總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有所收獲和進(jìn)步。建筑總結(jié)時(shí)應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？有沒(méi)有一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以分享？總結(jié)范文的閱讀不僅能拓寬我們的思路和視野，也能給我們帶來(lái)一些新的思考和認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)心得的片段篇一
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)百遍。這句話充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。有人不愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種痛苦；有人酷愛(ài)讀書(shū)，讀起來(lái)都會(huì)忘記時(shí)間。其實(shí)讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受。
我很愛(ài)讀書(shū)。有一次，媽媽出去了，叫我在家做作業(yè)。媽媽前腳出門(mén)，我就拿起書(shū)如饑似渴地看起來(lái)。時(shí)間似流水，直到媽媽回來(lái)我依然在看書(shū)，作業(yè)一字不動(dòng)，被媽媽臭罵了一頓。
當(dāng)你遨游在書(shū)海里時(shí)，你會(huì)忘記一切，把自己當(dāng)做書(shū)中的`人物。
讀書(shū)心得的片段篇二
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當(dāng)玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)查字典了，終于可以獨(dú)立看書(shū)了。
直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因?yàn)榘职帜侨タ戳?。我還沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書(shū)的境界里。
讀書(shū)心得的片段篇三
也不記得有多久沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本書(shū)，更別說(shuō)提筆寫(xiě)些什么了。想當(dāng)年，我應(yīng)該也能算個(gè)小小的“書(shū)迷”吧，小說(shuō)，散文，什么都看。不過(guò)，能把讀書(shū)這樣的好“習(xí)慣”都給改了，充其量只能算是個(gè)“偽書(shū)迷”吧。初高中時(shí)，讀書(shū)的目的性十分明確——為了提高寫(xiě)作水平。確切地說(shuō)，應(yīng)該是寫(xiě)作文的水平。那一張卷子里的壓軸大題實(shí)在無(wú)法讓人視而不見(jiàn)。或許是目的性太明確了，我讀書(shū)時(shí)往往更注意的是作者的描述手法，背下書(shū)中的優(yōu)美詞句等等一系列能在作文中用到的東西，而往往把書(shū)中最重要的情感和思想意境給忽略了。以至于每次寫(xiě)作文時(shí)，會(huì)的只是生搬硬套或模仿。記得高中有次作文寫(xiě)的還不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師如是批注：“應(yīng)用了蒙太奇的寫(xiě)作手法，很好!”我一看，有點(diǎn)儍眼了，腦子里極力搜索：最近到底是在哪本書(shū)上看到這樣的描述手法?可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更別說(shuō)用他的什么手法了。我只是歪打正著，瞎貓碰上死耗子而已。其實(shí)，即便真是讓我看到了，我也不知道這個(gè)手法叫做蒙太奇。說(shuō)到這，我這“偽書(shū)迷”的真面目更是暴露無(wú)遺了。說(shuō)來(lái)慚愧，當(dāng)時(shí)想著語(yǔ)文老師如此“看得起”自己，自尊心嚴(yán)重作祟的我都沒(méi)去問(wèn)個(gè)明白，加之沒(méi)有現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)條件，也就不了了之了。當(dāng)然，當(dāng)我寫(xiě)下這件事的時(shí)候，我已經(jīng)了解蒙太奇寫(xiě)作手法了。由此可見(jiàn)，讀書(shū)讀的太膚淺，太功利，只能停于表面，根本無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的精髓。
至此，寫(xiě)下心里的一些想法，以作為自己以后讀書(shū)的標(biāo)桿：
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，所以愛(ài)讀書(shū)。
這是我最大的體會(huì)。功利化讀書(shū)的我用了一篇通俗的不能再通俗的作文為自己的高考畫(huà)上了一個(gè)不完美的句號(hào)。讀書(shū)應(yīng)該是一件非常享受的事情，而不要把它當(dāng)成是一種學(xué)習(xí)手段，就算是學(xué)習(xí)，那也不要太功利化了。讀書(shū)的目的是什么?提高自己?jiǎn)?提高自己的目的是什么?專(zhuān)業(yè)技能的提高，收入多一些?抑或是多認(rèn)識(shí)一些道理，生活地更快樂(lè)?不用想太多，不要把讀書(shū)看成負(fù)擔(dān)，看成任務(wù)，我們需要的只是把讀書(shū)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，一種生活情趣。開(kāi)心時(shí)，找?guī)妆緯?shū)看看，讓心情盡情地在書(shū)海中徜徉;煩惱時(shí)，找?guī)妆緯?shū)讀讀，把憂愁拋之腦后。不追求讀書(shū)的意義，只享受閱讀帶來(lái)的灑脫輕松，又有何不可呢?只有這樣，才能在讀書(shū)中得到真正的快樂(lè)!
用“心”讀“好”書(shū)。
俗話說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。最終想要在閱讀中有所收獲，用“心”，動(dòng)手，圈圈劃劃，寫(xiě)寫(xiě)記記，卻又是不可或缺的。讀到感興趣的章節(jié)、段落，劃劃寫(xiě)寫(xiě)，記下自己讀時(shí)的想法感受，若意猶未盡，不妨回頭再讀一遍。慢慢地，書(shū)中的思想、精髓，最終會(huì)讓我們的“心”變的更大、更廣、更充實(shí)。用了“心”，當(dāng)然要選“好”書(shū)。書(shū)的內(nèi)容和品味，能夠深深的影響一個(gè)人。整日捧著漫畫(huà)書(shū)的，斷不會(huì)成為一個(gè)人文學(xué)者;整日沉迷于穿越小說(shuō)的，也斷不會(huì)成為一個(gè)技術(shù)學(xué)家的。
說(shuō)的似乎有點(diǎn)多，希望今后自己能從書(shū)中讀出別樣的真味!
讀書(shū)心得的片段篇四
今日，我懷著激動(dòng)的讀完了馬克吐溫著的湯姆索亞歷險(xiǎn)記。這本書(shū)就像在演繹我與同學(xué)們之間的生活，使我受益匪淺。
整本書(shū)講述了十八世紀(jì)那聰明，機(jī)智，勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能集于一身的美國(guó)男孩湯姆索亞在圣彼得堡真發(fā)生的一系列的妙趣橫生，擁有怪誕年頭不禁令人驚訝而又開(kāi)心的童年生活。小湯姆正直，熱心助人，敢于面對(duì)困難并樂(lè)觀對(duì)待危險(xiǎn)情況的良好品質(zhì)與可佳的精神是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
湯姆擁有個(gè)回味無(wú)窮的童年。純真無(wú)邪的童年期間也正是人一生中最美好，任何人都不能磨滅的時(shí)光。它是孩童們只屬于自己與伙伴們的"集營(yíng)地"，它是青年褪去的稚氣與天真，它是中年人可笑又懷念的過(guò)去，它是老人永遠(yuǎn)不能忘懷的美好回憶。誰(shuí)能說(shuō)童年不是最神圣的日子?湯姆是孩子們形象的代表。不屑平庸的生活，富有冒險(xiǎn)精神，用不斷的惡作劇來(lái)對(duì)付枯燥的學(xué)校，對(duì)循規(guī)蹈矩的大人們進(jìn)行反抗?；蛟S，這個(gè)會(huì)遭到父母的批評(píng)，老師的教導(dǎo)，但是天生的頑皮也能使湯姆發(fā)現(xiàn)大人們也無(wú)法知曉的事。當(dāng)湯姆與好朋友哈克只在幾英尺之外帶著恐懼，憤怒親眼目睹了一場(chǎng)令人膽顫心驚的殺人案。湯姆克服了害怕殺人犯報(bào)復(fù)的心理后，在法庭上挺身而出，幫助被陷害的`波特，指出真正的殺人犯喬埃。流露出他善良，正直的本性。不僅如此安慰同桌貝姬，用理智找到了出口。由此，湯姆成為了書(shū)中鎮(zhèn)民們與書(shū)外讀者們心中的英雄。并且給讀者們更多驚訝，更多稱(chēng)贊，更多佩服。冒險(xiǎn)的精神使他和伙伴們當(dāng)海盜，向往自由，向往未來(lái)，在充滿陽(yáng)光的世界里有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，我們的童年是多么快樂(lè)啊!
