6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，參考前人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)方法。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能幫助到大家的寫作。
走進(jìn)桃花源初中篇一
然而，當(dāng)我一腳走進(jìn)高三，突然感覺(jué)到自己像太陽(yáng)般充滿著無(wú)窮的能量，試圖掃除整個(gè)曾經(jīng)的黑暗與陰霾。
每當(dāng)清晨背起沉重的書包，踏著輕盈的腳步，隨著眾千學(xué)子一同跨進(jìn)學(xué)校雄偉的大門的時(shí)刻，心里總會(huì)感到一股自豪泛濫全身，因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了高三，一個(gè)全新的概念，一次人生轉(zhuǎn)折的選擇，一個(gè)破繭成蝶的契機(jī)。眼前似乎有一種神奇的力量趁動(dòng)著我的步伐?；蛟S這就是老師講的“信念”。
走進(jìn)高三，身心投入題海的每一分每一秒，都是那么的值得回味。你也許會(huì)為解出一道難題而激動(dòng)不已，但絕對(duì)不會(huì)為一張不及格的試卷而悶悶不樂(lè)。學(xué)會(huì)了去面對(duì)，去思考，去求索。前者叫天真，后者堅(jiān)忍。
走進(jìn)高三，試卷上的陰晴雨雪已見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)，你的心早已久經(jīng)磨礪，心的耐壓強(qiáng)度已能承受載重汽車的反復(fù)碾軋。
走進(jìn)高三，心中反更加坦然。高三，是另辟一片新的天地的前夜。許多人心中充斥壓力，其實(shí)這是對(duì)明天的懷疑。要相信朝陽(yáng)的升起是一個(gè)自然的過(guò)程，新的一天總會(huì)來(lái)臨。
走進(jìn)高三，讓我懂得了以信念做舟堅(jiān)忍為漿，意志為帆，才能駛向理想的彼岸。我堅(jiān)信：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
走進(jìn)桃花源初中篇二
話說(shuō)20xx年9月1日，我踏進(jìn)了鹽外的大門，到了一個(gè)陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒(méi)有反抗寂寞的能力時(shí)，我順其自然地就被分到了初一五班，那是個(gè)奇妙的開(kāi)端，同學(xué)們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學(xué)期的一開(kāi)始，同學(xué)們又被迫地分了班。我很無(wú)奈地來(lái)到了新班級(jí)，初一六班。想起那時(shí)的我，是那么愛(ài)五班，時(shí)不時(shí)把?？贸鰜?lái)，一邊高舉?？ǎ贿吀甙旱卣f(shuō)到：“生，做五班的人；死，做五班的鬼?！?/p>
就這樣，我?guī)е鴲?ài)五班的心來(lái)到了這莫名其妙的初一六班。也因?yàn)槲也辉阜艞壩灏?，所以?dǎo)致我遲遲都沒(méi)能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進(jìn)鹽外的情形，寂寞又無(wú)聲地降臨了。剛進(jìn)六班的第一學(xué)期，是“一波未平一波又起”呀！同學(xué)們都處于一個(gè)不愿與集體相處的心理，對(duì)于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來(lái)越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開(kāi)始變清晰了，朗朗讀書聲越來(lái)越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍(lán)的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場(chǎng)兩勝的方式來(lái)決定勝負(fù)。我們六班與三班對(duì)戰(zhàn)，可見(jiàn)大家情緒高昂，刻不容緩地過(guò)關(guān)斬將，贏了三班。這三場(chǎng)比賽，可讓六班和三班的同學(xué)們累得“透支”，接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場(chǎng)比賽中，我們部分同學(xué)因過(guò)度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅(jiān)持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽(tīng)到裁判員或班主任和同學(xué)們警惕地喊著：“過(guò)線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過(guò)界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對(duì)方的陣容、勢(shì)力是多么強(qiáng)大，即使只離過(guò)界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場(chǎng)。