通過總結(jié)和概括我的心得體會(huì),我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,為進(jìn)步提供有效的參考。寫心得體會(huì)時(shí),可以請教他人的意見和建議,多聽取他人的反饋和觀點(diǎn)。以下是一些獨(dú)特的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
老師家長心得體會(huì)和感想篇一
在家長這個(gè)角色上,我們不僅是孩子的保護(hù)者,更是他們的引路人。從孩子出生的那一刻起,我們就起著關(guān)鍵性的作用。與孩子共同成長是一段美好也是漫長的過程,我們的體驗(yàn)和感情也常常被牽動(dòng)。
第二段
盡管孩子的教育與我們自己受到的教育有很大不同,但我們還是盡力去了解他們正在學(xué)習(xí)的東西。在這個(gè)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常常受到孩子身上的啟示。隨著孩子的日益成長,我們往往會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和習(xí)慣,而我們的任務(wù)就是認(rèn)真傾聽他們和他們的需求,以了解并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)和成長。
第三段
當(dāng)我們的孩子進(jìn)入學(xué)校后,我們就開始與他們的教育機(jī)構(gòu)和教師共同探討孩子的思維發(fā)展方式。我們也關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和他們的教育質(zhì)量。同時(shí),我們也要清楚學(xué)校的教育并不是所有的事情,我們還有很多需要自己提供的,如啟迪他們的想象力、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、不同的文化體驗(yàn)或各種藝術(shù)體驗(yàn)。
第四段
但是,教育不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和成績的東西。我們也要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和情緒,教育他們成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的年輕人。我們要鼓勵(lì)他們發(fā)展自我認(rèn)識(shí)和探索自己的興趣愛好,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和努力的意義。得到成功和失敗也都必須是一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗麄冏尯⒆釉诿鎸ξ磥硖魬?zhàn)時(shí)帶來重要的兩面拍板,擁有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn),孩子會(huì)更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段
在教育孩子的道路上,我們必須認(rèn)識(shí)到我們也不能做到完美,因此筆者強(qiáng)調(diào)個(gè)人父母的情感和自己的情感也要有平衡,尤其要有耐心和信仰,去引導(dǎo)和支持我們的孩子。更重要的是,要保持對孩子的愛和理解,給予他們相信和安全感。這些,都是讓家庭成為一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵要素,只有這樣,我們的孩子才能夠茁壯成長,成為獨(dú)立、自信的人。
老師家長心得體會(huì)和感想篇二
家長和老師都是學(xué)生成長道路上重要的陪伴者。每個(gè)家長都關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)成績和成長情況,而每個(gè)老師都希望能夠?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。因此,家長和老師之間的結(jié)合就顯得尤為重要。在我的教育生涯中,我曾經(jīng)和很多家長交流,這些交流不僅讓我更加深入了解孩子,也給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
段二: 溝通是關(guān)鍵
在家長和老師的交流中,溝通是十分關(guān)鍵的。好的溝通能夠讓家長更好地了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也能夠讓老師更加了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我曾經(jīng)和一位家長進(jìn)行了一次深入的交流,她是一個(gè)非常參與學(xué)生學(xué)習(xí)的家長。她不僅僅是關(guān)注孩子的成績,還會(huì)詳細(xì)地詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的指導(dǎo)情況。這樣的交流讓我感受到了家長的關(guān)心和支持,也激發(fā)了我更好地教學(xué)的熱情。
段三: 合作是雙贏
家長和老師的合作是雙贏的結(jié)果。在教育過程中,我們需要時(shí)刻保持溝通和合作,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。我曾經(jīng)遇到過一位家長,她非常獨(dú)立而且有自己的教育理念。開始時(shí),我覺得她的介入可能會(huì)給我的教學(xué)帶來干擾,但后來我逐漸明白,她的建議和意見都是為了孩子更好地學(xué)習(xí)。因此,我開始與她緊密合作,相互交流意見和建議,最終取得了令人滿意的成績。這次合作讓我深刻體會(huì)到,只有優(yōu)秀的教育才能實(shí)現(xiàn)家長和老師的雙贏。
段四: 理解是關(guān)鍵
家長和老師之間的理解也是至關(guān)重要的。理解孩子的家庭背景和生活環(huán)境能夠讓老師更好地制定教學(xué)策略。我曾經(jīng)教過一位家境相對貧困的學(xué)生,由于家庭的原因,她在學(xué)校的表現(xiàn)一度不佳。但是,通過與家長的交流,我了解到她的家庭環(huán)境對她的學(xué)習(xí)有一定的影響。因此我針對她的實(shí)際情況調(diào)整了教學(xué)方法,并加強(qiáng)了與家長的溝通。最終,她在學(xué)習(xí)上有了極大的進(jìn)步,也讓我更加堅(jiān)信理解是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。
段五: 互信是基礎(chǔ)
家長和老師之間的互信是教育合作的基石。家長相信老師的專業(yè)知識(shí)和教育能力,而老師也要相信家長的關(guān)心和期望。我曾經(jīng)有一次家長會(huì)上,我遇到了一位對我的教學(xué)方法持質(zhì)疑態(tài)度的家長。剛開始我對此非常困惑和不解,但是通過與家長的交流,我了解到他之所以有這樣的質(zhì)疑,是因?yàn)樗麑⒆拥那巴炯挠枇撕裢?。我把這件事情看作是對我教學(xué)的一種挑戰(zhàn)和改進(jìn)的機(jī)會(huì),而不是對我個(gè)人的質(zhì)疑。通過我與家長的溝通與合作,家長也逐漸認(rèn)同了我的教學(xué)方法,并說服了他們對我的信任。這次家長會(huì)讓我體會(huì)到,互信是教育合作中必不可少的基礎(chǔ)。
總之,家長和老師的關(guān)系對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過良好的溝通、合作、理解和互信,家長和老師可以共同為學(xué)生的發(fā)展助力。家長結(jié)老師的心得體會(huì)不僅可以讓家長更好地了解和支持孩子的成長,也能夠讓老師更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需求,為他們制定更有針對性的教學(xué)策略。只有家長和老師的緊密合作,才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
