語(yǔ)文學(xué)科涉及詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等方面的內(nèi)容,是我們發(fā)展綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法,以及積極、客觀的態(tài)度??偨Y(jié)范文是在總結(jié)寫(xiě)作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。
高考語(yǔ)文模擬及篇一
一.現(xiàn)代文閱讀(36分)。
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)。
閱讀下面的文字,完成1~3題。
相對(duì)于西方文化強(qiáng)調(diào)主體自我價(jià)值的特點(diǎn)而言,中國(guó)傳統(tǒng)文化更加強(qiáng)調(diào)從不同主體的相互性視角思考和處理問(wèn)題,這是中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)具特色而又一脈相承的價(jià)值觀,也是當(dāng)今世界實(shí)現(xiàn)合作共贏、建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的深層文化基礎(chǔ)。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀突出表現(xiàn)為對(duì)五種相互性關(guān)系的不懈追求。
強(qiáng)調(diào)不同主體間的互敬互愛(ài),這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)基本點(diǎn)。儒家創(chuàng)始人孔子說(shuō)“修已以敬”“仁者愛(ài)人”,其中“敬”和“愛(ài)”的對(duì)象都是“人”,即“他人”。這里的“人”,不僅包含社會(huì)中有地位的上層人,也包含庶民百姓。如何做到敬人愛(ài)人?從個(gè)體層面,孔子強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要將心比心,從自己的喜好和厭惡考慮到他人的喜好和厭惡,“已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。從國(guó)家層面,孔子強(qiáng)調(diào)“為國(guó)以禮”。“禮”之所以重要就在于它從相互性的角度規(guī)定了君臣、上下、長(zhǎng)幼,男女、父子、兄弟之間各自的責(zé)任和義務(wù),成為維護(hù)國(guó)家秩序、保證國(guó)家安定的基本準(zhǔn)則。
中國(guó)傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間相互的“和"。在中國(guó)古人看來(lái),“和”是天地化生萬(wàn)物的方式。孟子認(rèn)為,天地間沒(méi)有什么力量可以勝過(guò)“人和”。董仲舒認(rèn)為,“和"是天地間最美的德。中國(guó)古人講“和”,講“同一”,然而,并不等于千篇一律,并不等于沒(méi)有原則地與對(duì)方茍同??鬃泳驼f(shuō)過(guò)“君子和而不同,小人同而不和”。追求不同主體間的平等,是中國(guó)傳統(tǒng)文化一貫的價(jià)值取向。老子認(rèn)為“天道無(wú)親”,天道自然地調(diào)節(jié)著人與人地位的高低和財(cái)富的占有??鬃诱J(rèn)為每個(gè)人都有平等追求自己理想的權(quán)利,“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”。盂子認(rèn)為君臣之間是平等而相互依存的關(guān)系。墨子認(rèn)為選賢任能要一視同仁。韓非子認(rèn)為法律面前人人平等。在兩千多年的封建社會(huì)里,實(shí)現(xiàn)人與人之間的相互平等,更是農(nóng)民階級(jí)的愿望。
中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為,以寬容的態(tài)度對(duì)待他人,不僅是衡量一個(gè)人品德高尚的基本標(biāo)準(zhǔn),也是事業(yè)成功的重要前提?!吨芤住窂?qiáng)調(diào),“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。孔子說(shuō):"“寬則得眾。”又說(shuō):“君子求諸己,小人求諸人?!边@些格言,均是教人更多檢視自己的言行,寬厚待人,包容他人的缺點(diǎn)或過(guò)失。老子認(rèn)為,只有像大海那樣,善于處下,容納百川,始能成為百谷之王。這種寬厚包容的精神在中華民族的血脈中一直流淌著,成為民族精神的重要組成部分。
中國(guó)傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間的忠誠(chéng)互信。老子認(rèn)為,輕易許諾別人,必然困難重重,一旦失信,別人就不再信任他。孔子認(rèn)為,“誠(chéng)信”是“立言”“為人”“做事”的大道。他時(shí)常要求學(xué)生“謹(jǐn)而信”“敬事而信”“與朋友交,言而有信”。一個(gè)人如果缺乏誠(chéng)實(shí)品格,做事不守信義,就不能立身于世,所以孔子說(shuō)“人而無(wú)信,不知其可也”。荀子則強(qiáng)調(diào):“誠(chéng)者,君子所守也,而政事之本也?!睗h代王充進(jìn)一步認(rèn)為,“精誡所至,金石為開(kāi)”,誠(chéng)信無(wú)價(jià),只要心誠(chéng),就沒(méi)有做不到的事情。
(摘編自成龍、王東《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀》)。
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀一貫重視相互敬愛(ài)、“和”、平等、包容和守信等五種相互性關(guān)系。
b.君子雖然貴“和”,但反對(duì)無(wú)原則地隨波逐流,為取悅世俗而改變自己正確的立場(chǎng)和主張。
c.調(diào)節(jié)地位財(cái)富,追求理想及法律面前平等,只是中國(guó)社會(huì)追求的社會(huì)不同主體間的平等。
d.與人交往,不輕易許諾和“言而有信”,都是恪守“立言”“為人”“做事”的誠(chéng)信大道。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的-項(xiàng)是(3分)。
a.文章第一段通過(guò)比較,指出了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀和西方文化中的價(jià)值觀的差異。
b.文章采用引用、比喻的論證方法,論證寬厚包容精神是中華民族精神的重要組成部分。
c.文章論證不同主體之間的相互敬愛(ài)關(guān)系時(shí),是按從個(gè)體層面到國(guó)家層面的邏輯進(jìn)行的。
d.文章采用總分結(jié)構(gòu),論述中國(guó)傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的五種相互性關(guān)系的突出表現(xiàn)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)從不同主體相互性視角解決問(wèn)題,與西方文化重自我的狹隘觀念不同。
b.規(guī)定社會(huì)成員間的責(zé)任和義務(wù),維護(hù)國(guó)家秩序,保證國(guó)家安定是“為國(guó)以禮”的重要原因。
c.寬厚包容是中華民族精神的精髓,能反省自己、寬厚待人的人才可能成為君子,成就事業(yè)。
d.加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的闡發(fā),有利于實(shí)現(xiàn)合作共贏,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)。
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一。
核電在我國(guó)綠色低碳能源體系建設(shè)中不可或缺。中國(guó)首部核安全白皮書(shū)顯示,截至2019年6月,中國(guó)運(yùn)行核電機(jī)組47臺(tái),居世界第三;在建核電機(jī)組11臺(tái),居世界第一。
核電重啟背后是廣闊的市場(chǎng)。銀河證券分析師認(rèn)為,機(jī)組密集投產(chǎn),三代核電并網(wǎng)拉開(kāi)帷幕,預(yù)計(jì)今年下半年國(guó)內(nèi)核電項(xiàng)目開(kāi)工進(jìn)度有望加速。未來(lái)核電市場(chǎng)空間或?qū)⒂瓉?lái)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的釋放周期。
(摘編自《生態(tài)環(huán)境部:新核電項(xiàng)目正處前期準(zhǔn)備過(guò)程中》,《上海證券報(bào)》2019年9月4日)。
材料二。
國(guó)內(nèi)新建常規(guī)核電機(jī)組冰封已久,2019年有新的常規(guī)核電機(jī)組獲批,標(biāo)志著三年“零核準(zhǔn)”后國(guó)內(nèi)新建核電已按下重啟鍵。繼2015年核準(zhǔn)8臺(tái)新建核電機(jī)組后,2016年中國(guó)未核準(zhǔn)新的核電項(xiàng)目,2017年內(nèi)唯一開(kāi)工的項(xiàng)目是中核集團(tuán)位于福建省霞浦縣的示范快堆工程,2018年國(guó)內(nèi)新建核電項(xiàng)目再度出現(xiàn)“零核準(zhǔn)”。以上核準(zhǔn)開(kāi)工節(jié)奏不僅遠(yuǎn)低于行業(yè)預(yù)期,也低于國(guó)家能局《2018年能源工作指導(dǎo)意見(jiàn)》中所提出的“年內(nèi)計(jì)劃開(kāi)工6-8臺(tái)機(jī)組”規(guī)劃。
等待正式開(kāi)工的福建漳州一期、廣東太平頂一期共4臺(tái)機(jī)組均采用中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“華龍一號(hào)”三代核電技術(shù)。這4臺(tái)機(jī)組將成為中核集團(tuán)與中廣核集團(tuán)“華龍一號(hào)”技術(shù)融合后的首堆工程。
(摘編自《三年“零核準(zhǔn)”后國(guó)內(nèi)核電破冰重啟.福建漳州等項(xiàng)目獲核準(zhǔn)》,《澎湃湃新聞》2019年7月27日)。
材料三。
日本《東京新聞)9月3日發(fā)表文章稱,中國(guó)正在向廣域經(jīng)濟(jì)圈構(gòu)想“一帶一路’”沿線國(guó)家推廣“自主研發(fā)”的核電技術(shù)。
文章介紹,除了巴基斯坦在建的兩座機(jī)組外,英國(guó)的布拉德韋爾核電站也確定將使用“華龍一號(hào)”技術(shù)。有關(guān)向南非和阿根廷出口核電技術(shù)的談判也在進(jìn)行中?!叭A龍一號(hào)”以法國(guó)技術(shù)為基礎(chǔ),由中國(guó)兩家國(guó)有核電企業(yè)獨(dú)立研發(fā)。文章稱,“華龍一號(hào)”技術(shù)提高了反應(yīng)堆的抗震性能,無(wú)論技術(shù)還是安全性能,都被置于達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家最先進(jìn)水平的“第三代”核電技術(shù)的高度,而且據(jù)說(shuō)建設(shè)成本不到歐美同等規(guī)模核電站的一半。
(摘編自《無(wú)懼外部雜音中國(guó)力推核電技術(shù)“走出去”》,《參考消息》2019年9月4日)。
材料四。
生態(tài)環(huán)境部副部長(zhǎng)、國(guó)家核安全局局長(zhǎng)劉華表示,中國(guó)自發(fā)展核事業(yè)以來(lái),始終把保障核安全作為重要的國(guó)家責(zé)任,堅(jiān)持以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù),在近年世界核電運(yùn)營(yíng)者協(xié)會(huì)wano同類機(jī)組綜合排名中,我國(guó)80%以上指標(biāo)優(yōu)于世界中值水平,70%以上指標(biāo)達(dá)到世界先進(jìn)值。2018年,12臺(tái)運(yùn)行機(jī)組wano綜合指數(shù)滿分,世界領(lǐng)先。
劉華表示,在選址階段及建設(shè)建造前應(yīng)強(qiáng)化科普宣傳,開(kāi)展信息公開(kāi)和公眾參與,確保公眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí),在核設(shè)施運(yùn)行過(guò)程中,要及時(shí)公開(kāi)核設(shè)施的安全狀況。
劉華表示,中國(guó)積極參與交流與合作,簽訂了50多份核安全合作協(xié)議,與美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯等國(guó)家以及“一帶一路”新興核電國(guó)家建立密切聯(lián)系,加強(qiáng)專家交流技術(shù)合作、高層互訪。同時(shí),中國(guó)為發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展與核安全相關(guān)的培訓(xùn)交流活動(dòng)提供平臺(tái),分享中國(guó)的安全經(jīng)驗(yàn),以提升各國(guó)安全水平、安全能力。
(摘編自《以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù)》,《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2019年9月4日)。
4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國(guó)的核電發(fā)展順應(yīng)市場(chǎng)需求,目前已運(yùn)行及在建的核電機(jī)組擁有量位居世界前列。
b.中國(guó)到2019年才破冰重啟核準(zhǔn)項(xiàng)目,之前的三年內(nèi),沒(méi)有核準(zhǔn)任何新的核電項(xiàng)目。
c.從輸出情況來(lái)看,中國(guó)核電的“走出去”戰(zhàn)略既面向不發(fā)達(dá)國(guó)家,也面向發(fā)達(dá)國(guó)家。
d.“華龍--號(hào)”技術(shù)由我國(guó)自主研發(fā),抗震性能、安全性能高,建設(shè)成本不足歐美一半。
5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.從2016年至2018年我國(guó)核電核準(zhǔn)及開(kāi)工情況看,中國(guó)核電建設(shè)速度遠(yuǎn)低于其他國(guó)家,2019年起即將迎來(lái)快速發(fā)展期。
b.中國(guó)已成為自主掌握第三代核電技術(shù)的國(guó)家,“華龍一號(hào)"技術(shù)已成功研發(fā)、投入使用并向“-帶一路”沿線國(guó)家推廣。
c.從《東京新聞)9月3日發(fā)表的文章看,巴基斯坦在建核電機(jī)組是“華龍一號(hào)“落地“一帶一路"沿線國(guó)家的首站。
d.中國(guó)始終把核安全作為重要的國(guó)家責(zé)任,以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù),近年在wano同類機(jī)組綜合排名中優(yōu)勢(shì)明顯。
6.請(qǐng)結(jié)合材料,概括中國(guó)在核電安全方面做出的貢獻(xiàn)。(6分)。
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)。
閱讀下面的文字,完成7~9題。
北都街的燕子叫著齊福仁的名字。
侯建臣。
齊福仁每天都要到北都街甲一號(hào)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)那地方已經(jīng)不叫北都街甲一號(hào),已成了舊城改造的工地。但齊福仁還是習(xí)慣這祥叫,他只是感覺(jué)北都街甲一號(hào)述在那兒,感覺(jué)城市道路總是拓寬,可是無(wú)論怎么拓,卻仍然是擁擠的。
北都街處在城市邊緣。那兒是原來(lái)的瓦溝村,一個(gè)出瓦的地方。當(dāng)年瓦溝村的人想到城里,還得過(guò)一條小河,小河原來(lái)不小,叫玉河。據(jù)老人們說(shuō),當(dāng)年的玉河,一望無(wú)邊,堆金積玉,波光粼粼,十分好看,是古城八景之一。村民們傍著玉河種菜,一哇畦的白萊、大蔥,也有一大片一大片的黃花兒,黃燦燦地晃人眼。
齊福仁是老大學(xué)畢業(yè)生,一個(gè)窮人家的孩子,靠著母親的堅(jiān)持上了大學(xué)留在了城市里。他最早住的是排式平房,有一個(gè)小院子,能種種萊。后來(lái)住的是樓房,可他并不開(kāi)心,感覺(jué)樓房切斷了他和土地的聯(lián)系。于是,他把樓房處理掉,在北都街這一塊,也就是瓦溝村買下了一個(gè)小院子,又開(kāi)始了他的城市化農(nóng)村生活。
沒(méi)想到,在齊福仁有生之年,城市建設(shè)的步子卻走到了北都街。搬離的前一晚,齊福仁是睜著眼看著院子上空的那片天空過(guò)究的。離開(kāi)時(shí),院子里的玫瑰還長(zhǎng)著,房檐下的那窩燕子也還在。齊福仁沒(méi)有回頭,他在心里告訴自己,他是不會(huì)再回這里了。可是搬走后沒(méi)幾天,很少做夢(mèng)的他就從夢(mèng)里哽咽著醒來(lái)了。在夢(mèng)里,他看到了院子里的玫瑰花都耷拉下來(lái)了,還聽(tīng)到了幾只燕子邊飛邊喊:齊福仁,齊福仁。
第二天,齊福仁早早地起來(lái),臉沒(méi)洗就來(lái)老院子了。
北都街的住戶都搬光了,一片破敗。一只流浪狗在街邊的一塊石頭,上臥著,見(jiàn)齊福仁走過(guò)來(lái),竟然站起來(lái)?yè)u了搖尾巴。繞過(guò)垃圾堆,走進(jìn)小院子,玫瑰竟然還在,而且開(kāi)得正艷。檐下的燕子窩卻沒(méi)了,有些碎毛散落在地上。齊福仁總感覺(jué)耳邊有燕子的聲音,抬頭看,天卻是空的,似乎連這個(gè)城市上空經(jīng)常會(huì)有的白云也沒(méi)有了。
那條狗一直跟著他,它離他有一-段距離,他走它也走,他停它也停。但到了快要走出北都街的時(shí)候,那條狗卻停下了,他回頭看它的時(shí)候,它也看著他。他再往前走,它就往回走了。當(dāng)他走出好遠(yuǎn),回頭看,它又臥在剛才的地方了。
每一次去,那只狗總在那兒。有一次還見(jiàn)到了一個(gè)二十多歲、行動(dòng)有些遲緩的男子,他朝齊福仁笑了一下,就盯著北都街那一片正在破敗的老院子,眼睛里竟然是一片陰霾。
似乎是有了約定,每天齊福仁、那個(gè)男子和那條狗都會(huì)在上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在北都街。
某一天,齊福仁來(lái)的時(shí)候,沒(méi)有看到那條狗,等了將近半天,也沒(méi)見(jiàn)它的影子。那個(gè)男子倒是還在,一直看著一個(gè)什么地方,那么專注的樣子,齊福仁都不好意思打擾他。
齊福仁的心里空空的。沉沉的,就像惦記著一個(gè)自己的家人。離開(kāi)時(shí),他一遍一遍地想,它是不是死了?讓人打死吃了肉了嗎?掉到下水道里出不來(lái)了嗎?......
