通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到不足之處并加以改善。心得體會(huì)需要簡(jiǎn)潔明了，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇一
創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)旨在營(yíng)造良好的城市環(huán)境和文明的社會(huì)氛圍。作為一名教師，我有幸參與了學(xué)校的創(chuàng)文活動(dòng)，深刻體會(huì)到了創(chuàng)文的重要性。通過(guò)創(chuàng)文活動(dòng)，我對(duì)文明行為、環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：文明行為的重要性與影響。
文明行為是創(chuàng)文活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。在參與創(chuàng)文活動(dòng)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到文明行為對(duì)于營(yíng)造和諧社會(huì)的重要影響。在我所在的學(xué)校，我們鼓勵(lì)學(xué)生午餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)、文明用餐；上課時(shí)保持安靜、互相尊重；課間休息時(shí)，積極參與各種文明活動(dòng)等。這些文明行為的培養(yǎng)，不僅使學(xué)校變得更加寧?kù)o、安全和諧，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
第三段：環(huán)境衛(wèi)生的重要性與處理。
環(huán)境衛(wèi)生是創(chuàng)文活動(dòng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。在創(chuàng)文活動(dòng)中，我為了示范給學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)與學(xué)生一起清掃教室和操場(chǎng)、整理書(shū)籍和文具。這種參與讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生的重要性。一個(gè)干凈整潔、無(wú)亂扔垃圾的校園環(huán)境，不僅能提高學(xué)習(xí)和工作的效率，更能培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。同時(shí)，還能起到預(yù)防疾病、改善空氣質(zhì)量的作用。
第四段：公共秩序的重要性與維護(hù)。
公共秩序是城市文明的基石，也是創(chuàng)文工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。在學(xué)校創(chuàng)文活動(dòng)中，我積極參與學(xué)生上下學(xué)時(shí)交通秩序的維護(hù)工作，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，按照紅綠燈過(guò)馬路，并幫助解決交通擁堵等問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，我明白了維護(hù)公共秩序的重要性。當(dāng)公共秩序良好時(shí)，人們的生活才能有序進(jìn)行，城市才能更加繁榮發(fā)展。
作為一名創(chuàng)文教師，我深感肩上的責(zé)任重大。我時(shí)刻以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊重他人、有禮貌、樂(lè)于助人。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類創(chuàng)文活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色出行、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為。通過(guò)這些努力，我希望能為創(chuàng)建文明、美麗的社會(huì)和城市發(fā)揮自己的積極作用。
總結(jié)：通過(guò)參與創(chuàng)文活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了文明行為、環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳遞文明正能量，為創(chuàng)文工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更美好的城市。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，長(zhǎng)期以來(lái)我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和文明的行為習(xí)慣。近年來(lái)，創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)在我所在的城市興起，為我提供了一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為和習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了創(chuàng)文教師的責(zé)任和使命。
第二段：理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
創(chuàng)文教師首先要有理念的轉(zhuǎn)變。過(guò)去，我只是注重教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了細(xì)節(jié)上的教育和引導(dǎo)。進(jìn)入創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)后，我開(kāi)始意識(shí)到在課堂之外的環(huán)境中，學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。我不僅僅是一名教師，更是一個(gè)引路人，應(yīng)該把創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)融入到平時(shí)的教學(xué)中，將規(guī)范的行為和良好的品德貫穿到學(xué)生的生活中。
第三段：教學(xué)實(shí)踐（300字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不再滿足于傳授知識(shí)，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮儀意識(shí)。例如，在課堂開(kāi)始前，我會(huì)提醒學(xué)生整理好自己的物品和座位，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和秩序意識(shí)。我也會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)的公益活動(dòng)，讓他們成為有責(zé)任感和貢獻(xiàn)力量的社會(huì)成員。
第四段：心得與感悟（300字）。
通過(guò)創(chuàng)文教育，我深刻感覺(jué)到，孩子們的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。而作為一名教師，我們承擔(dān)著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。只有通過(guò)創(chuàng)文教育，我們才能夠在課堂之外給予學(xué)生更多的時(shí)機(jī)去培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、細(xì)致的禮儀，以及勇敢和堅(jiān)韌面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。通過(guò)創(chuàng)文教育，我明白了個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步是相輔相成的。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
創(chuàng)文教師的心得體會(huì)是一場(chǎng)持久的過(guò)程，需要教師們積極投入并堅(jiān)持不懈地實(shí)踐。創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種教育理念，更是培養(yǎng)下一代優(yōu)秀公民的需要。只有當(dāng)每個(gè)教師都從這個(gè)理念出發(fā)，才能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名創(chuàng)文教師，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)，為創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)我的力量。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇三
懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我走上了神圣的講臺(tái)，從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我，一路走一路笑，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見(jiàn)我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。
一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候，第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我。一個(gè)那么不愛(ài)認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降，體力不支，覺(jué)得勞累，心慌。
茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語(yǔ)卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)是對(duì)愛(ài)最好的饋贈(zèng)。
愛(ài)，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說(shuō)，心一處，永不敗。
我決定找回那個(gè)驕傲的自己，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约骸７瓌?dòng)以前的日記，我還可以感覺(jué)我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!
