實(shí)用線上教育網(wǎng)站策劃書范文(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 04:43:13
實(shí)用線上教育網(wǎng)站策劃書范文(23篇)
時(shí)間:2023-11-04 04:43:13     小編:雨中梧

通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告,它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們豐富語言表達(dá)。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇一

20xx年,全礦立足改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局,深化共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育,以社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),強(qiáng)化干部培訓(xùn),努力提高全礦管理干部的整體素質(zhì),培養(yǎng)造就一批政治理論水平高、經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)、科學(xué)文化技術(shù)全面的干部隊(duì)伍??茀^(qū)長(zhǎng)、總支書記、支部書記、礦處級(jí)干部等參加了不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年累計(jì)完成干部思想政治理論培訓(xùn)380人次,全礦干部隊(duì)伍素質(zhì)再上一個(gè)新臺(tái)階,干部政治理論素質(zhì)顯著提高。

為提高井下員工的整體安全素質(zhì),按照集團(tuán)公司同煤經(jīng)培字〔xx〕102號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)工作的通知》文件精神,職工學(xué)校進(jìn)一步認(rèn)真做好井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)工作。

(1)干部培訓(xùn)。全年共舉辦7期區(qū)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)362人;9期班組長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)480人。

(2)工人培訓(xùn)。全年共舉辦86期井下主要技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會(huì)脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)人員2266人。新工人崗前應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)2期,共122人。礦長(zhǎng)張存富、副礦長(zhǎng)宣宏斌、和平順、總工程師馮月新、副總工程師左學(xué)寶、張翼、張茂、霍進(jìn)軍、劉建和、黃志誠(chéng)、牛銘、馬純正及職能科室的十余名科長(zhǎng)等親臨職工學(xué)校講課,并解決實(shí)際生產(chǎn)工作中存在的問題。除職工學(xué)校組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)外,其余井下員工由單位根據(jù)自身工作情況組織培訓(xùn),職工學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)督考核,并發(fā)放了《云岡礦安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)基本知識(shí)》資料5000冊(cè)供工人學(xué)習(xí)使用。

20xx年集團(tuán)公司培訓(xùn)中心三次派專人來我礦檢查井下員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)情況,現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)指定工人并比對(duì)被抽查者的`身份證,考核合格者前三名獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元,不合格的七名員工到職工學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)月,合格后方可上崗。為進(jìn)一步提高全礦安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)質(zhì)量,推動(dòng)井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)真開展下去,我礦又下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)的補(bǔ)充規(guī)定的通知》,職工學(xué)校每月定期召開培訓(xùn)工作例會(huì),對(duì)培訓(xùn)工作提出了具體要求,每月對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)進(jìn)行書面總結(jié),進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化了應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)。

實(shí)驗(yàn)室的直觀演示是(采、掘、機(jī)、運(yùn)、通、地質(zhì)測(cè)量安全技術(shù))應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)班的最大亮點(diǎn)。工人們走進(jìn)今年秋天新建成的實(shí)驗(yàn)室,分別觀摩了瓦斯爆炸直觀演示、風(fēng)電閉鎖演示、安全避災(zāi)演示和通風(fēng)系統(tǒng)演示。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備再現(xiàn)了井下瓦斯爆炸、風(fēng)電閉鎖、通風(fēng)系統(tǒng)、安全避災(zāi)的場(chǎng)面,工人們對(duì)井下各種系統(tǒng)的工作運(yùn)行,災(zāi)害發(fā)生有了直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)于提高工人的安全知識(shí),安全意識(shí)幫助甚大。特別是瓦斯爆炸的威力和避災(zāi)路線的選擇對(duì)井下員工的心靈震撼頗深。

經(jīng)過脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),每位井下員工全部通過考試,成績(jī)合格。培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí),職工學(xué)校組織學(xué)員撰寫了個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。為確保培訓(xùn)的質(zhì)量,做到培訓(xùn)一個(gè)會(huì)一個(gè),會(huì)一個(gè)就沒有一例違章行為。職工學(xué)校為每位參加培訓(xùn)的井下員工建立了跟蹤調(diào)查表,經(jīng)職工學(xué)校下基層摸排調(diào)查,受培訓(xùn)的井下員工全部沒有違章行為,達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期效果。

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線上教育網(wǎng)站策劃書篇二

停課不停學(xué),戰(zhàn)疫勇?lián)?dāng)。為了更好地防控疫情,xx線下教育暫時(shí)按下了暫停鍵,改為線上教育。面對(duì)臨時(shí)要求的線上教學(xué),xx小學(xué)英語科的老師們并沒有慌了陣腳,而是有條不紊地進(jìn)行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改,并積極參與市的線上教研培訓(xùn)。

在第二周線上教學(xué)來臨之際,xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進(jìn)行了題為《云端課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》的直播培訓(xùn),英語科組的老師們都積極參與,并認(rèn)真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學(xué)英語線上直播課的心得體會(huì),總結(jié)了她所發(fā)現(xiàn)的問題,并為老師們提供解決的思路。張老師指出,線上教學(xué)不易,但xx的小學(xué)英語老師們都能迎難而上,不斷挑戰(zhàn)自我,她表示很感動(dòng)。但線上教學(xué)時(shí)間有限,老師們要學(xué)會(huì)控時(shí)保質(zhì),精簡(jiǎn)內(nèi)容,簡(jiǎn)練語言,盡量用20分鐘為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。

聽完張老師的培訓(xùn)后,xx月xx日上午,xx小學(xué)英語科組的`老師們紛紛開展了線上直播教學(xué),并試著在實(shí)操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課,有的通過直播復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并評(píng)講練習(xí)。老師們還在直播過程中與部分同學(xué)進(jìn)行連麥對(duì)話,以及留言區(qū)互動(dòng),同學(xué)們也很開心地與老師進(jìn)行課堂互動(dòng),課堂氛圍積極活躍。課后,英語科組長(zhǎng)聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會(huì)議,讓老師們各自總結(jié)了當(dāng)日英語線上直播教學(xué)的情況,共同探討遇到的問題,并共同探索更好的解決方式。

課后,老師們也及時(shí)布置了與課堂相關(guān)的作業(yè),并用心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)作業(yè),以求層層遞進(jìn),讓學(xué)生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí)。老師們也時(shí)刻堅(jiān)守在電腦前,為同學(xué)們解答疑惑,并對(duì)同學(xué)們的作業(yè)做出點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。同時(shí)老師們也會(huì)對(duì)前一日的作業(yè)進(jìn)行總結(jié),幫助同學(xué)們更好地意識(shí)到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),更快地提升自我。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇三

待定

待定

高二(1)班

組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng),進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí),加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的安全教育,引起同學(xué)們對(duì)日常生活中存在的安全隱患的深刻重視,提高同學(xué)們的安全和防范意識(shí),杜絕安全事故的發(fā)生。

采用知識(shí)競(jìng)賽、交流及表演小品和欣賞短篇的方式。

1、觀察了解學(xué)生及班級(jí)狀況,結(jié)合校園現(xiàn)狀和法規(guī)常識(shí),發(fā)現(xiàn)問題所在。

2、召開班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議,正式確定班會(huì)的主題。

3、組織委員組織工作范圍,并擬寫班會(huì)方案。

4、組織委員在班級(jí)進(jìn)行宣傳,鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性,并準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。

5、邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員參加,并上臺(tái)演講。

6、落實(shí)方案,確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、有請(qǐng)輔導(dǎo)員上臺(tái)講話,并致以開幕詞。

2、以ppt的形式展示,結(jié)合實(shí)際案情,講解相關(guān)法律常識(shí),讓學(xué)生體會(huì)懂法、守法的重要意義。

3、欣賞法制教育短片,通過短片了解違法犯法的害處。

4、舉行法律知識(shí)競(jìng)賽,通過競(jìng)爭(zhēng)的方式讓同學(xué)們豐富法律知識(shí)。

5、欣賞小品,通過小品的形式來引起大家對(duì)法制的共鳴,在娛樂中體現(xiàn)、學(xué)習(xí)法律知識(shí),加深影響。

6、有請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話,并致意結(jié)束詞。

7、全體師生集體宣誓遵守法律,維護(hù)道德。

8、布置作業(yè),每位同學(xué)抒寫一片法制教育心得。

通過本次主題班會(huì),同學(xué)們對(duì)各類安全知識(shí)比以前有了更為深入的了解,同學(xué)們明白了在我們身邊還存在著各種安全隱患,提高了同學(xué)們的安全意識(shí),通過本次主題班會(huì),同學(xué)們都再次深刻的認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于我們的重要性,積極上交了對(duì)本次主題班會(huì)的感想。

這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的'目標(biāo),生動(dòng)活潑,使“法制安全”這一主題深入人心,也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?,在以后的工作中我們將?duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng):

1、思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈,確保學(xué)生安全。

2、宿舍。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲核奚彡柵_(tái)大多有同學(xué)平時(shí)未及時(shí)清理掉的飲料瓶,這成為宿舍火災(zāi)之源。以后每周做到廢物必清,使雜務(wù)不至于大量積留。預(yù)計(jì)宿舍在年后部分宿舍將會(huì)裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會(huì)積極宣傳用電安全,并做定時(shí)線路電源等方面的安全檢查。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全,提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。

