心得體會是我們在成長過程中留下的寶貴財富。注意心得體會的結構，要有明確的開頭、中間和結尾，以便清晰地表達自己的觀點和感受。這是一篇關于工作學習心得的范文，大家一起來看看吧。
小學英語聽課感受與心得體會篇一
作為一名小學生，我每天都要上英語課。這學期，我特別注意英語聽課的技巧，并總結了一些心得體會。今天，我想把這些體會與大家分享一下。
第一段：重視課前準備
在英語課之前，我們應該提前預習課文內(nèi)容，了解單詞和短語的意思，并嘗試著朗讀課文。這樣，當老師開始上課時，我們就能更快地跟上進度，理解老師的講解。同時，預習也有助于我們提前解決一些問題，不至于在課堂上茫然無措。
第二段：積極參與課堂互動
在英語課上，積極參與是很重要的。我們可以主動回答老師的問題，提出自己的看法，與同學們分享自己的想法。這樣，不僅能鞏固我們的英語知識，還可以鍛煉我們的口語表達能力。此外，我們還可以與同學們組隊完成一些小組活動，通過與同學們的合作互動，我們可以更好地理解英語知識，并且在集體活動中也能更好地展示自己。
第三段：認真聽講，做好筆記
聽講是英語課上最重要的任務之一。我們要認真聆聽老師的講解，仔細聽懂每一個字、每一句話的含義。當老師解釋生詞或短語時，我們要立即記錄下來。做好筆記有助于我們后期復習和鞏固所學知識。此外，我們還可以用不同顏色的筆來記錄課堂重點，以便更好地區(qū)分、記憶。
第四段：課后復習是關鍵
英語課后復習同樣重要。課后，我們可以回顧今天的課程，檢查是否有所遺漏或理解不透徹之處。在復習中，我們要重點記憶生詞和短語?？梢允褂酶鞣N方法，如制作單詞卡片、寫單詞和短語的句子等，以加深記憶。此外，我們還可以與同學們一起復習，互相提問、答題，幫助彼此更好地掌握所學內(nèi)容。
第五段：積極利用課外資源
除了課堂上的學習，我們還可以積極利用課外資源來提高英語聽力能力。例如，我們可以經(jīng)常聽英語歌曲，看英語電影和動畫片。還可以找一些英語口語角或英語角，與母語是英語的老師或外國朋友交流。這些課外資源能夠幫助我們更好地了解和熟悉英語，提高我們的聽力和口語水平。
通過注意以上幾點，我發(fā)現(xiàn)我的英語聽力能力有了很大提高。課堂上，我能更好地理解老師的講解，與同學們暢所欲言。同時，課后我也能更好地復習和鞏固所學知識。我相信，只要我們保持這樣的學習方法，我們的英語聽力一定會越來越好。
總之，積極參與課堂互動，認真聽講做好筆記，課后復習和積極利用課外資源是提高英語聽力能力的關鍵。我們要時刻保持學習的熱情和努力，相信自己的能力，通過不斷的練習和總結，我們一定能夠在英語聽力上有所突破。讓我們一起加油吧！
小學英語聽課感受與心得體會篇二
11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學觀摩了小學英語優(yōu)質課。真實，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
三位老師基本功扎實，語音標準，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學生的互動交流，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起學生學習語言的欲望，始終以鼓勵為主，提高了學生的學習熱情和信心。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進了學生學習英語的積極性。在真實的情境中感知和學習語言，學生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。
魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學英語聽課感受與心得體會篇三
近年來，我一直關注著小學英語教學的發(fā)展和變化，特別是在教學方法上的改進。最近，我有幸參觀了一節(jié)小學英語課，并對此有了一些深入的體會和感受。在這個文章中，我將分享我對小學英語課堂的觀察和聽課體會。
首先，我對教學方法和教材的更新感到非常興奮。與我上學時使用的課本相比，現(xiàn)在的教材更加生動有趣。課堂上，老師通過引入多媒體教學，利用圖像、音頻和視頻等形式，讓學生更容易理解和記憶課堂內(nèi)容。這種互動式的教學方式，不僅提高了學生的學習興趣，還激發(fā)了他們的積極參與。
其次，我注意到教師注重培養(yǎng)學生的英語聽力能力。在整個課堂過程中，老師經(jīng)常通過播放英語歌曲、游戲和影片等多媒體材料來幫助學生提高聽力技能。學生們通過跟著歌曲和影片中的對話模仿發(fā)音、學習詞匯和句型，從而增強了聽力能力。在課堂上，學生在輕松愉快的氛圍中積極參與，他們從聽懂簡單的對話到理解復雜的文章，有效地培養(yǎng)了他們的聽力能力。
第三，英語角和小組合作學習在課堂中發(fā)揮了積極的作用。課堂上，學生們通常被分成小組進行互動學習。他們通過與同伴合作，分享想法和經(jīng)驗，積極拓展和運用英語知識。通過小組互動，學生們不僅可以提高語言表達能力，還能培養(yǎng)團隊合作精神和個人交際技巧。同時，英語角也成為學生們展示英語運用能力的平臺，他們可以通過自由交流來提高口語表達和溝通能力。
第四，我觀察到的一個重要變化是教師扮演的角色發(fā)生了轉變。在過去，教師通常扮演知識的主導者和學生的指導者。然而，現(xiàn)在的課堂中，老師更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。教師鼓勵學生通過自主探究和發(fā)現(xiàn)，從而實現(xiàn)知識的掌握和理解。他們提問引導學生思考，鼓勵他們提出問題，并爭取更多的機會進行自由表達。通過這種方式，學生們成為知識的探索者和學習的主體，激發(fā)了他們的學習興趣和思維能力。
最后，我要說的是，小學英語課堂的這些改變對學生的英語學習產(chǎn)生了積極的影響。通過多媒體教學、英語角和小組互動學習等方式，學生們在輕松活躍的氛圍中提高了英語聽說讀寫能力，增強了他們對英語的興趣和信心。同時，這種學習方式也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造思維和團隊協(xié)作精神，為他們的未來學習奠定了更堅實的基礎。
綜上所述，觀察和聽課體會使我對小學英語課堂發(fā)生了許多正面的改變和革新。通過注重教學方法和教材的更新、培養(yǎng)學生的聽力能力、鼓勵小組合作學習和轉變教師的角色，小學英語課堂創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境，為學生的英語學習和全面發(fā)展提供了更大的機會。相信在這樣的課堂氛圍下，學生們的英語水平將會得到更好的提高。
小學英語聽課感受與心得體會篇四
參加了龍海市小學英語優(yōu)質課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用"任務型"教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant,chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。
其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的"拍手游戲"、"自編chant"等創(chuàng)設情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
