總結(jié)是一個反思過程，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并吸取失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地實現(xiàn)自我提升。寫總結(jié)時要客觀真實，不偏離實際情況。在寫總結(jié)時，可以注意一些細(xì)節(jié)和技巧，提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇一
（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）。
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我科組根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)工作計劃積極開展工作，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把工作總結(jié)如下：
一、學(xué)科特點及課程性質(zhì)。
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個人智力的發(fā)展發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，而數(shù)學(xué)素質(zhì)也是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教育目的是形成學(xué)生認(rèn)識世界的態(tài)度與思想方法。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等科目的基礎(chǔ)。
根據(jù)數(shù)學(xué)的特點、數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和數(shù)學(xué)教育的任務(wù)，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，貫徹新課改的教育教學(xué)理論，努力開展和研究學(xué)校教導(dǎo)處提出的“分層教學(xué)模式”，堅持發(fā)揮本學(xué)科的最好優(yōu)勢，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
（一）開展科研課題研究與教育教學(xué)技能、教育理論學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)科組教科研活動中，以科研為導(dǎo)向，以科研促教研，以教研促教學(xué)。本學(xué)期，由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構(gòu)建建模意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》課題研究，由梁秋華老師為主要負(fù)責(zé)人，開展《關(guān)于銀行存款利息和利稅的調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)。促進我們教師的教學(xué)科研能力的培養(yǎng)。從課堂教學(xué)出發(fā)，研究培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略；從我校學(xué)生實際出發(fā)，探究有效地教學(xué)模式，提高師生之間的雙邊活動。
準(zhǔn)》、《教育教學(xué)理論》，不斷提高自身的理論認(rèn)識和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
（2）狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從常規(guī)工作中要質(zhì)量。
一、初。
二、初三大備課組間開展向老教師學(xué)習(xí)活動，開展科組內(nèi)示范課，促進新老教師間的相互學(xué)習(xí)。
在日常的備課、上課上，要求全體教師統(tǒng)一教案，統(tǒng)一做法，堅持做到一課時一教案。要求教師做到作業(yè)全修改，并對學(xué)生答題中存在的問題加以評講、糾正。
（3）幾點思考。
1、我校學(xué)生的整體素質(zhì)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性差。鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，我們應(yīng)該加強概念性與基礎(chǔ)性問題教學(xué)，把握好教學(xué)的深度與廣度。需要探究更好的教學(xué)模式。
2、提升教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我們初一數(shù)學(xué)組新老師居多，教學(xué)基本功不夠扎實，經(jīng)驗淺薄，對高考了解不深。為此，往后我們應(yīng)該加強教綱、考綱等方面的學(xué)習(xí)，積極參加聽課、講座，多點向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多點上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
3、開展學(xué)科興趣小組。為了營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)效果。我們擬定下學(xué)期成立“培優(yōu)班”與“補基班”。
4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學(xué)工作更加有序的進行。
5、改善備課環(huán)境，規(guī)范備課形式，提高備課質(zhì)量。備課組一律采取說課形式進行備課，規(guī)范資源共享。
6、認(rèn)真培養(yǎng)新教師，采取“以一帶一”形式，組織系列性的公開課活動以及開展經(jīng)驗交流會議。
數(shù)學(xué)科組。
2013年7月6日。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇二
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的'學(xué)期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)二年級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、在思想上，我愛國愛黨更愛校，力取積極上進。我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注重，我在注重自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識。
1、力爭培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識向自己提出問題，讓他人請求解答，向自己多問一些為什么，向他人吸取寶貴意見。在重難點突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來帶動后進生，啟發(fā)后進生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、讓數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。二年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)二年級學(xué)生的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。
“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點之一。我常常利用課后業(yè)余時間為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先，要解決“學(xué)困生”的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。再次，在課堂上要對“學(xué)困生”的點滴進步給予大力的表揚，肯定他的學(xué)習(xí)成果。最后，在課后時間里，我時常找他們談心、交朋友，幫他們樹立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。總之，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動，我們二年級組內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
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數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇三
一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們高年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計講學(xué)稿作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
（1）加強理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開始全組教師以年級為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
三、
存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
2016年1月6日。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇四
七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動機所決定，入學(xué)后，我對所帶班級進行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為：(1)學(xué)習(xí)無目的、無興趣，應(yīng)付家長占52.8%(2)學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)知識感興趣占20.2%(3)學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。
二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火花。
愛因斯坦有句名言，“興趣是的老師”。一個人有了“興趣”這位良師，他的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持久，在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中，特別注意以知識本身吸引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學(xué)生舉了一個實例：從講臺走向門(向南)走3米，從門走回講臺(向北)也走3米，接著我問學(xué)生兩個問題：
(1)我的位置變了沒有?