中場(chǎng)休息時(shí)，六班的朋友們一半在商量下一場(chǎng)的策略，一半在找準(zhǔn)備更換的隊(duì)員。同學(xué)們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸?shù)男那?，很多同學(xué)不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅(jiān)強(qiáng)卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對(duì)六班產(chǎn)生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場(chǎng)比賽在我們流淚中開(kāi)始了，兩旁?shī)A雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場(chǎng)上屬于六班的矯健的身影正一個(gè)個(gè)倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰(shuí)也不知道我們?yōu)槭裁纯?，是因?yàn)檩斄藛?？是因?yàn)槲覀兪芪?？還是因?yàn)槭虑榈牟还?？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛(ài)六班的心罷了。
晴空萬(wàn)里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點(diǎn)綴，山水清晰可見(jiàn)，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
走進(jìn)桃花源初中篇三
當(dāng)我走過(guò)哪些留有歲月印痕的方塊青石，我仿佛看到了600年前土司歲月的滄桑，哪些依山而建，風(fēng)格各異的吊腳樓，在深情的展示著土司歲月的愛(ài)恨情仇。時(shí)光沉淀著酉州的文化、民俗、歷史和土家族特有的建筑風(fēng)格，留給我們今天的就是一座書寫著整個(gè)土家傳奇的博物館。
酉州古城，與桃花源為鄰。2200年前建縣，當(dāng)年，古城周邊各省結(jié)合部的百姓紛紛涌來(lái)，或進(jìn)貢土司，或來(lái)告狀衙院，或來(lái)趕集，或來(lái)交易。使得古城車來(lái)人往，商鋪林立，那是何等的繁華與富饒!宛若清明上河圖的原型。
三月的陽(yáng)光從花間散落下來(lái)，從吊腳樓上落下，斑駁的投影散發(fā)出古木的芳香和花朵的芬芳。遙想千年前陶淵明老先生是否也坐在那吊腳樓上，一邊品酒，一邊看著東籬之下的菊花而詩(shī)興大發(fā)：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬暄。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！?/p>
清同治十一年(1872年)，當(dāng)朝重臣、湖廣總督、大學(xué)士張之洞來(lái)酉陽(yáng)主考期間，見(jiàn)古城日益破敗，不勝傷感，便在風(fēng)雨飄搖的吊腳樓上，為古城題寫了“酉州”二字，以期盼古城能有涅磐重生的那一天。
陶老先生一生淡泊名利，錚錚鐵骨，不為五斗米折腰。他將他的詩(shī)和遠(yuǎn)方，都藏在了那世外桃源里。而今天，我將踏著三月的暖陽(yáng)，去輕輕叩開(kāi)桃花源的大門，去追尋陶老先生的詩(shī)情書卷。
走進(jìn)景區(qū)，一片桃花林就那樣突兀的出現(xiàn)在眼前，給人眼前一亮的感覺(jué)，有喜悅有驚異。一條小溪慢慢變寬，以至于聚為一汪清潭，潭上有舟，與桃花一起倒影于水中，若天空之鏡，纖塵不染。忽的一個(gè)天然石洞出現(xiàn)在面前，兩邊有石梯延往洞頂?shù)奶挪貢?。洞前的水潭又在慢慢變小，到了洞底又變成了一條細(xì)細(xì)的溪流一直往里。
穿過(guò)石洞，“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛?！本谷恍凶咴诹颂瘴痰睦硐爰覉@里了。一路上，各色桃花次第開(kāi)放，雞鳴狗吠之聲隨處可聞。那潺潺的流水聲，那種地的號(hào)子聲，那小孩的吆喝聲……一切都是那樣的質(zhì)樸，那樣的超世脫俗。
再往里，便是潛村，陶淵明晚年名潛而得名，暗寓歸隱之地。村落包括朝門、拙園、荷塘、菊?qǐng)@、歸去來(lái)苑幾個(gè)部分，布局采用了中國(guó)古代傳統(tǒng)民居方式，拙園是歸隱田園者待客、飲茶的地方，荷塘和菊?qǐng)@是觀魚(yú)、賞花的休閑花園，歸去來(lái)苑則是生活起居和飲酒讀書之地。所謂“開(kāi)荒南野際，守拙歸田園”。
陶老先生的理想，不在朝堂，不在五斗米。因?yàn)槟睦锟梢匀菁{他的肉身，卻儲(chǔ)存不了他的靈魂。他的精神世界里，有南山、有東籬、有菊花、還有清酒，他把理想安放在了桃花園里。他用詩(shī)給桃花源加持了時(shí)空的光罩。所以歷經(jīng)千年，終被時(shí)空淹沒(méi)，而流傳出來(lái)的，也只有陶老先生的傳說(shuō)。
走進(jìn)桃花源初中篇四