3、校園安全。由于我校人口密度較大,車輛路上行進(jìn)不便,我們會(huì)提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。

4、校外安全。對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒,且時(shí)時(shí)提醒。對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒,使同學(xué)不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機(jī),錢包等貴重物品,并注重人身安全。

5、除以上幾點(diǎn)外,我們會(huì)定期召開安全主題班會(huì),對(duì)出現(xiàn)的問題積極討論,采取措施,未雨綢繆。

總之,我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂的生活,使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇四

以“開學(xué)第一天,安全第一課”為主題,圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外,尤其強(qiáng)調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)?!钡葍?nèi)容開展系列活動(dòng)。

學(xué)校通過主題班會(huì)、安全知識(shí)課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動(dòng)動(dòng)。同時(shí),認(rèn)真排查隱患、防范事故,確保學(xué)校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護(hù)攔等危險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果,幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)交通中錯(cuò)誤行為的危險(xiǎn)性,樹立牢固時(shí)時(shí)處處遵守通規(guī)則的概念,使廣大師生牢固樹立了安全意識(shí),提高了安全防范能力。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子在校門口進(jìn)行對(duì)學(xué)生體溫檢查。

2、3月1日舉行國(guó)旗下安全教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、要求各班上好第一節(jié)以“開學(xué)第一天,安全第一課”為主題主題班會(huì)。圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外,尤其強(qiáng)調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)?!钡葍?nèi)容開展系列活動(dòng)。

4、各班組織學(xué)生讀好一本書――《濟(jì)南市中小學(xué)安全常識(shí)》讀本,并以班級(jí)為單位開展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織一次觀看安全教育。

6、致家長(zhǎng)一封信。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇五

為了確保疫情期間我校停課不停學(xué),停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī),提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平,根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合我校實(shí)際,特提出如下方案。

成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

組長(zhǎng):xxx(負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作)

副組長(zhǎng):xxx

職責(zé):負(fù)責(zé)全?!巴Un不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,全面檢查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成員:各班主任、各任課教師。

各班主任職責(zé):負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo),上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

1、作息時(shí)間

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。

2、各級(jí)課程表

依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。

3、線上教學(xué)方式

4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇六

一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,開學(xué)時(shí)間一再推遲。要是以前,這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,全國(guó)中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無法解決的困難。

信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)互通,萬物互聯(lián)。4g改變生活,5g改變社會(huì)!中國(guó)的發(fā)展,世界矚目,作為一名大齡教師,盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者,但是在這個(gè)“非?!睍r(shí)期,也要迅速找到自己的定位,迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),綜合考慮,用xx平臺(tái)直播。于是,一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,在自己的小天地里,發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,承擔(dān)著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里,不斷地摸索,不斷地學(xué)習(xí),嘗試解決問題,嘗試提升教學(xué)效果,真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí),成長(zhǎng)進(jìn)步。

備課是上好課的前提,要想上好一節(jié)課,首要任務(wù)是要備好課,備課就要研讀教材,查閱資料,預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn),把握本節(jié)課的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂提問與互動(dòng),讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材、教參,就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題,隔離在老家,沒有電腦,就用手機(jī)直播??朔N種困難,做好直播的課前準(zhǔn)備。后來,看疫情情況,發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),于是,讓家人給配置了一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī),安裝了多個(gè)wifi,才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時(shí),因?yàn)槭侵辈?,所以要做好充分的?zhǔn)備,最好能有課件輔助,不能干講,那樣效果不好。所以就要制作課件,這是一項(xiàng)比較繁重的工作,如果每張幻燈片都自己制作,則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打,真的有很大困難。為了解決這個(gè)問題,我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,這樣就可以大大提高制作課件的效率,節(jié)約制作時(shí)間,用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示,而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國(guó)家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解,借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力,學(xué)生看得明白,老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,只有你想不到的,沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,通過網(wǎng)絡(luò)授課,我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能:錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、xx視頻會(huì)議直播、問卷星答卷制作等。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以是直播,可以是看視頻,也可以布置任務(wù),但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信、qq、抖音,xx、等,都有交流的功能,學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,通過嘗試,發(fā)現(xiàn)還是xx的功能比較適合我們的教學(xué)實(shí)際,所以最后就選擇了用xx來進(jìn)行直播教學(xué)。

xx的使用,還有專門的培訓(xùn),因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn),掌握了一些最基本的功能,但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),如發(fā)信息,發(fā)公告,作業(yè)打卡,智能填表,視頻直播等,這些功能都要慢慢的掌握。

培訓(xùn)后,年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,共同探索常用功能的使用,交流使用心得,為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想,起初的.在線直播是那么的滑稽、好笑。對(duì)著手機(jī)、電腦上課,看不到學(xué)生,很不適應(yīng)。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉,常?;艁y中,點(diǎn)了某個(gè)鍵,窗口突然就消失了,之后就不知所措,經(jīng)常是上完一節(jié)課,緊張得滿頭大汗。

在用xx直播的過程中,有一個(gè)連麥功能,可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問,增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感,所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,我會(huì)讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,需要家長(zhǎng)幫助操作,所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑。剛開始,我不會(huì)使用聯(lián)播功能,每天下午,4:00到5:30,兩個(gè)班輪番上課,每班一節(jié),確實(shí)累!后來,使用聯(lián)播功能,兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課,100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約,一位老師上課,100多人受益。功能真的是強(qiáng)大。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,課后的作業(yè)是不可少的,特別是數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了xx群里的家校本這個(gè)功能,可以一鍵布置作業(yè),并要求在線提交。這樣,我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個(gè)家校本的好處很多,其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè),這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,同時(shí)還有快捷評(píng)語,可以提高批改效率,對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,可以在群里進(jìn)行展示,讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng),讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時(shí)批改作業(yè),全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來,xx批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),每天上午先批改一部分作業(yè),發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng),下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),講評(píng)時(shí),學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改,直播后訂正錯(cuò)題,再次提交自改的作業(yè),老師進(jìn)行二次批改。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,實(shí)踐過,效果不錯(cuò)!

以前在學(xué)校工作時(shí),每周都有固定的教研時(shí)間,現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,雖然相距甚遠(yuǎn),但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展。既然能直播教學(xué),當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,有問題隨時(shí)在線研討,暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng),跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多,甚至更好。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論,因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣,所以這次也有快有慢,但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,打好基礎(chǔ),講究效果,不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對(duì)自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),大部分都是直播教學(xué),在直播過程中,統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,感覺沒底,所以就想了一些辦法,比如隨機(jī)點(diǎn)名,快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,分批召開小范圍的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,借助家長(zhǎng)力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)為主等。

線上教研,集中研討,可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互通有無,及時(shí)解決存在的問題,提升教研質(zhì)量,提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富!網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在線學(xué)習(xí),我們一直在探索......

線上教育網(wǎng)站策劃書篇七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)為進(jìn)一步落實(shí)省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(x教電傳字〔20xx〕xx號(hào))和全省中小學(xué)20xx年x季學(xué)期延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)視頻會(huì)議精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,在20xx年x季學(xué)期延期開學(xué)期間充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和省、市優(yōu)質(zhì)教育資源,啟動(dòng)線上教育教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生停課不停學(xué)、教師停課不停教。具體實(shí)施方案如下:

構(gòu)建一個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),搭建一個(gè)教師在線輔導(dǎo)的平臺(tái),強(qiáng)化一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的`計(jì)劃,確保停課不停學(xué),停課不停教。做到停課不停學(xué),防疫學(xué)習(xí)兩不誤。

全校師生。

第一階段:xx期間。

1、學(xué)生于xx月xx日前完成作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務(wù)。

2、依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“x教云”收看學(xué)習(xí)相關(guān)教育資源。從xx月xx日起,“x教云”平臺(tái)分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容;從xx月xx日起,推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時(shí)空的回信》節(jié)目一期;每天下午3時(shí)推送音樂藝術(shù)欣賞。

第二階段:x季學(xué)期延期開學(xué)期間。

“在線課程”教學(xué)直播(公益免費(fèi))。

1、基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺(tái)x教云”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。

2、高三年結(jié)合年級(jí)實(shí)際制定學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃,讓學(xué)生通過厚外&厚德在線、好教師云平臺(tái)等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、xx月xx日前下發(fā)在線學(xué)習(xí)指南,確保每一位學(xué)生知曉線上教育教學(xué)信息、清楚收看途徑及操作規(guī)則及收看時(shí)間(附件1)。

2、全校學(xué)生利用公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),按時(shí)完成科任教師布置的作業(yè)并將完成情況及時(shí)通過自主學(xué)習(xí)qq群或微信群打卡。

3、班主任建立自主學(xué)習(xí)qq群或微信群。進(jìn)行作業(yè)布置,有個(gè)別解答、群答,定期公布答案,供學(xué)生自批自改,同時(shí)對(duì)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)督促。

