小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 15:49:03
小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-05 15:49:03     小編:紫薇兒

通過總結(jié)和概括心得體會(huì),我們能夠更好地提升自我,不斷完善自己的思想和行為。在寫心得體會(huì)時(shí),要以客觀的眼光來評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文,我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得和感悟,從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時(shí),這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧,提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文,相信會(huì)對(duì)寫心得體會(huì)有所幫助。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇一

良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人今后的成長發(fā)展起著重要的作用,尤其小學(xué)生正處于開始學(xué)習(xí)的重要階段,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣非常重要。下面本站小編整理了小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。

演講稿。

供你參考。

一、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗澡,遵守作息時(shí)間,起居定時(shí)有規(guī)律。

二、均衡飲食。隨氣候變化而增減衣服,定期運(yùn)動(dòng),在日常生活中應(yīng)定量用餐,早晨起床后堅(jiān)持早鍛煉,呼吸新鮮空氣,堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顧自己,真正學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有有了良好的身體,才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí),也才能真正感受到真正的幸福生活,才能真正幸福生活一輩子。

三、要自我減輕壓力。堅(jiān)決不能吸煙,在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活過程中,做到緊張而活潑,保持愉快的心情,特別是碰到同學(xué)之間矛盾、家庭父母發(fā)生糾紛,考試成績不理想等等不愉快又不能隨便直言的事情時(shí)千萬不能悶悶不樂,大哭一場也是一種解決的方法。要科學(xué)、合理,盡快解脫出來。

四、教室保持空氣流通。不要長期、經(jīng)常愛好呆在空氣流通不暢、人員密集公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,教室保持通風(fēng)狀態(tài),有些同學(xué)天天洗頭,有的同學(xué)長期不洗頭,有的同學(xué)坐在教室喜歡把腳從鞋子里拿出來,有的同學(xué)喜歡在教室吃方零食,吃的人是香的,聞的人就不同了,有的同學(xué)進(jìn)教室咳嗽不止,一到外面立即停止,為什么?道理都懂,做到就困難了。良好的生活習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人今后的成長發(fā)展起著重要的作用。

五、我們是學(xué)生,當(dāng)我們從睡夢中醒來,首先睜開的是眼睛。每天我們要用,眼睛對(duì)人的一生的作用人人皆知,有的同學(xué)躺在床上看書,有的不注意做眼保健操,有的同學(xué)一有空就坐在電視機(jī)前看電視,有的同學(xué)用不干凈的手隨便揉、擦眼睛,有的家庭同用一塊毛巾,這些對(duì)我們的眼睛非常有害。

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

一、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗澡,遵守作息時(shí)間,起居定時(shí)有規(guī)律。

二、均衡飲食。隨天氣變化而增減衣服,定期運(yùn)動(dòng),在平常生活中應(yīng)定量用餐,凌晨起床后堅(jiān)持早鍛煉,呼吸新鮮空氣,堅(jiān)持天天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),進(jìn)步御冷能力和抗病能力。要知道照顧自己,真正學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有有了良好的身體,才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí),也才能真正感遭到真實(shí)的幸福生活,才能真正幸福生活一生。

三、要自我減輕壓力。果斷不能吸煙,在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活進(jìn)程中,做到緊張而活潑,保持愉快的心情,特別是碰到同學(xué)之間矛盾、家庭父母發(fā)生糾紛,考試成績不理想等等不愉快又不能隨便直言的事情時(shí)千萬不能悶悶不樂,大哭一場也是一種解決的方法。要科學(xué)(教學(xué)案例,試卷,

課件。

教案。

)、公道,盡快解脫出來。

四、教室保持空氣流通。不要長時(shí)間、經(jīng)常愛好呆在空氣流通不暢、職員密集公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,教室保持透風(fēng)狀態(tài),有些同學(xué)天天洗頭,有的同學(xué)長時(shí)間不洗頭,有的同學(xué)坐在教室喜歡把腳從鞋子里拿出來,有的同學(xué)喜歡在教室吃方零食,吃的人是香的,聞的人就不同了,有的同學(xué)進(jìn)教室咳嗽不止,一到外面立即停止,為甚么?道理都懂,做到就困難了。良好的生活習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人今后的成長發(fā)展起側(cè)重要的作用。

五、我們是學(xué)生,當(dāng)我們從睡夢中醒來,首先睜開的是眼睛。天天我們要用,眼睛對(duì)人的一生的作用人人皆知,有的同學(xué)躺在床上看書,有的不留意做眼保健操,有的同學(xué)一有空就坐在電視機(jī)前看電視,有的同學(xué)用不干凈的手隨便揉、擦眼睛,有的家庭同用一塊毛巾,這些對(duì)我們的眼睛非常有害。

同學(xué)們,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是自己在學(xué)習(xí)和生活中漸漸習(xí)慣的,美好的生存環(huán)境是靠大家共同創(chuàng)造的。我們每個(gè)學(xué)生是明天的社會(huì)棟梁,讓我們攜起手來,共同為我們創(chuàng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境,使我們都能幸福地成長而努力作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天,我演講的題目是《愛護(hù)環(huán)境,美化郡園》。

長郡是我們的第二個(gè)家,在全市開展“文明創(chuàng)建”的活動(dòng)下,我校積極響應(yīng),并向全校同學(xué)發(fā)出倡議,呼吁大家愛護(hù)環(huán)境,美化郡園。為創(chuàng)建文明郡園,和諧郡園,請(qǐng)同學(xué)們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,愛護(hù)長郡校園環(huán)境,爭做保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士。

為了使我們的校園多一份綠,多一份生機(jī),多一份潔凈,讓她成為我們成長的樂園。大家積極行動(dòng)起來吧!保護(hù)好我們的校園環(huán)境,我向全體師生倡議“愛護(hù)長郡環(huán)境,從我做起”,希望大家做到以下幾點(diǎn):

2、愛護(hù)長郡的公共設(shè)施,不亂涂亂畫,不踩踏草坪。

3、提倡“彎腰精神”,一見垃圾就撿起。

4、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任,自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。

5、自覺與不文明行為說再見,與不文明行為作斗爭,成為環(huán)保小衛(wèi)士。

各位老師、同學(xué),讓我們從點(diǎn)滴做起,愛護(hù)長郡環(huán)境,自我約束,相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔凈?!皩W(xué)校無垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!

讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的長郡校園環(huán)境吧!讓我們?cè)陂L郡校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的長郡校園一定會(huì)因我們的文明而錦上添花。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇二

別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率地利用每一分鐘時(shí)間學(xué)習(xí),要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能始終堅(jiān)持。

2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,把不懂的問題做好標(biāo)記,以便課堂上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

3.認(rèn)真聽課的習(xí)慣

上課時(shí),老師不僅用語言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,小學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

4.上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

5.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過來。突破重點(diǎn)、難點(diǎn),有利于新知識(shí)的接受。

7.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),并在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇三

我想一提到文明禮儀誰都會(huì)想到一些文明和語,便如:請(qǐng),您好,歡迎,對(duì)不起,謝謝,打擾一下但是,真正可以做到這些的人又有多少呢?能做到無私、禮貌的又能有多少呢?《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》這些故事雖不是如雷貫耳,但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風(fēng)景線,也為我們生活增添了一片色彩。

想為大家講個(gè)小故事,來更加說明文明禮儀的重要性。在從前,有一只小羊,十分謙虛友善,對(duì)動(dòng)物們更是尊重,動(dòng)物們十分喜歡它。但它的姐姐,軟軟羊十分囂張,對(duì)動(dòng)物如同一個(gè)個(gè)仆人,從沒給過一個(gè)好臉色。

這天小羊和軟軟羊在街上行走,一只小白免不小心撞到了軟軟羊,把它剛買的花裙子弄花了,軟軟羊生氣地說:你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的`花裙子,可貴了,現(xiàn)在花了,你說該怎么辦?小白免害怕地說:對(duì)不起,我不是故意的,因我為媽媽生病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我太著急了,所以就跑起來了,沒想到,會(huì)刮花你的裙子,對(duì)不起,下次我一定會(huì)賠給你的,讓我走,行嗎?軟軟羊不肯罷休,說:不行,現(xiàn)在就賠。小白免一臉著急地樣子。姐姐,小白免也不是故意的,它媽媽生病了,才這么著急的,你就先讓它走吧,反正商店離這稱也不遠(yuǎn)了,我們?cè)儋I一條吧。小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊,軟軟羊心中嘀咕著,好個(gè)小羊,裝好人是吧,哼,軟軟羊說:好吧,這兩天你來我家賠給你吧!小白免點(diǎn)了點(diǎn)頭,這才讓小白免去了醫(yī)院。

二天后,軟軟羊站在門口眺望,小羊說:姐姐,你在看什么?軟軟羊說:小白免怎么還不來?小羊說:姐姐,算了吧,小白免媽媽生病了,也需要錢,再過幾天吧!軟軟羊說:不行,我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!小羊怎么勸也沒有用,只好跟著姐姐。

在去的路上,遇到一個(gè)老烏龜,軟軟羊看著礙眼,便一腳把它踢開了,烏龜在地上呻吟,小羊看到后,忙說:姐姐,你太過分了,你快來道歉。軟軟羊傲慢地說:怎么了,它擋著我的道,掃開麻煩事而已,不就是只烏龜嗎?我才不道歉,你自己做一只蠢羊吧,說完,向小白免家走去。小羊搖搖頭,忙扶老烏龜起來,說:老烏龜爺爺,您沒事吧?我替姐姐向你道歉,對(duì)不起!老烏龜說:孩子,謝謝你,你是個(gè)好心腸的人,一定會(huì)有好報(bào),而你姐姐一定不會(huì)有好果子吃!小羊聽后,忙說:請(qǐng)不要傷害我姐姐,它也不是故意的。老烏龜什么也沒說,走了。小羊趕忙去找姐姐,只見軟軟羊正把小白免踩在腳底,說還錢來。小羊忙上前把小白免救下來,說:姐姐你太過分了。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時(shí),過不去,一只烏龜過來了。它說:老龜,快把我載運(yùn)河去。烏龜笑著說:到我背上來吧!軟軟羊跳了上去,到了河中心,老烏龜說:你平時(shí)太囂張,看我怎么治治你,哼!說完,把它扔了下去,軟軟羊喊救命,但沒人愿意救它,軟軟羊在那一刻,都沒有知錯(cuò),還在說:你這個(gè)老龜,你給我站住,我殺了你。軟軟羊沉了下去。

這個(gè)故事軟軟羊最后都不知改錯(cuò),如果它和小羊一樣的話,也許結(jié)果就會(huì)不同。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇四

一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣

二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣

四、讀書寫字,姿勢端正的習(xí)慣

眾多教育實(shí)踐,幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣,比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張:好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新,沒有形成錯(cuò)誤觀念,沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說:“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習(xí)慣?!绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,需要長期訓(xùn)練,不斷養(yǎng)成,只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷,在工作中多一分耐心與熱情,對(duì)學(xué)生多一分寬容,勇于開拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇五

文明禮儀是基于社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣而形成,為大家共同遵守的規(guī)矩。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡!

大家好!今天我演講的題目是“養(yǎng)成雅行習(xí)慣,爭做文明學(xué)生”。

我們的祖國自古以“禮儀之邦”著稱于世,我們的民族歷來十分注重言行雅致。古時(shí)的孔融四歲就知道讓梨,這個(gè)故事婦孺皆知;今天,我們偉大領(lǐng)袖毛主席行雅德馨:一九年回故鄉(xiāng),邀請(qǐng)尊長吃飯敬酒時(shí),老人們說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”謙謙君子風(fēng)度傳為美談。

現(xiàn)實(shí)生活中,我們也許有青年旁若無人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位,也許有外表靚麗的姑娘嘴里吐出“他媽的”叫聲,也許有遇到路人撞了你不道歉便揚(yáng)長而去,也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮??吹竭@些不雅的言行,你一定會(huì)覺得他們與物質(zhì)文明的社會(huì)是多么不協(xié)調(diào)!是的,當(dāng)今有些人對(duì)于自身不雅行為不以為怪,還會(huì)認(rèn)為:小節(jié)無礙大事!我以為:言行文雅不是小事,它是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),它是一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。

可以這樣說,雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì),它比人的智慧與學(xué)識(shí)還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬方,這些美好的詞語都是雅行寫照。生活在社會(huì)的大家庭中,文明雅致地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長過程中的必修課。我們更不能忽視,不雅的行為時(shí)常發(fā)生在大家的身邊:校園內(nèi),有我們不經(jīng)意丟下的垃圾;同學(xué)間,話語里也有臟話、粗話的字眼。雖說這只是一些小小的毛病,但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。

同學(xué)們,我們1207班有一個(gè)共同的信念:今天,在校園學(xué)做文明人;明天,在社會(huì)上做個(gè)高雅的公民。因?yàn)?,我們出自詩情畫意的英華校園,我們不能辱沒班級(jí)的榮譽(yù),我們不能辱沒校園的名聲!此刻,就要從我做起,從點(diǎn)滴做起,在老師的引領(lǐng)之下,做一個(gè)言行文雅的好學(xué)生。

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。

文明是對(duì)人才的共同要求,隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)文明要求更高。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,都具有良好的文明禮儀,被人尊重,受人歡迎,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養(yǎng),不懂文明禮儀,人們采取不歡迎態(tài)度,怎么發(fā)展事業(yè),立足社會(huì)?去年六月,東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘,卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學(xué),原因很簡單,他在上樓時(shí)無意吐了一口痰,正好使企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人看到了。

文明禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。

形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣,對(duì)我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,形成良好的班風(fēng),促進(jìn)我們?nèi)嫣岣?。因此,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生至關(guān)重要,為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì),舉止文明,注意禮貌,重視衛(wèi)生,改正不良行為,做到敬人、自律、適度、真誠,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,以起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門等小事做起,規(guī)范自己的言行,認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅,認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事,向不文明行為告別,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒,從校內(nèi)延伸到校外,無論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己,學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的良好形象,為之不懈的努力,促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階,讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

