教案是教師進行授課和教學管理的重要依據(jù),也是學生學習的重要參考。教案編寫需要教師認真審視每一節(jié)課的內容和重點,確保教學的完整性和連貫性。教案是教師在教學過程中為明確教學目標、組織學習活動、設計教學內容和評價學生學習效果而提前準備的一種教學計劃,它具有指導性、系統(tǒng)性和操作性的特點。編寫一份好的教案需要考慮教學目標的合理設置、教學步驟的詳細安排、教學資源的充分利用以及評價手段的科學設計。下面是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。大家可以通過學習優(yōu)秀的教案范例,提高自己的教案編寫水平。
手指游戲教案大班篇一
包餃子(大班)。
小朋友,肚子餓,(拍手三下,手心向內畫圈兩下)。
洗洗小手,包餃子,(手心相對做洗手狀三下,手心向下做捏面狀三下)。
切切菜,搟搟面,(左手放平做菜板狀,右手模仿刀狀,切三下、手心向上做菜板狀,右手模仿?lián){面仗,搟三下)。
捏捏餃子,搗搗蒜,(左手手心向內,右手捏手指,左手放平做菜板,右手做搗蒜狀)。
包子那么大,餃子那么長,(雙手握拳合在一起,雙手出示大拇指合在一起)。
下到水里,噴噴香,(雙手依次下落,雙手來回擺慌)。
細嚼慢咽不要忙,(雙手依次做往嘴里放水餃狀,雙手互擺)。
啊唔,啊唔全吃光?。◤埓笞祀p手放嘴邊、拍手兩下,雙手放平)。
《夢》(大班)。
螢火蟲,(雙手手背向前拇指交叉,其余手指抖動向前做飛翔狀)。
做個夢,(雙手合并放于左臉旁)。
變成小星星,(雙手在胸前不停的握拳打開)。
閃在天空中;(雙手舉過頭頂,不停的握拳打開)。
小星星,(雙手在胸前不停的握拳打開)。
做個夢,(雙手合并放于左臉旁)。
變成小露珠,(雙手手指互搭成心形放于胸前)。
亮在草叢中;(雙手手指相對不停抖動)。
小露珠,(雙手手指互搭成心形放于胸前)。
做個夢,(雙手合并放于左臉旁)。
變成螢火蟲,(雙手手背向前拇指交叉,其余手指抖動向前做飛翔狀)。
飛在黑夜中。(雙手手背向前拇指交叉漸漸舉過頭頂,其余手指同時抖動向前做飛翔狀)。
《五只猴子蕩秋千》(大班)。
五只小猴蕩秋千(兩手左右搖擺)。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動,另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)。
啊嗚啊嗚——。
四只小猴蕩秋千(兩手四指左右搖擺)。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動,另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)。
啊嗚啊嗚——。
三只小猴蕩秋千(兩手三指左右搖擺)。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動,另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)。
啊嗚啊嗚——。
兩只小猴蕩秋千(兩手二指左右搖擺)。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動,另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)。
啊嗚啊嗚——。
一只小猴蕩秋千(兩手一指左右搖擺)。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了(一只手伸開不動,另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手)。
啊嗚啊嗚——。
沒有小猴蕩秋千。(雙手從胸前翻出)。
手指游戲教案大班篇二
爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)。
個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)。
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)。
個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)。
手指游戲教案大班篇三
上敲咚咚鼓(雙手運動食指)下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。上下一齊敲(食指小指同時運動)。中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。大家一齊敲(食指小指一齊運動)。中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
手指游戲教案大班篇四
活動目標:
1、理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。(重點)
2、能根據(jù)歌詞內容靈活有節(jié)奏地做出相應動作。(難點)
3、引導幼兒大膽地參與活動,體驗與朋友一起游戲的快樂。
活動準備:
手指上畫上手指兄妹頭像。
活動過程:
一、律動:《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學唱歌曲《手指歌》。
1、激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請出來。
2、逐一出示手指兄妹。
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?