在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽(yáng)光。
高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就喜歡上這門(mén)學(xué)科，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，而把一門(mén)學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí)，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。
決定做一個(gè)陽(yáng)光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書(shū)海中孤單
師德演講稿_愛(ài)我所愛(ài)終不后悔
記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動(dòng)與熱情，我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒(méi)有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò)，懷疑過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，未來(lái) 叫無(wú)悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問(wèn)，能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個(gè)聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài)，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的，讓我們一起握拳。我們的未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好，但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看，生活是艱苦的，但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué)，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書(shū)中的第一章的第一節(jié)?！边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論我們無(wú)力改變，但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說(shuō)出“世界是我們的，未來(lái)是我們的?！?/p>
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
創(chuàng)文教師是指在校園環(huán)境整治工作中起到重要作用的教師。作為一名創(chuàng)文教師，我深感責(zé)任重大。在過(guò)去的工作經(jīng)歷中，我積累了不少心得體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)文教師角色的理解。
第二段：高度重視兒童教育的創(chuàng)文工作（300字）。
作為一個(gè)教育工作者，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。在創(chuàng)文工作中，我發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著巨大影響。因此，我認(rèn)真對(duì)待自己的工作，不僅僅是良好的環(huán)境整治，還有針對(duì)兒童的教育教學(xué)。我組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，讓他們了解環(huán)境保護(hù)的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。我還注重孩子們的道德養(yǎng)成，讓他們懂得從小事做起，細(xì)心體會(huì)身邊的美麗和善意。通過(guò)展示孩子們的作品和成果，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這使我更加堅(jiān)定了創(chuàng)文工作的重要性。
第三段：實(shí)踐中的心得收獲（300字）。
在實(shí)踐中，我體會(huì)到了創(chuàng)文教師的重要作用。首先，我應(yīng)該做到身教言傳。我要做一個(gè)環(huán)保、文明的榜樣，教育學(xué)生從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，我不僅要整治環(huán)境，還要整治心態(tài)。面對(duì)學(xué)生的不良行為，我要以身作則，耐心引導(dǎo)，讓他們明白正確的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。此外，我還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，和同事們共同協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地履行我的創(chuàng)文教師角色。
第四段：創(chuàng)文工作的成就感和困難（300字）。
作為一名創(chuàng)文教師，我感到了極大的成就感。在校園環(huán)境整治工作中，我看到了學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生們的觀念和行為也有了積極的轉(zhuǎn)變。這不僅是自己的成功，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力和合作的結(jié)果。然而，創(chuàng)文工作也面臨著困難。有時(shí)候，學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣難以改變，不良環(huán)境還可能會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。而且整治工作需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，需要耐心和恒心。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名創(chuàng)文教師，我不僅僅要把環(huán)境整治工作當(dāng)做一項(xiàng)職責(zé)，更要將其作為一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，用心進(jìn)行教育引導(dǎo)。在實(shí)踐中，我學(xué)到了許多東西，不僅是如何改善校園環(huán)境，更是如何教育學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。創(chuàng)文教師的身份意味著責(zé)任和使命，同時(shí)也讓我感受到了工作的成就感和快樂(lè)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇五
時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂(lè)于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。
對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇六
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽(tīng)課，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇七
