最優(yōu)教師成長培訓(xùn)心得(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 09:46:17
最優(yōu)教師成長培訓(xùn)心得(匯總20篇)
時間:2023-11-03 09:46:17     小編:BW筆俠

一個用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料,我們稱之為總結(jié)。在總結(jié)中要注意語言簡練、條理清晰,避免羅列無意義的信息。下面是一些總結(jié)寫作的方法和技巧,希望對大家有所幫助。

教師成長培訓(xùn)心得篇一

在成為一名教師之前,我曾懷揣夢想和熱情,渴望能夠為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。然而,剛進入教師行業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間有著巨大的鴻溝。為此,我決定參加新教師新成長培訓(xùn),以期獲得更多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,以便更好地適應(yīng)教學(xué)崗位。

二段:培訓(xùn)內(nèi)容。

新教師新成長培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,旨在幫助新教師熟悉教學(xué)流程、掌握教學(xué)技巧以及提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)期間,我學(xué)習(xí)了教學(xué)理論、教材解讀、課堂管理等基礎(chǔ)知識,并通過實踐課堂,將所學(xué)知識付諸實踐。培訓(xùn)還包括心理輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩,讓我了解和掌握了與學(xué)生建立良好關(guān)系、處理教學(xué)中的矛盾與挑戰(zhàn)的技巧。

三段:溝通交流的重要性。

新教師新成長培訓(xùn)強調(diào)了溝通交流的重要性。作為一名教師,溝通能力對于與學(xué)生、同事和家長的有效合作至關(guān)重要。通過培訓(xùn),我認識到溝通不僅僅是說話,更包括傾聽和理解對方的需求和觀點。在實踐課堂中,我積極地與學(xué)生互動,鼓勵他們表達自己的想法,并傾聽他們的聲音。與同事進行教學(xué)經(jīng)驗的分享和討論,也讓我收獲了更多的靈感和啟發(fā)。

四段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。

培訓(xùn)中,我意識到新教師的成長需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思。教師是學(xué)生的榜樣,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地影響學(xué)生。因此,我將持續(xù)學(xué)習(xí)作為自己成長的動力,并尋找各種機會來豐富自己的知識和經(jīng)驗。同時,我也意識到反思的重要性,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要我反思自己的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便不斷優(yōu)化教學(xué)方式和方法。

五段:成長與信心。

通過新教師新成長培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,更重要的是培養(yǎng)了自己的教育理念和教學(xué)信念。我意識到教師是一份神圣的職業(yè),將我的時間、努力和愛心全情投入到教學(xué)中。在成為一名教師的旅途中,我充滿了信心和希望,相信我的付出和努力可以為學(xué)生帶來積極的影響,幫助他們成就美好的未來。

結(jié)論段:總結(jié)。

新教師新成長培訓(xùn)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機會。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識,充實了自己的教學(xué)技能,并且更加明確了自己作為一名教師的使命和責(zé)任。我將充滿熱情和信心投入到教學(xué)中,用心去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,讓他們在我的指引下茁壯成長。我相信,隨著時間的推移,我定能成為一名優(yōu)秀的教育者。

教師成長培訓(xùn)心得篇二

今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會自省,學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

教師培訓(xùn)成長心得(二)

首先,教師會講課,了解教材,具備課程的整體脈絡(luò),及時強化學(xué)生的學(xué)習(xí),你的課應(yīng)有吸引力,能讓學(xué)生記住你這節(jié)課,這就需要教師不斷學(xué)習(xí),提高你的專業(yè)技術(shù)水平,不斷改變教學(xué)方法,還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生,贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

其次,教師應(yīng)該關(guān)愛孩子,培養(yǎng)其樂觀的心態(tài),愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

教師培訓(xùn)成長心得(三)

首先,教師會講課,了解教材,具備課程的整體脈絡(luò),及時強化學(xué)生的學(xué)習(xí),你的課應(yīng)有吸引力,能讓學(xué)生記住你這節(jié)課,這就需要教師不斷學(xué)習(xí),提高你的專業(yè)技術(shù)水平,不斷改變教學(xué)方法,還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生,贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

其次,教師應(yīng)該關(guān)愛孩子,培養(yǎng)其樂觀的心態(tài),愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

教師成長培訓(xùn)心得篇三

機會參加這樣高水平、高規(guī)格、超強度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

培訓(xùn)班的課程緊張而有序,培訓(xùn)班的氛圍嚴肅而又活潑。回首難忘的日日夜夜,收獲良多,感慨萬千,現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

教師成長培訓(xùn)心得篇四

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師的角色也越來越重要。為了提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),各級教育部門普遍開展了教師成長培訓(xùn)。在我作為一名中學(xué)教師的實踐中,我參加了一次關(guān)于教師成長培訓(xùn)的學(xué)習(xí),獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞這次培訓(xùn),結(jié)合我個人的成長經(jīng)歷,分享一下我對于教師成長培訓(xùn)的一些心得和體會。

首先,教師成長培訓(xùn)強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中,我們不僅接受到了大量的教育理論知識,還通過實踐教學(xué),將理論知識付諸于實際工作中。這種理論與實踐相結(jié)合的方式非常有助于教師的成長和發(fā)展。例如,在一次教學(xué)實踐中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)生心理健康的理論知識,并結(jié)合實踐,以班級會議的形式與學(xué)生交流。通過這次實踐,我深刻地感受到了理論知識的重要性,并在實踐中不斷地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。