但是，像凡卡，賣(mài)火柴的小女孩等的孩子，他們被困境逼迫，努力地做著比同齡人更加懂得珍惜眼前的幸福。在頑皮中為家人多著想一些，在彩虹的伴舞下珍惜童年的美好時(shí)光。
童年是一壺甜酒，時(shí)隔越長(zhǎng)，聞起來(lái)越香。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂(lè)，夢(mèng)想便會(huì)成真，要把握機(jī)會(huì)，把握自己的一片天。
讀書(shū)心得的片段篇五
《草房子》是一本很不錯(cuò)的書(shū)籍，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇《草房子》讀書(shū)交流會(huì)心得作文500字記敘文，一起來(lái)欣賞一下吧?。?！
今天作文班上，老師讓我們交流《草房子》讀后的心得，一場(chǎng)交流會(huì)過(guò)后，使我感受很多。
首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺(jué)自己也身在其中，而且描寫(xiě)得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場(chǎng)面，給他寫(xiě)成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就如同水那么柔，那么美，那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，有血有肉，真實(shí)讓人佩服得五體投地。
再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)?、杜小康、禿鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺?xiě)得讓我看得很過(guò)癮，而且使我有著深刻的感受。
例如：杜小康家里的變化，桑桑人生觀的改變，紙?jiān)碌乃季S成長(zhǎng)……我看到二樓他們因愛(ài)而蛻變，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
最后是讀《草房子》的感受。五個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強(qiáng)的那種精神。只有永不低頭的品質(zhì)才能使我們成長(zhǎng)。
讀書(shū)交流會(huì)使我學(xué)到了很多。比如：看書(shū)的方法，作家的寫(xiě)作方法，書(shū)后的心得……其實(shí)舉辦這個(gè)讀書(shū)交流會(huì)的目的就是讓我們多閱讀，讓我們從中體會(huì)讀書(shū)的.美和力量。讓我們從今天開(kāi)始多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)心得的片段篇六
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在圖書(shū)館里翻開(kāi)了著名作家葉圣陶的作品《稻草人》。
這本書(shū)中生動(dòng)刻畫(huà)了稻草人的形象。稻草人日夜為農(nóng)民看守莊稼，是得農(nóng)民莊稼里的糧食不受到破壞。稻草人一心想要幫助遭受苦難的人民，它忍著被蚊蟲(chóng)叮咬，被烈日考曬，被大雨淋濕的痛苦?！兜静萑恕芬粫?shū)表現(xiàn)了人民的生活與生存的疾苦，反映了人民的心聲。當(dāng)中貧困的婦女，生病的孩子，因還丈夫賭債而負(fù)債累累的村婦，瀕臨死亡的小魚(yú)……讓我們看到底層人民生活的困苦，讓我們想起了自己的職責(zé)和義務(wù)。我們應(yīng)該好好的保護(hù)我們現(xiàn)在的環(huán)境，讓我們的生活更美好。
如果我們每一個(gè)人的心都像是稻草人那樣善良，不計(jì)個(gè)人得失，一心想去幫助他人。那樣世界就將會(huì)更加美好。
讀書(shū)心得的片段篇七
合歡樹(shù)讀后感(二)由語(yǔ)文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的文章!
《合歡樹(shù)》是史鐵生用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言譜寫(xiě)了一曲感人至深的追憶母愛(ài)之曲。曲中音符如行云流水般演繹著，敲擊著每一位讀者的心靈?？羁钗淖譂B透著對(duì)母親去世的悲傷之情，跳動(dòng)著對(duì)母親的真切懷念之心。
乍一看去，覺(jué)得文章應(yīng)是狀物類(lèi)散文，因?yàn)轭}為《合歡樹(shù)》；然而，初讀文章，又心生奇異：怎么是寫(xiě)人敘事文章?通讀全篇，才不得不佩服作者的構(gòu)思巧妙。
文章以第六段我搖車(chē)離開(kāi)那兒，在街上瞎逛，不想回家。作為過(guò)渡段，乘轉(zhuǎn)結(jié)合，非常自然。前部分是追憶母親，后部分是思索合歡樹(shù)。對(duì)母親的回憶為合歡樹(shù)的意義作好了鋪墊，打下了感情基調(diào)。兩部分銜接流暢，渾然一體。
作者在前部分沿著回憶的路徑重現(xiàn)定格了母親身影的兩個(gè)鏡頭，以時(shí)間為序，信筆而書(shū)，筆觸所至。無(wú)不滲透深情，行文如水流成溪，質(zhì)樸中顯風(fēng)采，平淡中藏深味。
第一個(gè)鏡頭是：10歲時(shí)，我作文獲獎(jiǎng)，母親很高興，說(shuō)自己當(dāng)年的作文寫(xiě)得還要好。我不服氣，故意氣她。年幼的我想來(lái)是還沒(méi)讀懂一位母親對(duì)自己的良好稟賦能傳給兒子的那份喜悅與自豪的。最后兩句話不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。體現(xiàn)出我重新回首這件事時(shí)，內(nèi)心充滿對(duì)母親的敬意與眷戀。
終于，30歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。如此的母親是偉大的，她們總是默默地為兒女無(wú)私的付出。卻從不記回報(bào)，甚至連分享兒女成功的喜悅也常常被無(wú)情的生命剝奪。我懷念母親，遙想母親，靜靜地在樹(shù)林里遙問(wèn)上帝，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)，母親似乎曾回來(lái)過(guò)。也許母親從未離開(kāi)過(guò)，她活在兒子的心靈里，陪伴他一生。
細(xì)心讀來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)作者選擇的三個(gè)時(shí)間段分別是10歲，20歲，30歲，這都是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，母親都在其中扮演著重要角色。雖然30歲時(shí)，母親已逝世了，但30歲的成就是母親用一生的付出為我收獲的。母親在兒子心目中的重要地位由此可見(jiàn)了。這也體現(xiàn)了作者在選材組織上的獨(dú)具匠心。
在前部分里，我們始終不見(jiàn)合歡樹(shù)的半點(diǎn)蹤跡，從文中看來(lái)，第八段有一句話我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。合歡樹(shù)似乎已在作者記憶中遺失了。記憶的`閘門(mén)在曾經(jīng)的鄰居的一句話中打開(kāi)了到小院子去看看嗎，你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了!當(dāng)時(shí)我心里一陣抖，推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出不易，拒絕與合歡樹(shù)見(jiàn)面。為什么會(huì)抖?怕憶起母親?怕難以乘受悲傷?史鐵生內(nèi)心的疼痛在一個(gè)抖字傾瀉而出。
接著，作者追憶合歡樹(shù)的由來(lái)，從追憶可見(jiàn)，母親無(wú)意栽種合歡樹(shù)的時(shí)候是我已兩腿殘廢。想來(lái)那時(shí)母親內(nèi)心的傷痛是難以言表的。她挖回這棵剛出土的綠苗，很大程度是寄予了一種生命常青的愿望。因?yàn)榫G是生命的象征。
我們可以細(xì)細(xì)品味這段話母親從來(lái)喜歡這些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)不但長(zhǎng)出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不甘太大意。又過(guò)了一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叼，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。這似乎是母親全心為我找藥方到支持我寫(xiě)作的過(guò)程的寫(xiě)照。我想這位母親在料理合歡樹(shù)時(shí)定是充滿了對(duì)兒子的痊愈的希望的。
合歡樹(shù)被棄置在路邊，在被無(wú)意栽種的一年里，無(wú)人打理。然而第三年卻長(zhǎng)出了葉子，還比較茂盛。這是一個(gè)頑強(qiáng)的生命，在逆境中生存了下來(lái)?？嚯y是人生最好的老師，只有勇于面對(duì)才能擁有充滿陽(yáng)光的將來(lái)。
