2023年舞蹈我的身體教案(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 20:20:09
2023年舞蹈我的身體教案(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-05 20:20:09     小編:LZ文人

教案有助于教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提供教學(xué)參考。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的興趣和掌握程度。多讀優(yōu)秀的教案范文可以幫助您開(kāi)闊教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。

舞蹈我的身體教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

活動(dòng)過(guò)程:

我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂。

這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。

二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。

1、說(shuō)明游戲規(guī)則。

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開(kāi)始。

“請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”

三、討論、總結(jié)。

舞蹈我的身體教案篇二

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

一、引起興趣:動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、 伸出手臂

——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈

二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人

2、教師示范

3、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”

三、討論、總結(jié)

我們的身體能變成什么?

舞蹈我的身體教案篇三

活動(dòng)流程。

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí),放音樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》作為背景音樂(lè);

2、小碎步練習(xí),放音樂(lè)《踏浪》作為背景音樂(lè);

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開(kāi)左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

3、五指張開(kāi)從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。

活動(dòng)延伸。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

舞蹈我的身體教案篇四

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問(wèn)題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽(tīng)故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。

1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

2、感知數(shù)量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的'興趣。

ppt課件。

一、出示ppt課件。

談話:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問(wèn)。

1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

2、講述故事第二段:叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

3、講述故事第三段,叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

4、講述故事第四段,叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

5、講述故事第五段,叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

三、小結(jié):

人多力量大,拔出大蘿卜,五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

舞蹈我的身體教案篇五

教學(xué)目標(biāo):。

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法:用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。

活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體了解我的身體。)。

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2)學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。

2、各器官及功能。

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2)說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。

2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?

3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)。

4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。

1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師。

舞蹈我的身體教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

3、能大膽玩色,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè)扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)葉等。

2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線,找過(guò)生活中的曲線。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示扭扭蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。

2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

3、出示范畫(huà):扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

5、幼兒作畫(huà):扭扭蟲(chóng)的舞蹈。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng),并畫(huà)出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

6、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7、講評(píng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

舞蹈我的身體教案篇七

教學(xué)意圖:

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心,也開(kāi)始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

教學(xué)過(guò)程:

一、做游戲“木頭人”

——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的,老師正好作小結(jié)。

老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

二、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人“形成鮮明的比較。

三、說(shuō)說(shuō):人有哪些活動(dòng)

——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

四、說(shuō)一說(shuō):身體的哪些部位能動(dòng)

人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

——記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

這里會(huì)生什么病?

——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)”的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧,不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的.生活帶來(lái)方便。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

活動(dòng)延伸:

我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng),在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

教學(xué)反思:

幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無(wú)掩飾地表現(xiàn)出來(lái),主動(dòng)積極地通過(guò)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn),體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

舞蹈我的身體教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)cd。

活動(dòng)過(guò)程:

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

1今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

舞蹈我的身體教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂(lè)、

3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

6、活動(dòng)小結(jié):

【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

舞蹈我的身體教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,能聽(tīng)著音樂(lè),按著節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的`快樂(lè)。

2、在愉快的情緒體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、國(guó)旗、扇子、沙巾、天安門(mén)課件。

活動(dòng)重難點(diǎn):創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、語(yǔ)言導(dǎo)入、情感激發(fā)。

1、二聲部的語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)。

2、歌表演《我愛(ài)天安門(mén)》。

師:天安門(mén)在北京,北京是祖國(guó)的首都,祖國(guó)媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?

師:祖國(guó)媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經(jīng)猜到了,那就是五星紅旗。她來(lái)和我們做朋友啦。(分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)。

1、老師示范表演。

2、幼兒自由創(chuàng)編。

3、兩個(gè)幼兒互跳。

4、分句創(chuàng)編。

5、完整表演。

6、合作表演。

7多種形式表演。

師:祖國(guó)媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會(huì)跳出更美的舞蹈。

三、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

師:祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅虚L(zhǎng)江、黃河等美麗的自然風(fēng)光,有天安門(mén)等偉大的建筑,相信孩子們長(zhǎng)大后會(huì)把我們的祖國(guó)媽媽打扮的更美麗。

舞蹈我的身體教案篇十一

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

幻燈片等

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1)出示xx維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀,出示xx維尼(xx維尼)

2)引導(dǎo)幼兒與xx維尼打招呼

3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

1)師:它怎么會(huì)受傷的?

