食物安全問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，人們對(duì)食物的質(zhì)量要求越來(lái)越高。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是一些工作總結(jié)范文，供大家參考和提高工作效率。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇一
1．知識(shí)目標(biāo)：掌握老人鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)“我”的語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)及我的心理及變化。
2．能力目標(biāo)
（1）理解老音樂(lè)家不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。
（2）體會(huì)心理活動(dòng)展示人物內(nèi)心、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
3．情感目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好階梯。
（2）學(xué)習(xí)老音樂(lè)家不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。
課件；課前根據(jù)學(xué)生興趣分成“落雪組”和“老人組”。
同學(xué)們，現(xiàn)在是“讀書時(shí)間”，今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽(tīng)眾》。為了對(duì)這篇文章有更深入的了解，我們特意請(qǐng)來(lái)了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽(tīng)眾”，讓我們用掌聲表示歡迎！
1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲，快速讀課文，回顧往昔美好記憶。
可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位！
同桌互說(shuō)，全班交流。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句交流感受（“落雪”重點(diǎn)談自己的心理活動(dòng)和變化，“老人”重點(diǎn)談?wù)劄槭裁催@么做，怎么想的），努力營(yíng)造一種真實(shí)的對(duì)話氛圍，幫助學(xué)生入情入境。
（語(yǔ)言描寫：
“是我打擾了你嗎，小伙子?不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?/p>
“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”
“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>
有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。
神態(tài)描寫：
我感覺(jué)到背后有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。
她一直很平靜地望著我。
只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……）
4、小練筆：
當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林的時(shí)候，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)： ；當(dāng)我每天都在小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)： ；當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)： 。
5、與其說(shuō)作者彈奏的是美妙的音樂(lè)，不如說(shuō)，作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人，感謝她給予作者的“看不見(jiàn)的愛(ài)”。（課件出示，老師引讀）
“看不見(jiàn)的愛(ài)”是那悄悄打著的拍子；
“看不見(jiàn)的愛(ài)”是那多少次“平靜地望著”；
“看不見(jiàn)的愛(ài)”是那一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)；
“看不見(jiàn)的愛(ài)”是每天早晨來(lái)做惟一的聽(tīng)眾。
本課的`德育實(shí)施點(diǎn)很多，如：老人的平易近人，體貼入微，我的刻苦努力，堅(jiān)持不懈等等，但是統(tǒng)觀起來(lái)就是兩個(gè)字——關(guān)愛(ài)，所以，在課的實(shí)施過(guò)程中，教師每一次的小結(jié)都力求照顧到雙方人物的感受，并在小結(jié)中提升情感，板書中體現(xiàn)出來(lái)。
課堂永遠(yuǎn)充滿了遺憾，回思課堂，值得商榷，亟須改正的地方很多：
一、朗讀形式較少，指導(dǎo)不夠深入。學(xué)生雖然能夠理解老教授是一個(gè)懂得教育方法、關(guān)心愛(ài)護(hù)年輕人成才的慈祥的老人，但是對(duì)角色的情感把握還不夠大膽和準(zhǔn)確，所以朗讀老教授的語(yǔ)言時(shí)放不開(kāi)，朗讀語(yǔ)氣不夠。
二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語(yǔ)言神態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，但挖掘不深入，給學(xué)生的時(shí)間和空間都不夠，所以，對(duì)人物精神世界的感悟也是較為粗淺的，還有一部分學(xué)生充當(dāng)了“聽(tīng)眾”的角色。
三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生對(duì)個(gè)別句子的理解上還存在著一定的障礙，因此產(chǎn)生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸?！边@一句，老人為什么會(huì)這么說(shuō)，她為什么感到快樂(lè)和幸福？學(xué)生在這句話上，糾纏了好久也沒(méi)切入主題。問(wèn)題出在哪兒呢？我想，應(yīng)該是從一開(kāi)始，對(duì)老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面，沒(méi)有深入走進(jìn)她的內(nèi)心世界去。所以，一遇到含義較深的句子，就出現(xiàn)拖堂毛病。
四、課堂上的語(yǔ)文味的體現(xiàn)。雖然課堂上，我一直引領(lǐng)學(xué)生朗讀品悟，但練習(xí)不夠。雖說(shuō)課堂上，我安排了一個(gè)句式轉(zhuǎn)化，省略號(hào)的補(bǔ)白，預(yù)設(shè)中有個(gè)練筆，但是由于課堂容量較大，沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)手寫，匆匆說(shuō)一說(shuō)過(guò)場(chǎng)，這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。
此外，心里比較緊張，致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容，著急、牽引學(xué)生的痕跡比較明顯。
在許多老師的點(diǎn)撥幫助下，這堂課讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到課文教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課，學(xué)生都必須是課堂的主人。課堂是實(shí)實(shí)在在的，不是追求花樣，也不是蜻蜓點(diǎn)水，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谡n堂中學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)是我們的職責(zé)。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇二
胡定山：通過(guò)這次半封閉培訓(xùn)，但我體會(huì)到當(dāng)兵很難，當(dāng)一個(gè)好兵難上加難，看到解放軍英姿颯爽的瘋子覺(jué)得他們很風(fēng)光，可誰(shuí)知道，他媽呢是經(jīng)過(guò)多么艱苦的訓(xùn)練付出常人難以想象的汗水。再次我想他媽呢以及我們的教官之一深深的敬意。
李恒：軍訓(xùn)是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，是人生一個(gè)難忘的階段。
從最開(kāi)始的站軍姿到隊(duì)伍操練、行進(jìn)間、格斗拳術(shù)的各種動(dòng)作練習(xí)，所有學(xué)員都能達(dá)到規(guī)范一致，這些都離不開(kāi)教官的耐心知道。同事，在軍訓(xùn)過(guò)程中的拉鏈及登山的比賽，更充分讓學(xué)員體會(huì)到了嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，不怕苦不怕累的作風(fēng)，這也是團(tuán)隊(duì)精神的最好詮釋。用堅(jiān)強(qiáng)的一致和勇往直前的精神，戰(zhàn)勝這個(gè)過(guò)程中的困難，取得軍訓(xùn)的圓滿成功。
晚間的室內(nèi)教學(xué)，以整理內(nèi)務(wù)等，把與工作、生活息息相關(guān)的做人、處事的道理教給大家，讓大家在以后的生活中能夠嚴(yán)格要求和規(guī)范自己的行為，踏踏實(shí)實(shí)的將軍訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和道理應(yīng)用到實(shí)踐中。
軍訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我相信，它將是我們的一個(gè)新的開(kāi)始。薛前明：首先感謝南玻公司、興安職校，給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)和優(yōu)良的環(huán)境。感謝教官的辛勤付出和勤懇執(zhí)教。
從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)十多年了，在這期間，我曾經(jīng)對(duì)生活的壓力有過(guò)低頭，有底氣不夠充足的時(shí)候，通過(guò)這次培訓(xùn)，是我更加堅(jiān)定了自己的理想，和身體方面的某些差距，在以后的工作和生活中，我會(huì)盡量按教官對(duì)我們的要求，更加積極的參加體能方面的鍛煉，使自己在身體素質(zhì)上上一個(gè)臺(tái)階，只有有了好的身體，才能盡可能的發(fā)揮自己的能力，做到最好。
團(tuán)隊(duì)精神，互相協(xié)作，也在這次培訓(xùn)中讓我們有了更深層的認(rèn)識(shí)，我們要盡可能的融入集體中，才能得到能量的最大發(fā)揮，使自己的人生發(fā)出光芒。