其次,教師成長培訓(xùn)注重個性化發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們能夠根據(jù)自己的興趣和需求,有針對性地選擇一些符合自己發(fā)展需要的課程進行學(xué)習(xí)。這種個性化的學(xué)習(xí)方式能夠更好地滿足教師的發(fā)展需求,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我選擇了一門關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的課程。這門課程幫助我提高了教學(xué)效果,激發(fā)了我對信息技術(shù)教育的興趣,為我今后的教學(xué)工作提供了更多的可能性。

再次,教師成長培訓(xùn)推崇合作學(xué)習(xí)的方式。在培訓(xùn)中,我們有機會和來自不同學(xué)校和不同年級的教師一起學(xué)習(xí)交流。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進教師之間的互相啟發(fā)和共同成長。通過與其他教師的交流,我認識到了自己的不足之處,并在其他教師的建議和幫助下加以改進。同時,我也向其他教師分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式使得教師之間的交流更加緊密,促進了彼此之間的共同進步。

最后,教師成長培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育事業(yè)的不斷發(fā)展要求教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,不斷推動教育教學(xué)改革。培訓(xùn)中,我們經(jīng)常通過研討會、座談會等方式互相交流和分享創(chuàng)新教學(xué)方法。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力,也開拓了我們的教學(xué)思路。例如,在一次創(chuàng)新教學(xué)討論中,我了解到了一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式,通過這種方式能夠幫助學(xué)生主動探究和解決問題。我在實踐中嘗試了這種方法,并取得了很好的效果。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的培訓(xùn)方式對于教師的成長和發(fā)展非常重要。

綜上所述,教師成長培訓(xùn)是教師們提高教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次培訓(xùn),我深刻地體會到了培訓(xùn)中強調(diào)的理論與實踐相結(jié)合、個性化發(fā)展、合作學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力對于教師成長的重要性。希望未來能有更多的教師能夠參與到成長培訓(xùn)中來,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師成長培訓(xùn)心得篇五

所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程。所以,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對成功是至關(guān)重要的。一個人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣,可以陪伴其一生,一流培訓(xùn)的風(fēng)范,要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細節(jié)上的規(guī)定,比如,為保證培訓(xùn)效果,請將手機鈴聲設(shè)計為振動或無聲狀態(tài);課程期間,請嚴格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生,學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究,嚴格履行請假手續(xù)等,這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的部隊必然是一支習(xí)慣良好,紀律嚴明,作風(fēng)過硬的部隊。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的,大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來投入,整合舊知識,學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo),同時,我認為,良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個漫長而又艱辛的過程,培訓(xùn)班是個很好的提升機會和修正的基地,因為在這里有來自全轄伙伴們的友情提示和無私幫助,也有各位講師的嚴格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,無疑會使學(xué)習(xí)進步得快些再快些。

教師成長培訓(xùn)心得篇六

近年來,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,教師培訓(xùn)已經(jīng)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰μ嵘退仞B(yǎng)培養(yǎng)。作為一名教師,我也有幸參加了多次教師成長培訓(xùn),通過這些培訓(xùn),我不僅獲得了新的教學(xué)理念和方法,也使自己在教育教學(xué)方面得到了全面提升。下面我就從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、方式、效果以及個人感受等方面,談?wù)勎覍處煶砷L培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先,教師成長培訓(xùn)的主題豐富多樣,既有針對不同學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),也有針對教學(xué)技巧和方法的研討。這些主題既包含了最新的教育理念和教學(xué)規(guī)范,也包括了前沿的科研成果和理論研究。我曾參加過一次關(guān)于素質(zhì)教育的培訓(xùn),其中的主題有課程改革與創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展與評價、德育與校風(fēng)等等。這些主題涵蓋了教育的各個領(lǐng)域和方面,讓我們的教學(xué)更加全面而有針對性。

其次,教師成長培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,結(jié)合了理論知識和實踐操作。在培訓(xùn)中,我們不僅聽取了專家學(xué)者的報告,還進行了討論和研討。這些內(nèi)容既包括了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧,也包括了創(chuàng)新的教學(xué)理念和實踐案例。培訓(xùn)課程中,我們參與了一些小組活動,進行了教學(xué)設(shè)計和評估,這使我們能夠更好地理解和掌握教學(xué)理論和技巧,并能將其實踐應(yīng)用到實際教學(xué)中去。

再次,教師成長培訓(xùn)的方式靈活多樣,適應(yīng)了不同教師的學(xué)習(xí)需求和能力特點。一方面,培訓(xùn)組織者采取了線下授課的方式,專家學(xué)者通過講座、講解等形式將最新的教學(xué)理念和方法傳授給我們。另一方面,培訓(xùn)組織者還采取了線上學(xué)習(xí)的方式,為我們提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料,使我們可以自主學(xué)習(xí)和探索。這種多樣化的培訓(xùn)方式,既能夠滿足不同教師的需求,也能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

最后,教師成長培訓(xùn)的效果是顯著的,讓我受益匪淺。通過這些培訓(xùn),我深入了解了新的教育理念和方法,提高了自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在課程設(shè)計和教學(xué)實踐中,我能夠更好地理解學(xué)生的需求和特點,創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境和場景。我還學(xué)會了如何評估和反思自己的教學(xué)效果,及時調(diào)整和改進教學(xué)方法??傊蚁嘈胚@些培訓(xùn)對于我的教育教學(xué)事業(yè)具有重要的促進作用,讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師成長培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的有力支撐和動力源泉。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢和新要求,使教育事業(yè)更上一層樓。通過參加教師成長培訓(xùn),我深刻認識到,教師是永遠的學(xué)生,只有不斷學(xué)習(xí)和成長,才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長做出貢獻。我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)的道路上不斷前行,為學(xué)生的未來奠定堅實的基石。

