教案是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家有所幫助。
我是好幫手教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人，也達(dá)到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動(dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)、請個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。)(2)、請兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物，
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)三、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!
我是好幫手教案篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1。練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。
2。表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】大的綢布一塊。
【游戲規(guī)則】。
根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。
玩法：
一、我和風(fēng)兒賽跑。
1。教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動(dòng)作“用力揮動(dòng)綢布”，說說發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。
2。幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的'位置站立。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1。幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2。教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭;“衣服”的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。
3。教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。
教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如“小風(fēng)來了”、“大風(fēng)來了”、“臺風(fēng)來了”、“龍卷風(fēng)來了”，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
我是好幫手教案篇三
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!
我是好幫手教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。（大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠(yuǎn)）。
2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，樂于參加集體活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒼蠅壓膜圖片。
2、繩子。
3、手榴彈。
4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)列練習(xí)。
音樂《大兵操》。
2、情景引入。
教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌，我們要消滅它！
小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來！
3、游戲：打蒼蠅。
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。
幼兒第一次游戲，教師觀察。
請打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。
觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。
4、游戲：蒼蠅不飛了。
蒼蠅飛累了，停下來休息！現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候?？墒撬齻兌愕搅瞬Ａ竺妗Ｎ覀冎苯哟虿坏剿?！我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他！我們一起來試一試！
要求：幼兒投擲過高線打到蒼蠅。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔，過高線。
根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次。
5、復(fù)習(xí)游戲：小小獎(jiǎng)勵(lì)。
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?，F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達(dá)拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物！
雙腳連續(xù)跳！
禮物為壓膜小勛章一枚！
游戲進(jìn)行一次！
6、放松環(huán)節(jié)。
聽音樂放松，調(diào)整呼吸。
活動(dòng)反思：
本課教學(xué)，我分三步來進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，對保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識，但教學(xué)時(shí)間在冬天，沒能及時(shí)找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。
小百科：蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲(3個(gè)齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個(gè)時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右，但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性非常復(fù)雜，屬于雜食性蠅類，可以取食各種物質(zhì)。
我是好幫手教案篇五
搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放。
目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程：1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過。
一、活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
【幼兒園ppt課件制作】。
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)提物快速跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小沙包和海洋球（能輕松放進(jìn)pvc管內(nèi)）若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管（pvc管。
游戲規(guī)則：用粉筆畫一個(gè)正方形場地，部分幼兒站在方形內(nèi)當(dāng)做青蛙，另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設(shè)法保護(hù)自己不被外面的人摸到，捉蛙人要阻止青蛙跑出去。
我是好幫手教案篇六
目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性，感受和同伴游戲的快樂。
準(zhǔn)備：合適的搭配音樂及氛圍過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直，當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對方的指尖開始慢慢地爬到其腋下，這時(shí)候，如果對方做出怕癢的動(dòng)作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲。
我是好幫手教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動(dòng)過程：
1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。
（活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
握竿者可采用語言提示法，如分分、合合的口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。
5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。
（在結(jié)伴游戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動(dòng)的氣氛。
我是好幫手教案篇八
我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會少了，幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié)，結(jié)合幼兒對秋天的認(rèn)識，為加深幼兒對秋天的認(rèn)識，增加幼兒的'興趣，設(shè)計(jì)摘果子的游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作：走、跳、鉆。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，懂得相互謙讓。
3、加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
呼啦圈輪胎棉包樹葉。
活動(dòng)過程。
1、音樂《小飛機(jī)》。
開飛機(jī)走過呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹，幼兒一人一棵果樹，開始摘果子。
2、音樂《摘果子》。
隨著音樂，幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作，讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
3、幼兒模仿小松鼠，跳過呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。
我是好幫手教案篇九
1、了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。
2、能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來的方便。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機(jī)、鞋刷、筆、梳子。
2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來了幾個(gè)蘋果想請小朋友吃，你們看看有幾個(gè)?
師：只有3個(gè)蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分?
