新聞是一種通過報道事實和觀點來傳遞信息和引起公眾關(guān)注的媒體形式。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。在這里，我們匯總了一些精選的總結(jié)報告，以供大家參考和學(xué)習(xí)。
設(shè)計班徽的心得篇一
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。而班徽表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一個班級的標(biāo)志。為進一步豐富班級文化，體現(xiàn)出1416班同學(xué)的朝氣與活力，班委特舉辦此次班徽制作大賽。作為目前朝氣蓬勃的常州交通技師學(xué)院1416班的一員，你是否考慮過為班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采呢？常州交通技師學(xué)院1416班“班徽設(shè)計大賽”，期待1416班的每一位同學(xué)來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的風(fēng)采。
常州交通技師學(xué)院1416班。
全班大學(xué)生。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學(xué)們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力。
1、結(jié)合實際條件，創(chuàng)作符合我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的特點；
2、內(nèi)容底蘊深厚，要具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲。
初賽：作品由小組上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個組上交至少2份作品。
決賽：
1.各小組選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學(xué)生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
2、各組的作品在xx年12月18日星期四放學(xué)前將作品統(tǒng)一交到宣傳委員陶春、康乾坤或班長那里。（注：作品須附有姓名解說詞等）。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年12月19日星期五公布，計劃在xx年12月22日下午班會課在教室進行頒獎儀式（時間如有變動定會及時通知）。
設(shè)計班徽的心得篇二
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的.形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的個性風(fēng)采。
2、豐富各位同學(xué)的校園生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動，提高同學(xué)們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風(fēng)采。
理學(xué)院大二全體學(xué)生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學(xué)樓進行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇三
活動主題：
為了展現(xiàn)我院各班良好的班風(fēng)、班貌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和審美興趣，增強學(xué)生的團隊精神和集體觀念，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進班級整體文化氛圍的形成。
充分發(fā)揮同學(xué)們的.想象力，設(shè)計能代表班級精神，體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽、班旗。
11月20日-12月4日。
第一、二、三團總支宣傳部。
1、各班在統(tǒng)一規(guī)劃的設(shè)計范圍內(nèi)，要有作者自己的.思想和創(chuàng)意（不能抄襲網(wǎng)上作品），可以突出班級特色，設(shè)計應(yīng)力求與眾不同，使設(shè)計能體現(xiàn)班級特色。色彩、圖案鮮明，有活力。
2、班旗設(shè)計要求圖文結(jié)合：有設(shè)計的圖畫，還要附在后面500左右的解釋說明文字，說明設(shè)計作品中所包含的寓意等。
3、各個班級只需一份作品參加比賽“班旗”、“班徽”尺寸統(tǒng)一為：
5、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
6、每幅作品必須有班級代表介紹作品且時間至少在兩分鐘以上。
1、11月19日召開各個團總支負責(zé)人動員大會，協(xié)商本次活動相關(guān)事宜。
2、11月20日-22日，與各團總支活動前期準(zhǔn)備，做好活動的籌備宣傳、組織實施等具體相關(guān)工作。
3、12月1月初賽,由各個團總支自行選拔出5幅優(yōu)秀作品，并填寫決賽統(tǒng)計表。
4、12月4日由老師及藝術(shù)專業(yè)生評比，并進行表彰。
5、后期宣傳：做好簡報及其工作總結(jié)，張貼海報公告獲獎名單。
6、視情況而定，舉行班旗、班徽作品展覽。
1、方式：各團總支滲透思想，做好前期宣傳工作。
2、海報：要求主題性強，畫面精美，筆觸張弛有力。
3、宣傳單：落實到各班級（每班級2份）。
4、展板：要求醒目顯著具體，色彩豐富。
甘溦老師。
1、創(chuàng)意：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨到，班徽、班旗要體現(xiàn)大學(xué)生奮進求真的精神，并有本班級特色。（40分）。
