我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇一
“亮身份、受監(jiān)督、守承諾”活動的通知
各黨支部：
為進一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強黨的建設，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。公司黨委決定，在全體黨員中深入開展“亮身份、受監(jiān)督、守承諾”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動意義
在公司開展“亮身份、受監(jiān)督、守承諾”活動，可進一步增強黨員意識，激發(fā)廣大黨員的榮譽感和責任感，增強黨組織的向心力和凝聚力，使黨員接受廣泛監(jiān)督，勇作先進表率，帶領廣大員工為實現(xiàn)xx公司全新目標而努力奮斗。
二、活動內(nèi)容
(一)黨員佩戴黨徽。公司全體黨員在崗期間必須佩戴公司統(tǒng)一樣式的共產(chǎn)黨員標識，亮出黨員身份。
(二)設置黨員承諾公示欄。以黨支部為單位，統(tǒng)一設立黨員承諾公示欄，將每名黨員的姓名、職務、崗位職責、創(chuàng)爭承諾內(nèi)容進行公示，進一步明確黨員職責，便于讓職工群眾知曉黨員崗位，了解黨員職責，監(jiān)督黨員上崗履職情況。
三、組織領導
為進一步強化活動的組織領導，真正把此項活動扎實有效的開展起來，特成立活動領導小組。
組長： 成員：
活動領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委政工部。
四、活動要求
(一)各黨支部都要把黨員統(tǒng)一佩戴標識、黨員承諾公示做為一項組織紀律和制度，長期、認真堅持下去。要納入“創(chuàng)先爭優(yōu)”競賽之中，做為一項考核內(nèi)容，加強監(jiān)督、檢查。
(二)統(tǒng)一發(fā)放黨員標識(黨徽)時，各黨支部要專門召開一次黨員大會。重溫《黨章》和入黨誓詞，講清佩帶黨員標識的意義和要求，進行一次黨的宗旨、權利、義務教育。使全體黨員在安全生產(chǎn)和工作中，立足崗位，展示形象，發(fā)揮表率作用。
(三)各黨員要妥善保管好黨員標識，如有丟失、損壞需到公司黨委政工部按實價購買。
(四)為保證活動順利的開展，公司黨委政工部將不定期抽查黨員標識佩戴情況。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇二
授人以魚，不如授人以漁。這是古人的教學思想，這種思想一直傳承至今，并常常見諸于一些現(xiàn)代教學論著之中。這種教學思想突出強調(diào)學習方法、學習策略的重要性，在揭示教學真諦方面有著積極的意義，但這種教學思想?yún)s存在偏激和欠缺之處。
授人以魚，并非不如授人以漁。授人以漁，還需悟其漁識。教學需要經(jīng)過三重境界：第一境界--授人以魚；第二境界--授人以漁；第三境界--悟其漁識。
授人以魚是教學的第一境界。教師教學首先教給學生知識，學生在掌握知識的基礎上和過程中形成能力。知識是能力形成的基礎，能力的培養(yǎng)以知識為載體，知識和能力不是割裂的。企圖脫離知識達到能力培養(yǎng)的，只是一種美好的愿望，在現(xiàn)實中是很難做到的。授人以漁之前與之中必須授人以魚，授人以魚是一個必經(jīng)階段，先授人以魚，再授人以漁。授人以魚與授人以漁不是對了的，并非授人以魚，就不如授人以漁。
授人以魚不是把世界上所以的知識都傳授給學生，這既不可能也不必要。知識教學的關鍵是構建知識的結構，教給學生基礎的知識，并且在授人以魚的過程中要有授人以漁的前瞻意識。過去的教學理論以為：要給學生一杯水，教師要有一桶水。其實縱然教師有一桶水，也有一桶水給完的可能。因此必須從授人以魚到授人以漁。
