最新保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 09:24:11
最新保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-05 09:24:11     小編:QJ墨客

讀書筆記是讀者在閱讀一本書后,通過(guò)記錄自己的思考、感悟和體會(huì),總結(jié)書中內(nèi)容的產(chǎn)物。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,增加可視化效果。下面是一些值得一讀的優(yōu)秀書籍推薦,讓我們一起拓寬視野。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇一

以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

本學(xué)期,我園有6名保育員,2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,大家通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jī)與不足,堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

九月份,我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓(xùn),保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù),使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。

十月份,我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括:餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng),不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了基本功,還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

十一月份,我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí),他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置,搞好服務(wù),讓全體師生滿意。

我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

為了避免各種傳染病的發(fā)生,除每天用消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。

幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ),才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇二

今天參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),我感到十分的榮幸能夠參加這次的教師培訓(xùn),我們教育集團(tuán)有幸邀請(qǐng)專家教授來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn),讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新、更深層次的認(rèn)識(shí)、理解,對(duì)教學(xué)也有了更清楚的思路。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》等一些相關(guān)的理論知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),使自己更進(jìn)一步的了解到新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)方式有了更深的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育要面向全體學(xué)生,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)教育的主要目標(biāo),教師要善于給自己“充電”,做終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和方法,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師。

通過(guò)培訓(xùn),使我深刻體會(huì)到做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型教師的重要性,必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷豐富自身的文化底蘊(yùn),拓展視野,增長(zhǎng)知識(shí),開拓自己的知識(shí)面,使自己的思想觀念,教育思想,教育理論都要與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

在今后的'工作中,我會(huì)積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)與思考。

在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上,我們的每一位學(xué)員都是快樂(lè)的、幸福的、合作的的、創(chuàng)造的。通過(guò)聆聽專家的講座,我感到自己教學(xué)中的許多不成熟之處,同時(shí)也看到了自己與他們之間的差距。以后我會(huì)在教育教學(xué)中努力改進(jìn)自己與優(yōu)秀學(xué)員的差距,不斷充實(shí)自己,做一名幸福的數(shù)學(xué)教師。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇三

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽提出新的要求,這就要求咱們不停學(xué)習(xí),不停前進(jìn),才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中,我以幼兒園下達(dá)的使命為中心,做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),不斷提高本身的保育水平。

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好保育員的前提,打從我擔(dān)任了保育員以來(lái),體貼每個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在家園共建方面,要搞好工作,必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況,家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近。

幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心,耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的保育水平,為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇四

近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的日益競(jìng)爭(zhēng),專業(yè)技能的培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的重視。在我參加的一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)中,我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了專業(yè)技能對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)專業(yè)技能的知識(shí)和技巧,有了深刻的學(xué)習(xí)收獲和感悟,也進(jìn)一步加強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

第二段:學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn)中,我首先學(xué)到了如何進(jìn)行有效的溝通和交流。溝通是人際交往中必不可少的環(huán)節(jié),而有效的溝通能力更是在職場(chǎng)中脫穎而出的重要因素之一。通過(guò)培訓(xùn),我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了不同形式的溝通技巧和方法,例如傾聽、表達(dá)和談判等。這些技能對(duì)我的交流能力起到了很大的提升,使我在日常工作中更加得心應(yīng)手。

此外,在課程中我還學(xué)到了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代社會(huì)中,團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。而專業(yè)技能培訓(xùn)不僅注重個(gè)人技能的培養(yǎng),也重視團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、分工合作和解決沖突等技巧。這些技能的學(xué)習(xí)使我更加具備了協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力,也提高了工作效率。

第三段:感悟與思考

通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)技能培訓(xùn)的重要性。專業(yè)技能不僅僅只是一種能力的積累,更是對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的投資。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,只有不斷提升自己的專業(yè)技能,才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。同時(shí),專業(yè)技能也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑之一,它能為個(gè)人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

此外,專業(yè)技能的培訓(xùn)還可以促進(jìn)個(gè)人的終身學(xué)習(xí)。在快速變化的社會(huì)環(huán)境中,專業(yè)技能的更新與變革是必然的趨勢(shì),我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變革。通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性,也明白了只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn)。

第四段:應(yīng)用與實(shí)踐

專業(yè)技能的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在課堂上,更要通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)提升自己的能力。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的技能與知識(shí)運(yùn)用到工作中,不斷去創(chuàng)新和改進(jìn)。例如,在溝通和交流方面,我會(huì)更加注重傾聽他人的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)表達(dá)自己的想法,以及更加巧妙地進(jìn)行談判和協(xié)商。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)這次教室專業(yè)技能培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多有關(guān)專業(yè)技能的知識(shí)和技巧,也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。今后,我會(huì)繼續(xù)參加更多的專業(yè)技能培訓(xùn),不斷提升自己的技能和能力,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇五