4、基礎(chǔ)年級(jí)備課組長(zhǎng)線上組織本組成員與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué),并根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,商定作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量等。高三年級(jí)備課組長(zhǎng)制定近期教學(xué)計(jì)劃,組織本組成員根據(jù)各自實(shí)際情況,通過厚外&厚德在線、好教師云平臺(tái)等平臺(tái)遴選出相關(guān)資源供學(xué)生自學(xué)。

5、教師與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué),通過班級(jí)qq群或微信群向?qū)W生布置作業(yè),采取靈活、有效的方式進(jìn)行批改、講評(píng)。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,滿足學(xué)生的不同需求。

1、學(xué)習(xí)途徑。全校學(xué)生利用電腦、手機(jī)、平板電腦等通過公共服務(wù)平臺(tái)“x教云”等進(jìn)行線上學(xué)生。

2、教學(xué)組織。線上課程播出后,全體教師利用班級(jí)qq群、班級(jí)微信群等,組織學(xué)生根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置批改作業(yè),進(jìn)行課后答疑。

3、宣傳發(fā)動(dòng)。各班采取電話、短信、微信等方式,及時(shí)通知到每一位學(xué)生和家長(zhǎng),做到一個(gè)都不漏。

1、加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)線上教育教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行統(tǒng)籌管理、提供技術(shù)保障。

組長(zhǎng):xxx。

副組長(zhǎng):xxx。

成員:xxx各備課課長(zhǎng)、班主任。

具體由教務(wù)處牽頭,由各年級(jí)負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)分析匯總。

2、加強(qiáng)資源保障。由教務(wù)處、教研處牽頭,根據(jù)延期開學(xué)時(shí)間制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上學(xué)習(xí)按時(shí)且高質(zhì)量開展。

3、加強(qiáng)技術(shù)保障?,F(xiàn)代技術(shù)中心牽頭,為線上教育教學(xué)提供技術(shù)保障。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇八

打破疫情困境,讓知識(shí)線上流傳一、線上教育情況介紹線上教育是指依托網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,在多媒體迅速發(fā)展的大時(shí)代背景下,在此次新型冠狀肺炎的疫情防控中,有學(xué)者們利用網(wǎng)絡(luò)視頻將幼兒需要掌握的知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒能夠在家里按照《大綱》和《指南》的要求,進(jìn)行有序的知識(shí)接收和理解,從而打破疫情困境,達(dá)到“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)效果。

二、線上教育存在問題(一)很難掌握幼兒的實(shí)際狀態(tài)線上知識(shí)傳播的發(fā)起端是教師,主動(dòng)權(quán)掌握在幼兒老師的手中,老師制作指導(dǎo)視頻和課件的過程中,只能依托于以往對(duì)幼兒的熟悉和了解,以《指南》和《大綱》為基準(zhǔn),對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的活動(dòng)的指導(dǎo)。幼兒老師通過錄制微課小視頻和網(wǎng)絡(luò)直播的方式,每天對(duì)幼兒進(jìn)行一日活動(dòng)的指導(dǎo),這種方式能夠?qū)⒂變盒枰莆盏闹R(shí)進(jìn)行傳遞,起到一定的知識(shí)促進(jìn)作用,提升幼兒在家里的接收知識(shí)的效果。

雖然線上教育有著一定積極促進(jìn)作用,但隨之而來的問題也比較突出,對(duì)幼兒的實(shí)際狀態(tài)很難掌握,主要原因有兩個(gè)方面:一是每個(gè)幼兒的家庭環(huán)境不同,在不同的家庭環(huán)境中,孩子們的想法和學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也不同,即便有視頻的引導(dǎo),但幼兒究竟能夠按照視頻的指導(dǎo)完成多少,能夠達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),這些都是有學(xué)者們無法掌握的,而且幼兒對(duì)于視頻里的話語是否接受,活動(dòng)方式能否與實(shí)際情況相吻合,這些都是教師在網(wǎng)絡(luò)的另一端無法掌握的內(nèi)容;二是幼兒受到疫情的影響,在家里不能出門,在一段時(shí)間后,孩子們的心理發(fā)生不同變化,孩子們表現(xiàn)出的問題也各不相同,這些原因都會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)在線視頻的學(xué)習(xí)效果較差。

差的孩子和基礎(chǔ)較好的孩子無法通過視頻進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和能力的提升。

對(duì)線上教學(xué)個(gè)性化方案的設(shè)計(jì)問題,在原因有學(xué)者們可以。

總結(jié)。

以下兩個(gè)方面:一是時(shí)間受限。一般的視頻錄制都是每日更新,錄制前,老師要制定計(jì)劃和實(shí)施方案,要共同學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),討論教學(xué)方案的可行性,這些都需要時(shí)間。當(dāng)前期的準(zhǔn)備方案都完成以后,然后要錄制,錄制結(jié)束后,要對(duì)視頻進(jìn)行處理,整個(gè)過程的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng),而沒有時(shí)間再進(jìn)行其他視頻的錄制。視頻數(shù)量的受限使得幼兒只能共同觀看一個(gè);二是資料較少。由于以前的網(wǎng)上視頻并沒有這樣系統(tǒng)和具體,線下的教學(xué)占主體,這就導(dǎo)致了這部分的網(wǎng)絡(luò)視頻模板非常少,教師在制作的過程中,很難進(jìn)行更多的拓展,這也是有學(xué)者們當(dāng)前線上知識(shí)傳播受限的主要原因之一。

(三)很難讓孩子們參與互動(dòng)游戲互動(dòng)是幼兒進(jìn)行相互間溝通和交流的主要載體平臺(tái)。然而,在線進(jìn)行知識(shí)傳播就很難讓孩子們之間進(jìn)行有效互動(dòng)。幼兒在家里觀看視頻,一般能夠陪伴在身邊的是家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)也不能保證全程陪伴,這就導(dǎo)致了幼兒一方面對(duì)視頻的內(nèi)容不感興趣,另一方面,身邊沒有小朋友聊天,很多想法不能表達(dá),游戲的時(shí)候也不夠盡興,影響線上活動(dòng)的效果。

幼兒的互動(dòng)無法進(jìn)行,問題的原因一是幼兒沒有機(jī)會(huì)見面和交流,受疫情的影響,幼兒只能呆在家里,和家長(zhǎng)的溝通只能隨著家長(zhǎng)的意愿和想法進(jìn)行,很難表達(dá)自己的想法;二是幼兒在自己喜歡的事物面前、熟悉的人面前才會(huì)真正地有意愿交流,而針對(duì)不熟悉的人,他們不喜歡表達(dá),幼兒相互間很久沒有見面,見面比較生疏,這些都導(dǎo)致幼兒對(duì)其他小伙伴的交流想法較少,進(jìn)而形成了不想去說、不知道怎樣說的結(jié)果,對(duì)幼兒的語言表達(dá)思維的培養(yǎng)產(chǎn)生一定得阻礙。

三、

線上幼兒教育的改進(jìn)與提升(一)每日視頻展示,掌握幼兒狀態(tài)將線上活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行豐富,注重幼兒的活動(dòng)效果的反饋,通過家長(zhǎng)微信群,積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)將幼兒的活動(dòng)狀態(tài)和活動(dòng)成果進(jìn)行錄制,并且在錄制的過程中,對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行解釋,讓教師能夠在第一時(shí)間掌握幼兒的活動(dòng)效果,從而對(duì)幼兒的狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)分析,在原有的方案基礎(chǔ)上,對(duì)在線教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整和修改。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大存儲(chǔ)功能,幼兒能夠開展的活動(dòng),有學(xué)者們及時(shí)將視頻作為影像資料存儲(chǔ),轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱摹耙咔槠陂g成長(zhǎng)記錄”,方便對(duì)幼兒的成長(zhǎng)過程進(jìn)行及時(shí)的分析,為今后的教育和培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

(二)分組收集資料,豐富視頻內(nèi)容加大對(duì)視頻豐富性的力度,實(shí)行分工同步進(jìn)行的方式,在原有的主體視頻錄制基礎(chǔ)上,新增加不同難度和不同內(nèi)容的視頻,讓線上教育更加豐富多彩。比如,在美術(shù)活動(dòng)中增加線上顏色調(diào)制方法,與科學(xué)學(xué)科充分融合,對(duì)每個(gè)板塊的活動(dòng)內(nèi)容更細(xì)化一層。這個(gè)過程中就需要教師整體制作的一個(gè)統(tǒng)籌和每個(gè)不同部分的相互配合。通知加大對(duì)視頻效果的監(jiān)督,成立專門的小組,對(duì)教學(xué)視頻進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和評(píng)估,保證視頻的質(zhì)量,能夠真正地讓幼兒從視頻中受到啟發(fā),擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)涵,提升不同程度的視頻效果,讓線上教育顯得更加成熟、更加絢麗多彩。