此次優(yōu)質課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化；在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的.色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學英語聽課感受與心得體會篇五
在德州五中參加了為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動，來自全省的`小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。
首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
其次，調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式，學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個很好的方法。
再次，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
最后，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，不斷提升我的教學水平，使我更快地成為一名合格的英語教師。
小學英語聽課感受與心得體會篇六
20xx.03.12我在王報小學聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《itp英語教學培訓》，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受：
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
今天很榮幸能夠在王報小學聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《itp英語教學培訓》，收獲很多，現(xiàn)就談談自己的點滴體會如下：
各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，ent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。
這次聽課，我覺得我還遠遠不夠。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質，英語一天不看，不聽就會退步，。虛心向別人學習，充實自己,做一個永不自滿的學習者。
小學英語聽課感受與心得體會篇七
孫海娣主任帶領我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優(yōu)質課比賽觀摩學習。有人說：教師授課是一種藝術。是的，這次學習的10節(jié)優(yōu)質課就給我以美的享受。來自各個學校的10位執(zhí)教老師在贛一中進行借班上課。面對幾百名來各個縣的聽課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。我想，對于執(zhí)教教師過硬的教學水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當不過了。以下是我聽課后的反思，想與老師們共享：
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
3）有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
3.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師：xx
20xx年3月12日
小學英語聽課感受與心得體會篇八
關于小學英語聽課后有什么心得體會呢?下面是關于小學英語聽課心得體會范文。
20xx年11月8日，縣實驗小學舉行小學英語優(yōu)質課講課活動。
我有幸聆聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。
三位老師的課真所謂是各有千秋。
講課時思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
下面就談談我個人的一些體會。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。
幾位老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。
這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。
印象最深的是王老師講的my home這一課，課堂一始，王老師帶動學生們一起做了“switch ”游戲，剛開始學生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺學生參與得不是很積極。
還好，老師非常地有激情，很快就與學生融為一塊，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。
所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。
只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素質來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質。
比如說，王老師這節(jié)課的構思，她就很好地把let’s talk 中的難點很容易的展現(xiàn)并讓學生輕松學會運用。
并讓學生在非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成句子到對話的學習。
王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡單的問答會話方式教學，這樣就不會讓學生學得那么累，而且學生很容易就掌握了。
聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。
只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。
在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。
同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動圓滿結束，來自全省的小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。
我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。
下面就談談自己的點滴體會。
首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。
如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。
在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。
她能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。
聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。
