心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和思考進(jìn)行總結(jié)和反思的產(chǎn)物,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn),通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)歷,我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡,從而可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以采用列舉法、比較法、分析法等方法,增加論述的全面性和深度。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法,供大家參考和借鑒。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇一
近年來(lái),教育行業(yè)對(duì)于中小學(xué)的管理越來(lái)越重視,因?yàn)榱己玫墓芾砟軌驇椭鷮W(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的工作中,我也總結(jié)了一些中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì),希望對(duì)于其他教師有所幫助。
第一段,明確管理目標(biāo),力求一以貫之
在管理和教學(xué)過(guò)程中,我們必須明確目標(biāo),并一以貫之,這樣才能夠獲得最好的效果。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的管理,本身就有許多目標(biāo)要達(dá)到,以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)為主要的管理目標(biāo)。在實(shí)際操作中,我們需要清晰地讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道目標(biāo),與其他教師配合共同實(shí)現(xiàn)共同的管理目標(biāo)。
第二段,多渠道收集信息,持續(xù)優(yōu)化管理策略
管理過(guò)程中,信息收集是非常重要的。我們需要建立和發(fā)展查出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和系統(tǒng),以推動(dòng)教育和管理工作的順利進(jìn)行。通過(guò)收集學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師的反饋意見(jiàn)和想法,會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,持續(xù)優(yōu)化管理策略,從而達(dá)到改進(jìn)工作方式和學(xué)生成績(jī)的目的。
第三段,加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),確保管理的水平
本質(zhì)上,教師團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵的管理者和決策者,因此,建立積極、協(xié)作和創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。我們需要選擇合適的教師加入團(tuán)隊(duì),并把合適的和不合適的教師區(qū)分開(kāi)來(lái),強(qiáng)化教育管理的水平和工作的效率。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高技能水平和自我反思,確保團(tuán)隊(duì)的成功。
第四段,營(yíng)造良好的管理氛圍,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)同感
良好的管理氛圍是需要營(yíng)造的,通過(guò)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激學(xué)生,讓他們感到自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活非常重要。教師們應(yīng)該盡量發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和精神面貌,從而鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里嘗試新的方法和思路。有了良好的管理氛圍,學(xué)生將會(huì)更加配合和有動(dòng)力地參與到學(xué)校的管理和教育活動(dòng)中來(lái)。
第五段,持續(xù)改進(jìn)和更新管理策略,不斷提高管理水平和績(jī)效
隨著教育行業(yè)的發(fā)展,中小學(xué)管理的方式和方法也在隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)生改變。我們需要關(guān)注世界各地管理在教育方面的最新趨勢(shì)和做法,并不斷反思自己的管理方法和效率。修正不合理的政策和方法,并嘗試新的政策和方法,幫助學(xué)校更好地管理和教育學(xué)生,不斷提高學(xué)校的管理水平和績(jī)效。
總之,中小學(xué)五項(xiàng)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜和全面的任務(wù),需要關(guān)注教育生產(chǎn)和管理的所有環(huán)節(jié),從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)到學(xué)校管理層,甚至社會(huì)方面。希望我以上的心得體會(huì)能對(duì)中小學(xué)管理方面的教育工作有所幫助,并與廣大教育工作者分享。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,管理工作扮演著企業(yè)內(nèi)部組織和運(yùn)營(yíng)的重要角色。而五項(xiàng)管理工作則是對(duì)企業(yè)管理的核心要素進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的重要工具。在實(shí)踐中,我逐漸領(lǐng)悟到加強(qiáng)五項(xiàng)管理工作的重要性,也積累了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
第一段:切實(shí)加強(qiáng)計(jì)劃管理
計(jì)劃管理是五項(xiàng)管理工作中最基礎(chǔ)和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在工作中,我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確、清晰地制定計(jì)劃是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。首先,我主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通,在共同商討的基礎(chǔ)上,明確每個(gè)人的任務(wù)和目標(biāo),并建立有效的執(zhí)行機(jī)制。其次,我注重制定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和里程碑,通過(guò)細(xì)致的計(jì)劃和時(shí)間管理,確保每個(gè)階段的任務(wù)都能按時(shí)完成。最后,我也學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整計(jì)劃,及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況并優(yōu)化工作流程。通過(guò)加強(qiáng)計(jì)劃管理,我的工作整體水平和效率都得到了提升。
第二段:加強(qiáng)組織管理提高團(tuán)隊(duì)效能
在工作中,組織管理是五項(xiàng)管理工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。我深感組織管理能力的強(qiáng)弱直接決定團(tuán)隊(duì)的效能和整體的工作成果。因此,我注重提高自己的組織管理能力,有效地管理團(tuán)隊(duì)。首先,我重視激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力,通過(guò)定期的溝通、培訓(xùn)和激勵(lì),調(diào)動(dòng)大家的積極性,提高工作效率。其次,我注重分工和協(xié)作,根據(jù)每個(gè)成員的特長(zhǎng)和善于,合理安排任務(wù),并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相學(xué)習(xí)和合作,實(shí)現(xiàn)整體績(jī)效的最大化。最后,我也重視做好對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)估和考核,及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋,促進(jìn)個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的不斷提升。
第三段:加強(qiáng)監(jiān)督管理確保項(xiàng)目質(zhì)量
監(jiān)督管理是五項(xiàng)管理工作中質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在工作中,我意識(shí)到監(jiān)督管理是保證項(xiàng)目質(zhì)量的重要手段。首先,我注重制定詳細(xì)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn),明確每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人和具體標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,確保項(xiàng)目質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)。其次,我加強(qiáng)了與項(xiàng)目組成員的溝通,并建立了相互信任的工作關(guān)系,使得監(jiān)督管理更加順暢和高效。最后,我學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題,避免問(wèn)題的蔓延和影響,確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督管理,我取得了優(yōu)秀的項(xiàng)目成果并贏得了團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。
第四段:加強(qiáng)決策管理提升領(lǐng)導(dǎo)力
決策管理是五項(xiàng)管理工作中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的重要環(huán)節(jié)。在工作中,我認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策能力的強(qiáng)弱直接影響著領(lǐng)導(dǎo)者的形象和團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。因此,我注重提高自己的決策管理能力,并致力于成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。首先,我加強(qiáng)了對(duì)核心問(wèn)題和關(guān)鍵決策的分析和研究,提高了自己的決策能力和權(quán)衡利弊的能力。其次,我注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,充分聽(tīng)取各方的建議和意見(jiàn),并及時(shí)做出明智的決策,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。最后,我也注重反思和總結(jié)自己的決策,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升。
第五段:加強(qiáng)落實(shí)管理促進(jìn)組織發(fā)展
落實(shí)管理是五項(xiàng)管理工作中保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。在工作中,我深感落實(shí)能力的強(qiáng)弱直接決定著組織的發(fā)展和成果。因此,我注重提升自己的落實(shí)管理能力,并努力推動(dòng)組織的發(fā)展。首先,我重視與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和共識(shí),共同明確工作的目標(biāo)和關(guān)鍵步驟,以確保每個(gè)人都能明確自己的責(zé)任和角色,并盡職盡責(zé)。其次,我注重制定細(xì)致的工作計(jì)劃和執(zhí)行方案,并跟蹤工作進(jìn)展,及時(shí)解決問(wèn)題和推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。最后,我也重視對(duì)工作成果的評(píng)估和總結(jié),以及時(shí)糾正和改進(jìn),實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展的持續(xù)提升。通過(guò)加強(qiáng)落實(shí)管理工作,我推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的不斷進(jìn)步和組織的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié):
加強(qiáng)五項(xiàng)管理工作是提高工作效率和綜合素質(zhì)的重要途徑,我通過(guò)實(shí)踐逐漸領(lǐng)悟到了計(jì)劃管理、組織管理、監(jiān)督管理、決策管理和落實(shí)管理的重要性,并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。希望這些心得能夠?qū)芾砉ぷ髡哂兴鶈l(fā),也能夠?yàn)榻M織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇三
第一段:引言(100字)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),學(xué)生們需要加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得。本文將介紹五項(xiàng)管理心得的重要性以及學(xué)生在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:時(shí)間管理(200字)。
時(shí)間管理是學(xué)生加強(qiáng)自身管理的第一步。學(xué)生通過(guò)合理規(guī)劃和安排時(shí)間,能夠更好地掌握學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏。我在這方面的體會(huì)是,要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力制定具體的計(jì)劃,并且充分利用碎片化時(shí)間。例如,在公交車上或者排隊(duì)等待時(shí),可以利用這段時(shí)間背誦單詞或者預(yù)習(xí)功課,提高學(xué)習(xí)效率。另外,要合理分配時(shí)間,保持適量的休息,避免過(guò)度勞累。
第三段:學(xué)習(xí)方法(200字)。
合理的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們可以通過(guò)多種途徑掌握知識(shí),如閱讀教材、查找網(wǎng)絡(luò)資料、參加討論等。而且,要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理,提高記憶效果。此外,學(xué)習(xí)中堅(jiān)持多做練習(xí)和積極參與課堂討論也是非常重要的,這樣能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段:目標(biāo)規(guī)劃(200字)。
