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社會體育的論文篇一
摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，人力資源將成為社會發(fā)展的重要資源，其對于推動社會經(jīng)濟、國家的發(fā)展有著重要的意義。就社會體育發(fā)展而言，社會體育人力資源的開發(fā)對于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才、促進體育人才的自我發(fā)展以及實現(xiàn)國家體育事業(yè)的發(fā)展均有著重要的作用。文章就社會體育人才資源開發(fā)的問題和對策進行探討。
關(guān)鍵詞：社會體育；人力資源開發(fā)；課程
社會體育人力資源的開發(fā)對于實現(xiàn)國民素質(zhì)的提高以及推動國家體育事業(yè)的發(fā)展等有著重要的意義的，但是如何進行人才資源的開發(fā)卻成為了社會面對的重要難題。從我國社會體育人才資源的實際情況來看，其在開發(fā)過程中還存在不少的問題，需有關(guān)部門和人員能采取有效的措施予以應(yīng)對[1]。文章就社會體育人才資源開發(fā)的有關(guān)問題進行具體探析。
社會體育的論文篇二
[摘要]研究結(jié)果表明：呼和浩特市居民體育消費受多方面因素影響，具體為居民的收入、對體育的認識態(tài)度、困閑時間、場地設(shè)施以及地理環(huán)境等。本文根據(jù)以上幾點因素進行如下分析。
[關(guān)鍵詞]呼和浩特市;體育消費;體育健身;居民
呼和浩特市屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府城市，經(jīng)濟情況與其他經(jīng)濟發(fā)達城市有很大的差距，目前體育消費情況逐步在上升，但體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展比較緩慢，這與民族地域有著一定的關(guān)系。人均體育消費明顯低于發(fā)達城市。根據(jù)對呼和浩特市居民體育消費調(diào)查研究，進一步提高居民的體育消費模式，完善呼和浩特市體育市場，為呼和浩特市群眾體育市場的開展提供有效依據(jù)。
一、研究對象與方法
(1)研究對象
呼和浩特市居民，按照不同年齡結(jié)構(gòu)，不同職業(yè)進行調(diào)查。對呼和浩特市區(qū)的5個區(qū)進行實地的調(diào)查，分別對不同工作崗位、不同年齡的居民進行問卷調(diào)查。調(diào)查對象有企事業(yè)單位工作人員、公務(wù)員、個體戶人員，年齡結(jié)構(gòu)從25歲到60歲。
(2)研究方法
采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、專家訪談法等。
1、問卷調(diào)查法：發(fā)放問卷1000份，回收920份，回收率為92%，符合統(tǒng)計學統(tǒng)計。
2、文獻資料法：查閱國內(nèi)相關(guān)文獻百余篇。
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理統(tǒng)計。數(shù)據(jù)處理法，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理。
4、專家訪談法：對一些經(jīng)濟學專家、體育經(jīng)濟學專家、體育局領(lǐng)導(dǎo)進行面對面進行訪談，獲取有效的研究方法及內(nèi)容。問卷調(diào)查法，共發(fā)放問卷600份，有效回收問卷550份。訪談法，對體育場所管理人員、體育商品市場老板進行實地訪談。
二、研究結(jié)果分析
(1)呼和浩特市居民參與體育消費的目的
體育消費目的來自于人對體育的需要，心理狀況，興趣愛好、體育環(huán)境及經(jīng)濟情況的不同，讓人對體育消費的目的用途具有多元化特征。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：居民參與體育消費的目的主要是強身健體、健美體型和消遣娛樂為主，說明居民在生活方式日益滿足的條件下，追求更好的生活方式，去享受生活。
(2)呼和浩特市居民家庭收入及月收入體育消費情況
調(diào)查結(jié)果顯示，呼和浩特市居民的家庭人均月收入在1000―1500元所占比例67.6%，與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比具有一定的差距。體育服務(wù)商必須重視這一事實，否則會引起體育消費市場與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)，影響整個體育發(fā)展市場，特別是體育消費市場。另外從體育消費在居民生活消費支出中所占比例為4.5%。根據(jù)恩格爾系數(shù)計算結(jié)果表明呼和浩特市居民所占比例為57.8%。這與發(fā)達國家相比差距非常明顯，目前發(fā)達國家的恩格爾系數(shù)在20%以下。需要政府部門重視這一點，要發(fā)展國民經(jīng)濟，降低居民的消費支出與收入比例。
(3)呼和浩特市居民體育消費的類別
對于體育消費的類別調(diào)查，體育消費的內(nèi)容主要是消費者在購買什么樣的體育產(chǎn)物。體育消費的內(nèi)容類別比較多，本研究提出了4個具有代表性的消費內(nèi)容進行調(diào)查并設(shè)計問卷。得出了實物性體育消費、參與性體育消費、觀賞性體育消費和博弈性體育消費。實物性體育消費包括運動服裝、體育器材和訂閱體育期刊報紙。參與性消費包括收費場館的健身活動、參與體育組織的各種俱樂部協(xié)會的會費。觀賞性體育消費包括體育比賽表演的門票購買、體育賽事電視頻道的購買。博弈性體育消費包括體育彩票的購買等。調(diào)查結(jié)果顯示實物性體育消費所占比例排在第一位，說明居對全民健身的熱情程度在大大提高，通過對運動服裝、器材的購買，說明居民參與各項體育運動也逐漸提高。參與性體育消費排在第二位，說明呼和浩特市居民的體育運動意識也不斷在提高，各種健身及運動俱樂部的會員逐漸地增加，這對于體育消費市場來說屬于良性循環(huán)。排在第三位的是博弈性體育消費，體育彩票業(yè)近幾年的突起，對我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著很好的幫助，呼和浩特市體育彩票營銷額逐年在增加，吸引了廣大市民的參與消費。
(4)呼和浩特市居民體育消費的時間
根據(jù)調(diào)查顯示，不同的時間有不同的體育消費類型，本研究主要是針對參與性體育消費進行了調(diào)查分析。調(diào)查主要是體育參與者的年齡結(jié)構(gòu)、工作結(jié)構(gòu)以及一周參與的體育活動次數(shù)和時間。每周參與活動次數(shù)所占比例排在第一位的是3次57.6%，無體育活動所占比例為2.8%。從活動時間來看，在30-60min活動的人數(shù)比例最多，占69.8%。不同的人群、年齡在活動次數(shù)、時間是完全不同。
體育消費者從年齡結(jié)構(gòu)來看，30-39歲年齡段的參與活動所占比例最高，占26.7%。這與這個年齡段的人群精力旺盛，有一定的經(jīng)濟能力保證。其次是50-59歲年齡段參與體育活動消費，所占比例24.8，這個年齡段的人群，身體的各方面免疫機能逐漸在退化，為了更好的保持身體結(jié)構(gòu)，迫不得已的去參加體育運動。30歲以下和60歲以上參與體育運動消費所占比例最小。30歲以下，首先沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟能力，限制他們的體育消費;其次是屬于剛畢業(yè)的學生或者已經(jīng)畢業(yè)的學生，他們沒有工作的正在抓緊找工作，有了工作的正在努力奮斗自己的事業(yè);并且他們參與的體育活動屬于不花錢的體育消費活動，缺少參加體育消費活動。60歲以上，他們有穩(wěn)定的經(jīng)濟條件在支撐，有充裕的時間，也有強烈的健身欲望，但只因為他們的身體狀況不允許他們參加長時間、次數(shù)多的體育消費活動，只能少量的參與運動。從消費者的職業(yè)角度來看，退休人員與企業(yè)家參加的體育消費活動所占比例大，分別為55.8%，52.6%。離退休人員有足夠的時間和經(jīng)濟來做保障。
(5)呼和浩特市居民體育消費的場所
體育消費場所的好壞直接影響著參與者的興趣與動機。根據(jù)調(diào)查顯示，呼和浩特市居民參與的體育消費場所室內(nèi)所占比例為43.7%，室外所占比例為37.6%。目前呼和浩特市體育場所的建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量與發(fā)達地區(qū)有很大的差距，需要政府城市規(guī)劃部門要進一步加大對體場館的建設(shè)。
(6)制約居民參與體育消費的因素
首先是居民收入對體育消費有重要的關(guān)系。其次是居民沒有節(jié)假日空余時間參加體育消費活動。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，64%的居民認為工作繁忙、照顧孩子老人原因沒有時間去參加體育消費活動，另外假期52.5%的居民選擇出去旅游，35.6%的居民選擇在家休息、朋友聚會及上街購物。只有11.9%居民選擇體育消費活動。最后是體育消費場所地理環(huán)境嚴重影響了體育消費活動。呼和浩特市屬于人口居住密集，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車數(shù)量也在增加，導(dǎo)致呼和浩特市堵車現(xiàn)象十分嚴重，很多居民原本打算利用下班困閑時間參與體育消費活動，但由于地理位置原因，就近沒有體育消費場所，需要開車去遠的參與體育運動消費，最終的時間浪費在堵車的路上，嚴重影響了體育消費活動。
三、結(jié)論
(1)居民普遍認為體育消費的目的就是強身健體、健美體型和消遣娛樂。體育消費市場是目前體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個新型產(chǎn)業(yè)化模式，就目前情況來看，消費與國民經(jīng)濟的收入有著相互制約的關(guān)系。從宏觀角度出發(fā)，切合實際如何提高國民經(jīng)濟是值得政府相關(guān)部門思考。
(2)從體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展出發(fā)，體育消費水平相對于其他生活消費有一定的差距。呼和浩特市屬于北方城市，氣候變化大，尤其是風沙天氣的發(fā)生頻率次數(shù)比較多，嚴重影響了室外體育運動消費的發(fā)展。其次是體育場地相關(guān)配套設(shè)施滿足不了居民的消費需求。
(3)參與體育消費的年齡結(jié)構(gòu)和參與的運動的次數(shù)的居民不均衡;體育消費場所及收費價格滿足不了居民的愿望;節(jié)假日休息多數(shù)居民選擇旅游、購物和在家休息，只有一少部分參加體育消費活動;地理位置和氣候環(huán)境嚴重影響了居民的體育消費活動。
四、建議
(1)政府相關(guān)部門結(jié)合呼和浩特市市場實際發(fā)展情況，宏觀調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展，穩(wěn)步發(fā)展體育消費市場，逐步提高呼和浩特市體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)根據(jù)呼和浩特市地理位置及氣候環(huán)境，制定符合本地區(qū)的體育消費發(fā)展戰(zhàn)略和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。政府建設(shè)部門應(yīng)該加強對體育場所的建設(shè)規(guī)劃，體育職能部門爭取舉辦一些具有影響力的體育表演賽事。
(3)按照呼和浩特市地區(qū)的地理環(huán)境和氣候環(huán)境的特點，根據(jù)這一特點發(fā)展體育市場，比如，冬天的冰雪運動、夏天的沙漠體育旅游的開展及民族特色項目的開展。加大對體育旅游市場的開發(fā)。
(4)提高場地利用率，機關(guān)單位場館不僅僅只為本單位職工開放，應(yīng)該對社會開放經(jīng)營，提高居民的體育消費動機。體育職能部門加大對全民健身運動的宣傳力度，鼓勵節(jié)假日時間去參加各種體育消費活動。
社會體育的論文篇三
一、我國社會體育發(fā)展存在的問題
1.參與社會體育的熱情不夠高漲
有調(diào)查表明，在20~59歲這個年齡段（男、女）的成年人群體各有53.63%和63.96%的人不能達到每周進行一次體育活動。其主要原因分為：
（1）工作占用時間較多。
（2）沒有形成參與體育活動的興趣；在60~69歲這個年齡段的老年人群體不參與體育活動的原因分為：
1）沒有形成體育活動的興趣。
2）受家務(wù)勞作影響。但就現(xiàn)實情況而論，我國目前16歲以上人口的空閑時間已經(jīng)是1900小時/年，顯而易見，因工作忙或家務(wù)忙造成沒有時間參與體育活動的理由是不成立的。主要造成人們不參與到體育活動中的原因是人們沒有養(yǎng)成參與體育活動的習慣，不了解參與的意義和對參與體育活動沒有熱情。
2.年齡結(jié)構(gòu)分布不均
我國目前參與體育人群就年齡結(jié)構(gòu)來看屬于凹形結(jié)構(gòu)。即青少年和老年人參與社會體育活動的熱情比較高，而中年人的參與情況較差。青少年還處在學校教育階段，直接接受學校的體育教育對其具有一定的促進作用；老年人的余暇時間比較豐富。另外，延年益壽、豐富晚年生活的需要，使他們參與社會體育活動的熱情也比較高；而中年人的工作、家庭、社會等各方面的壓力都比較大，沉重的生活壓力迫使他們無暇顧及自己的業(yè)余生活，導(dǎo)致他們參與社會體育活動率偏低。
3.場館的現(xiàn)狀不適合
人們參與社會體育活動的需要我們國家人口眾多，人均土地面積小，公共體育場館更是少之又少。而且，大部分的體育場館也僅僅是集中在一少部分的學校里，街道、公園、社區(qū)中的體育場館寥寥無幾,這給人們參與社會體育活動帶來了極大的不便。
二、影響我國社會體育發(fā)展的社會學因素
1.參與者對社會體育的態(tài)度
參加體育活動的重要因素包括正確的體育價值觀和樂觀向上、積極參與的態(tài)度。缺乏體育鍛煉的興趣直接影響人們參與體育活動。積極的態(tài)度可以促進人們參與到體育活動中來，而消極的態(tài)度則直接阻礙了人們參與體育活動。其中積極向上的體育態(tài)度是人們能夠排除困難、持之以恒地參與體育鍛煉的主要因素。
2.參與者余暇時間
目前，實行了一周5天工作日后，我國群眾的余暇時間有逐步延長的趨勢。但相對于其他國家來說，還是遠遠不夠的。而且，大部分的時間也都被用于做家務(wù)、學習等上，參與社會體育的時間幾乎沒有，這對我國社會體育的發(fā)展起到了一定的阻礙作用。
3.體育場地設(shè)施
體育場所的質(zhì)量和數(shù)量是影響人們參與體育活動的直接原因，其中包括公共體育設(shè)施，學校對外開放的場館設(shè)施、街道的健身器材，公園內(nèi)的活動場所以及森林公園等。但就我國目前的體育場館設(shè)施來看，很難滿足人們的活動需求，情況不容樂觀。相對于體育較發(fā)達的廣州而言，其室內(nèi)人均活動面積僅為0.0025平方米，室外0.0112平方米，面積數(shù)與發(fā)達國家的人均水平相差甚遠。我國《全民健身計劃綱要》規(guī)定的“到世紀末，城市公用體育用地1~2平方米，小學2.3平方米，中學3.3平方米”的標準也遠遠不能達到。
三、結(jié)語
總之，就國內(nèi)、外近年來社會體育發(fā)展的普遍性和群眾參與性來看，總體成上升趨勢，群眾基礎(chǔ)雄厚。我們要充分汲取國外社會體育發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合我國目前的社會形態(tài)進行探索。雖然在局部取得了可人的成績，但還存在許多不足需在群眾的健身意識中培養(yǎng)，體育設(shè)施建設(shè)、體育指導(dǎo)者的培訓、體育管理水平及其法制法規(guī)制度的完善等方面進行加強，這些都影響到群眾參與社會體育積極性的重要因素。
社會體育的論文篇四
人們通常所說的群眾體育，是屬于體育社會學范疇的概念，它與競技體育屬同一層次，為體育的主要組成部分，是體育的基本環(huán)節(jié)之一。下面是小編為你帶來的 社會體育畢業(yè)論文：社會體育發(fā)展趨勢，歡迎閱讀。
近些年來，經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步極大的改變了我國人民的生活方式，物質(zhì)生活的滿足刺激了精神生活和業(yè)余生活需求的增多，從而為我國社會體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需求。目前，我國社會體育呈現(xiàn)出科學性、社會性、規(guī)范性、法制性等特點，但同樣在社會體育發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了諸多不容忽視的問題?；诖耍疚闹饕蛯ι鐣w育發(fā)展趨勢進行探索，以期促進我國全民健身時代的到來。社會體育不同于競技體育、學校體育和軍隊體育，是社會群眾自發(fā)參與的體育活動，具有豐富多樣和靈活性的特點，以增強群眾的身體為目的的體育活動。社會體育參與的人群十分廣泛，并沒有嚴格的限制，在很大程度上豐富了群眾的業(yè)余生活且滿足了鍛煉身體的需要，同時，社會體育并沒有固定的發(fā)展模式與管理制度，需要在不斷摸索中促進社會體育的完善及發(fā)展。
(一)體育設(shè)施較為落后
社會體育的對象十分廣泛，參與的人數(shù)眾多，但就目前來看我國社會公共體育場所的建設(shè)較為落后，大眾體育健身設(shè)施嚴重缺乏，現(xiàn)有的體育場館開放時間有嚴格的限制，不能滿足社會體育開展的需要，尤其是在戶外公共場所，公益性、開放性的健身場所十分缺乏。
(二)年齡結(jié)構(gòu)不合理
參與社會體育的人數(shù)非常之多，而從整體來看參與體育活動的人群年齡結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)著中間少、兩端多的現(xiàn)象，進行日常體育鍛煉的人群主要是青少年和老年人，青年和中年人參與社會體育的人數(shù)較少，主要原因就在于青年和中年的生活壓力較大，部分人忙于工作或者怠于運動，不合理的年齡結(jié)構(gòu)不利于全民健身的實現(xiàn)。
(三)存在不均衡的問題
現(xiàn)階段，我國社會體育呈現(xiàn)出嚴重的不均衡態(tài)勢，東部地區(qū)與中西部地區(qū)的社會體育發(fā)展程度差別較大，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的社會體育嚴重失衡，主要表現(xiàn)在人們的健身意識較差，公共場所體育設(shè)施嚴重不足、經(jīng)費投入少以及缺乏科學的指導(dǎo)和規(guī)劃。
(一)公益性和福利性的體育模式
我國有著明顯的“單位”現(xiàn)象，主要指的是社會各個階層的人們通過一定的途徑和方式逐漸統(tǒng)一到一個個具體的社會組織之中，這些組織的代表會表達他們的利益訴求，滿足其基本需要。與此同時，由于我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加深，資源逐漸由國家統(tǒng)一支配變?yōu)槭袌鲋?，非專業(yè)性的工作內(nèi)容回歸到社區(qū)的手中，所以在社會體育發(fā)展的過程中，會使社會體育逐漸回歸到社區(qū)和單位，從建立起公益性和福利性的體育模式，設(shè)置專門的人員進行體育經(jīng)費和器材的管理，促進了社會體育的完善和成熟。
(二)加強與社會文化事業(yè)的融合
社會體育作為社會主義文化的重要組成部分，不僅需要實現(xiàn)社會體育的繁榮，而且還要加強體育事業(yè)與其它文化事業(yè)的融合，共同促進社會主義文化的.繁榮和發(fā)展。社會體育應(yīng)該加強與文化、旅游等事業(yè)的結(jié)合，豐富人們的業(yè)余閑暇時光，提高體育事業(yè)的經(jīng)濟效益。首先應(yīng)該組織多種多樣的文藝活動，提高全體人民的精神境界和文化素養(yǎng)，同時加強文藝與體育活動的結(jié)合，把體育融入到文藝活動與旅游當中，建設(shè)體育旅游產(chǎn)業(yè)。這樣不僅可以實現(xiàn)資源的合理配置與互補，也可以通過發(fā)展文化事業(yè)的手段，推動社會體育的發(fā)展。
(三)體育人口不斷增長，體育結(jié)構(gòu)逐漸合理
在衡量社會體育發(fā)展程度的過程中，體育人口的數(shù)量是重要的一大因素。雖然改革開放后我國大力發(fā)展體育事業(yè)，體育人口隨之不斷增長，但與發(fā)達國家相比仍然存在著一些問題亟需解決。除了體育人口是體育發(fā)展水平的標志，社會體育的結(jié)構(gòu)也是影響體育發(fā)展的重要因素，我國參與社會體育的人大多是老年人和少年兒童，青壯年的人數(shù)較少，隨著我國社會體育發(fā)展的不斷加深，這種情況在一定程度上得到了改善。由于社會和經(jīng)濟的發(fā)展使部分勞動者擺脫了冗雜的工作，他們可以利用大量的業(yè)余時間參與體育活動，大多參與的是一些較為新潮的運動項目，而老年人則主要是為了康復(fù)健身、延年益壽而置身于體育活動。
(四)社會體育朝著法制化和規(guī)范化的方向發(fā)展
市場經(jīng)濟的正常運行離不開國家法律的制約和規(guī)范，同樣社會體育的正常發(fā)展也需要對其進行規(guī)范和制約，加強社會體育的法制化建設(shè)成為社會體育發(fā)展的趨勢之一。近幾年來我國人民的法制意識在不斷增強，利用法律武器積極維護自身的合法權(quán)益，所以在進行社會體育的過程中，為了實現(xiàn)體育活動的規(guī)范化和有序化，所以使社會體育走上法制化的發(fā)展道路是必然趨勢。我國相繼頒布了《全民健身計劃綱要》、《國家體育鍛煉標準》、《國民體育測定標準》等規(guī)章制度，而且在社區(qū)和單位內(nèi)部也建立了相應(yīng)的體育管理辦法，加強對體育場館、體育設(shè)施和器材、體育活動現(xiàn)場的管理以及體育市場的建設(shè)等方面。
總之，國民的身體素質(zhì)作為衡量一個國家綜合實力的重要因素，彰顯了國家的文明程度和經(jīng)濟發(fā)展水平，因而加強社會體育的發(fā)展尤為必要。社會體育屬于公共性的一項事業(yè)，對培養(yǎng)人們科學合理的生活習慣和健身的身體具有積極的作用，所以，要加強社會體育與其它文化事業(yè)的結(jié)合，不斷創(chuàng)新社會體育的模式，并且為社會體育提供發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，從而提高全體人民的綜合素質(zhì)，推進全民健身社會的建設(shè)。
社會體育的論文篇五
論文關(guān)鍵詞:廣州市 社會體育指導(dǎo)員 現(xiàn)狀
論文摘要:采用文獻資料、抽樣、問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計等方法，從數(shù)量、等級、年齡、性別、結(jié)構(gòu)、學歷、指導(dǎo)年限及指導(dǎo)類型等方面對廣州市社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，旨在為社會體育指導(dǎo)員的隊伍建設(shè)提供參考，為相關(guān)部門的體育決策提供科學依據(jù)。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的經(jīng)濟條件越來越寬裕，余暇時間越來越豐富，但體質(zhì)卻越來越弱。因此，人們迫切需要參加體育鍛煉，而遺憾的是很多人沒有相關(guān)的體育知識，也沒有體育特長，不知道如何鍛煉身體，急需社會體育指導(dǎo)員進行指導(dǎo)。本文對廣州市社會體育指導(dǎo)員的隊伍現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，并提出相關(guān)建議，旨在為促進全民體育參與、推動社會體育發(fā)展、提高廣州市民身體素質(zhì)提供借鑒。
1研究對象與方法
1.1研究對象
從廣州市越秀、荔灣、海珠、天河、從化、花都和蘿崗七個區(qū)中，每個區(qū)隨機抽取100名共700名社會體育指導(dǎo)員為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法:查閱和檢索與本文有關(guān)的文獻數(shù)篇。
1.2.2抽樣法:6月，采取立意抽樣的方法選取廣州市7個區(qū)，即越秀、荔灣、海珠、天河、從化、花都和蘿崗區(qū)，前四個區(qū)相對比較成熟，是廣州市的政治、經(jīng)濟、文化和貿(mào)易中心;后三個區(qū)相對邊遠落后，因此選定這7個區(qū)具有一定的代表性。