創(chuàng)文是一項(xiàng)全民參與的城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，旨在推動(dòng)城市精神文明建設(shè)，提高市民的文明素養(yǎng)，塑造文明城市的形象。在這次活動(dòng)中，許多人參與其中，積極貢獻(xiàn)自己的力量。作為其中的一員，我也非常有幸能夠親身參與其中，豐富了我的生活、增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，并且讓我收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享自己參與創(chuàng)文活動(dòng)的心得體會(huì)，望能給大家一些啟示和幫助。
第二段：創(chuàng)文的意義
創(chuàng)文是一次讓城市居民了解、重視城市文明建設(shè)的機(jī)會(huì)。在本次活動(dòng)中，不僅對(duì)城市的軟、硬環(huán)境進(jìn)行了全面的改造，更是推動(dòng)人們的生活方式和行為習(xí)慣得到了積極的改善，營(yíng)造出和諧的社會(huì)氛圍。通過(guò)這次創(chuàng)文活動(dòng)，讓我們意識(shí)到只有通過(guò)自己的良好行為來(lái)推動(dòng)城市的文明建設(shè)，才能讓我們的城市更加美好。
第三段：參與創(chuàng)文的體驗(yàn)
在參與創(chuàng)文的過(guò)程中，我積極行動(dòng)，加入了志愿者的隊(duì)伍，參與文明交通、市容環(huán)境等方面的協(xié)助和整治。在與群眾交流的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到只有我們每個(gè)人從自身做起，營(yíng)造出一個(gè)更加文明和諧的社會(huì)。同時(shí)，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到每個(gè)行為的不同細(xì)節(jié)對(duì)于整個(gè)城市形象有多重要，只有從點(diǎn)滴之處往下改善，才能讓城市更加美好。
第四段：創(chuàng)文的收獲
此次城市文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)束后，我們?yōu)閯?chuàng)造出一片干凈整潔的環(huán)境感到非常欣慰。而且，我們的市民認(rèn)同度也有了顯著提高，感性意識(shí)也更強(qiáng)了。除此之外，我們也更加懂得了愛(ài)環(huán)境、護(hù)環(huán)境、建文明、保文明的道理，也更加掌握了衛(wèi)生、交通和環(huán)保等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，受益匪淺。我想，在這次城市文明活動(dòng)中，我們不僅收獲了上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更重要的是增強(qiáng)了我們的自信和自豪感，真正用行動(dòng)為城市爭(zhēng)光添彩。
第五段：展望未來(lái)
在這次城市文明創(chuàng)建活動(dòng)后，我們更加意識(shí)到要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵循公共道德，起到表率作用。今天的努力是為明天種下的希望，希望我們每個(gè)人都能以這次創(chuàng)文活動(dòng)為起點(diǎn)，營(yíng)造出一個(gè)美好的環(huán)境，建設(shè)出一個(gè)和諧的社會(huì)。我們要習(xí)慣使用公共設(shè)施，規(guī)范自己的行為方式，拒絕浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境，從自我做起，為打造和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)于參與創(chuàng)文活動(dòng)的心得體會(huì)，這次活動(dòng)讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人可以為城市文明建設(shè)做的事情。只有每個(gè)市民從自身出發(fā)，點(diǎn)滴改善自己的行為舉止，從而營(yíng)造出更加美好的環(huán)境，才能更好地推動(dòng)城市文明的發(fā)展，為我們的城市增添更加鮮明的特色。希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起建設(shè)一個(gè)更加美好、更加文明的城市。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇八
創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前社會(huì)新時(shí)代的熱門(mén)話題，旨在通過(guò)提升城市文明程度，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。作為一名普通市民，我也積極地參與了屬于自己的創(chuàng)文行動(dòng)，同時(shí)也走進(jìn)了更多的社區(qū)、街區(qū)和城市角落，有了一些孩子般的心得感悟。在這篇文章里，我想與大家分享我的創(chuàng)文心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)文對(duì)生活的影響。
創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)一方面直接或間接地影響了我們的生活環(huán)境，如改造城市公共設(shè)施、優(yōu)化垃圾分類處理等；另一方面也不斷地提升了社區(qū)居民的文明素養(yǎng)，通過(guò)各種形式的教育、宣傳和生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)文明風(fēng)尚。在這樣的環(huán)境中生活，大家的素質(zhì)都會(huì)得到提升，文明待人、守規(guī)矩、垃圾分類等小小的生活習(xí)慣慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榱松眢w力行的行動(dòng)，變成了生活中必須的重要元素。
第三段：創(chuàng)文對(duì)社區(qū)氛圍的改善。
創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)不僅改善了我們的生活環(huán)境，更重要的是改善了社區(qū)居民的相處氛圍。在社區(qū)里，我們參與了各種各樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，既鍛煉了身體，也增進(jìn)了相互之間的了解和信任。我們組織了比賽，一起做手工，一起跳廣場(chǎng)舞等互動(dòng)式的活動(dòng)，減少了居民之間的隔膜，加強(qiáng)了鄰里之間的交流和情感上的聯(lián)系。這樣的相處方式，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，更是讓社區(qū)氣氛更加和諧，拉近了人與人之間的距離。
第四段：創(chuàng)文需求社會(huì)共同參與。
在創(chuàng)文過(guò)程中，我們也深刻地感受到了創(chuàng)文需要社會(huì)共同參與的重要性。只有每個(gè)人都能夠肩負(fù)起自己的責(zé)任，共同參加到創(chuàng)文中來(lái)，才能更好地完成創(chuàng)文任務(wù)。因此，我們需要通過(guò)積極參與各類創(chuàng)文活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)文的社會(huì)意識(shí)和參與積極性。這樣，在共同的創(chuàng)文過(guò)程中，讓每個(gè)人體會(huì)到自己的付出和收獲，在共建美好社區(qū)的道路上給予自己自信和動(dòng)力。