葉威：七天的軍訓(xùn)就快要結(jié)束了，身體有些累，但是內(nèi)心卻是十分的高心。一是因?yàn)槟軌蚩梢孕菹⒘?，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了很多東西，可以幫助自己以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
感謝公司和興安學(xué)校對(duì)我們的信任和栽培。
劉科明：從這次集體的訓(xùn)練中，盡管有些疲勞，有些勞累，但從中我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)員教官之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，這給了我們今后進(jìn)入南玻企業(yè)團(tuán)隊(duì)與員工之間的有愛(ài)性得到了一個(gè)升華，這次參訓(xùn)給我印象最深刻的就是訓(xùn)練的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性，讓我更加明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要有好的制度，所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，另外我想說(shuō)的是，在今后我進(jìn)入南玻工作，要把參訓(xùn)所體會(huì)的代入團(tuán)隊(duì)中，服從上級(jí)安排，端正態(tài)度，明確自己的人生目標(biāo)，提筆之前盡管手腳有些酸麻，但我真的很高興能夠參訓(xùn)完這七天的訓(xùn)練，也恨高興認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，再次，我由衷的感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職校校長(zhǎng)、教官給我?guī)?lái)了這么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
謝龍：短短七天的軍訓(xùn)很快就要過(guò)去，我感受最深的是自己的身心好像得到了一次完全的洗禮。
我們的訓(xùn)練的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，不過(guò)是原地轉(zhuǎn)法、跨立、李政、齊步走之類的該動(dòng)作，盡管這軍訓(xùn)只有幾天時(shí)間，我們卻可以一改往日的慵懶，投入到緊張的訓(xùn)練中去。感受到超越自己的快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的評(píng)個(gè)，也增強(qiáng)了我不斷超越自我的勇氣，使我們懂得了責(zé)任感的重要，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信在以后的工作、生活中；學(xué)習(xí)中不管從對(duì)待生活的態(tài)度上、意志力上、還是思維方式上，我們都將受益匪淺。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇三
通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)了《微課程的運(yùn)用》，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
微課是展示自己教學(xué)能力的一種重要方式，通過(guò)這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時(shí)的過(guò)程，包括上課時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)自己看到自己上課時(shí)的語(yǔ)言，姿勢(shì)，動(dòng)作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí)。。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式。
微課時(shí)間短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘以內(nèi)。
微課內(nèi)容少“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。
資源容量小。“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。
“微課程”起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用?！拔⒄n程”利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注“小現(xiàn)象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
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設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇四
本課程是電腦藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能基礎(chǔ)課,在四周的教學(xué)中,我們分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行技能教學(xué).第一周為美術(shù)字基礎(chǔ)練習(xí),以幫助學(xué)生,讓他們?yōu)橄码A段課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在此階段中,我布置了大量的宋黑字體練習(xí).這也是必須的.第二周為變體美術(shù)字設(shè)計(jì)練習(xí).變體美術(shù)字是商業(yè)字體設(shè)計(jì)中使用最多最為廣泛的字體.因此,該知識(shí)點(diǎn)是我的教學(xué)重點(diǎn).我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好五個(gè)變體設(shè)計(jì)方法.第四周最后一個(gè)階段為創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)練習(xí),此知識(shí)點(diǎn)為字體設(shè)計(jì)能力拓展部分。
在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.進(jìn)行對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)啟發(fā).在實(shí)訓(xùn)中,我采用了一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo),有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,還需動(dòng)手示范,演示。
在實(shí)訓(xùn)中,我嚴(yán)格要求學(xué)生掌握基本美術(shù)字的書寫規(guī)律,并進(jìn)行考核,以檢練他們的掌握情況.并分析在次階段同學(xué)們對(duì)基本字體寫法的存在問(wèn)題,及如何提高,注意事項(xiàng)等.在第二階段的訓(xùn)練中,我引導(dǎo)電美班的同學(xué)，進(jìn)行商業(yè)變體美術(shù)字體設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意思維的培養(yǎng),在設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)構(gòu)思方面盡量加強(qiáng).于是我例舉了大量的優(yōu)秀字體設(shè)計(jì),對(duì)這些優(yōu)秀的字體進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,提出設(shè)計(jì)技巧及設(shè)計(jì)方法。同時(shí),部分學(xué)生用potoshop進(jìn)行字體設(shè)計(jì),我也很提倡,因?yàn)橹挥袆?dòng)腦,動(dòng)手,技能和技巧同時(shí)加強(qiáng)提高,學(xué)生們才能綜合全面的掌握字體設(shè)計(jì)技能。最后我對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行分析，并最后對(duì)字體設(shè)計(jì)的技巧和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)回顧。此次作業(yè)，班上同學(xué)掌握了字體設(shè)計(jì)的技巧，作業(yè)情況良好，如果,此課能開(kāi)在coreldrawx3之后更好，對(duì)教學(xué)的安排也更合理。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇五
孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我不僅有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與我培訓(xùn)班其它各位同行進(jìn)行了交流，下載到很多有用的教學(xué)資源。這次培訓(xùn)不但加強(qiáng)了自身的理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。首先要提高教育思想，開(kāi)闊教學(xué)視野。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的埋頭苦干無(wú)效果是因?yàn)樽约簩?duì)中國(guó)的教育沒(méi)有整體認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)清航標(biāo)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如一位剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的嬰兒，吸到清新的空氣，為之振奮，未之欣喜若狂。
作為一名曾經(jīng)參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我認(rèn)識(shí)到自己不足，渴望學(xué)到更多的東西，提升自己。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的喜愛(ài)。 我堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我終生受益！
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇六
20xx年12月18日，在我校舉行了一次高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)。我?guī)е伎?、帶著教學(xué)中的困惑，有幸觀摩了來(lái)自雙坪九年制學(xué)校和漢陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀教師的講課，這次交流會(huì)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
