經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學科，關系到社會的繁榮和穩(wěn)定。寫一篇完美的總結需要我們用簡練、精煉的語言表達自己的思想和觀點，讓讀者易于理解和領會。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，以供大家參考和借鑒，希望對大家的總結起到一定的指導作用。
做賬的收獲與體會篇一
第一段：引言（120字）
會計做賬是一個重要而細致的工作，這個過程需要耐心、細心和準確性。在過去的幾年中，我一直在從事會計工作，積累了一些關于會計做賬的心得和體會。在這篇文章中，我將與大家分享一些我對會計做賬的經(jīng)驗和收獲，希望能對其他從事會計工作的人有所幫助。
第二段：正確的憑證記錄（240字）
準確的憑證記錄是會計做賬的基礎，也是保證賬目準確性的重要環(huán)節(jié)。在我從事的過程中，我學到了將賬目細分為不同的科目，并確保所有的交易都能準確地對應到相應的科目。此外，我還學會了正確處理復雜的交易，例如調(diào)整和折舊，這些步驟對于準確記錄憑證是至關重要的。通過正確的憑證記錄，我不僅能夠減少錯誤，還能夠提高會計工作的效率。
第三段：仔細檢查和調(diào)整賬目（240字）
一旦憑證記錄完成，接下來就是仔細檢查和調(diào)整賬目。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)仔細檢查憑證和賬目是關鍵。我會仔細檢查每個憑證的記錄，確保金額和科目的正確性。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，我會及時進行調(diào)整，以確保賬目的準確性。此外，我還會對賬目進行定期的調(diào)整，以符合會計原則和法規(guī)。這些仔細檢查和調(diào)整的步驟使得賬目更加可靠，為企業(yè)的決策提供了有價值的信息。
第四段：合理化賬目結構（240字）
除了憑證記錄和仔細檢查外，我還發(fā)現(xiàn)合理化賬目結構對于會計做賬非常重要。在我從事的過程中，我一直嘗試著優(yōu)化賬目結構，使其更加簡潔和明確。我學會了將賬目按照邏輯進行分類，確保每個科目都有明確的定義和界限。這樣做的好處是能夠提高賬目的可讀性和理解性，使得會計工作更加高效。通過合理化賬目結構，我能夠更好地支持企業(yè)的管理決策，為其提供準確的財務數(shù)據(jù)。
第五段：總結與展望（360字）
通過長時間的從業(yè)經(jīng)驗，我對會計做賬的重要性有了深刻的認識，并積累了一些寶貴的心得。正確的憑證記錄、仔細檢查和調(diào)整賬目以及合理化賬目結構這三個方面對于會計做賬的質量和效率具有重要影響。同時，我也認識到會計做賬是一個細致和復雜的工作，需要持續(xù)的學習和提高。未來，我將繼續(xù)學習新的會計知識和技能，努力提升自己的會計專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷改進和學習，我相信我會在會計做賬方面取得更好的成績，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（120字）
會計做賬是一項需要耐心、細心和準確性的工作。通過正確的憑證記錄、仔細檢查和調(diào)整賬目以及合理化賬目結構，我學會了提高會計工作的質量和效率。未來，我將繼續(xù)學習和提高自己的會計專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
做賬的收獲與體會篇二
第一段：引言（150字）。
做賬是一項重要的財務管理工作，對于企業(yè)來說至關重要。作為一個財務人員，我在多年的工作中積累了一些做賬的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對做賬的一些心得體會。
第二段：認真細致的態(tài)度（250字）。
要做好做賬工作，首先要具備認真細致的態(tài)度。在處理賬目時，我會仔細核對資料，確保每一筆交易都能準確記錄。我會保持高度的專注，確保沒有遺漏。此外，我還會密切關注每一個細節(jié)，比如金額是否一致，賬目是否清晰等。只有將認真細致的態(tài)度貫徹始終，才能確保賬目的準確性。
第三段：與團隊協(xié)作（300字）。
做賬工作通常需要與其他團隊成員緊密合作。我深知，與團隊協(xié)作是做好做賬工作的關鍵。和同事們保持密切的溝通，及時交流賬目情況，有助于避免錯誤和糾正問題。此外，我也會積極參與團隊的討論和決策過程，共同提高做賬工作效率和準確度。通過與團隊的協(xié)作，我認識到團結合作的重要性，也學會了傾聽和尊重他人的意見。
第四段：靈活運用財務工具（300字）。
