2023年月考反思與總結(jié)初中大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 11:51:04
2023年月考反思與總結(jié)初中大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-03 11:51:04     小編:BW筆俠

總結(jié)是評(píng)價(jià)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的有力工具,我們可以從中找到啟示和改進(jìn)的方向??偨Y(jié)時(shí)要注重事實(shí)、客觀(guān)、具體,避免主觀(guān)臆斷和夸大。希望通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,大家可以更好地理解并掌握寫(xiě)總結(jié)這一技巧。

月考反思與總結(jié)初中篇一

月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路,也許有的人不把月考當(dāng)回事,也許有的人太把月考當(dāng)回事,考不好會(huì)在學(xué)??蓿?,只把月考當(dāng)成一次挑戰(zhàn)自己,反思自己的好機(jī)會(huì)。

以前,我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情,因?yàn)槊看卧驴纪昕傄?jīng)歷一次談話(huà),不論考得好與壞,考得好了,老師會(huì)說(shuō)要保持住,不然到了中考完一掉下來(lái)怎么辦?考得不好了,那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時(shí)候,我們老師不同于其他老師,我們老師會(huì)經(jīng)常考試,因?yàn)槌跻晃铱傁爰尤雽W(xué)校乒乓球隊(duì),一開(kāi)始,我的成績(jī)屬年紀(jì)二十四名,老師不讓加入乒乓球隊(duì)說(shuō)是成績(jī)這么好不用加也可以考上重點(diǎn)高中,第二次考試因?yàn)樽约旱牟恢匾暁v史等課程所以一下子倒退到了150名,于是乎我便又去找老師,老師說(shuō)你這為了進(jìn)乒乓球隊(duì)都不惜犧牲自己的學(xué)習(xí)?于是老師又以成績(jī)差的原因,把我打了回來(lái),后來(lái)已經(jīng)不想進(jìn)了,因?yàn)槲矣X(jué)得反正老師是不想讓我進(jìn),老師肯定是怕我耽誤學(xué)習(xí),因?yàn)閮芍煌茸邇蓷l路很容易瘸的,所以我決定為了自己以后認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思,因?yàn)檫@樣可以提高我的估分能力,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,以便于我以后的更好運(yùn)用和中考的優(yōu)異成績(jī),以及上了高中不至于太過(guò)于吃力,太累,而弄垮自己。雖然有時(shí)候會(huì)考砸,但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。愛(ài)迪生人,為了發(fā)明電燈,失敗多少次,才終于取得最后的成功,戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

我通過(guò)每次月考總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn):

人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要永不言敗,勝不驕,敗不餒,給小同學(xué)做榜樣。

月考反思與總結(jié)初中篇二

月考總結(jié)是階段總結(jié),概括上一階段狀況,并提出下一階段希望,以下是小編為大家分享的第一次月老總結(jié),歡迎瀏覽!

2019年3月25日,七年下學(xué)期第一次月考開(kāi)始,現(xiàn)閱卷工作已結(jié)束,將易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下:

1.學(xué)生答題不夠簡(jiǎn)練。例如:唐太宗為革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州縣)很多學(xué)生把唐太宗貞觀(guān)之治的措施答上,太啰嗦。

2.時(shí)間概念不清。8世紀(jì)初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)學(xué)生誤答成文成公主。

3.隋朝大運(yùn)河在古代世界有何地位?答大運(yùn)河的作用。顯然不知道二者區(qū)別。

4.科舉制度中進(jìn)士科考中第一名的被稱(chēng)為什么?狀元寫(xiě)成壯元。

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà),那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話(huà),當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà),就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà),或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà),那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà),便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在2019年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行??纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō):考題太難,學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析,要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題,積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

積分中值定理。

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來(lái),要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。

1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn),如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn),找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見(jiàn)題型太少,要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對(duì)全體學(xué)生,實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí),振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū),展開(kāi)課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

表,勞逸結(jié)合。

1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)。

評(píng)卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值,化學(xué)智力教育價(jià)值,化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念,原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué),實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類(lèi)整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。

采用歸類(lèi)題型評(píng)卷教學(xué)的方法,逐類(lèi)旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上,對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系,每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí),要加以比較,會(huì)靈活應(yīng)用,綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練,一點(diǎn)就通,一通百通,使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。

強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練,在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用,是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法,發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié),提升知識(shí),抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶,要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀(guān)察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài)),這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官,學(xué)生愛(ài)不釋手,此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,再反復(fù)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式?;蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià),化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零,原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則,采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式,學(xué)生會(huì)失去信心,宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類(lèi)學(xué)習(xí),既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試,糾正錯(cuò)誤,強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。

月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程??荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái),從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù)。

月考反思與總結(jié)初中篇三

在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法,即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典,這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。

月考反思與總結(jié)初中篇四

在剛剛結(jié)束的月考考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向數(shù)學(xué)雖不是很好,但是這次鬼使神差的數(shù)學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,就連我都不相信我的數(shù)學(xué)能考這么差。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我背公式不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理這方面。很多計(jì)算上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道數(shù)學(xué)老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉背不過(guò)公式的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就把別的公式寫(xiě)上了,這導(dǎo)致我錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,多讀題,寫(xiě)上題目應(yīng)該寫(xiě)的公式,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目,對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

月考畢竟不是什么重大的考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

月考反思與總結(jié)初中篇五

高一(16)班班主任:王健麗

高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,現(xiàn)就本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下:

一.?dāng)?shù)據(jù)分析:

1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看,歷史與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn),與第一名的班級(jí)各差8分,超出正常范圍;語(yǔ)文、地理成績(jī)較好,數(shù)學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先;政治較好。

2、個(gè)體總分前五名與其它班成績(jī)基本平衡,但后段學(xué)生人數(shù)較多,中段學(xué)生名次靠前。

3、除個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外,總體名次變化值不大,說(shuō)明成績(jī)穩(wěn)定。

