優(yōu)秀校園特色活動總結(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 04:39:10
優(yōu)秀校園特色活動總結(模板13篇)
時間:2023-11-04 04:39:10     小編:夢幻泡

總結是一個對成果和收獲的總結和評價,有助于我們更好地認識自己的成長軌跡??偨Y要注意語言規(guī)范和適度提升文采,做到用詞準確、用句得當??偨Y是對過去一段時間的工作或學習進行回顧和總結的重要環(huán)節(jié)。寫一份總結可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步??偨Y是進一步提升自己的重要方式,它可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是關于總結的一些優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。

校園特色活動總結篇一

國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!睘榱诉M一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,鞏固營造書香校園成果,本學期繼續(xù)開展讀書活動,努力營書香型校園,創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作:

一、開發(fā)閱讀課程資源,讓每一個角落都洋溢書香。

1.本學期,我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,展示學生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會說話,讓學生在潛移默化中想到讀書,愛上讀書,享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上,加強了對師生讀書活動的指導,加強對閱讀指導課的指導,引導全體學生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩書香滿樓”的景象。

2.利用紅領巾廣播這一天地,開辟“好書推薦”等欄目,表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書的經(jīng)驗感受,濃郁校園讀書氛圍。

3.繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期,各班能繼續(xù)向學生征集圖書,讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,各班成立一個圖書管理小組,小組成員分工合作,做好“圖書登記、借閱”的相關記錄,確保班級圖書角正常運轉。

4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書室借閱,班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,由專人看管,確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),合理指導學生閱讀,尤其是讓學生學會愛護書籍,選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實證明:靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情。

5.建立家庭圖書角。為了幫助學生從小樹立藏書意識,讓讀書成為一種生活,我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角,讓書香飄進每一個家庭。各班語文老師還定期向學生推薦藏書目錄,了解他們的藏書情況和使用情況,對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,營造濃厚的“品名家書,做書香人”讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高學生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。并邀請了臺灣著名幽默童話作家管家琪來校講學,讓她的幽默詩意,激蕩學生的心靈。

二、打造絢麗的閱讀時空,促使學生的能力快速提高。

1.讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求:一、每學期學生讀10本書,其中80%來自于好書伴我成長。二、怎樣教會學生讀書。三、班級圖書角的建設。

2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書,是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。

3.學校本學期每天還安排中午12:00—12:30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。

4.納入課程計劃,強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量,每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間,低年級由語文老師指導閱讀,中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化午間閱讀效能,措施落實,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。每周還開設一堂課外閱讀指導課,由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

三、成立多彩的讀書會,為師生搭建閱讀交流的平臺。

1.班級讀書會。本學期各班以班級讀書會為載體,給學生搭建“緣文會友”的舞臺。每班在班上進行兩至三次班級讀書會的討論會,并填寫好班組讀書會活動記錄表并進行一定的交流。

2.教師讀書會。教師的天職是教書育人,為人師表義不容辭,教師理所應當成為學生心目中是一本活生生的大書、好書,成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此,全體教師能堅持摘錄教育教學理論或經(jīng)驗文章,撰寫讀書隨筆或教育教學論文,每月至少1篇,將自己的心得,感悟讓大家分享。并上傳至“海教在線”。大家感到多讀一本好書,多得一份經(jīng)驗,多增一份智慧,多添一份力量,多享一份幸福;大家在讀中學、讀中教,與書為友,童心永存、激情永葆,為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。校還進行了“你讀書,我付款”的讀書活動,進一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。

3.親子讀書會。本學期,我們還進一步采用親子共讀的形式,將“孩子最早的老師”動員起來,讓家長與孩子一起讀書,寫好讀書心得,營造良好的家庭讀書氛圍,引領孩子走進書的世界。

四、組織豐富的讀書活動,讓學生感受讀書的樂趣。

1.本學期,學校借助“紅領巾”電視臺進行“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會,認真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,切實提高學生經(jīng)典閱讀的興趣。我校的詩詞誦讀“但愿人長久”還在海門市的“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎。