在做賬過程中，靈活運用財務工具是非常重要的。我會根據(jù)不同的賬目性質，靈活選擇使用Excel、財務軟件等工具。這些工具可以幫助我們更加高效地處理賬目，快速生成報表和分析數(shù)據(jù)。此外，我還會注意學習和熟練掌握各類財務工具的使用技巧，在處理賬目時能夠更加便捷地進行操作。正是通過靈活運用財務工具，我能夠更好地完成做賬工作。
第五段：持續(xù)學習的態(tài)度（200字）。
做賬工作是一個不斷學習和提升的過程。我一直保持著持續(xù)學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。我會主動學習最新的財務政策和會計準則，了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，不斷改進自己的做賬方法和流程。同時，我也會通過參加培訓和學習交流會，與其他財務人員分享經(jīng)驗和心得，拓寬自己的眼界。只有保持持續(xù)學習的態(tài)度，才能不斷提升自己在做賬工作中的能力和水平。
結尾（100字）。
做賬工作對于企業(yè)的財務管理至關重要，它需要我們具備認真細致的態(tài)度，與團隊密切協(xié)作，靈活運用財務工具，并保持持續(xù)學習的態(tài)度。通過這些經(jīng)驗和體會的分享，我希望能夠幫助到其他從事財務工作的朋友，共同提高做賬的準確性和效率。在未來的工作中，我也將持續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的財務工作做出更大的貢獻。
做賬的收獲與體會篇三
做賬是企業(yè)財務管理中一項重要的工作，不僅關乎企業(yè)的財務情況，也對企業(yè)的經(jīng)營決策起著重要的支持作用。然而，在實際操作中，做賬工作并非易事，需要良好的財務知識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在我從事做賬工作多年的經(jīng)驗中，我深刻地體會到了做賬的難點和要點。在這里，我將結合自己的體會，分享一些做賬心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)做賬最重要的是準確性。財務數(shù)據(jù)是企業(yè)判斷經(jīng)營狀況和制定經(jīng)營策略的依據(jù)，一旦出現(xiàn)錯誤，將會對企業(yè)的決策產(chǎn)生極大的誤導。因此，在做賬過程中，我們必須保證數(shù)據(jù)的準確性。對于企業(yè)的各項收入和支出，我們要進行仔細核對，尤其是在填寫報表時一定要謹慎，確保賬目的真實性。
其次，做賬需要具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在做賬工作中，我們要注意細節(jié)，做到有條不紊、心無旁騖。財務數(shù)據(jù)的錯漏可能會導致企業(yè)財務混亂，因此，我們要時刻保持細心和謹慎。每一筆賬目的錄入都要仔細核實，不得馬虎從事。同時，我們還要保持積極主動的工作態(tài)度，主動了解企業(yè)業(yè)務，與相關部門保持良好的溝通和協(xié)作，以確保財務數(shù)據(jù)的及時、準確。
第三，在做賬中，我發(fā)現(xiàn)了財務知識的重要性。要想勝任做賬的工作，我們必須具備扎實的財務知識。只有對財務會計、稅收政策等專業(yè)知識有一定的了解，我們才能夠正確理解和處理各類財務業(yè)務。因此，我們要不斷學習和提高，不僅要對財務政策法規(guī)有清晰的認識，還要熟悉相關的會計準則和流程。只有具備了高水平的專業(yè)知識，我們才能做好做賬工作。
此外，做賬還需要高度的保密性。財務數(shù)據(jù)是企業(yè)的機密，我們要時刻保持對數(shù)據(jù)的保密意識，不得泄露、外傳企業(yè)的財務信息。我們要嚴守職業(yè)道德，做到在處理企業(yè)數(shù)據(jù)時，避免以個人利益為出發(fā)點，確保財務數(shù)據(jù)的保密性，以免造成不必要的風險和損失。
總之，做賬是企業(yè)財務管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。在做賬工作中，我們要始終保持準確性、嚴謹性、專業(yè)性和保密性。只有這樣，我們才能夠為企業(yè)的發(fā)展提供準確、可靠的財務支持，為企業(yè)的決策提供有力的參考依據(jù)。希望以上所述的做賬心得和體會能對從事做賬工作的朋友們有所幫助，也希望大家共同努力，提升自己在做賬工作中的水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
做賬的收獲與體會篇四
本次實習我們主要是學習兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產(chǎn)學習，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自己！