雨拖泥帶水地下了好幾天。齊福仁呆在家里坐臥不寧,心也變得濕濕的。
那個(gè)男子還在看某個(gè)地方?
那只狗還在那兒臥著?
齊福仁迫不及待地出門了,走在雨地里,一大群雨滴惡作劇一樣一齊朝著他的臉上擁來(lái)。
那個(gè)地方是空的,狗不在。那棵樹(shù)下也是空的,那個(gè)男子也不在。他的心就揪得緊緊的。
可是.....可是.....他怎么又看到他們了呢?那只狗不是就在一個(gè)地方站著嗎?那個(gè)男子不是也在一個(gè)地方站著嗎?他們似乎一直在等著他,他看到他們的時(shí)候,他們不是在怔怔地看著他嗎?齊福仁的眼晴濕濕的。
許是下雨的緣故,意外地,齊福仁走進(jìn)了工地。他的身后,跟著那條狗,跟著那個(gè)男子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,舉著傘的齊福仁像是個(gè)領(lǐng)隊(duì),后邊緊緊地跟著他的隊(duì)伍。似乎是,他們的步子還踩著某個(gè)點(diǎn)兒,那沙沙的雨聲倒更像是為他們喊的口號(hào)或者吹出來(lái)的哨子聲。雨沖刷走了舊的印跡,那一排一排向上生長(zhǎng)著的新墻們,也像雨一樣,把齊福仁心底所有的記憶都擠沒(méi)了。或許呢,把那條流浪狗和那個(gè)男子的記憶也都擠沒(méi)了....
齊福仁嘆了一聲,突然就軟軟地倒了下去,像是做著一個(gè)舞蹈動(dòng)作,慢慢地慢慢地就倒了下去.....
齊福仁到底也沒(méi)有等到回遷的那一天。
離開(kāi)時(shí),他的眼前出現(xiàn)了一大片的玫瑰花,還聽(tīng)到了燕子的叫聲,燕子的叫聲不是別的聲音,卻聲聲在喊:齊福仁,齊福仁。
(有刪改)。
7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.小說(shuō)前三段交代了故事發(fā)生的背景,反映了城市發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如道路拓寬后仍然擁擠、玉河變成小河等,引人深思。
b.作者擅用細(xì)節(jié)描寫(xiě),如寫(xiě)那個(gè)男子“盯著北都街那一片正在破敗的老院子”時(shí),用--個(gè)“盯”字,就形象地刻畫(huà)出了他的心理。
c.文中的“雨”引出了下文的“狗不在”“那個(gè)男子也不在”,使小說(shuō)的情節(jié)發(fā)生了突轉(zhuǎn),暗示了小說(shuō)主人公也必將不在的結(jié)局。
d.文中多次出現(xiàn)“空”這個(gè)詞,由“天卻是空的”到人的“心里空空的”,寫(xiě)出了主人公齊福仁在搬離老院子后難言的心理感受。
8.小說(shuō)是如何表現(xiàn)城市化進(jìn)程中普通百姓“安土重遷”的心理的?(6分)。
9.小說(shuō)為什么先后兩次寫(xiě)燕子叫著齊福仁的名字?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)。
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)。
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)。
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
甘茂者,下蔡人也。事下蔡史舉先生,學(xué)百家之說(shuō)。因張儀、樗里子而求見(jiàn)秦惠王,王見(jiàn)而說(shuō)之,使將,而佐魏章略定漢中地。惠王卒,武王立,秦使甘茂定蜀,還,以甘茂為左丞相。秦武王三年,謂甘茂日:“寡人欲容車通三川,以窺周室,而寡人死不朽矣?!备拭?“請(qǐng)之魏,約以伐韓。”卒使甘茂將兵伐宜陽(yáng)。五月而不拔,樗里子、公孫爽爭(zhēng)之,武王召甘茂,欲罷兵。甘茂日:“息壤在彼?!蓖跞?“有之?!币虼笙て鸨?使甘茂擊之。斬首六萬(wàn),遂拔宜陽(yáng)。韓襄王使公仲侈入謝,與秦平。武王竟至周,而卒于周。其弟立,為昭王。楚懷王怨前秦?cái)〕诘り?yáng)而韓不救,乃以兵圍韓雍氏。韓使公仲侈告急于秦。太后楚人,不肯救。公仲因甘茂言于秦昭王日:“公仲方有得秦救,故敢扦楚也。今雍氏圍,秦師不下般,公仲且仰首而不朝,公叔且以國(guó)南合于楚。楚、韓為一,然則伐秦之形成矣?!鼻赝跄讼聨熡诎阋跃软n,楚兵去。甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓公孫爽爭(zhēng)之不能得公孫柬由此怨讒甘茂茂懼亡秦奔齊逢蘇代,日:“臣得罪于秦,懼而遁逃,無(wú)所容跡,愿君振之。”蘇代許諾,謂齊王日:“夫甘茂,賢人也,德王之賜,好為王臣,王何以禮之?”齊王日:“善?!奔次恢?上卿而處之。齊使甘茂于楚。楚懷王新與秦合婚而歡。秦聞甘茂在楚,使人謂楚王日:“愿送甘茂于秦?!背鯁?wèn)于范蛸曰:“寡人欲置相于秦,甘茂,可乎?”對(duì)日:“不可。茂誠(chéng)賢者也,然不可相于秦,夫秦之有賢相,非楚國(guó)之利也。”甘茂竟不得復(fù)入秦,卒于魏。
(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)。
10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓/公孫奭爭(zhēng)之/不能得/公孫奭由此怨讒甘茂茂懼/亡秦奔齊/.
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.左丞相,就是在皇帝左邊站立的丞相。文中樗里子是右丞相,他的職位低于甘茂。
b.寡人,即寡德之人,意為“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、諸侯王的謙稱。
c.上卿,夏商周時(shí)天子、諸侯國(guó)皆設(shè)卿,分上、中、下三等,上卿是其中最高的等級(jí)。
d.合婚,是男女雙方訂婚前合八字的舊俗,文中指結(jié)成婚姻,是秦楚之間的政治聯(lián)姻。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂征戰(zhàn)南北,屢立戰(zhàn)功。他受到秦惠王重用,率領(lǐng)軍隊(duì)平定漢中;秦武王時(shí),又平定蜀地之亂,被封為左丞相。
b.甘茂知難而進(jìn),終獲勝利。受命攻打宜陽(yáng)時(shí),久攻不下,秦武王想要撤兵,甘茂說(shuō)服他繼續(xù)攻城,最終攻克宜陽(yáng)。
c.甘茂不負(fù)所托,助韓脫困。楚國(guó)圍韓而秦不肯救,甘茂傳達(dá)了公仲侈對(duì)各國(guó)間利害關(guān)系的分析,促使秦國(guó)出兵解圍。
d.甘茂逃奔異國(guó),客死他鄉(xiāng)。他雖能力出眾,卻遭受排擠,被迫逃到齊國(guó),其后再未擔(dān)任要職,至死也沒(méi)能回到秦國(guó)。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)。
(1)臣得罪于秦,懼而遁逃,無(wú)所容跡,愿君振之。
(2)夫甘茂,賢人也,德王之賜,好為王臣,王何以禮之?
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)。
閱讀下面這首宋詩(shī),完成14~15題。
感憤。
陸游。
今皇神武是周宣,誰(shuí)賦南征北伐篇?
四海一家天歷數(shù),兩河百郡宋山川。
諸公尚守和親策,志士虛捐少壯年!
京洛雪消春又動(dòng),永昌陵上草芊芊。
[注]此詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗淳熙十年冬,此時(shí)陸游已罷官還鄉(xiāng)。周宣:周宜王姬靜,周朝中興之主。永昌陵:宋太祖趙匡胤陵墓。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.首聯(lián)將宋孝宗比作周朝中興之主周宣王,是為了表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)他的贊美之情。
b.頜聯(lián)中“歷數(shù)”即天命,“天歷數(shù)”“宋山川”表達(dá)詩(shī)人對(duì)統(tǒng)--的信心。
c.頸聯(lián)作者選用“尚”“虛”二字,表達(dá)了北伐無(wú)望、報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛、悲憤。
d.詩(shī)歌運(yùn)用“周宣”“和親”兩個(gè)典故,融歷史、現(xiàn)實(shí)為一體,詩(shī)意深婉。
15.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)。
(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)。
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)。
(1)(離騷》中屈原用“,”兩句直抒胸臆,表明自己崇尚美好的德行,至死也不改變。
(2)李白《行路難》中“,”兩句,寫(xiě)朋友不惜金錢,備下美酒佳肴為自己餞行。
(3)韓愈《師說(shuō)》中“,”兩句,指出了士大夫以地位和官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)。
閱讀下面的文字,完成17~19題。
“黃河寧,天下平”,自古以來(lái),中華民族始終在同黃河水旱災(zāi)害作斗爭(zhēng)。新中國(guó)成立后,沿黃軍民和黃河建設(shè)者開(kāi)展了大規(guī)模的黃河治理保護(hù)工作,取得了___的成就:水沙治理取得顯著成效,防洪減災(zāi)體系基本建成,河道萎縮態(tài)勢(shì)初步得到,流城用水增長(zhǎng)過(guò)快局面得到有效控制,有力支撐了經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展;生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好,生物多樣性明顯增加,重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退;發(fā)展水平不斷提升,中心城市和中原城市群加快建設(shè),新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)不斷___,百姓生活得到顯著___。黨的十八大以來(lái),黃河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和百姓生活發(fā)生了很大變化。但是,(),流域生態(tài)環(huán)境脆弱,水資源保障形勢(shì)嚴(yán)峻,發(fā)展質(zhì)量有待提高。這些問(wèn)題,表象在黃河,根子在流域。
17.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.舉世聞名遏制涌現(xiàn)改善b.舉世矚目遏制涌現(xiàn)改善。
c.舉世矚目限制出現(xiàn)改變d.舉世聞名限制出現(xiàn)改變。
18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.黃河流域治理工作難度很大,絕非朝夕可成。
b.一些突出的問(wèn)題在當(dāng)前黃河流域仍然存在。
c.當(dāng)前黃河流域仍存在一些突出問(wèn)題。
d.黃河流域治理工作是-項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程。
19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
b.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
c.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
d.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
20.在下面--段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)。
和平與發(fā)展,是一個(gè)銅板的兩面:__,和平保證發(fā)展。沒(méi)有發(fā)展為基礎(chǔ),中國(guó)和世界都不可能實(shí)現(xiàn)持久和平;_,中國(guó)和世界也不可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從新中國(guó)成立以來(lái)70年的歷史脈絡(luò)來(lái)看,中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。從建國(guó)初期提出和平共處五項(xiàng)原則,到改革開(kāi)放之初明確和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題,再到強(qiáng)調(diào)并重申中國(guó)堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路,推動(dòng)建構(gòu)人類命運(yùn)共同體,和平與發(fā)展的基本原則和價(jià)值取向不僅從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),_,在發(fā)展中創(chuàng)新。
21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)60個(gè)字。(5分)。
在2019年世界移動(dòng)通信大會(huì)上,運(yùn)營(yíng)商公布了5g室內(nèi)基站參考設(shè)計(jì)。未來(lái),運(yùn)營(yíng)商或?yàn)槊繎舭惭b不同功率的基站。室內(nèi)基站具有高度靈活、易部署和可管可控等特點(diǎn),這使得其成為5g室內(nèi)通信的重要解決方案。同時(shí),5g基站趨向微型化,設(shè)備功率會(huì)隨之變小,輻射量也會(huì)很有限,不會(huì)帶來(lái)巨量電磁輻射。相對(duì)于5g室內(nèi)基站,傳統(tǒng)wi-fi技術(shù)不具備完備的移動(dòng)性管理和安全管理能力,不屬于通信網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)接入單元,無(wú)法從根本上代替室內(nèi)基站。
四、寫(xiě)作(60分)。
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
材料一:備受各界關(guān)注的鄭萬(wàn)、鄭阜、商合三條高鐵線已開(kāi)通,有機(jī)鏈接了河南“米”字型高鐵沿線的一些文化名城。
材料二:今年的《故宮日歷》以表現(xiàn)故宮建筑為主,展現(xiàn)出紫禁城600年歷史畫(huà)卷,有全景有細(xì)節(jié)、有人物有故事、有歷史有文物,成為推介故宮文化的一扇重要窗口。
材料三:“美食博主”李子柒的視頻以中國(guó)傳統(tǒng)美食文化為主線,圍繞中國(guó)農(nóng)家的衣食住行展開(kāi),她的粉絲遍布世界各地。
讀了上述材料,你有何感想?