授人以漁是教學的第二境界。在授人以魚的基礎上和過程中授人以漁。授人以魚，是給學生一杯水。授人以漁，是教會學生自己去找水，這樣學生就有喝不完的水。捕魚的方法是不可窮盡的，授人以漁只是授給學生基礎的、普遍的、典型的捕魚方法。學生從模仿開始，逐步內(nèi)化，形成自己捕魚的技能技巧。
但是授人以漁絕不是從形式上教給學生一些技能，而重在思維的開發(fā)。捕魚的方法無非是魚離開水或水離開魚兩種思路，按照魚離開水的思路，可以采用網(wǎng)和叉進行撒網(wǎng)、拉網(wǎng)和叉魚、釣魚等方法。按照水離開魚的思路，可以采用干魚塘等方法。而電捕魚和藥捕的方法是對上述兩種思路的突破，說不定將來漁民在岸上吹口哨或在水中放音樂也能使魚進入容器。授人以漁應力求從無模到有模，再從有模到無模。即從沒有辦法，到學會一些方法，再把這些方法融合溝通，從而不局限于任何一種方法，使學生不斷地創(chuàng)造出捕魚的新方法。
悟其漁識是教學的第三境界。匠人與大師的差距在于，匠人只有技能技巧，他從師父那里學會了知識，且具備了模仿的能力，匠人只會復制前人的東西，只有技能技巧，缺少對事物的見識。而大師在得到“魚”又學會“漁”的基礎與過程中，悟出了“漁識”，他能進行開創(chuàng)性的勞動，不但有創(chuàng)新的物質(zhì)產(chǎn)品，還有獨到的思想產(chǎn)品。
“學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠?！边@是袁枚在《隨園詩話》中的一段話，他十分形象地指出了“魚”、“漁”、“漁識”三者之間的關系。知識是解決問題的基礎，才智是把知識轉換為解決問題的工具，而見識，則是對知識和能力的應用方向、方法、方式作引領。
“漁識”主要靠“悟”而不是“授”。既有自發(fā)的悟，又可有意識地進行悟。學生自發(fā)的悟，可能要多花時間，多走彎路。我們在授人以魚、授人以漁時，要有意識地分階段引導學生悟。
授人以魚、授人以漁、悟其漁識是從教師給學生水，到教師帶領學生去找水，最終使學生形成尋找水資源的見識，創(chuàng)造出新的找水方法。授人以魚、授人以漁、悟其漁識三重境界是教學的必經(jīng)過程，是教學的三個階段。這三個階段是交叉、遞進上升的過程。相比而言，從第二境界到第三境界要比第一境界到第二境界難一些，三個過程不是割裂孤立的，而是一個有機的整體。
教學既要授人以魚，又要授人以漁，更要悟其漁識。只有這樣，才能培養(yǎng)出有知識、有能力、有思想的創(chuàng)新人才。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇三
作為一個父親，我深切體會到了父愛的力量。當我第一次看到我的孩子時，一種無法言喻的幸福感涌上心頭。我感到自己肩負著一種責任和使命，希望能為孩子提供最好的生活和教育。父愛的力量讓我不斷努力工作，為了孩子的未來，我愿意付出一切努力。
第二段：父子情深
在和孩子一起的日子里，我深切感受到了父子情深。我和孩子之間建立了一種特殊的紐帶，我們一起玩耍、學習、成長。我可以陪孩子一起探索世界，一起經(jīng)歷人生的百態(tài)。我與孩子之間有一種默契，我知道他的喜怒哀樂，我了解他的需求和獨特性格。這種深厚的父子情感是我終生珍藏的寶貴財富。
第三段：助力成長
作為父親，我時刻意識到自己是孩子成長道路中的重要助力。我扮演著兩個角色，一方面是為孩子提供生活和物質(zhì)上的支持，另一方面是為孩子塑造良好的價值觀和品德。我與孩子共同學習，共同進步。我盡力培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，鼓勵他們勇敢嘗試，從失敗中學習。我希望看到孩子擁有積極向上的人生態(tài)度，成為對社會有益的人。
第四段：學會寬容
作為父親，我學會了寬容。孩子在成長過程中難免會犯錯，而我要學會寬容接納他們。我明白每個孩子都有自己的天賦和特長，他們會按照自己的步伐前進。我要給予他們自由發(fā)展的空間，不去過于干涉他們的選擇和決策。我要用寬容的心態(tài)去指導他們，讓他們從錯誤中學習，成長為更好的人。
第五段：感恩的心態(tài)