做賬的收獲與體會篇五
在骨科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。
回想起實習的第一天剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴格遵守三查八對。遵守無菌觀念及無菌操作，教師還異常強調(diào)了要人文關懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進取配合你的工作，也能夠使護患關系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關節(jié)制動，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術，手術的患者手術前要進食禁飲12小時，術后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實習的時間已經(jīng)結束，在實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學校所學都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。配得上潔白的白大衣！
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做賬的收獲與體會篇六
會計作為一門重要的職業(yè)，在商業(yè)領域扮演著不可或缺的角色。作為一名會計，在日常的工作中，做賬是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過長期的實踐，我深切體會到了會計做賬所帶來的種種收獲和心得體會。下面我將就此展開論述。
第二段：精確性和準確性
會計做賬首先要注重精確性和準確性。在進行賬務記錄時，需要嚴格按照核實的數(shù)據(jù)進行錄入，確保每項業(yè)務都能得到精確的體現(xiàn)。通過這樣的方式，我逐漸培養(yǎng)了細致入微的觀察力和敏銳的分析能力。同時，這也使我對數(shù)字的理解更加深入，在數(shù)據(jù)處理方面更加熟練。
第三段：整體性和邏輯性
會計做賬除了注重精確性和準確性外，還需要關注整體性和邏輯性。由于一個企業(yè)的賬目繁多且雜亂，需要將這些賬目進行合理分類和歸納，以便確保財務信息的準確性和連貫性。通過整體性和邏輯性的思考，我學會了將繁雜的賬目信息整合起來，形成清晰的財務報表，使各種財務數(shù)據(jù)能夠合理對應。
第四段：時間管理和效率
會計做賬涉及到大量的賬目記錄和數(shù)據(jù)處理，因此時間管理和效率成為必備的技能。在繁重的工作任務下，我意識到合理安排時間和高效處理任務的重要性。通過合理規(guī)劃工作流程和運用科技手段提高工作效率，我成功地提高了我在會計做賬方面的時間管理和自我控制的能力。
第五段：責任心和溝通能力
會計作為一項職業(yè)，要承擔起推進企業(yè)財務管理的責任。在做賬的過程中，需要保持高度的責任心和良好的溝通能力。與同事和上級之間的溝通合作，能夠使財務信息更好地傳遞和共享。而對賬目的認真負責、及時回答他人的問題和溝通等方面的能力，不僅加強了我和其他人員的合作關系，也提升了我的職業(yè)形象。
總結：
通過這些年的會計做賬工作，我深切感受到了精確性和準確性、整體性和邏輯性、時間管理和效率、責任心和溝通能力對于會計做賬的重要性。這些心得體會不僅提升了我的專業(yè)能力，也增強了我在工作中的親和力和人際關系的處理能力。未來，我會繼續(xù)努力深入學習和實踐，不斷提升自己在會計做賬方面的技能，為企業(yè)的發(fā)展和財務管理做出更大的貢獻。
做賬的收獲與體會篇七
第一段：引言（100字）
每個人都會接觸到做賬這個工作，在日常生活中，無論是個人財務還是公司經(jīng)營，都需要有條不紊地完成賬目的管理工作。在做賬課程中，我學到了很多關于財務管理的知識和技巧，讓我對做賬工作有了更深刻的理解和體會。
第二段：追求準確性和細致性（300字）
做賬工作要求我們追求準確性和細致性，這是我從做賬課程中學到的最重要的一點。在做賬的過程中，要對賬目進行仔細核對，確保每一筆賬務都準確無誤地登記。任何一個細微的誤差都可能導致整個賬目出現(xiàn)錯誤，給企業(yè)帶來損失。因此，在做賬過程中，我始終保持高度的專注和細致的態(tài)度，不放過任何一個細節(jié)，以確保賬目的準確性。
第三段：強化溝通與團隊合作（300字）