近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,專業(yè)技能已經(jīng)成為一種重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了跟上時(shí)代的步伐,不斷提高自己的專業(yè)能力已成為每個(gè)人的共同追求。而專業(yè)技能培訓(xùn)正是改善自身專業(yè)能力的重要途徑之一。在我參加的一次專業(yè)技能培訓(xùn)中,我深深感受到了堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我的意義,下面我將分享給大家我的心得體會(huì)。

首先,堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)能幫助我們不斷提升自身能力,與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代,技術(shù)和知識(shí)更新?lián)Q代的速度極快。如果我們不通過(guò)培訓(xùn)來(lái)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),就很容易被時(shí)代所淘汰。一次次的培訓(xùn),讓我跟上了技術(shù)的發(fā)展潮流,掌握了一些新的方法和技巧,拓寬了自己的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn),只有不斷提升自身能力,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,適應(yīng)社會(huì)的需求。

其次,堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)能夠拓展我們的職業(yè)發(fā)展空間。在現(xiàn)代社會(huì),工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,僅僅擁有一份經(jīng)驗(yàn)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過(guò)不斷的專業(yè)技能培訓(xùn),我們才能拓寬自己的職業(yè)發(fā)展空間。我參加過(guò)一次產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我從實(shí)踐中學(xué)到了許多有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的知識(shí)和技巧,更加熟悉了公司的產(chǎn)品開發(fā)流程。這不僅讓我在公司中的職位得到了提升,也增加了我在同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我深刻感受到,只有不斷提升自己的專業(yè)能力,我們才能為自己爭(zhēng)取更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

再次,堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)有助于增強(qiáng)我們的自信心。作為一個(gè)從事技術(shù)工作的人來(lái)說(shuō),擁有一定的專業(yè)技能是非常重要的。當(dāng)我們擁有一定的專業(yè)技能時(shí),能夠解決一些具體問(wèn)題、完成一些具體任務(wù),在工作中可以更加自信地表現(xiàn)自己。而如果我們沒(méi)有這些專業(yè)技能,就會(huì)覺(jué)得自己無(wú)法應(yīng)對(duì)工作中的困難,甚至?xí)o自己帶來(lái)很大的壓力和焦慮。通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn),我漸漸地掌握了一些技巧和方法,遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加從容地去解決。這種能力的提升也讓我更加自信,能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,不斷磨礪自己的技能。

最后,堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)自己的工作。每個(gè)人都希望能夠從事一份自己熱愛(ài)的工作,從事技術(shù)工作更是如此。專業(yè)技能培訓(xùn)使我對(duì)自己的工作有了更深的了解和認(rèn)知,讓我更加熱愛(ài)這份工作。通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我了解了自己工作所涉及的更多領(lǐng)域,看到了自己的職業(yè)發(fā)展的前景。這種感受讓我對(duì)工作充滿了動(dòng)力和激情,讓我更加努力地去學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。

總而言之,堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)是一種積極向上的態(tài)度,對(duì)自身能力的提升、職業(yè)發(fā)展空間的拓展、自信心的增強(qiáng)以及熱愛(ài)工作意義重大。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)能力,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇六

按照培訓(xùn)班的安排,我在武裝部民兵訓(xùn)練基參加了為期一周的軍事訓(xùn)練。這期間,我認(rèn)真按照軍訓(xùn)的要求,端正態(tài)度,轉(zhuǎn)換角色,遵守紀(jì)律,勤學(xué)苦練,認(rèn)真錘煉自己的思想和作風(fēng),較好地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。同時(shí),經(jīng)過(guò)短短一周時(shí)間的軍訓(xùn)鍛煉,使我感受頗深,具體有以下幾點(diǎn):