2、美感：色彩搭配合理，畫面布局得當(dāng)，美感獨具。（30分）。
3、內(nèi)容：有內(nèi)涵，徽標(biāo)、班旗設(shè)計有象征意義，并與文字說明內(nèi)容相符合。（30分）。
（注：發(fā)現(xiàn)抄襲的取消本項活動比賽資格）。
一等獎（1個）：獎狀。
二等獎（2個）：獎狀。
三等獎（3個）：獎狀。
單項最佳創(chuàng)意獎（2個）：獎狀。
白紙100張：35元。
礦泉水15瓶：15元。
筆20支：20元。
機動費用：50元。
合計:120元。
設(shè)計班徽的心得篇四
徽章，簡言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史，或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它的蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的汽車與交通工程學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采嗎？汽車與交通過程學(xué)院“班徽設(shè)計大賽”，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的班級的風(fēng)采。
活動時間：20xx年10月31日晚7:00-9:00
參與人員：武漢科技大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院11級每班一隊
10級班級自愿選擇參加
暫定為30307，若有變更，另行通知
1.活動宣傳與報名
活動前期由汽車與交通工程學(xué)院科技部成員將活動策劃下發(fā)到各個班級，各班班委負責(zé)組織本班同學(xué)設(shè)計班徽，并從中選擇一份作為班級代表參加學(xué)院的比賽。在10月28日之前將作品的電子檔發(fā)送到郵箱xxxxxxxxxxx，或者將手繪作品交至北九20xx寢室。
2.作品及參賽隊伍要求
作品要求能夠體現(xiàn)本專業(yè)的特點，表現(xiàn)出班級特色。考慮到大新生的實際情況，若班級作品無法提供彩色電子檔，設(shè)計者可以將作品手繪出彩色樣本上交，由科技部負責(zé)提供比較清晰的電子版圖案。
參賽隊伍要求可以以個人為單位參加，也可組隊參加。各隊人員最多不得超過3名，比賽當(dāng)天選選派一名代表上臺競賽。
3.活動流程
a、前期
科技部成員負責(zé)項目
1）制作邀請函，邀請嘉賓。
2）購置比賽道具、獎品。
3）選出主持人一名。
4）分配好比賽時其余各成員任務(wù)。
b、活動當(dāng)天
科技部所有成員提前50分鐘到場，負責(zé)借用教室以及教室的布置，做好簽到及維持會場秩序的準(zhǔn)備。
c、比賽流程
各班代表提前30分鐘到場，以抽簽的形式?jīng)Q定上場順序。比賽中每隊有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求講解內(nèi)容必須包括設(shè)計理念，班徽蘊意。注意當(dāng)比賽用時達到4分30秒時會有提示音響起，五分鐘時第二次提示音響起。此時該隊務(wù)必立刻停止講解。
4.獎項設(shè)置頒獎
比賽結(jié)束后根據(jù)各隊成績公布最終排名，具體獲獎：
一等獎：一名
二等獎：兩名
三等獎：三名
各獲獎個人或團體均有獎品及獎狀。
5.活動后期
由科技部負責(zé)提供比賽的現(xiàn)場圖片及優(yōu)秀作品交由宣傳部，宣傳部負責(zé)制作活動的成果展示板及獲獎人員名單海報。
獎狀6張6元。
紀(jì)念本6本7*1+5*2+3.5*3=27.5元。
合計6+27.5=33.5元。
主辦：汽車與交通工程學(xué)院團委學(xué)生會。
承辦：汽車與交通工程學(xué)院團委學(xué)生會科技創(chuàng)新部。
設(shè)計班徽的心得篇五
1、通過此次大賽進一步加深各個班級的溝通和合作。
2、通過此次大賽培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
3、給大家一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機會。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，同時展現(xiàn)信息的特色和風(fēng)采。
5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標(biāo)志，其所代表和體現(xiàn)的意義是多樣的，可以體現(xiàn)每個班級的精神面貌和其獨特的風(fēng)格特點，因此材料學(xué)院學(xué)生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風(fēng)采的平臺。讓每個班級獨特的創(chuàng)意通過班徽班旗得到充分的'展現(xiàn)。
三
信息工程學(xué)院全系學(xué)生。
比賽前期。
信息工程學(xué)院給團總支宣傳部。
1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數(shù)1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。
2、向?qū)W校申請電子信息大樓n205多媒體教室。
3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。
4、11月21日團支書例會的時間，各個班級的團支書進行抽簽決定出簡述創(chuàng)作思路，并通知參賽選手必須在當(dāng)天晚上7點到電子信息大樓n205簽到。
5、評為由信息工程學(xué)院學(xué)生科指派。
第二階段：
比賽期間。
1、由主持人進行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)。
2、每隊選派一名參賽選手進行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。
3、評委評分,工作人員對分?jǐn)?shù)的核對和記錄。
4、由主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