3、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。
4、引出歌曲名稱。
這個游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍?,F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。
5、老師示范演唱歌曲。
現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲。
6、帶幼兒學唱歌曲。
7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的`做出手指動作。
8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。
9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?
——引導幼兒和同伴一起表演。
四、評價本課,鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。
手指游戲教案大班篇五
1.通過游戲,感受親情教育。
2.初步訓練手指的靈活度。
3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。
重點:說到哪句話出哪個手指。
難點:伸出無名指。
活動方式:集體和個別結合進行。
活動準備:提前進行關于手指名稱的談話。
提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關系。)。
1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學習手指游戲,師做示范。
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。
鈴聲響起……。
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點指導:伸出無名指。
4.幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進行展示。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了?!?/p>
手指游戲教案大班篇六
上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。
上下一齊敲(食指小指同時運動)。
中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。
我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。
大家一齊敲(食指小指一齊運動)。
中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
手指游戲教案大班篇七
我有一雙小小手,小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)。
小手藏起來,小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)。
小手在那里,小手在那里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)。
我有一雙小小腳,小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)。
小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);
小腳在哪里,小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)。
小腳在那里,小腳在那里。(把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)。
手指游戲教案大班篇八
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`理解能力。
2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、小朋友們的小手。
2、念兒歌{附:手指餅的圖片}。
導入:小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。
活動過程:
2、師幼互動用手指做游戲,閱讀兒歌。
3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。
4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。
5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習一次。
活動延伸:
你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。
附:兒歌。
餅干寶寶。
十根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩九根。
九根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩八根。
八根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩七根。
七根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友,
嗷嗚一口,
還剩六根。
六根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩五根。
五根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩四根。
四根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩三根。
三根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩兩根。
兩根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
還剩一根。
一根餅干蹦蹦跳,
來了一個小朋友。
嗷嗚一口,
沒有了,
餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。
手指游戲教案大班篇九
1、運用多種形式學習兒歌,體驗樂趣,感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。
ppt課件:有趣的手影。
一、導入。
通過猜謎語活動,激發(fā)學習興趣,引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。
能寫會算還會畫,天天干活不說話?!庇變翰鲁龈鞣N答案,吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。
二、展開。
1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的嘴巴,
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?
2、引導幼兒進行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學習兒歌《手指謠》。
(1)游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。
(觀看課件)。
(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內容進行組合,完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
(3)熟悉兒歌內容后,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創(chuàng)編。
(2)課件演示。
(引導幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進行表演。)。
三、結束部分。
教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結束。
手指游戲教案大班篇十
一勾金(兩手背對,小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
手指游戲教案大班篇十一
1、學唱《手指游戲歌》,初步唱準旋律,表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。
2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的.情緒。
3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。
手指娃娃和搖籃圖片。
一、復習律動《捏攏放開》。
1、邊唱歌曲邊做動作。
2、變化音樂速度,用相應的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。
1、感受音樂,“手指娃娃聽了這段音樂,想去運動,還是想睡覺?”
2、教師隨音樂擺動手指,朗讀歌詞。
3、幼兒隨音樂邊擺動手指,邊朗讀歌詞。
三、分析不同手指的高低位置,掌握歌曲旋律。
1、根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。
“誰最高?”“中指最高,它睡在最上面?!?/p>
“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)“還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)“剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)2、教師指圖,邊伴身體動作邊演唱歌曲。
四、創(chuàng)設氛圍,幼兒伴動作演唱歌曲。
1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。
2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼兒自由結伴,哄對方的手指娃娃演唱歌曲。
五、深化情境,表達音樂情緒。
1、用分解和弦伴奏樂曲,表達歡快活潑的音樂情緒?!笆种竿尥扌牙?!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”
2、師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。
手指游戲教案大班篇十二
教學目標:
1、學會簡單的調查方法,并樂于和同學合作。
2、知道糧食的來之不易,能關注糧食問題,從小樹立“愛惜糧食”的意識,自覺做到節(jié)約糧食。
教學的重點:
引導學生進行調查活動,培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學的難點:
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學準備:
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調查。
教學課時:
一課時
教學過程:
歌曲導入
1、孩子們,今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課,愛惜糧食。(貼課題)
2、聽《鼓上的小米?!?。上課之前,我送給大家一首歌。(出示歌詞)
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食,你知道它是怎么來的嗎?閉上眼睛,坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。(機器配樂)
體驗插秧,了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》???,農(nóng)民伯伯在干什么呀?