2結(jié)果與分析
2.1廣州市社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量及等級
截止到206月，廣州市共有各級注冊社會體育指導(dǎo)員12931名，其中國家級35名，一級738名，二級1455名，三級10703名，從調(diào)查結(jié)果可以看出，荔灣、天河、海珠和越秀區(qū)社會體育指導(dǎo)員的總體數(shù)量、人均社會體育指導(dǎo)員的比例相對較高，而從化、花都和蘿崗區(qū)人均社會體育指導(dǎo)員的比值大大低于平均水平，各區(qū)社會體育指導(dǎo)員發(fā)展數(shù)量極不平衡，不平衡的原因主要有經(jīng)濟因素、政治因素、文化因素和環(huán)境因素。荔灣、海珠、越秀是老城區(qū)，是廣州的政治、文化、教育和商貿(mào)中心;天河是成熟的經(jīng)濟發(fā)達新區(qū)，所以這些區(qū)社會體育指導(dǎo)員數(shù)量多、指導(dǎo)效果高、群眾體育開展良好;而從化、花都和蘿崗區(qū)體育群體科成立較晚，經(jīng)濟基礎(chǔ)相對較差，社會體育指導(dǎo)員培訓與管理機構(gòu)不夠完善，所以社會體育指導(dǎo)員數(shù)量較少，效率較低，群眾體育開展欠佳。整體情況表現(xiàn)為:第一、與我國社會體育指導(dǎo)員水平相比，數(shù)量較多，占全市人口的0.115%:;第二、各等級比例不協(xié)調(diào)，廣州市社會體育指導(dǎo)員隊伍各等級比例為1;21:42:307(見圖1)。從等級結(jié)構(gòu)來看，國家級和一級社會體育指導(dǎo)員的比例較低，這種人才結(jié)構(gòu)將會影響整個隊伍知識能力的完善和發(fā)展，同時也說明廣州市對社會體育指導(dǎo)員的晉升工作重視不夠。
2.2廣州市社會體育指導(dǎo)員的年齡
在被調(diào)查的社會體育指導(dǎo)員中，女性占36.3%，男性占63.7%，比例約為1:1.8，男性偏多。性別與級別的關(guān)系表現(xiàn)為:國家級、一級以男性居多，二級、三級男女比例相對均衡。其原因是國家級和一級社會體育指導(dǎo)員多為體育管理干部和體育教師，男性相對較多;而二、三級社會體育指導(dǎo)員大多是企業(yè)職工、農(nóng)民與離退休人員，因而男女比例相差不大。為了廣州市社會體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，建議在今后的社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，應(yīng)加強女性社會體育指導(dǎo)員的培訓工作。
2.4廣州市社會體育指導(dǎo)員的學歷結(jié)構(gòu)
教育程度是社會體育指導(dǎo)員進行科學健身指導(dǎo)的一個重要依據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示，廣州市社會體育指導(dǎo)員中研究生學歷、本科學歷、大專學歷、高中/中專學歷、初中學歷所占比例分別為2%,29.4%,41.2%,24.5%和2.9%(見圖2)。
這表明廣州市對社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)力度加大了，社會體育指導(dǎo)員的學歷提高了，素質(zhì)和能力加強了。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，廣州市在培訓社會體育指導(dǎo)員時對學歷有一定的要求，參與二級社會體育指導(dǎo)員培訓必須具備初中以上學歷，參與二級社會體育指導(dǎo)員培訓必須具備高中以上學歷;參與一級社會體育指導(dǎo)員培訓必須具備大專以上學歷。
2.5廣州市社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)年限
調(diào)查統(tǒng)計顯示，廣州市社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)年限在5年以下的占62%，在5-10年之間的占20%，在10年以上的占18%，這表明廣州市社會體育指導(dǎo)員從業(yè)時問普遍不長，原因可能與廣州市的經(jīng)濟、文化、政府的重視程度以及社會體育的發(fā)展狀況有關(guān)。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有些社會體育指導(dǎo)員的級別稱號與指導(dǎo)年限不相符，說明個別體育行政部門原則性不強，把關(guān)不嚴，社會體育指導(dǎo)員的管理制度還有待完善和改革。
2.6廣州市社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)類型
我國的社會體育指導(dǎo)員按工作特點與性質(zhì)分為組織管理型和鍛煉指導(dǎo)型。廣州市社區(qū)中組織管理型社會體育指導(dǎo)員占27.2%，鍛煉指導(dǎo)型指導(dǎo)員占52%，二者兼有占24.7%。管理者少，指導(dǎo)者多，這與社會分工和社會需求相適應(yīng)。調(diào)查統(tǒng)計顯示，鍛煉、技術(shù)指導(dǎo)型大部分都是一級至三級的指導(dǎo)員，而國家級社會體育指導(dǎo)員大部分是管理型的。管理型社會體育指導(dǎo)員多為機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，相對來說能力較強，水平較高，他們參與指導(dǎo)的時間很少，有些根本不參與指導(dǎo)工作，因此，應(yīng)充分調(diào)動每位指導(dǎo)員工作的積極性，使其各施其職、各盡所能，提高廣州市社會體育指導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。
3結(jié)論與建議
目前廣州市社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀為:數(shù)量較多，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，整體學歷較高，但分布不均衡，各級別及男女比例不協(xié)調(diào)。所以，希望市政府和相關(guān)體育部門對社會體育指導(dǎo)員隊伍進行合理調(diào)整、優(yōu)化和改善，使其更適合社會的需要，從而促進全民體育參與，推動社會體育發(fā)展，提高市民身體素質(zhì)。
社會體育的論文篇六
在高校各課程教學過程中普遍存在的現(xiàn)象就是理論教學成分大于實踐操作教學成分，其中唯一例外的就是體育課程。體育課程所采取的形式通常為課外教學模式，進行課外鍛煉。教師在教學過程中對于理論教學的進展課時偏少，其導(dǎo)致的直接后果就是在體育鍛煉過程中容易出現(xiàn)意外以及學生對于各種鍛煉的實際作用以及正確動作的掌握極少，學生對于各種鍛煉的進展時間沒有確實的把握，其導(dǎo)致的問題就是鍛煉的作用無效化，進而導(dǎo)致學生由于長期無法得到身體方面的提升或者提升緩慢而產(chǎn)生體育課沒有鍛煉作用的錯誤認識。由此可見，體育理論課程的教學對于體育課的整體教學而言起著基礎(chǔ)性的作用，其有發(fā)展研究的價值。
1、普通高校體育理論教學
普通高校體育理論教材內(nèi)容基本一致，其的特點就是幾乎涵蓋所有基本運動的基本動作教學、技術(shù)要點以及比賽規(guī)則等，其的內(nèi)容還包括體育的基本要點的闡釋、體育鍛煉中需要注意的事項以及不得當?shù)腻憻挿绞綍斐傻暮蠊?，其對于體育方面的知識描述的較為全面有學習的價值以及是教師進行教學的參考書籍，是學生進行鍛煉的指導(dǎo)書籍，其能夠確保形成科學有效的教學模式以及達到預(yù)期的教學目標。進行高校體育鍛煉的基本作用就是使得體育教學的方式以及體育教學的方向科學化以及全面化，使得學生能夠自由的進行鍛煉，在此過程中逐漸提高自我的體格，逐漸發(fā)展成為德智體美全面發(fā)展的學生。普通高校體育理論教學的進展過程中由于理論知識的內(nèi)容過多以及理論知識涉及的方向過多導(dǎo)致教師在有限的理論教學時段中無法進行科學的取舍以及無法進行內(nèi)容輕重的設(shè)計，導(dǎo)致高校體育理論教學的作用無法體現(xiàn)，導(dǎo)致各高校對于其的重視程度降低。而合理有效的解決這一問題的關(guān)鍵就是進行其理論教學中現(xiàn)存的問題，進行詳細的探究，進而得出相應(yīng)具有針對性的.有效改進措施對策。
2、普通高校體育理論課教學現(xiàn)狀
普通高校體育理論課教學現(xiàn)狀以及問題的確定需要通過對各高校的實際體育理論教學進行研究分析，找出其存在的同一問題以及影響體育理論教學發(fā)展的最主要問題進行進一步的確定和歸納，進而進行進一步的深入探究，搜尋導(dǎo)致這些問題的根本因素，為其的教學改進以及教學發(fā)展提供動力和基礎(chǔ)。根據(jù)實際的例子分析得出其存在的發(fā)展現(xiàn)狀與主要問題就是高校對于體育理論教學的時間安排不合理，教師對于體育理論的認識不合理，教材內(nèi)容的選擇不科學，教學形式方法的使用較為單一固定，沒有較為系統(tǒng)正式的考核方式以及學生對于體育理論的學習態(tài)度不端正等。
2.1、學校的安排問題
普通高校體育理論課程教學過程中導(dǎo)致其無法進展順利以及發(fā)展緩慢的主要問題之一就是學校的安排問題，包括對于理論教學的時間上的安排、考核上的安排以及比例占據(jù)的安排。具體的體現(xiàn)就是普通高校對于體育理論的教學時間的安排通常安排在期末階段，進行2-3節(jié)課進行所有知識的概述教學，導(dǎo)致的問題就是學生對于理論的知識連一個基本的概念都沒有形成，使得理論教學的發(fā)展進一步受到阻礙；理論考核一般采取的就是固定題目的考察，其考核的形式一般選取開卷形式，導(dǎo)致其考核的意義完全失去；理論教學以及理論考核在體育教學中只占據(jù)很少的一部分，幾乎能夠忽略不計。這些問題導(dǎo)致的后果就是理論教學的無法得到進一步的發(fā)展，體育鍛煉的效果無法體現(xiàn)以及體育教學的發(fā)展也相應(yīng)的受到限制。導(dǎo)致這一問題的主要原因就是各高校對于高中體育理論的重視程度以及認識不足。
2.2、教師的教學問題
教師在體育理論課教學過程中存在的主要問題就是由于其本身對體育理論的學習以及內(nèi)容的了解不足，導(dǎo)致在實際的教學過程中無法進行科學全面的傳授，加之其認為體育理論教學的作用猶如雞肋，沒有教學的必要。其進一步導(dǎo)致的就是教師在理論教學過程沒有投入相應(yīng)的精力，導(dǎo)致教學的設(shè)計缺乏，教學的方式以及教學的模式較為單一傳統(tǒng)，教師在教學過程中甚至于不應(yīng)用相應(yīng)的多媒體設(shè)備以及不進行課件的準備，導(dǎo)致課堂的教學極為隨意。其導(dǎo)致的問題就是學生課堂教學的注意力不集中，教師在教學過程中甚至于出現(xiàn)各種概念上的錯誤。
2.3、學生的學習問題
由于教師的教學方式單一以及教學態(tài)度隨意，導(dǎo)致學生對于體育理論教學的內(nèi)容興趣大大降低，甚至于對于教師的上課模式反感，學生在體育教學過程中產(chǎn)生的體育概念就是其只屬于課外教學，體育活動是其教學過程中的全部，認為體育理論教學只是浪費時間的一種體現(xiàn)，其導(dǎo)致的現(xiàn)象就是學生對于體育理論教學出現(xiàn)排斥意識。導(dǎo)致體育理論教學無法繼續(xù)進展，導(dǎo)致其的進一步發(fā)展的可能性降低。
3、普通高校體育理論課教學對策
3.1、改變教師的觀念
高校體育理論教學過程中需要改變的一個重點內(nèi)容就是教師對于體育理論的作用認識，主要原因就是教師是傳授該知識的主體對象，其對于體育理論知識的態(tài)度會直接影響學生的學習情況。改變其的概念的主要方式就是對教師進行相應(yīng)的培訓以及相應(yīng)的例子說明，主要就是由于體育理論知識的儲備量不足導(dǎo)致的受傷現(xiàn)象以及無法及時對受傷的情況進行處理導(dǎo)致問題的進一步的嚴重化，進而使得教師對于體育理論的認識以及作用具體化，使得教師在教學過程中對此重視起來，而后在教學過程中進行設(shè)計以及投入精力，使得教師的方式以及模式得到確實的改變。
3.2、發(fā)展學校對于體育理論的重視
學校對于體育理論教學的認識能夠直接影響體育理論知識的發(fā)展，因此，對此進行改進和研究是極為必要的。其主要采取對策就是進行宣傳，使得學校對于體育理論教學的安排進一步發(fā)展，其宣傳的主要作用就是體育理論教學的進展能夠直接影響體育的教學成效。學校在真正重視其的基礎(chǔ)上進行合理科學的安排，使得體育理論的教學進展快速化。
3.3、改善先進的體育理論教學構(gòu)造
體育理論教學的構(gòu)造存在的主要問題就是單一固定，導(dǎo)致其的作用以及教學進展無法得到發(fā)展。其的具體改進措施就是將理論教學與實際的鍛煉教學有機的結(jié)合，使得其的教學結(jié)構(gòu)合理化，使得兩者之間產(chǎn)生相互作用互相促進的效果，進而使得體育理論教學的發(fā)展進一步提高。其主要采取的具體對策就是在體育課外教學過程中首先進行基本熱身運動，在進行此節(jié)課鍛煉的項目的基本說明以及注意事項的說明，進行具體動作的標準化講解，進而使得學生在實際的鍛煉過程將此進行實際的運用，使得鍛煉的成效顯著，并且使得其對于該運動的認識深刻化。
4、結(jié)束語
普通高校體育理論課教學的研究價值在于其能夠減少體育教學過程中出現(xiàn)的意外以及合理發(fā)展體育教學，進一步培養(yǎng)多能型人才。
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社會體育的論文篇七
摘 要：隨著我國經(jīng)濟體制的改革與發(fā)展，人民生活的日益改善，人們對健康認識、意識的需求也日益加深，對體育健身的需求也日漸增強。但一些貧困落后的地區(qū)，由于經(jīng)濟環(huán)境及長期的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的差異使人們的生活質(zhì)量得不到保證，更談不上社區(qū)體育的開展。本文通過對撫順市棚改區(qū)居民參與全民健身運動現(xiàn)狀情況，運用問卷調(diào)查分析和文獻資料,數(shù)理統(tǒng)計等方法，結(jié)合社區(qū)體育發(fā)展的實際，以及《全民健身計劃綱要》的頒布進行調(diào)查研究，旨在了解撫順市棚改區(qū)對全民健身的認知度、健身方式、健身消費等實際情況。對撫順市棚改區(qū)開展全民健身計劃以來所存在的問題提出相應(yīng)的解決措施，為今后更好的開展全民健身運動提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：全民健身；社區(qū)體育；體育設(shè)施
一、對被調(diào)查者性別比例及年齡構(gòu)成的調(diào)查
1.對被調(diào)查者性別比例的分析
通過調(diào)查得出，在調(diào)查者中的參加體育活動的人群里男性比例多于女性。撫順市棚改區(qū)參加體育鍛煉的人群性別比例大約男性為女性的一倍。由此可見，棚改區(qū)男性在體育運動上的活躍程度大于女性。
2.被調(diào)查者年齡的分析
參加體育鍛煉人群中，占比例最大的是45-59歲的人群,占被調(diào)查者的36.9%，其次是59歲以上的人群,占被調(diào)查者的33.6%，剩下一次是18~45歲青年人和18歲以下的少年，占調(diào)查者的23.1%和6.4%?？梢钥闯鰮犴樖信锔膮^(qū)的居民參加體育鍛煉的人群成老年化趨勢。
二、被調(diào)查者主要參與體育項目的結(jié)果分析
通過調(diào)查得出,居民在社區(qū)內(nèi)參與運動的方式已呈現(xiàn)多樣化,并深受大家的喜愛。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又種以老年人為主，他們選擇的分別是跑步、棋類和扭秧歌。中年人則以跑步，羽毛球和體育舞蹈為主。青少年則集中在籃球，跑步和羽毛球。在調(diào)查中得知，棚改區(qū)的老年秧歌隊自成立以來隊伍不斷擴大，由過去的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在的具有規(guī)模的群眾自發(fā)性的大團體，他們中一種老年婦女為主要成員。老年秧歌隊已經(jīng)成為棚改區(qū)廣場上的一道靚麗的風景，廣場成為了居民文化的集中地，使群眾鍛煉熱情高漲。
三、影響居民參加體育鍛煉的因素調(diào)查
1.被調(diào)查者體育鍛煉目的分析
被調(diào)查者中以鍛煉身體,結(jié)交朋友和消遣居多,分別為33%，26%，19%。可以看出居民最關(guān)心健康問題。居民表示在體育鍛煉中可以認識很多新的朋友，人們的生活空間受到限制，到了外面就可以開闊視野，何樂而不為。當前體育健身最方便，最實惠的就是走進社區(qū)鍛煉，熟悉的環(huán)境，熟悉的朋友之間通過這樣的方式聯(lián)絡(luò)感情，一舉兩得。居民的休閑時間從過去的單一，到現(xiàn)在的形式多樣，也是引起居民投入到體育健身的原因，人們不再一味地用逛街，打麻將，看電視來消磨時間。此外，居民健身還應(yīng)具有規(guī)模性，才能讓更多居民投入到體育健身當中去。
2.被調(diào)查者健身方式分析
居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同類愛好者居多，占到了56%。這也表明了社區(qū)體育的影響是廣泛的，它把人們號召起來，以一種體育形式將大家凝聚在一起，提高運動能力的過程也是人與人之間交流的過程。社區(qū)體育內(nèi)容多是一些輕松、愉快的，人們在運動的.同時也欣賞到了運動的魅力所在。
3.棚改區(qū)體育的現(xiàn)狀和存在問題
體育健身鍛煉存在認識誤區(qū)。不少棚改地區(qū)基層領(lǐng)導(dǎo)認為“體育活動是鬧著玩的事,搞體育既花錢又沒有效益,得不償失。集體經(jīng)濟薄弱,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政拮據(jù)?，F(xiàn)在大部分地區(qū)已沒有集體企業(yè),財政收入主要來自上級下?lián)艿闹Ц掇D(zhuǎn)移款，且基本上都用于辦公支出和工資補助，有限的財力維系正常的工作運轉(zhuǎn)都十分艱難。缺少體育骨干，棚改地區(qū)體育骨干本來就很少，加之大環(huán)境的影響，城區(qū)的體育指導(dǎo)員、體育教師、教練員、裁判員和體育愛好者都不愿意下去,因此棚改地區(qū)群眾很難得到指導(dǎo)和幫助。一些群眾想?yún)⒓芋w育活動,但苦于沒人組織,想健身苦于不懂方法技術(shù),久而久之,只好休閑在家玩起麻將紙牌過日子。
四、改善撫順市棚改區(qū)社會體育現(xiàn)狀對策
1.政府啟動拉動市場的作用
體育事業(yè)是公益事業(yè)，體育的發(fā)展很大程度上還要依靠政府的支持，在當前棚改地區(qū)體育處于起步發(fā)展的情況下，政府理應(yīng)要起到主導(dǎo)作用。沒有政府行政行為，居民自發(fā)進行體育鍛煉的自覺性是不強的，政府行為主要是依法行政和健全機構(gòu)，全面組織和發(fā)動，真正把體育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃之中。
2.自我主動
體育部門要積極主動,爭取領(lǐng)導(dǎo)高度重視抓體育，認真學習懂體育，安心工作愛體育,創(chuàng)新思路辦體育?，F(xiàn)在棚改區(qū)很多群眾“富而思進”“飽暖思康樂”，迫切要求我們?nèi)グl(fā)動、組織。
五、結(jié)論
居民文明程度有了明顯提高,并加強了居民自我教育，自我管理，自我監(jiān)督，自我說服的能力。健康、向上、和諧、文明的社會氛圍正在棚改區(qū)形成。體育場地設(shè)施數(shù)量少、質(zhì)量差。群眾體育活動少、效果差。決大部分棚改區(qū)只有一個名存實亡的文化站，從來就沒有聽說過體育站，更沒有體育專職人員，體育工作幾乎無人問津。
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社會體育的論文篇八
摘要:農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣體系是將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的重要手段，對于促進南屏鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展來說，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有著極其重要的意義，該文主要針對南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣面臨的現(xiàn)狀和問題，提出解決策略，以更好推動南屏鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；有效對策；南屏鎮(zhèn)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的過程，它是運用農(nóng)業(yè)科技進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列農(nóng)業(yè)活動，它的成功推廣，是實現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的橋梁和紐帶。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的途徑，主要是將最新的農(nóng)業(yè)科研成果，包括比較先進的種植技術(shù)和科研新品種等，引入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，經(jīng)過農(nóng)田的試驗和示范，將技術(shù)和成果推廣下去，并且在實際生產(chǎn)中進行培訓和接受咨詢，使得農(nóng)業(yè)成果順利應(yīng)用。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前、中、后全過程，服務(wù)對象是所有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐者，它通過農(nóng)業(yè)科技成果的成功推廣，有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。南屏鎮(zhèn)位于云南省普洱市思茅區(qū)，地理環(huán)境優(yōu)越，是當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)之一。南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有著密切的聯(lián)系。要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，只有大力推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，并對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣大膽改革創(chuàng)新，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。
一、南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀分析。
1、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊伍素質(zhì)偏低。
目前，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員，學歷水平普遍不高，大多是中?；蚴谴髮５膶W歷，技術(shù)知識掌握的也不夠扎實。據(jù)相關(guān)了解，基層推廣機構(gòu)多出現(xiàn)“在編不在崗”的情況，一些人通過走關(guān)系進入到機構(gòu)中，卻不是農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)。而許多本科生以及學歷更高的農(nóng)業(yè)專業(yè)人員卻由于編制限制無法進到基層機構(gòu)工作，名額被占用情況嚴重，實際工作無人做。真正參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人，只是些臨時聘用人員，由于待遇低，而且需要到農(nóng)村參與生產(chǎn)實踐，所以在招聘時，門檻不高，什么學歷都行，只要求吃苦能干，這就造成了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊伍素質(zhì)偏低。這些人員因為自身沒什么基礎(chǔ)，參加繼續(xù)教育的機會也不多，只能跟著一些老的推廣人員學習，導(dǎo)致知識面狹窄，知識內(nèi)容陳舊，難以使農(nóng)業(yè)技術(shù)得到有效推廣。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)人才匱乏，大大限制了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費相對較少。