5、新聞部進行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結(jié)。
設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎一名，優(yōu)秀獎若干名。
3信息工程學(xué)院給團總支宣傳部。
信息工程學(xué)院團總支宣傳部二0一二年十月二十四日。
設(shè)計班徽的心得篇六
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神。而不僅是一個班級充滿柔性的、溫和的、人文的精神、紀(jì)律、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，班徽還是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志，代表了一個班的形象。為鞏固和繁榮班級文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，所以舉行這次的班徽設(shè)計大賽。
鞏固同學(xué)ps能力，提高同學(xué)創(chuàng)新能力，增強班級凝聚力。
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學(xué)們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍班級文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位，展示大學(xué)生的'個性風(fēng)采，豐富各位同學(xué)的班級生活，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風(fēng)采，團結(jié)班級同學(xué)。
20xx年4月12日——4月17日。
電商高171全體學(xué)生。
參賽方式:以個人為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式:由作品格式j(luò)pg和psd兩種格式發(fā)送(但必須是自己構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲)。
作品表現(xiàn)內(nèi)容:參賽者可根據(jù)自己情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進行說明，使主題思想更加明確。
參賽作品要求:參賽作品必須是原創(chuàng)。
此次活動的開展，將使更多的同學(xué)進一步了解到他們生活的班級，增強同學(xué)之間的合作意識，增加班級的活力。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名;評選工作由電商高171全體班委負責(zé)并統(tǒng)一進行總結(jié)表彰。
一等獎1名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
二等獎2名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
三等獎3名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
優(yōu)秀獎5名:頒發(fā)榮譽證書和獎品。
經(jīng)費由班費提供。
注：本次活動最終解釋權(quán)歸電商高171班第二屆班務(wù)委員會所有！
設(shè)計班徽的心得篇七
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學(xué)
主持人：
評伸人員：商學(xué)院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要，同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學(xué)生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準(zhǔn)備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負責(zé)征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇八
班徽是班級的象征和代表，它不僅代表著班級的形象，更代表著班級的凝聚力和歸屬感。在制作班徽的過程中，我們學(xué)會了許多有益的技巧和方法，同時也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
在制作班徽的過程中，我們需要進行大量的頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意激發(fā)，在眾人的共同努力下，我們最終選定了最符合班級特色和意愿的設(shè)計方案。接下來，我們積極尋找了可靠的設(shè)計師，并與其密切合作，不斷對班徽進行調(diào)整和優(yōu)化，直至最終呈現(xiàn)出完美的班徽。
第三段：班徽制作中的收獲。
在班徽制作的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多設(shè)計技巧和方法，更懂得了班級凝聚力和團隊合作的重要性。通過不斷的討論和溝通，我們更明確了班級的定位和愿景，進一步增強了我們的集體意識和歸屬感。
第四段：班徽的作用。
班徽作為班級的象征和代表，它的作用不僅是體現(xiàn)班級凝聚力和歸屬感，更能夠提高班級的自信心和認同感。班徽可以在班級各種活動中被廣泛應(yīng)用，如班號制作、畢業(yè)紀(jì)念品制作、宣傳冊制作等，不僅為班級增加了美觀與可愛，更讓我們有一個集體身份來感受班級氛圍和活動。
第五段：總結(jié)體會。
在制作班徽的過程中，我們學(xué)到了許多有價值的技巧和方法，更收獲了班級凝聚力和團隊合作的重要性。制作班徽是一項需要集體努力的事業(yè)，在這個過程中我們懂得了班級同學(xué)的價值和重要性，相信我們也將會在其他的事業(yè)中更好地協(xié)作和合作。班徽是班級文化的一個重要組成部分，它會在班級留下非常珍貴而美好的回憶。
