方案是通過(guò)分析和規(guī)劃而確定的一種行動(dòng)方案，我們需要有一個(gè)周密的方案來(lái)應(yīng)對(duì)各種可能性。參考相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。讓我們一起來(lái)分析和評(píng)估這些方案范例，看看它們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。
班會(huì)的方案篇一
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
第一環(huán)節(jié)：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對(duì)老師的尊敬；一個(gè)個(gè)小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來(lái)，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長(zhǎng)的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？
生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行了贊美。板書：贊美
賈：愛(ài)聽好話，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，自己努力學(xué)習(xí)后，如果能得到老師和家長(zhǎng)的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請(qǐng)大家欣賞故事《稱贊》。
陳： 你看，故事中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!
同學(xué)們，這個(gè)故事讓你懂得了什么？
小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！?/p>
小刺猬說(shuō)：“你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
陳： 善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在的問(wèn)題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請(qǐng)大家欣賞課本劇《小柳樹和小棗樹》，聽聽它們?cè)谡f(shuō)些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹和小棗樹》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹和小棗樹說(shuō)的話，你們都聽到了吧！你們喜歡誰(shuí)？
生：小棗樹寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
賈: 你很會(huì)贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自信，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
第二環(huán)節(jié)：怎樣贊美
陳：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段健身操。
美：大家說(shuō)說(shuō)她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時(shí)要注意分寸，恰到好處，言語(yǔ)要真誠(chéng)，不說(shuō)奉承話。同時(shí)，也要伴有真誠(chéng)的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？
下面請(qǐng)欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個(gè)孩子誰(shuí)做得好？
陳：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。板書：會(huì)
賈: 大家回憶一下，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中得到過(guò)別人的贊美嗎？下面我們就采訪幾個(gè)同學(xué)。
師小結(jié)：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因?yàn)檫@會(huì)讓你和別人都感到輕松和快樂(lè)，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善?？赡苣愕囊粋€(gè)燦爛的微笑，一次賞識(shí)的目光，一句鼓勵(lì)和贊美的話語(yǔ)都讓你獲得意想不到的收獲，你會(huì)收獲什么呢？（自信、友誼、快樂(lè)、進(jìn)步）。快讓我們多多贊美別人，取人之長(zhǎng)吧！
班會(huì)的方案篇二
我的大學(xué)課堂，我暢想。
培養(yǎng)人才是大學(xué)的根本使命，而課堂教學(xué)作為高等教育的核心，是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。在大學(xué)課堂上，有一大批老師上課水平高，很能調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂秩序也非常好。同時(shí)，很多班級(jí)積極開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才出謀劃策，班集體工作卓有成效。
然而，如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問(wèn)題：從學(xué)生層面，學(xué)生在課堂上有玩手機(jī)的，有睡覺(jué)的，有吃東西的，有看課外書的，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來(lái)遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺(tái)上照本宣科，滿堂灌，沒(méi)有互動(dòng)，課堂氛圍沉悶，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快而學(xué)生沒(méi)跟上，致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可以說(shuō)，老師和一些學(xué)生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知，甚至某些課程上大面積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn)象。
因此，我們組織“課堂夢(mèng)想秀”主題班會(huì)，調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果，通過(guò)讓學(xué)生充分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo)，包括課前、課上、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)方式，學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計(jì)劃，教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配合等內(nèi)容，把學(xué)生心目中的理想課堂“秀”出來(lái)，并以倡議書和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃的形式落實(shí)下去，從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用，達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。
本次班會(huì)從如何營(yíng)造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容，暢想開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式，對(duì)現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動(dòng)，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。
20xx年x月xx日
1。召開組織者和小組長(zhǎng)的準(zhǔn)備會(huì)
組織者和小組長(zhǎng)提前召開準(zhǔn)備會(huì)，確定好班會(huì)的分組方式和現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備材料（小組桌簽、班會(huì)流程、kt板大小白紙、畫筆、ppt、攝影和攝像設(shè)備等）。組織者和各小組長(zhǎng)事先對(duì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性做到心中有數(shù)，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場(chǎng)等現(xiàn)象能及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)，班會(huì)中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會(huì)的發(fā)展方向和整體氛圍。
2、確定班會(huì)的小組分組
班會(huì)的小組分組有兩種參考模式：a類型和b類型。
a類型分組為到場(chǎng)人員隨機(jī)劃分小組，例如班級(jí)36人，可以分6組，6人一組，則需要組織者提前準(zhǔn)備1—6的簽號(hào)各6份以此來(lái)隨機(jī)確定班會(huì)6個(gè)分組。
b類型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會(huì)主題相關(guān)的小組，并為主題班會(huì)的召開提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如，本次班會(huì)可采用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成，一般5—7人為一組，每個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定，分小組時(shí)可以考慮學(xué)生干部、學(xué)霸、學(xué)習(xí)幫扶對(duì)象、男女生搭配、外向型和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況來(lái)組成小組。
兩種分組各有利弊，需要看什么主題類型的主題班會(huì)而采取不同分組類型。隨機(jī)分組打亂了固定成員模式，操作形式上簡(jiǎn)單方便，但主題班會(huì)后落實(shí)工作會(huì)受到一些影響。而以組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式確定主題班會(huì)分組，人員相對(duì)固定并有所針對(duì)性，有利于主干課程學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)幫扶、小組間學(xué)風(fēng)競(jìng)賽和其他相關(guān)活動(dòng)，方便在班會(huì)后繼續(xù)開展活動(dòng)，為主題班會(huì)開完后需要落實(shí)的班級(jí)工作更好服務(wù)，也還可以為今后的主題班會(huì)確立分組模版，并把學(xué)習(xí)興趣小組結(jié)合到班級(jí)的日常工作中。
1、暖場(chǎng)環(huán)節(jié)。
各小組長(zhǎng)提前30分鐘到會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會(huì)組織者再做一些交流溝通。各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員按時(shí)到會(huì)。班會(huì)開場(chǎng)之前，ppt配音樂(lè)循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片，引起大家對(duì)大學(xué)課堂的回顧與思考，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
2、班會(huì)開場(chǎng)。5分鐘
組織者宣布班會(huì)開始，首先介紹本次班會(huì)擔(dān)任各小組組長(zhǎng)的人員，然后簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的初衷、班會(huì)目標(biāo)和大概流程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員積極參與討論和發(fā)言是班會(huì)的基本要求，之后引出班會(huì)下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。
3、共話教與學(xué)，理想課堂秀出來(lái)，學(xué)習(xí)小組行動(dòng)起來(lái)。40分鐘
各小組長(zhǎng)主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設(shè)計(jì)完成課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃。
