專業(yè)建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(案例15篇)

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專業(yè)建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(案例15篇)
時(shí)間:2023-11-03 14:35:09     小編:靈魂曲

通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更清晰地了解自己的需求和目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí),首先要明確總結(jié)的對(duì)象和目的。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一定的參考和啟示。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

建模與仿真是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分,通過對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行抽象和模擬,可以有效地降低實(shí)驗(yàn)成本和風(fēng)險(xiǎn)。而在進(jìn)行建模與仿真實(shí)驗(yàn)的過程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難,同時(shí)也能獲得很多收獲和啟示。在這篇文章中,我將分享我在建模與仿真實(shí)驗(yàn)中積累的心得體會(huì),探究其中的精華和難點(diǎn)。

第一段:建模的本質(zhì)

建模是進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ),也是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的核心。建模的本質(zhì)在于將實(shí)際的物理系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為具有特定問題域背景的數(shù)學(xué)模型,以便使用仿真工具進(jìn)行仿真操作。在建模的過程中,要注意對(duì)實(shí)際系統(tǒng)特性的準(zhǔn)確描述和對(duì)模型假設(shè)的充分驗(yàn)證,否則建模結(jié)果會(huì)偏離實(shí)際情況,失去實(shí)驗(yàn)的意義。因此,精心設(shè)計(jì)合理的建模方案是成功進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵之一。同時(shí),建模也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的表現(xiàn)形式,只有充分理解實(shí)際問題和理論模型,才能進(jìn)行高效的仿真實(shí)驗(yàn)。

第二段:仿真的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法相比,仿真實(shí)驗(yàn)具有很多優(yōu)勢(shì),如節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本和時(shí)間、提高實(shí)驗(yàn)精度和可復(fù)現(xiàn)性、減少實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)等。在仿真實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過調(diào)節(jié)參數(shù)、觀察輸出變量的變化等手段來(lái)分析系統(tǒng)的行為和性能,探究系統(tǒng)存在的問題和潛在的改進(jìn)方案。同時(shí),仿真實(shí)驗(yàn)也可以模擬實(shí)際系統(tǒng)不易實(shí)現(xiàn)的情況,如突發(fā)事件、極端條件等,從而幫助研究人員預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)系統(tǒng)的特殊情況。

第三段:仿真實(shí)驗(yàn)的困難

盡管仿真實(shí)驗(yàn)具有很多優(yōu)勢(shì),但在實(shí)踐中,我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先,仿真實(shí)驗(yàn)的模型需要準(zhǔn)確地描述實(shí)際問題域,而實(shí)際問題域通常比較復(fù)雜,包含大量的變量、因素和影響,因此建模是一個(gè)費(fèi)時(shí)且具有挑戰(zhàn)性的過程,需要充分理解問題的本質(zhì)和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。其次,仿真實(shí)驗(yàn)的結(jié)果需要充分驗(yàn)證,以確認(rèn)模型的準(zhǔn)確性和可靠性。驗(yàn)證過程包括與實(shí)際系統(tǒng)數(shù)據(jù)的比對(duì)、與已有研究成果的對(duì)比等,需要較高的分析、統(tǒng)計(jì)和評(píng)估能力。

第四段:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析

仿真實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通常包括模型參數(shù)、輸入輸出變量等,其中某些變量是系統(tǒng)關(guān)鍵性能的指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在處理數(shù)據(jù)時(shí),要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)化和加工,使其便于理解和利用。在分析數(shù)據(jù)時(shí),要注意充分利用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析工具等,去除噪聲和錯(cuò)誤數(shù)據(jù),找到規(guī)律和模式,從而得出可信的結(jié)論和結(jié)論。

第五段:應(yīng)用前景與思考

建模與仿真作為一種有效的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和教育教學(xué)手段,具有很廣闊的應(yīng)用前景。以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療、智能制造等為代表的新一代技術(shù)的發(fā)展,更需要借助建模與仿真來(lái)加快技術(shù)突破和應(yīng)用落地。同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,建模與仿真實(shí)驗(yàn)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,需要積極探索和創(chuàng)新,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)世界的需求來(lái)進(jìn)行研究和應(yīng)用,真正實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。

總之,在建模與仿真實(shí)驗(yàn)的過程中,需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、優(yōu)秀的分析能力和良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。盡管可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難,但只要保持熱情和耐心,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多新知識(shí)、更多新思路和更多新成果。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展,學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也開始多元化和綜合化。而在高中數(shù)學(xué)教育中,建模實(shí)驗(yàn)課作為一種新的教學(xué)方式,正在逐漸被廣泛應(yīng)用。在經(jīng)歷了一學(xué)期的建模實(shí)驗(yàn)課后,我深深地感受到了它的好處和意義。本文將從為什么選擇建模實(shí)驗(yàn)課、建模實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式、建模實(shí)驗(yàn)課帶給我的變化、建模實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生綜合能力的提升以及建模實(shí)驗(yàn)課的不足與發(fā)展方向等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,以期能對(duì)建模實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施與改進(jìn)提供一些參考。

