總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉，對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo)。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對(duì)寫作有積極影響。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以獲得更多寫作的靈感。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇一
通過參加本次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，我深深受益，不僅對(duì)教育孩子有了更深入的理解，也學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧和方法。
首先，我明白了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校教育的事情，更是家庭教育的責(zé)任。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，了解他們的需求，尊重他們的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
其次，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通。在家庭教育中，溝通是至關(guān)重要的。只有通過有效的溝通，我們才能了解孩子的需求和問題，幫助他們解決問題，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。我學(xué)到了如何更好地傾聽孩子的話語(yǔ)，理解他們的感受，以及如何用正確的方式引導(dǎo)他們。
此外，我還學(xué)到了如何更好地激發(fā)孩子的興趣和熱情。孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要源源不斷的動(dòng)力，而興趣和熱情就是最好的動(dòng)力。我學(xué)到了如何更好地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛力，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱呐d趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
最后，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)校合作。學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們需要與學(xué)校密切合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我學(xué)到了如何更好地參與孩子的學(xué)校生活，了解他們的學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行有效的溝通，共同制定適合孩子發(fā)展的教育計(jì)劃。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深深理解了家庭教育的重要性，掌握了與孩子溝通、激發(fā)孩子興趣和熱情以及與學(xué)校合作的技巧。我將把這些技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇二
??1、每年對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)分模范學(xué)員、好學(xué)員、合格學(xué)員、不合格學(xué)員四個(gè)層次，管理制度《社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校制度》。
??2、根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員出勤率、學(xué)習(xí)成績(jī)、教育孩子等情況情況進(jìn)行考核。
??3、學(xué)校每年初中在“六、一”期間、高中在“五、四”期間進(jìn)行隆重彰，并予以一定的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。
??4、對(duì)不合格家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)課培訓(xùn)。
??5、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核要建立檔案，考核結(jié)束后通知家長(zhǎng)本人。
??1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策、法令、法規(guī)和上級(jí)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的指示，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
??2、負(fù)責(zé)組建家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，聘任好教務(wù)主任、教師、輔導(dǎo)員和其他工作人員，通過多種途徑，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
??3、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，研究家長(zhǎng)學(xué)校重大問題，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、服務(wù)、實(shí)干、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
??4、全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，確定家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、規(guī)章制度、崗位職責(zé)及重大改革方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
??5、經(jīng)常了解家長(zhǎng)的思想學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)們的意見和要求，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三教溝通的新局面。
??6、負(fù)責(zé)開展教師、輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的考核評(píng)估工作，評(píng)比出文明班級(jí)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀家長(zhǎng)。
??7、自覺接受局關(guān)工委家教分會(huì)與中心關(guān)工委的監(jiān)督，定期向中心關(guān)工委通報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校情況，征求對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校重大問題決策的意見。
??8、負(fù)責(zé)處理與社區(qū)等單位的協(xié)作關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量，共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇三
家庭教育的重要性人人皆知，但如何做好家庭教育卻是個(gè)十分值得探索的問題。山符小學(xué)為我們一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，開了三期講座，通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
現(xiàn)在獨(dú)生子女多，其實(shí)孩子是很孤獨(dú)的。我們不要總是板著一副訓(xùn)人的面孔，讓孩子害怕。時(shí)刻想到他就是一個(gè)孩子，他調(diào)皮，他天真，他犯錯(cuò)誤，他做傻事，都是正常的。不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求七、八歲的孩子。放下家長(zhǎng)的身份與孩子平等交流。做他的知心朋友，談他的煩惱，談他的朋友，談他在學(xué)校的生活，談他的學(xué)習(xí)等等。家長(zhǎng)再忙也一定要抽時(shí)間，至少一周要談一次。這樣孩子孤獨(dú)的心里因?yàn)橛辛四愣辛艘揽?，他?huì)覺得這個(gè)家很溫暖。