一、頑強(qiáng)拼搏,勤奮實(shí)干,是取得成績(jī)的前提。這次軍訓(xùn),是為了加強(qiáng)后備干部的國(guó)防教育、增強(qiáng)國(guó)防觀念,對(duì)我們錘煉作風(fēng)、磨練意志、增強(qiáng)體魄、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、提高辦事效率而進(jìn)行的一次練習(xí)。在整個(gè)軍訓(xùn)期間,我按照任務(wù)要求,始終把自己當(dāng)作一名普通戰(zhàn)士,嚴(yán)格要求,進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和刻苦的練習(xí)。軍訓(xùn)使我知道了部隊(duì)的終極目標(biāo)是“打得贏,不變質(zhì)”,一切訓(xùn)練和工作都圍繞此目標(biāo)展開,不允許空談,只有實(shí)干,必須付出血和汗的代價(jià)才能取得成績(jī)。令我感觸較深的是,現(xiàn)在機(jī)關(guān)上已經(jīng)不再鼓勵(lì)“帶病堅(jiān)持工作”,稍有不適便可請(qǐng)假,而部隊(duì)仍在提倡“挺一挺”的精神,不準(zhǔn)隨意請(qǐng)假。軍人的理念是:平時(shí)都不能咬牙堅(jiān)持,還何談戰(zhàn)時(shí)的流血犧牲、為民奉獻(xiàn)。我們參訓(xùn)剛開始的幾天,春寒料峭,氣溫忽高忽低,晝夜溫差大,是感冒多發(fā)季節(jié),加上訓(xùn)練強(qiáng)度很大,拉傷韌帶的有之,感冒生病者有之。參訓(xùn)的都是各單位的負(fù)責(zé)人,很少有這樣的經(jīng)歷,但面對(duì)困難,沒(méi)有一個(gè)人愿意退出,因?yàn)檫@是勇氣和意志的較量,誰(shuí)也不愿當(dāng)懦夫。通過(guò)軍訓(xùn)期間的鍛煉,您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!增強(qiáng)了求實(shí)、拼搏的意識(shí)和不懼困難的勇氣,使我體會(huì)到:只有頑強(qiáng)拼搏,勤奮實(shí)干,才能取得良好成績(jī)命;失敗只有一種,那就是放棄努力!蘇軾曾言:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。位列全球四大金融公司之一的美國(guó)摩根斯坦利公司,每年新招聘的員工都要參加海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的殘酷的體能訓(xùn)練,結(jié)業(yè)的時(shí)候教官說(shuō):“從今天開始,我相信你們能夠承受未來(lái)將要發(fā)生的一切。” 時(shí)下中國(guó)正處于一場(chǎng)劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程,價(jià)值體系多元,各種利益格局消長(zhǎng)、變化。在人文化浪潮方興未艾、高漲不已的今天,人們總會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)激動(dòng)與困惑,進(jìn)取和消沉,艱難與憂患等極具沖擊性的矛盾情緒。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸步?jīng)常面臨著許多新情況新問(wèn)題,通過(guò)這次軍訓(xùn)之旅,我將以此自勵(lì),面對(duì)挑戰(zhàn),履行好自己的職責(zé)。

戰(zhàn)斗力”。這是對(duì)作風(fēng)紀(jì)律重要性的深刻詮釋。軍隊(duì)講求集中統(tǒng)一,不講等價(jià)交換,以服從命令為天職,對(duì)上級(jí)的命令,絕無(wú)討價(jià)還價(jià)的余地,必須無(wú)條件堅(jiān)持執(zhí)行。紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止,是軍人的第一要義,是軍隊(duì)的生命所系。秩序,是理性的選擇,是一個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的保障。法治社會(huì)、和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)的都是一種秩序。軍歌是良好作風(fēng)的展現(xiàn)形勢(shì),也是軍人核心價(jià)值觀的凝練表達(dá),它可以起到統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、抒發(fā)感情等等作用。在軍訓(xùn)的日子里,我們每天都要唱好幾遍的軍歌,喊“番號(hào)”就不計(jì)其數(shù)了,嗓子啞了只能自己解決,但絕對(duì)不允許出工不出力,這樣一來(lái),南郭先生無(wú)所遁形,濫竽充數(shù)銷聲匿跡。軍隊(duì)的思想和行為具有高度的指向性和確定性,要求每個(gè)人都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的態(tài)度和由此表現(xiàn)出來(lái)的勇往直前的精神,而且這種行為的驅(qū)動(dòng)力普遍是出于一種自覺(jué)、一種需求。追求真理也應(yīng)該有這樣的精神,我們作為共產(chǎn)黨員、單位負(fù)責(zé)人,也應(yīng)有這種精神,才能真正做到情為民所系,權(quán)全為民所用,利為民所謀。

軍訓(xùn)心得

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇七

配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)。

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇八

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。優(yōu)效教學(xué)與教師的教學(xué)技能是密不可分的。在課堂教學(xué)中,教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)技能,必然會(huì)收到良好的效果。我在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn):

導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒(méi)有成功的開端,教師會(huì)講得索然無(wú)味,學(xué)生也難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就很難進(jìn)行。導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,注意力就集中起來(lái)了,為達(dá)到這一目的,教師要精心選擇導(dǎo)入方法,因課而異。

講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識(shí)信息,綜合地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式的一類教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能,幾乎沒(méi)有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開它。但歸根結(jié)底還是要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),選擇學(xué)生易接受,易理解的方法。

一節(jié)課下來(lái),真正屬于自己的東西很少,留在腦中的更少,效率可想而知,因此,提問(wèn)要精,要讓學(xué)生在思索中有所悟,有讀書的時(shí)間才能有內(nèi)化的時(shí)間。

板書是教師在黑板上書寫文字符號(hào)、繪圖或列表,以輔助知識(shí)信息傳輸,揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學(xué)行為。只有好的板書才會(huì)更好地幫助學(xué)生理解課文,吸引學(xué)生興趣,便于記憶、復(fù)習(xí)。