任務(wù)的統(tǒng)一提交。比如,幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn),觀看折射效果,孩子們就可以在網(wǎng)上進(jìn)行討論,說出自己知道的內(nèi)容,然后,將自己觀看到的和自己掌握的內(nèi)容進(jìn)行交流,幼兒相互間交流和補(bǔ)充,最后在反饋的視頻中進(jìn)行結(jié)果的提交。這個(gè)過程中,孩子們能夠真切地交流,也能在彼此的溝通和理解中增進(jìn)友誼,雖然不能見面,卻不會(huì)影響相互間的情感,這也是有學(xué)者們開展線上交流的最主要目的。

四、結(jié)束語新型冠狀病毒感染的肺炎的突然出現(xiàn),雖然打亂了有學(xué)者們?cè)械挠變航逃?jié)奏,但也帶給有學(xué)者們了新的意義,至少有學(xué)者們都發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的便利,感受到了當(dāng)前有學(xué)者國(guó)電子科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展。通過對(duì)線上知識(shí)的傳播,有學(xué)者們能夠有更多的時(shí)間思考與引導(dǎo),也能夠?qū)τ袑W(xué)者們以往的傳統(tǒng)教育進(jìn)行深刻反思。發(fā)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的利弊的同時(shí),有學(xué)者們也能更好的掌握其中的內(nèi)容,在有學(xué)者們重歸線下教學(xué)為主體的教學(xué)模式后,能夠更好地取線上線下教學(xué)之長(zhǎng),不斷豐富和完善有學(xué)者們當(dāng)前的幼兒教育。轉(zhuǎn)變疫情為契機(jī),讓知識(shí)在線上流傳。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇九

我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的.小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

開始上課時(shí),首先通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,沒有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來,我先提出若干問題,讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

10分鐘后,通過學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問題(語音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解,直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看。

總之,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十

一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒的疫情,阻斷了上學(xué)的.路,延遲了開學(xué)日期。在學(xué)?!巴Un不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,xx月xx日重新對(duì)教師明確責(zé)任、細(xì)化分工,精心做好學(xué)校延遲開學(xué)“疫情防控”和學(xué)生線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,教師通過微信群等方式,幫助學(xué)生足不出戶,在家通過電視、手機(jī)、電腦等開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為確保疫情防控期間“停課不停教與學(xué)”的活動(dòng)順利進(jìn)行,xx小學(xué)師生們克服了重重困難。

一、同年級(jí)相同學(xué)科老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起備課,一起上直播課。

二、有學(xué)生家里沒有智能設(shè)備,于是老師聯(lián)系同年級(jí)附近居住的兩個(gè)同學(xué)一起上網(wǎng)課。

三、教師、領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解并進(jìn)村入戶幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)終端遇到的問題。

四、教師們自動(dòng)自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,及學(xué)生網(wǎng)課遇到的困難,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何正確拍照上傳作業(yè)。

疫情雖仍在,學(xué)習(xí)不能停。學(xué)校采取了一系列積極的措施,確保學(xué)生在家也能收獲知識(shí),在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱,疫情終將過去,期待同學(xué)們?cè)缛罩胤得利愋@!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十一

疫情突襲,孩子們的幼兒園時(shí)光戛然而止。雖然突如其來的疫情打亂了我們的節(jié)奏,但也讓我們意外地?fù)碛辛艘欢闻c孩子親密相處的`時(shí)光,此時(shí),父母的陪伴是給孩子最好的愛,家庭中的溫馨陪伴也能一掃新冠病毒帶來的陰霾。逆行者們勇往直前,負(fù)重前行,抗擊疫情!小朋友們也開啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”。

突如其來的疫情,使幼兒園的快樂學(xué)習(xí)生活被迫推遲,為了讓孩子們感受到不一樣的快樂和成長(zhǎng),我園根據(jù)上級(jí)工作要求,我園于4月4日開始進(jìn)行“線上教學(xué)”活動(dòng),使孩子們的居家生活豐富多彩有意義。

面對(duì)新的疫情防控需要,讓我們積極配合社區(qū)、幼兒園的要求,居家隔離,增強(qiáng)安全防范意識(shí),做好自身的安全防護(hù)。風(fēng)雨終會(huì)過去,陽光終能到來!讓我們攜手并進(jìn),共待云開“疫”散。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十二

精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”,跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng),隨時(shí)把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材,把握重難點(diǎn),努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,視頻錄播、微課、ppt課件,結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以學(xué)習(xí)單的形式發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有抓手,學(xué)有目標(biāo)。同時(shí),要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),形成家校共育的合力。

認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前,將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在企業(yè)微信群里發(fā)布,讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí),以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的'講解,講在精彩處、困惑處,增強(qiáng)趣味性。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。

做到每天及時(shí)反饋糾正。

每天通過批改孩子們上交的作業(yè),掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們有些對(duì)每日交作業(yè)的小程序操作不熟練,作業(yè)提交率不高,有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我們就逐個(gè)打電話詢問情況,給家長(zhǎng)們技術(shù)指導(dǎo),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我們會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),要求學(xué)生寫在練習(xí)本上,傳到每日交作業(yè)小程序里。我們一個(gè)一個(gè)檢查批改,做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu),作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班,有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成,不拖拉,每天上交后及時(shí)看老師的反饋信息,及時(shí)糾正錯(cuò)題。努力做到學(xué)校要求:上課率百分之一百,作業(yè)完成率百分之一百,作業(yè)訂正率百分之一百。

最初學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃了語文微課的課型,90后小將——郭貞君老師,郭老師快樂地接受了任務(wù)。她的硬件設(shè)備都有,自身素質(zhì)也不錯(cuò)。只是設(shè)計(jì)課程信心不足,我就反復(fù)修改她的文字稿,給她提供了一些參考。錄好了之后,她又多次傳過來給我看,讓她提出修改意見。錯(cuò)了一個(gè)字重錄,就這樣經(jīng)過了無數(shù)次嘗試摸索,終于成功了。結(jié)果這節(jié)《看圖寫話五要素》微課在學(xué)校公眾號(hào)推出,獲得好的評(píng)價(jià)。她感悟到:錄課的過程真是艱辛,但結(jié)果是美好的,心情是愉悅的。

我自己隨后也錄制了一節(jié)語文微課,我告訴語文老師們:其實(shí)錄制技術(shù)并不難,設(shè)計(jì)好文本,制作好課件,錄制技術(shù)問題可以視頻請(qǐng)教先行者。一節(jié)、兩節(jié)慢慢地,語文組老師交上來的微課多了起來,我發(fā)現(xiàn)語文老師們的選材都極好:有關(guān)于識(shí)字的《“的地得”的故事》,有古詩詞學(xué)習(xí)《詠柳》,有口語交際《打電話》《注意說話的語氣》《長(zhǎng)大以后做什么》,有關(guān)于習(xí)作指導(dǎo)的《仿名篇佳句,架寫作橋梁》《看圖寫一段話或幾段話》,還有從語文的一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)說開去,如《提示語的位置和標(biāo)點(diǎn)》《陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換》《夸張句的練習(xí)》,特別是劉慶玲老師的《說新聞》,跟當(dāng)前疫情深度融合,指導(dǎo)孩子說新聞要說明來源,說清內(nèi)容,說出看法。老師們交來的微課,我都一一細(xì)致地看了又看,既要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)也要指出問題,再跟老師交流指導(dǎo)修改,保證推向?qū)W校的都是符合要求的精品課程。

“停課不停學(xué),停課不停研”雖說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué),但是老師們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教研一直都沒停過。我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有什么好的資源第一時(shí)間就推送給語文老師們。網(wǎng)絡(luò)公益語文直播很受老師們的歡迎,她們看了之后,還求告知下一次的收看時(shí)間。我還精心策劃分校語文組老師,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。連教研簽到都是那么具有語文味呢!“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”一句句描寫春的詩詞句的引用,讓老師們感受春天的風(fēng)情。表彰積極參加微課錄制的老師,進(jìn)行微課設(shè)計(jì)及錄制技術(shù)的指導(dǎo),同時(shí)曬出學(xué)習(xí)筆記!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十三

地址:

郵政編碼:

校長(zhǎng):

乙方:

法定代表人:

通訊地址:

聯(lián)系方式:

二、合作項(xiàng)目。

1、選派華語教師。甲方遵照乙方提出的條件選派合格的華語教師,到乙方指定的地點(diǎn)、機(jī)構(gòu),按照乙方規(guī)定的方式從事華語教育。

2、培訓(xùn)華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要,在甲方所在地或乙方指定的任何地點(diǎn)建立華語教師培訓(xùn)基地,按照雙方協(xié)商同意的方式、標(biāo)準(zhǔn)、期限,培訓(xùn)已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的華語教師。

3、培養(yǎng)華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要,在甲方所在地或乙方指定的任何地點(diǎn)建立華語教師培養(yǎng)基地,按照雙方協(xié)商同意的方式、標(biāo)準(zhǔn)、期限,為乙方培養(yǎng)合格的華語教師。

4、hsk考試輔導(dǎo)。甲方根據(jù)乙方的需要,在甲方所在地或乙方指定的任何地點(diǎn)建立中國(guó)漢語(華語)水平考試(hsk)輔導(dǎo)站,按照雙方協(xié)商同意的方式、標(biāo)準(zhǔn)、期限,對(duì)乙方學(xué)員進(jìn)行考前輔導(dǎo),幫助其通過考試、獲取證書。