設(shè)定明確的目標(biāo)是學(xué)生管理的核心。每一個(gè)學(xué)期初,我都會(huì)和自己規(guī)劃一個(gè)明確的目標(biāo),包括學(xué)習(xí)成績(jī)、科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等。然后,我會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃,列出具體的行動(dòng)步驟,并設(shè)定截止日期。同時(shí),我會(huì)在學(xué)期中不斷評(píng)估和調(diào)整目標(biāo)計(jì)劃,以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的目標(biāo)規(guī)劃,我在學(xué)習(xí)和生活中能夠有一個(gè)明確的方向,提高效率和主動(dòng)性。
第五段:良好的心態(tài)(300字)。
良好的心態(tài)是學(xué)生加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),學(xué)生需要保持積極向上的態(tài)度,克服困難。我在學(xué)習(xí)和生活中的體會(huì)是,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,要相信自己的能力,不怕失敗和挫折。當(dāng)遇到困難時(shí),要及時(shí)尋求他人的幫助和指導(dǎo)。同時(shí),要保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如定時(shí)鍛煉、合理飲食、規(guī)律作息等。這樣可以提高自身的抵抗力和心理素質(zhì)。
結(jié)尾段:總結(jié)(100字)。
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃和良好的心態(tài),學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),我們才能更好地加強(qiáng)自身管理,取得更好的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇四
20xx年開(kāi)年以來(lái),為了促進(jìn)中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展,國(guó)家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生的“手機(jī)““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項(xiàng)工作管理的通知,向全國(guó)中小學(xué)校給出了明確方向與實(shí)施細(xì)則,下面,我就“五項(xiàng)管理”談?wù)勛约簜€(gè)人的一些心得體會(huì)與想法。
我國(guó)從改革開(kāi)放初期,用短短的幾十年,向世界證明著我們中國(guó)的努力與實(shí)力,在那個(gè)沒(méi)有明亮電燈,沒(méi)有電話,沒(méi)有手機(jī),沒(méi)有電視的年代,珍藏著我們小時(shí)候美好的回憶,那時(shí)候的我們,物質(zhì)雖苦,但心卻是甜的,因?yàn)闆](méi)有電視,沒(méi)有手機(jī)游戲,然后基本都能在9點(diǎn)到十點(diǎn)左右按時(shí)上床休息,早上六七點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)起床,按時(shí)上學(xué),規(guī)律的作息時(shí)間,放松的游戲,給與了那時(shí)候的我們一個(gè)抗風(fēng)抗雨,身強(qiáng)力壯的體質(zhì)。如今,我們的生活如同蜂蜜一般甜,科技正快速發(fā)展著,但我們的孩子,由于在溫室中被我們的家長(zhǎng)呵護(hù)著,有手機(jī)、電視與游戲陪伴著的童年,放學(xué)回家,家長(zhǎng)們都擔(dān)心孩子因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí),會(huì)管孩子的,基本都會(huì)幫孩子找更多的資料與練習(xí),不會(huì)管孩子的`,放任孩子玩游戲,很多孩子不是做作業(yè)到十點(diǎn)甚至十一點(diǎn),就是玩游戲入迷到深夜,每天拖著身心疲憊的身體,進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有充足而有效的睡眠時(shí)間,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,孩子們的童年,在惡性循環(huán)中成長(zhǎng)。
因?yàn)槭謾C(jī),我們的孩子近視的年齡越來(lái)越?。挥捎陔娨暸c游戲,我們的孩子睡眠時(shí)間越來(lái)越晚;沒(méi)有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書(shū)本,導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書(shū)本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀;唯分?jǐn)?shù)論讓老師與家長(zhǎng)害怕孩子們輸在起跑線上,似乎每個(gè)孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強(qiáng)大的壓力,壓迫著孩子們不能喘氣,我們反思,這樣的教育,我們的孩子,真的快樂(lè)而幸福嗎?“五項(xiàng)管理”的出臺(tái)與落實(shí),如同鋤頭鐮刀和肥料、陽(yáng)光,從根本上幫助孩子們松土,施肥,去除雜草,讓孩子們這一顆顆小苗,真正陽(yáng)光健康,茁壯成長(zhǎng)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇五
中小學(xué)教育是一個(gè)國(guó)家的根本,管理中小學(xué)教育對(duì)于提升國(guó)家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者,近年來(lái),我一直秉持著“教育是關(guān)愛(ài)的藝術(shù)”的教育理念,不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育體驗(yàn)。本文將從管理的角度,分享我對(duì)中小學(xué)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ),在我的管理實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持“以人為本”的原則,注重學(xué)生的個(gè)性化,為學(xué)生量身定制教育方案,讓每個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長(zhǎng)。同時(shí),在學(xué)生管理中,我也會(huì)注意個(gè)性化需求的平衡,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和紀(jì)律觀念,對(duì)于不良行為和態(tài)度,我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的糾正,并通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段:教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅(jiān)力量,而教師管理則是管理中的重點(diǎn)。在我的實(shí)踐中,我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平,建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系,并通過(guò)班組長(zhǎng)制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)等方式,規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止,提高教師的自我管理和自我約束能力。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念,讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。
第三段:課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實(shí)效性的管理之一。在我的課程管理中,首先對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范和優(yōu)化,確定課程的目標(biāo)和要求,然后根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行出題練習(xí),真正做到與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師因材施教,給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。
第四段:家長(zhǎng)管理
家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支撐,在我的管理實(shí)踐中,我注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況,在學(xué)生教育和成長(zhǎng)過(guò)程中給予家長(zhǎng)更多的參與和支持。同時(shí),在家長(zhǎng)管理方面,我也注重家長(zhǎng)的教育教導(dǎo),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一,對(duì)于學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在我的校園管理中,我注重規(guī)范化和實(shí)效性,建立起完備的制度和管理體系,加大校園綠化和環(huán)境治理的力度,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化,讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長(zhǎng)。
總結(jié)
在以上五個(gè)方面的管理中,我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,形成了自己的管理實(shí)踐模式。我堅(jiān)信教育是一場(chǎng)賽跑,我們肩負(fù)著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的使命。只有不斷提高我們的管理水平,才能創(chuàng)造真正的教育價(jià)值,塑造更好的未來(lái)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇六
在過(guò)去的幾年里,中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進(jìn)一所中小學(xué),就能夠感受到這種關(guān)注所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來(lái)管理學(xué)校。五項(xiàng)管理是其中一個(gè)廣泛使用的管理方法。在這篇文章中,我將會(huì)分享我的心得體會(huì),討論中小學(xué)五項(xiàng)管理的重要性,以及如何運(yùn)用這些管理原則來(lái)有效地管理學(xué)校。
段落二:目標(biāo)規(guī)劃
五項(xiàng)管理中的第一個(gè)原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)計(jì)劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向,同時(shí)為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力。我個(gè)人經(jīng)歷中,目標(biāo)規(guī)劃對(duì)學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)??梢越柚繕?biāo)規(guī)劃來(lái)確定未來(lái)要達(dá)成的目標(biāo),制定能夠幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校,我們?cè)O(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo),并貫徹實(shí)施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,同時(shí)也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三:組織
五項(xiàng)管理法的第二項(xiàng)原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中,組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運(yùn)作效率。一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力,使得學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們?cè)O(shè)置良好的組織體系時(shí),學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作,比如學(xué)生管理、課程評(píng)估及員工升遷等方面。無(wú)論是在責(zé)任分配,還是在績(jī)效評(píng)估方面,優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四:激勵(lì)
五項(xiàng)管理法的第三項(xiàng)原則是激勵(lì)。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造性,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,比如課堂優(yōu)勝獎(jiǎng)、公益志愿獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等,來(lái)激勵(lì)員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校,我們采取了豐富的獎(jiǎng)勵(lì)策略,以便能夠激勵(lì)學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻(xiàn)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計(jì)劃和方案,同時(shí)所有的師生也具有了更強(qiáng)的參與性。
段落五:控制機(jī)制
五項(xiàng)管理的第四項(xiàng)原則是控制機(jī)制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個(gè)監(jiān)管機(jī)制,以其為基礎(chǔ)來(lái)確保學(xué)校運(yùn)作的正常。本質(zhì)上講,這就是一種內(nèi)部審計(jì)體系,能夠用來(lái)評(píng)估學(xué)校各項(xiàng)工作的有效性。這些控制機(jī)制可以確保學(xué)校各個(gè)方面都得到妥善管理、控制和評(píng)估。在我們學(xué)校,我們?cè)O(shè)立了一系列控制機(jī)制,如學(xué)生管理體系監(jiān)控,和教學(xué)計(jì)劃監(jiān)管,以確保學(xué)校的各個(gè)方面都能保持在良好的水平上。
段落六:信任
五項(xiàng)管理法的最后一個(gè)原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工,以便獲得最佳的成果。其中包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來(lái)最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工,鼓勵(lì)他們?nèi)コ删透玫氖虑?。在我們學(xué)校,我們相信以激勵(lì)和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化,使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)香港教育的成功離不開(kāi)行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項(xiàng)管理原則為管理者們提供了一個(gè)有效的框架,以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績(jī)。是否能夠成功地實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)管理依賴于這個(gè)體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無(wú)論如何,這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇七