良好而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教師在評(píng)價(jià)中,要多多運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)其發(fā)展過(guò)程中的進(jìn)小和改進(jìn)及時(shí)予以評(píng)價(jià),促其更好地發(fā)展。評(píng)價(jià)不是盲目地表?yè)P(yáng),不是一味地說(shuō)“好”、“棒”,及時(shí)指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了自己教學(xué)上的知識(shí),對(duì)課堂教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識(shí),以后要通過(guò)不斷的提升自己的課堂教學(xué)技能來(lái)提高自己的教學(xué)水平,使每一堂課都成為有藝術(shù)有質(zhì)量的課堂。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇九

第一段:引言(200字)

有句話說(shuō)得好,技能是最好的保障。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,專業(yè)技能成為了各行各業(yè)的硬道理。優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義。在近期完成的一次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)之后,我深感受益匪淺,得到了不少啟示,特在此記錄分享。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容介紹(200字)

第一天,我們進(jìn)行了一些職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧等基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí),這些技能對(duì)于我們的工作非常實(shí)用。第二天,講師為我們講解了具體的專業(yè)技能,如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、人工智能算法等。不僅只是理論知識(shí),還有相應(yīng)的實(shí)踐操作,讓我們可以真正地體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用效果,這非常有利于我們的學(xué)習(xí)與提升。

第三段:學(xué)習(xí)心得體會(huì)(400字)

在多年的職業(yè)生涯中,我一直在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí),但培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍有很多新奇之處。與之前我自學(xué)時(shí)的困惑,培訓(xùn)里的講師為我們精心準(zhǔn)備了大量的實(shí)例、實(shí)操等內(nèi)容,讓我們真正的了解并掌握了技巧。相比較自學(xué)的挫折,培訓(xùn)因?yàn)橹v師的分享,讓我在學(xué)習(xí)中能夠少走彎路。同時(shí),由于與其他同學(xué)能夠更加深入的交流,我的看法不僅被其他人認(rèn)可,還能聽到大量其他人的視角,可以幫助我完善思考。

第四段:實(shí)踐運(yùn)用與困境解決(300字)

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但對(duì)于手頭的實(shí)際項(xiàng)目,我便站在培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)上開始針對(duì)不同問(wèn)題獨(dú)自尋找答案,并有效地幫助了團(tuán)隊(duì)順利地解決了很多問(wèn)題。專業(yè)技能培訓(xùn)之后,我不僅能夠比以前更好地了解當(dāng)前市場(chǎng)、技術(shù)趨勢(shì)等信息,也更加懂得了自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷,進(jìn)而有了改進(jìn)自己的計(jì)劃和行動(dòng)。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了當(dāng)今時(shí)代的專業(yè)技能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的重要性,我們需要不斷通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)來(lái)更新自己的技能,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在以后的職業(yè)生涯中,我還會(huì)積極參與更多更高層次的專業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足,在學(xué)習(xí)中掌握先進(jìn)的技能,為職業(yè)發(fā)展謀求更好的前程。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十

隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,對(duì)各行各業(yè)的人才需求日益增長(zhǎng)。為了提升自己的數(shù)學(xué)專業(yè)技能,我參加了一次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)專業(yè)技能的重要性,并且學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)化。培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、高級(jí)知識(shí)和應(yīng)用技巧等各個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),我對(duì)數(shù)學(xué)的整體框架和知識(shí)體系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。特別是通過(guò)掌握了數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)等基礎(chǔ)課程的核心概念和方法,我對(duì)于數(shù)學(xué)的抽象思維和邏輯思維能力有了進(jìn)一步的提高。

其次,良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高數(shù)學(xué)專業(yè)技能至關(guān)重要。在培訓(xùn)期間,老師們給我們提供了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。例如,老師們鼓勵(lì)我們多做習(xí)題,通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn);同時(shí),老師們還強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)思考和提問(wèn)的重要性,培養(yǎng)了我們的科學(xué)探索精神。這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使得我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

第三,數(shù)學(xué)專業(yè)技能的應(yīng)用能力是非常重要的。通過(guò)培訓(xùn),我深刻理解到數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科,而是與其他領(lǐng)域相互聯(lián)系和相互滲透的。我們不僅要學(xué)會(huì)抽象思維和邏輯思維,還要善于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在培訓(xùn)期間,我們通過(guò)實(shí)例分析和模擬實(shí)踐等方式,學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種應(yīng)用能力的培養(yǎng)將為我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的支持而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,團(tuán)隊(duì)合作能力在數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培養(yǎng)中也起著重要的作用。在培訓(xùn)期間,我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過(guò)與他人合作,我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn),尊重他人的觀點(diǎn),解決問(wèn)題的方法也更為多樣化。這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。

最后,數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培訓(xùn)也鍛煉了我們的人際交往能力。在培訓(xùn)期間,我們結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)和不同背景的同學(xué)。通過(guò)交流和學(xué)習(xí),我們互相了解和幫助,形成了深厚的友誼。這不僅豐富了我的交際圈子,還為今后的工作和生活中的人際關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)專業(yè)技能的培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)應(yīng)用能力、提高團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力,我對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和信心。我相信,通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)專業(yè)人才。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十一

帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了管城心理教師專業(yè)技能培訓(xùn),有理論的學(xué)習(xí),充實(shí)我們的大腦,使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,真是感受頗深,受益匪淺。

鄭州市教育局教研室尚新華老師說(shuō):“你是一個(gè)合格的心理老師,你一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科老師?!彼晕矣X(jué)得心理健康教育非常重要,它是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分,是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?!吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的`心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說(shuō),開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。所以在今后的生活和工作中,我要重視提升自己,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十二

金秋十月,剛踏上教育工作的我懷著激動(dòng)、興奮的心情在教研室王老師的帶領(lǐng)下,參加了由市教育局和市教師發(fā)展中心舉辦的`鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。

我們聆聽了浙江省特級(jí)教師、優(yōu)秀教研員、獲得首屆全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教師寫作教學(xué)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)的沈老師和浙江省中小學(xué)青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者的莫老師的精彩講座,兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語(yǔ)教學(xué)——統(tǒng)編教材詞語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)解析及建議”、“踏上快樂(lè)表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”、“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略單元——重點(diǎn)解析與教學(xué)建議”、“于對(duì)比中了解,在得法中深入——例談統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)”、“基于深度學(xué)習(xí)的‘深度教學(xué)’”、“指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂”為我們打開了統(tǒng)編教材教學(xué)的另一扇大門。真可謂“聽君一席話,勝讀十年書?!眱晌粚<业木手v座,有如撥云見(jiàn)日,使得我頓然領(lǐng)悟,為我指明了方向。

“尋找適合兒童的字詞教學(xué)”這是我們本次培訓(xùn)中的第一堂課。沈老師對(duì)于字詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了透視及重點(diǎn)解析,并依據(jù)具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學(xué)方式,提出了適合兒童的識(shí)字教學(xué)策略。

她說(shuō),識(shí)字教學(xué)應(yīng)凸顯文化內(nèi)涵與教育意義;她講到,識(shí)字的方式要更多元化,要把識(shí)字變成一種鮮明的、激動(dòng)人心的情景,里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候,讀與寫的過(guò)程才能輕松。她建議,字義教學(xué)要活,字形教學(xué)要清,音融于形義。原來(lái)識(shí)字教學(xué)這樣有趣,三字文識(shí)字,韻語(yǔ)識(shí)字,看圖識(shí)字,對(duì)對(duì)子識(shí)字,字理識(shí)字,編兒歌……我們教什么,怎么教,我仿佛是那個(gè)初進(jìn)大觀園的劉姥姥,沈莉師的講解真是讓我大開眼界!

沈老師還為我們講解了“基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于提升學(xué)生的生命質(zhì)量。建構(gòu)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容、方法、過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的過(guò)程中,對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn),以生命哲學(xué)的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué),激勵(lì)人的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

沈老師的講解讓我明白:語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)學(xué)的,而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)生命和萬(wàn)物的美,更是讓學(xué)生形成自己內(nèi)心深處的美并應(yīng)用于生活實(shí)踐中來(lái)創(chuàng)造美的學(xué)科。

莫老師講解的“踏上快樂(lè)表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”從中低段習(xí)作教學(xué)入手,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的課例,讓我們明白只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下,才會(huì)煥發(fā)出忘我的探索精神,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的超越和理性的升華。才能讓學(xué)生寫出來(lái)的文章,有生活氣息,有真情實(shí)感。

莫老師的講座“于對(duì)比中了解,在得法中深入”為古詩(shī)文教學(xué)指明了方向,使古詩(shī)文更生動(dòng)活潑地走進(jìn)小學(xué)生的心田,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中完成古詩(shī)詞的學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。莫老師用具體的片斷教學(xué)《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念:課堂是學(xué)生的,要把課堂還給孩子,把時(shí)間還給孩子,把實(shí)踐還給孩子,把感悟留給孩子!。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí),我們看到了兩位專家深邃的思想,扎實(shí)的功底,也意識(shí)到了自己在教學(xué)上還有廣闊的進(jìn)步空間。雖然學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束,但在今后的教學(xué)之路上,我依然會(huì)帶著求知若渴的態(tài)度,去要求自己、提升自己、成就自己。

感恩名師,感恩成長(zhǎng),感恩能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!今天的學(xué)習(xí)只是起點(diǎn),“教無(wú)定法,貴在得法”希望我能,于得法中深入,做一個(gè)不忘初心的語(yǔ)文人!