2.將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面,并結合“每月一事”中的習慣養(yǎng)成教育進行閱讀,開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等,深化了學校主題性閱讀文化建設。

3.“予人玫瑰,手留余香”。舉辦“紅領巾跳蚤市場”,讓學生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”,從而讀到更多價廉物美的好書。

4.完成富有個性化的閱讀手冊,編制了精美的讀書小報。

“好雨潤物細無聲,書香沁心益成長?!睂W生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展,煥發(fā)了靈性,開發(fā)了潛能,智慧的火花不斷迸發(fā),創(chuàng)造的能力不斷提高。他們從小與文明結伴,與圣賢相約,與詩人握手,“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉?!?/p>

五、建立多元的評價體系,讓學生品嘗閱讀成功的喜悅。

1、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質評出一名“閱讀之星”,并在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚,頒發(fā)“閱讀之星”卡,以此鼓勵學生好讀書,讀好書,多讀書。

2、結合活動進行評比。評比的目的在于給學生樹立榜樣,激勵他們學習先進,讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉,引導走進知識的大門。各班能定時定期地進行評比,如讀書大王、小博士、采蜜大師……送上讀書激勵卡。通過一系列評比,進一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣。

不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;不讀書,無以知知識的力量?!皶侨祟愡M步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊,是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康?!昂米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們中心小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

校園特色活動總結篇二

江澤民同志曾經(jīng)指出:“中國古典詩詞內涵豐富,意存高遠,也包含許多哲理,學一點古詩文,有利于陶冶情操,加強修養(yǎng),豐富思想?!鼻О倌觊g,古典詩詞萬口傳誦,成為祖國文化的命脈,哺育了一代又一代人,為了弘揚和培育學生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,我校將“古詩文誦讀活動”列為我校的特色加以申報。對一年來的開展情況現(xiàn)總結如下:

開辟“古詩角”,“經(jīng)典壁”,爭創(chuàng)書香班級,營造濃厚的班級文化氛圍。為了讓學生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處,各班組織學生成立“古詩配畫”小組,讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖,對于他們好的作品要給予鼓勵,并定期展示;而一些適合于表演的詩,可組成“詩詞表演組”,由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂,放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂,教師把它們改編成詩文劇讓學生表演,以此調動學生學習古詩文的積極性;對于書法愛好者,可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展,讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。具體采取以下措施進行:

1、開展競賽,激發(fā)熱情。我校利用課外活動課的時間,由語文教師組織,在班級中舉辦擂臺賽,以小組或個人為單位進行誦詩競賽,擂臺賽的內容可以是各種角度的歸類對詩,可以是詩句接龍,可以是你問我答,可以是對歌競賽,也可以是各種游戲。來達到復習鞏固及興趣持續(xù)的目的。

2、開設詩園,提供舞臺。班級為給學生提供用武之地,我校每個班級都開設了“詩園”天地。其內容不但有關于古詩的書畫作品,而且有活用古詩的習作,豐富多采,點面結合,開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。

3、舉辦詩社,學以致用。學校成立詩詞文學社,對詩詞興趣特別濃的學生吸收為詩社學員,并由專任教師組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動,引導他們學以致用。

4、設立“段位制”,評比小詩人。在語文教師的組織下,每班每學期考核兩次,對達到某一段位數(shù)量的學生學校授予“小詩仙”、“小詩圣”等榮譽稱號,并張榜公布,發(fā)給證書、獎品,學生有追星的現(xiàn)象,學習激情特別濃。

(1)倡導學生積極參加學校小喇叭播音活動,以廣播領路,配樂美讀。要求學生在每周的小百靈廣播中、要求學生配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力,而且使學生受到了美的熏陶,可謂一舉兩得。

(2)板報介紹,提供資料。在每期的校園黑板報上,都刊出一首古詩(詞),并提供背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比。

(3)活動展示,檢驗成效。即每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。

(4)先進評比,保證質量。在廣泛開展古詩文誦讀的情況下,我校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動,使古詩文誦讀活動既保質又保量,進一步促進古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

1、很多古詩文言簡意賅,詩意深遠,如果形式單調乏味,就很難讓學生保持誦讀的興趣。

2、古詩文教學規(guī)律、誦讀形式、教學方法有待教師進一步研究。

3、學校還缺少可操作的系列化運行機制和配套措施。

4、校本課程有待進一步開發(fā)。

5、家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給支持力度不大。

1、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學的方法.

