通過(guò)天文學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解我們自身在宇宙中的位置,增加對(duì)宇宙的敬畏之心。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),你知道有哪些方法嗎?這里整理了一些工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與總結(jié),希望能夠幫到大家。
期末班主任會(huì)議講話稿篇一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們:
大家好!
以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的'。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí),平時(shí),以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R,力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
同學(xué)們,緊張的期末考試已淡出我們的記憶,其實(shí),其中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。我們希望通過(guò)本次期末考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:
一同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
二我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。我們不能盲目樂(lè)觀,無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力。
三要樹立目標(biāo),目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。
四要勤奮,勤奮是成長(zhǎng)的階梯。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。
五要方法,勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要方法。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)方法,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
期末考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。這次期末考試的成績(jī)與各位同學(xué)期末考試前制定目標(biāo)相比,絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距,我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。期末總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以要加一把勁,找出自己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),下定決心,使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅(jiān)信,你們?cè)谄谀┛荚囈欢〞?huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!
期末班主任會(huì)議講話稿篇二
今天我們抽這個(gè)時(shí)間召開(kāi)本學(xué)期班主任會(huì),主要有兩項(xiàng)內(nèi)容,一是傳達(dá)本學(xué)期工作要點(diǎn)。第二是學(xué)習(xí)班級(jí)評(píng)比細(xì)則。年前我們進(jìn)行了班級(jí)管理細(xì)則的再次修訂,這次修訂更加人文化、規(guī)范化,同時(shí),制度的嚴(yán)肅化也得以體現(xiàn),所以需要老師們共同學(xué)習(xí)并對(duì)新的評(píng)比細(xì)則做一個(gè)深刻的了解,以便工作規(guī)范操作,有章可循。
二、請(qǐng)李勇主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)細(xì)則并作解釋說(shuō)明。
這次班主任補(bǔ)助有了初步提高,提升幅度比較大,體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視和對(duì)老師們辛勤工作的認(rèn)可,我覺(jué)得我們應(yīng)該把工作不遺余力地做好,以不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)我們的期望。
確確實(shí)實(shí),我們班主任工作頭緒多,學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和力行,任務(wù)重,標(biāo)準(zhǔn)高,時(shí)限緊,這就需要老師們不但要梳理好工作,做到頭腦清醒,思路清晰。我給老師們提幾點(diǎn)建議:
一、分清工作層次,著力抓好三項(xiàng)工作。
1、常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。常規(guī)工作就是培養(yǎng)反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的某種行為,最后使之自動(dòng)化,因?yàn)橐?jiàn)效慢,反復(fù)性強(qiáng),所以需要付出足夠的愛(ài)心、熱心、耐心和信心,要訣就是:躬行身踐(例如:戶安靜老師接手的衛(wèi)生區(qū),是每個(gè)到我們學(xué)校檢查和參觀的必經(jīng)之道,有時(shí)候一天要打掃三四次,戶老師毫無(wú)怨言,而且,在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來(lái)和孩子一起用抹布擦地,看到老師的境界之高。我對(duì)衛(wèi)生要求就是做到:做到三個(gè)一,看一眼,教一句,掃一把。養(yǎng)成教育處處需要老師的以身示范,還有開(kāi)學(xué)第一天,一年級(jí)班班窗明幾凈,單靠學(xué)生是絕不可能有這樣的成績(jī)。路隊(duì)管理中:劉鵬鵬老師的耐心指導(dǎo)等),言傳趣引(安全,安全口訣人人背《這樣走過(guò)每一天》,安全課要常常上(電腦),安全演練要自覺(jué)搞,例如靠右行)。
2、重點(diǎn)工作要抓實(shí),不見(jiàn)成效不罷休。
例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到,班主任老師都能跟隊(duì)送隊(duì),而且有一部分班主任能和學(xué)生工作做操值得發(fā)揚(yáng)。安靜是秩序命脈,課堂上作要求,每周一訓(xùn)練,各環(huán)節(jié)做強(qiáng)調(diào),行進(jìn)看秩序,入場(chǎng)看步伐。
科技博覽會(huì):展品要有科技含金量,班主任做好要求,家長(zhǎng)輔助指導(dǎo),根據(jù)各班交易量,給學(xué)生頒發(fā)收藏證書,學(xué)生自由交易的發(fā)交易證書。根據(jù)各班交易情況評(píng)選博覽會(huì)交流優(yōu)秀班級(jí)。
慶六一活動(dòng):(早作準(zhǔn)備,編排服裝道具,發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。去年一年級(jí)李-鵬老師組織,幾個(gè)年輕班主任排練的現(xiàn)代舞,就參加了美育現(xiàn)場(chǎng)的匯演)。
3、特色工作重創(chuàng)新,亮點(diǎn)工作靠堅(jiān)持。
特色工作并不是,鉆木取火,也是不是創(chuàng)造和使用工具,一是我們的工作要?jiǎng)?chuàng)新方法,開(kāi)拓思路;二是,有了正確的方法或措施,要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持自己的做法。張軍老師(邀請(qǐng)家長(zhǎng)給本班做了一次小型的軍訓(xùn),兩次法制安全講座,張老師班級(jí)博客的瀏覽量高達(dá)13102人次,如果都能做到如此,僅用這種方式,全校60多個(gè)班,兩年就會(huì)有10萬(wàn)人次通過(guò)網(wǎng)站了解我們的學(xué)校,)徐秀玲老師(多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)做了養(yǎng)成教育的講座)這就是特色。
郭連俊班里沒(méi)有大掃除,每周一學(xué)生都會(huì)自覺(jué)打掃,這是我們?nèi)巳斯仓某R?guī)——周一大掃除,但現(xiàn)在所有的人淡忘的時(shí)候,郭老師沒(méi)有忘,她的管理亮點(diǎn)就是“堅(jiān)持”。
二、調(diào)整心態(tài),放下包袱,過(guò)一種寧?kù)o單純快樂(lè)的教育生活。
期末班主任會(huì)議講話稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個(gè)問(wèn)題,那就是我本人對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任工作已達(dá)23年,上次總結(jié)時(shí),自稱是從事班主任工作最長(zhǎng)的,結(jié)果出來(lái)個(gè)劉士贏老師說(shuō)他是最長(zhǎng)的,其實(shí)他中途歇了有5、6年,真正最長(zhǎng)的還是我!早在20xx年,我校的《青春風(fēng)鈴》正辦得如火如荼,期間還增設(shè)了《班主任工作漫談》專欄,或許是因?yàn)樗枷肜砟畈煌?,孫振華老師寫得那篇:《新形勢(shì)下呼喚新的師生關(guān)系》給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)的我以嚴(yán)著稱:說(shuō)教吧有時(shí)靠吼,談話吧有時(shí)用手,生氣時(shí)還要顫抖,學(xué)生就傻站著干瞅,氣急了就把他踢走……那時(shí)的我完全靠自己熟練的業(yè)務(wù)、滿腔的工作熱情來(lái)征服學(xué)生。到了20xx屆時(shí),就感覺(jué)到有些不靈了!誠(chéng)然不是所有的學(xué)生都一定喜歡年輕的教師,但喜歡年輕的總比喜歡年長(zhǎng)的要多;不見(jiàn)得所有的學(xué)生都癡迷于高富帥,但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多,往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度,甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平,問(wèn)題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力,師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時(shí)我年輕,那時(shí)的學(xué)生對(duì)老教師非常擁戴,就盼望著自己能早一天成熟……等我覺(jué)得成熟差不多了,年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞,可我再也無(wú)法奢望回到年輕的時(shí)代……這就是生活給我留下的無(wú)奈!
因此,轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷肜砟钜咽直匾?,于是我不斷地嘗試著改變自己……。
某日晚自習(xí),教室里悶熱,既然我能時(shí)常能得到學(xué)生的饋贈(zèng),那么事情為什么就不能反過(guò)來(lái)?咱不差錢,何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行,于是我就買了幾大袋板藍(lán)根,每人3小包……。
到了高三,學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)增多,有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信,對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對(duì)性,但班級(jí)剛剛做過(guò)條幅,再花錢有些不妥,于是我便出錢定制,不過(guò)也就是45元錢的事!