在此大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬戶,促進(jìn)精神文明建設(shè)的健康發(fā)展,堅(jiān)持從身邊的小事做起,遵守文明公約,普及生活禮儀常識(shí)。提高文明素養(yǎng),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,凈化我們的心靈,美化校園,增強(qiáng)我們的文明禮儀修養(yǎng),促使我們健康、全面發(fā)展,提高我們的整體思想道德素養(yǎng),讓我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的文明的學(xué)生。

新的挑戰(zhàn),新的希望。展望未來,我們滿懷激情、充滿信心!在全校師生的共同努力下,我們每一位同學(xué)都會(huì)學(xué)到不少的文明禮儀知識(shí),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生,記住我們的目標(biāo)——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生,在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長輩的好孩子,在社會(huì)上做個(gè)誠實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。

《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》……這些故事雖不是如雷貫耳,但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風(fēng)景線,也為我們生活增添了一片色彩。

想為大家講個(gè)小故事,來更加說明文明禮儀的重要性。

在從前,有一只小羊,十分謙虛友善,對(duì)動(dòng)物們更是尊重,動(dòng)物們十分喜歡它。但它的姐姐,軟軟羊十分囂張,對(duì)動(dòng)物如同一個(gè)個(gè)仆人,從沒給過一個(gè)好臉色。

這天小羊和軟軟羊在街上行走,一只小白免不小心撞到了軟軟羊,把它剛買的花裙子弄花了,軟軟羊生氣地說:“你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的花裙子,可貴了,現(xiàn)在花了,你說該怎么辦?”小白免害怕地說:“對(duì)……不起,我不是故意的,因我為媽媽生病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我太著急了,所以就跑起來了,沒想到,會(huì)刮花你的裙子,對(duì)不起,下次我一定會(huì)賠給你的,讓我走,行嗎?”軟軟羊不肯罷休,說:“不行,現(xiàn)在就賠?!毙“酌庖荒樦钡貥幼?。“姐姐,小白免也不是故意的,它媽媽生病了,才這么著急的,你就先讓它走吧,反正商店離這稱也不遠(yuǎn)了,我們?cè)儋I一條吧。”小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊,軟軟羊心中嘀咕著,好個(gè)小羊,裝好人是吧,哼,軟軟羊說:“好吧,這兩天你來我家賠給你吧”!小白免點(diǎn)了點(diǎn)頭,這才讓小白免去了醫(yī)院。

二天后,軟軟羊站在門口眺望,小羊說:“姐姐,你在看什么?”軟軟羊說:“小白免怎么還不來?”小羊說:“姐姐,算了吧,小白免媽媽生病了,也需要錢,再過幾天吧!”軟軟羊說:“不行,我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!”小羊怎么勸也沒有用,只好跟著姐姐。

在去的路上,遇到一個(gè)老烏龜,軟軟羊看著礙眼,便一腳把它踢開了,烏龜在地上呻吟,小羊看到后,忙說:“姐姐,你太過分了,你快來道歉?!避涇浹虬谅卣f:“怎么了,它擋著我的道,掃開‘麻煩事’而已,不就是只烏龜嗎?我才不道歉,你自己做一只蠢羊吧”,說完,向小白免家走去。小羊搖搖頭,忙扶老烏龜起來,說:“老烏龜爺爺,您沒事吧?我替姐姐向你道歉,對(duì)不起!”老烏龜說:“孩子,謝謝你,你是個(gè)好心腸的人,一定會(huì)有好報(bào),而你姐姐一定不會(huì)有好果子吃!”小羊聽后,忙說:“請(qǐng)不要傷害我姐姐,它也不是故意的?!崩蠟觚斒裁匆矝]說,走了。小羊趕忙去找姐姐,只見軟軟羊正把小白免踩在腳底,說“還錢來?!毙⊙蛎ι锨鞍研“酌饩认聛?,說:“姐姐你太過分了”。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時(shí),過不去,一只烏龜過來了。它說:“老龜,快把我載運(yùn)河去?!睘觚斝χf:“到我背上來吧!”軟軟羊跳了上去,到了河中心,老烏龜說:“你平時(shí)太囂張,看我怎么治治你,哼!”說完,把它扔了下去,軟軟羊喊“救命”,但沒人愿意救它,軟軟羊在那一刻,都沒有知錯(cuò),還在說:“你這個(gè)老龜,你給我站住,我殺了你?!避涇浹虺亮讼氯?。

這個(gè)故事軟軟羊最后都不知改錯(cuò),如果它和小羊一樣的話,也許結(jié)果就會(huì)不同。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇六

小學(xué)階段,孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

規(guī)律2、孩子缺乏自控力、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)反復(fù),需要依賴成人的監(jiān)督。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,并不能一蹴而就。記住需要不厭其煩地履行監(jiān)督職責(zé),反復(fù)提醒,及時(shí)糾正,與孩子一起鞏固良好的習(xí)慣。

規(guī)律3、孩子容易收到暗示,模仿能力強(qiáng),要警惕孩子學(xué)到壞習(xí)慣。

小學(xué)生喜歡模仿,容易受到他人的影響。孩子會(huì)像身邊的榜樣學(xué)到好習(xí)慣,也會(huì)模仿一些不良習(xí)慣,需要家長警惕。如,看到爸爸躺在沙發(fā)上看報(bào)紙,孩子也會(huì)不自覺地躺在沙發(fā)上看書、寫作業(yè)。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇七

(一)評(píng)價(jià)細(xì)則

講道理:學(xué)校講,班主任講,讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

反復(fù)訓(xùn)練:習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的,要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字:嚴(yán)格、反復(fù),要翻來覆去,沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月,甚至不是一年兩年就能夠形成的,如讀寫姿勢正確一項(xiàng),就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直,堅(jiān)持很長一段時(shí)期,反復(fù)訓(xùn)練,慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

教育活動(dòng):是載體,是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的開展競賽活動(dòng)。

抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓,“三股力量”(班主任、思品教師、各任課教師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。

(二)、評(píng)價(jià)方法

根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則,養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有:學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià):以貼“紅星星”作為評(píng)價(jià)形式,采取自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、教師評(píng)四種形式,以學(xué)生完成分解目標(biāo)評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。

班級(jí)評(píng)價(jià):班級(jí)以“星級(jí)班”作為評(píng)價(jià)形式,根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí)。如:全體學(xué)生都得到雙一星,該班為“一星級(jí)班”,以此類推。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題

高度重視,常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的,需要長期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程,要建立長效評(píng)比機(jī)制,促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度,將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào),并通過各種比賽活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要協(xié)調(diào)一致,班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話,學(xué)生就會(huì)無所適從。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的,教師和家長要以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己,看自己有哪些好習(xí)慣值得保持,看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法,根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案,創(chuàng)出自己的特色,努力做到“教孩子六年,孩子受益六十年”,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、小結(jié)

學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的,要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做,我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動(dòng)、健康的成長的“溫馨家園”。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),建立新型的師生關(guān)系,加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶,努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,贏得家長的信任與支持,對(duì)家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo),及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí),加強(qiáng)樓層管理力度,堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度,統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施,及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件,齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評(píng)比。

四、效果預(yù)測

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過開展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂等,學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn),從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信:有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇八

