足球是全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的公正性，避免過(guò)多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。希望這些范文可以給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
教師教育心得格言篇一
1.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
3.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
4.耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
5.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
6.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
7.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
8.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
9.在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
12.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
14.一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。
15.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
16.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
17.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
18.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
19.以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
教師教育心得格言篇二
1.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
4.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
10.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
16.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師教育心得格言篇三
1、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
5、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
6、我的眼里只有你，你在我的視線(xiàn)里。
7、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
8、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
9、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
13、美麗的花朵迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，稚嫩的小臉透著無(wú)限希望。
14、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評(píng)不是一個(gè)趣味的問(wèn)題，而且是一個(gè)誰(shuí)的趣味的問(wèn)題。
17、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
18、展開(kāi)想象的翅膀，揚(yáng)起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛(ài)心中起航。
19、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(zhǎng)。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
22、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛。
23、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師教育心得格言篇四
1、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
2、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
3、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
4、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
5、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
6、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
9、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
10、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
12、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
13、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
17、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
18、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
20、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
21、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
22、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
23、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
24、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生。
26、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
27、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實(shí)力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
31、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
32、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
33、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
34、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
36、時(shí)刻告訴你什么叫衰老?；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
37、鳥(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
38、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
39、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
41、一個(gè)常?？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間檢討他自己。
42、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來(lái)。好的性格是鐘愛(ài)同學(xué)，鐘愛(ài)生活，鐘愛(ài)一切。
43、看我的，跟我來(lái)，一起干。
44、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
45、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
49、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
50、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
52、為人要正直，做事重責(zé)任。
53、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
54、想要擁有從未擁有過(guò)的東西，就要去做你從未做過(guò)的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
59、理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
教師教育心得格言篇五
1.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
9.教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
17.教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
23.教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
24.教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師教育心得格言篇六
1.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
7.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
8.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
9.教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
10.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
14.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
16.教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
17.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
教師教育心得格言篇七
1、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
2、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
3、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
4、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
5、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
6、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
7、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
8、一切失敗都源于執(zhí)行力太差！
9、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
10、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
11、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
12、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
14、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
15、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
16、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
17、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
18、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
19、首先做研究者，其次才做管理者。
20、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
21、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
22、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
24、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
25、從你每天一睜眼開(kāi)始起，你就要對(duì)自己說(shuō)今天是美好的一天。
26、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
27、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
28、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
29、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
30、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。
31、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。
32、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
33、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
34、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
35、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
36、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
37、教育加贊賞等于教育的平方。
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
39、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
40、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
41、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
42、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
43、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷無(wú)限熱忱的事情上成功。
44、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
45、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
46、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
47、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
48、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
49、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
50、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
教師教育心得格言篇八
1、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
2、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
4、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
5、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢(qián)。
7、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
11、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢(qián)上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。
16、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
19、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
20、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
21、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
22、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
23、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
25、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
28、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
29、微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
30、播種希望，收獲明天。
31、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
32、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
35、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
36、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫(huà)出與人之圓。
38、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
39、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計(jì)得失，努力工作。
42、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。
43、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
44、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
45、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
46、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
47、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
50、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
53、讓教育自然無(wú)痕。
54、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學(xué)生打開(kāi)一片天空，就是給自己開(kāi)創(chuàng)一個(gè)世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
58、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。
59、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
60、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
61、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
62、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
64、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
65、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。
67、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
68、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的最大本領(lǐng)。
69、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
71、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>
72、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
73、用愛(ài)感受愛(ài)，這是教師最美的語(yǔ)言。
74、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
75、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
76、從根源解決孩子叛逆問(wèn)題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
77、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