設(shè)計班徽的心得篇九
幾經(jīng)波折，我機械145班班徽征集大賽終于拉開了序幕。毫無疑問，本次大賽將極大地曾強我班的凝聚力，使本以擰成一根繩的我們變得更加牢不可斷。班徽的確立將讓我機械145從此成為一個真真意義上的“班”，她將有利于我班以后班級工作的開展和建設(shè)，塑造本班的班級特色。
另一方面，此次大賽將極大地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓同學(xué)們在平淡的學(xué)習(xí)生活中又多增許些樂趣。
更重要的是，人生百年，橫豎轉(zhuǎn)眼成空，在許多人看來，本次活動或許就像過家家一樣，但是，對我機械145全體同學(xué)而言，她將成為我們記憶中的永恒?；仨肺叮瑤锥鄽g喜，幾多感慨，幾多欣慰——把酒酹滔滔，心潮逐浪高！
4-29活動地點：2教。
1、到場嘉賓：班主任、助教、人文學(xué)院新聞部部長等。
2、比賽評委：機械145全體同學(xué)及嘉賓。
3、參賽人員：機械145全體同學(xué)。
4、觀眾：機械145全體同學(xué)、班主任、助教以及有意觀摩的其它各班同學(xué)等。
5、主辦單位：機械145班班干部。
6、承辦單位：機械145。
7、協(xié)辦單位：青島理工大學(xué)人文學(xué)院黨總支。
1前期宣傳（4-13—4-22）。
a、召開班會，調(diào)動同學(xué)積極性；
b、從各個宿舍入手，各宿舍班干部對其所屬宿舍進行再次積極性的調(diào)動；
c、班長、團支書深入各宿舍進行走訪、調(diào)查和鼓勵；
2活動準(zhǔn)備（4-23—2-29）。
a、獲取黨總支的支持，設(shè)立獎項；
b、比賽嘉賓邀請；
c、預(yù)定好比賽場地；
d、找好比賽所需道具；
3賽場安排（4-29）。
a、13：30—14：10賽場背景及嘉賓席布置；
b、14：30—14：40全體同學(xué)及嘉賓入場；
4比賽正式開始（14：45），比賽程序：
a、主持人致開幕詞；
b、介紹嘉賓；
c、嘉賓致詞；
d、各參賽選手進行作品展示及答辯；
e、不記名投票；
f、清點選票；
g、得出1、2、3等獎并由嘉賓對其進行頒獎；
h、全體機械145同學(xué)合唱班歌；
5、活動結(jié)束。
a、比賽結(jié)束后班干部立即開展清理賽場工作；
b、各負責(zé)人完成自己工作后即可離場；
c、將所有參賽作品進行搜集整理（有空將其合在一起做成視頻，供大家珍藏）。
d、比賽結(jié)束后將對此次比賽各項工作進行全面細致的總結(jié)；
一、二、三等獎各一名。
一等獎獎勵20元+二等獎獎勵15元+三等獎獎勵10元+3張獎狀紙2元+水3元=50元。
設(shè)計班徽的心得篇十
制作班徽是學(xué)校教育教學(xué)體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強班級集體意識，增強班級凝聚力和參與感。在我的班級，學(xué)生們通過團結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標(biāo)，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標(biāo)和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學(xué)們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標(biāo)來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強同學(xué)的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團隊精神。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項活動，我們可以提高自己的意識，加強班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責(zé)任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻。
設(shè)計班徽的心得篇十一
制作班徽是班級建設(shè)的一個重要部分，選定班徽的背景和顏色是非常重要的一步。在選定班徽的背景和顏色時，需要考慮班級的整體氛圍和互動。通過斟酌選出，班徽的背景顏色應(yīng)該是與班級主題相符的顏色，并且顏色應(yīng)該是鮮艷明亮的。這樣不僅可以增強班徽的可視度，也會讓班級更加美觀。
段落二：班徽形狀的選擇。
在班徽形狀的選擇過程中，同樣需要考慮班級的主題和班級文化。班徽的形狀應(yīng)該是有一定的創(chuàng)新和特色，不應(yīng)該單純地沿用傳統(tǒng)的方形?？梢赃x用圓形、橢圓形、三角形、矩形等形狀，并且在設(shè)計之前需要進行規(guī)劃和討論，讓每一個班級成員都能參與其中。這樣班徽的形狀才會與班級的文化相契合，更容易得到同學(xué)們的認可。
段落三：設(shè)計班徽的圖案和文字。
班徽圖案和文字的設(shè)計需要充分考慮班級的特點和氛圍。從班級的教學(xué)重點、學(xué)科特色、班級祝福、團隊合作和互動等方面進行設(shè)計，力求以最直觀和簡潔的方式表達班級的特點和文化。在設(shè)計班徽圖案和文字的過程中，不妨加入一些創(chuàng)意和特色元素，這樣不僅有助于提升班級的凝聚力和形象，也能讓班徽更有吸引力。
段落四：圖案和文字的調(diào)整和修繕。
設(shè)計班徽的圖案和文字后還需要進行調(diào)整和修繕，刪減和添加一些元素等的調(diào)整。這個過程中尤其需要班級成員的參與，以便做到大家的意見基本一致。圖案和文字的細節(jié)的調(diào)整不僅可以提高班徽的美觀程度，同時也可以更好地體現(xiàn)班級的特色和文化。
段落五：班徽的使用。
當(dāng)班徽設(shè)計完成之后就可以進行投票和最終確認，之后也可以制作出班徽的印章、班委會證書等。并且班徽的使用也是一個重要的方面，班徽可以印在邀請函、班級日程表、活動海報、學(xué)習(xí)筆記、班座號等方方面面。這樣班徽就能更好地展現(xiàn)班級的形象和特色，提高班級的凝聚力和團結(jié)性。