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十三

我市接受安全培訓(xùn)的對(duì)象是進(jìn)入社會(huì)的成年人,在嚴(yán)格按照國(guó)家安監(jiān)部門的教學(xué)大綱,省編教材編寫教案組織教學(xué)時(shí),培訓(xùn)教學(xué)必須從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括教師教的方法,也包括學(xué)員學(xué)的方法;教學(xué)是教師、學(xué)員的雙向活動(dòng)。教師傳授知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)員的安全技能和安全意識(shí),要提高學(xué)員通過(guò)自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識(shí)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn),偏重知識(shí)的灌輸。在課堂上,教師往往機(jī)械地恪守大綱,忠于教材,照本宣科,或教師做查字典坐著念書與劃杠杠的“坐教”,學(xué)員興趣索然,缺少互動(dòng),安全培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。作為安全培訓(xùn)教師,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求,才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對(duì)象不同,要有針對(duì)性、實(shí)用性和重點(diǎn)。否則,不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果,還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,是加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

一、案例教學(xué),以案釋法。

針對(duì)學(xué)員文化水平不一,掌握知識(shí)參差不齊,對(duì)于枯燥的理論教學(xué),既不感興趣,也缺乏理解能力的實(shí)際情況,可以采取案例教學(xué)法,把我們身邊發(fā)生過(guò)的生產(chǎn)安全典型事故進(jìn)行分類整理,對(duì)各種事故發(fā)生的原因,以及如何防范,發(fā)生事故后如何處理等,對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全知識(shí)培訓(xùn)。

眾所周知,從以往發(fā)生的各種類事故教訓(xùn)來(lái)看,職工安全技術(shù)素質(zhì)低、自我保護(hù)意識(shí)差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。所以在職工安全培訓(xùn)中,要充分利用一些典型案例進(jìn)行講解,案例教學(xué),以案釋法,既可以消除學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒,又可以盡快使其從單純工作角色進(jìn)入學(xué)習(xí)型角色,把已有的對(duì)安全知識(shí)模糊的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),提高礦工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成,不可再用血驗(yàn)證”的含義。特別是在一線工人的培訓(xùn)班上采用案例法,更可以起到事半功倍的效果。

在引用案例時(shí),應(yīng)注意實(shí)用性,可操作性,發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與,對(duì)案例進(jìn)行分析,給其診斷,找出病因,結(jié)合到所學(xué)的理論,再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容不單單是安全方面的,也可是一則發(fā)人深思的故事,只要能使人受到安全啟發(fā)的,能通過(guò)案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識(shí),使理論不晦澀難懂,能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的,都可采用。

二、研討結(jié)合,增進(jìn)互動(dòng)。

研討結(jié)合教學(xué),目的要求上是對(duì)“討論式”教學(xué)的深化,同時(shí)它又接納“研究性”學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)探究”因素,通過(guò)增進(jìn)互動(dòng),使教師的主導(dǎo)作用、學(xué)員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。安全培訓(xùn)學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷,是帶著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人;學(xué)員是培訓(xùn)課程活動(dòng)的主體;他們整個(gè)過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者,同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者,是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者,是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學(xué)資源。他們能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考,不喜歡照本宣科式的教學(xué)。采用研討式教學(xué),能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中,讓來(lái)自不同單位的學(xué)員聚集在這里,用開放、互動(dòng)的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),暢談自己的想法和做法,同大家一起探討,與學(xué)友分享收獲,聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí)。整個(gè)環(huán)境十分寬松,學(xué)員可以坦誠(chéng)地將難于解決的問(wèn)題講出與學(xué)友們交流。在研討中思想撞擊、見(jiàn)仁見(jiàn)智、各有啟迪。使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)新東西,創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題,從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。

創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛已經(jīng)成為安全培訓(xùn)教育教學(xué)發(fā)展的新需要。在合作過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)員的發(fā)展負(fù)責(zé),學(xué)員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,承擔(dān)起自己參與活動(dòng)與自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的責(zé)任,有助于避免學(xué)員在求學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)應(yīng)付差事的被動(dòng)學(xué)習(xí)和厭學(xué)情緒,從而形成一種良性循環(huán),實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在安全培訓(xùn)中采用研討式教學(xué),培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流,通過(guò)參與、合作、分享、體驗(yàn),使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí),形成新的理念,產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本,創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。

三、一體教學(xué),形象直觀。

在安全培訓(xùn)教育中將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體,其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式,根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來(lái)重新整合教學(xué)資源,體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn),從而逐步實(shí)現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)員,向以學(xué)員為中心如何“教會(huì)”學(xué)員轉(zhuǎn)變;從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變;從以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室為中心轉(zhuǎn)變。這種教學(xué)模式較好地解決理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題,減少理論課之間及理論課與實(shí)習(xí)課之間知識(shí)的重復(fù),增強(qiáng)www.教學(xué)的直觀性,充分體現(xiàn)了學(xué)員的主體參與作用,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