首先,我選擇建模實(shí)驗(yàn)課的原因是因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫乩斫鈹?shù)學(xué)知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際問題。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們通常只是死記硬背公式和定理,而不知道它們的實(shí)際應(yīng)用。然而,在建模實(shí)驗(yàn)課中,我們需要通過分析實(shí)際問題、建立數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行實(shí)地觀察,從而使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得有形有據(jù)。通過這種方式,我們不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)原理,還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

其次,建模實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式也是我所傾心的。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課中,老師通常是唯一的知識(shí)源泉,學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受知識(shí)。而在建模實(shí)驗(yàn)課中,老師更像一個(gè)引路人,我們需要自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。老師會(huì)提供一些啟發(fā)式的問題,但是具體的解決方法和思路需要我們自己去思考和探索。這種教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力,并培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問題的能力。

第三,建模實(shí)驗(yàn)課給我的變化是巨大的。在過去,我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直采取被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,只關(guān)注考試的內(nèi)容,缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而,在建模實(shí)驗(yàn)課中,我開始意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)與生活息息相關(guān)的學(xué)科,它不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí)的工具。我通過參與實(shí)際問題的建模與解決,深入感受到數(shù)學(xué)的美妙與實(shí)用。這種變化讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)與熱愛,也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

第四,建模實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生的綜合能力提升有著顯著的作用。在建模實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)會(huì)與他人交流,分工合作,提出問題,找到解決方案并一起實(shí)施,在整個(gè)過程中培養(yǎng)了我們的觀察力、分析力、創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力的提升不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有著積極的影響,同時(shí)也有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與變革。

然而,建模實(shí)驗(yàn)課也存在一些不足之處。首先,由于建模實(shí)驗(yàn)課是一種新的教學(xué)模式,很多老師和學(xué)生還不太熟悉和接受。在實(shí)施過程中,教師可能缺乏一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教材的支持,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。其次,由于每個(gè)學(xué)生的興趣和能力程度不同,建模實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容可能無(wú)法完全滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此,建模實(shí)驗(yàn)課需要進(jìn)一步完善和提高,以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

綜上所述,建模實(shí)驗(yàn)課作為一種新的教學(xué)方式,給我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多的好處。通過選擇建模實(shí)驗(yàn)課,我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際問題;建模實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式培養(yǎng)了我們的獨(dú)立解決問題的能力;建模實(shí)驗(yàn)課提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,并激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛;建模實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施對(duì)學(xué)生的綜合能力提升有著顯著的作用。然而,建模實(shí)驗(yàn)課也存在一些不足之處,需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善。相信隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和人們對(duì)建模實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識(shí)的加深,建模實(shí)驗(yàn)課必將在未來(lái)的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮更加重要和積極的作用。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

建模實(shí)驗(yàn)是指將某一對(duì)象、過程或系統(tǒng)擬設(shè)成模型,通過對(duì)模型進(jìn)行分析、推演和求解,以推斷出有關(guān)對(duì)象、過程或系統(tǒng)的一定性質(zhì)、規(guī)律或特征的過程。在本次建模實(shí)驗(yàn)中,我們以負(fù)載平衡問題為基礎(chǔ),采用matlab對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行建模和求解,以此來(lái)模擬網(wǎng)絡(luò)傳輸中的負(fù)載均衡問題。

2.實(shí)驗(yàn)收獲。

在本次實(shí)驗(yàn)中,我深受啟迪,獲得了以下幾點(diǎn)收獲:

第一,學(xué)習(xí)和應(yīng)用matlab的建模方法。在實(shí)驗(yàn)中,我通過查閱文獻(xiàn)和老師的講解,學(xué)習(xí)了matlab的建模方法,掌握了matlab的基本語(yǔ)法和使用技巧,并成功地運(yùn)用matlab對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行建模和分析。

第二,了解了網(wǎng)絡(luò)傳輸中的負(fù)載平衡問題。負(fù)載平衡問題是網(wǎng)絡(luò)工程中一個(gè)十分重要的問題,本次實(shí)驗(yàn)中,我們通過對(duì)負(fù)載平衡問題進(jìn)行建模和分析,深入了解了這一問題的本質(zhì)和特點(diǎn),并對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了更深的理解。

第三,感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在本次實(shí)驗(yàn)中,我與同組的同學(xué)們緊密配合,相互交流和學(xué)習(xí),共同完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù),并從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)。

3.實(shí)驗(yàn)反思。

在本次實(shí)驗(yàn)中,也有一些問題和需要反思的地方:

第一,實(shí)驗(yàn)過程中遇到的技術(shù)問題。在實(shí)驗(yàn)過程中,由于matlab的使用技巧不夠熟練,我曾經(jīng)遇到了一些技術(shù)問題,如語(yǔ)法不正確、函數(shù)使用不當(dāng)?shù)?,這些問題限制了我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度,也對(duì)我們小組的實(shí)驗(yàn)效率造成了一定的影響。

第二,實(shí)驗(yàn)中模型的復(fù)雜性。在本次實(shí)驗(yàn)中,我們所設(shè)計(jì)的負(fù)載平衡模型相對(duì)較為復(fù)雜,需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力去優(yōu)化和調(diào)試,這也給我們帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和壓力。

第三,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋。在本次實(shí)驗(yàn)中,我們所生成的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行分析和解釋,以驗(yàn)證我們所得到的結(jié)論的正確性,這也需要一定的統(tǒng)計(jì)和分析技能,對(duì)我們而言也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

4.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在今后的實(shí)驗(yàn)過程中,我也應(yīng)該不斷改進(jìn),在以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升:

第一,加強(qiáng)對(duì)matlab的學(xué)習(xí)和掌握,熟練掌握matlab的基本語(yǔ)法和使用技巧,提高程序編寫的效率和準(zhǔn)確性。

第二,提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋能力,熟悉常用的數(shù)據(jù)分析工具和方法,能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確和全面的解讀。

第三,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,積極與同學(xué)交流和合作,共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),并提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

本次建模實(shí)驗(yàn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到模型在解決問題中的重要性和應(yīng)用價(jià)值,也讓我更深入了解網(wǎng)絡(luò)負(fù)載平衡問題的本質(zhì)和特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì),并在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的技能和能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我也一定會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)換為實(shí)際能力,不斷提升自己,并為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),做出更大的上貢獻(xiàn)。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

建模實(shí)驗(yàn)課作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要實(shí)踐課程,給予我們很大的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)實(shí)踐學(xué)到的理論知識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也更加深刻地理解了建模的重要性。接下來(lái),我將分享我在建模實(shí)驗(yàn)課上的心得與體會(huì)。

第二段:實(shí)踐意義。

建模實(shí)驗(yàn)課讓我深刻意識(shí)到,理論與實(shí)踐的結(jié)合是成功的關(guān)鍵。在課程中,我們需要將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,通過實(shí)踐來(lái)歸納出問題,并提出解決方案。這種實(shí)踐意義的建模過程,讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作。

建模實(shí)驗(yàn)課是以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行的,這在很大程度上培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過與隊(duì)友共同分析問題、討論方案以及實(shí)現(xiàn)建模過程,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何合理表達(dá)自己的意見和建議。這樣的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于課程的順利進(jìn)行有著重要意義,也對(duì)于我們今后工作中的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有積極影響。

第四段:?jiǎn)栴}解決能力。

在建模實(shí)驗(yàn)課中,我們需要根據(jù)所給的題目,自主設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)現(xiàn)建模過程。在這個(gè)過程中,我們會(huì)面臨各種各樣的問題和難題。這就要求我們具備良好的問題解決能力。通過課程實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何全面、系統(tǒng)地分析問題,以及如何從多個(gè)角度考慮解決方案,最終找到最佳的解決辦法。這種問題解決能力的培養(yǎng)對(duì)于我們今后工作中的項(xiàng)目管理和技術(shù)研發(fā)具有重要意義。

第五段:自我提升。

通過建模實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在其中也不斷地充實(shí)和提升了自己。我在這門課程中學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、如何高效地解決問題,以及如何將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這些技能和經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力,為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過建模實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的重要性,團(tuán)隊(duì)合作的力量以及問題解決能力的培養(yǎng)。這門課程使我受益匪淺,不僅讓我更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),也為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持實(shí)踐的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神,不斷提升自己,追求卓越。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中,建模實(shí)驗(yàn)都是非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),尤其在數(shù)學(xué)及其應(yīng)用領(lǐng)域中,建模實(shí)驗(yàn)更是不可或缺的組成部分。經(jīng)過一學(xué)期的建模實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí),我對(duì)建模實(shí)驗(yàn)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,收獲頗豐,獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在此,我想分享一下我對(duì)建模實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

建模實(shí)驗(yàn)是一種將實(shí)際或虛擬情境中的問題化為數(shù)學(xué)問題,并通過適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型,求解問題的過程。建模實(shí)驗(yàn)需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),如函數(shù)、微積分、線性代數(shù)等相關(guān)知識(shí)。同時(shí),建模實(shí)驗(yàn)還需要具備一定的編程能力,以便將數(shù)學(xué)模型具體化、可視化,進(jìn)而解決實(shí)際問題。

