編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)過程,確保教學(xué)的邏輯和連貫性。編寫教案時要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。范文中的教學(xué)評價能夠全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
幼兒舞蹈活動教案篇一
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣。
一、導(dǎo)入部分。
1.師:"美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會跳到這邊,一會跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。
3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作。
1、提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地。
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先,再,顏色要鋪滿整個大地。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
三、講評。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
四、結(jié)束部分。
幼兒舞蹈活動教案篇二
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。
一個玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師:今天我?guī)砹艘粋€朋友(出示玩具木偶),誰?
幼:木偶……士兵……。
師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?
幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……。
1、欣賞舞蹈。
師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動作。
2、交流感受。
師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?
幼:木偶的`動作硬邦邦的,動一動,停一?!?。
3、一起來學(xué)一學(xué),做一做。
1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作,指:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指:左面招招手,右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。
3、聽著音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學(xué)一學(xué)。選出“小木偶”動作,連貫起來舞蹈。
幼兒舞蹈活動教案篇三
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
星星裝飾圖片若干、音樂。
1、學(xué)大象(上肢運動)。
2、學(xué)小貓(體側(cè)運動)。
3、學(xué)青蛙(跳躍運動)。
4、學(xué)小鳥(整理運動)。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)。
2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
幼兒舞蹈活動教案篇四
經(jīng)過組合的學(xué)習(xí),提高小朋友的肢體表現(xiàn)力,在教師和家長的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望,也增強孩子與家長的親昵感。
1.大蘋果:雙手掌型對腕放于下顎下方,托住臉頰,好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果,所以異常注意面部表情。
2.“親親我”:在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上,用雙手輕輕拍打臉頰,右左傾頭,同時加屈膝。在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上,上身前傾,左右搖頭,屈膝平腳碎步。
1.問題進入。
教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)當(dāng)如何表達親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子,比如:“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎?你會親吻爸爸媽媽嗎?我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢?”等等。
2.啟發(fā)與想象。
讓孩子明白什么是蘋果,圓圓的形狀像什么?問他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎?為什么我們會說自我的小臉像蘋果呢。對了,那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧,啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。
3.音樂進入。
讓孩子和你一齊坐在地板上,一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”,歌唱時,教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動作,讓孩子對組合有感性的認識,也跟隨教師有初步的模仿,便于組合的學(xué)習(xí)。
4.組合進入。
教師在循序漸進中把組合其余的輔助動作,用形象的方式交給孩子。
1.表演時注意孩子的面部表情,啟發(fā)孩子的想象力,讓孩子們用自我的笑臉比作可愛的大蘋果。
2.家長參與的動作可不作為固定動作,目的在于參與,和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界,這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。
圓圓的小臉像什么?像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽,媽媽你快來看,快來親親這個“大蘋果”。小朋友們,咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮,讓媽媽快來親呀親親我。
幼兒舞蹈活動教案篇五
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
星星裝飾圖片若干、音樂。
一、音樂入場(活動前全身練習(xí))。
1、學(xué)大象(上肢運動)。
2、學(xué)小貓(體側(cè)運動)。
3、學(xué)青蛙(跳躍運動)。
4、學(xué)小鳥(整理運動)。
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的'呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)。
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)。
2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
幼兒舞蹈活動教案篇六
教育目標(biāo):
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點及小朋友的各項能力發(fā)展水平,進行的教學(xué)活動設(shè)計。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。
2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩,不做危險動作,不玩不安全的東西,不隨便離開老師,集體,不隨陌生人走。
4、能上體正直走,兩臂曲肘在體側(cè)自然跑,自然跳起輕輕落地,走平衡木時不左右搖擺,會互相滾接大皮球,鉆過60cm高的障礙物,會兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操,會聽口令、立正、稍息,原地踏步走。
幼兒舞蹈活動教案篇七
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:音樂、花、塑料條。
活動過程:
(一)開始部分。
1、韻律活動《郊游》入場。
(二)基本部分。
1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧:―――出示花束,“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。
2、播放《編花籃》的歌曲,幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的方法。
3、請幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個大花籃(分組進行)。
4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》。