而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
其次，調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。
注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。
例如有的老師在講解visit這個單詞時， 通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的.積極性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。
聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式，學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。
只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
所以learning tips是一個很好的方法。
再次，恰當使用多媒體。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。
掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。
此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。
教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。
在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。
這次學習給了我很大的啟發(fā)。
我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。
讓我受益匪淺。
聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。
下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
一、小學英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。
口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。
學生抓住了本篇閱讀課文的重點。
二、情境的設置
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。
這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當?shù)膶?，自然的過渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。
導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“how are you?”自熱導入，生問師答“just fine”。
從而導入新課的學習中。
四、注重基礎，適當拓展延伸
這次的優(yōu)質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。
小學英語聽課感受與心得體會篇九
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進行評教評學活動，于是也去湊熱鬧。
深究其原因我想大概有以下幾點：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學習。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中，老師設計了一個又一個新鮮又有趣的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對于自己所任教的語文也應該好好地進行反思，也期待著自己能夠上出讓學生不愿下課的語文課！
小學英語聽課感受與心得體會篇十
通過這次的“同課異構”活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
小學英語聽課感受與心得體會篇十一
今天在學校的'組織下去小學聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多，下面就談談自己聽課的一些心得體會：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學生，從基礎知識目標，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
扎實的教學基本功是一堂課成功的關鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學習。
通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學能力。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學英語聽課感受與心得體會篇十二
參加了龍海市小學英語優(yōu)質課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用＂任務型＂教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。
其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的＂拍手游戲＂、＂自編chant＂等創(chuàng)設情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
此次優(yōu)質課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化；在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學英語聽課感受與心得體會篇十三
20xx年10月21日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進行了"高效課堂教學研討會"活動。我聆聽了新世紀希望小學張元老師的英語課，給我留下了深刻的.印象。張元老師剛從大學畢業(yè)，是今年新分配的特崗教師，經(jīng)驗也許不如其他教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。張元老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。剛開始張元老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。
還好，老師非常地有激情，最終與學生融為一塊兒，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
張元老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從大學畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質。她這節(jié)課的構思好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成單詞的學習。張元老師把歌謠分解成一句句來學，這樣就不會讓學生學得那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣，而且學生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課感受與心得體會篇十四