2、班主任要積極協(xié)調科任教師,采取多種形式,提高學生背誦的興趣。

3、學校建立一套可操作的系列化運行機制和配套措施(一周一節(jié)誦讀課、一月一次活動課、一學期一次賽詩會、),確保古詩文誦讀特色有實效。4動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持。

校園特色活動總結篇三

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,為了讓全體學生過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節(jié),經(jīng)學校研究決定,舉行六一慶?;顒?,各班要圍繞活動方案精心組織,慶祝活動總體要求是簡單而隆重,激勵廣大少年兒童積極進取、奮發(fā)向上。

1、總體規(guī)劃。(校長室)

2、文藝匯演、卡拉ok比賽組織。

3、校園文化布置—橫幅、評委席、彩旗。

4、宣傳發(fā)動、組織。

5、后勤保障。

6、獎品書寫。

7、攝影、電影播放。

8、趣味運動會。

1、5月13日準備醞釀。

2、5月17日各班級對照活動方案認真組織活動。

3、5月23日至27日完成各項活動的前期評比、匯總報xx老師處。

4、6月1日學校舉行大型慶?;顒?。(7:30—11:00)

1、新隊員入隊儀式。

2、表彰各類積極分子。

3、文藝活動。

(1)開展班級卡拉ok比賽,5月17日至25日著手準備,5月25至27日班內開展評比活動。5月27日選出一名選手參加學校比賽,名單5月27日報張濤老師。

(2)器樂興趣小組組隊。

(3)文藝隊匯報演出。

(4)幼兒舞蹈。

4、趣味運動會:

(1)運球比賽:低年級(壘球,每班二人,一年級四人);高年級(籃球,兩人一組,每班二組)。

(2)團結向前:低年級(二人綁腿跑,每班二組)

(3)板凳運人:3—5年級(每班男女各二人);

(4)單腿跑(低年級男女各2人);運傷員(3—5年級,男女各6人);

(5)拔河比賽:平行班對抗賽(每班男女各五名,三局兩勝)。

5、看電影:《西游記》

6、活動地點安排:一年級門口。

裁判長:xx(起點)、xx(終點)

裁判員:

一、活動主題

“歡度童年擁抱快樂放飛夢想”

20xx年5月31日14:30—16:30

武功縣明德小學

武功縣團縣委、明德小學、西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院團工委

文藝表演、游戲互動(詳見節(jié)目單)

1、場地布置及活動道具

負責場地桌子的布置、收放,橫幅懸掛,互動游戲活動道具準備(由小學負責)

2、學生安全組織管理

負責學生所有安全隱患的排查及活動期間學生紀律管理工作。(由小學負責)

3、文藝節(jié)目表演(由小學和西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院團工委負責)

4、文藝節(jié)目活動主持人(由西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院團工委負責)

5、獎品準備

負責購買學生活動獎品,統(tǒng)計數(shù)量、名次、發(fā)放對象(由西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院團工委負責)

6、音響設備(由團縣委協(xié)調安排)

7、備注活動時間大概兩小時左右,具體時間根據(jù)文藝表演節(jié)目調整。

附錄:

活動節(jié)目單

大合唱六一國際兒童歌

歌曲串燒

大風車————采蘑菇的小姑娘—————外婆的.澎湖灣————幸福拍手歌

舞蹈

話劇——《外婆,生日快樂》

游戲互動

(一)集體類游戲拔河比賽

游戲規(guī)則:比賽開始前,各隊按照要求準備好,比賽開始后,運動員同時發(fā)力,將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏;三局定勝負,第一局必須事先抽簽來決定場地,第二局場地交換,第三局抽簽決定場地。