良好的習(xí)慣讓人終身受益。小學(xué)一年級(jí)的小孩，首先要養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。我時(shí)常給孩子講讀書是你的事，煮飯是奶奶的事，上班是爸爸媽媽的事，各人要把自己的本職工作做好。完成家庭作業(yè)理所當(dāng)然是你自己的事。孩子做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，家長(zhǎng)別老是在一邊陪著，隨時(shí)充當(dāng)解決問題的顧問，這樣容易養(yǎng)成依賴心里。其次，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書包的習(xí)慣。我時(shí)常給孩子灌輸，自己能做的事自己做，讀書是你的事，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品那更是你自己的事，父母沒有義務(wù)幫你做。剛開始為收拾書包的事哭過幾次，我們也忍住沒有幫忙，后來(lái)也就形成習(xí)慣了。再次，早睡早起的習(xí)慣。睡眠好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)，我們要求孩子晚上9：00睡覺，早上7：00起床，休息日也不例外。最后，專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們教育孩子，學(xué)習(xí)時(shí)專專心心地學(xué)，玩時(shí)痛痛快快地玩。所以孩子無(wú)論是做作業(yè)還是讀書總是一個(gè)人在書房里完成，決不打擾。如果這時(shí)有小朋友來(lái)找他玩，他總會(huì)說(shuō)，你回去吧，等我做完作業(yè)來(lái)找你，或者讓朋友在客廳等。當(dāng)然還有很多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，但是任何好習(xí)慣都是在家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期不懈地督促、幫助下養(yǎng)成的。
每一個(gè)智力正常的孩子都有無(wú)限的潛力，只要善于去發(fā)現(xiàn)和挖掘，他就一定是個(gè)可愛的孩子。俗話說(shuō)“七十二行，行行出狀元”每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)不要總把自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，并用此方法來(lái)激勵(lì)孩子，這是愚蠢的做法。試想一個(gè)長(zhǎng)期生活在責(zé)罵聲，訓(xùn)斥聲中的孩子，他有自信嗎？你只有這一個(gè)孩子，連你都不給他信心，那還有誰(shuí)能給他呢？孩子還小，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。當(dāng)他遇到困難時(shí)，與他一起共度難關(guān)，培養(yǎng)他積極向上的精神。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱太高的期望，只要他健康地成長(zhǎng)就行了。只有做到這一點(diǎn)，才不會(huì)對(duì)孩子提出苛刻地要求，也才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他有他的思維，他的個(gè)性，千萬(wàn)別把他馴服成循規(guī)蹈矩的孩子。我們家每月召開一次家庭會(huì)議，父母向孩子指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子也對(duì)父母甚至爺爺奶奶進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且對(duì)于孩子指出的缺點(diǎn)，我們也注意改正。這樣孩子就有受到尊重的美好感覺。再比如，參加興趣班的事，我們本想讓他學(xué)繪畫，覺得實(shí)用一些，但征求孩子的意見，他更喜歡跆拳道，我們就尊重了他的選擇，因?yàn)槲蚁嘈排d趣是最好的老師。記得魯訊先生有句話，“從小不把他當(dāng)人，長(zhǎng)大了他也成不了人”，也就這個(gè)道理吧！
現(xiàn)在的獨(dú)生子女集百般寵愛于一身，往往形成自私心理，只求索取，不講付出，而且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。為此，我們注意培養(yǎng)孩子的愛心和孝心。在日常生活中慢慢地，一點(diǎn)一滴地灌輸和引導(dǎo)。每次孩子有好吃的東西，總讓他先分給大人吃；教他給奶奶洗襪子，和媽媽一起打掃房間，給父母端水等等。所為身教重于言教，我們給父母買東西或者匯款等總是讓他一起參與，讓他感受到孝敬父母是每個(gè)人的義務(wù)。同時(shí)我時(shí)常結(jié)合一些故事或者身邊的事例試著跟他探討幸福、金錢、朋友、榮譽(yù)等，我們的目標(biāo)是讓他成為一個(gè)快樂的孩子！
總之，家庭教育是個(gè)復(fù)雜的問題，教育好孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，只有與學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能將孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才！
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇四
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇五
??1、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。
??2、在家庭教育指導(dǎo)過程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。
??3、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系。
??4、廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系。
??5、幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念。
??6、幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。
??7、指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)。
??8、讓學(xué)生家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇六
20__年x月__日，在藍(lán)天幼兒園三樓多功能廳舉行了一場(chǎng)主題為“家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)”的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)共進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，特邀教育專家、心理學(xué)博士、全國(guó)十佳教師、著名感恩教育專家、國(guó)家關(guān)工委特聘專家、中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程委員會(huì)專家委員董進(jìn)宇博士主講，對(duì)我園家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、專業(yè)的培訓(xùn)。
家長(zhǎng)會(huì)在一浪高過一浪的掌聲中拉開了序幕。董博士首先從“為什么孩子越來(lái)越難教育”這個(gè)角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：家庭教育和學(xué)校教育就像一輛車子的兩個(gè)輪子，必須同步協(xié)調(diào)才能讓孩子健康和諧地發(fā)展。然后，董博士從“孩子的學(xué)習(xí)自覺性”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失的原因”、“家長(zhǎng)如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難”和“家長(zhǎng)如何正確對(duì)待孩子的作業(yè)”等十個(gè)方面，通過事例和家長(zhǎng)分享、交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，讓家長(zhǎng)明確：家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。要求家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間和孩子一起看書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓家長(zhǎng)明確：孩子作業(yè)前家長(zhǎng)應(yīng)該做到三不：一不打不吵，二不看孩子作業(yè)，三不追著孩子做作業(yè)。