78、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
80、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
81、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
82、心系學(xué)生寬容為懷。
83、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
84、與孩子一起撰寫(xiě)自己發(fā)展的歷史。
85、贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂(lè)。
86、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
87、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
89、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個(gè)總是受別人照顧，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。
92、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
93、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
94、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事、聽(tīng)天命。
96、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
97、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
98、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
99、真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤(rùn)物。
教師教育心得格言篇九
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事?！獏切悱?。
3.你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
7.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
9.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?。
11.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
13.愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。
16.讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
18.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)?！X(qián)艷。
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
22.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩?！掇确?。
26.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
27.教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
28.太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
31.待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
34.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
37.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
38.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
39.谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。——湯雪萍。
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波。
46.普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
47.嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
48.把一切知識(shí)教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
教師教育心得格言篇十
1.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
2.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
3.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
4.滿(mǎn)足是停滯的開(kāi)始。
5.真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
6.好筍出好竹，好師出好徒。
7.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
9.學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
10.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
11.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
12.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
13.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
14.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
15.打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
16.每一張畫(huà)，都是在畫(huà)你自己。
教師教育心得格言篇十一
1、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
2、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{。
3、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
4、教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
5、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
7、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9、未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自我的教育。
10、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
11、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
12、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
13、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
15、樂(lè)思樂(lè)學(xué)樂(lè)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)立“三樂(lè)”課堂。
16、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
17、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
19、一位教師僅有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
20、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
21、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
22、慈父+慈母=教師。
23、用真情教書(shū)，用真心育人。
24、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
27、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
28、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
30、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
32、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。
33、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
34、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
35、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿(mǎn)愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
37、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
39、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
40、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
41、寬容別人等于善待自我。
42、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈?！档?。
43、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
45、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
46、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
48、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
49、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
51、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
52、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。
53、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事。
54、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
55、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
57、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
59、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
60、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
61、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從此刻開(kāi)始。
62、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
63、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
66、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
67、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！囆∑健?/p>
69、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿(mǎn)信心。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
71、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
72、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！招兄?。
74、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
75、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
77、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
79、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著。
81、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和-諧民-主向上的環(huán)境。
82、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
84、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
85、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
86、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著提高，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
87、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬(wàn)不能夠?yàn)橛羞^(guò)一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
91、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
92、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
94、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
96、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開(kāi)花；開(kāi)花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
98、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
99、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
101、愛(ài)就要愛(ài)得熱烈，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。
102、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
103、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
105、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
106、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
107、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育學(xué)生?！郀柣?/p>
108、幫師生排憂(yōu)解難樂(lè)做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
109、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
110、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
111、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
112、教師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
113、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
117、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
118、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷荨?/p>
120、遵循自然，跟著它給你畫(huà)出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗(yàn)來(lái)磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
122、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
123、沒(méi)有時(shí)間教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基。
124、教學(xué)相長(zhǎng)，成功歡樂(lè)。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?。
126、僅有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
127、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。
128、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
129、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
130、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
131、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
132、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
133、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
135、教師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
136、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
138、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
139、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
140、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛(ài)心。
141、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
142、意識(shí)是成功教育的基矗。
143、要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。
144、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
145、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
146、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
147、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
148、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
149、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
151、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
152、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
153、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
154、教育的過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
155、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
156、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
157、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。
158、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
161、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
162、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163、教師要融于師生的相互理解中。
164、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)。——贊可夫。
165、多一份賞識(shí)，就多一份成功的期望。
166、不是每一次努力都有圓滿(mǎn)的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一切。
167、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜之后白天，影子隨著身形。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
170、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