老師家長心得體會(huì)和感想篇三
首段(引言):
家長是一個(gè)家庭中不可或缺的存在,他們引領(lǐng)著孩子成長,教育著他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。作為一名家長,我深感責(zé)任重大,每一步都要為孩子著想。在孩子的成長過程中,家長不僅需要學(xué)會(huì)教育孩子,還需要關(guān)注孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更重要的是需要反思自己的教育方式和方法,從而能夠更好地教育孩子,樹立良好的家風(fēng)。在這篇文章中,我分享一下家長感想和心得。
二段(了解和關(guān)愛孩子):
作為家長,我們首先要了解孩子,關(guān)注孩子的變化和發(fā)展。要與孩子多溝通,掌握他們的興趣和愛好,及時(shí)幫助他們解決心理問題和情感問題。同時(shí),要關(guān)愛孩子,呵護(hù)他們的身體和心靈。在生活中,我們要關(guān)心孩子的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和生活,時(shí)刻保持與孩子的親密關(guān)系,并不能讓他們感覺自己孤單。
三段(樹立正確的教育觀念):
當(dāng)孩子成長到了獨(dú)立的階段,作為家長,我們需要更多關(guān)注如何樹立正確的教育觀念,并教育孩子樹立正確的價(jià)值觀念。不要總是要求孩子考試成績,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、情操、自信等方面。同時(shí),我們還應(yīng)該注重孩子的個(gè)性和特長發(fā)展,不同的孩子有不同的特長和優(yōu)點(diǎn),要注重挖掘并得到發(fā)展。
四段(注意家庭教育過程中的細(xì)節(jié)):
在家庭教育過程中,有時(shí)一些瑣碎的細(xì)節(jié)可能很容易被忽略。但是,這些小事卻很容易決定家庭教育結(jié)果。例如給孩子太多壓力、對孩子不細(xì)心、對孩子做事要求不專注等,都會(huì)讓孩子忽略成長過程中的細(xì)節(jié),從而影響孩子的成長速度和結(jié)果。因此,我們作為家長要注重細(xì)節(jié),并做好自我反思,不斷尋找問題并及時(shí)調(diào)整。
五段(結(jié)論):
家長的感想和體會(huì)是非常重要的,這不僅能夠讓我們了解教育和養(yǎng)育孩子的種種方法,還能增強(qiáng)我們對家庭教育的信心。家長教育孩子是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的任務(wù),需要不斷地嘗試和反思,并逐漸摸索出一套適合自己家庭的教育方式和方法。希望我們可以帶領(lǐng)孩子走向更好、更光明的未來。
老師家長心得體會(huì)和感想篇四
作為家長,對孩子的教育一直是我們非常關(guān)注和重視的事情。從小學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué),到中小學(xué)音樂、體育等各個(gè)學(xué)科,我們一直在為孩子的未來努力著。在這個(gè)過程中,我們不斷地思考孩子如何學(xué)習(xí)更好,如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),如何使他們養(yǎng)成積極、進(jìn)取、自立盡職的性格等等。孩子的教育,是我們一家人的共同目標(biāo)。
第二段:孩子教育的挑戰(zhàn)和困惑
然而,實(shí)際的教育過程也充滿了挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)、學(xué)科水平、興趣愛好等多種因素都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長。有時(shí)我們?yōu)榱舜偈购⒆痈玫貙W(xué)習(xí),會(huì)過度干預(yù)他們的學(xué)習(xí)和生活。但是,孩子們也有自己的獨(dú)立性,過多的干預(yù)反而會(huì)壓抑他們的個(gè)性和自我能力。這也是我們家長需要面對的困惑和挑戰(zhàn)。
第三段:家長對教育的反思和調(diào)適
面對這些挑戰(zhàn)和困惑,我們也不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。我們更多地尊重孩子的個(gè)性和差異,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自我探索。我們更注重家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,使孩子能夠更全面地發(fā)展自己的能力。我們也開始關(guān)注孩子的心理狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問題??傊?,我們始終在嘗試著讓孩子成為一個(gè)更好的自己。
第四段:教育的意義和價(jià)值
其實(shí)教育過程中的不易和挑戰(zhàn),在一定程度上也反映出了教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是對孩子全面性格和人類文明的塑造。而這個(gè)過程中,家庭教育的重要性不可忽視。通過家長對孩子的愛、關(guān)心和指導(dǎo),孩子可以更好地走向自我成長的路上。
第五段:展望未來,感恩在教育中的家庭和學(xué)校
毫無疑問,孩子的教育旅程還是漫長而艱辛的。但是,我們相信只要我們不停地努力,孩子也一定會(huì)有一個(gè)更加美好的未來。在此,我們也要感恩身邊的教育家庭和學(xué)校,他們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱肆己玫慕逃Y源和環(huán)境,讓我們可以更好地完成孩子的教育。未來,我們也要一起盡心盡力,為孩子打造一個(gè)最好的教育環(huán)境和未來。
老師家長心得體會(huì)和感想篇五
作為家長,與老師的交流和合作是孩子教育成長過程中的重要環(huán)節(jié)。通過與老師的心得體會(huì),我們不僅能更好地了解孩子在學(xué)校的情況,還能夠有效地協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)和成長。在過去的幾年中,我與孩子的老師保持著密切的聯(lián)系,通過各種方式與他們交流,建立起了良好的合作關(guān)系。在這篇文章中,我將分享我與老師合作的心得體會(huì)。
段2:尊重和理解老師
作為家長,我們首先要尊重和理解每一位老師的教育理念和個(gè)性特點(diǎn)。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),每個(gè)老師都是為了培養(yǎng)學(xué)生的未來而努力。即使我們與老師的觀點(diǎn)不完全一致,也需要尊重他們的專業(yè)知識(shí)和決策。我們應(yīng)該捫心自問,是否真正了解老師的意圖,是否可以從他們的角度去思考問題。只有這樣,我們才能與老師建立起良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。
段3:積極參與學(xué)校活動(dòng)
作為家長,積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和會(huì)議是促進(jìn)與老師合作的重要途徑。通過參加家長會(huì)、親子活動(dòng)和學(xué)校邀請的講座等,我們不僅可以更好地了解學(xué)校的教育方向和政策,還能夠與老師面對面交流,建立起更緊密的關(guān)系。這些參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)提供了家長與老師交流的平臺(tái),增加了彼此之間的理解和信任,使合作更加順暢。
段4:與老師進(jìn)行有效的溝通