通過(guò)一天的觀摩學(xué)習(xí)，幾位老師的教學(xué)，讓我深深地感受到了不同類型的課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但他們的教學(xué)方法卻有一個(gè)巨大的共同點(diǎn)。那就是學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，教師只是起穿針引線的作用，可以說(shuō)一節(jié)課的時(shí)間完全是屬于學(xué)生的。其目的非常明確，就是讓學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所獲。
譚繼仁老師《比較co和co2的性質(zhì)》一課給我太多太多的感觸。他的那種幽默風(fēng)趣，一流的教學(xué)口才，那自然踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、敏銳獨(dú)到的入文視角、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)中對(duì)教材的解讀，對(duì)重難點(diǎn)的突破，對(duì)課堂的掌控能力，仍讓我的心久久不能平靜。雖然說(shuō)這節(jié)課用了一個(gè)五分鐘小時(shí)，但我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，讓我無(wú)法脫離這優(yōu)雅的教學(xué)氛圍。
雙平九年制學(xué)校老師的《功》的教學(xué)，更讓我感動(dòng)。那種有情有境的情境教學(xué)法讓人稱贊不已。聽(tīng)了這兩節(jié)課后，我心中有了一個(gè)念頭，我們也應(yīng)該從這方面去引導(dǎo)、帶動(dòng)我們的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣，萬(wàn)事都能迎刃而解。教學(xué)課堂精彩，而更精彩的是這次活動(dòng)的評(píng)課與交流，他們從不同的角度為我理清了我今后的教學(xué)思路。我將汲取所需，使之自己在今后的教學(xué)過(guò)程合理化，優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我們需要不斷地去深研和探討。我也深刻認(rèn)識(shí)到，活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境蘊(yùn)含的深刻道理。我們作為一名教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，無(wú)論是教學(xué)功底還是文化功底都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能真正達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇七
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，人們對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)的重視度也日益增加。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我研究了環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。本文將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)介紹我的收獲。
首先，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何正確地觀察周圍環(huán)境。在過(guò)去，當(dāng)我在街上行走時(shí)，我只是漫無(wú)目的地走著，沒(méi)有太多注意身邊的環(huán)境。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我意識(shí)到一個(gè)城市的環(huán)境是由無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，這些細(xì)節(jié)一定程度上影響了我們的日常生活品質(zhì)。比如，在街道兩旁種植一些綠化植物，能夠給行人帶來(lái)清新的空氣、美麗的景色，從而增加他們的幸福感。而如果街道兩旁是灰蒙蒙的鋼筋水泥建筑，不僅對(duì)環(huán)境造成了污染，也會(huì)導(dǎo)致人們情緒低落。因此，我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地觀察周圍的環(huán)境，并提出一些改進(jìn)的建議。
其次，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何正確地設(shè)計(jì)和布置我所在的房間。在我的家中，我總是覺(jué)得有些不滿意，但我卻無(wú)法找到問(wèn)題所在。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，房間的布置和裝飾是影響我的情緒和生活習(xí)慣的重要因素。比如，在臥室中使用柔和的燈光，可以讓人感到放松和安心，這對(duì)于一個(gè)緊張工作的人來(lái)說(shuō)尤為重要。另外，在廚房和衛(wèi)生間使用明亮的燈光和清潔整齊的擺設(shè)，可以提高我的工作效率和生活質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我改變了我的房間的布置和裝飾，我的居住環(huán)境也得到了改善。
第三，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何利用顏色和材料來(lái)改變環(huán)境的氛圍。不同的顏色和材料可以給人們帶來(lái)不同的感受和情緒。比如，紅色代表熱情和活力，適合在餐廳或娛樂(lè)場(chǎng)所使用；藍(lán)色代表平靜和冷靜，適合在學(xué)習(xí)區(qū)域或辦公室使用。此外，不同的材料也會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受。比如，木質(zhì)的地板會(huì)給人一種自然和溫暖的感覺(jué)，而瓷磚的地板則更加整潔和現(xiàn)代。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用顏色和材料來(lái)創(chuàng)造不同的氛圍。
第四，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃公共空間。公共空間是許多人共同使用的地方，因此，設(shè)計(jì)和規(guī)劃這些空間至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我學(xué)到了一些基本的規(guī)劃原則，如人流、采光、空氣流通等。例如，在一個(gè)商場(chǎng)或辦公樓中，我們應(yīng)該合理安排樓梯和電梯的位置，以便人們能夠方便地進(jìn)入和離開(kāi)。另外，為了保證公共空間的舒適度，我們應(yīng)該合理設(shè)置照明和通風(fēng)設(shè)施。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我掌握了一些基本的規(guī)劃技巧，可以幫助我設(shè)計(jì)和規(guī)劃更好的公共空間。
最后，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何創(chuàng)造一個(gè)有利于人的環(huán)境。人類是一個(gè)高度社會(huì)化的物種，與環(huán)境的關(guān)系緊密相連。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)有利于人的環(huán)境是非常重要的。比如，在設(shè)計(jì)和規(guī)劃城市時(shí)，我們應(yīng)該考慮到人們的活動(dòng)和需求，合理安排各種設(shè)施和服務(wù)。另外，我們也應(yīng)該注重保護(hù)自然環(huán)境，避免對(duì)環(huán)境造成破壞。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我了解到人與環(huán)境的關(guān)系，并學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造一個(gè)有利于人的環(huán)境。
在環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我學(xué)會(huì)了如何觀察周圍的環(huán)境、設(shè)計(jì)和布置我的房間、利用顏色和材料改變環(huán)境的氛圍、規(guī)劃公共空間以及創(chuàng)造一個(gè)有利于人的環(huán)境。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)有了更深入的了解，并將來(lái)能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。我相信，隨著環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)的不斷發(fā)展，我們的環(huán)境將會(huì)變得更加美麗、舒適和有利于人類的生活。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇八
環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，通過(guò)對(duì)環(huán)境的觀察和分析，促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境的理解和認(rèn)知。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)的心得體會(huì)。
首先，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在以往的生活中，我往往只局限于看到環(huán)境的表面，沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注細(xì)節(jié)。而通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我逐漸意識(shí)到環(huán)境中的每個(gè)細(xì)節(jié)都是有意義的，都會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生影響。例如，一個(gè)房間的色彩搭配、家具的布局，都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。因此，我學(xué)會(huì)了多角度地觀察和思考環(huán)境中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并嘗試著給它們賦予更多的意義。
