最新大膽創(chuàng)新心得體會和感想(優(yōu)質18篇)

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最新大膽創(chuàng)新心得體會和感想(優(yōu)質18篇)
時間:2023-11-04 21:46:13     小編:雅蕊

寫心得體會可以幫助我們更好地追求進步和提高自己。寫心得體會時,要注意言簡意賅,避免冗長的敘述,凸顯重點。以下是小編整理的一些心得體會范文,希望能給予大家一些啟示。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇一

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力之一,而大膽創(chuàng)新更是在激烈競爭中取得成功的關鍵。作為一個年輕人,我深深認識到了大膽創(chuàng)新的重要性,并在實踐中體會到了它的優(yōu)勢。在這篇文章中,我將分享我對大膽創(chuàng)新的心得體會。

首先,大膽創(chuàng)新需要有勇氣和決心。創(chuàng)新往往意味著打破陳舊的傳統(tǒng)觀念和思維定勢,從而面臨各種風險和挑戰(zhàn)。然而,只有敢于冒險、勇于嘗試新事物的人,才能在競爭中脫穎而出。我曾經參與過一個大膽創(chuàng)新的項目,當時我和團隊遇到了很多困難,但是每個人都堅持下去,最終我們的努力取得了成功。這次經歷使我深信,大膽創(chuàng)新需要有決心和勇氣,只有敢于冒險的人才有機會創(chuàng)造出真正的突破。

其次,大膽創(chuàng)新需要有廣闊的視野和開放的思維。在一個復雜多變的社會中,創(chuàng)新需要從各個領域吸取靈感和經驗,才能找到最佳的解決方案。我曾經參加過一個跨學科的研討會,與來自不同學科和背景的人們分享創(chuàng)新的理念和方法。這個經歷讓我認識到,大膽創(chuàng)新需要有廣闊的視野,只有打破學科壁壘和思維定勢,才能真正進行創(chuàng)新。通過與不同領域的人們交流和合作,我們能夠從多個角度思考問題,找到更好的解決方案。

第三,大膽創(chuàng)新需要有堅持不懈的精神。創(chuàng)新往往是一個艱難的過程,充滿了失敗和挫折。很多創(chuàng)新的想法在初期并不被人們接受和理解,需要經過長時間的努力和實踐才能被驗證。我曾經有一個想法,但是最初沒有得到團隊的認同,很多人認為它是不可行的。然而,我堅信自己的創(chuàng)意,在反復推敲和改進中,最終取得了成功。這次經歷讓我明白,大膽創(chuàng)新需要有堅持不懈的精神,只有克服困難,堅持不懈地努力,才能最終取得成功。

第四,大膽創(chuàng)新需要有團隊合作和共享的精神。創(chuàng)新往往是一個團隊的事情,沒有團隊的合作和共享,很難取得成功。我曾經參與一個大膽創(chuàng)新的項目,每個人在項目中扮演不同的角色,各自負責不同的任務。正是通過團隊的合作和共享,我們才能挖掘出每個人的優(yōu)勢,形成協(xié)同效應,取得了出色的成績。這次經歷讓我認識到,大膽創(chuàng)新需要有團隊合作和共享的精神,只有通過團隊的協(xié)同合作,我們才能充分發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)更大的突破。

最后,大膽創(chuàng)新需要有反思和總結的能力。創(chuàng)新是一個不斷試錯的過程,只有通過反思和總結,我們才能不斷改進和提升。我曾經參與過一個大膽創(chuàng)新的項目,雖然最終取得了成功,但是在過程中也經歷了很多失敗和挫折。通過對每次失敗的反思和總結,我們才能找到問題的根源,解決難題,最終實現(xiàn)成功。這次經歷使我明白,大膽創(chuàng)新需要有反思和總結的能力,只有不斷反思和總結,我們才能不斷提高自己的創(chuàng)新能力。

總之,大膽創(chuàng)新是一種成長和進步的方式,它需要有勇氣和決心,廣闊的視野和開放的思維,堅持不懈的精神,團隊合作和共享的精神,以及反思和總結的能力。在今后的學習和工作中,我將堅持大膽創(chuàng)新的精神,不斷挑戰(zhàn)自己的極限,為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇二

創(chuàng)新是時代的要求,也是企業(yè)的生命力所在。為了培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,我所在的公司近期組織了一次創(chuàng)新培訓。在這次培訓中,我不僅獲得了新的知識與技能,更深刻體會到了創(chuàng)新對個人和企業(yè)的重要性。以下是我的感想心得體會。

第一段:培訓前準備

在培訓開始之前,我加強了對創(chuàng)新的前期學習和思考。我閱讀了大量的相關書籍和文章,了解了創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的過程以及創(chuàng)新的重要性。此外,我還主動與一些在創(chuàng)新領域有豐富經驗的同事進行交流,并向他們請教創(chuàng)新的技巧和方法。通過這些準備,我對創(chuàng)新有了更深入的理解,并對培訓充滿了期待。

第二段:培訓內容

培訓開始后,導師首先向我們介紹了創(chuàng)新的相關理論和方法。他詳細解釋了創(chuàng)新的定義,講解了創(chuàng)新的過程,并列舉了一些創(chuàng)新的成功案例。隨后,我們進行了一系列的創(chuàng)新實踐活動。這些活動包括小組討論、頭腦風暴和創(chuàng)意挖掘等,旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過這些活動,我學會了如何從不同的角度看問題,如何提出獨特的解決方案,以及如何在團隊合作中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

第三段:培訓帶來的變化

在培訓結束后的幾個月里,我逐漸感受到了自己在創(chuàng)新方面的進步。首先,我變得更加勇于嘗試新事物。以前,我對于未知的事物總是保持謹慎,很難下定決心去嘗試。但是經過培訓,我明白了創(chuàng)新需要勇氣和冒險精神,只有不斷嘗試才能獲得突破。其次,我變得更加注重思考。以前,我在面對問題時總是迫切尋求答案,很少有時間思考問題的本質和根源。通過培訓,我學會了沉下心來,深入思考,尋找問題的解決方案。最后,我變得更加樂于分享。以前,我對自己的創(chuàng)意總是保持保密,擔心被人搶走自己的機會。但是通過培訓,我意識到創(chuàng)新需要分享與合作,只有傾聽他人的想法,才能得到更多的啟發(fā)和幫助。

第四段:創(chuàng)新對企業(yè)的影響

創(chuàng)新不僅對個人有重大影響,對企業(yè)來說也是至關重要的。通過創(chuàng)新,企業(yè)可以不斷推出新產品和服務,滿足客戶的需求,增強市場競爭力。同時,創(chuàng)新也可以激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)造力,提高員工的工作效率和滿意度。在我所在的公司中,通過創(chuàng)新培訓,很多員工的工作動力得到了提升,他們積極思考如何改進工作和提高效益。這不僅使得企業(yè)的整體業(yè)績得到了提升,也為員工的個人發(fā)展創(chuàng)造了更多的機會。

第五段:總結與展望

參加創(chuàng)新培訓讓我受益良多,不僅提升了我的創(chuàng)新意識和能力,也對個人和企業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解。創(chuàng)新是時代的需求,也是企業(yè)的生命力所在。我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維,積極擁抱變革,不斷推動個人和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。同時,我也期待公司能繼續(xù)組織更多的創(chuàng)新培訓,為員工提供更多的學習和成長機會,共同邁向更加美好的未來。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇三