近些年重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站在各級政府部門的大力支持下，辦公條件以及檢測儀器、設(shè)備等硬件設(shè)施得到了良好改善。但是基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣面臨著經(jīng)費投入不足的難題，目前經(jīng)費除了人員工資等，只能基本滿足生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，而對于農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新肥料的推廣，卻心有余而力不足，只能以發(fā)宣傳單的方式進行宣傳和推廣。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費是一級級下發(fā)的，市級的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)經(jīng)費能夠基本滿足推廣所需；縣、鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費是向市級單位申請所得，基本不安排專項的推廣資金，有些縣沒有自己的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目，所以也就沒有相應(yīng)的經(jīng)費；到了鎮(zhèn)級單位，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金更是來源有限，少之又少，資金缺口很大，而且有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)連基本的下鄉(xiāng)交通費用等基本所需都不能解決，更談不上用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金，這在很大程度上制約了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
3、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣渠道過于單一。
目前，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式還僅限于技術(shù)推廣人員的“一張嘴，兩條腿”的狀態(tài)，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員沒有系統(tǒng)的培訓，知識不能及時更新，推廣的只是比較陳舊的知識，服務(wù)三農(nóng)工作的方式落后，接觸新項目的機會少，即使引入了新項目，也不能開展。基層機構(gòu)配套設(shè)施不完善，已有設(shè)備功能老化，有運行障礙，更是缺乏多媒體等新傳媒設(shè)備。開展集中培訓也僅限于老的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員傳授自己的工作經(jīng)驗，沒有知識的更新。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣渠道比較傳統(tǒng)、單一，加之沒有農(nóng)業(yè)科技示范場和試驗示范基地，無法開展農(nóng)業(yè)新科技項目。
4、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理制度不健全。
自開始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)的管理權(quán)限的歸屬不斷變更，開始時，機構(gòu)的人事權(quán)、財、物權(quán)等都歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，到時農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)又變?yōu)橛舌l(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)業(yè)行政主管部門共同管理，基層機構(gòu)的人員和辦公場所也在管理權(quán)限的頻繁變換中嚴重流失，儀器、設(shè)備等也有所丟失或者損壞，使得原本不夠先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站更無法好好地開展工作。基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的管理權(quán)限無論歸誰，都被看成是可有可無的單位，沒有得到應(yīng)有的重視，沒有獨立的財權(quán)，經(jīng)費由主管部分統(tǒng)一核算，資產(chǎn)隨意支配。同時，地方財政本身對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的經(jīng)費投入嚴重不足，導(dǎo)致基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)形同虛設(shè)，新技術(shù)推廣、科技宣傳等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的基本職能不能有效開展，嚴重阻礙了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1]。
5、綜合試驗基地建設(shè)相對滯后。
據(jù)了解，一些農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站爭取到了政府的支持，建設(shè)了自己的綜合實驗基地，并適時的引入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣新項目，基本取得了較好的推廣成效。農(nóng)民通過試驗基地的成功，也積極開展新項目，這樣就使得新科技、新品種、新肥料得到良好傳播，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣也起到更大的促進作用。但是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的經(jīng)費投入不足，基本工作都難以展開，對于綜合實驗基地的建設(shè)更談不上。目前大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站都沒有自己的綜合實驗基地，而在推廣過程中，農(nóng)民不知道新科技、新品種、新肥料的成效到底如何，而且又沒有經(jīng)費補助，所以農(nóng)民也不愿意冒險在自家的責任田中開展新項目做實驗，這使得推廣工作成了一紙空談。
二、南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的有效對策。
1、優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的隊伍素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣必須依靠高素質(zhì)的人才，沒有高素質(zhì)人才的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，即使其硬件條件再好，也不能實際展開工作。所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的首要工作就是吸收、培訓一批高素質(zhì)的人才，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍。人才隊伍基本建設(shè)好后，投入到實際工作，也要定期的通過繼續(xù)培訓和考核的形式，保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員能夠隨時學習新知識，知識內(nèi)容能夠及時更新。學習的.主要方式可以是在崗人員的繼續(xù)教育，以確保知識不老化、不陳舊；還可以在實際工作中挑選出色的人才，給予其高校深造的機會，或者去省外學習調(diào)研機會；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站還可以聘請知名農(nóng)業(yè)專家來給農(nóng)民現(xiàn)場講解農(nóng)業(yè)新科技的有關(guān)知識。目前農(nóng)村留守的多為老人和兒童，其文化水平有限，新知識接受能力也有限，所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員可以下鄉(xiāng)到農(nóng)村，直接參與并指導(dǎo)一系列的農(nóng)業(yè)活動，為農(nóng)民講授新技術(shù)、新知識，為農(nóng)民帶來更直接的服務(wù)。
2、拓寬農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費來源。
根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)推廣法》的規(guī)定，國家農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)所必需的推廣經(jīng)費統(tǒng)一由國家財政支出，所以政府部門要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費的投資力度，增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)的農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費。一方面是增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)的事業(yè)費，保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工資正常發(fā)放，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)運轉(zhuǎn)所需費用。另一方面是對項目推廣費用的投入要增加力度，因為它是真正的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需要項目經(jīng)費，而且要做到?？顚Ｓ茫荒軐㈨椖拷?jīng)費用于其它開支，比如日常運轉(zhuǎn)費用以及獎金發(fā)放等。同時，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)要大力展開合作，發(fā)展多渠道、多元化融資渠道，建立較為完善的融資體制，可以通過農(nóng)業(yè)實體的股份制或股份合作制，吸引私人或企業(yè)投資，用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，共同壯大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的隊伍，將技術(shù)推廣和市場經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起。
3、豐富農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的渠道和形式。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)要敢于創(chuàng)新，將農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新肥料等與農(nóng)業(yè)企業(yè)單位相聯(lián)合，建立新型科研推廣體制，建設(shè)農(nóng)業(yè)試驗基地，自產(chǎn)自用高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，快速將農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，促進農(nóng)業(yè)技術(shù)大力推廣。結(jié)合本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際狀況，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)可以征得政府部門的大力支持，發(fā)展更多地專業(yè)合作組織。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中，可以鼓勵龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社等相關(guān)力量共同參與，為農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中提供遠程服務(wù)，解決農(nóng)民無處找專家的問題。同時，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員包村聯(lián)戶活動，即每家每戶都有一個責任人，專門負責農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動?，F(xiàn)代化科技發(fā)展迅速，在農(nóng)村的發(fā)展情況也是很好的，所以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)可以通過綜合短信平臺等媒介，將最新的知識，最新的科研成果，及時發(fā)送給農(nóng)民，以保證農(nóng)民了解最新農(nóng)業(yè)動態(tài)，跟得上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展[2]。
4、健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基層管理制度。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)在人員上應(yīng)采取農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人員聘任制度，他們知識淵博，經(jīng)驗豐富，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣帶來專業(yè)力量；已有人員也可以競爭上崗，對促進員工業(yè)務(wù)學習和實際工作能力有所幫助。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)需加強制度的管理，保證每項工作的開展都能有制度可循，并且根據(jù)每個農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的實際情況，進行具體工作分工，明確每個人的崗位職責。還可以將業(yè)務(wù)與報酬掛鉤，激勵員工努力工作，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時必須建立健全綜合考評制度，不但要考核每個人的工作情況，上級管理部門還應(yīng)該對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)定期考評，以保證機構(gòu)的社會服務(wù)能力[3]。
5、加強農(nóng)業(yè)綜合試驗、示范基地建設(shè)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中很重要的一部分是綜合試驗、示范基地的建設(shè)。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以建設(shè)綜合試驗、示范基地為重點，開始農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新品種以及新肥料的示范推廣，才能將最新的科研成果展示給農(nóng)民。農(nóng)民通過親眼所見，才會在自家責任田運用農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新品種以及新肥料，促使農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，更有效的服務(wù)于三農(nóng)。所以加強農(nóng)業(yè)綜合試驗、示范基地建設(shè)是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的根本所在，它采用生態(tài)農(nóng)業(yè)的種植方式，在增加農(nóng)民經(jīng)濟收入的同時，也注重環(huán)境的保護，是標準的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，它遵循著農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原則，努力提高農(nóng)民的生活水平。
三、結(jié)語。
基于南屏鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)推廣部門要在保證其自身職能完善的情況下，吸收、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，結(jié)合南屏鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實需求，引進開展適合的科研新項目，更好促進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，為南屏鎮(zhèn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到積極的作用，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為農(nóng)民在增產(chǎn)增收方面帶來了實實在在的好處。
參考文獻。
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社會體育的論文篇九
摘要：本文通過問卷調(diào)查法、文獻資料法等對省內(nèi)40余家體育俱樂部、居民小區(qū)、機關(guān)事業(yè)單位就目前省內(nèi)社會體育人才的工作印象、業(yè)務(wù)能力等方面做了詳細的分析，旨在分析的過程中發(fā)現(xiàn)問題，為社會體育專業(yè)的發(fā)展提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：四川省高校社會體育專業(yè)人才需求1.研究目的社會體育專業(yè)是為滿足我國社會經(jīng)濟發(fā)展和全民健身活動蓬勃興起對高等體育專業(yè)人才的需求而設(shè)置的新興體育專業(yè)[1]。目前，雖然綜合類高校和體育類高校社會體育專業(yè)的設(shè)置點多，但辦學目標不夠清晰，專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，人才培養(yǎng)模式不夠明確，缺乏針對性，影響到社會體育專業(yè)的整體辦學效益[2]，直接導(dǎo)致近年來社會體育專業(yè)就業(yè)率不高，學生跨專業(yè)就業(yè)甚至脫離本專業(yè)的現(xiàn)象非常嚴重。2.研究方法2.1調(diào)查問卷法對四川省內(nèi)各企事業(yè)單位發(fā)放問卷45份，回收問卷37份，其中有效問卷31份，回收率和有效回收率分別為82.22%和83.78%。2.2文獻資料法通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)平臺查閱相關(guān)資料，從中國知網(wǎng)查閱下載近年來發(fā)表的'有關(guān)社會體育專業(yè)發(fā)展研究的學術(shù)文章，參考省內(nèi)社會體育專業(yè)培養(yǎng)體制，為本文提供理論依據(jù)。3.結(jié)果與分析3.1企事業(yè)單位對社會體育專業(yè)人才的認識現(xiàn)狀3.1.1對社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象。對四川省社會體育專業(yè)畢業(yè)生工作印象的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：認為四川省社會體育專業(yè)畢業(yè)生吃苦耐勞，踏實敬業(yè)的與認為其怕苦怕累，工作浮漂的各有17家，并列第一；排在第二位的是認為社會體育畢業(yè)生能安心工作，從小事做起，有15家企事業(yè)單位；認為社會體育畢業(yè)生志大才疏，要求過高的僅有7家企業(yè)，排在第三位。從以上分析不難發(fā)現(xiàn)：目前四川省各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的印象處在兩個極端，吃苦耐勞、踏實敬業(yè)與怕苦怕累、工作浮漂并存、好與壞共存。3.1.2社會體育專業(yè)畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀社會體育畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計由以上分析可知：目前四川省高校社會體育畢業(yè)生所表現(xiàn)出來的業(yè)務(wù)能力雖然得到大部分企事業(yè)單位的認可，但存在一些不足，導(dǎo)致不能被所有的企事業(yè)單位認可。這與四川省高校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程有一定關(guān)系，希望高校在人才培養(yǎng)的過程中向被所有企事業(yè)單位認可看齊。3.1.3企事業(yè)單位聘用社會體育專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀。對四川省企事業(yè)單位管理人員中是否有社會體育畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：18家企事業(yè)單位有，占58.06%，13家沒有，占41.94%。通過分析可知：在四川省大部分企事業(yè)單位的管理人員中還是可見社會體育畢業(yè)生的身影的，但管理人員中沒有社會體育畢業(yè)生的也不占少數(shù)。相反，對四川省企業(yè)事業(yè)單位技術(shù)人員中是否有該專業(yè)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的僅為10家單位，占32.26%，而沒有的達21家，占67.74%。這說明四川省企事業(yè)單位專業(yè)人才中社會體育專業(yè)人才數(shù)量偏少，遠遠達不到應(yīng)有的比例，四川省企事業(yè)單位專業(yè)人員需求對高校社會體育畢業(yè)生的需求量還未飽和，需求缺口還很大，這對即將走向社會的社會體育畢業(yè)生而言是一種好現(xiàn)象。但從另一角度分析，目前企事業(yè)單位專業(yè)人員中社會體育畢業(yè)生數(shù)量偏少是否跟高校社會體育專業(yè)學生的培養(yǎng)方案存在一定的關(guān)系，有待進一步調(diào)查研究。4.結(jié)論與建議4.1結(jié)論通過以上分析可知，四川省高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生人才需求現(xiàn)狀存在如下問題：各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象存在極端：吃苦耐勞、踏實敬業(yè)與怕苦怕累、工作浮漂并存，好與壞共存；社會體育專業(yè)畢業(yè)生所表現(xiàn)出來的業(yè)務(wù)能力得到大部分企事業(yè)單位的認可，但未被所有的企事業(yè)單位認可；大部分企事業(yè)單位的管理人員中沒有社會體育專業(yè)畢業(yè)生的不占少數(shù)；專業(yè)人才中社會體育專業(yè)畢業(yè)生人才數(shù)量偏少，遠遠達不到應(yīng)有的比例，對社會體育專業(yè)人才的需求還未飽和。4.2建議4.2.1加強高校社會體育專業(yè)學生培養(yǎng)過程中的職業(yè)規(guī)劃。面對四川省各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象的現(xiàn)狀，各高校在對社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中要關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃，使學生形成良好的品質(zhì)，針對社會的需求，培養(yǎng)出吃苦耐勞、踏實敬業(yè)、不怕苦不怕累的實用型人才。4.2.2強化學生多方面社會技能，滿足社會需求。社會體育專門人才將來從事的是應(yīng)用性強、實務(wù)性強與操作性取向高的工作，這一點，國內(nèi)學界已達成共識。[3]大部分企事業(yè)單位都認為應(yīng)以通才教育培養(yǎng)為主，強調(diào)社會交往能力的培養(yǎng)。高校在培養(yǎng)學生的過程中，要加強學生各方面技能的培訓，針對市場需要培養(yǎng)學生特定的社會技能。參考文獻：[1]王偉明.高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境與思考[j].湖北體育科技，2011，30（5）.[2]劉兵，和光磊.社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題與發(fā)展方向研究[j].中州體育，2009（6）.[3]張賢松等.樂山師范學院社會體育專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[j].樂山師范學院學報，2008，23（12）.課題名稱：四川省高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究。