家長(zhǎng)會(huì)上,我總是要千方百計(jì)地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對(duì)差生,再委婉地說(shuō)一說(shuō)寄予希望性的語(yǔ)言,而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息,又給學(xué)生和家長(zhǎng)留足了空間!天的中午12:15分要把飯吃完,如果提前吃完的學(xué)生,要在位置上看書或者做作業(yè)。
如果下個(gè)學(xué)期,我有幸繼續(xù)擔(dān)任班主任,我將對(duì)于本班下學(xué)期的規(guī)劃,暫時(shí)做出以下設(shè)想:
1、取長(zhǎng)補(bǔ)短,取長(zhǎng)就是,繼續(xù)采用“小組合作”的方式管理班級(jí),制定更加合理的班級(jí)管理制度,對(duì)于自己的管理的薄弱環(huán)節(jié),向其她的班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己的班級(jí)管理不斷完善。
2、對(duì)后進(jìn)生的管理,首先是轉(zhuǎn)變觀念,后對(duì)待后進(jìn)生要用后進(jìn)生的方法,不能一刀切,同時(shí)強(qiáng)力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`配合,教育不僅僅是老師和學(xué)校的事,更是一個(gè)家庭的事。
3、本班學(xué)生在三年的用心培養(yǎng)中,已基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是在閱讀方面,有所欠缺,以后要多開(kāi)展班級(jí)的閱讀活動(dòng)并提供給學(xué)生交流的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生的熱情。在書寫方面得益于班上的授課老師,本班學(xué)生在三年級(jí)這一年有很大的進(jìn)步,但是相對(duì)于有些班級(jí),還有明顯差距,因此規(guī)范書寫,提升書寫的美好,是下學(xué)期的重要目標(biāo)。以上是本人對(duì)班級(jí)管理的一些粗淺看法,感謝各位的聆聽(tīng),我的講話完畢,謝謝。
期末班主任會(huì)議講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
回首過(guò)去的一年,我們團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取,順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。新的一年,我們將面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),這將是我們奮蹄前行的一年,將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機(jī)遇,以求真務(wù)實(shí)的精神,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),凝聚發(fā)展合力,朝著我們的奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。
本學(xué)期,我們將突出“安全、質(zhì)量,發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn),以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn),確立精細(xì)化管理理念,提升常規(guī)管理水平與品位;建設(shè)情智和諧的師資團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;打造以學(xué)生為中心的有效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。
在此向大家提三點(diǎn)要求和希望:
一、要做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師、好員工?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教書育人是教師的天職,也是教師職業(yè)道德的基本要求,這就需要我們教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿夢(mèng)想的生命,每一個(gè)充滿夢(mèng)想的學(xué)生的'后面是一個(gè)充滿希望的家庭。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中,我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長(zhǎng)、成才和成功。為此,我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神,不甘落后的龍馬精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,努力提高自身的道德修養(yǎng),真正成為學(xué)生的楷模。
二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師、好員工。“腹有詩(shī)書氣自華”。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng),我們每一個(gè)教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,不斷用淵博的知識(shí)來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,擴(kuò)大自己的教育視野,從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,才能真正充當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人。
三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師、好員工。我們每一個(gè)教師都必須沉下身子,認(rèn)真鉆研,勤于探索,切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、通力合作。我們現(xiàn)在有兩百六十多名教職員工,是一個(gè)大團(tuán)隊(duì),如果我們教職員工之間形不成合力,就很難搞好我們的工作。所以,我希望全體教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助,積極探索新的課堂教學(xué)模式和管理模式,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作手段,努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化,和誠(chéng)摯服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、人性化。
老師們、員工們,讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心,去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧!讓我們齊心協(xié)力,共謀發(fā)展,迎難而上,全力以赴實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),譜就藍(lán)天中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章!
期末班主任會(huì)議講話稿篇五
各位老師:
大家上午好!
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠(yuǎn)去,我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任,又回到了我們熟悉的校園,很高興又和大家見(jiàn)面了!在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中,大家以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,心往一處想,勁往一處使,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心目標(biāo),自加壓力,默默無(wú)聞,辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難,共同拼搏,取得了喜人的教育教學(xué)成績(jī)。
新學(xué)期開(kāi)始了,一切都是新的,也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭(zhēng)做好以下幾方面的工作:
安全防范教育及安全行為意識(shí),仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育,要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體,更要有健康的思想。
要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生品質(zhì)、意識(shí)、能力的培養(yǎng)。教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心,我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,功夫花在備課上,點(diǎn)子出在課堂上,保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤學(xué)樂(lè)學(xué),多思善問(wèn)。我們的各門學(xué)科,要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式,變革原有的教學(xué)方式,“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還給學(xué)生主體地位”,達(dá)到“教是為了不教,學(xué)是為了會(huì)學(xué)”,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí),學(xué)得生動(dòng)。
課堂教學(xué)中,努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的.引導(dǎo)者。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué),一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“施教之功,貴在誘導(dǎo),進(jìn)學(xué)之功,貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式,把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂!備課做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。
課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)。發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵(lì)性評(píng)價(jià),且有所創(chuàng)新,在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得個(gè)性化的最佳發(fā)展。
“己所不欲,勿施于人?!泵恳粋€(gè)人都希望受到尊重,不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師,不僅僅是在傳授知識(shí),更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé),只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng),帶給學(xué)生的羞辱和傷害,是稚嫩的雙肩難以負(fù)重的。其中一些學(xué)生,會(huì)通過(guò)寫日記等方式,給痛苦一個(gè)流淌的出口,即便如此,那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里,成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子,可明天他們是成人?!氨?,水為之,而寒于水。”若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦,本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。作為教師,要努力做到,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!注意,我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻,也就是說(shuō),對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁,努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,以嚴(yán)導(dǎo)其行,積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書育人,管理育人,為人師表。
老師們,教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線,是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責(zé),嚴(yán)格做好本職工作,把簡(jiǎn)單的事情做好了,就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好了,就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。
期末班主任會(huì)議講話稿篇六
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眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
今天,在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議,應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議,此次會(huì)議主要是圍繞本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作?如何做好開(kāi)學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。下面從學(xué)校的角度,從培訓(xùn)的角度,我想講幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí),沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作,有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展,身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng),需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明,人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后,其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的,而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調(diào)一致,統(tǒng)一教育要求,形成教育合力,以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下,從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響,在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí),學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展,取決于班主任工作的質(zhì)量。因此,班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學(xué)生接觸最多,對(duì)學(xué)生影響最大,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表,學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作,重視不是僅停留在口頭上,而是通過(guò)多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學(xué)校首先從政策上傾斜班主任,兌現(xiàn)班主任津貼;此外,在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助;如運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動(dòng)等;在學(xué)校其他事務(wù)上如:評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱的評(píng)定、辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之,一句話,學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后,學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào),有幸福感!
