學習經驗的總結對于提高學習效果和方法的調整非常重要，我們應該及時總結學習的經驗和教訓?？偨Y是提高個人能力和工作效率的重要手段。接下來是一些總結的范例，希望能夠對您的寫作有所幫助。
高考各類故事篇一
轉眼之間，20xx年高考已經過去一個多月了，回首走過的這段路，我心里的感慨還是蠻多的。回顧三年的高中生活：有泥淖，有坦途；有歡笑，有淚水；有激情，有惆悵……豐富多彩、匆忙但充實。很幸運，高考中我發(fā)揮得較好，意外地成了理科第一名。走過了高中生活，才發(fā)現(xiàn)枯燥中孕育著美麗，單調里萌生著希望。在此榮幸地和學弟學妹們談談學習，尤其是高中階段的學習，希望能夠對你們起到拋磚引玉的作用。
高考，在很多人眼里，是一場戰(zhàn)斗。走過高考，我卻只感覺，我們走過了人生道路中最坎坷的一段。前路，腳印深深淺淺，有我們跌跌撞撞的痕跡；今后的路，很長很長，或許會更泥濘，更艱難，但我們永遠不會停止對夢想的追逐。高考，讓我們感受到了放飛的夢想，感受到為追夢而付出的艱辛與快樂。
高考之后，總是幾家歡喜幾家愁：有人喜極而泣，有人失聲痛哭，甚至有人因長期的跋涉而疲倦至麻木，極致的喜與悲同時在千家萬戶上演。
面對此情此景，當我與幸運的朋友們一起歡呼時，我仍想對高考失利的朋友們說一句：“全力以赴，無怨無悔?！比绻憧捱^，笑過，跌倒過，爬起過，如果你竭盡全力地拼搏過，你決不是失敗者，相信自己！
高考，真的是個殘酷的詞語。為了高考，多少人放棄摯愛的業(yè)余愛好，一心扎進書本里；多少人家深夜里仍燈火輝煌。頭懸梁錐刺骨的努力，在殘酷的競爭面前，有時并不能保證自己實現(xiàn)夢想；可是請相信，每一次的奮斗，每一點一滴的努力，都會使我們離夢想近一些，再近一些。
堅持，永不言棄，總有一天，我們可以把夢想捧到手心，我們可以追到心中的太陽。
高考，是一個諸多因素的合成體：實力、方法、心態(tài)……甚至，還得靠一點點的運氣。高考就像一場博弈，每個人都是棋手，棋子也是自己。
這盤棋的輸贏很重要，重要到它可以影響一些人的命運；但它也沒有很多人所想的那般重要。因為，棋手輸了一場棋，人生仍有很多棋局正等待著棋手參與、主宰。高考這盤棋，不能決定我們的命運；主宰人生的，一直都是我們自己。永不放棄對夢想的追逐、對人生的探索，人生的棋局，精彩仍在繼續(xù)。
我一直堅信，我們每一個人，每一個努力付出，全力以赴，奮力拼搏，堅持不懈的人，都會找到屬于自己的一片天空，盡情地翱翔。
有些人讀起書來很用功，一天到晚不停地做題，有時為了做題飯也不吃，晚上還經常開夜車。他們可謂是“勇者”中的“勇者”了。我非常佩服他們的精神，但對這種做法并不贊同。我覺得學習應該用巧勁，要掌握一定的方法，“四兩撥千斤”，這樣才能達到事半功倍的效果。我聯(lián)系以前我的做法，總結了以下幾點方法。
首先，要學會休息。這是學好的前提，不會休息的人就不會學習。休息有兩種：消極休息與積極休息。閉眼，什么都不想，趴在桌上打盹，或干脆躺在床上睡大覺都是消極休息。每天都要保證一定時間的有規(guī)律的睡眠。少了不行，多了也不行。在學習累了，身心都疲憊時可以打個小盹。
邱吉爾就是這樣做的。他往往在疲倦的時候小睡15～20分鐘，然后再精神百倍地投入工作。而積極休息是一種更好的休息方法，在學習累了的時候，可以聽聽音樂、打打球、下下棋、散散步之類的，使學習的那部分腦細胞得到充分的放松，這樣更有利于進一步的學習。
其次，要學會聽課，你若認為聽課就是簡簡單單的一堂課45分鐘，把老師的每個字都聽清楚就行，那你可就想錯了。我認為聽課至少要包括課前預習、課堂聽課、做筆記及課后提問這幾個部分。課前應該把要上課的內容都預習一遍，不過也不用像自學那樣把所有的問題都弄懂，粗略看一遍就行了，然后找出自己不太明白的地方，做個記號，這樣帶著疑問去聽課。把聽課的重點放在有疑問的地方，邊聽邊思索，直到想通為止，若在課上來不及搞懂或又產生新的疑問，就可以在課下問老師，這樣爭取在當時弄懂所有疑問，以便于以后復習。另外，做筆記也要講究方法，書本上有的東西大可不必記，最多記錄個提綱，以便以后復習。而老師講課的思路，解題的方法，或是你自己的體會或想法，就盡量地記錄下來，因為這都是書上沒有的。只有這樣，筆記才成為筆記，而不是教科書的“手抄版”。另外，筆記每頁可留出一定空白，以后復習時也就可以隨時加入些心得或新的解題思路。
再有，要學會解題，這是學習的關鍵。因為考試考的就是你的解題能力。我不贊成一味盲目的題海戰(zhàn)術，而覺得應該按自己的特點選擇性地做題。題目的選擇，首先要全而精，各方面內容的題都要有。其次就要看你有哪些內容掌握得不夠，還不太熟練，就多選選那部分的題。至于題目難度，我建議多做基礎題及中等難度題，少做難題。因為高考中基礎題與中等難度題占大多數(shù)，且基礎打扎實了，難題也就更容易做了。做題也應按一定的方法。首先應該系統(tǒng)地做題，不應東做一道西做一道。其次，草稿要整潔，最好還給每道題編好號，有利于以后方便查找。另外，做錯的題也可以記錄下來，不時地看看，就容易避免犯已經犯過了的錯誤。若是做題時能有意識地把同一類型的題放在一起解或一題多解，舉一反三，這樣就更能取得好效果，不僅大大增強了你的解題能力，也有利于你頭腦中知識的系統(tǒng)化，使你將學到的知識掌握得更牢固。
最后，還要學會復習。你學到的東西并不會永遠記得。因此復習也是必不可少的。對于理科學生來說，死記硬背公式是行不通的，因為這樣做不僅容易忘記，面且就算死記住了也不會靈活運用它。要會有系統(tǒng)的復習。數(shù)學、物理都是建立在少數(shù)幾條公理、原理的基礎上的。公式與公式之間并不是孤立的，而是有一定的聯(lián)系。我們所要做的復習工作便是要找出它們之間的聯(lián)系，要懂得由一個公式推出另一個公式。這樣的話，我們頭腦中的知識點便像一張大網一樣緊緊地聯(lián)系在一起，這樣就不會輕易的忘記。這時再去將每個知識點不斷鞏固、完善，形成一個完備的系統(tǒng)，復習的目的也就達到了。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，如何在考場上正常發(fā)揮正是成敗與否的關鍵。我的體會是考前準備要充分，更重要的是心理的調整，考前切勿開夜車或是臨考仍在抱著書看，這樣一方面會搞的頭昏腦脹，考時沒有狀態(tài)，更會造成心理的緊張。造成心理緊張另一方面是對自己有過于明確的目標，最好的方法是此時就不要去想自己要爭第幾名，得多少分，而只管靜心做好每一道題，不放過應得的每一分。大考前即使確實緊張地睡不著覺也不要緊，關鍵不要有這種心理暗示：“完了，昨晚沒睡好，今天肯定沒精神，考不好了?！逼鋵嵈蠹艺恰把獨夥絼偂钡哪贻p人，一兩個晚上沒睡好精力上是絕對可以挺過去的。
我的另一個考試策略就是穩(wěn)健。做題要抓一次正確率，可以做得慢些，但做過去就盡量保證得分。沒把握的題劃個記號等全部做完再回頭檢查或補做。我一般留的全卷做完后的檢查時間很少。而實際上，你匆匆做完考卷，再翻回頭來寄希望于檢查整張卷，這相當于每道題做兩遍，是沒有時間的，而且做時匆匆，錯誤率必然高，隱患大，在查出題目有問題時若輕易改則可能對的改錯，若再核對一遍則更耗費時間，在心理上也有壓力。再有，考時做題要抓占總分80％的中、低檔題，該得分的絕不要丟。難題當然要做，但花過多時間在幾分上也不太值，而且一些題花上半個小時也未必有結果，不如把時間放在中檔題上保證得分，因此難題可適當取舍。
以上就是我整個高中階段的真實體驗，或許我自己也可以算是一個“過來人”，這也是在人生最美好的三年中用心力和汗水所凝聚的一點“結晶”吧。我不是一個很聰明的學生，也算不上特用功，只是兩者兼顧一點，又在學習方法、策略上用點心，在信念上執(zhí)著追求罷了。雖然這只是我的一家之言，但希望它能對更多正在經歷我曾經歷過的生活的同學們有所借鑒和幫助；雖然，每個人的情況是不同的，但相同的是：路，在自己腳下！
高考各類故事篇二
經歷了黑色七月，我并沒有取得自己夢想中的好成績，盡管分數(shù)上還說得過去，但只能進一所不起眼的大學。
經過半個年頭，我終于放了寒假。在家里的時候，父親向我問起了大學生活，我告訴他說：“其實真的很沒勁?！?/p>
我的父親是個鐵匠。他聽了我的話后，臉上一直很驚愕，沉默了半晌之后，轉過身用他那粗糙的手操起了一把大鐵鉗，從火爐中夾起一塊被燒得通紅通紅的鐵塊，放在鐵墊上狠狠地錘了幾下，隨之丟入了身邊的冷水中。
“滋”的一聲響。水沸騰了，一縷縷白氣向空中飄散。
父親說：“你看，水是冷的，然而鐵卻是熱的。當把熱的鐵塊丟進水中之后，水和鐵就開始了較量——它們都有自己的目的，水想使鐵冷卻，同時鐵也想使水沸騰。
生活好比是冷水，自己就是熱鐵，如果自己不想自己被水冷卻，就得讓水沸騰。父親樸實的話這么飽含哲理，令我回味無窮。
如果你不想被平庸無色的生活“冷卻”了你的斗志，你就得用生命的激情與辛勤的汗水把這盆冷水煮沸。生活不怕冷水擊，愈擊愈堅強，關鍵在于一顆心。心由境造，境由心生。心冷了，太陽都不再溫暖；心熱了，冰雪也會融化。
高考各類故事篇三
寺廟里新來了一個小沙彌。
那天，師父派小沙彌去菜地種菜。山上的土壤貧瘠，這一小塊菜地，是師父領著眾僧經過好幾年才開墾出來的。
可是，小沙彌準備播種的時候，發(fā)現(xiàn)菜地與鹽堿地之間有一尺多寬的空地，看得出來，這空地土壤肥沃，這么空著太浪費了，于是小沙彌自作主張，在這一尺多寬的空地上也種上了青菜。
半個月后，小沙彌發(fā)現(xiàn)四周的青菜葉子開始發(fā)黃，甚至整棵都蔫了。
他慌了神，忙找來了師父，師父說：“把菜地四周邊上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地?！?/p>
小沙彌照著做了，經過一段時間，菜地里的青菜重新恢復了生機。
對此，小沙彌疑惑不解，師父意味深長地說：“不被壞事物侵染的最好辦法就是劃清界限，不管對人，還是對事，都應以一尺為戒?！?/p>
聽完師父的話，小沙彌頓時如醍醐灌頂……。
高考各類故事篇四
看過電影《中國合伙人》的估計還記得，黃曉明跪在鄉(xiāng)親們面前求母親同意自己再參加一次高考，而黃曉明的原型就是新東方教育集團有限公司董事長俞敏洪。家在農村的俞敏洪參加了1978年的高考，當時的錄取分數(shù)其實很低，他報考的常熟市地區(qū)師專外語錄取分數(shù)線是38分，但他的英語只考了33分，別的科目也很糟糕。
高考失利之后，俞敏洪回家開手扶拖拉機，插秧，割稻，后來去大隊初中當了代課老師。一年后再戰(zhàn)高考，他的總分過了錄取分數(shù)線，但英語只有55分，而常熟師專的錄取分數(shù)線變成了60分，結果二次落榜。俞敏洪只好回家繼續(xù)干農活，但他仍對上大學念念不忘。俞敏洪后來去了一個英語輔導班參加補習，這次的復習真正變成了全職脫產學習。1980年俞敏洪第三次參加了高考，英語考試俞敏洪用40分鐘就交了卷。分數(shù)出來后，俞敏洪的英語是95分，總分387分。當年，北大的錄取分數(shù)線是380分,但他的語文只有58分。填志愿時，俞敏洪不敢下筆填北大，是老師幫他填的。