其次，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)讓我重新認(rèn)識(shí)了環(huán)境的價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)，由于人們對(duì)環(huán)境的忽視和破壞，導(dǎo)致了許多環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)，如污染、資源浪費(fèi)等。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我深刻地意識(shí)到環(huán)境對(duì)人們的生活和健康具有重要的影響。環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)教會(huì)了我如何更好地利用環(huán)境資源，如何保護(hù)環(huán)境，如何打造一個(gè)舒適、美觀的環(huán)境。我開(kāi)始重視環(huán)境的價(jià)值，并積極參與到環(huán)境保護(hù)和改善的行動(dòng)中。
第三，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)讓我了解了不同環(huán)境對(duì)人們的影響。不同的環(huán)境會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的心理和行為效應(yīng)。例如，一個(gè)明亮、通風(fēng)的房間會(huì)使人感到愉悅和舒服，而一個(gè)狹小、擁擠的房間會(huì)讓人感到壓抑和不悅。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我對(duì)環(huán)境的影響因素有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)調(diào)整環(huán)境的各個(gè)因素，如光線、溫度、聲音等，來(lái)達(dá)到不同的效果。這使我在設(shè)計(jì)和改造環(huán)境時(shí)更加得心應(yīng)手，能夠更好地滿足人們的需求。
第四，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)讓我體會(huì)到了環(huán)境與人的互動(dòng)。環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是環(huán)境本身，還包括環(huán)境與人之間的關(guān)系。一個(gè)好的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該符合人們的需求和喜好，能夠滿足人們的心理和生理需求。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何從人的角度來(lái)思考和設(shè)計(jì)環(huán)境，如何優(yōu)化環(huán)境與人的互動(dòng)。我開(kāi)始注重環(huán)境與人之間的和諧與平衡，盡可能地打造一個(gè)適合居住和工作的環(huán)境。
最后，環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)讓我對(duì)環(huán)境有了更深刻的理解和關(guān)愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)從簡(jiǎn)單的表層觀察逐漸深入到了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注、對(duì)價(jià)值的思考、對(duì)影響的分析、對(duì)互動(dòng)的考慮。我深刻理解到環(huán)境對(duì)人們的生活和健康的重要性，也認(rèn)識(shí)到人們對(duì)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。我開(kāi)始積極參與到環(huán)境保護(hù)和改善的行動(dòng)中，盡我所能地改變身邊的環(huán)境，為人們營(yíng)造一個(gè)更美好的生活空間。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)透視學(xué)，我對(duì)環(huán)境有了更深刻的理解和關(guān)愛(ài)。我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，重新認(rèn)識(shí)了環(huán)境的價(jià)值，了解了不同環(huán)境對(duì)人們的影響，體會(huì)到了環(huán)境與人的互動(dòng)，同時(shí)也更加了解到人們對(duì)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。我相信，只有通過(guò)更多人的參與和努力，我們才能夠共同打造一個(gè)更美好的環(huán)境。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇九
包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程也是包裝形態(tài)的發(fā)展歷程，每一個(gè)時(shí)期的包裝都有其鮮明的時(shí)代烙印。包裝形態(tài)的發(fā)展，也反映出了人類文明與科技的發(fā)展。新產(chǎn)品的產(chǎn)生、消費(fèi)形態(tài)的改變、商業(yè)流通的發(fā)展、新材料的涌現(xiàn)，制作工藝、技術(shù)的改進(jìn)，市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展等都會(huì)促進(jìn)新的包裝形態(tài)的出現(xiàn)。甚至人們的生活觀念、審美情趣的改變也會(huì)對(duì)包裝形態(tài)產(chǎn)生影響。充分了解包裝新形態(tài)的發(fā)展因素，對(duì)于在設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)的理念和形態(tài)，著眼于包裝設(shè)計(jì)發(fā)展的未來(lái)是很有幫助的。
隨著人類文明的進(jìn)步，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，有些新產(chǎn)品所涉及的是人類以前尚未涉及到的新領(lǐng)域。比如說(shuō)微電子、超導(dǎo)體、生物基因制品、納米產(chǎn)品等。這些新產(chǎn)品對(duì)包裝設(shè)計(jì)本身也提出了新的挑戰(zhàn)，如何保護(hù)、保存這些產(chǎn)品，如何讓它們安全地進(jìn)人流通領(lǐng)域，又如何能在商業(yè)銷售中取得成功。這些新的課題促進(jìn)了包裝結(jié)構(gòu)、新材料、視覺(jué)傳達(dá)等方面的不斷更新與進(jìn)步，從而適應(yīng)新產(chǎn)品和時(shí)代的需要。
包裝設(shè)計(jì)是為消費(fèi)者服務(wù)的，從消費(fèi)者使用、喜好的角度考慮是包裝設(shè)計(jì)最基本的出發(fā)點(diǎn)。因此，消費(fèi)形態(tài)的變化對(duì)包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生著重要的影響。進(jìn)入科技信息飛速發(fā)展的今天，生活形態(tài)和消費(fèi)形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。從20世紀(jì)包裝的發(fā)展來(lái)看，像pop式包裝、便攜式包裝、易拉罐、壓力噴霧包裝、真空包裝等形態(tài)的出現(xiàn)，無(wú)一不是消費(fèi)需求所導(dǎo)致的結(jié)果。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已宣告來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶采了極大的方便，網(wǎng)上交易、網(wǎng)上購(gòu)物等新的消費(fèi)形態(tài)也漸漸被越來(lái)越多的人所接受。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和相關(guān)硬件技術(shù)的進(jìn)步，包裝設(shè)計(jì)隨之而來(lái)也必將面臨更大的改變。
隨著人們生活節(jié)奏的加快，時(shí)間和效率成為最重要的因素，在商品包裝上更加要求體現(xiàn)出便利性、簡(jiǎn)潔性。尤其是食品類，大量的半成品、冷凍食品、熟食制成品、微波食品涌現(xiàn)出來(lái)以適應(yīng)人們生活節(jié)奏的變化。包裝設(shè)計(jì)也隨之在結(jié)構(gòu)、材料、功能上配合著這種變化?，F(xiàn)在，隨著微波爐的家庭普及，微波食品也越來(lái)越多，這促使冷凍食品和蒸煮食品的形態(tài)日趨多樣化。使用便利、可以直接適合微波加熱的各種包裝材料不斷出現(xiàn)。這種包裝材料目前主要采用了透氣性的特殊乙烯材料，在食品加熱時(shí)，蒸汽在包裝內(nèi)壓力上升，由于具有透氣性而不至于爆裂。在國(guó)外，微波食品包裝上都明顯標(biāo)注有可直接微波加熱的標(biāo)記。此外，還出現(xiàn)了可以將點(diǎn)心烤得焦黃的包裝材料，這種材料是由紙、導(dǎo)電性材料和耐熱性材料三層構(gòu)成的。在微波爐中烘烤時(shí)，微波爐中的微波通過(guò)材料中的導(dǎo)電性材料傳遞熱量，從而將點(diǎn)心烤得焦黃可口。在歐美和日本等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，自動(dòng)售貨機(jī)遍布大街小巷和地鐵車站。我國(guó)這些年也開(kāi)始發(fā)展自動(dòng)售貨，將來(lái)必將非常普及，包裝設(shè)計(jì)為了適應(yīng)自動(dòng)售貨的特點(diǎn)，也會(huì)相應(yīng)地在形態(tài)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行變化。種.種消費(fèi)形態(tài)的變化，都會(huì)給包裝設(shè)計(jì)提出新的課題和挑戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十
汽車設(shè)計(jì)是一門融合藝術(shù)與科技的綜合性學(xué)科，其目的是為了創(chuàng)造出外觀美觀、功能完善的汽車。在我學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣。以下是我在汽車設(shè)計(jì)中的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，汽車設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于平衡。好的汽車設(shè)計(jì)能夠平衡不同因素的要求，包括外觀與功能、美觀與安全以及舒適與性能等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何找到一個(gè)平衡點(diǎn)，將不同因素有機(jī)地融合在一起。例如，在外觀設(shè)計(jì)中，我需要考慮到汽車的流線型以及各個(gè)零件的比例和布局，同時(shí)還要滿足空氣動(dòng)力學(xué)的要求。這個(gè)平衡點(diǎn)的把握需要對(duì)汽車設(shè)計(jì)有深入的了解，更需要不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