教師成長培訓(xùn)心得篇七

這次培訓(xùn)我主要學(xué)習(xí)了4門,專業(yè)課學(xué)了6門,學(xué)時42小時45分。我主要學(xué)習(xí)了《公共課:教師專業(yè)成長—教師心理與良好的教師行為》《公共課:教師專業(yè)成長—教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長》《公共課:教師專業(yè)成長—校本研修與教師專業(yè)發(fā)展—來自一所小學(xué)的實踐》、《公共課:課堂教學(xué)—三維目標(biāo)在課堂教學(xué)中的有效設(shè)計》、《專業(yè)課:小學(xué)語文—寫作類課堂關(guān)鍵問題的解決策略》等課,我在線聆聽到了專家學(xué)者研究的最新理論講座和優(yōu)秀的教育戰(zhàn)線的代表的示范課例,在班級論壇里積極發(fā)主貼和回帖、認真做好作業(yè)、與其他同事共同探討如何將理論與實踐相結(jié)合,令我受益匪淺。我最有興趣的還是學(xué)習(xí)《教師專業(yè)成長—校本研修與教師專業(yè)發(fā)展—來自一所小學(xué)的實踐》通過觀看視頻,下面分享一下我的體會:

一、在實踐中努力形成了自己獨有的特色,務(wù)求實效。

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教師的實際,有意識地以學(xué)校發(fā)展中的具體問題為中心確立校本培訓(xùn)項目——“校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的研究。”在校本培訓(xùn)項目的確立上做到從“微觀”到“宏觀”的轉(zhuǎn)變,在校本培訓(xùn)項目的管理上做到從“自主”到“統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變,在校本培訓(xùn)項目的評估上做到從“結(jié)果”到“過程”的轉(zhuǎn)變。這三大轉(zhuǎn)變,不但促進了我校教師校本培訓(xùn)有序化、規(guī)范化發(fā)展進程,而且也提升了教師專業(yè)化水平,達到了促使學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、圍繞校本培訓(xùn)項目,以“四字”為中心,引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。

(1)學(xué):即向書本學(xué),向他人學(xué)。

在現(xiàn)代社會中,“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功?!睂W(xué)校在全體教師中開展了以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,做研究型教師”為主題的學(xué)習(xí)活動,把“學(xué)習(xí)為先”的學(xué)習(xí)理念深入到每個教職工心中,掀起一場“頭腦風(fēng)暴”,要求教師在學(xué)習(xí)好繼續(xù)教育所有讀本的基礎(chǔ)上,每學(xué)期每位教師做到選讀一本教育專著;寫一篇3000字以上有質(zhì)量的心得體會,學(xué)校于每學(xué)年末精心篩選,編輯成冊;每學(xué)期寫出1萬字以上的讀書學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期寫出不少于16篇的教育教學(xué)隨筆。同時學(xué)校以網(wǎng)站為載體,不斷刊發(fā)教師優(yōu)秀文章。

積極為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。每年學(xué)校都要為教師精選適合校本研培的圖書1000余冊,報刊90多種,供大家瀏覽、借閱;利用校園和校報等形式,將先進的教育教學(xué)類文章和資料介紹給教師;同時,對于申報的各級科研課題給予充足的經(jīng)費保障,對于教師培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)提供最大支持。讓教師打開窗子,厚積而薄發(fā),打造自己的滿腹經(jīng)綸,打造自己的文滔武略,打造學(xué)習(xí)型組織。

(2)領(lǐng):即專業(yè)引領(lǐng)。

我校確定專業(yè)引領(lǐng)的方針是:校外延伸,校內(nèi)培植。校外延伸的專業(yè)引領(lǐng)人員主要指教育教學(xué)方面的專家和專職教研人員,邀請=國家、省、市、區(qū)專家及教研員到校為全體教師作專題講座;校內(nèi)培植主要是以校內(nèi)骨干教師為主在校本培訓(xùn)的過程中都能以身作則、示范及指導(dǎo)。總之,校外的專業(yè)引領(lǐng)側(cè)重于理論導(dǎo)向,校內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)傾向于實踐探究,理論與實踐兩者有機結(jié)合,使我校校本培訓(xùn)工作開展得扎實而有效。

(3)思:即在思中教,教中思。

“學(xué)而不思則罔”,反思是一個教師成長的重要歷程。我們要求教師在教學(xué)實踐中把自己作為研究對象,研究、反思、探索和解決自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等問題,努力成為“反思型”教師;堅持教學(xué)前、中、后反思,教師通過反思發(fā)現(xiàn)問題,個人不能解決的年級組要努力為之解決;教學(xué)反思做為教案檢查的主要內(nèi)容,也做為教師業(yè)務(wù)考評的重要內(nèi)容,考評結(jié)果納入量化考核,并記入個人業(yè)務(wù)檔案;我們把優(yōu)秀案例編印成冊,及時發(fā)給每位教師閱讀。每個教師從教學(xué)實踐反思中感受到了教學(xué)反思對提高自己專業(yè)水平的巨大推動作用,同時也體會到了教師反思教學(xué)實踐的過程是教師由經(jīng)驗型走向?qū)W者型必須經(jīng)歷的過程。

(4)研。即集體合作教研。

教師集體合用教研是校本教研的標(biāo)志和靈魂。在合作教研中,我們倡導(dǎo)合作、研討、交流,反對“孤芳自賞”,提倡“百家爭鳴”“和諧共進”;我們采用的形式有:主題教研、典型教研、集體教研……;學(xué)校對教研時間做到雷打不動,中層以上領(lǐng)導(dǎo)都要深入自己所任學(xué)科和自己所管學(xué)科組參加教研。