作為父親，我心懷感恩。我感恩上天給予了我這個機會去擔當父親的角色，去經(jīng)歷無盡的愛和幸福。我感恩我的孩子給了我力量和動力，讓我更加堅定地為他們創(chuàng)造更美好的未來。我也感恩我的父母，他們對我的成長和教育給予了巨大的支持和幫助。感恩的心態(tài)讓我更加珍惜當下，更加努力地為我的家庭創(chuàng)造美好的生活。
總結：作為一個父親，我通過父愛的力量，深刻體味了與孩子之間的父子情深，成為了他們成長道路中的助力。同時，我也學會了寬容和感恩。父親身份給予了我無盡的愛和幸福，也讓我更加努力地為我的家庭創(chuàng)造美好的未來。我將繼續(xù)扮演好父親的角色，用愛和責任來引領我的孩子成長。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇四
20xx年4月21—23日，我有幸參加了xx區(qū)社區(qū)干部集中培訓班。為期3天的培訓課程豐富多彩，省、市、區(qū)領導以及黨校老師的現(xiàn)場授課，讓我受益匪淺。在這次充實的培訓中，不但學到了各方面的知識，更讓我開闊了視野，解放了思想。無論是從所聽到交談，還是從所聽到所聞，每一堂課都讓我有所收獲。以下是我這些天的幾點體會：
首先，區(qū)委組織部長郭沅直做開班儀式動員講話，他說明了這次培訓的目的及要求，拉開了這次培訓序幕。接著省行政學院院長、經(jīng)濟學教授張貴孝講了學會做人學會做事，使我深刻的認識到做人的根本就是不斷的學習，好學才能進步，好學才有本領，要努力學習各方面的知識，努力在實踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化學習結構拓寬眼界和視野。著力避免陷入少知而迷，不知而盲，做一個忠誠、干凈、有擔當?shù)纳鐓^(qū)工作者。
社區(qū)是居民自治組織，社區(qū)工作者算不上國家干部，但在居民心中就是黨和政府。我們既然選擇了這個工作，就要熱愛這個崗位，就要把群眾的利益放在心上，做到群眾利益無小事，從小事做起，把小事做好，這樣群眾才會信任我們，才能真正聚民心，更好的做好社區(qū)工作。責任感是社區(qū)工作者必不可少的一項基本素質(zhì)，作為社區(qū)工作人員我們要有較強的責任意識、服務意識。社區(qū)是黨和政府聯(lián)系群眾的紐帶，是一項基層工作，“事不避難，勇于擔當”，為老百姓做事是分內(nèi)之事。切實履行社區(qū)工作者的使命、增強服務意識，強化服務職能，以“為人民服務，讓人民滿意”為工作的出發(fā)點和落腳點，自覺做到主動服務、熱情服務。
通過培訓，使我深刻認識到社區(qū)是社會最基本的結構單元，社區(qū)工作面對的都是雞毛蒜皮的瑣事。但對居民來說都是天大的'事。我們社區(qū)工作者必須從人民群眾的生活瑣事做起，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，把在冊黨員分類管理，推行星級黨員評定，加強流動黨員管理。為轄區(qū)群眾做出榜樣，引導居民尊法守法，建設和睦鄰里關系，為群眾提供最貼心、最優(yōu)質(zhì)的服務。加強社會組織及其他自治組織建設，共建溫馨家園，適應新常態(tài)要求，做好社區(qū)工作。我們要勇于擔當、勇于負責，只要和居民利益相關的事情，我們都要站出來，只有這樣才能更好的服務群眾。
最后，非常感謝市、區(qū)領導給我們提供了這次培訓機會，讓我更加深刻的認識了自己、了解了自己。從而能夠更好的為居民服務。今后，我要在思想上、紀律組織上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，準確處理好各種關系，干好社區(qū)工作。在這現(xiàn)實工作中，我要始終做到想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，切實解決社區(qū)居民最關心的實際問題，用愛心、耐心和事業(yè)心做好社區(qū)工作，不斷提升為群眾辦事能力，用智慧和汗水譜寫自已壯麗的人生篇章！