任何時(shí)候,一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽,充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言,在班主任隊(duì)伍中還存在諸如:對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展,一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此,必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn),每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作,我提出幾個(gè)希望,希望同志們努力實(shí)踐:
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代,國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念,“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為:“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí),這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,也促使我們必須改變教師教學(xué)方式,樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家,班主任要當(dāng)教育家。為此,學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí),一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,思想是先導(dǎo),比之于知識(shí)的老化,觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友,就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷充實(shí)自己,不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里,作為班主任,要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值,在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中,享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué),你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖:陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí),有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止,并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室,見(jiàn)該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:‘這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?!?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:‘這也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里:‘我調(diào)查過(guò)了,你砸他們,是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué),說(shuō)明你很有正義感?!@時(shí),這個(gè)孩子哭了:‘您打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀!’陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去:‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道,你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!’”,這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
期末班主任會(huì)議講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻:如果把學(xué)校比作一個(gè)國(guó)家的話,班級(jí)就是這個(gè)國(guó)家的一個(gè)個(gè)省,就是這個(gè)國(guó)家的一個(gè)個(gè)家庭,而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長(zhǎng),就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長(zhǎng)。怎么才能把這個(gè)“省長(zhǎng)”做好,如何把這個(gè)“家長(zhǎng)”當(dāng)好,“班主任”被戲謔為世界上最小的主任,但就責(zé)任而言,他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好,還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
人們常說(shuō)“有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。”平常的話語(yǔ)中突顯的是班主任工作的重要。班級(jí)是學(xué)校的基本構(gòu)成單位,班主任同志能否把它經(jīng)營(yíng)得出色,直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),一個(gè)班集體的發(fā)展,一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)效益。因此,接受、接手一個(gè)班級(jí)便擔(dān)負(fù)起一份重?fù)?dān),班主任應(yīng)該干什么?怎么干?也沒(méi)有什么固定的模式,單憑干勁兒不行,還得有聰明的頭腦。我自己認(rèn)為:我并不是聰明的人,那該怎么辦?我靠的是我們級(jí)部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級(jí)部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,靠的是大家。目標(biāo)只有一個(gè):把我們的工作做好。有時(shí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀锤?,但轉(zhuǎn)念想想:我們從事的就是這樣的工作,年復(fù)一年,日復(fù)一日,選擇了就應(yīng)該用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)它。有人說(shuō),做班主任是快樂(lè)的。我們捫心自問(wèn)一下:快樂(lè)嗎?并不快樂(lè)。但經(jīng)常這樣想,就是一件快樂(lè)的事情。我們級(jí)部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說(shuō)起:“如果老師每天都說(shuō)自己的學(xué)生是最笨的,他們就會(huì)變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):你們是最棒的?!彪m然她沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去,我們卻非常清楚:他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應(yīng)該給自己一個(gè)暗示:做班主任是快樂(lè)的。那么我們的學(xué)生也是快樂(lè)的,我們的班級(jí)也會(huì)變成一片快樂(lè)的海洋。
下面我從幾個(gè)方面談一談在這接近一年工作中的體會(huì):
大家應(yīng)該還記得,我們級(jí)部在走廊中畫的那條黃色的警戒線。由于二年級(jí)的孩子初次在樓上學(xué)習(xí),不知道扶欄桿的危險(xiǎn)性,說(shuō)也說(shuō)了,抓也抓了,單眼瞅著也不是解決的好辦法。無(wú)意間,聽(tīng)到小閆說(shuō):畫條警戒線吧!人家公共場(chǎng)所不也畫嗎?是啊,這是一個(gè)不錯(cuò)的方法,只要告訴學(xué)生不要靠近黃線就行。既解決了扶欄桿的問(wèn)題,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。所有老師都贊成,并補(bǔ)充說(shuō),畫好后一開(kāi)始一定狠很的抓,說(shuō)干就干。雖然麻煩點(diǎn),但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實(shí)這就是偷懶,適當(dāng)?shù)南朦c(diǎn)偷懶的辦法也會(huì)給我們的工作帶來(lái)很大的幫助。
上下樓梯也是我們二年級(jí)課間管理的一大難題。記得有一段時(shí)間,值班領(lǐng)導(dǎo)反饋表上,經(jīng)常出現(xiàn)我們二年級(jí)學(xué)生的名字。我也覺(jué)得臉上掛不住,班主任也拿急。后來(lái)我想:是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開(kāi)始訓(xùn)練,并挑選出做的最好、管理能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容有:訓(xùn)練他們?cè)鯓幼ァ安豢坑倚械耐瑢W(xué)”、怎樣教會(huì)他們“靠右行”。并采取一定的激勵(lì)措施。這樣一來(lái),我們經(jīng)常在樓梯口看到這樣一幕:有兩個(gè)學(xué)生在教一個(gè)學(xué)生學(xué)走路,而且教的和學(xué)的都很認(rèn)真。習(xí)慣了你會(huì)發(fā)現(xiàn):每一名學(xué)生都在上下樓梯時(shí)有意識(shí)的靠右走。由這件事情我想到:說(shuō)到不如做到,說(shuō)教不如身教。
家校合作這是一個(gè)老生常談的教育話題,我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)、在家長(zhǎng)會(huì)上經(jīng)常提到,但是我們級(jí)部老師的幾點(diǎn)做法我認(rèn)為很有創(chuàng)意。一是報(bào)喜不報(bào)憂。有些行為偏差學(xué)生,怎么說(shuō)也不改,偶爾發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好一點(diǎn),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)的嘴去表?yè)P(yáng)孩子,從而使學(xué)生感受到老師對(duì)他的期望,家長(zhǎng)對(duì)他的肯定,從而樹立信心,改過(guò)自新。二是群策群力。每個(gè)級(jí)部都有幾個(gè)難交流的家長(zhǎng)。都是農(nóng)村人,在教育孩子上和老師分歧很大,往往讓班主任很無(wú)奈。在這種情況下,我們就充分發(fā)揮集體的力量,等家長(zhǎng)一到,我們就采取集體攻擊,有的是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮,總和同學(xué)鬧矛盾的,有的是因?yàn)榻?jīng)常不完成作業(yè)的,有的是對(duì)孩子不聞不問(wèn),只管做生意的,有的`是存在家庭暴力和性別歧視的,在我們的集體攻擊下,大部分家長(zhǎng)都能做到和老師及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力教育孩子。讓外人看來(lái),不知道這到底是哪個(gè)班的家長(zhǎng),我們都成一個(gè)班了。當(dāng)然,我們的攻擊是善意的交流。
記得有一天的下午學(xué)生放學(xué)后,是老師辦公時(shí)間,可是怎么也找不見(jiàn)二班的老師,一家人想:是不是讓學(xué)生給氣壞了,他們兩個(gè)一天都愁眉苦臉的,誰(shuí)也沒(méi)有幫他們想出個(gè)好辦法。因?yàn)樗麄儼嗾{(diào)皮學(xué)生太頑固了,家長(zhǎng)也很特別,再加上班主任又是美術(shù)老師,相比較而言,比主課老師當(dāng)班主任要難很多。他們3個(gè)經(jīng)常是為了教育1個(gè)學(xué)生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生。后來(lái)我是在教室找到了他們,原來(lái)他們?cè)谠O(shè)計(jì)小黑板,計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)比。涉及的科目和項(xiàng)目都比較全,比較規(guī)范,據(jù)我了解,他們班的幾個(gè)搗蛋鬼氣焰消減了很多,從此良好的班風(fēng)逐漸形成。由此我也感覺(jué)到老師們真的是在認(rèn)真的鉆研工作。
學(xué)校大部分工作的最終落腳點(diǎn)基本是班主任,所以工作非?,嵥?,而且不允許有缺口,這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不斷反思。我們級(jí)部幾個(gè)班主任就經(jīng)常在臨淄區(qū)教育信息網(wǎng)上寫一些教育隨筆和心得,他們大都是從學(xué)生的心理出發(fā),采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?,而且效果非常好。有第一次的成功,就?huì)渴望第二次,所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是平常的午休,還是課間紀(jì)律、衛(wèi)生掃除、班主任常規(guī)材料,他們都做到盡最大努力做好。我們經(jīng)常聽(tīng)到的是:“我們有多少勁,就出多少力,盡最大努力做好。”
總之,班主任工作要想做好,僅僅憑干勁是不夠的,還必須動(dòng)腦子。班主任工作就要做到三勤:腿勤,嘴勤,手勤。班主任工作就要做到三心:愛(ài)心,細(xì)心,責(zé)任心。只要你真心喜歡孩子,孩子們就會(huì)從心里喜歡你,崇拜你。只要你有團(tuán)隊(duì)精神,真心實(shí)意地幫助你的同事,他們就會(huì)支持你的工作。這樣,你就會(huì)成為一個(gè)好班主任。
以上只是我在工作中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和我們級(jí)部班主任對(duì)我的一些啟示,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。我也將在以后工作中繼續(xù)向各位學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
最后,祝愿所有班主任工作順心,快樂(lè)幸福每一天!
期末班主任會(huì)議講話稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻:
如果把學(xué)校比作一個(gè)國(guó)家的'話,班級(jí)就是這個(gè)國(guó)家的一個(gè)個(gè)省,就是這個(gè)國(guó)家的一個(gè)個(gè)家庭,而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長(zhǎng),就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長(zhǎng)。怎么才能把這個(gè)“省長(zhǎng)”做好,如何把這個(gè)“家長(zhǎng)”當(dāng)好,“班主任”被戲謔為世界上最小的主任,但就責(zé)任而言,他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好,還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