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
高考語(yǔ)文模擬及篇二
語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行:
1.借助注釋,粗讀課文預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋,根據(jù)上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。
2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀,要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題,要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。
3.深入領(lǐng)會(huì),精讀課文精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)精讀,更深入地感悟、理解作品,體會(huì)文章的情感,把握文章的特色。
4.鑒賞評(píng)價(jià),熟讀課文這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦,要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。
高考語(yǔ)文模擬及篇三
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
近幾年,劇集市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,每年都有幾百部的上新、逾萬(wàn)集的播出,人們對(duì)優(yōu)質(zhì)作品的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。但與此同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)這樣一類作品:它們具備精品劇的品相,一開(kāi)始就給足人們觀劇期待,然而隨著劇情推進(jìn),陸續(xù)出現(xiàn)人物形象不連貫、劇情不合邏輯、結(jié)尾倉(cāng)促等問(wèn)題。比如,前不久一部非常火的家庭劇,情感刻畫(huà)細(xì)膩、演員演技精湛、主題令人耳目一新,始播就贏得廣泛好評(píng)。遺憾的是,該劇后半部整體質(zhì)量下降,口碑隨之滑坡。這類“半部好劇”的現(xiàn)象當(dāng)前比較普遍。
相比于泛泛之作,“虎頭蛇尾”的作品更令觀眾感到遺憾。劇集出現(xiàn)這些問(wèn)題很大程度上是因?yàn)閯”静辉鷮?shí)。劇集體量大、播出周期長(zhǎng)、收看門檻低等特性,使其具有“陪伴”屬性,能否迅速與觀眾建立共情,是很多編劇創(chuàng)作時(shí)首先考慮的問(wèn)題。為了吸引眼球,編劇會(huì)在劇集開(kāi)頭設(shè)置各種懸念,埋下各式伏筆,讓觀眾迅速融入其中。但隨著劇情的深入和多線敘述的開(kāi)展,人物不斷增加,故事變得復(fù)雜,很容易出現(xiàn)情節(jié)銜接不暢、人物設(shè)置前后矛盾等問(wèn)題。如何避免出現(xiàn)“半部好劇”現(xiàn)象?編劇在動(dòng)筆前要做大量準(zhǔn)備工作。比如,可以為每個(gè)角色設(shè)置一份詳盡的人物報(bào)告,這樣不僅會(huì)讓一個(gè)個(gè)角色立體豐滿,還可以有效減少情節(jié)前后不一致的情況。好的編劇不僅要保持“局外人”的客觀冷靜,隨時(shí)審視故事前后的連貫性,還要在情感上完全投入到作品中,與劇中人物同呼吸、共歡笑,這樣塑造出來(lái)的人物才可感可信,否則很容易把角色變成僅僅推動(dòng)情節(jié)的“工具人”,雖然起初驚艷,后期卻黯然失色。
劇集創(chuàng)作是團(tuán)體協(xié)作的項(xiàng)目,避免出現(xiàn)“半部好劇”現(xiàn)象需要整個(gè)行業(yè)提供支持。很多劇集拍攝周期緊張,只有故事大綱或者前幾集內(nèi)容就立項(xiàng)拍攝,沒(méi)有給“一劇之本”留有足夠創(chuàng)作時(shí)間。為趕進(jìn)度,有的作品往往多個(gè)編劇聯(lián)合創(chuàng)作,這種情況尤需整體統(tǒng)籌,避免出現(xiàn)前后不一致問(wèn)題。
“半部好劇”現(xiàn)象,也與當(dāng)前劇集盈利模式有關(guān)。《中國(guó)電視劇風(fēng)向標(biāo)報(bào)告2020》顯示,僅2020年1月至8月,上新電視劇60部、網(wǎng)絡(luò)劇162部。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)是劇集播映的重要渠道,劇集也是各平臺(tái)吸引會(huì)員以增加營(yíng)收的重要抓手。在這些視頻平臺(tái)上看劇,往往前幾集免費(fèi),繼續(xù)看下去就需要購(gòu)買“會(huì)員資格”。因此,制作方往往在一部劇的前幾集上花費(fèi)最多心血:將節(jié)奏緊湊、高潮迭出的內(nèi)容前置,吸引觀眾掏錢觀看。
傾力打造作品“開(kāi)頭彩”本無(wú)可厚非,但作為集合各種社會(huì)資源、為人們提供精神食糧的文藝創(chuàng)作者,如果只追求“短平快”、賺“快錢”,讓一部有可能成為精品劇的作品止步于“半部好劇”,就會(huì)格外讓人“恨鐵不成鋼”?!鞍氩亢脛 钡摹跋M痹谟?,它顯示出當(dāng)前劇集創(chuàng)作者具備打磨精品的潛力,而差的這一口氣,恰恰是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度和執(zhí)著的藝術(shù)追求。為了寫(xiě)《大工匠》,編劇高滿堂曾長(zhǎng)期在工廠體驗(yàn)生活;為拍好《大江大河》,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)嚴(yán)格把控,小到一碗肉在劇中年代怎么吃,都認(rèn)真“考據(jù)”一番。水平有高低,質(zhì)量有高下,但創(chuàng)作態(tài)度和創(chuàng)作追求決定著作品最終呈現(xiàn)的品格。
從上世紀(jì)八九十年代的四大名著改編電視劇,到《士兵突擊》《大明宮詞》《闖關(guān)東》《潛伏父母愛(ài)情》,再到走出國(guó)門并受到海外觀眾歡迎的最新網(wǎng)絡(luò)劇,經(jīng)典的誕生都是主創(chuàng)人員耐得住寂寞、用心創(chuàng)作的結(jié)晶。期待我國(guó)劇集創(chuàng)作去掉浮華浮躁,重視創(chuàng)作規(guī)律,讓“半部好劇”成長(zhǎng)為精品力作。
(摘編自任飛帆《讓“半部好劇”成長(zhǎng)為精品力作》)。
材料二:
且看,《和平飯店》前10集,陳數(shù)、雷佳音搭檔的反差萌清新脫俗,情節(jié)推進(jìn)中,懸念迭著懸念,叫人一秒都不舍得快進(jìn)???0集過(guò)后,易容、掉包、制毒、徒手劫刑場(chǎng)等反邏輯、反常識(shí)的劇情一再出現(xiàn),把之前累積的好感消解殆盡?!杜_(tái)灣往事》前15集完全有成為經(jīng)典的潛力,但從第16集開(kāi)始,關(guān)乎家國(guó)情懷的正劇就變成俗套的神劇,連騎個(gè)自行車都要?jiǎng)佑眉夹g(shù)摳圖?!睹篮蒙睢芬膊焕猓?0集憑細(xì)節(jié)戳中了中年心事,靠演技贏得了生活質(zhì)感,但20集之后幾乎所有出場(chǎng)人物都有了三角四角情感糾葛。于是,這些劇集的網(wǎng)絡(luò)評(píng)分無(wú)不高開(kāi)低走。
“半部好劇”誰(shuí)之過(guò)?禍?zhǔn)拙褪侨缃駠?guó)產(chǎn)劇的通病——注水。本應(yīng)是戲核突出、節(jié)奏流暢的好故事,出于商業(yè)原因,硬生生被大量啰唆又俗套的“湊集數(shù)”拖垮。為了多放廣告湊集數(shù),往劇情里硬添加不必要的人物、情節(jié),甚至一些段落重復(fù)剪輯,“閃回”段落越來(lái)越長(zhǎng)。常常是十集之前,該放的戲劇鉤子都已放置,觀眾也多“上鉤”,此時(shí)在酒里兌水還是在水里兌酒,濃度全憑資本訴求。如果一集能賣1200萬(wàn),多剪五集就能多賣6000萬(wàn),何樂(lè)而不為!反正拖拖拉拉幾十集,只要關(guān)鍵懸念一直在,觀眾再不耐煩,在沒(méi)有更好的劇集替代前,也不至于一怒棄劇。
電視劇行業(yè),本應(yīng)劇本至上,卻成了經(jīng)濟(jì)賬本為王,結(jié)果是,精品劇不精,水劇更水。要避免“龍頭爛尾水蛇腰”的“半部好劇”層出不窮,需要平臺(tái)自身把好品質(zhì)關(guān),更需要?jiǎng)?chuàng)作者澄凈下來(lái),少些商業(yè)投機(jī),回歸初心。
(摘編自王彥《電視劇高開(kāi)低走半部好劇,誰(shuí)之過(guò)?》)。
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(?????)。
a.“半部好劇”總是前面幾集或者十幾集精彩,給足人們觀劇期待,但后面就一集不如一集,越往后水平越低,口碑直線下降。
b.編劇在劇集開(kāi)頭設(shè)各種懸念、埋各式伏筆,目的在于吸引眼球,建立共情,讓觀眾迅速融入其中,從而激發(fā)和保持其觀劇欲望。
c.像《和平飯店》《美好生活》等網(wǎng)絡(luò)評(píng)分高開(kāi)低走的作品,都應(yīng)該像《士兵突擊》《潛伏》一樣從“半部好劇”成長(zhǎng)為精品力作。
d.編劇在劇情里注水,使情節(jié)拖拖拉拉,劇集愈來(lái)愈多,根本原因是抓住了大部分觀眾在觀劇的過(guò)程中不會(huì)一怒棄劇的心理。
2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(?????)。
a.那些“虎頭蛇尾”的劇作比泛泛之作更令觀眾感到遺憾,是因?yàn)樗鼈冇谐蔀榫返幕A(chǔ),觀眾的期望值較大。
b.如果編劇能以“局外人”的客觀冷靜審視故事,在情感上完全投人到作品之中,精品力作的產(chǎn)生就值得期待。
c.編劇高滿堂為寫(xiě)好劇本長(zhǎng)期體驗(yàn)生活,《大江大河》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格把控細(xì)節(jié),這種創(chuàng)作態(tài)度有利于作品的成功。
d.如果《臺(tái)灣往事》15集之后的各集,依然能關(guān)乎國(guó)家情懷,就可以成為經(jīng)典,就能改變?cè)u(píng)分高開(kāi)低走的趨勢(shì)。
3.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(?????)。
a.文章首段舉出的家庭劇例子,論證了“半部好劇”的口碑必定是高開(kāi)低走。
b.文章主體部分從劇集創(chuàng)作、盈利模式等多方面指出了“半部好劇”的成因。
c.從文章第四段數(shù)字的對(duì)照來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)已是當(dāng)前劇集播映的重要渠道。
d.文章基于創(chuàng)作者有打磨精品的潛力,提出了讓“半部好劇”成精品的觀點(diǎn)。
4.兩則材料都揭示了劇集盈利模式下會(huì)出現(xiàn)“半部好劇”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括它們各自的側(cè)重點(diǎn)和它們之間的關(guān)系。
5.如欲以《文匯報(bào)》特約評(píng)論員的身份擬寫(xiě)題為《“半部好劇”之出路》的評(píng)論,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要列出評(píng)論要點(diǎn)。
二、文學(xué)類閱讀-單文本。
高考語(yǔ)文模擬及篇四
母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。
——朱德《回憶我的母親》。
一生許國(guó)的科學(xué)家、一身許民的英雄、億萬(wàn)普通的勞動(dòng)者,他們努力著、奉獻(xiàn)著。如魯迅先生所言:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光。”
上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,為參與建國(guó)中學(xué)學(xué)生會(huì)舉辦的“當(dāng)代青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值”主題座談會(huì),寫(xiě)一篇發(fā)言稿,體現(xiàn)你的思考。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案。
1.b(a“宗教信仰”有誤,“青春教”只是表達(dá)一種文學(xué)創(chuàng)作上追求。c梁?jiǎn)⒊粚儆凇拔逅摹毙挛膶W(xué)作家。d“五四”文學(xué)的審美心理特征不具有深厚的歷史基礎(chǔ)。)。
2.b(引用徐志摩的詩(shī)句并沒(méi)有點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn),而只是引出了一個(gè)話題。)。
3.b(“中國(guó)封建時(shí)代的作家群以年長(zhǎng)的士大夫?yàn)橹黧w”無(wú)從推斷,同時(shí)這也不是“李大釗認(rèn)為中國(guó)以前之歷史為白首之歷史”的原因,強(qiáng)加因果。)。
4.a(“一些不法分子擾亂市場(chǎng)秩序,囤積居奇、串通漲價(jià)”屬于政府要防范和杜絕的現(xiàn)象,可能導(dǎo)致豬肉價(jià)格上漲,但并不是導(dǎo)致“緊平衡”的因素。)。
5.d(“因此只遵循正常的養(yǎng)殖周期和市場(chǎng)規(guī)律即可”不符合材料意思)。
6.作為現(xiàn)代化牧業(yè)集團(tuán),應(yīng)該要做到(1)決避免囤積居奇、串通漲價(jià)等不法行為,維護(hù)市場(chǎng)秩序。(守法經(jīng)商)(2)利用國(guó)家優(yōu)惠政策,適當(dāng)擴(kuò)大生豬存欄規(guī)模。(利用社會(huì)資源)(3)配合相關(guān)部門幫扶小規(guī)模養(yǎng)殖戶,發(fā)展規(guī)?;B(yǎng)殖。(合作共贏)(4)抓好疫情防控,減少病害對(duì)生產(chǎn)的影響。(醫(yī)藥保障)。
(6分。每點(diǎn)2分,寫(xiě)對(duì)其中任意三點(diǎn)即可得滿分。)。
7.b(a二者的含義是不同的。c“用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了各種樹(shù)的外在形態(tài)”錯(cuò)。d文中只是說(shuō)《微物之神》那印度式的、細(xì)致綿長(zhǎng)的筆調(diào)將一個(gè)位于印度南部的家族故事寫(xiě)得淚斑斑血淋淋,并未說(shuō)“情節(jié)曲折”,而且“不忍卒讀”常用于形容內(nèi)容悲慘動(dòng)人,不忍心讀完,而不是“舍不得讀完”。)。
8.(1)因?yàn)樗鼈儤?shù)形過(guò)于高大偉岸,容易讓人感到自己的渺小。(2)因?yàn)檫@些樹(shù)與宗教有關(guān),具有佛教意義,充滿了神秘感,讓人敬畏。(3)因?yàn)樗鼈冞h(yuǎn)離故土,遷徙到非洲,都能在異鄉(xiāng)的土地上生機(jī)勃勃地生長(zhǎng),令人心生敬意。(6分。每點(diǎn)2分。)。
9.內(nèi)容上,通過(guò)描寫(xiě)還魂草為了生存,在惡劣環(huán)境中不懈抗?fàn)?,最終找到適合自己生存的環(huán)境的過(guò)程來(lái)寫(xiě)印度人為了尋求生路而逃到非洲的血淚斑斑的歷史。(2分)表達(dá)了作者對(duì)其遭遇的深切同情以及對(duì)其頑強(qiáng)抗?fàn)幍木磁濉?2分)。
結(jié)構(gòu)上,承上啟下,由植物的自我遷徙過(guò)渡到人類族群的遷徙。(2分)藝術(shù)上,豐富了文章內(nèi)容,讓讀者對(duì)遷徙的理解更深入了,增強(qiáng)了文章的可讀性。(1分)(6分。如有其他答案可酌情給分。)。
10.b。
11.c(檄,是中國(guó)古代官府往來(lái)文書(shū)中一種下行文書(shū)的名稱)。
12.b(傅祗沒(méi)有中傷詆毀)。
13.(1)恰巧州刺史郭奕平素聽(tīng)說(shuō)李含賢能,到任后便提拔李含為他的別駕,李含地位處在其他僚屬之上。(“下車”“右”各1分。大意3分。參考評(píng)分點(diǎn):“會(huì)”“素”、補(bǔ)主語(yǔ)“李含地位”。)。