首先采用“同課異構(gòu)”教研方式,她們教學(xué)經(jīng)驗背景不同,教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格各異,對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點,但是她們執(zhí)教的《七顆鉆石》一課,都充分發(fā)揮了她們的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性,為我校嘗試“同課異構(gòu)”的校本教研方式打響了頭炮。在評課的過程中,每位語文教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,取長補短,在對比中大大地提高了老師的專業(yè)知識與教學(xué)水平。

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教師成長培訓(xùn)心得篇八

首先,要有崇高的師德,要樹立良好的形象。

一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學(xué)歷和知識那是遠遠不夠的,教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學(xué)生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步,那學(xué)生就會“不令而行”。比如,我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。

其次,要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。

不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。“給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭”。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。我雖然是一個從事教育事業(yè)多年的教師,但我還會去聽其他有經(jīng)驗的老師的課,向他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、吸取新的知識。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三,要對學(xué)生充滿愛心,建立良好的師生關(guān)系。

如果師生關(guān)系不好,感情不深,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這樣,教師的學(xué)問再深、再博學(xué),也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的班里面有個學(xué)差生,作業(yè)從開學(xué)到現(xiàn)在基本沒做完過,字也寫得很潦草。由于我的火氣大把他狠狠的批評了幾次,到后來他是越來越不如以前了,經(jīng)過我和他好幾次的談心,他現(xiàn)在字寫得很整齊了。因此,愛學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。以后我會更加盡心地愛他們。

第四:是要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。

當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事,當(dāng)一名優(yōu)秀教師會更辛苦。把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做,是得過且過;把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當(dāng)作教育的事來做,是人生價值的'實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責(zé)任心的教師,首先是對自己負責(zé),更重要的是對學(xué)生負責(zé),而對學(xué)生負責(zé),就是要“學(xué)高為師,身正為范”。

第五:是要做一個勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。

當(dāng)前,我們的工作是繁重的,業(yè)余時間很少,然而業(yè)余時間如何安排、怎樣度過?有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認識到:一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升,就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

相信我會在農(nóng)村的小學(xué)教育事業(yè)里面依然繼續(xù)探索前進,堅持學(xué)習(xí)充實自己,時刻把我的事做到最好。我經(jīng)常在思考如何做好一名教師。不過我想,只有今天做好了教師,才會有明天更好的教師!作為一名農(nóng)村小學(xué)教師我感覺很幸福。

教師成長培訓(xùn)心得篇九

教師成長培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學(xué)能力進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師,我有幸參與了一次為期一周的教師成長培訓(xùn),并在此過程中獲得了很多收獲和學(xué)習(xí)體會。以下是我對此次培訓(xùn)的心得與體會。

首先,我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速,新知識、新理論層出不窮。作為教師,必須與時俱進,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),以便更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在參加培訓(xùn)的一周中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。通過與來自各個學(xué)校的教師一起學(xué)習(xí),我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。這些新的觀念和方法使我受益匪淺,讓我在教學(xué)中更加靈活、高效。

其次,培訓(xùn)促進了我與同行的交流與合作。一個教師的成長離不開與同行的交流與合作。在教學(xué)中,我們經(jīng)常面臨各種困難和問題,而通過與同行的交流,我們可以互相啟發(fā),共同解決問題。和其他教師交流時,我深刻感受到了團隊合作的力量。在培訓(xùn)中,我們組成小組,共同研究學(xué)習(xí),互相觀摩課堂教學(xué)。這種合作的方式讓我從其他教師那里學(xué)到了很多,也提升了我的教學(xué)水平。

第三,培訓(xùn)使我認識到了教師的價值和責(zé)任。教師是祖國的建設(shè)者,是青少年成長道路上的引導(dǎo)者。培訓(xùn)中,我們與專家學(xué)者進行深入的討論,了解到教師不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社會責(zé)任感。培訓(xùn)中,我深刻地認識到了自己的使命和責(zé)任,更加理解了作為教師所需要承擔(dān)的社會責(zé)任。

第四,培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)方法與理念。在教育教學(xué)的過程中,我們常常忽略對自己教學(xué)方法的反思與總結(jié)。在培訓(xùn)過程中,我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂,觀摩了他們的教學(xué)方法和理念。我發(fā)現(xiàn),自己在某些方面還有不足之處。通過和他們的交流與探討,我知道了一些新的教學(xué)方法和策略,并嘗試將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。這些嘗試使得我的課堂變得更加生動有趣,并提高了我的教學(xué)效果。

最后,培訓(xùn)增強了我的自信心。教師工作是一個充滿挑戰(zhàn)的工作,需要擔(dān)負起培養(yǎng)未來人才的重要責(zé)任。在培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧,同時也得到了來自專家和同行的認可和鼓勵。這些肯定和支持使我對自己的教學(xué)能力更有信心。我相信,只要不斷地學(xué)習(xí)和進步,我一定能夠成為一名出色的教師,對學(xué)生起到積極的影響。

綜上所述,教師成長培訓(xùn)為我的教學(xué)工作注入了新的活力和動力。通過學(xué)習(xí)新知識、與同行交流與合作、認識到自己的價值和責(zé)任、反思教學(xué)方法與理念,以及增強自己的自信心,我相信我將能夠在教學(xué)崗位中更好地發(fā)揮自己的作用,培養(yǎng)更多有為的人才。我將繼續(xù)堅持不懈地學(xué)習(xí)和成長,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師成長培訓(xùn)心得篇十

第一段:引入教師培訓(xùn)的重要性以及個人參與培訓(xùn)的原因(200字)。

教師的成長和發(fā)展是保障一個國家教育質(zhì)量的重要前提,而教師培訓(xùn)則是促進教師成長的有效途徑之一。作為一名教師,我深知自身需要不斷更新知識、提升技能,以更好地應(yīng)對教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。因此,我積極參與了一次教師培訓(xùn),享受到了成長和收獲的樂趣。