5、華語強(qiáng)化訓(xùn)練。甲方根據(jù)乙方的需要,在甲方所在地或乙方指定的任何地點(diǎn)建立中國(guó)漢語(華語)教學(xué)站,按照雙方協(xié)商同意的方式、標(biāo)準(zhǔn)、期限,對(duì)乙方學(xué)員(年齡、華語基礎(chǔ)不限)進(jìn)行漢語口語強(qiáng)化訓(xùn)練,使其能說標(biāo)準(zhǔn)、流利的漢語。

6、華語教育研究。甲方根據(jù)乙方提出的需求,組織研究人員,以合作研究或委托研究的方式,為乙方研制開發(fā)華語(或雙語、三語)教材(含課外讀物、練習(xí)冊(cè)、課件、錄音帶等)、網(wǎng)站。

7、中華文化體驗(yàn)。甲方根據(jù)乙方提出之需求,在中國(guó)境內(nèi)組織“中華文化體驗(yàn)”活動(dòng),按照雙方協(xié)商同意的方式、期限,安排乙方學(xué)生(年齡、華語基礎(chǔ)不限)觀摩中國(guó)漢語教育,體驗(yàn)民族風(fēng)情,并對(duì)其進(jìn)行中華書畫、武術(shù)、針灸等短期訓(xùn)練。

三、步驟與程序。

1、合作方將擬開展合作的項(xiàng)目及基本設(shè)想書面表述成意向性文件,以傳真或郵遞方式送達(dá)甲方。同時(shí),用email與甲方聯(lián)系,索取相關(guān)資料,并約定進(jìn)一步商談的地點(diǎn)或形式。

(1)聯(lián)系人:(辦公電話:)。

(2)傳真:。

(3)郵寄地址:(郵政編碼)。

(4)email:。

2、簽訂《合作意向書》。甲乙雙方根據(jù)會(huì)談的初步成果簽訂《合作意向書》或《合作會(huì)談備忘錄》,書面約定雙方擬開展合作的項(xiàng)目、合作起止的時(shí)間、雙方的責(zé)任及權(quán)益等事項(xiàng)。

3、啟動(dòng)合作項(xiàng)目。甲乙雙方根據(jù)《合作意向書》(或《合作會(huì)談備忘錄》)所達(dá)成的初步協(xié)議開展項(xiàng)目調(diào)研、設(shè)計(jì),形成合作方案,并草擬合作協(xié)議。

4、簽訂《合作協(xié)議》。甲乙雙方交流各自的調(diào)研結(jié)果,交換各自草擬的合作協(xié)議文本,通過談判,形成一致意見,在雙方律師的指導(dǎo)下,正式簽署《合作協(xié)議》。

5、正式展開合作。甲乙雙方根據(jù)《合作協(xié)議》的約定,履行各自的義務(wù),正式展開合作。

甲方:

法定代表人:

簽訂時(shí)間:年月日。

乙方:

法定代表人:

簽訂時(shí)間:年月日。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十四

一場(chǎng)沒有硝煙的疫情保衛(wèi)戰(zhàn)進(jìn)入關(guān)鍵期,當(dāng)前的疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,為積極配合市政府的疫情防控,減少由于疫情延期開學(xué)所帶來的影響,為做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市教育和體育局關(guān)于全市中小學(xué)開展線上教學(xué)的通知》要求,緊鑼密鼓組織開展線上教學(xué)工作,特制本方案。

no.1

線上教學(xué)期間,要確?!叭?。要嚴(yán)格控制每天線上教學(xué)時(shí)間,初中不超過3小時(shí);要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量,勞逸結(jié)合,防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān),保護(hù)學(xué)生視力,保障學(xué)生身心健康;要根據(jù)工作實(shí)際,按照學(xué)校要求編排各學(xué)科各年級(jí)課程計(jì)劃,確保線上教育教學(xué)質(zhì)量。

no.2

(一)組長(zhǎng)

總體部署統(tǒng)籌安排線上教學(xué)各項(xiàng)工作。

(二)副組長(zhǎng)

1、統(tǒng)籌學(xué)生線上教學(xué),制定線上自主學(xué)習(xí)方案。統(tǒng)籌各學(xué)科的內(nèi)容及進(jìn)度。

2、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)就疫情防控、延遲開學(xué)、知識(shí)回顧、線上答疑、德育教育、勞動(dòng)教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發(fā)布告年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)書。

(三)教導(dǎo)處

討論并制定確實(shí)可行的線上學(xué)習(xí)方案,做好各科室各部門各成員間的組織協(xié)調(diào)工作,細(xì)化線上教學(xué)具體工作。

(四)教科室

組織調(diào)研,提出適合本校師生線上學(xué)習(xí)的最佳路徑,為老師提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)支撐。同時(shí),適時(shí)為班主任推送主題班會(huì)相關(guān)資料。

要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源,積極組織本校名師和骨干教師分年級(jí)、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源,同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查,尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查,進(jìn)行資源優(yōu)化與整合,并形成本校校本教學(xué)資源。

(五)教研組長(zhǎng)

根據(jù)線上教學(xué)的相關(guān)要求,召集本組備課組長(zhǎng)制定各年級(jí)各學(xué)科線上教學(xué)方案,方案中需明確教學(xué)任務(wù),教學(xué)進(jìn)度等。

教研組長(zhǎng)收集備課組長(zhǎng)資料統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。資料統(tǒng)一名稱為:x年級(jí)x學(xué)科線上教學(xué)方案

(六)班主任

1、根據(jù)學(xué)??傮w方案,各班主任自主制定“一班一案”,便于本班線上教學(xué)有序開展。

2、組建各班學(xué)習(xí)群(如釘釘平臺(tái)、微信平臺(tái)),學(xué)習(xí)群內(nèi)加入班級(jí)全體學(xué)生和各學(xué)科教師。

3、明確學(xué)生作息時(shí)間,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天按時(shí)提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí),推送學(xué)習(xí)網(wǎng)址及相關(guān)學(xué)習(xí)資料,整理歸納學(xué)生反饋問題,并及時(shí)處理。

4、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)生線上學(xué)習(xí),引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障工作。

5、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,對(duì)同學(xué)們居家期間的學(xué)習(xí)和生活深入了解,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,結(jié)合學(xué)校推送的資料,組織好本班學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、對(duì)因疫情等原因仍滯留在外學(xué)生、目前在隔離區(qū)學(xué)生、無法線上學(xué)習(xí)學(xué)生、需要特殊關(guān)愛學(xué)生等五類學(xué)生的學(xué)習(xí)保障情況要有跟蹤有記錄。

(七)學(xué)科老師

1、根據(jù)本班班主任制定的“一班一案”內(nèi)容,及時(shí)參與,認(rèn)真執(zhí)行,按時(shí)按量布置學(xué)習(xí)任務(wù),檢查學(xué)習(xí)完成情況,做好答疑輔導(dǎo)工作。

2、各科任教師要對(duì)線上教學(xué)工作的階段性情況作好周小結(jié)。

no.3

(一)對(duì)于七年級(jí)新生,不能因?yàn)闆]有報(bào)到而停止線上教學(xué)。教導(dǎo)處將具體學(xué)生人數(shù)平均分配到十三個(gè)初一班。原有的十二位七年級(jí)班主任每人抽出五名學(xué)生到xx老師班上,組建一個(gè)新的班級(jí),至此,七年級(jí)班主任迅速開展工作。

(二)各班主任利用班級(jí)微信群,借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況,更要指導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)健康地生活,積極參加運(yùn)動(dòng)鍛煉,參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;班主任還要開展疫情防控教育,指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)上教育以生命健康、疫情防控、愛國(guó)主義、經(jīng)典誦讀、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主,向?qū)W生宣講中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感,增強(qiáng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

(三)建議教師通過線上學(xué)習(xí)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(。cn)、安全教育平臺(tái)指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源。

(四)各科任教師根據(jù)本學(xué)科的知識(shí)回顧內(nèi)容和預(yù)習(xí)安排,每天每科進(jìn)行20分鐘左右的練習(xí),再由教師進(jìn)行群內(nèi)答疑指導(dǎo),學(xué)習(xí)資料可提前發(fā)到學(xué)習(xí)群里,也可以先做好ppt,適時(shí)推送進(jìn)群里。

(五)語文、英語學(xué)科教師群內(nèi)推送每天的早讀內(nèi)容,做好引導(dǎo),讓學(xué)生在努力的同時(shí)看得見努力的方向。

(六)每天安排特定的時(shí)段給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,體育教師為學(xué)生安排鍛煉任務(wù)。

no.4

(一)教學(xué)方式到位

線上教學(xué)期間,初三盡量采用視頻互動(dòng)的方式進(jìn)行直播教學(xué);其他年級(jí)鼓勵(lì)教師采用視頻互動(dòng)和課程推送相結(jié)合的方式進(jìn)行;要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源,積極組織名師和骨干教師分年級(jí)、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源,同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查,尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查,進(jìn)行資源優(yōu)化與整合,并形成校本教學(xué)資源。