二.前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié):

1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),上課時(shí)氣氛沉悶,老師的問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生回答,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課存在睡覺(jué)的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作,分小組、建獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制、找個(gè)別學(xué)生談話(huà)、讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)大家發(fā)言等,個(gè)別學(xué)科效果明顯,但是還有明顯不足需改進(jìn)。

持。好學(xué)生一直在進(jìn)步,差的學(xué)生提上來(lái)的人數(shù)不夠多,沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中被動(dòng),不會(huì)主動(dòng)思考,不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題,老師講啥聽(tīng)啥不思考,課堂效率低,導(dǎo)致上課聽(tīng)不明白,課后作業(yè)慢,來(lái)不及整理與消化,就寫(xiě)作業(yè)了。長(zhǎng)時(shí)間很累,成績(jī)卻不見(jiàn)提高。語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。

4、作業(yè)不能及時(shí)完成,總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,特別是放假回來(lái)時(shí),有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)。歷史、英語(yǔ)科代表工作不能積極主動(dòng)。

5、不懂得利用時(shí)間,一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低,譬如上課前2分鐘我雖要求不能說(shuō)話(huà)了,但是一些學(xué)生也只是呆著不動(dòng),也不看書(shū)、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時(shí)間利用等等,其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。

6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣,既影響自己的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上,我簡(jiǎn)稱(chēng)心大。

7、個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高,自己情緒變化快,說(shuō)話(huà)不注意分寸,學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施:

1、充滿(mǎn)信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。

2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);立志教育及主題班會(huì),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度,分小組比賽,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)科加強(qiáng)督促和檢查力度,規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行考試。

4、嚴(yán)格常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思,通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后,同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。

/4/19王健麗

月考反思與總結(jié)初中篇六

雖然說(shuō)這次月考的題相對(duì)以往來(lái)說(shuō)比較難,但是我還是從這次考試中看出了很多問(wèn)題。

在考數(shù)學(xué)時(shí),我認(rèn)為給的時(shí)間太少了,以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里,因?yàn)樘?,我還把24題的答案寫(xiě)在了23題的空里,這無(wú)異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題,扣了7分。

語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分,這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》,卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘,所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì),理解分析題也扣了一分。

政治這次考得還行,而歷史,我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理,還做了很多題,但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合,所以在一道綜合題上扣了兩分。

物理,我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不好,說(shuō)明我的題做得還是不夠,而遇到拿不準(zhǔn)的答案是,我總是自己解決而不問(wèn)老師,所以答案不標(biāo)準(zhǔn),吃了大虧。

改進(jìn)措施:

1、語(yǔ)文的古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了,不經(jīng)常寫(xiě),導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。

2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析,把句子都抄完整,從原文中篩選詞句。

3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合,要勤問(wèn)問(wèn)題,拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手。

4、在背歷史時(shí),要進(jìn)行整合記憶。將知識(shí)組織成提綱,便于記憶。

月考反思與總結(jié)初中篇七

這次月考,好想讓我在迷茫又找到了方向,雖然成績(jī)不好,但似乎也因禍得福。

看到了這連珠炮彈似的問(wèn)題,我懵了。是啊!在這生活了一個(gè)月,我究竟是怎么過(guò)的呢?我真的把身心都放到學(xué)習(xí)中了嗎?答案是否定的。我的心還沒(méi)有“過(guò)門(mén)”,而且我也是每天渾渾噩噩過(guò)日子,學(xué)習(xí),生活的時(shí)間利用率不高,學(xué)校的各項(xiàng)要求我也只是表面做做樣子,并沒(méi)有按質(zhì)按量完成,在學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題,我也沒(méi)有及時(shí)找老師溝通,我覺(jué)得這只是小事,不需要麻煩老師,我沒(méi)有為班級(jí)做過(guò)任何事,也沒(méi)有為大家服務(wù)過(guò)。

我用一個(gè)月的時(shí)間調(diào)整了作息時(shí)間,應(yīng)該也算有所收獲吧。

我還并未努力,沒(méi)有課前語(yǔ)序,沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固,錯(cuò)題本也不及時(shí)積累,改錯(cuò)。我現(xiàn)在急需解決的問(wèn)題就是擺正心態(tài),趕快適應(yīng)高中緊張充實(shí)的高中生活,努力學(xué)習(xí)哦!!!

聽(tīng)不懂課沒(méi)關(guān)系,上課認(rèn)真聽(tīng)講。做題放松心情,問(wèn)題自會(huì)迎刃而解。

晚上睡不著,上課發(fā)困沒(méi)關(guān)系,適應(yīng)了高中生活就ok了。

成績(jī)落后沒(méi)關(guān)系,我們需要的是信心,恒心,和一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心。

我要加油!!!我能行的!!!

月考反思與總結(jié)初中篇八

時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。

我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差,我上課之前不預(yù)習(xí),下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫(xiě)作也不是很好,而且我還不怎么喜歡讀書(shū)。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的明白了。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試的寫(xiě)作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識(shí),還可以提高我的寫(xiě)作水平。

這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好的。

第一次月考結(jié)束了 ,盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī),但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸,我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話(huà):任重而道遠(yuǎn)。

不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況,在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情,如果學(xué)生的閱讀能力,寫(xiě)作能力欠佳,不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè),而是為了提高自己的寫(xiě)作水平,豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性,只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),初一又是一個(gè)新的開(kāi)始,我做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備,針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī),因材施教,讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐,語(yǔ)文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語(yǔ)100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī),其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的,但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù),簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀,本該扣一分,因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

生物別提,43分,要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒(méi)戲了。

月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會(huì)做的做錯(cuò),不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯,無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二"畫(huà)蛇添足"讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白,每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。