師：那請你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋果。
2、操作體驗(yàn)，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具)，里面有些工具比較危險(xiǎn)，你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣?現(xiàn)在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。
師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們愿意嗎?我們來看一看都有什么困難(介紹操作對象,如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來)。
師：你們在使用這些工具時(shí)，要注意什么?在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦?現(xiàn)在請你們試試吧!
師：誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題?
師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣?
3、觀看一些不常見的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。(出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等)師：今天我們認(rèn)識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認(rèn)識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來討論。
這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：
1、目標(biāo)過散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠;。
2、幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具;。
3、環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。
我是好幫手教案篇十
“叮咚”，媽媽在網(wǎng)上訂的面條機(jī)到了。我迫不及待地打開了它，和老媽一起商量如何去用它做面條。
今晚，我特別主動(dòng)。做完作業(yè)之后，率先拿出面條機(jī)洗了一遍又一遍兒，洗潔精都快被我用光啦！我趕忙叫上老媽和弟弟過來和我一起做面條?！鞍?！你就是三分鐘熱度”，我老媽取笑地說，“我們就晚上來做吧?！?/p>
我們決定做胡蘿卜味的面條。我首先洗干凈手，擦干凈后，拿出面粉盒，按照說明，倒入三百克的'面在面條機(jī)里面，再倒入適量的水。然后我拿出榨汁機(jī)，把胡蘿卜切成小片，放進(jìn)榨汁機(jī)了，按下按鈕，開始榨汁?！拔恕闭ブ瓩C(jī)發(fā)出了響聲。我慢慢地打開榨汁機(jī)的蓋子，“呀”，原來胡蘿卜根本就榨不出汁?！鞍?，真討厭，老天啊，你是存心想整我啊！”我憤怒的想。可是，已經(jīng)到了這種地步，為了不浪費(fèi)，我們只好硬著頭皮繼續(xù)往下做。我把“胡蘿卜汁”倒進(jìn)了面里，讓面條機(jī)繼續(xù)搓、揉。讓它把胡蘿卜汁在面粉上弄均勻，想把它弄松，弄軟。面條機(jī)里面的攪面桿慢慢地開始旋轉(zhuǎn)起來，把面團(tuán)翻了又翻。按常理來說，它應(yīng)該出了面條。卻因?yàn)槊嫣?，還是沒有面條出來。我頭腦發(fā)蒙，和媽媽商量以后，我把面一點(diǎn)一點(diǎn)地拿出來，倒入一點(diǎn)點(diǎn)的水，再把面一點(diǎn)點(diǎn)的松好。把面一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)去?！鞍?，我的天啊，why！”我在心里哀嚎。面條機(jī)開始工作了，這時(shí)候看著面條一點(diǎn)點(diǎn)的出來，并且越來越長，我心想：“啊！我終于做出面條了！”
媽媽說：“王怡婷，干得漂亮！”“姐姐，多虧了你，面條才能做得怎么好！”弟弟十分高興地對我說?？粗@些面條，我的心里美滋滋的。
隨著我越長越大，能爸爸媽媽做的事兒越來越多了，他們常說我是他們的“好幫手”。
我是好幫手教案篇十一
正文：
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進(jìn)超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮?。寢屓ツ门Ｄ塘耍乙粋€(gè)人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個(gè)需要多少錢時(shí)，媽媽說：“這個(gè)要二十二元。”我一聽這么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了，真是個(gè)好孩子。我們買了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個(gè)袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“寶寶，跑慢點(diǎn)等等媽媽?！?/p>