人們常說(shuō)“有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。”平常的話語(yǔ)中突顯的是班主任工作的重要。班級(jí)是學(xué)校的基本構(gòu)成單位,班主任同志能否把它經(jīng)營(yíng)得出色,直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),一個(gè)班集體的發(fā)展,一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)效益。因此,接受、接手一個(gè)班級(jí)便擔(dān)負(fù)起一份重?fù)?dān),班主任應(yīng)該干什么?怎么干?也沒(méi)有什么固定的模式,單憑干勁兒不行,還得有聰明的頭腦。我自己認(rèn)為:我并不是聰明的人,那該怎么辦?我靠的是我們級(jí)部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級(jí)部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,靠的是大家。目標(biāo)只有一個(gè):把我們的工作做好。有時(shí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀锤?,但轉(zhuǎn)念想想:我們從事的就是這樣的工作,年復(fù)一年,日復(fù)一日,選擇了就應(yīng)該用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)它。有人說(shuō),做班主任是快樂(lè)的。我們捫心自問(wèn)一下:快樂(lè)嗎?并不快樂(lè)。但經(jīng)常這樣想,就是一件快樂(lè)的事情。我們級(jí)部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說(shuō)起:“如果老師每天都說(shuō)自己的學(xué)生是最笨的,他們就會(huì)變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):你們是最棒的。”雖然她沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去,我們卻非常清楚:他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應(yīng)該給自己一個(gè)暗示:做班主任是快樂(lè)的。那么我們的學(xué)生也是快樂(lè)的,我們的班級(jí)也會(huì)變成一片快樂(lè)的海洋。
下面我從幾個(gè)方面談一談在這接近一年工作中的體會(huì):
大家應(yīng)該還記得,我們級(jí)部在走廊中畫的那條黃色的警戒線。由于二年級(jí)的孩子初次在樓上學(xué)習(xí),不知道扶欄桿的危險(xiǎn)性,說(shuō)也說(shuō)了,抓也抓了,單眼瞅著也不是解決的好辦法。無(wú)意間,聽(tīng)到小閆說(shuō):畫條警戒線吧!人家公共場(chǎng)所不也畫嗎?是啊,這是一個(gè)不錯(cuò)的方法,只要告訴學(xué)生不要靠近黃線就行。既解決了扶欄桿的問(wèn)題,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。所有老師都贊成,并補(bǔ)充說(shuō),畫好后一開(kāi)始一定狠很的抓,說(shuō)干就干。雖然麻煩點(diǎn),但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實(shí)這就是偷懶,適當(dāng)?shù)南朦c(diǎn)偷懶的辦法也會(huì)給我們的工作帶來(lái)很大的幫助。
上下樓梯也是我們二年級(jí)課間管理的一大難題。記得有一段時(shí)間,值班領(lǐng)導(dǎo)反饋表上,經(jīng)常出現(xiàn)我們二年級(jí)學(xué)生的名字。我也覺(jué)得臉上掛不住,班主任也拿急。后來(lái)我想:是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開(kāi)始訓(xùn)練,并挑選出做的最好、管理能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容有:訓(xùn)練他們?cè)鯓幼ァ安豢坑倚械耐瑢W(xué)”、怎樣教會(huì)他們“靠右行”。
并采取一定的激勵(lì)措施。這樣一來(lái),我們經(jīng)常在樓梯口看到這樣一幕:有兩個(gè)學(xué)生在教一個(gè)學(xué)生學(xué)走路,而且教的和學(xué)的都很認(rèn)真。習(xí)慣了你會(huì)發(fā)現(xiàn):每一名學(xué)生都在上下樓梯時(shí)有意識(shí)的靠右走。由這件事情我想到:說(shuō)到不如做到,說(shuō)教不如身教。
家校合作這是一個(gè)老生常談的教育話題,我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)、在家長(zhǎng)會(huì)上經(jīng)常提到,但是我們級(jí)部老師的幾點(diǎn)做法我認(rèn)為很有創(chuàng)意。一是報(bào)喜不報(bào)憂。有些行為偏差學(xué)生,怎么說(shuō)也不改,偶爾發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好一點(diǎn),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)的嘴去表?yè)P(yáng)孩子,從而使學(xué)生感受到老師對(duì)他的期望,家長(zhǎng)對(duì)他的肯定,從而樹立信心,改過(guò)自新。二是群策群力。每個(gè)級(jí)部都有幾個(gè)難交流的家長(zhǎng)。都是農(nóng)村人,在教育孩子上和老師分歧很大,往往讓班主任很無(wú)奈。在這種情況下,我們就充分發(fā)揮集體的力量,等家長(zhǎng)一到,我們就采取集體攻擊,有的是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮,總和同學(xué)鬧矛盾的,有的是因?yàn)榻?jīng)常不完成作業(yè)的,有的是對(duì)孩子不聞不問(wèn),只管做生意的,有的是存在家庭暴力和性別歧視的,在我們的集體攻擊下,大部分家長(zhǎng)都能做到和老師及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力教育孩子。讓外人看來(lái),不知道這到底是哪個(gè)班的家長(zhǎng),我們都成一個(gè)班了。當(dāng)然,我們的攻擊是善意的交流。
記得有一天的下午學(xué)生放學(xué)后,是老師辦公時(shí)間,可是怎么也找不見(jiàn)二班的老師,一家人想:是不是讓學(xué)生給氣壞了,他們兩個(gè)一天都愁眉苦臉的,誰(shuí)也沒(méi)有幫他們想出個(gè)好辦法。因?yàn)樗麄儼嗾{(diào)皮學(xué)生太頑固了,家長(zhǎng)也很特別,再加上班主任又是美術(shù)老師,相比較而言,比主課老師當(dāng)班主任要難很多。他們3個(gè)經(jīng)常是為了教育1個(gè)學(xué)生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生。后來(lái)我是在教室找到了他們,原來(lái)他們?cè)谠O(shè)計(jì)小黑板,計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)比。涉及的科目和項(xiàng)目都比較全,比較規(guī)范,據(jù)我了解,他們班的幾個(gè)搗蛋鬼氣焰消減了很多,從此良好的班風(fēng)逐漸形成。由此我也感覺(jué)到老師們真的是在認(rèn)真的鉆研工作。
學(xué)校大部分工作的最終落腳點(diǎn)基本是班主任,所以工作非?,嵥椋也辉试S有缺口,這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不斷反思。我們級(jí)部幾個(gè)班主任就經(jīng)常在臨淄區(qū)教育信息網(wǎng)上寫一些教育隨筆和心得,他們大都是從學(xué)生的心理出發(fā),采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?,而且效果非常好。有第一次的成功,就?huì)渴望第二次,所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是平常的午休,還是課間紀(jì)律、衛(wèi)生掃除、班主任常規(guī)材料,他們都做到盡最大努力做好。我們經(jīng)常聽(tīng)到的是:“我們有多少勁,就出多少力,盡最大努力做好?!?/p>
總之,班主任工作要想做好,僅僅憑干勁是不夠的,還必須動(dòng)腦子。班主任工作就要做到三勤:腿勤,嘴勤,手勤。班主任工作就要做到三心:愛(ài)心,細(xì)心,責(zé)任心。只要你真心喜歡孩子,孩子們就會(huì)從心里喜歡你,崇拜你。只要你有團(tuán)隊(duì)精神,真心實(shí)意地幫助你的同事,他們就會(huì)支持你的工作。這樣,你就會(huì)成為一個(gè)好班主任。
最后,祝愿所有班主任工作順心,快樂(lè)幸福每一天!
期末班主任會(huì)議講話稿篇九
老師們!這里我強(qiáng)調(diào)一下,在學(xué)校管理中,面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好,道德素質(zhì)不好的學(xué)生是必然的。他們無(wú)視紀(jì)律,不服從管理,堅(jiān)持教學(xué),有些人成了班級(jí)的害群之馬。對(duì)于他們,學(xué)校絕對(duì)不會(huì)心軟,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。九年級(jí)和其他年級(jí)不一樣。老師時(shí)間精力不多,被把紀(jì)律當(dāng)兒戲的學(xué)生利用。如果他們不能安心學(xué)習(xí),服從管理,就必須嚴(yán)肅處理。老師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)。希望班主任能有信心、有魄力地抓管理,學(xué)校會(huì)全力支持大家的工作。另一方面,也要注意站在學(xué)生的角度思考,多鼓勵(lì)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話說(shuō):“做一個(gè)成功的老師,教出自信的學(xué)生。”老師要多想想學(xué)生可愛(ài)的一面,成功的一面,生動(dòng)的一面,不要輕易批評(píng)指責(zé)學(xué)生。千萬(wàn)不要做任何挫傷學(xué)生自尊心和自信心的事情。
我們談了很多九年級(jí)的工作。我認(rèn)為管理不善、責(zé)任不切實(shí)際、士氣低落是去年統(tǒng)考不盡如人意的原因。我們應(yīng)該找到解決這些問(wèn)題的辦法。
解決管理不善的問(wèn)題,關(guān)鍵是加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生管理。班級(jí)工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)和立足點(diǎn),班級(jí)工作的質(zhì)量直接影響教學(xué)成果的質(zhì)量。所以,班級(jí)工作應(yīng)該是我們所有的老師,尤其是班主任,必須努力掌握的一項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,每個(gè)班都要抓住時(shí)間召開(kāi)班會(huì),進(jìn)一步做好宣傳動(dòng)員工作,讓學(xué)生看到希望,樹立信心,持之以恒,爭(zhēng)取成功。在班級(jí)管理上,一定要做好尖子生、中級(jí)生、后進(jìn)生。關(guān)于這三類學(xué)生的管理,我們過(guò)去已經(jīng)講了很多,這里不想過(guò)多解釋。需要指出的是,這三類學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的老師,我們的班主任要做的就是如何把更多的中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生和后進(jìn)生變成尖子生,如何成功留住尖子生,讓尖子生數(shù)量增加。在學(xué)生管理方面,要做好穩(wěn)定后進(jìn)生思想的工作,讓他們安心學(xué)習(xí),給他們前進(jìn)的信心和勇氣。同時(shí),要做好中專生和尖子生的思想工作,讓他們?cè)跊](méi)有任何負(fù)擔(dān)和錯(cuò)誤的情況下,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要明確一點(diǎn),尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生,尖子生并不是事事完美。
解決虛假責(zé)任問(wèn)題的關(guān)鍵是增強(qiáng)教師的責(zé)任感。作為九年級(jí)老師,你要有責(zé)任感和使命感。人在九年級(jí),人在思考。這是形勢(shì)的需要,是責(zé)任感的體現(xiàn)。我們欣喜地看到,我們九年級(jí)的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè)地在自己的崗位上工作,整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出優(yōu)于學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的可喜景象。但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,九年級(jí)線索多,任務(wù)重,一定要提前計(jì)劃,提前安排,確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。所以這學(xué)期要重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題:一是要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和往年的成功經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃要詳細(xì)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用。應(yīng)該只著眼于提高教學(xué)成績(jī),制定好教學(xué)計(jì)劃。有必要了解所教學(xué)生的'特點(diǎn)。我們應(yīng)該在頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)上制定好年級(jí)小組復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)根據(jù)自己的情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)決杜絕為規(guī)劃而規(guī)劃,堅(jiān)決杜絕規(guī)劃與教學(xué)脫節(jié)。
教學(xué)計(jì)劃和思路一旦確定,就要堅(jiān)決執(zhí)行。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)腳印,有條不紊的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。第二,要特別注意九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的套路。目前,學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、考試粗心、工作粗心、分?jǐn)?shù)低等問(wèn)題。我覺(jué)得解決辦法就是抓緊套路,落實(shí)。九年級(jí)教學(xué)的第一條規(guī)則是“四有”,即說(shuō)話就要練,練了就要查,查了就要改正,錯(cuò)了就要改正。考試或作業(yè)套路認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范、高速。認(rèn)真就是認(rèn)真對(duì)待每一科,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)單元,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目,認(rèn)真寫作,看起來(lái)很美;準(zhǔn)確是指做題時(shí)站在“三個(gè)準(zhǔn)確”上:堅(jiān)持看得準(zhǔn)、想得準(zhǔn)、做得準(zhǔn),排除“三個(gè)一”,即自己思想的差異。標(biāo)準(zhǔn)化是指知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、思維標(biāo)準(zhǔn)化、步驟標(biāo)準(zhǔn)化、寫作標(biāo)準(zhǔn)化、考試和做題符合要求,沒(méi)有遺漏步驟和重點(diǎn);高速是指在保證準(zhǔn)確性的前提下提高做題速度,在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確地完成訓(xùn)練,以適應(yīng)未來(lái)考試題數(shù)不斷增加的特點(diǎn)。
期末班主任會(huì)議講話稿篇十
各位老師們:
今天我們召開(kāi)全體教師會(huì),標(biāo)志著新的一學(xué)年開(kāi)始了,學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì)議主要目的,一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作要認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo),制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦?,缺失了目?biāo),工作就會(huì)“模糊不清”;就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”;就會(huì)成為“老羊趕山”;當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái),各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、選定班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”,以防學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥?!笨傊?,在新的學(xué)年里面無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作,一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái),我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)!