社會體育的論文篇十
[摘要]本文針對目前云南體育人才資源的現(xiàn)狀，利用swot分析法，得出當前云南省體育人才資源現(xiàn)狀及其存在的問題，并結(jié)合自身體育發(fā)展戰(zhàn)略，力求對當前體育人才資源研究提供一點思路，為云南省體育實踐工作提供一些意見。
[關(guān)鍵詞]云南省體育人才swot分析。
人才資源指一國、一地區(qū)具有較強管理、研究、創(chuàng)造及專門技術(shù)能力的人的總稱，是人力資源中較突出、較優(yōu)秀的部分。從當前理論對于人才的定義來看，雖然內(nèi)涵一致，但在人才標準、涵蓋范圍上并未形成統(tǒng)一的尺度。中國人事部門對人才的定義是“經(jīng)過中等專業(yè)學校和各類大學的培養(yǎng)，在德、智、體諸方面具備一定素質(zhì)，畢業(yè)后能初步適應(yīng)某種工作的人”。中國人才預(yù)測部門的定義是指“有技術(shù)員以上職稱的人”。這兩種定義顯然出于對人才統(tǒng)計、預(yù)測的易操作化考慮，但在界定標準的完善程度與尺度上，是否符合目前形勢和應(yīng)用要求，還存在疑問。除此以外，在我國人才學研究中存在一類比較具有代表性的定義，即“在一定社會條件下，能以其創(chuàng)造性的勞動，對社會或社會某方面的發(fā)展，做出較大貢獻的人”，強調(diào)了人才的創(chuàng)造性和貢獻大小，但在量化標準方面卻不夠明晰，在實際操作中較難界定。
由此本文認為體育人才應(yīng)該是指具有一定體育學識水平或者技能，能在體育領(lǐng)域中做出貢獻的人。這樣盡管在量化尺度上不設(shè)具體標準，但并不影響研究的效果，而更有利于人才開發(fā)戰(zhàn)略的探索。
swot是表示影響戰(zhàn)略實現(xiàn)的各種有利條件和不利條件結(jié)構(gòu)的'英文單詞首寫字母，它們分別是：th(優(yōu)勢)；s；unity(機會)；(威脅)。以云南省體育發(fā)展戰(zhàn)略目標為出發(fā)點，分析當前我省體育人才資源現(xiàn)狀存在的優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅等，從而實現(xiàn)對體育人才資源的科學、高效管理與開發(fā)。
1.管理結(jié)構(gòu)完整，層級明確；管理人才系列中，擁有著相當數(shù)量的具有知識、經(jīng)驗、素質(zhì)和技能的體育、管理、經(jīng)濟等專業(yè)人員，對于推進體育管理體制改革創(chuàng)新、體育事業(yè)建設(shè)和體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有積極作用。
2.擁有一定數(shù)量的優(yōu)秀體育教練員資源，教練員專業(yè)化程度很高，在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目如競走、中長跑等耐力項目上我省部分教練員也是國家隊的教練，對于我省提高和鞏固競技實力有重要的作用。
3.有較為完善的競技支持體系所需要的相關(guān)專業(yè)人才。專業(yè)技術(shù)人員系列總體結(jié)構(gòu)完整，專業(yè)體系設(shè)置比較全面。在應(yīng)對大型體育活動和體育賽事，以及全面促進體育發(fā)展過程中，完整的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系具有十分重要的保障作用。
4.具有年齡結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀競技運動員隊伍，潛力巨大。在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目上既有達到國家甚至國際水平的老隊員，又有潛力巨大的年輕運動員，結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)較好。對于我省保持原有優(yōu)勢項目地位、不斷沖擊競技新高度有良好的推動作用。
5.擁有較大規(guī)模的體育裁判員隊伍，其中包括高等級裁判員資源，對于提高本省體育競技水平、組織體育活動有著重要的意義。社會體育指導(dǎo)員以及相關(guān)培訓機構(gòu)完善、充足，對于提高社會體育普及率、擴展體育群眾基礎(chǔ)具有很大優(yōu)勢和潛力。(二)云南省體育人才資源的劣勢分析(weakness)。
1.人才資源整體數(shù)量仍顯不足、結(jié)構(gòu)不夠合理。
我省體育人才資源總體雖具有一定數(shù)量規(guī)模，但優(yōu)秀教練員、運動員、裁判員和社會體育指導(dǎo)員這四類人才資源在數(shù)量、質(zhì)量上尚無法滿足我省體育事業(yè)進一步發(fā)展的需求。
以教練員為例，全省當前擁有高級教練員不足百人，其他初、中級教練除去兼任行政職務(wù)和擔任省級優(yōu)秀運動隊的教練員人才，平均每個縣和市區(qū)擔任業(yè)余訓練任務(wù)的教練員不足6、7人，基層業(yè)訓教練員人才數(shù)量嚴重不足。同樣，現(xiàn)有優(yōu)秀運動員、高水平裁判員的人才數(shù)量與實現(xiàn)08奧運目標和體育全面發(fā)展目標的要求也存在較大的差距。整個“十五”期間，共培養(yǎng)國際級健將8人，國家級健將41人，國際級裁判6人，國家級裁判38人。
2.現(xiàn)有人才資源素質(zhì)結(jié)構(gòu)尚有欠缺。
各類別人才資源中均存在能級層次和學歷等級偏低的現(xiàn)象，基層人才隊伍素質(zhì)不足的問題比較突出。數(shù)據(jù)顯示：所有人才中，擁有博士學歷者、碩士學歷者為零，本科學歷者占比不到20%。其次，大多數(shù)教練是運動員專業(yè)而來，盡管有著較為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗與專業(yè)技能，但是文化素質(zhì)較低，這樣制約了教練員對新知識的接收能力，進而影響隊員素質(zhì)的提高。
3.部分核心人才資源緊缺。
優(yōu)秀運動員隊伍偏小，頂尖水平的競技運動員數(shù)量明顯不足，“十五”期間，國際級運動健將僅9人。從數(shù)量上可看出，云南省體育教練員隊伍中缺乏高、精、尖教練員人才，沒有形成一個穩(wěn)定且數(shù)量充足的拔尖人才群體，人才梯隊的建設(shè)有待完善，在一些潛優(yōu)勢項目(如自行車、游泳、摔跤)上這種情況更加突出。
云南省有些項目，曾經(jīng)取得過輝煌的成績，在體育人才培養(yǎng)、后備人才儲備和體育人口規(guī)模上都具有一定基礎(chǔ)，而且由于天時、地利的優(yōu)勢，成為國內(nèi)著名的訓練基地。應(yīng)該說在歷史積累、現(xiàn)實基礎(chǔ)上，都具有較好的條件可供利用，未來隨著我省經(jīng)濟的騰飛，社會建設(shè)的加快發(fā)展，將獲得更為有力的后盾以推動體育事業(yè)的進步。除此以外，在國內(nèi)外眾多的訓練隊甚至國家隊的到來為云南省人才資源的開發(fā)提供了難得的契機。同時，北京奧運會也為云南人才資源的開發(fā)起著重要作用。
(一)較低人才素質(zhì)水平制約了云南省體育競爭力的提高。
體育競爭力不僅指同行之間的競爭，而且包括體育與其它國民行業(yè)或產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟利益、社會效應(yīng)等各個方面的競爭。一方面，低下的知識水平和素質(zhì)能力必然造成體育組織效率不高、發(fā)展不暢的問題，另一方面，對于吸引新的高水平人才資源也是一個不利的因素，長此以往，必將影響我省體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
(二)各部門之間配合不協(xié)調(diào)。
盡管云南訓練基地全國知名，而且傳統(tǒng)優(yōu)勢項目如競走等在國內(nèi)外也有相當?shù)闹?。云南省體科所也取得過不菲的成績。但是體工隊與體科所配合很少，大多時候是他們各自為戰(zhàn)，不能將雙方的優(yōu)勢互補。這樣造成人才資源利用效率低下、人事匹配不足，導(dǎo)致對人才資源的投入、產(chǎn)出比例失調(diào)，人力資本投資效益低下等問題。
(三)競技運動人才學歷水平普遍偏低。
云南省體育教練員隊伍缺乏高學歷的知識型教練和高等級的尖子教練，復(fù)合型的高端教練員人才更為緊缺。競技體育領(lǐng)域競爭激烈，教練員作為競技體育運動的主要力量，綜合能力與整體素質(zhì)的任一點缺陷都可能造成競爭弱勢。另外，我省運動員的學歷知識水平與其他省份類似都普遍低下，這嚴重制約了運動員理解能力、思維能力，同時也直接影響到優(yōu)秀運動員退役后的再就業(yè)，制約了運動員隊伍的競爭力。
參考文獻：
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社會體育的論文篇十一
從經(jīng)濟學的角度分析，每一生產(chǎn)要素都應(yīng)該在可能的條件下得到充分運用，并與其他要素之間結(jié)合成一種合理配比關(guān)系，以求獲得最大的生產(chǎn)成果。為達此目標，運動員人力資源配置應(yīng)努力實現(xiàn)良性結(jié)構(gòu)、提高效率、充分就業(yè)三個目標。中國競技體育要想取得更大的成就，人力資源配置也應(yīng)該努力實現(xiàn)這三個目標。
1.1良性結(jié)構(gòu)。
進行人力資源配置，調(diào)節(jié)各地區(qū)、各部門和各行業(yè)的勞動力，并將追加的人力資源投入到不同的方向，以便形成一種良性的人力資源使用結(jié)構(gòu)，即就業(yè)結(jié)構(gòu)。競技體育人力資源的良性結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在各地區(qū)、各項目的競技體育人力資源布局以及一、二、三線隊員之間的配備均衡，從前面的分析來看，在當前的經(jīng)濟發(fā)展情況以及競技體育發(fā)展的激烈競爭下，良性結(jié)構(gòu)目標的實現(xiàn)還需要一段很長的時間。
1.2提高效率。
人力資源的使用，從總體上說，可以分為“有效勞動”和“無效勞動”兩大類。前者是指人力資源投入取得了經(jīng)濟效益，后者是指人力資源投入未取得經(jīng)濟效益。在市場經(jīng)濟條件下，競技體育的發(fā)展必須進行成本核算，考慮效益和效率。而不能再像計劃經(jīng)濟體制下那樣，為奪金爭銀而搞大軍團作戰(zhàn)，在全國自下而上筑起一座大而全的競技體育大金字塔，這座金字塔是以龐大的經(jīng)費開支和近似百萬計的體育大軍作為基礎(chǔ)的。進入市場經(jīng)濟以后，各級領(lǐng)導(dǎo)的成本效益觀念增強，不再搞“廣種薄收”，而是縮短戰(zhàn)線。奧運戰(zhàn)略、精品戰(zhàn)略的實施以及運動項目調(diào)整的指導(dǎo)思想都是提高競技體育效益和效率的表現(xiàn)。競技體育早出人才，快出人才是為高效率。但是，運動員的過早退役和老運動員遲遲不退役都是人才資源浪費的表現(xiàn)。而且，若中國想成為體育強國，則“119工程”要加強，三大球也必須加強，那么，我們的許多人、財、物的投入在較長時間內(nèi)將不會產(chǎn)生效益和效率。競技體育人力資源投入效率的提高和體育強國之間存在著一定的`矛盾，如何去實現(xiàn)人才的合理使用，需要不斷的探討。
2.教練員人力資源的可持續(xù)發(fā)展。
2.1教練員的敬業(yè)精神。
教練員的敬業(yè)精神對培養(yǎng)運動員具有潛移默化的影響，是教練員發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提條件，敬業(yè)精神在新的世紀被賦予新的內(nèi)涵，是事業(yè)心、集體榮譽感、刻苦鉆研的精神、敢于采用新技術(shù)、新方法的綜合體現(xiàn)，是教練員必備的精神基礎(chǔ)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些社會現(xiàn)象的影響，教練員的從業(yè)精神也發(fā)生了一些變化。教練員的敬業(yè)精神也影響了其從業(yè)的指導(dǎo)思想和運動員培養(yǎng)的態(tài)度。
2.2教練員的心理素質(zhì)。
現(xiàn)代競技體育比賽是非常殘酷的，獲得成功的往往是極少數(shù)人。教練員要想獲得成功，必須面對失敗和挫折，需要克服常人無法克服的困難，忍受多次失敗的痛苦和考驗，要善于控制自己的情緒，做到失敗時不氣餒，勝利時不驕傲，要善于總結(jié)成功和失敗的原因，還要處理好同運動員、家長、同行、領(lǐng)導(dǎo)等的關(guān)系，給訓練創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，從而保證訓練質(zhì)量和訓練水平。只有培養(yǎng)教練員較好的心理素質(zhì)才能促進教練員對運動員的培養(yǎng)。
2.3教練員的專業(yè)知識和技能。
教練員的專業(yè)知識和技能是培養(yǎng)高水平競技體育后備人才不可缺少的條件和基礎(chǔ)，沒有豐富的理論知識和高超的技術(shù)水平，缺乏對新理論、新方法的了解和應(yīng)用，不掌握科學的訓練方法，是不可能培養(yǎng)出高水平競技體育后備人才的。我國大部分基層教練員理論水平偏低，這與他們出自專業(yè)隊而沒有進行過系統(tǒng)學習有關(guān)。由于教練員的培訓機制還不完善，大部分教練員沒有專門進修過，參加短期培訓的情況也不容樂觀，因此，加強教練員的崗位培訓和進修是當務(wù)之急。
3.其他工作人員、管理人員的可持續(xù)發(fā)展。
工作人員和管理人員包括運動隊配備的科研人員、管理人員、運動員的文化方面的教師、醫(yī)務(wù)人員等。
3.1科研人員。
科研是競技體育發(fā)展的有力支撐，我國的體育科研一直處于比較落后的水平，與世界競技體育大國相比體育的相對科研能力較差。首先是因為中國的體育科研的硬件設(shè)施比較落后，造成了我國體育科研難以實施，其次是我國的科研人員的動手能力較差，應(yīng)用領(lǐng)域的科研成果比較少;造成科研水平低的另一因素是體育科研和競技體育結(jié)合和運用的能力較差，中國的教練員科研水平較差，而做研究的又不是教練組成員，科研人員的科研和現(xiàn)實運動訓練結(jié)合得不緊密，現(xiàn)有的科研又涉及到運用的問題，教練員運用科研的能力直接關(guān)系到運動隊競技水平的提高。解決這一問題的有效途徑就是讓科研人員參與訓練，讓教練員參與科研，運動隊要與科研院所結(jié)合，這樣就實現(xiàn)了有機結(jié)合，使得科研人員有了更多的研究課題和研究對象，運動隊也得到了有力的科技支持。
3.2管理人員。
管理人員的作用:管理人員是我國競技體育國家法規(guī)制度的執(zhí)行者和運動員日常生活的管理者、各種訓練人員的協(xié)調(diào)者。
建立管理體系，整合其職能，確立競技體育人力資源管理的組織運作系統(tǒng)，這是人力資源管理職能得以實現(xiàn)的內(nèi)在機制，包含兩個方面的內(nèi)容:一是發(fā)揮組織、決策、控制、協(xié)調(diào)等作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，人力資源管理的組織設(shè)計、運作和完善都以此為出發(fā)點和歸宿點;是履行各種管理職能的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具體實施各項職能;二是人力資源管理中承擔組織決策、指揮協(xié)調(diào)等職責的各級負責任的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這二者形成一個有機整體，使競技體育人力資源管理體系如同人體有機體，各項機能正常運轉(zhuǎn)。
根據(jù)市場經(jīng)濟的需要完善勞動關(guān)系管理系統(tǒng)。在計劃經(jīng)濟體制下，對運動員、教練員以及其它體育工作者實行的是固定的工作制度和全國統(tǒng)一的“就業(yè)—工資—福利”二位一體分配制度，產(chǎn)生了中國特色的競技體育“專業(yè)隊”制度，因而不具有獨立的勞動關(guān)系主體資格，其管理由主管部門說了算。這種勞動關(guān)系不利于協(xié)調(diào)其中各類關(guān)系、消除消極因素、調(diào)動個體積極性等。
樹立競技體育可持續(xù)發(fā)展理念。不同地區(qū)、部門及運動項目可根據(jù)自身實際狀況建構(gòu)競技體育資源調(diào)控體系。完善競技體育資源基礎(chǔ)管理工作，建立競技體育資源統(tǒng)計制度和評價指標體系，建立競技體育資源綜合利用狀況公報制度和競技體育資源綜合利用信息網(wǎng)絡(luò)。成立國家競技體育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃專門部門，負責提出國家競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的計劃管理和宏觀調(diào)控。
建立健全競技體育資源法規(guī)政策。推進政府職能轉(zhuǎn)變。體育政府部門要加強對競技體育資源的宏觀調(diào)控職能，重點放在政策法規(guī)的制訂、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理、規(guī)劃計劃及服務(wù)等方面。將有群眾基礎(chǔ)、市場發(fā)育前景良好、產(chǎn)業(yè)運作比較成熟的競技體育項目交由社會運作，鼓勵社會辦體育的積極性，實行各種方式的聯(lián)合經(jīng)營，形成國家辦與社會辦相結(jié)合的良好局面。
促進競技體育人才合理流動。建立和開發(fā)競技體育人才市場，促進競技體育人才的合理流動。加強國家各類專項運動員人才交流的科學管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)全國專項競技體育人才合理流動，進一步擴大競技體育人才的發(fā)展領(lǐng)域，構(gòu)建合理的競技后備人才系統(tǒng)。
社會體育的論文篇十二
現(xiàn)在開展落實“陽光體育運動”已經(jīng)有好幾個年頭了，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學校并沒有真正領(lǐng)會“陽光體育運動”的精髓，仍是以前的傳統(tǒng)教學和體育鍛煉（體育課的素質(zhì)練習、各類運動會比賽）?！瓣柟怏w育運動”要求學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發(fā)展。針對這一要求的系列體育活動則較少，嚴重影響了學生的身心發(fā)展。
一、研究對象和研究方法。
1.研究對象紅寺堡（一中、二中、三中、四中、回中）2.研究方法本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法進行研究。（1）文獻資料法通過電腦搜索文獻、查閱相關(guān)資料、翻看有關(guān)書籍等途徑收集信息，為本次研究提供可靠的理論基礎(chǔ)。（2）問卷調(diào)查法通過查閱、搜集，最終整理出吳忠市紅寺堡區(qū)初中“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。此次調(diào)查問卷共發(fā)出300份，每所學校60份，最終收回有效問卷為290份，回收率為96.6%，這將成為我們研究的事實依據(jù)。（3）數(shù)理統(tǒng)計法通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的整理分析，可以獲得“陽光體育運動”開展前后的變化趨勢，最終得到的統(tǒng)計值就是這次評價結(jié)果。
二、“陽光體育運動”在吳忠市紅寺堡區(qū)各初中的開展現(xiàn)狀。
首先從學生對“陽光體育運動”這個概念的認知程度進行了調(diào)查。由調(diào)查結(jié)果可知，紅寺堡區(qū)各初中對“陽光體育運動”宣傳不到位，有0.7%的學生對“陽光體育運動”沒有任何認知，它意味著這些學生壓根不知道“陽光體育運動”這個名字。在調(diào)查中也有63.7%的學生只是聽說過“陽光體育運動”這個名字，而不知道它具體是怎么回事，說明對“陽光體育運動”這個知識概念的宣傳普及還不到位。據(jù)調(diào)查，只有36%的學生認為學校開展“陽光體育運動”對他們是有必要的，而有23%的學生認為學校開展“陽光體育運動”沒有必要。由此可見，我們要認真貫徹“一切為了學生”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強學校體育工作，激發(fā)學生有運動興趣，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。從表3中我們看到44%的學生沒有時間去參加體育鍛煉，課業(yè)負擔加重，從而導(dǎo)致學生沒有時間和精力去參加體育鍛煉。有13.7%的學生沒有興趣，有42.3%是因為沒有適合的場地。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在制約學生體育鍛煉的因素更多的是外因。
三、結(jié)論。
紅寺堡區(qū)各中學開展“陽光體育運動”以來，在大多數(shù)學校得到了基本落實，但是由于場地器材的不足，體育經(jīng)費不足，加之學生學業(yè)壓力大、沒有過多的時間等因素影響，并未真正達到《陽光體育運動》中提出的有關(guān)目標和要求。
四、對策。
1.提高學生對“陽光體育運動”的認知度首先，我們要明確什么是“陽光體育運動”。其次，要把“陽光體育運動”作為一個長期持久的工作來抓，不能走形式，應(yīng)付檢查，在學校日常工作教育中要落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。2.加強教師隊伍建設(shè)加強對體育教師隊伍的培訓和考核管理，促進體育教師的業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教研，取人之長、補己之短。3.以社團活動帶動課外體育活動首先，體育教師為導(dǎo)師，建立社團供學生選擇自己喜歡的社團：其次，每周三下午第六、七節(jié)課為社團的活動課，導(dǎo)師組織指導(dǎo)：最后，改變學生課外活動時間被占用的情況，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
參考文獻：
徐勤榮.中小學開展“陽光體育運動”的現(xiàn)狀與對策［d］.北京：首都體育學院，.