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的`娃娃沖著你微笑。柳樹(shù)冒出了新芽，嫵媚地拂動(dòng)著它的胳臂。我走進(jìn)了春的世界，走進(jìn)了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的?；ǘ湔归_(kāi)了笑臉，蓮花也綻開(kāi)了冬眠的身軀?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。”不錯(cuò)，蓮也有著它獨(dú)特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”真不愧是“水中仙子”。小溪?dú)g快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進(jìn)了夏的世界，走進(jìn)了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實(shí)高高興興墜地，農(nóng)民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸?？鞓?lè)的笑容?！皼_天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進(jìn)了秋的世界，走進(jìn)了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！贬瘏⑦@句詩(shī)將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進(jìn)了冬的世界，走進(jìn)了白色的桃花源。
這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對(duì)自由與快樂(lè)的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹(shù)下，老人們?cè)谝黄鹆奶?、下棋。不再有了?zé)罵聲，不再有了訴苦聲。家長(zhǎng)們也都不再盯著考試分?jǐn)?shù)，而是讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這時(shí)，柳樹(shù)更加?jì)趁拿匀肆?蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢(mèng)想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的心靈世界。
走進(jìn)桃花源初中篇五
絲竹輕吟，笛聲悠揚(yáng)，流水潺潺，樹(shù)影婆娑。
復(fù)行數(shù)十步，土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹四處可見(jiàn)。
斜風(fēng)細(xì)水，柳蔭步道，小園香徑花香四溢曲徑通幽。
如比作江南，江南則少大氣之美;若比作塞北，塞北則缺嬌柔之韻。
桃花源果然是世外桃源，風(fēng)景秀麗，讓人流連忘返。
溪水邊，有一詩(shī)人雙眼微閉，折扇輕搖。
“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不傳。不見(jiàn)武陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。”與之攀談，原為風(fēng)流才子唐寅。
他舍棄錦衣玉食，丟開(kāi)榮華富貴，只為來(lái)到桃花源。他說(shuō)此處無(wú)附庸風(fēng)雅、攀結(jié)富貴之風(fēng)氣，無(wú)諂媚奉承、爾虞我詐之，唯獨(dú)有寧?kù)o祥和、自由自在的生活和禮尚往來(lái)、互幫互助的淳樸民風(fēng)。每日吟詩(shī)作對(duì)，同知己彈琴喝酒，有時(shí)揮把鋤頭，親自耕種，體會(huì)農(nóng)事之樂(lè)，不亦快哉!桃花源果然是世外桃源，生活現(xiàn)實(shí)，自由自在。
天近中午，饑腸轆轆，延至各家，皆出酒食。桃花源的人熱情好客，團(tuán)結(jié)一心，對(duì)客人尤為熱情。夜晚外戶不閉，盜竊亂賊不做，可謂是大同社會(huì)。
桃花村的村委書記告訴我，桃花源生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，民風(fēng)淳樸，管理民主，儼然是和諧社會(huì)。田野里，耕地充足，男耕女織，各家各戶糧倉(cāng)皆滿。有時(shí)村民們聚集在一起吹拉彈唱，即興表演。村里的干部每日四處走訪，到處慰問(wèn)。桃花源果然是世外桃源，生活和諧，民風(fēng)淳樸。
走進(jìn)桃花源初中篇六
公元400年，陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后，我——一個(gè)21世紀(jì)的接班人，登上了時(shí)間飛船，帶著滿心喜悅，飛向桃花源——這個(gè)令所有人現(xiàn)代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中，帶著微笑睡著了。
一覺(jué)醒來(lái)，已到達(dá)洞口，走下飛船，眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，我簡(jiǎn)直懷疑自己被陶淵明騙了：溪兩岸的桃花早已凋謝，干癟的花片隨風(fēng)起舞，如同六月飛雪，有的被風(fēng)卷到空中，盤旋著落下來(lái)，飄到溪水里，順著水流向遠(yuǎn)方。再看那樹(shù)上，僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣，向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上，周圍的莊稼全都耷拉著頭，一幅無(wú)精打采的樣子。四周很寂靜，微風(fēng)中能聽(tīng)到一陣陣低微的呻吟聲，從哪兒傳來(lái)的？我繼續(xù)朝前走，心中充滿了恐懼，我不知道迎接我的將是什么。