(三)個人類小活動

1、掌上明珠

游戲規(guī)則:要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點,球未丟就得獎品。(參賽者沿桌子在規(guī)定時間內繞一圈。)(桌子擺放4———6年級難度大些1—3年級最好直線)。

2、猜謎語

游戲規(guī)則:

1、謎語種類豐富,簡單有趣,有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的答案告訴主持人,猜對了,就計分。

2、每題限猜1次,最終分數(shù)高者獲勝。

手語表演——《愛因為在心中》

相聲———————三句半

器樂表演——吉他獨奏

校園特色活動總結篇四

讀書改變命運,成長不可無書。為進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng),全面提高學校的教育教學質量,把學校辦成學習的團體,創(chuàng)建學校學習型組織,辦一所真正讀書的學校,讓每一位師生都做一個真正的“讀者”,都成為志同道合的“書友”,學校啟動全面實施“書香校園”創(chuàng)建,我們堅信“行動就有收獲”,堅信“特色就是卓越”,力求通過這項工作的扎實推進,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

1.在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己,在讀書中成長自己,在讀書中悅納自己”,關注更多的教育類專著,不斷地用專家的思想引領自己的業(yè)務,從而促進教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內,使學校有充足的教師業(yè)務類藏書,在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍,創(chuàng)建“讀書-實踐、反思-提高”的教師校本研修的基本模式。

2.在學生層面實施“我讀書,我快樂”的活動。運用多種方式,開辟多種渠道,使學生“愛讀書,讀好書”。開展一系列的讀書活動,提高學生的讀書興趣。

1.學校在開校初為師生分幾次購入各類教育教學類圖書,與此同時,建立完善的圖書借閱制度,安排專人負責圖書,報紙,雜志的管理,合理安排學生的借閱時間,使這些圖書真正成為學生的良師益友。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員,統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作,以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎上,繼續(xù)完善各個班級的圖書角,采取讓學生自帶一些,學校圖書室借一些,讓圖書更接近學生生活,使學生更加方便閱讀,班級圖書角由班級圖書管理員管理,每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度,鼓勵學生借閱圖書,教育學生讀書、愛書。

2.加強校園墻壁文化的建設,營建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級門口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關讀書的名言警句,使學生時時刻刻與文化相伴;在每個班級的整理櫥內,規(guī)劃讀書角陣地,用于擺放班級圖書和學生的讀書日記等資料,同時在班級門口布置學生展示臺,用來展示學生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學生樂于讀書,勤于讀書,讀有所思,讀有所感;與此同時,我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設,在每一期的黑板報中設立讀書專欄,向學生介紹優(yōu)秀書籍,刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀,有平臺可展示,得到認可,更加推動其讀書的熱情。

1.學校組織教師依據(jù)不同學段學生的認知結構和心理特點,分年級制定課外閱讀書目,比如:一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》,三年級指定閱讀書目為童話系列,四年級閱讀制定書目為寓言故事系列,五年級指定與讀書目為中華美德系列,六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目,必讀書目每學期每位學生為兩本,推薦閱讀不設上限,但至少閱讀一本。組織鼓勵學生每學期閱讀學校推薦書籍,在學生閱讀的基礎之上,要求學生寫讀書筆記,記下優(yōu)美的詞、句、段,記下自己的所想、所獲、所感,班級對于一些好的讀書筆記,教師及時給予表揚,并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中,讓學生體會到成功的喜悅;學校每學期定期和不定期的對學生的讀書筆記進行檢查,評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記,進一步激勵教師和學生讀書的積極性。

2.為了使學生掌握閱讀方法,更加有效的讀書,學校重點抓了每周的閱讀指導課,教師做好學生閱讀方法的指導,強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練。學校在每周內為每個班安排專門的閱讀課,以保證學生每天有一小時的閱讀時間,安排教師做好組織,安全,讀書指導等工作。

3.本學期的學生朗讀比賽,讀書手抄報評比,讀書筆記評比,讀書征文賽,古詩文誦讀比賽,中高年級舉行讀書演講賽等關于學生讀書的各類競賽與交流,保證讀書活動的實效性,讓學生在活動中體驗閱讀的快樂,豐富生命,拓展思維,進一步營造書香校園,構建獨特的校園閱讀文化。