小學(xué)生時(shí)期是個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,也是未來人生發(fā)展的基石。在這個(gè)階段,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于孩子們的發(fā)展非常重要。作為一名小學(xué)生,我也深有體會(huì)。我通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些習(xí)慣養(yǎng)成的心得體會(huì)。

段落2:每日?qǐng)?jiān)持的習(xí)慣。

首先,每日?qǐng)?jiān)持的習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的。比如,早起是一項(xiàng)良好的習(xí)慣。早起不僅可以讓我們有充足的時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué),還可以讓我們開始新的一天更加清醒和精力充沛。另外,每天堅(jiān)持讀書也是一項(xiàng)重要的習(xí)慣。通過讀書,我們可以開闊自己的視野,豐富自己的知識(shí),提高自己的思考能力。

段落3:學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的習(xí)慣。

其次,學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的提高起到了關(guān)鍵作用。首先,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。其次,要培養(yǎng)認(rèn)真做好作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。只有認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和復(fù)習(xí),才能真正掌握知識(shí),取得好成績。最后,要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。做好筆記可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí),提高我們的學(xué)習(xí)能力。

段落4:生活中的好習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí),生活中的好習(xí)慣也是至關(guān)重要的。首先,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是我們要特別注意和培養(yǎng)的。要養(yǎng)成勤洗手、愛干凈的好習(xí)慣,這樣才能有效預(yù)防疾病。其次,要養(yǎng)成合理飲食和良好的作息習(xí)慣。合理的飲食和作息可以幫助我們保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài),更好地學(xué)習(xí)和生活。最后,要養(yǎng)成關(guān)心他人,尊敬師長和友善待人的好習(xí)慣。這樣可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)健康的人格。

段落5:總結(jié)。

總之,小學(xué)生階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過每日?qǐng)?jiān)持的習(xí)慣、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的良好習(xí)慣以及生活中的好習(xí)慣,我們可以為自己奠定良好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生,我要時(shí)刻警醒自己,不斷培養(yǎng)更多的好習(xí)慣,為自己的未來做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也希望能夠與更多的小伙伴一起共同努力,互相鼓勵(lì),共同成長。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇九

第一步:耐心發(fā)動(dòng),逐漸加速。

會(huì)開車的人都有這樣的體驗(yàn),天氣冷時(shí),車打著火后要過一會(huì)兒才能快速行駛,一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。一個(gè)學(xué)生,在前進(jìn)的道路上,如果能說到做到,便很了不起。久而久之,便習(xí)慣成自然了。俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。為何常立志?原因是:很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說到做到,堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞,就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自動(dòng)自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績?cè)谌?、全校的位次前移,就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。

第二步:控制時(shí)空,約束自己。

人的行為,很大程度上受情景因素的影響。比如,一個(gè)中小學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,不想再打游戲機(jī)了,可是,一走近游戲廳就忘乎所以了,就把握不住自己了。因此,在習(xí)慣形成的過程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍,歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂場所,無論自己多么好奇,無論別人怎么引誘,也不要去。

第三步:偶有偏離,及時(shí)調(diào)整。

許多同學(xué)自制力比較差,在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離,立即做出調(diào)整。比如,發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了,發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問題了......立即做出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì),及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了。

第四步:進(jìn)入軌道,自由飛行

也不會(huì)走走停停了,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你就仿佛進(jìn)入了自由王國,你再不必著急約束自己,而是順其自然,你是在做慣性運(yùn)動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事:一是要消除外部干擾,二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對(duì)付外部干擾有一種有效的辦法,就是改變環(huán)境,轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí),你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子,消除不良引力,努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí),如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動(dòng)時(shí),你可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十

第一段:引言(建立話題背景)。

小學(xué)生時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣是人們?nèi)粘P袨榈幕A(chǔ),良好的習(xí)慣能夠幫助我們更好地生活和學(xué)習(xí)。在我多年的小學(xué)生涯中,我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我每晚都會(huì)按時(shí)完成作業(yè),不拖延到第二天。在學(xué)習(xí)時(shí),我會(huì)專心致志地聽課、做筆記,并盡量避免分心。我還會(huì)主動(dòng)與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過多年的努力,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這使得我能夠高效地學(xué)習(xí),提高成績。

第三段:培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣也非常重要。我養(yǎng)成了每天早睡早起的習(xí)慣,每天都會(huì)保持充足的睡眠,以保持身體健康和精力充沛。我還注重個(gè)人衛(wèi)生,每天都會(huì)洗手、刷牙,保持身體清潔。我還盡量少吃零食,多吃水果和蔬菜,保持健康飲食。這些良好的生活習(xí)慣不僅讓我更加健康,還有助于提高我生活的質(zhì)量。

第四段:養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

在小學(xué)生涯中,我也注重培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了尊敬師長和尊重同學(xué),在學(xué)校和家庭中待人友好。我會(huì)主動(dòng)幫助別人,不欺負(fù)弱小,不說粗話。我還養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,從小事做起,如節(jié)約用水和垃圾分類等。良好的道德習(xí)慣讓我在與他人交往時(shí)更加和諧,也獲得了他人的尊重和好感。

第五段:總結(jié)并展望。

通過多年的努力,我深刻認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性,尤其是在小學(xué)生時(shí)期的養(yǎng)成對(duì)未來發(fā)展有著重要的影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我在學(xué)業(yè)上取得了好成績,良好的生活習(xí)慣保持了我的身體健康,良好的道德習(xí)慣讓我在社會(huì)交往中受人尊敬。在未來,我將繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣,不斷提高自己的素質(zhì),為未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注:每一段落的字?jǐn)?shù)超過120字。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十一

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程,“十年樹木,百年樹人”,需要我們做出長期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程,對(duì)于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù),漸進(jìn)、積累的過程。在教育領(lǐng)域里,學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

(1)、明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,我對(duì)學(xué)生說,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)。相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生,只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí),他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,落實(shí)到每一個(gè)人上,如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,擦黑板,收拾講臺(tái),倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動(dòng)的效果,所以,在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我呢,每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學(xué)生,也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。

(2)、樹立典型,帶動(dòng)整體

對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng),一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如學(xué)生小董、小陸、小佩等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里,喜在心里,總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注,因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng),往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班少杰同學(xué),平時(shí)頑皮淘氣,紀(jì)律松懈,和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象,學(xué)習(xí)也馬馬虎虎??晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中,他勞動(dòng)特別起勁,他把瓷磚擦得干凈、錚亮,擦好瓷磚后,他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)一個(gè)孩子來說,不簡單。大掃除結(jié)束后,我把“表揚(yáng)少杰認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上,把他洗過的毛巾給大家看,給孩子們樹立了一個(gè)榜樣,并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?開學(xué)到現(xiàn)在,無論是學(xué)習(xí)上,還是紀(jì)律上小胡同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù),但終究在進(jìn)步,令老師、同學(xué)感到高興。

在同學(xué)們的共同努力和配合下,應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足,如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校,家長素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。

行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是今后努力的方向。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十二