通過本次家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“以前孩子做作業(yè)時(shí)，我們總是不停地督促、訓(xùn)斥，效果卻不佳，孩子還是寫不好，現(xiàn)在董博士教我們?cè)鯓虞o導(dǎo)孩子，孩子不僅輕松寫得好，而且我們和孩子的關(guān)系也和諧了，真是太感謝了。”家長(zhǎng)們一致表示：從現(xiàn)在開始，一定從自己做起，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)做好孩子的第一任老師，共同攜手，用我們的愛和責(zé)任為孩子編織夢(mèng)幻的搖籃，讓他們快樂生活、健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇七
作為一位家長(zhǎng)，我有幸參加了一次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我更加關(guān)注家庭教育的重要性。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了許多家庭教育的方法和技巧，如如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子的自信心，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通等等。這些方法讓我更加了解如何幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，這對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展非常重要。
其次，這次培訓(xùn)讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了孩子在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，如認(rèn)知能力、情感發(fā)展、社交能力等等。通過這些介紹，我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，這對(duì)于我更好地幫助孩子發(fā)展自己的潛能非常有幫助。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加了解如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了如何傾聽孩子的想法和感受，如何與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話，如何鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見等等。通過這些介紹，我更加了解如何與孩子建立良好的溝通和信任，這對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。
總之，這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我更加關(guān)注家庭教育的重要性。我相信，在家庭教育的方法和技巧的指導(dǎo)下，我和孩子一起可以更好地幫助孩子發(fā)展自己的潛能，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇八
??1、確定教材，以《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為主，并結(jié)合校本教材使用。
??2、精心挑選家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師，讓一些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任授課教師。
??3、強(qiáng)化教育管理，提高辦學(xué)效益。
??由家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)制定出每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，列出家教活動(dòng)安排，做到“五定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師、定地點(diǎn)、定參加人員；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；努力解決好家長(zhǎng)學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)；定期召開“家教工作座談會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，舉辦“家教論文評(píng)比”，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”、“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀工作者”，真正使家教工作向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。
??4、嚴(yán)格授課次數(shù)和考勤。
??每學(xué)年授課，各年級(jí)都不得少于4次，授課時(shí)間每次不少于2小時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格教師考勤，學(xué)員考勤，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好每學(xué)年的兩次學(xué)員考試，并對(duì)成績(jī)突出的學(xué)員給予表?yè)P(yáng)。
??5、落實(shí)各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校上課的地點(diǎn)。
??結(jié)合我校的實(shí)際，我們把各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教室定在每年級(jí)1班教室以便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。課后，還特安排班主任任課教師同家長(zhǎng)見面，互相交流教育學(xué)生的信息，使學(xué)校教育和家庭教育同步協(xié)調(diào)。
??6、確保家長(zhǎng)的參學(xué)率。
??每次上課前，由學(xué)校發(fā)出通知，每次上課都要求學(xué)員簽到、記筆記，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，保證學(xué)員的出勤率。課后，學(xué)校發(fā)咨詢卡，了解學(xué)員對(duì)老師教學(xué)及學(xué)校工作的評(píng)價(jià)建議和要求。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇九
??教學(xué)內(nèi)容的選擇上主要依據(jù)兩個(gè)方面，一是上級(jí)規(guī)定的內(nèi)容主要是：
??（3）向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解教育子女的原則方法；
??（4）向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活方面的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解為人處世，待人接物，以便向子女傳授。
??在教學(xué)形式上，要力求靈活多樣，教師講，讓學(xué)員也講，展覽、參觀等。設(shè)立家庭教育咨詢服務(wù)日、家長(zhǎng)信箱等。教學(xué)方法要靈活多樣，采用講授式、座談?dòng)懻撌降取?/p>
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十
今天聽了北三小兩位校長(zhǎng)的講話，深受啟發(fā)，喚起了我對(duì)我家小孩教育方面的許多思考。
由于平時(shí)工作忙，我基本上沒有管小孩的學(xué)習(xí)，總有一個(gè)想法：小孩的天性就愛玩，就應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的玩。所以我家小孩基本上不看書，一有時(shí)間要么我?guī)鋈サ教幑洌丛诩页商炜措娨?。今天聽校長(zhǎng)講要讓小孩養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，我覺得這方面我們家的確要增強(qiáng)。