尤其是更改科目,變換年級(jí)的,請(qǐng)你們?cè)彛覀儾荒芤晃兜淖非笏^工作量平均,而違背教育規(guī)律。請(qǐng)大家記住一句話“學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)吃些虧的人絕對(duì)不是弱智,而是大智。”給別人留余地就是給自己留余地,給學(xué)校支持就是給自己方便。
我來(lái)這里工作整一年了,在教育教研教學(xué),教師成長(zhǎng),體藝工作,尤其是今年的中考工作等各方面,都取得了較好的成績(jī)??梢哉f(shuō),這些成績(jī)來(lái)之不易,是我們大家付出的汗水換來(lái)的,是我們大家百倍的工作得來(lái)的。需要我們倍加珍惜呀。
20xx-20xx學(xué)年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,希望和困難共存,小學(xué)六年級(jí)提前來(lái)我校就讀,本來(lái)是好事,但是小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)成績(jī)以及后勤保障,及安全保衛(wèi)等工作做的不到位,辦得不成功了,勢(shì)必讓老百姓對(duì)我校教師的看法大打折扣,這樣,不但影響下屆六年級(jí)的招生,甚至更會(huì)影響我們的初中辦學(xué)效果。一個(gè)單位的發(fā)展是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,但其中關(guān)鍵之處往往只有幾步,今天我們大家就站到了一個(gè)關(guān)鍵處,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折之處,有人說(shuō)得好“成功不一定贏在起點(diǎn),而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)?!蔽覀円舷乱恍?,堅(jiān)定信念,走好關(guān)鍵的這一步,拐好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校定的的目標(biāo)是——從最后一名抓起,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不放棄!面對(duì)我校的困難和問(wèn)題需要堅(jiān)定信心,更需要埋頭苦干。借用國(guó)際歌的歌詞,從來(lái)沒(méi)有什么救世主,全靠我們自己??课覀冏约菏裁?靠我們自己的苦干,現(xiàn)在的成績(jī)是我們苦干出來(lái)的,我們的發(fā)展更需要我們努力工作,埋頭苦干。無(wú)論到什么時(shí)候我們都要大力倡導(dǎo)這種埋頭苦干的精神,我們考量一個(gè)教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神,堅(jiān)決反對(duì)在困難面前逃避退縮的人,堅(jiān)決反對(duì)在責(zé)任面前推三阻四的人,堅(jiān)決反對(duì)在任務(wù)面前挑肥揀瘦的人,要形成愿干事、多干事、干成事的工作氛圍,用我們的辛勤汗水體現(xiàn)我們于中教師的奮斗精神,用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學(xué)子的未來(lái)。
1、學(xué)校不是哪個(gè)人的,而是大家的。教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)支部是學(xué)校的職能部門,學(xué)校工作主要是通過(guò)這幾個(gè)部門來(lái)進(jìn)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的中層干部對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),個(gè)人素質(zhì)普遍較高,管理也有一定水平。但不可否認(rèn),離開(kāi)大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的,加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處,在工作中大家習(xí)慣性多,隨意性大,所以,各處室領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)揮作用,創(chuàng)新工作思路。解決問(wèn)題要多想辦法,出現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準(zhǔn)處室的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標(biāo),要統(tǒng)籌把握師生動(dòng)向,把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處,干出成績(jī)。
自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自己為中心;尊重規(guī)律,所以不狂妄;尊重自然,所以不霸道。特別是初三教師,更需要各學(xué)科之間教師的合作與協(xié)調(diào),才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升,才能達(dá)到學(xué)生的大面積豐收。
3、工作要主動(dòng)細(xì)致?,F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來(lái),樂(lè)文進(jìn)校長(zhǎng)提出“沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天,只有升學(xué)率過(guò)不了明天”,每一位教師都要樹立質(zhì)量意識(shí),把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱職的教師,更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。
20xx年中考是學(xué)校工作的重中之重,全體九年級(jí)教師,你們擔(dān)負(fù)著全校教師的重托,擔(dān)負(fù)著全體畢業(yè)班學(xué)生的重托,擔(dān)負(fù)著全體學(xué)生家長(zhǎng)的重托,擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)老百姓的重托,希望全體九年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)上屆初三教師的優(yōu)良傳統(tǒng),埋頭苦干,刻苦鉆研,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,爭(zhēng)取明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。(開(kāi)學(xué)后我將重點(diǎn)聽(tīng)初三的課,并邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)六年級(jí)的課。)。
(2)、班主任工作,沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍,就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?!@已成基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
我們雖然信奉“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷尚需良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé),只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng),帶給學(xué)生的羞辱和傷害,必將成為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的障礙。今天他們是孩子,可明天他們是成人。若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當(dāng)初你那句傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦,完全可以用尊重和愛(ài)心避免的。我們每一個(gè)人都是從兒時(shí)走過(guò)來(lái)的,每一個(gè)人也都有受過(guò)教育的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。只要我們用心去“琢磨”留在我們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再通過(guò)換位思考和耐心的工作方法。發(fā)揮好你們的聰明才智,想法設(shè)法開(kāi)展各種有益的教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,積極做好控輟保學(xué)工作。
我們生活在e時(shí)代的人,沒(méi)有人愿意買書,沒(méi)有人愿意看書了,燈紅酒綠你來(lái)我往,好似更適合現(xiàn)代生活了,一條條短信、一次次電話、一次次qq聊天,成了工作之余的最佳消遣。
但我更欣賞全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅的一句話“工資再少,也要買書;時(shí)間再緊,也要讀書;房子再小,也要藏書;交情再淺,也要贈(zèng)書?!蔽医裉鞛槭裁匆獜?qiáng)調(diào)讀書呢?讀書可以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。腹有詩(shī)書氣自華,胸藏文章顏如玉。讀書的女人才美麗,讀書的男人有才氣。讀書與不讀書的人,讀書多與讀書少的人,所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在氣質(zhì)和精神境界是有很大區(qū)別的。
讀書是與時(shí)俱進(jìn)的需要。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代,時(shí)代在變,社會(huì)在變,教學(xué)內(nèi)容在變,我們的教育對(duì)象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢(shì)而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象?只有讀書、讀書、再讀書,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。
一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí),決定了他行走的遠(yuǎn)近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí),是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要,同時(shí),借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),我們特別提出,每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客,全體教師必須參與。(建博客的好處)。對(duì)教師來(lái)說(shuō),通過(guò)免費(fèi)博客平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現(xiàn)同伴交流,群體共生。哪怕是文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過(guò)博客,閱讀網(wǎng)絡(luò),能夠讓你對(duì)世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí),你會(huì)從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè)新聞中找到與學(xué)生交流的話題,從而增加彼此的交融性。從而影響你的學(xué)生。有利教師做好學(xué)生工作,促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校是咱家,建設(shè)靠大家,于中現(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇。只有大家積極主動(dòng)地參與到學(xué)校工作中去,心往一處想,勁往一處使,于村中學(xué)的明天一定會(huì)更好。
愿我們的教師都能在“獨(dú)上高樓”中矢志不移,在“衣帶漸寬”中孜孜以求,在“驀然回首”中品味教育成功的喜悅。
期末班主任會(huì)議講話稿篇十一
各位老師,同學(xué):
大家好!
期末考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期末考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò),細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:
進(jìn)入x年級(jí)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒(méi)有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。x年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語(yǔ),并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過(guò)兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。
到了高年級(jí),對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。
但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真,因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jī),與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi),以后,更要多思多想,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績(jī)。
謝謝大家!