第一段：課程背景和介紹（200字）
在我們的成長過程中，聽課是一種難得的學習機會，這不僅僅是學習知識，也是培養(yǎng)思維能力和學習態(tài)度的重要方式之一。近期，我參加了一門與我的專業(yè)相關的講座，主題是“現(xiàn)代物理學的基礎理論與前沿科技應用”。本文將詳細介紹我在該課程中的體會和感悟。
第二段：學習內(nèi)容的興趣與挑戰(zhàn)（250字）
這門講座深入淺出地介紹了現(xiàn)代物理學的基礎理論和前沿科技應用。講師經(jīng)驗豐富，引用了許多具體的案例和實驗結果，使得抽象的物理學概念變得生動活潑。我尤其對講座中介紹的量子力學和相對論產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，由于這些知識的深奧和復雜性，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。面對理論的抽象性和難以想象的實驗結果，我開始反思自己的學習態(tài)度和方法。
第三段：學習心得與體會（300字）
在這門課程中，我真正體會到了學習的樂趣和挑戰(zhàn)，以及持續(xù)努力和堅持的重要性。為了更好地理解課程內(nèi)容，我閱讀了大量相關的書籍和文章，并且積極參與小組討論和思維碰撞。通過這種方式，我逐漸將抽象的物理學概念與實際生活進行聯(lián)想和對應。盡管學習過程中存在困難和挫折，但我堅信只要付出努力，就一定能夠獲得回報。
第四段：學習帶來的成長與啟示（250字）
通過參加這門講座，我不僅僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是學會了如何思考和解決問題。在學習的過程中，我深刻體會到了思考的重要性，思考可以幫助我們更好地理解問題的本質和實質。而解決問題的能力，則需要通過實踐和不斷嘗試來培養(yǎng)。這個過程不僅可以幫助我們在學術領域中取得突破，也能夠提升我們在生活中解決各種問題的能力。
第五段：展望未來與學習規(guī)劃（200字）
在聽課的過程中，我意識到學習是一種無止境的過程，而要不斷進步，就需要保持自己的好奇心和學習動力。因此，我決定在以后的學習和生活中，保持對知識的渴望和探索精神。我將堅持學習，不斷拓寬自己的知識面和視野，并將學到的知識應用于實際生活中，為我們社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：通過參加這門講座，我在學術和人生觀念上都獲益匪淺。學習不只是為了獲得知識，更是為了鍛煉我們的思維能力和學習態(tài)度。面對學習的挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和毅力，不斷努力，才能真正取得進步。而在這個持續(xù)學習的道路上，我們會發(fā)現(xiàn)，成長比成績更重要，而知識的喜悅是無窮無盡的。
小學英語聽課感受與心得體會篇十五
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。幾位老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。印象最深的是王老師講的myhome這一課，課堂一始，王老師帶動學生們一起做了“switch”游戲，剛開始學生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺學生參與得不是很積極。還好，老師非常地有激情，很快就與學生融為一塊，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素質來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質。比如說，王老師這節(jié)課的構思，她就很好地把let’stalk中的難點很容易的展現(xiàn)并讓學生輕松學會運用。并讓學生在非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成句子到對話的學習。王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡單的問答會話方式教學，這樣就不會讓學生學得那么累，而且學生很容易就掌握了。
聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課感受與心得體會篇十六
某月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質課比賽，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會分為專家學術報告、教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié)。通過學習，我有如下心得體會：
在這幾天的觀摩優(yōu)質課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準確，流利，音質優(yōu)美動聽，課堂英語氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行授課，富有藝術性，具有感染力。
4、干練、利索，駕馭課堂能力強。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個個能個善舞，那像導演般的指揮動作拉近了教師與學生的距離，使學生很快進入了學習狀態(tài)。
教師的基本素質固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學生積極性，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍，學生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學生真正成為課堂的主人。這是素質教育的要求。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。
優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設計的，在課件設計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學生所熟悉的家務，然后再讓學生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊?，一節(jié)課如果設計的好，精美的課件會使其“錦上添花”。
這次觀摩學習讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性，課堂教學環(huán)節(jié)如何設計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學習邊實踐，努力提高自身業(yè)務素質和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。
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