報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
班主任的辭職報(bào)告篇一
尊敬的xx：
現(xiàn)在向您提出辭職報(bào)告，頗為慚愧，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感不安。
感謝xx年來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。
本人考慮再三，決意辭去班主任工作。
此致!
敬禮!
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任的辭職報(bào)告篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)：
班主任對(duì)學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說(shuō)法，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識(shí)上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估計(jì)自己對(duì)學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒(méi)有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯(cuò)而惱心，因?yàn)樗麄兏≡瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。
在學(xué)生面前，我們是誠(chéng)信的維護(hù)者還是虛假的制造者?無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì)上，還的學(xué)生的國(guó)旗下的講話，還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我們都提倡“誠(chéng)信”，這是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國(guó)家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠(chéng)信的維護(hù)者，但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠(chéng)信，面對(duì)捐助這一類(lèi)“自愿”行為，我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì)也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認(rèn)識(shí)更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師，我能感覺(jué)到有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目有偏，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的科目偏不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類(lèi)的詞來(lái)反襯本科科目的實(shí)用性。我想，我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類(lèi)事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識(shí)是否有用，絕不是知識(shí)本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì)的正常發(fā)展是得力于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是一兩門(mén)科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識(shí)都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對(duì)知識(shí)尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類(lèi)工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú)力。
正如我先前所說(shuō)，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級(jí)很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級(jí)7班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級(jí)氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂(lè)意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(zhǎng)，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請(qǐng)辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更地工作調(diào)整狀態(tài)。望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
___
20__年_月_日