第五段：創(chuàng)文的目的和重要性。
創(chuàng)文并非僅是改變生活環(huán)境，它的目的更在于將文明風(fēng)范融入我們的靈魂，培育文明習(xí)慣，推動(dòng)文明進(jìn)步，以樹(shù)立良好的民族風(fēng)貌。文明不是形式，而是一種習(xí)慣，一種積淀的沉淀。只有多做好事，少做損人利己的事，才能真正融入文明的風(fēng)范，傳承優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)尚。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)文運(yùn)動(dòng)的重要性和目的，從自己的生活中做起，提升自己的文明素養(yǎng)，踐行創(chuàng)文理念，為創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和社會(huì)氣氛而努力！
總之，創(chuàng)文一方面提升了我們的生活環(huán)境，另一方面也對(duì)社區(qū)氛圍的改善發(fā)揮了重大的積極作用，它是不斷追求進(jìn)步和改變的過(guò)程。我們需要切實(shí)地把創(chuàng)文理念貫徹到生活中，把自己的行動(dòng)轉(zhuǎn)化為生活的習(xí)慣，讓創(chuàng)文成為我們生活的一部分。唯有如此，才能不斷的促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇九
本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5．通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問(wèn)題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問(wèn)題，可以說(shuō)，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。
6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。
2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采用了以下方式，效果挺好。 教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫(huà)，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。 同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺(jué)得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。 在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。 教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措，漫無(wú)邊際了。 職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問(wèn)題。 比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖； 對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn)，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì)存在什么問(wèn)題？ 再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。
1．通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3．通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此， 建議上級(jí)主管部門(mén)， 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置， 學(xué)生普遍感覺(jué)， 學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇十
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行胰⒓訍?ài)飛翔。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽(tīng)專家講座、交流；第一次感受到市民的熱情；第一次吃的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花；第一次體會(huì)到天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。
通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。
那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪著我們們?nèi)チ烁鱾€(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱老師講的‘打破思維的邊界”；著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家張老師講的“父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。
通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過(guò)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇十一
根據(jù)教育局的安排，本人有幸于20xx年4月12日到4月16日到順德大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)。在實(shí)小，雖然學(xué)校沒(méi)有為我們的學(xué)習(xí)專門(mén)作具體的安排，但我們主動(dòng)出擊，向?qū)W校提出了我們學(xué)習(xí)的設(shè)想要求，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，所以雖然只有短短的五天，但我們每天的安排還是滿滿的：參加了學(xué)校的升旗儀式;參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)、各場(chǎng)室的布置;聽(tīng)陳喻校長(zhǎng)介紹治校經(jīng)驗(yàn)、羅副校長(zhǎng)如何抓好學(xué)校德育工作、汪主任如何提高教學(xué)質(zhì)量及怎樣開(kāi)展教育科研;參加了學(xué)校的行政例會(huì);查閱了學(xué)校的相關(guān)資料;聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù)英各一節(jié)課;參加了在五年級(jí)舉行的主題班會(huì)、。一周的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)實(shí)小不能有很深入的了解，但收獲也有不少，其中尤其值得我們借鑒的有以下幾方面。