小孩的成長(zhǎng)教育來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面，然而現(xiàn)代的基礎(chǔ)教育，學(xué)校承載了太多家庭、社會(huì)的責(zé)任。許多家長(zhǎng)忽視了學(xué)生養(yǎng)成教育，只是一味地抓學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，就一美遮百丑，此時(shí)學(xué)校背負(fù)著既要教學(xué)生書本上的知識(shí)，又要教學(xué)生行為習(xí)慣等方面知識(shí)。然而，學(xué)生去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，老師面對(duì)幾十號(hào)不同層次，不同家庭背景的學(xué)生，由于精力有限，學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容不能兼顧太多，所以我覺得對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育的主體還在家庭。因此今后我們一定配合學(xué)校，在小孩的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面多多引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓小孩在小學(xué)三年級(jí)以前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
今天兩位校長(zhǎng)同時(shí)講到了許多家長(zhǎng)不注意形象、不注重場(chǎng)合，以自己不文明的行為對(duì)小孩進(jìn)行反面教育，我覺得講得很好。我每次送小孩上學(xué)，總會(huì)看到許多家長(zhǎng)蠻不講理，亂停亂放車輛，經(jīng)常造成學(xué)校周圍交通堵塞;在學(xué)校門口，許多家長(zhǎng)帶著小孩去門口吃早點(diǎn)，吃完后將一次性飯盒等垃圾隨手一扔，完全不注意形象，我很痛心，很多次我都有想用dv拍下來(lái)曝光的沖動(dòng)。如果我們的下一代在這樣的環(huán)境下耳濡目染地成長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出無(wú)文明意識(shí)，無(wú)文明行為，無(wú)社會(huì)公德心的下一代。所以我建議學(xué)校方面可以借助一下社會(huì)的力量，對(duì)發(fā)生在學(xué)校周圍的不文明形象要制止、要引導(dǎo)，讓我們的孩子在優(yōu)雅的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)：大家好!很高興能和大家見面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校。本次家長(zhǎng)學(xué)校是您第一次參加孩子步入小學(xué)階段的正式家長(zhǎng)會(huì)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮。對(duì)于您，對(duì)于我們，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
也許有人會(huì)想，社會(huì)上其他什么都要學(xué)，當(dāng)父母就不需要學(xué)了吧!不學(xué)為人父母，孩子不是照樣長(zhǎng)大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的，是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來(lái)越重要。
從古到今，有許多事例都說(shuō)明家庭教育的重要性，許多決定因素來(lái)自于家庭的教育和影響。“岳母刺字”，使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”，使孟子成為一代儒學(xué)大師和大思想家?，F(xiàn)在的“恨母噬乳”說(shuō)明由于家長(zhǎng)溺愛導(dǎo)致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點(diǎn),是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的。
2、要當(dāng)合格家長(zhǎng)，就需要培訓(xùn)。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，就理所當(dāng)然地應(yīng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。以前由于很多原因，對(duì)家庭教育的重視程度較低，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了。大家越來(lái)越重視家庭教育了。家長(zhǎng)拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學(xué)習(xí)一些教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育藝術(shù)是非常重要的。俗話說(shuō)：隔行如隔山。即使是理工科大學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)，對(duì)教育卻不一定精通內(nèi)行。更何況有許多家長(zhǎng)自身的文化層次不高，這就更需要學(xué)習(xí)了。
3、家庭教育是一門學(xué)問。
我們深深知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開端，誰(shuí)也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、自身三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。我在新生名單里讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂成長(zhǎng)，成就你們的理想。
二、家庭教育的方法。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。
在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺做作業(yè)，即使做得不好或者有錯(cuò)誤，都沒有關(guān)系，但孩子一定要有做作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒有寫的作業(yè)，也要自覺的看看書，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。家長(zhǎng)不要過于關(guān)注孩子做作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去克服、去改正。因此，在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)致地督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
2、良好的生活習(xí)慣有助于孩子的學(xué)習(xí)。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活，家長(zhǎng)不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的;要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)法尋求幫助;行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會(huì)用鑰匙開門、倒開水等……家長(zhǎng)要舍得放手，要積極培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校。班級(jí)每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，有校服后每周一升旗儀式請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
我們有些家長(zhǎng)喜歡娛樂，工作了一天，看看電視、打打游戲，這些無(wú)可非議的，但是請(qǐng)大家記住，在你娛樂的時(shí)候，要記得，先為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。最好能和孩子一起看看書、讀讀報(bào)，潛移默化中營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動(dòng)，孩子學(xué)了特長(zhǎng)就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個(gè)性、有魅力的人。
4、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，選用科學(xué)的方式教育孩子。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問題的辦法。那么家長(zhǎng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事：
[案例]只有你能欣賞我。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請(qǐng)好好欣賞周圍的人吧!