班主任的辭職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是一年級(jí)xx班新晉的一名班主任，我叫xx。因?yàn)橐恍┰?，我要向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職申請(qǐng)報(bào)告了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我機(jī)會(huì)，讓進(jìn)學(xué)校當(dāng)一名老師，讓我能感受孩子們的朝氣蓬勃，讓我能夠重新體會(huì)童年的快樂(lè)。但是老師畢竟還是不同于學(xué)生，要承擔(dān)很多責(zé)任，再加上今年我身上又多了一個(gè)班主任的身份，所以擔(dān)子更重了。學(xué)生的朝氣蓬勃我沒(méi)有時(shí)間感受，童年時(shí)期的快樂(lè)我也沒(méi)有心情去體會(huì)，我每天要處理一大推的學(xué)生問(wèn)題，要擔(dān)心這操心那的，所以在學(xué)校的時(shí)候，我更多的時(shí)間是用來(lái)處理工作以內(nèi)的事情，其它的，我已經(jīng)沒(méi)有精力去管那么多了。甚至很多時(shí)候，我晚上連覺(jué)都睡不好。所以面對(duì)這樣子的工作狀態(tài)，我不想再繼續(xù)下去了，我只能選擇辭職。如果我再繼續(xù)持續(xù)這種工作狀況，我可能會(huì)面臨崩潰的狀態(tài)。
一個(gè)是因?yàn)槭諏W(xué)費(fèi)的問(wèn)題。班主任的最主要的一項(xiàng)任務(wù)就是收集學(xué)費(fèi)，但是每次一到要交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我就感到很頭疼。因?yàn)榭傆幸恍┖⒆訒?huì)拖欠學(xué)費(fèi)很久不交，不是因?yàn)樗麄儾幌虢?，只是因?yàn)樗麄兗抑械臈l件不怎么好，所以我也不好意思總是去催促他們交學(xué)費(fèi)的這件事情，也不想要看到他們因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的問(wèn)題而耽誤了自己的功課和學(xué)習(xí)。所以每次他們交不上的時(shí)候，我就會(huì)先幫他們墊著，但是我自己的工資也沒(méi)有多少，我也要生活和吃飯，所以這是一件很讓我為難的事情。
一個(gè)是因?yàn)閷W(xué)生安全的問(wèn)題。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生還小，所以他們的安全問(wèn)題我也需要額外的注意。就比如說(shuō)上次我們班的xx同學(xué)，爬到教室里的窗臺(tái)上面玩耍后，摔了下來(lái)。摔得很?chē)?yán)重，當(dāng)時(shí)我把xx同學(xué)送去醫(yī)院治療的時(shí)候，我擔(dān)心的已經(jīng)不知道該怎么辦了。面對(duì)xx同學(xué)的爸媽我也感到很愧疚，是我沒(méi)有照顧好他們的孩子，是我沒(méi)有盡到一個(gè)做班主任的責(zé)任。所以在面對(duì)這些意外事故的時(shí)候，我感覺(jué)到那種身為一名班主任的壓力和負(fù)擔(dān)更重了。我也不想要再一次的承受這樣子的一種心情和負(fù)擔(dān)，所以就請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡快同意我的辭職報(bào)告申請(qǐng)吧。我會(huì)十分感激學(xué)校，感激領(lǐng)導(dǎo)的。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任的辭職報(bào)告篇四
尊敬的.領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來(lái)對(duì)我的信任和支持，這封辭職申請(qǐng)書(shū)是我思考許久之后才得以落筆。
自20xx年x月到大連xxxx學(xué)院工作以來(lái)，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當(dāng)上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，我知道，這是對(duì)我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報(bào)，我很開(kāi)心。
20xx年，新的班主任工作報(bào)名開(kāi)始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人。
可沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來(lái)了更加沉重的責(zé)任。
帶52—13班快一年了，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏啵玫膲牡亩加?。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無(wú)力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)，我最近身體應(yīng)盡量少操心，多休整，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來(lái)說(shuō)。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛(ài)人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)?？歼^(guò)研究生的人都知道，那個(gè)過(guò)程是艱難的，是真正的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級(jí)很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來(lái)身體不好的人就更差了。
對(duì)于xx，我感情頗深。特別是對(duì)xx的教學(xué)和xx系的學(xué)生我懷著一片赤誠(chéng)。但自己感覺(jué)到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之發(fā)展，教學(xué)改革之初衷。同時(shí)，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請(qǐng)，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵(lì)和支持、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會(huì)能為xx的發(fā)展再盡綿薄之力！望能考察批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任的辭職報(bào)告篇五
