寫心得體會可以讓我們更加深刻地認(rèn)識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標(biāo)。心得體會的寫作過程中，要追求準(zhǔn)確、簡練、深刻的表達(dá)方式。以下是一些寫心得體會的例子，希望可以為大家提供一些寫作的技巧和方法。
足球教學(xué)心得體會篇一
足球是一項(xiàng)廣受青少年熱愛的運(yùn)動項(xiàng)目，作為一名足球教練，我有幸在過去幾年里教授并指導(dǎo)了許多學(xué)生。在足球教學(xué)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，這些心得不僅幫助我成為了一名更好的教練，也對學(xué)生取得了更好的教學(xué)效果。下面是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，我認(rèn)為足球教學(xué)首要的是培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛。足球教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為先，只有學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才能更加努力地投入訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。因此，在課堂上，我會以輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，我會通過有趣的小游戲和比賽，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對足球的熱愛。
其次，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。足球是一項(xiàng)技術(shù)密集型的運(yùn)動，技術(shù)是學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在足球教學(xué)中，我注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，例如傳球、接球、射門等。通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練和練習(xí)，學(xué)生的基本功會得到很大的提升，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)為足球教學(xué)需要重視團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的重要因素。在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我通過讓學(xué)生分組進(jìn)行小組對抗，讓他們互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生才能在比賽中取得更好的成績。
第四，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。足球比賽常常需要面對強(qiáng)手，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識對于他們未來的成長非常重要。因此，在足球教學(xué)中，我會通過比賽和角逐讓學(xué)生感受到競爭的緊迫感，激發(fā)他們的競爭意識。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我，超越自己。
最后，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的運(yùn)動，學(xué)習(xí)足球不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。因此，在足球教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，例如通過有氧訓(xùn)練和力量訓(xùn)練來提高學(xué)生的體能水平，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)和人際交往能力。
總之，足球教學(xué)是一項(xiàng)非常有意義和有挑戰(zhàn)性的工作。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、基本功、團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和綜合能力。只有通過全面的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生才能在足球運(yùn)動中取得更好的成績和提高自己。作為一名足球教練，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)，讓他們在足球運(yùn)動中享受到快樂和成長。
足球教學(xué)心得體會篇二
足球是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參與足球教學(xué)的過程中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了一些心得體會。下面我將分享我在足球教學(xué)中的收獲和感悟。
首先，足球教學(xué)要注重基本功的訓(xùn)練。在足球教學(xué)的初期，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生技術(shù)能力較弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我將重點(diǎn)放在基本功的培養(yǎng)上，如傳控、盤球、射門等。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了這些基本動作，并能在比賽中靈活運(yùn)用。在訓(xùn)練基本功的同時(shí)，我還注重觀察學(xué)生的身體力量和靈活性，并針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以提高他們的整體技術(shù)水平。
第二，足球教學(xué)要注重團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)球隊(duì)運(yùn)動，要想取得勝利，必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)中，我特意設(shè)計(jì)了一些小組合作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會相互配合，明確各自的角色，并在比賽中互相幫助。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并形成了緊密的默契。他們在比賽中能夠主動傳球、配合，而不是每個(gè)人都爭搶球權(quán)。這樣的改變讓我深感成就感，也對他們的進(jìn)步感到高興。
第三，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。足球是一項(xiàng)充滿激情和刺激的運(yùn)動，而學(xué)生對于自己感興趣的事物更容易投入。因此，我在教學(xué)中注重調(diào)動學(xué)生的積極性，通過變化多樣的訓(xùn)練方式和比賽形式，讓他們能夠保持興趣和動力。我還鼓勵學(xué)生們參加校內(nèi)外的足球比賽，讓他們有機(jī)會展示自己的技術(shù)，并以此激勵他們更加努力地訓(xùn)練。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高，他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。足球是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和不斷努力的運(yùn)動，而意志力和毅力是學(xué)生們能夠克服困難、堅(jiān)持不懈的關(guān)鍵因素。在教學(xué)中，我故意設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，如持續(xù)性跑動、長時(shí)間盤球等，讓學(xué)生們在各種困難面前能保持積極的態(tài)度，勇往直前。我始終鼓勵學(xué)生們要有信心，相信自己能夠克服困難，取得進(jìn)步。通過這樣的鼓勵和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在足球技術(shù)上取得了進(jìn)步，同時(shí)也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，而團(tuán)隊(duì)精神和合作意識是團(tuán)隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識，讓他們明白個(gè)人的能力不能超過整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。通過分組練習(xí)和比賽，我鼓勵學(xué)生們相互幫助、互相鼓勵，形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。在每個(gè)訓(xùn)練和比賽結(jié)束后，我會總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，以激勵學(xué)生們更加注重團(tuán)隊(duì)合作。通過我的努力，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神得到了良好的培養(yǎng)，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)作出了積極的貢獻(xiàn)。