村落間，偶爾遇到幾條狗，見(jiàn)了我，凄慘地望了我一眼，便耷拉著腦袋，搖著尾巴離開(kāi)了。我定了定神兒，伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門，門是半掩著的，我輕輕地走進(jìn)去，躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲，像是從屋里傳出的，我一步步地挪進(jìn)去。
一個(gè)男人斜躺在茅草上，旁邊是兩個(gè)面黃肌瘦的孩子，還有一個(gè)面容枯槁的婦女和一個(gè)正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣，腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是，他們身上凡是能看見(jiàn)的'地方都長(zhǎng)滿了痘痘，有的已腐爛，看到我這樣像怪物的不速之客，他們?nèi)紘樕盗?，許久，那女人才回過(guò)神來(lái)，用沙啞的聲音問(wèn)我：“你……你是……？”
“噢，我是個(gè)外界人，這次是特地來(lái)拜訪你們的，我們那的人對(duì)桃花源可向往了，可是，你們……你們這是……？”
“唉！一言難盡啊！你還是趕快走吧！走得越遠(yuǎn)越好！”她的臉更愁苦了。
“可是，您得告訴我，這到底發(fā)生什么事啦？”
“唉！看來(lái)我不解釋清楚，你是不會(huì)走了?！彼骂^，擦了擦淚水，“前些日子，村里有些人不知得了什么病，身上長(zhǎng)滿了痘痘，都沒(méi)熬過(guò)幾天，就不行了。前天，我男人病倒，我和孩子也……”她越說(shuō)越傷心，以至于放聲號(hào)啕起來(lái)。聽(tīng)到了男人的呻吟聲，她才慌忙止住啜泣，端起瓦罐，慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里，往男人嘴里喂。喂完了水，她慢慢地抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“你還是走吧！……趕快離開(kāi)這兒！”
我久久地佇立在洞口，深情凝望著桃花源——這個(gè)曾經(jīng)令人多么向往的世界，我的心涼透了，兩條小溪滑過(guò)我的臉龐。
又不知過(guò)了多久，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，咬咬牙，我握緊拳頭，“我要……”
然后，我轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著堅(jiān)定的步子，朝著我的世界走去……。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章最出色的就是她的描寫，細(xì)膩、傳神。記憶中桃花源的美麗，在小作者的筆下，猶如仙境；現(xiàn)實(shí)中桃花源的蕭條，令人心碎。天壤之別，令人無(wú)限感慨，更引起讀者的悲憤、深思。細(xì)膩傳神的兩幅畫面的對(duì)比，使我們更能體會(huì)出小作者的別具匠心。用天花這種病在桃花源流行的構(gòu)思也暗示人們：閉關(guān)鎖國(guó)、封閉保守是與現(xiàn)今世界的潮流格格不入的，也是不能長(zhǎng)久的。發(fā)展、交流、溝通是大勢(shì)所趨。說(shuō)理寓于具體的形象之中，更顯現(xiàn)出小作者寫作的不凡功力。文章如此吸引人，源于小作者對(duì)寫作的一往情深，源于小作者對(duì)寫作這方田園孜孜不倦的耕耘。
走進(jìn)桃花源初中篇七
話說(shuō)自從桃花源中人秘密跟隨著漁人抹去了標(biāo)記之后，便封住了山口，于是又便與外人間隔。而漁人的故事一直在村中流傳，不知是作為告誡，還是作為一個(gè)不起眼的傳說(shuō)。
但是，人總是會(huì)在好奇心的支配下做出行動(dòng)。面對(duì)那扇神奇的通往外界的大石門，幾個(gè)小孩不約而同的心動(dòng)了。靜待夜幕降臨，小孩們出動(dòng)了。月光穿過(guò)指間，落在那扇石門，割出一條朦朧的明暗分界線，將村子劃為兩瓣。他們站在分界線上，手中拿著簡(jiǎn)易的工具，奮力鑿著。只見(jiàn)外界的清脆河流已經(jīng)擠入眼簾，孩子們驚喜得叫出了聲，蜂擁而至，推推搡搡，都想要成為第一個(gè)破戒的人。他們坐上了一只放置在溪邊依舊，早已有些腐爛的小木船上，興奮地劃著木船，沿著溪水的遠(yuǎn)處劃去，不久，桃花林便在月光的照耀下，緩緩亮出，孩子們呆住了，心中止不住的興奮快樂(lè)與驚奇一擁而上，一發(fā)不可收拾。他們拋下了船只，飛奔到了桃花林中，盡情的跑著，大聲的笑著，腳下的動(dòng)物世界，頭頂?shù)姆勰ハ鄷炄局?，林中的潮濕而又新鮮的空氣擁抱著這群童心泛濫的陌生人們。他們就這樣玩著，直到太陽(yáng)從西邊升起，一顆火紅的蛋黃掛在山頂上，流著自己誘人的光芒。孩子們累了，齊齊躺在作文草地上，濕濕的，刺刺的，又柔柔的，撫摸著孩子們?cè)缫驯缓顾竦囊律馈Ｒ吡?，孩子們勾肩搭背的聊著，歡聲笑語(yǔ)不絕。可是走了一會(huì)兒，他們愣住了，他們迷路了！他們找不到那條小溪了！看不見(jiàn)那艘木船了！孩子們慌了，到處跑著，想要回到小溪邊，卻再也無(wú)法找到回到小溪的路了。