(2)將幼兒分為三組,鼓勵他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂,三組一起來一次。
(3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結(jié)束時,教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的造型。
(4)創(chuàng)編豐富支架的動作:
a、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。
b、請一些孩子在集體面前進行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作)。
幼兒舞蹈活動教案篇八
1、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
2、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
《快樂小豬》舞蹈視頻。
(一)熟悉音樂節(jié)奏。
1、大家一起來欣賞音樂。
2、跟著音樂雙手打節(jié)拍,感受音樂的節(jié)奏感。
3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。
4、老師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說。
5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對舞蹈的興趣。
(二)學(xué)《快樂小豬》舞蹈。
1、教師分幾步講解舞蹈動作,讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作,指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復(fù)舞蹈動作,讓幼兒更好的記住動作。
4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便,不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。
5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。
(三)小結(jié)。
1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。
2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。
幼兒舞蹈活動教案篇九
親愛的家長朋友:
活動的具體安排:地點:各班教室。
活動的具體時間:
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長會。
10:10—11:00親子手工活動。
溫馨提示:為了讓活動順利進行,請家長朋友們8:30分準(zhǔn)時到場。
孩子在成長的過程中,會經(jīng)歷很多成功與失敗,有令我們驚喜的時候,也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子,哪怕只是一丁點的進步,關(guān)注孩子的成長。請您提前安排好時間,務(wù)必到場,不要缺席。
邀請人:
20xx年xx月xx日。
幼兒舞蹈活動教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
進入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強,因此他們的教學(xué)要求也隨著提高要求,學(xué)的知識也比以前更具挑戰(zhàn)性,小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點做了以下計劃。
1、進一步學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操。學(xué)習(xí)聽口令:立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心班集體,初步懂得要愛護公物、尊敬長輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳,并能變換方向或交替走、跑、練習(xí)投男孩投沙包在5m以上,女孩在4.5m以上,能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線快跑不慢與6秒,立定跳遠大于90cm,單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)有精神地做操,會聽音樂和口令變隊行。
幼兒舞蹈活動教案篇十一
活動目標(biāo):
1.感受蒙古族音樂歡快、優(yōu)美的特點。
2.初步掌握跑馬步的基本動作。
3.積極參與活動,體驗共同舞蹈的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件、自制幼兒騎馬用的頭巾。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒提前了解蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:
1.聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點。
幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。(1分)。
2.欣賞音樂并觀看課件,幫助幼兒理解音樂。
(1)幼兒欣賞音樂。
a.師:剛才那首好聽的音樂,小朋友再認真聽聽這是哪個民族的音樂?你有什么感覺,好像看到了什么?(2分)。
b.幼兒說說自己對音樂的理解,以及自己的心情。(2分)。
(2)幼兒一邊聽音樂,一邊欣賞蒙古大草原的幻燈片。
a.現(xiàn)在老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?
b.幼兒根據(jù)幻燈片說出人們的生活。(2分)。
c.教師為幼兒介紹音樂。
(這首音樂表現(xiàn)的是蒙古族人民騎馬、摔跤、擠奶的歡快場面)(3分)。
3.介紹并演示跑馬步的基本舞步。
(1)剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,蒙古族是一個特別喜歡騎馬的民族。我們來學(xué)一學(xué)騎馬的動作吧?。?分)。
請小朋友創(chuàng)編騎馬動作,其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(3分)。
(2)教師介紹并演示跑馬步的基本舞步。
上身稍前傾,一手在胸前,一手揚至頭上方,做勒馬舉手揚鞭狀,先左腳邁出,顫膝踮步,再右腳躍過左腳處顫膝踮步,動作呈跳躍狀,像馬兒奔馳一般。(3分)。
(3)跟音樂和老師一做跑馬步動作。(2分)。
4.請幼兒聽音樂分組進行表演。
師:剛才小朋友的動作做得很漂亮。接下來,讓我們也來做個蒙古小牧民,戴上頭巾,聽音樂,用我們剛學(xué)會的跑馬步一起來表演吧?。?分)5.幼兒聽音樂出教室。(30秒)。
幼兒舞蹈活動教案篇十二
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?
講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起。
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>
告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
幼兒舞蹈活動教案篇十三
學(xué)習(xí)目的:
學(xué)會模仿小豬胖嘟嘟的形象,透過舞蹈動作訓(xùn)練身體能動性與靈活性。
主要動作與要求:
1、胖嘟嘟:臀部向右左橫向擺動,重點表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕:雙手合十放于左臉頰上,頭部左傾,雙肩聳起,重重的落下,猶如。
小豬睡覺時呼嚕嚕的樣貌。
3、咕嚕嚕:雙手闊指,手心向里,往嘴的方向收回小臂,嘴巴張開,好像小豬。
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股:雙腳打開與肩同寬,叉腰手,右左單頂胯,頭隨動。
教學(xué)步驟:
1、故事進入。
教師以“小豬”為題講故事給小朋友聽(可參考組合情景描述的故事),或者讓小朋友自己講個小豬的故事,以此提高孩子們的興趣,同時也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動作進入。
教師以情節(jié)帶動動作將組合動作單一教授。如:胖嘟嘟的小豬害羞的背著身,扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。(睡懶覺、吃東西、走路等動作均可用此方法)。
3、完成組合。
和音樂完成動作,必要時教師可適當(dāng)變換隊形,烘托氣氛。
教學(xué)提示:
1、表演時要聲情并茂,比如睡覺時就真的閉上雙眼,吃東西時嘴巴要配合一張一張的,將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生,主動調(diào)動學(xué)生的情緒。
組合情景描述:
我是胖嘟嘟的小豬,短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕,吃東西時也特棒,張大嘴,咕嚕咕嚕~!別看我的腿兒短,身體胖,走起路還會一扭一扭呢。瞧,我來了!