（4）小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。（提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工）
小結(jié)：促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問(wèn)題，指定小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師，同時(shí)借此機(jī)會(huì)收集和整理學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見、建議。（這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩部分內(nèi)容進(jìn)行，先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來(lái)分享；然后再去完成小組行動(dòng)計(jì)劃，再次上來(lái)分享，這樣會(huì)有更多的人上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這需要班會(huì)中組織者根據(jù)時(shí)間安排靈活運(yùn)用。）
4、全班交流和分享，完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。25分鐘
各小組派表上代臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計(jì)劃。
小結(jié)：交流課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序，共同提升學(xué)習(xí)效果。
5、共話課堂，發(fā)出倡議及寄語(yǔ)。15分鐘
（1）通過(guò)前面各小組交流和分享，每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃，擬一份“大學(xué)課堂倡議書”。（如果時(shí)間允許，倡議書這部分可在班會(huì)上完成，時(shí)間緊張可以把倡議書部分改為班會(huì)后的小組活動(dòng)進(jìn)行）
（2）全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃、倡議書一起合影留念，并喊出口號(hào)：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”
小結(jié)：形成倡議書和行動(dòng)計(jì)劃是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中，同時(shí)也準(zhǔn)備把班會(huì)成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。
6、班會(huì)結(jié)尾。5分鐘
（1）組織者總結(jié)本次班會(huì)，并提出小組工作激勵(lì)性目標(biāo)：希望各小組都能重視課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)習(xí)銜接和協(xié)作，多多開展小組互幫互助活動(dòng)，期末成績(jī)和特色活動(dòng)勝出的小組還將獲得一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，期望班委盡快落實(shí)和監(jiān)督本次班會(huì)的行動(dòng)計(jì)劃和倡議書，為全體同學(xué)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件。
（2）班委和小組長(zhǎng)會(huì)后留下整理活動(dòng)場(chǎng)。
小結(jié)：組織者強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是在課上的45分鐘，更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，組建學(xué)習(xí)興趣小組，制定工作計(jì)劃，合理規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學(xué)要相長(zhǎng)，幾個(gè)方面都要共同努力才會(huì)有更好的結(jié)果。
7、班會(huì)后續(xù)工作。（成果）
（1）班會(huì)結(jié)束后，班委和小組長(zhǎng)把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級(jí)倡議書，匯總各小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，監(jiān)督并落實(shí)小組活動(dòng)。
（2）把班會(huì)內(nèi)容及照片、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制作成主題班會(huì)總結(jié)提交學(xué)院學(xué)工辦。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師上級(jí)有和關(guān)部門。
場(chǎng)地要求：帶投影的多媒體教室，可移動(dòng)桌椅。
班會(huì)準(zhǔn)備：kt版大小的紙張和彩筆；小組組號(hào)桌簽；每組班會(huì)流程說(shuō)明；攝影、攝像和制作vcr、ppt同學(xué)1—2名等。
班會(huì)的方案篇三
新學(xué)期伊始，同學(xué)們又要開始投入一段忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)和校園生活中來(lái)。在漫長(zhǎng)而輕松的假期后，重新回到書香四溢的校園中來(lái)的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，形形色色的大學(xué)活動(dòng)即將展開，各種課程也即將開始。同學(xué)們?cè)撛鯓釉诖髮W(xué)生活中做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)兼顧，又該樹立怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。抱著這些困惑，同學(xué)們踏上了新學(xué)期的旅程。
我的大學(xué)我做主。
大學(xué)你我他，奮斗靠大家。
為了促進(jìn)同學(xué)之間的交流，融洽同學(xué)之間的氣氛。并且讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)到自己新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及整個(gè)大學(xué)期間的奮斗方向，我們結(jié)合了法語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，穿插了形式多樣的趣味游戲，組織開展了這次主題班會(huì)。
20xx年3月1日。
炮兵學(xué)院三號(hào)教學(xué)樓3109教室。
南京師范大學(xué)中北學(xué)院外語(yǔ)系法語(yǔ)班1113全體成員。
本次活動(dòng)分為4個(gè)板塊：
1、利用ppt介紹法語(yǔ)專業(yè)的四年課程規(guī)劃，以及法語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展前景。
2、利用投影讓大家觀看一段“法語(yǔ)同聲傳譯”的片段，讓大家對(duì)法語(yǔ)高端就業(yè)和發(fā)展前景有一個(gè)視覺(jué)上的了解。
4、“我的.夢(mèng)想在這里”全班同學(xué)放飛夢(mèng)想的活動(dòng)：全班同學(xué)將自己的愿望和夢(mèng)想紛紛寫在了小卡紙里，然后一同親手貼在展板上......表達(dá)對(duì)未來(lái)的期盼和對(duì)同學(xué)間的期許。
一、前期準(zhǔn)備：
1、宣傳委員制作專題海報(bào)和宣傳黑板；
2、以宿舍為單位做好夢(mèng)想卡片；
3、團(tuán)支書制作“我的大學(xué)我做主”主題班會(huì)ppt；
4、生活委員準(zhǔn)備好趣味小活動(dòng)所需物品。
二、中期開展：
1、主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)背景，開始活動(dòng)；
4、將同學(xué)們分組，進(jìn)行趣味活動(dòng)，對(duì)于積極參與的同學(xué)給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)；
5、每位同學(xué)在展板上貼上自己的卡片，并寫下對(duì)其他同學(xué)的祝福的話；
6、主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
三、后期總結(jié)：
1、班委討論活動(dòng)的成功與不足之處，并以書面材料予以記錄保存，以便更好的組織以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
2、宣傳委員寫好班會(huì)活動(dòng)的宣傳稿，并及時(shí)整理上傳。
1.每位同學(xué)積極參加到活動(dòng)中來(lái)，服從組織的安排，不可擅自行動(dòng)，不可無(wú)故離開班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
2.負(fù)責(zé)人和組織者要有較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，做好與活動(dòng)相關(guān)的一系列溝通和準(zhǔn)備工作，起好領(lǐng)導(dǎo)和帶頭的作用，有詳實(shí)的計(jì)劃和安排，將任務(wù)分配落實(shí)到個(gè)人，認(rèn)真開展好活動(dòng)。
3.所有班委活動(dòng)后要結(jié)合自己的工作，認(rèn)真思考，并做好個(gè)人和班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)工作。
4.提醒同學(xué)們注意活動(dòng)后的教室室內(nèi)衛(wèi)生。
這是一次極其有意義的主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們之間的友誼通過(guò)了此次班會(huì)的趣味活動(dòng)得到了極大程度的提升，法語(yǔ)班的班級(jí)的凝聚力也得到了很大程度的增強(qiáng)。同學(xué)們紛紛表示從這次活動(dòng)中更加深入的了解到了法語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展方向和就業(yè)前景。每個(gè)同學(xué)還結(jié)合自身實(shí)際找到了自己的奮斗目標(biāo)以及未來(lái)的夢(mèng)想。同學(xué)們紛紛表示會(huì)認(rèn)真積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力時(shí)刻不忘目標(biāo)和夢(mèng)想。
班會(huì)的方案篇四
二、活動(dòng)背景：
我校即南昌航空大學(xué)，于xx年年初評(píng)估通過(guò)，并成功更名為“南昌航空大學(xué)”，大學(xué)迎評(píng)主題班會(huì)方案。作為更名后的第一批昌航人，我們?cè)隍湴恋耐瑫r(shí)，深感肩上的責(zé)任重大。又逢黨的十七大圓滿結(jié)束之際，同學(xué)們心中熱情高漲。我們要開展“迎評(píng)從我做起”的主題班會(huì)，從我做起，從現(xiàn)在做起，迎接即將來(lái)臨的20xx年的新的評(píng)估工作！
三、活動(dòng)目的及意義：
通過(guò)開展“迎評(píng)從我做起”的主題團(tuán)會(huì)。使070941的全體同學(xué)都意識(shí)到，學(xué)校的榮耀使自己光亮，而自己的努力才能使學(xué)校有可能在評(píng)估中獲得好的成績(jī)。所以，當(dāng)我們跨入昌航的那一刻起，我們代表的就不僅是個(gè)人，而是整個(gè)昌航。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了個(gè)人的光榮，我們必須從現(xiàn)在做起，從我做起，去自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)！
四、活動(dòng)流程：
1．主持人宣布團(tuán)會(huì)開始。
2．全體起立，唱國(guó)歌。
3．主持人開場(chǎng)白，主要需介紹開展此次團(tuán)會(huì)的目的及意義。
4．大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)070941班輔導(dǎo)員陳利萍老師為大會(huì)致詞。
5．活動(dòng)正式開始，以座談及小組競(jìng)賽為主要形式開展。
1）請(qǐng)xx同學(xué)，為我們介紹我校迎評(píng)形勢(shì)
2）請(qǐng)xx同學(xué)為我們講解“南昌航空大學(xué)”xx年新版學(xué)生手冊(cè)的主要內(nèi)容，修訂的目的及意義。（內(nèi)容可為學(xué)生手冊(cè)前幾章節(jié)節(jié)選與總結(jié)）
4）搶答環(huán)節(jié)。從學(xué)生手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們常犯的問(wèn)題，編輯成題目，再以搶答的形式實(shí)踐起來(lái)。使同學(xué)更加清楚迎評(píng)的具體做法，而非思想上空泛的決心。（考慮到同學(xué)課余時(shí)間有限，須先劃好重點(diǎn)，再讓同學(xué)進(jìn)行閱讀、背誦，內(nèi)容以學(xué)生手冊(cè)為主。）