建立有效的溝通渠道是家長與老師合作的基礎(chǔ)。我們需要及時(shí)與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題??梢酝ㄟ^短信、電話或面談等方式與老師保持聯(lián)絡(luò),并與他們分享孩子在家庭環(huán)境中的情況。在與老師交流時(shí),要真誠地傾聽老師的意見和建議,同時(shí)也表達(dá)自己對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望。通過良好的溝通,我們可以更好地互相了解,共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
段5:積極支持孩子的學(xué)校生活
最后,作為家長,我們應(yīng)該積極支持孩子的學(xué)校生活。這包括關(guān)注孩子的作業(yè)、考試成績和課外活動(dòng)等,并與老師共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí),我們要與老師積極合作,給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。同時(shí),我們也要在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,與老師保持密切聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子在家庭中的表現(xiàn)和問題。只有家校合作共同努力,才能更好地幫助孩子成長。
總結(jié):通過與老師的合作,我的心得體會(huì)是互相尊重和理解是合作的基石,積極參與學(xué)?;顒?dòng)能夠增加彼此之間的信任,有效溝通是建立良好合作關(guān)系的保證,積極支持孩子的學(xué)校生活是家校攜手共同成長的關(guān)鍵。在今后的孩子教育過程中,我將繼續(xù)與老師保持積極的合作關(guān)系,從而更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和目標(biāo)。
老師家長心得體會(huì)和感想篇六
作為一個(gè)教師和家長,我有幸經(jīng)歷了許多與學(xué)生和孩子們相處的時(shí)刻。這些時(shí)刻給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),讓我逐漸意識(shí)到了教師和家長的重要性。在接下來的文章中,我將分享我對教師和家長角色的理解和體驗(yàn),希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L有所啟示和幫助。
首先,作為一名教師,我深深體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過程。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求,所以我努力尋找各種教學(xué)方法來滿足他們的需求。我嘗試通過多媒體教學(xué)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí),我也對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這些努力不僅使我看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長,也增強(qiáng)了我對教育事業(yè)的熱情。
其次,作為一名父母,我深深感受到了家庭對孩子成長的影響力。從孩子的出生起,父母就起著重要的引導(dǎo)作用。他們的言傳身教對孩子的品行和價(jià)值觀產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我努力在日常生活中與孩子建立起親密關(guān)系,并注重與他們的心靈溝通。我尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性特點(diǎn),允許他們自由表達(dá)自己的想法和意見。同時(shí),我也設(shè)立了明確的規(guī)矩和紀(jì)律,幫助他們建立起正確的行為準(zhǔn)則。通過這些努力,我看到了孩子們逐漸成長為有自信、有責(zé)任感和善于合作的人。
此外,作為一名教師和家長,我學(xué)到了尊重和理解的重要性。每個(gè)學(xué)生和孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,具有自己的思維方式和情感需求。作為教師和家長,我們需要尊重他們的個(gè)性差異,并給予他們充分的理解和關(guān)愛。我嘗試在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容和友善的環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己。在家庭中,我與孩子們進(jìn)行真誠的交流,嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界,并為他們提供溫暖和支持。通過這樣的尊重和理解,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和孩子們更加愿意與我交流,相信我并追求更好的自己。
最后,作為一名教師和家長,我發(fā)現(xiàn)反思和自我提升的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過程,我們需要與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)自己的教育方法和家庭教育方式。在教學(xué)中,我經(jīng)常反思并研究不同的教學(xué)理論和方法,不斷改善自己的教學(xué)技能。在家庭中,我與孩子們討論并反思家庭教育的方法,尋找改進(jìn)和提高的途徑。通過這樣的自我提升,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)和家庭教育水平得到了提高,也更加有信心和熱情面對教育和家庭的挑戰(zhàn)。
總之,作為一名教師和家長,我深深感受到了教育的重要性和家庭的影響力。通過尊重和理解學(xué)生和孩子們的個(gè)性差異,提供良好的教育環(huán)境和家庭氛圍,以及不斷反思與自我提升,我相信我們可以在教育和家庭教育中取得更為輝煌的成就。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對其他教師和家長有所啟示和幫助。
老師家長心得體會(huì)和感想篇七
第一段:
老師開家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要方式,作為家長,參與家長會(huì)是了解孩子學(xué)業(yè)和成長進(jìn)程的重要機(jī)會(huì)。我參加了孩子所在學(xué)校的家長會(huì),從中獲益匪淺,對學(xué)校和孩子的教育有了更深入的了解。
第二段:
首先,家長會(huì)為家長提供了解學(xué)校教育理念和教學(xué)目標(biāo)的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上,學(xué)校教育部門會(huì)向家長介紹學(xué)校的教學(xué)理念和目標(biāo),以及課程設(shè)置和教學(xué)方法。這使我們家長能夠更好地了解學(xué)校的教育特點(diǎn)和教學(xué)方向,并與家庭的教育理念相結(jié)合,更有針對性地引導(dǎo)和教育孩子。
第三段:
其次,家長會(huì)幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在家長會(huì)上,老師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況,包括成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課堂活動(dòng)等方面。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況,我們可以更全面地了解孩子存在的問題和困難,并提供幫助和支持。另外,家長會(huì)還為家長提供了與其他家長交流的機(jī)會(huì),通過交流我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)其他家庭的教育經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步努力。