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”可見習(xí)慣是如何的重要,學(xué)生一旦形成不良生活習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,在生活中,甚至在今后的人生道路上,都很難讓他人接受,從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要,成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生最大差別,就是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)讓其受益終身,而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使一個(gè)孩子一直都碌碌無為。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生,它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。因此,我覺得,培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣是非常重要的。

曾經(jīng)無數(shù)次讀過這樣一個(gè)故事,故事是這樣的:有一個(gè)跨國公司要招聘人才,應(yīng)聘者特別多,經(jīng)過多輪測試,最后有六位進(jìn)入面試,當(dāng)他們被通知依次進(jìn)入某間房間時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人,可是這個(gè)時(shí)候負(fù)責(zé)招聘的主管來了,留下了里面?zhèn)€子不高,學(xué)歷也不是最棒的那個(gè),他們問為什么不面試就決定了他,主管說:“只有他在進(jìn)門時(shí)敲了門,在進(jìn)門時(shí)把腳在踏步上踏了個(gè)干凈,只有他在進(jìn)門時(shí)輕輕帶上門,這些良好的習(xí)慣可以決定他是一個(gè)什么樣的人。”那些人很吃驚,他們沒想到竟然輸在這個(gè)細(xì)節(jié)上?;仡欁约旱氖杲虒W(xué)經(jīng)歷,我曾接觸過各種各樣的學(xué)生,他們的行為習(xí)慣千差萬別。

我們不能因?yàn)檎務(wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要,而一下子對(duì)小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說:“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2~3項(xiàng)容易達(dá)到的要求,別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性;這樣,你才會(huì)有把握地相信,孩子會(huì)更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子,那你就是迫使他去違反它們中間的這一個(gè)或那一個(gè)規(guī)則,因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來……”因此,在一個(gè)時(shí)期內(nèi)(如一個(gè)學(xué)期),只能重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個(gè)習(xí)慣。

小學(xué)生因?yàn)槟挲g小,時(shí)間觀念不是很強(qiáng),他們總是覺得自己還小,要學(xué)習(xí)的時(shí)間還早,根據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的班風(fēng)要求,每年開學(xué)我都會(huì)和孩子一起建立科學(xué)的時(shí)間表,如規(guī)定孩子按照學(xué)校的時(shí)間表起床、吃飯、到校,做功課、打掃衛(wèi)生等,使孩子在一定的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成在什么時(shí)候干什么事情的好習(xí)慣,對(duì)于規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),我要求孩子們一定要按時(shí)完成,絕對(duì)不允許出現(xiàn)拖拉和不做的行為!教育孩子做事情要有始有終,對(duì)于沒按規(guī)定時(shí)間做該做的事情的,(如打掃衛(wèi)生什么的)絕對(duì)不可以聽之任之,一定要讓他知道自己錯(cuò)哪里?并說出下次怎么做!老師這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不可以寬容他,讓他覺得小事情不做也可以。只要堅(jiān)持,最多半個(gè)月到一個(gè)月,學(xué)生就會(huì)知道在什么時(shí)候干什么了,也不會(huì)為沒有目的而迷茫。

作為學(xué)生,最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)有時(shí)候是單調(diào)的,緊張的。學(xué)生從早上起身到晚上睡覺,都是有一定的規(guī)定,所以要想把成績搞上去,必須有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我從不放松,一年級(jí)入學(xué)初,應(yīng)該從“明日學(xué)具,準(zhǔn)備齊全”(每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具)“讀書寫字,姿勢正確”(一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢)等動(dòng)作性習(xí)慣入手培養(yǎng);一些智慧性習(xí)慣,如“讀書看報(bào),查找資料”“學(xué)有目標(biāo),學(xué)有。

計(jì)劃。

”,則應(yīng)在五六年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個(gè)體差異,如學(xué)生甲的主要問題是不能按時(shí)完成作業(yè),當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天完成”的好習(xí)慣;學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯(cuò)誤,那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正”的習(xí)慣,就具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我只起到了指引的作用,告訴了他們學(xué)習(xí)方法而已!我要求他們要提前預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)內(nèi)容是閱讀課文3遍,理解不懂的詞語,掌握課文中不會(huì)的生字,寫下預(yù)習(xí)中的收獲和不理解的地方!就是這么簡單,因?yàn)橛忻鞔_的目的,學(xué)生預(yù)習(xí)課文的時(shí)候就不是虎頭蛇尾,不知道自己應(yīng)該干什么了!上課的時(shí)候我總是先默寫課文中要解決的生字,然后找學(xué)生讀課文,接著就是大家一起聽學(xué)生匯報(bào)自己的收獲,最后就是讓學(xué)生提出自己預(yù)習(xí)時(shí)遇見的難題,大家一起解決!等到這些流程結(jié)束,一篇文章也在大家的交流中讀懂,弄明白了!一篇需要三課時(shí)上完的文章,我們一般是1~2課時(shí)就結(jié)束,余下的時(shí)間我會(huì)要求學(xué)生立即獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題等課外作業(yè),既讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,又避免了課外作業(yè)給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)!同時(shí)建立了錯(cuò)題集,對(duì)于批改時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,建議學(xué)生重新做一遍,避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。

教師是一面鏡子,孩子不僅從教師的言論中受到教育,而且會(huì)模仿教師的行為,教師要以身作則,尤其是當(dāng)有時(shí)無意違反了某種規(guī)章時(shí),應(yīng)及時(shí)改正,并向孩子說明錯(cuò)在哪里和不改正的危害性。對(duì)此,我深有體會(huì)。在我剛接手這個(gè)班時(shí),由于我的咽喉不好經(jīng)常有痰。有時(shí)我不注意,把痰隨意吐在了地上。正是我這個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作,誤導(dǎo)了我們班的學(xué)生,許多學(xué)生也像我一樣隨地吐痰。

?“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動(dòng)化的穩(wěn)定的行為方式”,習(xí)慣不是“說”出來的,而是“練”出來的。烏申斯基說:“我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這種行為方式經(jīng)過周密的思考,并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來,然后要求學(xué)生堅(jiān)定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則?!币话愣裕粋€(gè)習(xí)慣不是一個(gè)簡單的動(dòng)作,而是一連串的一組動(dòng)作,從而構(gòu)成一個(gè)特定的行為方式。因此,學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能熟練和養(yǎng)成。

在練習(xí)初期,教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿,并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo);在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時(shí),讓他們自己去做,教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察,并做必要的指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時(shí),應(yīng)放手讓他們獨(dú)立去做,教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。烏申斯基指出:“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動(dòng),是形成習(xí)慣的必要條件?!?/p>

“少成若天性,習(xí)慣成天然”。教師是良心的職業(yè),我們的肩上擔(dān)負(fù)著為國家、為社會(huì)輸送有用之才和有用之人的神圣職責(zé),為了孩子的明天,為了祖國的明天,一定要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng),就讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,共同為孩子們創(chuàng)造美好的未來吧!

參考文獻(xiàn):

[2]葉圣陶《葉圣陶的教育思想摘錄》。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十三

同學(xué)們:

上午好!