除了基礎(chǔ)知識(shí),建模實(shí)驗(yàn)還需要一定的實(shí)踐操作能力。在建模實(shí)驗(yàn)中,我們常常需要用到各種工具軟件,如MATLAB、Python等進(jìn)行建模分析和優(yōu)化求解。在實(shí)踐操作中,我們需要熟練掌握這些工具軟件的使用方法,并能夠在不同的建模實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中應(yīng)用靈活地運(yùn)用這些工具軟件。

建模實(shí)驗(yàn)的核心在于解決實(shí)際問題,而解決實(shí)際問題需要不斷思考、調(diào)整數(shù)學(xué)模型,以期找到最優(yōu)解。因此,在建模實(shí)驗(yàn)中,我們需要具備一種富有創(chuàng)新性的思維方式,能夠靈活變通、化繁為簡(jiǎn)、深入思考、勇于探索,最終完成建模實(shí)驗(yàn)的過程。

第五段:建模實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

建模實(shí)驗(yàn)雖然是一種理論性強(qiáng)的學(xué)科,但它所具有的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值卻非常廣泛。現(xiàn)實(shí)生活中,很多問題都需要通過建模實(shí)驗(yàn)來(lái)解決,如交通貨運(yùn)問題、金融投資問題、能源消耗問題等。建模實(shí)驗(yàn)所提供的科學(xué)解決方案,能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各類實(shí)際問題,從而有效提高我們的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ):總結(jié)文章。

綜上所述,建模實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)科,需要我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作能力以及富有創(chuàng)新性的思維方式。通過建模實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們能夠更好地解決實(shí)際問題,拓展我們的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,提升自己的建模實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ玫胤?wù)于社會(huì)實(shí)踐發(fā)展。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

一、前言:建模與仿真在現(xiàn)今科技與工程領(lǐng)域占有重要地位,其重要性不言而喻。本文將結(jié)合個(gè)人體驗(yàn),談?wù)劷Ec仿真實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì),以期對(duì)學(xué)者和技術(shù)工作者有所啟發(fā)。

二、理論基礎(chǔ):第一次進(jìn)行建模與仿真實(shí)驗(yàn)時(shí),我被各種理論概念和公式深深震撼到,感受到建模與仿真的高度理論性和技術(shù)性。理論基礎(chǔ)牢固是進(jìn)行建模仿真實(shí)驗(yàn)的重要基礎(chǔ),無(wú)論是把握物理過程還是準(zhǔn)確模擬計(jì)算,都需要掌握一定理論知識(shí)。

三、工具使用:建模與仿真是一項(xiàng)非常復(fù)雜技術(shù),如何使用工具也非常重要。在建模仿真的過程中,選擇合適的工具軟件、了解其各種參數(shù)設(shè)定和操作方法,對(duì)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的成功率和準(zhǔn)確率有著非常重要的作用。因此,熟練掌握相關(guān)的工具技巧,能夠更好地完成建模仿真實(shí)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:最令人激動(dòng)的是,隨著建模仿真實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,我們逐漸實(shí)現(xiàn)了模型的完善,仿真結(jié)果也愈發(fā)準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果除了揭示物理過程的原理,還能有效指導(dǎo)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域中工程師的設(shè)計(jì)。這意味著,建模仿真實(shí)驗(yàn)不僅能夠推動(dòng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)步,而且可以應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制。

五、心得收獲:通過本次建模仿真實(shí)驗(yàn),我不僅掌握了各種理論知識(shí)和實(shí)踐技能,還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作。與同事共同進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)不僅為我解決了實(shí)際問題,還培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和合作精神。我相信,在不久的將來(lái),在各種工程項(xiàng)目中,我可以更好地利用這些技能和經(jīng)驗(yàn),為質(zhì)量控制和工程領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總結(jié):綜上所述,本文從理論基礎(chǔ)、工具使用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和個(gè)人心得體會(huì)等幾個(gè)方面探討了建模仿真實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)踐效果。關(guān)注建模仿真實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家和技術(shù)工作者不僅需要從理論層面掌握相關(guān)知識(shí),而且需要在實(shí)踐中不斷探索,不斷注重團(tuán)隊(duì)合作,以完成更多更高效的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

自從參加了火車建模實(shí)驗(yàn),我對(duì)于火車的運(yùn)作原理和構(gòu)造有了更深入的了解。通過實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了很多新的知識(shí),同時(shí)也收獲了很多心得體會(huì)。