近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,企業(yè)管理工作越來(lái)越重要。作為一名管理者,必須不斷提高自己的管理水平和經(jīng)驗(yàn),以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境。在本文中,將從五個(gè)方面總結(jié)我在管理工作中的心得體會(huì)。
第一,在人員管理方面,作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,必須注重塑造團(tuán)隊(duì)文化和激發(fā)員工的工作激情。我發(fā)現(xiàn),只有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊(duì),才能發(fā)揮最大的工作效能。因此,我始終努力與團(tuán)隊(duì)成員建立密切的溝通和合作關(guān)系,通過(guò)分享工作動(dòng)態(tài)和業(yè)務(wù)信息,增加員工參與感,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在提高員工工作激情方面,我還會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和舉辦員工培訓(xùn),不斷提升員工技能和知識(shí)水平,以提高整體團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
第二,在時(shí)間管理方面,我深刻體會(huì)到高效利用時(shí)間的重要性。作為一名管理者,工作任務(wù)繁重,時(shí)間管理成為我工作的關(guān)鍵。我采用的一種有效方法是制定工作計(jì)劃。每天早晨,我會(huì)花10分鐘整理一天的工作,明確重點(diǎn)任務(wù)和截止日期,并將其分解為具體的簡(jiǎn)單任務(wù),以便更好地安排時(shí)間。同時(shí),我也會(huì)合理分配時(shí)間,做到及時(shí)處理重要緊急的事務(wù),避免時(shí)間的浪費(fèi)。此外,我還會(huì)利用碎片化的時(shí)間,如在路上、等候時(shí)間中閱讀專業(yè)書(shū)籍或處理簡(jiǎn)單事務(wù),以提高時(shí)間利用率。
第三,在決策管理方面,我了解到?jīng)Q策的重要性和困難性。在管理工作中,需要不斷做出各種決策,有些決策對(duì)企業(yè)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。為了提高決策的準(zhǔn)確性和有效性,我會(huì)充分收集和分析相關(guān)信息,了解各種可能的影響和風(fēng)險(xiǎn),并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行深入討論和交流。在決策過(guò)程中,我還會(huì)注重各方面的利益平衡,以實(shí)現(xiàn)最大的利益。
第四,在溝通管理方面,我認(rèn)識(shí)到溝通是管理工作中不可或缺的一環(huán)。有效的溝通可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和信息流動(dòng),提高工作效率。為此,我注重多種溝通方式的運(yùn)用,如面對(duì)面交流、電話通話、電子郵件等,根據(jù)不同情境和需求選擇合適的溝通方式。我還會(huì)培養(yǎng)開(kāi)放的溝通氛圍,鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題和建議,及時(shí)解決矛盾和問(wèn)題,避免信息滯后和誤解。
第五,在目標(biāo)管理方面,我認(rèn)識(shí)到確立明確的目標(biāo)對(duì)于工作的執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)具有重要的指導(dǎo)作用。作為管理者,我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起制定合理的目標(biāo),并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行定期檢查和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方向。我還會(huì)將目標(biāo)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,通過(guò)激勵(lì)措施激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)努力。
總之,加強(qiáng)五項(xiàng)管理工作不僅是一種責(zé)任,更是一種能力的提升和思維的轉(zhuǎn)變。通過(guò)人員管理、時(shí)間管理、決策管理、溝通管理和目標(biāo)管理的實(shí)踐與總結(jié),我更加深入地認(rèn)識(shí)到管理的重要性和艱巨性。未來(lái),我將繼續(xù)努力提高自己的管理能力,為企業(yè)的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇八
5月20日,教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入解讀教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,交流地方典型經(jīng)驗(yàn),部署加大推進(jìn)落實(shí)力度,確?!拔屙?xiàng)管理”全面落地見(jiàn)效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)精神,切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。
2021年3月末,我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了線上的問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長(zhǎng)所言。抓好了這五項(xiàng),孩子們的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)有好的生態(tài)環(huán)境。
一是讓學(xué)生的作業(yè)精起來(lái)。
學(xué)校將完善作業(yè)管理,嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際,同時(shí),結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn),將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”(預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單)作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)中解放出來(lái),因?yàn)?,無(wú)效重復(fù)的刷題,不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
二是將學(xué)生的手機(jī)管起來(lái)。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī),社會(huì)上的聲音很多,去年底,教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,提出的要求是:“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長(zhǎng)的溝通,把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取理解與支持。其實(shí),在信息化時(shí)代,對(duì)于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之,我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來(lái),讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展,又不傷及孩子的成長(zhǎng)。
三是讓學(xué)生的睡眠足起來(lái)。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因,一是學(xué)習(xí)任務(wù)多,二是精神壓力大,根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠,因?yàn)樾W(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。長(zhǎng)期睡眠不足,會(huì)對(duì)孩子的健康,身高,智力等產(chǎn)生影響,所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
四是讓學(xué)生的讀物廣起來(lái)。
有道是:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。八達(dá)是省級(jí)書(shū)香學(xué)校,每一個(gè)班級(jí)都有小小的圖書(shū)館,學(xué)校的開(kāi)架式圖書(shū)館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年,我們將推出更多內(nèi)容豐富,適合兒童閱讀的精美圖書(shū)置于書(shū)架,組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子,能在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)。
五是讓學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)起來(lái)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的。八達(dá)小學(xué)將在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程,引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來(lái),著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信,學(xué)校真正做到了“五育并舉”,定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,也是解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的有力舉措,要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確,要抓住工作重點(diǎn),明確主攻方向,堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰,要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng),要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇九
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們的工作,一個(gè)好的心態(tài)會(huì)促使我們工作、個(gè)人均朝良性發(fā)展,否則以一種低迷的態(tài)度去工作,心態(tài)不好,工作期間遇到點(diǎn)困難就抱怨,如果以這樣心態(tài)去工作只會(huì)影響工作完成質(zhì)量、及時(shí)性。尤其是我們通信行業(yè),一個(gè)良好的心態(tài)能成為你工作開(kāi)展和技能提升的強(qiáng)大助力。在我們的日常工作中,我們會(huì)遇到各種各樣的不可預(yù)知的`困難,如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對(duì)去解決這些困難,那我們就會(huì)被困難擊倒,反之當(dāng)我解決問(wèn)題了之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些困難其實(shí)就是毛毛雨了,同時(shí)我們個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長(zhǎng)期目標(biāo),只有有了目標(biāo)我們才有動(dòng)力,才知道努力的方向。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo),最后達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō),短期目標(biāo)可以說(shuō)是將公司指標(biāo)分解到部門,部門指標(biāo)在分解到區(qū)域,這時(shí)就需要我們各個(gè)區(qū)域共同努力,實(shí)現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo),從而使部門達(dá)到指標(biāo),最后實(shí)現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。時(shí)間管理方面:通過(guò)此篇的學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到了時(shí)間管理的重要性,只有我們將問(wèn)題的優(yōu)先順序梳理清楚,做一個(gè)行之有效的計(jì)劃,并按時(shí)的完成計(jì)劃中的每一步,這樣才能將我們的時(shí)間利用最大化。目前我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,尤其是督導(dǎo)、pm之類的,因負(fù)責(zé)項(xiàng)目多,打交道的客戶多,因此問(wèn)題也多、雜、亂,如果我們不能學(xué)會(huì)將問(wèn)題梳理,分清輕重緩急,設(shè)定好問(wèn)題處理的優(yōu)先順序,那最終結(jié)果是我們?cè)阶鲈嚼?,可是?wèn)題卻越做越多,而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶還不滿意。學(xué)習(xí)方面:對(duì)于通信行業(yè)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個(gè)是技術(shù)方面,一個(gè)是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性,技術(shù)不斷的更新?lián)Q代,這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí),提升自己,否則注定自己會(huì)慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時(shí)也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己,牢記一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動(dòng)管理方面:個(gè)人理解其實(shí)這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上,一旦我們有了目標(biāo),我們就應(yīng)該立即制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃,并按照計(jì)劃去實(shí)施,朝著這個(gè)目標(biāo)去努力,不應(yīng)該瞻前顧后,顧慮過(guò)多,最后導(dǎo)致計(jì)劃擱淺,目標(biāo)延后,機(jī)會(huì)白白失去。坐而言不如起而行啊,紙上談兵,終不如實(shí)際操作,在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃,完善自己的步驟,這樣我們才能一步步的走向成功,否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事,認(rèn)真完成既定的工作和目標(biāo),用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話,做好工作,從心開(kāi)始!