一體化教學(xué),是在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所實(shí)際操作考核,對(duì)學(xué)員進(jìn)行一體化的教學(xué)安排,使每一課題都能講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行,突出了現(xiàn)場(chǎng)示范,增強(qiáng)了直觀性,使學(xué)員能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中消化理論,讓他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生親切感,對(duì)設(shè)備產(chǎn)生熟悉感。尤其是對(duì)特種作業(yè)人員的培訓(xùn),采用動(dòng)手實(shí)踐,在一種和諧、比較寬松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),理解知識(shí),掌握操作技能。如觀察演示,按步驟模仿,在實(shí)操過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立分析或?qū)崟r(shí)與同學(xué)、老師討論交流,請(qǐng)老師給予提示、指導(dǎo)。學(xué)員的知識(shí)和技能就在這樣的過(guò)程中生成,學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動(dòng)力,學(xué)習(xí)能力得到有效的開發(fā),理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,使教學(xué)收到事半功倍的良好效果。

另外,在教學(xué)中還應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。采用現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)施和電腦多媒體等手段開展教學(xué)。采用多媒體教學(xué),將文字、聲音、圖形、圖像等相結(jié)合,優(yōu)美靈活的畫面能抓住學(xué)員注意力,使抽象的問(wèn)題形象化,從而使枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣,從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

綜上所述,安全教育與培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程,貫徹“以人為本”,提高人的安全素質(zhì)是該項(xiàng)工作的重要核心。只有通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),才能提高人們遵章守紀(jì)的自覺(jué)性和自我安全保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)安全素質(zhì);尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能,持證上崗,按安全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平;只有形成“人人重視安全,個(gè)個(gè)懂得安全”的強(qiáng)烈氛圍,實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變,才能提高本質(zhì)安全度,較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生,推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展提供安全保障。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十四

在我們的仔細(xì)聆聽中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了,我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師,老師很溫柔們,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問(wèn)題,我們不會(huì),老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo),還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強(qiáng),也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),那些是重點(diǎn),不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通,什么也學(xué)不好!

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我的的確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí),由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息,我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè),對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因?yàn)橐僮鞯臇|西很多,有時(shí)錯(cuò)一步,后面的結(jié)果就無(wú)法顯示,而自己的計(jì)算機(jī)又太差,根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候,老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我,我很感謝有梅老師和王老師,也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來(lái)教我們!只是我個(gè)人太頑皮,有很多東西老師講了有的我也沒(méi)能記住,我想在此說(shuō)一句:老師,你們辛苦了!

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí),以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我了解到,要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,但真正掌握后,它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸,我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十五

盛夏,有著火火的激情和曼妙的風(fēng)景,就像這充滿熱情的盛夏一樣,我們?cè)诹己玫恼咧?,在教育學(xué)院強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒教師的學(xué)習(xí)之旅!

這次的培訓(xùn)讓我們看到了各具風(fēng)格的老師,聽到了不同類型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。聆聽著專家老師的講座,不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對(duì)工作的孜孜不倦,更是讓自己樹立了前進(jìn)的方向——“向講臺(tái)上的老師學(xué)習(xí)”!

班主任竺老師是位嚴(yán)謹(jǐn)且工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席點(diǎn)名,激勵(lì)我們把學(xué)習(xí)的態(tài)度由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。

主持《當(dāng)代幼兒教育法規(guī)導(dǎo)讀及案例分析》的戴老師,是位平易近人、和藹可親的長(zhǎng)輩,他的講座讓我們不斷反思自己的教學(xué)行為,在這個(gè)法制制度不斷完善的年代,人們的法律意識(shí)在不斷的加強(qiáng),希望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的保護(hù),希望做到“依法治教”。對(duì)于這些幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解我們,這次的講座就象一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī),知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,同時(shí)也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒能在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的。懂法、守法、自律自強(qiáng),相信今后的幼兒教師能更好的用法律來(lái)護(hù)衛(wèi)我們美麗的幼教園地。

為我們講解《幼兒教師職業(yè)壓力和對(duì)策》的黃老師更是從分析現(xiàn)狀教師的職業(yè)壓力的來(lái)源,到怎么去管理與應(yīng)付壓力,維護(hù)自身的心理健康讓我們進(jìn)行了一次心靈的普拉提!聽完他的講座,不禁讓我想起生命的長(zhǎng)度和寬度所說(shuō)的,你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過(guò)去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇美貌,但你可以展現(xiàn)笑容;你不可以樣樣順利,但你可以事事盡心;你不可以延伸生命的長(zhǎng)度,但你可以決定生命的寬度。相信良好的心境能夠化解所有的壓力!給心靈做一次普拉提吧!

走進(jìn)陳全英老師的課堂似乎是來(lái)到了百家講壇,聽著古今中外的幼兒教育思想簡(jiǎn)介這些優(yōu)秀的知識(shí)遺產(chǎn)不僅豐富了我們的文史知識(shí),更是幫助我們提高了教育理論水平,涵養(yǎng)了人文和科學(xué)的精神!

正是這些精彩的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我們的新教師豐滿了羽翼,讓我們的老教師得到了更多的積淀!