然而到了8月底，俞敏洪沒有收到任何錄取通知，而同學們幾乎都拿到了通知書。老師和親戚們都說沒戲了，俞敏洪心里非常非常難受，只好回家繼續(xù)在地里種菜。直到有一天――俞敏洪后來回憶說：“拿到通知書一看是北京大學，當時就樂瘋了，和兩個考上大學的同學一起，像范進中舉一樣跑到馬路中間又蹦又跳，連大卡車都停下來看我們?！?/p>
多數(shù)的錯與失，是因為不努力，不堅持，不挽留。然后告訴自己一切都是命運。
高考各類故事篇五
有一個池塘以魚多聞名，每天都有很多人來垂釣。有一天，一個年輕人也加入到垂釣者的行列。他觀察了一下，發(fā)現(xiàn)一位老人釣到的魚最多，于是緊挨老人坐下，竊喜自己選了個好位置?？墒呛靡魂?，沒有一條魚上鉤，年輕人便開始認為這個地方根本沒魚，責怪自己選錯了地方。正想離開時，老人一揮臂，又一條魚被釣了上來。
看到有魚，年輕人壓住性子，繼續(xù)垂釣……。
過了半天，年輕人仍然一無所獲，而老人卻釣到三條大魚。年輕人有開始懷疑老人用的魚餌比自己的好。他偷偷地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)老人用的魚餌和自己用的一模一樣。
年輕人幾次想討教，可老人的專注讓他欲言又止。眼看天黑了，他終于按捺不住，問老人：“我們魚餌相同，地方一樣，為什么我卻一條魚都釣不著呢？”
老人微笑地答道：“釣魚沒什么秘訣，只要專心地坐在這兒，一動不動。而你太急躁，一會兒看看竿，一會兒看看餌，魚早都讓你嚇跑了，怎么會釣到魚呢？”
高考各類故事篇六
我們學校3月5號摸底考試，7號成績出來，我只有260分，這對于在高三“混日子”的人再也正常不過了，并非我沒有努力，只是堅持的時間太短，望著拿到手的試卷，想著回家怎么給父母解釋，每當想到父母憂心的眼神，我就感到揪心，看到夕陽，也像我的成績單一樣鮮紅。
那天，我爸看著模擬考試成績，并沒有像往常那樣憂慮，而是格外淡定的告訴我，不用擔心學習了，他已經給我聯(lián)系好了一家工廠，3個月小工實習，沒幾年就能當大工，工資5000朝上。
我腦子嗡一下，一下就蒙了。我雖然學習不好，但是我也是做過大學夢，發(fā)誓要和幾個要好的同學好友相約大學，經歷著高三日日夜夜拼搏啊!讓我把自己的青春交代在那個小工廠里，那么一瞬間，我覺得自己要崩潰了。
邁出第一步
我視力不好，不能當兵;看起來，我的未來看上去只有去工廠了。但我真的是不甘心。
7號晚上，我第一次問了自己無數(shù)個為什么。我把能想到的問題都寫在墻上，最后，我發(fā)現(xiàn)這些東西都指向3個問題：
1.沒目標：每次制定的計劃最多能堅持3天，3天過后準忘，等過幾天再看，前幾天學的東西也都差不多忘了。
2.做題沒有針對性：我平時做題只管做，不管看，更不去選擇做題的難度、題型。我對自己的知識點掌握根本沒有把握。
3.看得多，做得少：我看書的時候很少進一步去理解知識點的內在聯(lián)系，所以原來不會的現(xiàn)在還不會，原來錯的也一直錯下去。
然后，我翻出來之前做過的所有試題、試卷，逐個開始找，整理我在主科上的缺點：
語文：基礎知識和閱讀理解不太好
數(shù)學：選擇題、填空題命中率低，大題后面的3個題不會做
英語：基本看不懂，單詞都基本不認識
我的奮斗
既然找出了問題，就得找辦法解決。
我去書店買了一本語文基礎知識手冊和一本閱讀素材;數(shù)學買了天利38套;英語買了近十年的高考題。
我把語文的基礎知識手冊和閱讀剪成3本，每十天換一本?？椿A知識手冊當看書，閱讀素材著重理解其中心思想。
數(shù)學每天做3套題目，只做選擇題和填空題，時間控制在2個半小時內。第二天都將昨天做錯的題目看一遍，3天、一周后再分別看兩遍。這樣我的數(shù)學解小題的速度和準確率快速提高。
英語每天做一套題，將不認識的單詞記錄下來當晨讀材料，每天記半小時。
物理把高中所有的公式寫在一張大點的紙上，然后做題，忘了公式就查那2張紙。
化學看兩遍書，把書里出現(xiàn)的方程式都寫出來，有選擇地做課后練習，不會的再查書，對方程式。
生物多看書，將重要的知識點記在本子上再閱讀。
突破那個坎
突破那個坎接下來的一個月我都用這種方法復習，4月5號摸底考試，成績出來，我的成績由260飛躍到410。我從班上倒數(shù)第3上升到倒數(shù)第10位。
你們千萬別笑話我。對那個時候的我來說，已經是天大的進步了，至少給了我繼續(xù)努力下去的信心和勇氣。
數(shù)學：將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題一起重做一遍。最后兩題不做，第二天復習。
英語：每天一套題，每個題目的語法、句型和短語一定要搞清楚，做題的題記錄一遍。
物理和化學：基本不變，不再做課后練習，該做高考真題
生物：開始做題，做完檢查，把錯的知識點再看一遍
用這個第二階段的方法堅持學習一個月后，5月5號考試，我的成績再次突破到510分。這時候我在班上的成績已經是前20名。離一本線還差一些，但是足夠上二本。就這樣，也是曾經的我難以想象的。
超越極限
我終于明白了跟上老師的步伐和保持一貫的復習進度的重要性，我落下了太多進度，這是自己學習完全不能彌補的。
但我想，既然已經能考上大學了，不妨再試試，看看自己究竟能到什么程度。
我深深地理解到堅持不懈和制定計劃的重要性，在最后一個月里面，我終于跟隨上老師教學的腳步，一邊不停地做著各式各樣的練習，一邊將近兩個月每天的錯題當成武俠小說看得津津有味。我已經入境了。與此同時，最后一次模擬考如約而來，可能是為了給大家保持高考的信心，這一次考得比較容易，我拿到了598分，一舉進入班上前十名。
期待已久的高考終于來了。最后，你們都知道了，高考我考了603分。自己終于考個一本，達到這樣自己從未想過的高度。
我爸當時就哭了，他跟我說，當初不該對我說那樣的話。我沒說啥，其實我明白，他要是當時沒說那句話，我絕對達不到今天的成績。
我的老師對我說，他完全不意外。我之所以能達到這樣的成績，最為重要的，是我已經把學習作為了一項事業(yè)、一份責任。
高考各類故事篇七
很多人知道作為新東方創(chuàng)始人俞敏洪參加過三次高考，但曾拖后腿的竟是他現(xiàn)在的強項---英語。
俞敏洪說，第一次參加高考，英語只考了33分。在復讀班，英語基礎差，從未得到老師的鼓勵，靠強大的“自我鼓勵功能”挺到最后。第二年高考，英語成績55分，雖比前一次有進步，但總分不高仍落榜。
在一片質疑聲中，俞敏洪堅持再讀一個高三。當年暑假，俞敏洪報了一個英語補習班。有了前兩年的積累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英語得了90分，最終被北大錄取。
對于即將參加高考的學生而言，俞敏洪說：只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你?！皼]有人鼓勵，就自我鼓勵?！?/p>
考上大學，來自全國各地的50名精英分子編成一班，俞敏洪是其中之一。“大學期間，我從未進入全班前40名。但我沒有因此放棄自己，一天內背不下課文，我就花一周的時間天天背，到最后可以脫口秀?！庇崦艉檎f，在與同學智商相當?shù)那闆r下，惟一能勝出對方的是超常的努力加毅力。
他寄語參加高考的后進生：即使最后一名，也要保持一顆上進的心。
高考各類故事篇八
從前，埃及開羅有個家資巨萬的人，他仗義疏財，散盡家產，只剩下祖?zhèn)鞯姆课?，不得不干活養(yǎng)家。他工作十分辛苦，一天晚上，累得得他在園子里的無花果樹下睡著了，他夢見一個衣服濕透的人從嘴里掏出一枚金幣，對他說：“你的好運在波斯的伊斯法罕，去找吧?！?/p>
他第二天清晨醒來后便踏上漫長的旅程，經受了沙漠、海洋、海盜、偶像崇拜者、河流、猛獸和人的磨難、考驗后，他終于到達伊斯法罕。剛進城，天色已晚，但在一座清真寺的天井里躺著過夜。清真寺旁邊有一民宅，由于萬能的神的安排，一伙強盜借道清真寺，闖進民宅，睡夢中的人被強盜的喧鬧吵醒，高聲呼救。
鄰居也呼喊起來，該區(qū)巡夜士兵的隊長趕來，強盜們便翻墻逃跑了。隊長吩咐搜查寺院，發(fā)現(xiàn)了從開羅來的人，士兵們用竹杖把他打得死去活來。兩天后，他在監(jiān)獄蘇醒，隊長把他提去審問：“你是誰，從哪里來？”
那人回答說：“我來自有名的城市開羅，我名叫艾爾?！?/p>
隊長追問：“你來波斯干什么？”
那人如實說：“有個人托夢給我，叫我來伊斯法罕，說我的好運在這里。如今我到了伊斯法罕，發(fā)現(xiàn)等待我的好運卻是劈頭蓋臉給我的一頓好打。”
隊長聽了這番話，笑得大牙都露出來，最后說：“魯莽輕信的人啊，我三次夢見開羅城的一所房子，房子后面有個日，日后面有棵無花果樹，無花果樹后面有個噴泉，噴泉底下埋著寶藏。我根本不信尋人亂夢，而你這個騾子與魔鬼生的`傻瓜啊，居然相信一個夢，跑了這么多城市。別讓我在伊斯法罕再見到你了，拿幾枚錢幣走吧。”
那人拿了錢，回到自己的國家，他在自家的園子的噴泉底下也就是隊長夢見的地點，挖出了其祖上留下的大批寶藏。
這個故事當然帶有神話的色彩，不是真實的。但它說明了一個道理：夢想并非現(xiàn)實，但積極的態(tài)度、執(zhí)著的精神可以將它變成為現(xiàn)實。
高考各類故事篇九
一個18歲的女生就這樣結束了可能改變一個人命運的高考，以及十年寒窗的辛苦和一對農村夫婦的所有希望。
是什么導致蔣多多悲劇的發(fā)生？單薄力量“抵制”高考體制，蔣多多得到了什么，又失去了什么？龐大而又復雜的教育改革，還沒有真正推進之前，蔣多多的行為可能注定是一場悲劇。
“按照全家人的想法，多多考個好學校，然后找個好工作，嫁個好人，在城里安個幸福的家，那該多好！——”
采訪蔣多多時，她的父親仍然在鄰村打工。多多說，她和母親一直對父親隱瞞著，她們害怕父親知道了事情的真相，心里受不了。因為父親外出打工是為了給多多掙學費。父親的眼里，多多肯定會考上一個好學校，上學需要很多的錢。
“多多參加完高考，在同學家呆了兩天才回到家，當天她爸問，考得怎么樣？她沒有正面回答。12號要報志愿，她爸笑了笑又問，600分，沒問題吧？多多低頭不說一句話，我們想孩子考得可能不夠理想，就沒多問。孩子說去報志愿，然后去同學家玩。走的時候，我看見她哭了！誰也沒想到她會干出這樣的事來！”蔣樹梅說。