月考,其實(shí)并不是多么難,認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

試卷分析

本次月考試卷由本年級(jí)的幾位老師出。本次考試測(cè)試內(nèi)容七--九單元,這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)是本學(xué)科最基礎(chǔ)內(nèi)容,因此本次試卷的難度并不大,以基礎(chǔ)題為主。 在本次考試中,大部分學(xué)生態(tài)度端正,答卷認(rèn)真,但成績(jī)不是很理想?,F(xiàn)就學(xué)生存在問(wèn)題及今后改進(jìn)措施談?wù)劊?/p>

1.準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,切實(shí)做到因材施教。從入校成績(jī)來(lái)看,我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差,接受比較慢,再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué),反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。不能塌下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待,并且認(rèn)識(shí)不到本次考試的重要性,試卷從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本概念的掌握情況??蓮拇鹁砬闆r看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死,不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。由此可見(jiàn),我們?cè)谶@方面極為欠缺。學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候,不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理,不能夠解決問(wèn)題。

改進(jìn)措施

2、課余學(xué)習(xí),要重視兩個(gè)指導(dǎo)

一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。“溫故而知新”,復(fù)習(xí)舊知,利于學(xué)生掌握新的知識(shí),利于課堂效益的提高。

二要重視學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),討論問(wèn)題中的點(diǎn)撥,關(guān)注個(gè)別同學(xué)的參與,不同見(jiàn)解的交流,有意關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)言,課上學(xué)案的完成等等。同時(shí)還應(yīng)抓好指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本感興趣,教給學(xué)生讀書(shū)的方法,使學(xué)生讀后會(huì)用語(yǔ)言表述出來(lái)。

3、切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本次月考存在的不足,我認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī),雖平均分相差不大,但后進(jìn)生太多,一部分屬于那種為父母上學(xué),在?;烊兆拥哪欠N,一部分基礎(chǔ)太差,對(duì)于英語(yǔ)是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有,一部分是腦瓜慢,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)太吃累。這些都需要我們教師多關(guān)心、耐心的開(kāi)導(dǎo)與輔導(dǎo),抓基礎(chǔ),使其有不同程度的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

導(dǎo)學(xué)講義,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練設(shè)計(jì)要有層次,明確規(guī)定哪些題為基礎(chǔ),那些題為引申,那些題為提高,使學(xué)困生有吃的,中等生吃得飽,尖子生吃的好,從而不同此次的學(xué)生有不同程度的提高。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。在平時(shí)注重學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待課本上的內(nèi)容,對(duì)所教知識(shí)有充分的理解,形成完整的知識(shí)體系,認(rèn)真研究學(xué)生,精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)講義,巧妙把握課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。

一、 試卷的基本情況分析

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣,

題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷分兩大部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,共十大題型,總分120分,考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、單詞拼寫(xiě)和英漢互譯以考查課本知識(shí)為主;閱讀理解和書(shū)面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。

本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向:

1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練;

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;

3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生,減少兩極分化。

二、 命題預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成情況

上,優(yōu)秀率達(dá)50%左右,平均分要達(dá)90分以上。

本次考試級(jí)段平均分為87分,優(yōu)秀率為39%,及格率為81%。明顯三項(xiàng)都略低于預(yù)計(jì)目標(biāo)。

三、存在問(wèn)題及原因分析

1、聽(tīng)力部分得分情況一般,原因是學(xué)生多數(shù)都是第一次接觸聽(tīng)力,反映有些遲鈍,跟不上聽(tīng)力的步伐,再者就是學(xué)校音響設(shè)施不是特別的到位,造成學(xué)生挺起來(lái)很模糊,這一部分主要考查學(xué)生對(duì)字母、單詞、以及句子等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,因?yàn)橐恍┛陀^(guān)原因,十分比較明顯。

2、閱讀理解這一部分在整張?jiān)嚲碇惺Х直容^明顯,本次試卷就涉及了一道閱讀理解,主要

考查first name, last name的區(qū)別,以及telephone number, 文章不是很難,但問(wèn)題涉及非常靈活,有一定的難度,失分最嚴(yán)重。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺,如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。

3、單詞拼寫(xiě)題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式,具有很大的綜合性,這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力,同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力,失分較多的題是please, id card, thanks, first name, last name 和i’m ok這幾點(diǎn)涉及的題型,主要原因是不分學(xué)生平時(shí)知識(shí)機(jī)械式的去記憶單詞,不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。

四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議

1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。

能讓學(xué)生劃分一下音節(jié),按照音節(jié)來(lái)識(shí)記單詞,而我們的學(xué)生往往是死記硬背,不是少個(gè)字母就是多個(gè)字母,只要學(xué)生記住了它的發(fā)音規(guī)律,記住了音標(biāo), 那么我想這個(gè)單詞他一輩子都不會(huì)忘了。

4、面向全體學(xué)生,做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。

以上就是我對(duì)本次月考的試卷分析,不當(dāng)之處敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正,謝謝!

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)第一次月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神,主要考察了所學(xué)unit 1 –unit 2 topic 2知識(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察,較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展,檢測(cè)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的雙重功能,全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。全級(jí)16個(gè)班級(jí)的三率一平分別為:合格率70.1%;優(yōu)生率 47%;差生率10.3%;平均分為83.9。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析:

一、試卷題型情況

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察,題型分聽(tīng)力和筆試兩部分。覆蓋面涉及到了所學(xué)的全部重點(diǎn)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2、注重從實(shí)際中選取素材,考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。

3、試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察,增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)分析 本套試卷總分為120分,注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考察,本學(xué)期這次月考,充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問(wèn)題 :因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。

1、聽(tīng)力部分:試題難度一般,但學(xué)生在該部分的得分率不高,認(rèn)為語(yǔ)速快,還沒(méi)適應(yīng)。學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,其中聽(tīng)力第15-20 小題錯(cuò)誤率較高。聽(tīng)關(guān)鍵信息題部分同學(xué)寫(xiě)不對(duì)電話(huà)號(hào)碼。