您好！
我很抱歉，我想我沒(méi)必要繼續(xù)留在幼兒園工作了，這份工作跟我想象中的.相差太多了，我之前是真的沒(méi)想到幼兒園的孩子這么的難帶，我作為班主任工作的這一學(xué)期，基本上都快把我整瘋了，無(wú)論大事小事，孩子們要找我，配班老師、保育員都要找我，好像什么事情都得過(guò)問(wèn)我一遍，他們才放心去做，孩子們就把我和這個(gè)班主任當(dāng)成了主心骨，什么事情都要我去主持公道，但是我還得去忙我自己的工作上的事情，我現(xiàn)在親身體會(huì)了才知道一個(gè)幼兒園的班主任在沒(méi)有把工作干熟之前，是有多么的辛苦。
我不知道您有沒(méi)有仔細(xì)的看過(guò)我的簡(jiǎn)歷，我不僅僅是有幼師資格證的，小學(xué)老師我也是有資格證的，我之前就是覺(jué)得幼兒園的孩子小一點(diǎn)，可能就好教一點(diǎn)，但是實(shí)際情況跟我預(yù)想的恰恰相反，不僅不聽(tīng)話，反而一天天總有人哭，不是因?yàn)橄爰铱?，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們排擠哭，一言不合打起來(lái)的比比皆是，我管都管不過(guò)來(lái)，我這也是第一次當(dāng)老師，但是園長(zhǎng)您因?yàn)槟壳奥毼豢杖?，就給我搞了一個(gè)班主任的職位，我一開(kāi)始還打心里非常的感激您，我剛出來(lái)工作，都還沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，您就愿意給我一個(gè)班帶，這簡(jiǎn)直就是天上掉餡餅啊，這是我當(dāng)時(shí)的心情。但是現(xiàn)在看來(lái)，算了吧，這根本就是在為難我，班主任這么艱巨的工作，我不配，不僅僅是工作能力跟不上，更是我的性格不適合去教育幼兒，真的隨時(shí)隨地的都可以讓我有發(fā)脾氣的沖動(dòng)，我一次又一次的忍下來(lái)了，這完全是靠著我對(duì)這份工作的尊重，我想過(guò)堅(jiān)持，因?yàn)檫@一下子就可以得到一份這么高的職位，這樣的機(jī)會(huì)不容易遇到，但是人吧終究得有自知之明，我從哪來(lái)看都不適合當(dāng)這個(gè)班主任，在一次次的委屈折磨下，我就選擇放棄了。
這次的從教經(jīng)歷，讓我一下子對(duì)老師這個(gè)職位有了新的認(rèn)識(shí)，我不知道我以后還會(huì)不會(huì)繼續(xù)從事教師行業(yè)，但是我絕對(duì)不會(huì)再這么的沖動(dòng)了。我就算要去小學(xué)當(dāng)老師，我也要從最簡(jiǎn)單的任課老師開(kāi)始干起，一步一個(gè)腳印，慢慢的成長(zhǎng)，至少小學(xué)的學(xué)生不需要我操心，我只需要老老實(shí)實(shí)的做好自己的任課工作就行，幼兒園的中班的這群孩子，下個(gè)學(xué)期您就重新給他們找個(gè)有耐心的好班主任吧，我真的沒(méi)那個(gè)能力，對(duì)此我感到很抱歉，辜負(fù)了您的期望，沒(méi)有把這個(gè)班帶出來(lái)，反而有點(diǎn)越帶越糟糕的感覺(jué)。
雖然我現(xiàn)在就要離職了，但是我但是希望幼兒園的生源能原來(lái)越多，教資力量也能越來(lái)越大。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
班主任的辭職報(bào)告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，委以班主任這一重任，但近來(lái)力不從心，繼續(xù)拖下去恐耽誤孩子們，影響給藝術(shù)學(xué)院拖后腿，遂決定辭掉班主任這職位。
辭職的主要原因是我這人愛(ài)說(shuō)直話敢說(shuō)真話，不喜歡的看不慣的就一吐為快，這勢(shì)必會(huì)讓各位領(lǐng)導(dǎo)為難沒(méi)面子。不帶班就是為了不管事少說(shuō)話少在校停留少和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突，我原本就是個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的人，在學(xué)校也別無(wú)所求，做人的原則也是人不犯我，我不犯人;人若犯我，禮讓三分;人再犯我，我還一針;人還犯我，斬草除根。
辭職的另外原因就是本人才疏學(xué)淺，能力有限，而教師是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，本人不想耽誤孩子，也不想因?yàn)閷W(xué)校的一些事而影響到我的好心情，我是為自己而活，我有權(quán)利讓我今后的生活更精彩，我不想因?yàn)閷W(xué)校的一些無(wú)謂的體制上的小事屁事來(lái)騷擾我清淡的人生。
另外，感謝各位對(duì)我信任支持，感謝四2班所有任課老師對(duì)我的支持關(guān)心，四2班是一個(gè)很好的班級(jí)!永遠(yuǎn)都是!我愛(ài)四2班的每一個(gè)孩子，這幾年來(lái)我對(duì)這個(gè)班不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)，但也問(wèn)心無(wú)愧!但正是因?yàn)閻?ài)他們，對(duì)他們的一份責(zé)任，我決定辭掉班主任這一重任，請(qǐng)學(xué)校另選賢人。當(dāng)然，辭掉班主任以后，我會(huì)一如既往地愛(ài)孩子們，畢竟我們班可愛(ài)的孩子們使我有幸福感有成就感。我不喜歡的是學(xué)校的某些體制，可自己又無(wú)力改變，只能消極退隱，而“兩耳不問(wèn)窗外事，一心只教神仙書(shū)"也正是我的夢(mèng)想。
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)填麻煩了!在此說(shuō)一聲對(duì)不起，理解萬(wàn)歲!