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十
教育改革是應(yīng)了時(shí)代的要求與挑戰(zhàn),為了更好的面向未來(lái),實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。今年,教育部提出的“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求,是科學(xué)的,有針對(duì)性的,合理又切實(shí)可行。作為家長(zhǎng)一定全力支持,全力配合學(xué)校將教育質(zhì)量提升到更高的臺(tái)階。關(guān)于五項(xiàng)管理,以家長(zhǎng)的視角作了幾點(diǎn)思考:
作業(yè)管理
作業(yè)的管理要考慮三個(gè)因素:數(shù)量、時(shí)間、質(zhì)量。首先老師布置作業(yè)除了完成基本教學(xué)目標(biāo),還要根據(jù)自班的實(shí)際情況出發(fā),不要盲目跟風(fēng),沒(méi)有思考和分析,別班布置什么作業(yè)我班就布置什么作業(yè),教育部對(duì)作業(yè)的數(shù)量和時(shí)間是比較合理。其次老師與家長(zhǎng)對(duì)質(zhì)量的把握,要有清楚而統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),切勿出現(xiàn)老師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生左顧右盼,無(wú)所適從。
睡眠管理
現(xiàn)在家庭普遍存在晚睡現(xiàn)象,這是朝代病,早睡決定早起,睡眠時(shí)間不可低于8個(gè)小時(shí),睡眠環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境一樣,必須保持安靜。家長(zhǎng)應(yīng)該制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表并要求全提家庭成員都要遵守。
手機(jī)管理
電子產(chǎn)品的多樣化是時(shí)代的特征,不可避免,家長(zhǎng)必須科學(xué)地引導(dǎo)孩子正確的使用。經(jīng)科學(xué)研究,孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)線不可超過(guò)25分鐘,極限線不可超45分鐘。電子產(chǎn)品上的畫(huà)面鮮艷,晃動(dòng)的,明亮的,時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響孩子的專注力、視力、大腦的興奮程度。作為家長(zhǎng)要明確告訴孩子手機(jī)游戲上癮的危害性,并要家長(zhǎng)以身作則。
閱讀管理
關(guān)于閱讀的思考:
1.書(shū)籍選擇要有計(jì)劃性,選擇要多樣化,內(nèi)容要正面、積極,利于三觀的養(yǎng)成。
2.家長(zhǎng)以身作則,用身教影響孩子,用實(shí)際行為告訴孩子,不可口頭上要求孩子喜歡閱讀,自己從來(lái)不買書(shū)、不看書(shū)。
3.學(xué)校多舉行閱讀比賽活動(dòng),鼓勵(lì)閱讀,提供閱讀種子發(fā)芽的'土壤,讓學(xué)生在閱讀中收獲榮譽(yù)、成長(zhǎng)、快樂(lè),讓孩子們愛(ài)上閱讀。
體質(zhì)管理
體育運(yùn)動(dòng)是有利于身體健康和緩解心理壓力的,除了學(xué)校的體育課,家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子身體現(xiàn)狀與興趣點(diǎn),有計(jì)劃、合理安排適合孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,安排時(shí)間與孩子一起運(yùn)動(dòng)。
教育決定個(gè)人、家庭、國(guó)家命運(yùn)。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng),都要站在更高的高度去看待教育。教育的目的是讓孩子更好走向社會(huì)、融入社會(huì)。教育不是短跑,而是一場(chǎng)馬拉松,重要的是過(guò)程和終點(diǎn)。只有家校共育,共同努力,才能創(chuàng)輝煌,成就夢(mèng)想。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十一
5月20日,教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入解讀教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,交流地方典型經(jīng)驗(yàn),部署加大推進(jìn)落實(shí)力度,確?!拔屙?xiàng)管理”全面落地見(jiàn)效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)精神,切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。
2021年3月末,我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了線上的問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長(zhǎng)所言。抓好了這五項(xiàng),孩子們的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理,嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際,同時(shí),結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn),將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”(預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單)作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)中解放出來(lái),因?yàn)?,無(wú)效重復(fù)的刷題,不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī),社會(huì)上的聲音很多,去年底,教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,提出的要求是:“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長(zhǎng)的溝通,把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取理解與支持。其實(shí),在信息化時(shí)代,對(duì)于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之,我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來(lái),讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展,又不傷及孩子的成長(zhǎng)。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因,一是學(xué)習(xí)任務(wù)多,二是精神壓力大,根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠,因?yàn)樾W(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。長(zhǎng)期睡眠不足,會(huì)對(duì)孩子的健康,身高,智力等產(chǎn)生影響,所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。八達(dá)是省級(jí)書(shū)香學(xué)校,每一個(gè)班級(jí)都有小小的圖書(shū)館,學(xué)校的開(kāi)架式圖書(shū)館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年,我們將推出更多內(nèi)容豐富,適合兒童閱讀的精美圖書(shū)置于書(shū)架,組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子,能在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的。八達(dá)小學(xué)將在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程,引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來(lái),著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信,學(xué)校真正做到了“五育并舉”,定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,也是解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的有力舉措,要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確,要抓住工作重點(diǎn),明確主攻方向,堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰,要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng),要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,在本學(xué)期各地各校“五項(xiàng)管理”要全部落地,形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍,年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍,納入今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”,確保有關(guān)要求落實(shí)到位,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,做到持之以恒、久久為功。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十二
能過(guò)“五項(xiàng)管理”的學(xué)習(xí),我想說(shuō)的是:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主管理,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會(huì)好奇什么是五好學(xué)生?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):
一、做會(huì)寫(xiě)作業(yè)的好學(xué)生。
我們要會(huì)聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上的效率提高了,我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)我們還可以減少寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間何樂(lè)而不為呢?我們要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范我們的書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨(dú)立完成作業(yè)的能力,不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心,杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
二、做“會(huì)用”手機(jī)的好學(xué)生。
手機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是把雙刃劍,要科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。在我們遇到不會(huì)的問(wèn)題或者課外知識(shí)的時(shí)候我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī),它可以幫助我們了解到未知的知識(shí),但是我們同時(shí)也要知道手機(jī)的危害,它會(huì)影響我們的視力,也會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時(shí)刻記住,不要把手機(jī)帶到校園里,這也是為我們的安全考慮。
三、做一個(gè)作息規(guī)律的好學(xué)生。
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時(shí)間,早睡早起,每天保證自己十個(gè)小時(shí)的睡眠,努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意自己的身體健康。
四、做愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活,看看圖書(shū)、讀物、報(bào)紙新聞,不看暴力、消極、低俗讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀,經(jīng)典閱讀,豐富閱讀,經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義的多。
五、做身體健康的好學(xué)生。
每天按時(shí)做眼操,按時(shí)上課間操,體育課上積極運(yùn)動(dòng),同時(shí)在校外也要保證每天進(jìn)行1小時(shí)的體育活動(dòng),比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們!我們是一顆還未成型的小樹(shù)苗,好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會(huì)讓我們受益一生,從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們努力成為一名新時(shí)代的五好少年吧!