今天我講話的題目是:《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》。

同學(xué)們,四月是一個(gè)春暖花開,踏青出游的季節(jié),四月也是病菌出沒,疾病流行的季節(jié),因此,我們國家將每年的四月定為全國愛國衛(wèi)生月。今年的四月,是我國第二十五個(gè)愛國衛(wèi)生月,今年的主題是:

美麗中國,健康生活摒棄亂吐亂扔陋習(xí)說到這個(gè)主題,我不得不說一件事情:

前幾年在互聯(lián)網(wǎng)上的有個(gè)日本人說:再過一百年,你們中國還是不行。下面跟帖的罵聲一片。然后他舉了一些例子,他說,同一個(gè)體育場,你們中國觀眾那邊垃圾成片,我們這邊干干凈凈;你們中國越是風(fēng)景名勝,越是破壞嚴(yán)重、垃圾如山,到處是某某到此一游的字跡,我們?cè)绞秋L(fēng)景名勝國人越會(huì)倍加珍惜;甚至你們的z廣場每天都會(huì)產(chǎn)生十幾噸的垃圾。

同學(xué)們,作為一個(gè)有一腔愛國熱血的人,這時(shí)候我們還能辯駁什么?難道人家說的不是事實(shí)嗎?在這樣的事實(shí)面前,我們能感覺到的只能是—羞恥,這不僅僅是個(gè)人的恥辱,更是我們國家民族的恥辱。

所以公民的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅僅關(guān)系到環(huán)境和健康,還是公民素質(zhì),甚至是國家素質(zhì)的體現(xiàn)。

再談?wù)勎覀兊男@衛(wèi)生。校園是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所,校園衛(wèi)生情況是影響學(xué)校對(duì)外形象的重要因素,更是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。每一個(gè)同學(xué)都想在優(yōu)美干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。所以,維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。

可是我們總能看到這樣一些現(xiàn)象:剛打掃好的地面上很快會(huì)出現(xiàn)幾張醒目的紙片;整齊的綠籬中總是有那么幾點(diǎn)刺眼的顏色;教室的地面上痰跡斑斑;而飯后食堂的地面上,面巾紙就像雪片一般。

其實(shí),我們的`素質(zhì)正是在這些小小的細(xì)節(jié)中所體現(xiàn)出來的。當(dāng)你隨口吐下一口痰時(shí),也吐掉了你的修養(yǎng),而你隨手扔下垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠,冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利,而自私自利則是殘酷無情之源。一個(gè)對(duì)花草的薄情,對(duì)環(huán)境的冷漠的人,本質(zhì)上就是自私自利的人。這樣的人很難會(huì)成為一個(gè)充滿愛心,對(duì)別人真誠的人,當(dāng)然也很難得到別人的以誠相待。

可喜的是,我們的同學(xué)正在不斷的進(jìn)步,值日生總能自覺的完成值日工作;隨手亂丟的也越來越少;特別是這學(xué)期開學(xué)典禮結(jié)束后,場地上沒發(fā)現(xiàn)一片廢紙,一點(diǎn)雜物。這讓我們?cè)谛牢恐嘁部吹搅讼M?/p>

同學(xué)們,美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。讓我們行動(dòng)起來,從我做起,從身邊的小事做起,做一個(gè)文明的中國人!謝謝大家!

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

上午好!我叫*思齊,是六年(2)班的學(xué)生。今天能夠站在這里,作為學(xué)生代表發(fā)言,我很高興,心情也非常激動(dòng)。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級(jí)小朋友加入了我們這個(gè)溫暖的大家庭。我也曾經(jīng)是一年級(jí)的小朋友,五年前我懷著期待和興奮走進(jìn)了**西山這個(gè)令人向往的樂園,從此,伴隨我們的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與呵護(hù),是各科老師的教導(dǎo)與幫助,是保安叔叔們的保護(hù)與照料,是廚工、清潔阿姨、花工伯伯的認(rèn)真與汗水,是你們?nèi)w教職員工的努力付出,才讓我們這些幼稚懵懂的孩童漸漸成長為懂事進(jìn)取的少年。在此,我代表全體同學(xué)向你們道一聲:“你們辛苦了,謝謝!”

五年來,我聆聽了一次又一次開學(xué)典禮上學(xué)生代表的發(fā)言,從他們的講話中,我知道了出色是一種習(xí)慣;在他們的激勵(lì)下,我積極進(jìn)取,做最出色的自己。今天輪到我站在這里,我要跟大家講什么呢?我想了又想,還是決定講學(xué)長們告訴我的道理:出色是一種習(xí)慣。

一位教育專家講過:決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的因素主要有三方面,一是智商,二是學(xué)習(xí)條件,三是習(xí)慣。

在座的同學(xué),我們的智商都差不多,我們同在一個(gè)學(xué)校,大家的學(xué)習(xí)條件也差不多,但是為什么同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)里,不同人之間會(huì)有那么大的差距呢?關(guān)鍵就是習(xí)慣。習(xí)慣是什么?詞典上講,習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。總結(jié)我這五年的體會(huì),我想跟大家說,小學(xué)六年最要緊的,是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。

學(xué)習(xí)的習(xí)慣第一要刻苦、要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才,不可能不學(xué)就會(huì)。簡單地講,時(shí)間是“抓”出來的,每天一個(gè)小時(shí),可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語單詞,20分鐘可以讀1—2篇好的文章,我給大家算個(gè)數(shù)字:每天背10個(gè)英語單詞,加上復(fù)習(xí)不超過10分鐘,六年下來就是兩萬多單詞,考大學(xué)都沒問題了,有些事情你覺得難,其實(shí)很簡單,只要你堅(jiān)持做,積累起來,效果絕對(duì)超過你的想像。

首先起點(diǎn)要對(duì),養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣,不要稀里糊涂、亂七八糟就開始,等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改,肯定浪費(fèi)時(shí)間。比如,上課要認(rèn)真聽老師講解。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽講能吸收到更多的知識(shí),而且上課不聽講,課后還要用更多的時(shí)間來補(bǔ)回,這樣做只會(huì)事倍功半,浪費(fèi)時(shí)間。再比如:開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的,而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事,就要果斷地開頭,不要拖,不要等。我打算背單詞了,好!開始背。我打算寫日記了,好!開始寫。一段時(shí)間以后,你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了,甚至沒有什么覺得不覺得,到時(shí)候就自然而然地去做了,好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反,壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

一年級(jí)的小弟弟小妹妹,告別了幼兒園生活的你們,即將走入一個(gè)新奇的世界——小學(xué)。以后**西山就是你們學(xué)習(xí)、生活的地方,這里有豐富多彩的知識(shí)等你們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。

二三四五年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們,你們?cè)谛W(xué)的生活還很漫長,請(qǐng)你們一定要盡快養(yǎng)成出色的習(xí)慣,盡量做最出色的自己。

六年級(jí)的同學(xué)們,六年級(jí)的學(xué)習(xí)自然是艱苦的,需要我們付出大量時(shí)間和精力,同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對(duì)一切壓力。良好的心態(tài)十分重要,在壓力中尋找快樂,在枯燥中找到樂趣,在此,我衷心祝愿所有六年級(jí)同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績,考取自己理想的中學(xué),成就更出色的自己!

最后,祝愿所有同學(xué)健康快樂、揚(yáng)帆起航!

祝愿我們的老師生活幸福、事業(yè)成功!