蔣家有7畝地，3畝種棉花，剩下的4畝種麥子、玉米、芝麻等。這些農作物只能解決一家人的基本生活問題。蔣家有三個孩子，大女兒在鄭州市上大學，兒子在南陽市上職專，二女兒就是多多。因為負擔過重，漏雨的舊房子不能翻新，下雨漏得實在住不成，后來，才搬到現(xiàn)在的房子，房子是多多大伯家的，也有些漏雨。
蔣樹梅說多多上初中的時候，學習成績就挺好的，到了高中，成績也不賴。多多生下來是家里的第二個女兒，父母覺得有些多余，就起名“多多”。但優(yōu)秀的學習成績讓多多成為全家人的最大希望，都以為她考個重點大學不成問題。
“按照全家人的想法，多多考個好學校，然后找個好工作，嫁個好人，在城里安個幸福的家，那該多好！可是——”
面對母親的無奈，多多仍舊不插話。柜子上的電話又響了，多多去接，對話時，顯然，她已經沒有耐心了。
“上高中時，這孩子就有些怪，一回家，就躲到自己的房間里，不務正業(yè)，寫她的小說！成績下降了，就是寫小說寫的！”蔣樹梅說。
多多沒有按照父母的設計去努力，而是癡迷于自己的小說世界?！短鞗龊脗€秋》、《魂斷北京城》、《睡美人復仇記》等，兩年時間，多多寫出了100多萬字。
“剛開始，我只是厭惡學習！”多多說。
“上高中后，你說你的眼界開闊了，看到媒體上報道的一些關于反映中國高考制度弊端的文章，當時，這些文章在你的大腦里，留下些什么，現(xiàn)在你還記得嗎？”
“不公平，特別氣憤！“‘不公平表現(xiàn)在什么地方？”
“對待優(yōu)等生和差生的態(tài)度。兩者相差很大，天壤之別！”
“具體點……”
“所有的政策都對準優(yōu)等生，差生他們心里如何痛苦，如何無奈，就沒有人關心！”“你的反叛是從什么時候開始的？”“高二！”
“高中時，你感到了學習壓力很大，讓人有些喘不過氣來。你試著分析過嗎，這些讓人喘不過氣來的東西都有哪些？是不是老師管得太嚴，還是作業(yè)太多，還是別的東西？”
“沒有分析過，可能是老師、父母看待差生的眼光吧！我的數(shù)學很差，老師提問，別的學生回答踴躍，我什么都不會，也聽不懂，站在那里，感覺生不如死！”
這種情況下，多多開始厭學，嚴重的時候，她跟班主任對抗，不聽班主任老師的話，即便是班主任生活上關心她，她也不聽?！袄蠋熞灿行]辦法，可能給別的學生沒有什么太多的民主，但老師說，給夠了我民主?！薄皡拰W時，你怎么想到寫小說？我們知道一個高中的孩子，閱歷較為有限，你的素材來自哪里呢？完成了百萬字的文稿，需要大量的時間，你又如何處理學習與寫作之間的關系呢？”
“剛開始，還是把學習放在首位，實在不想學了才寫。當然素材還是來自生活?！?/p>
高三下半學期，多多萌生了在高考試卷上“批”高考的想法。當時，她也清楚，這樣做對不起老師和親人。但她認為，如果不這樣做，就無法“暴露”高考的弊端。就這樣，高考前的幾天，多多把想法一步步具體化，同時還擬了“草案”。
“生活應該豐富多彩，但千軍萬馬過獨木橋式的殘酷競爭，使得不少學生生活變成單色調。而單純地按考分升學，也催生了‘高考移民’等怪現(xiàn)象的發(fā)生。父母和姐姐很期望我考上好大學，這樣才能找個好工作。我很理解他們，但也有些反感：通過高考考上大學難道是我惟一的出路？”多多的大腦中經常會出現(xiàn)一些這樣的想法。
關于草案的原稿，多多說不在家，也不在學校?！霸谀睦镂揖筒徽f了！”
6月6日晚上，和平常一樣，多多按時睡覺了，多多說當晚心里很平靜，睡眠也較好，次日6時，早早地她就起床了，與別的考生一樣，準備參加可能改變一個人命運的高考。按照計劃，多多帶上了早就準備好的黑、藍兩種筆。
“用雙色筆答卷，在高考試卷上‘批’高考，把自己的筆名‘碎心飛魔’寫到密封線外時……同時有兩個聲音在耳邊爭鳴，一個是支持（違規(guī)）的，一個是反對（違規(guī)）的?！被叵肫鸫鹁頃r的情景，蔣多多說她也猶豫過，但很快還是按照計劃執(zhí)行了。
對“碎心飛魔”筆名的解釋，多多說，這你都不知道？就是心碎了，如同四處游蕩的孤魂野鬼。
考試的時候，監(jiān)考老師只要靠近，多多就假裝答題，一旦離開，多多就實施自己的計劃?？荚嚨膬商鞎r間里，“暴露”應試教育和高考弊端以引起社會重視的聲音占據(jù)了多多的.大腦空間，卷面空隙，多多寫滿了對高考的“反叛”言語。
“星星只有在自由的天空才能發(fā)光，到了地上就成了冰冷的隕石……學校關心學生的分數(shù)，對學生心理和思想的了解卻幾乎是一個空白……世界上沒有垃圾，只有放錯位的資源。因為人人有不同天賦，老師只有發(fā)現(xiàn)學生的興趣，把他的興趣發(fā)掘出來……”類似的發(fā)泄語言，多多說，她在試卷上大約寫有8000字?！熬唧w的內容，你可以到教育部門查我的試卷?！倍喽嗾f。
多多將一份河南省招生辦公室6月20日簽發(fā)的《考生參加國家教育考試違規(guī)處理決定書》拿給記者，上面的大致內容是：蔣多多，科目：文綜，處理決定：取消該科成績。如果考生對處理決定有異議，可在接到處理決定之日起，15日內到河南省教育廳監(jiān)察室書面提出復核。
多多說，幾天之前，高考成績出來了，她查了一下分數(shù)語文18分、數(shù)學30分、英語66分、文綜0分。其中“文綜”以用兩色筆答題，按違紀處罰，判為0分。
6月12日下午5時，多多帶上了平時從生活費里省下的200多元錢，準備先到山東避避，想著躲過假期再說。因為沒有直達山東菏澤的列車，當晚多多趕到了鄭州。在火車站，多多給姐姐打了手機，但是姐姐的手機關機。多多只好在火車站候車室過了一夜。次日，多多見到了姐姐。但沒敢告訴高考時所做的一切。
6月14日，多多踏上了開往菏澤的列車，那里有多多的同學。但是因為想家，幾天后，多多還是回到了家。媽媽蔣樹梅告訴多多，爸爸在南陽火車站找了好幾天。
回到家，一方面，多多希望教育部門的官員重視自己的做法，直接到她家找她了解情況；另一方面，她又害怕，害怕父母知道后，無法接受一個令他們想不到的事實。
“6月23日晚上七八點時，我媽媽接到我班主任宋明堂的電話，說讓我到學校，我媽問是不是看分數(shù)，班主任說別的事情。當時我在市區(qū)叔叔家，我以為我的建議引起了國家教育部門的重視。等到第二天我到學校時，才知道班主任讓我在《考生參加國家教育考試違規(guī)處理決定書》上簽字。”多多說。
后來，多多回到家，再后來多多又去了一趟學校，老師把她叫到辦公室，批評了一頓。多多想不通，沒有回家。第二天，父親急了，找到了南陽市。
“找到多多時，多多正在白河大橋上來回走動，時不時對著大河發(fā)呆！她爸沖上去，抱住女兒，將女兒勸回了家?！薄芭畠盒那楹懿缓?，擔心想不開，回家后，我們什么也沒問?！彼妥哂浾叩穆飞?，蔣樹梅哭了。蔣樹梅說，多多不想跟你說太多，你也不要介意。孩子就這脾氣，一些事，連我們大人都不說，就這事，也是記者們上門了解情況，我才知道的。
我們曾兩次提及現(xiàn)在后不后悔，多多的回答是肯定的，“不后悔，從來不后悔！我要通過故意違規(guī)讓人們發(fā)現(xiàn)高考缺陷，去改正，去創(chuàng)造更完善的高考制度?！?/p>
高考各類故事篇十
2005年高考，湖北荊門有一名考生用腳答題，并取得了優(yōu)秀的成績。然而，因為他失去了雙臂，沒有被大學錄取。直到新生入學半個月后，經湖北省省長的關心，他才終于走進了大學的校園。這名18歲的無臂少年名叫程小瑞，是今年湖北大學錄取的最后一名統(tǒng)招生，有人稱他是我國高考歷史上“用腳參考第一人”。
程小瑞家住湖北省荊門市沈集鎮(zhèn)。讀小學三年級時的一天下午，程小瑞放學回家，在經過一個設在路邊的配電室時，他和幾個年幼無知的孩子看到電線桿上掛著一個龐然大物，很像碩大的“螃蟹”。出于好奇，他和伙伴們走了進去，爭著向上攀登，程小瑞搶在前面。沒想到剛靠近電線桿，他就被露天變壓器強大的高壓電流擊倒，兩條胳膊被燒得焦爛，手掌被電擊出兩個窟窿。鄰居們發(fā)現(xiàn)后，立即把他送到醫(yī)院。醫(yī)生說，為了保住生命，程小瑞的雙手必須盡快鋸掉。當他醒來時，雙手已經永遠地離他而去。
年僅9歲的程小瑞不幸失去了雙臂，與死神擦肩而過。這是一名少年無法承受的致命打擊，是一顆稚嫩的心靈難以面對的殘酷現(xiàn)實。看到病房里的小朋友高興時的手舞足蹈，他感到自己沒有希望了。好幾次，他哭著問醫(yī)生：“沒有雙手，活著還有用嗎？”父親抱著兒子說：“別著急，有辦法，有辦法的……”程小瑞癡癡地瞪大了雙眼：“媽媽，有什么辦法嗎？”母親忍著淚說：“瑞兒，你沒有了雙手，但你還有雙腳呀，這就是你的希望啊！”
剛開始，母親試著讓程小瑞用嘴銜筆寫字。盡管鉛筆很短，牙齒還是難以控制筆桿，字寫得歪歪斜斜不成形。寫不了一會兒，程小瑞就脖子酸痛，頭昏腦脹，眼花目眩，口水順著筆桿淌到了紙上。
母親又找來布條，將鉛筆牢牢地綁在程小瑞的腳趾上。通過一段時間的反復練習，程小瑞終于可以將簡單的一橫一豎聚攏到十字方格內。三個月后出院時，程小瑞已能比較熟練地用腳寫字了。
從此，9歲的程小瑞開始了艱辛而頑強的求學之路。休學兩個月間，傷殘尚未痊愈，他就苦學苦練，基本上可以用雙腳替代雙手翻書、寫字、吃飯、刷牙、梳頭，生活也開始學著自理了。
不久，程小瑞就向父母嚷著要上學。為讓程小瑞到學校接受正規(guī)教育，母親跑了整整一個星期，校長不相信一個無臂的孩子還能夠讀書，借故推辭。母親陪盡了笑臉，道盡了好話，學校才重新接納他去上學。此后每天早上，母親6點鐘便起床，為程小瑞穿衣、洗漱、喂飯。程小瑞上學要走五六里崎嶇的山路，母親擔心他摔倒了起不來，就常常陪著去學校，并把班里的爐火燒旺后才一路小跑趕回去洗衣服，做飯忙家務。
令人驚奇的是，程小瑞的學習成績并未受影響。課堂上，他無法記筆記，就搶著回答問題。放學后，他就借同桌的筆記，坐在家里用腳抄。小學時期的那段非常歲月，他是在老師和同學們的百般呵護下度過的：看到他臉上有鼻涕，同學們主動幫他擦掉；上廁所時，伙伴們幫他解褲子；放學回家時，同桌會主動幫他背書包。重返課堂，讓程小瑞倍感大家庭的溫馨，集體的溫暖和師生的期望，無疑給程小瑞注入了強大的動力，從那時起，他就暗自下決心不能辜負好心人的一片真情。程小瑞的學習成績一直在全校名列全茅，小學畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績被沈集第二初級中學錄取。
2006年，程小瑞又以585分的優(yōu)異成績考入重點高中沙洋中學。學校離家太遠，程小瑞住讀遇到了許多困難。在長期艱難的求學過程中，他的獨立生活能力鍛煉得越來越強，基本上實現(xiàn)了生活自理。用腳吃飯，用腳梳頭，用腳敲電腦，用腳跟朋友們下象棋。在沙洋中學這所具有優(yōu)良傳統(tǒng)和嚴謹學風的校園里，程小瑞如魚得水，學校特別為他專門配制了桌腿鋸短的特制課桌，安排品學兼優(yōu)的同學和他同桌，冬天看到他的腳凍傷時，同學們主動為他暖腳。