總之，足球教學(xué)需要注重基本功的訓(xùn)練、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。通過這些方面的努力，我在足球教學(xué)中取得了一些成果，并收獲了一些心得體會。我希望在今后的足球教學(xué)中能夠繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的積極性和潛能，培養(yǎng)他們的技術(shù)和素質(zhì)，使他們在足球運(yùn)動中獲得更大的成功。同時(shí)，我也希望足球能夠成為學(xué)生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑，為他們的成長助力。
足球教學(xué)心得體會篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
人教版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問題串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的過程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。同時(shí)在情境圖的解讀過程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對教材的認(rèn)識僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對人教版教材有了新的認(rèn)識，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動、我學(xué)會了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收園等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
在培訓(xùn)中萬老師就對課的教學(xué)模式提出了自己的見解，并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式，但對于這種課到底怎樣上還存在困惑，這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上，更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念，對其中的教學(xué)策略、注意問題更明確。
（一）計(jì)算課
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存。總之，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材，把握重難點(diǎn)，搜集課程資源，準(zhǔn)備教學(xué)具，在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開發(fā)者，因此要篇2：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
勝溪新村小學(xué) 一年級 數(shù)學(xué) 張秀麗
2014年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣
2總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人：郭君偉
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣
室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點(diǎn)有了整體的認(rèn)識，還對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個(gè)大
活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識能力形成的過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受校園生活的快樂。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議 培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點(diǎn)以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識環(huán)節(jié)間的內(nèi)在 聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法，從教法到學(xué)法的結(jié)合，都給出了闡述。
近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等
造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教
法。新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候
感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一
次次的感悟中豁然開朗。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想上受到了極
主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面的很多理論：新課程
標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技
能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)
面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)
持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而
要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從而激活他們的這
些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情，在做事的過
供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息
交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練
是
了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無論是教師的引導(dǎo)，還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都
很流暢，過渡自然，知識點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了
教材教法考試時(shí)老師們出現(xiàn)的問題，很實(shí)際，也很條理。審題不細(xì)、用語不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符
合要求。試想我們老師為什么會出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯的問題呢？不
會嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷
靜分析問題解決問題的能力。三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過程中，我會更加不斷深入鉆研，不斷探索，走
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使
互動時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí)，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到
讓家長看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立
生活動能力
講完課后，蘇老師和郝主任還針對口語交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語交際教
重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖?，才能生情，只有入情才會有話可說；教學(xué)中
還應(yīng)把生生互動作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場時(shí)要出
學(xué)生心理，生發(fā)交際生內(nèi)容，突出三本地位，還給學(xué)生課堂。形式五彩繽，提高交際技能，爭取把語文課上出語文味，家常味，交際味。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由
——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存。總之，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
小學(xué)英語教材教法培訓(xùn)體會
——小學(xué)英語對話課教學(xué) 趙家莊小學(xué) 李雨霞