其次，汽車設(shè)計(jì)的靈感可以來(lái)自于生活的方方面面。我發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都可以成為我設(shè)計(jì)的靈感源泉。在一次偶然的旅行中，我看到了一片秋葉飄落的景象，這些飄落的葉子給了我一個(gè)關(guān)于汽車外觀設(shè)計(jì)的啟示。我意識(shí)到秋葉飄落的優(yōu)雅與輕盈感可以運(yùn)用到汽車的設(shè)計(jì)中，讓汽車看起來(lái)更加靈動(dòng)和舒展。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到設(shè)計(jì)靈感的源泉是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們用心去觀察生活，就能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的可能性。
第三，汽車設(shè)計(jì)需要追求細(xì)節(jié)的完美。作為一個(gè)不斷提升的汽車設(shè)計(jì)師，我明白每一個(gè)細(xì)節(jié)的改變都可以大大影響整個(gè)設(shè)計(jì)的效果。從一個(gè)按鈕的設(shè)計(jì)到車身的曲線，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)整和完善。在細(xì)節(jié)上的精益求精可以讓整個(gè)設(shè)計(jì)更加出色，同時(shí)也能夠提升我們?cè)O(shè)計(jì)的品質(zhì)和專業(yè)能力。
第四，團(tuán)隊(duì)合作是汽車設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。在汽車設(shè)計(jì)中，我們需要與設(shè)計(jì)師、工程師以及市場(chǎng)營(yíng)銷人員等多個(gè)部門配合工作。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和專長(zhǎng)，只有充分協(xié)作才能夠取得最好的效果。通過(guò)與不同領(lǐng)域的人員進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和理解彼此的需求，從而達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)結(jié)果。
最后，我深深被汽車設(shè)計(jì)所吸引，因?yàn)樗粌H僅是一門技術(shù)活，更是一種表達(dá)情感和態(tài)度的方式。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以將自己的想法和理念融入到汽車中，創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性的作品。而當(dāng)我們看到自己設(shè)計(jì)的汽車在大街上奔馳時(shí)，那種成就感和自豪感是無(wú)法言表的。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，汽車設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的學(xué)科，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)平衡各種要素、尋找靈感、追求細(xì)節(jié)的完美、團(tuán)隊(duì)合作以及將自己的情感和態(tài)度融入到設(shè)計(jì)中，我們可以創(chuàng)造出出色的汽車設(shè)計(jì)作品。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十一
第一段: 介紹汽車設(shè)計(jì)的重要性
現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師需要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段: 設(shè)計(jì)靈感的來(lái)源
設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來(lái)自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。
第三段: 設(shè)計(jì)的原則和流程
汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)一系列的流程來(lái)完善的。首先，設(shè)計(jì)師需要對(duì)汽車的功能和使用場(chǎng)景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和安全性。最后，設(shè)計(jì)師會(huì)使用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審和審批。
第四段: 設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧
汽車設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師需要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完美結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來(lái)營(yíng)造動(dòng)感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還需要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。
第五段: 未來(lái)的發(fā)展方向和思考
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和改變。未來(lái)，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師需要考慮汽車的能源來(lái)源和材料選擇，以減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對(duì)汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師需要關(guān)注未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求。
總結(jié):
汽車設(shè)計(jì)作為一門綜合性的學(xué)科，不僅要注重美學(xué)和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實(shí)用性。通過(guò)靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和未來(lái)的思考，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿足不同消費(fèi)者的需求，并推動(dòng)汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十二
我是一個(gè)理想的務(wù)實(shí)主義者,我相信理想,也相信人只要有了理想,就能夠不停的進(jìn)步.我相信景觀設(shè)計(jì)能夠從商業(yè)的角度取得成功,學(xué)生時(shí)代我就作好打算,我一定要在社會(huì)上打下一片自己的天空,我要做最好的景觀設(shè)計(jì),開(kāi)最好的景觀設(shè)計(jì)公司.基于這個(gè)理想,我很努力,基本做到了正式畢業(yè)的時(shí)候,就開(kāi)始擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了,對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目我都盡全力去負(fù)責(zé)好.曾經(jīng)有一次連續(xù)工作了50個(gè)小時(shí).所長(zhǎng)看到我這么賣力,感動(dòng)之下隨手拿了一千大洋給我,但是當(dāng)時(shí)的情況下,人對(duì)外界已經(jīng)基本沒(méi)有什么感知能力了,沒(méi)有任何驚喜的情緒.
當(dāng)時(shí)我的工資是這樣發(fā)的,每個(gè)項(xiàng)目按照提成算,每個(gè)月基本工資1800,有些人1200,每季度發(fā)一次季度獎(jiǎng),3000到5000不等,到年底各個(gè)項(xiàng)目總的算一遍,把剩下的錢了解.這個(gè)制度表面上似乎很好,但是我們的藝術(shù)家型所長(zhǎng)對(duì)金錢管理沒(méi)有任何概念,操作起來(lái)出了很多亂七八糟的事情.正式工作做了大約半年的時(shí)候,公司的管理已經(jīng)進(jìn)入極其混亂的狀態(tài).效率極其低下,員工疲于奔命,當(dāng)時(shí)開(kāi)始就考慮自己的創(chuàng)業(yè)了.這個(gè)設(shè)想一直考慮了半年多,才正式開(kāi)始實(shí)施.我是浙江的一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的,學(xué)的是園林藝術(shù)設(shè)計(jì),當(dāng)初報(bào)這個(gè)學(xué)校跟專業(yè)的時(shí)候,是我的美術(shù)老師介紹的,我其實(shí)根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的思考,甚至父母都不知道我報(bào)了什么專業(yè),被他們批了一頓,但是他們也沒(méi)有辦法.
剛進(jìn)了學(xué)校的時(shí)候經(jīng)過(guò)了一陣迷茫期,不知道園林跟景觀到底是做什么的.看到人家看建筑的書,我也看了,看到人家看平面的書我也看了,那個(gè)時(shí)候看書看的很雜.在學(xué)校我是一個(gè)很不用功的人,基本上什么都沒(méi)有做,課也不大去上.說(shuō)實(shí)話我學(xué)只用心學(xué)了兩樣?xùn)|西,一個(gè)是設(shè)計(jì)理論,另外一個(gè)是軟件技術(shù)(事實(shí)證明這兩樣?xùn)|西對(duì)我今后的工作起到?jīng)Q定性作用).其余的時(shí)間就是打游戲,看碟片,發(fā)呆.
從大二開(kāi)始我還是老樣子,只是到處去找實(shí)際東西做,但是園林基本不涉及,我做了平面設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì),建筑設(shè)計(jì),甚至畫過(guò)插畫、漆畫,反正有關(guān)設(shè)計(jì)的我都嘗試了一點(diǎn),現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)做的東西蠻幼稚的,也挺有趣.前三年基本這樣混混耗耗的度過(guò).
總的算來(lái)我在這個(gè)公司呆了一年半.總結(jié)一下公司的優(yōu)點(diǎn)是,時(shí)間上不嚴(yán)格,所長(zhǎng)很有才氣,能夠從他身上學(xué)到一點(diǎn)藝術(shù)式的景觀設(shè)計(jì).缺點(diǎn)就是,公司談不上任何管理,一團(tuán)糟,效率低,拖工資,信用低,無(wú)法溝通.