而天亮起來(lái)勞作的桃花源中的人們隨即發(fā)現(xiàn)了這個(gè)突兀的光從一個(gè)小口中鉆進(jìn)來(lái)，又想到早晨就有幾個(gè)孩子失蹤了，急忙出去尋找。倉(cāng)促地用木頭做了一條船，便三三兩兩的擠著上船，沿著小溪行，看見(jiàn)了一只廢棄的木船，也沒(méi)多想，邊略過(guò)小船，繼續(xù)往前行。他們來(lái)到了一個(gè)燈紅酒綠的大集市，為靡靡之音所陶醉，為繁華熱鬧所迷惑。他們忘記了尋找孩子，只想著要把自己的家鄉(xiāng)改成這種樣子。他們劃船回到了桃花源中，開(kāi)始大改造，頻繁的出入于大集市與桃花源中，漸漸地桃花源被外人所知。來(lái)來(lái)往往，桃花源成為了一個(gè)景點(diǎn)，里面的人坑蒙拐騙，物欲橫流，道德淪喪，從前的那個(gè)淳樸民風(fēng)被追逐名利所代替，人們都感慨著世風(fēng)的日下。
終究只是個(gè)理想社會(huì)，曾經(jīng)神秘的桃花源不復(fù)存在，那里的人們偶爾給孩子講一個(gè)《桃花源》故事，孩子們都聽(tīng)得很入迷。
走進(jìn)桃花源初中篇八
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的娃娃沖著你微笑。柳樹(shù)冒出了新芽，嫵媚地拂動(dòng)著它的胳臂。我走進(jìn)了春的世界，走進(jìn)了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的。花朵展開(kāi)了笑臉，蓮花也綻開(kāi)了冬眠的身軀?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖?！辈诲e(cuò)，蓮也有著它獨(dú)特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！闭娌焕⑹恰八邢勺印?。小溪?dú)g快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進(jìn)了夏的世界，走進(jìn)了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實(shí)高高興興墜地，農(nóng)民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸?？鞓?lè)的笑容?！皼_天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進(jìn)了秋的世界，走進(jìn)了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！贬瘏⑦@句詩(shī)將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進(jìn)了冬的世界，走進(jìn)了白色的桃花源。
這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對(duì)自由與快樂(lè)的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹(shù)下，老人們?cè)谝黄鹆奶?、下棋。不再有了?zé)罵聲，不再有了訴苦聲。家長(zhǎng)們也都不再盯著考試分?jǐn)?shù)，而是讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這時(shí)，柳樹(shù)更加?jì)趁拿匀肆?蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢(mèng)想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的`心靈世界。
走進(jìn)桃花源初中篇九
又是三月桃花開(kāi)，朵朵桃花映著桃花源的自然美，在風(fēng)吹過(guò)桃林的`沙沙聲中發(fā)生了一個(gè)美麗的故事。
桃花盛開(kāi)的三月，聞名中外的桃花源景區(qū)請(qǐng)來(lái)了二位無(wú)比尊貴的客人——一位本世紀(jì)最有影響力大詩(shī)人，一位名播三湘的畫家。他們承諾，將會(huì)用自己全部精力，注入到桃花源中。
走進(jìn)桃花源，詩(shī)人最為興奮，晨光中，他伴著初升的太陽(yáng)，一步一步走遍桃林，看到含苞待放，嬌顏盡展的桃花。贊嘆道：“白云芳草疑無(wú)路，流水桃花別有天”。月光下他沿著小溪前行，望著月下蜿蜒的小溪，聽(tīng)著潺潺的流水聲，不禁吟起王維的詩(shī)句：“明月松間照，清泉石上流?！痹谒难劾铮一ㄔ吹拿恳欢涮一?，每一棵樹(shù)，每一條小溪，都是絕美的詩(shī)歌。
在桃花源中，畫家一直沒(méi)有停下來(lái)。他有時(shí)將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現(xiàn)在他的筆下；有時(shí)將畫夾架到桃樹(shù)下，用艷麗的色彩描繪著桃花的嬌顏，不待多時(shí)，一幅色彩艷麗的桃花源展現(xiàn)在游客眼前。在他眼里桃花源的每一朵花，每一顆樹(shù)，每一條小溪都是絕美的畫面。
就在人們盼望兩幅大作現(xiàn)世之時(shí)，發(fā)生了一件讓世界震驚的事——二位尊貴的客人竟然不辭而別了。人們議論紛紛有人說(shuō)是桃花源實(shí)在太差了，有人說(shuō)是桃花源接待的不周，就在世人滿懷孤疑猜忌的時(shí)候。工作人員收到了一個(gè)厚厚的包裹，大家迫不及待地打開(kāi)，一疊厚厚的畫稿和一堆厚厚的詩(shī)稿展現(xiàn)在大家面前，只是不知為何上面都畫著一個(gè)大大的紅叉，就在大家目瞪口呆百思不得其解的時(shí)候，一封長(zhǎng)信露了出來(lái)。