首先,我學(xué)到了火車的基本構(gòu)造和運(yùn)行原理。在建模實(shí)驗(yàn)中,我們需要根據(jù)實(shí)際的火車構(gòu)造進(jìn)行模型的制作。通過觀察和研究,我了解到火車主要由車頭、車廂和車尾三個(gè)部分組成。車頭上有一個(gè)引擎,負(fù)責(zé)提供動(dòng)力,車尾有一個(gè)剎車裝置用于控制車速?;疖嚨能噹麛?shù)量可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行增減。另外,我還了解到火車的運(yùn)行原理是通過鐵軌和輪軌之間的摩擦力來(lái)推動(dòng)火車前進(jìn)。

其次,火車建模實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了火車模型的制作過程。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要使用各種材料和工具進(jìn)行火車模型的制作。我學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水、量具等工具,以及利用紙板、塑料等材料來(lái)制作火車的各個(gè)部分。在這個(gè)過程中,我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。模型制作需要注重細(xì)節(jié),一個(gè)小小的疏忽可能導(dǎo)致整個(gè)模型的完美度下降。因此,我對(duì)于細(xì)節(jié)的把握變得更加準(zhǔn)確和敏感。

再次,火車建模實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要分工合作,每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部分的模型制作。通過相互協(xié)作和溝通,我們能夠更有效地完成工作。在協(xié)作中我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,每個(gè)人的付出和貢獻(xiàn)都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的重要因素。我們需要相互支持和幫助,共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,這使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之間要相互信任、相互理解還有相互配合,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。

此外,火車建模實(shí)驗(yàn)還加深了我對(duì)于閱讀和解讀圖紙的能力。在制作模型過程中,我們需要仔細(xì)研究圖紙上的標(biāo)注和記號(hào),了解每個(gè)部分的大小、形狀和位置關(guān)系。通過不斷練習(xí),我逐漸掌握了讀懂圖紙的技巧,并能夠準(zhǔn)確地將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的模型。這種能力在日常生活中也非常重要,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們需要根據(jù)圖紙進(jìn)行操作和制作。

總結(jié)起來(lái),火車建模實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多收獲。通過實(shí)際動(dòng)手制作模型,我對(duì)火車的構(gòu)造和運(yùn)行原理有了更深入的了解。同時(shí),我還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和閱讀圖紙的能力。這才實(shí)驗(yàn)不僅僅是知識(shí)的積累,更是對(duì)于實(shí)踐技能的培養(yǎng)。我相信這些經(jīng)歷和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

該實(shí)驗(yàn),通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長(zhǎng)量的數(shù)據(jù),從而得到f—x圖像,從圖像得到二者的關(guān)系,從而得出胡克定律。

注意事項(xiàng):

(1)所掛鉤碼不要過重,以免彈簧過度拉伸,超出它的彈性限度;

(3)注意圖像里的x是形變量還是彈簧長(zhǎng)度。

(4)作圖象時(shí),不要連成“折線”,而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線兩側(cè)。

實(shí)驗(yàn)原理

互成角度的兩個(gè)力f1、f2與另外一個(gè)力f’產(chǎn)生相同的作用效果,看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等。

注意事項(xiàng)

(1)位置不變:每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮條拉長(zhǎng)時(shí)結(jié)點(diǎn)o的位置一定要相同。

(2)角度合適:兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)勾住細(xì)繩互成角度的拉橡皮條時(shí),其夾角不宜太大也不易太小,以60°—120°為宜。

(3)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些,細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些,便于確定力的方向。

(4)在同一次實(shí)驗(yàn)中,畫力的圖示,選定的標(biāo)度要相同。

實(shí)驗(yàn)原理

(1)保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與合外力(用托盤和砝碼的重力充當(dāng))的關(guān)系;

(2)保持合外力(托盤和砝碼的重力)不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系。

(3)作出a—f圖像和a—1/m圖像,確定其關(guān)系。

注意事項(xiàng)

(1)要順利完成該實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量工具有刻度尺(處理紙帶)、天平(測(cè)小車質(zhì)量)。

(2)平衡摩擦力:將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨?。先接通電源,輕推小車,若在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔基本上均勻,就表明平衡了摩擦力,否則必須重新調(diào)整木板的高度,并且注意在平衡摩擦力時(shí)不要把懸掛小桶的細(xì)線系在小車上,即不要給小車加任何牽引力。

(3)沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。

(4)在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來(lái)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

早上9點(diǎn)此參觀開始,老師首先帶領(lǐng)我們來(lái)到了位于一樓的激光焊實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用,并且演示了tdjg-1型激光焊機(jī)的具體功能及操作,激光焊采用激光作為焊接熱源,機(jī)器人作為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱能力,能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上,所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接,與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),因此我們對(duì)此都很有興趣,還提出了一些相關(guān)的問題,老師也不厭其煩的為我們解答,并且在最后使用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過程,通過對(duì)過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫,我們對(duì)激光焊的優(yōu)勢(shì)有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受,隨后帶領(lǐng)我們來(lái)到了25樓的地下實(shí)驗(yàn)室。