合歡樹(shù)是母親親手栽下的，是母親親自料理過(guò)的，它的身上有著母親的影子，凝聚著深沉的母愛(ài)。母親雖已逝去，而合歡樹(shù)仍在健康生長(zhǎng)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)得跟房子一樣高了，暗喻著母愛(ài)長(zhǎng)青，母愛(ài)永恒。
文中三次提到那個(gè)剛來(lái)世上的孩子，前兩次說(shuō)他不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒，這里的樹(shù)影兒，這里的樹(shù)影兒就是合歡樹(shù)的影子，最后說(shuō)到有那么一天，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想他自己的媽媽?zhuān)谎缘莱?，合歡樹(shù)上處處是母愛(ài)的影子，是一生都不能磨滅的。
作者始終對(duì)合歡樹(shù)懷著一種復(fù)雜的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。也許是他不知如何去面對(duì)失去這一份厚重的母親吧。也許他只想把這一切深深地藏在心底，獨(dú)自咀嚼，悲傷也成享受吧。
文章自始至終都沒(méi)有正面描寫(xiě)過(guò)合歡樹(shù)，只是借回憶之手，托他人之語(yǔ)，一一交代合歡樹(shù)的情況，不著一筆，卻盡顯風(fēng)采，果然不悅是大師手筆。
合歡樹(shù)史鐵生給我們展現(xiàn)了作者的頑強(qiáng)，是一篇借物抒情的課文，希望我們能夠好好閱讀這篇課文，這樣才能夠體會(huì)到作者的感情流露。
讀書(shū)心得的片段篇八
讀書(shū)心得的作文要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書(shū)心得的作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書(shū)心得的作文精品3篇】，供你選擇借鑒。
最近，我讀了一本書(shū)，它叫做《無(wú)翼也飛翔》。令我們意想不到的是，這本書(shū)的作者竟然是一位殘疾人，他就是尹小星叔叔。在書(shū)中，生動(dòng)地講述了自己身殘志堅(jiān)的人生奮斗經(jīng)歷，個(gè)中每個(gè)故事都感人至深。
小星叔叔剛出生就八個(gè)月就患上了小兒麻痹癥，導(dǎo)致雙腳殘廢。當(dāng)時(shí)他的父親認(rèn)為他此生已沒(méi)意義了，曾懷著悲痛之心將他扔在火車(chē)站里，讓他自生自滅。當(dāng)小星的奶奶知道了此事時(shí)，哭著沖到火車(chē)站把他撿了回來(lái)。一天接著一天，尹小星終于在苦海之中長(zhǎng)在成人。他以頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)韌不拔的精神，展示了他不向命運(yùn)低頭，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，敢于向困難挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂(lè)觀的人生態(tài)度，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神，塑造了他燦爛輝煌的人生：他經(jīng)過(guò)商、學(xué)過(guò)醫(yī)，還先后受聘于國(guó)內(nèi)多間雜志社擔(dān)任記者、編輯。從91年開(kāi)始，他以頑強(qiáng)的意志，只身手搖輪椅走遍了全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)，行程7萬(wàn)6千余公里，創(chuàng)造了多項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。期間，他征服了黃山、華山、泰山等名山，翻越了海拔5231米的唐古拉山;成功穿越了世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪干沙漠;穿過(guò)了死亡之?！_布泊;身殘志堅(jiān)的他不斷創(chuàng)造著一個(gè)接一個(gè)的奇跡，譜寫(xiě)了一首精彩的生命之曲。
想想他走過(guò)的歷程和做過(guò)的事，或許連身體健全的人們都不一定做得到，然而尹小星叔叔卻用親身經(jīng)歷將不可思異變成了事實(shí)!記得有一次和家人去乳源大峽谷游玩，當(dāng)我們走到通天橋時(shí)，大家都鼓足了勇氣，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，而我卻心存畏懼、退縮不前，家人見(jiàn)我膽怯便取消了過(guò)橋的計(jì)劃。我雖是個(gè)身體健全的人，但對(duì)比小星叔叔那頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)韌不拔的精神，實(shí)在讓自己感到羞愧。
小星叔叔的事跡既是一面鏡子，讓我看到了自己的不足;也是黑暗中的一盞明燈，為我們前進(jìn)指明了方向。我已下定決心，要學(xué)習(xí)小星叔叔不屈不撓的精神，勇于挑戰(zhàn)生命的極限，塑造輝煌的人生!
紅日他取材與解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)初期，陳毅，指揮的華東野戰(zhàn)軍在山東戰(zhàn)場(chǎng)粉碎做人重點(diǎn)進(jìn)攻的歷史事實(shí)，以我軍軍長(zhǎng)沈振率領(lǐng)的一支英雄部隊(duì)為主線，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，到最后監(jiān)國(guó)黨王牌軍七十四師展開(kāi)了一副波瀾壯闊的畫(huà)卷，通過(guò)半年多的山東戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，高屋建設(shè)地對(duì)解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍與國(guó)民黨的漣水，三次戰(zhàn)役做了藝術(shù)的描繪，真實(shí)地體現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)初期由弱到強(qiáng)，由戰(zhàn)略進(jìn)攻的歷史轉(zhuǎn)折，從全新和比較現(xiàn)代的角度來(lái)講述那個(gè)“孟良鬼神號(hào)”七十四師無(wú)處盾的解放軍史上的轉(zhuǎn)折之戰(zhàn)。
解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)名黨軍隊(duì)和解放軍相比既有裝備數(shù)量的優(yōu)勢(shì)又有美國(guó)的支持，且國(guó)民黨指揮官的學(xué)歷集中偏于解放軍，為什么卻遭到了如此迅速和徹底的失敗?先抗張林甫失敗的原因，我認(rèn)為國(guó)民黨將軍張靈甫及號(hào)稱(chēng)天下無(wú)敵七十四師的滅亡的主要師四原因，首先師冒天下之大不提幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，站在人民立場(chǎng)，這是必然的原因，第二其軍事上的冒進(jìn)，使之成為共產(chǎn)黨員人民解放軍很重視的，下決心不惜一切代價(jià)要?dú)灉缰匾繕?biāo)，這使導(dǎo)火線，第三，國(guó)民黨腐敗，軍隊(duì)里孤系林立，名自保存實(shí)力，打自己的小算盤(pán)，無(wú)法做到統(tǒng)一的調(diào)度和指揮，這是關(guān)鍵原因。第四，張靈甫及七十四師平時(shí)仗蔣介石御林軍王牌中的王牌，等罪了其他的友軍領(lǐng)導(dǎo)致使其關(guān)鍵時(shí)期被人落進(jìn)下石，這是重要原因，因?yàn)橐陨纤狞c(diǎn)主要原因和種.種其他因素導(dǎo)致了這位國(guó)民黨頗有能力的干將和王牌七十四師的全軍覆沒(méi)，張靈甫和七十四師不是被他解放軍困在這孤軍，更像師被國(guó)民zf的孤單，正是這種絕望的使張靈甫走到了窮途末路，不得一死來(lái)報(bào)得蔣介石器重之恩，從這個(gè)角度來(lái)看可以把他列為杯劇英雄的行列了。
再說(shuō)解放軍國(guó)民黨對(duì)遭到迅速和徹底的失敗，以上因素也是起決定性作用的，再者老蔣的部隊(duì)沒(méi)有政工干部這一點(diǎn)他需要像毛澤東學(xué)習(xí)打仗是打仗政治思想必須得抓上去，國(guó)名黨的效國(guó)的口號(hào)，他們內(nèi)心沒(méi)有驅(qū)動(dòng)力，臨上戰(zhàn)場(chǎng)了，或似大洋或似高工。
總之紅日是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作。
讀了這篇，讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時(shí)此刻，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。
讀書(shū)心得的片段篇九