高二年級期末考試時，正遇上雨雪交加的冬天。由于用腳寫字不能穿襪子，答題不到半個小時，程小瑞的腳就凍得紅腫，在場的監(jiān)考老師無不向他投來驚奇的目光。期末考試成績出來后，他仍然排在班內前10名。在沙洋中學，程小瑞多次被評為優(yōu)秀團員，3年連續(xù)被評為三好學生。師生們被他的精神完全感動了，學校不僅為他制作了專用課桌，還免去了他的全部學費。
盡管程小瑞的生活自理能力越來越強，但還是不能離開家人的照顧。在程小瑞的求學路上，他的父母親為陪他讀書而演繹出了許多悲壯的愛心故事。
為了讓兒子讀好書，母親四處尋找工作。她好不容易找到一份當保姆的差事，可事又不湊巧，那個老板在生意上被別人騙了，從此債臺高筑，捉襟見肘，自己生活也十分艱難，繼續(xù)雇請母親緣于對她的同情和幫助。為了減輕這家人的負擔，母親主動辭職了。
聽說有家烤鴨店招收服務員，母親又急忙趕去應招。可是，人家需要體健貌美的年輕女子。母親苦苦哀求經理說：“我在后臺洗洗盤子總可以吧？”經理勉強同意了。冬天，她的雙手成天浸泡在水中，凍得又紅又腫。整天忙到晚，在店里已累得直不起腰了，回去還要照料兒子的生活起居。在過度的勞累中，母親幾次暈倒在后臺。這時程小瑞也病倒了，躺在病床上打吊針，母親又掛念起兒子。
后來，母親離開烤鴨店，就近在一家木器家具廠干上油漆工。打磨以及三四遍的油漆、上光工序，全由她一人完成。母親干完活累得腰酸腿痛，回到屋里時又感到周身乏力，呼吸困難，惡心嘔吐，出現(xiàn)油漆過敏反應。幸虧程小瑞連夜請來大夫救治，母親才轉危為安。
程小瑞讀初中時，他父親找到當?shù)赜嘘P部門，請求將母親安排到學校食堂當勤雜工，借以照顧程小瑞的飲食起居。上學離家遠了，但老師和同學的關心依舊，社會各界的關照依舊。沈集鎮(zhèn)分管教育的鎮(zhèn)長聞其事跡，專門到學校召開有關會議，將母親安排到了學校食堂當勤雜工，照料程小瑞的飲食起居。初中畢業(yè)時，功夫不負有心人，刻苦勤讀的程小瑞以優(yōu)異的成績被沙洋中學錄取。
當時，程小瑞又接到一所中專學校的錄取通知書。是上中專盡快就業(yè)，還是讀高中爭取考大學？程小瑞難以選擇?！澳愕某煽兒?，應該讀高中，爭取考大學。”母親堅定地說。
2002年，程小瑞到沙洋中學讀高中，他的父母親就到學校門口租了個小門面，開了一家小吃店，繼續(xù)陪讀。這樣，不僅可以隨時照看兒子，還可以掙一點錢，供女兒上學。師生們競相前去照顧生意，學校也年年減免他的學雜費……母親鼓勵兒子說：“社會幫了我們，這是幸運的，但根本的還是要靠我們自己。如果我們只是‘等靠要’，那么，你可能就不會有多大的進步，沒有現(xiàn)在這個樣?！?/p>
今年高考3天，沒有雙臂的程小瑞用笨拙的右腳填寫了一份份高考答卷，幾門功課只有兩門在規(guī)定的時間內答完題目。盡管如此，高考成績揭曉時，程小瑞考了577分。8月2日，湖北省招生辦公室公布了高考錄取分數(shù)線，程小瑞高出第一批錄取分數(shù)線22分。他母親哭了，程小瑞也哭了。這是一個多么不容易的分數(shù)??！
暑假期間，程小瑞在沙洋中學校門口父母開的小吃店里照看生意，空蕩蕩的雙袖遮掩不住堅毅的神情，他平靜地說，577分的高考成績雖然超過了全省理工類第一批分數(shù)線22分，但是不值得驚喜，因為只要努力過，不管結果如何，他都無怨無悔。
高考各類故事篇十一
有人說，判斷一個人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會呈現(xiàn)出越來越紛繁復雜的態(tài)勢，我們背負的壓力來自四面八方，每一天，我們都需要堅強。
如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過一種慢下來的生活，擊體驗時光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國地，領略無限風光。
但是，每一天我們還是需要堅強。即使在睜眼的剎那間，一百個不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒有休息的時候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體與心靈得到陽光與雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風風火火的生活中。
每個人都有他的脾氣，每個人都有他的壓力與無奈。職場上你徘徊不前，心力交
瘁；感情上你千回百轉，始終遇不見意中人；年復一年付不是一套骨子的首付，永遠處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
可是，即使有一千個理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅強面對。
活著，體會生命里每一次心靈的陣痛與改變，回憶自己的歷史與周圍環(huán)境的歷史，來作為現(xiàn)實的參照，從中找到一種安慰；暫時得不到想要的大生活大快樂，但觸手可及的小快樂只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)掘。
也許有一天突然撤去一種壓力，我們會連自己要做什么都搞不清楚，不是每個人都有足夠的定力，一直堅持去做自己喜歡的事情。但是，堅強已經成為一種世界的民族的趨勢。從奧運會到世博、亞運會，中國也一直以進取來表達堅強，小到一個人，大到一個國家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過得更好。
每一天的堅強，是我們活在這個世界的有力支撐，是人類賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容與柔與的眼光去看待堅強，堅強，其實是一種自然而然的生活狀態(tài)。
高考各類故事篇十二
各類高考分數(shù)線詳細解釋，各有不同。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。
參考分數(shù)線
所謂參考分數(shù)線就是國家教育招生部門或者高等院校招生辦，根據(jù)往年招生錄取分數(shù)線以及綜合今年的報考人數(shù)等各項因素，從來預先推測出今年錄取分數(shù)線，但可能未必是學校的最終錄取分數(shù)線，可以根據(jù)錄取情況而作出調整，故稱為參考分數(shù)線。
錄取分數(shù)線
分數(shù)線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學，而制定的被選拔的底限分數(shù)。錄取分數(shù)線是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。
一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分數(shù)為359分，則359就是該省理科最低分數(shù)線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數(shù)線。
出檔分數(shù)線
出檔分數(shù)線，就是調檔分數(shù)線。院校調檔線是各高校對某地報考該?？忌奈幕煽兎矫娴淖畹鸵?。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考該校志愿情況、分數(shù)情況和該校在當?shù)卣猩媱潝?shù)確定。
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低調檔分數(shù)并不一樣，這就自然形成了院校的調檔分數(shù)線。
它們一般在同批錄取控制分數(shù)線以上。
所不同的是，部分院校由于生源充足，其調檔分數(shù)線高于同批錄取控制分數(shù)線;有的院校由于生源不足，調檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線;還有部分院校(專業(yè))調檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。
一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。即便是同一個學校在不同省(自治區(qū)、直轄市)的調檔線也不同，這是由當?shù)乜忌鶊笾驹盖闆r決定的?？忌鷮δ骋辉盒蟮幂^多，這個學校在當?shù)氐匿浫》謹?shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。正因為如此，有的.考生統(tǒng)考成績雖然上了同批控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的調檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取。
提檔分數(shù)線
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數(shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數(shù)線。他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數(shù)線高于同批控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的提檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數(shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。
調檔分數(shù)線
投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分數(shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分數(shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分數(shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分數(shù)線會高于投檔線，如果你的高考分數(shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數(shù)和分數(shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的.