2、是啊,插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學,我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作,讓生模仿做20次。(插秧我們可要認真做好,看誰的動作最規(guī)范。)
5、出示水稻種植過程圖,體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們,你們知道嗎?插秧僅僅是種植水稻的第一步,還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時,我相信你心里一定有話要說。(學生發(fā)言)
6、是啊,糧食來之不易,可是偏偏,我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前,我提前讓大家做了調查,下面,我們來分組匯報。
小組匯報:身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。(補充資料學校學活動,做超連接)
2、我們班同學在課前也做了各種形式的調查,我們來看一看。
3、老師課前也做了相關的調查,我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子,你從視頻中聽到了什么?你感受到了什么?
行動環(huán)節(jié)
分組討論:節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意,請同學們在條幅上簽下自己的名字,表達自己愛惜糧食,反對浪費的決心。(簽字)
師總結:一個人的力量總是有限的,讓我們走出班級,走進校園,走向社會,呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?,F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(動作),課下,請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字,表達節(jié)糧的決心。(下課)
設計意圖:讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關。
板書設計:
教學反思:
?愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課,通過生活中真實的案例,多種形式的呈現(xiàn),生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行,達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約,增強愛惜糧食的意識,養(yǎng)成文明習慣。
手指游戲教案大班篇十三
活動目標:
1、學唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。
活動過程:
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容;
1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內容;
天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?
教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。
二、學唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
三、復習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
手指游戲教案大班篇十四
大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。
2、《悄悄話》。
小鳥小鳥住在大樹上,(雙手五指伸開,手心向內,交叉拇指相勾做鳥飛狀,雙手由下至上抖動五指)。
田鼠田鼠住在大樹下,(雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下)喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,(雙手手腕相靠360度翻轉手腕,由下至上伸到頭頂)喇叭花喇叭花變成小電話,(從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開,最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下)喳喳喳,吱吱吱……(左右手交替晃動表示輪流打電話)小鳥和田鼠說著(雙手一起在耳旁晃動)。
悄悄話。(雙手手掌呈喇叭狀在口前,小聲音表示悄悄的意思。)。
3、大閱兵。
全體集合,起立,全體坐下。(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)大拇指出列,(兩個大拇指立起)。
齊步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起左右交替向前彎曲走動,停止)大拇指歸隊。(兩個大拇指交叉握好倒下)二拇指出列,(兩個食指立起)。
跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起左右交替向前彎曲走動,停止)二拇指歸隊。(兩個食指交叉握好倒下)。