仔細(xì)分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功，關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)：首先，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥，連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認(rèn)為孩子智力有問題，考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學(xué)成績(jī)不好。初中老師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒有否認(rèn)……。其次，媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻說(shuō)寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻說(shuō)，你并不是一個(gè)笨孩子，只要努力可以超過排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說(shuō)只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中……。再次，媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了，考試成績(jī)能夠超過同桌就很好了，努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中，我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
小學(xué)教育，是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富!每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，以及通過家?；顒?dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請(qǐng)您對(duì)我們的服務(wù)予以監(jiān)督。尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)把您的滿意告訴朋友，請(qǐng)把您的不滿或?qū)W(xué)校未來(lái)發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：一切為了孩子!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學(xué)的近2000名師生對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
開學(xué)了，孩子來(lái)到小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)半月了!對(duì)于新的環(huán)境、新的班級(jí)、新的學(xué)校，您的心里充滿的是對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的期待，對(duì)孩子無(wú)時(shí)不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一、學(xué)校的概況。
學(xué)校概況。
整座校園是按省級(jí)農(nóng)村二類小學(xué)設(shè)計(jì)的，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,有18個(gè)專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機(jī)、語(yǔ)音、校園音響五大系統(tǒng)，筑有200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在養(yǎng)成教育，科技教育，實(shí)踐創(chuàng)新教育進(jìn)行大膽探索并取得可喜成績(jī)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
二、對(duì)家長(zhǎng)的要求：我們期待您能夠做到：
首先，作為永遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，我們期待您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：
1.入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會(huì)角色請(qǐng)放在校外;不能因?yàn)槲沂墙?jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)耐心，請(qǐng)不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象;有的家長(zhǎng)隨意扔垃圾、吃瓜子等問題。
(與老師溝通)。
1.在與老師溝通時(shí)請(qǐng)盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出;。
2.在交流過程中，請(qǐng)耐心聽完老師的話，不要隨意打斷老師講話;。
3.請(qǐng)充分信任老師，老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)是一致的;。
4.如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請(qǐng)善意、及時(shí)、正面地與老師交流;。
(在校內(nèi))。
1.請(qǐng)用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人;。
2.進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩;。
3.在家長(zhǎng)聚會(huì)的場(chǎng)合請(qǐng)不要私下議論，以免影響集體秩序;。
4.在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決;。
5.不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)尊重孩子;。
6.不要排斥其他家長(zhǎng)，無(wú)論他(她)們的職業(yè)是什么;。
7.無(wú)論在何時(shí)何地，都請(qǐng)理解：老師教的是五十個(gè)孩子;。
8.請(qǐng)您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生;。
9.請(qǐng)您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師;。
(在家里)。
1.請(qǐng)不要在孩子面前隨意發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。
2.請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵;。
3.請(qǐng)多關(guān)注孩子的成功，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步;。
4.請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題;。
5.請(qǐng)幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;。
6.請(qǐng)相信孩子必然會(huì)成功，多一點(diǎn)鼓勵(lì)很關(guān)鍵;。
三、針對(duì)一年級(jí)的孩子家長(zhǎng)，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長(zhǎng)：
從今天開始，你們的孩子開始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長(zhǎng)聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了!”實(shí)際不是這樣，孩子上一年級(jí)，正是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要開頭，我們教育上有一句至理名言：“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子從幼兒園向一年級(jí)順利過度，是我們家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個(gè)過渡時(shí)期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級(jí)孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。
第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。
我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號(hào)。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有hb字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過于花哨復(fù)雜，否則吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣1、做好課前準(zhǔn)備工作。
有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。”一個(gè)人的準(zhǔn)備工作大到一項(xiàng)工程、一次競(jìng)選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開孩子的脖子，要不然要扣分，也許，我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒有關(guān)系，其實(shí)，這樣的理解是錯(cuò)誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作，體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事，但對(duì)于為你們孩子操足了心的老師來(lái)說(shuō)，可不是一件小事，這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關(guān)系的。千萬(wàn)不要隨便為難我們的老師。
習(xí)慣2、正確的寫字姿勢(shì)。
一年級(jí)新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我們孩子調(diào)個(gè)位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。
習(xí)慣3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習(xí)慣4、每天閱讀。
鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌背古詩(shī)、聽廣播少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書等，能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣?有些家長(zhǎng)也做過一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書，讓他一有空就捧起書來(lái)看，可自己卻在一邊打開電視機(jī)看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。