畫家說(shuō)：“我想用幾朵桃花描繪桃花源，但體現(xiàn)不出桃花源人的熱情，我嘗試用正片桃林描繪桃花源，但無(wú)法融入桃花源的清幽……”
作家說(shuō)：“登高望遠(yuǎn)，臨流賦詩(shī)，本事件幸事，無(wú)奈前人均有名作在先，我不敢動(dòng)筆……”
看了信，大家恍然大悟，桃花源的美是不需要任何裝飾的。
走進(jìn)桃花源初中篇十
一提起桃花源，人們往往會(huì)想到某些好的事物，可不是么，人間仙境般的桃花源?。】赡愫卧嬲膶?shí)現(xiàn)過(guò)。
我心中的那個(gè)桃花源。不只是因?yàn)樽约旱男愿駜?nèi)向還是其他原因，我心中的桃花源是遠(yuǎn)離了世間的喧囂與污塵。
那是一個(gè)晴朗的夜晚，我獨(dú)自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個(gè)夜是出奇的靜，草在這時(shí)也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來(lái)，貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過(guò)視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來(lái)，又從何處落，我也不知了，只見(jiàn)天又恢復(fù)為原來(lái)的寂靜。
那條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河??！以前洶涌的他又變得平靜了，像是變了一個(gè)人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時(shí)才能永遠(yuǎn)相聚呢？那條銀河呀！
周圍沒(méi)有一棵樹(shù)，不雜亂，如同我現(xiàn)在的心思，沒(méi)有任何壓迫感。我本想在這時(shí)哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發(fā)現(xiàn)我的腳邊還生長(zhǎng)著的幾棵充滿生機(jī)的蒲公英，一陣微風(fēng)拂過(guò)，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會(huì)說(shuō)我是一個(gè)辟世者，我也不知道。只是覺(jué)得遠(yuǎn)離了已久的喧囂，傾聽(tīng)“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會(huì)飛到何處？
走進(jìn)桃花源初中篇十一
今天，我和媽媽乘車到湖南桃花源去參觀。來(lái)到桃源映入眼簾的`是萬(wàn)里桃花，爭(zhēng)奇斗艷。遠(yuǎn)看，緋紅一片；近瞧，云霞朵朵，重重疊疊，多姿多彩，真令人心曠神怡。
遨游在桃花叢里，猶如在仙境之中，香風(fēng)到過(guò)的地方，桃花呢喃細(xì)語(yǔ)，我倘佯在這如詩(shī)如畫的美景中，多么幸福！
那桃花有的迎風(fēng)初綻；有的含苞待放，半藏半露；更多的是毛茸茸的，微吐紅點(diǎn)的小花苞。現(xiàn)在正是百花齊放，萬(wàn)枝吐綠的春季，那一個(gè)個(gè)花苞，在綠葉的掩映下，悄悄地張開(kāi)了花瓣，好像是一群害羞的小姑娘，還有那張開(kāi)笑臉的桃花，狹長(zhǎng)的綠葉再也遮不住桃花粉紅的花瓣了，花兒從綠葉中探出頭來(lái)，貪婪地吮吸著陽(yáng)光和雨露。在微風(fēng)中，花兒來(lái)回?cái)[動(dòng)，好像跟我一樣陶醉在這暖人的春風(fēng)里。
“快點(diǎn)兒，我們要回去了！
”媽媽的高聲呼喚喚醒了我。
我戀戀不舍地登上了回程的旅游車，但秀麗的萬(wàn)畝桃花源的美景卻深深地印刻在我心中。
走進(jìn)桃花源初中篇十二
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有波濤洶涌的大河，卻有風(fēng)景迷人的靳河;我的家鄉(xiāng)沒(méi)有巍峨險(xiǎn)峻的高山，卻有郁郁蔥蔥的麒麟山。在我的眼里，家鄉(xiāng)就宛如美麗的“桃花源”。朋友，請(qǐng)同我一道投入她溫馨的懷抱吧!
如果逆靳河一直往上游走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)靳河慢慢變成了小溪。小溪兩岸長(zhǎng)著蒼勁的大樹(shù)，那青翠的樹(shù)藤纏繞著樹(shù)干，翠綠的葉子隨風(fēng)搖擺。您一定會(huì)想起“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的優(yōu)美句子吧。沿山勢(shì)再行百二十步，便可見(jiàn)一小潭。水尤清洌，好似一塊碧綠無(wú)瑕的玉，讓人心醉。潭邊芳草鮮美，落英繽紛。有的花才綻開(kāi)幾片花瓣，像小姑娘在羞澀的微笑。有的花正含苞欲放，那花蕾像是馬上要炸裂。有的花已是盛裝待客了，或嬌小可愛(ài)，或熱情奔放，把花的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。離開(kāi)小潭，回到山路上繼續(xù)往前走，您會(huì)遇到滿臉笑容的游人從山里走來(lái)，興高采烈的，絡(luò)繹不絕。無(wú)需詢問(wèn)，更美的景色還在山里頭呢!