回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
指導(dǎo)老師：王婷婷。
我是好幫手教案篇十二
刷子是日常生活中的常見物品,對于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現(xiàn)在的孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經(jīng)失去認(rèn)識,操作,使用這些常見生活用品的機(jī)會,以至于除了知道牙刷,其他長柄刷,地板刷,廁所刷,衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識,提高生活自立能力,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識,了解其相應(yīng)的用途,同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。
1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱外形特征及用途。
2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。
重點(diǎn)：在科學(xué)探索活動(dòng)中讓幼兒去感受豐富而有趣的探究過程和多種多樣的探究方法，從而體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)”的樂趣。
難點(diǎn)：用什么方法來正確使用刷子。
《綱要》提出幼兒園的'科學(xué)教育，應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，我要學(xué)會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在現(xiàn)代生活中，刷子的種類是豐富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材來源于幼兒日常生活，也是幼兒非常感興趣的話題。我要把幼兒在生活中對刷子的已有經(jīng)驗(yàn)與教育目的很好地結(jié)合起來，并找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對生活中的科學(xué)進(jìn)行探索的欲望。
在開展此活動(dòng)之前，我有效地利用了家長這一資源，共同收集生活中各種各樣的刷子，并幫助孩子們初步感知刷子的豐富多彩和特殊作用。刷子是每個(gè)家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著，于是，我結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《綱要》精神。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。
師：小朋友，兔媽媽的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（小朋友我們?nèi)⒂^的時(shí)候，要有秩序，安靜一點(diǎn)哦，不然兔媽媽會不高興的。
師：哦，刷子店到了，請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）。
二、通過比較、操作，了解其名稱、外形特征及用途。
今天白雪公主要去參加舞會了，我們一起來把她打扮的漂漂亮亮的。
1、誰先來給她化化妝，到兔媽媽的刷子店去選一把刷子。（幼兒操作）。
小朋友你真能干，白雪公主說這把刷子刷在臉上軟軟的真舒服，你來試一試，你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）。
2、看白雪公主的衣服上還有灰塵呢,誰來幫她刷干凈。（幼兒操作）。
它和這把化妝刷子有什么不同？（幼兒回答：這把刷子的柄長長的，刷毛有點(diǎn)硬）你知道這把刷子叫什么名字？（它有一個(gè)好聽的名字叫塵刷，它專門刷灰塵的），它還能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墻上、桌上）。
3、誰來幫白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼兒操作）你為什么選這把刷子？
（我看到爸爸這樣刷皮鞋的）。
小朋友剛才我們給白雪公主打扮好了，白雪公主說很滿意，她說謝謝你們，中二班的小朋友，再見，我去參加舞會了。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。