習(xí)慣5、每天交流。
抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫話、寫作能力會(huì)潛移默化的提高。
每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。
習(xí)慣6、遵守時(shí)間。
準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
孩子入學(xué)后，生活方式和活動(dòng)內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時(shí)應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問題：怎樣才能保證按時(shí)到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級(jí)小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。無(wú)論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡(夏季除外)。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過了幼兒園，如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺，必定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上(8：30～9：00)入睡，早晨(6：00～6：30)起床，睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時(shí)間，將余下的時(shí)間用于閱讀課外書，或娛樂活動(dòng)。
二、行為習(xí)慣。
習(xí)慣1、待人有禮貌。
自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。
所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用這樣的辦法來(lái)讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
我給大家講個(gè)故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子，我有一個(gè)朋友叫葉斌，他的女兒小星就是一個(gè)非常有禮貌的孩子，上小學(xué)時(shí)，人見人愛，到哪個(gè)地方都自然成為一個(gè)受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過電話的人都會(huì)驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛了，我什么時(shí)候一定要見見她，因?yàn)閺碾娫捴卸挤路鹉芸吹竭@個(gè)小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說(shuō)：“您好，請(qǐng)問您找誰(shuí)，這是葉斌的家?！比绻职植辉诩遥龝?huì)說(shuō)：“我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對(duì)方不掛電話，她肯定不會(huì)先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣，接電話，開口就是“喂，找誰(shuí)?不在!掛了。有時(shí)候連你的電話都不聽清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說(shuō)：“凡是給我們家來(lái)電話的人，都是我們的朋友、客人，對(duì)客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說(shuō)您好，請(qǐng)問您找誰(shuí)。小星的這個(gè)習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提醒多次后，過了21天，過了一個(gè)月，兩個(gè)月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
習(xí)慣2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。
愛衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗，你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長(zhǎng)想，孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六年級(jí)了，還在幫助他洗澡，洗腳。其實(shí)不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長(zhǎng)大后才能講衛(wèi)生，這是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍?，F(xiàn)在讓上五六年級(jí)的家長(zhǎng)談這一點(diǎn)，他們感觸一定很深。
習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。
在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十一
今天，我有幸參加了嶧城區(qū)20xx年暑假校長(zhǎng)骨干教師（家長(zhǎng)）培訓(xùn)會(huì)。我是作為家長(zhǎng)代表參加的，聆聽了華東師范大學(xué)李家成教授作的兩個(gè)報(bào)告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長(zhǎng)如何參與學(xué)校教育》。李教授的報(bào)告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長(zhǎng)闡述了開展好家庭教育和配合參加學(xué)校教育的.意義和方法。但是由于我學(xué)識(shí)有限，思維遲鈍，一時(shí)無(wú)法完全領(lǐng)會(huì)其真諦。但有些話卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現(xiàn)在剛要升入小學(xué)二年級(jí)，每天總是“自覺”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)看到他玩游戲不能自拔時(shí)，我總是板著臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時(shí)，他又“自覺”地走入網(wǎng)絡(luò)世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無(wú)頭緒。直到今天，我聽了李教授的報(bào)告，醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒。
全面了解孩子?？梢?，作為父母的我們正做著多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而不捫心自問：你遠(yuǎn)離手機(jī)或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓(xùn)斥不如行動(dòng)，家長(zhǎng)父母應(yīng)以身作則，從現(xiàn)在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計(jì)劃，同時(shí)征求大兒子的意見，我們開始實(shí)施“斷網(wǎng)”行動(dòng)。我們不再抱著電腦或手機(jī)上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學(xué)習(xí)需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時(shí)間重點(diǎn)培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，而閱讀是受益終生的好習(xí)慣。所以，我們會(huì)沿著這兩條路堅(jiān)定前行，我想一定會(huì)看到美麗的風(fēng)景。
當(dāng)然，“仁者見仁，智者見智”。這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共享。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十二
家長(zhǎng)教育是一種針對(duì)家長(zhǎng)開展的教育模式，作為孩子的首任老師與終身老師，家長(zhǎng)素質(zhì)的高度對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，甚至關(guān)乎其一生成就的高低。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì)人口和家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況下，一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長(zhǎng)輩，而且這種小孩成長(zhǎng)的環(huán)境結(jié)構(gòu)將逐漸成為今后社會(huì)發(fā)展的`主導(dǎo)。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的。可真回家做作業(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。
學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因?，F(xiàn)在只要說(shuō)聲睡覺時(shí)間到了，她就自覺地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺。
父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十三
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我去房山區(qū)教研室聽小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)對(duì)接一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)會(huì)上聆聽了幾位老師新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。.
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄危閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、是對(duì)新課標(biāo)的理解:我知道了語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，必須要面向全體學(xué)生，使學(xué)生或得基本語(yǔ)文素養(yǎng)。注重語(yǔ)文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而又富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同學(xué)生的需求。