剛開(kāi)始讀這本書(shū)，倒不是很難理解，但真的很難讀下去，第一章全是關(guān)于素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)的理論知識(shí)，稍微一走神，就不知道其所云了，為了克服自身的這個(gè)問(wèn)題，用筆比著讀，讀到有意義的地方還可以勾畫(huà)下來(lái)，讀著讀著，我總感覺(jué)這本書(shū)像是趙校長(zhǎng)寫(xiě)的書(shū)，里邊關(guān)于教育、課程的一些真理完全和趙校長(zhǎng)如出一轍，終于知道為什么271在這短短的幾年時(shí)間，學(xué)校遍布各地，屹立不倒了，我們走的教育方向和國(guó)家完全一致，符合道。淺談一下我的理解：
核心素養(yǎng)最重要的就是核心二字，即精華所子啊，我們都知道，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵界定為學(xué)生具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。這里很明確地指出了，核心素養(yǎng)的兩個(gè)重要表現(xiàn)方面：必備品格和關(guān)鍵能力。
德才兼?zhèn)洳拍芊Q(chēng)得上是一個(gè)真正的人，德即指品格，才即指能力，我把品格理解為習(xí)慣，例如我的課堂中排隊(duì)、不喧嘩、杯子擺放等等，都是一種品格。能力就是學(xué)習(xí)之后剩下的東西，高分低能的現(xiàn)象，就是只關(guān)注了知識(shí)，而忽視了能力，用知識(shí)教知識(shí)，才培養(yǎng)出了書(shū)xx，我們需要在教學(xué)中把課內(nèi)與課外、知識(shí)與生活、理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)生能靈活、創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展能力，只要有了能力，就隨時(shí)能生長(zhǎng)出知識(shí)。文中講到了三種不管哪門(mén)學(xué)科必須擁有的關(guān)鍵能力：
1、閱讀能力在課堂中，凡是學(xué)生能通過(guò)自己閱讀能看懂的內(nèi)容，老師就堅(jiān)決不要講了，自己需要講的就是學(xué)生看不懂你的內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)能力，閱讀能力。
3、表達(dá)能力。如何增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，表達(dá)是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程，是看學(xué)生有沒(méi)有真正理解，真正想透徹，我的課堂一定要鼓勵(lì)學(xué)生多用自己的話闡述自己的自己的認(rèn)識(shí)和想法，其實(shí)，教是最好的學(xué)，讓學(xué)生也來(lái)當(dāng)老師，要想讓其他同學(xué)明白這個(gè)問(wèn)題，自己就得格外明白了。
摘錄了一些教育名言，全是大家的，記錄下來(lái)：
2、凡事就怕認(rèn)真二字。
讀書(shū)心得的片段篇十
我再一次深深地體會(huì)到教師只有多讀書(shū)，勤實(shí)踐，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能教育好祖國(guó)的下一代。同時(shí)讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門(mén)學(xué)習(xí)功課，如何讓自己樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展是很重要的。通過(guò)閱讀本書(shū)讓我學(xué)到了：
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
開(kāi)心工作每一天，其實(shí)這是個(gè)古老的話題，但在現(xiàn)實(shí)中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對(duì)所在的單位無(wú)益，對(duì)本人也是一大傷害，快樂(lè)與否，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng)。但不管你開(kāi)不開(kāi)心，日子總是那么悄然而過(guò)，不會(huì)因你的不開(kāi)心而有絲毫的停頓?？鞓?lè)工作每一天，那么，明天永遠(yuǎn)屬于快樂(lè)的我們!讀書(shū)心得的模板不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文老師讀書(shū)筆記。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析，讀書(shū)筆記大全《小學(xué)語(yǔ)文老師讀書(shū)筆記》。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書(shū)心得的片段篇十一
我喜歡小說(shuō)，像破案、恐怖貨魔法等，如《福爾摩斯》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》或《哈利波特》等。 先從《福爾摩斯》說(shuō)起，因?yàn)樗穆斆骱椭侵\讓我欽佩，所以我愛(ài)上了它。 要說(shuō)《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，因?yàn)樗铋_(kāi)始很恐怖，最后看起來(lái)很平凡；它的情節(jié)打動(dòng)了我。不過(guò)，當(dāng)我讀到了第13本書(shū)是，媽媽那炯炯有神的眼睛盯著我，用嚴(yán)厲的口語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“小虎隊(duì)的書(shū)太恐怖了，不太該讓你看?！边@句嚴(yán)厲的話打破了我的夢(mèng)幻，我的.一種最?lèi)?ài)的書(shū)就毀了。
現(xiàn)在我開(kāi)始讀《哈利.波特》，他的英勇也打動(dòng)了我，這是我讀過(guò)最長(zhǎng)的書(shū)，也是好詞佳句最多的一本書(shū)。自從《哈利.波特與死亡圣器》上市后，我就買(mǎi)了一本，后來(lái)我才想起來(lái)，我還沒(méi)有《哈利波特與魔法石》呢。有一天，我和媽媽去新華書(shū)店看書(shū)，發(fā)現(xiàn)有一本《哈利波特全集》（盜版，沒(méi)有《哈利波特與死亡圣器》），價(jià)格更便宜，就買(mǎi)了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)別字太多了，如哈利寫(xiě)成哈刮、盧平寫(xiě)成露平，不過(guò)，我還是硬著頭皮看下去了。 愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，不明白的地方不要怪書(shū)。我想告訴大家這樣的道理。
讀書(shū)心得的片段篇十二
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)帶給我的不僅有快樂(lè)，而且?guī)易哌M(jìn)了知識(shí)的海洋。
你知道我為什么那么愛(ài)讀書(shū)嗎？那還是受媽媽的熏陶。媽媽愛(ài)看書(shū)，從我記憶起，媽媽就帶我去書(shū)店看書(shū)或者買(mǎi)書(shū)。時(shí)間久了，我和媽媽一樣，愛(ài)上了讀書(shū)。從最初的小人書(shū)，到漫畫(huà)，再到其他兒童讀物，那些飄著墨香的書(shū)就像磁石一樣吸引著我。
我讀書(shū)入“迷”的“糗”事很多：
有一次，我躺在床上看我最喜歡的《西游記》。桌子旁邊放了杯解口渴的飲料。讀到大鬧天宮興高采烈處，也學(xué)著孫悟空揮金箍棒，舞起手中的筆。竟然忘記了案頭的飲料杯，于是整杯飲料水一下子全灑在了書(shū)上。我急忙擦干放到陽(yáng)臺(tái)上曬了曬。還好的是只有一點(diǎn)褶皺！
還有一次，做完作業(yè)、預(yù)習(xí)完新課后，我一邊看一本幽默故事書(shū)，一邊洗腳。讀到妙處，看得我大笑不止，竟然忘了自己正在洗腳。抬腿就邁步，結(jié)果，把一盆子洗腳水灑了一地，害得我用拖把收拾了半小時(shí)。
我和書(shū)的故事真的太多太多了，就說(shuō)到這里吧！
讀書(shū)心得的片段篇十三
關(guān)于讀書(shū)心得的句子你知道哪些?下文是小編整理的讀書(shū)心得的句子，歡迎閱讀。
1.靠天，天會(huì)倒，涂添新煩惱;靠地，地會(huì)跑，心情多煩躁;靠水，水會(huì)流，人生多憂愁;靠你，你只會(huì)傻笑，只因看到我的短信一條。
2.小時(shí)候總想過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年可以穿新衣服可以吃肉，長(zhǎng)大了卻怕過(guò)年，因?yàn)楝F(xiàn)在已不缺吃不愁穿、過(guò)年還要大把大把去花錢(qián)。
再怕也要一年一年過(guò)，祝愿大家年年快樂(lè)年年幸福，直到永遠(yuǎn)!