2)師:你們受傷過(guò)的?能不能告訴xx維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,由xx維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說(shuō):)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察

師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼:不能,師:我們千萬(wàn)要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。師:門(mén)的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

三、活動(dòng)的延伸

布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師:圖片上的'這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

舞蹈我的身體教案篇十二

1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛(ài)護(hù)自己身體。

1、娃娃家:我說(shuō)你找,兩個(gè)人合作,一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū):身體各個(gè)部位的功能圖。

教師:又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了,區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)。

教師:那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦!

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

教師:小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

教師:介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

2、益智區(qū)。

教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師:所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖:這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個(gè)部分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來(lái)哦。

3、娃娃家。

教師:小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

教師:那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

教師:在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

教師:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

舞蹈我的身體教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀察,初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)人體的外形特征。

難點(diǎn):

了解人體各部分的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人體畫(huà)像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示掛圖,觀察畫(huà)像.啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。

(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書(shū)、腳能走路等)。

2.比較不同。

請(qǐng)出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說(shuō)出他們的不同之處。

3.玩游戲“××”真棒。

例:教師問(wèn):“能聽(tīng)聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說(shuō)“××,真棒”,依次來(lái)鞏固小朋友對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)

活動(dòng)延伸:

回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長(zhǎng)大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

評(píng)量:

能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識(shí)。

分析:

本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

舞蹈我的身體教案篇十四

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

平衡木

(1)隊(duì)列練習(xí)。

教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?!?/p>

(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。

(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(1)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。

(2)做放松活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開(kāi)始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。

舞蹈我的身體教案篇十五

本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊(cè)的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。以玩身體為主,而在我自己對(duì)教材的分析與反思后,我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂(lè)玩音樂(lè)的同時(shí)發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗(yàn)滑稽幽默的身體演奏,還能提高幼兒對(duì)節(jié)奏把握的能力,于此同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動(dòng)員的練習(xí)效果。

1、在動(dòng)感的音樂(lè)中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。

2、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,能根據(jù)簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏。

3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣,提高對(duì)節(jié)奏的把握能力。

節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

能積極用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏。

——播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)

一、尋找身上的聲音

1、剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候是誰(shuí)在唱歌歡迎我們呢?

師:對(duì)了,是小手在唱歌歡迎我們。

師:我們的小手和小手拍一拍會(huì)唱歌,那我們身體的其他地方會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你試一試。

2、幼兒自由探索讓身體唱歌。

師:小結(jié),原來(lái)我們的身體會(huì)唱那么多好聽(tīng)的歌,鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師:請(qǐng)你到前面來(lái)讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢?

——你們的身體真厲害,但是我覺(jué)得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽(tīng),方老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)奏譜,讓身體跟著它唱歌就會(huì)變得整齊好聽(tīng)了。

二、我的身體會(huì)唱歌

1、出示簡(jiǎn)單節(jié)奏譜。(xx/xxx)。

2、你知道這個(gè)節(jié)奏譜怎么拍嗎?請(qǐng)1—2人試試,播放正確節(jié)奏。(現(xiàn)在你知道這個(gè)節(jié)奏怎么拍了嗎,一起來(lái)試試吧)

3、師:剛才我們用小手唱了這個(gè)節(jié)奏,可以用身體其他地方唱一唱嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。

4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏(看節(jié)奏譜);

三、身體演奏會(huì)

1、師做指揮家,嘗試演奏分男女進(jìn)行。

(1)女生拍手,男生跺腳。

(2)女生(親吻聲),男生(嘴巴突突突)。

2、結(jié)束:我們的身體都會(huì)唱歌,那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢,我們回去找找下次再來(lái)演奏好嗎!

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