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇五
作為一名教師，我深知自己在教學工作中的責任重大。然而，僅僅通過我的言行舉止和學生們的反饋，很難完全傳達給他們我對于教育事業(yè)的真摯熱愛和專業(yè)素養(yǎng)。近日，學校組織了一次教師亮身份活動，讓我們可以更加直接地展示我們的專業(yè)特長和個人價值觀。通過參與這一活動，我深感教師亮身份對于培養(yǎng)學生的影響力和教育教學的提升不可估量。
首先，教師亮身份活動有助于培養(yǎng)學生的多元化興趣。在我所教授的科目中，有著豐富的課程內(nèi)容和實踐活動。然而，在傳統(tǒng)的上課模式下，學生們往往只能從我口中聽到理論知識，而無法深入了解相關領域的真實情況。通過亮身份活動，我選擇了將自己作為一名業(yè)余畫家的身份展示給學生們。我?guī)е约旱漠嬜骱彤嬀邅淼秸n堂上，并與學生們分享了我對繪畫的熱愛和執(zhí)著。學生們對于我的藝術作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛詢問我關于繪畫技巧和藝術經(jīng)驗的問題。這樣的互動不僅讓學生們的學習更加生動有趣，也激發(fā)了他們對于藝術的熱愛和興趣。
其次，教師亮身份活動能夠增強學生對老師的尊重和信任。在平時的教學中，老師往往只是學生們眼中的知識傳授者，很難與學生建立真誠的師生關系。而通過亮身份活動，學生們可以更好地了解到老師的個人特長和興趣愛好，從而產(chǎn)生尊重和信任的情感聯(lián)結。我選擇了在活動中展示我投身公益事業(yè)的經(jīng)歷。我?guī)砹艘槐居涗浳覅⑴c志愿活動的照片和感言的相冊。學生們看到了我在幫助他人和服務社會中的付出，深感我不僅關心他們的學習進步，還關心他們的成長和人格修養(yǎng)。這樣的亮身份活動，讓學生們對我產(chǎn)生了更深的敬意和信賴，使我在教學過程中發(fā)揮的影響力更加深遠和持久。
再次，教師亮身份活動能夠為學生們樹立正確的人生價值觀。在這個物質(zhì)社會中，學生們往往面臨著諸多的價值觀困擾。而作為教師，我們有責任引導學生們樹立正確的人生觀和價值觀。通過亮身份活動，我選擇了分享我在讀書過程中獲得的心得和體會。我?guī)砹艘槐咀约赫淼闹匾?，并向學生們講述了書中的精彩故事和啟示。我希望通過這樣的分享，能夠讓學生們深入了解到讀書對于思想的引領和人生觀的塑造的重要性。在活動之后，許多學生紛紛向我請教了關于讀書的問題，并表示自己對于閱讀更加重視。這樣的亮身份活動，不僅讓學生們受益匪淺，也使我更加堅定了自己為人師者的自豪感。
最后，教師亮身份活動能夠提升自身教育教學能力。通過亮身份活動，我有機會向同事們展示我的專業(yè)特長和成果。與其他教師的交流，使我不僅從他們那里獲得了更多的教學經(jīng)驗和方法，也得到了他們對我的專業(yè)素養(yǎng)的肯定和鼓勵。此外，我還參加了其他教師展示的活動，比如教師之間的講座和研討會。這些經(jīng)歷使我對于教育教學的認識更加全面和深入，從而提升了自己的教學能力和專業(yè)水平。
總之，教師亮身份活動對于培養(yǎng)學生的多元化興趣、增強學生對老師的尊重和信任、樹立正確的人生價值觀以及提升自身教育教學能力都有著巨大的作用。作為一名教師，我將繼續(xù)參與和支持這樣的活動，并將其與實際教學相結合，為學生們提供一個更加豐富多彩的教育環(huán)境。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇六
一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟。今年以來，八一鋼鐵熱軋廠中厚板分廠維護作業(yè)區(qū)黨支部49名黨員，主動亮身份作表率，帶領身邊員工緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造了作業(yè)率從三月份的80%提高到目前的97%的成績，贏得了高度認可和評價。