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十三
近日,通過(guò)學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等‘五項(xiàng)管理’文件精神我深受觸動(dòng)。其中的“體質(zhì)管理”更是令我感受頗多。
骨生長(zhǎng)質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年體質(zhì)在經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后開(kāi)始止跌回升,但問(wèn)題仍然嚴(yán)峻,小眼鏡、小胖墩、等情況突出,困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級(jí)就早早的帶上眼睛,體質(zhì)弱,一到流感高發(fā)季節(jié),孩子們紛紛“中招“,看到這難免不讓人揪心。
前幾天與家長(zhǎng)們溝通中了解到大部分家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉,慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉,且形式多樣,有“親子夜跑”、“散步”、“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練’等等。
作為一名一線教師,作為一名班主任,我將做到家校協(xié)同形成合力,共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來(lái),孩子們身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十四
前段時(shí)間公司組織人員專門對(duì)李踐的五項(xiàng)管理進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理,個(gè)人收獲還是很大的。
通過(guò)對(duì)目標(biāo)管理的學(xué)習(xí),讓我對(duì)目標(biāo)理解的更加透徹,目標(biāo)不是盲目追求的,一個(gè)人首先應(yīng)該確立自己的定位,也就是符合自己條件的目標(biāo),切勿好高騖遠(yuǎn),目標(biāo)要切合實(shí)際,工作中可以吧自己的目標(biāo)劃分到近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后逐步地去實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些情況,比如目標(biāo)不明確,目標(biāo)方向不對(duì),在這時(shí)候要不斷校正目標(biāo)的方向,不看以條道走到黑,這樣只會(huì)徒勞而無(wú)功。每個(gè)人都有很多目標(biāo),賺大錢,去西藏,周游世界,但是前提是做好當(dāng)下的每件事,認(rèn)真完成當(dāng)下的工作,以后才有可能去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。目標(biāo)不論大小,都應(yīng)該付出同樣的努力,且不可因?yàn)槟繕?biāo)小而不努力,要知道,所有大的目標(biāo)都是由一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)累加起來(lái)的。
有了明確的目標(biāo),也要準(zhǔn)確去努力實(shí)現(xiàn)它了,這時(shí)候也要注意時(shí)間的運(yùn)用,爭(zhēng)取用最少的時(shí)間去完成最多的事情,浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺,做事有條理性,不拖沓,合理分工,這就是在合理利用時(shí)間。很多人抱怨時(shí)間太少了,這件工作做完起碼要多少時(shí)間,其實(shí)在抱怨的同時(shí)就已經(jīng)浪費(fèi)了本應(yīng)該準(zhǔn)備工作材料的時(shí)間了,那樣時(shí)間怎么會(huì)夠用。懂得時(shí)間管理的人,不是多做事,而是少做事,會(huì)找到重點(diǎn),只做最重要的事。人并不是因?yàn)榕艿穆也簧匣疖?,而是出發(fā)晚了才趕不上的。這就要求我們從一開(kāi)始就應(yīng)該珍惜時(shí)間,合理充分利用時(shí)間。
所有的事情都有兩面性,心態(tài)也是一樣,做同樣的事,心態(tài)的積極與消極結(jié)果是截然不同的,工作中遇到難題時(shí),消極對(duì)待,垂頭喪氣,本應(yīng)該能解決的問(wèn)題也在這種消極的心態(tài)中越來(lái)越嚴(yán)重,最終一敗涂地,相反,遇到困難,積極面對(duì),從各方面找原因,找方法,說(shuō)不定就能解決。心態(tài)的轉(zhuǎn)換也是非常重要的,我們?nèi)绻汛煺郛?dāng)成是積累經(jīng)驗(yàn),把壓力當(dāng)成是前進(jìn)的動(dòng)力,把障礙當(dāng)成是生活對(duì)自己的磨礪,那么自然就會(huì)覺(jué)得原來(lái)遇到的這一切困難都是來(lái)幫助自己成長(zhǎng)的。再有就是出了問(wèn)題,首先要做的不是想這怎么推卸責(zé)任,而是自我批評(píng),想想出了問(wèn)題,自己是不是哪里做的不對(duì),直接或間接造成了這樣的結(jié)果,這才是處理問(wèn)題應(yīng)該有的心態(tài)。心態(tài)是積極的,你就不怕困難,就會(huì)努力找方法,而不是找理由,這樣,你成功的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
有了正確的目標(biāo),充分的時(shí)間和良好的心態(tài),接下來(lái)就是在行動(dòng)中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中付諸行動(dòng)了。知行合一,知即是行,行既是知,觀念和知識(shí)從行動(dòng)中獲得,在行動(dòng)中實(shí)踐,你提倡什么就實(shí)踐什么,實(shí)踐什么就實(shí)現(xiàn)什么。學(xué)習(xí)就是在行動(dòng),而行動(dòng)必然會(huì)不斷學(xué)習(xí),這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,工作才能更加順利,人才不斷成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理》,使我受益匪淺。做為一名公司的管理者,應(yīng)該如何在工作中應(yīng)用五項(xiàng)管理去把工作做好。下面我來(lái)和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)感悟:
五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理,目標(biāo)管理,時(shí)間管理,學(xué)習(xí)管理,行動(dòng)管理。這五個(gè)方面缺一不可。我覺(jué)得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給員工帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。我剛來(lái)公司時(shí),因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo),每天的工作都是一團(tuán)糟,很多問(wèn)題不知道該如何下手、如何去做。后來(lái),我就把在學(xué)校時(shí)的那一套方法借鑒過(guò)來(lái)每天上班之前,都把一天要做的工作寫(xiě)下來(lái),只是寫(xiě)了卻沒(méi)有落實(shí)結(jié)果。通過(guò)這次的《五項(xiàng)管理》培訓(xùn)使我明確了無(wú)論干什么工作必須要先想數(shù)字才干活,沒(méi)有目標(biāo)是沒(méi)有辦法做的,所以每天的工作目標(biāo)要有,并且寫(xiě)上我想要什么樣的結(jié)果,只有這樣,不僅省去了很多無(wú)用功,也大大提高了工作的效率。
再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說(shuō):每天安排工作必須分成三個(gè)等級(jí)急辦的、重要的、不重要的,用明確的數(shù)字去表明每件事情重要的次序,然后寫(xiě)上需要的達(dá)成的時(shí)間。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的去做,將最佳的工作時(shí)間用于做最重要的事,這樣才能獲得最高的價(jià)值。
學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷的學(xué)習(xí),才有創(chuàng)新力,有了創(chuàng)新力,才有競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從平時(shí)的工作中不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在工作的失誤中去學(xué)習(xí)反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加以改進(jìn)。我想這樣,我的工作一定可以做好。
通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)得知,“人”是企業(yè)管理的核心,因此,人力資源管理工作又是建立在以人為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)展的。在今后的過(guò)程中,我將不斷提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力,態(tài)度決定思想,思想決定行動(dòng),行動(dòng)造就結(jié)果。從現(xiàn)在做起,從每天的工作做起,擬定計(jì)劃,并實(shí)際去執(zhí)行,用自己滿腔的熱情去做、去拼、去爭(zhēng)取,實(shí)際執(zhí)行最后才能成為贏家。
5月20日,教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入解讀教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,交流地方典型經(jīng)驗(yàn),部署加大推進(jìn)落實(shí)力度,確?!拔屙?xiàng)管理”全面落地見(jiàn)效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)精神,切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。
2021年3月末,我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了線上的問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長(zhǎng)所言。抓好了這五項(xiàng),孩子們的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)有好的生態(tài)環(huán)境。
一是讓學(xué)生的作業(yè)精起來(lái)。
學(xué)校將完善作業(yè)管理,嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際,同時(shí),結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn),將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”(預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單)作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)中解放出來(lái),因?yàn)?,無(wú)效重復(fù)的刷題,不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
二是將學(xué)生的手機(jī)管起來(lái)。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī),社會(huì)上的聲音很多,去年底,教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,提出的要求是:“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長(zhǎng)的溝通,把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取理解與支持。其實(shí),在信息化時(shí)代,對(duì)于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之,我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來(lái),讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展,又不傷及孩子的成長(zhǎng)。
三是讓學(xué)生的睡眠足起來(lái)。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因,一是學(xué)習(xí)任務(wù)多,二是精神壓力大,根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠,因?yàn)樾W(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。長(zhǎng)期睡眠不足,會(huì)對(duì)孩子的健康,身高,智力等產(chǎn)生影響,所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
四是讓學(xué)生的讀物廣起來(lái)。
有道是:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。八達(dá)是省級(jí)書(shū)香學(xué)校,每一個(gè)班級(jí)都有小小的圖書(shū)館,學(xué)校的開(kāi)架式圖書(shū)館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年,我們將推出更多內(nèi)容豐富,適合兒童閱讀的精美圖書(shū)置于書(shū)架,組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子,能在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)。
五是讓學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)起來(lái)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的。八達(dá)小學(xué)將在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程,引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來(lái),著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信,學(xué)校真正做到了“五育并舉”,定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,也是解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的有力舉措,要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確,要抓住工作重點(diǎn),明確主攻方向,堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰,要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng),要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,在本學(xué)期各地各?!拔屙?xiàng)管理”要全部落地,形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍,年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍,納入今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”,確保有關(guān)要求落實(shí)到位,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,做到持之以恒、久久為功。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十五