當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下實(shí)驗(yàn)室時(shí),映入我們眼簾的不是豪華的裝修,而是一臺(tái)臺(tái)的科研設(shè)備。這里是科技育人的實(shí)驗(yàn)基地,是各種高新科技的中心,因此我們都細(xì)心地聽老師講解,默默地記錄,希望以后可以有機(jī)會(huì)實(shí)際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了一系列的材料性能測(cè)試機(jī),其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī),30噸及100噸位的萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等,其中有一臺(tái)微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深,據(jù)老師介紹,此試驗(yàn)機(jī)可以測(cè)試的最大噸位也只有2kg,精密程度非常的高,是從外國(guó)進(jìn)口而來(lái),價(jià)值近百萬(wàn)元,引起了我們的一片驚嘆。

樣制作簡(jiǎn)單,不損傷樣品,無(wú)污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無(wú)損檢測(cè)技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測(cè)方面的應(yīng)用及前景,老師告訴我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無(wú)損檢測(cè)技術(shù)的研究與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認(rèn)真對(duì)待的課題,同時(shí)他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來(lái)從事這一方面的研究。

在第二次的實(shí)驗(yàn)室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機(jī)器人,此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和控制柜(硬件及軟件)組成。而焊接裝,則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個(gè)自由度。其中,1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置,而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過程可以明顯的體會(huì)到它的優(yōu)越性,,人工施焊時(shí)焊接工人經(jīng)常會(huì)受到心理、生理?xiàng)l件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,操作工人容易疲勞,難以較長(zhǎng)時(shí)間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性,而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定,不會(huì)疲勞。因而,選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿足產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,同時(shí)滿足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中,發(fā)揮了極其重要的作用。我國(guó)焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚,但借鑒于國(guó)外的成熟技術(shù),得到了迅速的發(fā)展。近年來(lái),我國(guó)在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應(yīng)用,取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來(lái)隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展,焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有許多值得我們認(rèn)真研究的問題。

此次的實(shí)驗(yàn)室之行給我?guī)?lái)了很多的感觸。古往今來(lái),任何科研無(wú)一不是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說,實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)大學(xué)生,我們決不能容忍自己死讀書,讀死書,只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信:只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對(duì)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們聆聽了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝備,實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座,覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟,許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。

在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說明,化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的,因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。

通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到:

在新的課程理念下,化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí),也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握 “意外”帶來(lái)的教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

第一段:引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義(200字)

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一,通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論,探索未知。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們深入研究了某一特定問題,提出了假設(shè),并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的總結(jié)和反思,它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

第二段:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作(200字)

在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前,我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè),了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次,需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備,確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外,還要注意安全事項(xiàng),如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套,遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。

第三段:實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)(400字)

在實(shí)驗(yàn)中,我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集,我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè),還拓寬了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)問題的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果,這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn),我們不僅可以從中得到更多的信息,還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。

第四段:實(shí)驗(yàn)中的問題和解決方法(200字)

在實(shí)驗(yàn)中,我們常常遇到各種問題。例如,實(shí)驗(yàn)過程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對(duì)于這些問題,我們要以科學(xué)的態(tài)度,通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中,我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力,提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障,還是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段:實(shí)驗(yàn)心得和總結(jié)(200字)

通過實(shí)驗(yàn),我們不僅得到了理論知識(shí),還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí),實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中,我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn),還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié),更是對(duì)自己能力和成長(zhǎng)的評(píng)估。

總結(jié):

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng),通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程,提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí),實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā),為我們未來(lái)的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是,通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作,我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二

在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后,我們初步認(rèn)識(shí)了船舶與海洋工程這個(gè)專業(yè),所以在這個(gè)學(xué)期,我們脫離幻燈片,脫離那些圖片,文字,看到了真正的實(shí)驗(yàn)室,船舶就是這樣造出來(lái)的。每個(gè)星期的星期四下午,兩點(diǎn)開始,拖著尚未完全清醒的身體,我們游走于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室,聽老師娓娓道來(lái),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的故事,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用。這是上個(gè)學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后,在我看來(lái),應(yīng)該是一次實(shí)踐吧,我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè),雖然其中老師說的很多專業(yè)名詞我還是沒有聽懂,但是認(rèn)真聽聽還是會(huì)覺得,我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專業(yè),可是說專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實(shí)踐。