4、葉子。
春天的葉子是筆記,(左手五指并攏手心向上)。
毛毛蟲用嘴巴寫日記。(右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀)夏天的葉子是歌譜,(左右手五指并攏手心向里)。
蟬兒唱了一下午。(左右手五指并攏,從中指和無名指出分開合上4次)秋天的葉子是卡片,(做刮風狀飛)風哥哥送給云姐姐。(做刮風狀飛)。
冬天的葉子是棉被,(左右手互搭手背2次)小草在棉被里乖乖睡。(左右手互搭手背2次)。
5、孫悟空打妖怪。
唐僧騎馬咚那個咚,(左手手心向上,右手拍左手2下,食指點左手手心2下)后面跟著個孫悟空。(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)孫悟空跑的快,(雙手握拳做跑步狀)。
后面跟著個豬八戒,(雙手大拇指放兩耳上,其余四指上下煽動)豬八戒,鼻子長,(右手食指點鼻子)后面跟著個沙和尚,(雙手向后招手)。
沙和尚,挑著籮,(左右手握拳放在左肩上,上下顫動)后面還有個老妖婆。(右手食指向后指)。
老妖婆,真正壞,(食指放眉毛上,其余四指放嘴上拉動)騙過唐僧和八戒,(左右手手背相對放左右腰旁做行禮狀)分不出,上了當,(兩手拍手打開2次)。
多虧悟空眼睛亮,(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)眼睛亮,冒金光,(左右手放眉頭上1下,五指握拳彈開)高高舉起金箍棒,(雙手放右上方做舉棒子狀)金箍棒,有力量,(左右手握拳上下交替捶2次)妖魔鬼怪消滅光。(做沖刺狀)。
6、小石猴。
高高山上大石頭,(雙手指尖相對舉頭頂上)迸出一只小石猴,(左手打開,右手握拳放左手心上)我七十二變變變變(兩只手握拳繞圈)。
我翻跟斗云飛上天(雙手握拳手背翻手心,雙手張開伸向左右上方)能變長來能變短,(雙手模仿長和短)石猴操練不一般。(右手握拳轉八字)。
7、《照相機》小小照相機,(左手食指和右手大拇指相對,右手食指和左手大拇指相對)大家都愛你,(做相反方向)照出我們的歡和喜(上邊動作不動,其余三指勾動)美麗人生在這里。(左右手小指交叉勾手,其余四指握成圓圈)小小照相機,(同第一句)照出我和你,(同第二句)美麗新世界,(同第三句)送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手,其余四指握成圓圈)。
手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。
后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。
報數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下動作同上)。3(右手中指伸出,以下動作同上)。4(左手中指伸出,以下動作同上)。5(右用無名指伸出,以下動作同上)。6(左手無名指伸出,以下動作同上)。7(右手小指伸出,以下動作同上)。8(左手小指伸出,以下動作同上)。
大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。立定!解散(立下時停止運動,雙手成交叉狀,解散時兩手放開)。
9、手指眼鏡。
一勾金(兩手背對,小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。
到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
10、手指打鼓。
上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。上下一齊敲(食指小指同時運動)。
中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。大家一齊敲(食指小指一起運動)。
中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
11、小寶寶學動物。
12、黃老先生有塊地。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)。
二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)。
七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)。
14、手指謠。
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀。
15、手指寶寶。
兩個大拇指(兩手成拳相對,拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合,拇指并在一起)。相互點點點(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個小拇指(兩拳打開,兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運動)。相互拉拉勾(兩手小指反復互勾)。點頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動)。
食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運動)。
攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。