對話教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對話貫穿于教材的始終。通過對話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面技能的訓(xùn)練，可以說這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級對話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長生詞較多，教學(xué)過程處理較難。通過聆聽教研組長閆老師的“高年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練
what does she do? she is a ?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請幾位同學(xué)到臺前，背對同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問右答，左邊問：what does lifang do? 右邊說：she is a nurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對了，則教師讓該同學(xué)出來，說i`m a nurse.如果猜錯了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
a：大家玩的開心 b：有一個(gè)很好的時(shí)間。總之，在對話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
足球教學(xué)心得體會篇四
足球無疑是一項(xiàng)具有廣泛影響力的運(yùn)動，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和身體素質(zhì)，還能夠鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大，不僅要傳授他們足球技巧，還要教導(dǎo)他們關(guān)于足球教法的知識。以下是我在足球教法教學(xué)中的一些心得體會。
首先，對于足球教法的教學(xué)方法，我堅(jiān)持以示范為主，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。我會用自己的身體語言和動作來示范每一個(gè)動作，讓學(xué)生們直觀地了解該動作的正確姿勢和動作規(guī)律。通過示范，學(xué)生們能夠更好地理解足球技巧，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對足球的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
其次，足球教法的教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動和交流。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，提出問題，并及時(shí)給予回答和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和互助精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)的配合和默契對于比賽的勝利至關(guān)重要。因此，我會鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中相互配合，在比賽中互相幫助。我會安排團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生們學(xué)會共同協(xié)作、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)間的默契度和配合能力。
第四，足球教法教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思辨能力。足球技術(shù)是可以學(xué)習(xí)的，但獨(dú)特的創(chuàng)造力和思辨能力才能讓學(xué)生們在比賽中更具競爭力。因此，我會在訓(xùn)練中給予學(xué)生們一定的自由度，鼓勵他們嘗試新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，我也會提供一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的思辨能力。
最后，足球教法教學(xué)還需要持續(xù)的反思和改進(jìn)。作為一名教練，我會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會及時(shí)總結(jié)每一堂訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練效果。
在我的足球教法教學(xué)中，我始終遵循著以上原則和方法，努力讓學(xué)生們在足球訓(xùn)練中享受到樂趣，并不斷提高自己的足球技能。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更好的足球教練，為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ)，幫助他們實(shí)現(xiàn)足球夢想。
足球教學(xué)心得體會篇五
作為一名足球教練，我一直以來都專注于提高學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識。在教學(xué)過程中，我積累了許多心得體會。本文將探討我在足球教學(xué)中所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過對比實(shí)例和分析，希望能為其他足球教練提供一些建議和啟示。
第二段：理解每個(gè)學(xué)生。
在足球教學(xué)中，理解每個(gè)學(xué)生的差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。一些學(xué)生可能天生對足球非常熱愛，并且進(jìn)步迅速。而另一些學(xué)生可能剛開始接觸足球，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名足球教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的需求和能力來調(diào)整我們的教學(xué)策略。通過了解他們的背景、興趣和目標(biāo)，我們可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)。
在足球教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動力和提高他們的參與度的重要途徑。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并與學(xué)生的能力水平相匹配。通過設(shè)定小目標(biāo)和長期目標(biāo)，學(xué)生可以逐步實(shí)現(xiàn)自我成長。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們會感到成就感和滿足感，并對繼續(xù)努力保持動力。作為教練，我們應(yīng)該與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并定期評估他們的進(jìn)展。這樣可以幫助學(xué)生明確自己的方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
自信心是一個(gè)成功的足球運(yùn)動員必備的品質(zhì)。作為教練，我們應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的自信心。一種方法是肯定他們的努力和進(jìn)步。無論學(xué)生在比賽中表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該關(guān)注他們所做的努力和付出，給予他們正面反饋。此外，我們還要鼓勵學(xué)生相信自己的能力，并鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。通過建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵學(xué)生的積極思維，我們可以幫助他們充滿自信心地面對足球和生活中的各種困難。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。作為教練，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何與隊(duì)友合作，并理解個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢。我們可以通過小組練習(xí)和比賽來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。這樣可以幫助學(xué)生了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是不可或缺的，并學(xué)會相互支持和合作。此外，我們還可以通過分享勝利和失敗的經(jīng)歷來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到只有全隊(duì)的努力才能取得成功。
結(jié)尾：
通過足球教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的教訓(xùn)。理解學(xué)生、設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)自信心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識是足球教學(xué)中的重要要素。作為教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，我相信我可以成為更好的足球教練，并幫助學(xué)生們在足球領(lǐng)域取得更大的成就。