前幾個(gè)星期,我們?cè)谛阅軐?shí)驗(yàn)室中聽老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識(shí),參觀了大型船模拖曳水池,大型深淺操縱水池,當(dāng)時(shí)還看見學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在做實(shí)驗(yàn)來(lái)著,估計(jì)過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在看起來(lái)有些陳舊,雖然我們現(xiàn)在看見的只是一些鋼啊,鐵啊,水槽啊,更加確切一些的說,我們看到的是一些生了銹的鋼鐵,還有感覺里面很臟的水槽,可是這些實(shí)驗(yàn)室里東西當(dāng)年可都是國(guó)內(nèi)很先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室裝備,大型船模拖曳水池:深淺兩用,且能作船隊(duì)試驗(yàn),在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色;2,大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3,具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室,其“肋骨冷彎?rùn)C(jī)器人”實(shí)驗(yàn)設(shè)備為國(guó)際領(lǐng)先水平;4,大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)平臺(tái)與完備的靜力、動(dòng)力加載與分析系統(tǒng)國(guó)內(nèi)同類高校第一; 5,循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計(jì)算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺(tái)。這些實(shí)驗(yàn)室都是研究船體性能 ,船舶性能,廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動(dòng)力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中,以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等,以流體動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等,這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西,在那樣的風(fēng)浪中,居然還可以載著這么多的物品航行,另外那些軍艦什么的更是厲害了,這么大的體積還可以有這么快的速度,不禁對(duì)造船工作者肅然起敬,克服了這么多的阻力,造出這么厲害的船舶。 接下來(lái),我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)造決定性能,所以船舶的構(gòu)造可以說是相當(dāng)于人的身體一樣,皮相當(dāng)于船殼,骨頭相當(dāng)于船體骨架等等,都是一一對(duì)應(yīng)很重要的。通過老師講述,我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側(cè)板和船底板。

船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成,它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu),用于封蓋船內(nèi)空間,并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板,將船體分隔成上、中、下層。甲板對(duì)保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用,而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小,取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1~3層;中型艦艇有3~5層;大型艦艇有5~10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間,包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑,上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然,以上大多是我上網(wǎng)查的,老師雖然向我們做了介紹,但不至于這么詳細(xì)。

然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室了,輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備,分別是什么作用,雖然我們是船舶與海洋工程,不是輪機(jī)工程,按道理來(lái)說我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造,但是我們還是聽得很有意思。輪機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室主要系統(tǒng)有:主推進(jìn)系統(tǒng),船舶管系,船舶電站系統(tǒng),機(jī)艙自動(dòng)化系統(tǒng),柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測(cè)與診斷系統(tǒng)。其中我們?cè)敿?xì)認(rèn)識(shí)了船舶管系,有機(jī)艙燃油系統(tǒng),機(jī)艙潤(rùn)滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系,壓縮空氣系統(tǒng),機(jī)艙艙底水,壓載水,消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng),船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有潤(rùn)滑油,老師在這里提出了一個(gè)問題,為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃,柴油是壓燃,為了安全起見所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少,靠岸的時(shí)候耗能量多,原因是靠岸的時(shí)候需要調(diào)用多種系統(tǒng),但是離岸的時(shí)候就不用這么多,所以靠岸的時(shí)候耗能量比較多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分,重油通過管道的時(shí)候要加熱,這樣才能順利在管道中游走,否則就會(huì)凝固在管道中,所以在離岸的時(shí)候通常是用重油,在靠岸的時(shí)候通常用輕油,為的是保護(hù)機(jī)器,如果用了重油,凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水,原來(lái)海水中鹽含量高,容易腐蝕機(jī)器,于是要把海水先進(jìn)行淡化,首先我們想到的是鹽水分離,但是老師說這樣鹽分還是太高了,最后他告訴我們,一般來(lái)說,是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的,但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來(lái)為系統(tǒng)提供能量,如果能量被都帶走了,那就不符合經(jīng)濟(jì)效益,所以是用高溫淡水對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對(duì)其進(jìn)行降溫,之后循環(huán)利用,達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后,我們看到壓縮空氣系統(tǒng),壓縮空氣系統(tǒng),顧名思義是通過空氣壓縮機(jī)來(lái)產(chǎn)生的熱量,供其他部件使用。

最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類,通常按用途分類:一般運(yùn)輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運(yùn)輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪,超級(jí)豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級(jí)游輪,截止到20xx年年底,這樣的超級(jí)游輪已經(jīng)超過15艘,其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號(hào)。該游輪長(zhǎng)約360米,寬約47米,吃水線以上高約65米,共16層甲板,設(shè)有2700間客艙,能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬(wàn)噸,被譽(yù)為“活動(dòng)城市”。真是非常向往這樣的超級(jí)豪華游輪!