4.任課教師在教育教學過程中也同樣注重對學生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學中更是突出閱讀方法的指導,體現(xiàn)學生的閱讀能力,展示學生的知識結構,初步形成多讀書—愛學習—善學習—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導學生在日常學習中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學生活學活用所積累的讀書材料。

5.校以師而立,師以校而名,一支師德高尚,業(yè)務精良的教師隊伍是立校之本。學校積極倡導廣大教師投入到書香校園的活動之中,增強自身的文化底蘊。每學期學校向教師推薦閱讀的書目,讓書香伴教師一路遠行。推薦書目也是包括必讀書目和選讀書目,要求所有教師完成必讀書目的閱讀,選擇完成選讀書目的閱讀,每閱讀一本書后寫一篇讀后感,每學期選擇一篇進行交流,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,實現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

6.運籌帷幄,不斷修改、完善方案,有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學校組建書香校園領導小組,定期回頭看,討論,總結,反思有關“書香校園”特色學校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,不斷的修改、完善“書香校園”特色學校創(chuàng)建工作的管理方法和制度,使每一項活動有的放矢,有章有序,促進活動有效的開展。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程,不是一蹴而就的,我們對于此項工作的實施,只是一個小小的開始,而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題,但是只要我們執(zhí)著的在走著,而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣,我們就會一步一個腳印的走向成功。

校園特色活動總結篇五

公司在20__年成功舉辦了一場“慶元旦迎新春”的活動,此次活動的舉行,增加了公司各員工的團結協(xié)作能力,增強了員工的凝聚力。為了使活動辦的更加出色,我們將任務分配到個人,并取得了如下成果。

一、準備充分、組織有序

活動前期準備工作事項繁多、內容繁雜,我校貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神,并對籌備工作做好了充分的估計和計劃,制訂了詳細的活動方案,特別是為每個部門規(guī)定了詳細的工作任務,并一一規(guī)定完成期限,同時隨著新問題的出現(xiàn),我們也及時進行了協(xié)調解決,從而使各項籌備工作有一個較校統(tǒng)與嚴密的組織體校。各部門各司其職、分頭落實,根據(jù)工作要求開展了大量工作。同時,活動牢固樹立細節(jié)決定成敗理念,無論是流程安排還是場地的布置,甚至是節(jié)目表演的編排,我們都從每個細節(jié)入手,嚴格把關,精心安排,組織有序,做到了事前有計劃、有預案,事中有落實,事后有檢查。將每一項具體工作落實到人,夯實責任,明確目標,確保了聯(lián)歡會圓圓滿滿。

二、協(xié)調配合、組織嚴密

活動組織工作是一項龐大、復雜的工作,之所以能取得圓滿成功,關鍵在于領導重視,精心策劃,組織有序,工作落實,各方支持及協(xié)調配合到位。各班互相之間協(xié)調、溝通聯(lián)校,既分工又協(xié)作,從而保證了各項工作的順利進行。

三、存在的問題

元旦活動已經(jīng)圓滿落幕,但這一歷程卻給了我們諸多的啟示。在獲得經(jīng)驗的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了些許不足。在活動期間,我們沒有充分協(xié)調好各班之間的合作,使得各班之間的工作相對分散,沒能正常發(fā)揮出團體的力量,并且這樣也加大了各班工作量大,而且完成工作耗時長,沒達到事半功倍的效果。比如說,在工作中,有部分的組員空閑,有的卻忙得累死累活。所以說,如果下次舉辦這種活動時,我們應事先協(xié)調好各班的關校,團結起來,共同完成工作,使工作高質量、高效率。

至此,本次聯(lián)歡會到此落下了帷幕,在以后的工作中,我們會秉承這種精神,以更飽滿、更扎實的工作作風,在校領導的正確領導下繼續(xù)積極開展工作。當然,本次聯(lián)歡會的不足之處,也會成為我們不斷改進的動力,在以后的工作中更加認真、努力。