第四段:
除了了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家長會(huì)還是了解孩子的心理和成長狀況的重要途徑。在家長會(huì)上,老師會(huì)和家長分享孩子在學(xué)習(xí)和成長過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就,讓我們更加了解孩子的優(yōu)勢和潛力所在。同時(shí),老師也會(huì)向家長介紹孩子可能存在的困惑和壓力,并提出針對性的教育建議。通過家長會(huì),我們能夠更全面地了解孩子的心理狀況,并為孩子提供更好的支持和引導(dǎo)。
第五段:
總結(jié)來說,家長會(huì)對于家長而言是一個(gè)了解學(xué)校教育和孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過參加家長會(huì),我們能夠更好地了解學(xué)校的教育理念和目標(biāo),同時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理成長狀況。這有助于我們更好地與學(xué)校合作,為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和引導(dǎo)。在家庭教育中,家長會(huì)是必不可少的一環(huán),通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,我們能夠更好地培養(yǎng)出健康、快樂和有成就感的下一代。
老師家長心得體會(huì)和感想篇八
家長和老師是孩子成長道路上最重要的兩個(gè)角色。他們都希望孩子能夠健康、快樂地成長,因此在育兒和教育方面,家長和老師之間的合作是至關(guān)重要的。通過長期的交流和共同努力,家長和老師們在教育孩子的過程中積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,我將討論家長和老師的心得體會(huì),在育兒和教育方面相互學(xué)習(xí)和發(fā)展。
首先,家長和老師都認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任。作為家長,我們深知自己是孩子成長中的第一任老師,我們的行為言傳身教對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此,我們努力成為一個(gè)正面的榜樣,樹立起良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。而作為孩子在學(xué)校的第二個(gè)家庭,老師們意識(shí)到自己不僅僅是傳授知識(shí)的人,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。老師們不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育方法,以便更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第二,家長和老師都注重與孩子建立良好的溝通渠道。家長們常常會(huì)給孩子提供一個(gè)有愛與關(guān)懷的家庭環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,孩子可以毫無顧慮地表達(dá)自己的想法和感受。而在學(xué)校里,老師們會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論和交流,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能和觀點(diǎn)。通過與孩子的溝通,家長和老師們能夠更好地了解他們的需要和興趣,從而在教育和培養(yǎng)上更加有針對性。
第三,家長和老師都知道了激勵(lì)的重要性。家長們經(jīng)常采用獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)的方式來鼓勵(lì)孩子們積極的行為和成績。他們親切地鼓勵(lì)孩子們,在他們犯錯(cuò)誤時(shí)給予支持和幫助。同樣地,老師們也非常注重給予學(xué)生們肯定和鼓勵(lì)。他們會(huì)給孩子們分享成功的經(jīng)歷,幫助他們樹立自信心,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過激勵(lì),家長和老師們?yōu)楹⒆觽兇蜷_了成長和進(jìn)步的大門。
第四,家長和老師都強(qiáng)調(diào)合理的規(guī)矩和約束。家長們會(huì)給孩子們制定一些家規(guī),以幫助他們建立起良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)。而在學(xué)校里,老師們會(huì)制定一些課堂紀(jì)律和行為規(guī)范,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們自覺遵守。通過規(guī)矩和約束,家長和老師們幫助孩子們明確了行為的邊界,培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。
最后,家長和老師都強(qiáng)調(diào)合作的重要性。家長和老師們時(shí)刻保持著良好的互動(dòng)和合作,共同關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況。他們之間建立了良好的溝通機(jī)制,定期舉行家長會(huì)和交流活動(dòng),分享孩子的成績和問題,并商討解決方案。通過家長和老師之間的合作,孩子們得到了更多的關(guān)愛和支持,他們在學(xué)校和家庭中的發(fā)展更加順利。
綜上所述,家長和老師之間的合作是孩子良好成長和發(fā)展的重要保證。家長和老師們通過自己的經(jīng)驗(yàn)和努力,不斷學(xué)習(xí)和成長,以更好地照顧和教育孩子。他們通過與孩子的溝通和激勵(lì),建立和規(guī)范孩子的行為,最終實(shí)現(xiàn)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。家長和老師們在合作中互相支持,為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
老師家長心得體會(huì)和感想篇九
家長會(huì)后老師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系,談?wù)?p>心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家長會(huì)老師心得體會(huì),歡迎大家閱讀。站在講臺(tái)上面對下面座無虛席的家長,當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng),因?yàn)殡y得一次能看到所有家長都參加的家長會(huì)。但過程中看到的卻又有些惱火:看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說:是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢,家長會(huì)就是家長給孩子一個(gè)交代:我去了。