近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,大膽創(chuàng)新已成為推動社會進步的重要力量。作為一個時代的追隨者和參與者,我深刻認識到大膽創(chuàng)新對個人和社會的重要性。在這個快速變化的時代,只有保持創(chuàng)新的勇氣和能力,才能為自己的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造更多的可能性。

首先,大膽創(chuàng)新是追求個人成長的關鍵。在現(xiàn)代社會,人才競爭日益激烈,企業(yè)和組織渴望擁有那些具有創(chuàng)新思維和能力的人才。與傳統(tǒng)的被動學習相比,大膽創(chuàng)新能夠培養(yǎng)自主思考、主動探索的能力,從而提高個人的市場競爭力。只有不斷創(chuàng)新,才能在激烈的競爭中保持活力,才能實現(xiàn)個人的突破和超越。

其次,大膽創(chuàng)新有助于推動社會進步。歷史上的每一個重大變革都離不開大膽創(chuàng)新的推動。無論是工業(yè)革命、信息技術的爆發(fā),還是現(xiàn)代醫(yī)學的突破,都是創(chuàng)新思維和實踐的產物。大膽創(chuàng)新能夠推動科學技術的快速發(fā)展,為人類社會帶來更多的便利和福祉。只有不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,勇于探索未知,才能推動社會進步,使人類社會向更加美好的方向發(fā)展。

再次,大膽創(chuàng)新有助于開拓個人和社會的邊界。常人所能及的只是一小片天地,而大膽創(chuàng)新則將視野推向無限。只有具有大膽創(chuàng)新的精神,才能挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū),突破自身的局限,開拓未知的邊界。從個人來說,大膽創(chuàng)新讓我在學業(yè)上不斷突破自我,探索未知的學科領域;從社會來說,大膽創(chuàng)新推動了科技和文化的繁榮發(fā)展,拓展了人類的認知邊界。

此外,大膽創(chuàng)新還會面臨風險和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一項既具有挑戰(zhàn)性又存在著不確定性的過程。在創(chuàng)新的道路上,我們常常會遭受各種各樣的失敗、困境和打擊。而這些失敗和挫折,并不是我們應該回避的,而是我們成長和進步的機會。只有在挫折面前不屈不撓、堅持創(chuàng)新,才能取得更大的突破和成功。正如愛迪生所說:“我沒有失敗,只有發(fā)現(xiàn)了一千種不靈的方法?!贝竽憚?chuàng)新需要有堅定的意志和無畏的精神,只有勇往直前,才能收獲成功的喜悅。

總之,大膽創(chuàng)新是我們在現(xiàn)代社會中必須具備的素質。它是個人追求成長的關鍵,也是推動社會進步的重要力量。大膽創(chuàng)新能夠打破常規(guī),推動科技發(fā)展,開拓個人和社會的邊界。雖然創(chuàng)新的過程充滿了風險和挑戰(zhàn),但只有勇往直前,才能取得更大的突破和成功。讓我們保持大膽創(chuàng)新的勇氣和能力,為個人的發(fā)展和社會的進步不斷創(chuàng)造更多的可能性。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇四

創(chuàng)新是通往成功的必由之路。每一個成功的人都具備著創(chuàng)新的能力。偉大的創(chuàng)新不僅需要機遇和靈感,更離不開創(chuàng)新者的高超智慧和不斷努力。在我看來,創(chuàng)新不僅僅是一種思考方式和生存方式,更是一種態(tài)度和信念。

一、創(chuàng)新需要多元化的信息來源。

在當今信息爆炸的時代,創(chuàng)新的成功與否取決于信息的質量和多元化。創(chuàng)新就需要不斷地積累和汲取新的知識,將不同學科、不同領域的信息加以整合和利用。只有有了這些廣泛而可靠的信息源,才有機會在打造具有創(chuàng)新性的事物和概念。

二、創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。

創(chuàng)新必然會帶來風險和不確定性,正是因為此,創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。只要心懷夢想,無懼失敗,堅持自己的實踐方法,不斷調整和改進,才能最終實現(xiàn)創(chuàng)新的目標。正如某個名人所說:“你必須打破大部分的規(guī)則,否則你的成功將在非常狹窄的范圍內。”創(chuàng)新一定是需要追求自己的想法和價值觀念的。

三、創(chuàng)新需要有恒心和耐心。

創(chuàng)新并非一蹴而就,成功需要非常堅定和耐心的精神。在創(chuàng)新的過程中,困難和挑戰(zhàn)往往是難免的。只有靠著內心的堅定和勇氣,不斷地邁進下一步,才能不斷突破自己和實現(xiàn)更大的成就。同時需要有不斷鉆研和完善的意志和決心。

四、創(chuàng)新需要平衡利益和機遇。

謀求創(chuàng)新,還需要在利益和機遇之間尋求平衡。在創(chuàng)新的過程中,人們也不能只考慮創(chuàng)新的純粹性,而是應將其與實際利益相結合,才能在實踐中發(fā)現(xiàn)更大的機遇。同時也需要對成功的效益和貢獻有相應的認識和尊重。

五、創(chuàng)新需要不斷反思和自我更新的意識。

創(chuàng)新是一種源源不斷的華麗舞臺,也需要不斷反思和自我更新的意識。任何過去的成功都不能停滯,每一個創(chuàng)新者都應始終擁有保持良好狀態(tài)時不斷觀察創(chuàng)新趨勢,創(chuàng)新人員還需要通過不斷地反思和自我檢討,總結好的經驗和教訓,不斷地更新自己的思維和行為方式,提升演出水平。

總之,創(chuàng)新是一種全新的生活方式和思維方式,它需要不懈努力以及對自身素養(yǎng)和情感的深刻理解。唯有敢于嘗試、堅忍不拔、意志堅定,才能在全新的領域獨領風騷。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇五

通過創(chuàng)新能力學習,在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,不斷學習教育理論總結教育經驗,努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設做出自己的貢獻,在此分享。

心得體會。

隨著新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學正面臨著一場前所未有的革命,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?,F(xiàn)代遠程教育的學習,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念。下面,結合課改,就語文課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,談談自己的認識。

一、改變師生關系,營造良好的課堂氛圍,激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。

良好的師生關系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關系,教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者,是知識的化身和權威,所以,教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的,理所應當聽老師的話,服從老師的安排,學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識,提出新課程需要相應的新的教學觀,強調師生的互動關系,倡導主動的多樣的學習方式,師生之間是一種平等的關系,塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關系。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重,應給予學生足夠的展示自己才華,表達自己思想和情感的機會。在教學中,學生不再是消極、被動的學習者和服從者,而是積極、主動的求知者。這樣,學生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應本著以“學生發(fā)展為本”的原則,樹立師生平等觀念,注意與學生進行情感交融,才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關系,營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情、開拓學生思維,把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質教育的主陣地。

二、創(chuàng)設知識能力實踐機會,增強創(chuàng)新意識。

學習的三大要素是接觸,綜合分析,實際參與。把實際參與看成學習的最高水平,這是因為在實踐中學習知識,易于遇到新情況和產生新問題,這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過:“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設;假設生試念;試念生斷語;斷語生行動,以此演化無窮?!币虼耍挥凶⒅鼐C合實踐課的開展,多創(chuàng)設知識能力實踐的機會,讓學生動手操作,在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣,遇到棘手的問題,學會開動腦筋,從多方尋找解決問題的突破口,才能使學生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間,要打破囿于學校,囿于教室的教育空間概念,讓課堂向社會延伸,向影視報刊等傳媒延伸,向電子網絡延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質的需要,也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應讓學生多接觸社會、大自然,培養(yǎng)學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調接受和掌握,冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究,從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理,把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識,學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力,摧殘人的學習興趣和熱情。轉變學習方式就是要改變這種方式,把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來,使學習過程更多的成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。