172、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
173、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
176、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
177、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
179、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
180、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
182、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
186、教著，感受著；走著，歡樂(lè)著。
187、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
188、盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。
189、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
190、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
192、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。
193、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
194、先生不就應(yīng)專(zhuān)教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專(zhuān)讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
195、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲。
196、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
197、創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。——江澤民。
198、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
199、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
200、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，并且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
202、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
203、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
205、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
206、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
207、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
208、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的職責(zé)，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
211、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。——[美]布魯巴克。
212、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
213、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生。
215、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
216、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。
217、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
218、愛(ài)在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿(mǎn)志。
219、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
220、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感激。
221、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
222、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
224、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
225、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。
226、十年樹(shù)木，百年育人。
227、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
228、僅有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
229、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空。
230、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
232、循循善誘，誨人不倦的是教師。
233、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔?，方為師?/p>
234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
235、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
236、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
237、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
238、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
239、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
240、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
241、教師要融于師生的相互理解中。
242、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
243、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生還你一輪太陽(yáng)。
244、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
245、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
246、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
247、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
248、生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花。
249、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
250、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
251、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
252、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
253、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂(lè)，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂(lè)，他們常常能夠憧憬幸福。
254、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來(lái)。
255、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
258、播種期望，收獲明天！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
261、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
262、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
263、“差生”不“差”，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”。
264、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
265、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻光耀七彩！
266、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
267、我們無(wú)法改天換地，可是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放下夢(mèng)想。
268、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
269、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
270、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
271、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
273、人之性，教也；人之情，育也。
274、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。
275、僅有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
276、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
279、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
280、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
281、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高。
282、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
283、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
284、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山。——狄更斯。
285、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
286、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
287、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng)。
289、少年時(shí)代的很多閱讀，知識(shí)的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
290、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對(duì)每一條起跑線(xiàn)，自信的沖向完美的人生目標(biāo)。
291、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
292、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝?ài)默生。
293、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿。
294、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個(gè)提高的過(guò)程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。
295、你想營(yíng)造一個(gè)愉快和諧簡(jiǎn)便的育人環(huán)境嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)吧。
296、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
298、對(duì)人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
299、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
301、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
302、學(xué)生的需求，咱們不懈的追求。
303、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
305、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。
306、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
307、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
308、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
309、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
310、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
311、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
312、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
314、一般的教師只傳授知識(shí)，不錯(cuò)的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理。
315、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
316、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢(mèng)想！
317、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
318、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
319、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加。
320、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路。教育是路，引領(lǐng)人類(lèi)走向黎明。因?yàn)橛薪逃?，一切才都那么完美，因?yàn)橛薪逃?，人?lèi)才有無(wú)窮的期望。
321、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
322、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
323、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)完美的我們未來(lái)！
324、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
325、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
326、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
327、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
328、一味地挖苦貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。
329、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭。
330、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
331、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
332、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>
333、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
334、德無(wú)常師，主善為師。
335、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
336、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
337、僅有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
338、在學(xué)生看來(lái)，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范?！挪_留波夫。
339、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的歡樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑應(yīng)對(duì)每一位家長(zhǎng)。
340、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
341、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
342、請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
343、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自我的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
344、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
347、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
349、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人。——[英]羅素。
350、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
351、學(xué)高為師，身正為范。
352、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
353、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。
354、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。
355、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)期望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
356、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
357、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
359、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
360、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
361、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
362、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
363、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
364、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
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教師教育心得格言篇十二
1)教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
2)寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
3)用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
4)驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
5)教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
7)教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
8)勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
9)把溫馨的.話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
10)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
11)畫(huà)模特拿不住形的過(guò)去摸一摸，怕什么!去摸!
12)教著，感受著;走著，快樂(lè)著!