社會體育的論文篇十三
19高校開始擴招,此后高等教育的規(guī)模發(fā)生了歷史性變化“,大眾教育”取代了“精英教育”。我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,就業(yè)壓力持續(xù)加大,就業(yè)矛盾日益突出,大學生就業(yè)問題難以解決如何實現(xiàn)中國夢。作為社會體育專業(yè)學生,要了解當今就業(yè)形勢,有助于全面提高本專業(yè)學生的綜合素質(zhì),避免學習的盲目性和被動性;能讓社會體育專業(yè)學生在職業(yè)摸索和發(fā)展中少走彎路,激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)各階段目標和終極目標而不斷努力。南昌航空大學體育學院成立于、和20分別開設(shè)社會體育和體育教育兩個專業(yè)。
2研究對象與方法。
2.1研究對象。
南昌航空大學社會體育專業(yè)、、屆畢業(yè)生,研究對象總數(shù)為126人,其中男102人,女24人,男女比例為17∶4。
2.2研究方法。
2.2.1文獻資料法。
通過學校圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等查閱歷年高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的相關(guān)文獻。
2.2.2訪談法。
走訪相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),就業(yè)工作指導(dǎo)老師及本地就業(yè)工作的畢業(yè)生,電話訪談或qq聯(lián)系外地畢業(yè)生了解就業(yè)情況。
2.2.3數(shù)據(jù)分析法。
對所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理統(tǒng)計分類研究。
2.2.4邏輯分析法。
對資料及研究結(jié)果進行分析、綜合、比較。
3研究結(jié)果與分析。
3.1.1社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。
畢業(yè)生就業(yè)率是評價一個專業(yè)辦學水平的一項重要指標,一定程度反映著專業(yè)辦學質(zhì)量的好壞,同時畢業(yè)生就業(yè)率還直接決定招生和辦學規(guī)模。表1顯示(來自體育學院學生就業(yè)資料),社會體育專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年上升,進一步訪問得知,面對社會的各種壓力,畢業(yè)生不得不改變之前傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,現(xiàn)在本院社會體育專業(yè)畢業(yè)生大多數(shù)形成“先就業(yè)再擇業(yè)然后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念。說明畢業(yè)生的.就業(yè)觀念更新很快,貼近社會進程的發(fā)展現(xiàn)狀。
3.1.2社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域。
由表2可以看出,南昌航空大學社會體育專業(yè)畢業(yè)生大多數(shù)選擇留在本省及生源地,離家比較近,不愿獨自走出去闖。還有很多選擇了經(jīng)濟發(fā)展較快的沿海地區(qū),大中城市是畢業(yè)生就業(yè)的首選。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,大學生的就業(yè)觀念也逐漸改變,他們更愿意“走出來”,遠離父母的庇護,去做自己想做的事。
3.1.3社會體育專業(yè)女生就業(yè)情況。
南昌航空大學社會體育專業(yè)2007、2008、2009屆畢業(yè)生共126人,其中男102人,女生24人,男女比例17∶4。女大學生就業(yè)難是一個社會關(guān)注的問題,由于天生的自身缺陷,許多用人單位考慮女生未來工作幾年會結(jié)婚、生育哺乳等一系列假期,而選擇不招聘,性別歧視一直是女大學生就業(yè)難的主要社會原因。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得知,南昌航空大學社會體育專業(yè)2007～2009屆女畢業(yè)生共24人,升學率為16.7%,一次性就業(yè)率為83.3%?？梢娚珞w專業(yè)女畢業(yè)生就業(yè)積極性高,就業(yè)概率大。
3.2.1外部因素。
社會體育專業(yè)人才的發(fā)展要以市場需求為導(dǎo)向,符合社會發(fā)展規(guī)律。課程的設(shè)置是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的載體,要依據(jù)社會體育專業(yè)自身的條件和優(yōu)越,要結(jié)合綜合性大學和專業(yè)性大學的社會體育專業(yè)課程。社會市場需求不斷發(fā)展變化,這就要求專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式不斷更新,所以培養(yǎng)復(fù)合型體育專業(yè)人才和一專多能的人才既有共性,又具個性,具有較強的知識基礎(chǔ),創(chuàng)新精神和實踐能力。學校的課程設(shè)置要考慮學科相應(yīng)的課程比例,專業(yè)課和綜合素質(zhì)課程設(shè)置比例,選修課和必修課的比例等,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),形成各具特色的課程體系。
3.2.2自身因素。
伴隨著高等教育體制的改革和運行機制的改變,大學生的就業(yè)觀念和擇業(yè)方式也隨之改變。拓展就業(yè)領(lǐng)域,一專多能,強化社會體育專業(yè)學生的就業(yè)擇業(yè)理念,加強學生的就業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)。同時社會體育專業(yè)學生要不斷拓寬知識面,用知識武裝自己,全方位提升自身綜合素質(zhì)，及時了解社會動態(tài),不斷更新知識儲備,自我定位,確定正確的擇業(yè)目標,樹立良好的心態(tài),在求職中抓住機遇。
4對策建議。
4.1根據(jù)市場需求,制定合理的培養(yǎng)目標。
目前從社會體育專業(yè)人才就業(yè)總體形勢看,存在著社會需求與高校培養(yǎng)之間的供需錯位問題。特別是課程設(shè)置方面,大多數(shù)社會體育專業(yè)學生忽視課程設(shè)置,對社會體育領(lǐng)域工作不積極,改行易業(yè)現(xiàn)象普遍。高校應(yīng)該堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場為導(dǎo)向,加大教育教學改革的力度,使專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)、投入等與就業(yè)掛鉤。
4.2高校的就業(yè)工作指導(dǎo)與就業(yè)教育。
由于編制原因大多數(shù)高校沒有專職就業(yè)干事,就業(yè)工作人員均不是相關(guān)專業(yè)出身,欠缺就業(yè)理論知識?？茖W的理論研究不夠深入,工作思路創(chuàng)新不夠?qū)蜆I(yè)工作的投入有欠缺,無論是在人力、設(shè)備、經(jīng)費上的投入都明顯不足,所以高校的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量有待進一步提高。高校應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育,努力轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念。大部分畢業(yè)生就業(yè)期望值較高是就業(yè)工作中的一個難點,學校應(yīng)該進一步加強對畢業(yè)生進行國情省情教育和就業(yè)政策教育,引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,確立切合實際的就業(yè)期望。
4.3提高學生的綜合素質(zhì),拓寬就業(yè)渠道。
社會體育專業(yè)畢業(yè)生中普遍存在缺少社會經(jīng)驗,缺乏職業(yè)素質(zhì),不了解就業(yè)環(huán)境,導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。所以社會體育專業(yè)畢業(yè)生要充分利用大學時光,用知識武裝自己,拓寬知識面,全方位提升自身綜合素質(zhì),增強就業(yè)競爭力。畢業(yè)生要及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適應(yīng)社會市場需求,找到自己立足點和發(fā)展點,闖出屬于自己的一片天。
4.4多方合作,提高就業(yè)率。
政府應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策,提供更多的就業(yè)崗位,及時解決就業(yè)難的問題。政府有關(guān)部門,用人單位和學校應(yīng)該多方合作,為畢業(yè)生提供就業(yè)培訓,信息指導(dǎo)以及系統(tǒng)管理的工作,促使畢業(yè)生及時了解就業(yè)信息,為供需雙方提供更好的平臺。學校應(yīng)長期與社會體育專業(yè)畢業(yè)生保持聯(lián)系,并系統(tǒng)、完善的跟蹤調(diào)查,根據(jù)畢業(yè)生和市場的反饋來調(diào)整學校的招生和培養(yǎng)模式,始終保持招生、就業(yè)和專業(yè)動態(tài)平衡。
社會體育的論文篇十四
1研究對象與方法
1．1研究對象
以賀州學院社會體育專業(yè)課程體系為研究對象。
1．2研究方法
1．2．1文獻資料法：通過維普資訊、中國知網(wǎng)收集有關(guān)社會體育專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標以及課程設(shè)置的文獻，并對其進行分析整理。
1．2．2數(shù)理統(tǒng)計法：對一些社會體育專業(yè)開設(shè)較早的學校課程設(shè)置與賀州學院社會體育專業(yè)課程設(shè)置情況進行數(shù)理統(tǒng)計，包括公共必修、專業(yè)必修、限定選修和任意選修等課程的統(tǒng)計。
1．2．3比較分析法：對收集的文獻和統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行比較和分析，從而為構(gòu)建科學的、適應(yīng)學生和社會需求的社會體育專業(yè)課程體系。
2結(jié)果與分析
2．1賀州學院社會體育專業(yè)課程體系研究
2．1．1社會體育專業(yè)公共課設(shè)置現(xiàn)狀分析
迄今為止，教育部還未出臺《全國普通高等學校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程方案》，所以表1中所顯示的教育部規(guī)定公共必修課640－800學時，是以教育部社會體育本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制組研制的《全國高等學校社會體育本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》（以下簡稱規(guī)范）中社會體育本科專業(yè)公共必修課總學時分配為參考（以下均以此為參考）［1］。對比表1中教育部規(guī)定學時與賀州學院規(guī)定學時，可看出賀州學院公共必修課學時（648）與教育部規(guī)定最低學時（640）基本持平，這是賀州學院根據(jù)各類專門人才的培養(yǎng)總目標和普遍要求來開設(shè)，體現(xiàn)國家對高級專門人才的普遍性要求，重視了高校公共必修課課程在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有著重要的奠基性作用［2］。學校的目的是在合理配置公共必修課，保證專門人才得以全面發(fā)展并為進一步學習專門知識打下寬厚基礎(chǔ)的同時，堅持課程整體優(yōu)化原則，結(jié)合社會需求，減少課程內(nèi)容重復(fù)，把更多的學時分配到專業(yè)必修課和專業(yè)選修課里，充分滿足學生的需求和個性發(fā)展。
2．1．2社會體育專業(yè)必修課設(shè)置現(xiàn)狀分析
數(shù)據(jù)表明賀州學院專業(yè)必修課學時大大超過《規(guī)范》的學時，超過部分主要表現(xiàn)在術(shù)科課程的設(shè)置上，見表3。具體課程涵蓋了《規(guī)范》中建議的必修課程，如體育學概論、社會體育管理、體育社會學、運動解剖學、運動生理學、體育保健與健康管理、體育心理學、健身體能鍛煉方法，而對《規(guī)范》里的社會體育基本運動項目課程，賀州學院則以田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳而代之。從形式上判斷，豐富了社會體育專業(yè)必修課的課程種類，也可看出這種課程設(shè)置的初衷是增強學生的體育運動項目技能。
2．1．3社會體育專業(yè)限定選修課設(shè)置現(xiàn)狀分析
由于社會體育專業(yè)為賀州學院2011年新增本科專業(yè)，在該專業(yè)下還未設(shè)置具體的專業(yè)方向，因此也就不存在《規(guī)范》中的專業(yè)方向（健身與休閑運動指導(dǎo)、健身與休閑俱樂部經(jīng)營管理、體育社會工作）及其必修課程的設(shè)置。賀州學院在《規(guī)范》的指導(dǎo)下，設(shè)置了四個專業(yè)方向選修課模塊，即體育健身指導(dǎo)與管理方向、體育康復(fù)與保健方向、體育產(chǎn)業(yè)與營銷方向和體育旅游與休閑方向，總學時為448．具體課程見表4。 從表4可以看出體育健身指導(dǎo)與管理方向課程中一些非常實用的課程被忽視，如體育設(shè)施與管理、體育贊助、體育賽事管理、體育社團管理、大型體育活動組織管理等；而且，體育健身指導(dǎo)與管理方向與體育康復(fù)與保健方向課程內(nèi)容有重復(fù)交叉的現(xiàn)象，比如養(yǎng)生學與中醫(yī)保健。有些必開的課程卻未見開設(shè)，比如運動傷害的急救與防護課程對于體育健身指導(dǎo)與管理方向、體育康復(fù)與保健方向和體育旅游與休閑方向都是非常需要的課程，因為三個方向都涉及運動，既然有運動，就會有傷害，有傷害必須有急救和防護。
2．1．4社會體育專業(yè)任意選修課設(shè)置現(xiàn)狀分析
任意選修課程主要是專業(yè)知識的拓展課程，課程選擇范圍較為廣泛，《規(guī)范》并未做具體規(guī)定，僅列出推薦課程供各學校參考，并建議任意選修課程約25學分。賀州學院要求社會體育專業(yè)學生任意選修課選修學分不低于13．5學分，這與《規(guī)范》中的25學分有較大差距。社會體育專業(yè)要想適應(yīng)市場需要，培養(yǎng)目標必須多元化，要給學生一定的自由度，充分發(fā)揮學生的積極性，給他們更多的選擇權(quán)和選擇機會。應(yīng)根據(jù)學生自身情況，拓寬選修課程，引導(dǎo)學生在學習過程中自主性地選修不同的課程，以滿足社會對社會體育人才多樣化的需求和學生個性化的發(fā)展。鑒如此，賀州學院社會體育專業(yè)任意選修課仍有較大的擴容空間。在表5中還可看出一些受限于場地、師資和學生實際的術(shù)科課程，如摔跤、保齡球等也出現(xiàn)在任意選修課中，有些課程在專業(yè)必修課中已設(shè)置，但在任意選修課中又重復(fù)設(shè)置，如體育概論和健美運動。這些課程的設(shè)置似乎有些隨意，而更多貼近老百姓生活、深受群眾喜愛的一些運動項目未出現(xiàn)在任意選修課中。
2．1．5實踐課程現(xiàn)狀分析
實踐教學體系由社會調(diào)查、專業(yè)見習、專業(yè)實習和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)組成，社會體育專業(yè)要培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型人才，必須將學生實踐能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程，從優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)過程的角度出發(fā)，循序漸進地培養(yǎng)學生的實踐能力。通過社會調(diào)查，使社會體育專業(yè)學生深入實地了解社會對專業(yè)人才的需求，為進一步的專業(yè)學習明確方向。專業(yè)見習的目的是為專業(yè)實習提供知識和能力基礎(chǔ)，學生可以根據(jù)自己的特長和喜好，到實習基地或社會體育組織見習，了解各類工作崗位的情況。畢業(yè)實習是為學生創(chuàng)造實際工作環(huán)境，促進學生將所學知識應(yīng)用于實踐，適應(yīng)社會，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過實習，使學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，不斷提高解決問題的能力，為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)論文（設(shè)計）是學校實踐教學活動的最后階段，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。
從以往實踐教學來看，已經(jīng)形成了重專業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計，輕社會調(diào)查和專業(yè)見習的思維方式。從全國范圍看，社會體育專業(yè)學生實習崗位很多未涉及對口的社會體育專業(yè)相關(guān)崗位。賀州學院社會體育專業(yè)為2011年新增本科專業(yè)，學生為大二和大一學生，各方面都是從零開始，因此實踐教學體系構(gòu)建的理念，各個實踐教學的實施計劃，專業(yè)見習與專業(yè)實習單位的落實將有待于進一步的觀察和研究。
3結(jié)論與建議
3．1結(jié)論
3．1．1必修課程比例合理
賀州學院社會體育專業(yè)的現(xiàn)有課程體系是由基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程和實踐課程組成，以培養(yǎng)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識、思想品德和人文素質(zhì)。賀州學院社會體育專業(yè)總共開設(shè)100門課程，其中必修課程33門，選修課程67門，必修課與選修課之比為1：2，必修課中專業(yè)必修課門數(shù)占必修課總門數(shù)的72．7％，公共必修課占27．3％?；A(chǔ)課盡量突破學科界限，擴大學科交叉和融合度，使人文教育與科技教育相互融合，增設(shè)體育教育、民族傳統(tǒng)體育教育課程，拓寬社會體育的知識面，做到通才教育和專才教育相結(jié)合［3］。
3．1．2專業(yè)課程特色不突出
賀州學院新增社會體育本科專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)上，毫無經(jīng)驗可言，專業(yè)發(fā)展也算是摸著石頭過河。因此在課程設(shè)置方面，主要參考本校的體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置，很大程度上是在原體育教育專業(yè)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上“修修補補”，專業(yè)方向不明顯，缺乏專業(yè)特色與個性。體育專業(yè)的特色是術(shù)科，但不是常規(guī)的足、藍、排球等術(shù)科，而是全民健身中的熱門和時尚項目（術(shù)科）。
3．1．3選修課門類較少
專業(yè)方向選修課與任意選修課門類與《規(guī)范》要求相去甚遠，門類較少且零散，前瞻性課程缺乏，地方特色的.選修課程幾乎沒有，市場需求緊迫而又實用專業(yè)特色明顯的課程，受限于沒有適合的教師而無法開設(shè)。選修課程不足影響了學生的個性的充分發(fā)揮，選修課設(shè)置及其教學內(nèi)容存在較大局限性。
3．2建議
（1）需要一定的勇氣和智慧，深入調(diào)研社會和用人單位對于社會體育專業(yè)人才的社會需求以及學生對于課程設(shè)置的需求，合理有效的課程設(shè)置必須建立在需求分析的基礎(chǔ)之上，從而實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標。
（2）按照賀州學院的“立足賀州、服務(wù)廣西”的辦學理念，合理定位專業(yè)培養(yǎng)目標。廣西各地經(jīng)濟水平，社會體育開展的程度和項目存在一定差異，因此，在《規(guī)范》的指導(dǎo)下，制定適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展和市場需要的人才培養(yǎng)標準，堅持課程設(shè)置靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的原則，隨市場需求的變化及時調(diào)整課程的設(shè)置。
（3）加強實踐教學，突出實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學生的素質(zhì)、能力、社會適應(yīng)性來自于實踐活動，因此必須強化實踐教學，搭建校內(nèi)和校外實踐教學平臺，“教訓結(jié)合”［4］，每一門課程的教學中都應(yīng)引導(dǎo)和組織學生進行必要的實踐活動，使實踐課貫穿于教學的全過程，讓學生在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力，充分體驗和學習專業(yè)技能和職業(yè)技能。
（4）加大選修課比重，突出專業(yè)特色。專業(yè)選修課有利于學生的個性發(fā)展和拓寬學生的專業(yè)知識領(lǐng)域。賀州學院應(yīng)看清自己的優(yōu)勢，并利用自身優(yōu)勢，形成自己的特色，注重健身類、健美類和休閑類課程的設(shè)置，避免與體育教育專業(yè)課程設(shè)置雷同。（5）加強師資隊伍建設(shè)，建立教學團隊。對社會體育專業(yè)的發(fā)展需求而言，賀州學院該專業(yè)的師資力量還顯薄弱，對滿足社會的需求還有一定難度。專業(yè)教師數(shù)量的缺乏、教師實踐能力不強，尤其是既有較高理論素養(yǎng)又有實踐經(jīng)驗的教師的缺乏將對賀州學院社會體育專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極大影響。因而必須加大教師隊伍建設(shè)，提高教學團隊水平。