足球教學(xué)心得體會篇六
足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者，我深切體會到了足球教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能，還收獲了許多感悟和體會。以下是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計(jì)劃和組織。在教學(xué)之前，我會仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過精心安排，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還需要合理地安排隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來。只有有條不紊地組織，才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次，足球教學(xué)需要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣，所以我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。對于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，我會注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)；對于一些天賦較高的學(xué)生，我會為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。足球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)屬性的項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于球隊(duì)的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過程中，我不只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和默契程度。通過分組比賽和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合，才能取得更好的成績。
此外，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項(xiàng)需要持之以恒的運(yùn)動，想要取得進(jìn)步需要長時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生們堅(jiān)持下去，不怕困難和失敗。每個(gè)學(xué)生都會遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服這些困難并取得成功。通過足球教學(xué)，我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力，讓他們懂得如何在人生的道路上堅(jiān)持下去。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項(xiàng)充滿激情和快樂的運(yùn)動，只有學(xué)生們對足球產(chǎn)生了興趣，才能更好地享受訓(xùn)練的樂趣。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂趣，讓他們愿意主動地參與到訓(xùn)練中來。通過讓學(xué)生們愛上足球，我相信他們會在未來的生活中保持積極向上的心態(tài)，并且將足球的精神傳承下去。
總之，足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種價(jià)值觀念和意識的培養(yǎng)。通過足球教學(xué)，我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計(jì)劃，如何注重個(gè)體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會和收獲，并且對我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來的足球教學(xué)中，我會繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
足球教學(xué)心得體會篇七
小足球作為一種普及程度較高的球類運(yùn)動，對于兒童身心健康的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我自身作為一名小學(xué)體育老師，在多年的小足球教學(xué)實(shí)踐中，深深感受到了小足球教學(xué)的重要性和必要性。通過小足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅可以提高兒童的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。因此，我將在接下來的文章中分享一些我在小足球教學(xué)中的心得體會。
第二段：探討小足球教學(xué)的方法和技巧
在小足球教學(xué)中，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法和技巧是非常重要的。首先，要保持教學(xué)內(nèi)容的多樣性，通過多種形式的足球練習(xí)，如傳接球、運(yùn)球、射門等，培養(yǎng)兒童的技術(shù)能力和創(chuàng)造力。其次，要注重技術(shù)動作的示范和解說，使學(xué)生更加直觀地理解和模仿。另外，要通過小組合作和比賽的形式，讓學(xué)生感受到足球比賽的樂趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和競爭能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的自信心和毅力
小足球教學(xué)不僅僅是技術(shù)的傳授，更重要的是培養(yǎng)兒童的自信心和毅力。在教學(xué)過程中，我們要積極激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們享受到足球帶來的快樂，并給予肯定和鼓勵。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和付出努力的意識，使他們能夠在困難和挫折面前不氣餒，保持積極向上的心態(tài)。
第四段：關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展
在小足球教學(xué)中，我們要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。有些學(xué)生天生擅長足球，他們可能在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)層面表現(xiàn)出色；而有些學(xué)生可能對足球并不感興趣，我們要尊重他們的選擇，并通過個(gè)別指導(dǎo)和激發(fā)內(nèi)在動力，幫助他們找到適合自己的運(yùn)動方式。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生在足球教學(xué)中樹立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)友誼和公平競爭的重要性。
第五段：總結(jié)小足球教學(xué)的積極影響
總之，小足球教學(xué)對于兒童的全面發(fā)展具有積極的影響。通過引導(dǎo)兒童參與小足球活動，他們不僅可以提高身體素質(zhì)和技術(shù)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識、自信心和毅力等重要品質(zhì)。在這個(gè)過程中，他們還能夠享受到足球帶來的快樂，并結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到小足球教學(xué)的價(jià)值，給予足夠的關(guān)注和支持，幫助更多的兒童得到全面的發(fā)展。
足球教學(xué)心得體會篇八
足球是一項(xiàng)全球受歡迎的運(yùn)動，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的足球教學(xué)活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)過程中的體會和心得。
第一段：足球教學(xué)的初始階段
在足球教學(xué)的開始階段，我感到興奮和期待，因?yàn)檫@是我第一次正式接觸足球這項(xiàng)體育運(yùn)動。我們的教練帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱?、傳球和射門，并逐漸引入了一些戰(zhàn)術(shù)性的演練。盡管剛開始時(shí)可能有些困難，但我感到非常有成就感，因?yàn)槲夷軌蚩吹阶约旱倪M(jìn)步，并且足球技術(shù)也逐漸提高。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動。在足球教學(xué)中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學(xué)習(xí)了如何互相傳球和傳遞信息，以最大程度地利用每個(gè)隊(duì)員的能力。更重要的是，我們學(xué)會了如何相互理解和支持，以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?，也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段：堅(jiān)持和毅力的重要性