一開(kāi)始我跟我的一個(gè)同事一起掛了個(gè)所,自任所長(zhǎng)跟設(shè)計(jì)總監(jiān),找了幾個(gè)實(shí)習(xí)生,找了一個(gè)場(chǎng)地,自己設(shè)計(jì)裝修了一下,花了蠻多錢的.一開(kāi)始還蠻高興的,覺(jué)得終于可以開(kāi)始為自己打工了,而且當(dāng)時(shí)自認(rèn)為自己做的并不比原來(lái)公司做的差,很拽了.當(dāng)時(shí)確實(shí)做了一點(diǎn)點(diǎn)東西的,賺了一點(diǎn)點(diǎn)錢.后來(lái)就沒(méi)有項(xiàng)目了,兩個(gè)合作人內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾,我并不想詳細(xì)說(shuō)明是什么矛盾,這些都已經(jīng)過(guò)去了,不提.我們合作了大約三個(gè)月,結(jié)束合作.當(dāng)時(shí)覺(jué)得我們還太嫩太嫩了,需要學(xué)習(xí)的東西多著呢.有人問(wèn)我是否對(duì)這件事情后悔,我說(shuō)當(dāng)然不會(huì)后悔,我始終相信年輕的時(shí)候有沖勁是件好事,年輕時(shí)的挫折對(duì)以后仍然是一比財(cái)富.
這個(gè)經(jīng)歷讓我總結(jié)出兩條經(jīng)驗(yàn),一條是事業(yè)的合作人一定要非常非常謹(jǐn)慎的選擇,包括人品、能力、成熟等各個(gè)方面;另外一條是,一旦你選擇好事業(yè)伙伴之后,你一定要非常非常的信任他.總結(jié)一下這段經(jīng)歷,我失去的是金錢和時(shí)間;但是得到了經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn),還得到了一個(gè)值得信賴的屬下(這個(gè)以后會(huì)講到).我覺(jué)得我是不虧的,我得到了很多.
在此之后我轉(zhuǎn)行了,開(kāi)了家店.這件事是跟我的女人一起做的,當(dāng)時(shí)她正好碰上事業(yè)的空擋期,我當(dāng)時(shí)也對(duì)園林這一個(gè)行業(yè)心灰意冷,當(dāng)時(shí)就在想,索性干點(diǎn)買賣算了,雖然賺的錢比做設(shè)計(jì)少,但是行行出狀元嘛,而且做設(shè)計(jì)想拿一點(diǎn)錢還真麻煩,開(kāi)家店是直接現(xiàn)金送上手的,多方便啊.于是,我們就開(kāi)始做調(diào)查,找店面,設(shè)計(jì)商標(biāo),說(shuō)服家里拿了一點(diǎn)錢,就開(kāi)始搞起來(lái)了.可惜的是失敗還是很快來(lái)臨了,我靠,又只有三個(gè)月.
接下來(lái)我又做了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)老師,外聘的那種,教的是室內(nèi)設(shè)計(jì),現(xiàn)在的大學(xué)真是,沒(méi)有老師亂找人,找到我頭上來(lái)了,我想來(lái)想去只能教給那些學(xué)生我最擅長(zhǎng)的東西,軟件.我把我的一些對(duì)設(shè)計(jì)的理解,并且把一些實(shí)際操作中的技巧都教給他們了.其實(shí)一開(kāi)始,學(xué)生還是不大認(rèn)同,覺(jué)得我看上去比他們還小呢,能夠教會(huì)他們什么東西呢,但是到后來(lái)他們對(duì)我教的東西還是很認(rèn)可的.
其實(shí)這一年我干的最重要的事情是看了很多書,不僅是設(shè)計(jì)上的,包括管理上,創(chuàng)業(yè)上,在跟我自己的實(shí)際經(jīng)歷結(jié)合下,對(duì)很多東西都有所領(lǐng)悟.這一年雖然是挫折重重,總共虧了十萬(wàn),但也是我成長(zhǎng)最快的一年.
今天繼續(xù)談我的經(jīng)歷,在杭州呆了總共兩年左右時(shí)間,我有一種挫敗感,杭州真是一個(gè)令人傷心的地方,當(dāng)時(shí)覺(jué)得杭州的西湖是天堂,西湖以外的地方是地獄.我決定逃離這個(gè)鬼地方.我又開(kāi)始找工作了,后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì),同濟(jì)大學(xué)的一位教授打來(lái)了電話,要我過(guò)去.
經(jīng)歷了兩年歷練,我感覺(jué)自己能夠稍微展現(xiàn)出一種老到而有氣度感覺(jué),我們見(jiàn)面談的時(shí)候,似乎不像一種招聘與被招聘的氛圍,而更像一種聊天的狀態(tài).我沒(méi)有告訴他我一年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,而只說(shuō)自己有設(shè)計(jì)院的經(jīng)歷,怕他感覺(jué)出我目標(biāo)太大,留不住.國(guó)內(nèi)的老板都是這樣的,就怕自己的員工太有野心,怕到時(shí)候?qū)λ恢倚?或者跑到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那邊去;我覺(jué)得其實(shí)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,如果有一個(gè)有野心而又很誠(chéng)信的員工進(jìn)入你的公司的話,那是天大好事,有野心的員工會(huì)很努力,如果你給這樣的員工足夠的發(fā)展空間的話,就能夠?qū)δ惝a(chǎn)生極大的幫助,即使人家要另立山頭的話,以后也會(huì)在很多事情上跟你合作,互相幫忙.我當(dāng)時(shí)把自己的作品給他看了一下,他很滿意,就這樣我就進(jìn)入了他那家公司,他給我一年10萬(wàn),先試用一個(gè)月.
第一個(gè)月試用期拿了2500,他原來(lái)說(shuō)要給我3000的,當(dāng)時(shí)不知道昏了頭還是什么的,居然說(shuō),不用那么多的,就給2500吧,我靠,估計(jì)他心理也在想,你個(gè)傻冒,給你錢你還不要.第二月談基本工資的時(shí)候,我說(shuō)基本工資要高點(diǎn),最好在3500到4000,他憂郁地瞟了我一眼,說(shuō),好吧,就給你3500!
這個(gè)教授總體來(lái)說(shuō)是很年輕又很牛叉的一個(gè)人,他有很深的同濟(jì)背景,他的學(xué)術(shù)風(fēng)格也帶有典型的同濟(jì)特征,在景觀設(shè)計(jì)上更注重宏觀控制,注重理念、文化、說(shuō)法、核心、實(shí)質(zhì);而輕創(chuàng)新、美感、表現(xiàn).說(shuō)老實(shí)話,我剛看到他們的作品的時(shí)候,覺(jué)得實(shí)在太爛了,nnd這么難看的東西居然也拿的出手?因?yàn)槲沂菍W(xué)藝術(shù)出身的,更注重景觀形態(tài)的美感,更注重表現(xiàn)形式的創(chuàng)新;但是后來(lái)發(fā)覺(jué)真的不是這樣的,美感或者藝術(shù)感只是景觀的一個(gè)方面,尤其是大型景觀或者規(guī)劃型景觀,不僅僅靠美感就能夠解決的,它有太多的影響因素,社會(huì)因素、生態(tài)因素、功能因素、文化因素、建造者因素、使用者因素等等.