祝愿我們**西山小學(xué)大步向前,再創(chuàng)輝煌!

我的講話完了,謝謝大家!

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十五

行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習(xí)慣成自然?!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論,幫助教師樹立“以人為本”的教育思想,建立“發(fā)展性評(píng)價(jià)”觀念,做好實(shí)施的思想與理論準(zhǔn)備。領(lǐng)會(huì)新課程學(xué)生評(píng)價(jià)改革的思想,即關(guān)注評(píng)價(jià)的教育功能,發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展等等。明確實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑和方法,樹立全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念,確立全面、科學(xué)、客觀、公正的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)觀念。本學(xué)期我有如下體會(huì):

1、學(xué)生通過自己的全程參與,學(xué)會(huì)了反思和判斷自己的進(jìn)步與努力。因?yàn)閷W(xué)生有權(quán)決定成長記錄袋的內(nèi)容,特別是在作品展示或過程記錄中,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價(jià)值,從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步、努力情況的機(jī)會(huì)。其次,成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息,既有助于教師形成對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期,方便教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,更是將評(píng)價(jià)與教育、教學(xué)融合在一起,與課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致,提高了評(píng)價(jià)的效度。

2、嘗試一種新的“爭章奪星”評(píng)價(jià)模式。

“爭章奪星”活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓每一個(gè)孩子都能得到關(guān)懷,讓每一個(gè)孩子的個(gè)性得到充分張揚(yáng),讓每一個(gè)孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展。該校根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)項(xiàng)分為基礎(chǔ)獎(jiǎng)、發(fā)展獎(jiǎng)、特長獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)四類。基礎(chǔ)獎(jiǎng)、發(fā)展獎(jiǎng)、特長獎(jiǎng)屬單項(xiàng)獎(jiǎng),其評(píng)價(jià)以“章”為載體;當(dāng)學(xué)生所獲“章”達(dá)到一定數(shù)量時(shí),可評(píng)綜合獎(jiǎng),其評(píng)價(jià)以“星”為載體,分為金星、銀星、銅星三個(gè)級(jí)別。三類章與三類星構(gòu)成倒t型目標(biāo)結(jié)構(gòu),具有較強(qiáng)的科學(xué)性與系統(tǒng)性,孩子完全可以自主選擇、由易到難、循序漸進(jìn)地爭章奪星,不斷獲得成功的愉悅,又不斷追求新的目標(biāo)。

長期以來受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育觀念的影響,小學(xué)生的評(píng)價(jià)基本沿用了終結(jié)評(píng)價(jià)模式,忽視了學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異,主體性和主動(dòng)性。忽視了價(jià)值觀念日趨多元化的現(xiàn)代社會(huì)傳統(tǒng)的好壞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化,前期研究成果啟發(fā)我們開始嘗試建立小低段學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。時(shí)代要求我們,現(xiàn)狀迫使我們,著重研究符合素質(zhì)教育要求的小學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系問題,探索如何發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的主體作用問題,使小學(xué)生的行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),體現(xiàn)現(xiàn)代教育的理念,符合兒童的共性與個(gè)性。為此,根據(jù)我校低段學(xué)生班額大的特點(diǎn),開展“運(yùn)用介質(zhì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)低段兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)驗(yàn)研究”,其價(jià)值在:課題既有時(shí)代性和前瞻性,又有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,它是一種對(duì)于傳統(tǒng)教育實(shí)踐的`改革和創(chuàng)新。美觀、實(shí)用有趣、看得見、摸得著的介質(zhì)——“獎(jiǎng)票、小紅花、小獎(jiǎng)品”,對(duì)于小學(xué)低段的兒童來說,覺得非常新奇,很感興趣。

3、組織學(xué)生觀看對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成有益的教育片。

教育片直觀、生動(dòng)活潑,對(duì)孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有著不可估量的作用。如:教育片《籃球女孩》讓孩子們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)奮學(xué)習(xí)。又如:觀看東莞市朝天小學(xué)大課間的廣播操錄像,讓孩子們出操、列隊(duì)快、靜、齊。還有《少女穆然》等教育片。這些教育片以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以英雄的事跡激勵(lì)人,使孩子們?cè)跐撘颇心軐W(xué)習(xí)到良好的行為習(xí)慣。

在班會(huì)、思想品德、隊(duì)會(huì)等課堂上,我們面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)多種形式的訓(xùn)練方法,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、大力宣傳 營造氛圍

常言說“思想是行為的先導(dǎo)”,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)就是規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則,可以由此內(nèi)化為行動(dòng)。在班會(huì)、思想品德、隊(duì)會(huì)等課堂上,我們針對(duì)年級(jí)特征經(jīng)常給學(xué)生講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練 形成習(xí)慣

“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”。行為習(xí)慣的培養(yǎng)不能只停留在內(nèi)容上、宣傳上,更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上?!鞍僬f不如一練”,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開訓(xùn)練。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,反復(fù)進(jìn)行行為訓(xùn)練。班主任應(yīng)從頭抓起,從小事抓起。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,充分利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練,如:行隊(duì)禮的訓(xùn)練,整理書包的訓(xùn)練,讀寫姿勢的訓(xùn)練……又如:培養(yǎng)在樓道里靠右行走,右行禮讓的習(xí)慣,首先讓學(xué)生知道樓道那里是右,在行走中遇到同學(xué)和老師怎樣禮讓。再利用班會(huì)時(shí)間,多次領(lǐng)著隊(duì)伍到樓梯練習(xí)上樓、下樓,并抓住不守規(guī)則的典型講清危害,這樣一來,孩子們的上下樓梯就形成了好習(xí)慣。

3、討論交流 他律變自律。

在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí),一方面以課堂為主,講、練、談多方面結(jié)合。另一方面當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差或者不良影響時(shí),也要選取到課堂上來,及時(shí)進(jìn)行教育,幫助學(xué)生明白道理,認(rèn)清問題,將不良行為習(xí)慣消滅在萌芽階段。

如一年級(jí)下學(xué)期開學(xué)初,我在班上要求每人負(fù)責(zé)自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生,大部分孩子能做到??墒?,我也常常發(fā)現(xiàn)有那么二、三個(gè)孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔,一詢問,這些孩子還理直氣壯地說:“這是別人掉在我這里的!”針對(duì)這個(gè)問題,我組織孩子們討論交流,在小伙伴的幫助下,這些孩子認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。然后,我們開展“我是衛(wèi)生小天使”的保潔活動(dòng),結(jié)果,孩子們漸漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

良好行為習(xí)慣的形成過程中,學(xué)生的實(shí)際情況是存在差距的。對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生,可以采用個(gè)別談話的方法,了解學(xué)生的思想實(shí)際,了解學(xué)生的困難,幫助學(xué)生盡快形成好習(xí)慣。

如:小聰對(duì)做作業(yè)要“認(rèn)真、及時(shí)、正確完成作業(yè)”這個(gè)要求總是達(dá)不到,他告訴我,很難做到。我根據(jù)具體情況,把這個(gè)目標(biāo)化為三級(jí)具體的小目標(biāo),第一階段為認(rèn)真完成作業(yè),等他達(dá)到后,我請(qǐng)他認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),到第三階段為認(rèn)真、及時(shí)、正確完成作業(yè)。這樣一來,呈階梯式上升,小聰踏著這一個(gè)個(gè)階梯,不斷進(jìn)步。