總的來說,本次聯(lián)歡會基本達到了預期效果,它的成功舉辦離不開學校領導的關心,離不開各負責人的大力支持,在此一并表示感謝。今后,我們將不斷提升類似大型活動的質量,不斷探索提高員工德育實效的新途徑。

校園特色活動總結篇六

20xx學年,在縣教師進修學校的指導下,港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作,為提高教育教學質量、提升學校內涵提供了有力的師資保障。現(xiàn)將20xx年校本培訓特色項目工作總結如下:

所謂磨課,就是圍繞一節(jié)課,由某位老師執(zhí)教,在教研組全體老師參與下,采取多種形式,反復深入地研究、探討,再由這位老師多次重上,以期執(zhí)教老師教學業(yè)務快速提高,教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中,我們一般“一課二磨”,在上公開課時,一課三磨,甚至更多,好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。

學校在教師中倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質,為學校教育教學改革的深入開展提供保障。

20xx年,學校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務刊物,如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學66個經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學整合式美育》等,并開展廣泛了閱讀評比、展示活動。

本學年,學校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學?!案埏L講壇”活動,讓有機會出去培訓進修的老師回來后反饋自己的心得體會,把先進的教育思想和理念帶給全體教師,本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經(jīng)驗交流。收到了良好的效果。

校園特色活動總結篇七

今年是__師大__學院__年華誕,這在我校發(fā)展是一個重要里程碑,是學校幾代人憑著“知術欲圓,求旨須直”的校訓創(chuàng)造出的輝煌成就的一年,是學校拼搏奮進、再創(chuàng)輝煌的新起點。校慶文藝晚會是慶典工作的重要組成部分,是繼承優(yōu)良傳統(tǒng),展示辦學成就,振奮師生精神的重要形式,根據(jù)校慶籌委會要求,特制定如下策劃方案:

一、主題。

回顧光榮歷史,展望美好未來。

二、名稱。

流金歲月(暫定)。

三、舉辦時間。

時間:20__年x月。

場次:一場(彩排兩場)。

時長:100分鐘。

四、演出場所。

五、主辦單位。

__師大__學院。

1、形式:一臺以演員與觀眾現(xiàn)場互動為特色,以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。

2、本臺晚會以晚會主持人身份出現(xiàn)的主持,只出現(xiàn)在晚會的開場與結尾,中間的串聯(lián)將由紀實風格的專題片節(jié)目(用大屏幕播放)進行銜接和貫穿。

3、舞臺美術將以民族性與現(xiàn)代化相結合,突出和強化電視特點,將大屏幕融入節(jié)目,產(chǎn)生語匯的特殊設計。

4、燈光音響設計:晚會的具體節(jié)目有了雛形之后,燈光音響部門根據(jù)導演的要求,小品的腳本,歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應問清出場人數(shù)、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況),主持人的位置,節(jié)目的順序編排等逐個逐步地設計用光。在彩排“走臺”階段根據(jù)每個具體節(jié)目的調度、造型以及情緒、氣氛來調整燈位和色溫。

六、宣傳口號(布置于場地四周)。

1、熱烈慶祝__師大__學院建校__周年!

2、弘揚傳統(tǒng),凝聚力量,繼往開來,再創(chuàng)輝煌!

3、堅持與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新。

4、愛我學校,興我學校,強我學校。

5、新世紀,新發(fā)展,新學校。

6、振奮精神,再創(chuàng)佳績,迎接建校__周年。

7、共商母校發(fā)展大計,共創(chuàng)母校美好未來。

七、觀眾。

主體觀眾:全校師生。

特邀觀眾(嘉賓):上級和兄弟單位領導、部分校友和學生家長、新聞媒體等。

這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會提供經(jīng)濟上的支持與贊助。校慶聯(lián)絡組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會的亮點與風景,必將提高演出的檔次與知名度。

八、演員。

本校師生和校友。

九、主持。

(一)人選:

(二)要求:

1、要求外在形象好,氣質成熟,普通話標準,音色好;。

2、富有激情與感召力,能充分表達出演出的主題;。

3、能調動演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動,還要適時加以引導和總結,以保證節(jié)目的順利進行。