面對(duì)家鄉(xiāng)的美景，如果我是詩(shī)人，我要用最美的詩(shī)篇來(lái)贊美她;如果我是畫家，我要用最美的筆墨來(lái)描繪她;如果我是音樂(lè)家，我要用最美的旋律來(lái)歌頌她——我美麗的家鄉(xiāng)“桃花源”。
評(píng)點(diǎn)：
這是一篇篇幅短小，精致玲瓏的考場(chǎng)作文。文章沒(méi)有拘泥于真實(shí)的“桃花源”，而是大膽的去歌頌與桃花源一樣美麗的家鄉(xiāng)，在立意上有自己的獨(dú)到之處。具體行文時(shí)，作者緊扣題目，全文只有四段，有三段文字點(diǎn)了題。第三段末尾巧設(shè)的懸念，留給了讀者無(wú)限的想像空間。語(yǔ)言上，文章綜合運(yùn)用了擬人、比喻、引用、排比等修辭手法，生動(dòng)優(yōu)美，增強(qiáng)了可讀性。(周紅、苗其華)。
作者：黃博洋。
公眾號(hào)：紅批作文。
走進(jìn)桃花源初中篇十三
3月的湖南，是多雨的季節(jié)，我們一家就在這蒙蒙細(xì)雨中走進(jìn)了桃花源。汽車緩緩駛進(jìn)景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁(yè)頁(yè)在眼前展開(kāi)。
讀過(guò)陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動(dòng)著到“桃花源”一游的夢(mèng)想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩(shī)句的時(shí)候，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風(fēng)光不斷撲面而來(lái)。
桃花源的山真美啊!舉眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深，一條條彎曲的小河潺潺而來(lái)。這里的山?jīng)]有張家界的挺拔，平實(shí)中卻蘊(yùn)含著秀美;這里的山?jīng)]有華山的險(xiǎn)峻，雄渾中卻滿含著靈性，頗有“偶聞黃發(fā)石中語(yǔ)，時(shí)有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊!看，一條幽碧神秘的小河從山腳流來(lái)，經(jīng)過(guò)桃花山縱橫交錯(cuò)的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經(jīng)過(guò)方竹亭后入潛地下數(shù)十米，最后冒出成溪。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無(wú)盡的活力。難怪詩(shī)人張旭不由發(fā)出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的贊嘆。
桃花源的花真美啊!沿路而上，桃湖兩岸，桃林環(huán)抱如鏡一般的桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會(huì)到“水上桃花紅欲燃”的美感。這里的桃花花色艷麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見(jiàn)的白色桃花，深受游客的青睞。傳說(shuō)孫悟空就相中了這里，偷來(lái)蟠桃育出了蟠桃樹(shù);也有人說(shuō)，桃花仙子是桃花神，特愛(ài)桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。
走進(jìn)桃花源初中篇十四
初進(jìn)桃花源，只看見(jiàn)桃花滿地，粉紅一片。桃花樹(shù)不高，清風(fēng)伴著縷縷花香向我飄來(lái)?；ò昙娂姄P(yáng)揚(yáng)灑在地面上，猶如一場(chǎng)細(xì)細(xì)的花雨。我想，天外飛仙的感覺(jué)也不過(guò)如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風(fēng)、那暖陽(yáng)，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨(dú)坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂(lè)大合奏，讓人聽(tīng)出了生活的美妙，聽(tīng)出了童聲的快樂(lè)聽(tīng)出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進(jìn)一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當(dāng)我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡(jiǎn)單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時(shí)，我們才真正知道什么叫做生活！
愁眉苦臉的呢？我們需要思考，究竟什么是我們想要的人生？
走進(jìn)桃花源初中篇十五
“小姐，你過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)?！币晃活櫩透呗暫?，指著面前的杯子，滿臉寒霜地說(shuō)：“看看你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都糟蹋了！”
“真對(duì)不起?！狈?wù)小姐賠著不是，“我立刻給您換一杯?！毙录t茶換好了。小姐輕輕地在顧客面前，又輕聲說(shuō)：“我是不是建議您，如果放檸檬，就不要加牛奶，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬會(huì)造成牛奶結(jié)塊?！蹦俏活櫩偷哪樢幌伦蛹t了。
有人問(wèn)服務(wù)小姐：“明明是他不對(duì)，為什么不直接說(shuō)他呢？他那么粗魯，為什么不還以顏色呢？”
小姐說(shuō)：“以和為貴，和氣生財(cái)，為什么要破壞這和諧的環(huán)境呢？”
我驚詫于這位服務(wù)小姐的處事原則——一切向和諧看齊。
常常會(huì)與人爭(zhēng)吵而解決一件事，以為它是解決問(wèn)題的金鑰匙；常常會(huì)反感于遇事不吵的人，以為他們是懦夫的代表，是扼殺個(gè)性的元兇。然而，離開(kāi)他們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。
和諧需要寬容與謙虛。有人當(dāng)眾污辱人，你不會(huì)記恨；身邊的人做錯(cuò)了事，你不會(huì)喋喋不休地?cái)?shù)落他一番；你的“手下”捅了你的漏洞，你不會(huì)給他“穿小鞋”。