(2)我走了幾米?能用數(shù)學(xué)式子表示嗎?對于這個具體問題，學(xué)生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?/p>
此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
三、精心設(shè)計教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生理和心理特點。
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓個層次的'學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算;有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。
四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中。
數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。
其實，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。
2、開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我科組根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)工作計劃積極開展工作，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個人智力的發(fā)展發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，而數(shù)學(xué)素質(zhì)也是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教育目的是形成學(xué)生認(rèn)識世界的態(tài)度與思想方法。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等科目的基礎(chǔ)。
根據(jù)數(shù)學(xué)的特點、數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和數(shù)學(xué)教育的任務(wù)，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，貫徹新課改的教育教學(xué)理論，努力開展和研究學(xué)校教導(dǎo)處提出的“分層教學(xué)模式”，堅持發(fā)揮本學(xué)科的最好優(yōu)勢，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
在數(shù)學(xué)科組教科研活動中，以科研為導(dǎo)向，以科研促教研，以教研促教學(xué)。本學(xué)期，由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構(gòu)建建模意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》課題研究，由梁秋華老師為主要負(fù)責(zé)人，開展《關(guān)于銀行存款利息和利稅的調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)。促進我們教師的教學(xué)科研能力的培養(yǎng)。從課堂教學(xué)出發(fā)，研究培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略；從我校學(xué)生實際出發(fā)，探究有效地教學(xué)模式，提高師生之間的雙邊活動。
為了提高我們教師的教育教學(xué)能力，保證學(xué)校的教學(xué)工作的高效開展，從我們數(shù)學(xué)科組的實際情況出發(fā)，一方面，我們也開展了“廣聽課，集精華”學(xué)習(xí)活動，組織科組內(nèi)的優(yōu)秀教師開展示范課，新教師學(xué)習(xí)研究。同時，也倡導(dǎo)大家跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，體會新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)如何實施。另一方面，我們也開展了一系列的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。全體成員共同學(xué)習(xí)《新教材教學(xué)大綱》、《新課改課程標(biāo)1準(zhǔn)》、《教育教學(xué)理論》，不斷提高自身的理論認(rèn)識和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
我數(shù)學(xué)科組堅持做到每兩周一次科組會，了解學(xué)校的教學(xué)計劃，有針對地安排工作。嚴(yán)格要求備課組做到每周定時定點進行集體備課活動，一周一次。各備課組堅持做到：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，解決有關(guān)教學(xué)進度、疑難問題分析與解決、教學(xué)重難點確立等問題。由中心發(fā)言人牽引，大家共同探討，相互協(xié)作。初一備課組，本學(xué)期做到一章節(jié)一練習(xí)，合理安排教師進行命題，促進資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進度。初一、初二、初三大備課組間開展向老教師學(xué)習(xí)活動，開展科組內(nèi)示范課，促進新老教師間的相互學(xué)習(xí)。
在日常的備課、上課上，要求全體教師統(tǒng)一教案，統(tǒng)一做法，堅持做到一課時一教案。要求教師做到作業(yè)全修改，并對學(xué)生答題中存在的問題加以評講、糾正。
1、我校學(xué)生的整體素質(zhì)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性差。鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，我們應(yīng)該加強概念性與基礎(chǔ)性問題教學(xué)，把握好教學(xué)的深度與廣度。需要探究更好的教學(xué)模式。
2、提升教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我們初一數(shù)學(xué)組新老師居多，教學(xué)基本功不夠扎實，經(jīng)驗淺薄，對高考了解不深。為此，往后我們應(yīng)該加強教綱、考綱等方面的學(xué)習(xí)，積極參加聽課、講座，多點向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多點上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
3、開展學(xué)科興趣小組。為了營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)效果。我們擬定下學(xué)期成立“培優(yōu)班”與“補基班”。
4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學(xué)工作更加有序的進行。
5、改善備課環(huán)境，規(guī)范備課形式，提高備課質(zhì)量。備課組一律采取說課形式進行備課，規(guī)范資源共享。
6、認(rèn)真培養(yǎng)新教師，采取“以一帶一”形式，組織系列性的公開課活動以及開展經(jīng)驗交流會議。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期陳新斌老師、楊寶成老師各上了1節(jié)公開課，每個老師聽課都在10節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認(rèn)真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)。
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)常互相聽課，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。
2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比。
四、加強備考精神，提高中考成績。
對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架；第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。
五、今后工作。
在以后的教育教學(xué)工作中，理科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
陳麗榮2011-6-28。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇八
一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們高年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計講學(xué)稿作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
（1）加強理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開始全組教師以年級為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
20xx年1月6日。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認(rèn)真學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加各教研活動，完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。為了下學(xué)期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：
一、加強教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。
1.為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學(xué)初先組織教師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計、貫徹到課堂中。
3、組織教師認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進素質(zhì)教育的全面實施。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。
4、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的專著，并撰寫讀書。
心得體會。
使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教育理念提高教師理論水平。
二、開展高效課堂基本模式。
為了落實縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中，落實到常態(tài)課中。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開展培訓(xùn)，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。