設(shè)計班徽的心得篇十二
班徽是代表班級和團體凝聚力的象征，它不僅展示了班級的特色和獨特之處，更能激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽感和歸屬感。在整個設(shè)計過程中，我們班團體共同努力，經(jīng)過反復(fù)討論和修改，最終完成了一枚令人滿意的班徽。通過這個過程，我深刻體會到了班徽的重要性和對班級凝聚力的積極影響。
第二段：班徽設(shè)計的認真過程。
班徽的設(shè)計是一個充滿了創(chuàng)意和想象力的過程。起初，我們班團體成員們提出了許多設(shè)計方案，每個人都希望能夠展示出班級的特色和學(xué)習(xí)理念。在每次討論中，大家都積極發(fā)言，認真傾聽他人的意見，并盡力進行各種修改和調(diào)整。盡管意見不一，但我們始終保持著開放和友好的態(tài)度，最終，在大家的共同努力下，我們找到了一個能夠廣泛認同的設(shè)計方案。
第三段：班徽的象征意義。
班徽不僅僅是一個圖案，在我看來，它還有著深刻的象征意義。我們班徽中的每一個細節(jié)都代表著我們班級的特點和價值觀。例如，我們選擇了一只翱翔的鷹作為班徽的主要圖案，鷹象征著勇氣、智慧和力量，這也是我們班級所追求的品質(zhì)。此外，我們還在班徽中加入了書本、地球和微笑等元素，以表達我們班級致力于學(xué)術(shù)成就、全球公民意識和友愛團結(jié)的理念。每當(dāng)我看到這枚班徽，我都會想起我們班級的共同目標(biāo)和努力，這種感覺讓我倍感榮幸和自豪。
第四段：班徽對班級凝聚力的影響。
班徽的設(shè)計不僅僅是為了展示我們班級的特色和價值觀，更重要的是它能夠提升班級的凝聚力。在班徽完成后的日常生活中，每個同學(xué)都可以佩戴或展示班徽，這使得我們班級成為一個緊密團結(jié)的集體。班徽的存在讓我們感受到我們不僅僅是一個單獨的個體，而是屬于一個更大的團體。當(dāng)我們身著同樣的班徽時，我們感受到了親近和支持，這進一步加強了我們之間的聯(lián)系和友誼。
通過參與班徽的設(shè)計過程，我深刻體會到班徽的重要性和班級凝聚力的積極影響。班徽不僅是一個圖案，更是我們班級的象征和標(biāo)志。它讓我們團結(jié)在一起，追求共同的目標(biāo)，感受到集體的力量和歸屬感。同時，參與班徽設(shè)計的過程也讓我學(xué)到了團隊合作和溝通的重要性，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力?？偟膩碚f，班徽設(shè)計是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我更加珍惜集體榮譽和班級關(guān)系的重要性。
通過班徽的設(shè)計和制作過程，我深刻體會到了班徽對于班級凝聚力的積極影響。班徽在我們的班級中扮演著重要的角色，它不僅僅是一枚圖案，更是我們班級的象征和榮譽。無論是參與設(shè)計過程，還是擁有和展示班徽的過程，都讓我更加感受到班級的凝聚力和友誼。在以后的日子里，我會繼續(xù)珍視我們的班級榮譽和集體關(guān)系，為班級的團結(jié)和發(fā)展做出努力。
設(shè)計班徽的心得篇十三
xxx。
xxx。
xx系團委學(xué)生會。
xx系各班級。
系部文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個系獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。系徽是系部個性文化的集中展示，是一個系部的標(biāo)志，代表了一個系的形象。它與懸掛在系部走廊的展示牌、標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視系部這個大家庭。我們要使系徽體現(xiàn)班級文化建設(shè)的作用。
班徽主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力。我班將舉行系徽班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為系部文化、班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準(zhǔn)備工作:。
宣傳部出一份本次活動的宣傳海報。
由宣傳部成員到11級班級宣傳本次活動的各項要求。
3、現(xiàn)場解說比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：3分鐘。
b、主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜。
c、按照班級順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示系徽班徽，并向大家簡單介紹系徽班徽設(shè)計寓意。
d、選手全部介紹完畢后，評委對班徽設(shè)計作品進行打分。
e、特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.系徽班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色，也可結(jié)合我們的校園文化進行設(shè)計。
一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎若干。
設(shè)計班徽的心得篇十四
第一段：介紹班徽的意義和重要性（200字）。
班徽作為一個班級的象征，具有重要的意義。它代表著班級的凝聚力和榮譽感，是一個班級團結(jié)的象征。班徽的設(shè)計不僅僅是一種圖案，更是一種文化的傳承和傳達。它能夠激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，提高班級的凝聚力和向心力。因此，班徽的制作是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過程，同時也是一個團結(jié)學(xué)生、展示班級風(fēng)采的機會。
第二段：選擇設(shè)計靈感和元素（200字）。