公司在管理上要比杭州那家好的多了,很少加班,工作效率很高,中國(guó)大陸的景觀設(shè)計(jì)起步,事情安排很有條理,公司運(yùn)營(yíng)成本非常之低廉;只是氛圍不大好,大家坐起一起都不大講話的,很安靜.
我后來(lái)了解了一下,公司里的其他普通員工工資比我低多了,基本介于2000到3000之間,沒(méi)有任何其它補(bǔ)助,跟我差不多水平的只有大約三個(gè)人而已,一個(gè)是原來(lái)的設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人,另外一個(gè)是施工圖負(fù)責(zé)人.
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十三
關(guān)于招貼。基本上，招貼(海報(bào))有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說(shuō)服引導(dǎo) (persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識(shí)。最好用獨(dú)特的方式，比如利用圖像或比喻來(lái)讓招貼里的資料易懂易記。說(shuō)服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個(gè)事物上有偏向某個(gè)方向的觀念，也可利用資料提供來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。招貼是個(gè)獨(dú)特的東西，它給你非常大的面積與空間來(lái)發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢(shì)，還按照設(shè)計(jì)書皮的思路來(lái)設(shè)計(jì)招貼，這樣的完成品最后看上去只會(huì)像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般來(lái)講，招貼有三個(gè)可讀入的層次。遠(yuǎn)距離時(shí)，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過(guò)來(lái)，中距離時(shí)，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時(shí)，則應(yīng)該可以讀到其他的細(xì)節(jié)。招貼有它自己獨(dú)特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無(wú)限的。
那天翻出最初學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的作品草稿，覺(jué)得那時(shí)候真的是什么都不懂?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這一年來(lái)學(xué)到的最重要的有兩點(diǎn)。一. 每個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思都有適合它自己的語(yǔ)言。風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來(lái)表現(xiàn)思想。有的人偏愛(ài)數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習(xí)慣性的東西使本來(lái)的特點(diǎn)麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計(jì)都有一個(gè)特定的所謂的樣子，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實(shí)如果這些東西沒(méi)有任何實(shí)際用途的話，濫用它們只不過(guò)會(huì)使你的作品降質(zhì)。二. 每個(gè)人都有不同的擅長(zhǎng)，這才使設(shè)計(jì)作品豐富多彩。面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時(shí)候，有的想法最適合用影像合成來(lái)表現(xiàn)，但是如果自己沒(méi)有信心與能力做得像，做得有說(shuō)服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)拿著一張潦草的手稿說(shuō)到，"雖然你們看不太出來(lái)，但是我想的是這兒有一個(gè)跑步的人，后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果..." 老師只好說(shuō)，"你說(shuō)的很好，為什么不做出來(lái)?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他沒(méi)有能力做出他想像的東西。設(shè)計(jì)并不只是一個(gè)想法的問(wèn)題，也是一個(gè)制作的問(wèn)題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過(guò)不知多少次了，還是會(huì)把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點(diǎn)... 我們班里有少數(shù)的一兩個(gè)人每當(dāng)做這些最后的完工時(shí)，都會(huì)到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說(shuō)做兩張大海報(bào)一共要花約 $60。在我們學(xué)校里印才 $10，當(dāng)然還得自己買板子什么的。她們覺(jué)得挺值得的，做出來(lái)都專業(yè)極了，亮亮的。可是我總覺(jué)得在學(xué)習(xí)作業(yè)最后加這么道程序，有點(diǎn)... 反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來(lái)是想用來(lái)提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)也有不少幫助。通過(guò)不同的方式，設(shè)計(jì)與寫作都是在表達(dá)，在溝通。好的設(shè)計(jì)可以講一個(gè)故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來(lái)的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見(jiàn)與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識(shí)，與經(jīng)驗(yàn)的積累，比喻與象征，烘托和對(duì)比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實(shí)的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺(jué)得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的人讀來(lái)都會(huì)受益。這讓我又意識(shí)到，這個(gè)世界上互通的東西實(shí)在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來(lái)，真是越想越有意思!回想起來(lái)，直到幾年前，我是完全不喜歡學(xué)習(xí)的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識(shí)全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來(lái)了。不確定什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)習(xí)就像在做游戲，在解一個(gè)很大很大的迷。解不解開(kāi)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學(xué)習(xí)，往前走，我之前積攢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零碎碎就會(huì)漸漸地自己拼湊起來(lái)，而我看著它們就會(huì)覺(jué)得非常有意思。而且學(xué)習(xí)再也不代表上課聽(tīng)講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個(gè)變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會(huì)覺(jué)得非常有意思.
這個(gè)變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)非常有關(guān)。說(shuō)不太上來(lái)，但是這短短的幾個(gè)學(xué)期的設(shè)計(jì)課一定是影響了我很多，我開(kāi)始學(xué)著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評(píng)價(jià)，去表達(dá)。
做設(shè)計(jì)時(shí)，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過(guò)程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過(guò)程相當(dāng)?shù)闹匾?，因?yàn)榫瓦B想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，一節(jié)是形象設(shè)計(jì)，還有一節(jié)是一個(gè)特殊的與清華大學(xué)設(shè)計(jì)系交流文化的設(shè)計(jì)活動(dòng)，主題是水意識(shí)。形象設(shè)計(jì)的課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過(guò)去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺(jué)系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個(gè)有意思的狀況，正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個(gè)新的形象，而老師想，那來(lái)做設(shè)計(jì)的再好不過(guò)的人選就是我們這些設(shè)計(jì)系的本科學(xué)生啦!同學(xué)們都為次感到很興奮，因?yàn)檫@不但相當(dāng)于一項(xiàng)真實(shí)的設(shè)計(jì)工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀(jì)念品上.... 真正設(shè)計(jì)形象標(biāo)征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細(xì)分析它們。不但要準(zhǔn)確理解這個(gè)新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請(qǐng)來(lái)綜合學(xué)院的系主任，訪問(wèn)他對(duì)這個(gè)新形象的期待與要求。我們當(dāng)時(shí)問(wèn)的主要問(wèn)題包括，這個(gè)綜合學(xué)院是什么?與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同?如果它是一個(gè)人，是個(gè)什么樣的人?它的觀眾都是誰(shuí)?等等。在這里斬時(shí)脫離一下設(shè)計(jì)，講一下當(dāng)時(shí)系主任對(duì)我們學(xué)院的教育方針的形容，因?yàn)槲矣X(jué)得很有意思，也很有價(jià)值。他說(shuō)我們學(xué)院是學(xué)習(xí)學(xué)院，不是教學(xué)學(xué)院。所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識(shí)，而在學(xué)習(xí)學(xué)院里，學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗(yàn)，沒(méi)有固定的課程內(nèi)容，因?yàn)樾碌睦碚摵椭R(shí)不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說(shuō)，學(xué)問(wèn)也分兩種，一種是基本學(xué)問(wèn)，還一種是應(yīng)用學(xué)問(wèn)。我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問(wèn)的學(xué)院，是相對(duì)更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病，建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問(wèn)為主的子學(xué)院，例如天文學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，音樂(lè)學(xué)院。知道地球如何在宇宙里運(yùn)轉(zhuǎn)斬時(shí)并不會(huì)對(duì)我們有什么直接的影響，做出各種獨(dú)特的藝術(shù)品也不會(huì)改變世界和人們的生活習(xí)慣。但是這種對(duì)基本知識(shí)的渴望來(lái)自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘裕覀兊木C合學(xué)院非常鼓勵(lì)這種天生的好奇心，以及對(duì)學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛(ài)。系主任最后說(shuō)的一句話讓我印象很深，他說(shuō)：如果你們畢業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)自己懂得更少了，對(duì)知識(shí)的渴望更強(qiáng)了，那我們的努力就沒(méi)有白費(fèi)了。