做賬工作需要與其他人的密切合作和溝通，這也是我在做賬課程中體會到的一點。在真實的做賬過程中，我需要與財務團隊、客戶和其他部門的同事進行有效的溝通，了解他們的需求和情況，以便準確地反映在賬目中。在與他人的溝通過程中，我也學會了傾聽，尊重他人的觀點和意見，并且學會了與他人協(xié)作，共同解決問題。這些溝通和團隊合作的技能，不僅在做賬工作中非常重要，也能幫助我在其他方面更好地與他人合作。
第四段：注重時間管理（300字）
做賬課程還教會了我注重時間管理。在做賬工作中，時間管理是非常重要的，特別是對于大型企業(yè)來說。由于做賬工作需要在一定期限內(nèi)完成，我必須學會安排和調(diào)整時間，以使每一項任務都能按時完成。我通過制定合理的計劃和先后順序來提高工作效率，確保每一項任務都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。因此，我能夠在高壓力和較短時間內(nèi)完成任務，并保持高質量的工作成果。
第五段：汲取經(jīng)驗和不斷學習（200字）
通過做賬課程，我受益良多，學到了很多關于做賬工作的知識和技能。然而，我也意識到財務管理是一個不斷學習和不斷發(fā)展的領域，需要不斷更新自己的知識和技能。我會繼續(xù)深化對財務管理的學習，與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也會積極參與實際的做賬工作，通過實踐鍛煉自己，積累經(jīng)驗，提高自己的實際操作能力。
總結（100字）
通過做賬課程，我不僅學到了關于做賬工作的知識和技能，更重要的是，我學到了追求準確性和細致性、加強溝通與團隊合作、注重時間管理以及不斷學習和汲取經(jīng)驗的重要性。這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我成為一個能夠勝任做賬工作的專業(yè)人士。
做賬的收獲與體會篇八
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
做賬的收獲與體會篇九
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
學生要自主參與教學。在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權，讓學生參與教學。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
做賬的收獲與體會篇十
緊張而又忙碌的十天實訓時間轉眼就過去了，同學們從中學到了不少東西。我覺得在實訓中，首先要了解綜合實訓中企業(yè)的重要信息和根本情況，弄清楚企業(yè)的類型和經(jīng)營范圍、會計政策和會計核算方法。其次，對會計做賬的根本程序要清楚。開始做什么，接著做什么，最后做什么。如果不了解的話就很難下手，不知道怎樣開始。通過這次手工做賬，我大概知道了會計做賬的根本程序：第一，建立帳套資料，包括總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制和審核原始憑證，再根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證；編制科目匯總表；根據(jù)科目匯總表登記總賬；根據(jù)記賬憑證填各類明細賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬；最后結賬，編制資產(chǎn)負債表、利潤表。最后，裝訂憑證和各類賬本。
因為要日清月結，每一步都必須特別仔細認真，出一點錯誤就可能導致最終結果不對。二是在實訓過程中，每筆經(jīng)濟業(yè)務的分錄都有參考答案，但在實際工作過程中需要自己編制，所以在今后要加強練習。三是必須加強自己的專業(yè)理論知識，只有這樣，才可能到達會計理論與會計實踐的完美結合。
說實話，學會計兩年半了，一直不是很清楚會計到底是做什么事情的，而這次實訓讓這次實訓十綜合性訓練，既是會計、審計、出納，又是原始憑證的填制人。雖然任務很重，卻很充實，更深刻地理解了會計核算的根本原那么和方法，將根底會計、財務會計和本錢會計進展了綜合運用，掌握了從理論到實際的轉化，開拓了視野。我已明白了會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心。作為一名大三的學生，在不久的將來就要面臨就業(yè)問題了，我認為，這次實訓讓我更有信心面對今后的就業(yè)，因為手工做賬實訓為我們以后走上工作崗位奠定了根底。