一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
16、數(shù)數(shù)歌。
山上一只虎,(雙手五指張開做老虎狀),林中一只鹿,(雙手做鹿角狀放在頭頂)。
路邊一只鴨,(雙手在胸前做鴨嘴狀),草里一只兔,(雙手在頭頂做兔耳狀)。
洞里一只鼠,(左手握空拳、右手食指伸進左手),大家數(shù)一數(shù)(雙手握拳)。
一二三四五(由拇指開始依次伸開五指)虎、鹿、鴨、兔、鼠。(分別做以上五種動物形狀)。
17、小螞蟻和小狐貍》。
小螞蟻,真有趣,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須,(左右手食指無名指在頭頂做觸須狀)。
小螞蟻,有秩序,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)走路排隊真整齊,(雙手伸出食指無名指,在胸前做走路狀)。
小螞蟻,有情義,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)見面點頭很有禮,(雙手食指無名指在胸前做彎腰狀)。
小螞蟻,真得意,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)冬天來了有積蓄。(左手手心向上伸出食指無名指,右手握緊拳頭緊貼在左手食指無名指上)。
18、靈活的小手。
一座小山平地起,(雙手指尖相對,手掌打開,做a狀)。
小山合攏是佛手,(雙手合攏放胸前。)。
佛手打開是蜜桃,(手尖手掌根部相對手掌中部為空做o狀。)。
蜜桃打開是小花,(手掌根相對,手掌上邊打開放在臉前。)。
小花打開是孔雀,(一個手腕花,兩手做孔雀狀。)。
孔雀打開是小手。(兩只手在胸前攤開。)拍,拍,拍一拍,(雙手隨節(jié)奏拍手。)。
我的小手拍一拍,(雙手隨節(jié)奏拍手。)。
抓,抓,抓一抓,(雙手隨節(jié)奏抓。)我的小手抓一抓,(雙手隨節(jié)奏抓。)。
捏,捏,捏一捏,(雙手隨節(jié)奏捏。)我的小手捏一捏,(雙手隨節(jié)奏捏。)。
擺,擺,擺一擺,(雙手隨節(jié)奏擺。)我的小手擺一擺,(雙手隨節(jié)奏擺。)。
藏,藏,藏起來,(兩只手分別藏到背后。)我的小手藏起來。(攤開雙手在把雙手藏起來。)。
手指游戲教案大班篇十五
1、通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質
二、活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)
(變出小兔子,孔雀等形狀)
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學會了,我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)
四、活動結束
1、評價
2、總結
附錄:《小狐貍》
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉轉椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你。快快樂樂做游戲
手指游戲教案大班篇十六
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變,變成……”。
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
1、知識準備:幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。
2、物質準備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
2、引導幼兒說一說小手的本領,讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,了解并認識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗“小手變變變”的快樂。
(1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂?;顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實,難點得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)
鼓勵幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。
手指游戲教案大班篇十七
碰到了星星碰到了月亮然后飛下來,落到寶寶的頭上!
2、利用手指講故事。
可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),例如老虎、熊、狗等,也可直接在手指上畫上有關故事內容的動物、人物的形象,然后編出不同內容的故事,由十個手指分別上場,使故事變得生動有趣。這種游戲的參與性極強,有利于發(fā)展孩子的口語表達能力及想象能力。
3、手指頂鍋。(同中班下學期教材上的“頂鍋蓋”---“炒、炒、炒油菜,”)該游戲可訓練孩子反應的靈敏性。具體玩法是:成人用一只手伸出,手心向下,孩子伸出右手食指,頂在成人手心中,大家齊聲說:“手指頂鍋,淘米下鍋,一把抓住哪一個?”成人單獨說三聲“嗨!”“嗨!”當說完第三個“嗨”時,孩子迅速把手抽回,如抽得慢就被成人夾住,游戲重新開始。