第二段:培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)和反思(300字)。

這次培訓(xùn)以提高英語教學(xué)能力為主題,包括了理論學(xué)習(xí)、案例分析和教學(xué)實踐。在理論學(xué)習(xí)中,我了解了最新的教育教學(xué)理念和方法。通過與專家的交流和討論,我對激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、有效組織課堂等方面有了更深刻的認識。在案例分析中,我學(xué)習(xí)了其他教師的成功案例,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極思考如何改進。在教學(xué)實踐環(huán)節(jié),我有機會在真實的課堂中應(yīng)用所學(xué)知識,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

第三段:成長和收獲的具體體現(xiàn)(300字)。

通過這次培訓(xùn),我在教學(xué)中有了許多新的嘗試和突破。我學(xué)會了運用多媒體技術(shù)和互動教學(xué)方法,使課堂更加生動有趣。同時,我也更加注重教學(xué)過程中學(xué)生的主動參與,鼓勵他們思考和表達,培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。這些嘗試得到了學(xué)生和家長的肯定,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。除了教學(xué)上的突破,我在管理課堂、與同事合作等方面也有了新的成長。我學(xué)會了更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,更好地理解學(xué)生的需求和困擾。與同事的合作也更加融洽,互相學(xué)習(xí)、互相支持,共同進步。

第四段:培訓(xùn)帶來的啟示和思考(200字)。

這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)的新理念和方法,也讓我醍醐灌頂般地認識到教師是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我意識到自身是學(xué)生未來發(fā)展的引路人和啟蒙者,教師的角色更加廣泛和深刻。因此,我應(yīng)該不斷地充實自己,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。

通過這次教師培訓(xùn),我更加深入地了解了教育教學(xué)的本質(zhì)和教師的責(zé)任。我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的理念和方法,通過實踐也取得了一定的成果。然而,教師的成長是一個不斷推陳出新的過程,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),積極參與各種培訓(xùn)和研討活動,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生成長做出更大的貢獻。

教師成長培訓(xùn)心得篇十一

今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。

我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會自省,學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

教師成長培訓(xùn)心得篇十二

第一段:介紹教師培訓(xùn)的背景和重要性(約200字)。

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),對于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當(dāng)今的快速發(fā)展和變革的社會背景下,學(xué)校教學(xué)的需求也變得更為復(fù)雜和多樣化。因此,教師培訓(xùn)就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過參加教師培訓(xùn),標(biāo)新立異的教學(xué)方法和理念可以傳遞和推廣,教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也得到了有效的提升。

第二段:教師培訓(xùn)帶來的啟示和體驗(約300字)。

參加教師培訓(xùn)讓我有了深刻的啟示和體驗。首先,教師培訓(xùn)讓我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。在教學(xué)實踐中,我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑,而教師培訓(xùn)提供了一個平臺,讓我能夠主動地獲取不同領(lǐng)域和學(xué)科的知識和經(jīng)驗。其次,教師培訓(xùn)也鼓勵我們改變觀念,接受新的理念和教學(xué)方法。在課堂上,我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而通過參加培訓(xùn),我了解到了更多可以幫助學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的方法和技巧。最后,教師培訓(xùn)也讓我認識到教育是一項系統(tǒng)工程,只有與家長、社會和學(xué)校形成有效的合作,才能實現(xiàn)教育目標(biāo)。

第三段:教師培訓(xùn)的益處和影響(約300字)。

教師培訓(xùn)帶來了諸多益處和影響。首先,教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識和技能。通過與其他教師交流和學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,使我的課堂更加生動有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。其次,教師培訓(xùn)增強了我的教學(xué)自信和自律能力。在培訓(xùn)中,我有機會向其他教師展示自己的教學(xué)成果,得到了他們的肯定和認可,這讓我更加有信心地面對教學(xué)工作。最后,教師培訓(xùn)也給予了我發(fā)展個人興趣和特長的機會。通過參加教師培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己對于藝術(shù)教育和創(chuàng)新思維的熱愛,這也讓我在教學(xué)中有了更多的創(chuàng)造性和想象力。

第四段:對于未來的展望和愿景(約200字)。

通過教師培訓(xùn),我對于未來的發(fā)展有了更加清晰的認識。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓(xùn),不斷更新自己的知識和技能,提升自己的教學(xué)能力。我還希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的理念和方法運用到自己的教學(xué)實踐中,并積極與同事、家長和學(xué)生進行合作,共同推動學(xué)校教育的發(fā)展和進步。

第五段:總結(jié)教師培訓(xùn)的收獲和意義(約200字)。

通過教師培訓(xùn),我深感到教育是一個動態(tài)的過程,教師角色的轉(zhuǎn)變是必須的。培訓(xùn)幫助我認識到不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性,同時也提醒我教育的責(zé)任和使命。教師培訓(xùn)不僅為我提供了專業(yè)知識和技能的更新,更激發(fā)了我個人的求知欲望和發(fā)展動力。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長,我相信我能夠成為更好的教師,為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

-總字數(shù):約1200字-。

教師成長培訓(xùn)心得篇十三

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師成長培訓(xùn)心得篇十四

教師的成長對于學(xué)校和學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,有效地培訓(xùn)教師成長是學(xué)校管理必不可少的一環(huán)。培訓(xùn)教師不僅可以使他們提高教育技能,提高學(xué)生的表現(xiàn),而且可以增強他們實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的自信心和動力。在這篇文章中,我將分享我的教師培訓(xùn)成長心得體會,希望可以為其他教師提供幫助和啟示。