家長會(huì)上老師的建議有多少家長能聽進(jìn)去?舉個(gè)例子:數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正,對于有些不自覺的學(xué)生來說就需要家長配合、督促孩子來完成。家長會(huì)上我的建議是:今天回家后看看孩子的家庭作業(yè),看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的,督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們:昨天你們的家長看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說根本沒看,其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的,因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長會(huì)就是給老師一個(gè)面子:我來了。
二 自孩子上學(xué)以來,每次的家長會(huì)都是記憶猶新,但這次的家長會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任,對孩子而言,是對她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對于我們家長來說,是最不愿意看到的,值得慶幸的是,孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間,通過孩子身上的進(jìn)步和變化,我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,她們是幸運(yùn)的,同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長會(huì),聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題,讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題,有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子,把孩子想的比較簡單,從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解,相信孩子在您的言傳身教下,不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長,我們心里十分的欣慰。
今后,我們在家將全力配合您的教育模式和方法,按您所要求的來做,和孩子多交流和溝通,注重自己的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì),注意自己平時(shí)的言行,給孩子樹立榜樣,對孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長。
隆重的家長會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長,我長長地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛意,我倍感欣慰!是啊,長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
一、家長會(huì)
發(fā)言稿
言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
二、家長會(huì)基本情況
首先,針對五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開,由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
二、意見建議
在召開家長會(huì)的過程中,部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見,現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),來鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍,用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào),很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng),量也較多。
三、總結(jié)反思:
從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì),聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。
作為一名家長,深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長,我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說完后,老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢,對小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長會(huì),以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
老師家長心得體會(huì)和感想篇十
第一次參加孩子的家長會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子,但是只是說這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對比較活潑,不過我知道在學(xué)??隙ㄊ潜容^內(nèi)向,膽小,所以開完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中,心里越來越得意,老師說,說到xxx這孩子,只知道是個(gè)成績挺好的孩子,沒什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人,而且老師說寫稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫,對孩子的評價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說老師特別喜歡她。
老師的幾句話,我覺得相當(dāng)重要:
(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多,初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
老師家長心得體會(huì)和感想篇十一
這次新生家長會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,加大了指導(dǎo)力度,特別是對年輕教師。我們得到了中肯的指教,不斷修正發(fā)言內(nèi)容,在語氣、聲調(diào)、氣場等方面也得以較快的提升,少了些稚氣與生澀,多了些平穩(wěn)與成熟,最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長面前,游刃有余地解答了各位家長的問題,消除了家長們的疑慮與不安,讓家長們對學(xué)校、對教師多了份信任感,為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長會(huì)開得相當(dāng)成功,值得反思之處如下:
一、家長會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備
新生家長會(huì)是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見,之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴},班主任已經(jīng)和別人家長進(jìn)行過溝通,但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對孩子的具體問題,與家長一起分析問題,找到癥結(jié)所在,進(jìn)而相互配合,共同教育孩子,以解決問題。而新生家長會(huì)是班主任與全體家長的溝通交流,每位家長的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,既要找到家長們關(guān)注的共同點(diǎn),具有較強(qiáng)的問題意識(shí)和解決問題的有效方法,說到家長們的心坎里去,讓家長們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問題出發(fā),切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行,同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念,并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此,新生家長會(huì)對班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。