設(shè)計(jì)感想心得篇2
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十五
新的一年又開(kāi)始了，在我們昂首期待未來(lái)的時(shí)候，有必要對(duì)過(guò)去一年的工作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。
回顧過(guò)去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊(cè)展示等不同種類。有設(shè)計(jì)襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁(yè)，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開(kāi)發(fā)中心目前著手開(kāi)發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有大量的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對(duì)外整體形象，更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失?？梢哉f(shuō)凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。
工作上不足的地方：
1、設(shè)計(jì)眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識(shí)到如何修飾。
2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。
3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握ps、coreldraw，其他軟件如：ai等只能說(shuō)是會(huì)用，雖說(shuō)目前工作對(duì)ps以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計(jì)公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會(huì)很大。
4、沒(méi)有計(jì)劃性。要做什么不做什么都沒(méi)有明確性和強(qiáng)制性，時(shí)間總是在猶豫不覺(jué)中浪費(fèi)，有時(shí)因?yàn)闆](méi)有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過(guò)去但卻沒(méi)有太高的效率。
明年必須要改進(jìn)的地方：
1、從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，自己從以往偏愛(ài)的個(gè)人風(fēng)格、簡(jiǎn)約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。
2、學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意!
3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。
4、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，工作上、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作指令。
最后：
很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂(lè)趣，才不會(huì)覺(jué)得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做設(shè)計(jì)剛有靈感的時(shí)候，會(huì)突然有其它的工作布置下來(lái)，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會(huì)手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對(duì)自己的工作不會(huì)感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。
設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂(lè)的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力，開(kāi)始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來(lái)尋找設(shè)計(jì)靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過(guò)痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪，自己的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中最大的快樂(lè)!充滿了快意。
當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂(lè)首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔?ài)自己的工作，所以精通本崗位的專業(yè)識(shí)和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績(jī)，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動(dòng)全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十六
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升設(shè)計(jì)技巧的過(guò)程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，以及這些心得對(duì)我日后設(shè)計(jì)工作的影響。
首先，設(shè)計(jì)培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握客戶的真實(shí)需求。這讓我認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與客戶充分溝通十分重要。我學(xué)會(huì)了提問(wèn)并傾聽(tīng)客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對(duì)我日后的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。
其次，設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的設(shè)計(jì)需要更注重用戶體驗(yàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列用戶調(diào)研和用戶測(cè)試，通過(guò)了解用戶的真實(shí)感受和反饋，改善設(shè)計(jì)方案。這使我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅是美觀和實(shí)用，更需要注重與用戶的情感和互動(dòng)。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計(jì)中融入更多的人性化元素和互動(dòng)元素，以提升用戶的使用體驗(yàn)。
第三，設(shè)計(jì)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。在課程中，我們進(jìn)行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動(dòng)，例如頭腦風(fēng)暴和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)著我在設(shè)計(jì)中不斷探索和嘗試，尋求獨(dú)特的設(shè)計(jì)解決方案。
第四，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計(jì)技術(shù)等基本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準(zhǔn)確地運(yùn)用它們來(lái)創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計(jì)作品。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，扎實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者案例分析。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)商和妥協(xié)，以達(dá)到共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)同樣重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)往往需要協(xié)同協(xié)作，無(wú)論是與客戶還是與團(tuán)隊(duì)成員。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了更多的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，同時(shí)也打開(kāi)了眼界，并改變了自己的設(shè)計(jì)思維方式。這些心得體會(huì)對(duì)我未來(lái)的設(shè)計(jì)工作有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在設(shè)計(jì)中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗(yàn)、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長(zhǎng)，讓我成為更好的設(shè)計(jì)師。
設(shè)計(jì)透視學(xué)心得篇十七
在忙忙碌碌中，上半年又將過(guò)去了，在這半年當(dāng)中，設(shè)計(jì)部無(wú)論是在運(yùn)作模式、設(shè)計(jì)產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。以下是設(shè)計(jì)部上半年的工作總結(jié)。
一、運(yùn)作模式方面
設(shè)計(jì)部的運(yùn)作模式是從年初開(kāi)始進(jìn)行調(diào)整的，以獨(dú)立承包制的運(yùn)營(yíng)方式，與之前相比，變化相對(duì)較大。設(shè)計(jì)部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對(duì)于公司來(lái)講，也省了不少雜事小事。從上半年的運(yùn)作來(lái)看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門所有人員，往更高設(shè)計(jì)層次邁近。
二、設(shè)計(jì)產(chǎn)值方面
從設(shè)計(jì)產(chǎn)值來(lái)看，比去年有了相對(duì)程度的提高，從項(xiàng)目的類型上分析，今年的聲學(xué)公建項(xiàng)目比去年增加很多，這也在另一個(gè)角度可見(jiàn)，最近領(lǐng)導(dǎo)一直要求銷售人員在銷售過(guò)程中同樣需要重視聲學(xué)裝飾領(lǐng)域這一決策初見(jiàn)成效。還有本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計(jì)裝飾項(xiàng)目，如雨后春筍，慢慢地越來(lái)越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時(shí)期的到來(lái)，因此，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。雖然上半年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個(gè)甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位來(lái)說(shuō)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
三、人事改革方面
設(shè)計(jì)部在上半年的人員流動(dòng)性，是歷年來(lái)的，幾乎是大換血，與新成立一個(gè)設(shè)計(jì)部沒(méi)什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量、進(jìn)度，甚至導(dǎo)致某些項(xiàng)目的流產(chǎn)，對(duì)公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過(guò)來(lái)了。需要項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，我們就駐現(xiàn)場(chǎng);需要加班加點(diǎn)趕時(shí)間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。
每年的這個(gè)時(shí)候，心中總充滿著無(wú)限的感慨來(lái)回顧過(guò)去，心中總充滿著無(wú)限的希望來(lái)期待未來(lái)?？吹降氖沁M(jìn)步，看到的是發(fā)展，看到的是__的未來(lái)。
設(shè)計(jì)感想心得篇5
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