在足球教學(xué)的過程中，我意識到堅(jiān)持和毅力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。足球是一項(xiàng)需要持久力和耐力的運(yùn)動，我意識到只有通過不斷的練習(xí)和努力，才能提高自己的技術(shù)水平。有時(shí)候，我可能會遇到一些困難，比如學(xué)習(xí)新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅(jiān)持和對自己的要求使我能夠克服困難，不斷進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段：足球帶給我的樂趣
參與足球教學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多，還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在比賽中，我能夠釋放自己，享受運(yùn)動的快樂。每當(dāng)我成功地控球、傳球或者射門，我會感到一種充實(shí)和滿足。而當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)贏得比賽時(shí)，我會感到非常驕傲和自豪。足球教學(xué)的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動的熱情，我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段：對足球教學(xué)的感恩之情
通過足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。我感激教練們的指導(dǎo)和鼓勵，感激我的隊(duì)友們的支持和合作。足球教學(xué)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，堅(jiān)持和毅力的價(jià)值，同時(shí)也讓我享受到了運(yùn)動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并努力將其運(yùn)用于我的生活中。
總結(jié)：
通過足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)持和毅力，并體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運(yùn)動，不斷提高自己的技術(shù)，并通過足球教學(xué)去影響和啟發(fā)更多的人。
足球教學(xué)心得體會篇九
足球是一項(xiàng)集體性、對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動，而足球教學(xué)則是引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識的重要途徑。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到足球教法對于學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的重要意義。通過教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)于足球教法的心得體會。
引言：足球教法的重要性與挑戰(zhàn)
足球教法是指運(yùn)用一系列的目標(biāo)、方法和手段，全方位地引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、提高身體素質(zhì)和綜合能力。然而，足球教法不僅僅是教學(xué)技能的簡單運(yùn)用，而是需要把握教學(xué)方法，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的全面發(fā)展。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，足球教師需要在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
主體段一：培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱愛
足球是一項(xiàng)需要激情和熱愛的運(yùn)動，而如何培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛就成為了足球教法中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的足球游戲和趣味性的訓(xùn)練方法，可以激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛和興趣。比如，我會設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到足球的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們對足球的興趣。
主體段二：循序漸進(jìn)，因材施教
在足球教法中，因材施教是非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都不盡相同，因此，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。我通過初步了解學(xué)生，了解他們的個(gè)體差異，然后有針對性地為他們設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，以幫助他們逐步提高自己的足球技術(shù)。
主體段三：注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)競爭意識
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得較好的成績。因此，在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過分組訓(xùn)練和比賽，我鼓勵學(xué)生彼此配合，培養(yǎng)他們與隊(duì)友合作的能力。同時(shí)，在訓(xùn)練和比賽的過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在激烈的對抗中鍛煉他們的心理承受能力。
主體段四：注重技術(shù)訓(xùn)練，提高競技水平
足球教學(xué)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生提高自己的競技水平，成為出色的足球運(yùn)動員。因此，我注重技術(shù)訓(xùn)練的重要性，并通過有針對性的訓(xùn)練方法幫助學(xué)生提高個(gè)人技術(shù)水平。比如，我會注重學(xué)生的基本動作技能訓(xùn)練，如帶球和傳球等。同時(shí)，我也會引入一些高級技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握比較復(fù)雜的足球技巧。
結(jié)尾：足球教法的意義與未來
總之，足球教法具有重要的教育意義，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、良好的競爭意識和積極向上的精神風(fēng)貌。通過我的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識到足球教法的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中，我將繼續(xù)探索和改進(jìn)足球教法，為學(xué)生提供更好的足球教學(xué)體驗(yàn)。
足球教學(xué)心得體會篇十
我永遠(yuǎn)不會忘記昨天的足球比賽。
下午，我們社區(qū)的廣場上有很多孩子。所以，我們決定舉行一場足球比賽。我們隊(duì)都是四五級，另一隊(duì)六七級有三個(gè)。而且都是“足球精英”。真是以大欺小。比賽一開始，我們隊(duì)先發(fā)球。守門員把球傳給了我。這時(shí)，一個(gè)六年級的高個(gè)子站在我面前，想把球搶走。我?guī)蛱S以躲避攻擊。就這樣，我用這個(gè)招數(shù)晃了一個(gè)又一個(gè)防守者。這時(shí)，他們五個(gè)人向前跑去。我想知道他們在做什么。他們不會想圍攻我的，沒門！我很快把球傳給了王家豪。王家豪來到球門前，假裝射門。對方守門員被騙了。王家豪把球傳給我，我用力踢了它。這時(shí)，對方守門員醒了，但已經(jīng)來不及了。對手的守門員直接把球射向了我們的球門。幸運(yùn)的是，球不是很有力，被守門員接住了。守門員又把球傳給了我，但其他隊(duì)員迅速閃到了我面前，也把球帶走了，然后其中一個(gè)人旋轉(zhuǎn)起來，沖進(jìn)了球門。然后，他們用這一招把我們打得落花流水，毫無反抗。他們一下子提高了很多分?jǐn)?shù)。裁判清了清嗓子，吹了聲口哨，喊道：“上半場比賽結(jié)束，休息20分鐘！”休息時(shí)，我們開了個(gè)會，討論了一個(gè)對策。而對方只是悠閑的吃飯，真的很氣人。
下半場開始。我們進(jìn)攻很快，對方?jīng)]有任何反應(yīng)，我們進(jìn)攻很快，球進(jìn)了！然后我們不僅打破了他們的計(jì)劃，還在對策中用一些計(jì)劃得分?？偟膩碚f，分?jǐn)?shù)和我們的努力持平。在最后一刻，激動人心的時(shí)刻到來了。對方強(qiáng)攻，我們都筋疲力盡。我們無法抵抗他們的攻擊。這時(shí)，我大聲說：“不要放棄！”所有人都拼盡全力沖上去，陳浩以小的優(yōu)勢鏟球傳給了李思遠(yuǎn)。李思遠(yuǎn)像小猴子一樣靈巧地躲開了進(jìn)攻，然后把球傳給了我，我再次射門得分！這時(shí)，裁判宣布比賽結(jié)束。太好了。我們贏了。我們很開心，然后又摔倒了.