5）大家共同唱《文明禮貌歌》。（主持稿可接為：大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)……還記得我們軍訓(xùn)中的一首歌么，它正是唱出了我們的精神風(fēng)貌、詮釋了我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，下面，讓我們?nèi)w高唱《文明禮貌歌》。）
6）由班長(zhǎng)為我們發(fā)起“迎評(píng)倡議”。（倡議書的編寫主要圍繞的中心詞“大一-十八歲-成年-責(zé)任”、“昌航-昌航人-迎評(píng)-責(zé)任”、“團(tuán)-黨-祖國(guó)-責(zé)任”。）
7）志愿者簽名。（事先準(zhǔn)備白色橫幅，上標(biāo)紅字“迎評(píng)從我做起”，長(zhǎng)寬約為2.0m*1.2m，主持人邀請(qǐng)陳利萍老師帶領(lǐng)我們?cè)跈M幅上簽名。之后大家按順序簽下自己的名字。此時(shí)橫幅須事先貼于黑板，方便同學(xué)簽名）。
6．大會(huì)結(jié)束。（主持人做漂亮的結(jié)束語(yǔ)，要求重心落于“迎評(píng)與責(zé)任”并宣布大會(huì)結(jié)束）
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：xx年年11月5日（周一）下午5、6節(jié)課
活動(dòng)地點(diǎn)：g510教室
六、主辦單位、承辦單位：
070941團(tuán)支部
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1．每個(gè)小品需至少2人表演，需源于生活。
2．搶答環(huán)節(jié)，問(wèn)題需細(xì)致，多涉及同學(xué)平時(shí)常犯而又難避免的誤區(qū)。為團(tuán)會(huì)效果，問(wèn)題大體范圍需提前告知同學(xué)，要求同學(xué)們了解或背誦，從而也能提高團(tuán)會(huì)效率，讓同學(xué)在無(wú)形之中溫習(xí)校規(guī)校紀(jì)。
3 . 文明禮貌歌也許事先讓同學(xué)溫習(xí)。
班會(huì)的方案篇五
主持人萬(wàn)晨：提到“防火墻”這三個(gè)字，我想同學(xué)們肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？e—mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
主持人陳晨：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒牵W(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（一）眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)。
1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。
萬(wàn)晨：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？
同學(xué)自由發(fā)言。
（投影網(wǎng)絡(luò)的好處）。
陳晨：請(qǐng)某一學(xué)生讀一遍。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。
2、
萬(wàn)晨：任何事物都具有雙面性，網(wǎng)絡(luò)更是一把雙刃劍。那么“網(wǎng)絡(luò)為什么會(huì)讓你迷失方向？”
陳晨，請(qǐng)兩三位學(xué)生發(fā)言。
投影：網(wǎng)絡(luò)三大魔爪，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上色情。
陳晨，這三大魔爪為什么會(huì)讓你迷失方向，專家分析如下：（投影難以抗拒的誘惑）。
設(shè)計(jì)者抓住學(xué)生的心理，將游戲設(shè)計(jì)得十分誘人，充滿暴力色彩。游戲中虛擬的.和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過(guò)各種陷阱和機(jī)關(guān)，消滅來(lái)敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。如果游戲者能過(guò)關(guān)斬將，既能節(jié)省花費(fèi)，又能獲得獎(jiǎng)分。游戲軟件設(shè)計(jì)者挖空心思，對(duì)獲勝者獎(jiǎng)分、獎(jiǎng)命、獎(jiǎng)美女。青少年不知不覺(jué)墮落了。
3、
萬(wàn)晨：網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。
（投影：迷戀網(wǎng)絡(luò)禍害多）。
接著播放幾例網(wǎng)吧血色案件（每一則材料請(qǐng)一位學(xué)生讀一遍）。
第一件：一對(duì)母女。
第二件：殺人搶劫。
萬(wàn)晨：他們?yōu)槭裁匆獨(dú)⑷藫尳倌兀浚ɡ^續(xù)投影，犯罪嫌疑人的告白）。
第三件：黑網(wǎng)吧起火奪人命（三張投影）。
第四件：因上網(wǎng)過(guò)渡，被火車軋死。
陳晨總結(jié)朗讀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各類治安案件大多發(fā)生在網(wǎng)吧、游戲廳內(nèi)，失蹤學(xué)生日益增多，網(wǎng)吧、游戲廳已成為犯罪的溫床。
4、
萬(wàn)晨：（下一張投影）討論：下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劸W(wǎng)吧的危害吧！
請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言。
展示投影進(jìn)行歸納：
1、摧殘身體，危害健康。
2、扭曲心態(tài)，毒害思想。
3、滋生是非，誘發(fā)犯罪。
4、影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。
5、疏于管理，危及安全。
（二）、
陳晨：既然迷戀網(wǎng)吧有如此大的危害，那么為什么會(huì)有那么多的青少年深受其害呢？
（投影）請(qǐng)學(xué)生讀一遍。
第一是學(xué)習(xí)成績(jī)不良。在學(xué)習(xí)成績(jī)至上的評(píng)價(jià)體系中，不良學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子很容易受到老師的批評(píng)和父母的責(zé)備，由此產(chǎn)生挫敗感，促使青少年轉(zhuǎn)而尋求各種緩解學(xué)習(xí)壓力的辦法，而網(wǎng)絡(luò)則可以在一定程度上滿足他們的內(nèi)心需要。青少年的自身意志薄弱，自控能力差。？第二是同伴關(guān)系不良。沉重的學(xué)業(yè)壓力和家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)，父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，學(xué)生課余生活缺少樂(lè)趣，社會(huì)教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。
第三是缺少家庭溫暖。現(xiàn)在很多孩子不是生活在單親家庭，就是父母太忙，他們的父母根本沒(méi)時(shí)間和孩子相處，很少?gòu)男睦砩险嬲P(guān)心孩子。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生孤獨(dú)感，將注意力轉(zhuǎn)向虛擬世界，從中尋求成就感和歸屬感。
（三）、
萬(wàn)晨：一邊是網(wǎng)吧的誘惑，一邊是好友的熱情邀請(qǐng)，那我們?cè)撛趺崔k呢？
（投影）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦？
學(xué)生各抒己見，請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
（四）、
陳晨：大家都發(fā)表了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見解。確實(shí)，我們作為未成年人，應(yīng)該銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：向"網(wǎng)吧"告別！下面請(qǐng)同學(xué)們展示你的宣傳口號(hào)。（請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀，全班一致推選兩則最佳口號(hào)，全班學(xué)生起立，大聲宣誓）。
參考口號(hào)：
抵制黑網(wǎng)吧關(guān)系你我他。
創(chuàng)造和諧社會(huì)抵制黑網(wǎng)吧。
不去黑網(wǎng)吧，自覺(jué)靠大家。
黑網(wǎng)吧里隱患多，勿貪便宜去玩樂(lè)！
好網(wǎng)吧有路你不走，黑網(wǎng)吧無(wú)門你偏闖。
（五）、
萬(wàn)晨：下面請(qǐng)我們班主任對(duì)我們本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
班主任老師總結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，對(duì)于青少年來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書上簽上自己的名字：
1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害，樹立文明上[nextpage]網(wǎng)意識(shí)。
2、從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。
3、積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
4、合理安排節(jié)假日時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè)。
5、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的青春期。
同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng)，做一名合格的新時(shí)代的中學(xué)生。
（六）、寫感想。
班會(huì)的方案篇六
親愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
我是大大三班的__，今天我國(guó)旗下講話的題目是《謝謝你》。
這個(gè)星期天是母親節(jié)，我祝所有的媽媽節(jié)日快樂(lè)，是媽媽把我們帶到這個(gè)多彩的世界，她的工作那么忙，還要養(yǎng)育我們，給我們做飯，給我們洗衣服，早上送我們?nèi)ビ變簣@，下午接我們回家，多么辛苦呀。
我還要感謝老師，是你們像媽媽一樣在幼兒園里照顧我們，教我們認(rèn)字、教我們畫畫、還教我們唱歌和跳舞，讓我們?cè)谟變簣@里快樂(lè)成長(zhǎng)。
我還要感謝所有小朋友的媽媽，是你們養(yǎng)育了這么多優(yōu)秀的寶寶，我才能在幼兒園里和他們一起吃飯、一起睡覺(jué)、一起做游戲，才不會(huì)孤單，充滿快樂(lè)。
謝謝，我們都會(huì)說(shuō)，可都沒(méi)有說(shuō)?，F(xiàn)在，就讓我們學(xué)會(huì)感謝，請(qǐng)小朋友們一起跟我對(duì)幼兒園里的媽媽說(shuō)一聲：老師，謝謝你!
我的講話完了，謝謝大家。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該贊美她們——婦女，也就是母親，整個(gè)世界都是她們?nèi)橹B(yǎng)育起來(lái)的……沒(méi)有母親，既沒(méi)有詩(shī)人，也就沒(méi)有愛(ài)”。是的，女性是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給下一代。
記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長(zhǎng)的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動(dòng)，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我，呵護(hù)我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛(ài)就降臨到我身上。看著母親那忙碌的身影，多想說(shuō)聲：媽媽，您辛苦了。但始終未能叫出來(lái)，也許您期待的也并不只是那只言片語(yǔ)，您更希望的是我努力取得的成功吧!
母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴我。
我的算不上風(fēng)雨的人生中，有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我，默默地聽我傾訴，與我共同承擔(dān)憂愁和痛苦，即使我在學(xué)習(xí)上有小許的成功，也會(huì)癡心地為我喝彩，她就是我敬愛(ài)的母親——一位平凡的女人。
我曾經(jīng)為看過(guò)這樣一篇漫畫而禁不住心酸：幼兒園里，阿姨問(wèn)小朋友們：“媽媽最愛(ài)吃什么菜?”一個(gè)小朋友答：“媽媽最愛(ài)吃剩菜!”也曾在報(bào)紙上看過(guò)“媽媽愛(ài)吃魚頭”的故事：因?yàn)樘蹛?ài)孩子，家里每次吃魚，母親都只吃魚頭，孩子便以為母親只喜歡吃魚頭，不愛(ài)吃魚肉，每次都乖巧的先把魚頭分給母親，甚至覺(jué)得自己是在做一件最愛(ài)母親的事，直到孩子長(zhǎng)大了，也為人母時(shí)，才真正懂得了母親的愛(ài)!