院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。
一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數(shù)線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當?shù)乜忌谝恢驹笀蟮亩嗌贈Q定的?？忌谝恢驹笇δ骋辉盒蟮幂^多，這個學校錄取的分數(shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數(shù)線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數(shù)線只差15分?？梢?，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數(shù)線也不同，有些學校兩者間分差可達百余分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分數(shù)線為338分，中國農業(yè)大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數(shù)一樣。
錄取線是和試題的難度和整體的分數(shù)線來定的，歷年的只是一個參考,所以最好不要用錄取分數(shù)線估計當年的投檔線,因為每年的分數(shù)變化實在太大.
統(tǒng)招分數(shù)線
統(tǒng)招起源于上個世紀七八十年代，初中畢業(yè)報考中專或高中畢業(yè)報考大學時對畢業(yè)生生源的一種定義，它是相對于當時“委培”、“定向”及“自費”三種畢業(yè)生生源而言，統(tǒng)招就是“全國統(tǒng)一招生錄取”，并享受國家補助待遇的新入學大學生的稱謂。
如今到了21世紀，由于每年擴招力度加大，統(tǒng)招的概念已在新大學生印象中逐漸淡化。統(tǒng)招這個概念已經被下放到初升高考試當中了，如今分：統(tǒng)招(公費)、指標、自費。統(tǒng)招分數(shù)線便是錄取統(tǒng)招生的最低分數(shù)線。
擇校分數(shù)線
擇校分數(shù)線就是選擇學校要達到的分數(shù)線。比如2009年理科一本線是586.二專線是210.
超過一本線的可以選擇一本學校。超過二專線的可以選擇?？贫鷮W校。
控制分數(shù)線
普通高校招生實行分批錄取,根據(jù)每個批次的招生計劃和考生成績按照一定比例確定一個分數(shù)線,每批次錄取考生時一般不得低于該分數(shù)線,這個分數(shù)線就叫該批錄取最低控制分數(shù)線。
最低高考分數(shù)線
錄取最低分數(shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分數(shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數(shù)線理科為374分，同年青海省最低分數(shù)線理科是240分，相差140多分。
無論差距多大，但是各地確定分數(shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分數(shù)為359分，則359就是該省理科最低分數(shù)線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數(shù)線。通常最低控制分數(shù)線分文科和理科線。
高考投檔分數(shù)線
院校投檔分數(shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(1：1。2以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數(shù)線，簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線。
各地招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調檔線。通常情況下，調檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于錄控線?？忌臋n案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。
例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數(shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
最低錄取控制分數(shù)線
最低錄取控制分數(shù)線是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝w考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標準。只有高考總分(藝術、體育考生含專業(yè)成績)達到或超過這一分數(shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。
最低錄取控制分數(shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數(shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
錄取線差
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，專家建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。
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高考各類故事篇十三
識別各類高考分數(shù)線參考分數(shù)線所謂參考分數(shù)線就是國家教育招生部門或者高等院校招生辦，根據(jù)往年招生錄取分數(shù)線以及綜合今年的報考人數(shù)等各項因素，從來預先推測出今年錄取分數(shù)線，但可能未必是學校的最終錄取分數(shù)線，可以根據(jù)錄取情況而作出調整，故稱為參考分數(shù)線。
分數(shù)線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學，而制定的被選拔的底限分數(shù)。錄取分數(shù)線是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。
一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的11~12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例：某省理科計劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分數(shù)為359分，則359就是該省理科最低分數(shù)線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數(shù)線。
出檔分數(shù)線，就是調檔分數(shù)線。
院校調檔線是各高校對某地報考該校考生的文化成績方面的最低要求。
院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考該校志愿情況、分數(shù)情況和該校在當?shù)卣猩媱潝?shù)確定。
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低調檔分數(shù)并不一樣，這就自然形成了院校的調檔分數(shù)線。
它們一般在同批錄取控制分數(shù)線以上。
所不同的是，部分院校由于生源充足，其調檔分數(shù)線高于同批錄取控制分數(shù)線；有的院校由于生源不足，調檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線；還有部分院校(專業(yè))調檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。
一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。即便是同一個學校在不同省(自治區(qū)、直轄市)的調檔線也不同，這是由當?shù)乜忌鶊笾驹盖闆r決定的。考生對某一院校報得較多，這個學校在當?shù)氐匿浫》謹?shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。正因為如此，有的考生統(tǒng)考成績雖然上了同批控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的調檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取。
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數(shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數(shù)線。他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數(shù)線高于同批控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的提檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數(shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。
投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分數(shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分數(shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分數(shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分數(shù)線會高于投檔線，如果你的高考分數(shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數(shù)和分數(shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的.
院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。
一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數(shù)線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當?shù)乜忌谝恢驹笀蟮亩嗌贈Q定的?？忌谝恢驹笇δ骋辉盒蟮幂^多，這個學校錄取的分數(shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學20在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數(shù)線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數(shù)線只差15分?？梢?，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數(shù)線也不同，有些學校兩者間分差可達百余分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省年第一批理科錄取分數(shù)線為338分，中國農業(yè)大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數(shù)一樣。
錄取線是和試題的難度和整體的分數(shù)線來定的，歷年的只是一個參考,所以最好不要用錄取分數(shù)線估計當年的投檔線,因為每年的分數(shù)變化實在太大.
統(tǒng)招起源于上個世紀七八十年代，初中畢業(yè)報考中專或高中畢業(yè)報考大學時對畢業(yè)生生源的一種定義，它是相對于當時“委培”、“定向”及“自費”三種畢業(yè)生生源而言，統(tǒng)招就是“全國統(tǒng)一招生錄取”，并享受國家補助待遇的新入學大學生的稱謂。
如今到了21世紀，由于每年擴招力度加大，統(tǒng)招的概念已在新大學生印象中逐漸淡化。
統(tǒng)招這個概念已經被下放到初升高考試當中了，如今分：統(tǒng)招(公費)、指標、自費。
統(tǒng)招分數(shù)線便是錄取統(tǒng)招生的最低分數(shù)線。
擇校分數(shù)線就是選擇學校要達到的分數(shù)線。比如理科一本線是586.二專線是210.
超過一本線的可以選擇一本學校。超過二專線的可以選擇專科二批學校。
普通高校招生實行分批錄取,根據(jù)每個批次的招生計劃和考生成績按照一定比例確定一個分數(shù)線,每批次錄取考生時一般不得低于該分數(shù)線,這個分數(shù)線就叫該批錄取最低控制分數(shù)線.
錄取最低分數(shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分數(shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如山東省最低分數(shù)線理科為374分，同年青海省最低分數(shù)線理科是240分，相差140多分。
無論差距多大，但是各地確定分數(shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的11~12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分數(shù)為359分，則359就是該省理科最低分數(shù)線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數(shù)線。通常最低控制分數(shù)線分文科和理科線。
院校投檔分數(shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(1：1。2以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數(shù)線，簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線。
各地招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調檔線。通常情況下，調檔線往往高于錄控線；第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于錄控線?？忌臋n案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。
例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數(shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
最低錄取控制分數(shù)線是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝w考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標準。只有高考總分(藝術、體育考生含專業(yè)成績)達到或超過這一分數(shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。
最低錄取控制分數(shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數(shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
高考各類故事篇十四
介入學生作文教學的維度很多，但必須具備可靠的突破口；我就個人的教學和命題經驗，總結出兩天有效應對考試的方式。首先，必須認清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時事時評類和泛文化哲理類兩大塊。前者如今年的全國二由代買彩票引發(fā)的調查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點等；后者如上海卷“一切都會過去與一切都不會過去”、回到原點、這世界需要你、舊書等等。
就審題立意來說，特別是對那些時事時評類題目，在正面思維的基礎上適當展開反向思維進行立意是考試取得高分一個行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的“拒絕平庸”，實際上，就完全可以在正面立意個性重要的基礎上把論題進一步推向深入，“拒絕平庸”實際上僅僅是一個開放的主語，考試完全可以由此自問“拒絕平庸”一定是人生通向成功的通途么？“拒絕平庸”在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在“拒絕平庸”一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個反思的維度深化自己的文章，在發(fā)展等級的深刻、新穎等角度切中給分點。
另外，一定在平時閱讀和積累一些充滿文氣的、言說精美的片段記誦，語文作文問題說到底還是文學問題，從閱卷者的年齡構成、知識結構等方面看，那些充滿文學氣息的文章必然受到追捧，學生可以繞開常規(guī)例子如李白、蘇軾、司馬遷；充分在閱讀的基礎上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學、哲學家的故事潤飾自己的文字，只要根據(jù)不同題目具體做些調整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書》，該省一名曾聽過我亮劍高考的學生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經過我點撥，今年寫出了這樣的文字：
“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書，總是頗為感慨。學者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關鍵，而我更在意他對詞調的貢獻。人于痛苦時往往能夠激發(fā)內心創(chuàng)造的強烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無論是溫韋的花間派，還是歐陽修、范仲淹的那些寫景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時的稚氣，詞調殊為平緩、短促。也許是因為內心過于的憂傷，柳永之詞則全用長調，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞的特點歸結為“以身世之感打并入艷科”（胡仔：《苕溪漁隱叢話》），在那些浮華背后，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協(xié)的高貴靈魂。人言“凡有井水處皆歌柳詞”，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創(chuàng)調呢？是啊，舊書雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。
該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字，得益于他平時對這些充滿文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時按照老師要求整理經典作品，然后根據(jù)自己的體會寫成幾個不同的片段，并經過平時不斷的潤色，完全可以形成自己的精華材料，而這對日漸關注語文教學本質——文學本體的作文題目應該是非常有意義的。
了對比（反襯、襯托），這樣答案才能夠完整。
?