首先,要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長會(huì)召開的通知后,德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開會(huì),向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對家長會(huì)的具體指示,以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長會(huì)發(fā)言的初稿,初稿由張主任統(tǒng)一審核,并做了極為詳細(xì)的修改,給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長謝老師及時(shí)開年級(jí)組會(huì),我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見,并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長會(huì)召開的思路,商議建議具體化的方案,最后再從各班的具體情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿,上交學(xué)校后形成定稿。
其次,作為班主任,要對開學(xué)以來班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,包括班級(jí)管理方法和成績、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,特別是后者,作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,面臨幼小銜接的問題,難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣,在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,應(yīng)充分掌握學(xué)情,把握學(xué)生共同面臨的一些困難,并積極尋求解決方案和對策,以便在家長會(huì)上和家長們溝通交流,不僅會(huì)提升為師底氣,而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合,一方面會(huì)取得家長的信服,另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長,避免多走彎路,讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
最后,多閱讀一些如何成功開家長會(huì)方面的專業(yè)書籍,汲取經(jīng)驗(yàn),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,為了更好地了解孩子們在家學(xué)習(xí)和生活的狀況,能更具針對性地給予指導(dǎo),我制作了《一3班家長會(huì)調(diào)查問卷》,包括選擇題和文字題兩大部分,內(nèi)容有:“您每天都會(huì)過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?!蓖ㄟ^問卷調(diào)查,增強(qiáng)對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,今后更有針對性地展開工作,找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長進(jìn)步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任,平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,在家長會(huì)前夕,更為細(xì)致地與各科老師溝通,一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題,一起商討較為有效的對策,以便與家長們溝通,得到家長的配合;另一方面,班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,讓家長較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,力求各科學(xué)習(xí)均衡,不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。
三、與家長個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)
家長會(huì)不管開得多么熱鬧成功,總會(huì)有時(shí)間限制,當(dāng)家長會(huì)即將拉上帷幕時(shí),總有些家長意猶未盡,感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),主持家長會(huì)的班主任,從孩子發(fā)展的角度考量,應(yīng)盡量滿足家長們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長會(huì)召開前后的個(gè)別溝通,之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,有充分的思想準(zhǔn)備,請家長一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下溝通,家長是有備而來的,而且很可能會(huì)提出困惑他很長時(shí)間的教育難題,借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任,特別是像我這樣的年輕班主任,工作時(shí)間有限,經(jīng)驗(yàn)不足,困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,不可貿(mào)然給家長具體的建議,以免誤導(dǎo)家長,給孩子教育帶來負(fù)面影響,也喪失了為師的威信。
作為班主任,不能以不懂裝懂,可以巧妙地暫時(shí)擱置問題,待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨(dú)溝通,已達(dá)到育人的效果。
四、家長會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思
反思是進(jìn)步的前提,古代有“吾日三省吾身”,做事也常說“三思而后行”,足見反思的重要性。不管家長會(huì)準(zhǔn)備得如何充分,開得如何成功,難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思,包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方,努力找到改進(jìn)的方案,爭取下次家長會(huì)不再犯類似的問題,以提高家長會(huì)的質(zhì)量和家長的滿意度,從而提高家長對教師和學(xué)校的信任,更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通,為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),形成強(qiáng)有力的教育合力!