拿出母親年輕時(shí)的照片，那是一張充滿青春氣息的臉，黝黑的長(zhǎng)發(fā)、纖纖的雙手、還有輕盈的身姿，而這一切如今早已一去不返?！耙荒暌荒觑L(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)”?其實(shí)，我們?cè)跄懿欢菏呛⒆映砷L(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，吹皺了美麗母親那飄飄長(zhǎng)裙，讓母親沒(méi)有了年輕時(shí)的飄逸;是孩子的成長(zhǎng)，壓得母親的背漸漸駝了，眼慢慢花了，皺紋悄悄多了，黑發(fā)變成了白發(fā)……，正如歌中所唱的：春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲!
曾經(jīng)以為長(zhǎng)大了，一定好好孝順母親，曾經(jīng)以為給母親零用錢，給母親買衣服，就是對(duì)母親最好的報(bào)答，想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)了，母親每天忙忙碌碌，只想在她有生之年為我們多做一點(diǎn)，母親是以我們的快樂(lè)為她最大的快樂(lè)，這么多年，母親在我們面前早已沒(méi)有了自己。她們的愛(ài)就是這樣：默默無(wú)聞，不改初衷，純潔無(wú)私，連綿不斷。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
班會(huì)的方案篇七
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。
(三)人格目標(biāo)
通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體軟件——猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。
三、活動(dòng)方法激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．猜謎語(yǔ)：第一條：小小游泳家，平時(shí)不說(shuō)話。常在水里住，不到岸上來(lái)溜達(dá)。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛(ài)剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長(zhǎng)耳朵，真靈巧。愛(ài)吃蘿卜和青草，走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)
2．提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)
3．利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ)：小鳥想玩游戲時(shí)，是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種方法，表?yè)P(yáng)獨(dú)特的方法)
4．再完整地欣賞一遍童話。
5．童話表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來(lái)。
五、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲——猴子的本領(lǐng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。
社會(huì)：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。
六、生活中滲透在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。
七、環(huán)境中滲透墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。
八、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子，續(xù)編故事。
班會(huì)的方案篇八
隊(duì)前教育是少先隊(duì)組織對(duì)隊(duì)齡前兒童進(jìn)行的“準(zhǔn)備參加少先隊(duì)”的教育。少先隊(duì)組織要幫助兒童初步了解少先隊(duì)的知識(shí)，明確入隊(duì)的意義，提高他們爭(zhēng)取入隊(duì)的積極性和主動(dòng)性，并且以入隊(duì)為動(dòng)力，幫助他們?cè)谌腙?duì)前在各方面打下較好的基礎(chǔ)。隊(duì)前教育是少先隊(duì)進(jìn)行組織教育的最佳時(shí)機(jī)之一。成功的隊(duì)前教育往往會(huì)對(duì)今后八年的少先隊(duì)生活產(chǎn)生良好的影響。
隊(duì)前教育應(yīng)該有比較具體的內(nèi)容和目標(biāo)，總結(jié)為隊(duì)前教育“十知道”：
1．知道隊(duì)的名稱，理解“先鋒”的意義。
2．知道隊(duì)旗的圖案和含義。
3．知道隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，了解紅領(lǐng)巾的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
4．知道怎樣敬隊(duì)禮及隊(duì)禮所表示的意義。
5．知道隊(duì)的呼號(hào)。
6．學(xué)會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書（口頭申請(qǐng)）。
7．知道入隊(duì)的時(shí)候?yàn)槿嗣褡鲆患檬隆?/p>
8．會(huì)唱隊(duì)歌。
9．知道入隊(duì)誓詞的內(nèi)容。
10．知道一個(gè)合格的少先隊(duì)員要做到“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）。
隊(duì)章中明確規(guī)定：“凡是六周歲到十四周歲的少年兒童，愿意參加少年先鋒隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員?！边@就是說(shuō)，少年兒童除了年齡規(guī)定以外，應(yīng)根據(jù)自愿的原則，凡自愿口頭或書面提出申請(qǐng)就應(yīng)吸收入隊(duì)，不應(yīng)附加其它任何條件。
少年兒童入隊(duì)時(shí)，要選擇重大的節(jié)日、紀(jì)念日舉行隆重的入隊(duì)儀式。在入隊(duì)儀式上要進(jìn)行宣誓，誓詞內(nèi)容是：“我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！”
少先隊(duì)的隊(duì)禮是：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。行隊(duì)禮時(shí)，要身體立正，眼平視，神情莊重、嚴(yán)肅，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。
升國(guó)旗，舉行隊(duì)會(huì)，祭掃烈士墓，接受領(lǐng)導(dǎo)檢閱時(shí)，以及平時(shí)見到老師、長(zhǎng)輩都要行禮。
中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。少先隊(duì)員要熱愛(ài)自己的隊(duì)旗，在舉行集會(huì)、隊(duì)旗出場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)，隊(duì)員應(yīng)嚴(yán)肅、立正并敬禮。大隊(duì)旗，高為90厘米，長(zhǎng)為120厘米，旗中心有黃色五角星及火炬（火炬鑲黃色邊，內(nèi)為紅色）。可用布、綢、緞或其他質(zhì)的材料制做。
1．將紅領(lǐng)巾被在肩上，鈍角對(duì)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
2．將右角經(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。
3．右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過(guò)左角一圈。
4．將右角從此圈中拉出，抽緊。
少先隊(duì)的呼號(hào)是：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”它體現(xiàn)了少先隊(duì)組織的政治方向和黨對(duì)少先隊(duì)的要求，前一句“呼號(hào)”，指的是理想和目標(biāo)；后一句“回答”，指的是決心和行動(dòng)。呼號(hào)由少先隊(duì)輔導(dǎo)員、共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)組織的代表，或者是對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)能作為少先隊(duì)員表率的人領(lǐng)呼，全體隊(duì)員齊聲回答。呼號(hào)時(shí)，右手應(yīng)握拳舉起。少先隊(duì)員的呼號(hào)說(shuō)明了少先隊(duì)的宏大志向，鼓舞著新的一代成為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。
班會(huì)的方案篇九
20xx年11月11日
12教301
車輛工程12—1全體學(xué)生
人際交往是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶。而一個(gè)良好的集體，能促進(jìn)青年學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成。如正義感、同情心、樂(lè)觀向上等都是在民主、和睦、友愛(ài)的人際關(guān)系中成長(zhǎng)起來(lái)的。良好的人際關(guān)系還能夠增進(jìn)學(xué)生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個(gè)體的全面健康的發(fā)展。而同時(shí)在人際交往的時(shí)候無(wú)可避免的會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。
1、明白朋友的含義與分類、擇友的原則。
2、增強(qiáng)交友的能力
3、分清真朋友與假朋友、益友與損友。
4、把握異性交往的界限與分寸。
1、派遣生活委員對(duì)班會(huì)所需物品進(jìn)行采購(gòu)，保質(zhì)保量。
2、確定主持人為班長(zhǎng)樊華鵬、心理委員李秀秀。
3、確定節(jié)目組負(fù)責(zé)人及成員。
4、主題班會(huì)舉行前夕對(duì)節(jié)目進(jìn)行整體的彩排。
5、班委合作裝扮教室。
6、班長(zhǎng)邀請(qǐng)老師，并通過(guò)短信、qq等方式告知全體同學(xué)們班會(huì)舉行的地點(diǎn)以及時(shí)間，確保全部同學(xué)全部參與。
7、設(shè)備方面，我們會(huì)準(zhǔn)備兩部相機(jī)和兩臺(tái)電腦，保證節(jié)目拍攝的流暢性和完整性。
8、對(duì)可能突發(fā)的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，并做好防范措施，保證班會(huì)按計(jì)劃順利進(jìn)行。為此，要做到處變不驚，我們會(huì)將班委的責(zé)任落實(shí)在細(xì)節(jié)上。
1、全班合唱（友誼地久天長(zhǎng)）
2、主持人引入主題：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
3、實(shí)話實(shí)說(shuō)
（1）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，他（她）有什么地方吸引你?/p>
（2）班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：
（1）泛泛之交
（2）學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系
（3）功利重于感情
（4）可信任
（5）能交心
（6）真正的知己
7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品（1）清晨（2）考試（前半場(chǎng)）
并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎？這種行為是有益、還是有損于友誼？應(yīng)怎樣做才對(duì)？小品（2）考試（后半場(chǎng)）
8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢？
9、每個(gè)人各抒己見分析討論孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！保靼卓鬃邮且浴叭似贰焙汀爸R(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的，認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。
班會(huì)的方案篇十
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧!