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理,受益匪淺,做任何事情,心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理,對(duì)自己同樣很受用,來(lái)到點(diǎn)石,真的很感慨,六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話,就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,不過(guò)為時(shí)不晚,活到老學(xué)到老,人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中,我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài),將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí),那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量,而是一種堅(jiān)持的力量,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記,每天的工作計(jì)劃,每天的任務(wù)目標(biāo),每天的進(jìn)步,每天的反省,真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài),做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢,根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo),自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行,在執(zhí)行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么,或者從別人身上學(xué)到了什么,而且還有那些自己沒(méi)有做到,為什么沒(méi)有做到,反省自己,反省過(guò)后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正,從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí),我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí),像以前的一些成功人士,他們的學(xué)歷并不是很高,包括李劍老師也一樣,高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作,學(xué)歷不高,但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí),一年至少要讀200本書(shū)籍,所以他成功了。那么,與李劍老師相比的我們呢,就自愧不如,要不然說(shuō)這就是差距,人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話,我們每天認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)石日記,其實(shí)就是一種學(xué)習(xí),習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候,就會(huì)有質(zhì)的飛躍,若干年后,當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫(xiě)的日志的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量,這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在點(diǎn)石,在君河灣,我要樹(shù)立堅(jiān)定的信念,不斷去學(xué)習(xí)。上次,跟張主管的一番談話,真的讓我茅塞頓悟,學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里,在管理方面要多用心學(xué)習(xí),甚至還可以再拓寬,學(xué)習(xí)策劃方面的東西,原來(lái)自己的眼光真是太短淺了,只要用心去學(xué)習(xí),沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候,并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺H穗y以付出的代價(jià),所以,從今往后,我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn),用心不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
5月20日,教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入解讀教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,交流地方典型經(jīng)驗(yàn),部署加大推進(jìn)落實(shí)力度,確?!拔屙?xiàng)管理”全面落地見(jiàn)效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)精神,切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。
2021年3月末,我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了線上的問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長(zhǎng)所言。抓好了這五項(xiàng),孩子們的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理,嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際,同時(shí),結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn),將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”(預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單)作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)中解放出來(lái),因?yàn)椋瑹o(wú)效重復(fù)的刷題,不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī),社會(huì)上的聲音很多,去年底,教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,提出的要求是:“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長(zhǎng)的溝通,把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取理解與支持。其實(shí),在信息化時(shí)代,對(duì)于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之,我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來(lái),讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展,又不傷及孩子的成長(zhǎng)。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因,一是學(xué)習(xí)任務(wù)多,二是精神壓力大,根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠,因?yàn)樾W(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。長(zhǎng)期睡眠不足,會(huì)對(duì)孩子的健康,身高,智力等產(chǎn)生影響,所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。八達(dá)是省級(jí)書(shū)香學(xué)校,每一個(gè)班級(jí)都有小小的圖書(shū)館,學(xué)校的開(kāi)架式圖書(shū)館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年,我們將推出更多內(nèi)容豐富,適合兒童閱讀的精美圖書(shū)置于書(shū)架,組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子,能在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的。八達(dá)小學(xué)將在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程,引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來(lái),著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信,學(xué)校真正做到了“五育并舉”,定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,也是解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的有力舉措,要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確,要抓住工作重點(diǎn),明確主攻方向,堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰,要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng),要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,在本學(xué)期各地各?!拔屙?xiàng)管理”要全部落地,形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍,年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍,納入今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”,確保有關(guān)要求落實(shí)到位,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,做到持之以恒、久久為功。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理,受益匪淺,做任何事情,心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理,對(duì)自己同樣很受用,來(lái)到點(diǎn)石,真的很感慨,六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話,就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,不過(guò)為時(shí)不晚,活到老學(xué)到老,人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中,我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài),將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí),那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量,而是一種堅(jiān)持的力量,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記,每天的工作計(jì)劃,每天的任務(wù)目標(biāo),每天的進(jìn)步,每天的反省,真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài),做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢,根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo),自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行,在執(zhí)行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么,或者從別人身上學(xué)到了什么,而且還有那些自己沒(méi)有做到,為什么沒(méi)有做到,反省自己,反省過(guò)后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正,從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí),我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí),像以前的一些成功人士,他們的學(xué)歷并不是很高,包括李劍老師也一樣,高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作,學(xué)歷不高,但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí),一年至少要讀200本書(shū)籍,所以他成功了。那么,與李劍老師相比的我們呢,就自愧不如,要不然說(shuō)這就是差距,人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話,我們每天認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)石日記,其實(shí)就是一種學(xué)習(xí),習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候,就會(huì)有質(zhì)的飛躍,若干年后,當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫(xiě)的日志的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量,這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在點(diǎn)石,在君河灣,我要樹(shù)立堅(jiān)定的信念,不斷去學(xué)習(xí)。上次,跟張主管的一番談話,真的讓我茅塞頓悟,學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里,在管理方面要多用心學(xué)習(xí),甚至還可以再拓寬,學(xué)習(xí)策劃方面的東西,原來(lái)自己的眼光真是太短淺了,只要用心去學(xué)習(xí),沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候,并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺H穗y以付出的代價(jià),所以,從今往后,我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn),用心不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有人說(shuō)過(guò)“你的心有多遠(yuǎn),你就會(huì)走多遠(yuǎn)”。為什么說(shuō)心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大,可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。
首先一生中首要的是心態(tài)管理,一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動(dòng)來(lái)決定的,心態(tài)更要積極樂(lè)觀。就像從事銷售這項(xiàng)工作,我覺(jué)得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要??此坪?jiǎn)單的銷售工作,其實(shí)也有很多學(xué)問(wèn)。每天以嶄新的心情面對(duì)每一個(gè)客戶,注重細(xì)節(jié),專心致志,精益求精,那么目標(biāo)總會(huì)無(wú)理由地完成,決不會(huì)有任何借口給自己。我真的深有體會(huì),當(dāng)我每天對(duì)自己說(shuō),我和別人都一樣棒,我的心情一定要樂(lè)觀、積極、開(kāi)心而又主動(dòng),那么客戶成交率一定會(huì)很大的。
既然要認(rèn)真地積極去面對(duì)了,每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想,有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃,也就是將自己的夢(mèng)想定下來(lái)。作為一個(gè)銷售人員,也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作,將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡(jiǎn)單表格或目錄等形式量化、明確,甚至用具體數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來(lái)。我們工作起來(lái)就會(huì)有目標(biāo)有壓力從而也才會(huì)有動(dòng)力。如果完成了將來(lái)繼續(xù)努力,如果落后自己將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距,迎頭趕上,決不落后。