(二)課程設(shè)置到位

課程方案要充分考慮區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型等差異,兼顧網(wǎng)絡(luò)條件相對(duì)欠優(yōu)的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,提高課程設(shè)置的針對(duì)性和有效性。要適度放慢教學(xué)進(jìn)度,增加復(fù)習(xí)梳理的課時(shí),力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。要合理制定每周學(xué)習(xí)課程表。在課程規(guī)劃中,要有班會(huì)課、心理健康課,要?jiǎng)?chuàng)造性地上好音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課程,體育課課程要指導(dǎo)學(xué)生在家開展相應(yīng)的體育活動(dòng)。

(三)教研組織到位

要針對(duì)線上教學(xué)存在的問題開展網(wǎng)絡(luò)教研,著重研究學(xué)科知識(shí)體系和課堂精準(zhǔn)教學(xué),幫助提升線上教學(xué)質(zhì)量。要為線上教學(xué)內(nèi)容建立配套的線上校本教研渠道,分工協(xié)作,做好課程設(shè)置、教案設(shè)計(jì)、視頻錄制、資源推送、作業(yè)布置及批改、階段測(cè)試等環(huán)節(jié)的遠(yuǎn)程集體教研。

(四)課堂教學(xué)到位

按照“一課一得”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景、確定任務(wù)、有效講解、適時(shí)評(píng)價(jià),學(xué)生要有自主探究、在線交流、成果展示的學(xué)習(xí)過程,把課堂學(xué)習(xí)變成師生共同研究的過程。要按照教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)開課,創(chuàng)新教學(xué)組織,倡導(dǎo)教學(xué)互動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)“備教學(xué)評(píng)”一體化的線上課堂教學(xué)。

(五)課后評(píng)價(jià)到位

要充分重視作業(yè)的教學(xué)效果檢測(cè)功能,加強(qiáng)對(duì)推送作業(yè)的“量”和“質(zhì)”的管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各班級(jí)的科任老師要積極跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況并及時(shí)進(jìn)行批改答疑,實(shí)現(xiàn)當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改,當(dāng)日作業(yè)及時(shí)反饋。

(六)學(xué)生管理到位

班主任和科任教師承擔(dān)聯(lián)系和教育學(xué)生的任務(wù),要及時(shí)向?qū)W生了解學(xué)習(xí)、生活情況,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。要統(tǒng)一制定作息時(shí)間表,可適當(dāng)延長(zhǎng)課間休息時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主管理的能力。

(七)家校融合到位

加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)積極配合。建議家長(zhǎng)按照學(xué)校的課程安排,制定孩子居家作息時(shí)間表,做好孩子在家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo),督促孩子按時(shí)參加在線課堂學(xué)習(xí),關(guān)注孩子作業(yè)完成情況。家長(zhǎng)要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,調(diào)整好飲食,做到科學(xué)防控疫情。確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一道做好居家身體鍛煉。引導(dǎo)孩子理性認(rèn)識(shí)疫情,教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠,加強(qiáng)正面引導(dǎo),配合疏導(dǎo)孩子心理情緒。

(八)過程把控到位

線上教學(xué)期間,各教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)做好情況記錄,對(duì)學(xué)習(xí)過程把控到位。

(九)人文關(guān)懷到位

對(duì)因疫情等各種原因仍滯留在外且一時(shí)無法返昌的學(xué)生,各班主任要主動(dòng)對(duì)接,保障其與本班學(xué)生同步參加線上教學(xué)。對(duì)因家庭不具備線上教學(xué)條件,無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,各班主任要做到“一生一案”,一個(gè)都不能掉隊(duì)。對(duì)抗擊疫情一線人員子女以及農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等,各班主任要厘清名單,給予特殊關(guān)愛。

no.5

從20xx年xx月xx日起至學(xué)生正常返校上課止。

no.6

1、對(duì)中學(xué)生來說,自學(xué)能力是學(xué)習(xí)能力的核心,是核心競(jìng)爭(zhēng)力,希望全體學(xué)生認(rèn)真參與,自主學(xué)習(xí),利用假期實(shí)現(xiàn)彎道超車。

2、希望全體同學(xué)注意疫情防控,積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

3、嚴(yán)格控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,嚴(yán)禁以線上學(xué)習(xí)為由整天電子產(chǎn)品不離手。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)之余,多參與家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)父母的不易。利用特殊時(shí)期的特殊時(shí)間多與父母進(jìn)行溝通與交流。

5、希望各年級(jí)、各教研組、各班主任、各學(xué)科老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行方案要求。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十五

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的相關(guān)要求,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),進(jìn)一步提升幼兒園的保育教育工作質(zhì)量,促進(jìn)幼兒一日生活科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,日前,一幼教育集團(tuán)組織全體教師分批參加教育部基礎(chǔ)教育司主辦的線上培訓(xùn)活動(dòng)。

一幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革專題視頻培訓(xùn)”,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛、教育部綜合改革司司長(zhǎng)劉自成對(duì)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的解讀。

一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》專題視頻培訓(xùn)。

天津師范大學(xué)教育學(xué)部副教授梁慧娟作題為“聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估改革”的講座。梁教授聚焦《評(píng)估指南》的理念和落實(shí),從堅(jiān)持兒童立場(chǎng)、聚焦教育過程、抓住師幼互動(dòng)、強(qiáng)化科學(xué)評(píng)估這四方面詳細(xì)解讀《評(píng)估指南》內(nèi)容,她強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化科學(xué)評(píng)估,并提出將《評(píng)估指南》落實(shí)見效的要點(diǎn)。

中華女子學(xué)院附屬幼兒園園長(zhǎng)胡華以“幼兒園如何正確理解運(yùn)用《評(píng)估指南》”為主題,圍繞《評(píng)估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“教師隊(duì)伍”五個(gè)a級(jí)指標(biāo),結(jié)合花草園的兒童故事、教師訪談,直觀呈現(xiàn)“兒童為本”理念下的幼兒園環(huán)境、幼兒與環(huán)境的互動(dòng)活動(dòng)及成效、保教隊(duì)伍的發(fā)展。對(duì)照《評(píng)估指南》對(duì)幼兒教師、師幼互動(dòng)的考察重點(diǎn),胡園長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī),能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問題和情境,能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí),并及時(shí)給予有效支持。

一幼全體教師邊聽邊思,在真切生動(dòng)的情境中了解幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的重要意義、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系。他們紛紛表示,《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》不僅是一份幼兒園教育的評(píng)估指南,也是一份面對(duì)未來的指南。一幼將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《評(píng)估指南》,以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為導(dǎo)向,堅(jiān)持“兒童為本,過程導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)”,科學(xué)實(shí)施保育教育,推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十六

法定代表人:

乙方:

法定代表人:

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展的原則,就開展教育合作事宜,達(dá)成如下協(xié)議:

一、合作事項(xiàng)。

甲方授權(quán)乙方為省市縣“________________秘書學(xué)院合作基地”。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金___________元。

二、甲方職責(zé)。

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》。

2、向乙方頒發(fā)“_________秘書學(xué)院合作基地”的銅牌。

3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國(guó)高教秘書學(xué)會(huì)會(huì)員證書”。

4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、_____許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件。

5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作。

6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。

7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者,由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書的發(fā)放。

8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者,甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。

三、乙方職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù)。

2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)氐恼猩麄?、?bào)名及入學(xué)資格的初步審定等事宜,并及時(shí)與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊(cè)。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理,并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施。

4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱,并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任。

6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理,自負(fù)盈虧,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱。

精品秘書班項(xiàng)目:

1、生源定位:???、本科畢業(yè)生(年齡在_________周歲以下)。

2、開班條件:每班不少于_________人。

3、合作模式:實(shí)施“半年+半年”教學(xué)方式。

4、_____標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:每年每生學(xué)費(fèi)_________元。前半年在乙方開班由乙方收取學(xué)費(fèi)_________元,為保證教學(xué)正常進(jìn)行,乙方可以預(yù)留_________元,余款全部交于甲方,甲方從開學(xué)后第三個(gè)月開始每月向乙方支付_________元,直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)_________元由甲方負(fù)責(zé)收取。如乙方不能_____開班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí),則甲方按該生全年學(xué)費(fèi)的_________%向乙方返利。

校際直升項(xiàng)目:

1、生源定位:初中畢業(yè)生。

2、開班條件:每班不少于_________人。

3、合作模式:“2+3”五年?;颉?+2+2”六年本。

4、招生與管理:乙方招生時(shí)可使用“校際合作,直升北秘”宣傳語,學(xué)生前_________年在乙方學(xué)習(xí),期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊(cè),甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前_________年學(xué)業(yè)證書由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā),成績(jī)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取,其后在甲方完成大專或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備_____開班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年?!被颉傲瓯尽睂W(xué)業(yè)。

5、_____標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:前_________年學(xué)費(fèi)由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取,同時(shí)向甲方繳納學(xué)費(fèi)的_________%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬元按一萬元收?。瑸橛欣陔p方長(zhǎng)久合作,學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費(fèi)的_________%向乙方返利。

現(xiàn)代辦公管理證書項(xiàng)目:

1、生源定位:在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生。

2、教學(xué)管理:甲方負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃并提供師資培訓(xùn)及教材;乙方負(fù)責(zé)組織招生及正常教學(xué)活動(dòng)。

3、_____辦法:由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)自行制定_____標(biāo)準(zhǔn)并收取費(fèi)用;甲方每年一次性收取管理費(fèi)_________元。

劍橋辦公管理國(guó)際證書項(xiàng)目:

1、生源定位:在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等。

2、教學(xué)管理:乙方負(fù)責(zé)組織招生及教學(xué)管理,如招生人數(shù)超過_________人(已交費(fèi)),甲方可協(xié)助申請(qǐng)開班。

3、_____辦法:由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)自行制定_____標(biāo)準(zhǔn)并收取費(fèi)用;甲方每年一次性收取管理費(fèi)_________元。

合作代理招生項(xiàng)目:

乙方可作為甲方的招生代言人,為學(xué)生及家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)并代表甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。為有利于雙方長(zhǎng)久合作,學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費(fèi)的_________%向乙方返利,直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的,甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加_________元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為:招收_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人以上每生_________元)。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r(shí)的流動(dòng)資金,乙方可代表甲方收取預(yù)錄費(fèi)_________元及_________元報(bào)名費(fèi),甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù),學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費(fèi),甲方將此預(yù)錄費(fèi)直接沖抵乙方的部分收入。

五、發(fā)生以下情況之一,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書:

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無關(guān)的活動(dòng)。

2、乙方違規(guī)辦學(xué)。

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款。

4、乙方為地市級(jí)合作方的,學(xué)歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人,或總數(shù)低于_________人。

5、乙方為省會(huì)級(jí)合作方的,學(xué)歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人,或總數(shù)低于_________人。

六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式_________份,雙方各執(zhí)_________份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期_______年,屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方:

地址:

聯(lián)系方式:

開戶行:

賬號(hào):

_________年_______月_______日。

乙方:

地址:

聯(lián)系方式:

開戶行:

賬號(hào):

_________年_______月_______日。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十七

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。

對(duì)我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框,問題設(shè)計(jì)有留白,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。

對(duì)于學(xué)生,線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進(jìn)行真實(shí)反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

對(duì)于家長(zhǎng),線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì),通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!

原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的'激情!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十八

今年是特殊的一年,因?yàn)樾鹿跔畈《靖腥痉窝滓咔橛绊?,我們延遲開學(xué),學(xué)生上課的地點(diǎn)從教室變成了家里,教師教學(xué)地點(diǎn)從三尺講臺(tái)變成電腦,師生的方式從面對(duì)面變成了網(wǎng)絡(luò)直播空間。雖然地點(diǎn)變了、方式變了,但是教師教學(xué)的態(tài)度沒有變,學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情沒有變,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心程度沒有變。

因?yàn)椴荒苊鎸?duì)面交流,也無法看到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這對(duì)我們老師的教育教學(xué)工作要求就更為嚴(yán)格了。首先,在備課方面,老師們無教材無課本,學(xué)生無課本,無作業(yè)的情況下。我選擇了對(duì)于學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),靈活發(fā)揮的科目《道德與法治》。上課的素材來源于在校同事的拷貝、教研員網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)、網(wǎng)站收集等等。七年級(jí)下冊(cè)道法書主要還是圍繞學(xué)生個(gè)人道德品質(zhì)方面展開,居于我校學(xué)生在個(gè)人品格,道德風(fēng)尚良好情況下,科目學(xué)習(xí)情況得以發(fā)展。第二,在上課方面,短時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況還行,長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)老師們與學(xué)生斗智斗勇的故事。比如上課喊麥,發(fā)起課程簽到等等的.方式,讓學(xué)生們可以集中聽課。第三,在作業(yè)布置方面,學(xué)生沒有練習(xí)冊(cè),疫情期間出門困難,所以把作業(yè)分?jǐn)傇诿抗?jié)課后面5分鐘。但也有布置周末作業(yè),在釘釘群里家校本布置作業(yè),比現(xiàn)實(shí)紙質(zhì)作業(yè)更為方便,批改方式勝于傳統(tǒng)的作業(yè)批改方式。可以選為優(yōu)秀作業(yè)向全班展示,可以把寫的不好的作業(yè)打回訂正,評(píng)語通過私聊發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng),這些比傳統(tǒng)批改更高效更快速更簡(jiǎn)潔。

停課不停學(xué),相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。疫情總會(huì)過去,讓我們一起加油,靜待春暖花開,校園再聚首。

線上教育網(wǎng)站策劃書篇十九

一、甲方同意乙方參加(院校)(專業(yè))(學(xué)歷學(xué)位)的在職學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式為,自年月起,至年月止。

二、乙方按約定時(shí)限完成學(xué)歷教育學(xué)習(xí),并獲得學(xué)位,甲方承擔(dān)乙方全部學(xué)費(fèi),其他費(fèi)用由乙方自理。

三、乙方在學(xué)習(xí)期間必須服從甲方的工作安排,不能以參加學(xué)習(xí)為事由拒絕甲方正常合理工作安排,如有違反甲方不再承擔(dān)本協(xié)議書第二條之約定。

四、乙方取得學(xué)位后,以參加學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)開始計(jì)算,乙方在甲方的服務(wù)年限不得少于五年。

五、乙方在協(xié)議約定的服務(wù)期限內(nèi)要求解除勞動(dòng)合同或擅自離職,應(yīng)向甲方支付甲方承擔(dān)的乙方學(xué)位學(xué)費(fèi)的100%,做為乙方支付給甲方的違約金。

六、本協(xié)議一式兩份,簽字各方各持一份。

七、本協(xié)議自簽字之日起生效,未盡事宜按相關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行。

甲方:_________________(公章)。

乙方:_________________。

簽字日期:________________

線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十

甲方:

法定代表人:

住所:

聯(lián)系電話:

乙方:

法定代表人:

住所:

聯(lián)系電話:

風(fēng)險(xiǎn)提示:

合作的方式多種多樣,如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等,不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,僅供參考。

實(shí)踐中,需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、權(quán)利義務(wù)等,修改或重新擬定條款。

甲乙雙方依據(jù)中華人民共和國(guó)有關(guān)法律之相關(guān)規(guī)定,本著誠(chéng)實(shí)信用,互惠互利的原則,結(jié)合雙方實(shí)際,協(xié)商一致,簽訂本合同,以求共同遵守。

風(fēng)險(xiǎn)提示:

應(yīng)明確約定合作方式,尤其涉及到資金、技術(shù)、勞務(wù)等不同投入方式的。

同時(shí),應(yīng)明確各自的權(quán)益份額,否則很容易在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)過程中就責(zé)任承擔(dān)、盈虧分擔(dān)等產(chǎn)生糾紛。

1、甲方在中華人民共和國(guó)法律允許范圍內(nèi),在乙方提供的場(chǎng)地內(nèi)為乙方提供國(guó)學(xué)培訓(xùn)講座,在乙方的協(xié)助下,按時(shí)完成規(guī)劃課程,使學(xué)員在國(guó)學(xué)方面有進(jìn)一步的提高。

2、甲方采用分期開課的形式開展國(guó)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

其中每期大概_(tái)_____人。

共計(jì)______期。

如果在完成上述課程后,乙方需要甲方繼續(xù)提供國(guó)學(xué)培訓(xùn)講座,乙方應(yīng)按照本合同的規(guī)定向甲方支付費(fèi)用。

1、項(xiàng)目名稱:_____________________________。

2、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)范圍:_____________________________。

_____年_____月_____日起,至_____年_____月_____日止。

風(fēng)險(xiǎn)提示:

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù),以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示:因合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容不一致,各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。

第四條、合作分工。

甲方義務(wù):

1、甲方須向乙方提供書面形式的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)材料。

2、甲方應(yīng)向乙方提供專業(yè)的國(guó)學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員以順利完成活動(dòng)任務(wù)。

3、甲方在服務(wù)過程中不得提及任何不允許在課堂談到的有違中華人民共和國(guó)法律的有關(guān)政治、宗教或其他任何違法問題。

4、甲方自行提供所提供國(guó)學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員的交通工具。

5、甲方自行負(fù)責(zé)所提供國(guó)學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員的安全問題,包括往返及停留在乙方場(chǎng)地和餐飲中的安全問題。

乙方義務(wù):

1、乙方須協(xié)助甲方共事人員,如提供必要的多媒體設(shè)備等,以保工作順利進(jìn)行。

2、甲乙雙方相互協(xié)商后,乙方須根據(jù)合同簽訂的總服務(wù)時(shí),預(yù)先將時(shí)間安排表及工作指示提供給甲方。

3、當(dāng)____________任務(wù)完成時(shí),乙方須在____________,根據(jù)甲方的具體服務(wù)數(shù)量,及時(shí)將其服務(wù)費(fèi)支付給甲方,以確保工作正常進(jìn)行。