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人：
20xx年9月29日
班主任的辭職報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是五年級(jí)（二）班的班主任xx。承蒙您的關(guān)愛(ài)以及照顧，自從畢業(yè)以來(lái)至今年在學(xué)校任教已經(jīng)快三年了，在這三年中我遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，身正為范，對(duì)于孩子們都是一視同仁，沒(méi)有因?yàn)槟承┖⒆映煽?jī)好就重點(diǎn)關(guān)注，成績(jī)不好愛(ài)吵鬧就不理睬。但今天和遺憾向您提交此封辭職報(bào)告。因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題我決定離開(kāi)教育行業(yè)給自己更大的發(fā)展空間以及領(lǐng)域。
在離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，因一時(shí)幸運(yùn)被您挑中成為了學(xué)校的一份子，一直在各位前本門(mén)的照顧下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，直至可以獨(dú)自一人帶班級(jí)，到現(xiàn)在帶升學(xué)班，自身的成長(zhǎng)了許多。這歸功于您和各位老師們的幫助。因?yàn)樽约簭漠厴I(yè)之后就沒(méi)有受到過(guò)社會(huì)的打擊，也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)生活的不易，趁我還年輕，我想出去闖闖，給自己增加一些閱歷，也給自己更多的選擇機(jī)會(huì)。有句話是這么說(shuō)的，人只有經(jīng)歷了挫折才能知道如何才算真正的成長(zhǎng)。
在我即將離開(kāi)的這段時(shí)間，我將把五年級(jí)（二）班的各方面提升，盡可能幫助學(xué)生們考上一個(gè)好的初中，我也會(huì)繼續(xù)保持之前的狀態(tài)，帶給孩子們最好的精神狀態(tài)，讓他們好好升學(xué)，也算是圓了自己在教育事業(yè)中的最后一個(gè)夢(mèng)想。我知道我突然的辭職對(duì)于學(xué)校的影響不是很好，我會(huì)和老師么談心將我最真實(shí)的想法告知他們，也希望您們能尊重我的決定，讓我展翅昂翔。
最后，我很遺憾不能再為學(xué)校的輝煌繼續(xù)奮斗了。我想感謝您和老師們這幾年來(lái)的照顧以及栽培，感謝學(xué)校對(duì)我的信任將祖國(guó)的花朵教給我培養(yǎng)，也代替我向孩子們說(shuō)聲抱歉，不能再陪伴他們成長(zhǎng)了。祝老師們身體健康，孩子們學(xué)業(yè)有成！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
班主任的辭職報(bào)告篇八
尊敬的xx：
現(xiàn)在向您提出辭職報(bào)告，頗為慚愧，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感不安。
感謝xx年來(lái)對(duì)我的`信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。
本人考慮再三，決意辭去班主任工作。
此致!
敬禮!
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
班主任的辭職報(bào)告篇九
尊敬的x校長(zhǎng)：
您好！
經(jīng)過(guò)再三慮后，我決定辭去目前所任三（x）班班主任的職務(wù)，我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的.，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對(duì)我工作的支持和幫助，同時(shí)也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念，學(xué)會(huì)了與其他教師的精誠(chéng)合作，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)心與幫助同事，學(xué)會(huì)了做人的謙虛與謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來(lái)，我總是覺(jué)得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì)好一些。
這十七年來(lái)，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼，大病硬撐，小事不請(qǐng)假，大事不離崗。認(rèn)真地履行著班主任這個(gè)神圣而光榮的職責(zé)，我把班級(jí)當(dāng)成自己的家，大到知識(shí)傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)與我合作覺(jué)得很不愉快的事。這個(gè)學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費(fèi)的事煩擾我的心思，造成公私費(fèi)用混亂。于是在收取學(xué)生生活費(fèi)上就認(rèn)為我推三推四！沒(méi)有做好份內(nèi)工作。這里我要說(shuō)的是：幾年來(lái)，怎么今天才這么認(rèn)為??？很簡(jiǎn)單：因?yàn)橐郧鞍嗌纤械拇笮∈虑槎际俏野k了，與我合作的人可以高忱無(wú)憂啦，故無(wú)話可說(shuō)！我很清楚有些人小事請(qǐng)大假，大事休長(zhǎng)假，上周五出門(mén)，下周一歸校，到頭來(lái)還是出滿勤呢！哪像我，明明親人過(guò)世，慰問(wèn)倒不必了，特殊假總是可以的，誰(shuí)知道到頭來(lái)卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄！想來(lái)真讓人寒心！