新課程改革,要求注重培養(yǎng)學生的批評意識和懷疑意識,鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越,贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學生的主動性,對學生的好奇和求異加以引導和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造,求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異,讓學生知道沒有絕對的真理,不要盲目崇拜什么專家,要敢于對權威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質疑,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的設想,引導學生去探索、去質疑、去創(chuàng)新,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、充分運用現(xiàn)代科技手段,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭之力?!币粋€民族惟有創(chuàng)新,才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師,應腳踏實地,大膽改革,銳意進取,與時俱進,為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局,將現(xiàn)代化教學手段,如錄音、投影、電視、錄相、電子網絡等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學手段,具有直觀、生動、情境性強等特點,能將形象思維和抽象思維有機結合起來,增強了教學的吸引力、感染力和說服力,能使抽象的道理形象化,創(chuàng)設讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境,有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網絡的高速發(fā)展,開拓了學生的視野,為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網絡信息,教會學生使用網絡遠程技術來收集資料、整理數(shù)據、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

教育需要創(chuàng)新,教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?!?/p>

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心,它是依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要,以全面提高學生的能力為根本目的,以尊重學生主體和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征,我們應不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應知識經濟和社會經濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓,使我對創(chuàng)新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識,從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

面對新世紀的教育,我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括:豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯(lián)系實際,對于創(chuàng)新,我有幾點感受:

一、創(chuàng)新首先是一種觀念,是一種意識?!鞍l(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。

哨的新提法,創(chuàng)新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中,而不僅僅是一個。

口號。

在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,我有三點建議:

一、加強理論知識學習,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結合。

二、加強學習和交流,這樣可以彌補不足,更有效地推動教育工作。天下之事,謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智,不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中,才能更快、更好的完成教學任務,這也是創(chuàng)新的真正內涵所在。

總之,我將以此次學習為新的起點,重新認識自己的價值,重新調整自己的未來構架,應用學習過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學習,在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,不斷學習教育理論總結教育經驗,努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設做出自己的貢獻。

由于我的專業(yè)是經濟信息管理,所以,我對經濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新,首先必須要進行市場細分和目標市場的定位,最怕的一句話就是“老少皆宜”,產品或服務誰都適合。商業(yè)模式的關鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產品或服務,如果目標客戶不買你的商品,就意味著商業(yè)模式的設計存在問題。

在經濟方面“跨行業(yè)復制是創(chuàng)新”,同行業(yè)復制就是抄襲,就是吃剩飯。舉個例子,如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式。“breadandbed”,解決了睡個好覺,洗個熱水澡以及方便上網的兩件半事情。這個例子也說明例了,創(chuàng)新,需要一種洞察力,穿透力,如果沒有看到行業(yè)的內在本質,你就無法進行革命性的創(chuàng)新。

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng),側重點在于“創(chuàng)新”。這一學期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是,增加了和不同專業(yè)的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授,這也是一種創(chuàng)新,同時,我們也在不斷的適應。這打破了常規(guī)的教課方式,并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學,而是更多的老師與學生之間的互動,學生與學生之間的互動,與同學之間的交流是樂趣,更是學習1在這種輕松的氛圍中,更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語,它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力,是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟,商業(yè),技術,社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量??谡Z上,經常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發(fā)展的主要推動力,促進創(chuàng)新的因素也被視為至關重要。

其實,創(chuàng)新無處不在。在課堂上,看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片,例如:一些普通氣球,卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆,有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字,等豌豆生長出來后,結的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低,所以,獲得的利潤相對比較高。當然,我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢,而是讓我們的生活過的更美好。

這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物,只要加以進一步的思考和改造,就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西,而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后,我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,這不僅僅對我的這么課程影響很大,還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識,使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然,我做得還遠遠不夠,在這一方面,我還需要進一步學習實踐,做一個有心人。

培根曾說過,知識就是力量。但同時,培根又指出了其余三點:一,只是本身并沒有告訴人怎樣運用它,運用的智慧必須親自實踐,不體驗是學不到的。二,求知的目的是為了尋找真理,啟迪智慧。三,知識能塑造人的性格,比如:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”??梢?,我們讀書并不僅僅止步于書面上,更應把知識運用到實踐上。有道是:讀萬卷書,不如行萬里路。

因此,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠,只有堅持不懈,迎難而上,努力走下去,才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇六

本篇文章主要講述我對于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會,分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性、成功創(chuàng)新的實例、創(chuàng)新與團隊合作以及我在實踐中的啟示五個方面進行闡述。

創(chuàng)新對于我們的重要性不言而喻。我們所處的時代,競爭總是激烈而又殘酷,只有通過創(chuàng)新才能在激烈的市場中立于不敗之地。以蘋果公司為例,他們不斷地進行創(chuàng)新,持續(xù)推出高質量,顛覆性的產品,成為市場的領先者。這說明了在現(xiàn)在的市場中,要取得成功就必須不斷創(chuàng)新。

然而,創(chuàng)新也同樣具有困難性。許多人認為創(chuàng)新就是把“有”變成“無”,其實不然。創(chuàng)新并不是簡單的產品迭代,而是在保證原有優(yōu)點的基礎上提高產品的附加值。從我自己的實踐中可以看出,不斷地思考、琢磨才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新。我們需要學會從不同的角度去看待問題,從而切實找到實現(xiàn)創(chuàng)新的辦法。

成功的創(chuàng)新需要有一個好的團隊合作。如一家公司,除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外,更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團隊。這樣的團隊合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學習,共同完成創(chuàng)新的目標。團隊之間需要有良好的溝通,領讀者需要對成員進行明確的任務拆分,盡量減少任務之間的沖突,才能推動整個團隊朝著創(chuàng)新目標不斷努力。

從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn),他們是通過各種方法實現(xiàn)創(chuàng)新的。最常見的是以消費者需求為導向,從而實現(xiàn)針對性的創(chuàng)新。比如,亞馬遜的推薦算法就是幫助消費者找到最合適的商品,節(jié)省了消費者們寶貴的時間。同時,還有一些創(chuàng)新案例,是通過探索新的技術或者思路,使得產品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個非常好的例子,他們通過大力拓展電商業(yè)務、無線業(yè)務、金融業(yè)務等等,讓阿里巴巴的業(yè)務逐漸成為涵蓋全球的巨頭。

最后,我在實踐中得出的結論是,要想實現(xiàn)創(chuàng)新,我們就必須要敢于打破自我的思維方式,不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式,尊重不同的聲音,敢于接受新思想、新觀點,有一顆“不斷追求進步”的心。只有這樣,才能在激烈的市場中取得成功,成為創(chuàng)新的領跑者。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇七

首段:引言+總體觀點(200字)

作為一個時代的主題,創(chuàng)新一直以來都是推動社會進步的重要引擎。然而,要實現(xiàn)創(chuàng)新并不容易,需要勇氣和決心去摒棄舊有的觀念和方式。我在參與創(chuàng)新活動的過程中,深刻體會到大膽創(chuàng)新的重要性,它帶給我不僅僅是新的思路和方法,更是一種樂于接受未知和突破自我的心態(tài)。在這篇文章中,我將分享我在大膽創(chuàng)新中所獲得的心得和體會。