社會體育的論文篇十五
近些年來，經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步極大的改變了我國人民的生活方式，物質(zhì)生活的滿足刺激了精神生活和業(yè)余生活需求的增多，從而為我國社會體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需求。目前，我國社會體育呈現(xiàn)出科學性、社會性、規(guī)范性、法制性等特點，但同樣在社會體育發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了諸多不容忽視的問題?；诖?，本文主要就對社會體育發(fā)展趨勢進行探索，以期促進我國全民健身時代的到來。社會體育不同于競技體育、學校體育和軍隊體育，是社會群眾自發(fā)參與的體育活動，具有豐富多樣和靈活性的特點，以增強群眾的身體為目的的體育活動。社會體育參與的人群十分廣泛，并沒有嚴格的限制，在很大程度上豐富了群眾的業(yè)余生活且滿足了鍛煉身體的需要，同時，社會體育并沒有固定的發(fā)展模式與管理制度，需要在不斷摸索中促進社會體育的完善及發(fā)展。
一、社會體育存在的問題
(一)體育設(shè)施較為落后
社會體育的對象十分廣泛，參與的人數(shù)眾多，但就目前來看我國社會公共體育場所的建設(shè)較為落后，大眾體育健身設(shè)施嚴重缺乏，現(xiàn)有的體育場館開放時間有嚴格的限制，不能滿足社會體育開展的需要，尤其是在戶外公共場所，公益性、開放性的健身場所十分缺乏。
(二)年齡結(jié)構(gòu)不合理
參與社會體育的人數(shù)非常之多，而從整體來看參與體育活動的人群年齡結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)著中間少、兩端多的現(xiàn)象，進行日常體育鍛煉的人群主要是青少年和老年人，青年和中年人參與社會體育的人數(shù)較少，主要原因就在于青年和中年的生活壓力較大，部分人忙于工作或者怠于運動，不合理的年齡結(jié)構(gòu)不利于全民健身的實現(xiàn)。
(三)存在不均衡的問題
現(xiàn)階段，我國社會體育呈現(xiàn)出嚴重的不均衡態(tài)勢，東部地區(qū)與中西部地區(qū)的社會體育發(fā)展程度差別較大，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的社會體育嚴重失衡，主要表現(xiàn)在人們的健身意識較差，公共場所體育設(shè)施嚴重不足、經(jīng)費投入少以及缺乏科學的指導(dǎo)和規(guī)劃。
二、我國社會體育的發(fā)展趨勢
(一)公益性和福利性的體育模式
我國有著明顯的“單位”現(xiàn)象，主要指的是社會各個階層的人們通過一定的途徑和方式逐漸統(tǒng)一到一個個具體的社會組織之中，這些組織的代表會表達他們的利益訴求，滿足其基本需要。與此同時，由于我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加深，資源逐漸由國家統(tǒng)一支配變?yōu)槭袌鲋?，非專業(yè)性的工作內(nèi)容回歸到社區(qū)的手中，所以在社會體育發(fā)展的過程中，會使社會體育逐漸回歸到社區(qū)和單位，從建立起公益性和福利性的體育模式，設(shè)置專門的人員進行體育經(jīng)費和器材的'管理，促進了社會體育的完善和成熟。
(二)加強與社會文化事業(yè)的融合
社會體育作為社會主義文化的重要組成部分，不僅需要實現(xiàn)社會體育的繁榮，而且還要加強體育事業(yè)與其它文化事業(yè)的融合，共同促進社會主義文化的繁榮和發(fā)展。社會體育應(yīng)該加強與文化、旅游等事業(yè)的結(jié)合，豐富人們的業(yè)余閑暇時光，提高體育事業(yè)的經(jīng)濟效益。首先應(yīng)該組織多種多樣的文藝活動，提高全體人民的精神境界和文化素養(yǎng)，同時加強文藝與體育活動的結(jié)合，把體育融入到文藝活動與旅游當中，建設(shè)體育旅游產(chǎn)業(yè)。這樣不僅可以實現(xiàn)資源的合理配置與互補，也可以通過發(fā)展文化事業(yè)的手段，推動社會體育的發(fā)展。
(三)體育人口不斷增長，體育結(jié)構(gòu)逐漸合理
在衡量社會體育發(fā)展程度的過程中，體育人口的數(shù)量是重要的一大因素。雖然改革開放后我國大力發(fā)展體育事業(yè)，體育人口隨之不斷增長，但與發(fā)達國家相比仍然存在著一些問題亟需解決。除了體育人口是體育發(fā)展水平的標志，社會體育的結(jié)構(gòu)也是影響體育發(fā)展的重要因素，我國參與社會體育的人大多是老年人和少年兒童，青壯年的人數(shù)較少，隨著我國社會體育發(fā)展的不斷加深，這種情況在一定程度上得到了改善。由于社會和經(jīng)濟的發(fā)展使部分勞動者擺脫了冗雜的工作，他們可以利用大量的業(yè)余時間參與體育活動，大多參與的是一些較為新潮的運動項目，而老年人則主要是為了康復(fù)健身、延年益壽而置身于體育活動。
(四)社會體育朝著法制化和規(guī)范化的方向發(fā)展
市場經(jīng)濟的正常運行離不開國家法律的制約和規(guī)范，同樣社會體育的正常發(fā)展也需要對其進行規(guī)范和制約，加強社會體育的法制化建設(shè)成為社會體育發(fā)展的趨勢之一。近幾年來我國人民的法制意識在不斷增強，利用法律武器積極維護自身的合法權(quán)益，所以在進行社會體育的過程中，為了實現(xiàn)體育活動的規(guī)范化和有序化，所以使社會體育走上法制化的發(fā)展道路是必然趨勢。我國相繼頒布了《全民健身計劃綱要》、《國家體育鍛煉標準》、《國民體育測定標準》等規(guī)章制度，而且在社區(qū)和單位內(nèi)部也建立了相應(yīng)的體育管理辦法，加強對體育場館、體育設(shè)施和器材、體育活動現(xiàn)場的管理以及體育市場的建設(shè)等方面。
三、結(jié)語
總之，國民的身體素質(zhì)作為衡量一個國家綜合實力的重要因素，彰顯了國家的文明程度和經(jīng)濟發(fā)展水平，因而加強社會體育的發(fā)展尤為必要。社會體育屬于公共性的一項事業(yè)，對培養(yǎng)人們科學合理的生活習慣和健身的身體具有積極的作用，所以，要加強社會體育與其它文化事業(yè)的結(jié)合，不斷創(chuàng)新社會體育的模式，并且為社會體育提供發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，從而提高全體人民的綜合素質(zhì)，推進全民健身社會的建設(shè)。
社會體育的論文篇十六
1．1研究對象
1．2研究方法
2研究結(jié)果與分析
2．1對實習工作的重視程度
(1)實習學校．
(2)指導(dǎo)教師．
(3)實習學生．
2．2實習安排的時間和次數(shù)
2．3實習的管理模式
3社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實習環(huán)節(jié)的優(yōu)化策略
3．1建立健全實習管理規(guī)定，加強畢業(yè)實習過程控制
3．2建設(shè)一支高素質(zhì)的教師指導(dǎo)隊伍
3．3建立相對穩(wěn)定的實習基地
3．4豐富實習的內(nèi)容和形式，延長實習時間
3．5建立完善的實習考核評價體系
社會體育的論文篇十七
摘要：現(xiàn)代社會的發(fā)展對大學生提出了更高的要求。高校體育作為教育的組成部分，對培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的人才有著非常重要的作用。學校體育能夠加強人與人之間的感情交流，培養(yǎng)體育運動的興趣，方法貴精，養(yǎng)成終身愛好。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代社會;高校體育
步入21世紀，人類正以前所未有的速度加快現(xiàn)代化社會的建設(shè)步伐，現(xiàn)代化的社會需要現(xiàn)代化的人才。人的現(xiàn)代化也是一個過程，而一個健康的社會公民則是現(xiàn)代化的最基本的組成部分。健康離不開體育，而學校體育是學校教育內(nèi)容的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。現(xiàn)代體育教育既重視增強體質(zhì)的實際效益，又必須著眼于將來學生對“享受”和“發(fā)展”的需求，力求在滿足個人體育興趣和愛好的同時，培養(yǎng)學生的體育意識，為他們終身體育思想的建立打下良好的技能和理論基礎(chǔ)，以適應(yīng)當代社會對日益增長的精神、文化生活的需要。因此，國家十分重視學校體育的發(fā)展，把學校體育作為學校教育的一個重要方面。
一、現(xiàn)代社會對大學生的要求
(一)健康的概念
“健康”源于公元1000年英國盎格魯撒克遜族的詞匯，其含義是安全的、完美的、結(jié)實的。傳統(tǒng)的健康觀念認為無病就是健康?！掇o?！分袑⒔】刀x為：人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好、功能正常、體質(zhì)健壯、精力充沛，并具有健全的身心和社會適應(yīng)能力的狀態(tài)。通常用人體測量、體格檢查、各種生理和心理指標來衡量。
隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，人們完全突破了原先的思維模式，對健康的概念有了新的認識。1948年，世界衛(wèi)生組織對健康提出了一個明確而全面的定義：“健康是指在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱?！睆亩鴮】档脑u價不僅基于醫(yī)學、生物學的范疇，而且擴大到心理學和社會學的領(lǐng)域。由此可見，一個人只有在身體和心理上保持健康的狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正的健康。_年，該組織又對這一說法作了補充，即除了身體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好外，還加上了道德健康，認為只有這四個方面健康才算是完全的健康。這一健康概念，從人的自然屬性和社會屬性的結(jié)合上闡明了健康的科學內(nèi)涵，是迄今為止對健康概念較完整、準確的表述。
(二)現(xiàn)代社會對大學生的要求
現(xiàn)代社會對大學生的要求可以歸納為健壯的體魄、高超的智能、良好的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和協(xié)作精神。
1.強健的體魄。表現(xiàn)為體質(zhì)良好、體能全面、生長發(fā)育良好、有連續(xù)的工作能力和較快的恢復(fù)能力。
2.高超的智能。隨著信息時代的到來，現(xiàn)代社會對人的智能要求發(fā)生了深刻的變化，除了應(yīng)有扎實的基本知識和精深的專業(yè)知識外，還要求有學習、創(chuàng)新能力、觀測能力、動手能力及競爭能力。良好的創(chuàng)新和學習能力都是建立在高超的智能上的。
3.良好的心理素質(zhì)。在新的世紀，人們對心理健康給予了更多的關(guān)注，也對人的心理素質(zhì)提出了更高的要求，因為隨著社會調(diào)整發(fā)展，人與人之間的交往越來越需要加強協(xié)作。現(xiàn)代社會的發(fā)展已經(jīng)把地球變得越來越小，人們誰也離不開誰。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)，有效學習科學文化知識和進行智力開發(fā)的前提，是人正確交往、合作的重要手段，是增進人們掌握勞動技能的保證，是促進人身體健康的必備條件。
4.高尚的道德情操。作為社會人，其人生態(tài)度、社會公德、職業(yè)道德、協(xié)作精神等是最基本的并為全世界認可的，其中尤以職業(yè)道德和協(xié)作精神最為重要，是人們?nèi)〉盟貍涞乃枷肫焚|(zhì)，現(xiàn)代科學的發(fā)展一方面使專業(yè)越分越細，另一方面協(xié)同攻關(guān)要求越來越強烈?，F(xiàn)代的科學實踐、經(jīng)濟貿(mào)易已趨全球化，協(xié)作精神已成為科技人才的重要素質(zhì)。
二、高校體育的任務(wù)
(一)增強學生體質(zhì)，促進身心健康
增強體質(zhì)，促進身心健康，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對當代大學生的基本要求，也是我國體育教育功能的正確反映[1]()。大學生正處在青年時期，生長發(fā)育日趨完善和穩(wěn)定，重量機能 和適應(yīng)能力均發(fā)展到較高水平，也是生命活動能力最旺盛，身心發(fā)展最迅速的關(guān)鍵時期。通過體育教育，使學生養(yǎng)成積極參加體育辭去的良好習慣，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，提高健康水平和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力及抵抗疾病的能力。
(二)提高體育運動能力，養(yǎng)成體育鍛煉習慣
體育教學應(yīng)向?qū)W生傳授基本知識、技術(shù)和技能，使他們學會科學鍛煉身體的基本方法和手段，養(yǎng)成自我體育鍛煉的意識和習慣，增強自我鍛煉的積極性和自覺性，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。這是高校體育的重要任務(wù)。
體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，一是要對體育的意義和價值有正確的認識;二是要掌握的運動技能，這需要對運動項目產(chǎn)生興趣和愛好，并堅持鍛煉;三是在生理上形成正常、科學的生物規(guī)律。這需要建立合理的規(guī)章制度，如早操、課外體育鍛煉等，并要長年堅持，形成條件反射，這是結(jié)大學生在校期間的生活質(zhì)量的基本要求。
(三)培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)
體育自身的固有特點是對學生進行思想品德教育最生動、最活潑的形式之一。高新體育是一個有目的、有計劃、有組織的教育過程。由于許多活動都是以集體形式或是以競賽形式進行的，這就有利于培養(yǎng)學生增強組織紀律性和樹立集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、勇于奉獻、拼搏進取的優(yōu)良品質(zhì);體育比賽有規(guī)則，對形成文明行為和品德的規(guī)范化，增強學生競爭的意識，也是非常有意義的;體育活動也能伸進自信心、自制力和開拓精神的形成，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
(四)充分挖掘潛力，培養(yǎng)高水平的運動員
充分利用高等學校的有利條件和大學生體能和智能上的優(yōu)勢，重視大學生的生理、心理特點，對部分體育基礎(chǔ)好，有一定專項運動才能的大學生堅持科學系統(tǒng)地訓練，不斷提高其運動技術(shù)水平。這樣既能通過各種競賽活動，豐富校園文化生活，又可培養(yǎng)高水平運動員。國際 上許多奧運金牌獲得者都是名副其實的大學生。我國高校要達到這樣的目標，就必須采取切實可行的措施，全面推進素質(zhì)教育，認真解決好大、中、小學生在體育教育方面的銜接問題，在普及的基礎(chǔ)上提高大學生的體育才能，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才。
三、高校體育的未來展望
《_中央_關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出，健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。高校體育應(yīng)遵循這一指導(dǎo)方針，以終身體育為指導(dǎo)，培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才。通過高校體育增強學生體質(zhì)，提高學生身心健康水平，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習慣，以適應(yīng)高效率、快節(jié)奏、競爭力強的現(xiàn)代生產(chǎn)和生活，并為發(fā)展和加強課余體育訓練開辟新的途徑，探索新的經(jīng)驗，培養(yǎng)體育優(yōu)秀人才，為全面推進素質(zhì)教育做出新的貢獻。
(一)以增強學生體質(zhì)、提高學生健康水平為中心
20世紀90年代后，群眾體育和全民健身普遍受到世界各國的重視，且成為世界體育的一大潮流。與此同時，中國體育的大氣候也發(fā)生了變化，“一法兩綱”成為中國面向21世紀的體育策略，改變了競技運動在學校占主導(dǎo)地位的局面。
當前，中國大學生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀，其耐力素質(zhì)和呼吸機能明顯下降。面向21世紀，高校體育的改革應(yīng)立足于增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平，這是高校體育的根本任務(wù)。未來的社會，不單是科學、文化、經(jīng)濟、技術(shù)等的競爭，更主要的是健康體能的競爭。沒有健康的體能，就無法適應(yīng)高效率、快節(jié)奏、競爭力強的現(xiàn)代工作和生活。今天的大學生是21世紀的社會主義建設(shè)者，因此，高校體育應(yīng)以增強學生體質(zhì)、提高學生健康水平為中心，真正體現(xiàn)“學校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，使大學生的人文素質(zhì)、科學素質(zhì)和身體素質(zhì)普遍得到提高。
(二)以終身體育為指導(dǎo)，培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才
高校體育必須以終身體育為指導(dǎo)員，不僅要培養(yǎng)學生具有健康的體魄，更主要的是強化高校體育的功能，培養(yǎng)學生的體育健身意識和健康意識，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，樹立終身體育觀念，讓學生認識到，健康是對社會的責任，只有終身健身，才能終身受益，也才能以健康的體魄迎接工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。為適應(yīng)21世紀對人才的需求，一定要讓學生認識到體育健身的積極意義和現(xiàn)代人生活中的重要性及長期性[2]()。大學生人小學到中學，再到大學，共接受體育教育14年，但大學二年級體育課結(jié)束后，仍有不少人體育健身意識和健康意識淡薄，不懂科學鍛煉身體的方法，且年級越高體育健身意識越淡薄。所以大學生的體質(zhì)水平，一、二年級時與年級成正比，三、四年級時與年級成反比，充分說明高校體育給學生的體質(zhì)帶來的只是短期效益。面對新的形勢，對高校體育的教育觀念、體育課程結(jié)構(gòu)、體育教學模式、體育教學內(nèi)容、體育教學手段和方法都必須進行改革。只有這樣，才能構(gòu)建一個充滿生機具有中國特色的社會主義的高校體育教育體系，以適應(yīng)高校培養(yǎng)素質(zhì)人才的需求。
(三)讓體育走進現(xiàn)代人們的生活
中國的改革開放，使中國人民的生活正在走向小康，根據(jù)中國的發(fā)展速度，到21世紀中葉，中國可達到世界中等發(fā)達程度。當前中國人民生活水平提高了，尤其是實行了5天工作制以來，一年有120多天的休息日，余暇時間增多，因此，在多方面需求增加的基礎(chǔ)上，追求健康便成了人們的第一需求。為適應(yīng)這種形勢，高校體育應(yīng)培養(yǎng)學生終身會健身、會娛樂、會休息的終身體育觀，并將余暇體育作為小康生活中恢復(fù)體力、提高生活質(zhì)量的一種手段?；ㄥX“買健康”已成為21世紀中國人小康生活中的一種新時尚。
(四)發(fā)揮體育科技功能，促進高校體育科研
當今世界，競技運動水平和國民體質(zhì)健康水平角逐的背后是科學技術(shù)的競爭，誰能爭體育科學技術(shù)的制高點，誰就能奪得勝利。而高校體育在體育科學技術(shù)的競爭中又處于決定勝負的戰(zhàn)略地位。高校體育具有發(fā)展體育科學技術(shù)的能力，這種功能又以新的體育科學技術(shù)為背景，新的體育科學技術(shù)的發(fā)展的同高校體育的發(fā)展是同步的。高校具有創(chuàng)新和更新科學技術(shù)的能力 。高校體育人才薈萃、設(shè)備先進、資料齊全，能夠為體育科學研究提供條件。當前，高校體育教師必須由技術(shù)型向科研型、創(chuàng)建型、復(fù)合型發(fā)展，更新知識，具有超前意識，這樣才能爭得體育科學技術(shù)的制高點。
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社會體育的論文篇十八
摘要：文章通過對社會體育現(xiàn)狀的分析，指出推動社會體育健康發(fā)展的有效策略，以期能夠提高國民整體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：社會體育；現(xiàn)狀；健康
在生活節(jié)奏不斷加快的情況下，人們由于生活壓力、學習壓力和工作壓力的影響，很少參加體育鍛煉活動，導(dǎo)致自身的身體狀況不良。因此推廣社會體育，讓人們能夠充分認識到體育鍛煉的重要性和實用性，已經(jīng)刻不容緩。
1我國社會體育的現(xiàn)狀
1.1社會體育的普及程度不高
據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國的小部分成年人一年之中只參加過一次或者幾次體育活動，而大部分一年之中幾乎從未參加過體育活動，盡管政府部門大力宣傳和鼓勵居民進行體育鍛煉，但是很多人的體育鍛煉意識依然比較薄弱[1]。而且就算將16歲以上的在校學生和武裝力量等當成體育人口的一部分，我國體育人口的總數(shù)依然不到50%，而發(fā)達國家的體育人口一般在50%～70%，因此，我國的社會體育與發(fā)達國家的社會體育之間是存在著巨大的差距。
1.2社會各階層不重視社會體育