經(jīng)過一個學期的實踐學習，讓我親身體驗了做賬的專業(yè)要求及流程。讓我有時機提早把以前學習到的專業(yè)知識付諸于實踐。在整個做賬過程中，我遇到了許多的困難。但是，我并沒有因此氣餒，在自己不斷的摸索以及老師同學的幫助下，我完成了這套賬目，心里感到了滿足。下面就來談談我對會計實務這門課程的心得體會在做賬過程中，我覺得最重要的是：要有耐心和細心。做賬是一個復雜的過程。在這次模擬做賬中，我要根據(jù)審核無誤的.原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進展編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進展核對、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、最后，根據(jù)登記好的明細賬登記總分類賬以及對賬。在這期間難免會發(fā)生錯誤與漏記等，但我并沒有因此敷衍應付。經(jīng)過我一次次耐心、細心的核對，糾正錯誤，現(xiàn)在，我對于我所做的賬目感到滿意。雖然，可能還存在一些缺乏之處，但是我相信在經(jīng)過以后更多的實踐經(jīng)歷之后，我可以成為一名優(yōu)秀的會計人員。在這次模擬做賬中，我發(fā)現(xiàn)理論跟實際存在很大的間隔。在上會計實務課程之前，我們都是學習專業(yè)的理論知識。在一開始做賬時，我滿懷好奇、欣喜之心，但是在一次次面對錯誤之后，我徹底發(fā)現(xiàn)我的理論知識太過僵硬，不能靈活運用。做賬期間，有時看到原始憑證時會感到無從下手；有時對某些科目會不懂如何劃分；也不能凄楚、靈活的運用各項稅率等。不過，成功是從一次次的失敗中建立起來的。經(jīng)過這些錯誤后，讓我對這些知識有了更深入的了解。在以后的工作中，當遇到類似的問題時，我可以成功的完成。在這次的做賬過程中，感謝高老師和我的同學們給予了我很多幫助。在今后的工作學習中，我定會更加努力地學習專業(yè)知識，耐心、細心的做好每一筆帳。不辜負學校及老師辛苦的培養(yǎng)。謝謝！會計模擬做賬完畢了，總的感覺就是：當一個會計確實不簡單！以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所以的工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘假設這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。
實際做賬時老師問我做賬首先要從哪里開始，我說當然從原始憑證開始，經(jīng)過老師的一番講解后我才弄清楚做賬的一般程序，原來是設置賬簿、賬戶和開賬。開賬后，開始填制原始憑證，然后根據(jù)原始憑證填寫記賬憑證，在填完憑證后就是登帳了，必須根據(jù)每張憑證登記各種明細賬和總賬，雖然看上去有點像誰都會做的事，可重復如此大的工作如果沒有一定的耐心是很難勝任的。剛一開始登帳時我超細心，生怕出錯，但不久就覺得枯燥了，枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登得錯漏百出。所以的賬記好之后，接下來就是結賬，印象最深的就是劃條紅線，每一賬頁要結一次，劃紅線劃得手都疼了。而且結算那些數(shù)字是很容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著就是編制科目匯總表，剛編完一看不平，心就亂成一團啊，慢慢靜下心來查找錯誤，原來是原材料少計了5塊呢，跟著就編制利潤表和資產(chǎn)負債表，經(jīng)過一番功夫終于編好了可以松了一口氣。做完一套簡單的手工帳我深知做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
會計老師會教你根據(jù)原始憑證審核后編制記賬憑證，根據(jù)審核后的會計憑證登記賬簿，賬簿登記完畢進展試算平衡，平衡了根據(jù)記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后出報表。那么手工記賬可以完全親身經(jīng)歷以上的過程，讓你知道何為登帳，過賬，試算平衡，對賬等等。過程中會出現(xiàn)一些問題，比方賬登錯了，該如何更改，我們學會計的都有相關的方法。相反：軟件做賬根本上你就只有憑證錄入的工作，剩下的過賬，平衡等等就是按鈕完成了，上面的會計流程完全由電腦完成。對初學者來說確實不能更好地體驗和享受過程。
做賬的收獲與體會篇十一
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內(nèi)群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
做賬的收獲與體會篇十二
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
做賬的收獲與體會篇十三
近年來，隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對于財務管理的要求也越來越高。作為企業(yè)的財務基礎，賬套的準確與規(guī)范已經(jīng)成為各種企業(yè)的迫切需求。在我任職的財務部門，我有幸參與并負責了賬套的建立和更新工作，并從中不斷積累了一些心得和體會。