第二段:勇于嘗試(200字)

創(chuàng)新需要勇氣和決心打破常規(guī),大膽嘗試新的想法和方式。在我參與創(chuàng)新項目時,我注意到那些能夠取得突破性成果的團隊都是勇于嘗試的。他們不害怕失敗,而是將失敗看作是探索和學習的機會。正是因為勇于嘗試,他們才能發(fā)現(xiàn)新的可能性和潛力。

第三段:跳出框架(200字)

大部分傳統(tǒng)的創(chuàng)新往往依賴于已有的經驗和知識,這往往限制了我們的思維。而大膽創(chuàng)新要求我們跳出框架,以全新的視角看待問題。在我參與創(chuàng)新項目的過程中,我學會了質疑傳統(tǒng)觀念和做事方式,并尋求全新的解決方案。正是因為能夠跳出框架,我們才能夠創(chuàng)造出更加獨特和有創(chuàng)意的成果。

第四段:團隊合作(200字)

大膽創(chuàng)新需要多元化的想法和知識,而這往往需要團隊合作來實現(xiàn)。在我參與的創(chuàng)新項目中,我深刻體會到團隊合作的重要性。一個具有多樣化背景和專長的團隊能夠集思廣益,互相補充,從而形成更有力量的創(chuàng)新力量。通過團隊合作,我們能夠分享思路和知識,互相激發(fā)創(chuàng)意和靈感,使得創(chuàng)新成果更加出色和有價值。

第五段:收獲和展望(200字)

通過參與大膽創(chuàng)新,我不僅僅獲得了新的思路和方式,還培養(yǎng)了一種樂于接受未知和突破自我的心態(tài)。我學會了勇于嘗試和跳出框架,同時也意識到團隊合作的重要性。這些心得和體會將伴隨我今后的成長和發(fā)展,幫助我在各個領域實現(xiàn)更大的突破和進步。通過不斷大膽創(chuàng)新,我相信我可以為社會做出積極的貢獻,推動社會的進步和發(fā)展。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇八

第一段:引言(200字)

創(chuàng)新是當今社會最為重要的因素之一,一個國家、一個企業(yè)、一個人能否脫穎而出,都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個社會中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學習和工作中,我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性,同時也體會到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天,我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會。

第二段:打破傳統(tǒng)(200字)

傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會使人進入固定思維模式,導致創(chuàng)新受到限制。我一直認為,要想有創(chuàng)新思維,就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中,我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維,面對還未遇到的問題時,也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。

第三段:多元思考(200字)

多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一??梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情,因為這樣不同的思路會帶來不同的視角、不同的方式,這將會開拓自己的思維范圍,拓展自己的思考方式,讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個領域,并在實踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式,也讓我能夠從不同的角度去看待問題。

第四段:尋求啟發(fā)(200字)

尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的,因為可以從不太接觸的領域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時候,我也會積極向團隊成員請教,看看能否得到啟示。我相信,在人類的智慧中,總有一些驚奇的答案等著我們去挖掘它們。這樣做不僅能夠拓展自己的視野,更能夠推動自己走向創(chuàng)新的道路。

第五段:總結(400字)

創(chuàng)新需要自己的努力,同時也需要外界的支持。在思考和工作上,我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā),這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術性的創(chuàng)新,也可以是管理、營銷和服務創(chuàng)新,包括我們生活中最小的點滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時代中,我們需要不斷適應、學習,才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠。當我們擁有了靈活、開放的思維方式,我們便能夠構建更加具有創(chuàng)新性的未來。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇九

經商是一項需要具備創(chuàng)新能力的重要任務。在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,只有擁有頭腦大膽創(chuàng)新的經營者才能夠在市場中立足。作為一名創(chuàng)業(yè)者,我深刻體會到了頭腦大膽創(chuàng)新的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經驗。

第二段:勇于突破傳統(tǒng)觀念。

在我的經商過程中,我發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)觀念在現(xiàn)代商業(yè)中已經過時。要保持競爭力,不僅需要跟上時代的腳步,還需要敢于突破固有的思維模式,勇于創(chuàng)造獨特的商業(yè)模式。例如,在傳統(tǒng)的實體店銷售模式受到電商的沖擊時,我果斷決定將業(yè)務轉移到線上平臺上,通過網絡技術和社交媒體的力量,達到更廣泛的消費者群體。這種突破傳統(tǒng)觀念的創(chuàng)新方式,不僅幫助我們在市場中立足,還為企業(yè)帶來了長期的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段:投資體系創(chuàng)新。

除了突破傳統(tǒng)觀念,創(chuàng)新的經商頭腦還包括對投資體系的創(chuàng)新。在經商過程中,合理的資金運作是非常關鍵的。我學到了不僅要敢于投資,還要善于使用資金,創(chuàng)造出更高的投資回報率。例如,我將一部分閑置的資金投入到了股票市場上,通過觀察行情和研究,選擇了一些具有潛力的公司進行投資。這種投資體系的創(chuàng)新不僅為我?guī)砹祟~外的收入,也為將來的創(chuàng)業(yè)項目提供了充足的資金支持。

第四段:產品和服務創(chuàng)新。

在當今市場上,產品和服務的創(chuàng)新是吸引消費者的重要手段之一。經商頭腦大膽創(chuàng)新的關鍵是帶來新穎、獨特的產品和服務。我經常關注市場的需求和競爭情況,通過不斷地研究和創(chuàng)新,帶來符合潮流和時尚的產品。例如,一次新產品的推出需要經過市場調研、產品設計、生產等多個環(huán)節(jié),我將更多的精力和投資放在研發(fā)上,努力提高產品質量和創(chuàng)新性。這樣的努力不僅提升了產品競爭力,也贏得了消費者的信任和忠誠。

第五段:風險管理的創(chuàng)新。

創(chuàng)新不僅僅是為了追求利益最大化,也包括對風險的管理。經商過程中,風險是無法避免的,但我們可以通過創(chuàng)新的方式來降低風險的影響。例如,我在經營中注重規(guī)避風險,建立了完善的風險評估和防控機制,同時也善于從失敗中吸取教訓,掌握關鍵因素,避免再次犯同樣的錯誤。這種風險管理的創(chuàng)新不僅讓我在經營中更加安全穩(wěn)健,也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

結論:頭腦大膽創(chuàng)新是經商的核心能力之一,通過勇于突破傳統(tǒng)觀念、投資體系創(chuàng)新、產品和服務創(chuàng)新以及風險管理的創(chuàng)新,我在經商的過程中獲得了很多寶貴的經驗。希望今后能繼續(xù)保持良好的創(chuàng)新思維,并運用頭腦大膽創(chuàng)新的能力,取得更大的成功。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十

一、樹立創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學.