13)心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
14)以其昭昭，使人昭昭。
15)做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
16)嚴(yán)以律己，寬以待人。
17)不求聞達(dá)，但得心安。
18)課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
19)懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
20)評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
教師教育心得格言篇十三
6、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
10、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄。
12、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。——（前蘇聯(lián)）克魯普斯卡婭。
15、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)?！ㄓⅲ┧靖魈?。
17、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶。
18、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦。
19、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！溃W爾科特《神秘的格言》。
20、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
26、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。——（印度）甘地。
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。”——馬卡連柯。
教師教育心得格言篇十四
1、吳福英：書(shū)山有路“行”為徑，“教”海無(wú)涯苦作舟。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
8、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
9、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
11、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，咱們也會(huì)學(xué)到很多。
12、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
13、羅小玲：永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。
14、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、把期望變成現(xiàn)實(shí)。
16、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
17、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
18、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂(lè)是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，教師將快樂(lè)生命。
19、應(yīng)對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有職責(zé)感，有職責(zé)感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
20、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
22、涂玲玲：對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
23、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長(zhǎng)。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
26、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
29、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
30、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
31、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
32、李端良：用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
33、張靜：教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
34、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
36、邱麗華：用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
37、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
40、吳蜀：在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是咱們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
41、謝意：給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
42、教師要融于師生的相互明白中。
43、陸分平：以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
45、成平：先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，再學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟知識(shí)。
46、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
47、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
50、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
51、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
52、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
53、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
54、教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
55、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
56、以德感人，為人師表。
57、周學(xué)文：我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
58、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
59、陳小林：有時(shí)候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?/p>
60、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
61、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
62、謝輝：對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
63、汪蒞：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
65、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
67、伍麗姿：如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
68、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
69、胡偉：浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從此刻開(kāi)始。
70、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
71、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
72、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒(méi)有什么事做不到的。
73、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
74、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
75、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
76、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
77、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
79、張曼云：知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
81、尹艷輝：愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
82、黃素萍：培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
83、師德是一面鏡子。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
85、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
87、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
88、好筍出好竹，好師出好徒。
89、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
91、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
94、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
95、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
96、慈父+慈母=教師。
97、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿(mǎn)信心。
98、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
99、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
100、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
104、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、李清華：一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
108、我堅(jiān)信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
109、彭春蘭：教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
110、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
112、李立芝：要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
113、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生完美的心靈。
116、學(xué)高為師，身正為范。
117、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明。
120、方汞：非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
121、周芳：時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
122、毛時(shí)容：懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
123、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。
124、李雪艾：學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
125、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
126、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
127、尊重兒童，不好急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
128、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
131、顏南輝：?jiǎn)柼?hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
132、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
133、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
135、學(xué)高為師，身正為范。
136、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
137、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
138、謝漢英：信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
139、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
140、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
141、心靈塑造的最佳工程師。
142、龔康林：教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
144、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
145、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
146、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
147、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
148、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
149、李?lèi)?ài)容：教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
150、循循善誘，誨人不倦的是老師。
151、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
152、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
153、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
154、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
155、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
156、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
157、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
158、劉麗平：只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
159、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
160、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
161、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
162、朱華琳：關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
163、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
164、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
165、謝桂枝：用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
166、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
167、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艷紅：追求無(wú)悔。
169、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
170、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
171、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
172、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
173、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
174、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
175、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
176、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
177、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
179、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
180、視職責(zé)為美德。
181、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
182、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
183、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
184、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
185、龍贊：孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
186、曾建英：一位教師只有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
187、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
188、一切為了孩子，為了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
190、李荷容：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
191、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
192、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
193、張向新：太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
194、語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
195、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
196、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、劉衛(wèi)風(fēng)：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199、鄧嫵君：納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鴻：與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿(mǎn)愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
202、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
203、付冬才：老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
204、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
205、李更榮：教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
206、王飛吾：曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207、肖麗珍：篤心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
209、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教師教育心得格言篇十五
1.愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
2.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
3.師德是一面鏡子。
4.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5.擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
6.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
7.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
8.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
10.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
11.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
12.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
13.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
14.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
15.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
19.天荒地老，教師的童心不泯。
20.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
21.學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
23.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
25.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
26.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
27.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
28.命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
29.小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
教師教育心得格言篇十六
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。
3、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
4、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
6、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受。
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
10、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
11、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
12、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
13、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
14、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
15、一切為了孩子，為了孩子一切。
16、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
18、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
19、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
20、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
教師教育心得格言篇十七
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
3、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
4、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的'。
5、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
6、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
7、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
8、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
10、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
11、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
13、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
17、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
18、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣。
20、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
21、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
22、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
23、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
24、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
26、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
29、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
30、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
31、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
32、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
33、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育**的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。
34、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿(mǎn)志。
35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
36、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
38、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
39、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
40、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
42、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
43、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
44、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
45、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
46、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
47、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
50、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
教師教育心得格言篇十八
1、不計(jì)得失，努力工作。
2、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
3、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
6、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
7、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
9、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
10、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
11、此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
12、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
14、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
15、人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
17、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
18、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
19、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
20、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
23、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
26、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
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