全員參與現(xiàn)場改善
維護作業(yè)區(qū)黨支部為了發(fā)揮每個黨員的作用，要求49名黨員亮出身份，帶頭吃苦耐勞，帶頭學習業(yè)務知識，帶頭打硬仗。
在各項工作中，黨支部主動作為，通過每個黨員的表率作用，建立互檢體系和“設備狀態(tài)門”快速反應機制，從而加強過程控制，提升快速反應速度;組織黨員研究和實施設備狀態(tài)改進和攻關,提高設備狀態(tài)的水平，落實改進跟蹤效果，使每位點檢員都切實做到每臺設備、每個部件精心點檢，用精益思想查隱患，消除不增值的活動。同時，從崗位優(yōu)化上升到區(qū)域優(yōu)化，打破崗位、班組和作業(yè)區(qū)的界線。充分發(fā)揮黨員帶頭作用，采取“一幫一”方式，讓普通員工參與到優(yōu)化和改善活動中來，通過黨員的帶動，為員工提供一個能夠充分發(fā)揮聰明才智的舞臺。
在夯實基礎管理上做文章，積極開展班組、作業(yè)區(qū)和分廠三級經(jīng)驗大交流，固化提高設備作業(yè)率成果。此外黨支部還將優(yōu)化和改善項目納入作業(yè)區(qū)的每周設備管理例會，每周進行一次經(jīng)驗交流，廠長、專工、主任工和各班組長，全部到會聽取員工的經(jīng)驗介紹，并在作業(yè)區(qū)的公開欄展示。
好不好，員工說了算。今年以來，49名黨員就像49面迎風飄揚的'旗幟，每面旗幟下都聚集了向上向好的人群。合理化建議，降低了員工的勞動強度，提高了工作效率，員工的收入提高了，臉上的笑容露了出來。
開展“創(chuàng)先創(chuàng)效”競賽
今年4月，為了更大限度地調(diào)動員工工作積極性，維護作業(yè)區(qū)黨支部圍繞安全生產(chǎn)、檢修質(zhì)量、成本控制和黨支部工作提升四個方面，創(chuàng)造性開展了“創(chuàng)先創(chuàng)效”競賽活動，依據(jù)作業(yè)區(qū)分解給各班組的年度指標任務和《維護作業(yè)區(qū)工作量化考核細則》，對四個單項均達到目標值的，授予“優(yōu)秀班組”稱號;對四個單項均達到目標值，且有兩個達到挑戰(zhàn)目標值，授予“優(yōu)良班組”稱號。競賽以每季度目標診斷會和開展黨支部達標創(chuàng)優(yōu)活動為手段，跟蹤各班組目標的完成情況，督促各班組制訂改進改善行動計劃，推動作業(yè)區(qū)年度目標任務的完成。同時，將通過年終檢查考核評比，依次評選出“優(yōu)秀班組”最佳文明單位和“優(yōu)良班組”文明單位稱號。“創(chuàng)先創(chuàng)效”競賽活動的開展，極大地調(diào)動了員工的工作積極性和創(chuàng)造性，大大促進了各項工作開展。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇七
身份是人們在社會中所擁有的地位、身份認同、文化背景、職業(yè)和社會角色等的總和。在生活中，每個人都有自己的身份和角色。這些身份和角色，不僅影響著我們的生活軌跡，也直接關系到我們的認同感、存在感和歸屬感。在我自己的生活經(jīng)歷中，不同的身份和角色對我的成長軌跡影響很大，我深刻體會到了身份的心得體會。
第二段：身份認同對于生活的影響
身份認同是我們對自己所屬群體的意識和歸屬，不同身份認同的人具有不同的行為方式和價值觀念。在我成長的過程中，身份認同對我的影響非常大。作為一個學生，我不僅是家庭中的孩子，也是學校里的學生。學生這個身份，使我始終保持著兒童的童心，時刻保持著求知的熱情。而作為一個志愿者，我則更多地關注他人的需要，與人為善，關注公益事業(yè)。不同的身份認同讓我從不同的角度去看待生活，從而擁有不同的價值觀和行為方式。
第三段：職業(yè)身份對于個人生命的影響