回到家，還是很開心。
足球教學(xué)心得體會篇十一
放學(xué)后，學(xué)校附近的草地總是最繁忙的。今天，一群高年級學(xué)生來到這片柔軟的草地，開始了一場激烈的足球比賽。
球賽開始了！最引人注目的是站在書包做的球門前的守門員。他穿著校服，膝蓋上有一個(gè)白色的護(hù)膝。我看見他彎著腰，半蹲著，雙手放在膝蓋上，頭微微抬起。從他的眼神可以看出他很緊張，只看到他喘著氣，盯著對手腳下的球。
守門員后面，有一個(gè)穿著紅色運(yùn)動服的小男孩，雙手背在背后筆直地站著。他的眼里滿是崇拜，仿佛踢球的不是哥哥，而是自己喜歡的足球明星。
也許是因?yàn)楸荣愄柿?，吸引了大量的觀眾。他們看起來不同，有些伸長了脖子，有些干脆站了起來。臺下坐著一個(gè)大叔，本來是要看書的，但是被比賽吸引，不時(shí)鼓掌。在大叔叔的右邊坐著一個(gè)戴著綠色尖帽子的小男孩。他是守門員的弟弟。我看他像個(gè)哥哥，雙手捂著膝蓋。小男孩心想：“哥哥一定會贏這場比賽的?！币粋€(gè)金色頭發(fā)的小女孩抱著一個(gè)洋娃娃來看比賽。而她身邊的小男孩低著頭，仿佛在最激烈的時(shí)刻，有些不敢像它那樣。一個(gè)金色卷發(fā)的男孩一直直著腰，抬起下巴，一眨不眨地盯著足球，生怕錯過任何精彩的瞬間。小男孩后面站著一個(gè)短發(fā)的小女孩?？矗欠植娴暮椭缘?。在她旁邊，一對弟弟津津有味地看著比賽，連他們帶來的小狗都一動不動地躺著，似乎被激烈的競爭所吸引。
這時(shí)，一個(gè)球員把球帶到了對方的球門，全場頓時(shí)鴉雀無聲。緊張的時(shí)刻來了，觀眾的心都提到了嗓子眼。我看到他猛地抬起腳，球飛了出去，擊中了對方的球門。這時(shí)，整個(gè)房間沸騰了。
這真是一場激烈的足球比賽！
足球教學(xué)心得體會篇十二
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，擁有眾多的愛好者和參與者。而足球教師作為教授足球技術(shù)和培養(yǎng)足球愛好者的重要角色，承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也積累著寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。在這篇文章中，將從培養(yǎng)興趣、注重基本功、關(guān)注個(gè)體差異、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、注重綜合素質(zhì)五個(gè)方面，分享足球教師的教學(xué)心得體會。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的足球教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。足球作為一項(xiàng)需要耐心和激情的運(yùn)動，學(xué)生對足球的興趣是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。因此，足球教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)立一系列激發(fā)學(xué)生興趣的方法。例如，通過講解足球的歷史和文化，展示精彩的比賽錄像，引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的足球比賽等。當(dāng)學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們就會更加積極地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。
其次，基本功是足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，足球教師應(yīng)該注重基本功的教學(xué)。只有掌握了扎實(shí)的基本功，學(xué)生才能更好地進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施和應(yīng)用。因此，足球教師應(yīng)該在課程中注重基本動作的訓(xùn)練，例如控制球、傳球、射門等。在教學(xué)過程中，足球教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生正確的動作要領(lǐng)，并提供個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生不斷強(qiáng)化基本功，提高技術(shù)水平。
第三，足球教師應(yīng)該注重個(gè)體差異，因材施教。每位學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都有所不同，因此，在教學(xué)中不能一刀切，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。足球教師要運(yùn)用科學(xué)的評估方法，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，可以重點(diǎn)訓(xùn)練其力量和耐力；對于技術(shù)水平較高的學(xué)生，可以提供更高難度的訓(xùn)練項(xiàng)目。通過因材施教，足球教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
第四，足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵。足球教師應(yīng)該通過訓(xùn)練和比賽，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵學(xué)生合作的氛圍。例如，在訓(xùn)練中設(shè)置小組競賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。足球教師還要注重鼓勵和表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，足球教師不僅幫助學(xué)生在足球領(lǐng)域取得更好的效果，而且為他們將來的社會交往和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，足球教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。足球作為一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動，除了技術(shù)能力外，還需要學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。足球教師應(yīng)該在教學(xué)中塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、自律精神和進(jìn)取精神。同時(shí)，足球教師還應(yīng)該注重學(xué)生的體育健康培養(yǎng)，關(guān)注他們的飲食和作息習(xí)慣，幫助學(xué)生全面提升自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來，作為一名足球教師，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重基本功的教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有通過不斷完善自身的教學(xué)方法和理念，足球教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，為他們的足球夢想提供堅(jiān)實(shí)的支持。