期末班主任會(huì)議講話稿篇十二
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表小班八位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加小班新生家長(zhǎng)會(huì),足以說(shuō)明您對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們工作的支持。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句話說(shuō)出了家園共育的重要性,讓孩子在我們的共同努力下健康快樂(lè)地成長(zhǎng),是我們的共同目標(biāo)。
由于孩子的.年齡還比較小,能力還比較弱,決定了我們幼兒園教育的總目標(biāo)是“保教并重”,剛才陸園長(zhǎng)已經(jīng)和大家就孩子入園準(zhǔn)備及保育等方面進(jìn)行了交流,下面我就本學(xué)期小班的教學(xué)內(nèi)容與大家進(jìn)行交流、探討。
我們現(xiàn)在使用的教材以上海市幼兒園建構(gòu)式課程為主,浙江省幼兒園課程指導(dǎo)和華師大的教材為輔,在浙江課程指導(dǎo)和華師大的教材中我們選擇了比較經(jīng)典的教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合繪本閱讀來(lái)開(kāi)展每天的活動(dòng),同時(shí)我們也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些適合孩子的優(yōu)秀活動(dòng)內(nèi)容,有時(shí)還會(huì)根據(jù)孩子的興趣生成一些孩子感興趣、有意義的課程。
期末班主任會(huì)議講話稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我覺(jué)得首先是擁有一個(gè)良好學(xué)習(xí)的心態(tài),考好不要驕傲,失敗不要?dú)怵H,然后就是對(duì)試卷的認(rèn)真分析,在老師指導(dǎo)下,我做了一次對(duì)二調(diào)考試的分析,將每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤情況做了一個(gè)匯總,區(qū)分哪些是知識(shí)性錯(cuò)誤,哪些是非知識(shí)性錯(cuò)誤,將知識(shí)性錯(cuò)誤弄懂,盡量避免非知識(shí)錯(cuò)誤,將每一道錯(cuò)題都認(rèn)真的積累到錯(cuò)題本上,以備在以后的復(fù)習(xí)中用到。說(shuō)到錯(cuò)題本,這是十分重要的,將自己的每一道錯(cuò)題積累到對(duì)應(yīng)學(xué)科的錯(cuò)題本上,盡量用手抄,在抄題的過(guò)程中又能領(lǐng)悟一遍題,加深對(duì)題目的理解,積累錯(cuò)題的時(shí)候,不僅要寫出答案,而且要對(duì)錯(cuò)因進(jìn)行仔細(xì)的分析,寫下來(lái)為什么會(huì)做錯(cuò),是粗心還是不會(huì),每道錯(cuò)題都整理清楚。做好錯(cuò)題積累的同時(shí),還要做好筆記,筆記對(duì)我們來(lái)說(shuō),是寶貝!做筆記時(shí)做到詳和細(xì),一本詳細(xì)的筆記更是錦上添花,筆記一定要美觀,只有做到了美觀才能在以后的復(fù)習(xí)中愿意看筆記,看得舒服,看的清楚。
學(xué)習(xí)的方法也是十分重要的,拿物理來(lái)講,要勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)。勤學(xué)就是將上課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂,如果不懂,一定要在課下及時(shí)問(wèn)老師,將每一個(gè)不明白的知識(shí)點(diǎn)弄透了,成績(jī)自然而然的就會(huì)得到提高;勤思就是要善于思考,每一道題都經(jīng)過(guò)思維的碰撞而濺射出火花,將每一道題都做的更有意義,而思維也會(huì)愈發(fā)的開(kāi)闊清晰,一箭雙雕;勤問(wèn)也是必不可少的,要做到敢問(wèn)老師題,我以前就是有一點(diǎn)不善于問(wèn)題,一些不會(huì)的題往往就一跳而過(guò)了,從而導(dǎo)致了考出一些原題卻不會(huì)做,二調(diào)之后,我開(kāi)始善于問(wèn)題,得到的進(jìn)步也是顯而易見(jiàn)的,問(wèn)題也是有一些門道的,每一道要問(wèn)的題都要經(jīng)過(guò)自己仔細(xì)的研究、思考,如果仍然不會(huì)做,就要詢問(wèn),最好問(wèn)老師,老師比同學(xué)講的更加全面、透徹,問(wèn)完老師一定要將這道題積累下來(lái),不能置之不顧,因?yàn)閱?wèn)會(huì)的題往往掌握的不太牢固,積累下來(lái)多看幾遍,才能真正地掌握成自己的東西。
學(xué)習(xí)的提升在于自習(xí)課的利用,這就要樹立靜、凈、競(jìng)的意識(shí)。第一個(gè)靜是安靜的靜,我們每天有兩節(jié)公共自習(xí),利用好公共自習(xí)從安靜開(kāi)始,上了自習(xí)課要保持安靜,一個(gè)安靜的氛圍是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);第二個(gè)凈是潔凈的凈,心無(wú)雜念、心靈潔凈才能將自習(xí)課利用好,這是你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快,這說(shuō)明你就是完全的投入到了學(xué)習(xí)中;第三個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng),在學(xué)習(xí)中你追我趕,誰(shuí)都不讓誰(shuí),每天都是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗,快馬加鞭,看看誰(shuí)為先。
昨日的成績(jī)已經(jīng)是過(guò)眼云煙,今天的學(xué)習(xí)更加重要。在剛剛過(guò)去的期末考試中,我們應(yīng)該做一份詳細(xì)的錯(cuò)因總結(jié),來(lái)備戰(zhàn)即將到來(lái)的三調(diào)考試,距離三調(diào)還有20天左右,在這二十天里,我相信每位同學(xué)都會(huì)努力學(xué)習(xí),做好復(fù)習(xí),備戰(zhàn)三調(diào),每位同學(xué)都應(yīng)該超越上一個(gè)自己,比比進(jìn)步,在新的班級(jí)里,我也會(huì)更加努力的再一次超越自己。在這里,愿20天后每位同學(xué)都可以笑對(duì)成績(jī),笑逐顏開(kāi)。
三調(diào)!創(chuàng)輝煌!與君共勉!
謝謝大家。
期末班主任會(huì)議講話稿篇十四
大家上午好!
在大家的共同努力下,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期末考試也順利結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開(kāi)期末考試表彰大會(huì),一方面為的是總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn),明確目標(biāo),樹立信心,,爭(zhēng)取在下一學(xué)期的提高成績(jī)。還有一個(gè)方面就是對(duì)來(lái)到的家長(zhǎng)一次簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì),便于家校協(xié)手共同探究培養(yǎng)孩子的方法。
學(xué)生通過(guò)最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了兩次期末考試(鎮(zhèn)考、縣考)在每次考試中,同學(xué)們都付出了努力,并取得了自己最好的成績(jī)。一份耕耘,一份收獲。在這次期末考試中,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠(chéng)信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀!雖然鎮(zhèn)試卷由于天氣原因中心校未能組織批閱,我相信,努力付出終究會(huì)有回報(bào)的。
本次表彰大會(huì),要表彰在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)較好的學(xué)生。共計(jì)135名,其中優(yōu)秀學(xué)干12名,養(yǎng)成標(biāo)兵12名,三好學(xué)生59名,進(jìn)步較明顯的學(xué)生52名?,F(xiàn)將獎(jiǎng)的學(xué)生名單公布如下:
近五個(gè)月以來(lái),全體老師勤奮工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,大家除了完成教學(xué)任務(wù),還配合學(xué)校完成了的階段性工作目標(biāo),完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),特別是教育均衡發(fā)展相關(guān)工作,有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái),但大家都沒(méi)有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!受到本次表彰的同學(xué),我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),迎接下人生下一個(gè)更高的目標(biāo)不,未受到表彰的同學(xué)要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),要做到一次勝失敗我決不認(rèn)輸,及時(shí)調(diào)整自己,為下學(xué)期的目標(biāo)早作準(zhǔn)備。
接下來(lái)我給同學(xué)們提出一定的要求:
第一,大家要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們前進(jìn)道路上的啟明燈。相信自己,只要努力就會(huì)成功。
第二,要有遠(yuǎn)大的志向,確立自己人生的.奮斗目標(biāo),沒(méi)有理想志向,我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向。
第三、學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。這樣有的放失,效果會(huì)很明顯。
祝全體師生下學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!
最后,祝全體教職員工身體健康,家庭和睦,春節(jié)愉快、謝謝大家!