4、“一槍打四個”(大班)。
目的:練習手部動作的靈活性,培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。
玩法:
教師說:“一槍打四個”,幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,同時,左手伸出四個手指,左右手交替進行,教師可以靈活運用,如“一槍打三個”一槍打兩個"等。
5、中班手指游戲兒歌動作說明花園里(左手提腕至胸前,“里”時壓腕呈掌形)。
百花開(右手,動作同上。)萬紫千紅(做小五花兩個)。
多姿多彩(兩手腕貼在一起,手指并攏準備,兩手指尖合開合三次)菊花張開小嘴巴(從大拇指開始,兩指尖分開,依次到小拇指)蘭花揚起小下巴(做蘭花指向里翻腕一圈后手心向前壓腕)。
雞冠花,真神氣(左手五指并攏,手背向上至胸前,“真神氣”右手五指并攏,立腕放在左手背上)。
喇叭花開(雙手指尖,手腕貼在一起準備“喇叭”,雙手到左上方,指尖分開,“花開”收回原位)。
早早起(“早早”雙手到右上方指尖分開,“起”收原位)什么花兒晚上開?(雙手伸出食指到太陽穴兩旁繞圈四次)節(jié)日喜慶(雙手做小波浪從上到胸前,手心相對)煙(右手握拳后放開擴指,五指張開)花(左手在右手斜上方握拳,再括指五指張開)開(最后右手握拳在左手斜上方擴指成五指張)。
6、手指謠《鉤一鉤》。
一鉤金。
(手背相對,小拇指勾小拇指)二鉤銀。
(手背相對,無名指勾無名指)三溝銅。
(手背相對,中指勾中指)四鉤鐵。
(動一動右手的大拇指)然后教師可扮作老爺爺(老奶奶)去買菜,請幼兒想好自己是什么菜,教師停在一幼兒前,問,“你是什么菜啊,多少錢一斤?”幼兒回答后,教師可買可不買,繼續(xù)往前走,引導幼兒想象自己是不同的菜。(也可是水果之類的)。
7、【手指謠】大拇哥,最粗壯,二拇弟,有力量,中指頭,個子高,四兄弟,沒出息,小妞妞,最淘氣。
攤開來,是手心,翻過去,是手背。
手腕子,做腕花,胳膊肘,挎小籃,肩膀,背書包。
耳朵,聽聲兒,眼睛,看亮兒,鼻子,聞味兒,嘴巴,喝水——咕嘟兒。
吃飯,吃的什么飯?雞蛋炒米飯。
說話,說的什么話?說的悄悄話。
8、【五個小兄妹】進一步熟悉五個手指的特征,鼓勵引導孩子向上。
五個兄妹是一家,聰明友愛人人夸。
大拇哥,愛唱歌,哆來咪法嗦啦嗦。
二拇弟,愛看戲,每天來遍《西游記》。
中指頭,愛研究,科學知識他最熟。
四兄弟,愛學習,門門功課爭第一。
小妞妞,最好奇,啥事兒都要問到底。
五個兄妹在一起,天天快樂多有趣。
9、小馬過河拍一拍,小馬過河抓一抓,小馬過河捏一捏,小馬過河敲一敲,小馬過河碰一碰,小馬過河親一親,小馬過河錘子、剪刀、布。(該游戲可以是一個人雙手對玩,也可以是兩位幼兒對玩。小(拇指)馬(食指)過(中指)河(無名指)四指按小馬過河的節(jié)奏在身體任何部位爬行,??)。
10、十只小猴:十只小猴(兩手張開)握握手(十指交叉握在一起)上蹦蹦(左手拍右手)下跳跳(右手拍左手)翻個跟頭(兩手握拳頭在胸前滾動)拍拍手(兩手對拍)。
11、手指兄弟:兄弟十個分兩組(十指伸展手心向外)。
生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。
老大長得最粗壯(兩手伸拇指)。
老二生來有主意(兩手伸食指)。
老三長得個子大(兩手伸中指)。
老四生來沒出息(兩手伸無名指)。
老五別看個子小(兩手伸小指)。
拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。
老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三彎彎腰(兩手中指上下運動)。
老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。
大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。
握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。
東一捶(右手捶左手心)。
西一捶(左手捶右手心)。
南一捶(右手捶左手背)。
北一捶(左手捶右手背)。
12、一棟房(手指動作:兩手的食指與拇指相連)。
兩塊糖(手指動作:食指與拇指各捏成一個圓)。
三把傘(手指動作:一手打開,另一手握圈伸出食指做雨傘)。
四把槍(手指動作:拇指與食指做槍狀)。
五副眼鏡(手指動作:手握拳當眼鏡)。
六碗湯(手指動作:雙手并攏端平)。
七只白兔(手指動作:中指與食指豎起做兔子耳朵)。
八頭象(手指動作:兩手大拇指與小拇指連接)。
加上九朵小紅花(手指動作:手做花狀)。
十個朋友喜洋洋(手指動作:伸開手指左右搖晃)。
13、手指上課。
手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下動作同上)。3(右手中指伸出,以下動作同上)。4(左手中指伸出,以下動作同上)。5(右用無名指伸出,以下動作同上)。6(左手無名指伸出,以下動作同上)。7(右手小指伸出,以下動作同上)。8(左手小指伸出,以下動作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。立定!解散(立下時停止運動,雙手成交叉狀,解散時兩手放開)。全體集合!大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。一二一,一二一!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時食指收回)全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動,立定時停止運動,解散口令時,兩手分開)。