2、單項(xiàng)選擇:難度適中且知識(shí)覆蓋面大,出錯(cuò)較多的有26,32,33小題。差生一般現(xiàn)在時(shí)還是沒(méi)有真正掌握好。對(duì)于33小題物主代詞不太熟悉。

3、完形填空和閱讀理解:完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目,基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少,有些做的不好的學(xué)生,這就反映出學(xué)生理解文章不透徹,閱讀能力差,理解分析概括能力非常缺乏。

4、選詞填空。部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好,丟分比較嚴(yán)重,由此可見(jiàn)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示,完成下類(lèi)單詞拼寫(xiě)這一題。

5.句型轉(zhuǎn)換與完成句子,成績(jī)好的則不錯(cuò),成績(jī)差的則絕大多數(shù)都空白,反差很大。

6、書(shū)面表達(dá):盡管綜合項(xiàng)強(qiáng)但學(xué)生非常熟悉這類(lèi)話(huà)題,但得分仍然不理想,優(yōu)差生得分反差很大,普遍存在一些問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思,但不知道怎么寫(xiě)出來(lái),例如; 他來(lái)自中國(guó)(he comes from english),平時(shí)大家都會(huì)說(shuō),但不知道寫(xiě)出來(lái)。 因此,在教學(xué)過(guò)程中我們要多注意尋找解決辦法。 三、具體改進(jìn)措施 1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一,從起始年級(jí)開(kāi)始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3 2. 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力培養(yǎng),課外選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng),知識(shí)性,趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 3.抓好課外補(bǔ)差,減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,10月8日進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考,考試批閱后,感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀(guān)。尤其是在本次月考考試中,暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下:

一、試卷分析:

1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是:

(1)計(jì)算不過(guò)關(guān),八道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固,特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性:

(2)不會(huì)具體問(wèn)題具體分析,缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力,缺乏靈活性:

(3)不能夠認(rèn)真審題。

(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。

二、學(xué)生成績(jī)分析

三、原因分析:

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。 通過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅中等生的成績(jī)下滑,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改進(jìn)措施:

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。

任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。另外,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否積極主動(dòng)地思考,而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的培養(yǎng),學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣,也掌握了一定的知識(shí)技能和一些答題技巧,因此學(xué)校組織了第一次月考,結(jié)合月考實(shí)際進(jìn)行一下階段性反思。

一、命題思路

本套試題滿(mǎn)分為120分。分為“基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課外閱讀理解、寫(xiě)作”五大版塊,能針對(duì)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際,知識(shí)覆蓋面廣,難易適度,特別是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),做到重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)考查能力。及格率:92%優(yōu)秀率:23%。

二、答題情況

試卷第一版塊“語(yǔ)言積累”共7個(gè)小題,滿(mǎn)分25分。學(xué)生得分普遍較低,因?yàn)閺?fù)習(xí)的不太充分,出錯(cuò)原因在于落實(shí)環(huán)節(jié)力度不夠。尤其是能力較差的學(xué)生需要老師個(gè)別輔導(dǎo)、落實(shí)到位。第二版塊“文言文閱讀理解”,《論語(yǔ)》難度適中,出錯(cuò)主要在于部分學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感尚未形成,不能從整體上感知文章內(nèi)容,對(duì)關(guān)鍵詞句不能準(zhǔn)確推斷 第三版塊現(xiàn)代文閱讀,錯(cuò)誤主要集中在學(xué)生對(duì)文章的閱讀不求甚解,理解不夠精準(zhǔn),因此答題往往隔靴搔癢,不能切中要害。課內(nèi)閱讀《走一步 再走一步》錯(cuò)題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀,共20分,一首詩(shī)和一篇記敘文發(fā)揮彈性較大,得分較高。

第五版塊“寫(xiě)作”,50分,以“一次不平常的經(jīng)歷”為題,關(guān)注新入學(xué)的學(xué)生心理,關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn),一般學(xué)生能審清題意要求,扣住“不尋?!眮?lái)寫(xiě),達(dá)到中等水平,但要想寫(xiě)出新意,則需在立意上下點(diǎn)工夫。例如:缺少創(chuàng)新、內(nèi)容老化,不會(huì)細(xì)膩的情景描寫(xiě)和形象的語(yǔ)言描寫(xiě),使得原本平淡的內(nèi)容更加遜色了。個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了標(biāo)題,以至于扣了很多分。

三、教學(xué)措施

1、本次考試中有些試題類(lèi)型可能在教師平時(shí)教學(xué)中注意不夠、練習(xí)不到位,大家對(duì)新課標(biāo)形式下的考試百倍關(guān)注,也心存疑惑,希望大家多學(xué)習(xí)各地教學(xué)模式新動(dòng)態(tài),對(duì)自己教學(xué)有指導(dǎo)意義。

2、古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)既要抓背誦,還要注重疏通文意,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生背其文還要解其意。

3、以練帶講,抓好基礎(chǔ),抓實(shí)基礎(chǔ)。

一般而言,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)主要指:字音、詞義、熟語(yǔ)以及關(guān)于閱讀、鑒賞、修辭、寫(xiě)作等的基礎(chǔ)知識(shí);基本能力主要指:分析概括能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力、讀題審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。這些基礎(chǔ)水平的高低直接影響學(xué)生考試的成績(jī)。對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)部分,我們認(rèn)為必須加強(qiáng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中提高學(xué)生的熟練運(yùn)用的能力。自編自選,組合印刷,反復(fù)強(qiáng)化,安排每天五分鐘限時(shí)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)及其題型做到了然于胸,同時(shí)要注意落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。對(duì)其他基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,在復(fù)習(xí)過(guò)程中也必須講解清楚,有明確要求的訓(xùn)練。