第二段:參加各種研討會議

參加各種研討會議是我個人成長過程中的重要部分。在這些會議上,我可以向其他教育專業(yè)人員學(xué)習(xí)最新的教育方法和技巧,并了解有關(guān)如何管理課堂和學(xué)生的實用建議。通過這種方式,我可以不斷地提高自己的教育技能和職業(yè)水平。

第三段:耐心與學(xué)生合作

除參加研討會議外,與學(xué)生合作也是我成長的重要方面之一。在我的教學(xué)生涯中,我始終致力于與學(xué)生建立良好的關(guān)系,這樣我就可以更好地理解他們的需求,并為他們提供有針對性的教學(xué)。此外,耐心和敏感性也是構(gòu)建良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵。

第四段:重視教育資源使用

使用正確的教育資源對于教師來說非常重要。在我個人的教學(xué)生涯中,我始終注重使用最新的教育資源。例如,在使用電子設(shè)備和新模式教學(xué)時,我能夠把握機會,通過合理的使用確保學(xué)生對新知識的靈活獲取和掌握。

第五段:總結(jié)

作為一名教師,我知道培訓(xùn)教師的成長不僅關(guān)乎自身職業(yè)成長和個人經(jīng)驗的提升,而且涉及自身責(zé)任和職業(yè)道德。因此,在教育工作中,我們要時常反思自己的教學(xué)方式和方法,做好幫助學(xué)生客觀地認識和分析自己的工作,讓學(xué)生的表現(xiàn)更好。同時,我們也應(yīng)當(dāng)不斷開展自身發(fā)展和自我反省,從而更好地為學(xué)生提供教育咨詢和支持??傊?,有效地培訓(xùn)自己成長可以使教師在未來的工作中變得更加自信、更加專業(yè)化。

教師成長培訓(xùn)心得篇十五

教師是培養(yǎng)下一代的關(guān)鍵人物,為了不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力,培訓(xùn)教師已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段。培訓(xùn)教師成長可以幫助教師更好地理解學(xué)科知識,把握學(xué)生的需求,更加專業(yè)化地傳授知識給學(xué)生。在我過去的教學(xué)經(jīng)歷中,我的培訓(xùn)教師成長過程也頗為波折與充實。今天,我想分享一下我的培訓(xùn)教師成長心得體會。

第二段:回顧成功部分——定期參加培訓(xùn)

培訓(xùn)對于成長的教師而言是非常必要的,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在最初的時候,我感覺培訓(xùn)很累,尤其是在忙碌的學(xué)期中,空閑時間極少,更不會有興趣去參加培訓(xùn)。但是隨著時間的推移,我思考了為什么自己教育教學(xué)水平?jīng)]有很好的進步,后來發(fā)現(xiàn)我沒有深入地去探究教學(xué)知識和教育方法,于是,我定期參加培訓(xùn),從中學(xué)習(xí)到了新知識和新思路。 這在提高我的教育教學(xué)水平方面起到了明顯的作用。

第三段:探討并分析失敗部分——知識和實踐不結(jié)合

然而,參加培訓(xùn)并不是一定會成功地和教育教學(xué)緊密結(jié)合的。在另一次培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些非常有啟發(fā)性的新思路,如通過合作學(xué)習(xí)來讓學(xué)生在不經(jīng)意間提高創(chuàng)造力。但是,我在班上嘗試了一下,效果并不如我預(yù)期的那么好——學(xué)生熱情不夠高,主動性不夠強。后來總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己只是停留在了僅有的知識層面上,沒有及時將所學(xué)知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來。

第四段:總結(jié)成功和失敗的原因——探究性思維、實踐和思維

通過以上兩次經(jīng)驗,我體會到成功的一次參加培訓(xùn)的關(guān)鍵是正確地探究知識,積極地將知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中,并升華形成自己獨特的思維方式,同時抓緊時間加以實踐檢驗,契合自己手頭的課程。成功參加培訓(xùn),最終目的就在于能把所學(xué)變?yōu)樽约旱慕逃虒W(xué)方式,從而更好地傳播知識和服務(wù)學(xué)生。

第五段:未來規(guī)劃——營造更好的教育氛圍

從我的成長經(jīng)歷,我們可以知道,成功離不開持續(xù)參加培訓(xùn),而失敗更多地是缺乏正確的應(yīng)用方法和應(yīng)用場合。在未來,我及其他培訓(xùn)教師應(yīng)該結(jié)合自己的教育教學(xué)特點,明確自己需要的知識點或者上升階段,選擇針對性的培訓(xùn)課程,從中學(xué)習(xí)到對自己有用的知識,并將所學(xué)與實踐結(jié)合起來,通過有機結(jié)合來更好地服務(wù)學(xué)生。

總之,作為一名學(xué)習(xí)能力強、掌握教育教學(xué)方法的培訓(xùn)教師,我的不斷學(xué)習(xí)和思考體現(xiàn)在我的教學(xué)中,受到學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。希望我的心得體會,能夠引起更多同行的共鳴和思考,一起推進教育水平的提升。

教師成長培訓(xùn)心得篇十六

在20xx年的x月x日至x月3日期間,我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn),我感覺每一天都是充實的,因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運的、是幸福的,在那里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

首先,我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日,學(xué)員報到,領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員,分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時,舉行開班儀式。x月x日,開始分班授課,有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班,我參加的是小語班的課程。

我們每一天兩門課,每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡筆畫》,讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時,一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來給我們上課,按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》,但她說因為課件沒做好,所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里,我們跟她學(xué)了幾個專題:為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天,我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師,有年輕的女計算機教師,有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師,還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。

在那里,我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。

語文到底教什么?