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍

從心理學角度分析,創(chuàng)造性活動產生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角,促使他們積極主動地探求知識,改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用,限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間,尊重學生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生,使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學,做學習的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學習過程中,培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位,都應是細心把握,責任確定到每個學生,最大限度調動學生潛能。

2.鼓勵學生質疑,發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教師注意運用建設性的語言創(chuàng)設情境,激勵學生打破思維定勢,從嶄新的角度構思,進行批判性質疑。批判性質疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑,敢于對教師的講解質疑,特別是同學的觀點,由于商榷余地較大,更要敢于質疑。能夠打破常規(guī),進行批判性質疑,并且勇于實踐、驗證,尋求解決的途徑,是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力,在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設計一些復雜多變的問題,讓學生自己判斷來加以解決,或用辯論形式訓練學生的判斷能力,使學生思維更具流暢性和敏捷性,抒寫出具有個性的見解。在課堂教學過程中,教師必須有意識地讓學生自我小結,歸納能力是一種綜合素質的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的歸納能力,即鍛煉學生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎,保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養(yǎng)學生的概括能力,課堂教學中要將總結的機會盡可能地放給學生,如總結一個問題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結,都挑選多位學生發(fā)言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和??偨Y完后,讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣,讓學生感受成功的喜悅

興趣是最好的老師,濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣,能有效地誘發(fā)學習動機,促使學生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

1.利用學生的獵奇心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣

興趣基于思維,而思維又需要一定的知識基礎。在教學中恰如其分地出示問題,讓學生“跳一跳,就摘到桃子”,問題難易適度又是學生想知道的,這樣就會吸引學生,激發(fā)學生的認知矛盾,引起認知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學生因興趣而學,而思維,并提出新質疑,自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理,如果在學習中屢屢失敗,會對從事的學習失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學的結合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學中圖形的美,培養(yǎng)學生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據數(shù)學中的重要理論產生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美,給學生最大的感知,充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中,再把圖形運用到美術創(chuàng)作、生活空間的設計中,產生共鳴,使他們產生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過:“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘. ”由此,本人在教學中對學生進行了創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學理論為指導,在教學中,教師要善于為學生自主學習,自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學真正成為:“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學實踐中,學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,既需要教師的主導,也需要學生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學相長。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十一

創(chuàng)新是經商成功的重要關鍵之一,而頭腦大膽是創(chuàng)新的源泉。長期以來,我在經商的過程中不斷總結經驗,不斷嘗試創(chuàng)新,獲取了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我對于“經商頭腦大膽創(chuàng)新”的理解和體會,希望能給正在經商的人一些啟發(fā)和幫助。

首先,頭腦大膽創(chuàng)新意味著敢于冒險。在經商的道路上,我們常常面臨各種不確定性和風險。只有敢于冒險,才能有機會獲得更大的收益。在我創(chuàng)業(yè)初期,我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的銷售模式已經失去了競爭力,市場需求也在不斷變化。于是我決定推行線上銷售,引入互聯(lián)網和移動支付等創(chuàng)新技術,這是一個巨大的冒險。然而,正是因為敢于冒險,我得到了更多的機會和市場份額,取得了良好的經營成果。

其次,頭腦大膽創(chuàng)新需要保持敏銳的觀察力和洞察力。只有對市場和消費者有準確的洞察,才能找到新的商機和創(chuàng)新的方向。在我經營的食品行業(yè)中,我意識到越來越多的人注重健康飲食和特色美食。于是,我開始研發(fā)一些健康食品,同時引入了國際美食的元素。這種頭腦大膽的創(chuàng)新不僅滿足了消費者的需求,也帶來了不錯的業(yè)績。

第三,頭腦大膽創(chuàng)新需要不斷學習和思考。只有擁有廣博的知識和多元化的思維,才能在不同的領域找到結合點和創(chuàng)新點。我的一個經營項目是咖啡館。雖然咖啡產品本身在市場上非常成熟,但是我深入學習了咖啡的文化和歷史,并引入了獨特的裝飾風格和獨特的沖泡方法。這種頭腦大膽的創(chuàng)新使得我的咖啡館成為當?shù)啬贻p人喜歡的文化聚集地,獲得了良好的口碑和品牌效應。

第四,頭腦大膽創(chuàng)新需要勇于突破傳統(tǒng)和固有思維。只有跳出固有的思維框架,才能思考更廣闊的可能性和解決方案。在我經營的服裝零售行業(yè)中,許多商家仍然沉浸在傳統(tǒng)的銷售方式中,依賴于實體店面和傳統(tǒng)廣告推銷。然而,我通過互聯(lián)網銷售平臺和社交媒體宣傳等創(chuàng)新方式,取得了巨大的成就。這種頭腦大膽創(chuàng)新在帶來銷售額增長的同時,也為行業(yè)帶來了一些啟示和變革。

最后,頭腦大膽創(chuàng)新需要堅持不懈和持續(xù)改進。經商本身就是一個不斷學習和迭代的過程,只有始終保持創(chuàng)新的動力和對改進的渴望,才能在市場中保持競爭優(yōu)勢。我經營的一家餐廳已經在當?shù)亟⒘肆己玫穆曌u,但我仍然不斷引入新的菜品和改進服務,以保持顧客的興趣和滿意度。這種持續(xù)改進和創(chuàng)新的頭腦大膽給我的餐廳帶來了更多的回頭客和口碑。

綜上所述,頭腦大膽創(chuàng)新是經商成功的重要因素之一。敢于冒險,保持敏銳的觀察力和洞察力,不斷學習和思考,勇于突破傳統(tǒng)和固有思維,以及堅持不懈和持續(xù)改進,都是實現(xiàn)頭腦大膽創(chuàng)新的關鍵要素。希望通過我的經驗和心得體會,能夠為那些正在經商的人提供一些幫助和啟發(fā),讓他們能夠更加大膽地創(chuàng)新,取得更好的經營成果。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十二

煉鋼工藝是鋼鐵行業(yè)的核心環(huán)節(jié),關乎著鋼鐵生產的質量、效率和成本。在現(xiàn)代工業(yè)化進程中,鋼鐵產業(yè)始終是國民經濟的重要支柱,為了提高煉鋼生產技術水平,實現(xiàn)鋼鐵產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須勇于創(chuàng)新。在長期的實踐中,我深刻體會到煉鋼大膽創(chuàng)新的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經驗。以下是我的心得體會。

首先,煉鋼大膽創(chuàng)新可以提高生產效率。生產效率是衡量一個企業(yè)競爭力的重要指標之一,也是鋼鐵企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎。在煉鋼過程中,傳統(tǒng)的工藝往往效率低下、雜質多,并且容易出現(xiàn)質量問題。然而,通過大膽創(chuàng)新,我們可以引進先進的生產技術和設備,改進現(xiàn)有的工藝流程,提高鋼鐵生產的效率和品質。例如,我們可以采用先進的噴煤技術,使爐況更穩(wěn)定,燃燒更充分,可以減少鋼水中的氧化物含量,提高鋼水的質量。

其次,煉鋼大膽創(chuàng)新可以降低生產成本。成本控制是企業(yè)盈利能力的重要保障,也是鋼鐵企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。在鋼鐵生產過程中,原料和能源的消耗占到了較大的比例,因此,通過大膽創(chuàng)新,我們可以優(yōu)化工藝流程,降低能耗和用料消耗,從而降低生產成本。例如,我們可以改進配料工藝,精確計量每種原料的用量,最大限度地減少原料的浪費,提高物料的利用率。此外,我們可以利用廢渣和廢氣資源,通過合理的回收利用,降低環(huán)保治理成本。

再次,煉鋼大膽創(chuàng)新可以提高產品質量。產品質量是企業(yè)的生命線,也是品牌競爭力的重要體現(xiàn)。通過大膽創(chuàng)新,我們可以改進鋼鐵生產的每一個環(huán)節(jié),從源頭抓起,確保產品質量的穩(wěn)定和可靠。例如,在原料處理環(huán)節(jié),我們可以引進先進的破碎技術和干燥設備,確保原料的質量和品種的穩(wěn)定。在煉鋼過程中,我們可以加強爐渣處理,控制冶煉反應的溫度和時間,避免產生各種雜質,提高成品鋼的機械性能和化學成分標準。