4、廣大教師要從自身重視課外閱讀,以身作則感染教育學(xué)生,形成博覽群書(shū)的教學(xué)氛圍?,F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大,能力要求高,學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性(主要是閱讀能力,如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評(píng)價(jià)能力等),大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手,是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一,如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀(guān)念,漫無(wú)邊際或零打碎敲,必然會(huì)事倍功半?,F(xiàn)代文閱讀要圍繞課標(biāo)的能力要求,實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略,不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”:一是準(zhǔn)確理解《課標(biāo)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求,領(lǐng)會(huì)其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料,不求其雜,但求其精;不求其多,但求其真。三是準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況,評(píng)價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確,尤其是主觀(guān)題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。

5、要高度重視作文教學(xué),不光要求寫(xiě)作數(shù)量,還要注重給學(xué)生講寫(xiě)作技巧,俗話(huà)說(shuō)得好“題好一半文”,怎樣擬一個(gè)吸引人的題目?怎樣設(shè)計(jì)精巧的結(jié)構(gòu)?怎樣描寫(xiě)人物、景物等這些寫(xiě)作方法,如果老師不教,只靠學(xué)生去悟,寫(xiě)作水平的整體提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。

第一,儲(chǔ)備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第二,審題要準(zhǔn)。審讀都是最初的關(guān)鍵一步。是寫(xiě)好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

第三,要求要嚴(yán)。一方面,要給寫(xiě)作以自由度,由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”;另一方面,對(duì)寫(xiě)作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書(shū)寫(xiě)、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求,字要規(guī)規(guī)矩矩書(shū)寫(xiě),詞要反反復(fù)復(fù)推敲,句子要認(rèn)認(rèn)真真組織,苦練寫(xiě)作基本功。此外,質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。 作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終,訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。

6、狠抓答題規(guī)范,提高應(yīng)試水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往重閱讀理解,輕文字表達(dá)。中考作為一種應(yīng)試形式,有規(guī)范的形式。在常規(guī)教學(xué)中,由于語(yǔ)文學(xué)科的彈性較大,而中考要求的是規(guī)范、嚴(yán)密。有些學(xué)生文章讀懂了,但對(duì)問(wèn)題的表述紕漏百出,詞不達(dá)意,不通順,隨意性強(qiáng),導(dǎo)致考試失分。這個(gè)矛盾集中體現(xiàn)在語(yǔ)文的主觀(guān)性考題中。

答題分析

從兩班學(xué)生答題情況來(lái)看,基礎(chǔ)題答題情況不錯(cuò)。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤原因主要有: 基礎(chǔ)題,尤其是計(jì)算題,計(jì)算錯(cuò)誤率比較高。一方面由于粗心,數(shù)學(xué)計(jì)算題的符號(hào)出錯(cuò)的多,另一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢,基本法則掌握情況不好,有的是法則不能靈活運(yùn)用。

第20小題大部分同學(xué)題意都理解不清,導(dǎo)致失分較多。第21小題學(xué)生的問(wèn)題主要是解題過(guò)程寫(xiě)的不規(guī)范。說(shuō)明有一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,或者沒(méi)有做好筆記,或者課后沒(méi)有做鞏固,一聽(tīng)了之。附加題出現(xiàn)的問(wèn)題主要是有一部分同學(xué)有畏難情緒,未做先降,沒(méi)有認(rèn)真分析題意,沒(méi)有全面思考,導(dǎo)致失分。

還有一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生做完后不能認(rèn)認(rèn)真真檢查。 4.對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施

(1)、重抓基礎(chǔ)知識(shí)。把基礎(chǔ)知識(shí)講解更透徹一些,讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)用。

(2)、提高學(xué)生的理解能力,多鍛煉孩子們的理解能力,多做習(xí)題,并鼓勵(lì)學(xué)生多挑戰(zhàn)難度,在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提升能力。

(3)、嚴(yán)格要求解題步驟,規(guī)范學(xué)生的解題習(xí)慣。

(4)、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,多給與鼓勵(lì)和關(guān)注,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

月考反思與總結(jié)初中篇九

首先,我覺(jué)得主要問(wèn)題是粗心大意,比如:第一大題的隱蔽的蔽字寫(xiě)錯(cuò)了······等。其次是沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得,題目讓我們寫(xiě)“春滿(mǎn)杏林”和“譽(yù)滿(mǎn)杏林”,這兩個(gè)詞書(shū)上都有,老師也講過(guò),但我還是沒(méi)好好復(fù)習(xí),所以錯(cuò)了。

力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)篇二:月考考試總結(jié)與反思

初一月考總結(jié)與反思

張政超

對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題:

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施:

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

一、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺(jué)復(fù)習(xí),就能使成績(jī)提高。其實(shí),這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí),你最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不能滿(mǎn)足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。

下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表為我們講述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:

所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。下面有請(qǐng)英語(yǔ)課代表為我們總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法:學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法 1. 堅(jiān)持不懈,從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語(yǔ),早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了,可以變換其他的方式,以便學(xué)而不厭。

3.上下相連,從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文,不要孤立的記單詞和短語(yǔ),要把握句中的用法。4.熟記常用語(yǔ),確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟,俗能生巧。5.盡量用第一人稱(chēng)來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型,以便記憶牢固。6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不要怕犯錯(cuò)誤。

月考反思與總結(jié)初中篇十

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的`無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下考試,我一定會(huì)努力的!