事情過(guò)去也就算了，我也沒(méi)有為這事和誰(shuí)紅過(guò)臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬(wàn)不得已的情況下，我總是一個(gè)人默默無(wú)聞地做好班級(jí)管理，認(rèn)真履行本職工作，其他老師沒(méi)有幫忙做工作，我也不會(huì)像某些人一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋、翻牛b馬卵地說(shuō)別人總是把工作推給我做！我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來(lái)說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)什么重大事故，這點(diǎn)我覺(jué)得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三（x）班班主任的老師做得比我更好，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望！最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長(zhǎng)，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂(lè)，平安幸福！懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三（x）班班主任的職務(wù)，不勝感激！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任的辭職報(bào)告篇十
各位領(lǐng)導(dǎo):
您好！
在我短短的四年教學(xué)時(shí)間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了擴(kuò)招、搬遷、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范性高中的發(fā)展歷程。任何階段的發(fā)展對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一個(gè)飛躍，對(duì)我在潮流中勇往直前也是一種提升。所以，無(wú)論我有什么喜悅或者悲傷焦慮，我都感謝生活給了我這種成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟的體驗(yàn)。
xx年暑假，送走我教的第一批高中生后，為了完善自己在教師這個(gè)職業(yè)的經(jīng)歷，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量，我報(bào)考了班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，在xxxx學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)期，我被聘為xx年級(jí)七班的班主任。在這學(xué)期班主任的生活中，我盡了最大的努力把各種工作做好，但不可避免的有一些疏忽，所以我不能用完美來(lái)總結(jié)我的工作，但是我的經(jīng)驗(yàn)是積累財(cái)富，所以我感覺(jué)很多。
班主任在工作中要有遠(yuǎn)見(jiàn)，這是老班主任的經(jīng)驗(yàn)。但是，在我看來(lái)，遠(yuǎn)見(jiàn)的最終目的絕對(duì)不是要知道可能會(huì)發(fā)生什么，而是要對(duì)自己應(yīng)該做的事情做好充分的準(zhǔn)備，要有千里之外的規(guī)劃和取勝的規(guī)劃能力。這種規(guī)劃在引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上尤為重要，它要求班主任在探索學(xué)生思想動(dòng)態(tài)趨勢(shì)的前提下做好充分的準(zhǔn)備，盡量弄清楚學(xué)生可能需要什么，幫助學(xué)生潛移默化地明確自己的行為目標(biāo)。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓我的夢(mèng)想在這里起飛”的字樣。一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有在意句子，激發(fā)學(xué)生的最初效果并沒(méi)有達(dá)到。我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生自由談?wù)撟约簩?duì)這句話的理解，猜測(cè)給他們這句話的目的。隨著這種意識(shí)的灌輸，學(xué)生們逐漸把這句話定為課堂宣言。每次看到學(xué)生在班級(jí)日志里用這句話激勵(lì)自己和同學(xué)，我都覺(jué)得這是我作為班主任給他們最好的禮物，也是我這學(xué)期作為班主任最大的成就。我堅(jiān)信，班里絕大多數(shù)同學(xué)都能把學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)，用行動(dòng)在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間架起一座橋梁。圍繞這個(gè)夢(mèng)想中心，我利用班會(huì)時(shí)間講課(設(shè)定目標(biāo):對(duì)生活做出堅(jiān)定的承諾)，取得了不錯(cuò)的效果。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有些家長(zhǎng)也認(rèn)可了學(xué)生計(jì)劃中自己的期望和鼓勵(lì)的話。