2、加強學(xué)生計算能力培養(yǎng)工作。
計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說計算能力差數(shù)學(xué)成績就差，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。
學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開教師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期根據(jù)個人三年規(guī)劃目標(biāo)：以新課程實施中遇到的共性問題為突破口，重點對“數(shù)的運算”進行專題研討，通過專家指導(dǎo)、集體研究、個體研究、日常教學(xué)、案例研究等多種形式，探索出一條有效的解決途徑，并逐步形成系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強“數(shù)的運算”的理論學(xué)習(xí)，提高“數(shù)的運算”的專業(yè)水平為了讓自己的理論知識更豐富，認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書，對于數(shù)的運算，有這樣的要求：“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”“能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程”“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”“能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷”“能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算”“在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系”“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
2、結(jié)合新基礎(chǔ)理論以及數(shù)學(xué)科的研究課題，進行教學(xué)以及實驗。
認(rèn)真琢磨“新基礎(chǔ)”的理論，與同級老師研討做法，并運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，《分?jǐn)?shù)的大小比較》就是我們研究的課例。
3、通過研究提高課堂教學(xué)的有效性。
在“數(shù)的運算”的'課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著研究的態(tài)度進行學(xué)習(xí)；聯(lián)系現(xiàn)實生活進行學(xué)習(xí)；在游戲活動中進行學(xué)習(xí)；在錯誤中不斷提升這幾方面來提高課堂教學(xué)的有效性。
4、學(xué)生的錯題進行收集，做好分析、錄入工作。
對學(xué)生的錯題進行搜集，并做好診斷，找出相應(yīng)的對策。我們除了平時收集學(xué)生的錯題外，在學(xué)期末檢測中，我們把學(xué)生的情況做精細(xì)測評表，做好記錄工作。
5、根據(jù)自己的研究、試驗撰寫研究論文。
在課題研究實驗過程中，我們應(yīng)該進一步改進計算教學(xué)方法，在新課標(biāo)新理念的引領(lǐng)下，體現(xiàn)并追求計算教學(xué)新的價值取向，使計算教學(xué)有情有趣，精彩紛呈。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十一
我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進教學(xué)方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì)，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著求實創(chuàng)新的原則，扎實有效地搞好教學(xué)教研工作，開展了全校性的推門聽課，要求每位教師不少于15節(jié)，而且要隨聽隨評，及時反思，才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
開學(xué)初，老師們參與了各類有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí)，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進行觀摩學(xué)習(xí)，并運用到課堂實踐中。在實踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合，親自到課堂中指導(dǎo)，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我，特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，充分利用小組長，發(fā)揮小組長的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點，把握各個知識點，真正實現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識，學(xué)校特地請來了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo)，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
這個學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗算》，對小組長的培訓(xùn)初有成效，對學(xué)生的評價也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對這節(jié)課存在的問題，科組進行評課。遇到一些問題如何解決進行了反思。正因為有了這樣的結(jié)構(gòu)：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進行推門聽課，黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》，聽完課后，老師們把自己的建議提出來，認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課，但后部分操作時，學(xué)生的主體地位被動了。張君老師及時反思，不斷去探索，經(jīng)過自身努力，他上的一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習(xí)》（共享課）得到了集賢小學(xué)專家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個性得到張揚。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開心、快樂，把數(shù)學(xué)知識融入到生活中，生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開朗、活潑，利用生動有趣的故事充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在故事中滲透數(shù)學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實。
通過開展推門聽課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個臺階。在我們科組，老師們除了自覺積極地推門聽課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進取，在求知中成長。
一個學(xué)期即將過去，愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個大課堂里，不斷成長。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績，在教研處組織進行的學(xué)生評教活動中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評為最受歡迎的教師?，F(xiàn)將一個學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：
數(shù)學(xué)是高考的重要科目，數(shù)學(xué)知識是人們進行各種實踐活動應(yīng)具備的基本知識，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動中，繼續(xù)進行了《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)多樣性探索》的課題研究，每個教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把學(xué)生從被動的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W(xué)習(xí)，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
結(jié)合學(xué)?？蒲袑ｎ}《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實驗，制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時，用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進性。實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設(shè)計出課堂教學(xué)課件，實現(xiàn)資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的cai課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長，使課堂教學(xué)更高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、趣味化。
教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時代的潮流?？平M定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動，各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。
科組本學(xué)期安排的公開課，都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的，有明確的目的和探討價值，如有新教師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀摩課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。為了更詳細(xì)、公正客觀地評價每一節(jié)公開課，科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評價反饋表和下課時學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備，因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設(shè)計意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。