此外,煉鋼大膽創(chuàng)新可以推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,對環(huán)境保護的要求也越來越高。作為高能耗、高排放的行業(yè),鋼鐵企業(yè)必須積極面對環(huán)境挑戰(zhàn),加大煉鋼工藝的創(chuàng)新力度。通過大膽創(chuàng)新,我們可以減少工藝中的能耗和排放,采用清潔能源替代傳統(tǒng)能源,降低企業(yè)對環(huán)境的影響。此外,我們還可以積極開展回收利用,將廢渣和廢氣轉化為資源,實現(xiàn)資源循環(huán)利用,為行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綜上所述,煉鋼大膽創(chuàng)新在鋼鐵行業(yè)中具有重要的意義和作用。通過大膽創(chuàng)新,我們可以提高生產效率,降低生產成本,提高產品質量,推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在實踐中,我也深刻體會到了大膽創(chuàng)新的艱辛和風險,但只有不斷邁出創(chuàng)新的步伐,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,讓中國的鋼鐵產業(yè)保持強大的生命力和競爭力。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十三

一、引言:政治工作是黨的工作中至關重要的一項工作。在新時代背景下,要緊緊跟上時代的步伐,勇于創(chuàng)新思維和方法,將政治工作提升到新的高度,更好地適應社會發(fā)展的變化和人民群眾的需求。本文旨在探討政治工作大膽創(chuàng)新的重要性,并分享一些心得體會。

二、政治覺悟是大膽創(chuàng)新的基礎:政治工作的首要條件是擁有高度的政治覺悟。只有堅定的政治立場和原則信仰,才能堅守初心、牢記使命,在工作中追求創(chuàng)新。政治覺悟是對黨的基本理論和路線方針政策的深刻理解,是對國家和人民事業(yè)的忠誠,是對個人責任使命的自覺擔當。在我的工作中,我始終將政治覺悟放在第一位,通過不斷學習和思考,提高自己的理論水平和思維方式,進而將其應用于實際工作中。

三、創(chuàng)新思維是大膽創(chuàng)新的前提:創(chuàng)新思維是政治工作實現(xiàn)大膽創(chuàng)新的前提條件。政治工作的對象是廣大人民群眾,他們的需求和思想狀況都在不斷變化。要與時俱進,必須具備創(chuàng)新思維,善于從群眾需求和社會變局中尋找切入點。我在工作中嘗試運用多種創(chuàng)新思維方法,如多角度思考、跳躍式思維和逆向思維等,以期能夠更好地了解群眾需求,并提供符合實際的解決方案。

四、創(chuàng)新方法是大膽創(chuàng)新的手段:創(chuàng)新方法是政治工作大膽創(chuàng)新的實際手段。政治工作涉及到各個方面,如組織工作、宣傳工作、思想引導等。通過不斷嘗試新的工作方法,能夠在實踐中逐步摸索到符合實際的工作模式。例如,在組織工作中,我嘗試將線上線下相結合,利用互聯(lián)網技術提高組織效率,搭建了一個線上學習交流平臺,取得了良好的效果。同時,在宣傳工作中,我積極采用多種媒體手段,如微博、微信等,將信息傳播得更加廣泛,增加了政治工作的影響力。

五、總結:政治工作大膽創(chuàng)新需要堅定的政治覺悟、創(chuàng)新的思維方式和多樣化的工作方法。只有勇于面對新的挑戰(zhàn),不斷進取和總結經驗,才能真正適應社會發(fā)展的需求,不斷提高政治工作的水平。只有不斷推進政治工作的創(chuàng)新,才能更好地滿足人民群眾的需求,建設一個更加美好的社會。

在今天更新穎的時代,政治工作大膽創(chuàng)新勢不可擋。通過加強政治覺悟,實踐創(chuàng)新思維和多樣化的工作方法,我們將能夠在政治工作的道路上創(chuàng)造出更多可能。這不僅對我們個人的發(fā)展具有重要意義,也對黨和國家的發(fā)展產生著深遠的影響。讓我們堅定信念,勇于創(chuàng)新,為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十四

科技創(chuàng)新一直是人類社會發(fā)展的重要動力,其推動了社會的進步和經濟的繁榮。在科技創(chuàng)新過程中,大膽探索起著至關重要的作用。本文將通過五個方面來探討科技創(chuàng)新中的大膽探索心得體會。

首先,要有勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的勇氣。在科技創(chuàng)新中,傳統(tǒng)思維常常成為創(chuàng)新的絆腳石。只有大膽地挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,才能開拓出新的創(chuàng)新路徑。正如喬布斯曾說:“不要讓別人告訴你,你做不到?!敝挥羞~出這一步,才能真正改變世界。

其次,要敢于嘗試未知的領域??萍紕?chuàng)新需要不斷地拓展邊界和突破限制。當我們嘗試進入一個未知領域時,可能會面臨失敗和困難。然而,正是通過對未知領域的勇敢探索,我們才能發(fā)現(xiàn)新的機遇和可能性。正如以色列科技公司Mobileye的創(chuàng)始人AmnonShashua所說:“我們做的就是嘗試進入一個從未被人探索過的領域,去做我們認為強大而有意義的事情。”

第三,要有批判性思維和質疑精神。大膽探索并不意味著盲目冒進,而是需要有科學精神和批判性思維。要質疑現(xiàn)有的知識和方法,思考是否有更好的方式來解決問題。正如科學家伊萊爾·瓦知曼所說:“不要接受已有的答案,而是自己追求問題的答案。”

第四,要善于利用技術突破??萍紕?chuàng)新的關鍵在于技術突破。我們需要關注新的技術趨勢和變革,善于利用新的工具和技術來解決問題。正如谷歌的創(chuàng)始人拉里·佩奇所說:“只有不協(xié)調,才會誕生創(chuàng)新?!?/p>

最后,要堅定信念,持之以恒??萍紕?chuàng)新是一個長期而艱苦的過程,其中充滿了困難和挫折。然而,只要我們堅定信念,持之以恒,就能最終取得突破。正如蘋果公司的首席設計師喬納森·艾維所說:“創(chuàng)新產生于堅持不懈?!?/p>

總之,科技創(chuàng)新是推動社會發(fā)展和經濟繁榮的重要力量。在科技創(chuàng)新中,大膽探索起著關鍵的作用。我們需要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),敢于嘗試未知領域,具備批判性思維和質疑精神,善于利用技術突破,并堅定信念,持之以恒。只有通過大膽探索,我們才能不斷創(chuàng)新,推動世界的進步。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十五

煉鋼作為工業(yè)領域的重要環(huán)節(jié),一直是人們關注的焦點。隨著技術的發(fā)展和需求的變化,煉鋼行業(yè)也在不斷求變,大膽創(chuàng)新成為了追求高效、高質量和可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。在煉鋼大膽創(chuàng)新的過程中,我深感收獲良多,下面將就此心得體會展開論述。