14、手指睡覺。
大哥哥睡了(兩手心向上,拇指彎曲)。
小弟弟睡了(食指彎曲)。
小妹妹睡了(中指彎曲)。
你睡了(無名指彎曲)。
我睡了(小指彎曲),我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。
大哥哥醒了(拇指伸直)。
小弟弟醒了(食指伸直)。
小妹妹醒了(中指伸直)。
你醒了,我醒了(無名指、小指先后伸直)。
我們大家都醒了(作起床狀)。
一根手指按門鈴(雙手拇指伸出作按門鈴的動作)。
小手小手變魔術,(拍兩下手,雙手在胸前自由擺動)。
變只小兔跳跳跳,(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀,左右搖擺)。
變只小貓喵喵喵,(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)。
變只公雞喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)。
老師見了瞇瞇笑,(雙手做蘭花指,在臉頰兩邊做花狀)。
連聲夸我手真巧。(拍手兩次,伸出大拇指左右搖擺兩次)。
16、手部轱轆操。
轱轆轱轆(雙手握拳,作繞線狀)一(伸出右手食指),轱轆轱轆二(繞線,伸出右手食、中指),轱轆轱轆三(繞線,伸出右手食、中、、無名指),轱轆轱轆四(繞線,伸出右手食、中、無名、小指),上上下下,(頭上、下各拍手兩次)。
前前后后,(體前、體后各拍手兩次)。
我(雙手撫胸指自己)和你(右手食指指對方)來做游戲(雙手手指張開從頭上旋轉而下。
17、大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。
18、歌曲:頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
19、滑稽的腳先生(中班下學期教材)20、作為休息時用:
拍,我的小手拍一拍,擺擺,我的小手擺一擺,抓抓,我的小手抓一抓,捏捏,我的小手捏一捏,藏藏,我的小手藏起來。
cherry發(fā)表于2005-3-3114:41:50。
一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。
二節(jié):一對小朋友來跳舞,先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子,餃子下鍋啦,下一個,下二個,下三個,下四個,下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個,夾二個,夾三個,夾四個,夾了一碗小餃子,恩!真香啦。
六、右手三,右手。
六、左手三,快快、哪只小手反應快,快快、我的小手反應快。
五節(jié):小小手會變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個蛋,咯咯嗒二個蛋,咯咯嗒三個蛋,咯咯嗒四個蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。
六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點點頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個禮做游戲,快快樂樂在一起,齊心協(xié)力不分離。
爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來向下按)。
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服動作)。
個子最高的是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)。
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)。
出來,做敲小鼓動作)。
個子最小的就是我,我敲小鼓,咚咚咚(雙手小指單伸10。
手指游戲教案大班篇十八
活動目標:
1、初步學習針對不同的'對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備:農(nóng)民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
(1)提出問題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
(2)引導幼兒說說秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
(3)引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。
(1)引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
(2)引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流。
(2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節(jié)約糧食?