語文姓“語”,語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語,提高學(xué)生運用漢語的語言活動本事。

語文是語言和言語,語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識,又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說,掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的,而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以,小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

語文就是語言文字,葉圣陶先生說:“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語言現(xiàn)象,掌握語言規(guī)律,學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”,那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。

語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練,還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練,即語言完整性的訓(xùn)練,語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,語言具體性、生動性的訓(xùn)練,語言明朗性的訓(xùn)練,語言準確性的訓(xùn)練,語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

語文課程標(biāo)準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一??梢?,語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué),條分縷析的理性分析多,動之以情的形象感染少,鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”,又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起:培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感,培養(yǎng)語言的流暢舒適感,培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

首先,樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次,確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最終,科學(xué)地進行語言訓(xùn)練。

教師成長培訓(xùn)心得篇十七

五天的培訓(xùn),過得很快?,F(xiàn)在想想,就好像昨天才發(fā)生,其實培訓(xùn)的第一天是過得十分緩慢的,后面,也慢慢適應(yīng)了這種培訓(xùn)的節(jié)奏,回想五天,還真的是受益匪淺,影響最深的則有以下三點。

第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦,但隨著社會的發(fā)展,這個禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌,而我在培訓(xùn)基地學(xué)到的是待人不僅僅要尊敬,還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬,我是尷尬的,會感到無所適從,但當(dāng)你也學(xué)著去做這個動作的時候,內(nèi)心是波瀾壯闊的,此時的你用行為表達了自己的.恭敬之心,在這種環(huán)境的熏陶之下,會覺得:對!待人就應(yīng)該如此,咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的,感恩明德小學(xué)的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......第二點是對于教育學(xué)生方面。為人師,要立德,才能修身,才能以身作則,對學(xué)生要有耐心,有愛心;對于問題學(xué)生,不能放棄他,應(yīng)該換一個角度想問題,大道理誰都懂,但很多時候在解決問題上,首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài),變換角度。

第三點是孝道。xxx警官讓我十分敬佩,如果我是王警官,我也會照顧父母,但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這么久,他令人敬佩。在這之前我對于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......,現(xiàn)在想想,我是在等什么能力?我是缺胳膊了,還是少腿了?我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊,陪他們聊聊天,幫他們做做家務(wù)嗎?孝順父母應(yīng)該從當(dāng)下做起,只要你還活著,都是有能力去孝順父母的,放下手機,去聆聽父母的嘮叨,即使那是他講過的第十幾遍的往事。

教師成長培訓(xùn)心得篇十八

?與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后,讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識,特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶,是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映,也是課程改革階段性成果的標(biāo)志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師,因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗,是發(fā)生在第一線教師身邊的事情,是新課程改革中生動的故事。具體心得如下:

一、爭做反思型教師

在這本書中,不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用,是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn),主動反思,做“反思型實踐者”,逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能,還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力,以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。

即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中,使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點,轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實踐結(jié)合起來,不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門。做法如下:

1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備,并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控,最后在課后對上的課進行回顧與評價,總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗,找出問題,分析原因,采取補救措施。

2、要講究科學(xué)的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。

3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”,以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力,促進教師的自身的發(fā)展。

4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實踐提供多種可能,增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

二、深化師生教育觀念改變

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。掩卷深思,作為小學(xué)體育教師,面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時,要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生,讓他們在增強體魄的同時,塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與,明白參與不是做做樣子,運動中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,運動的結(jié)果并不是最重要的,過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的,實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育室中考科目之一,分數(shù)也很重要要計入中考總分的。

三、師生間的德育滲透

1、學(xué)生需要的品德教育。

體育不僅僅可以強身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來,放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去,獲得運動的快樂,也要組織學(xué)生從事一些器械類運動,因為它陌生,需要付出更多的勇氣和智慧,一個技術(shù)動作的嘗試和把握,這種體驗更深刻,成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動,它同樣也能給人帶來快樂,只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。教師要幫助學(xué)生形成樂觀的'心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力,終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。要使學(xué)生面對困難與挫折,能積極應(yīng)對,明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂,在于不斷拼搏向前的快樂,在于勇于克服困難的快樂,能化苦為樂。更快、更高、更強,是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應(yīng)該是面對現(xiàn)實,從我做起,從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高,每一個技術(shù)動作的改進,每一次拼搏中困難的面對、克服,去審視自己所蘊含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的極限,超越了自我。在于拼搏的過程,依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會目空一切,努力達到勝不驕、敗不餒的境界。

2、教師應(yīng)具備良好的情感

教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動的組織者,在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。

體育教師的具體情感包括:

一、熱愛之情(包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學(xué)生真摯的熱愛)。

二、期待之情(教師對學(xué)生深切的期待能對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),是學(xué)生上進的動力)。

三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學(xué)生帶進一個快樂、和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,對課堂氣氛、教育效果有重要意義)。

四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。

教師成長培訓(xùn)心得篇十九

古人說,作為教師,要給學(xué)生一杯水,我們要有一桶水,我則認為,作為21世紀的教師,我們要努力成為常流水。今年的7月15日到26日我參加了為期12天的教師成長專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的時間雖然不長,但是每天的感覺都是新鮮的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都有不同的感受。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,開闊了視野、拓寬了知識面,提高自身教育教學(xué)及科研水平,現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:

通過這次培訓(xùn),我對目前高中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

通過這次培訓(xùn),我了解到:高中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí),優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu),促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展;通過對高中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。

古人云:“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準”,我想這也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理這門課程的唯一準則,特別是剛接觸物理的高一新生。

物理學(xué)科,說白一點可以解釋為“萬物之理”,但是這些事物的道理是要求學(xué)生在學(xué)的過程中去認識和理解,而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽,那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?,F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的`學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo),認為老師在上面講是天經(jīng)地義的,我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽,這樣就可以進行一堂成功的課。