（1）平時(shí)你們還見過哪些刷子？它們有什么用？
板刷（洗衣服，洗布鞋、習(xí)牛仔褲等）。油漆刷（刷墻壁、刷柜子刷門）。
刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，撣塵刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。）。
（2）今天我們在兔媽媽的店里認(rèn)識了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫我們做許多事，我們一起到兔媽媽店里拿一把你喜歡的刷子去試一試吧！
四、游戲：送刷子回家。
剛才小朋友做了很多事情都累了，我們來休息一會兒吧。（幼兒回到座位）。
誰來告訴老師你用了什么刷子做了什么事情？（幼兒講述）。
兔媽媽還等著刷子賣呢，我們趕快把刷子送回去吧！不過兔媽媽有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（幼兒一組一組上來把刷子送到相應(yīng)的塑料筐。）。
我是好幫手教案篇十三
今天放學(xué)回家后我對媽媽說：“我們來打掃衛(wèi)生吧！
我來給你當(dāng)幫手。”說完之后我們就干了起來。我拿起掃帚認(rèn)真地掃了起來。這時(shí)候媽媽在打掃廁所，等我把地掃干凈了，我就高興地跑進(jìn)廁所對媽媽說，“媽媽，我掃得干凈嗎？”我話音剛落就滑倒在廁所地上，樂得媽媽哈哈大笑。后來我就開始整理房間了。整理時(shí)一不小心把剛買的卷筆刀給摔壞了，我心疼得哇哇大哭，媽媽看見了急忙過來幫我修。修了很久終于修好了。干完這些事后我們累得滿頭大汗了。雖然我今天干得很累，但是我很高興，因?yàn)閶寢尶湮沂且粋€(gè)愛勞動(dòng)的.好幫手。
我是好幫手教案篇十四
“”
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的'盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
過易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。
我是好幫手教案篇十五
星期天早上，我正在看電視，媽媽卻突然叫了起來：“李軻，快來幫忙！”我一聽，像彈簧似地彈了起來，向花園走去。
我在那里一看，原來是淋花的那條水管把水龍頭給卡住了拔不出來了，于是我對媽媽喊到：“媽媽，你的好幫手來了！”于是，我就跑了過去，用力拔了一下，拔不出來，便扭了一下，再用力一拔，只聽見“砰”地一聲，水管便被我拔了出來，媽媽一看見便夸我好動(dòng)腦子，可是沒過多久，便又有一個(gè)問題擺在了我的面前。
原來，是媽媽換不了水，因?yàn)樗亓耍瑡寢屃獠粔?，只好又讓我來了?/p>
我一看見，便把水抬了起來，可是抬起來后卻舉不了那么高，媽媽要做飯，所以我也指望不了媽媽來幫我的忙，于是我便坐在旁邊想了起來。
我不停地把水抬起來又放下，抬起來又放下，還是不能，這時(shí)，我突然看見了旁邊的椅子，靈機(jī)一動(dòng)，心想：我既然不能一下子就把水給抬上去，但是我可以先把它抬到椅子上呀！于是我便馬上把椅子給搬了過來，然后一下子就把它給抬到了椅上，然后再休息5秒鐘，然后再一用力，就把水給抬了起來，再頭朝下，底朝上，用力插進(jìn)了飲水機(jī)里。
我是好幫手教案篇十六
刷子是日常生活中的常見物品,對于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現(xiàn)在的孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經(jīng)失去認(rèn)識,操作,使用這些常見生活用品的'機(jī)會,以至于除了知道牙刷,其他長柄刷,地板刷,廁所刷,衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識,提高生活自立能力,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識,了解其相應(yīng)的用途,同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。
1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱外形特征及用途。
2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。
重點(diǎn)：在科學(xué)探索活動(dòng)中讓幼兒去感受豐富而有趣的探究過程和多種多樣的探究方法，從而體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)”的樂趣。
難點(diǎn)：用什么方法來正確使用刷子。