此次的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)我收獲了很多,從以前到現(xiàn)在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說,實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),作為一名大學(xué)生,我們決不能容忍自己讀死書,死讀書,只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐,我相信,只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三

在本期的第十三周我們迎來(lái)了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng),并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開,為期一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用本事,作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用,理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)教師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣的主角,在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲,以下是我對(duì)本次模擬商務(wù)談判的總結(jié),期望經(jīng)過此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。

1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手本事和團(tuán)隊(duì)合作本事及各方面溝通、組織本事。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼,也拉進(jìn)了教師和同學(xué)之間的距離。

2、談判前,資料的收集、整理對(duì)談判很重要,影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。

3、談判時(shí),明確自身立場(chǎng)時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論中亂了方位,同時(shí)要有敏捷的思維,不斷轉(zhuǎn)換思路,扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。

4、學(xué)會(huì)控制談判氛圍,一張一弛,拉近談判雙方距離,增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成。

5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以到達(dá)相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的,從而提高談判成功率。

1、在語(yǔ)言表達(dá)方面,犀利的言語(yǔ)反擊也是必要的但要注意場(chǎng)合不要過激,這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間,并且作為一個(gè)談判人員要時(shí)刻提醒自我,此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位,不能胡來(lái)、不講道理。

2、談判開局時(shí)雙方代表有一方態(tài)度一向很強(qiáng)勢(shì),根本沒有站穩(wěn)立場(chǎng),沒有值得參考借鑒的觀點(diǎn)、想法,讓談判一度陷入爭(zhēng)執(zhí),甚至僵局冷場(chǎng)。

3、各組代表成員對(duì)各己的分工不明確,在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。

在這周的實(shí)訓(xùn)中,雖然只是一次模擬談判,但也讓我感受到了談判的氛圍,反思到以下幾點(diǎn):

1、商務(wù)談判的原則。在商務(wù)談判中不要在立場(chǎng)上討價(jià)還價(jià),爭(zhēng)執(zhí)不休,這樣會(huì)降低談判的效率,要協(xié)調(diào)談判雙方的利益,僅有站在對(duì)方的利益上研究問題,多為對(duì)方研究,在堅(jiān)持自我利益的上盡量為對(duì)方的利益研究,然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法,不要因?yàn)樽晕业脑蛉ヘ?zé)怪對(duì)方,要有良好的談判情緒,有良好的溝通,是對(duì)方了解自我的談判是誠(chéng)心的而不是虛情假意,當(dāng)然,談判的人要言而有信,說話要留有余地,少聽多講!

2、商務(wù)談判的技巧。在談判的過程中,要注意幾點(diǎn):1.講話技巧,不要言語(yǔ)粗劣,語(yǔ)氣要委婉可是又不失陽(yáng)剛之氣,接下來(lái)是要密切注意對(duì)方的反應(yīng),看對(duì)方的反應(yīng)隨時(shí)改變自我的應(yīng)對(duì)策略;2.提問技術(shù),再提問題的過程中要抓住重點(diǎn),不要問一些無(wú)關(guān)緊要的問題;3.回答技巧,回答的時(shí)候要注意言簡(jiǎn)意賅,不要廢話連篇。4.說服技巧,在說服對(duì)方的時(shí)候,要做好利益分析,簡(jiǎn)化接收手續(xù),當(dāng)對(duì)方不滿時(shí),要避免爭(zhēng)論。

3、商務(wù)談判的策略。要明白對(duì)方的需求,在明白對(duì)方的需求時(shí),才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢(shì)。

4、在商務(wù)談判中,我們要時(shí)刻堅(jiān)持冷靜清醒的頭腦,這樣才有利于自我的談判,才能在談判的過程中獲得有利的地位。

5、要了解對(duì)手,因?yàn)橹褐?,百?zhàn)不殆。

另外,經(jīng)過教師的指點(diǎn),我們充分認(rèn)識(shí)了此次模擬談判的不足之處,讓我們學(xué)到更多談判技巧,經(jīng)過了這次談判,我們每個(gè)人都會(huì)或多或少?gòu)闹蓄I(lǐng)悟到一些東西,或是幾點(diǎn)體會(huì),或是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),或是認(rèn)識(shí)到自我的不足,那就讓我們找準(zhǔn)方向,這對(duì)我們以后的談判將有不少借鑒之處。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四

新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長(zhǎng)。記得作家峻青說過一句意味深長(zhǎng)的話:人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題。成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿Γ梢允莵?lái)自外在的動(dòng)力,更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。

朱永新教授認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。

“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目,無(wú)論是那些開啟黎明的美麗詩(shī)歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來(lái)的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價(jià)值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。

另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對(duì)孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅(jiān)守,以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng),追求教育理想。

就像新教育說的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無(wú)止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng),是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng),我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢(mèng),讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

建模實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感,因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的,雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab,但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,真正學(xué)到了matlab的使用方法,并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚,真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)完這門課,讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題,我們可以建立數(shù)學(xué)模型,把問題簡(jiǎn)化,然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了,真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生,感覺這個(gè)軟件很難,以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué),而且這個(gè)軟件都是英文原版,對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕,感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請(qǐng)教老師。

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