十、節(jié)目。

(一)晚會結構采用板塊式結構。

(二)要求:

1、發(fā)揮各方面的積極性,豐富節(jié)目形式,保證節(jié)目質量,體現(xiàn)學校整體水平。

2、前期,結合校園文化節(jié),組織各級、各類節(jié)目的展演活動,評出優(yōu)秀節(jié)目參加校慶晚會演出,對優(yōu)秀節(jié)目給予獎勵。

3、邀請專業(yè)人士對整臺演出進行藝術指導和加工以及統(tǒng)籌。

十一、經(jīng)費的籌措與管理。

(一)籌措方式:

1、學校撥款;。

2、接受單位或個人的贊助;。

3、其他。

(二)管理模式:

經(jīng)費籌措之后,直接存。

校園特色活動總結篇八

本學期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊?,這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂

期初,學校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設計了以下的特色內容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向學生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在校“潔齊美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建工程,往復和提高

整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊,向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長?;顒又?,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。

4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學習每一周,團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設,使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

校園特色活動總結篇九

二、活動地點。

北門廣場或籃球場。

三、活動人員。

全院學生。

社聯(lián)成員。

各社團成員。

四、注意事項。

1、提前完成俱樂部各項活動和互動游戲的審核,確?;顒拥捻樌_展。

2、安排人員負責維護活動當天的`場地秩序,尤其要考慮到各種俱樂部表演的安全問題。

3、活動當天至少安排一名社聯(lián)干事以上成員值班負責處理突發(fā)事件。

4、活動當天安排專人拍照。

5、如遇天氣,活動可適當推遲。

五、可行性分析。

1、活動場地能否申請到位。

2、活動所需的揚聲器能否到位。

3、活動經(jīng)費能否到位。

六、經(jīng)費預算。

活動當天所需xx打印:12個社團x15張xx/每個社團x0、6元/每張=108元。

膠帶、線繩等:6元。

其他:50元。

共計:164元。

大學生社團聯(lián)合會。

校園特色活動總結篇十

本學期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂。總之,這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。

期初,學校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設計了以下的特色內容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向學生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在?!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊,向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長?;顒又?,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。

4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學習每一周,團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設,使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

校園特色活動總結篇十一

為響應校團委和學院的的號召,我們--級生物科學在這個三月用最平凡的自己踐行了最偉大的雷鋒精神,現(xiàn)在我就將我們班雷鋒月的活動進行總結匯報。

一. 學習雷鋒,用心去做——清掃第一教學樓

3月5日,一個春寒料峭的學雷鋒日,校團委的號召下,校學生處的帶動下,生物學院的幫助下,我們09生科對一教西區(qū)103進行了大掃除,不僅擦拭了窗子,窗臺,黑板,門框,擦拭了桌椅,更對那些很難對付的口香糖進行了清除,雖然過程是艱辛的,但是收效是顯而易見的,經(jīng)過我們近2個小時的清掃,原本還有些蜘蛛網(wǎng)的墻壁煥然一新,連地上口香糖留下的黑斑也消失了,黑板恢復了他本該有的顏色,桌面在陽光的印襯下閃著光,門上的小廣告不見了,污濁不也見了,我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學們,沒有一句怨言,相反大家都在反思,如果我們平時多愛我們的教室一點,點點滴滴的好習慣,都會讓我們的教室一直保持這種最好的狀態(tài),所以學習雷鋒不一定要驚天地,泣鬼神,只要平時多注意自己的一言一行,做好事不一定是每天都去清掃教室,也包括你平時對教室的愛。

二. 學習雷鋒,從小事做起——記一件小事

三. 學習雷鋒,我們不是一個人——渾河撿垃圾之行

3月12日,學習雷鋒的熱情依舊高漲,在學院青年志愿者的帶領下,我們和09蠶學兩個班前往渾河撿垃圾,小學時候的植樹節(jié)拿著工具去植樹的模樣依然記憶猶新,現(xiàn)在去植樹要經(jīng)過層層審批,對于我們一個學生,好像有點遙遠,所以在這樣一個綠色的節(jié)日,我們兩個班前往渾河撿垃圾,在河畔兩岸,留下我們的歡歌和笑語,拎著滿滿的垃圾袋,我們都知道,其實我們的收獲不僅如此,渾河的垃圾更不會僅僅如此就能清理干凈,我們都心底默默的約定,這樣的活動,絕不可能只來一次,絕不能只是個形式,保護環(huán)境,愛護家人,這些,才只是個開始。