足球教學(xué)心得體會篇十三
關(guān)于小學(xué)生，身體發(fā)育還不全面，但是對于體育運(yùn)動上卻是體現(xiàn)出很高的興致，那么我就體育運(yùn)動來談一下小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興致：
學(xué)生們都愛上體育課，在一周的日子里，他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課，到了冬季，學(xué)生沒什么可玩的，天氣又十分的寒冷，這就讓我想起了足球。
當(dāng)學(xué)生第一次接觸到足球的時(shí)候還不知道怎么玩，具體的.規(guī)則也什么都不懂，安全知識更是一無所知，所以，我從最初級的練習(xí)開始教學(xué)，同學(xué)們也都很有興趣，幾周過后，學(xué)生也了解了足球，知道了規(guī)則，我就開始讓他們鍛煉團(tuán)體配合的意識，讓他們知道團(tuán)體的強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)配合的重要性。然而開始比賽的時(shí)候并不是我想象的那么簡單，他們都是自己搶自己的，確不知道什么是團(tuán)隊(duì)精神，這讓他們在足球場上浪費(fèi)了很對的體力，也有很多無謂的跑動，最后學(xué)生都是滿頭大汗，卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當(dāng)中，遇到問題的時(shí)候及時(shí)糾正，告訴他們正確的做法，改掉他們的壞習(xí)慣，讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后，學(xué)生進(jìn)步了許多，他們知道相互傳球，怎樣攻守轉(zhuǎn)換，怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置，怎樣去帶球，過人等。我看到這些感到很高興，我的努力沒有白費(fèi)，終究可以讓學(xué)生在操場上踢足球了，這也是我所希望看到的，他們都有著自己的想法，在不斷的開發(fā)，挖掘，很有創(chuàng)新意識，也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天，讓他們自由的發(fā)展，創(chuàng)造出自己的一片天地。
足球教學(xué)心得體會篇十四
嗯？為什么那塊空地上有這么多人？哦，原來是同一群孩子一如既往地來到空地上打一場激烈的足球比賽。過去所有的孩子都來湊熱鬧，連大舅也不例外。
快看！那個(gè)金色頭發(fā)的小守門員，穿著一件黑色的外套，像一只覓食的猛鷹一樣直直地盯著前方；雙腳分開，呈“馬步”姿勢，腰前傾45度左右，雙手戴上黑色皮手套，輕輕放在膝蓋上，就像一個(gè)真正的守門員，他甚至不在乎右膝的傷勢。
在守門員后面，有一名替補(bǔ)隊(duì)員。他雙手托著肚子觀看了這場激烈的足球比賽。但我心里卻暗暗著急：什么時(shí)候才能讓他上場，讓他展示自己的球技，拯救幾個(gè)危險(xiǎn)的球，讓別人用新的眼光看他。
觀眾和守門員向前看。可見雙方球員都在為各自球隊(duì)爭光。
快看！金發(fā)小女孩把脖子伸直，怕別人把她蓋住。似乎這是她第一次看到如此激烈的足球比賽。頭上弓著腰雙手叉腰的女孩一直很認(rèn)真，好像誰贏誰輸都和她沒關(guān)系；嗯？誰的大白狗和他的主人一起來的？但是，它沒有心思看比賽，正在閉眼。抱著小弟弟的男孩有時(shí)緊張，有時(shí)放松。原來他支持的團(tuán)隊(duì)一直不穩(wěn)定；帶著洋娃娃的女孩來晚了，但她全神貫注地看著比賽。最享受的是大舅。大姑父臉上總是掛著開心的笑容，這似乎讓他想起了小時(shí)候踢足球的情景。
看，足球就像一支箭一樣飛向守門員。守門員迅速張開雙手，半腰蹲下，直視足球，就像一個(gè)有足夠力量的發(fā)條。來了！球來了！守門員做了一個(gè)饑餓的老虎，牢牢地抓住了球。哼！對方球員握緊拳頭使勁錘大腿。
觀眾喜歡它，因?yàn)楹⒆觽兺娴煤芎?。不是，你看！孩子們也同意了：明天下午，我們繼續(xù)！
足球教學(xué)心得體會篇十五
20xx年1月4日—20xx年1月6日，為期三天的五人制足球培訓(xùn)順利結(jié)束了，杭州之行培訓(xùn)讓我難忘，首先是省廳領(lǐng)導(dǎo)對于目前浙江足球的重視，另外，面對當(dāng)下中國足球現(xiàn)狀的一些思考，我們一線人員來到這里。
校園五人制足球發(fā)展前景的一種思考，我想，這也可能是中國足球突破瓶頸的一種渠道，我們總是埋怨當(dāng)下體制上的一些問題，中國足球怎么拉！應(yīng)該來說是一種讓全體國人都心痛不已的事兒，但是，我們相信，會在一代代人的共同努力下，我們一定會慢慢改變的，現(xiàn)在不可以馬上顯現(xiàn)出來效果，用李敬老師的話，三年之后看成效！
本次，我們培訓(xùn)三天學(xué)習(xí)，學(xué)員女性是寥寥無幾，對于我這個(gè)門外漢，僅僅是因?yàn)?，小時(shí)候遺憾足球夢，所以，特地抓住這次機(jī)會，我是過來惡補(bǔ)學(xué)習(xí)了一趟，應(yīng)該來說收獲還是良多的。從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練，五人制足球的起源，五人制足球的基本原則、概念都深入了了解，特別對于五人制足球的規(guī)則，全新的我，努力惡補(bǔ)了一翻，記得，我當(dāng)年讀師范的時(shí)候，我們的足球老師，每天教會的是足球顛球小知識，傳球，射門等等皮毛知識，對于目前足球技術(shù)的更新速度，那真的是自嘆不如??！做自己喜歡的事兒，那是一份幸運(yùn)！
我非常珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，另外，在近幾年的工作中，我也在尋找更高層次的突破，對于體育的熱愛，我想人的一種激情是不懈的。
面對新年第一天的工作，我但愿每天都有所突破，回收20xx年，我想那是考驗(yàn)內(nèi)心靈魂的一年，那是挑戰(zhàn)自我的一年，在這一年里，我們總是不懈的努力著。另外，校園足球培訓(xùn)下來，我的第一個(gè)感覺，行政部門，將體育局跟省教育局，這兩個(gè)性質(zhì)不同部門項(xiàng)目并未協(xié)商好，因此，這里面我感覺是有許多的不必要的重復(fù)與麻煩。假設(shè)，行政雙方調(diào)節(jié)到位的話，那我們的一線老師也就可以更加全心全意的為基層足球作出我們自己力所能及的事兒啦！
足球教學(xué)心得體會篇十六
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最?？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。