首先，賬套的建立需要注重文件的規(guī)范與準確性。一個好的賬套系統(tǒng)，首要的是建立起一套完整的、易懂的文件輔助體系，以便日后查詢和查證。在建立賬套的過程中，我們將每個賬戶的明細進行明確的分類，分門別類地保存在不同的文件夾中，以免混淆和丟失。同時，賬套的命名也需要規(guī)范，清晰地標明賬套的內(nèi)容和所屬期限，以便查找和審查。在實際操作中，我們還會利用電子文檔管理系統(tǒng)對文件進行統(tǒng)一的管理，保證文件的易查性和完整性。
其次，賬套的建立需要關注數(shù)據(jù)的準確性和及時性。一個好的賬套系統(tǒng)不僅僅要求文件的規(guī)范，更需要數(shù)據(jù)的準確與及時。在建立賬套的過程中，我們始終堅持“信源一致、數(shù)據(jù)準確”的原則，嚴格按照財務政策和規(guī)定采集、錄入和審核數(shù)據(jù)。我們會每月核對銀行對賬單、銷售發(fā)票和進項發(fā)票，確保所有數(shù)據(jù)的真實性和準確性。在日常工作中，我們團隊成員之間還會相互審核，避免遺漏和錯誤。同時，我們鼓勵所有部門及時提供需要的數(shù)據(jù)，確保賬套及時更新和反應企業(yè)真實的財務情況。
第三，賬套的建立需要保護好企業(yè)的財務機密。賬套中記錄著企業(yè)的財務收支情況、資產(chǎn)狀況和稅務相關信息，這些都屬于企業(yè)的財務機密。在建立賬套的過程中，我們要時刻牢記保密的重要性，嚴格遵守公司的保密制度，并加強賬套文件的保密措施。我們會限制賬套的訪問權限，僅讓有關人員能夠查看和處理相關文件，防止信息泄露。同時，我們會定期備份賬套資料，以防文件丟失或意外情況發(fā)生。賬套的安全可靠性是企業(yè)發(fā)展的重要保障，我們需要時刻保持警惕。
第四，賬套的建立需要關注財務報表的編制與分析。一個好的賬套系統(tǒng)不僅僅是一系列的數(shù)據(jù)積累，更應該是一個能夠提供實時財務數(shù)據(jù)的信息平臺。在建立賬套的過程中，我們會關注財務報表的編制與分析。我們利用財務軟件進行數(shù)據(jù)處理和報表生成，確保報表的準確與及時。同時，我們也會進行財務數(shù)據(jù)的分析和解讀，以提供給企業(yè)決策者參考。財務報表的編制是企業(yè)財務管理工作的重要環(huán)節(jié)，我們會不斷優(yōu)化和改進，以提高財務報表的質量和實用性。
最后，賬套的建立需要不斷學習與創(chuàng)新。財務管理工作是一個綜合性的工作，經(jīng)濟環(huán)境的變化和政策的調(diào)整會對賬套的建立和管理帶來新的挑戰(zhàn)。在賬套建立的過程中，我們要保持學習的態(tài)度，及時關注財務管理的新發(fā)展，不斷提高自身的綜合素質和專業(yè)能力。同時，在實際工作中，我們也要勇于創(chuàng)新，結合企業(yè)的實際情況，尋找更加高效和精確的賬套管理方法，以滿足企業(yè)不斷發(fā)展的需求。
總之，賬套的建立是企業(yè)財務管理中的重要環(huán)節(jié)。準確、規(guī)范的賬套系統(tǒng)能夠為企業(yè)提供及時、準確的財務信息，為企業(yè)決策提供參考依據(jù)。在賬套建立的過程中，我們應注重文件的規(guī)范與準確性，關注數(shù)據(jù)的準確與及時性，注重保護企業(yè)的財務機密，同時關注財務報表的編制與分析，并不斷學習與創(chuàng)新。只有建立起完善的賬套系統(tǒng)，才能為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供重要的支持和保障。
做賬的收獲與體會篇十四
作為一個會計專業(yè)的學生，學習做賬是必不可少的一項基礎技能。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從規(guī)范操作、細致入微、分析判斷、重視細節(jié)和持之以恒五個方面，分享自己的心得體會。
首先，規(guī)范操作是學做賬的基礎。在做賬過程中，準確、清晰的記錄是非常重要的。在記錄憑證、填寫賬簿時，我始終堅持規(guī)范操作，遵循會計準則和規(guī)范進行操作。只有這樣，才能確保賬務的準確性和合理性。
其次，細致入微是做好賬務的關鍵。在整理和記錄賬務數(shù)據(jù)時，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)問題。有時候，只是一個數(shù)字的正確與否，就會對整個賬簿的準確性產(chǎn)生重大影響。因此，我在做賬的時候，常常反復核對和確認每一項數(shù)據(jù)，以確保賬簿的正確性和準確性。