月考反思與總結(jié)初中篇十一

這次的月考成績(jī)?cè)谖业囊饬现?,卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚,我清楚知道自己這段時(shí)間學(xué)的并不好,考不好是必然。但是我沒(méi)想到會(huì)有這么多的漏洞。

總的來(lái)說(shuō),我的問(wèn)題有以下幾個(gè):

一、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,因?yàn)樵匐y的題也是與基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤的。由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),我做錯(cuò)了許多基礎(chǔ)選擇題,各科都有。

二、以為自己當(dāng)時(shí)會(huì)了,過(guò)后又扔在了一邊,又忘了是什么思路,什么方法,尤其體現(xiàn)在理科上。會(huì)背公式,但是不會(huì)分析問(wèn)題,不會(huì)運(yùn)用,不能總結(jié)出方法規(guī)律來(lái)。

三、老師講過(guò)的知識(shí),沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)背記,考試的時(shí)候想不起來(lái),不會(huì)做。

四、粗心大意地丟分也不少,會(huì)做的,能做對(duì)的,因?yàn)閷忣}不仔細(xì),讀題讀一半就開(kāi)始做。

五、缺少技巧,不能在考試中了解出題人的用意,易跑偏,走進(jìn)死胡同,。

六、考試發(fā)揮問(wèn)題,需增強(qiáng)心理素質(zhì)和保持良好心態(tài),主要體現(xiàn)在英語(yǔ)聽(tīng)力上。

我的希望:我上課特別容易打瞌睡,在努力調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同時(shí),也應(yīng)調(diào)整生活習(xí)慣,課上狀態(tài)。希望老師們多關(guān)注我,上課多提問(wèn)我。當(dāng)然,我會(huì)盡量然自己變得大膽一些,做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者!

一次失敗不等于永遠(yuǎn)失敗,這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò),但我不是失敗者。

月考反思與總結(jié)初中篇十二

本學(xué)期第一次月考已結(jié)束,從學(xué)生答題情況看,成績(jī)非常不理想,為全面反思教學(xué)得失,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,下面針對(duì)所帶班數(shù)學(xué)考試情況進(jìn)行反思。

1、基礎(chǔ)不牢,主要反映在選擇題和填空題,該得分的題目得不到分,能力題更不沒(méi)有思路。

2.解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映在解答題上,主要表現(xiàn)為丟步漏步,或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),表現(xiàn)為審題不認(rèn)真,學(xué)生學(xué)的過(guò)死,不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。

3、學(xué)生計(jì)算能力差,幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。特別是解方程,解不等式這些學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)的基本技能在中等偏下的學(xué)生中計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn),我們?cè)谶@方面還極為欠缺。

4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目學(xué)生拿不到分,本次月考題目中有部分為平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目,但還有一半學(xué)生拿不到分,分析其原因是一部分學(xué)生課上不是認(rèn)真與人探討,虛心向別人請(qǐng)教,聆聽(tīng)別人的講解,而是等著別人的結(jié)論往自己的導(dǎo)學(xué)案上抄,這不能不引起老師們的深思。

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣,我們的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,上課似懂非懂,或一點(diǎn)也聽(tīng)不懂,這直接導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去信心,對(duì)考大學(xué)失去信心,更沒(méi)了興趣。

2、學(xué)習(xí)知識(shí)遺忘快,絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,本次月考卷的知識(shí)內(nèi)容涉及的時(shí)間周期較長(zhǎng),學(xué)生未能按教師要求有效安排復(fù)習(xí)也是這部分得分低的原因。

4、推理與證明一章為高一高二所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,文科班學(xué)生一般基礎(chǔ)較差,沒(méi)有高一的基礎(chǔ)所以導(dǎo)致根本聽(tīng)不懂,不會(huì)做,沒(méi)興趣。對(duì)數(shù)學(xué)麻木,甚至放棄。

1、例題是最典型的實(shí)例。大多是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)掌握的基本技能,在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的優(yōu)勢(shì),可讓學(xué)生通過(guò)互相講解,組內(nèi)討論,等多種形式把例題真正掌握,達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題,檢驗(yàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo),我們以前在達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)上,不是所有學(xué)生都能“達(dá)標(biāo)”。甚至有的章節(jié)只有個(gè)別學(xué)生能達(dá)標(biāo),這又打擊了中下等生的積極性,和學(xué)習(xí)的信心。所以我想在今后的達(dá)標(biāo)題設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免難題出現(xiàn),可以增設(shè)鏈接高考專(zhuān)題,使尖子生有所提高,又使學(xué)生提高興趣。

3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)?!芭d趣是最好的老師”。教師的教是外因,學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用的。所以,學(xué)生如果不愿學(xué),教師教得再好,作用也是不大的。要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣先要樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心,有了信心,有了目標(biāo)才能學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)好所有學(xué)科。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如將學(xué)生初中沒(méi)有學(xué)好的解方程,解不等式補(bǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中多幫學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案,有的放矢,不定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真做事的習(xí)慣,如驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)等。

6、強(qiáng)化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)沒(méi)有大量的練習(xí)、習(xí)題,學(xué)生很難熟練掌握并靈活應(yīng)用,只有達(dá)到了一定的“量”才能有“質(zhì)”的飛躍,學(xué)生才會(huì)有“頓悟”的感覺(jué),因此我們不但要求學(xué)案及時(shí)批改,還要學(xué)生及時(shí)完成課堂作業(yè)和一些課外題目,特別是應(yīng)在學(xué)案中加入鏈接高考專(zhuān)欄,加大練習(xí)量。

總之,通過(guò)對(duì)這次試卷的分析,作為教師,我要不斷地反思自己。不斷地充實(shí)自己,做好自己的本職工作,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,完善自己的課堂教學(xué),力爭(zhēng)達(dá)到“樂(lè)學(xué)高效課堂”的要求,為我校的教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

月考反思與總結(jié)初中篇十三

十一之前進(jìn)行了九年級(jí)第一次月考,題出的不是太難都是平時(shí)上課的知識(shí)點(diǎn)。但是考試成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生卻很少,化學(xué)的前兩個(gè)單元的相對(duì)整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的,但是學(xué)生考的并不理想。我就其原因?qū)Ρ敬卧驴歼M(jìn)行一下總結(jié):