一、在抓教學(xué)質(zhì)量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點(diǎn)課。據(jù)汪主任介紹，抓準(zhǔn)抓好了各單元的教學(xué)重、難點(diǎn)對(duì)提高整個(gè)單元的質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用，所以實(shí)小各備課組每學(xué)期初都把各單元的重難點(diǎn)拿出來(lái)，讓大家一齊研討如何把握、分解，每單元的重點(diǎn)課在集體備課后，由組長(zhǎng)承擔(dān)先上，起示范帶頭作用，其他教師觀摩后再結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際來(lái)上。堅(jiān)持每周一節(jié)集體備課，堅(jiān)持抓好每單元的重點(diǎn)課，語(yǔ)、數(shù)、英一樣，形成制度，常抓不懈，確保了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,同時(shí)也促使了同一個(gè)級(jí)幾個(gè)班的均衡發(fā)展。
2、對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控。學(xué)校進(jìn)行月考,每學(xué)期進(jìn)行三次月考,交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷。對(duì)在月考中成績(jī)較差的班科，全部行政去聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，檢查其教案及學(xué)生作業(yè)，為其分析原因，或成立幫扶小組進(jìn)行幫扶，或要求其每三天交一次作業(yè)到教導(dǎo)處檢查。必要時(shí)校長(zhǎng)還要親自找相關(guān)教師談話。由于學(xué)校措施針對(duì)性強(qiáng)，并且比較得力，所以促使學(xué)校整體質(zhì)量能較均衡發(fā)展，不至于有些班科出現(xiàn)盲點(diǎn);同時(shí)也促使教師們的質(zhì)量意識(shí)及個(gè)人素質(zhì)要不斷強(qiáng)化和提升，最終促使學(xué)校的整體質(zhì)量提高。
二、校園文化精心布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。大良實(shí)小十分重視校園文化建設(shè)，校園文化顯現(xiàn)出“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力，讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。
三、每月的主題活動(dòng)落實(shí)到位。學(xué)校圍繞年初的計(jì)劃每月一主題,每月的主題活動(dòng)落實(shí)體現(xiàn)在班會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課及每周國(guó)旗下的講話。每周的國(guó)旗下的講話及班會(huì)課的內(nèi)容都圍繞本月的主題工作而展開(kāi)。班隊(duì)活動(dòng)課先指定一個(gè)班上一節(jié)示范課(圍繞當(dāng)月主題)，全體班主任參加聽(tīng)課后各班參考來(lái)上，示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng)，資源共享，其他教師在下一周指定的時(shí)間上，領(lǐng)導(dǎo)巡查。班隊(duì)主題活動(dòng)全部由學(xué)生組織、表演主持。內(nèi)容結(jié)合校園內(nèi)發(fā)生的事，所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加，還邀家長(zhǎng)來(lái)參加。反思我們當(dāng)?shù)馗餍?，普遍存在每月主題不突出，哪怕是有主題，也是形式存在，沒(méi)有對(duì)應(yīng)有力措施落實(shí)。而大良實(shí)小，能結(jié)合實(shí)際，每月有主題，并有切實(shí)可行的措施落實(shí)，使得學(xué)校德育工作有效開(kāi)展，對(duì)于形成良好的校風(fēng)有了很大的保障。
四、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量作用。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，很多學(xué)校都有建立獎(jiǎng)勵(lì)辦法，但我們當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校都是誰(shuí)取得好成績(jī)就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，這樣做雖在激勵(lì)個(gè)人方面有一定的促進(jìn)作用，但同時(shí)也有很多不利之處，如有個(gè)別教師有妒忌心理，造成教師之間不和諧;另外會(huì)出現(xiàn)單打獨(dú)斗的現(xiàn)象，畢竟個(gè)人的力量是很小的，集體的力量才大。而大良實(shí)小的獎(jiǎng)勵(lì)以體現(xiàn)集體為主，個(gè)人只有小小的體現(xiàn)，如那一級(jí)組有一教師在輔導(dǎo)競(jìng)賽中取得理想成績(jī)，那么這個(gè)級(jí)組的教師都受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用，也能很好培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)建立和諧的人際關(guān)系也很有幫助。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇十二
第一段：創(chuàng)文工作的背景和目的
隨著城市的不斷發(fā)展，富裕程度的不斷提高，人們對(duì)城市環(huán)境的要求也日益提高。2015年，中國(guó)計(jì)劃啟動(dòng)“國(guó)家文明城市創(chuàng)建活動(dòng)”，旨在推動(dòng)城市的環(huán)境整治和城市形象的提升，提高居民的生活質(zhì)量。創(chuàng)造一個(gè)文明、整潔、綠色的城市，是創(chuàng)文工作的目的。
第二段：參與創(chuàng)文工作的體會(huì)
作為一名黨員干部，我認(rèn)為參與創(chuàng)文工作是一項(xiàng)意義非凡的工作。創(chuàng)文工作使我深刻理解了黨的十九大提出的“把人民放在心中最高位置”的理念。每天，我們都在城市中生活、工作，每一點(diǎn)一滴的垃圾和污染都會(huì)影響我們的身心健康，影響我們的城市形象。為了改變這種狀況，我積極參與到創(chuàng)文工作中去，與志愿者一起到社區(qū)、學(xué)校、公園等地方進(jìn)行環(huán)境整治，清理垃圾，掃灑街道，使城市變得更加整潔、美好。
第三段：創(chuàng)文工作的意義和價(jià)值
創(chuàng)文工作有著重要的意義和價(jià)值。首先，它能夠增強(qiáng)居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，推進(jìn)城市文明的建設(shè)。其次，它能夠提高城市的整體形象和品位，吸引更多的人才和企業(yè)來(lái)到這座城市投資興業(yè)，推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，它能夠促進(jìn)社區(qū)和諧、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，吸引更多的志愿者積極參與到社區(qū)活動(dòng)中來(lái)。
第四段：創(chuàng)文工作面臨的挑戰(zhàn)和解決方案
創(chuàng)文工作雖然有著重要的意義和價(jià)值，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。其中，城市垃圾分類難度大，社區(qū)管理難度大，政府管理弱化等問(wèn)題十分突出。為了解決這些問(wèn)題，政府需要加大對(duì)創(chuàng)文工作的投入，增強(qiáng)城市管理的責(zé)任心和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)，行業(yè)協(xié)會(huì)也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，加強(qiáng)社區(qū)文明建設(shè)，增強(qiáng)社區(qū)居民的文明素養(yǎng)，推動(dòng)社區(qū)和諧。