職業(yè)身份是人們在社會中的定位，而不同的職業(yè)身份對于個人生命和行為有著重要的影響。比如，醫(yī)生需要具備高度的職業(yè)道德和責任心；教師需要有嚴格的教學規(guī)范和求知欲。而我作為一名寫作人員，則需要在不斷的創(chuàng)作和表達中實現(xiàn)自己精神層面的追求。職業(yè)身份的意義不止于收入和地位，更重要的是對于個人人格和價值觀的影響。
第四段：文化背景塑造個人的身份認同
文化背景對個人的身份認同和文化背景息息相關。不同的文化背景下，人們對于生命意義的認知、人際關系的處理方式、面對困境的勇氣等都存在著差異。我作為一個中國人，擁有著深厚的傳統(tǒng)文化背景，這種文化背景對個人的身份認同有著至關重要的影響。中華民族的文化教育和人文精神，讓我在成長的過程中智慧獲得不斷的升華和拓展。
第五段：結尾
在我的日常生活中，身份是一個讓我不斷向上追求、不斷探尋人生價值的重要元素。它舒展和豐富了我的心靈，同時也讓我更深刻地認識到了自己。身份認同不僅僅對于個人的成長和發(fā)展有著至關重要的影響，同時也是我們彼此共存的基礎。讓我們珍惜自己的身份，并從中不斷地實現(xiàn)自我價值的提升。
亮身份亮承諾亮擔當心得體會篇八
橫峰縣把“兩學一做”學習教育作為黨委一項非常重要工作抓緊抓實,在全縣推行每季度一次的“支部生活日”暨每月“黨員主題活動日”充實“三會一課”,積極開展“我是黨員義工我光榮”、“共產(chǎn)黨員戶”掛牌等服務活動，強化黨員干部“存在感”、“責任感”和“使命感”,撐起群眾“獲得感”。截至目前，全縣黨員戶已和貧困群眾結成幫扶對子3500余個，為群眾代辦事項1400余件，解決實際困難600余件。
近日，在橫峰縣青板鄉(xiāng)金雞村，一次以“如何發(fā)揮黨員模范帶頭作用、進一步建設生態(tài)秀美新村”為主題的“黨員主題活動日”活動開展得如火如荼。大麥洋自然村今年成功被定為縣里的秀美鄉(xiāng)村建設點。為推進秀美鄉(xiāng)村建設，黨員楊章字約上黨小組其他黨員，自發(fā)備好工具，做起了義工，分片包干負責。據(jù)金雞村黨支部第一書記李章衛(wèi)介紹，全村53名黨員平時出門在外都必須佩戴黨徽，每位黨員家門口還貼有“共產(chǎn)黨員戶”牌，將黨員身份亮出來，時刻提醒自己，嚴格要求自己，規(guī)范黨員行為，接受村民監(jiān)督。在該縣紅橋場黨支部同樣也創(chuàng)新活動形式，將“黨員主題活動日暨支部生活日”活動開展到了工作一線，全體黨員圍繞精準扶貧工作和秀美鄉(xiāng)村建設開展針對性工作，并現(xiàn)場針對拆除空心房、征地遷墳等工作難點積極做好村民思想工作。縣教體局在“支部生活日”上以一堂題為《踐行“兩學一做、爭做合格黨員》的黨課引起了大家的共鳴，同時向群眾發(fā)放《“兩學一做”學習教育征求意見表》200余份，廣泛征求群眾對教育系統(tǒng)的需求和意見。
“家鄉(xiāng)變化，在外黨員也時刻關注。”黨員微信群是參事議事會議室，也是學習主課堂。據(jù)悉，該縣420余個黨支部都建立了黨員微信群，通過支部微信群，及時發(fā)布學習教育工作安排、活動通知、通報工作情況、及時轉發(fā)上級黨組織要求的學習內(nèi)容，黨員個人認為有價值的學習內(nèi)容也推薦到微信群供大家學習。此外，各黨總支還定期開展“微討論”活動，讓黨員交流“兩學一做”學習教育中的心得體會，分享感悟。橫峰縣每位黨員還訂閱“共產(chǎn)黨員”、“江西黨建微平臺”、“江西組工通訊”、“上饒先鋒”等微信公眾號，適時了解黨建工作動態(tài)和相關黨建知識，以在線黨課的`方式，學習黨章、黨規(guī)、黨紀，傳播縣委、縣政府的好政策好舉措。
該縣積極創(chuàng)新模式，形式不拘一格，用“新模式”破解“老套路”，線上線下同頻共振，把活動開進樓宇小區(qū)、農(nóng)家庭院、項目工地、產(chǎn)業(yè)基地。去年以來，橫峰縣利用“黨員主題活動日”和“支部生活日”平臺，收到群眾意見建議2100多條，并在第一時間回應群眾關切，有235個“老大難”問題得到解決，成為聯(lián)系服務群眾的有效形式。
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