3.幸福人生的十個(gè)密碼:一個(gè)你愛(ài)的人;兩個(gè)愛(ài)你的人;三分慵懶;四個(gè)朋友;五個(gè)工作日;六分浪漫;七分灑脫;八分智慧;九分獨(dú)立;十分熱情。
祝你幸福!
4.知足常樂(lè)是除皺方，樂(lè)觀開(kāi)朗是開(kāi)心藥，永不埋怨是幸福茶，順其自然是消愁酒，祝福你，學(xué)會(huì)不抱怨，保持常樂(lè)觀，心海里面能撐船，幸福開(kāi)心樂(lè)無(wú)限!
5.一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢(qián)，你不爭(zhēng)取，永遠(yuǎn)是別人的，你若揮霍，很快就會(huì)貧窮的，你若在乎，前途才會(huì)光明的，你若珍惜，人生定會(huì)富有的。
請(qǐng)珍惜時(shí)光，讓自己的人生聚富滿倉(cāng)!
6.三三兩兩隨風(fēng)笑，輕輕松松小課堂，那是小時(shí)候的樂(lè)，兢兢業(yè)業(yè)得升職，辛辛苦苦得夸獎(jiǎng)，那是長(zhǎng)大了的夢(mèng)，輕松還是不輕松，生活逝去不留風(fēng)，讓快樂(lè)繼續(xù)。
7.人生:缺少思考，顯得平庸;沒(méi)有坎坷，顯得單純;失去追求，顯得空虛;缺乏朝氣，顯得無(wú)趣;沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，顯得膚淺。
完美人生，靠你去爭(zhēng)取。
愿幸福!
8.在工作時(shí)，你和其他人一樣，都是給公司打工而已，不要指望你的“個(gè)性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說(shuō)重用)，好好做好你的工作才是關(guān)鍵。
9.小時(shí)候一顆糖就能吃得高興一整天，長(zhǎng)大后一頓山珍海味也吃不出高興的心情，想想是心態(tài)的問(wèn)題，愿你一直保持童心知足且快樂(lè)!
10.一個(gè)人可以平凡，但不能平庸。
平凡的人，可以無(wú)過(guò)人之才，可以默默無(wú)聞，但不能不知道為什么而活，不能沒(méi)有理想與追求，不能消極悲觀無(wú)所作為。
生活平凡，成就一般，永遠(yuǎn)不能成為混混噩噩、碌碌無(wú)為的理由和借口。
11.一起扛著的是那是責(zé)任，一起度過(guò)的叫患難，而這些，需要的是信任!朋友，不管怎么樣，相信你的伙伴，會(huì)有驚喜的!
12.再小的一滴水滴只要積少成多，也能救人于危難，再弱的一縷清風(fēng)只要不斷匯聚，也能給人與清涼，再多的困難挫折，只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，也能勇敢跨越!再短的一條短信只要心意十足，也能把情表達(dá)!
13.也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不求成長(zhǎng)，也不知道什么是成長(zhǎng)，只是在一天天中，越來(lái)成熟越來(lái)懵懂。
14.小時(shí)候兜里有幾毛錢(qián)就覺(jué)得很知足，長(zhǎng)大了口袋里有幾百塊卻仍覺(jué)貧窮。
不是錢(qián)的價(jià)值改變了，而是人的欲望變大了。
愿你保持一顆童心，讓幸福永久!
15.小時(shí)候，總是醒得比鬧鈴早;長(zhǎng)大了，總是睡得比鬧鈴死;小時(shí)候，睡覺(jué)總是亂踢被子，這樣才自由;長(zhǎng)大了，睡覺(jué)總是扯緊被子，這樣才安全。
送一條短信，希望能給你多一度的溫暖!
1) 在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
2) 知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
3) 書(shū)，是人類(lèi)通向美好的道路，書(shū)，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受，書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光，書(shū)，是最美麗的。
4) 再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
5) 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
6) 作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
7) 知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8) 高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
9) 書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
10) 年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
1、讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。
讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。
每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?/p>
讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
2、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。
3、古人曰:書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。
讀完一本書(shū)后想想自己有沒(méi)有理解書(shū)的內(nèi)容，書(shū)里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書(shū)中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者!
4、讀書(shū)是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó);讀書(shū)是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。
5、書(shū)是我們的知心好友。
當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的`風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。
在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
6、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。
多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。
有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。
書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
7、看書(shū)不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
讀書(shū)到一定程度就得休息補(bǔ)充能量。
讀書(shū)之余，一定要注意休息。
但讀書(shū)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
不要讓自己在很累很累的情況下讀書(shū)這樣也會(huì)讀不好書(shū)的。
這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支!
8、我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
9、讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧;讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明;讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē);讀書(shū)，使人無(wú)憂無(wú)慮，回味無(wú)窮;讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
10、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。
我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!
11、讀書(shū)，是知識(shí)的海洋;讀書(shū)，是精神的世界;讀書(shū)，是歷史的夢(mèng)想;讀書(shū)，是文化的天堂!
12、為消遣而讀書(shū)，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書(shū)，多用于高談闊論之中;為增長(zhǎng)才干而讀書(shū)，主要在于對(duì)事物的判斷和處理。
13、書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。
讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!