第五段：創(chuàng)文工作的啟示和展望
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)文工作是一項(xiàng)既重要又必要的工作。它讓我們更加了解城市，更加理解環(huán)保的重要性，推動(dòng)城市文明進(jìn)步。而未來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，我們也將迎來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。政府、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人，應(yīng)該共同努力，推動(dòng)創(chuàng)文工作取得更加顯著的成效，為人民群眾創(chuàng)造更加安居樂(lè)業(yè)、環(huán)境舒適的城市生活。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇十三
觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識(shí)到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對(duì)于教師的儀表和言行得體，不少教育家及曾有過(guò)精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過(guò)觀看視頻我意識(shí)到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
兩個(gè)問(wèn)題：
1、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。
2、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量。
教師創(chuàng)文心得體會(huì)篇十四
我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開(kāi)的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來(lái)。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái)，讓自己不再是一位教書(shū)匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來(lái)到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來(lái)家訪的時(shí)間已過(guò)往了一大半天，而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過(guò)我本身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開(kāi)了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗，豁然開(kāi)達(dá)。
教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察，我自己感覺(jué)到家長(zhǎng)有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)消，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺(jué)到，理論上對(duì)前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)孩子來(lái)講是相當(dāng)重要的。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。
這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽(tīng)著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過(guò)中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽(tīng)了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，我以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長(zhǎng)提了好多建議，也算是我們教師這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái)，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)題目，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。
然后是往到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，多是由于太過(guò)富裕吧，爸爸似乎對(duì)mm并沒(méi)有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過(guò)值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希看對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)初中，可是一名知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài)。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財(cái)富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過(guò)的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過(guò)，雨里淌，歷來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò)，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹(shù)林，讓我自己不由感覺(jué)村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來(lái)到六年級(jí)吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺(jué)吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表?yè)P(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，希看可以給吉曉梅外公的教育帶來(lái)方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&
自己也希看孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也?？醇议L(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目。
家訪后，我自己感覺(jué)到路是自己走出來(lái)的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路.........
由于我們沒(méi)法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
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