第三，分析判斷能力是學做賬的重要素質。在處理賬務數(shù)據(jù)時，我會思考每一筆交易背后的經(jīng)濟實質，并進行分析和判斷。這樣能夠更好地理解和把握財務狀況，為企業(yè)的經(jīng)營決策提供有力的支持。
第四，重視細節(jié)是做賬工作中的重要要求。在做賬的過程中，我會特別注重細節(jié)。例如，注意分類編碼的一致性，確保憑證的齊全和完整性，及時補充遺漏的記錄等。只有做到細節(jié)的完善，才能確保賬簿的真實可靠。
最后，堅持持之以恒是學做賬的關鍵。做賬是一項需要持續(xù)改進和提升的技能。只有堅持不懈地學習和實踐，才能不斷提高自己的做賬能力。在學習過程中，我會經(jīng)常查閱相關資料，了解最新的會計政策和法規(guī)，同時也會與同學、老師交流心得和經(jīng)驗，以互相促進提高。
總而言之，學做賬是一項重要的技能，對于會計專業(yè)的學生來說至關重要。通過規(guī)范操作、細致入微、分析判斷、重視細節(jié)和持之以恒，我相信我能在學做賬的道路上不斷進步，并為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。盡管學習做賬有時候會有些困難和復雜，但只要保持熱情和堅持不懈的努力，相信我一定能夠掌握這一技能，成為一名優(yōu)秀的會計人員。
做賬的收獲與體會篇十五
緊張而又忙碌的十天實訓時間轉眼就過去了，同學們從中學到了不少東西。我覺得在實訓中，首先要了解綜合實訓中企業(yè)的重要信息和基本情況，弄清楚企業(yè)的類型和經(jīng)營范圍、會計政策和會計核算方法。其次，對會計做賬的基本程序要清楚。開始做什么，接著做什么，最后做什么。如果不了解的話就很難下手，不知道怎樣開始。通過這次手工做賬，我大概知道了會計做賬的基本程序：第一，建立帳套資料，包括總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制和審核原始憑證，再根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登記總賬;根據(jù)記賬憑證填各類明細賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬;最后結賬，編制資產(chǎn)負債表、利潤表。最后，裝訂憑證和各類賬本。
實訓結束之后，看到裝訂成冊的記賬憑證、總賬、明細賬，很有成就感。但在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足：
因為要日清月結，每一步都必須特別仔細認真，出一點錯誤就可能導致最終結果不對。
二是在實訓過程中，每筆經(jīng)濟業(yè)務的分錄都有參考答案，但在實際工作過程中需要自己編制，所以在今后要加強練習。
三是必須加強自己的專業(yè)理論知識，只有這樣，才可能達到賬過程中，我遇到了許多的困難。但是，我并沒有因此氣餒，在自己不斷的摸索以及老師同學的幫助下，我完成了這套賬目，心里感到了滿足。下面就來談談我對會計實務這門課程的心得體會在做賬過程中，我覺得最重要的是：要有耐心和細心。做賬是一個復雜的過程。
在這次模擬做賬中，我要根據(jù)審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進行編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進行核對、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、最后，根據(jù)登記好的明細賬登記總分類賬以及對賬。在這期間難免會發(fā)生錯誤與漏記等，但我并沒有因此敷衍應付。經(jīng)過我一次次耐心、細心的核對，糾正錯誤，現(xiàn)在，我對于我所做的賬目感到滿意。雖然，可能還存在一些不足之處，但是我相信在經(jīng)過以后更多的實踐經(jīng)歷之后，我可以成為一名優(yōu)秀的會計人員。
在這次模擬做賬中，我發(fā)現(xiàn)理論跟實際存在很大的距離。在上會計實務課程之前，我們都是學習專業(yè)的理論知識。在一開始做賬時，我滿懷好奇、欣喜之心，但是在一次次面對錯誤之后，我徹底發(fā)現(xiàn)我的理論知識太過僵硬，不能靈活運用。做賬期間，有時看到原始憑證時會感到無從下手;有時對某些科目會不懂如何劃分;也不能凄楚、靈活的運用各項稅率等。不過，成功是從一次次的失敗中建立起來的.。經(jīng)過這些錯誤后，讓我對這些知識有了更深入的了解。在以后的工作中，當遇到類似的問題時，我可以成功的完成。
在這次的做賬過程中，感謝高老師和我的同學們給予了我很多幫助。在今后的工作學習中，我定會更加努力地學習專業(yè)知識，耐心、細心的做好每一筆帳。不辜負學校及老師辛苦的培養(yǎng)。謝謝!
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