在培訓(xùn)中還有來(lái)自一線的老師們。她們?cè)诟骺频慕逃龑?shí)踐中的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我的教學(xué)實(shí)踐起了堤綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育實(shí)踐注入了源頭活水。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持各方面教育的互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育更要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒堤供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于樂(lè)。

采他山之玉,納百家之長(zhǎng)。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。這次的崗前培訓(xùn)是我從教9年的一次洗禮,不僅留給我的是深深的回憶,更是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十六

第一段:引言(200字)

在當(dāng)代社會(huì),數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域不可或缺的一門學(xué)科。為了更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人才,很多大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程,我也有幸參加了其中的一門課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用技巧。在這篇文章中,我將分享一下我在數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容(200字)

這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程涵蓋了許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域,包括微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等等。每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的理論講解和實(shí)際應(yīng)用演練。在理論講解環(huán)節(jié),老師們以生動(dòng)有趣的方式給我們講解了各個(gè)概念和定理,讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。實(shí)際應(yīng)用演練中,老師們帶著我們一起解決了許多實(shí)際問(wèn)題,讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用技巧。

第三段:培訓(xùn)方法(200字)

這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法,讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。其中,我最喜歡的是小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,并與其他人共同討論問(wèn)題。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,還幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。此外,老師們還采用了案例分析和實(shí)例演示等教學(xué)方法,讓我們更形象地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

第四段:收獲與體會(huì)(200字)

通過(guò)數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn),我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用的技巧。在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用微積分求解實(shí)際問(wèn)題,如何利用線性代數(shù)解決復(fù)雜的方程組,如何利用概率統(tǒng)計(jì)來(lái)分析數(shù)據(jù)等等。這些技能對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都將起到很大的幫助。此外,通過(guò)和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流,我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和思考的學(xué)科,只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考,才能更好地掌握數(shù)學(xué)。

第五段:總結(jié)(200字)

通過(guò)這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn),我收獲了很多知識(shí)和技能,也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,通過(guò)類似的培訓(xùn)提高自己在數(shù)學(xué)方面的能力,為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

保育員專業(yè)技能培訓(xùn)心得篇十七

11月30日,我懷著忐忑的心情離開學(xué)校來(lái)到咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加陜西省教育廳主辦的20xx年幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)。之所以忐忑不安是因?yàn)槲易鳛橐幻谛W(xué)崗位上干了二十二年的小學(xué)教師即將通過(guò)培訓(xùn)成為一名幼兒教師,心里有種被“留級(jí)”的傷感,更因?yàn)槲覍?duì)能否通過(guò)短短15天的培訓(xùn)使我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦挠變簣@教師而心存困惑。

然而幾天緊張而有序、內(nèi)容豐富而充實(shí)的學(xué)習(xí)下來(lái),我打消了疑慮,整個(gè)人從身心上得到了一次新的洗禮,讓我重新認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和緊迫性,深深懂得幼兒教育責(zé)任重大。下面就是我這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)所得:一、明確了幼兒教育的重大意義。

在開學(xué)典禮上,陜西省教育廳師資師范處處長(zhǎng)朱曉冬和咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉聰博的報(bào)告讓我充分明白了幼兒教育的重大意義:“啟迪智慧”、“啟蒙人生”,了解了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的決心和政策,更使我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。幼兒教育任重而道遠(yuǎn),幼兒教師光榮而神圣。我暗下決心,一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),“勤于學(xué)習(xí)”、“精于思考”,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重望。二、懂得了幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律。

律動(dòng)課、美術(shù)課、手工制作課等課堂教學(xué)不但讓我認(rèn)識(shí)到這些課程對(duì)于幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的重要意義,而且我也掌握了一定的技能。律動(dòng)課上雖然練習(xí)跳舞累得我們一個(gè)個(gè)滿頭大汗,可從中我們學(xué)到了幼兒舞蹈的一些基本步伐,體會(huì)到了舞動(dòng)的快樂(lè);兒童畫與手工制作使我們仿佛又回到了童年,看著一幅幅作品從我們手中流淌出來(lái),每個(gè)人都露出了欣喜的笑容。相信,我們會(huì)將這一份快樂(lè)帶到我們的課堂,帶給我們的幼兒,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

另外,幾天的短暫學(xué)習(xí),每一位代課老師給我們留下了深刻的印象。雖然老師們上課的時(shí)間有限,但他們都傾其所有,把他們所研究的精華都毫無(wú)保留地教授給我們,讓我們深切感受到了每一位老師的真誠(chéng)之心。他們那種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神、對(duì)工作一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力深深地感染著我們,鼓舞著我們,因此我們的學(xué)習(xí)也分外的認(rèn)真。

總之,雖然只有短短15天的培訓(xùn),但我們每個(gè)人都有脫胎換骨的變化,這變化將使我們終身受益。相信我們每位學(xué)員經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)都會(huì)有所成長(zhǎng),我也會(huì)把我的所學(xué)用到今后的幼兒工作中去,為我們的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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