今日事今日畢,我們的時(shí)間和生命都是有限度的,既然我們決定不了時(shí)間的長(zhǎng)度,可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中,要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則,選擇正確的行動(dòng)方案,做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷售工作日清日新,在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作,杜絕拖拉,比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款,施工糾紛等問(wèn)題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶比自己知道得多,了解得多,在專業(yè)知識(shí)及同行業(yè)中自己跟不上了,這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用,不停的反省,找出自己欠缺的,抽出時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能完成自己的銷售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成,這是學(xué)習(xí)的目的,更是動(dòng)力。
快樂(lè)工作,快樂(lè)生活,有了目標(biāo),就要有行動(dòng)。每天早上都開(kāi)早會(huì),對(duì)照前一天工作看看目標(biāo)完成量,中午對(duì)照上午工作看看出現(xiàn)問(wèn)題,下午看看自己工作完成情況,未完成的任務(wù),有則改之,無(wú)則繼續(xù)努力。
做好自己分內(nèi)工作,完成每天工作任務(wù),有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動(dòng)、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。
作為一名在一線工作的老師,以及一名三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的我,當(dāng)我看到教育部提出的“五項(xiàng)管理“清單時(shí),不由得激動(dòng)萬(wàn)分,尤其是其中的”睡眠管理“,更是令人拍手叫好。
我們都知道,睡眠對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和身心發(fā)展來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。但令老師和家長(zhǎng)苦惱的,究竟是給孩子充足的睡眠,還是讓孩子在學(xué)習(xí)上花更多的時(shí)間來(lái)獲取更好的成績(jī)。在應(yīng)試教育的大環(huán)境里,絕大部分的家長(zhǎng)都選擇了犧牲孩子的睡眠時(shí)間來(lái)?yè)Q取更好的成績(jī)。當(dāng)然,我也未曾幸免。我的孩子每天放學(xué)回家的書(shū)面作業(yè)大約要寫(xiě)兩個(gè)小時(shí),還有半小時(shí)的朗讀作業(yè),以及第二天新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)大約要花四十分鐘。孩子每天都要到晚上九點(diǎn)半左右才能完成以上作業(yè),所以每天一個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí),以及三十分鐘的課外閱讀,就很難按時(shí)按量地完成。每天看著孩子那瘦小的身軀,在書(shū)桌前一坐就是好幾個(gè)小時(shí),每天晚上都要到十點(diǎn)才能睡覺(jué),早上六點(diǎn)五十就起床上學(xué)。作為媽媽,打心眼兒里心疼孩子,也擔(dān)心孩子的睡眠不足會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng),但又無(wú)可奈何。
然而,教育部的“五項(xiàng)管理“就如春風(fēng)般拂面而來(lái),從手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求,學(xué)校真正的落實(shí),讓我身為老師身為家長(zhǎng),都?xì)g欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出:學(xué)校上午上課時(shí)間不得早于8:20,學(xué)生不得過(guò)早來(lái)校,保障學(xué)生必要的午休時(shí)間,每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí),建議每天21:20之前上床休息,做到早睡早起。這樣的“睡眠管理”既能保證學(xué)生充足的睡眠,也能培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。這也是從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的?,F(xiàn)在的花朵作為以后的國(guó)之棟梁,具備良好的心理和生理健康,是孩子們發(fā)展的根基。
教育部對(duì)于學(xué)生“睡眠管理“的要求是以人為本,立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的,是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)而來(lái)的。事情的發(fā)展不可能一蹴而就,但我堅(jiān)信,我們的孩子在祖國(guó)和共產(chǎn)黨的關(guān)懷下,更能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)、成材。
前段時(shí)間公司組織人員專門對(duì)李踐的五項(xiàng)管理進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理,個(gè)人收獲還是很大的。
通過(guò)對(duì)目標(biāo)管理的學(xué)習(xí),讓我對(duì)目標(biāo)理解的更加透徹,目標(biāo)不是盲目追求的,一個(gè)人首先應(yīng)該確立自己的定位,也就是符合自己條件的目標(biāo),切勿好高騖遠(yuǎn),目標(biāo)要切合實(shí)際,工作中可以吧自己的目標(biāo)劃分到近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后逐步地去實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些情況,比如目標(biāo)不明確,目標(biāo)方向不對(duì),在這時(shí)候要不斷校正目標(biāo)的方向,不看以條道走到黑,這樣只會(huì)徒勞而無(wú)功。每個(gè)人都有很多目標(biāo),賺大錢,去西藏,周游世界,但是前提是做好當(dāng)下的每件事,認(rèn)真完成當(dāng)下的工作,以后才有可能去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。目標(biāo)不論大小,都應(yīng)該付出同樣的努力,且不可因?yàn)槟繕?biāo)小而不努力,要知道,所有大的目標(biāo)都是由一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)累加起來(lái)的。
有了明確的目標(biāo),也要準(zhǔn)確去努力實(shí)現(xiàn)它了,這時(shí)候也要注意時(shí)間的運(yùn)用,爭(zhēng)取用最少的時(shí)間去完成最多的事情,浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺,做事有條理性,不拖沓,合理分工,這就是在合理利用時(shí)間。很多人抱怨時(shí)間太少了,這件工作做完起碼要多少時(shí)間,其實(shí)在抱怨的同時(shí)就已經(jīng)浪費(fèi)了本應(yīng)該準(zhǔn)備工作材料的時(shí)間了,那樣時(shí)間怎么會(huì)夠用。懂得時(shí)間管理的人,不是多做事,而是少做事,會(huì)找到重點(diǎn),只做最重要的事。人并不是因?yàn)榕艿穆也簧匣疖?,而是出發(fā)晚了才趕不上的。這就要求我們從一開(kāi)始就應(yīng)該珍惜時(shí)間,合理充分利用時(shí)間。
所有的事情都有兩面性,心態(tài)也是一樣,做同樣的事,心態(tài)的積極與消極結(jié)果是截然不同的,工作中遇到難題時(shí),消極對(duì)待,垂頭喪氣,本應(yīng)該能解決的問(wèn)題也在這種消極的心態(tài)中越來(lái)越嚴(yán)重,最終一敗涂地,相反,遇到困難,積極面對(duì),從各方面找原因,找方法,說(shuō)不定就能解決。心態(tài)的轉(zhuǎn)換也是非常重要的,我們?nèi)绻汛煺郛?dāng)成是積累經(jīng)驗(yàn),把壓力當(dāng)成是前進(jìn)的動(dòng)力,把障礙當(dāng)成是生活對(duì)自己的磨礪,那么自然就會(huì)覺(jué)得原來(lái)遇到的這一切困難都是來(lái)幫助自己成長(zhǎng)的。再有就是出了問(wèn)題,首先要做的不是想這怎么推卸責(zé)任,而是自我批評(píng),想想出了問(wèn)題,自己是不是哪里做的不對(duì),直接或間接造成了這樣的結(jié)果,這才是處理問(wèn)題應(yīng)該有的心態(tài)。心態(tài)是積極的,你就不怕困難,就會(huì)努力找方法,而不是找理由,這樣,你成功的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
有了正確的目標(biāo),充分的時(shí)間和良好的心態(tài),接下來(lái)就是在行動(dòng)中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中付諸行動(dòng)了。知行合一,知即是行,行既是知,觀念和知識(shí)從行動(dòng)中獲得,在行動(dòng)中實(shí)踐,你提倡什么就實(shí)踐什么,實(shí)踐什么就實(shí)現(xiàn)什么。學(xué)習(xí)就是在行動(dòng),而行動(dòng)必然會(huì)不斷學(xué)習(xí),這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,工作才能更加順利,人才不斷成長(zhǎng)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十六
昨天晚上,班主任在我們的班級(jí)群里下發(fā)了學(xué)生“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)做問(wèn)答,我和媽媽仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí),我們重點(diǎn)關(guān)注了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步,手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,手機(jī)的功能也越來(lái)越多。這些變化使人們的生活變得越來(lái)越方便,可是,這也是一柄雙刃劍,有利也有弊。
今年的我初三了,也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了,但是手機(jī)的誘惑卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在吸引著我。面對(duì)誘惑,我總是在找各種理由為自己開(kāi)脫:“沒(méi)關(guān)系,不還沒(méi)有到高中嗎,到了高中與手機(jī)說(shuō)再見(jiàn)再好好學(xué)習(xí)也不晚”,“沒(méi)關(guān)系,我只是玩一小會(huì)兒,我能控制好看手機(jī)的時(shí)間?!?/p>
可是,真的能控制得了嗎?事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會(huì)玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí),甚至一天。這樣的情況,在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī),不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī),還危害了我們的身體健康,導(dǎo)致我們?cè)谏险n的時(shí)候腦子昏昏沉沉,更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,我不能讓手機(jī)奴役了我的生活,結(jié)合學(xué)生“五項(xiàng)管理”中的規(guī)定,我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。
我一定會(huì)按照管理中的規(guī)定來(lái)做,我要學(xué)會(huì)把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師,不會(huì)的問(wèn)題向它求助;在上學(xué)期間,晚上盡量不用手機(jī),不得不用的時(shí)候,管控好時(shí)間,每晚使用手機(jī)絕不超過(guò)半小時(shí);絕不用手機(jī)來(lái)沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō);睡覺(jué)后做到“人機(jī)分離”,主動(dòng)把手機(jī)交給家長(zhǎng)保管。
我一定能遵守我與手機(jī)的約定,讓各自都好好的安靜休息,把自己調(diào)整到最佳狀態(tài),努力學(xué)習(xí),讓自己的生活變得充實(shí),讓自己的青春充滿活力,而不再虛度光陰,讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定,我們一起放下手機(jī),對(duì)我們自己的健康負(fù)責(zé),對(duì)我們自己的青春負(fù)責(zé),珍惜當(dāng)下,努力學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十七
5月20日,教育部召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入解讀教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,交流地方典型經(jīng)驗(yàn),部署加大推進(jìn)落實(shí)力度,確保“五項(xiàng)管理”全面落地見(jiàn)效。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全國(guó)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)精神,切實(shí)抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”。這個(gè)管理,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。
2021年3月末,我校就作業(yè)負(fù)擔(dān)、手機(jī)管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了線上的問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)也都聚焦于部長(zhǎng)所言。抓好了這五項(xiàng),孩子們的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理,嚴(yán)格按規(guī)定控制作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實(shí)際,同時(shí),結(jié)合學(xué)校已進(jìn)行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗(yàn),將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”(預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單)作業(yè)體系。堅(jiān)決讓孩子們從機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)中解放出來(lái),因?yàn)?,無(wú)效重復(fù)的刷題,不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機(jī)是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機(jī),社會(huì)上的聲音很多,去年底,教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,提出的要求是:“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認(rèn)為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長(zhǎng)的溝通,把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取理解與支持。其實(shí),在信息化時(shí)代,對(duì)于孩子們手機(jī)的使用也不能完全一禁了之,我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來(lái),讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展,又不傷及孩子的成長(zhǎng)。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因,一是學(xué)習(xí)任務(wù)多,二是精神壓力大,根本的原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段,學(xué)生應(yīng)保持十小時(shí)的睡眠,因?yàn)樾W(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。長(zhǎng)期睡眠不足,會(huì)對(duì)孩子的健康,身高,智力等產(chǎn)生影響,所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負(fù)、減壓的源頭去努力。