一般而言，普通老百姓不太關(guān)心國家的體育發(fā)展情況，而且很少主動去進行體育鍛煉。在城鄉(xiāng)居民中只有5%的人了解《全民健身計劃綱要》的內(nèi)容，30%的人稍微了解一些情況，但是并不深入，剩下65%的人甚至從未聽說過這一指導(dǎo)計劃。這個結(jié)果與“一二一工程”所提出的“家喻戶曉，人人參與”的目標有著很大的差距。另外，盡管國家積極鼓勵和倡導(dǎo)各種體育活動，但是大多數(shù)民眾缺乏參與的積極性和主動性，使得全民健身活動難以推廣、發(fā)展。
1.3缺乏群眾體育活動場地
體育鍛煉需要固定的場所和一些體育器材，但是由于人口壓力較大，體育場地、體育鍛煉器材難以滿足人們的體育鍛煉需求。我國的體育場館不足，而且只有少數(shù)體育場館用于開展社會體育活動。目前，我國的公共體育場館雖然已經(jīng)開始向社會開放，但是開放的總量很少，因此體育場地不足、體育設(shè)施不健全等問題，制約著社會體育的發(fā)展。
2推動我國社會體育健康發(fā)展的有效策略
2.1積極倡導(dǎo)終身體育的意識
我國現(xiàn)代體育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略目標是提高我國的競技運動水平和全民族的體質(zhì)水平。在社會快速發(fā)展的情況下，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活壓力、工作壓力也越來越大，對于身體素質(zhì)的要求也不斷提高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，應(yīng)該大力倡導(dǎo)體育活動，引導(dǎo)人們養(yǎng)成終身體育的意識和習慣[2]。國家應(yīng)該面向生活、面向?qū)嶋H、面向人民群眾，注意培養(yǎng)全體公民的體育意識，積極改變?nèi)藗冚p視體育運動的思想，大力宣傳體育運動的好處，合理組織全民健身活動。同時，政府和社會需要大力宣傳終身體育的思想，盡可能為每一位公民提供體育鍛煉、體育學習的機會，充分發(fā)揮體育主管部門的積極作用，合理安排資金、人員和體育設(shè)備，有組織、有計劃的開展體育活動，潛移默化的影響人們的思想和行為，從而促進社會體育的發(fā)展。
2.2不斷增加體育人口
作為經(jīng)濟和社會發(fā)展中出現(xiàn)的一種人口現(xiàn)象和體育現(xiàn)象，體育人口的不斷增加可以顯示出一個國家的人口質(zhì)量，建設(shè)社會主義和諧社會不僅僅需要加強經(jīng)濟建設(shè)，而且更加強調(diào)人與社會的共同發(fā)展。體育人口是經(jīng)濟和社會發(fā)展程度的一個標志，反映了人們的體育參與程度。我國的體育人口結(jié)構(gòu)不完善，青少年學生和離退休老人參加體育鍛煉的時間和機會較多，而中青年人則很少進行體育鍛煉。因此需要運用多種有效的措施，帶動起薄弱群體，引導(dǎo)人們樹立正確的體育運動意識，努力做好體育服務(wù)工作，積極優(yōu)化體育鍛煉環(huán)境，以擴大體育人口的范圍。同時可以加大宣傳、推廣力度，讓更多的中青年人能夠主動參與到體育活動中來，積極構(gòu)建完善的體育人口結(jié)構(gòu)，從而逐漸推動社會體育的進步。
2.3營造良好的體育鍛煉環(huán)境
社會體育的發(fā)展與進步離不開政府政策的支持和引導(dǎo)。因此各級政府應(yīng)該高度重視社會體育的發(fā)展情況，加大對社會體育的投入力度，全方位的支持社會體育事業(yè)的發(fā)展，以滿足居民的體育鍛煉需求，增強居民的身體素質(zhì)。在居民居住、聚集區(qū)域，可以建立公共體育設(shè)施，滿足居民的體育鍛煉需求，以豐富居民的生活[3]。政府可以出臺相關(guān)的政策，要求住宅區(qū)必須配有體育設(shè)施，并且根據(jù)小區(qū)的面積，目前制定配套體育設(shè)施的標準，認真審核小區(qū)的體育配套設(shè)施，避免偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生[4]。此外，可以制定專門的政策，鼓勵和倡導(dǎo)各類學校開放體育設(shè)施，大力支持學校開放體育場地的行為，并且給予學校一定的資金補助，以維護學校體育設(shè)施的正常運行，提高各類學校對社會體育的支持力度。
3結(jié)束語
總而言之，“生命在于運動”，良好的體育運動習慣，可以增強人的體質(zhì)，讓人們能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的生活。因此，大力支持和引導(dǎo)社會體育事業(yè)，積極宣傳終身體育的思想，促使人們自覺養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，可以提高國民的整體素質(zhì)，促進國家的穩(wěn)定、健康發(fā)展。
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社會體育的論文篇十九
摘要:自從國務(wù)院批準每年的8月8日為“全民健身日”起,舉國上下掀起了一股全民健身的熱潮,珠海市作為經(jīng)濟發(fā)達城市之一,城鄉(xiāng)居民體育意識進一步增強,參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加。該文以珠海市香洲區(qū)前山鎮(zhèn)為樣本,對居民社會體育的參與現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。主要對參加社會體育居民的年齡、動機、時長、頻率等方面進行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)其存在的問題并提出相應(yīng)的對策,為珠海市前山鎮(zhèn)居民社會體育進一步發(fā)展提供參考依據(jù)。
社會體育也稱“群眾體育”、“大眾體育”。是與學校體育,競技體育對應(yīng)的概念。由企、事業(yè)單位職工,以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民,為達到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。群眾體育是指以社會全體成員為對象,以增強體質(zhì)、豐富余暇生活、調(diào)節(jié)社會情感為目的,形式多樣的體育運動。通過調(diào)查研究,可以了解珠海市香洲區(qū)前山鎮(zhèn)的大眾體育的開展現(xiàn)狀,探尋其開展的制約因素,尋找解決問題的方法,為促進大眾體育的發(fā)展作參考。
1對象與方法。
1.1研究對象。
該文以珠海市香洲區(qū)前山鎮(zhèn)居民社會體育開展狀況為研究對象,對前山鎮(zhèn)10個社區(qū)進行了走訪調(diào)查。
1.2研究方法。
該文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和訪談法等方法進行研究。為了解前山鎮(zhèn)居民大眾體育開展狀況,此次針對前山鎮(zhèn)前山村、后村、吊坡村、馮村、南邊田5個村鎮(zhèn)社區(qū)開展了走訪調(diào)查,共發(fā)放問卷250份,回收248份,有效問卷233份,有效率93.2%。
2結(jié)果與分析。
大眾體育的開展是社會群眾豐富文娛生活、強身健體、娛樂交流的重要途徑,也是國家體育建設(shè)的重要組成部分,是全民健身的具體表現(xiàn)。
2.1珠海市香洲區(qū)前山鎮(zhèn)體育鍛煉參與者的年齡特征分析。
前山鎮(zhèn)居民在社會體育鍛煉中,有著豐富的項目形式與參與形式,反映了不同群體對體育運動的需求特點。通過走訪調(diào)查,在社會體育各項目中,廣場舞較其他項目在居民鍛煉中的參與度較高,參與群體主要以女性為主,男性較低。而在其他體育項目中,從事球類運動的主要以男性為主,另外還有部分人群以跑步、健身操等運動作為鍛煉項目。在對抗性較強的運動中,如籃球、足球,主要以20～30歲的年輕群體為主,40歲以上的中老年男性主要以乒乓球、羽毛球等隔網(wǎng)對抗性項目進行體育鍛煉。通過調(diào)查,將參與社會體育運動的人群按照年齡層的劃分如下:由表1可見,前山鎮(zhèn)社會體育鍛煉的主要人群年齡集中分布在40～50歲以及50～60歲,而40歲以上人群占據(jù)了參與社會體育人群總數(shù)的85%。造成這種結(jié)果最直接的原因是前山鎮(zhèn)社會體育開展過程中的主要群體是40歲以上的中年婦女,因此,廣場舞的普及使得40歲以上的中年婦女在前山鎮(zhèn)社會體育中的參與度非常高。除了參與廣場舞的人群之外,還有部分人員從事籃球、乒乓球等球類運動。在20～30歲、30～40歲的人群之中,由于較大的生活壓力導(dǎo)致在社會體育參與度上并不高,無論是在參與頻率還是在參與時間都處在一個較低的水平。在10～20歲的人群之中,以學生群體為主,更多的是參與學校體育,而社會體育的參與主要在課外進行。
2.2體育鍛煉參與者的動機分析。
通過表2可以看出,鍛煉身體、休閑娛樂是參與者最為突出的動機,分別占到了問卷調(diào)查群體的78%和76%,也就是說超過3/4的群體參與社會體育是為了鍛煉身體與休閑娛樂,如此高的比例與社會體育參與者的年齡分布是密切相關(guān)的。在社會體育參與者的人群中,85%以上為40歲以上的中老年群體,他們有著更加強烈的身體鍛煉需求,也有著更多的空閑時間進行休閑娛樂。而在20～40歲的群體中,社會體育的參與則有很大的動機來自于人際交往與釋放壓力,這樣的動機也明顯與其年齡層次所帶來的社會角色定位有著密切的相關(guān),在工作、學習壓力大的情況下,社會體育的是他們釋放壓力的絕佳方式,并且,可以在社會體育的參與中結(jié)交朋友、加深情感,例如籃球運動就是一項他們經(jīng)常參與者社會體育運動。
2.3參與體育鍛煉的時長。
社會體育參與者參與體育鍛煉的時長無疑是衡量一個地區(qū)社會體育開展質(zhì)量的重要指標,由表3可得,前山鎮(zhèn)居民參與社會體育鍛煉時長較高,大多處于1～3h之間,其中1～2h鍛煉時長最為普遍,占到了48%,幾近參與人群的半數(shù),而2～3h又占到了32%,二者統(tǒng)共占據(jù)了80%的比例,可見其參與者中八成有著較長的體育鍛煉時間。在這部分人群當中,廣場舞參與者的中老年婦女人群是占比最大的一部分,由此也可見廣場舞在前山鎮(zhèn)的開展為前山鎮(zhèn)社會體育的.開展做出了巨大的貢獻。
由單次社會體育運動參與時間來看,當前前山鎮(zhèn)居民社會體育運動開展狀況良好,尤其是中老年婦女群體,其社會體育運動以廣場舞的形式得到了極大的發(fā)展。由表4可得,前山鎮(zhèn)社會體育項目開展居民參與頻率較為樂觀,90%的參與者在每周都能有一次參與社會體育鍛煉的機會。其中,近1/4的人群,每天都會參加社會體育鍛煉,這其中大部分為廣場舞參與者,也有對球類運動十分鐘愛的年輕人群體與老年人群體。而每周參與4～6d則是參與頻率中占比最高的群體,這一數(shù)據(jù)充分反映了前山鎮(zhèn)居民對于社會體育鍛煉的熱愛,近半數(shù)社會體育參與居民,每周會抽出一半以上的時間進行社會體育鍛煉。在所有參與者當中,每月1～3d以及每季度1～3d的隨機參與者,只有10%,對于整體熱愛社會體育鍛煉的氛圍并無太大影響。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
綜上,當前前山鎮(zhèn)居民在社會體育活動開展過程中,存在著較為嚴重的結(jié)構(gòu)失衡問題。首先是社會體育開展結(jié)構(gòu)不合理;其次是社會體育總體場地設(shè)施建設(shè)不足,遠遠不能滿足居民對于運動場地、設(shè)施的需求,限制了前山鎮(zhèn)社會體育事業(yè)的發(fā)展;再次是社會體育發(fā)展政府功能發(fā)揮不足,造成了前山鎮(zhèn)社會體育事業(yè)開展的的發(fā)展乏力與不規(guī)范。
3.2建議。
通過調(diào)查研究,對于前山鎮(zhèn)社會體育事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的的問題,為了更好地開展珠海市前山鎮(zhèn)居民社會體育,首先要充分發(fā)揮政府的功能,使其發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用;其次要積極發(fā)揮政府力量、引入社會民間資本,大力開展場地設(shè)施建設(shè),為前山鎮(zhèn)居民開展社會體育運動提供硬件條件;再次，要積極響應(yīng)國家全民體育的政策,積極促進社會體育事業(yè)的發(fā)展,開展全民健身運動。加強宣傳,明確體育健身對于居民健康、精神的積極作用,加強引導(dǎo),營造全民健身的良好氛圍,加強梳理管控,為全面建設(shè)的長遠發(fā)展打造堅實基礎(chǔ)。
參考文獻。
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社會體育的論文篇二十
在該研究中主要涉及到“社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)”與“課程設(shè)置”兩個主要的概念,因此,為了對研究有一個明晰、科學的認識,文章首先對著兩個概念進行了簡要的概念界定。首先是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè),實際上最初稱為社會體育專業(yè)。在我國2007年制定的《全國普通高等學校社會體育本科專業(yè)課程方案》中,關(guān)于社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標具體闡述如下,即:培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識,掌握社會體育的基礎(chǔ)理論知識和基本技能,能勝任體育健身、休閑娛樂指導(dǎo)工作,并具有體育健身休閑娛樂業(yè)經(jīng)營管理、體育社會工作等能力的應(yīng)用型人才。但是在2012年,教育部為了更好的明確該專業(yè)的專業(yè)性質(zhì),將其改為了社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。且在同年的普通高等學校本科專業(yè)目錄中重新界定了社會體育指導(dǎo)與專利專業(yè)的培養(yǎng)目標,緊接著,在接下來進行的全國各大本?？聘咝Ｔ?012年下半年的招生中,也相應(yīng)的將社會體育專業(yè)改為了社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè),而且各個高校還在此基礎(chǔ)之上,結(jié)合本校的辦學特點、辦學特色和地域特色,對人才培養(yǎng)目標也各自進行了完善,使得我國的社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)呈現(xiàn)出了多元化的辦學特征。其次是課程設(shè)置。課程是傳授知識和技能的最基本的一個單元,其在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而與此相對應(yīng)的,課程設(shè)置也是學校教學基本建設(shè)的關(guān)鍵性內(nèi)容,是開展學科建設(shè)工作和專業(yè)建設(shè)工作的基礎(chǔ)。課程設(shè)置的目標是為了優(yōu)化學校的課程教學內(nèi)容、改善學校的教學條件、推動學校的教學改革、提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體來說,課程設(shè)置主要包括合理的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容兩個關(guān)鍵點。其中,合理的課程結(jié)構(gòu),實際上指的就是所設(shè)置的各門課程之間的結(jié)構(gòu)應(yīng)科學合理,如:課程開設(shè)的先后順序應(yīng)科學、不同課程之間的銜接應(yīng)合理等等。而合理的課程內(nèi)容,指的則是課程的內(nèi)容安排要符合學生學習的規(guī)律,要能夠反映學科的主要知識、主要的方法論以及學科發(fā)展的動態(tài)與趨勢。只有這樣的課程設(shè)置才是合理的、有效的、科學的。
2四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程設(shè)置與實踐現(xiàn)狀
通過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的課程設(shè)置,在課程的體系結(jié)構(gòu)層面來說,基本是一致的,普遍是由通識教育、專業(yè)教育以及綜合實踐教育三個主要部分構(gòu)成,大多都是圍繞著《專業(yè)目錄》規(guī)定的“體育學、社會學、公共管理學”三大主干學科,而課程也普遍是以公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、任意必修課四大類為主。其中,專業(yè)教育是高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè),專業(yè)人才培養(yǎng)的主體部分,不同的學校在教學課程的設(shè)置上各有不同,但是無論是必修課還是選修課,基本上都是以“體育學、社會學、管理學以及經(jīng)濟學的相關(guān)理論課程,加上體育技術(shù)類課程,再加上方向課程”這三個部分來構(gòu)成的,也有個別院校并沒有設(shè)置方向課程。如果從培養(yǎng)方向的層面來研究和區(qū)分,有的院校側(cè)重于社會體育的經(jīng)營管理,有的院校側(cè)重于學生體育技能的掌握,但是無論是哪種情況,卻均存在一個共同的問題,即:目前多數(shù)開設(shè)了社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的四川省高師院校,在課程設(shè)置上,實際上仍然是體育教育課程體系內(nèi)容的簡單增加或是減少,仍然沒有突破體育教育的課程構(gòu)成模式。
3四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程設(shè)置與實踐現(xiàn)存的問題
概況來說,目前,四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的課程設(shè)置與實踐,主要存在以下幾點問題。
（1）培養(yǎng)目標的定位過于寬泛。
在2012年,教育部將社會體育專業(yè)改為社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)之后,普通高等學校本科專業(yè)目錄中將社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的目標也重新界定為:培養(yǎng)具備社會發(fā)展需要,掌握社會體育指導(dǎo)與管理基礎(chǔ)理論、知識與技能,能在社會體育活動中從事健身咨詢、技術(shù)指導(dǎo)以及組織管理等方面的應(yīng)用型人才。但是,教育部關(guān)于高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標的界定,實際上所規(guī)定的只是專業(yè)的一個大方向,開設(shè)了社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的四川省高師院校,還分別對此專業(yè)的培養(yǎng)領(lǐng)域和課程設(shè)置進行了設(shè)定,雖然各個院校的培養(yǎng)方案彰顯了人才培養(yǎng)的特色和多元化,但是也突出反映了培養(yǎng)目標的定位過于寬泛這一問題。
（2）課程設(shè)置缺乏對學生需求的有效分析。
在我國,目前所進行的社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)建設(shè)工作中,由于對需求分析所具有的應(yīng)用價值還沒有達成共識,因此,目前,多數(shù)開設(shè)了社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的四川省高師院校所開展的課程設(shè)置與教學需求分析的研究,也多集中于社會需求分析的層面上,而卻很少針對學生的需求進行有效的分析,以至于所設(shè)置的課程無法滿足學生的需求實際,影響了課程設(shè)置的科學性。
（3）專業(yè)方向的設(shè)置沒有突出職業(yè)教育的特色。
這一點主要表現(xiàn)在,部分高師院校在社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的培養(yǎng)方案中,沒有明晰的方向劃分,而即使部分學校進行了明晰的專業(yè)劃分,但是其中部分方向的設(shè)定也常常存在于社會體育職業(yè)教育不存在緊密聯(lián)系的問題,例如:社會人文方向或是運動科學方向,設(shè)置中小學體育教育訓練方向等等,存在明顯的與體育教育本科專業(yè)設(shè)置相混淆的問題。
4四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程設(shè)置與實踐的對策
針對目前四川省高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程設(shè)置與實踐的現(xiàn)狀及現(xiàn)存的問題,特提出了以下幾點課程設(shè)置與實踐的對策。
（1）應(yīng)重視專業(yè)方向的科學定位。
要確保專業(yè)方向定位的科學性,要注意與將社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的培養(yǎng)目標定位與其就業(yè)緊密聯(lián)系起來,通過考察和分析學生的就業(yè)渠道來進行深入的研究。例如:通過考察和分析社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)學生的就業(yè)渠道,可知,體育教育方向、運動科學方向等不屬于該專業(yè)的范疇,應(yīng)剔除出社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的課程體系。
（2）應(yīng)重視學生的需求分析。
也就是說,在開展高師院校社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的課程設(shè)置工作時,應(yīng)在注意滿足社會體育對人才需求的基礎(chǔ)上,重視學生的需求分析。在課程設(shè)置的過程中,要注意科學地平衡社會需求和學生需求之間的關(guān)系,充分考慮社會和學生雙方的需求,并在此基礎(chǔ)之上,以市場為導(dǎo)向,以學生的需求為出發(fā)點,在準確把握社會對于社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學生的要求的前提下,科學合理的進行課程設(shè)置。