(2)當(dāng)時(shí)皇甫商又被司馬乂相知并任用(任用賞識(shí)),皇甫商的哥哥皇甫重此時(shí)任秦州刺史,李含更加嫉恨皇甫商(疾恨皇甫商更加厲害),又和皇甫重產(chǎn)生了矛盾。(“任遇”“構(gòu)隙”各1分。大意分3分,參考評(píng)分點(diǎn):“時(shí)”“疾”“滋甚”。)。
【參考譯文】。
李含字世容是隴西郡狄道縣人。寄居在始平郡。年少時(shí)有才干,兩郡同時(shí)舉薦他為孝廉。安定人皇甫商是本地的少年,仗恃自己是豪族子弟,皇甫商想要和他結(jié)交,李含拒絕而不接受,皇甫商對(duì)李含懷恨在心。于是勸說(shuō)州里用一封短書(shū)召李含去做門亭長(zhǎng)。恰巧州刺史郭奕平素聽(tīng)說(shuō)李含賢能,到任后便提拔李含為他的別駕,李含地位處在其他僚屬之上。司徒選拔李含兼任始平郡中正。秦王司馬柬去世,李含依照臺(tái)省制定的儀規(guī),等葬事完畢就脫去了喪服。尚書(shū)趙浚受到朝廷的寵愛(ài),嫉恨李含不侍奉自己,就上奏說(shuō)李含不應(yīng)過(guò)早脫下喪服。本州大中正傅祗以名譽(yù)和道義貶了李含的官職。中丞傅咸上表為李含申辯說(shuō):秦王去世,悲慟感人,百官共同吊喪,實(shí)為有目共睹。而現(xiàn)在因李含遷就王制,說(shuō)他居于尊榮之位而輕忘悲哀,奪去他中正的職位?;食缬袉适?,葬畢而不脫去喪服;可藩國(guó)有了喪事,葬畢便脫去喪服。藩國(guó)如果也想同樣不脫喪服,就應(yīng)當(dāng)指責(zé)他們引用尊者的制度作為卑者的準(zhǔn)則,是不應(yīng)宣揚(yáng)的?,F(xiàn)今朝廷告于上,想讓藩國(guó)施行于下,這是抬高了藩國(guó)的規(guī)格,而降低了皇朝的禮儀。又有一種說(shuō)法說(shuō)對(duì)各位王公都要服滿喪期,按理服喪要顯示出他們的地位,我們強(qiáng)調(diào)喪制應(yīng)該隆重,是力求敦厚凝重?;莸蹧](méi)有聽(tīng)從,李含于是被貶,削退到五品。后來(lái)李含擔(dān)任始平令。到了趙王司馬倫篡位時(shí),有人對(duì)孫秀說(shuō):“李含文武雙全,不要讓他幫助了別人?!睂O秀任命他為東武陽(yáng)令。河間王司馬颙上表請(qǐng)求任李含為征西司馬,李含很受信任。不久,轉(zhuǎn)任長(zhǎng)史。司馬颙殺夏侯?yuàn)],把齊王司馬冏的使者送到趙王司馬倫處,派張方率眾士兵投赴司馬倫,都是李含的謀略。后來(lái)司馬颙聽(tīng)說(shuō)齊王、成都王兵力強(qiáng)盛,便加封李含為龍?bào)J將軍。當(dāng)初,梁州刺史皇甫商被趙王司馬倫任用,司馬倫失敗后,皇甫商離職到了司馬颙身邊,司馬颙厚重地安慰撫慰他。李含勸諫司馬颙說(shuō):“皇甫商是司馬倫的寵幸之臣,因害怕治罪才投奔這里,不應(yīng)頻繁地與他相見(jiàn)?!被矢ι搪?tīng)說(shuō)后便憎恨李含。當(dāng)初,李含本來(lái)打算同時(shí)除掉司馬乂、司馬冏,使權(quán)力歸于司馬颙,李含也可以藉此實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。長(zhǎng)沙王打敗齊王后,司馬颙、司馬穎仍然各自守護(hù)著藩國(guó),李含的愿望并未實(shí)現(xiàn)。司馬颙上表請(qǐng)求任李含為河南尹。當(dāng)時(shí)皇甫商又被司馬乂相知并任用,皇甫商的哥哥皇甫重此時(shí)任秦州刺史,李含更加嫉恨皇甫商,又和皇甫重產(chǎn)生了矛盾。皇甫商勸司馬乂說(shuō):“先前河間王的奏本,都是李含編造虛構(gòu)的。如果不早些想辦法,禍患即將臨頭了。況且河間王日前的舉動(dòng),都出自李含的計(jì)謀?!彼抉R乂便殺了李含。
14.b(“充滿生機(jī)”不對(duì),“荒園蕭瑟”說(shuō)明景物并無(wú)生機(jī);詩(shī)人也沒(méi)有游賞的興致,反倒是“懶追隨”。)。
15.(1)虛寫(xiě)(想象)。詩(shī)人通過(guò)想象描繪了一幅江南水鄉(xiāng)暮春圖,表達(dá)了思?xì)w之情。(2)用典。借用陶淵明“采菊東籬下”的典故,寫(xiě)歸隱之情,含蓄蘊(yùn)藉,言近旨遠(yuǎn)。(3)以景結(jié)情(借景抒情)。借暮春田園美景抒發(fā)了詩(shī)人的思?xì)w之情,委婉含蓄,耐人尋味。(4)對(duì)比,結(jié)尾想象的美景與前文荒園的現(xiàn)實(shí)蕭瑟之景形成對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人無(wú)奈選擇歸隱的心境。(6分。每點(diǎn)2分。答對(duì)任意三點(diǎn)即可得滿分。)。
17.d(a“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng),不合歷史邏輯。b“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng),不合歷史邏輯;暗換主語(yǔ),“全國(guó)各族人民”后無(wú)謂語(yǔ)。c“全國(guó)各族人民”后無(wú)謂語(yǔ)。)。
18.c(“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力?!皣I心瀝血”形容費(fèi)盡心思和精力。這里宜用“鞠躬盡瘁”。“翹楚”喻指秀美的林木,后比喻杰出人才或事物?!翱住敝甘最I(lǐng),多用在同輩中才華居第一的人,這里宜用“翹楚”。“默默無(wú)聞”指做了好事不聲張,不圖名利?!爱?dāng)仁不讓”原指以仁為任,無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做,不推讓,這里宜用“默默無(wú)聞”。“見(jiàn)賢思齊”見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。“擇善而從”指選擇好的學(xué),按照好的做,這里宜用“見(jiàn)賢思齊”。)。
19.a(其一,內(nèi)容上,先解說(shuō)其榮譽(yù)級(jí)別,然后評(píng)價(jià)贊美,最后說(shuō)作用。其二,結(jié)構(gòu)上,“是……是……是……”是直接判斷評(píng)價(jià)。)。
20.“就是”改為“視為”;“真是”改為“確實(shí)”;“時(shí)不時(shí)”改為“不定時(shí)”;“要是”改為“如果”;“丟了”改為“丟失”。(5分。每處找出并正確修改得1分。)。
21.但許多人對(duì)熬夜的危害不以為意造成人體免疫系統(tǒng)的紊亂補(bǔ)覺(jué)絕不可能救治熬夜后的損傷(6分。每空2分。大意對(duì)即可。)。
22.參考全國(guó)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
本次仍然考查復(fù)合型材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文,同學(xué)們要理解三則材料,并從中找出有機(jī)關(guān)聯(lián),結(jié)合引導(dǎo)提示語(yǔ),從任務(wù)出發(fā),按相應(yīng)的文體格式要求完成寫(xiě)作。
解析:
我們從后往前看。
1.看主題:“當(dāng)代青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值”主題座談會(huì)。座談會(huì)的主題就是你的發(fā)言稿的主題。發(fā)言稿必須圍繞這個(gè)主題寫(xiě),否則發(fā)言稿跑題。注意“如何”,“如何”就是“怎么樣”,那么你寫(xiě)“是什么”、“為什么”,是跑題的。
2.看導(dǎo)語(yǔ):一生許國(guó)的科學(xué)家、一身許民的英雄、億萬(wàn)普通的勞動(dòng)者,他們努力著、奉獻(xiàn)著。一一這句是對(duì)三則材料的總結(jié)、概括。
如魯迅先生所言:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光?!币灰贿@句話是對(duì)“努力著、奉獻(xiàn)著”的具體闡述。
3.看材料:一科學(xué)家、工程師、大國(guó)工匠們努力創(chuàng)造。二英雄們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)了自己的生命。三像母親一樣的勞動(dòng)人民創(chuàng)造中國(guó)歷史。核心詞是:創(chuàng)造。創(chuàng)造一個(gè)的特點(diǎn)就是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。
材料的含意是:生命的價(jià)值在于創(chuàng)造,創(chuàng)造就要努力、奉獻(xiàn),發(fā)熱發(fā)光。即中心論點(diǎn)。
高考語(yǔ)文模擬及篇五
一、文學(xué)知識(shí)選擇。(5分)。
1.武松這一形象出自()。
a.《水滸傳》b.《隋唐演義》c.《西游記》d《封神演義》。
2.“曉看紅濕處,花重錦官城”描寫(xiě)的是()。
a.北京b.西安c.州d.成都。
3.下面不是三國(guó)故事的一項(xiàng)是()。,
a.官渡之戰(zhàn)b.負(fù)荊請(qǐng)罪c.草船借箭d.三顧茅廬。
4.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是(。
a.李廣b.蒙恬c.衛(wèi)青d?;羧ゲ?。
5.下面不是詞牌名的一項(xiàng)是()。
a.菩薩蠻b.卜算子c.憶江南d.長(zhǎng)歌行。
二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。(6分)。
1.神()奕奕容光()發(fā)精神抖()。
這三個(gè)詞都是形容人的精神風(fēng)貌的,只是反映的角度不同。其中_______是從面部表情顯示出人的精神旺盛;________是從人的面容光彩看出人的身體健康,精神振奮;______是從人的外貌、動(dòng)作看出人的.精神振作,情緒高漲。
2.目不轉(zhuǎn)()賞心()目眼花()亂。
這三個(gè)詞都有“看”的意思,只是表達(dá)的意思不同。其中______表示看的東西多而混雜;________表示看到美好的景物而心情舒暢;________表示看得認(rèn)真專心。
三、按要求寫(xiě)句子。(6分)。
1.從除去例句以外的大寫(xiě)英文字母中選一個(gè),發(fā)揮想象,仿寫(xiě)句子。
例句:b是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。
2.下面的對(duì)聯(lián)對(duì)得不工整,請(qǐng)做改動(dòng),使之符合對(duì)聯(lián)的要求。
登高望遠(yuǎn)見(jiàn)山青水綠千帆過(guò)。
放歌縱酒喜曖日融泥萬(wàn)木春。
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高考語(yǔ)文模擬及篇六
秋江岸邊蓮子多,采蓮女兒并船歌。
青房圓實(shí)齊戢戢,爭(zhēng)前競(jìng)折漾微波。
試牽綠莖下尋藕,斷處絲多刺傷手。
白練束腰袖半卷,不插玉釵妝梳淺。
船中未滿度前洲,借問(wèn)阿誰(shuí)家住遠(yuǎn)。
歸時(shí)共待暮潮上,自弄芙蓉還蕩槳。
15.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(?????)。
a.王詩(shī)開(kāi)篇“吳姬”“越艷”“楚王妃”三詞連用,意在通過(guò)鋪寫(xiě)表現(xiàn)采蓮女爭(zhēng)芳斗艷、美色紛呈的景象。
b.張?jiān)娢?、六句緊承上文寫(xiě)尋藕過(guò)程,斷處絲多、綠莖傷人,表現(xiàn)采蓮女尋藕和爭(zhēng)相采蓮子時(shí)一樣動(dòng)作飛快、細(xì)致。
c.腰系白帶、不插玉釵、只施淡妝,張?jiān)娪冒酌枋址枥L采蓮女的裝扮,表現(xiàn)出一種獨(dú)特的樸素自然美。
d.兩首詩(shī)歌都多用口語(yǔ),語(yǔ)言淺顯易懂,風(fēng)格純樸明麗,內(nèi)容有畫(huà)面感,具有濃郁的江南民歌風(fēng)味。
16.兩首詩(shī)結(jié)尾兩句都寫(xiě)了采蓮女采蓮而歸,請(qǐng)從手法和形象兩方面分析有什么不同之處。
五、情景默寫(xiě)。
高考語(yǔ)文模擬及篇七
母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。
——朱德《回憶我的母親》。
一生許國(guó)的科學(xué)家、一身許民的英雄、億萬(wàn)普通的勞動(dòng)者,他們努力著、奉獻(xiàn)著。如魯迅先生所言:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光。”
上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,為參與建國(guó)中學(xué)學(xué)生會(huì)舉辦的“當(dāng)代青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值”主題座談會(huì),寫(xiě)一篇發(fā)言稿,體現(xiàn)你的思考。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考語(yǔ)文模擬及篇八
閱讀下面的文字,完成6~8題。
讓漢字再簡(jiǎn)化。
周溯源張廣照。
漢字是世界上僅存的表意、象形文字,是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶,是中華民族的文明之光,也是中華文化的基因和載體,對(duì)中國(guó)燦爛文化有著偉大的貢獻(xiàn)。
漢字具有多種特性和作用,工具性是其最根本的屬性。創(chuàng)造工具要?jiǎng)?chuàng)新,使用工具也要?jiǎng)?chuàng)新,人們?cè)谑褂脻h字中也在改變著漢字。祖先造字遵循一定的規(guī)律和原則,但造字要考慮到識(shí)字、寫(xiě)字,考慮到實(shí)際運(yùn)用。首創(chuàng)者不可能考慮周全,一步到位,后來(lái)者可以繼續(xù)改進(jìn)提高。5000多年來(lái),漢字有很大的發(fā)展進(jìn)步,但相對(duì)英文來(lái)說(shuō),易學(xué)易記易寫(xiě)的問(wèn)題至今沒(méi)有完全解決好。本來(lái)識(shí)兩三千個(gè)常用字就夠用的漢字,卻變成了世界上最難學(xué)的文字之一?,F(xiàn)在國(guó)際社會(huì)的“漢語(yǔ)熱”日益升溫,進(jìn)一步簡(jiǎn)化漢字,將更有利于中文走向世界,展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與魅力。
簡(jiǎn)化是漢字進(jìn)化、優(yōu)化、美化的必由之路。漢字是字中有字,筆畫(huà)多的字通??梢圆鸱殖蓭讉€(gè)字,筆畫(huà)多少在識(shí)別時(shí)沒(méi)有難易之分,只是在書(shū)寫(xiě)時(shí)繁簡(jiǎn)才有不同,而求簡(jiǎn)求快是書(shū)寫(xiě)的自然要求。幾千年來(lái)漢字演變的趨勢(shì),從整體上說(shuō)是從圖畫(huà)到線條到筆畫(huà);從數(shù)量上說(shuō)是從少到多再到少;從結(jié)構(gòu)上說(shuō)是從簡(jiǎn)到繁再到簡(jiǎn);從字型上說(shuō),是從不統(tǒng)一到長(zhǎng)扁再到方;從筆畫(huà)形態(tài)上說(shuō),是從不規(guī)則到弧形再到波浪形再到平弧相間的演變。漢字大變化是社會(huì)大發(fā)展的反映,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了社會(huì)的大發(fā)展。
漢字簡(jiǎn)化的動(dòng)力主要來(lái)自民間。漢字從根源和雛形上來(lái)說(shuō),來(lái)自勞動(dòng)人民,但經(jīng)過(guò)采集、整理和加工創(chuàng)造而形成的漢字,則出于史卜和達(dá)官貴人之手。商代甲骨文就相對(duì)成熟,比較系統(tǒng)。但因一字多形,字形復(fù)雜,僅為少數(shù)人掌握和壟斷,是貴族化的標(biāo)志。西周末期,民間興學(xué),文化下移,文字走出史卜之手,越來(lái)越多的人識(shí)字用字學(xué)文化,簡(jiǎn)化文字便成眾望所歸。簡(jiǎn)化的結(jié)果,文字的神秘色彩被淡化,字形中包含的原始意義被淡忘,人們?cè)絹?lái)越把文字作為一個(gè)詞的符號(hào)來(lái)對(duì)待,象形符號(hào)不斷向簡(jiǎn)煉、規(guī)則化方向發(fā)展,線條化、平直化、簡(jiǎn)單化是基本趨勢(shì)和要求。