4、如有額外費(fèi)用,如餐飲費(fèi)、車旅費(fèi)、安全保險(xiǎn)費(fèi)等,乙方須將當(dāng)月的額外費(fèi)用連同當(dāng)月的總服務(wù)費(fèi)用在每月月底支付給甲方。

第五條、收益分配。

甲方提成為銷售額的_____%,乙方提成為銷售額的_____%,如因乙方原因,教學(xué)工作不能順利進(jìn)行,則乙方只得銷售額的_____%。

風(fēng)險(xiǎn)提示:

合同的約定雖然細(xì)致,但無法保證合作方不違約。

因此,必須明確約定違約條款,一旦一方違約,另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。

第六條、違約責(zé)任。

1、因不可抗力,任何自然災(zāi)害或事故、意外事件原因?qū)е潞贤荒苈男?,甲乙雙方均不承擔(dān)法律責(zé)任。

2、如甲乙雙方因任何一方原因造成活動(dòng)時(shí)間有所變化或某工作時(shí)不能完成時(shí),任何一方須提前_____小時(shí)事先通知對(duì)方,并通過協(xié)商補(bǔ)齊所有耽誤的工作時(shí)。

如果任何一方因有意疏忽未履行前述提前通知的義務(wù),給對(duì)方造成損失,有過錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)向無過錯(cuò)的一方支付額外費(fèi)用的。

3、如甲乙雙方中任意一方在合同服務(wù)期限滿之前因故中止合同,即稱毀約,違約方須支付違約金______元,給被違約方以做補(bǔ)償。

第七條、合同的變更、解除和終止。

1、雙方應(yīng)信守合同,未經(jīng)雙方一致同意,任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2、經(jīng)雙方協(xié)商同意后,可以變更、解除和終止合同。

在未達(dá)成一致意見前,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。

第八條、爭(zhēng)議的解決。

雙方發(fā)生時(shí),盡可能通過協(xié)商解決。

若協(xié)商不成,任何一方可以向__________人民法院起訴。

第九條、其他。

本合同經(jīng)雙方簽字蓋章生效。

本合同一式____份,具有同等法律效力。

甲方:

簽約日期:________年_______月_______日

乙方:

簽約日期:________年_______月_______日

線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十一

疫情當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)課堂正如火如荼地開展,這是極大的便利和特殊時(shí)期最利于個(gè)人生命健康保護(hù)的方法。乍一想,這似乎對(duì)所有人都有益,可是它真的對(duì)你有益嗎?那可不一定。還得穿過現(xiàn)象,尋一尋本質(zhì)。

競(jìng)爭(zhēng)激烈,且愈演愈烈。如果你在想象,這是寒假的延長(zhǎng)外加上學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,輕松而有意義,那你就是錯(cuò)了。因?yàn)榭傆腥税炎约鹤サ煤芫o,總比你優(yōu)秀的人比你努力,你的寒假在延長(zhǎng)而他們的寒假在真正的寒假還沒結(jié)束時(shí)就已經(jīng)結(jié)束了,數(shù)來距原計(jì)劃開學(xué)時(shí)間已經(jīng)過去一個(gè)近45天了,還在寒假延長(zhǎng)的你,難道不會(huì)慌張嗎。都說機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人,但最可怕的不是你沒有準(zhǔn)備,而是你連有機(jī)會(huì)都不知道。所以這線上課堂沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督,對(duì)自制力差的同學(xué)無疑十分致命,差距在無意間已經(jīng)拉開十萬八千里了。想到這,你還能安穩(wěn)地自由地度過你“延長(zhǎng)的寒假”嗎。這將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的寒假,會(huì)有一些人,因?yàn)樽月啥鴽_出沙場(chǎng),也會(huì)有一些人因?yàn)閼猩⒍谎蜎]海底。網(wǎng)課的背后是,人才區(qū)分最有效最殘酷的手段。

反思自己,你在享用“奶頭樂”嗎?“奶頭樂”是美國(guó)一個(gè)國(guó)際戰(zhàn)略學(xué)家提出的理論,這原是1995年美國(guó)解決階級(jí)斗爭(zhēng)的理論方法。通俗來說就是世界上百分之二十的人占有者百分之八十資源,為了避免階級(jí)斗爭(zhēng),采用向底層人民投放大量娛樂產(chǎn)品如偶像劇、游戲等來填滿他們的生活,讓他們安于現(xiàn)狀。這是精英的詭計(jì),還是由于缺乏的誘惑抵抗力讓這些人成為了底層人民?你是否在網(wǎng)絡(luò)課上借一屏幕之隔,沉迷自己的樂趣?是否在作業(yè)時(shí),利用現(xiàn)代工具偷得便宜?是精英們天賜聰穎讓你落下很多,還是自己的小聰明讓自己成為不了精英?或許有時(shí)你抱怨時(shí)間太少了,可時(shí)間就是這樣悄悄溜走的,從來都抓得住時(shí)間的人,才是最后的贏家。別總是盲目從眾,喜歡抱怨卻又覺得是現(xiàn)實(shí)殘酷而個(gè)人束手無策。

撥開云霧,你才看得清路?!巴高^現(xiàn)象看本質(zhì)”好像一句被大眾說爛的標(biāo)語、口號(hào),而真正在選擇的叢林里,沒有多少人能鏟除荊棘,撥開云霧,卻只記得那句“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。周國(guó)平說過:“人們往往把樸素誤認(rèn)為淺顯,又把華麗誤認(rèn)作豐富?!睍r(shí)代是越來越發(fā)達(dá),眼前的也迷霧或許還遠(yuǎn)不止一層,不撥開云霧,你終將只能一直操縱。永遠(yuǎn)心懷志向,不忘初心或許能讓你更加堅(jiān)定,讓云霧消散,“為天地立心,為民生立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的品質(zhì)始終必要。

這大浪淘沙的時(shí)代,倘若不堪如扁舟被大浪吞噬,便拿出甘將熱血沃中華的決心吧!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十二

我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

開始上課時(shí),首先通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,沒有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來,我先提出若干問題,讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

10分鐘后,通過學(xué)習(xí)通的.選人功能任意挑同學(xué)回答問題(語音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解,直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看。

總之,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!

線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十三

在疫魔肆虐的庚子年初,一種新型的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生,它就是網(wǎng)課。隨著教學(xué)的不斷推進(jìn),他的效果也如人飲水,冷暖自知,如一面鏡子,穿透你的一切偽裝,暴露你最真實(shí)的模樣。

你若努力,那網(wǎng)課便是明心鏡。讓你可以放下對(duì)未來前程的無限擔(dān)憂與恐懼,明確了自己的內(nèi)心想要什么,便明確了自己前進(jìn)的方向。古有守仁格物致理,盯著一顆竹子悟道,旁人不解其意,問之何也,守仁閉目不答,月余后,終于領(lǐng)悟了心學(xué)的格物之法。由此可見若是心有所念,神有所想,那么即使是盯著枯燥乏味的竹子,仍有所獲。阻礙你前進(jìn)的最大障礙永遠(yuǎn)不是別人,而是自己的心。網(wǎng)課是自律者馳騁并趕超他人的一片荒原,這片荒原上,我們便是先行者,而能從這片大地上收獲什么便要靠自己了。科技為我們帶來的便捷,是為有努力人準(zhǔn)備的,古人謂之:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!碧斓莱昵?,在網(wǎng)課過程中,你自然會(huì)看到你的努力。

你若放縱,那網(wǎng)課便是警示鏡。在網(wǎng)絡(luò)課堂上,你暫時(shí)擺脫了老師、家長(zhǎng)的直接監(jiān)督,你或許會(huì)為之而竊喜,認(rèn)為自己找到了偷閑的不二法門并由此懈怠??墒墙Y(jié)果不會(huì)陪著你演戲。一個(gè)假期的休息依然讓你活力充沛,而假期所落下的東西,網(wǎng)課便是對(duì)你的警示,當(dāng)你不顧警示,仍然以假期的狀態(tài)面對(duì)網(wǎng)課,有一天發(fā)現(xiàn)了你的同齡人,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把你甩在身后?!?dāng)潮水落下的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有你一無所有’這時(shí)的你也如被揭穿的南郭先生一樣,何以立足?你一時(shí)的放縱,或許要用一輩子來買單,這個(gè)時(shí)代最不缺的是機(jī)會(huì),最缺的是好的且有質(zhì)量的機(jī)會(huì)!你可以隨意找一個(gè)工作然后昏昏噩噩地走完這一生,或者做能把握住機(jī)會(huì)一鳴驚人。對(duì)自己不要放縱,從當(dāng)下的小事開始,認(rèn)真上網(wǎng)課,作業(yè)獨(dú)立完成,一點(diǎn)一點(diǎn)去讓自己成為那個(gè)最有可能把握住機(jī)會(huì)的人。

君子慎獨(dú),面對(duì)與來自網(wǎng)課期間外界的無盡誘惑,做到動(dòng)心忍性,潛心于學(xué),自然可以增益其所不能。既然我們有幸成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這條路上的先行者,便應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)來完善自己,豐富自己,不讓守舊思想和惰性思想遮蓋你的雙眼,讓網(wǎng)課成為你完成自我升華綻放的最大助力。

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