班主任處理班級(jí)的日常工作，不僅是管理工作的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一種教育方式。這種教育不是簡(jiǎn)單的該做什么不該做什么，而是一種處理事情和思考問(wèn)題的思維方式的教育，以達(dá)到學(xué)生更好地約束和規(guī)范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生還是作為班主任的老師，都應(yīng)該清楚地知道事情好與壞的原因。這個(gè)原因肯定不是顯而易見(jiàn)的，一定是我們需要思考分析的結(jié)論。班主任必須掌握課堂上的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì)讓老師和同學(xué)反感，影響自己的發(fā)展。在期中考試結(jié)束后的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全班家長(zhǎng)講述了班上兩個(gè)勤奮學(xué)生的案例，并向兩位家長(zhǎng)表示了敬意和祝賀。我把學(xué)生的典型事例延伸給家長(zhǎng)，增加了好榜樣的示范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班，讓下半學(xué)期愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)有了更高的學(xué)習(xí)熱情。我們班應(yīng)該不缺這樣的典型，但是因?yàn)闀r(shí)間的沖突，錯(cuò)過(guò)了很多讓學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì)，很可惜。
班主任對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:按照學(xué)校學(xué)生管理的相應(yīng)規(guī)定規(guī)范學(xué)生的行為，按照教育的基本規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。我覺(jué)得還有一個(gè)很重要的方面，就是班主任的個(gè)人性格。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽(tīng)很多畢業(yè)生談自己對(duì)老師和班主任的觀感和看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師和班主任給了一堂精彩的課，而是談一談老師和班主任對(duì)某件事的態(tài)度和決策方法，從而判斷這位老師或班主任對(duì)自己或?qū)W校的影響很大，更符合老師是人生導(dǎo)師的說(shuō)法。老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅是知識(shí)。在這一點(diǎn)上，我很難估計(jì)我對(duì)學(xué)生的影響有多大，我性格中的急躁和沖動(dòng)是否足以在學(xué)生面前影響他們，我在面對(duì)挫折和困難時(shí)宣稱自己不做任何沒(méi)有挑戰(zhàn)的事情的自豪感是否也能激發(fā)他們的斗志。我不確定。但是元旦那天，一個(gè)學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿了她這學(xué)期的感受和自己的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)她以前害怕困難，我讓她不再害怕困難，有勇氣面對(duì)困難。看到這句話我很高興。至少，我覺(jué)得我教會(huì)了她開(kāi)啟人生的鑰匙。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得和學(xué)生相處很愉快。即使我已經(jīng)被他們的屢次犯錯(cuò)惹惱了，因?yàn)樗麄兏≡瓴话?，憤怒如獅吼，但即使是上帝也會(huì)原諒年輕人的錯(cuò)誤，所以我喜歡他們，更愿意看著他們以青春的斗志發(fā)展。但是作為一個(gè)班主任，有很多感受并沒(méi)有我前面說(shuō)的那么清晰，而是難以形容，難以形容。
在學(xué)生面前，我們是誠(chéng)實(shí)的捍衛(wèi)者還是謊言的制造者？無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì)上，還是在其他學(xué)生的國(guó)旗下的演講中，還是在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我們都崇尚誠(chéng)信，誠(chéng)信是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們民族和國(guó)家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育領(lǐng)域，我們應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)的捍衛(wèi)者，但當(dāng)面對(duì)分配給班主任的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的不誠(chéng)實(shí)。面對(duì)自愿捐款，我越來(lái)越不愿意用自愿這個(gè)詞來(lái)解釋活動(dòng)的原理。在既完成任務(wù)又做好學(xué)生思想工作的困境中，我太迷茫了，學(xué)生所揭示的社會(huì)讓我感到寒顫，盡管我知道。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)偏執(zhí)狂還是科學(xué)傳播者？以前作為一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)科老師，我能感覺(jué)到有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)科有一種偏愛(ài)，對(duì)蘿卜青菜各有所愛(ài)。我覺(jué)得這很正常。但現(xiàn)在作為一名班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的偏愛(ài)學(xué)科不是因?yàn)樽陨淼奶煨?，而是老師相?yīng)的偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生告訴我，一些老師在組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，為了引起學(xué)生對(duì)本科學(xué)科學(xué)習(xí)的重視，任意聲討其他學(xué)科，甚至用無(wú)用、死板、迂腐的.字眼來(lái)對(duì)比本科學(xué)科的實(shí)用性。