有道是:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。八達(dá)是省級(jí)書(shū)香學(xué)校,每一個(gè)班級(jí)都有小小的圖書(shū)館,學(xué)校的開(kāi)架式圖書(shū)館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年,我們將推出更多內(nèi)容豐富,適合兒童閱讀的精美圖書(shū)置于書(shū)架,組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子,能在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的。八達(dá)小學(xué)將在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程,引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來(lái),著力保障孩子們每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信,學(xué)校真正做到了“五育并舉”,定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義,“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,也是解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的有力舉措,要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。
要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確,要抓住工作重點(diǎn),明確主攻方向,堅(jiān)持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰,要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng),要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,在本學(xué)期各地各校“五項(xiàng)管理”要全部落地,形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍,年底要取得明顯成效。將“五項(xiàng)管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍,納入今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”,確保有關(guān)要求落實(shí)到位,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,做到持之以恒、久久為功。
昨天晚上,班主任在我們的班級(jí)群里下發(fā)了學(xué)生“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)做問(wèn)答,我和媽媽仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí),我們重點(diǎn)關(guān)注了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步,手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,手機(jī)的功能也越來(lái)越多。這些變化使人們的生活變得越來(lái)越方便,可是,這也是一柄雙刃劍,有利也有弊。
今年的我初三了,也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了,但是手機(jī)的誘惑卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在吸引著我。面對(duì)誘惑,我總是在找各種理由為自己開(kāi)脫:“沒(méi)關(guān)系,不還沒(méi)有到高中嗎,到了高中與手機(jī)說(shuō)再見(jiàn)再好好學(xué)習(xí)也不晚”,“沒(méi)關(guān)系,我只是玩一小會(huì)兒,我能控制好看手機(jī)的時(shí)間?!?/p>
可是,真的能控制得了嗎?事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會(huì)玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí),甚至一天。這樣的情況,在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī),不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī),還危害了我們的身體健康,導(dǎo)致我們?cè)谏险n的時(shí)候腦子昏昏沉沉,更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,我不能讓手機(jī)奴役了我的生活,結(jié)合學(xué)生“五項(xiàng)管理”中的規(guī)定,我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。
我一定會(huì)按照管理中的規(guī)定來(lái)做,我要學(xué)會(huì)把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師,不會(huì)的問(wèn)題向它求助;在上學(xué)期間,晚上盡量不用手機(jī),不得不用的時(shí)候,管控好時(shí)間,每晚使用手機(jī)絕不超過(guò)半小時(shí);絕不用手機(jī)來(lái)沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō);睡覺(jué)后做到“人機(jī)分離”,主動(dòng)把手機(jī)交給家長(zhǎng)保管。
我一定能遵守我與手機(jī)的約定,讓各自都好好的安靜休息,把自己調(diào)整到最佳狀態(tài),努力學(xué)習(xí),讓自己的生活變得充實(shí),讓自己的青春充滿活力,而不再虛度光陰,讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定,我們一起放下手機(jī),對(duì)我們自己的健康負(fù)責(zé),對(duì)我們自己的青春負(fù)責(zé),珍惜當(dāng)下,努力學(xué)習(xí)。
能過(guò)“五項(xiàng)管理”的學(xué)習(xí),我想說(shuō)的是:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主管理,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會(huì)好奇什么是五好學(xué)生?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):
我們要會(huì)聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上的效率提高了,我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)我們還可以減少寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間何樂(lè)而不為呢?我們要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范我們的書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨(dú)立完成作業(yè)的能力,不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心,杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
手機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是把雙刃劍,要科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。在我們遇到不會(huì)的問(wèn)題或者課外知識(shí)的時(shí)候我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī),它可以幫助我們了解到未知的知識(shí),但是我們同時(shí)也要知道手機(jī)的危害,它會(huì)影響我們的視力,也會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時(shí)刻記住,不要把手機(jī)帶到校園里,這也是為我們的安全考慮。
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時(shí)間,早睡早起,每天保證自己十個(gè)小時(shí)的睡眠,努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意自己的身體健康。
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活,看看圖書(shū)、讀物、報(bào)紙新聞,不看暴力、消極、低俗讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀,經(jīng)典閱讀,豐富閱讀,經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義的多。
每天按時(shí)做眼操,按時(shí)上課間操,體育課上積極運(yùn)動(dòng),同時(shí)在校外也要保證每天進(jìn)行1小時(shí)的體育活動(dòng),比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們!我們是一顆還未成型的小樹(shù)苗,好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會(huì)讓我們受益一生,從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們努力成為一名新時(shí)代的五好少年吧!
近日,通過(guò)學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等‘五項(xiàng)管理’文件精神我深受觸動(dòng)。其中的“體質(zhì)管理”更是令我感受頗多。
骨生長(zhǎng)質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年體質(zhì)在經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后開(kāi)始止跌回升,但問(wèn)題仍然嚴(yán)峻,小眼鏡、小胖墩、等情況突出,困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級(jí)就早早的帶上眼睛,體質(zhì)弱,一到流感高發(fā)季節(jié),孩子們紛紛“中招“,看到這難免不讓人揪心。
前幾天與家長(zhǎng)們溝通中了解到大部分家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉,慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉,且形式多樣,有“親子夜跑”、“散步”、“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練’等等。
作為一名一線教師,作為一名班主任,我將做到家校協(xié)同形成合力,共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來(lái),孩子們身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理,受益匪淺,做任何事情,心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理,對(duì)自己同樣很受用,來(lái)到點(diǎn)石,真的很感慨,六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話,就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,不過(guò)為時(shí)不晚,活到老學(xué)到老,人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中,我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài),將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí),那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量,而是一種堅(jiān)持的力量,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記,每天的工作計(jì)劃,每天的任務(wù)目標(biāo),每天的進(jìn)步,每天的反省,真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài),做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢,根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo),自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行,在執(zhí)行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么,或者從別人身上學(xué)到了什么,而且還有那些自己沒(méi)有做到,為什么沒(méi)有做到,反省自己,反省過(guò)后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正,從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí),我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí),像以前的一些成功人士,他們的學(xué)歷并不是很高,包括李劍老師也一樣,高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作,學(xué)歷不高,但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí),一年至少要讀200本書(shū)籍,所以他成功了。那么,與李劍老師相比的我們呢,就自愧不如,要不然說(shuō)這就是差距,人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話,我們每天認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)石日記,其實(shí)就是一種學(xué)習(xí),習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候,就會(huì)有質(zhì)的飛躍,若干年后,當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫(xiě)的日志的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量,這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在點(diǎn)石,在君河灣,我要樹(shù)立堅(jiān)定的信念,不斷去學(xué)習(xí)。上次,跟張主管的一番談話,真的讓我茅塞頓悟,學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里,在管理方面要多用心學(xué)習(xí),甚至還可以再拓寬,學(xué)習(xí)策劃方面的東西,原來(lái)自己的眼光真是太短淺了,只要用心去學(xué)習(xí),沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候,并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺H穗y以付出的代價(jià),所以,從今往后,我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn),用心不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
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