四結語。
高考各類故事篇十五
竇燕山，原名竇禹鈞，因他居住在燕山（北京），故稱竇燕山。
竇燕山出身于富庶的商人家庭，家道昌盛。但他最初為人心術不正，專用大斗進，小稱賣，費盡心機坑蒙拐騙，以勢壓人。貧民百姓痛恨他的為富不仁，卻沒有力量主持公道。竇燕山昧良心、滅天理的行為激怒了上天，他三十歲了還膝下無子。
在一個夜晚，他做夢。夢到他去世的父親對他說：“你心術不好。品行不端，惡名已經被天帝知道。以后你命中無子，并且短壽。你要趕快悔過從善，大積陰德，廣行方便于勞苦大眾，才能挽回天意、改過呈祥。”竇燕山醒來，歷歷在目，于是決定重新做人。
有一年新年的元旦，竇禹鈞到延慶寺去拜佛，在寺中大雄寶殿的拜墊旁，拾到了白銀二百兩，黃金三十兩，他想一定是拜佛人的遺失物，就在寺中守候失主。等候了半天，果然看到一個哭哭啼啼而自言自語的人，竇禹鈞問他何故哭泣，那人說：“我父親給綁匪擄去，將被處死，我好不容易向親友們東借西湊，得到白銀二百兩，黃金三十兩，預備把這筆金銀贖回我父親的死。哪知我一摸錢袋，黃金白銀都沒有了，這樣我的父親就難免一死，剛才我到這里來進香拜佛，不知是否遺失在寺中?！庇礅x知道那人是失主不誤，就將黃金白銀如數(shù)歸還，并且還贈給他一筆路費，失主歡天喜地的道謝而去。
有個仆人偷了他很多錢，就自己寫了賣女契約，系在幼女背上，說：“永賣此女，以償還所偷的錢?！比缓缶吞优芰?。竇公可憐他，燒了契約，養(yǎng)育這個女孩，養(yǎng)大后還為她擇婿出嫁。
他家鄉(xiāng)有不少窮人，娶不起媳婦，女兒因為沒有錢買嫁妝而嫁不出去，竇燕山就把自己的銀兩送給他們幫助他們。親戚當中有不能辦喪事的，他就出錢幫助辦喪事；有無錢嫁女兒的，他就出錢幫助嫁女兒。一年的收入除了日常開支，全部用來救濟別人。
同時，竇燕山還在家鄉(xiāng)設立學堂，收集上千卷書，請有學問的老師來教課。把附近因貧窮而不能上學的孩子招來免費上學。自己家里則節(jié)儉樸素，沒有金玉飾品，也沒有華麗衣服。竇燕山如此周濟貧寒，克己禮人，因此隨之積了大陰德。
此后一個晚上，竇燕山又夢見自己的父親。老人告訴他：“你現(xiàn)在陰功浩大，美名遠揚，天帝已經知道了。以后你會有五個兒子，個個能金榜題名，你自己也能活到八、九十歲?！碑斔褋?，發(fā)現(xiàn)也是一個夢。但從此更加修身養(yǎng)性，廣做善事，毫不怠慢。
后來，他果然有五個兒子。由于自己重禮儀、德行好，且教子有方、家庭和睦，竇家終于發(fā)達了。他的長子名儀，在后晉時中進士，入宋官至禮部尚書、翰林學士，是宋初一代名臣，他去世后太祖趙匡胤曾悲傷地感嘆：“天何奪我竇儀之速耶！”次子名儼，也是后晉進士，歷仕漢、周，宋初任禮部侍郎。三子名侃，為后漢進士，曾任宋起居郎。四子名，竇偁為后漢進士，入宋任左諫議大夫。竇僖是后周進士，曾任宋左補闕。當時人們美稱他們?yōu)椤案]氏五龍”。當五個兒子均金榜題名時，侍郎馮道贈他一首詩：“竇燕山十郎，教子以義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳?！备]禹鈞還有八個孫子，也都很貴顯。最后，竇禹鈞做到諫議大夫的`官職，享壽八十二歲，臨終前談笑風生，向親友告別，沐浴更衣，無病而卒。
高考各類故事篇十六
本科一批。
本科二批。
本科三批。
高職(?？?批。
理工類。
539分。
472分。
433分。
270分。
文史類。
557分。
494分。
464分。
333分。
藝術類體育類。
理科。
本科：文考成績307分。
?？疲何目汲煽?89分。
1.體育類省統(tǒng)考專業(yè)本、專科成績77分。
2、藝術類省統(tǒng)考專業(yè)本、?？瞥煽?80分。
文科。
本科：文考成績321分。
?？疲何目汲煽?33分。
高職單招類。
分數(shù)線。
91文化教育類。
213分。
92財經類。
221分。
93旅游類。
264分。
98農林牧漁類。
219分。
99醫(yī)藥衛(wèi)生類。
288分。
高職單招類。
專業(yè)技能測試的測試線。
94藝術設計傳媒類。
230分。
注：此四個類別待專業(yè)技能測試結束考生成績計入總分后，再按計劃數(shù)的1：1.1切線并向社會公布。
95制造類。
119分。
96電子信息類。
101分。
97土建類。
123分。
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2010年福建高考志愿6月26日起填報2010年福建。
高考各類故事篇十七
彭超6歲時因觸電失去雙臂，但他通過艱辛訓練學會了用腳穿衣、寫字、上網等，日常生活起居基本能夠自理。20xx年9月至20xx年7月，其父彭昌富陪著兒子在校外租房，陪讀一年。20xx年，彭超選擇復讀。
復讀這一年，彭昌富一直在學校陪著兒子讀書，父子倆就住在學校的宿舍里。這一年，彭超的行動軌跡基本上就是教室與寢室之間，而彭昌富則是當起了兒子的“保姆”，打飯、洗衣服、拖地……父子倆走過了他們人生中最艱難的時光。
20xx年，彭超成為四川省首批享受高考特殊政策的考生之一，除了可以攜帶便于用腳寫字的小課桌，每科考試時間還延長了30%，相當于每科考試時間延長了45分鐘。
超過預期，交出603分答卷
“馬上就要曉得成績了，到底這次能考好多，心里沒底?！迸沓f，之前，他對20xx年高考進行了一次估分，分數(shù)是590分，如果能達到這個分數(shù)，也還不錯。
當603分這個成績出現(xiàn)在眼前，父子倆都有些吃驚，繼而和家里人相擁歡呼。這個分數(shù)比預計的還高了13分，超過20xx年四川的一本線75分，也比20xx年的成績提高了65分。彭超的鄰居和同學聽聞彭超考出好成績，都紛紛打電話或跑到他家里來祝賀。
“懸起的心終于放下了?！迸聿皇媪艘豢跉?，他說，在復讀的一年內，彭超給自己加壓，幾乎沒有休息時間。高考后的這段時間，彭超丟下課本好好休息，和同學一起放松，瘋耍了幾天，“他還是個孩子，我也不忍心看他壓力過大?！?/p>
未來如何?還需和父母商量
對于下一步的志愿填報，彭超說，603分應該可以上一所不錯的'重點大學，但目前，他還沒有決定填報哪一所學校。
按照彭超之前的想法，是想走出四川，去北方看一看，但由于身體的原因，實現(xiàn)愿望還不容易。而彭超的家人、同學和老師也考慮到彭超的身體情況，都勸他最好能留在四川上學，父親也方便照顧他，以后肯定有機會到省外去的。
對于去哪兒讀大學，彭超并不是很糾結。他說，成績出來后，一家人都非常高興，去哪兒讀書，他不能全憑自己的想法，還要跟父母商量后，才決定如何填報志愿。
對于不幸的彭超來說，參加高考是件幸運的事，還有很多我們不知道的他們，在與這個世界較勁。一個身體不健全的人對自己還抱有希望，不放棄自己，拼了命的在掙扎，與命運相搏。
大學生活
20xx年9月12日，無臂考生彭超在父母的陪伴下，到四川大學報到，成為該校法學院20xx級的一名新生，正式開始了他的大學生活。
剛剛來到川大的彭超，就成了校園內的“明星”，不少同學和家長與他拍照合影。川大已經提前對他宿舍的床鋪、書桌進行了定制改造，以方便他用腳寫字。他還認識了大學里的第一個朋友：與他同宿舍的同學黃進波。黃進波表示，將在生活上幫助彭超。
20xx年9月12日下午，四川大學副校長步宏專程去看望了彭超。他鼓勵彭超努力學習，學校方面會為其學習、生活方面提供幫助，但是不會降低對其培養(yǎng)的標準。
高考各類故事篇十八
宋國有個姓丁的，家里沒有井。做飯，澆菜地，都要用水。他家只得派一個勞動力，每天到村外去挑水。后來，姓丁的在家里打了一口井，用水就很方便了。姓丁的逢人便說：“我家鑿了一口井，等于得了一個人?！边@話三傳兩傳便走了樣，說成：“丁家鑿井挖出一個活人來了?！痹絺髟狡妫狡嬖絺?，最后傳到宋國國君的耳朵里。宋君就派官吏到丁家調查。姓丁的說：“我說的是鑿了一口井等于得了一個勞動力，不是說從井里挖出一個活人來呀?！?/p>
高考各類故事篇十九
馬云，一張棱角分明、消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，一副兩肋插刀、不計回報的古道熱腸；以"光明頂"命名公司會議室，與金庸密切交往，聚集互聯(lián)網英雄人物"西湖論劍"。馬云的種種言行，頗似一位縱橫商海江湖的大俠。
第一次高考，遭遇滑鐵盧。盡管馬云的英語在同齡人中顯得出奇的好，但他的數(shù)學卻實在太差，只得了1分，全面敗北。這之后他當過秘書、搬運工，后來踩著三輪車幫人家送書。有一次，他給一家文化單位送書時，撿到一本名為《人生》的小說。那是著名作家路遙的代表作。小說的主人公，農村知識青年高加林曲折的生活道路給馬云帶來了許多感悟。高加林是一個很有才華的青年，他對理想有著執(zhí)著的追求，但在他追求理想的過程中，往往每向前靠近一步，就會有一種阻力橫在眼前，使他得不到真正施展才華的機會，甚至又不得不面對重新跌落到原點的局面。
從故事中，馬云深刻領悟到人生的道路雖然很漫長，但關鍵處往往只有幾步。在人生的道路上，沒有一個人的道路是筆直的、沒有岔道的，這正印證了一句話："人生不如意事十有八九。"既然生活道路是如此的曲折、復雜，人們就應該坦然地去面對。于是，馬云下定決心，要參加第二次高考。那年夏天，馬云報了高考復讀班，天天騎著自行車，兩點一線，在家里和補習班間游走。
沒想到第二次高考依然失利。這一次，馬云的數(shù)學考了19分，總分離錄取線差140分，而且這一次的成績使得原本對馬云上大學還抱有一絲希望的父母都覺得他不用再考了。
那時候，電視劇《排球女將》風靡全國，可謂家喻戶曉。在那青澀但純潔的時代，小鹿純子的笑容激勵了整整一代人，當然也包括當時的馬云。不僅僅是因為她甜美的笑容，更多的是她永不言敗的精神。這種精神對馬云日后的影響十分深遠，"永不放棄"也成了馬云的一種精神象征，影響了每一個阿里人。小鹿純子的拼搏精神給了馬云巨大的激勵，他不顧家人的極力反對，毅然開始了第三次高考的復習準備。由于無法說服家人，馬云只得白天上班，晚上念夜校。到了周日，為了激勵自己好好學習，特地早起趕一個小時的路到浙江大學圖書館讀書。
就在第三次高考的前三天，一直對馬云的數(shù)學成績失望的余老師對馬云說了一句話："馬云，你的數(shù)學一塌糊涂，如果你能考及格，我的“余”字倒著寫。"
考數(shù)學的那天早上，馬云一直在背10個基本的數(shù)學公式?？荚嚂r，馬云就用這10個公式一個一個套。從考場出來，和同學對完答案，馬云知道，自己肯定及格了。結果，那次數(shù)學考試，馬云考了79分。歷經千辛萬苦，馬云終于考上了大學。
對馬云而言，人生路上的三次高考，早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財富。
附：俞敏洪的高考勵志故事