(1)引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
(2)小結:小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
手指游戲教案大班篇十九
1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。
重點:說到哪句話做什么動作。
難點:中指和食指分開。
集體和個別結合進行。
提前進行關于木桶的談話。
一、導入:
師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
二、展開:
1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指游戲《大木桶》,師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)
蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
3、重點指導:蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)
4、幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結束:講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評,給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
首先從選材上說,我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢,而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。
手指游戲教案大班篇二十
啪打一個,右手做手槍形狀,左手伸出1,右手打左手。
啪打兩個,左手做手槍形狀,右手伸出2,左手打右手。
啪打三個,右手做手槍形狀,左手伸出3,右手打左手。
啪打四個,左手做手槍形狀,右手伸出4,左手打右手。
啪打五個,右手做手槍形狀,左手伸出5,右手打左手。
啪打六個左手做手槍形狀,右手伸出6,左手打右手。
啪打七個,右手做手槍形狀,左手伸出7,右手打左手。
啪打八個,左手做手槍形狀,右手伸出8,左手打右手。
啪打九個右手做手槍形狀,左手伸出9,右手打左手。
啪打十個左手做手槍形狀,右手伸出10左手打右手。
兩只小鳥(大班)。
兩只小鳥住在小樹上。(兩手大拇指立起,其他手指彎曲)。
它叫叮叮,它叫咚咚。(依次舉高大拇指)。
叮叮飛走了,咚咚飛走了。(左右手依次藏身后)。
回來吧叮叮,回來吧咚咚。(左右手依次出示)。
兩只小鳥住在小樹上。(右手食指、小指立起,其余手指彎曲;左手握拳)。
它叫叮叮,它叫咚咚。(依次晃動右手食指、小指)。
叮叮飛走了,咚咚飛走了。(兩手相碰,右手立起的手指依次傳遞到左手)。
回來吧叮叮,回來吧咚咚。(兩手相碰,左手立起的手指依次傳遞到右手)。
1、我在墻壁前,(1.雙手十指張開放在胸前。2.雙手十指伸直放在臉的前方,并彎指一次。)。
2、表演一雙手。(1.右手輪指一次,然后左手輪指一次。2.雙手手腕相對,十指彎曲作花朵狀。)。
3、變公雞,喔喔叫;(1.雙手交叉,拇指、食指相捏,其他手指張開。2.左胳膊架起,手指相捏放在胸前前晃幾次。)。
4、變兔子,蹦蹦跳;(雙手食指、中指豎起作v狀,放在頭頂,然后手指彎曲數(shù)次。)。
5、變山羊,胡子翹;(1.雙手伸出食指和小指,放在頭頂。2.雙手食指張開,放在臉的兩側。)。
6、變黃牛,吃青草。(雙手拇指翹起,其余手指握緊,然后拇指小指彎曲兩次。)。
7、太陽公公看見了,(1.手交叉,手腕轉動,并逐漸向上,到頭頂分開,胳膊逐漸放到體側伸平。2.拇指、食指相捏握成環(huán)狀,其余手指伸開,放在眼睛前。)。
8、對著我們點頭笑。(右手伸出食指放在頭頂,左手伸出食指放在胸前,然后點頭三次。)。
9、我在墻壁前,(1.雙手十指張開放在胸前。2.雙手十指伸直并放在臉的前方然后彎指。)。
10、表演一雙手。(左右手分別輪指一次。)。
11、變小貓,爬墻走;(1.雙手十指張開放在臉的兩側,作小貓狀2.右手食指、中指伸出,在左手手背上彈琴。)。
12、變小狗,張大口;(1.雙手放在頭頂?shù)膬蓚?,手指彎曲兩次?.雙手放在嘴的兩側,輪指一次。)。
13、變鴨子,水里游;(1.左手放在右手下面,一開一合兩次。2.雙手拇指相碰,其他手指伸開,擺動向前作游狀。)。
14、變喜鵲,立枝頭;(1.雙手拇指相勾,其余四指并攏伸直。2.雙手拇指、食指捏緊,其他三指豎起,然后套指數(shù)次。)。
15、太陽公公回家去,(1.雙手交叉,手腕轉動,并逐漸向上,到頭頂分開,胳膊逐漸放到兩側伸平。2.雙手十指伸開,指尖相碰。)。
16、喜歡他們全抱走。(1.雙手手腕相碰,手背相對,輪指一次。2.雙手交叉,小指勾住,放在胸前。)。
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