(2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。
2、母子了解知多少。
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最愛(ài)吃的菜、最愛(ài)穿的衣服;母子共同寫自己的愛(ài)好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵?。
(2)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情。
1、確定回報(bào)方案。
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》。
(4)學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案。
(1)給父母一份驚喜。
(2)幫父母做家務(wù)事。
每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
(3)陪父母聊聊天。
每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受。
(1)甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽，謝謝您對(duì)我們的肯定，您放心吧，感謝您對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
(5)齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
[積累是親情書寫它獨(dú)特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心;關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。
班會(huì)的方案篇十一
以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)縣局會(huì)議精神，結(jié)合我校具體實(shí)際，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，文明禮儀教育、誠(chéng)實(shí)守信教育為重點(diǎn)，“三學(xué)”主題教育活動(dòng)為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校主題班會(huì)工作氛圍，開創(chuàng)我校主題班會(huì)工作新局面。
主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。要認(rèn)真組織開展好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生思想的'轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。
1、組織班會(huì)理論培訓(xùn)和主題班會(huì)工作交流，加強(qiáng)班會(huì)工作研究，提高教師主題班會(huì)隊(duì)伍工作水平。
2、完善班級(jí)量化考核和班主任工作考核方案，加強(qiáng)過(guò)程管理，向班級(jí)考核要效益。
3、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理和文明衛(wèi)生管理制度，加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的考核，常規(guī)工作爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)化規(guī)范——淡化規(guī)范——超越規(guī)范這樣一種漸進(jìn)式的、持續(xù)發(fā)展的模式。并根據(jù)班級(jí)考核的結(jié)果加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
4、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動(dòng)。積極擴(kuò)展班會(huì)活動(dòng)方式，通過(guò)多種活動(dòng)，以弘揚(yáng)奧運(yùn)精神為切入點(diǎn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；以“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理性”三學(xué)主題教育活動(dòng)為突破口，加強(qiáng)文明禮儀教育、誠(chéng)實(shí)守信教育。并通過(guò)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”等措施鞏固階段教育的成果，形成學(xué)校主題班會(huì)工作特色。
5、建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，發(fā)揮干部的榜樣作用、示范作用和管理作用。
班會(huì)的方案篇十二
各種各樣的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，而孩子們對(duì)水果的印象更多的還是來(lái)自于他們的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意過(guò)水果果皮上的秘密吧!其實(shí)，每種水果的果皮都有各自明顯的特征，不僅顏色不一樣，紋理也不一樣，蘊(yùn)含著很多的學(xué)問(wèn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從給水果寶寶找衣服開始，通過(guò)游戲"給水果寶寶衣服"，鞏固幼兒對(duì)紅色、黃色和紫色的認(rèn)識(shí)。
我選擇了孩子生活中常見的水果草莓、梨子和葡萄，幫助幼兒初步感知水果果皮的不同顏色，并且通過(guò)教具"挖孔繪本"驗(yàn)證幼兒的游戲結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。水果除了顏色不一樣，紋理也不一樣，這是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，我選擇了幼兒比較熟悉的西瓜、菠蘿，通過(guò)出示畫有這兩種水果紋理的圖片，為孩子提供支架，在猜測(cè)的同時(shí)，推動(dòng)孩子看圖片進(jìn)行創(chuàng)編，層層深入。孩子們?cè)谟淇斓慕涣髋c表達(dá)中輕松學(xué)習(xí)。
1.幫助幼兒感知水果果皮不同的顏色、紋理。
2.學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試用"我是xx(水果)的花衣服"的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3.鼓勵(lì)幼兒愿意在集體面前大膽地進(jìn)行表述。
1.不涂色的蘋果、香蕉、葡萄圖片。
2.草莓、梨子、葡萄果皮顏色的花衣服若干。
3.大挖孔繪本一本。
一、游戲：給水果寶寶找衣服
·師：小三班的小朋友,你們好!我們又見面了,今天李老師還給你們帶來(lái)了水果寶寶,你們看,他們是誰(shuí)?可是寶貝們,你們看這些水果寶寶少了什么?(少了顏色)
·師：呀!水果寶寶的衣服不見了，我們幫它們重新做衣服吧!
·師：你們看我把小花布都帶來(lái)了。這是什么顏色的小花布?(紅色、黃色、紫色)
·教師：我已經(jīng)把小花布做成了花衣服，在你們的凳子后面,請(qǐng)你們拿出來(lái),為水果寶寶穿上合適的花衣服吧。寶貝們，你們不僅要想好水果的顏色還要注意它們身上都有不一樣的花紋哦，不要給他們穿錯(cuò)衣服哦。(幼兒進(jìn)行粘貼)
二、學(xué)習(xí)兒歌《小花布》
·師：你們都給水果寶寶穿上了花衣服，我們來(lái)看一看、問(wèn)一問(wèn)，你們都找對(duì)了嗎?
·教師出示大繪本，翻開p1問(wèn)：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?
·師：你們也幫我一起問(wèn)問(wèn)它好嗎?(幼兒與教師一起念小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?)
·教師翻到p2一邊揭示答案，一邊回答"我是草莓的花衣服"。
·師：小花布是怎么說(shuō)的?(我是草莓的花衣服)
·教師翻到p3：請(qǐng)你們和我一起問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)的花衣服吧。(師幼一起念：小
花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?)
·教師翻到p4,：小花布會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)
句回答)
·師:我是梨子的花衣服.
·教師翻到p5：請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)問(wèn)小花布吧。
·教師翻到p6：這次小花布會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的
語(yǔ)句回答)
·師：我是葡萄的花衣服。
·師：我們來(lái)看看剛才你們的小花布都找對(duì)水果寶寶了嗎?(集體檢查游戲
結(jié)果，找對(duì)顏色的水果翻下輪廓。)
·我們把剛才念的問(wèn)題和答案連起來(lái)，就成了一首兒歌了，你聽。(教師完整
念兒歌一遍)
·師：我們一起來(lái)念一念吧。(幼兒完整學(xué)念兒歌)
三、創(chuàng)編兒歌
·師：還有兩塊小花布也要給水果寶寶做衣服，我們來(lái)看看，它們是誰(shuí)的花衣服。
·教師翻到p7：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行"菠蘿"
內(nèi)容的創(chuàng)編。)
·教師翻到p8，驗(yàn)證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。
·教師翻到p9：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行"西瓜"內(nèi)容的創(chuàng)編。)
·教師翻到p10，驗(yàn)證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。
·師：原來(lái)編兒歌這么簡(jiǎn)單啊，我們一起來(lái)編一編吧。(幼兒集體念創(chuàng)編部分兒歌。)
四、問(wèn)答游戲
·師：水果寶寶都做好了新衣服，要來(lái)我們玩游戲呢。
·師：我拿出小花布的時(shí)候，你們就問(wèn)：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?我翻過(guò)小花布的時(shí)候你們就說(shuō)出答案。
·幼兒游戲數(shù)次后離開活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)角中放置各種水果果皮的圖片，供幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編，如：小花布，小花
布，你是誰(shuí)的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。
附創(chuàng)編詩(shī)歌：
小花布
小花布，小花布，
你是誰(shuí)的花衣服?
我是草莓的花衣服。
小花布，小花布，
你是誰(shuí)的花衣服?
我是梨子的花衣服。
小花布，小花布，
你是誰(shuí)的花衣服?