首先,煉鋼大膽創(chuàng)新注重技術進步和工藝優(yōu)化。煉鋼過程中,傳統(tǒng)工藝已經無法滿足對產品質量和產能的要求,因此我們必須勇于推陳出新,尋找新的方法和工藝進行改進。例如,我們引進了先進的煉鋼設備和技術,通過數(shù)字化管理系統(tǒng)實現(xiàn)了全面監(jiān)控和遠程控制,大大提高了生產效率和生產質量。此外,我們還對傳統(tǒng)工藝進行了優(yōu)化,調整了爐溫、爐料比例等參數(shù),在保證產品質量的前提下提高了產能,實現(xiàn)了資源的最大化利用。

其次,煉鋼大膽創(chuàng)新鼓勵科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。創(chuàng)新是煉鋼行業(yè)發(fā)展的動力,只有不斷引進新技術、新設備,開展科研攻關,才能推動整個行業(yè)的進步。我們公司大力支持科技創(chuàng)新,設立了研發(fā)中心,并與多所高校和科研機構合作開展項目。同時,我們也注重人才培養(yǎng),提供專業(yè)培訓和學習機會,吸引和留住了一大批高素質的人才。他們不僅帶來了新的思路和技術,還為公司的發(fā)展提供了寶貴的人力資源。

第三,煉鋼大膽創(chuàng)新推動綠色發(fā)展和環(huán)保建設。作為重要的工業(yè)行業(yè),煉鋼產生的廢氣、廢水和廢渣都對環(huán)境造成了一定程度的影響,因此綠色發(fā)展成為了必須踐行的理念。我們通過技術改造和工藝改進,大幅減少了廢氣和廢水的排放,還開展了廢渣資源化利用項目,實現(xiàn)了廢物變財富。此外,我們還加大了對環(huán)保設備的投入,引進了高效的除塵器和凈水設備,使得生產過程更加清潔和環(huán)保。

第四,煉鋼大膽創(chuàng)新提高了安全生產和質量管控水平。煉鋼行業(yè)是一個高風險的行業(yè),安全生產一直是我們最重要的任務。通過創(chuàng)新,我們改進了生產設備,提高了安全性能和自動化程度,減少了操作人員與危險環(huán)境的接觸。此外,我們還加強了員工的安全培訓和意識教育,確保每個員工對安全規(guī)范的認知和執(zhí)行。同時,我們通過優(yōu)化工藝,控制生產過程中的各項參數(shù),確保產品的質量穩(wěn)定和達標。

最后,煉鋼大膽創(chuàng)新帶來了可持續(xù)發(fā)展和經濟效益的提升。創(chuàng)新不僅有助于煉鋼行業(yè)的技術進步和環(huán)境保護,更為重要的是提升了生產效率和品牌競爭力。通過技術改進和工藝優(yōu)化,我們實現(xiàn)了資源的充分利用和能源的高效利用,降低了生產成本,提高了產品的競爭力和附加值。同時,創(chuàng)新也為我們開辟了新的市場空間,拓展了產業(yè)鏈條,實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定增長。

總之,煉鋼大膽創(chuàng)新是煉鋼行業(yè)發(fā)展的必由之路。在大膽創(chuàng)新的過程中,我們不僅取得了顯著的技術進步和經濟效益,還為環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展做出了應有的貢獻。通過持續(xù)創(chuàng)新和積極探索,我們相信煉鋼行業(yè)的未來將更加光明和可持續(xù)。只要堅持創(chuàng)新,我們就能不斷提高產品質量、推動經濟發(fā)展,為社會進步作出更大的貢獻。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十六

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,我們要通過加強學習,其中創(chuàng)新學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險,要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新思維

心得體會

感想,歡迎大家閱讀。

教育應培養(yǎng)造就一批高素質的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經驗基礎上,重新組合產生新的前所未有的思維結果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學生的興趣和好奇心,忽略了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。

蘇霍姆林斯基說:“教學和教育的技巧和藝術就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲,也叫學習興趣,是力求探索,認識客觀世界,渴望獲得科學知識不斷追求真理。求知欲作為內在力量促使人致力于從各個方面去認識對象,了解對象產生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動動機最現(xiàn)實最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關鍵,首先在于是否激發(fā)起學生強烈的求知欲望。

1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。

問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學開始時,教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動,問學生:“黑板擦為什么會運動”學生答:“因為它受到力的作用”;馬上停止推動,黑板擦靜止下來,又問學生:“黑板擦為什么停止了運動”學生答:“因為它沒有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設疑,牢牢抓住學生的思維,激起學生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時,提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復習以前的力學知識,提問二是制造懸念。引導學生注意常犯錯誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運動定律理解打下基礎;提問三啟發(fā)學生直覺思維。通過設疑引入課題,創(chuàng)設情景,制造懸念,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學生學習物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學生整個身心都投入到解決一個又一個問號的情景中,層層迭進,波瀾起伏,體會成功的喜悅,激起學生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設計概念沖突情景,激發(fā)學生學習興趣

布魯納的理論認為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關的刺激輸入進行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關,那么它們是不能被加工的。即使剛學物理的學生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學概念”中當然包含了理解和誤解。這時就需要教師精心設計與該知識有關的實驗和教學

教案

,引導學生進行仔細觀察、分析、比較,透過種種非本質的表象,看清實質性的問題。如關于浮力的問題,學生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學設計時恰如其分地利用學生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學生對物體浮沉的錯誤認識,設計一個小實驗,測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動思考,探究一個“為什么”的答案,從而產生濃厚的學習興趣。

善于利用,巧妙設計,就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠,像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個結論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學生頭腦中的“前科學概念”。這時請學生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實驗,發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學生就“頓悟”原來是視覺引起的錯覺。

又如:“力是維持物體運動的原因”等等許多物理概念,在物理教學中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學設計上多動腦筋,多想辦法,與這些“前科學概念”作斗爭,同時激起學生學習物理的熱情,展開他們豐富的想像力。

3、演示實驗的美妙絕倫,使學生在驚嘆之余體會到物理學的魅力所在,從而產生濃厚的學習興趣。

斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學生驚嘆不已;如先將一個剝去外殼的雞蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動,接著拿去雞蛋將灑精棉花點燃后投入瓶內,燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學生產生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。

物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經驗,需通過一些典型實驗,使學生獲得生動,鮮明的感性認識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學生對所研究的問題產生強烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時,事先演示兩個小實驗,“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學生觀察,當塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時興趣盎然,教師自然導入慣性概念教學。

物理教學中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,只要我們根據具體要求,結合學生的特點,正確地應用科學的方法,并采取有效、合理的教學手段,充分調動學生的主觀能動性,在培養(yǎng)學生良好的思維品質方面會有成效。

通過學習,使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里,我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的

工作計劃

、方針、指導思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓練。

第一,加強學習,注意訓練。在當今社會,不論你從事什么工作,學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。同時,在學習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經常問自己“到底應該怎么辦”的習慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。

第二,對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。

第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實踐

創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。

一、創(chuàng)設問題情境,誘發(fā)學生創(chuàng)新意識

亞里士多德曾說:“思維是從驚訝和問題開始的?!睂W生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中,教師有意識地設疑,使學生能夠因“疑”生奇,因“疑”生趣,進而去積極探究創(chuàng)新。

如教學《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設這樣一個情境:教師出示小明和爺爺?shù)念^像,問:“小明今年13歲,他已經過了13個生日,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇,紛紛討論起來。

又如,在學習“元、角、分”的知識后,運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點,創(chuàng)設了“虛擬商店”的學習情境,讓學生當售貨員和消費者,進行仿真練習。

二、抓住心理特征,引發(fā)學生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過:“沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感?!迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學活動中,如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習,更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣,增強學生思維的內驅力。