《綱要》提出幼兒園的科學(xué)教育，應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，我要學(xué)會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在現(xiàn)代生活中，刷子的種類是豐富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材來源于幼兒日常生活，也是幼兒非常感興趣的話題。我要把幼兒在生活中對刷子的已有經(jīng)驗(yàn)與教育目的很好地結(jié)合起來，并找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對生活中的科學(xué)進(jìn)行探索的欲望。
在開展此活動(dòng)之前，我有效地利用了家長這一資源，共同收集生活中各種各樣的刷子，并幫助孩子們初步感知刷子的豐富多彩和特殊作用。刷子是每個(gè)家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著，于是，我結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《綱要》精神。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。
師：小朋友，兔媽媽的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（小朋友我們?nèi)⒂^的時(shí)候，要有秩序，安靜一點(diǎn)哦，不然兔媽媽會不高興的。
師：哦，刷子店到了，請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）。
二、通過比較、操作，了解其名稱、外形特征及用途。
今天白雪公主要去參加舞會了，我們一起來把她打扮的漂漂亮亮的。
1、誰先來給她化化妝，到兔媽媽的刷子店去選一把刷子。（幼兒操作）。
小朋友你真能干，白雪公主說這把刷子刷在臉上軟軟的真舒服，你來試一試，你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）。
2、看白雪公主的衣服上還有灰塵呢,誰來幫她刷干凈。（幼兒操作）。
它和這把化妝刷子有什么不同？（幼兒回答：這把刷子的柄長長的，刷毛有點(diǎn)硬）你知道這把刷子叫什么名字？（它有一個(gè)好聽的名字叫塵刷，它專門刷灰塵的），它還能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墻上、桌上）。
3、誰來幫白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼兒操作）你為什么選這把刷子？
（我看到爸爸這樣刷皮鞋的）。
小朋友剛才我們給白雪公主打扮好了，白雪公主說很滿意，她說謝謝你們，中二班的小朋友，再見，我去參加舞會了。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。
（1）平時(shí)你們還見過哪些刷子？它們有什么用？
板刷（洗衣服，洗布鞋、習(xí)牛仔褲等）。油漆刷（刷墻壁、刷柜子刷門）。
刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，撣塵刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。）。
（2）今天我們在兔媽媽的店里認(rèn)識了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫我們做許多事，我們一起到兔媽媽店里拿一把你喜歡的刷子去試一試吧！
四、游戲：送刷子回家。
剛才小朋友做了很多事情都累了，我們來休息一會兒吧。（幼兒回到座位）。
誰來告訴老師你用了什么刷子做了什么事情？（幼兒講述）。
兔媽媽還等著刷子賣呢，我們趕快把刷子送回去吧！不過兔媽媽有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（幼兒一組一組上來把刷子送到相應(yīng)的塑料筐。）。
我是好幫手教案篇十七
今天早上起床，天氣很好，我看見媽媽在做家務(wù)，干得熱火朝天。
大冬天，那么冷，我想媽媽一定很累。這時(shí)，我腦瓜里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：幫媽媽做家務(wù)。我自告奮勇地跑過去對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍銙叩匕?！”媽媽半信半疑地看著我，說：“你確定你行？”我自信滿滿地說：“當(dāng)然可以！”我二話不說，一把搶過掃把掃了起來。可是，說起來容易做起來難，還沒掃幾下子我就出現(xiàn)問題了。可惡的掃把，像一只放肆的猴子掙脫了馴獸師的'韁繩得到自由一般，不聽我的使喚。我想往左掃，它偏往右拐；想快點(diǎn)掃，卻不知力往哪里使；一會兒碰到頭，一會兒打到腳……我心里也納悶：掃地看起來挺容易的，掃把怎么這么難控制。媽媽在旁邊哭笑不得，想過來幫忙。我堅(jiān)決不同意，繼續(xù)與掃把做抗?fàn)?。這時(shí)，調(diào)皮的垃圾也來湊熱鬧。它們不聽使喚，依舊在各處游蕩，把地板當(dāng)舞臺，盡情舞蹈。我努力地回想媽媽平時(shí)掃地的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)地把錯(cuò)誤糾正過來。最終我把掃把和垃圾征服了。