我是葡萄的花衣服。
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
班會(huì)的方案篇十三
現(xiàn)在小學(xué)生吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是在寄宿制學(xué)校，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，手中有了一定的零花錢，會(huì)時(shí)不時(shí)買些零食來(lái)吃，這會(huì)對(duì)學(xué)生的健康有一定影響。為了讓學(xué)生認(rèn)清吃零食的危害，讓學(xué)生認(rèn)清金錢的來(lái)之不易。因此，我設(shè)計(jì)了《遠(yuǎn)離零食從我做起》這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、等多種方式，了解零食、遠(yuǎn)離零食。最后通過(guò)手抄報(bào)、小論文、詩(shī)歌等形式來(lái)展示活動(dòng)成果。
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)清吃零食的危害。
2、懂得金錢的來(lái)之不易。
3、養(yǎng)成與同學(xué)溝通的良好習(xí)慣。
（二）情感目標(biāo)：
1、學(xué)生之間分工合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成與別人溝通的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社交能力。
（三）能力目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、處理信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。
第一階段：確立主題（第一課時(shí)）
（一）確立主題：
縱觀各學(xué)?？s影，無(wú)論飯前飯后，同學(xué)們擁擠的各小店門口，同學(xué)們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現(xiàn)象屢見不鮮；學(xué)校內(nèi)外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風(fēng)飄起。
提問(wèn)學(xué)生：你曾經(jīng)吃過(guò)零食嗎？吃過(guò)哪些零食？吃了之后身體有哪些變化？
我們這次活動(dòng)的主題就是“遠(yuǎn)離零食，從我做起”。
讓學(xué)生圍繞“遠(yuǎn)離零食從我做起”這個(gè)主題，展開討論。同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，提出了許多問(wèn)題，現(xiàn)歸納以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在學(xué)校吃零食的原因是什么？
2、學(xué)生常吃的零食有哪些？
3、吃零食的危害？
4、買零食用錢的來(lái)源？
5、在何地吃？
教師：根據(jù)這些問(wèn)題我們可以整理出哪些可以研究的課題呢？
我們以小組的形式進(jìn)行商討一些，每小組確定出一個(gè)課題來(lái)。
（二）制定活動(dòng)實(shí)施方案：
教師提示：做任何一個(gè)課題研究，開展任何一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，首先一定要有明確具體而又富有可操控性的活動(dòng)方案和計(jì)劃。方案做得越具體考慮的越充分，活動(dòng)成功的可能性就越大。請(qǐng)各小組的同學(xué)們圍繞本組子課題認(rèn)真制定活動(dòng)方案，編寫調(diào)查問(wèn)卷。
班會(huì)的方案篇十四
通過(guò)這次主題班會(huì)的開展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)目排練。
2、制作《愛(ài)的宣言》卡片、
4、道具：2張紙（代替方舟）；
活動(dòng)節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》、情景劇、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鮮花》、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、電子琴、豎笛合奏《小星星》等。
活動(dòng)形式：快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景劇表演、武術(shù)表演等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、互動(dòng)——合作的力量。
主持人合:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！《我愛(ài)我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人1（詩(shī)萌）：祉祺，你說(shuō)“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）。
主持人1：對(duì)，放入大海！
主持人2：俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。
主持人1：下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
（1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人；2.道具：2張紙（代替方舟）；支持人宣布活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）。
主持人2：（倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝，（隊(duì)獲勝）。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）。
二、情景——再現(xiàn)你我他。
鏡頭：
主持人1：這個(gè)片段，你有什么感想？（學(xué)生討論、回答）。
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信，也讓我們掌聲邀請(qǐng)朱老師（朱老師讀信）（配樂(lè)：秋日的私語(yǔ)）。
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說(shuō)……。
主持人2：我也想說(shuō)……。
學(xué)生1：我也想說(shuō)……。
學(xué)生2：……。
學(xué)生3：……。
學(xué)生4：……。
主持人2：看來(lái)同學(xué)們心中都有一把尺子，能量出長(zhǎng)處和短處，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足吧。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
（第1小組）1．遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情。
（第2小組）2．創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)、友好、團(tuán)結(jié)向上的`良好班級(jí)。
（第3小組）3．尊敬教師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。
（第4小組）4．講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講公德。
三、豐收——金秋的喜悅。
主持人2：心動(dòng)不如馬上行動(dòng)。作為班級(jí)的成員，我們準(zhǔn)備好了嗎？
全體學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
主持人1：那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺(tái)》吧！
主持人2：秀出你自己！
全班齊：對(duì)，秀出我自己！
主持人1：請(qǐng)聽捷報(bào)頻傳：
1、學(xué)生展示英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、繪畫、歌唱、體育競(jìng)賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀。
2、書法、二胡、琵琶三大才子同臺(tái)表演。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）。
3、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》。
4、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（注：配樂(lè)）。
5、快板《夸家》。
6、歌伴舞《采一束鮮花》。
四、共勉——明天會(huì)更好。
主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
主持人1：同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎。（全班齊：好?。┘热贿@樣，就讓我們一起共勉（出示幻燈）。
學(xué)生：（集體朗讀）五年2班是我家，同學(xué)友愛(ài)笑哈哈，你幫我來(lái)我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶，團(tuán)結(jié)合作是力量，明天我家更美好。
班會(huì)的方案篇十五
誠(chéng)者，開心見誠(chéng)，無(wú)所隱伏也；信者，誠(chéng)實(shí)不欺，信而有征也。在社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，對(duì)己身，要光明磊落，言行一致；對(duì)他人，則開誠(chéng)布公，不隱瞞欺騙。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。但近年來(lái)，社會(huì)中的失信事件屢有發(fā)生。從“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企業(yè)和個(gè)人的誠(chéng)信缺乏給社會(huì)帶來(lái)了不可估量的損失，這讓我們感受到了社會(huì)所出現(xiàn)的誠(chéng)信危機(jī)。
大學(xué)生失信問(wèn)題一直備受關(guān)注，作業(yè)抄襲、英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊等事件頻頻發(fā)生；隨著信用卡的推廣，越來(lái)越的大學(xué)生也加入了信用卡大軍，但許多大學(xué)生因?yàn)槿狈φ\(chéng)信，無(wú)節(jié)制的透支，成了卡奴。所以，在這個(gè)主題班會(huì)中我們對(duì)“內(nèi)誠(chéng)于心，外信與人”的主題進(jìn)行深入的探討。使同學(xué)們真切地體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中，以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩，時(shí)時(shí)自省，時(shí)時(shí)自律，在人生的道路上坦蕩而行。
4月1日晚7：00—8：30于9c307
（1）晚會(huì)宣傳及準(zhǔn)備階段
展板：制作班會(huì)展板一個(gè)，展示于在俱樂(lè)部門口（宣傳組）
物品采購(gòu)：氣球2袋（約100個(gè)），彩帶10卷，茶葉1包，紙杯4袋（約100個(gè)），小獎(jiǎng)品20個(gè)，邀請(qǐng)函20份，水壺2個(gè)（由后勤組負(fù)責(zé)）
教室及多媒體設(shè)備：檢查、調(diào)試教室的多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備備用筆記本電腦2臺(tái)及數(shù)碼相機(jī)，dv，ppt制作（由設(shè)備組負(fù)責(zé)）
嘉賓邀請(qǐng)：于3月26日向嘉賓發(fā)出邀請(qǐng)函（由禮儀組負(fù)責(zé)）
（2）晚會(huì)進(jìn)行流程
同學(xué)進(jìn)場(chǎng)
嘉賓入席
班會(huì)開始主持人介紹嘉賓及評(píng)委
以《菜根譚》動(dòng)畫視頻開場(chǎng)
主持人引入話題，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行采訪
話劇第一幕（介紹話劇主人公的性格特點(diǎn)，故事的背景，開端）
話劇第二幕（由于主人公對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)不同，他們各自的命運(yùn)也各不相同）
話劇暫停（主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)結(jié)局競(jìng)猜）
話劇第三幕（結(jié)局）
請(qǐng)嘉賓做評(píng)價(jià)
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)及嘉賓對(duì)主題進(jìn)行討論
放歌，班會(huì)結(jié)束
主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)（節(jié)目進(jìn)入尾聲）
（3）晚會(huì)后整理階段
由禮儀組負(fù)責(zé)引導(dǎo)評(píng)委和嘉賓退場(chǎng)
由后勤組負(fù)責(zé)組織班級(jí)同學(xué)打掃教室
項(xiàng)目名稱單價(jià)數(shù)量共計(jì)礦泉水
10元/件2件20元汽球、彩帶、獎(jiǎng)品、等
150元資料費(fèi)
50元合計(jì)220元
2）突發(fā)情況及應(yīng)變措施：見附錄
嘉賓：各學(xué)院分管學(xué)生工作的副書記
系輔導(dǎo)員王旎老師系主任李志剛老師班主任姚佳老師
院學(xué)生會(huì)胡曉楠主席系學(xué)生會(huì)胡婷主席
參與人：信管院電子商務(wù)系20xx屆2班全體同學(xué)
指導(dǎo)老師：王旎老師
策劃書：葉夢(mèng)楚李欣馨
主持人：孫敏慧常杰
節(jié)目組負(fù)責(zé)人：葉夢(mèng)楚李欣馨
禮儀組負(fù)責(zé)人：吳海艷李玲娟
設(shè)備組負(fù)責(zé)人：李程
后勤組負(fù)責(zé)人：肖順劉漢東
機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)人：肖順劉漢東
停電應(yīng)急方案：
（1）若晚會(huì)前停電，班會(huì)最多推遲1小時(shí)，此間觀眾自由處理自己的時(shí)間；如果1小時(shí)后仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布班會(huì)改天舉辦。
（2）在班會(huì)前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在班會(huì)后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。
（3）在停電期間，由節(jié)目組負(fù)責(zé)演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負(fù)責(zé)評(píng)委及來(lái)賓的服務(wù)工作；由機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持并了解停電具體原因和情況；由設(shè)備組負(fù)責(zé)攝影設(shè)備、電腦設(shè)備等的看管。
現(xiàn)場(chǎng)電腦控制應(yīng)急方案：
（1）班會(huì)之前準(zhǔn)備應(yīng)急電腦（筆記本電2臺(tái)），拷貝所需材料，隨時(shí)待機(jī)。
（2）如電腦或投影儀中途故障，則由主持人負(fù)責(zé)分散觀眾注意，由設(shè)備組快速排除故障。
節(jié)目應(yīng)急方案：