老師家長心得體會(huì)和感想篇十二
今天,我參加了四年級(jí)六班的家長會(huì)。作為一名普通的家長,對這次會(huì)議感觸頗深,很想和老師們交流一下:
首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師,當(dāng)然還有更多的老師對司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績還算理想,這成績的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo),對此,我無法用言語來表達(dá)我的謝意,只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。
其次是感動(dòng)。聽著馬老師一一向我們分析孩子們在校的情況,向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢,我心里無比動(dòng)容。是的,在短短的半學(xué)期里,馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易,其中的辛勞不必您說,我們每一位做家長的也都看在眼里,記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目,學(xué)生評價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體,利于學(xué)生記錄積累,形成競爭,便于合作,而且,一周下來,分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn),通過評價(jià)表家長就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢弱項(xiàng)了,通過分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法,有針對性的幫助自己的孩子。可是,這會(huì)憑空增加老師多大的工作量啊!還有可愛的樊老師,從一年級(jí)就跟著我們孩子的和藹的樊老師,司佳一常常說您像媽媽,比媽媽都像媽媽。這次又開始著急了!是啊,如果家長不著急,老師就替家長著急啊,這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊!聽著兩位老師的發(fā)言,我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)!
老師家長心得體會(huì)和感想篇十三
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì),聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。
作為一名家長,深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長,我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說完后,老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢,對小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長會(huì),以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
老師家長心得體會(huì)和感想篇十四
專家家長會(huì)感想于昊天專家課程非常精彩,雖然只有二個(gè)小時(shí)的時(shí)間課程,但這一次的課程給我的思想帶來了極大的沖擊。一是老師的講課很精彩,二是新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采讓我難忘。這次課程讓我感到意猶未盡,感覺這是我一筆寶貴的財(cái)富。
本次于老師給我們講的是教育孩子成人的重要性、教育孩子的方向、如何教育孩子等;講到這樣一句話“送給孩子最好的禮物是父母幸福的婚姻”,可見婚姻的幸福對孩子的成長有多么的關(guān)鍵,這點(diǎn)我和孩子爸做的比較好,在孩子面前我們從未吵過架,夫妻感情不錯(cuò),當(dāng)然還需進(jìn)一步讓孩子感受到家人關(guān)系的親密,給她帶來更多的愛;孩子不聽話,不能去打,為什么不聽話,是父母說話不中聽,當(dāng)然我們在家從未打過禹小朋友,但是她不聽話時(shí)我們語氣有時(shí)很不好,很不耐煩,今后要試圖走進(jìn)孩子自己的世界,走進(jìn)孩子的.心靈。孩子每天回家以后要主動(dòng)去問一下“今天在幼兒園里有什么快樂的事情?在幼兒園里有什么收獲?今天最高興的事情是什么?最難過的事情是什么?”等等,雖然以往經(jīng)常說,但是好像沒特在意,今后每天都要和孩子交流;還有一句對我影響很深的一句話“一個(gè)不知道答案敢于站出來的孩子比一個(gè)知道答案不敢站出來的孩子強(qiáng)一百倍”,今后要不忘鼓勵(lì)孩子多舉手,多發(fā)言,鍛煉她的口才能力,在任何場所都要試圖去鼓勵(lì)她,從此刻就開始,我一定要用心去激發(fā)她善于表達(dá)的興趣,在實(shí)踐當(dāng)中去實(shí)施,多給她鼓勵(lì),多給她鼓掌。在生活當(dāng)中每時(shí)每刻都要用心引導(dǎo)孩子,這是以往做的不夠的。要時(shí)刻注意我們平時(shí)和孩子說話的語氣,一定要重視,希望她以后能成為社會(huì)有用的人。此時(shí)此刻我想說,我要做的是趕緊行動(dòng)起來,用老師說的方法來教育孩子,相信在今后的日子里學(xué)以致用,有所發(fā)揮。
另外還展示了新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采,他們都是新世紀(jì)幼兒園的優(yōu)秀老師們,給我呈現(xiàn)的是她們青春、大方、得體、自然之美;我作為家長的感覺是:把孩子交給點(diǎn)點(diǎn)二班的老師,我很放心。自從寶寶入園后,我每次都會(huì)打開王老師的空間,看看照片,看看孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,每次都感覺很欣慰,老師們在課堂上展現(xiàn)的是小朋友們的“好伙伴”,小朋友的“大姐姐”角色,感覺教師與幼兒之間的距離是如此之近,也讓我們十分放心。
我們也感覺到孩子在不斷的進(jìn)步,這和老師的辛苦勞動(dòng)是分不開的。感謝幼兒園給我的這次機(jī)會(huì)來聽專家講課,希望以后多多舉辦類似的活動(dòng)。
老師家長心得體會(huì)和感想篇十五
家庭是孩子最好的學(xué)校,父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。這次家長會(huì),讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親,對于目前家庭教育中存在的問題,結(jié)合今天的專家講座,對我自己的思路以及方式方法的梳理。
一 存在的問題
1.作業(yè)依賴性強(qiáng),對自己的時(shí)間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書,了解一下他今天都學(xué)了什么,或者寫點(diǎn)我要寫的東西,孩子總是在問,媽媽這樣寫行嗎?對嗎?寫作業(yè)的速度倒是很快,但是沒時(shí)候開始。也就是說,晚上放學(xué)后,什么時(shí)間看書,什么時(shí)間寫作業(yè),自己頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催:“兒子寫作業(yè)吧?!薄暗脤懽鳂I(yè)了?。 焙⒆痈緵]反應(yīng),就像我沒說一樣,無動(dòng)于衷。