中國(guó)歷朝歷代官方民間都在進(jìn)行著簡(jiǎn)化工作。漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?shū),再變?yōu)殡`書(shū)、楷書(shū)。隸書(shū)是篆書(shū)的簡(jiǎn)化,草書(shū)、行書(shū)又是隸書(shū)的簡(jiǎn)化,而簡(jiǎn)體字正是楷書(shū)的簡(jiǎn)化。楷書(shū)在魏晉時(shí)開(kāi)始出現(xiàn),而簡(jiǎn)體字已見(jiàn)于南北朝的碑刻,隋唐時(shí)代簡(jiǎn)化字逐漸增多,在民間相當(dāng)普遍,被稱為“俗體字”。宋元明清12種民間刻本中所用的簡(jiǎn)體字多達(dá)6240個(gè)。清末民初,政府有史以來(lái)第一次公開(kāi)提倡使用簡(jiǎn)體字。新中國(guó)于1956年正式公布《漢字簡(jiǎn)化方案》,之后又出版了《簡(jiǎn)化字總表》,這就是今天中國(guó)大陸的用字標(biāo)準(zhǔn)。
漢字簡(jiǎn)化不僅省時(shí)省力,還會(huì)改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)的心理和態(tài)度,一見(jiàn)鐘情和望而卻步,差別甚遠(yuǎn)。初學(xué)者的困難、心境和感受是我們最應(yīng)該了解和體諒的。簡(jiǎn)化的漢字不僅易寫(xiě),而且多數(shù)也更美了,簡(jiǎn)化與美化得到了兼顧。書(shū)圣王羲之行書(shū)《蘭亭集序》有324個(gè)字,其中102個(gè)是簡(jiǎn)化字。
簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外華人中也是頗受歡迎的,華文圈中使用簡(jiǎn)化字的人占絕大多數(shù),新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)以及聯(lián)合國(guó)現(xiàn)在也都使用簡(jiǎn)體字。電腦的出現(xiàn)雖然使人用手寫(xiě)字的機(jī)會(huì)少了,但手寫(xiě)仍有必要,仍有大量的手寫(xiě)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間不能被替代,因此,簡(jiǎn)化的步伐不能停止。
(節(jié)選自2013年2月19日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪減)。
6.關(guān)于漢字及其產(chǎn)生和演變,下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是。
a.作為中華文化基因和載體的漢字,是世界上僅存的表意、象形文字,其本質(zhì)屬性是工具性。
b.漢字的演變,從圖畫(huà)到筆畫(huà),從多到少,從繁到簡(jiǎn),從長(zhǎng)扁到方,從波浪形到平弧相間,這些變化都是社會(huì)發(fā)展的反映。
c.漢字產(chǎn)生于民間,但因一字多形、字形復(fù)雜等因素,采集、整理和加工創(chuàng)造只能出于史卜和達(dá)官貴人之手。
d.楷書(shū)出現(xiàn)在魏晉,王羲之《蘭亭集序》中的簡(jiǎn)化字就見(jiàn)于南北朝的碑刻中;隋唐的簡(jiǎn)化字在民間相當(dāng)普遍,稱為“俗體字”。
7.對(duì)漢字簡(jiǎn)化的理解,下列表述不符合文意的一項(xiàng)是。
a.漢字的筆畫(huà)多少在識(shí)別時(shí)沒(méi)有難易之分,只是書(shū)寫(xiě)時(shí)繁簡(jiǎn)有所不同,而求簡(jiǎn)求快是書(shū)寫(xiě)的自然要求,因而漢字簡(jiǎn)化成為必然。
b.漢字簡(jiǎn)化使人們?cè)絹?lái)越把文字作為一個(gè)詞的符號(hào)來(lái)對(duì)待,從而淡化了文字的神秘色彩,淡忘了字形中包含的原始意義。
c.中國(guó)歷朝歷代都在進(jìn)行著漢字簡(jiǎn)化工作,清末民初政府第一次公開(kāi)提倡使用簡(jiǎn)體字,現(xiàn)在中國(guó)大陸的用字標(biāo)準(zhǔn)遵從于《簡(jiǎn)化字總表》。
d.簡(jiǎn)化的漢字不僅易寫(xiě),改變了人們學(xué)習(xí)漢字的心理和態(tài)度;而且多數(shù)漢字也更美了,簡(jiǎn)化與美化得到了兼顧。
8.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是。
a.祖先造字不可能考慮周全,一步到位,人們?cè)谑褂脻h字的過(guò)程中也在改變著漢字,后來(lái)者繼續(xù)改進(jìn)提高也是創(chuàng)新。
b.作為世界上最難學(xué)的文字之一,漢字簡(jiǎn)化雖有很大的進(jìn)步,但易學(xué)易記易寫(xiě)的問(wèn)題至今也沒(méi)有解決好。
c.古人依據(jù)線條化、平直化、簡(jiǎn)單化的原則,將漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?shū),再變?yōu)殡`書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。
高考語(yǔ)文模擬及篇九
材料一:
不少人小時(shí)候索試過(guò)用曝光的膠片觀看日食,還有動(dòng)手能力更強(qiáng)的,用兩個(gè)放大鏡自制過(guò)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡。望遠(yuǎn)鏡就是天文學(xué)家了解宇宙的必備工具。但射電望遠(yuǎn)鏡不同于人們熟悉的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、它不能直接成像,而是抓取目標(biāo)的無(wú)線電信號(hào),用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
天文學(xué)家利用“天眼”開(kāi)展工作,有點(diǎn)類似移動(dòng)靶射擊運(yùn)動(dòng),需要不斷地選取目標(biāo)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)射擊、分析結(jié)果。
據(jù)北京大學(xué)教授、中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員李柯伽介紹,第一步要考慮望遠(yuǎn)鏡頻率是否合適、靈敏度是否足夠、目標(biāo)是不是在可視范圍內(nèi),以便確定觀測(cè)源的坐標(biāo),形成觀測(cè)列表。第二步是望遠(yuǎn)鏡控制部門執(zhí)行觀測(cè)。如何精確控制“天眼”瞄準(zhǔn)動(dòng)輒光年之外的目標(biāo)?簡(jiǎn)單地說(shuō),一是通過(guò)天體坐標(biāo)計(jì)算出望遠(yuǎn)鏡所需的“姿態(tài)”,二是驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制望遠(yuǎn)鏡的“姿態(tài)”。因?yàn)榈厍蛟诓煌W赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這樣的觀測(cè)比移動(dòng)靶射擊復(fù)雜得多,要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置,不斷地瞄準(zhǔn)目標(biāo),并確保一直命中靶心。第三步是通過(guò)編程來(lái)分析數(shù)據(jù)。外表安靜的“天眼”,內(nèi)心澎湃,每秒最高傳輸數(shù)據(jù)38g。海量的數(shù)據(jù),基本沒(méi)有手動(dòng)分析的可能,所以天文學(xué)家都是“程序員”,用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)天地“連線”。
前輩科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的物理定律,我們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),結(jié)果都能驗(yàn)證定律為真。在“天空實(shí)驗(yàn)室”里呢?那可不一定。
天文學(xué)跟物理學(xué)密不可分,大尺度時(shí)空結(jié)構(gòu)、宇宙演化、高能天體(如黑洞、脈沖星等)都是以廣義相對(duì)論為重要理論基礎(chǔ)的。前人依靠頭腦做實(shí)驗(yàn),得出了理論,理論研究走在前面,后人如何驗(yàn)證呢?這些天體質(zhì)量驚人、距離以光年計(jì),對(duì)應(yīng)的物理參數(shù)和空間都是人類無(wú)法達(dá)到的,只能用“天空實(shí)驗(yàn)室”來(lái)驗(yàn)證。
在“天空實(shí)驗(yàn)室”里,天文學(xué)家除了重復(fù)繁瑣的觀測(cè)、驗(yàn)證,都保留一顆期待的心——比如找到某個(gè)能解釋一些奇怪天文現(xiàn)象的關(guān)鍵,或是發(fā)現(xiàn)目前的理論無(wú)法解釋的現(xiàn)象。真到了那一天,科學(xué)理論又會(huì)向前邁進(jìn)一大步。
——《走進(jìn)“中國(guó)天眼”》(有改動(dòng))。
材料二:
世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡,能穿刺“光年之外”,能洞悉宇宙“前世”……“中國(guó)天眼”開(kāi)放運(yùn)行的一年,成果即入選《自然》十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員、“中國(guó)天眼”首席科學(xué)家李菂說(shuō),天文學(xué)是個(gè)開(kāi)放的學(xué)科,不少“天眼”早期成果都有國(guó)際專家參與,面向全球科學(xué)界開(kāi)放后,外國(guó)科學(xué)家可以獨(dú)立或以首席專家身份主導(dǎo)一些研究項(xiàng)目,有潛力的探索性項(xiàng)目也會(huì)得到支持,在望遠(yuǎn)鏡時(shí)間分配上會(huì)有更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
據(jù)李菂介紹,“天眼”在很多領(lǐng)域具備超強(qiáng)“發(fā)現(xiàn)力”:發(fā)現(xiàn)氣體星系的數(shù)量有望在過(guò)去的基礎(chǔ)上提高10倍,發(fā)現(xiàn)的脈沖星數(shù)量有望翻倍,有望發(fā)現(xiàn)新的星際分子……這使它可以驗(yàn)證很多科學(xué)規(guī)律,在引力理論,星系演化,恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面,都具備突破的潛力。
“天眼”研究的領(lǐng)域有意思嗎?拿脈沖星來(lái)說(shuō),它們的密度,每立方厘米相當(dāng)于1萬(wàn)艘萬(wàn)噸巨輪的質(zhì)量壓縮起來(lái)。那是一個(gè)地球上無(wú)法想象的、類似科幻小說(shuō)《三體》里“水滴”的世界。從脈沖星中遴選出脈沖信號(hào)穩(wěn)定的毫秒脈沖星,將來(lái)有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航。
在中外讀者對(duì)《三體》改編的動(dòng)畫(huà)作品更新保持期盼的時(shí)候,科幻作家劉慈欣對(duì)“中國(guó)天眼”同樣充滿期待:它對(duì)人類認(rèn)識(shí)宇宙有重大意義,具備了探尋“地外文明”的條件,“希望能有劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)”。
探尋“地外文明”,用科學(xué)家的話說(shuō)叫“搜尋星際通信信號(hào)”,確實(shí)是“天眼”的科學(xué)目標(biāo)之一。
宇宙從哪里來(lái),又將到哪里去?暗物質(zhì)分布與大尺度結(jié)構(gòu),以及星系演化等領(lǐng)域充滿了未知,許多問(wèn)題有待科學(xué)家通過(guò)探索與研究去解決。
20世紀(jì)后半葉,射電天文學(xué)方興未艾,接連涌現(xiàn)類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射四大天文發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)看上去高深而遙遠(yuǎn),卻在某些方面“洞悉”了未來(lái)。天文學(xué)家在研究中的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成了今天的無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)。
回溯原初宇宙,揭示更多宇宙奧秘,這是建造“天眼”的原動(dòng)力,也是終極目標(biāo)。離原初最近,才可能離未來(lái)最近。從這個(gè)意義上說(shuō),洞穿未來(lái)的“天眼”是人類在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的利器。
——《中國(guó)“天眼”世界共享》(有改動(dòng))。
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(???????)。
a.射電望遠(yuǎn)鏡不同于人們熟悉的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡,前者不能直接成像,而是抓取目標(biāo)的無(wú)線電信號(hào),用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
b.只要通過(guò)天體坐標(biāo)計(jì)算出望遠(yuǎn)鏡所需的“姿態(tài)”,就可以精確控制“天眼”瞄準(zhǔn)動(dòng)輒光年之外的目標(biāo)。
c.“天眼”獲得的海量數(shù)據(jù),天文學(xué)家一般沒(méi)有手動(dòng)分析的可能,所以用大數(shù)據(jù)手段實(shí)現(xiàn)天地“連線”。
d.通過(guò)“天眼”找到某個(gè)能解釋一些奇怪天文現(xiàn)象的關(guān)鍵,是在“天空實(shí)驗(yàn)室”里的天文學(xué)家的愿望。
2.根據(jù)材料一和材料二,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(???????)。
a.“天眼”觀測(cè)要不斷地修正望遠(yuǎn)鏡的位置,不斷的瞄準(zhǔn)目標(biāo),是因?yàn)榈厍蛟诓煌W赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
b.“天眼”發(fā)現(xiàn)氣體星系的數(shù)量在過(guò)去的基礎(chǔ)上有望提高10倍,發(fā)現(xiàn)的脈沖星數(shù)量有望翻倍,有望發(fā)現(xiàn)新的星際分子。
c.暗物質(zhì)分布與大尺度結(jié)構(gòu),以及星系演化等領(lǐng)域充滿了未知,許多問(wèn)題有待科學(xué)家通過(guò)“天眼”去探索與研究去解決。
d.天文學(xué)家在研究中的副產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成了今天的無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù),這并不能體現(xiàn)“天眼”研究的價(jià)值。
3.下列各項(xiàng)理論或定律,能夠在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室得到驗(yàn)證的一項(xiàng)是(???????)。
4.兩則材料論述的都是關(guān)于“中國(guó)天眼”話題,但是側(cè)重點(diǎn)各有不同,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
5.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二,簡(jiǎn)要分析如何更好地利用和發(fā)揮“中國(guó)天眼”的價(jià)值?