班徽的設(shè)計要能夠準(zhǔn)確地表達班級的特點和精神。在選擇設(shè)計靈感和元素時，我們需要考慮班級的名稱、特色和文化背景等因素。例如，我們的班級名稱是“夢想之星”，因此我們選擇星星作為主要設(shè)計元素。同時，我們還了解到班級有關(guān)領(lǐng)軍人物和口號等信息，這些都可以成為設(shè)計的靈感來源。通過深入了解班級的特點，我們可以更好地選擇設(shè)計靈感和元素，使班徽更富有個性化和獨特性。
第三段：圖案設(shè)計和結(jié)構(gòu)安排（300字）。
班徽的圖案設(shè)計是整個制作過程中最關(guān)鍵的一步。在設(shè)計過程中，我們要注意圖案的美觀、簡潔和易記。我們選擇了一個簡潔明快的星形圖案，并在星形中心添加了一個閃亮的小圓點，代表我們班級的獨特之處。此外，我們還使用了班級名稱的縮寫字母作為星形的邊緣裝飾，以突出我們的班級特色。在結(jié)構(gòu)安排上，我們將班徽設(shè)計為一個圓形，因為圓形代表完整和圓融，也體現(xiàn)了班級成員之間的團結(jié)和和諧。
第四段：顏色搭配和字體選擇（300字）。
顏色搭配和字體選擇是班徽設(shè)計中的另外兩個重要因素。首先，我們選擇了藍色和金色作為我們班徽主要的顏色。藍色代表著沉穩(wěn)和智慧，而金色則象征著光明和輝煌。這樣的顏色搭配不僅能夠體現(xiàn)我們班級的理性和活力，還能夠給人一種高貴和莊重的感覺。在字體選擇上，我們選擇了一種優(yōu)美流暢且具有現(xiàn)代感的字體，以展現(xiàn)我們班級的時尚和年輕氣息。
第五段：制作過程和心得總結(jié)（200字）。
在班徽的制作過程中，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多成長和快樂。通過團隊合作，我們針對自己班級的特點和要求，精心設(shè)計了一個符合我們期待的班徽。在這個過程中，我們學(xué)到了團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和時間管理等重要的能力。同時，我們也感到非常自豪和榮幸，因為我們的班級擁有了一個屬于自己的獨特標(biāo)志。班徽的制作讓我們更加意識到班級團結(jié)的重要性，加強了我們的凝聚力和向心力。
總結(jié)起來，班徽的制作是一個有趣且富有意義的過程。通過選擇適合班級特點的設(shè)計靈感和元素，設(shè)計符合要求的圖案和結(jié)構(gòu)安排，搭配合適的顏色和字體，最終制作出一個個性化和獨特的班徽。這個過程不僅可以加強班級的凝聚力和榮譽感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。班徽的制作不僅是一個任務(wù)，更是一次難忘的經(jīng)歷，它將陪伴我們回憶珍貴的時光。
設(shè)計班徽的心得篇十五
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學(xué)院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采呢?遼寧科技學(xué)院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風(fēng)采。
1、結(jié)合學(xué)校與學(xué)院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標(biāo)特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學(xué)院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學(xué)生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學(xué)院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學(xué)院。學(xué)院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇十六
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽感的標(biāo)志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團結(jié)和自豪感。在我初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當(dāng)我們戴上班徽，我們都能感受到對團結(jié)和榮譽的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標(biāo)志。當(dāng)我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因為歸屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽感。作為一個團隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當(dāng)我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽。這種集體榮譽感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學(xué)業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團結(jié)、奮進、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學(xué)生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學(xué)生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強了我們的歸屬感和集體榮譽感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進步。
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