（1）上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。
（2）任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。主持人按情況配合。
（3）若現(xiàn)場(chǎng)觀眾情緒激動(dòng)時(shí)，主持人應(yīng)立即轉(zhuǎn)移話題，并安排進(jìn)行下一節(jié)目。
班會(huì)的方案篇十六
1、懂得面對(duì)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
2、知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。
開場(chǎng)：人生的道路是曲曲折折的，誰(shuí)又不會(huì)犯錯(cuò)誤？錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母，它是每個(gè)人的一堂課，它也會(huì)給你失敗，更會(huì)給你成功。
一、明道理。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。
二、講故事。
《四塊糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的`，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了?！碑?dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！闭f(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了?！?/p>
想一想：聽了故事后你有什么感想？
三、深化認(rèn)識(shí)。
議一議，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯(cuò)，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、聯(lián)系自己知錯(cuò)就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2、聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯(cuò)不改的危害。
引導(dǎo)實(shí)踐。
1、讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
（1）犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
（2）聰明人知錯(cuò)就改，糊涂人有錯(cuò)就瞞。
2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？
3、你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯(cuò)誤沒(méi)改嗎？你準(zhǔn)備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
結(jié)束：俗話說(shuō)：“失敗是成功之母”。犯錯(cuò)誤并不一定是件壞事，只要我們面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，不懼怕，不躲避，不文過(guò)飾非，不強(qiáng)詞奪理，敢于承認(rèn)，敢于承擔(dān)。愿我們每個(gè)人，都能以一種積極的人生態(tài)度，一顆勇敢的心和一雙智慧的眼睛，去面對(duì)錯(cuò)誤，反思錯(cuò)誤。然后改正錯(cuò)誤，做好人生的選擇。
有關(guān)知錯(cuò)就改的名人名言：
1、革命者決不怕批判自己，他知道得很清楚，他們敢于明言。（魯迅）。
2、在革命事業(yè)中，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)就等于改正了一大半。（列寧）。
3、錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。（周恩來(lái)）。
4、自我批評(píng)之于我們，簡(jiǎn)直是和日光、空氣、水一樣重要。（斯大林）。
5、人間最大的智慧，在于洞悉本身的弱點(diǎn)。（法國(guó)諺語(yǔ)）。
知錯(cuò)能改，善莫大焉，回頭是岸。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。例子：華盛頓砍了他爸的櫻桃樹，這種樹在美國(guó)很罕見，后來(lái)主動(dòng)向他爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。
班會(huì)的方案篇十七
我先請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間；我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)--我是功臣，對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)--我是罪魁禍?zhǔn)?；成功和失?。?-對(duì)我毫無(wú)差異。培訓(xùn)我--我會(huì)為你贏得全世界；放縱我--我會(huì)毀掉你的終生。我到底是誰(shuí)呢”是習(xí)慣，對(duì)了 ，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們能克服不良習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)！我宣布“給我們的春天設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)，好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”五五主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開展了好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是--好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。
甲：今天我們五年五班的全體同學(xué)，潑灑一粒希望的種子
乙：給我們的春天設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷
甲：好的習(xí)慣就是我們成就未來(lái)最親密的伙伴
乙：它能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
甲：好的習(xí)慣就像藍(lán)天上雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
甲：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
乙：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。
甲：同學(xué)們，說(shuō)到習(xí)慣，有誰(shuí)知道關(guān)于好習(xí)慣的名人故事呢
聽了剛才的名人好習(xí)慣故事，你們有什么收獲呢
乙：可見，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
甲：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。
乙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！
主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)生展開熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎讓我們一起來(lái)找一找我們身上的不足。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）
甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
甲：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
甲：說(shuō)得對(duì)極了！
生5：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
甲：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生6：我一有空就看課外書。
乙：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生7：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生8：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
乙：只要我們有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見
下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息 立正 站好》
甲：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請(qǐng)看小品《小剛的早晨》。
乙：小剛的行為對(duì)嗎
全班齊：不對(duì)。
甲：那他該怎么做呢
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》
1、讀兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學(xué)們邊讀邊進(jìn)行書包整理比賽。
書包整理兒歌： 小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨(dú)放。
（學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評(píng)比發(fā)章
主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。
五、好習(xí)慣我傳承
甲：好習(xí)慣不只是做好自己身邊的小事就夠了
乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學(xué)生我們也要養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。
甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過(guò)上幸福生活的那些革命前輩們。
乙：請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》
請(qǐng)我們的班委做好習(xí)慣的總結(jié)和推選。
主持人甲：下面請(qǐng)打開《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，認(rèn)真填寫“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
甲：好習(xí)慣就是春天的一粒種子
乙：播種希望，收獲未來(lái)
甲：好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)乙：
乙：好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲：它無(wú)聲中引導(dǎo)我們的行為，默默影響著我們的一生。
乙：有了好習(xí)慣，你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。
甲：最后我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來(lái)，齊聲背誦《一日規(guī)范歌》，在歡樂(lè)、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次主題班會(huì)活動(dòng)吧。
班會(huì)的方案篇十八
通過(guò)在全班范圍內(nèi)開展以"感恩文化"為主要內(nèi)容的"讀經(jīng)"活動(dòng)，使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和班干部的積極作用。
第一部分：學(xué)習(xí)篇
在記憶力最好的時(shí)候，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，可以作為一種終身去消化，理解，受益的文化準(zhǔn)備。
形式：
1，學(xué)生最好的感恩家長(zhǎng)的方式，就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，因此，我們?cè)谇捌陂_展了將感恩與責(zé)任相結(jié)合的大討論活動(dòng)，并要求每位同學(xué)以此為題寫了一篇作文，借此機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)三位同學(xué)與大家做一下交流。
2，班主任事先請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與同學(xué)們交流一下他作為家長(zhǎng)的看法。
3，游戲：
判斷是非：同學(xué)們根據(jù)大屏幕上打出的中國(guó)古代著名的感恩詩(shī)詞判斷是否與作者相符。
第二部分：實(shí)踐篇
對(duì)先前同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)過(guò)程中的"無(wú)意識(shí)記憶"我們將在這一環(huán)節(jié)中適當(dāng)作出考驗(yàn)，挖掘讀經(jīng)人才。
形式：1，根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來(lái)與中國(guó)的感恩文化進(jìn)行對(duì)比，并請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言。
2，歌曲競(jìng)猜：根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律，猜出歌名，并由班級(jí)合唱隊(duì)成員表演。
3，小品
第三部分：結(jié)合篇
讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
形式：1，配樂(lè)朗誦《孤兒之歌》
2，辯論賽：關(guān)于"是否應(yīng)該把老人送進(jìn)敬老院"
3，教師參與：慷慨激昂的演講，呼喚同學(xué)們走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩。
班會(huì)的方案篇十九
讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)生感謝，懂得回報(bào)。
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
一、序幕：
老師：在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、活動(dòng)開展：
故事準(zhǔn)備詩(shī)
三、結(jié)束語(yǔ)：
主持人齊朗誦：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量.......
主持人宣布：
“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束!”
活動(dòng)反饋：通過(guò)這一次感恩節(jié)主題活動(dòng)，家長(zhǎng)反映，孩子們好像似乎一下子長(zhǎng)大了。這樣看來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的主題活動(dòng)是很有必要的。
班會(huì)的方案篇二十
第一要刻苦,要舍得花時(shí)間.
第二要講究方法,要少走或者不走彎路.
第一是從小事做起,注意細(xì)節(jié).
第二是開好頭.
第三是咬牙堅(jiān)持.
第四是創(chuàng)造好環(huán)境.
第五是不找借口.
第六是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,習(xí)慣于為他人服務(wù).