二、牢固樹立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)?！独献印分姓f(shuō)得好，“有無(wú)相生”。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，“有”反倒轉(zhuǎn)化成了“無(wú)”。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
三、注重指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)踐，享受成功。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，僅有說(shuō)教是不夠的，應(yīng)該緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的指導(dǎo)。并在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中反復(fù)操練，使學(xué)生體驗(yàn)到收獲的愉悅，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)課文或閱讀書籍后引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己的感受，遠(yuǎn)比讓學(xué)生懂得如何做到“不動(dòng)筆墨不讀書”來(lái)得更有效些。寫讀后感是非常好的習(xí)作方式。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下理解了課文，更易于把讀后感寫好，這既是寫作自信心的培養(yǎng)，同時(shí)有利于學(xué)生提高閱讀能力，寫好其他文章的讀后感。結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生樂于使用工具書，查找相關(guān)的資料。教師可以引導(dǎo)孩子探究使用工具書的基本方法，指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀工具書，使學(xué)生熟練掌握使用方法，能隨時(shí)利用工具書，迅速獲取所要查找的資料。語(yǔ)文是民族文化的載體，語(yǔ)文教材的本身就是一種文化載體，而且是一種特殊的文化載體，蘊(yùn)藏著我們民族深厚的文化歷史。所以一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
以上就是我學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十四
做為山符小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的`小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十五
開學(xué)初，到大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的教學(xué)片段及專家的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。
新教材圖文并茂，以圖為主，生動(dòng)有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開放。由原來(lái)教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜歡。如：開篇的篇首語(yǔ)以往純粹是用文字的形式來(lái)介紹內(nèi)容，是寫給成人和教師看的。而新教材是采用了學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“淘氣”、“笑笑”、“智慧老人”及“機(jī)靈狗”的對(duì)話，提出第一冊(cè)的學(xué)習(xí)主題“數(shù)學(xué)就在你的身邊”。使小朋友對(duì)教材產(chǎn)生了親切感。再如：本冊(cè)教材分為9個(gè)單元，單元的標(biāo)題明示了所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，如：“生活中的數(shù)”、“加減法”、“分類”、“位置與順序”、“認(rèn)識(shí)鐘表”等。各單元中每一節(jié)的標(biāo)題都具有情境性與活動(dòng)性，如：“快樂的家園”、“玩具”、“小貓釣魚”、“飛行表演”、“搭積木”、“分蘋果”、“乘車”等。同時(shí)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，配以各種活潑、精美的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對(duì)數(shù)學(xué)書簡(jiǎn)直是愛不釋手。
新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖，通過說(shuō)一說(shuō)、做一做、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的課程新理念。
提倡算法多樣化是《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計(jì)算教學(xué)的基本理念之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“由于學(xué)生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多樣化的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化?！毙陆滩臒o(wú)論是10以內(nèi)的加減法還是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，教材都沒有明顯的算法傾向，主張各種算法具有平等的地位，充分體現(xiàn)了算法多樣化的思想。例如：第七單元中的“有幾瓶牛奶”，教材提供了情境圖：一只牛奶箱里裝有5瓶牛奶，另一只牛奶箱里裝有9瓶牛奶。在解決兩只牛奶箱里共有幾瓶牛奶時(shí)，教材沒有用一種統(tǒng)一的模式，而是安排了三種思考方法：(1)、一瓶一瓶地加……，9，10，11，12，13，14;(2)、把5分成1和4，9+1=10，10+4=14;(3)、把9分成4和5，5+5=10，10+4=14。再如“有幾棵樹”、“買鉛筆”等教材都安排了不同的思考方法。
教材安排同一問題不同的算法，并不是倡導(dǎo)學(xué)生去掌握每一種算法，它是指群體算法的多樣化。同時(shí)它也不代表解決這些問題就只有這幾種算法，而是通過這些算法的展示，說(shuō)明在解決問題時(shí)，存在著各種不同的算法，學(xué)生通過互相交流、比較出各種算法的特點(diǎn)，并選擇適合自己的算法。
過去的課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，缺乏整合。新教材充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重新研究和整合。如新教材整合了加減法的關(guān)系，在教材中做到有合有分：5以內(nèi)的加減法是分開安排的，6到10的加減法是合起來(lái)安排的，這樣的“合”有助于學(xué)生對(duì)同一個(gè)情境提出不同的加減問題，感受加減法之間的聯(lián)系。又如：學(xué)生生活在三維空間，所以新教材幾何內(nèi)容從“認(rèn)識(shí)物體”開始，而不是先認(rèn)識(shí)“平面圖形”，這也有利于學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)建立空間觀念。再如：統(tǒng)計(jì)的重心放在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。教材在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題或情境時(shí)，非常注意滲透思想品德的教育，如：“歡迎新同學(xué)”、“給在田間勞動(dòng)的叔叔、阿姨送水”、“送盲人過街”、“修理椅子”等。教材還設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”、“小調(diào)查”、“實(shí)踐活動(dòng)”等小欄目，這些小欄目既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可讓學(xué)生通過講數(shù)學(xué)故事、玩數(shù)學(xué)游戲等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系與綜合。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十六
暑假是孩子們放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)的好時(shí)機(jī)。為了給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富多樣的教育體驗(yàn)，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子參加一年級(jí)暑假培訓(xùn)。我也跟隨父母的決定參加了這次培訓(xùn)，通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，樂趣和感悟并存。
首先，參加一年級(jí)暑假培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)科目，并且通過有趣的教學(xué)方式，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。例如，在語(yǔ)文課上，老師們用聽故事、看圖書的方式幫助我們學(xué)習(xí)字詞，同時(shí)還組織了趣味寫作比賽，讓我們通過寫作來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式使我感到學(xué)習(xí)可以很有趣，我開始主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，參加一年級(jí)暑假培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)班里，每天都有專門的時(shí)間用來(lái)完成作業(yè)和提問問題。老師們耐心地解答我們的疑惑，并給予了充分的指導(dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了更有條理地完成作業(yè)，更好地思考問題和解決問題。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師教給了我們很多解題技巧和方法，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解。這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，達(dá)到了事半功倍的效果。