14、真正的讀書(shū)源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。
在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。
日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
15、籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)心得的片段篇十四
西廂記是元代戲劇家王實(shí)甫創(chuàng)作的一部閨閣小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代文學(xué)史上最重要的戲曲之一。作為一部經(jīng)典之作，我在閱讀過(guò)程中收獲頗豐，深受啟迪。下面將通過(guò)“愛(ài)情的力量”、“真愛(ài)貫穿始終”、“才情與禁錮”、“社會(huì)制約與自由堅(jiān)守”、“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與和諧”五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，我被西廂記中愛(ài)情的力量深深打動(dòng)。這是一個(gè)純美的愛(ài)情故事，故事的開(kāi)端是張生與杜麗娘在書(shū)院相遇。他們彼此一見(jiàn)鐘情，但由于身份和社會(huì)地位的差異，他們的愛(ài)情陷入禁忌。然而，他們的愛(ài)情卻始終堅(jiān)韌不拔，無(wú)論是杜麗娘病重時(shí)張生的守候，還是杜麗娘與賈守成之間的種種磨難，都無(wú)法動(dòng)搖他們對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)與執(zhí)著。這讓我深感愛(ài)情的力量是不可忽視的，它能讓人們戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持自己的信仰。
接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)真愛(ài)貫穿始終，是西廂記的核心主題之一。無(wú)論是張生與杜麗娘之間的青梅竹馬之情，還是賈守成始終如一地守護(hù)杜麗娘，真愛(ài)貫穿在整個(gè)故事中。愛(ài)情不只是一時(shí)的激情，更是需要經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的堅(jiān)守。張生和杜麗娘的愛(ài)情經(jīng)受了家庭的阻撓、社會(huì)的壓力，最終化解了這些困難，最終走到了一起。這讓我明白了真愛(ài)是需要經(jīng)過(guò)磨礪才能更加堅(jiān)定，沒(méi)有容易得來(lái)的幸福，只有經(jīng)過(guò)努力后的甜蜜果實(shí)。
然而，西廂記也揭示了封建社會(huì)的才情與禁錮。封建時(shí)代的女性地位低下，只能依附在男性身邊，并受到各種限制和束縛。在故事中，杜麗娘天賦異稟，才情出眾，但由于性別和身份的限制，她無(wú)法在社會(huì)上施展才華。這讓我對(duì)封建社會(huì)的壓迫與束縛感到深深的不滿，迫使我意識(shí)到我們現(xiàn)代社會(huì)中的平等與自由是多么可貴的。
從另一個(gè)角度看，西廂記也告訴我們，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突是不可避免的，但沖突之中也能找到和諧。正是基于封建社會(huì)對(duì)女性的制約，西廂記中的女性才更顯得堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。杜麗娘雖然身處險(xiǎn)境，但她從不輕易向命運(yùn)屈服，她在情感和智慧上的勇敢和堅(jiān)持使她贏得了幸福。這啟示我們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾中，我們需要勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的束縛，并為自己的幸福奮斗。
總結(jié)起來(lái)，西廂記讀書(shū)心得讓我感悟到了愛(ài)情的力量，真愛(ài)堅(jiān)守的重要性，封建社會(huì)的才情禁錮，社會(huì)制約與自由的價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與和諧。通過(guò)這次閱讀，我對(duì)古代文化有了更深的理解，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的一些問(wèn)題有了更加明確的思考。西廂記留給我的不僅僅是一個(gè)故事，更是一份思考，激發(fā)了我對(duì)人性、社會(huì)和人生意義的思考。
讀書(shū)心得的片段篇十五
讀書(shū)是一種難得的享受，也是培養(yǎng)孩子素養(yǎng)和口才的良好方式。三年級(jí)的我，以及我的同學(xué)們，開(kāi)始有了更深入的學(xué)習(xí)，閱讀也變得更加系統(tǒng)和有序。在這些讀書(shū)片段中，我學(xué)到了什么？又有哪些心得體會(huì)呢？以下是我寫(xiě)的五段式文章。
第一段：開(kāi)場(chǎng)白
讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大。在三年級(jí)，我們開(kāi)始有序的學(xué)習(xí)閱讀。每天都會(huì)有一定的時(shí)間用來(lái)閱讀課外書(shū)籍。在這些書(shū)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。
第二段：朗讀片段
在課堂上，老師帶領(lǐng)我們朗讀了一段描寫(xiě)小狗的故事。這個(gè)小狗叫做皮皮，它有一件事讓我印象深刻，那就是皮皮很聰明，有一天它找到了一只狐貍，狐貍對(duì)皮皮說(shuō)：“我是兔子，誰(shuí)都不要告訴，否則就殺了你。”皮皮沒(méi)有上當(dāng)受騙，它知道狐貍不是兔子，于是笑著跑開(kāi)了。我認(rèn)為這段故事告訴了我們一個(gè)道理：不能輕易被欺騙，要學(xué)會(huì)辨別真假。
第三段：生字詞句
在閱讀中，我們還學(xué)了很多生字詞句。有一次，我們讀了一則描寫(xiě)秋天的短文，其中用到了“暮色”這個(gè)詞。我以前從未見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞，但是在這個(gè)短文中，暮色被特別準(zhǔn)確的描繪了出來(lái)：天空慢慢轉(zhuǎn)暗，黃昏之后，逐漸變成了黑色的夜晚。通過(guò)這個(gè)詞的描寫(xiě)，我能夠感受到秋天傍晚時(shí)的美麗和神秘，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何用生動(dòng)的詞匯來(lái)豐富語(yǔ)言。
第四段：哲理啟示
閱讀不僅能夠幫助我們擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀速度，更重要的是它能夠使我們學(xué)到很多人生哲理。有一天，我讀到一本有關(guān)成長(zhǎng)的小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事。故事中，男孩不幸失去了雙親，但他并沒(méi)有放棄，而是勇敢的面對(duì)生活并堅(jiān)持追求自己的理想。我從這個(gè)故事中明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，我們都要堅(jiān)定自己的信念，不斷努力去追求。
最后一段：總結(jié)句
在三年級(jí)的閱讀中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何用心去閱讀。在讀書(shū)的過(guò)程中，我有時(shí)感到自己不夠深入，有時(shí)詞匯不夠豐富，有時(shí)也并不理解故事的真正含義。但是，我從未放棄過(guò)。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的讀者。
讀書(shū)心得的片段篇十六
西廂記是中國(guó)古代四大名著之一，是元代關(guān)漢卿所寫(xiě)的一部戲曲，其中融入了許多古代文化和人情世故，引人深思。近日，我讀了這部作品，并且在其中領(lǐng)悟到了一些深層次的道理。下面，我將結(jié)合西廂記中的一些片段，分享我對(duì)于讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，我被西廂記中人物的勇敢和堅(jiān)持所感動(dòng)。在故事中，紅娘是一個(gè)勇敢的女孩，她不畏艱難困苦，不計(jì)較別人的眼光，為了幫助文姬和張生，她不惜冒著生命危險(xiǎn)，不斷努力，最終成功地促成了他們的姻緣。這個(gè)故事告訴我們，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠獲得成功。
其次，西廂記中的片段也教會(huì)了我，人生中最重要的是珍惜眼前擁有的人和事。在故事中，文姬被逼嫁給有錢(qián)的維揚(yáng)知府，但她堅(jiān)決反對(duì)這一婚事，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著張生，不愿意與他分離。她沒(méi)有貪圖功名和金錢(qián)，而是選擇了與自己真心相愛(ài)的人在一起，這種堅(jiān)持和不計(jì)個(gè)人得失的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的親情、友情和愛(ài)情，不要輕易放棄和背叛。
接著，我又體會(huì)到了西廂記中的情感和人性。故事中的張生和文姬雖然初次見(jiàn)面就相互鐘情，但是面對(duì)種種困難和阻礙，他們的愛(ài)情還是經(jīng)受了考驗(yàn)。這種堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情告訴我們，愛(ài)情是需要經(jīng)營(yíng)和付出的，它不是憑空而來(lái)的，也不是一蹴而就的，而是需要我們用真心和行動(dòng)去維系和呵護(hù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)用心去經(jīng)營(yíng)和維系自己的感情，不論是愛(ài)情、友情還是親情。