二、文學(xué)類閱讀-單文本。
高考語(yǔ)文模擬及篇十
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
某演員在拍電視劇《_》時(shí),聽(tīng)說(shuō)可以配音,于是連正常臺(tái)詞都懶得說(shuō),只要一說(shuō)話,就直接“一二三四五六七”,順嘴時(shí)會(huì)把“我們走”說(shuō)成“l(fā)et’sgo”。當(dāng)其他演員建議他背誦臺(tái)詞時(shí),他竟然十分不滿,認(rèn)為對(duì)方多管閑事。后來(lái),因?yàn)榇蠖鄶?shù)配音與口形對(duì)不上,許多相關(guān)工作人員擔(dān)心觀眾看出來(lái),影響聲譽(yù),導(dǎo)演才明確要求該影星背誦臺(tái)詞,重新拍攝。
讀了上述材料,你有何感受聯(lián)想和思考?請(qǐng)你結(jié)合上述材料,給即將參加工作的大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)一封信,表達(dá)你的看法,提出你的建議。統(tǒng)一署名為“敬之”。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【答案】范文:敬業(yè)者,人恒敬之。
大學(xué)畢業(yè)生們:
你們好!
今天給你們寫(xiě)這封信,首先要祝賀你們即將走上工作崗位,然后我想談?wù)勛约簩?duì)于如何從業(yè)的認(rèn)知。曾經(jīng)看過(guò)這樣一則娛樂(lè)消息,因?yàn)榭梢耘湟?,某位演員甚至連正常臺(tái)詞都懶得說(shuō),只是隨便應(yīng)付,這種對(duì)待工作的態(tài)度顯然不可取。因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)是每個(gè)人都該秉持的原則。
愛(ài)崗敬業(yè),是一種樸素的行為力量,也許它體現(xiàn)在最后的秒,在行駛的公交車上,在生命即將消逝之時(shí),為所有乘客的人身安全做最后一次的平穩(wěn)剎車;也許他提前在最后的幾分鐘,在飛行的機(jī)艙里,在生命受到威脅時(shí),為挽救所有人員的性命做一次冒險(xiǎn)的緊急迫降;也許它體現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼的年紀(jì),雖然已是退休之年,仍舊要在全國(guó)奔波,只為守住古城價(jià)值,壯心不已。
高考語(yǔ)文模擬及篇十一
讓考生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握地震發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法,最大限度地降低地震帶來(lái)的損失,從而提高考生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
1、當(dāng)總指揮宣布演練活動(dòng)開(kāi)始后,全體人員進(jìn)入指定位置。
2、第一次警報(bào)聲響起,應(yīng)急避震。
3、第二次警報(bào)聲響起,緊急疏散。
1.演練時(shí)間:
20xx年6月6日下午15:50。
2.演練內(nèi)容:
演練包括應(yīng)急避震和緊急疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后,再進(jìn)行疏散,到預(yù)定地點(diǎn)集中,以防余震發(fā)生。
3.警報(bào)信號(hào):
應(yīng)急避震和緊急疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。
地震發(fā)生的信號(hào):十秒長(zhǎng)警報(bào)聲代表發(fā)生地震,考生進(jìn)行應(yīng)急避震。
地震發(fā)生后,組織疏散的信號(hào):連續(xù)長(zhǎng)警報(bào)聲代表主震結(jié)束,考生進(jìn)行疏散(距發(fā)生地震約20秒后)。
總指揮:何杰卓信號(hào)、會(huì)場(chǎng)音響:曹永樂(lè)。
考生隊(duì)伍的`疏散組織、清點(diǎn)上報(bào):鄧智涌。
樓層疏散負(fù)責(zé)人。
龍江南樓:
一樓:【靠廁所】1、2、3指揮:鄭朝東。
高考語(yǔ)文模擬及篇十二
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò),借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的高考模擬作文:和諧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
雄鷹展翅高飛,劃過(guò)長(zhǎng)空,一片湛藍(lán)包容了它的不羈,因此藍(lán)天才多了一份美麗;魚(yú)兒擺尾洄游,穿透碧波,江洋容許了它的活躍,因此才多了一份靈動(dòng);人與人之間,遇到矛盾,各自退讓一步,彼此包容,則會(huì)風(fēng)平浪靜,海闊天空。因此,共同發(fā)展,才是雙贏的智慧。
合作的前提決定于共贏的心態(tài)。正確的心態(tài)來(lái)至于為彼此的利益而協(xié)同努力,達(dá)到共同發(fā)展,彼此關(guān)切。自然界中的范例比比皆是。犀牛與犀牛鳥(niǎo)便是最佳的搭檔。犀牛體型龐大,皮糙肉厚,但皮膚的褶皺之間卻是又細(xì)又嫩,常常受到寄生蟲(chóng)的困擾,而犀牛鳥(niǎo)作為食物鏈底部的生物,沒(méi)有生存空間,生存能力又差,沒(méi)有食物來(lái)源,犀牛與犀牛鳥(niǎo)的合作,即給犀牛解決了自身皮膚的困擾,又給犀牛鳥(niǎo)帶來(lái)了身體的享受,而犀牛也為它提供了保護(hù),解決了它食物問(wèn)題,這便是雙贏??梢?jiàn),通過(guò)合作,才能各取所需,互助共贏,成為自然界里合作的典范。
合則兩利,戰(zhàn)則兩敗事事如此。人與人之間為何要合作呢?“君子生非異也,善假于物也”。每個(gè)人都有自己不足的地方,合作便是借鑒他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己短處,彼此都會(huì)受益,合作造就共贏的局面。當(dāng)年孫權(quán)給劉備提供暫居之地,孔明為孫權(quán)借來(lái)東風(fēng),孫權(quán)劉備聯(lián)軍使曹操大軍“檣櫓灰飛煙沒(méi)”,劉備因此開(kāi)辟蜀漢霸業(yè),形成三國(guó)鼎立的平衡局面,這是古代合作共贏的典范。國(guó)共的合作,曾經(jīng)打敗軍閥,趕跑日寇,如今若能再次攜手,前景會(huì)更加美好。中美合作,經(jīng)濟(jì)共贏,保證地區(qū)和世界穩(wěn)定。大國(guó)之間若猜忌爭(zhēng)斗,必然兩敗俱傷,當(dāng)年的蘇美爭(zhēng)霸,就是最大的敗筆。因此,人與人之間、國(guó)與國(guó)之間,合作才是硬道理。
互聯(lián)網(wǎng)思維決定互聯(lián)網(wǎng)+到來(lái)。科技的牽動(dòng),為各個(gè)行業(yè)的`發(fā)展提供了必要的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨,商業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)合作,網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)運(yùn)而生,催生了互聯(lián)互通的商業(yè)快速發(fā)展;教育與現(xiàn)代信息技術(shù)合作,催生了互聯(lián)網(wǎng)教育;經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)合作,催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)……這就是“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的實(shí)施,會(huì)得到世界大多數(shù)國(guó)家積極響應(yīng)的原因?!耙恢Κ?dú)秀不足清,百花齊放春滿園”,彼此聯(lián)手,共謀發(fā)展,才是合作共贏的智慧,而不是冷戰(zhàn)思維。昭君出塞,匈漢和睦,百姓安居樂(lè)業(yè);中國(guó)高鐵走出國(guó)門,深受國(guó)際社會(huì)歡迎。所以說(shuō),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展,才是共贏的基礎(chǔ)。
在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中,讓我們團(tuán)結(jié)合作,包容天下的胸懷,打造合作共贏的發(fā)展局面。
高考語(yǔ)文模擬及篇十三
為加強(qiáng)20xx年普通高考模擬演練期間供水保障工作的組織與管理,根據(jù)市考區(qū)委員會(huì)的統(tǒng)一要求,特編制保障措施及應(yīng)急方案如下:
時(shí)間:20xx年1月23日—25日。
考點(diǎn):一中、勝利高中、五中。
主要負(fù)責(zé)考點(diǎn)及考生食宿地點(diǎn)正常供水。
成立以董事長(zhǎng)向緒清同志為組長(zhǎng),總經(jīng)理朱陽(yáng)同志為常務(wù)副組長(zhǎng),李泳東、李中貴、張美林、丁益富等同志為副組長(zhǎng),各相關(guān)部門及市政建設(shè)分公司主要負(fù)責(zé)人為成員的高考供水保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
普通高考模擬演練期間保障全天候正常供水,做到萬(wàn)無(wú)一失。領(lǐng)導(dǎo)小組成員保持24小時(shí)通訊暢通,不得隨意關(guān)機(jī),遇到突發(fā)事件,必須在第一時(shí)間報(bào)告,并采取應(yīng)急措施。
(一)確保正常供水。
1.模擬演練前,一、二水廠檢查好供水設(shè)備、設(shè)施,對(duì)各個(gè)水池進(jìn)行清洗,確??荚嚻陂g供水安全。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李中貴、丁益富;責(zé)任部門:生產(chǎn)部)。
2.管網(wǎng)改造工程暫停施工,特別是考試地點(diǎn)500米范圍內(nèi)停止施工。
(二)保障跟蹤服務(wù)。
模擬演練前,市政建設(shè)分公司、城區(qū)客服部、水質(zhì)檢測(cè)中心安排專人,組成專班分別到各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)開(kāi)展供水保障工作的巡查:
1.檢查供水管網(wǎng)和設(shè)施是否需要維修;檢測(cè)和檢查二次供水設(shè)備、設(shè)施是否運(yùn)行良好(城區(qū)負(fù)責(zé)人:李泳東;責(zé)任部門:市政建設(shè)分公司)。
2.檢測(cè)水表是否有堵塞等情況;遇有私拉亂接、擅自關(guān)閉閥門等事件,對(duì)各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)不得采取停水措施,待考試后按執(zhí)法程序處理(城區(qū)負(fù)責(zé)人:李泳東,責(zé)任部門:城區(qū)客服部)。
(三)加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)。
水質(zhì)檢測(cè)中心加強(qiáng)源水和出廠水的檢測(cè)工作,若遇水質(zhì)突發(fā)情況,必須在第一時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。于考試前,檢測(cè)好各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)的二次供水情況,并做好登記臺(tái)賬。對(duì)水質(zhì)保障有影響的',必須采取整改措施或建設(shè)性的應(yīng)急措施(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李泳東,李中貴;責(zé)任部門:水質(zhì)檢測(cè)中心,市政建設(shè)分公司)。
(四)做好倉(cāng)儲(chǔ)管理。
為防止管網(wǎng)破裂等突發(fā)事件發(fā)生,請(qǐng)財(cái)務(wù)部做好維修資金保障及倉(cāng)儲(chǔ)管理工作,市政建設(shè)分公司要結(jié)合實(shí)際情況,提前申請(qǐng)做好應(yīng)急搶修、維修等材料儲(chǔ)備工作(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李泳東、張美林;責(zé)任部門:市政建設(shè)分公司、財(cái)務(wù)部)。
(五)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)工作。
做好供水保障工作,切實(shí)做好信息上傳下達(dá),統(tǒng)籌調(diào)度,服務(wù)于高考工作,責(zé)任人:朱玲娟、格日勒胡。
1.市政建設(shè)分公司應(yīng)安排專班專人值班,做好車輛、材料應(yīng)急搶修、維修任務(wù)(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李泳東;責(zé)任部門:市政建設(shè)分公司)。
2.各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)遇有突發(fā)事件,影響正常供水的,提前與消防大隊(duì)聯(lián)系,利用備用設(shè)備進(jìn)行送水服務(wù)(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李泳東;責(zé)任部門:城區(qū)客服部)。
辦公室電話/傳真號(hào):xxxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系方式:xxxxxxxxx。
利川夷水水務(wù)發(fā)展有限公司。
20xx年1月20日。
高考語(yǔ)文模擬及篇十四
第一段:引言(150字)。
高考模擬的體驗(yàn)對(duì)于每一個(gè)參加的學(xué)生而言都是一次重要的經(jīng)歷。最近我參加了一次高考模擬考試,從當(dāng)天的經(jīng)歷中收獲了一些關(guān)于高考的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的心得和對(duì)這場(chǎng)考試的評(píng)價(jià)。
第二段:準(zhǔn)備階段(200字)。
在考試前的準(zhǔn)備過(guò)程中,我認(rèn)為充分準(zhǔn)備和充足的休息是非常必要的。在考試前一天,我會(huì)提前把考場(chǎng)所需的物品準(zhǔn)備好,并提前查看考點(diǎn)地圖以免迷路。還需要合理安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和放松,好好睡一晚上,確保精力充沛。如果你能在考試前認(rèn)真準(zhǔn)備,就有更大的機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。
第三段:實(shí)踐階段(400字)。
在考試中,我發(fā)現(xiàn)遵守考場(chǎng)紀(jì)律和注意力集中是非常重要的。要確保遵守監(jiān)考老師的要求,不做任何不道德的事情,例如抄襲、作弊等。集中注意力,仔細(xì)閱讀每個(gè)問(wèn)題并明確要求,避免出現(xiàn)理解錯(cuò)誤或答非所問(wèn)的情況。還需要做好時(shí)間規(guī)劃,掌握好答卷進(jìn)度,避免時(shí)間不夠用的情況。提前完成某些對(duì)自己熟悉的題目,然后再來(lái)處理那些較難的部分。
第四段:反思階段(250字)。
我認(rèn)為,在考試后及時(shí)反思自己的表現(xiàn)也是十分必要的。需要明確自己做得好和做得不好的方面,研究那些做得不好的方面的原因,并制定計(jì)劃來(lái)避免重蹈覆轍。同時(shí),也要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)檫@能夠加強(qiáng)自信心并保持積極的態(tài)度。如果能夠及時(shí)反思,就能夠更好地準(zhǔn)備下一次的考試。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過(guò)參加高考模擬,在這次考試中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在準(zhǔn)備、實(shí)踐、反思過(guò)程中,我的成績(jī)不斷進(jìn)步,也讓我更加明確了自己需要提高的方面。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)在這樣的考試中保持冷靜和集中精力非常重要。我會(huì)繼續(xù)努力準(zhǔn)備和提升自己,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
高考語(yǔ)文模擬及篇十五
請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)與感受,以“責(zé)任”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【命題意圖】。
為備戰(zhàn)高考,把準(zhǔn)湖南自主命題脈搏,了解湖南高考作文題型及具體要求,提升寫(xiě)作能力,特命制這一試題,以期在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中,讓學(xué)生發(fā)揮出正常水平。
當(dāng)代中學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄,遇事漠視責(zé)任,行事不負(fù)責(zé)任,出事推卸責(zé)任,卻不知責(zé)任于我們是一種權(quán)利,也是一種義務(wù)。責(zé)任是肩上的一塊塊磚,因?yàn)樗拇嬖?,使一個(gè)人的腳步更沉重,也正因?yàn)樗拇嬖?,才使一個(gè)人走過(guò)的路留下足跡。出這樣的題目意在對(duì)當(dāng)前這類現(xiàn)象進(jìn)行反撥,以提供正確導(dǎo)向。對(duì)于“責(zé)任”,人們都有太多的感慨。所以在作文中讓學(xué)生去感受責(zé)任的分量,意義十分重大。
【審題方法】。
以詞語(yǔ)為題目的命題作文,審題相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單,但要認(rèn)真推敲“責(zé)任”這個(gè)詞語(yǔ)的含義?!柏?zé)任”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng):其一為“分內(nèi)應(yīng)做的事”;其二為“沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事,因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失”。明確了它的含義,我們就可以論述“每個(gè)人都承擔(dān)著自己的那份責(zé)任,這是推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)的源頭活水”;“勇當(dāng)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本”;“不負(fù)責(zé)任是懦夫的表現(xiàn),必將失去信度,舉步維艱”等等。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中可以敘述自己的一段生活經(jīng)歷,或表現(xiàn)勇當(dāng)責(zé)任后的輕松與愉悅,或表現(xiàn)逃避責(zé)任后的沉重與內(nèi)疚。