九年級(jí)化學(xué)偏文科,有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是需要記憶的,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的不規(guī)范。例如看到大量白煙不能說(shuō)成白霧,白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴,錯(cuò)了一個(gè)字意思就變了。學(xué)生不按照老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案,自己想當(dāng)然的寫(xiě)。還有一些化學(xué)文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式,不是少點(diǎn)條件就是符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)。對(duì)任何問(wèn)題都是似是而非。在以后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生重視起來(lái),要強(qiáng)調(diào)做題的注意事項(xiàng),做題規(guī)范寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案。堅(jiān)持讓學(xué)生重點(diǎn)記憶文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式。

化學(xué)的填空題都是一空一分,如果關(guān)鍵詞寫(xiě)錯(cuò)就沒(méi)分,如果寫(xiě)了很多意思都對(duì)就是出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫(xiě)成“混濁”,“炸裂”寫(xiě)成“炸烈”。九年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué),學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和做題的注意事項(xiàng)不是很清楚,對(duì)這種細(xì)節(jié)問(wèn)題引不起重視。不知道這種失分現(xiàn)象到中招考試是很?chē)?yán)重的。在以后的教學(xué)中要引起學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的重視,注重對(duì)易錯(cuò)字,關(guān)鍵詞的板書(shū),強(qiáng)調(diào)這些易錯(cuò)點(diǎn)。在平時(shí)的練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

化學(xué)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要記憶,學(xué)生容易記混。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。鍛煉學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

作為新老師教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不足,上課學(xué)生不是那么的配合老師,學(xué)生感覺(jué)新老師不可怕,課下比較懶散也是原因之一。在以后要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒(méi)考好,但是也可以借此機(jī)會(huì)打擊一下學(xué)生,使學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置,明白規(guī)范做題的重要性。通過(guò)改正這一系列問(wèn)題下次可以避免類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。

月考反思與總結(jié)初中篇十四

不知不覺(jué),女兒進(jìn)入初中已經(jīng)四個(gè)月了,這四個(gè)月,從最初的緊張忙亂,到如今的井然有序,期間,思想上經(jīng)歷了多少曲曲折折,恐怕只有點(diǎn)點(diǎn)自己說(shuō)的清了??傮w來(lái)說(shuō),進(jìn)入初中以來(lái),成績(jī)較為穩(wěn)定,沒(méi)有大起大落。第二次月考的成績(jī)12月25號(hào)公布,這次分值和第一次月考分值相同,都是語(yǔ)數(shù)外各100分,政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)這次成績(jī),語(yǔ)文82,數(shù)學(xué)92,英語(yǔ)96,政治45,歷史37,地理33,生物48,總分433,班次5,級(jí)次57。和第一次月考相比,成績(jī)稍有回落,和期中考試相比,歷史、地理兩科成績(jī)相差較大。

和點(diǎn)點(diǎn)一起分析了一下失分點(diǎn),語(yǔ)文還是閱讀理解扣分較多,作文滿(mǎn)分40,扣了4分,和上次持平;數(shù)學(xué)這次主要失分在最后一道大題上,滿(mǎn)分10分,只得了6分,原因是只列出了正確的方程式,沒(méi)有進(jìn)行解答和比較,沒(méi)有解答和比較的原因也有點(diǎn)讓人哭笑不得,點(diǎn)點(diǎn)說(shuō),答完卷子,時(shí)間還很寬裕,檢查了幾遍,沒(méi)想到最后一題要比較,我也沒(méi)見(jiàn)原題,由于出差十幾天,回來(lái)再問(wèn)題目,孩子也記不太清楚了,只說(shuō)已經(jīng)明白了,下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

多不靠譜呀,題都想不起來(lái)了,還明白了,呵呵,回頭再查查錯(cuò)題本,不能讓這道題就這樣溜走。值得高興的是,這次解方程的計(jì)算,點(diǎn)點(diǎn)一題也沒(méi)錯(cuò);英語(yǔ)小作文有進(jìn)步,上次扣了2分,這次扣了1分,我看了兩個(gè)其他滿(mǎn)分孩子的英語(yǔ)作文,寫(xiě)的也不多,但是卷面干凈,書(shū)寫(xiě)漂亮,點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)作文相比來(lái)說(shuō),有點(diǎn)長(zhǎng)和復(fù)雜了,書(shū)寫(xiě)還行,就是有涂改的地方,也沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,這1分扣的應(yīng)該是卷面分;政治和生物考的都還不錯(cuò),知識(shí)點(diǎn)掌握的還有欠缺;歷史、地理兩門(mén)和期中考試的93、94分相比,差了太多,點(diǎn)點(diǎn)自己說(shuō)是四門(mén)“副科”就靠平時(shí)的記憶,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)復(fù)習(xí),唉,功夫在平時(shí),臨考的復(fù)習(xí)也很重要啊!

從網(wǎng)上查了點(diǎn)點(diǎn)的卷子,印象就是涂改較多,只要是涂改的地方,都有扣分,這說(shuō)明這些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度有些浮躁,下一步,重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正過(guò)來(lái),似是而非的要明朗化,要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,這些知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)不慎,就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患,希望點(diǎn)點(diǎn)能重視起來(lái),踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好學(xué)實(shí)。英語(yǔ)作文也要注意答題技巧,只要滿(mǎn)足了題目要求,盡量簡(jiǎn)單明了,畢竟言多必失,容易出錯(cuò)。

點(diǎn)點(diǎn)說(shuō),老師告訴他們,在學(xué)習(xí)上要像打不死的小強(qiáng),一往直前,永不灰心。是啊,孩子們就需要這種越戰(zhàn)越勇的姿態(tài),不為一次考試失利而氣餒,也不為一次好成績(jī)而忘形,當(dāng)孩子們都擁有了這種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),好成績(jī)就會(huì)如影隨形,籠罩著我們可愛(ài)的孩子們,期末考試也快要到了,給孩子們加油!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