本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球教學(xué)心得體會篇十七
足球是一項(xiàng)全球廣受歡迎的運(yùn)動，它不僅能夠提供身體鍛煉，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名足球教練，我有幸能夠參與并幫助年輕球員成長。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面是我對足球教學(xué)的一些心得體會。
首先，足球教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動，但并不是每個(gè)學(xué)生都對它充滿熱情。作為教練，我們需要通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。例如，我會安排一些趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到足球的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，足球教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格、技術(shù)水平和意愿都不一樣。作為教練，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。例如，對于身體條件好但技術(shù)水平較弱的學(xué)生，我會注重技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)給予他們鼓勵和支持，以提高他們的自信心和技術(shù)實(shí)力。
第三，足球教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作精神在其中起著重要作用。作為教練，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練和比賽，讓他們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并逐漸學(xué)會與隊(duì)友相互配合。在教學(xué)中，我也強(qiáng)調(diào)“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的觀念，讓學(xué)生明白只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和合作，才能取得更好的成績。
第四，足球教學(xué)需要注重技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)理解。要成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，技術(shù)的掌握和對戰(zhàn)術(shù)的理解都是必不可少的。作為教練，我們需要注重學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練，如傳球、射門、控球等，并通過實(shí)戰(zhàn)演練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高比賽中的應(yīng)對能力和戰(zhàn)術(shù)意識。例如，我會根據(jù)學(xué)生的水平和需求，分析比賽錄像和戰(zhàn)術(shù)板，與他們一起討論并指導(dǎo)他們在比賽中的攻防球策略。
最后，足球教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)為重點(diǎn)。足球不僅是一項(xiàng)技術(shù)運(yùn)動，更是涵養(yǎng)品德和塑造人格的平臺。作為教練，我們需要注重學(xué)生的道德教育，如守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。例如，我會給學(xué)生們講解足球運(yùn)動的規(guī)則和精神，鼓勵他們在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，并通過表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)他們的良好品德和價(jià)值觀。
總之，足球教學(xué)需要結(jié)合理論知識和實(shí)踐技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)體發(fā)展，注重技術(shù)技能和戰(zhàn)術(shù)理解，同時(shí)注重品德培養(yǎng)。通過這些努力，我們能夠幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，并在比賽中取得優(yōu)異的成績。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠幫助更多的足球教練提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才。
足球教學(xué)心得體會篇十八
足球運(yùn)動被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極推動陽光體育運(yùn)動的開展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動，有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判，來進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會場氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多！
在開班儀式上，廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持！
接下來的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是?。∥覀兌际莵碜越虒W(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄?。不是國家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛，一直在充滿希望。
總書記如此，每個(gè)愛球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動！足球運(yùn)動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動的范疇。
足球是一種精神，在進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運(yùn)動具有很強(qiáng)的教育性，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
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