【最佳立意】。
文貴創(chuàng)新,考場(chǎng)作文應(yīng)立足于寫(xiě)他人之所未寫(xiě),感他人之所未感,抒他人之所未抒之情。按照題目要求,這一道題的最佳立意可以論述責(zé)任雙向性,在強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任同時(shí),也不能忽視社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任;也可以通過(guò)敘事,禮贊“生命不息,盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神;還可以抒發(fā)“責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),同時(shí)也是一筆精神財(cái)富”的感慨。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】。
文章可以由“掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會(huì)/給你一份厚厚的人生禮物”這一首小詩(shī)導(dǎo)入,也可以用諸如“一個(gè)郵遞員終于把一封地址不詳?shù)男沤坏搅耸招湃耸种?,收信人感謝他,他說(shuō):‘這是我的責(zé)任?!粋€(gè)科技工作者指導(dǎo)一個(gè)貧困村的農(nóng)民栽種果樹(shù)致了富,村民們感謝他,他說(shuō):‘這是我的責(zé)任?!粋€(gè)公安人員挺身?yè)踝×俗锓干涑龅淖訌棧Wo(hù)了在場(chǎng)群眾的安全,臨死時(shí)他對(duì)悲痛欲絕的妻子說(shuō):‘這是我的責(zé)任?!边@一類排比式開(kāi)頭。
接下來(lái)以“責(zé)任”為圓心,讓思維呈輻射狀向四周(自然、人類、社會(huì)等)發(fā)散,如:1.對(duì)集體、國(guó)家、民族要有責(zé)任心,“眾人拾柴火焰高”,只要大家心往一處想,勁往一處使,同心協(xié)力,才會(huì)民富國(guó)昌;2.責(zé)任感是保證產(chǎn)品質(zhì)量,贏得商業(yè)信譽(yù)的`最好保障,制造產(chǎn)品、經(jīng)商都要有責(zé)任心,對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要負(fù)責(zé),對(duì)產(chǎn)品所產(chǎn)生的危害要負(fù)責(zé);3.人對(duì)自然也有一份責(zé)任,遵循自然規(guī)律,保護(hù)我們賴以生存的大自然和自然界所有生靈,以求得生態(tài)平衡,是我們共同的責(zé)任與義務(wù);4.安全重在防范,責(zé)任重于泰山,對(duì)安全問(wèn)題要有足夠的責(zé)任心,如消防、交通等等,千萬(wàn)不能麻痹大意;5.“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體,不僅是社會(huì)的責(zé)任,也是我們大家的責(zé)任;6.責(zé)任能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,給人責(zé)任,也就是給了信任與真誠(chéng);7.在日常工作或生活中,難免會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題或發(fā)生這樣、那樣的錯(cuò)誤,對(duì)此,我們應(yīng)該坦然面對(duì),要勇于承擔(dān)責(zé)任,丟棄、推卸責(zé)任的做法是遭人唾棄的。
【素材參考】。
1.人生于天地之間,各有責(zé)任。知責(zé)任者,大丈夫之始也;行責(zé)任者,大丈夫之終也;自放棄其責(zé)任,則是自放棄其所以為人具也。是故人也者,對(duì)于一家有一家之責(zé)任,對(duì)于一國(guó)有一國(guó)之責(zé)任,對(duì)于世界有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任,則家必落;一國(guó)之人各自放棄其責(zé)任,則國(guó)必亡;全世界之人各自放棄其責(zé)任,則世界必毀。
――――梁?jiǎn)⒊?/p>
2.20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆,他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行的搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷,他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的巨款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答:“是的,在法律上也許我沒(méi)有,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢?!眱斶€的代價(jià)是三十九年的艱苦生活。寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
高考語(yǔ)文模擬及篇十六
最近,玩膩了手機(jī)上《一戰(zhàn)到底pk版》的我,決定看一看真正的.《一戰(zhàn)到底》。一開(kāi)始的“擂主”是一個(gè)混血女孩,雖然她一路“過(guò)五關(guān)斬六將”,可是最后被一個(gè)姓陳的小伙子打敗了。隨后,那個(gè)小伙子一路通關(guān),“站”到了最后。
要說(shuō)怎么贏的,可能就是他身上的底氣吧。一開(kāi)始介紹自己時(shí),還有一些自嘲的感覺(jué);可到了答題的時(shí)候,卻顯得“霸氣外露”。第一個(gè)回答,就展現(xiàn)出了一個(gè)人的氣概:“哼,我可是理工科的,答案是交流電!”隨著答題進(jìn)入高潮,他的底氣全部展現(xiàn)出來(lái),在氣勢(shì)上壓倒了對(duì)手。
我想,一個(gè)人想要有底氣,就應(yīng)像他那樣,有氣勢(shì),充滿自信。有句話叫“信則有,不信則無(wú)”。一個(gè)人只要對(duì)自己充滿了信心,沒(méi)有什么達(dá)不到的。自信,是底氣的基礎(chǔ)。
底氣當(dāng)中,自信第一,可這不是唯一的第一,因?yàn)檫€有一個(gè)東西與它并列――資本。《一戰(zhàn)到底》中,那個(gè)小伙子說(shuō):“我經(jīng)常與‘戰(zhàn)神’周濤私下對(duì)站。一開(kāi)始總是輸,可后來(lái)還可以贏他幾把?!笨梢?jiàn),一個(gè)人沒(méi)有底子,再自信也是徒勞,無(wú)法擁有底氣。
上學(xué)期的第一次月考,我考得不好。我覺(jué)得這是我不夠自信,因?yàn)槲铱傁肴绻疾缓脮?huì)如何。于是我在期中考試前,每天都會(huì)想:“我一定要考好?!笨傻搅似谥锌荚?,我的成績(jī)反而更差了。我很疑惑:我十分相信自己,為什么還會(huì)這樣?后來(lái)我才明白,我因?yàn)檫^(guò)于自信,從而很少?gòu)?fù)習(xí),考不好是理所當(dāng)然的。
用拆詞法來(lái)看,“底氣”分為“底”和“氣”兩個(gè)字?!暗住贝碇鬃樱簿褪琴Y本;“氣”代表著氣度,也就是自信。由此可見(jiàn),一個(gè)人在有著資本的時(shí)候,再加上對(duì)自己的信心,就是一個(gè)真正的有底氣的人。
高考語(yǔ)文模擬及篇十七
近年來(lái),隨著高考的日益臨近,對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),模擬高考成了一種重要的備考方式。模擬高考旨在提供給學(xué)生真實(shí)的考試環(huán)境和應(yīng)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn),以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力水平。在模擬高考中,我深刻體會(huì)到了備考的緊迫感,也認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)儲(chǔ)備、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間分配等方面存在的問(wèn)題。通過(guò)模擬高考的實(shí)踐,我取得了一些成長(zhǎng)和思考,下面我將與大家分享我在模擬高考中的心得體會(huì)。
首先,充分的知識(shí)儲(chǔ)備是模擬高考的基礎(chǔ)。無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他科目,都需要基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在模擬高考中,我深刻體會(huì)到知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。一方面,知識(shí)儲(chǔ)備充足的同學(xué)在模擬高考中能夠更好地應(yīng)對(duì)考題,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平;另一方面,缺乏知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生則很容易在考試中失分,從而影響自己的成績(jī)。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該平時(shí)多做題、多總結(jié),不斷積累知識(shí),以提高自己的應(yīng)試能力。
其次,良好的心態(tài)調(diào)整是模擬高考中不可或缺的一環(huán)。模擬高考經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備考和模擬,很容易給學(xué)生帶來(lái)焦慮和壓力,這時(shí)候?qū)π膽B(tài)的調(diào)整就顯得尤為重要。我在模擬高考中,開(kāi)始時(shí)常常因?yàn)閴毫^(guò)大而導(dǎo)致緊張,無(wú)法發(fā)揮正常水平。后來(lái),我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了放松心態(tài),積極面對(duì)考試,相信自己的實(shí)力。這樣一來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)逐漸穩(wěn)定下來(lái),考試成績(jī)也得到了明顯的提高。因此,我認(rèn)為良好的心態(tài)調(diào)整是模擬高考中取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
再次,合理的時(shí)間分配是模擬高考中成功的制勝法寶。高考中,各科目的時(shí)間分配是決定成敗的關(guān)鍵因素之一。同樣,在模擬高考中,我也深感時(shí)間的緊迫性。在考試過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常陷入時(shí)間不夠用的困境中,導(dǎo)致一些題目沒(méi)有完成,影響了整體成績(jī)。因此,我開(kāi)始調(diào)整時(shí)間分配的策略,把控好每一道題的用時(shí),增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的把握能力,減少了因?yàn)闀r(shí)間不夠用而造成的損失。通過(guò)在模擬高考中的實(shí)踐,我能更好地合理安排自己的時(shí)間,更好地應(yīng)對(duì)考試。
最后,模擬高考也為我提供了一次全面審視自己的機(jī)會(huì)。模擬高考不僅是一次考試,更是一次自我審視的過(guò)程。通過(guò)參加模擬高考,我可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而在備考階段加以改進(jìn)。對(duì)于自己優(yōu)勢(shì)方面,我可以鞏固加深更好地發(fā)揮;對(duì)于不足之處,我可以有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練,填補(bǔ)知識(shí)漏洞。因此,我認(rèn)為模擬高考是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程,它可以幫助我不斷完善自己,提高自己的備考效果。
綜上所述,通過(guò)多次參加模擬高考,我對(duì)備考有了更深刻的認(rèn)識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備的重要性、良好的心態(tài)調(diào)整、合理的時(shí)間分配以及自我審視都是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。相信通過(guò)模擬高考的實(shí)踐,我會(huì)更好地調(diào)整自己的備考狀態(tài),為高考的順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備,取得滿意的成績(jī)。
高考語(yǔ)文模擬及篇十八
高考是每個(gè)考生求學(xué)生涯中最為關(guān)鍵的考試之一,其所涉及的領(lǐng)域廣泛,知識(shí)面廣泛,對(duì)于考生的綜合素質(zhì)和能力要求也極高。而高考模擬考試便是為了讓學(xué)生在真正參加高考之前,能夠?qū)ψ约核莆盏闹R(shí)、技能和心理素質(zhì)進(jìn)行全面的檢驗(yàn)和提升。因此,高考模擬的重要性不言而喻。
高考模擬考試有很多好處,首先是幫助我們更好地適應(yīng)高考的考試模式。通過(guò)參加模擬考試,我們可以熟悉高考試題的形式、難度和時(shí)間限制,更好地適應(yīng)高考的考試模式,為高考做好充分準(zhǔn)備。其次,高考模擬考試可以有效地檢驗(yàn)我們的復(fù)習(xí)效果。只有在實(shí)際參加高考模擬考試過(guò)程中,我們才能真正感受到自己的知識(shí)、技能和心理素質(zhì)是否已經(jīng)掌握到了合理的程度,進(jìn)而調(diào)整我們的策略,進(jìn)一步提升自己的成績(jī)。最后,高考模擬考試也可以幫助我們調(diào)節(jié)好心態(tài)。在考前模擬考試中緊張、慌亂甚至失控的情況很容易出現(xiàn),但這也正是我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
高考模擬考試雖然重要,但如何取得一個(gè)好成績(jī),往往需要我們掌握一些特定的應(yīng)對(duì)技巧。首先,要掌握時(shí)間分配策略。高考模擬試題往往處于較高難度水平,每個(gè)題目的解答都需要考慮時(shí)間??忌鷳?yīng)該合理分配自己的時(shí)間,對(duì)容易解決的問(wèn)題快速出手,對(duì)難題則不宜過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。其次,要理性應(yīng)對(duì)考試緊張情緒??忌诳荚嚽皯?yīng)盡量保持良好的心態(tài),盡可能控制自己的情緒,因?yàn)檫^(guò)度的緊張和壓力會(huì)對(duì)我們的答題效果產(chǎn)生一定的干擾。最后,多做真題和模擬題。做真題和模擬題不僅能夠幫助我們更好地了解高考重難點(diǎn)知識(shí),同時(shí)也可以掌握慣用的解題方法,更好地應(yīng)對(duì)考試。
我在參加高考模擬考試的過(guò)程中,也有了一些心得體會(huì)。首先,我發(fā)現(xiàn)在模擬考試中,尤其是在模擬考試的做題速度和時(shí)間控制方面,自己的問(wèn)題非常嚴(yán)重。我在考試過(guò)程中常常因?yàn)槟承╊}目花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,導(dǎo)致后面的題目無(wú)法做完,也總是不能掌握好答題的順序和節(jié)奏。因此,我應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)時(shí)間控制和速度訓(xùn)練,以更好地適應(yīng)模擬考試的要求和要求。其次,高考模擬考試給我?guī)?lái)的又一點(diǎn)就是我的發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)方面的問(wèn)題,因此我要加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。無(wú)論是在模擬考試中還是高考中,都需要有一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
第五段:結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō),高考模擬考試是幫助考生預(yù)先測(cè)試自己的考試水平,了解自己的考試情況以達(dá)到更好的備戰(zhàn)高考的效果。但是,在參加高考模擬考試時(shí),也需要注意如上所說(shuō)的應(yīng)對(duì)技巧及心態(tài)問(wèn)題。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用,我們才能更好地為高考做好準(zhǔn)備,取得更好的成績(jī)。
高考語(yǔ)文模擬及篇十九
“船在負(fù)重的時(shí)候,才是最安全的;空船時(shí),才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?!崩洗L(zhǎng)的話揭示了這樣一個(gè)道理:“人生亦是如此,只有時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任,人前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)無(wú)阻?!?/p>
面對(duì)人生的挫折,只要我們有礁石般的守護(hù)的責(zé)任感,那么再大的風(fēng)浪也只不過(guò)是過(guò)眼的浪花,面對(duì)海浪滔天,我們巋然不動(dòng);面對(duì)人生的風(fēng)雨,只要我們有巨輪般執(zhí)著的責(zé)任感,那么再肆虐的飆風(fēng)也只不過(guò)是勝利的前奏,面對(duì)狂風(fēng)驟雨,我們信步遠(yuǎn)航。是的,隨時(shí)肩負(fù)一份責(zé)任,就有了剛韌不拔的意志風(fēng)發(fā)。信步于人生的曲徑,再大的風(fēng)狼也只不過(guò)為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅(jiān)強(qiáng),拈花一笑。
責(zé)任或許只是杜甫的一句:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境,仍念寒土,這是頂天立地的責(zé)任感。一語(yǔ)道破對(duì)天下的憂慮,一語(yǔ)傾出他廣博的胸懷,正是杜甫這種憂國(guó)憂民的責(zé)任感,雖屢遭貶謫,懷才不遇已不沉淪;雖簞瓢屢空,環(huán)阻蕭然,亦不改其志節(jié)。“出師表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!”感慨之中他抒出自己的志向;“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望,恩澤后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客,教其以愛(ài)己之心愛(ài)人,甚至愛(ài)人超乎其己。沉重的責(zé)任感使杜甫勇于面對(duì)動(dòng)蕩的社會(huì),用廣博的胸襟容納百川,他毅立為一座靈魂的高山!