此外，西廂記中紅娘的聰明才智給我留下了深刻的印象。為了幫助文姬和張生成功，紅娘不僅要做好細(xì)致的籌劃，還要高度的智慧和敏感度。她善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為他們排除了許多困難。這樣的智慧和才智是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都需要具備的品質(zhì)，只有不斷提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，西廂記中的故事給我?guī)?lái)了對(duì)于人生的思考和啟迪。每個(gè)人都有自己的追求和理想，但是在追求的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和阻礙。然而，只要我們保持一顆善良、堅(jiān)定和樂(lè)觀的心，不斷努力不斷學(xué)習(xí)，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
通過(guò)閱讀西廂記，我更加明白了人生的意義和追求的目標(biāo)。勇敢和堅(jiān)持、珍惜和付出、情感和人性、才智和智慧，這些都是我們?cè)谧x書(shū)和生活中需要不斷追求的品質(zhì)和價(jià)值觀。正是這些品質(zhì)和價(jià)值觀，讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。因此，我將以西廂記為榜樣，不斷努力，在書(shū)本中汲取智慧，在生活中實(shí)踐理想，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
讀書(shū)心得的片段篇十七
西廂記是中國(guó)古代四大名著之一，由明代元稹創(chuàng)作，以愛(ài)情為主線，描寫(xiě)了知識(shí)女性李香君和潘金蓮的愛(ài)情故事。這部戲劇作品深深地吸引了我，讓我體會(huì)到了故事中情感的真摯和人性的復(fù)雜。通過(guò)閱讀西廂記，我對(duì)感情、女性地位和文化傳統(tǒng)有了更加深入的思考。
首先，我被西廂記中李香君的堅(jiān)持和勇敢所感動(dòng)。在古代中國(guó)社會(huì)中，女性的婚姻往往是由父母和居委會(huì)等傳統(tǒng)力量安排的。然而，李香君不同，她追求自己的幸福，不愿屈就于命運(yùn)的安排。她通過(guò)聰明才智和努力升官的父親商量，得到了父親的支持和理解，最后成功嫁給了自己心愛(ài)的人。這種勇氣和堅(jiān)持讓我對(duì)女性在傳統(tǒng)觀念下的束縛有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，在讀西廂記時(shí)，我對(duì)女性在古代社會(huì)中的地位有了新的認(rèn)識(shí)。西廂記中的李香君和潘金蓮都是知識(shí)女性，有自己的思想和追求。然而，她們都被束縛在傳統(tǒng)的婚姻觀念中，無(wú)法按照自己的意愿去選擇自己的伴侶。她們只能在背后偷偷相愛(ài)，無(wú)法公開(kāi)自己的感情。這讓我深感女性在古代社會(huì)中的地位是多么低下和被剝奪。通過(guò)閱讀西廂記，我更加深入地了解到了婦女在古代中國(guó)社會(huì)中的困境和無(wú)奈，對(duì)當(dāng)代女性的地位和權(quán)益更加關(guān)注和思考。
再次，西廂記中的文化傳統(tǒng)也給我?guī)?lái)了很多思考。西廂記中的男女主角都深受傳統(tǒng)文化的影響，他們重視禮法和家庭倫理的觀念。這種觀念在古代中國(guó)社會(huì)中是普遍存在的，人們往往為了禮教而犧牲自己的幸福和真情。然而，西廂記中的李香君和潘金蓮都是叛逆者，他們不愿為了傳統(tǒng)觀念而壓抑自己的感情。這讓我思考到傳統(tǒng)和個(gè)人幸福之間的矛盾和沖突，以及我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中如何去面對(duì)和處理這種矛盾。
最后，讀西廂記讓我對(duì)愛(ài)情有了更加深入和全面的理解。西廂記中的愛(ài)情是真摯和堅(jiān)持的象征，無(wú)論是李香君還是潘金蓮，她們都為了愛(ài)情敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。這讓我思考到愛(ài)情對(duì)于一個(gè)人的重要性和意義，它能夠激發(fā)人們的追求和勇氣，同時(shí)也能夠給人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。通過(guò)讀西廂記，我對(duì)愛(ài)情有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的感情生活有了更加深入的思考。
通過(guò)讀西廂記，我對(duì)古代中國(guó)社會(huì)中的女性地位、傳統(tǒng)文化、愛(ài)情等多個(gè)方面都有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。這部作品中的故事情節(jié)和人物形象都給我留下了深刻的印象。通過(guò)對(duì)西廂記的閱讀體驗(yàn)，我也更加深入地了解到了自己的情感、人性和文化認(rèn)同。
讀書(shū)心得的片段篇十八
第一段：
《紅巖讀書(shū)片段》展現(xiàn)的是一群青年學(xué)生在嚴(yán)苛環(huán)境下熱愛(ài)讀書(shū)的故事。他們與毛澤東、周恩來(lái)等革命先輩雨夜談?wù)撐幕?，?duì)毛澤東的諄諄教誨深受啟發(fā)。這一段片段向我們呈現(xiàn)的是年輕人們對(duì)于思想文化的渴望，他們克服困難，把讀書(shū)當(dāng)成了一種信仰。
第二段：
影片所展現(xiàn)的極其惡劣的生活條件，讓我們深深地領(lǐng)會(huì)到：“生活艱苦，書(shū)讀得多?！痹谌绱藧毫拥臈l件下，青年學(xué)生們被迫用懸崖峭壁上窄小的平臺(tái)作為讀書(shū)的場(chǎng)所，他們頂著風(fēng)雨讀書(shū)背誦，彼此之間互相鼓勵(lì)，心靈上得到了極大的自由。
第三段：
片段還向我們展現(xiàn)了毛澤東、周恩來(lái)等先輩的真誠(chéng)關(guān)懷。他們關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，諄諄教誨他們要有理想，要有信仰，要有追求。即使在困境中，毛澤東也不忘鼓勵(lì)他們好好讀書(shū)，不畏艱難，不屈不撓。這樣的關(guān)懷讓青年學(xué)生在茫茫黑夜中找到了折射他們熱愛(ài)生命的光芒。
第四段：
學(xué)生們勤勤懇懇的讀書(shū)，并不是為了逃避困境。片段中的女孩就曾說(shuō)過(guò)：“盡管生活艱苦，但在讀書(shū)中我們得到了精神的富足?！边@種精神富足，來(lái)源于讀書(shū)能夠給予人的啟示和指引。他們明白，艱難的環(huán)境不會(huì)永遠(yuǎn)存在，但是積攢的知識(shí)和精神力量，卻會(huì)伴隨他們一生，給予他們無(wú)窮的力量。
第五段：
通過(guò)《紅巖讀書(shū)片段》我們可以看到，年輕的革命者對(duì)于知識(shí)傳承和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之深，讓我們不禁產(chǎn)生對(duì)于革命先輩沒(méi)有白白犧牲的敬意。此時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到，現(xiàn)在的我們所擁有的學(xué)習(xí)條件相比當(dāng)年好多了，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不斷追求知識(shí)，爭(zhēng)取每時(shí)每刻積累精神財(cái)富。
讀書(shū)心得的片段篇十九
讀書(shū)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，通過(guò)閱讀，他們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在三年級(jí)這個(gè)階段，我有幸讀到了很多好書(shū)，下面我給大家分享一下我讀書(shū)的片段心得體會(huì)。
第二段：《哈利波特》
《哈利波特》這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，里面充滿了想象和魔法。在其中，我看到了堅(jiān)持不懈的精神和友誼的力量，讓我明白了在人生的道路上，成功并不是最重要的，而是在旅途中收獲的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。此外，讀到這本書(shū)的時(shí)候，我也學(xué)到了很多關(guān)于生活的道理，比如學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，勇敢地面對(duì)未來(lái)。
第三段：《小王子》
《小王子》這本書(shū)是我最初接觸的經(jīng)典之一，給我留下了深刻的印象。在其中，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和物，不要忘記它們的存在，因?yàn)樗鼈兪俏覀冊(cè)谏钪凶钪档眯刨?lài)的依據(jù)。而且，這本書(shū)也讓我明白了世界上每一個(gè)人都有一個(gè)不同的角度去看待事物，每個(gè)人都有自己的信仰和價(jià)值觀。這個(gè)經(jīng)歷讓我成為一個(gè)更開(kāi)放和寬容的人。
第四段：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
在閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，我了解到了一個(gè)年輕男孩的成長(zhǎng)歷程和他所遇到的困難和問(wèn)題。在整本書(shū)中，他充滿幽默和機(jī)智，面對(duì)著許多危險(xiǎn)的情況，并通過(guò)自己不懈的努力找到了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，這個(gè)故事也告訴了我們?cè)诼猛局?，要學(xué)會(huì)照顧自己和他人，保護(hù)自己和他人的安全，從而學(xué)會(huì)尊重和珍視生命。
第五段：結(jié)論
讀書(shū)是一件非常有趣和有益的事情，每一個(gè)讀過(guò)的書(shū)籍都給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠拓展自己的視野和知識(shí)，更好地接受挑戰(zhàn)和培養(yǎng)自己的技能。在我的讀書(shū)片段心得體會(huì)中，我學(xué)會(huì)了珍惜自己的生活，學(xué)會(huì)了照顧自己和他人，也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。因此，我鼓勵(lì)大家也多讀一些好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)歷程的重要組成部分。
讀書(shū)心得的片段篇二十