歌詞:
小豬小豬胖嘟嘟,睡懶覺呼嚕嚕,吃東西咕嚕嚕嚕嚕,走起路來扭屁股。
幼兒舞蹈活動教案篇十四
1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。
1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙,裁成細長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3――4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動室的四周。
1、回憶煙花燃放的情景
――放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?
――煙花燃放時有哪些顏色?
2、讓煙花跳起舞來
――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!
――幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)。
――出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
――請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。
――教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。
――教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
――鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。
幼兒舞蹈活動教案篇十五
學(xué)習(xí)目的:
透過動作與歌詞的對應(yīng),使孩子們自發(fā)的陶醉于充滿溫暖的舞蹈情境中,拉近家長與孩子間的距離,增強彼此的親昵感與溫暖感。
主要動作與要求:
1、“陪陪我”:雙手上位招手,做呼喚的狀態(tài)。
2、“親親我”:手心向里放于嘴前方拍打,以此示意“爸爸媽媽多多的親親我”。
3、“夸夸我”:雙手大拇指翹起,四指收回,直臂放于前平位。
4、“抱抱我”:小臂交叉折回,放于肩前,做“擁抱”狀。
5、屈膝:雙膝重拍向下做屈伸動作,要求膝蓋松弛,節(jié)奏準(zhǔn)確。
6、雙腳蹦跳步:膝蓋、腳踝放松,雙腳同時向上跳起,同時落地,節(jié)奏準(zhǔn)確。
教學(xué)步驟:
1、動作進入。
以提示的方式問學(xué)生們,要想讓別人夸夸自己,該怎樣做?那抱抱自己呢?親親我呢?陪陪我呢?教師由單一的動作進入后,再合成組合。
2、故事進入。
這個組合必須要把故事講得豐富,讓孩子能聽懂。否則表現(xiàn)力上會大打折扣。教師可自編故事講給孩子,以生動的故事激發(fā)孩子的表演欲望與激情。例如,幼兒園里有個小朋友叫萌萌,她的爸爸媽媽每一天工作都很忙,總是自己在家一個人玩,可她多想每一天讓爸爸媽媽多親親自己、抱抱自己、夸夸自己啊。之后小朋友們明白了這件事情,大家決定一齊表演個舞蹈給她的爸爸媽媽看,讓他們能明白了解萌萌的想法。于是大家一齊對爸爸媽媽說…(歌詞)。
3、完成組合。
和著音樂完成動作,教師要精排前面的小主演動作,尤其是情緒和表演。
教學(xué)提示:
1、將“陪陪我”、“親親我”“夸夸我”“抱抱我”四個主題動作做到準(zhǔn)確到位,動作中要求孩子表現(xiàn)出撒嬌、親昵的感覺。
2、動作與歌詞相呼應(yīng),必須讓孩子邊唱邊跳,教學(xué)中不斷提示孩子將自己的心聲傾訴給各自的家長,激發(fā)孩子的想象力與表演天分。
組合情景描述:
爸爸媽媽是最愛我們的了,但是我們卻說不清什么是愛,我們只明白愛我就要陪陪我,愛我就要親親我,愛我就要夸夸我,愛我就要抱抱,大家說對不對?來,讓我們一齊對爸爸媽媽大聲的說“爸爸媽媽,如果你們愛我,就多多陪陪我,如果你們愛我,就多多的親親我,如果你們愛我,就多多的夸夸我,如果你們愛我,就多多抱抱我。”
歌詞:
爸爸媽媽,如果你們愛我,就多多陪陪我,如果你們愛我,就多多的親親我,如果你們愛我,就多多的夸夸我,如果你們愛我,就多多抱抱我。
陪陪我、親親我、夸夸我,抱抱我。
愛我你就陪陪我,愛我你就親親我,愛我你就夸夸我,愛我你就抱抱我。
如果真的愛我,就陪陪陪陪陪陪我;如果真的愛我,就親親親親親親我;如果真的愛我,就夸夸夸夸夸夸我;如果真的愛我,就抱抱我。
愛我你就陪陪我,愛我你就親親我,愛我你就夸夸我,愛我你就抱抱我。愛我你就陪陪我,愛我你就親親我,愛我你就夸夸我,愛我你就抱抱我。
幼兒舞蹈活動教案篇十六
學(xué)習(xí)目的:
在剪刀石頭布游戲中訓(xùn)練孩子們的反應(yīng)潛力和應(yīng)變潛力,同時也到達活躍課堂氣氛的目的,讓教師和學(xué)生在簡單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
主要動作與要求:
1、剪刀:食指與中指伸出,其他三個手指握住,呈“剪刀”狀。
2、石頭:緊緊地將手握成拳頭,好比一塊石頭。
3、布:手指最大限度的擴指張開。
4、輸贏舞姿(一)。
贏者:雙手握拳,用拳眼敲擊輸者。
輸者:雙手掌型抵御贏者的拳頭;
平者:雙人雙手均為掌形,手掌相對,以示平局。
5、輸贏舞姿(二)。
贏者:雙手擴指抖手,直臂放于旁斜上位,腳下踮腳碎步,搖頭晃腦表示洋洋得。
意的狀態(tài)。
輸者:雙手抱頭,屈膝半蹲,上身與頭部含垂下來,以示垂頭喪氣的狀態(tài)。
平者:二人雙手擴指抖手,曲臂放于雙耳旁,腳下踮腳碎步。
教學(xué)步驟:
1、游戲進入。
將石頭剪刀布的游戲規(guī)則介紹給大家,并明白輸者與贏者的不同反應(yīng)動作。
2、節(jié)奏進入。
將游戲融入到音樂節(jié)奏之中,在節(jié)奏中玩游戲,在游戲中反應(yīng)音樂。
教學(xué)提示:
1、組合中讓孩子們盡情的游戲起來,切不可規(guī)定動作,死板的教授組合。
2、教師能夠?qū)⒂螒蜃詈蟮妮斱A結(jié)果定為課堂位置調(diào)換的依據(jù),以此來活躍課堂。
氣氛,讓每一個孩子都有站在中間的機會。
組合情景描述:
猜拳了,猜拳了,我們一齊來做猜拳游戲!哈,哈,準(zhǔn)備開始!一二三,剪刀石頭布,布來包石頭,石頭錘剪刀,剪刀剪到布,看誰猜得對,看誰猜的準(zhǔn)!哈哈哈哈!不服氣?再來一回......一二三,剪刀石頭布,看誰猜得對,看誰猜的準(zhǔn)!一次定輸贏,嘿!
歌詞:
一二三,剪刀石頭布,一二三,剪刀石頭布,剪刀石頭布,布來包石頭,石頭錘你剪刀,看誰猜的對呀!
幼兒舞蹈活動教案篇十七
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,能較合拍地行進走。
2、遷移已有的動作經(jīng)驗,通過觀察、討論、圖譜、探索的方式,初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
1、音樂《螞蟻兵》(節(jié)選自《巡邏兵進行曲》)、錄音機。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂,引起幼兒注意。
今天,老師帶來了一首軍人的音樂,請你仔細聽一聽,聽了以后是什么感覺?樂曲里你聽到了什么?(幼兒自由講述)。
二、運用肢體動作,跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂曲,了解樂曲的結(jié)構(gòu),并用身體動作,一下一下感受音樂的旋律。
(1)幼兒再次欣賞音樂,了解音樂的樂句。
師:樂曲是不是像小朋友說的那樣呢?我們再聽一聽,一個樂句拍一次手。
(2)教師出示圖片,講故事。
師:這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢,我們一起聽一聽。一天,有一群螞蟻兵,他們要出去訓(xùn)練了,他們來到的訓(xùn)練場,練習(xí)本領(lǐng),練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說,教師出示圖片,鼓勵幼兒做一做動作)。
師:(播放音樂,講述故事)見到長官先敬禮,打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人,吹號集合。
(鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作)。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊用手指和手臂做動作。
(動作:雙手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝蓋,站定,敬禮并放下(做兩次),左右張望,吹號,雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》,學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。
(1)幾位教師示范舞蹈動作。
師:這首樂曲還可以跳舞呢!請你看一看,老師們跳了些什么動作?
(2)孩子隨著音樂在自己的位子前面,自然地跟著老師動作。
師:我們一起站起來試一試吧!