責(zé)任或許只是史遷的“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫,為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅(jiān)持源于他的責(zé)任感,使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書(shū),史刪成嶺,他成就了永恒的輝煌!
架起生命的航帆,拿出礁石的堅(jiān)韌,帶上厚重的責(zé)任,迎著海風(fēng),勇敢向前吧!
高考語(yǔ)文模擬及篇二十
玉臂匠金大堅(jiān)還沒(méi)刻完半個(gè)字,忽地又是撲嗤一聲的笑起來(lái),抬頭望他的秘密工作中的伙伴。
“金二哥,又笑,怎的?”
靠在太師椅上慢慢地摸胡子的圣手書(shū)生蕭讓輕聲說(shuō)。胡子,原來(lái)只有稀落落的幾根,又很短,然而只要左手空閑著,蕭讓就總得去摸,這和他的喜歡輕聲兒,慢慢兒,兩字三字一頓的說(shuō)話的方式,都是新近才有的習(xí)慣。
“蕭大哥,你真是活像智多星吳用了!再過(guò)幾天,我就管你叫智多星罷!”
蕭讓得意地?fù)u著頭,隨即把臉色放得更莊嚴(yán):
“我說(shuō),金二哥,怨不得,吳軍師,那樣叮囑我來(lái)。你只是心直口快!”
玉臂匠呆了一下,似乎突然憬悟過(guò)來(lái),他收起了笑容,拿過(guò)刻字刀,低著頭便又干他的一點(diǎn)一畫(huà)的工作。
“慢著,金二哥,剛才,你又笑,到底為的甚么?”
“想到你和我躲在這里干這個(gè),就要笑。”
“你真是!”蕭讓頓一頓?!昂?,金二哥,不應(yīng)該笑。我們這,是非同小可的大事,是水泊里的機(jī)密呀:全伙兒,一百單八位弟兄,就只有,你,我,吳軍師,參與這機(jī)密;便是宋公明宋大哥,他自己,也兀自睡在鼓里頭呵!”
從工作中再抬起頭來(lái)的金大堅(jiān)本已有一句話沖到口邊:正因?yàn)轫サ?,更加逗的人要笑呵!可是望?jiàn)蕭讓的那樣莊重的臉色,便不好說(shuō)出來(lái),只撮起嘴唇做了一個(gè)怪相,算是百分之幾的抗議。
這也瞞不過(guò)精明的蕭讓。料到這玉臂匠還有幾分不了解,——幾分不懂得吳軍師的“策略”的奧妙,他蕭讓猛可地?fù)?dān)起心事來(lái)了。和玉臂匠原是老朋友,知道這位朋友的嘴巴原來(lái)靠得住,和他手里的刻字刀一樣可靠——從沒(méi)放松一絲一毫,但是眼前這“石碣”的事兒太重大了,他蕭讓便覺(jué)得很有再切實(shí)叮囑一番的必要。
然而要把吳用的“策略”解釋明白也頗困難。大碗喝酒,大塊吃肉,大秤分金銀的勾當(dāng),本來(lái)全靠的“公平”二字叫大家心悅誠(chéng)服;都是受不過(guò)冤屈,才來(lái)這水泊里落草的。失卻了“公平”,也就不配做綠林好漢。同是頭領(lǐng),同是忠義堂上的虎皮交椅,誠(chéng)然也還有個(gè)第一第二之分,但這是紀(jì)律呀!沒(méi)有不守“紀(jì)律”的綠林,而況“主座”屬誰(shuí),也該付之公議,不應(yīng)當(dāng)有私心,弄詭詐。不幸的是軍師吳用今回的“策略”看起來(lái)太像是詭計(jì)了。
這么想著,蕭讓的想要說(shuō)服金大堅(jiān)的勇氣很不體面地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石頭上發(fā)出“滋拉,滋拉”的聲音,仿佛是金大堅(jiān)的暗笑;然而金大堅(jiān)當(dāng)真并沒(méi)笑,他在那里認(rèn)真地工作。
這使得蕭讓心里略略安定一點(diǎn)。畢竟這位老朋友還可靠。摸著稀落落的幾根短胡子,蕭讓再把軍師吳用囑咐過(guò)的話語(yǔ)想了一遍,然后輕聲兒慢慢兒說(shuō):
“金二哥,你看,玉麒麟比宋大哥如何?”
“都是江湖上聞名的好漢呵!”
玉臂匠頭也不抬的回答了。
“哦——金二哥;好歹,總有個(gè),高下罷?”
“人總是成群打伙的。和盧員外親近的一伙兒自然說(shuō)盧員外好哪?!?/p>
“不,不,不!金二哥,是和盧員外出身相仿佛的人,才都說(shuō)盧員外好。”
玉臂匠不很了解似的定睛瞅著蕭讓。
“金二哥,你總知道,我們一百單八人,不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟,他原是破落戶潑皮;阮氏三兄弟,石碣村的漁民;孫二娘開(kāi)黑店,公孫軍師是游方道士,李俊、張橫,做水面上的勾當(dāng):這算是一伙兒。五虎將的關(guān)勝、呼延綽,他們,原是朝廷命官,派來(lái)打梁山的;便是盧員外自己,先前何嘗不是跟我們作對(duì)的?所以這是又一伙了。金二哥,現(xiàn)在,你該明白吳軍師的妙計(jì)了罷?”
沒(méi)有回答。蕭讓悠然摸著胡子,仰天微笑,自己得意剛才的一番從吳軍師那里拾來(lái)的話語(yǔ)。
有這石碣,兩伙人便會(huì)合成一伙兒么?這樣的意思也曾在金大堅(jiān)心中一動(dòng)。但是不失自知之明的他素來(lái)知道自己的嘴巴不濟(jì)事,所以還是不出聲,只?著眼睛,用半個(gè)臉笑。
突然蕭讓站起來(lái),踅到房門口,在門縫里張望了一會(huì)兒,然后又回到金大堅(jiān)身邊,滿臉莊重氣象,湊著金大堅(jiān)的耳朵急促地輕輕地說(shuō):
“二哥,俺水泊里這兩伙人,心思也不一樣。一伙是事到臨頭,借此安身;另一伙卻是立定主意要在此地替天行道。二哥,依你說(shuō),該是誰(shuí)來(lái)做山寨之主?”
“哦!原來(lái)卻是恁地!何不依了黑旋風(fēng)的說(shuō)法,爽爽快快排定了座位,卻又來(lái)這套把戲,鳥(niǎo)石碣,害得俺像是做了私事,當(dāng)著眾兄弟面前,心里怪難受!”
玉臂匠再也忍不住了,當(dāng)?shù)囊幌?,把刻字刀擲在石碣上,大聲叫將起來(lái)。這一爆發(fā),真是圣手書(shū)生蕭讓所不料的。他往后退了一步,學(xué)著軍師吳用的神氣,只管摸胡子。
“二哥,話雖如此說(shuō);事情,卻不能如此辦。也須叫人人心服呀。單是替天行道杏黃旗上的一個(gè)‘天’字,還不夠;總得再找出些‘天意’來(lái)。這便是吳軍師的神算妙計(jì)!”
“天意!天意渺茫,就叫我們來(lái)替‘天’行意?”
蕭讓沉吟著踱方步。他時(shí)時(shí)把眼光往金大堅(jiān)身上溜。軍師吳用的高見(jiàn)是不錯(cuò)的,玉臂匠金大堅(jiān)無(wú)論如何不會(huì)了解這“策略”的作用。但自己曾在吳軍師跟前力保的是什么呢?金大堅(jiān)的嘴巴靠得住。是憑了十多年的老交誼,他蕭讓才敢這么擔(dān)保的,然而現(xiàn)在,好像有些不穩(wěn)。他偷眼再瞅著他的伙伴,沒(méi)有什么異樣。滋拉滋拉地又在那里刻字,一條好臂膊上的肌肉突起來(lái)像是些榾柮兒。
總算放下一半心,蕭讓再回到太師椅上時(shí),猛聽(tīng)得金大堅(jiān)又?jǐn)S過(guò)來(lái)一個(gè)怪問(wèn)題:
“旁的不管,只是,蕭大哥,我們算是哪一伙?”
蕭讓愕然了。軍師吳用從來(lái)不曾和他談到這個(gè)。倉(cāng)卒間他搬不出吳用的話語(yǔ)來(lái)應(yīng)付。很想說(shuō)是屬于宋大哥那一伙,可是又覺(jué)得礙口。
看見(jiàn)蕭讓也有對(duì)答不來(lái)的時(shí)候,金大堅(jiān)卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水,澆得圣手書(shū)生毛發(fā)直豎。
“我們,——我,既不是趙官兒的什么將軍,教練,教頭,也不曾偷雞摸狗,開(kāi)黑店,大江心里請(qǐng)客官吃板刀面。我們是靠手藝過(guò)活的。我刻?hào)|岳廟的神碑,也刻這替天行道的鳥(niǎo)碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀,倒是怪羞人呢!”
仿佛抖落了一口袋子的金錢似的,金大堅(jiān)自己也不很相信竟會(huì)這樣地滔滔發(fā)議論。他的拿著刻字刀的右手突在空中劃一個(gè)圓圈,又興奮地加了幾句:
“看來(lái)我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身;我們替‘天’行的就是這個(gè)‘道’呢!”
蕭讓楞著眼睛,只能摸胡子。直到金大堅(jiān)的刀尖和石頭相觸的聲音再鼓動(dòng)他的耳膜時(shí),他這才醒過(guò)來(lái)似的率然問(wèn):
“是機(jī)密呢!金二哥?”
“我當(dāng)作從前給人家私刻關(guān)防一樣,決不走漏半個(gè)字!”
(有刪改)。
6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()。
a.開(kāi)頭交代刻石碣是“秘密工作”,后文又反復(fù)稱之為“機(jī)密”“策略”等,說(shuō)明這雖是軍師吳用的詭計(jì),但對(duì)梁山事業(yè)的發(fā)展意義重大。
b.蕭讓“想要說(shuō)服金大堅(jiān)的勇氣很不體面地便短了一半”,是因?yàn)榱荷缴系挠⑿鄱际菫樽非蠊蕉鴣?lái)的,冒充天意來(lái)排座次實(shí)在太像是詭計(jì)了。
c.小說(shuō)中寫(xiě)到金大堅(jiān)起先對(duì)刻石碣一事認(rèn)識(shí)模糊,認(rèn)為很可笑,到結(jié)尾經(jīng)過(guò)蕭讓的教育幫助,他領(lǐng)會(huì)了軍師吳用的意圖,決定嚴(yán)守秘密。
d.蕭讓把水泊梁山上的108將分成兩伙,這種分類有些簡(jiǎn)單、武斷,所以當(dāng)玉臂匠金大堅(jiān)問(wèn)“我們算是哪一伙”時(shí),蕭讓就“對(duì)答不來(lái)”。
7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()。
a.小說(shuō)多次寫(xiě)蕭讓“摸胡子”的動(dòng)作,突出他說(shuō)話“輕聲兒,慢慢兒,兩字三字一頓”形象刻畫(huà)出他從吳用處接受刻石碣的任務(wù)后的自得心態(tài)。
b.小說(shuō)寫(xiě)金大堅(jiān)的“笑像是一瓢冷水,澆得圣手書(shū)生毛發(fā)直豎”,用比喻、擬人手法,生動(dòng)表現(xiàn)了金大堅(jiān)不以為然的態(tài)度和蕭讓無(wú)所適從的窘態(tài)。
c.小說(shuō)設(shè)置巧妙,軍師吳用在小說(shuō)里沒(méi)有出場(chǎng),小說(shuō)對(duì)他采用的是虛寫(xiě);玉臂匠金大堅(jiān)、圣手書(shū)生蕭讓是正面出場(chǎng)的人物,小說(shuō)對(duì)他們是實(shí)寫(xiě)。
d.小說(shuō)的題材來(lái)自《水滸傳》,文中很多語(yǔ)言出自《水滸傳》,讓讀者閱讀時(shí)有一種重讀《水滸傳》的親切感,體現(xiàn)了作者高超的語(yǔ)言駕馭能力。
8.小說(shuō)中的金大堅(jiān)與蕭讓對(duì)刻石碣一事的認(rèn)識(shí)并不相同,但都投入身心去完成任務(wù)。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這兩個(gè)人物的。
9.《石碣》取材于《水滸傳》第七十一回“忠義堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次”,其中,石碣是否為上天所降之物是《水滸傳》里的一個(gè)空白點(diǎn),茅盾利用這一空白點(diǎn),設(shè)計(jì)出這段石碣?gòu)暮味鴣?lái)的額外情節(jié)。請(qǐng)從材料處理的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。
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三、文言文閱讀。
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