（學(xué)生可以談?wù)?向別人咨詢,自身沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn).每位同學(xué)針對(duì)自己的缺點(diǎn),提出一條自己認(rèn)為培養(yǎng)的好習(xí)慣,作為本學(xué)期的一個(gè)目標(biāo).并把它以黑板報(bào)的形式公布出來(lái),以便大家互相監(jiān)督.）
我要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣.（蔣家瑩）
我要養(yǎng)成上課不說(shuō)話的好習(xí)慣.（馮恩平）
我要養(yǎng)成上課不說(shuō)話的好習(xí)慣.（姚學(xué)恒）
我要養(yǎng)成上課不插嘴、不講話的好習(xí)慣.（楊劍峰）
我要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣.（談舒悅）
我要養(yǎng)成上課不插嘴的好習(xí)慣.（周力）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣.（鮑丙亞）
我要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣.（鐘有余）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細(xì)心的好習(xí)慣.（金洪寶）
我要養(yǎng)成做作業(yè)準(zhǔn)確率高的好習(xí)慣.（蔡安琪）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細(xì)心的好習(xí)慣.（吳之洲）
我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,上課不開小差的好習(xí)慣.（張燕琳）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣.（馬書悅）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣.（李智惠）
我要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣.（周欣林）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣.（陳晨）
我要養(yǎng)成按時(shí)做值日的習(xí)慣.（蔣吉偉）
我要養(yǎng)成勝不驕,敗不餒的好習(xí)慣.（王喬瑋）
我要養(yǎng)成上課不開小差的好習(xí)慣.（黃家豪）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣.（李嘉豪）
我要養(yǎng)成心平氣和的好習(xí)慣.（張?jiān)娗洌?/p>
我要養(yǎng)成上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣.（許諾）
我要養(yǎng)成與同學(xué)和諧相處的好習(xí)慣（俞華杰）
班會(huì)的方案篇二十一
通過(guò)班會(huì)“頌師恩，贊師美”，使學(xué)生尊師、愛(ài)師，并把對(duì)老師的敬愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí) 的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
表演、朗誦等。
1、確定活動(dòng)主持人2名；
2、制作相關(guān)材料及表演準(zhǔn)備（音樂(lè)、朗誦稿等）；
一、開幕詞：
甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，
乙：九月的天空分外明媚，
甲：九月是鮮花盛開的季節(jié)，
乙：九月是果實(shí)累累的季節(jié)。
甲：第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，
乙：教師——人類靈魂的工程師，
甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，
乙：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。
甲：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：愿我們的青春的歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你，教師節(jié)來(lái)臨之際，親愛(ài)的老師，祝您身體健康、萬(wàn)事如意！祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，心想事成。九年（2）班“頌師恩，贊師美”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二：先表祝福：
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開老師的教誨的啟迪，每一分成績(jī)都凝結(jié)著老師的心血和汗水。
乙：是老師耐心的教育，把我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師親切的話語(yǔ)，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。
甲：忘不了您給我們講課，累啞了嗓子。忘不了您為了我們，勞累的身影。 乙：所有的成績(jī)里都有您的辛苦，所有的成績(jī)背后都是您的心血。
齊：老師，您辛苦了！這是我們五十七位學(xué)生最誠(chéng)摯的感謝。
三：文藝節(jié)目
甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩(shī)行 ??老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。
（一）節(jié)目一：《感謝師恩》（朗誦者：xxx ）
老師贊
是誰(shuí)把雨露撒滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛(ài)的老師 ！
老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??
老師如果把你比做蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！
??！有了你，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快打開窗子吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向你敬禮！
a：把我們的心當(dāng)做蠟燭，點(diǎn)燃燭光為老師祝福。把我們的心當(dāng)成小音符，唱支歌為老師節(jié)日祝福！
（二）節(jié)目二：
《感恩的心》（演唱者：xxx 等同學(xué)）
b：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑臉。在我們眼中，您就是一部寫不完的故事，每天都有讓我們感動(dòng)的回憶，讓我們一生回味無(wú)窮。
（三）節(jié)目三：
《老師，您辛苦了！》（朗誦者：xxx）
老師的工作很辛苦，為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。耐心輔導(dǎo)，既教書又育人。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。
詞歌賦——老師，您辛苦了！
老師，您辛苦了！
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您，老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們，
教育成能體貼幫助別人的人？
是您，老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們，
培養(yǎng)成成熟懂事的少年？
是您，老師！
您的培養(yǎng)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋結(jié)出豐碩成果。
您辛苦了，老師！
您是蠟燭，
照亮了別人：
您是人梯，
幫助了別人；
您是航燈，
引領(lǐng)了別人；
您是人類工程師！
老師的事業(yè)，
是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
是您，我們敬愛(ài)的老師！
無(wú)論春夏秋冬，
還是酷暑嚴(yán)寒，
您為人類無(wú)私奉獻(xiàn)！
您的一生，
是光輝的一生！
您的一生，
是偉大的一生！
現(xiàn)在，
您的兩鬢斑白，
臉頰增添許多皺紋。
但是，
您還是那樣煥發(fā)青春！
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，
我們最敬愛(ài)的您！
祝愿您節(jié)日健康幸福開心快樂(lè)！
（四）節(jié)目四：演講【演講內(nèi)容摘錄】
“學(xué)高為師，身正是范”，多么樸實(shí)的八個(gè)字啊，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這是教育家陶行知的真摯感言，也是老師愛(ài)心的生動(dòng)詮釋。父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛，朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的博大；教師，就是愛(ài)的傳播者。
a：春風(fēng)化雨引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵
b：潤(rùn)物無(wú)聲傾一腔熱血鑄人類靈魂下面請(qǐng)聽演講《感恩老師》，大家歡迎！
【演講摘錄】
老師傳授給我們的不僅是知識(shí)，還有情感和感動(dòng)。哪位母親不愛(ài)自己的孩子？但他們卻將愛(ài)全都給了我們——她的學(xué)生們。而對(duì)自己的孩子付出的愛(ài)卻是少之又少。但他們毫無(wú)怨言，繼續(xù)用愛(ài)滋潤(rùn)我們的心田。
感恩，應(yīng)該融入每個(gè)人的血液，既然我們得到了老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感謝賦予我們愛(ài)，帶給我們歡樂(lè)，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的每一位偉大的老師吧！
a：春去秋來(lái)，你們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈
b：年復(fù)一年，你們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國(guó)的棟梁。下面請(qǐng)聽演講《那個(gè)人》。
【演講摘錄】
他們是辛勤的園丁，為祖國(guó)的花朵修枝剪葉；他們是一只只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；他們是大海中的導(dǎo)航儀，引領(lǐng)我們前行。是的，他們就是這樣一個(gè)群體，偉大、神圣的代名詞：教師！正是老師辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們的今天，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)造就了一個(gè)個(gè)英才，是您那苦心孤詣的教導(dǎo)讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)迎來(lái)了教師節(jié)，這是所有偉大的教師的節(jié)日。我想說(shuō)：我們看得到您的努力，看得到您的付出，您放心吧，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)向您回報(bào)！你的努力，你的付出不會(huì)白費(fèi)！最后我想代表全體學(xué)生向老師說(shuō)一句：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)??！
a：一句“老師我們愛(ài)您”表達(dá)了同學(xué)們的心聲
b：當(dāng)然，老師也是愛(ài)我們的。接下來(lái)請(qǐng)聽演講《春蠶?紅燭?亮麗的生命》，大家歡迎！
【演講摘錄】
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
這些無(wú)一不是您的寫照，我敬愛(ài)的老師！辛勤的園??！
也許，您不是馳騁疆場(chǎng)的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)??！也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語(yǔ)不驚人死不休的才子！也許您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師！您常說(shuō)，奉獻(xiàn)使教師這一行亮麗起來(lái)，是啊，然而，亮麗的不僅是您的生命，更是我們這群愛(ài)您的莘莘學(xué)子。
如果沒(méi)有三味書屋先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩(shī)篇，如果沒(méi)有安妮?沙利文老師的真情開導(dǎo)，海倫凱勒也許早已憂郁而終。老師的偉大就在于此，他的愛(ài)點(diǎn)亮了學(xué)生們的生命！
（五）節(jié)目五：
1、班長(zhǎng)致辭及定新學(xué)期計(jì)劃
合：老師的職業(yè)既平凡又偉大。老師在我們?nèi)松牡缆飞先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們應(yīng)該做到：尊敬老師從你我做起。在此，我想全班同學(xué)發(fā)起倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解和支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
2、新學(xué)期的計(jì)劃與打算：（學(xué)生代表發(fā)言）
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。
乙：您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！
甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)！
乙：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師？ 甲：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)身邊的每個(gè)人，再次爭(zhēng)取優(yōu)秀班集體，回報(bào)您的辛勤付和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！
齊：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康！九年（12）班“頌師恩，贊師美”主題班會(huì)到此結(jié)束！
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