2.對學(xué)習(xí)不感興趣
曾有幾天,每天把書本、文具都找到一起,面對作業(yè)開始哭,哭完了,才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)??偸钦J(rèn)為作業(yè)很多,不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他,導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了,但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多,而爸爸又是對數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感,所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3.對同學(xué)不友好,朋友少,不會(huì)分享
孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說,媽媽不跟我玩了,我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡,發(fā)生口角,都不會(huì)自己去化解矛盾,解決問題。這與他的性格有關(guān)系,也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具,小禮品讓他帶到學(xué)校,我一直認(rèn)為孩子小,自制力差,帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課,而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西,我都覺得這家長怎么這樣,給孩子帶這些亂七八糟的東西,多影響上課?。≈钡接幸淮?,孩子手中拿著一顆“鉆”,說是同學(xué)送給他的,寫完作業(yè)玩了一晚上,睡著的時(shí)候,“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好,我才意識(shí)到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西,平時(shí)同學(xué)之間的交流,來往,這些小東西往往起到了紐帶的作用,也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享,學(xué)會(huì)了分享。
面對處處存在問題的孩子和自己,正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場及時(shí)雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討,以后我打算從以下幾方面培養(yǎng),引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松,不乏味。
一 低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣,課上要理清思路,力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí),理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題,提高自己的思維能力。
其次,當(dāng)天的作業(yè)是對學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對知識(shí)的理解和記憶,是一個(gè)對知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對知識(shí)的適當(dāng)延伸,引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣,努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法,建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略,想學(xué),會(huì)學(xué)。
二 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí),這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。
其次,家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜,以免分散其注意力,這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
三 多親近,勤關(guān)心,少訓(xùn)斥,不打罵
大吼大叫,對孩子發(fā)火,其實(shí)是最無效的教育方式,而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前,不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度,對孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽,更應(yīng)該是孩子的朋友,伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等,多傾聽孩子的心聲,帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題,當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí),才能夠無話不說,你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
四 對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo),培養(yǎng)興趣
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,抓住時(shí)機(jī),和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西,正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),最活躍的部分。
總之作為家長,我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績,一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,興趣的培養(yǎng)的問題放在心上,這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ),關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子,學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作,教育孩子更是一個(gè)長期的,復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大,我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法,為孩子的成長保駕護(hù)航,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,大步向前。
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