我覺(jué)得，我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造硫酸潑熊虐貓這種事件的科學(xué)狂人。所以，知識(shí)是否有用，不是由知識(shí)本身決定的，而是由你如何使用和發(fā)展它決定的。社會(huì)的正常發(fā)展是由于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是單單一兩門(mén)科學(xué)的魯莽。所有科目都要尊重，即使不喜歡，也學(xué)不好。如果教師作為科學(xué)的傳播者，不能把這種尊重知識(shí)的態(tài)度傳播給學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)態(tài)度去影響他們，那么我們就不必聲討法西斯屠殺。所以在一些老師不恰當(dāng)態(tài)度的影響下，更難引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)一些老師和一些學(xué)科的不尊重態(tài)度。不能不說(shuō)做這種工作感覺(jué)很無(wú)力。
我在此交流
敬禮！
辭職申請(qǐng)人:
20xx年10月23日
班主任的辭職報(bào)告篇十一
尊敬公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是xx班班主任，來(lái)到公司已經(jīng)快兩年了，在這近兩年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水，更有過(guò)收獲。在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。年前公公生重病，因治病及請(qǐng)人看護(hù)需要很多錢(qián)，xx是個(gè)孝子，為了讓他安心工作，我決定辭去公司的工作。以便外出打工掙更多的錢(qián)來(lái)醫(yī)治他父親的病。
此致
敬禮
辭職人：xxx
年月日
班主任的辭職報(bào)告篇十二
班主任在什么樣的情況下才會(huì)提出辭職申請(qǐng)，班主任應(yīng)如何寫(xiě)辭職信，我們也曾舉例過(guò)好多通用的辭職信范文，但以下的這篇班主任辭職報(bào)告范文則是心情沉重，催人淚下的。
尊敬的荊校長(zhǎng)：
你好。
首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我
辜
負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來(lái)，我一直受到了您的各方面的`幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的第二天，你就找我談話，將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的耐心??！那天我學(xué)了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應(yīng)該說(shuō)我是很認(rèn)真很努力地在工作，如果沒(méi)有發(fā)生這件事，我怕也是學(xué)生和同事們心中的一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的沖動(dòng)造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。
趙寶輝平時(shí)也算班上的一個(gè)好學(xué)生吧，可那天他找我請(qǐng)假時(shí)實(shí)在太過(guò)分。我不知平時(shí)隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無(wú)論怎么講，他就是不聽(tīng)，我不準(zhǔn)假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時(shí)間又短，我是個(gè)非午后休息會(huì)兒不可的人。中午哪怕打個(gè)盹兒也行，否則整個(gè)下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說(shuō)，可他就是非要我當(dāng)場(chǎng)給他批假條。關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假，我班剛開(kāi)過(guò)班會(huì)，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩。長(zhǎng)說(shuō)短說(shuō)，他耗在那里就是一個(gè)主意，我實(shí)在是生氣。但強(qiáng)壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動(dòng)。我躺在床上，心想他站就讓他站吧?？蛇@時(shí)他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假，我實(shí)在壓不住火了。我站起來(lái)說(shuō)你走不走，他說(shuō)不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預(yù)感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說(shuō)此事的?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我。
這件事在學(xué)校引起了一個(gè)小轟動(dòng)，我對(duì)不起所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒(méi)有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺(tái)了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺(tái)的，因?yàn)槲艺驹谏厦孢€不夠365天，但我犯的錯(cuò)誤卻是不可原諒的。我期待著上級(jí)和學(xué)校盡快對(duì)我做出最后處理。
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