此外，參加一年級(jí)暑假培訓(xùn)還讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培訓(xùn)班每天都會(huì)要求我們按時(shí)到校，按時(shí)上課，就餐和午休都有規(guī)定的時(shí)間。這樣的規(guī)矩讓我養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念。同時(shí)，培訓(xùn)班的教學(xué)環(huán)境也很安靜、整潔，我們需要自己保持教室的整潔和衛(wèi)生。這樣的環(huán)境要求讓我逐漸養(yǎng)成了整理書包、整理課桌的好習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有了很大的幫助，讓我更加自律和有條不紊。
最后，參加一年級(jí)暑假培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的目的和意義。之前，我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還比較淺薄，只是為了應(yīng)付考試和獲得好成績(jī)。但在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識(shí)和提升自己的能力。通過學(xué)習(xí)，我可以更好地了解這個(gè)世界，增加自己的見識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)，更是為了自己的人生。
在一年級(jí)暑假培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我既享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，又提高了學(xué)習(xí)能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且明白了學(xué)習(xí)的目的和意義。這次培訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在暑假里充實(shí)自己，不僅為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并為自己的人生奠定更加美好的未來(lái)。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十七
在我還是一年級(jí)小學(xué)生的時(shí)候，我開始參加藝術(shù)培訓(xùn)課程。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我深深地感受到藝術(shù)培訓(xùn)的好處，不僅對(duì)我的人生產(chǎn)生了影響，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活也有很大的幫助。
第一段：學(xué)習(xí)繪畫技能
在藝術(shù)培訓(xùn)的第一年，我學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技能，比如說(shuō)線條、色彩、素描等等。學(xué)習(xí)繪畫技能不僅能夠提升我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)我的觀察能力和創(chuàng)造力。在繪畫的過程中，我需要仔細(xì)地觀察和思考，分析各種形態(tài)和顏色的組合，通過手中的筆勾勒出形態(tài)和色彩，這些過程讓我受益匪淺。
第二段：提高審美水平
除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫技能，我還通過藝術(shù)培訓(xùn)提高了自己的審美水平。在藝術(shù)課上，老師會(huì)展示一些藝術(shù)家的作品，讓我們欣賞并體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。通過欣賞和分析藝術(shù)作品，我對(duì)不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)有了更加深入的了解，并且學(xué)會(huì)了欣賞和理解藝術(shù)。
第三段：培養(yǎng)自信心
在藝術(shù)培訓(xùn)的課堂中，我也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。在畫畫的過程中，我可以根據(jù)自己的興趣和想法發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這讓我在培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的同時(shí)，也培養(yǎng)了自信心。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我更加有勇氣去嘗試一些新的技巧和創(chuàng)意，這讓我在藝術(shù)上有了更大的突破。
第四段：鍛煉耐心和毅力
在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。有時(shí)候，我需要反復(fù)嘗試并不斷修改，尤其是在沒有得到理想的效果時(shí)，需要更加努力和堅(jiān)持。這讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力，這些品質(zhì)也對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過一年的藝術(shù)培訓(xùn)，我收獲滿滿。我學(xué)會(huì)了繪畫技能，提高了自己的審美水平，也培養(yǎng)了自信心、耐心和毅力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在藝術(shù)這條路上不斷努力和進(jìn)取，在創(chuàng)作中不斷創(chuàng)新和探索，讓自己的藝術(shù)水平不斷提高，創(chuàng)造更加出彩的作品。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十八
20__年8月25日到26日，我有幸參加了新教育的一年級(jí)教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中，沒有專家們夸夸其談的理論，有的是來(lái)自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到震撼。期待著有那么一天，我也能像他們一樣幸福的工作，快樂每一天。
一、必須確定一個(gè)明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒有方向，那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會(huì)中，我們靜下心來(lái)，想一想我們要往哪個(gè)方向行駛。我覺得作為一名小學(xué)教師，就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子們?cè)趯W(xué)校度過幸福的童年，并為孩子們未來(lái)的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法，并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。那里的孩子是幸福的，因?yàn)樗麄冇欣L本可讀，能展開豐富的想象;有校內(nèi)外活動(dòng)可以參加，能進(jìn)行多彩的體驗(yàn);他們更有頗具童心的`老師們的陪伴。求其上，則居其中，求其中，則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個(gè)好成績(jī)，那么，我們的教育就會(huì)充滿匠氣，機(jī)械重復(fù)，俗不可耐。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡?！币馑颊f(shuō)你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)自己。
三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎?jiǎn)陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營(yíng)造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。
總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢(mèng)，但只要我們還有夢(mèng)，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十九
一年級(jí)是學(xué)生入學(xué)的起點(diǎn)，規(guī)范培訓(xùn)對(duì)于他們的成長(zhǎng)十分重要。在經(jīng)歷了一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了其重要性。以下將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：嚴(yán)格紀(jì)律的培養(yǎng)。
一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)在嚴(yán)格紀(jì)律方面給了我很大的影響。我們被要求按時(shí)到校并做好自己的事情，不得遲到或早退。在課堂上，老師規(guī)定了固定的坐姿和注意力集中的要求。這些嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，提高了我的自律能力。我學(xué)會(huì)了守時(shí)、守紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范。
一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范。在培訓(xùn)期間，老師教會(huì)了我們?nèi)绾握_地聽講、提問和回答問題。在課堂上，我們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。培訓(xùn)課程中，老師還教給了我們?nèi)绾味Y貌待人、合作學(xué)習(xí)等社交技巧。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得了如何與同學(xué)友好相處，互幫互助。
第四段：積極參與課外活動(dòng)。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們積極參與課外活動(dòng)。在這期間，我們參觀了博物館、植樹活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等，這些活動(dòng)拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。而且，課外活動(dòng)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，使我們?cè)趯W(xué)校生活中更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過一年級(jí)的規(guī)范培訓(xùn)，我收獲了許多。我意識(shí)到紀(jì)律的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了正確待人接物，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我在以后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持一年級(jí)規(guī)范培訓(xùn)的要求，我一定能取得更大的進(jìn)步。
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