1977年，家在農村的俞敏洪上高中以后，功課明顯跟不上。復習了10個月左右，俞敏洪參加了1978年的高考。當時的錄取分數(shù)線很低，他報考的常熟市師專的外語錄取分數(shù)線是38分，俞敏洪的英語卻只考了33分，別的幾門課成績也不理想。
高考失利之后，俞敏洪沒有特別失望，家里人也沒有給他什么壓力，反正考不上就在農村干活。俞敏洪在家里開手扶拖拉機、插秧、割稻，后來去大隊初中當了代課老師。
1979年俞敏洪再度參加高考，他的總分過了錄取分數(shù)線，但英語只考了55分，而常熟師專的英語錄取分數(shù)線變成了60分，結果他再度落榜。
一天，俞敏洪高中時的一個英語老師告訴俞敏洪，江陰縣教育局準備辦個針對外語的高考輔導班。俞敏洪的母親到城里找了幾個親戚打聽，證實了這個消息，就讓俞敏洪去報名。俞敏洪和20多個男孩一起住在一個大房間里。老師指定俞敏洪當副班長，這對俞敏洪是一個很大的鼓勵。既然是副班長，學習就要認真，俞敏洪帶領大家一起拼命，早上帶頭起來晨讀，和大家一起背單詞、背課文、做題、討論，晚上10∶30熄燈以后，大家全舉著手電筒在被窩里背單詞。
1980年的高考開始了，英語考試的時間是兩個小時，俞敏洪僅僅用40分鐘就交了試卷。俞敏洪的英語老師大怒，迎面抽了俞敏洪一個耳光，說："今年就你一個人有希望考上北大，結果被你自己給毀了。"他認為俞敏洪這么快就交卷，肯定沒有考好。分數(shù)出來以后，俞敏洪的英語成績是95分，高考總分387分。當年，北大的錄取分數(shù)線是380分。
高考各類故事篇二十
在非洲的塞倫蓋蒂大草原度假時，我曾一連3小時坐在河邊，看一小群角馬如何鼓起勇氣下河飲水。每年夏天，上百萬只角馬從干旱的塞倫蓋蒂北上遷徙到馬賽馬拉的濕地，這群角馬正是大遷徙的一部分成員。
在這艱辛的長途跋涉中，格魯美地河是唯一的水源。這條河與遷徙路線相交，對角馬群來說既是生命的希望，又是死亡的象征。因為角馬必須靠喝河水維持生命，但是河水還滋養(yǎng)著其他生命，例如灌木、大樹和兩岸的青草，而灌木叢還是猛獸藏身的理想場所。冒著炎炎烈日，焦渴的角馬群終于來到了河邊，獅子突然從河邊沖出，將角馬撲倒在地。涌動的角馬群揚起遮天的塵土，擋住了離獅子最近的那些角馬的視線，一場殺戮在所難免。
在河流緩慢的地方，又有許多鱷魚藏在水下，靜等角馬到來。一天我看到28條鱷魚一同享用一頭不幸的角馬。另一天，一頭角馬跛著一條腿，遍體鱗傷地從鱷魚口中逃生。有時湍急的河水本身就是一種危險。角馬群巨大的沖擊力將領頭的角馬擠入激流，它們若不是淹死，就是喪生于鱷魚之口。這天，角馬們來到一處適于飲水的河邊，它們似乎對這些可怕的危險了如指掌。領頭的角馬磨磨蹭蹭地走向河岸，每頭角馬都猶猶豫豫地走幾步，嗅一嗅，嘶叫一聲，不約而同地又退回來，進進退退像跳舞一般。它們身后的角馬群聞到了水的氣息，一齊向前擠來，慢慢將“頭馬”們向水中擠去，不管它們是否情愿。如果角馬群已經有很長時間沒飲過水，你甚至能感覺到它們的絕望，然而舞蹈仍然繼續(xù)著。
那天我看了3個小時，終于有一只小角馬“脫群而出”，開始痛飲河水。為什么它敢于走入水中，是因為年幼無知，還是因為渴得受不了?那些大角馬仍然驚恐地止步不前，直到角馬群將它們擠到水里，才有一些角馬喝起水來。不久，洶涌的角馬群將一頭角馬擠到了深水處，它恐慌起來，進而引發(fā)了角馬群的一陣騷亂。然后它們迅速地從河中退出，回到遷徙的路上。只有那些勇敢地站在最前面的角馬才喝到了水，大部分角馬或是由于害怕，或是無法擠出重圍，只得繼續(xù)忍受干渴。每天兩次，角馬群來到河邊，一遍又一遍重復著這一儀式。一天下午，我看到一小群角馬站在懸崖上俯視著下面的河水，向上游走出100米就是平地，它們從那里很容易到達河邊。但是它們寧可站在懸崖上痛苦地鳴叫，卻不肯向著目標前進。生活中的你是否也像角馬一樣?是什么讓你藏在人群之中，忍受著對成功之水的渴望?是對未知的恐懼，害怕潛藏的危險?還是你安于庸常的生活，放棄了追求?大多數(shù)人只肯遠遠地看著別人痛飲成功之水，自己卻忍受干渴的煎熬。不要讓恐懼阻擋你的前進，不要等待別人推動你前進，你必須起而行動。只有勇于冒險的人才可能成功。
做一個笑在最后的人
高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學”作為你的終極目標的話，那自然可以，但事實顯然不是這樣。“考上大學”與成功之間還有著長長的距離，這一距離有時甚至就是一輩子。我們已經見慣了大學生找不到工作的現(xiàn)象，也看多了大學生給僅有小學或中學文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個問題不帶一點偏見，只是為了說明一但是多少人對此視而不見，他們仍對文憑抱著狂熱的執(zhí)著，這一點中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。因為美國的大學畢業(yè)證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的.“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當中找出不拘泥于學歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學”的標簽呢?“學歷病患者”相信，畢業(yè)于“一流大學”才是實現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證?？磥碓趯ξ膽{的看法上，各國倒有著驚人的相似。
其實所有對文憑狂熱執(zhí)著的人，并不是相信文憑就等于成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實都證明了這不過是一廂情愿罷了。
英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的，是一個18歲的美國小伙子。大學二年級那年，這個小伙子和科萊特商議：一起退學，去開發(fā)32bit財務軟件。因為新編教科書中，已解決了進位制路徑轉換問題。但科萊特委婉地拒絕了。
10年后，科萊特成為哈佛大學計算機系bit方面的博士研究生，那個退學的小伙子也是在這一年，進入美國《福布斯》雜志億萬富翁排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學位;那個美國小伙子的個人資產，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達到65億美元。1995年科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發(fā)32bit財務軟件了;而那個小伙子則已繞過bit系統(tǒng)，開發(fā)出eip財務軟件，它比bit快1500倍，并且在兩周內占領了全球市場，這一年他成了世界首富，一個代表著成功和財富的名字--比爾?蓋茨。
就學歷來說，比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學僅讀一年而后者是博士后;但就成功來說，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當然這種成功絕不僅僅是就財富而言。
因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個目標被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時不能);如果我們的理想超越了“高考”，我們就會自然地認為“考上大學”以及“上大學”無非就是實現(xiàn)理想過程中的一步而已，要實現(xiàn)自己的理想，首先就要通過“高考”這一關，從而以一種非常積極主動的姿態(tài)去學習迎考。
高考各類故事篇二十一
再過xx個月，孩子們就要邁進高考考場，應對人生的關鍵一搏。如何引導孩子順利渡過這一關鍵期，這是每個家長都十分關注的問題。xxx中學高級教師、曾經的高三家長xxx老師在這里以一個過來人的身份和家長們交流他和愛人的做法。
xxx老師的女兒今夏即將中國傳媒大學第二學士學位畢業(yè)，兒子是北京航空航天大學本科三年級的學生。許xxx老師認為，最后三個月，作為家長，對孩子的生活、心靈、信心呵護三方面缺一不可。希望他寫來的這封信能讓家有考生的高三家長受到啟發(fā)。
第一是生活的呵護
高三學生正處在發(fā)育的旺盛期、情緒的多動期和應考的消耗期，對他們生活的呵護應該包括四個方面：一是生理生活，二是環(huán)境生活，三是營養(yǎng)生活，四是精神生活。
我們很注重孩子的生理衛(wèi)生，每天都要求孩子內外衣服要換洗，并經常為他們換洗枕巾、床套和被套，力求讓他們穿得舒服，睡得舒適。平時留心觀察孩子的生理變化，及時給予指導和調理，確保他們的生理不出問題。
對于環(huán)境生活，我們尊重孩子的成長經歷、志趣愛好和現(xiàn)實要求。我的女兒很看重自己的成長經歷，我的愛人總是變換著用她小時候喜歡的玩具和其他用品以及她的相片等來布置她的房間，讓她在學習疲倦之時欣賞自己的成長過程，油然而生興奮、快樂的心情。我的兒子喜歡聽輕音樂，我的愛人就天天在他回家之時放輕音樂，讓他回到家心情倍加舒暢。
對于營養(yǎng)生活，我們從來不強迫孩子該吃什么，不該吃什么。一個原則，務必保證子女青春期的營養(yǎng)，尊重孩子的飲食習慣，盡力滿足孩子的飲食要求，讓他們吃得開心。
至于精神生活，我們針對孩子的不同實際，因勢利導。我女兒喜歡時尚，兒子喜歡時事，我們便把每天報紙上健康的時尚內容和重大的國內外時事剪下來，給孩子閱讀，并經常陪著他們看新聞聯(lián)播，交流一天的所見所聞和所感所悟，以此開闊他們的視野，激活他們的思維，調整他們的情緒，陶冶他們的情操。
通過這四種生活的呵護，確保孩子的身心健康，使他們始終保持昂揚的學習狀態(tài)。
第二是心靈的呵護
孩子在學校整天聽到的是老師關于學習的嘮叨，他們不希望回到家里又聽到家長圍繞著學習問這問那。因此，我們從來不詢問孩子學習問題，即便我和兒子同在高三年段。但是，這并不等于我們對子女的學習撒手不管，我們多是心靈的呵護。
心靈的呵護在于對孩子學習體驗的深切體悟。有一次，兒子回到家，連晚飯都不吃，就躲進自己的房間，發(fā)出聲聲嘆息，半個小時之后，他去了衛(wèi)生間，我和愛人推斷，他心里一定有問題。
我急速寫了一張字條放在他桌上：“嘆息沒法解決任何問題，解決問題的辦法就是振奮精神，請你把心里的問題從從容容地說出來，好嗎?”他從衛(wèi)生間出來之后，看到字條，沉思了一下，就大叫一聲：“我肚子餓了!”