和諧需要公正與坦蕩。有人因公徇私，你決不睜一只眼，閉一只眼；有人造假犯罪，你決不容下；有人破壞環(huán)境，你決不包庇。你不會(huì)顛倒是非，指鹿為馬。
和諧需要樂(lè)觀與豪爽。當(dāng)你陷入困境時(shí)，你要從旋渦里走出，不要再愁眉苦臉地影響身邊的人；當(dāng)你失落時(shí)，你要從谷底爬出來(lái)，不要再以淚水渲染周圍的人；當(dāng)你被人冤枉時(shí)，你要望見(jiàn)烏云后的陽(yáng)光，不要以“小人之心”去報(bào)復(fù)別人。
和諧需要奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。不是有這樣一首歌嗎？“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間?！惫鹣６鲗⑸乐弥韧猓寽嘏瘋鬟f，讓愛(ài)心匯聚，為艾滋事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一份力；孫必干為了達(dá)成和平，游刃于戰(zhàn)火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣；任長(zhǎng)霞掃惡打黑，除暴安良，噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)貧，在人們的心中立下了不可磨滅的豐碑。只有伸出你我的雙手，社會(huì)才能如“桃源仙境”般的怡然自得，其樂(lè)融融。
當(dāng)然，為了創(chuàng)造和諧社會(huì)的“桃花源”，我們難免會(huì)感到困難。但為了這個(gè)人心向往的環(huán)境，每個(gè)人付出些代價(jià)又何妨呢？畢竟人活著不只是為了追求自己一時(shí)的輕松，而是為了得到社會(huì)永遠(yuǎn)的和諧。
請(qǐng)伸出你的手，伸出我的手。共建那和諧的“桃源美景”。那“芳草鮮美、落英繽紛”，“黃發(fā)垂髫、怡然自樂(lè)”的理想社會(huì)離我們并不遙遠(yuǎn)！
走進(jìn)桃花源初中篇十六
淘淵明的.《桃花源記》，千百年來(lái)一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢(mèng)的沖動(dòng)——去桃花源游覽一番，尋找古人的詩(shī)情源頭。
夜深人靜，輾轉(zhuǎn)難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！睗u漸的，不知不覺(jué)的，我便來(lái)到了夢(mèng)幻世界——世外桃源。
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬(wàn)里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！辈恢挥X(jué)地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤(rùn)的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無(wú)際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風(fēng)拂來(lái)，荷香滿袖，陽(yáng)光燦爛的早晨，你會(huì)因“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
白色的冬天，大雪紛飛，大地一片寂靜，只有梅花孤芳自賞。村子里，大人們躲進(jìn)屋里不出門半步，只有那群堆雪人，打雪仗，兩腮紅撲撲的頑童，才讓我們感覺(jué)到了“飛雪迎春到”的奧妙。
沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，只有和平的鐘聲；沒(méi)有宮吏的壓迫，只有互助的歡聲；沒(méi)有三五九等，只有人人平等?！捌渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”也不過(guò)如此而已，與儒家的“大同”社會(huì)也相差無(wú)幾。一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)還不及我們的生活呢！
走進(jìn)桃花源初中篇十七
我的家鄉(xiāng)。
沒(méi)有滾滾的黃河，也沒(méi)有秀麗的漓江;我的家鄉(xiāng)沒(méi)有雄偉的泰山，也沒(méi)有茵茵的草原，但在我的眼里，家鄉(xiāng)就宛如那美麗的“桃花源”。朋友，隨著我的腳步，一道去感受那獨(dú)特的風(fēng)光吧!
秀水溪是家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景。它從大山深處潺潺而來(lái)，順著山勢(shì)，在山澗里跳躍，宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，在田野上飄蕩。綠瑩瑩的溪水，似一汪深沉的目光注視著我們，又像一匹柔軟的綠帶，在張揚(yáng)著自己的美麗。踏上溪邊的小路，看著清澈的溪水，心曠神怡。再看看四周，除了一條蜿蜒的小溪外處處都是綠色。置身于這樣的環(huán)境里，你會(huì)不由得感嘆自己仿佛進(jìn)入了“世外桃源”。
家鄉(xiāng)是竹的世界。放眼望去，山上山下，河岸湖邊，庭院內(nèi)外，到處長(zhǎng)滿了蒼勁挺拔、郁郁蔥蔥的翠竹。一到盛夏，竹葉變得蔥蔥蘢蘢。陽(yáng)光透過(guò)竹葉縫隙，斜照在陰涼的地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀灑在地上。偶有微風(fēng)吹過(guò)，家鄉(xiāng)便成了竹的海洋，一浪高過(guò)一浪，綠得讓人心醉。
更讓你想不到的是，就在這座大山中，在這條溪水深處，竟然還別有一個(gè)美麗的荷塘。荷塘雖然不是很大，但它是我們的天堂。荷塘中長(zhǎng)滿了碧綠的荷葉，一片片的，你挨著我，我擠著你，它們像一個(gè)個(gè)翠綠的大圓盤，又似撐開(kāi)的一把把小雨傘，把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的、淡紅的、淺紅的、粉紅的。有的花兒全開(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，正在向行人微笑，有的正含苞欲放，飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景，難知其妙呀!看著它，你一定會(huì)想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。
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