紅巖讀書(shū)是一部介紹了一群在革命時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人的電視劇，不僅展現(xiàn)了他們的才華、勇氣和革命精神，更重要的是塑造了他們的品質(zhì)和人格。本文主要探討從該劇中的片段中所感受到的心得體會(huì)。
第二段：集體主義精神的體現(xiàn)
在紅巖讀書(shū)的劇情中，人們可以深切感受到革命時(shí)期所處的艱難時(shí)刻，但是青年人們沒(méi)有放棄，反而更加齊心協(xié)力。在那個(gè)年代，集體主義精神是非常強(qiáng)烈而普遍的，這種精神的體現(xiàn)是紅巖讀書(shū)不可忽視的一部分。從人物們對(duì)集體的忠誠(chéng)、勇氣和犧牲精神中，我們可以看到團(tuán)隊(duì)合作和互相扶持的重要性。
第三段：奮斗的勇氣和堅(jiān)韌不屈的精神
紅巖讀書(shū)中的角色都是成長(zhǎng)在一個(gè)波瀾壯闊的年代，這是一個(gè)需要各種品質(zhì)的時(shí)代。在紅巖讀書(shū)的劇情中，人物們都表現(xiàn)出了勇氣、堅(jiān)韌不屈的精神和永不放棄的毅力。這些品質(zhì)幫助他們克服困難和危險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了人生中的不同目標(biāo)。
第四段：對(duì)生命的敬畏和珍惜
在紅巖讀書(shū)的電視劇中，人物們對(duì)生命的敬畏和珍惜是非常明顯的。他們鞠躬盡瘁，死而后已，這表現(xiàn)出了對(duì)個(gè)人價(jià)值、尊嚴(yán)和社會(huì)責(zé)任感的高度認(rèn)識(shí)和理解。這種敬畏和珍惜也在某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)于人道主義的尊重和理解，以及對(duì)于幸存者的強(qiáng)烈同情和責(zé)任。
第五段：結(jié)論
紅巖讀書(shū)本身就是一部好的電視劇作品，不僅展現(xiàn)了一段歷史，也風(fēng)范出一份人心和社會(huì)局勢(shì)的溫暖與寬宏。在現(xiàn)今時(shí)代，紅巖讀書(shū)中所展示的人物品質(zhì)依然值得世人學(xué)習(xí)和參考。我們需要學(xué)習(xí)和借鑒這些個(gè)性品質(zhì)和人格特點(diǎn)，從而使我們的人生也充滿勇氣、堅(jiān)韌不屈的精神和對(duì)生命的敬畏與珍惜。紅巖讀書(shū)在我們的心中永遠(yuǎn)是一部經(jīng)典的藝術(shù)之作，值得我們期待并珍惜。
讀書(shū)心得的片段篇二十一
在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹論語(yǔ)心得》一書(shū)的感悟和思考。有的談了讀書(shū)對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對(duì)開(kāi)展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對(duì)審計(jì)工作過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思;開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開(kāi)拓了視野，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解，促進(jìn)了審計(jì)工作的開(kāi)展。
主持人對(duì)10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書(shū)學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹論語(yǔ)心得》是中宣部推薦的書(shū)籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語(yǔ)言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過(guò)開(kāi)展的學(xué)、寫(xiě)、讀的一系列活動(dòng)，對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹論語(yǔ)心得》，全局同志讀書(shū)學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫(xiě)作能力和分析問(wèn)題的能力有極大提高。-年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書(shū)學(xué)習(xí)的范圍，必要時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過(guò)讀書(shū)交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書(shū)體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾，積極參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。
最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入持久的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既是我局開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過(guò)這次讀書(shū)的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，希望讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。( 勵(lì)志天下 )
讀書(shū)心得的題目篇4
讀書(shū)心得的片段篇二十二
《紅巖》是一部以紅巖革命精神為主題的長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀書(shū)是我們拓寬視野，培養(yǎng)情趣，提高知識(shí)素養(yǎng)的重要手段。在閱讀《紅巖》的過(guò)程中，我深深的感受到了作家用文學(xué)傳遞的積極的人生態(tài)度和崇高的精神追求，讓我從中收益匪淺、領(lǐng)悟了許多人生真諦。以下，就我讀到的極具啟發(fā)的幾個(gè)片段，分享一下我對(duì)它們的感悟和體會(huì)。
第二段：關(guān)于樸素情感的領(lǐng)悟。
在小說(shuō)的開(kāi)頭，孤兒林世均和謫仙莫愁仙，忘川河里的懸崖上談?wù)撋?。面?duì)莫愁仙交代他“心里裝的全是兄弟之情”的話語(yǔ)，林世均露出了嚴(yán)肅的表情，他明確告訴謫仙，所謂兄弟之情至高的原因，是因?yàn)椤笆澜缟险l(shuí)都不能陪我一輩子，只有兄弟最堅(jiān)固最能信任，他們?yōu)槲曳謸?dān)苦難、分享快樂(lè)”的原因。這里的堅(jiān)定，深深地打動(dòng)了我。因?yàn)槿松拈L(zhǎng)河中，我們都需要有那么一個(gè)可以依靠的肩膀，一個(gè)可以分擔(dān)我們的痛苦和分享快樂(lè)的朋友。這也讓我更加理解了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的儒家思想，因?yàn)橹挥忻總€(gè)家庭都和睦、社會(huì)才能和諧，國(guó)家越能發(fā)展，人民生活才會(huì)更美好。
第三段：對(duì)革命精神的領(lǐng)悟。
紅巖的女英雄，范鳴琳應(yīng)該是此書(shū)中最勇敢、最崇高的人物之一。讀到她在被捕押回監(jiān)獄后，仍然堅(jiān)守戰(zhàn)壕，拼命利用點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)和思考革命思路的場(chǎng)景，我十分的感動(dòng)。她在黑暗的牢獄中仍然不忘學(xué)習(xí)，不忘初心，保持了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰，這種精神鼓舞人心。范鳴琳的精神給我啟示：每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的信仰，堅(jiān)定、忠誠(chéng)，對(duì)待生活和社會(huì)應(yīng)該積極、自信。只有堅(jiān)守信仰以及不斷學(xué)習(xí)、提高才能在生活中立足，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)教育的思考。
小說(shuō)中的一個(gè)值得深思的場(chǎng)景是洪池學(xué)校借助臨時(shí)的天橋，讓學(xué)生們結(jié)束了上千年的用腳版印的歷史，進(jìn)入了新的閱讀世界。這個(gè)場(chǎng)景的意義不僅在于打破了過(guò)去的固有模式，讓教育形式變得新穎有趣；更重要的是，它表現(xiàn)出了對(duì)于教育革命的強(qiáng)烈呼喚。因?yàn)榻逃兄?dú)特的社會(huì)價(jià)值，是國(guó)家重要的基石。正如親歷了文化大革命后思考教育改革的胡適所說(shuō)的：“我們必須努力，使教育成為正常而合理得不可動(dòng)搖的存在，而達(dá)到這個(gè)目的，創(chuàng)造技術(shù)上的手段以改善教育方法是必須的。”這段話深深地震撼了我，讓我意識(shí)到無(wú)論時(shí)代如何變化，關(guān)鍵在于教育的改革與創(chuàng)新。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)整個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，我認(rèn)為《紅巖》這本書(shū)對(duì)于我們有著極大的啟示和引導(dǎo)作用。它不僅讓我們深刻理解了人生的真諦，領(lǐng)悟到了革命精神的重要性，更重要的是教育上的啟發(fā)——傳統(tǒng)觀念的去除以及創(chuàng)新激發(fā)的智慧。人活在世上，應(yīng)該有敬畏生命的契約、堅(jiān)持信仰的品德、勇?lián)鷷r(shí)代的責(zé)任、敬畏秩序的規(guī)則。這才是真正牢固、美好的生命之道。在敬畏生命、遵從規(guī)則、尊重他人的共同理念的推動(dòng)下，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，積極面對(duì)生活和社會(huì)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，為人類(lèi)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
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