月考反思與總結(jié)初中篇十五

天空終于放晴,陽(yáng)光終于明媚。只是心卻好像被風(fēng)刮,搖搖欲墜。

上學(xué)七年,第容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌,無(wú)法假裝鎮(zhèn)定,無(wú)法自作堅(jiān)強(qiáng)。淚浸入嘴角,好咸。

這次的月考,又是一個(gè)極大的打擊,天翻地覆。

一個(gè)星期以來(lái),每日都像是步步驚心,一個(gè)細(xì)微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸,震出了極大的浪,無(wú)法抑制的痛,破碎的心。

發(fā)揮真的不太好,哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。

英語(yǔ)還不錯(cuò),96分,班里第三了。這是向來(lái)考的最好的了罷。但是還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),不該錯(cuò)的題還是錯(cuò)一大片,反復(fù)提醒的東西卻又繁復(fù)的忘記,重重疊疊的,英語(yǔ)語(yǔ)法總是像陰影朦朧,總是無(wú)法正確使用和背誦。

答案,無(wú)法。

考試之后,我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫,沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復(fù)習(xí),沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識(shí),不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用,然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。

語(yǔ)文,之后要向張亞欽學(xué)習(xí)(語(yǔ)文班里第一)。多多掌握一些知識(shí),多閱讀,多理解。多背多記,爭(zhēng)取在每次的過(guò)關(guān)都不低于95分。

數(shù)學(xué),之后要向張棟學(xué)習(xí)(思維快)。學(xué)會(huì)聯(lián)想,除了背好書(shū)上的基本定義之外,還要學(xué)會(huì)思考,多擴(kuò)展自己的思維,多想多思。多多練習(xí),找些卷子寫(xiě)寫(xiě),培養(yǎng)一下自己的思考速度??煲稽c(diǎn)想出出路,不會(huì)哽在那里無(wú)法下筆。

英語(yǔ),之后要向喬連昊學(xué)習(xí)(知識(shí)很牢固)。慚愧的是自己的英語(yǔ)書(shū)和他的英語(yǔ)書(shū)的強(qiáng)烈對(duì)比。自己的是干凈的一層不染,但是他的卻滿(mǎn)書(shū)筆記,看得我都眼花繚亂。自己怎么就沒(méi)有留意到這些知識(shí)點(diǎn)?匆匆的一筆帶過(guò),造成了知識(shí)層面上的缺失。以后上課要處處留意知識(shí)點(diǎn)的講解,無(wú)疏漏,零失誤,多積累詞匯,做好每日的閱讀——《新語(yǔ)思英語(yǔ)》。

史地生政,自己之后也要努力的背誦,嘗試著多做一些練習(xí)題。有些題總是繁復(fù)出現(xiàn),多掌握一些題型有利于自己對(duì)材料的分析。

語(yǔ)畢,斷章。

這次的考試已經(jīng)過(guò)去了,我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去考好下大考——期中!

月考反思與總結(jié)初中篇十六

本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。

很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,只要能夠升上職業(yè)高中,去學(xué)習(xí)盲人按摩,任務(wù)就算完成,有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內(nèi)容抽象,概念較多,學(xué)生記起來(lái)比較難,加學(xué)生比較懶惰,學(xué)生不夠重視,記憶方面失分比較多。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好,缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,審題不到位。

1、重視“雙基”教學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

4、提高學(xué)生的解題能力。

5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。

月考反思與總結(jié)初中篇十七

這次月考,好想讓我在迷茫又找到了方向,雖然成績(jī)不好,但似乎也因禍得福。

看到了這連珠炮彈似的問(wèn)題,我懵了。是??!在這生活了一個(gè)月,我究竟是怎么過(guò)的呢?我真的把身心都放到學(xué)習(xí)中了嗎?答案是否定的。我的心還沒(méi)有“過(guò)門(mén)”,而且我也是每天渾渾噩噩過(guò)日子,學(xué)習(xí),生活的時(shí)間利用率不高,學(xué)校的各項(xiàng)要求我也只是表面做做樣子,并沒(méi)有按質(zhì)按量完成,在學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題,我也沒(méi)有及時(shí)找老師溝通,我覺(jué)得這只是小事,不需要麻煩老師,我沒(méi)有為班級(jí)做過(guò)任何事,也沒(méi)有為大家服務(wù)過(guò)。

我用一個(gè)月的時(shí)間調(diào)整了作息時(shí)間,應(yīng)該也算有所收獲吧。

我還并未努力,沒(méi)有課前語(yǔ)序,沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固,錯(cuò)題本也不及時(shí)積累,改錯(cuò)。我現(xiàn)在急需解決的問(wèn)題就是擺正心態(tài),趕快適應(yīng)高中緊張充實(shí)的高中生活,努力學(xué)習(xí)哦?。?!

聽(tīng)不懂課沒(méi)關(guān)系,上課認(rèn)真聽(tīng)講。做題放松心情,問(wèn)題自會(huì)迎刃而解。

晚上睡不著,上課發(fā)困沒(méi)關(guān)系,適應(yīng)了高中生活就ok了。

成績(jī)落后沒(méi)關(guān)系,我們需要的是信心,恒心,和一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心。

我要加油!我能行的!

月考反思與總結(jié)初中篇十八

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是:

第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

1、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò),代價(jià)慘重。

2、學(xué)會(huì)過(guò)的文言文沒(méi)好好復(fù)習(xí),還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記,導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重。

3、做題時(shí)沒(méi)好好思考,做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復(fù)思考。

其實(shí),我呀,就是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試;多看書(shū)增加閱讀量,提高作文水平;勤快點(diǎn)。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不能老胡思亂想。

所以,我決定平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

我應(yīng)該再接再厲,繼續(xù)努力,有一句話(huà)說(shuō)的好,失敗是成功的母親!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/7200037.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