（3）應(yīng)重視以專業(yè)方向為目標導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建和實踐教學的強化。
簡單來說,就是按照目標導(dǎo)向的方法,根據(jù)社會體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)的培養(yǎng)目標所對應(yīng)的就業(yè)崗位及所要求的知識和技能情況來合理的構(gòu)建專業(yè)核心課程,并在構(gòu)建的過程中,應(yīng)重視如今用人市場對于“應(yīng)用型”人才的需求,堅持理論與實踐相結(jié)合的基本原則,在強化理論教學的同時,注意構(gòu)建有特色的、獨立的實踐教學體系,通過“工學結(jié)合”“校企合作”等多種方式,來不斷的強化實踐教學的成效。
社會體育的論文篇二十一
[摘要]我國從一個奧運會的參與者逐步轉(zhuǎn)變成為世界體壇霸主的有力爭奪者，現(xiàn)代體育和電視媒體同樣密不可分，同我們強大的體育競技相比，我們體育電視的水平還需要大幅度提升才能使得二者相得益彰。
所謂深度報道，就是“圍繞社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，把新聞事件呈現(xiàn)在一種可以表現(xiàn)真正意義的脈絡(luò)中的一種報道形式。*”哥倫比亞新聞學院研究生教程談到新聞報道的三個層次時稱：第一層是事實性的直接報道；第二層是發(fā)掘表象背后實質(zhì)的調(diào)查性報道；第三層是在事實和調(diào)查基礎(chǔ)上做出的解釋和分析報道，也稱深度報道。
體育新聞的深度報道作為一種新聞深加工，其對象選擇一定是具有“剩余價值”新聞事件，或者說此事件影響較大，具備一定的敏感性和讀者關(guān)注度。否則，深度報道就會缺少深入挖掘的空間，失去其報道的價值和意義。其次還需要提煉鮮明的主題，只有這樣，其立意才能深刻，才能對讀者有所借鑒和啟示，達到深度報道獨有的傳播功效。體育深度報道寫法并沒有固定模式，如調(diào)查性深度報道可以根據(jù)事件進程來安排行文結(jié)構(gòu)；述評性的深度報道需要用敘述來補充、以評論作為補充，事實才清晰、完整，記者的思想觀點才會得到完整、明確地體現(xiàn)。對于通訊類的深度報道，寫作手法就更為多種多樣。但是，一個共同的要求是：體育深度報道必須要“多側(cè)面、多角度、超時空、深層次”地組織行文結(jié)構(gòu)，只有這樣，才能生動反映和剖析重大社會現(xiàn)象和社會問題。為達到結(jié)構(gòu)清晰之要求，體育新聞深度報道要求記者具有統(tǒng)攝思維和發(fā)散思維。只有具備統(tǒng)攝性思維，才能在廣泛的材料中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)典型；才能在思路收束的過程中，讓漫無邊際的思維材料凝聚，進而通過篩選，從中悟出新問題，形成新認識。同時，記者還需具備發(fā)散思維，即沿著各種不同的方面思考，對一個問題從多種角度探討，最大限度地調(diào)動已有材料，把原先沒有想到的有關(guān)聯(lián)的信息聯(lián)系起來，體現(xiàn)出“由此及彼，由表及里”的動態(tài)過程。
深度報道在我國報界興起基于三個原因：一是媒體競爭的結(jié)果，二是受眾需求的選擇，三是報社記者社會責任感使然。為領(lǐng)導(dǎo)層提供決策依據(jù)，為人民群眾解疑釋惑，為未來走向前瞻預(yù)測，是它得以發(fā)展并受歡迎的政治基礎(chǔ)、民意基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。
電視體育是電視與體育相結(jié)合而形成的特殊產(chǎn)業(yè)門類，電視對體育的介入延伸了體育產(chǎn)業(yè)的價值鏈，使體育產(chǎn)業(yè)的生態(tài)群落更加多元化。在我國電視體育產(chǎn)業(yè)雖然剛剛起步，但已經(jīng)形成了一條符合自身特點的價值鏈，并迅速發(fā)展成為體育產(chǎn)業(yè)的一個成熟分支。
最早進行奧運會電視報道的是1936年的第11屆柏林奧運會，這是奧林匹克與電視聯(lián)姻的開端。而奧運會電視報道發(fā)展的最重要時期則是在60年代。1960年的羅馬奧運會，歐洲人可以通過通訊衛(wèi)星觀看比賽。舊金山的“晨鳥”衛(wèi)星直播了1964年東京奧運會的比賽的盛況。到了1968年的墨西哥奧運會，就可以通過衛(wèi)星對多數(shù)比賽電視直播，并出現(xiàn)彩色畫面。從此，電視作為一種新的媒介，以特有的優(yōu)勢在奧林匹克運動中發(fā)揮越來越重要的作用。
在雅典奧運會的前方報道中，中央電視臺建設(shè)起了較為完備的前方播出系統(tǒng)，為前方的信號制作與傳送提供了良好的條件。在前方的節(jié)目制作中，我們始終遵循奧運報道的規(guī)律，運用各種電視手段，給觀眾們展現(xiàn)的是體育和奧運的盛會。我們用第一時間原生態(tài)的采訪，運用各種最新技術(shù)手段，用各種便于傳遞信息的包裝手法，讓前方體育場上所有的精彩時刻展現(xiàn)在電視屏幕上。
在雅典，央視第一次采用了遠程網(wǎng)絡(luò)編輯制作系統(tǒng)。前方記者使用專業(yè)光盤攝錄一體機采集記錄比賽的場景，在第一時間進行節(jié)目素材的高速傳輸與編輯，并與中央電視臺已有的新聞共享系統(tǒng)互通互聯(lián)，在實際應(yīng)用中使“全程非線性”的嶄新理念得以實現(xiàn)。這項新技術(shù)的采用大大提高了體育轉(zhuǎn)播和新聞報道的`時效性，豐富了節(jié)目內(nèi)容，保證了播出的可靠性，為央視的節(jié)目制播流程的最優(yōu)化提供了一條新的思路。奧運報道不是娛樂，也不是專題，而是新聞。奧運會本身是有規(guī)律可循的。它首先是體育比賽，表現(xiàn)出很強的新聞性，觀眾期待結(jié)果，也關(guān)注過程。首先明確的是，在本屆奧運會的賽場上，國內(nèi)觀眾最想看的是中國運動員在奧運賽場上的表現(xiàn)。所以在中國代表團的強項——乒乓球、羽毛球、跳水、體操、射擊、舉重、游泳的現(xiàn)場架設(shè)了直播攝像機，以此來保證中國觀眾可以在比賽的第一時間了解重要比賽的情況。其次，做好第一時間的采訪非常重要。觀眾對主持人的要求越來越高，出鏡記者和解說員必須更加專業(yè)化，必須考慮到觀眾想知道什么，怎么與運動員進行溝通，讓他們說出自己的心里話。記者對于相應(yīng)的項目應(yīng)該比較了解，對這個項目的運動員也要非常熟悉。運動員下場時，記者怎樣提問最好，很難用一個標準來衡量。一方面，畢竟很多運動員不像演藝明星一樣擅長表達自己；另一方面，記者在提問的技巧上應(yīng)該對自己要求更高一些，使運動員說出自己真正的感受和想法。
關(guān)于虛擬演播室。央視從法國世界杯時開始使用虛擬演播室，但直播時的使用是從九運會時開始的。虛擬演播室的技術(shù)將主持人與背景畫面疊和在一起，現(xiàn)場感更強，表現(xiàn)開幕式更加豐富多彩。虛擬演播室?guī)砹穗娨暜嬅婵臻g的真實感，又具有真實景沒有的效果，而且可以根據(jù)不同比賽來調(diào)換背景。這樣可以提高效率，降低浪費。悉尼奧運會時，奧組委在提供廣播電視信號時還提供了5個真實的風景鏡頭，而這屆奧運會提供了800多個。虛擬演播室技術(shù)給電視視覺帶來了革命性的變化，同時也給節(jié)目制作也帶來了電腦和技術(shù)方面的難度。
的北京奧運會即將到來，我們在深度報道上還應(yīng)下更大的功夫，在媒體競爭如此激烈的今天大好奧運體育報道的重要戰(zhàn)役，為全世界當好體育新聞報道的東道主。
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社會體育的論文篇二十二
[摘要]培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的體育專業(yè)人才，首先要轉(zhuǎn)變舊的體育教育觀念，根據(jù)社會與市場的需求，設(shè)計新型的具有高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才模式。在此基礎(chǔ)上，建構(gòu)專業(yè)人才的課程體系及其知識結(jié)構(gòu)，同時探索開放式的辦學途徑以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。
隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟水平的不斷增長，人們社會生活方式發(fā)生了相應(yīng)的變化，體育觀念也隨之更新，全民健身時尚正在形成。大眾向往健康生活，社會需要體育越來越顯示出一種明晰的發(fā)展趨向;一個內(nèi)容多元化的社會體育新格局已初步形成。在這種社會背景下，社會體育新型人才的培養(yǎng)成為們關(guān)注的問題。
1。社會體育專業(yè)人才的行為特征
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的形成，社會體育市場已初步形成。群眾不斷擴大體育娛樂消費進行體質(zhì)與健康投資已成為一種時尚;社會上一些單位和個人開始涉足體育市場，開始興辦商業(yè)性體育場所;一些深受群眾喜愛的體育活動如：武術(shù)、健美操、體育舞蹈、門球、臺球等更加普及;一些層次較高的體育項目如：高爾夫球、網(wǎng)球、保齡球等也開始進入大眾消費領(lǐng)域，通過參加體育活動達到健身、健美、娛樂的目的，已逐漸成為時代發(fā)展的潮流。與計劃經(jīng)濟時期比較社會體育發(fā)生了深刻的變化，主要表現(xiàn)為：（1）在追求的目標上，從單一的健身為價值取向健身、娛樂、休閑、康復(fù)乃至體育的經(jīng)營開發(fā)、咨詢指導(dǎo)等多元目標轉(zhuǎn)化;（2）在組織管理上，從單純的政府行為向政府行為、地方團體行為，民間團體行為乃至個人行為協(xié)同的全社會行為轉(zhuǎn)化。（3）在開展方式上，從單一的福利型向福利型、經(jīng)營型和消費型相結(jié)合方向轉(zhuǎn)化;（4）在活動空間上，從傳統(tǒng)的單位舉辦活動向單位、社會、家庭三位一體的活動空間轉(zhuǎn)化。（5）在參與形式上，從少數(shù)人被動參與向全社會自覺主動方面轉(zhuǎn)化。
由此可見，社會體育形成與發(fā)展根本的社會動因是社會進步與發(fā)展，是體育自身發(fā)展趨勢所決定的。社會體育表現(xiàn)出來的社會性、娛樂性、消費性、健身性和經(jīng)營性等方面的特點，為我們培養(yǎng)社會體育人才提供廣闊而全面的社會視角。
2。社會體育專業(yè)人才的基本模式
從以上基點出發(fā)。適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的新型社會體育人才的基本模式可以概括為：高素質(zhì)——具有較高思想政治水平較全面的綜合素質(zhì);新知識——具有較寬廣的現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識;高技能——具有較全面的社會體育專業(yè)技能，適應(yīng)性強 。
社會體育指導(dǎo)員是社會體育的組織者、指導(dǎo)者和傳播者，其作用的發(fā)揮對大眾體育的時一步深化起到極其重要的作用。但《我國社會指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查》一文中顯示，我國現(xiàn)有社會體育指導(dǎo)員僅6萬人，而根據(jù)參加體育鍛煉的人口比例，我國城市應(yīng)有社會指導(dǎo)員18。7萬人，農(nóng)村應(yīng)有4。5萬人，總數(shù)應(yīng)為23。2萬人。即使現(xiàn)在的社會體育指導(dǎo)員中，41—50歲的占31。43%，50歲以上的占26。1%，30歲以下僅占15。27%，暴露處年齡偏大、文化程度偏低的問題。在群眾體育活動點的指導(dǎo)員，獲等級稱號的比例很小，僅占15。8%，說明社會體育指導(dǎo)員中大部分沒有經(jīng)過培訓，沒有獲得社會指導(dǎo)員證書。
1。專業(yè)培養(yǎng)目標的`具體化是構(gòu)建課程體系的關(guān)鍵
社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標的具體化是一個學術(shù)性問題，同時又是一項非常復(fù)雜的工作，它需要教育行政人員、相關(guān)學科專家、教育心理專家及廣大教師的通力合作。在了解國家對社會體育專業(yè)基本人才規(guī)格要求、社會體育專業(yè)人才目前基本素質(zhì)狀況及未來社會對其可能的要求、科學技術(shù)發(fā)展為培養(yǎng)春所提供的學科基礎(chǔ)的前提下，對社會體育專業(yè)人地的成長規(guī)律進行研究，對社會體育專業(yè)教學的特殊性進行分析，根據(jù)各地生源情況及專業(yè)的國學條件，進行篩選、加工組合，從而實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體化。
2。所以要逐步完善社會體育指導(dǎo)員的培訓制度
社會指導(dǎo)員是群眾體育運動的具體指導(dǎo)者和實施者，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到群眾體育的具體開展。因此，我們學校應(yīng)大量培養(yǎng)專業(yè)人才，優(yōu)化社會體育指導(dǎo)員的隊伍，發(fā)揮我校優(yōu)勢，使其成為培養(yǎng)高等社會體育人才的培訓基地。
3。擴大資金投入，提高場館的利用率
多渠道籌集資金，保障體育場和設(shè)施的建設(shè)和利用。提高自己已有場地設(shè)施的利用率，各種場地設(shè)施應(yīng)向社會開放，可實行合理收費，以減輕國家的支出。各級政府在進行城市規(guī)則時，要首先考慮周圍群眾對體育設(shè)施的需要。完善群眾體育的服務(wù)體系，為廣大群眾提供更多、更好的鍛煉場所。如：搞好社區(qū)體育，營造社區(qū)健身樂園，發(fā)展企業(yè)體育，鼓勵上班進行身體鍛煉;提倡家庭體育健身。
4。課程實施的院校聯(lián)合，是深化社會體育專業(yè)課程改革的趨勢
如前所述，構(gòu)建全新的社會體育專業(yè)課程體系的工作還處在開創(chuàng)與探索階段，實施中暴露出的問題需不斷改進與完善，而這些具體而復(fù)雜的工作如果靠各院系自身的力量解決，則又會造成專業(yè)的低質(zhì)量重復(fù)建設(shè)和辦學資源的浪費。為此，要讓社會體育專業(yè)真正擔負起培養(yǎng)新世紀所需人才的重任，課程研究應(yīng)進行院系聯(lián)合。教學資源共享，優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展。
5。構(gòu)建科學的教學質(zhì)量評估體系
在教學中，要真正把教學目標轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學生的獨立思維能力和創(chuàng)造力，提高學生的素質(zhì)上來，首先，要進行的是對教師教學評價手段的改革。而構(gòu)建科學的課堂教學質(zhì)量評估體系是一項復(fù)雜的工程，它既要體現(xiàn)國家有關(guān)教育法規(guī)的精神實質(zhì)，又要根據(jù)社會體育專業(yè)的實際情況，力求反映出自己的特色。它必須遵循以下原則：指導(dǎo)性原則：評估體系既要對教學工作有直接的促進作用，又要通過它實現(xiàn)對教學過程、方法手段、教學環(huán)境和教師行為予以監(jiān)督和引導(dǎo);科學性原則：按教學基本規(guī)律確定評估內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代科技手段，使評估結(jié)果客觀精確，消除主觀因素;可行性原則：評估體系結(jié)構(gòu)層次和指標內(nèi)容中，盡量將指標量化。
社會體育作為體育的一個組成部分在未來社會發(fā)展中有著廣闊的前景。同等體育教育對社會體育專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。更新觀念，摒棄計劃經(jīng)濟體制下的體育人才培養(yǎng)模式，從社會發(fā)展與需求的視野中重視體育教育與體育人才模式，是培養(yǎng)新型社會體育人才的首要前提。社會體育人才的綜合素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)取決于專業(yè)課程的設(shè)置與課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，建構(gòu)多門類的教育課程并進一步探討專業(yè)課程的體系是培養(yǎng)新型社會體育人才的關(guān)鍵。
[1]付剛。我國社會體育發(fā)展的現(xiàn)狀[j]。武漢體育學院學報，2000。
[2]于文謙，任兵。中國社會體育現(xiàn)狀及其對策分析[j]。武漢體育學院學報，2001，（5）：12—14。
[3]李新建。論我國社會體育發(fā)展的方向[j]。體育函授通訊，2001。
[4]苑學芹等。我國大眾體育開展中的主要問題與對策[j]。山東體育科技。
社會體育的論文篇二十三
近年來，國家制定了一系列促進社會體育發(fā)展的政策，但是一些地方政策由于自身財力有限，或者處于其他目的，往往會對社會體育政策進行選擇性的執(zhí)行，或者干脆不執(zhí)行，導(dǎo)致我國當前社會體育政策制定與社會體育政策執(zhí)行之間存在著明顯偏差。其中，造成社會體育政策執(zhí)行不力的原因是多方面的，如中央與地方利益分割問題，體育市場主體盲目追求利益最大化問題，但最根本的還是政府方面的問題。
1．2基層群眾對社會體育政策執(zhí)行的參與性不強
社會體育政策的執(zhí)行，原本就是要面向社會大眾的，但是在社會體育政策的制定與執(zhí)行過程中，社會公眾常常被排除在外，導(dǎo)致我國的一些社會體育政策不能充分表達基層群眾的體育健身、體育利益和體育權(quán)利方面的訴求，影響了社會公眾參與社會體育政策執(zhí)行的參與深度和參與廣度［2］。這在我國中西部的一些欠發(fā)達地區(qū)表現(xiàn)的尤為明顯，很多農(nóng)村留守兒童或老年人對社會體育政策不了解，不具備相應(yīng)的體育意識，更不懂得如何爭取和維護自身的體育權(quán)益。
1．3社會體育政策的執(zhí)行缺乏有效的過程監(jiān)督
由于我國社會體育的起步較晚，對社會體育建設(shè)的投入不穩(wěn)定、不均衡，所以全國各地往往都是自己制定政策，自己執(zhí)行政策，自行監(jiān)督政策的執(zhí)行，這就使得很多地方的體育政策執(zhí)行存在較大的隨意性、主觀性，從上到下還沒有形成強有力的執(zhí)行監(jiān)控機構(gòu)，甚至沒有成立專門的執(zhí)行監(jiān)督部門，或者政策執(zhí)行的監(jiān)督主體過于單一，直接導(dǎo)致有些地方的社會體育政策成為“一紙空文”。
社會體育的論文篇二十四
11月11日清晨，不管同學們是不是在前一天晚上抱著手機守到零點甚至一點為自己購物車里的物品付上尾款，他們都在鬧鐘叫囂之前就睜開朦朧的雙眼，耐住襲來的困意爬起，踏著清晨絲縷微光走向操場集合，準備迎接全新一天的挑戰(zhàn)。
“連排向教官問好!”尋著聲音望去，是每一個意氣風發(fā)的“新兵”正向走來的教官方隊問好，問候聲此起彼伏，每個排的同學仿佛都在暗暗較勁，不愿在氣勢上輸于別人，這聲浪在華廣校園上空繚繞、盤旋，頗有種沖破云霄之勢。秋日的陽光是溫馨靜謐的，不同于夏季的狂野，它不溫不火，如穿久了的棉質(zhì)衣物，暖綿綿;又如母親的手，“撫摸”在每一位同學的臉上、脖子上，暖洋洋的、綿融融的。光線在轉(zhuǎn)換，但都籠罩著每個同學，金燦燦的畫面如同電影里的濾鏡，同學們在里面站如松坐如鐘，每一幀都美好得不可復(fù)制。
在訓練之余，教練們會讓我們拉歌，唱完紅歌唱流行歌，“聽把新征程號角吹響”“原來你是我最想留住的幸運”……當歌聲響遍校園的每一片角落，當歡笑聲飄蕩在你我耳邊，當回憶不可復(fù)制，我們都只能把握軍訓期間的每一刻美好瞬間，讓記憶停留在時光深處，這樣，我們?nèi)阅荞雎犖覀冪H鏘有力的聲音。
軍訓是每個大學生必上的一課，作為新時代的天之驕子，我們負擔著振興祖國的大業(yè)，只有擁有強健的體魄，堅強的意志，嚴格的紀律才能出色完成這一任務(wù)。通過軍訓，我們鍛煉了自己的意志品質(zhì)，提高了組織紀律性，實現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變。
軍訓對我來說就像是幾個世紀一樣的難熬，只想為自己找一個逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務(wù)，爭取一切榮譽。”我的思想開始轉(zhuǎn)變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有很多的關(guān)口要過，有很多的責任等我們?nèi)タ?，又有很多的義務(wù)等我們?nèi)ケM。大學只是萬里長征中的第一步，那種“船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山”的思想對當代大學生的成長都是不建康的。
軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣經(jīng)歷風雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：”還硬比鋼還強”。
在我們軍訓中我們軍人、學生一家人，了解不少的軍中生活，體會到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負著保衛(wèi)國家的重任，苦中的樂。軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，這些就像不滅的音符跳動不已，我們是充實的，我們是快樂的，苦與累已化作美與甜!
軍訓給我的感觸很深。感覺到我比以前堅強多了，總覺得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓前幾天中覺得最難的，因為以前沒有疊好過被子，疊起來就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺得我沒有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過不懈的努力，我最終還是會疊了，軍訓中還有很多很多的感慨，它們都會影響我的一生。
感謝軍訓，它教會了我很多以前沒學到的東西。
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