著名學(xué)者孫云曉教授說過:“沒有懲罰的教育是不完整的教育?!睂?duì)個(gè)別學(xué)生的不良行為進(jìn)行恰如其分的懲罰行為,也是一種行為訓(xùn)練的方式。比如“做作業(yè)要工整的習(xí)慣”,有個(gè)別的學(xué)生通過教育仍然作業(yè)馬虎,字跡潦草。這時(shí)就要在進(jìn)一步教育、講道理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行行為懲罰。如讓學(xué)生重做作業(yè)一次,甚至兩次,通過行為懲罰,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

中國家庭教育第一品牌——賞識(shí)教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律:賞識(shí)導(dǎo)致成功。抱怨導(dǎo)致失敗。

經(jīng)常翹起自己的大拇指,賞識(shí)學(xué)生好的行為。特別是很多學(xué)生都做不好的時(shí)候,更是以賞識(shí)為主去激發(fā)、鞏固學(xué)生好的行為習(xí)慣。

通過一年的實(shí)踐研究,我們低年段學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大提高,低年段的教師也取得可喜進(jìn)步。做人、做事、學(xué)習(xí)三大方面的行為習(xí)慣有了較大進(jìn)步。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,只要教師做個(gè)有心人,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行德育教育,孩子們的行為習(xí)慣就會(huì)朝好的方面養(yǎng)成!

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十六

培養(yǎng)良好的素質(zhì),必須從習(xí)慣的`養(yǎng)成抓起.教師在平時(shí)的教學(xué)中,要努力喚起學(xué)生自覺檢驗(yàn)的意識(shí),養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣,使檢驗(yàn)成為學(xué)生內(nèi)在的自發(fā)需求,真正使檢驗(yàn)為算法正確保駕護(hù)航..

作者:周愛華作者單位:江蘇省鹽城市日月路小學(xué),224001刊名:小學(xué)時(shí)代(教育研究)英文刊名:primaryschooltimes年,卷(期):“”(11)分類號(hào):g62關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué)檢驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成素質(zhì)培養(yǎng)

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十七

1、杜絕浪費(fèi)—節(jié)約是一種素養(yǎng)。

2、節(jié)約來自生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、減少浪費(fèi)就是節(jié)約。

4、預(yù)防也是節(jié)約:做到對(duì)工作問題的預(yù)防,也是節(jié)約的一種。

5、節(jié)約就是選擇最簡:用最簡的途徑完成工作就是節(jié)約。

6、改進(jìn)也是節(jié)約:改進(jìn)新方法,也是最大的節(jié)約。

7、感謝您的`點(diǎn)滴節(jié)約,節(jié)約從小事做起。

8、增強(qiáng)成本意識(shí),同創(chuàng)企業(yè)效益。

9、精打細(xì)算,厲行節(jié)約。

10、節(jié)能減排,從我做起。

11、節(jié)能減排:當(dāng)?shù)厍驔]有了水,我們還能去哪?

12、發(fā)展利用新能源,踐行低碳新路線。

13、環(huán)境與人類共存,開發(fā)與保護(hù)同步。

14、節(jié)約每一張紙:提倡用過的打印紙和非重要文件紙正反面使用。

15、節(jié)約每一滴水:滴水能匯聚成河流,請(qǐng)節(jié)約每一滴水。

16、節(jié)約每一度電:請(qǐng)記得隨手關(guān)燈!

17、善用紙張,珍惜資源。

小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)篇十八

親愛的老師、同學(xué)們:

在人的一生中,多多少少都會(huì)養(yǎng)成一些自己的習(xí)慣。而習(xí)慣都是有好壞之分的,每一個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。辨別一個(gè)人的善與惡,優(yōu)與劣,就是看這一個(gè)人習(xí)慣的好處大于壞處還是壞處大于好處。

我曾經(jīng)在一本書上看過這樣一個(gè)故事:有許多人到一家大公司應(yīng)聘,其中有個(gè)年輕人在過道上,隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進(jìn)了垃圾箱。這件事,恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時(shí),這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了,后來還成就了一番事業(yè)。這個(gè)故事啟發(fā)我們,平時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,說不定哪一天你不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)讓你一舉成名。

一個(gè)人的行為道德和他平常的生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系:有的人隨手亂扔垃圾,而有的人會(huì)看到垃圾就主動(dòng)把它撿起來,丟進(jìn)垃圾桶;有的人經(jīng)常欺負(fù)他人,以強(qiáng)欺弱,而有的人尊老愛幼、愛護(hù)他人;生活中有許多這樣的例子,就形成了非常鮮明的對(duì)比。好事受人贊揚(yáng),壞事遭人唾罵,處處以助人為樂的雷鋒就是一個(gè)很好的證明。

我是一個(gè)很有責(zé)任心的女孩兒,從來說到做到,從不反悔。凡是我答應(yīng)別人的事,就會(huì)盡全力去做到最好,不求別的,只為自己問心無愧。每年期末考試前,是全校最緊張的階段,晚上作業(yè)多,每天都得寫到11、12點(diǎn),誰都受不了,可我抱怨歸抱怨,按時(shí)按時(shí)按量的完成作業(yè),從不拖拖拉拉的,即使寫到手臂發(fā)麻、眼睛酸痛,也從來沒有不完成作業(yè)。記得四年級(jí)下學(xué)期的期末考試前,我的左手受傷了,所以老師經(jīng)常對(duì)我說,我可以不用寫作業(yè),看看書就行了,可我每次就只會(huì)笑笑,然后搖搖頭。因?yàn)樽笫值膫?,我每天只要用右手過多的寫作業(yè),就會(huì)引起左手的疼痛感??晌覐膩聿桓嬖V爸爸媽媽,讓他們擔(dān)心,還是依然堅(jiān)持著,每天寫完作業(yè)再去睡覺,連爸爸都來給我說,不要寫了,而每次得到的答案都是我的那一句話:沒事的,馬上就寫完了……就是因?yàn)槲覐男【宛B(yǎng)成了好的生活習(xí)慣,所以我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,深受老師和家長的喜愛,父母也常常為我而引以為傲,每到這時(shí),我就會(huì)感到心中都是匯成商學(xué)院的幸福,開心地笑著。

“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@就是出自三字經(jīng)里的一句話。每個(gè)人出生的時(shí)候,本質(zhì)都是一樣的??梢?yàn)楹筇焖幍沫h(huán)境、所受的教育有所不同,所養(yǎng)成的習(xí)慣也不同,之后就會(huì)變得越來越不一樣了。有的人因養(yǎng)成了好的習(xí)慣而越來越好,有的人因沒有養(yǎng)成好習(xí)慣而由好變壞,這就是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。一個(gè)好的行為、一個(gè)好的習(xí)慣,都會(huì)開出燦爛無比的人生之花!

養(yǎng)成好習(xí)慣,培養(yǎng)好行為,進(jìn)步便會(huì)常伴我們左右,甜蜜也將永駐我們心頭。

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