掃地也是一種自我挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也感受到媽媽做家務(wù)很幸苦。我以后要多做家務(wù)，成為媽媽的好幫手。
我是好幫手教案篇十八
他們一走，我就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候，外面的雞“咯咯”地叫了起來，我忽然想起到點(diǎn)喂雞了，我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們，就伸直了脖子圍著我叫，食一倒進(jìn)槽子里，它們就一擁而上，全然不顧我的存在了。
狗看見了，就沖我汪汪叫，好像在說：“怎么只喂它們不喂我呀？”我又趕緊去拿狗食。看著小狗搖著尾巴吃食的樣子，我心里美極了！
太陽快落山了，媽媽他們回來了，看著他們滿意的笑臉，我知道我的任務(wù)完成的不錯(cuò)，不，是相當(dāng)好！
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我是好幫手教案篇十九
放暑假了，我每天除了按照暑期計(jì)劃完成文化課以及體育運(yùn)動(dòng)外，就是每天幫媽媽做點(diǎn)力所能及的事。
四年級以來學(xué)校每周都會要求我們自己動(dòng)手燒一個(gè)菜，正是因?yàn)橛辛似綍r(shí)的積累，所以在暑期我才能幫媽媽燒菜，不光是早餐的煎雞蛋、蒸饅頭、蒸包子，很多時(shí)候的中餐也是我動(dòng)手燒給媽媽吃。這些菜當(dāng)中要屬一天中午我燒的黃鱔炒洋蔥最為好吃，不僅味道鮮美，菜的顏色也很好看，用媽媽的話來評價(jià)就是：這是一道讓人看了就會食欲大增的很有吸引力的菜。
弟弟已經(jīng)9個(gè)多月了，放暑假時(shí)他就會爬了，這時(shí)候如果把單獨(dú)放在床上或地上他就是爬來爬去，所以當(dāng)他醒著的時(shí)候就要有人在旁邊陪著，大部分時(shí)間是媽媽在帶，但有些時(shí)候媽媽也要做一些其他的事，比如，搞衛(wèi)生、洗衣服、上廁所、燒飯等等，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就會叫我?guī)У艿?。我也很樂意帶著弟弟玩，一會兒把他抱在手上，一會兒陪著他在地上爬，一會兒和他一起玩玩具。有一天媽媽去學(xué)校辦點(diǎn)事，留我一個(gè)人帶著弟弟，我單獨(dú)一個(gè)人又或唱歌，又或跳舞，又或給他點(diǎn)水果吃吃，又或抱著他，后來他居然睡著了。這個(gè)經(jīng)歷足足有一個(gè)半小時(shí)，我自己都沒想到我能單獨(dú)帶他這么久的時(shí)間，媽媽回來直夸我厲害，說我像一個(gè)大哥哥，我聽了真開心！
我是好幫手教案篇二十
許多人夸，為什么呢？因?yàn)槲页３蛬寢屪黾覄?wù)。
一次，我和媽媽吃完飯，媽媽準(zhǔn)備洗碗，因?yàn)槲以缇蛯W(xué)會了洗碗，于是我對媽媽說：“媽媽，你歇歇吧，我來洗碗吧！你放心，我一定把碗洗得干干凈凈的?！眿寢尭吲d得眉開眼笑，“好吧，我就早點(diǎn)去上班吧，你就辛苦一下了?！?/p>
我把碗筷收拾好，端進(jìn)廚房里，準(zhǔn)備洗碗了。我先把水龍頭打開，把水槽洗得干凈，把漏水孔堵上，放好大半槽水，倒上一點(diǎn)洗潔劑，用手?jǐn)嚢枰幌拢劾锲鹆撕芏嗯菖?。這時(shí)候，我再把另一個(gè)水槽清洗好，放滿清水。我把碗筷放在充滿泡泡的水槽里，用抹布把碗一個(gè)一個(gè)擦洗一遍，然后再洗筷子，我用手搓洗筷子。我把洗干凈的碗筷放進(jìn)清水槽里清洗，清洗了兩遍。我把碗筷放進(jìn)櫥柜里。接著，我又洗鍋，先用洗潔劑把鍋上面的油污洗干凈，再用清水清洗兩遍。最后，我又用抹布把灶臺擦拭整潔。經(jīng)過一番辛苦忙碌，終于大功告成，勝利完成所有任務(wù)。
我不但會洗碗筷，還會洗衣服呢。一個(gè)的.晚上，媽媽洗完澡，準(zhǔn)備洗換下的衣服。我主動(dòng)走過去說：“媽媽，你上班辛苦了，讓我來給您洗衣服吧！”親熱地回答:“女兒真乖，不愧是媽媽的好幫手……”
我把水放在一個(gè)盆子里，倒好洗衣粉，再把衣服放進(jìn)去，瞬間，盆子里裝滿了泡泡，我用手使勁地搓洗衣服，然后再用刷子把衣領(lǐng)和有污漬的地方刷洗幾遍?？纯匆路锤蓛袅恕０盐鬯沟?，放上清水清洗兩遍。最后把洗好的衣服掛起來晾好。雖然累得滿頭是汗，但是我心里美滋滋的。因?yàn)槲腋杏X自己長大了，能夠做一些力所能及的事了。
老師常說，勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)美好的世界。我一定要做一個(gè)熱愛勞動(dòng)而又對社會有用的人。
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