高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二每周一練習(xí)題冊，并注意整理本學(xué)期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事：
1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少3次。
2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改，并對學(xué)生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。
3、科、基組長每學(xué)期至少聽課20節(jié)，其他老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期五下午的七節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。
5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教，及時進行教學(xué)情況反饋，及時改進教學(xué)方法。
6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。
根據(jù)本科組青年教師多的特點，開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計劃，圍繞目標(biāo)，結(jié)合開學(xué)初制定的學(xué)科組工作計劃有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，開展的工作主要有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升教師的理論素質(zhì)水平。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校高效課堂展示活動，開展聽課和評課活動。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動，珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗的機會，解決教學(xué)中存在的問題。利用區(qū)教研機會多次走出去聽課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的課堂設(shè)計，學(xué)習(xí)他們在在課堂中靈活多變的教學(xué)策略，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進行為期一周的學(xué)訪活動，感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟寧市競業(yè)園中學(xué)的教改理念，走進他們教改后的課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來自各地各校的教改模式，開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績：
1、在全體數(shù)學(xué)組教師的努力拼搏、團結(jié)協(xié)作下，本學(xué)期的期中、期末區(qū)檢測中各年級都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
2、在學(xué)校組織的展示課活動中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我們決心在新的學(xué)期更加團結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作按照學(xué)校教學(xué)計劃要求，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，最大限度地尋求新課程的一般理論與本校實際及教師個人實際的結(jié)合點，努力實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
1、組織教師學(xué)習(xí)高、中考考試大綱與考試說明，認(rèn)真分析近幾年高、中考考試試題，作好20xx年高、中考復(fù)習(xí)工作，爭取高、中考數(shù)學(xué)科成績有效突破。
2、繼續(xù)實施研究課堂“有效教學(xué)”促進優(yōu)等生的培養(yǎng)及后進生的'轉(zhuǎn)化提高。
3、主抓常規(guī)教學(xué)、立足基礎(chǔ)、狠抓落實。
1、加強教師對教材深化理解，提高課堂教學(xué)效果，加強學(xué)生練習(xí)量。
2、大力支持高、中考數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作。
3、繼續(xù)抓好初中數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量檢測備考工作，高一、高二年級扎扎實實搞好基礎(chǔ)，促進優(yōu)等生的培養(yǎng)及后進生的轉(zhuǎn)化。
4、著重抓好初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，加強校內(nèi)、外的教研活動的開展。四、具體做法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步對教材的理解，結(jié)合實踐不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、加強科組建設(shè)，提高教學(xué)水平。
（1）加強科組活動制度化
（3）鼓勵青年教師參加論文及課件制作比賽。
（4）充分發(fā)揮骨干教師模范帶頭作用及年級備課組團隊精神，促進教師業(yè)務(wù)水平整體提高。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們科組老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教研和教改活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1、積極配合和落實學(xué)校、教研處各共項工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前，每個老師都利用休息時間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》等教育理論書籍。開學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節(jié)課集體備課的時間加強理論學(xué)習(xí)，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了積極的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃和切合實際的教學(xué)方案。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競賽，同時高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認(rèn)為，對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
7、結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透垃圾的分類知識，讓大家都行動起來，美化我們的家園。很多教師都能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類的重要性，動員學(xué)生以實際行動做好垃圾的分類。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的全體老師團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績，在增城市高中數(shù)學(xué)青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎；在高一的期末考試、高二的水平測試取得十分理想的成績，高三的廣州調(diào)研考試中文理科都排全市第四名的好成績。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到平穩(wěn)的提高和發(fā)展。
數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)篇十六
20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將近結(jié)束。在這一學(xué)期來，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，通過全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學(xué)校的各項教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將各項工作情況總結(jié)如下：
集體備課，是我們科組的主要工作。通過集體研討，分工合作，在教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提煉教學(xué)重難點。我們?nèi)昙壗M教研活動中把自己的思路進行交流，通過討論，擬定最佳方案。最后運用到教學(xué)實踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結(jié)合學(xué)生的實際，凝聚老師教學(xué)設(shè)計的精華，將新理念滲透于日常的教學(xué)實踐中。
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們科組加強了教學(xué)常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量，落實了備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實踐活動、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。同時，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補差的工作，制定有關(guān)措施，并付諸于行動。
本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們科組的老師認(rèn)真組織學(xué)生建立班級競賽活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的方法，運用到生活實踐中。
一學(xué)期來，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開展順利，并取得了一定的成績。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭取讓科組教學(xué)工作邁上新臺階。
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