1.數(shù)學來源于生活,生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例,能引起學生的好奇與思考,是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關系的教學,課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗購物情景。課堂教學中,讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系,從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據,又是生活中常常遇到的問題,學生便會積極參與,強烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學習興趣,教師在進行教學時,所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑,激發(fā)學生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將“質疑“引入課堂,首先應更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上,大膽質疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學生的畏懼心理,熱愛、尊重、理解和信任學生,和學生建立起和諧、朋友式的師生關系,激發(fā)他們質疑問題的熱情。

如在教學“平行”概念時,學生問:“為什么要在同一平面內?”教師說:“你的問題非常好,我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內?’這個問題?!苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問,又喚起了學生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學生創(chuàng)新思維

數(shù)學課堂教學,要重視結論的證明和應用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時,可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中,學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后,才此基礎上,師生交流心得體會,并加以驗證,共同獲得新知。

五、注重實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時,先拿出一張長方形紙和一張正方形紙,讓學生沿所標虛線折一折,或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。在此基礎上,讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中,學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時,又驚奇地發(fā)現(xiàn)風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中,學生在各種操作、探索活動中,觀察,感知,猜測,感受空間方位的含義及其相對性,激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣,發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識。

總之,這個時代需要創(chuàng)新者,需要開拓者,那么教育就應當時代的潮流,將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。

在變幻莫測、充滿競爭的市場經濟中,企業(yè)家的思維定勢帶來的經營后果,有時卻是異常慘重的。1920xx年美國著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā),設計了汽車裝配流水線,能過標準化零部件和高架供應線,大批量生產統(tǒng)一規(guī)格的黑色 “t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整20xx年的創(chuàng)新思維,誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個新的工業(yè)生產技術時代,也使福特成為一度占有 68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是,福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時,也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子,居然公開宣稱,福特公司從此以后只生產黑色的t型車。當美國汽車市場漸趨飽和,早期購車人需要更新車輛,對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時,福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產品單一、款式陳舊這一致命弱點設計制造出不同價格檔次的汽車,并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產四原則,一舉擊敗福特,登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁L赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢。

思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維:思維創(chuàng)新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過:“市場經濟是一種開拓進取型的經濟,因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。

10月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學習中,會議室內氣氛熱烈,掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面,借助一系列智力問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習,使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里,我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓練。

第一,加強學習,注意訓練。在當今社會,不論你從事什么工作,學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。同時,在學習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經常問自己 “到底應該怎么辦 ”的習慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。

第二,對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。

第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實踐

創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十七

與我國的茶文化一樣,咖啡文化背后也蘊藏著豐富的歷史和內涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后,把汁液當作胃藥來喝,認為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴禁教徒飲酒,因而就用咖啡取代酒精飲料,作為提神的飲料時常飲用。十五世紀以后,到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地,使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國??Х冗M入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國,由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當?shù)伛v扎數(shù)年之久,大軍最后撤離時,留下了包括咖啡豆在內的大批補給品,維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆,以及由土耳其人那里得到的烹制經驗,發(fā)展出歐洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特點總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味,浪漫情調,和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨特的咖啡文化??Х葘λ麄儊碚f不只是一種飲品,它隱含著豐富的文化內涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道,而是環(huán)境和情調,他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價錢買一小杯咖啡,慢慢地品,細細地嘗,讀書看報,高談闊論,一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡,就像進行一場不需要規(guī)則的游戲,隨性放任。歐洲人沖調咖啡的種.種講究,美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由,咖啡也同時深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言,美國人生活比較忙碌緊張,他們經常備有一大壺電熱過濾式咖啡,從早喝到晚,由于水加得多,咖啡少,滋味特別淡薄,因此,有不少人批評美式咖啡實在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家,但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。

熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意,即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言:男人要像好咖啡,既強勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色,表現(xiàn)在它的英文名字上,就是一個快字;做得快不超過十秒鐘,喝得也快,因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡,不分男女幾乎從早喝到晚,為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能,意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。

中、北歐人不像意大利人那么熱情如火,也不像法國人那么浪漫似水,他們喝得理智溫和,正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國,以至于北歐幾個國家,品嘗咖啡的習慣與口味可以說是大同小異,口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡,最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來,北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。

據史料記載,咖啡進入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年),有位英國的茶商,發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似,覺得此地是個適合種植咖啡的好地方。于是,這名商人引進了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植,成了中國咖啡的“鼻祖”,揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南,二十世紀初,一個法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?,F(xiàn)在,我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進的咖啡樹,也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里,咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點點”。

美國咖啡進口中英文標簽需要哪些內容

太多了,菜單也是分好幾種,kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲,家里請客人來的準備,在steakhouse的點餐,都不太一樣。

一般都要lemonade, ice water, 需要熱水要單獨提,之后starter, main dish,dessert,正式場合要wine,一般除了三餐外,某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch),針對周日晚起的人服務。

正餐進食時有主食、色拉、飲料或咖啡。

一般餐館不賣酒,除非領有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。

咖啡續(xù)杯通常免費。

到酒吧去應隨身攜帶附有相片之證件,以為查驗,依規(guī)定需達法定年齡者才可買酒或飲酒。

點菜方法:菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點菜(a;la carte)二種。

前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。

這類型只須點一主菜,而各種小菜點心,湯、色拉及飯后西點均包括在內。

大膽創(chuàng)新心得體會和感想篇十八

經商是一門復雜且具有風險的藝術。在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,只有擁有大膽創(chuàng)新的頭腦才能取得成功。我在多年的經商經驗中不斷體會到,只有勇于突破傳統(tǒng)框架,大膽創(chuàng)新,才能在市場上脫穎而出。

第二段:勇于冒險。

在商業(yè)領域,固守舊有觀念并不利于長遠發(fā)展。大膽創(chuàng)新需要勇氣和冒險精神。當我開始我獨立創(chuàng)業(yè)的時候,我深刻意識到,如果我不冒險去嘗試新的商業(yè)模式、新的市場定位,我很難在激烈的市場競爭中立足。因此,我敢于放棄過去的成功經驗,勇敢地開拓新領域。

第三段:突破傳統(tǒng)。

在商業(yè)中,過時的觀念將會阻礙創(chuàng)新,最終導致企業(yè)的落后。我們需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),打破行業(yè)的束縛。我曾經在我所創(chuàng)辦的企業(yè)中體會到,只有不懼于冒犯傳統(tǒng)觀念,敢于打破舊有的思維方式,才能為企業(yè)注入活力。因此,我崇尚一種無畏的精神,讓創(chuàng)新的火焰燃燒起來。

第四段:尋找機會。

大膽創(chuàng)新需要及時地捕捉商機。我發(fā)現(xiàn),只有積極主動地尋找機會,才能在商業(yè)競爭中立于不敗之地。而這需要我們對市場的細微變化保持高度敏感。我在經商的過程中會參加各種行業(yè)展覽、會議,與同行交流經驗,以便能夠第一時間發(fā)現(xiàn)潛在商機,搶占市場的制高點。

第五段:總結。

在我多年的經商實踐中,我體會到大膽創(chuàng)新的重要性。勇于冒險、突破傳統(tǒng)、尋找機會是我成功的關鍵。只有充滿創(chuàng)新精神的頭腦,才能在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得長遠的發(fā)展。因此,我將一直保持創(chuàng)新的心態(tài),不斷追求商業(yè)的突破與進步。

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