期末班主任會(huì)議講話稿篇十五
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,9班的同學(xué)進(jìn)入五中已經(jīng)半年了,寒假馬上就要開(kāi)始了,今天我們相聚在這里,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一方面關(guān)于期末考試與各位家長(zhǎng)做一些交流,另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一致,形成共識(shí),爭(zhēng)取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期,以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來(lái)。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
這次的期末考試是歷下區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,流水批閱,考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要是以下幾點(diǎn):考試中多科使用答題卡,考完后匯總:我們班共三個(gè)同學(xué)答題卡出現(xiàn)了填涂錯(cuò)誤,這就意味填在答題卡上的成績(jī)?yōu)榱?,如果在中考中就記為零分,沒(méi)有任何補(bǔ)救措施,恐怕到時(shí)后悔就太晚了,養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵看你是否重視,態(tài)度決定一切,希望家長(zhǎng)回家后提醒孩子要引以為戒,不要再犯這樣的錯(cuò)誤,你想一下,我們這一學(xué)期辛苦的學(xué)習(xí),為何在關(guān)鍵的一戰(zhàn)上失手呢?“成敗在于細(xì)節(jié)。
發(fā)生的第二個(gè)問(wèn)題是英語(yǔ)聽(tīng)力考試,班上有同學(xué)遲到,幸虧因故聽(tīng)力推遲了十分鐘,否則聽(tīng)力的二十分全因你的遲到耽誤,在中考時(shí)要求考聽(tīng)力時(shí)提前二十分鐘入場(chǎng),如果遲到就禁止入內(nèi),希望家長(zhǎng)提醒孩子考試時(shí)要提前一會(huì)兒,考試太緊張會(huì)影響發(fā)揮,但太過(guò)放松,也會(huì)讓你留下遺憾,希望每個(gè)孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,科學(xué)合理的安排好自己的時(shí)間。
第三個(gè)問(wèn)題是考試的過(guò)程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場(chǎng),正式考試中除了考試時(shí)的基本學(xué)習(xí)用具,是任何紙張都不能帶進(jìn)考場(chǎng)的,但同學(xué)中有拿本子進(jìn)入考場(chǎng)的,而且考試也沒(méi)有收拾起來(lái),巡考或監(jiān)考老師如果發(fā)現(xiàn)就視為作弊,所以家長(zhǎng)告誡孩子從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的考場(chǎng)習(xí)慣,出現(xiàn)的問(wèn)題我們及時(shí)總結(jié),盡量避免。
1。嚴(yán)重的偏科思想導(dǎo)致成績(jī)差異相當(dāng)大。
有的同學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門主科能考到358分,年級(jí)排名84,但一加上史地生政微機(jī),就成了年級(jí)229名,有的同學(xué)考完就問(wèn)我“有沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì),這次地理題答的太不理想?!崩蠋熤滥悻F(xiàn)在是真的很后悔平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí),可真的有點(diǎn)晚了,老師在考前一再提醒你們要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要認(rèn)真復(fù)習(xí),為的就是不要有任何遺憾,不管結(jié)果如何,你們自問(wèn)一下,我是不是努力了?為了讓我們不做后悔的事,就要平時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累,持之以恒。
2、各學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)明顯的差距各學(xué)科及總分成績(jī)。
總體情況:
本次考試試卷總分920分。語(yǔ)文英語(yǔ)滿分120分,數(shù)學(xué)滿分180分,史地生政微機(jī)滿分100分。全班700分以上的有30人,全年級(jí)最多。班人均總分680分,各科平均分:語(yǔ)文91;數(shù)學(xué)120;英語(yǔ)103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機(jī)72。進(jìn)入全年級(jí)前200名的有22人。
一學(xué)期結(jié)束了,我們按照學(xué)校的部署和安排,認(rèn)真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),順利的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jī),絕大多數(shù)同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,文明守紀(jì),尊敬他人,關(guān)心他人,順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉(zhuǎn)變,今天我特別想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是,根據(jù)我自己班的實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組排座,劃分還是主要依據(jù)學(xué)生的期末考試成績(jī),所以座位不是一成不變的,每次考完大考,我都會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。我分的是四人一組的學(xué)習(xí)小組,每組的一號(hào)是成績(jī)?cè)诎嗬飪?yōu)秀的學(xué)生,二號(hào)為良好的,三號(hào)是一般的,四號(hào)是相對(duì)較弱一些的,上課回答問(wèn)題也做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制,如每組四號(hào)主動(dòng)回答問(wèn)題并正確者得四分,三號(hào)回答只能得到三分,一號(hào)分?jǐn)?shù)最少,每組的一號(hào)為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),期末考試就按照四人的平均得分來(lái)確定是否進(jìn)步或退步,并給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣一分組,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,平時(shí)上課的氣氛更加積極踴躍了。
存在的一些問(wèn)題:
(3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識(shí),提高自我的有效途徑,多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的完成作業(yè),但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成,早晨來(lái)到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè),這就是為什么要求家長(zhǎng)簽字的重要原因,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真的對(duì)待孩子作業(yè)問(wèn)題,特別是自己孩子習(xí)慣不太好的家長(zhǎng)更需要注意,千萬(wàn)不能對(duì)孩子放松?。?/p>
2、缺乏進(jìn)取精神,滿足于現(xiàn)狀,不會(huì)分析各學(xué)科及自身存在的問(wèn)題,不及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、自我完善,沒(méi)有按老師的要求總結(jié)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和找出規(guī)律性的知識(shí)。
3、缺乏吃苦精神。
(1)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、刻苦些、踏實(shí)性不夠,玩的時(shí)間比較多,如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,星期一早晨來(lái)到抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較突出。不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué),周末僅僅完成作業(yè)。
4、少數(shù)學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量不高,不會(huì)記筆記,不會(huì)在課本上進(jìn)行勾畫,上課愛(ài)講小話,思想開(kāi)小差,思維不能跟著老師,對(duì)老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動(dòng)回答問(wèn)題,主動(dòng)學(xué)習(xí)差。
6、交友:來(lái)到新學(xué)校,結(jié)識(shí)新同學(xué),認(rèn)識(shí)新朋友,隨之而來(lái)的是有些其他班,甚至是高年級(jí)的一些品行不端的同學(xué)來(lái)找,需要我們家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的處理、面對(duì)這些關(guān)系,否則就會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
7、時(shí)間:隨著對(duì)校園周邊環(huán)境的熟悉,我們也就要求家長(zhǎng)們更進(jìn)一步的調(diào)控好孩子們的作息時(shí)間,盡量減少孩子們?cè)趯W(xué)校附近逗留的時(shí)間。
根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),結(jié)合一學(xué)期以來(lái)存在的問(wèn)題,我這里有幾點(diǎn)小小的建議,希望家長(zhǎng)能配合做到。
1、注意孩子的假期安全,時(shí)時(shí)記?。喊踩谝?!
2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè),不要趕作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、如果有條件,督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀,可以摘錄優(yōu)美的句子,英語(yǔ)最好能出聲朗讀,最好有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶進(jìn)行跟讀,如新概念英語(yǔ)第一冊(cè)比較適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機(jī)或者電話號(hào)碼換了,請(qǐng)及時(shí)告訴老師。當(dāng)您有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我交流。
再次感謝大家,相信在我們的共同努力下,我班的學(xué)生會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí),祝各位家長(zhǎng)過(guò)一個(gè)安全、祥和的春節(jié)!
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們?cè)絹?lái)越需要講話稿,講話稿通過(guò)講話人口頭表達(dá)后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)感情,發(fā)表意見(jiàn)的作用。你寫講話稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是......
6篇在生活中,各種講話稿頻頻出現(xiàn),講話稿通過(guò)講話人口頭表達(dá)后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)感情,發(fā)表意見(jiàn)的作用。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢?以下是小編為大......
期末班主任會(huì)議講話稿篇十六
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
再過(guò)一個(gè)星期,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的是輕松愉快的寒假,熱鬧喜慶的新年。想到這些,大家的心情肯定是非常愉快的。但是,在享受這些之前,我們必需接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)――那就是期末考試。期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。同學(xué)們有沒(méi)有信心再打一次勝仗?愛(ài)因斯坦有個(gè)勝利的公式:勝利=艱辛的勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)廢話。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)勝利=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。
復(fù)習(xí)階段,重在抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,基礎(chǔ)不穩(wěn),做題不準(zhǔn)。從課本上的例題入手,習(xí)題入手。抓住幾根主線,梳理成條,對(duì)知識(shí)點(diǎn)和基本題目要進(jìn)行重點(diǎn)過(guò)關(guān)。基礎(chǔ)題要做到:考必得分、得必滿分。原來(lái)基礎(chǔ)欠缺的同學(xué)應(yīng)充沛利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī),狠抓基礎(chǔ),做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,寧可學(xué)少點(diǎn),也要學(xué)好點(diǎn)。
復(fù)習(xí)階段,改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)把所有的作業(yè)和單元測(cè)試卷拿出來(lái),將易錯(cuò)題重新整理一遍,再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。比起勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的土方法,這真是一個(gè)非常聰明的巧方法。每位同學(xué)要充沛利用錯(cuò)題集,狠抓易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)不放松,反復(fù)練,練反復(fù),直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止。原來(lái)比較優(yōu)秀的同學(xué),也要經(jīng)常提問(wèn)自身,“還有什么不懂?”主動(dòng)請(qǐng)教老師,將問(wèn)題消滅在考試前。
復(fù)習(xí)階段,答題習(xí)慣很重要。要注意培養(yǎng)良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范答題習(xí)慣,良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地防止考試中的主觀失分。
復(fù)習(xí)階段,爭(zhēng)取時(shí)間很重要。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多出59倍!我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫,插學(xué)習(xí)之針”,充沛利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,多背一段文章,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……堅(jiān)持這樣的“擠”的恒心與韌勁,鍥而不舍,才可能聚沙成塔,把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
假如你把期末考試看成終點(diǎn)目標(biāo),它就會(huì)膨脹,變得越來(lái)越嚇人。但假如你只把它看作人生中必定要經(jīng)過(guò)的路標(biāo),一場(chǎng)必定到來(lái)的階段總結(jié),那它就一點(diǎn)也不可怕。假如同學(xué)們能夠以平常心來(lái)看待期末考試,以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試,就一定能夠正常發(fā)揮出自身應(yīng)有的水平??记俺湟缱孕?,相信自身平時(shí)的努力??荚嚂r(shí)冷靜鎮(zhèn)定,認(rèn)真仔細(xì),不用總想著成果的好壞,只要你付出了努力,總會(huì)有收獲。“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
最后講刻苦努力,古人云:“行百里者半九十”,我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)只剩下最后一周時(shí)間,也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時(shí)刻,這個(gè)時(shí)候的一絲松懈都將導(dǎo)致全盤解體,一科拉下就將導(dǎo)致滿盤皆輸,在此特別提醒同學(xué)們努力到底。
看你能不能堅(jiān)持。困難是彈簧,你弱他就強(qiáng)。復(fù)習(xí)中碰到難題,你是繞過(guò)去還是迎難而上,考試時(shí)遇到難題,一下子解決不了,可以先繞過(guò)去??茨隳懿荒軋?jiān)持。答題之后的檢查很關(guān)鍵。有位同學(xué)說(shuō),他考語(yǔ)文時(shí),都檢查5、6遍,考數(shù)學(xué)時(shí),檢查驗(yàn)算了3遍,看到答案完全相同,才放心交卷。
此外,在緊張的復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,特別是課堂紀(jì)律,從現(xiàn)在開(kāi)始,所有班級(jí),比習(xí)慣,看常規(guī);比學(xué)風(fēng),看考風(fēng);比精神,看效果。注意參與適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)效率將會(huì)成倍地提高。讓我們用一種好心情,用一種好心態(tài)投入到期末復(fù)習(xí)迎考之中!