四. 學習雷鋒,不僅僅是為了當個好榜樣——圖書館整理舊書

3月13日,我們班16人在課余時間幫助圖書館的老師整理那些下架的老師,那些泛著黃的書有股難聞的霉味,雖然隔著一層口罩,但是一點都沒有阻礙那些異味對我們的入侵,但是我們16個人沒有人顧得上自己是否喜歡味道,都忙上忙下的幫著老師收拾那些老書,厚重的書,我們每人嫌沉,一個傳一個,一個幫一個,在勞動的過程中展現(xiàn)了最真最美的雷鋒精神——互幫互助,縱使?jié)M頭大汗沒有,但是依然熄滅大家的熱情,在短短40分鐘幫助老師整理了近千本書,并將他們全部規(guī)整上架,我們走的時候得到了老師的夸獎和好評,我清楚記得我們班一個平時不愛說話的男生特別自豪的說了句:"沒事,這都是我們應該做的。"就是這些我們力所能及的小事,更能顯現(xiàn)出最光芒的形象,小時候我們總說,學習雷鋒好榜樣,但是今天,我們學習雷鋒,不僅僅是為了當個好榜樣,更是為了從心里真的為自己提升,讓自己更接近雷鋒精神。

校園特色活動總結篇十二

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣,普及科學知識,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力,以推動我??萍紕?chuàng)新教育活動的開展為主旨,以科技創(chuàng)新為主題,我班在本學期開展了科技小制作的特色活動?,F(xiàn)簡單把活動情況總結如下:

這次科技小制作以環(huán)保為主題,所選用材料均選用廢棄的物品,如:包裝材料(瓶、盒、易拉罐等)、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開始階段通過我的“綠色環(huán)?!苯逃顒?。使我班學生了解環(huán)保的意義及所要進行的各項活動,同時,也促使同學們開始認識環(huán)境,熱愛環(huán)境,自覺地保護環(huán)境。做到了科技制作與綠色環(huán)保相結合,培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識。

這次活動,我們將課外活動作為課內的.延伸,使課內外有機結合起來。學生制作的作品均在課外完成。而且必須做到三個原則:自己選題原則:必須是學生自己發(fā)明的;自己設計原則:必須由學生自己構想完成;自己制作原則:學生必須親自制作完成。真正做到科技制作與課外活動相結合,充分培養(yǎng)學生的個人動手能力。

在本學期的活動中,我們制作出了一大批科技小制作作品,盡管有的比較粗糙,有的科技含量還很低,但畢竟是學生親自動手實踐的結果,他們已經(jīng)動起來了,這就為今后活動的開展奠定了一個很好的基礎。本學期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學校的評比活動,并取得了比較好的成績。

通過活動,學生學會使用一些實驗器具,掌握小制作的基本方法和操作技能。并參與科技小制作活動,提高學生實際操作能力,學會向別人請教,激發(fā)創(chuàng)新精神。在活動中,發(fā)現(xiàn)有一部分學生的動手操作能力存在明顯差距,興趣愛好并不廣泛,還需要教師在今后的活動中,注重學生能力的培養(yǎng),運用多種教學手段激發(fā)學生的興趣。

校園特色活動總結篇十三

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂,而且,春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會,無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了:以大自然為學習的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的.工作中,無暇顧及孩子的心情,更別說是與孩子進行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂,本次我們并選擇了xxx動物園一日游,天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物,他們的心情是無比的激動和興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動,可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

我園結合找春天的主題活動,兩百多名家長和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園,去感受春風的撫佛,去領略陽光的暖意,去尋找春的足跡?!队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作,健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關系和諧的結果。在找春天的主題活動中,我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。

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