(3)幼兒排成四路縱隊。
師:請你將小椅子輕輕的靠邊,我們到螞蟻兵的家集合了。
(4)跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師:練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng),你們感覺怎么樣呀?我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次)。
師:螞蟻兵們,我們一起到外面去找更多的食物吧!
前奏(打鼓)兩橫排,原地踏步。
1——4個八拍行進走走上臺。
5——6個八拍敬禮,禮畢
7——10個八拍打槍、打炮。
11——12個八拍雙手放于眼睛前做望遠鏡狀,左右張望。
13——14個八拍一個幼兒向前兩步走,做吹號狀,其他幼兒立正,向右看齊。
幼兒舞蹈活動教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示學(xué)會筷子舞的動作。知道是民間舞蹈的一種。
2、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的`聲音,訓(xùn)練幼兒的音樂節(jié)奏感,使動作整齊、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,獨立學(xué)習(xí)的能力。
重難點分析:重點:根據(jù)圖示學(xué)會筷子舞的動作。
難點:四肢協(xié)調(diào)的配合,筷子發(fā)出聲音的一致性。
:物質(zhì):錄音機、伴奏帶、圖示5張(總動作圖示一張、每樂句圖示各一張)。每位幼兒兩把筷子。
熟悉舞蹈動作及音樂。
集體、分組。
一、導(dǎo)入。
1、幼兒聽音樂拍手打節(jié)奏進活動室。
2、出示筷子:這是什么?有什么用?
二、展開:
1、今天我們跟著特殊老師學(xué)習(xí),看特殊老師來了(出示總圖示)這就是筷子舞的全部動作。請小朋友看著圖示聽一邊音樂。
2、學(xué)習(xí)動作:自己看圖學(xué)習(xí)動作。
1-2小節(jié):體前敲筷子兩下,敲腿三下。
2-3-4小節(jié)動作同1-2小節(jié)。
5-6小節(jié):體前敲筷子兩下,兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7-8小節(jié)動作同5-6小節(jié)。
9-12小節(jié):起立在椅子前,體前敲筷子八下,雙腳原地踏步八下。
3、鞏固練習(xí):1)、老師唱音樂,出示每個樂句的動作圖示,幼兒連貫做。
2)、出示總圖示:分組練習(xí)。
3)、跟老師聽音樂一起表演,要求動作整齊,跟好節(jié)奏,動作還要好看。
結(jié)束。
幼兒舞蹈活動教案篇十九
1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;
2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導(dǎo)動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。
4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。
5、反復(fù)練習(xí)三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒舞蹈活動教案篇二十
1、明白舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》。
一、欣賞樂曲,理解樂曲的資料,找出主要音樂形象。
1、小朋友,我們今日來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。
2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。
3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(能夠事先準(zhǔn)備好的,也能夠是加上幼兒想象講述的資料,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多完美。
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終的速度怎樣?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?經(jīng)過不斷欣賞,讓幼兒明白舞曲是(aba)三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞教師的表演。(教師自編)。
2、幼兒徒手模仿教師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。
幼兒舞蹈活動教案篇二十一
1、讓孩子感受民間舞蹈的美,有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會歌曲,并能掌握舞蹈的基本動作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象,培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動成果的品德。
vcd,歌曲碟。
1、播放歌曲《拾豆豆》,教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲,教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞,使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會。
技能目標(biāo):幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒,清晰的吐字,演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo):通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象,使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動,勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點:1、讓幼兒學(xué)會舞蹈,并會在舞蹈過程中變換隊形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動作,讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進行表演。
在本次活動中,充分調(diào)動幼兒參與活動,體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念,在快樂中得到發(fā)展,幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣,幼兒對民族文化的認識,體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)了民間舞蹈,在快樂中得到了發(fā)展。
幼兒舞蹈活動教案篇二十二
1. 感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:
教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):
1) 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)
幼兒舞蹈活動教案篇二十三
通過這首歌曲,讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識,學(xué)會數(shù)數(shù)。
1.擴指,左右擺動。
2.擴指,顫動。
3.雙手伸過頭頂,掌心向上。
4.伸手平舉,慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂,左右擺動。
6.屈肘,雙手手背彎曲,身體左右擺動。
7.雙手下垂,聳肩。
8.身體向右傾,雙手手指張開擺動。
9.身體向左傾,雙手手指張開擺動。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈活動教案篇二十四
目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容:。
a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容:小跑步、后踢步、點步。
目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標(biāo):。
1、訓(xùn)練幼兒手位的.同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味。
的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/7785331.html】