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下,一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂,就是影響課堂秩序,有自己的觀點也不敢發(fā)表,有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出,老師說的話和書本上寫的,不管自己理不理解,也不管他為什么,一定是對的,長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向,覺得學(xué)物理就是解題,會做題目會背理論公式就可以了,而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。

因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣,甚至到后來越學(xué)越煩。做為本一名教育工作者,我想這就是我們最大的悲哀,因此針對新教材,我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的'方法給徹底的拋棄。

教師成長培訓(xùn)心得篇二十

20__國培送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文第二輪專題培訓(xùn)于5月10日、11日在實驗小學(xué)如期進行。兩天來,我們聆聽到了兩場接地氣的高質(zhì)量講座:偃師市實驗小學(xué)石月新校長的《與幸運同行,做幸福教師》,嵩縣教研室白__主任的《幸??鞓方處煹某砷L密碼》。兩天的學(xué)習(xí)用完了我特意準備的一支新筆。翻閱著厚厚的筆記,梳理著兩天來的學(xué)習(xí)所得,收獲滿滿。

兩位基層走出的教育專家都在共同關(guān)注一個話題——做幸福教師。這個關(guān)注點觸及到了每一個老師的內(nèi)心,引起了我們極大的學(xué)習(xí)興趣,更引發(fā)了我們對自己職業(yè)的深度思考。

如何做一名幸福教師?

石校長說,幸福必須具備四個元素:積極的心態(tài);對一件事的投入與專注;獲得一定的成就感和收獲;對事件意義和價值的認同。她告訴我們,教師的幸福成長要樹立八種意識:我想發(fā)展的成長意識,我能成長的潛能意識,我向哪發(fā)展的目標(biāo)意識,我要更新的學(xué)習(xí)意識,我想改變的研究意識,?;仡^的反思意識,勤練筆的表達意識,敢上公開課的交流意識。一位有30年教齡的樸實的校長,她用自身一步步的成長經(jīng)歷讓我們明白,要想成為一名幸福教師,必須從三方面提升自己:首先就是加強自己的閱讀積累,讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍、散文雜記,增加自己的文化底蘊,提升人文情懷,品味人生哲理,向?qū)<倚徒處熯~進。對于一名教師來說,讀書就是一生的備課。其次是善于反思不斷進步,教師不一定成為寫作能手,但一定要成為一個勤奮的寫作者,寫讀書筆記,寫隨筆,寫反思,寫生活。最后就是要善于把握機遇,機遇永遠屬于愿意準備的人,當(dāng)我們充實了自我,擁有了實力,機遇來臨時,我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接。

其實對于一名教師來說,職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎?石校長的觀點,句句入心,發(fā)人深思。

白__主任從教25年,一直追求做幸福教師。他成功了!他用自己幽默風(fēng)趣的語言,用一個個生動而真實的故事,為我們解開了幸福教師的成長密碼。幸福,就是我們心中明亮的那方,幸福就是美美地誦讀,愉快地工作和生活。他讓我們認識到:每個教師都有一雙騰飛的翅膀,要想成為一名幸福的教師,首先就要從改變自己的心態(tài)做起。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的,“積極的心態(tài)像太陽,走到哪里哪里亮”,優(yōu)秀的教師都會調(diào)適自己的職業(yè)倦怠感,變“怨”為“愿”。改變了心態(tài),就要找準自己的人生方向,樹立人生的目標(biāo),向教育名家學(xué)習(xí),向自己內(nèi)心挖掘,你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個金礦,堅持挖下去,終會挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過程中一定會遇到各種困難,我們要明白,每一個困難的背后就是一個機遇,當(dāng)我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊藏著智慧,每一次戰(zhàn)勝困難的過程,就是一次自我提升的過程。當(dāng)你靜下心來,專注于自己的職業(yè),全力以赴地用心付出時,才能體會到真正的職業(yè)幸福感。

接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙,帶領(lǐng)我們開啟幸福的密碼:微型優(yōu)課密碼、習(xí)慣方法密碼、備考高分密碼、教學(xué)管理密碼、自我成長密碼。既有經(jīng)驗的總結(jié),又有方法的指導(dǎo),更有案例的引領(lǐng)。尤其是他關(guān)于教師自我成長密碼的解讀——目標(biāo)意識,終身學(xué)習(xí),閱讀積累,反思隨筆。他的觀點與石校長有著相通之處。白老師的教育智慧令人贊嘆,白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座,我們坐了一天,而他卻站著講了一天。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時,心中的敬慕之情更是油然而生。

兩天的講座帶給我的思想啟迪,是深刻的。在新教育的環(huán)境下,我們都在追求過一種幸福完整的教育生活,那么幸福來自哪里?幸福來自于師生共讀共寫的點滴收獲中;幸福來自于鉆研教材解讀文本,上出一節(jié)理想課堂的喜悅中;幸福來自于看到自己的學(xué)生不斷變好的進步中;幸福更來自于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長,鮮花伴著荊棘,成就和著汗水。途中,我們會有懈怠,會有停留,甚至?xí)熊P躇不前的糾結(jié)。其實我們?nèi)鄙俚恼悄欠輬?zhí)著與專注,缺少那份堅持的決心。

不由再次想起新教育的那句格言:付出就有收獲,堅持才有奇跡。兩位專家的成長之路更證明了這一真理。學(xué)習(xí)讓我反思,明確目標(biāo)——堅持讀書,不找借口;堅持反思,不懈怠;堅持練筆,不放棄。勇敢前行,向做一名幸福教師邁進!

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