最后預(yù)祝全體同學(xué)期末考試考出自身的水平,個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)!
謝謝大家!
期末班主任會(huì)議講話稿篇十七
各位家長(zhǎng):
你們好!
你的孩子在本班本期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束??偟膩?lái)說(shuō),這個(gè)班集體是健康的,積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我希望在老師們的共同努力下,在你們的大力支持下,學(xué)生們能珍惜機(jī)會(huì),靜下心來(lái),一如既往地踏實(shí)學(xué)習(xí),誠(chéng)信做人,最終成為社會(huì)的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習(xí)階段,在這一年中,學(xué)生身上會(huì)發(fā)生許多意想不到的變化,有積極的,也有消極的。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變會(huì)直接導(dǎo)致你孩子在成績(jī)上的變化,甚至?xí)斐勺鋈朔矫娴牡门c失。在校園內(nèi)班級(jí)里,我們老師會(huì)盡心盡力去教育指導(dǎo)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與生活,傳授他們健康的文化知識(shí),發(fā)展他們活躍的思維能力,教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里,父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。不可否認(rèn),不少家長(zhǎng)放棄了許多“出外賺錢”的機(jī)會(huì),在縣城陪讀,為孩子的學(xué)習(xí)提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實(shí)你們也應(yīng)該多關(guān)注他們情感的變化;看看他們是否有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的特別行為;看看他們是否養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家;看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答;看看他們花錢是否過(guò)快過(guò)多;看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不少父母對(duì)孩子有一種溺愛(ài)的心理,好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對(duì)孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌,是極端不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子,會(huì)毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子的各項(xiàng)生活意志都應(yīng)該得到磨練,一味的寬容和遷就只會(huì)促成他們的惰性和任性,最終會(huì)導(dǎo)致他們的墮落。另外,從本期的班級(jí)日志上可以看出,個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重的遲到和上課睡覺(jué)的現(xiàn)象,通過(guò)談心和教育我了解到:他們的父母不在身邊,他們?nèi)狈刂谱约旱哪芰Γ砩弦瓷暇W(wǎng),要么玩手機(jī)或看不健康的書籍,因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué),以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué),這是值得老師和家長(zhǎng)注意的問(wèn)題。因此我也提醒父母:在家做事,在外務(wù)工,在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí),不忘對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,要關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽(tīng)話就很放心了;也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人,是會(huì)變的。當(dāng)孩子的成績(jī)?cè)诎嗌嫌忻黠@下降時(shí),除去基礎(chǔ)差外,肯定是有原因的。只有家長(zhǎng)和老師共同配合,找出他的癥結(jié)所在,才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊,課程量大,學(xué)校任務(wù)重,而且放假的機(jī)會(huì)多,這對(duì)于習(xí)慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的,更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應(yīng)該有人在縣城陪讀,要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿,不提倡在無(wú)人監(jiān)管的條件下私自在外租?。ㄌ貏e是女生)。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機(jī)(在教室玩手機(jī),視情節(jié)嚴(yán)重,手機(jī)要么沒(méi)收,要么當(dāng)場(chǎng)砸掉)希望父母?jìng)兡苤С职嗉?jí)管理工作,不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級(jí)的大局管理。否則,你的孩子就不適合讀書了,至少不適合在本班讀書了。其實(shí),我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師,而父母則是孩子的終身父母,把孩子教育好了,最大的受益者是孩子,也可能是父母,老師只是感到欣慰而已。
寒假期間,除了要保證各項(xiàng)安全外,我建議家長(zhǎng)要多與孩子溝通(寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間),用積極的言語(yǔ)鼓勵(lì)他們繼續(xù)今后的學(xué)習(xí),教育他們要尊重自己的老師,服從班級(jí)的管理。還有一年半的時(shí)間,再苦再累再繁忙,都要確保孩子能安心靜心專心地學(xué)習(xí)。同時(shí)要督促孩子有計(jì)劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù),要求他們能自覺(jué)地看書讀書復(fù)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差。(實(shí)踐證明,不少學(xué)生因?yàn)榧倨诘膽袘猩⑸?,開(kāi)學(xué)后成績(jī)就明顯跟不上了)。我也認(rèn)為有條件的家長(zhǎng),也要多為孩子買一些適當(dāng)?shù)慕梯o書和試卷,進(jìn)行合理的訓(xùn)練。(對(duì)孩子教育上的投資是最為值得的一項(xiàng)投資)。相信只要老師家長(zhǎng)孩子共同努力,我們就會(huì)有一個(gè)燦爛的明天。
注:期末成績(jī)單會(huì)根據(jù)學(xué)生自愿提供的地址及時(shí)寄發(fā)。若不需郵寄的,也請(qǐng)及時(shí)到校領(lǐng)取。
祝;春節(jié)快樂(lè)萬(wàn)事如意。
期末班主任會(huì)議講話稿篇十八
大家早上好!轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一學(xué)期的校園生活中,我們收獲著快樂(lè),收獲著成功。
勤奮出天才,這是一面永不褪色的旗幟,它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷地追求、不斷地探索。近期各科都開(kāi)展了一些迎接期末的工作,上周美術(shù)迎來(lái)了期末抽測(cè),發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題給孩子們?cè)趶?qiáng)調(diào)一下,在整理作業(yè)的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有的孩子整理起來(lái)很輕松,有的就特別沒(méi)有頭緒,總結(jié)來(lái)看,因?yàn)橐恍┖⒆釉谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中得過(guò)且過(guò),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此期末到來(lái)的時(shí)候會(huì)手忙腳亂。因此我想在這里提醒孩子,要把學(xué)習(xí)安排在平時(shí),在學(xué)習(xí)中做到嚴(yán)格要求自己,每一份作業(yè)都認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,這樣我們才能迎接一個(gè)輕松的期末,一個(gè)愉快的寒假。
努力學(xué)習(xí),這幾個(gè)字相信同學(xué)們聽(tīng)過(guò)不止一遍了,可是這個(gè)學(xué)期,你到底努力過(guò)多少,到底付出過(guò)多少?希望在期末每個(gè)孩子都能夠給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
總之,學(xué)期末了希望同學(xué)們及時(shí)總結(jié)歸納本學(xué)期里學(xué)的東西,作好筆記。同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問(wèn),戒除害羞的習(xí)慣。相信大家只要經(jīng)過(guò)了努力都會(huì)在期末的時(shí)候取得一份收獲!
期末班主任會(huì)議講話稿篇十九
各位老師:
大家好!
今天是20xx學(xué)年度的最后一天,今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)期末結(jié)束工作會(huì),其目的就是對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行反思,找出不足,以便對(duì)今年的工作找到切入點(diǎn),把握下一學(xué)年學(xué)校工作思路。
剛才,教務(wù)主任章平對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),徐副校長(zhǎng)代表學(xué)校公布了經(jīng)費(fèi)收支情況,以及其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)人對(duì)自己分管、負(fù)責(zé)的工作作了小結(jié)。每位同志的講話不僅談了過(guò)去一年的工作成績(jī),還深刻的反思了存在的問(wèn)題與困難,非常的實(shí)在與對(duì)路。對(duì)他們的發(fā)言我表示認(rèn)同和肯定,若還有個(gè)別老師對(duì)經(jīng)費(fèi)收支情況有疑問(wèn)的,請(qǐng)會(huì)后咨詢。我要肯定的一點(diǎn)就是:經(jīng)費(fèi)的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務(wù)會(huì)上,已經(jīng)對(duì)學(xué)校的節(jié)余經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。大家都知道,實(shí)行“一費(fèi)制后”學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張,在學(xué)校的日常開(kāi)支中我作為當(dāng)家人也是開(kāi)源節(jié)流,把每一分錢用在刀刃上。所以學(xué)期結(jié)束了還有點(diǎn)節(jié)余,具體每個(gè)人的發(fā)放數(shù)額已經(jīng)公布在校務(wù)公開(kāi)欄上。錢不多,平均每個(gè)人800多元,都是大家一些常規(guī)工作應(yīng)兌付的補(bǔ)貼與辛苦錢。如有數(shù)額出入請(qǐng)與章平與徐副校長(zhǎng)核對(duì)。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我今天是校長(zhǎng),也許明天就不是什么校長(zhǎng)了,因此,我與在座的各位不存在領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,只是分工不同罷了,我要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),而在座的各位也要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。我認(rèn)為所謂的學(xué)校管理實(shí)際上就是合作,時(shí)間過(guò)的很快,我到東案已經(jīng)一年了,這一年里我與在座的各位老師、中層干部工作、生活的非常愉快,正是由于與全體教職工的通力合作,通過(guò)全體教師的努力圓滿的完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作,在此,我衷心的感謝大家對(duì)我工作上的大力支持與無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我把本學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作予以小結(jié)與匯報(bào)。一認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持科學(xué)管理以人為本,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)特色學(xué)?;顒?dòng),認(rèn)真做好學(xué)校的德育工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以更新的思路、更新的舉措為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展努力工作,取得了實(shí)效。
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