吃飯的時候，他不好意思地說：“真倒霉，一道物理題一個多小時還解不出來?！彼麐尭f：“你不是圣人，圣人也未必能夠解出每一道題。學科的問題解不出來不是那么重要，做人的問題解不出來才重要?！蔽医又f：“雖然你今天花了一個多小時解不出一道物理題，但你現(xiàn)在卻解開了一道做人的大題?！眱鹤勇牶髽泛呛堑匦α似饋?。
在距離高考不到xx個月的時候，兒子打籃球摔傷了腿，一個半月無法行走，我和同事輪流背著他。兒子憂郁地對我說：“我不怕我的腳怎樣，我只怕影響學習?！蔽覍λf：“我不怕你的學習怎樣，我只怕你的腳……”我倆說著相視而笑。
就在這個節(jié)骨眼上，最疼愛他的爺爺去世了。我們帶著他回老家奔喪。趕到老家，面對他爺爺?shù)倪z體，他因腿傷無法下跪，黯然神傷。出殯那天，他堅持拄著拐杖送爺爺一程，我們怎么也沒有想到，在學校還要人背著的他，居然能夠走了下來。
回到廈門之后，他連續(xù)幾天睡不著覺，我們知道他既承受著腿部的傷痛，又承受著備考的壓力，更承受著失去爺爺?shù)木薮笸纯啵覀円仓?，在這個時候，任何言語都是蒼白的。如何迅速讓他振奮精神?的辦法只有心靈的撫慰。
還是我愛人知道兒子啊!她找出兒子小時候睡覺時最喜歡抱的小枕頭，又找出他爺爺送給他的所有禮物，并讓我給他寫了一張紙條：“兒子，想爺爺?shù)臅r候，就看看這些禮物吧;睡不著覺的時候，就抱抱這個小枕頭吧!”真靈驗，那天晚上，兒子就在端詳這些禮物、抱著這個小枕頭中睡著了。
第三是信心的呵護
孩子正在走向成長和成熟，思想和心態(tài)難免有反復，這就特別需要信心的呵護。
兒子在參加物理競賽的關鍵階段，成績不上不下，有一天回到家里問我們：“我要不要堅持下去呢?”我說：“自己最了解自己，自己的事情自己把握?！彼麐尳又f：“堅持不下去就要果斷放棄，不能放棄的是信心!”他堅持了下去，最終獲得二等獎，沒有獲得保送資格。
過了不久，校長建議讓他參加上海交大的自主招生，當我把校長的關心轉告他時，他不加思索地回答：“我不能再受挫了，我還是要通過高考考上大學?！痹掚m這么說，他還是出現(xiàn)了一系列的反復。參加完物理競賽后的第一場統(tǒng)考，他只考了年段182名。為此他打電話問他姐姐：“我只列年段182名，我還有希望嗎?”他姐姐把情況告訴了我們，我們不急不躁，認為這個時候還是以無聲引導為好。
我們又在他桌上留下一張字條：“任何人都沒辦法給你希望，希望是信心和信念給予的，你只有以快樂的心情和頑強的意志去征服一切，才能贏得希望!”第二次統(tǒng)考，他考了年段120名，前進了63名，可是最拿手的物理考砸了，他氣得在試卷上寫道：“一個獲得物理競賽二等獎的人，就考80來分，不丟人嗎?”
對此，他媽開導他：“兒子啊，你參加完物理競賽，急著趕其他科目，一時忽視了物理復習，成績一時掉下來，這是很正常的事情，不丟人?！蔽覍λf：“知道了成績?yōu)槭裁吹粝聛淼脑蚓秃昧耍阋院笕绻軌蛑苊艿亟y(tǒng)籌好每一科的學習，各科成績自然都會好起來?！?/p>
令我們欣慰的是，第三次統(tǒng)考，他考了83名，又前進了37名，但是他仍有顧慮，又打電話給他姐姐：“離高考的時間不多了，我現(xiàn)在只是83名，怎么能夠考上大學?”我們獲知情況后，認為單靠我們鼓勵的力量已經不夠了，于是讓他伯伯打電話鼓勵他，又把他爺爺生前寫給他的一封信壓在他的桌上。
他爺爺在信中寫道：“為了解放全中國，我們發(fā)揚的是一往無前的精神;為了實現(xiàn)人生的夢想，你也要發(fā)揚一往無前的精神。一往無前，是征服困難，戰(zhàn)勝挫折的法寶?！蔽覀儓孕牛麜纱嗽鰪娦判牡?。我們的預料沒有錯，第四次統(tǒng)考，他考了年段52名。然而，他還是不夠自信：照這個名次，列全省多少名呢?真能考上大學嗎?他直言不諱地道出了他的擔心。
趁熱打鐵的時候到了，我們對他說：“兒子啊，有信心就有奇跡!你回顧一下，在這么短的時間內，你既戰(zhàn)勝了腿傷，又忍受了失去爺爺?shù)谋?，還前進了130名，這不是奇跡嗎?你繼續(xù)堅持下去，肯定還能前進，哪有考不上大學的道理!”
就這樣，直到兒子邁向考場的那一刻，我們鼓勵兒子“冷靜，沉著，充滿信心，我們相信你!”堅信兒子，我們是有根據(jù)的，這根據(jù)就是我們始終給予他的信心呵護。有信心，什么奇跡都會出現(xiàn)。奇跡真的發(fā)生了，xxxx年高考，他考了620分，列年段31名，被北京航空航天大學中法工程師學院錄取，本碩連讀，實現(xiàn)了人生夢想。
高考各類故事篇二十二
十幾個小時的火車硬座，主要原因是為了省錢，我總安慰自己說，年輕的時候要多吃點苦。
可能是由于跑的快的緣故，我是我們那節(jié)車廂第一個進去的人，然后就開始期待旁邊坐的會是個什么樣的人。車廂里的人陸陸續(xù)續(xù)地進來了，我旁邊依然空著，可能不是起點站買的票，我暗暗想到。
在我低頭玩手機的時候，耳邊傳來了 “姑娘，你旁邊沒人吧”
抬頭映入眼簾的是一位四五十來歲民工大叔，膚色黝黑，皮膚很干燥，臉上有些地方皴了，穿的民工服，衣服很薄，背著，提著，外加放著的，有一堆行李。
我立刻說：“暫時還沒人，可能不是起點站買的票”
火車運行后，坐在一起的，難免聊了起來。
大叔在北京打工，工地上干活，如今項目做完。想早點回家過年，只好買了站票。說起回家那個字眼的時候，大叔很溫柔的笑了。
對面的一個大姐打趣問大叔：“今年是不是賺的盆滿缽滿”
大叔說每天早上五點就開始上班，一直忙到晚上七八點，要是加班可能更晚，不過工資也還挺好，一天能賺三四百。
“賺錢挺辛苦的?！蔽矣行└懈诺恼f。
“誰說不是呢，不過家里有兩個小的，大的今年要結婚，要買房買車，小的又讀的是三本，學費高的嚇人，不賺錢不行啊”
后來我問大叔為什么不讓孩子在網上以前幫他訂張票，畢竟要站十幾個小時。
大叔面露尷尬，后來才說，本來也想在網上訂票，可家里就小兒子會上網，但是小兒子嫌棄他農民工的身份，還說他沒文化，平時大叔打電話回去，小兒子也沒接過。后來想想就算了，只是站一會而已。
以前我在知乎上看到一條答案，問題是我們?yōu)槭裁匆?，高票答案下面貼了一張照片，是很多農民工春運的時候大包小包擠火車的場景，說了一句，因為我不想成為他們這樣的人。
當初看到那條答案的時候，我無比贊同。
可是如今，我真真切切的看到這位民工大叔，鼻子莫名的酸了一下。
北京冬天的室外有多冷，我能形容的就是十個人里面有九個都裹著厚厚的羽絨服，帶厚厚的圍巾帽子，但是大叔只穿一件很單薄的外套，早上五點開始搬磚，和泥......
大叔不是買不起臥鋪，只是因為要給家里的孩子省錢。
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