學會適應變化是現(xiàn)代社會中重要的能力之一，只有適應變化才能不斷發(fā)展和進步。在總結中適度展示個人感受和體驗，使總結更具有個性化和獨特性。通過閱讀下面的范文，你可以了解到一些實用的總結寫作技巧和經(jīng)驗分享。
體會到快樂英語篇一
在我學習英語的過程中，我深深地體會到了快樂學英語的重要性。掌握英語不僅能夠拓寬自己的眼界，還能為自己的未來打下堅實的基礎。而快樂學英語則是讓學習更加有趣、更加有效的方法。下面我將從積極的心態(tài)、愉快的學習環(huán)境、靈活的學習方式、實踐的重要性以及成就感的產(chǎn)生等五個方面來探討快樂學英語的心得體會。
首先，保持積極的心態(tài)是快樂學英語的關鍵。學習英語確實是一項較為艱巨的任務，但若能以積極的心態(tài)對待，就能夠突破困難，提高學習效果。在學習英語的過程中，我們要相信自己的能力，相信只要堅持下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。同時，我們還要樹立正確的學習觀念，將英語學習視作一種樂趣而非負擔。只有這樣，我們才能在學習中體會到快樂，從而更好地學習英語。
其次，為了讓學習英語變得更加快樂，我們還要創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境。在學習英語的場所中，我們可以放一些喜愛的英語歌曲，觀看有趣的英語電影或者與朋友一起進行英語對話。這樣的學習環(huán)境可以讓我們感受到學習的樂趣，同時也能潛移默化地提高我們的聽力和口語能力。此外，我們還可以利用一些互動性較強的學習軟件或者游戲來幫助我們更好地學習英語，通過游戲的競爭性和娛樂性，讓學習變得更加有趣。
然后，在學習英語的過程中，我們還要靈活運用各種學習方式。英語的學習并不只限于課堂上的聽、說、讀、寫，我們還可以通過聽英語廣播、看英語電影、與外國朋友交流等多種方式來提高自己的英語水平。不同的學習方式可以滿足不同的學習需求，，并且?guī)椭覀儚牟煌慕嵌葋砝斫庥⒄Z知識。因此，我們要根據(jù)自己的實際情況和學習進度合理安排學習方式，從而使學習英語更加愉快、高效。
另外，我還深刻意識到實踐在學習英語中的重要性。僅僅在課堂上學習英語知識是遠遠不夠的，我們需要通過實踐來鞏固所學的知識。可以通過與老師或同學進行英語對話，充分運用所學的單詞和語法知識。同時，我們還可以參加英語角、決勝英語比賽或者向外國朋友交流等活動，不斷將學到的知識應用到實際生活中，從而提高自己的實際運用能力。實踐的過程不僅能夠讓我們更加深入地理解所學的知識，還能夠增加學習的樂趣，使學習英語變得更加快樂愉悅。
最后，我想強調的是，快樂學英語能夠產(chǎn)生成就感。當我們在學習英語中取得好成績、能夠流暢地表達自己的想法時，我們會感到一種巨大的成就感。這種成就感激勵著我們更加熱愛學習英語，并且激發(fā)出我們不斷進取的動力。每一次的進步和每一次的成就都會讓我們感到快樂和自豪，促使我們更加努力地學習，最終取得更大的成功。
總之，快樂學英語不僅僅是一種學習方法，更是一種生活態(tài)度。只要我們擁有積極的心態(tài)，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，靈活運用學習方式，注重實踐和產(chǎn)生成就感，我們就能夠在學習英語的過程中體會到快樂，取得更好的學習效果。英語學習不再是一項艱難的任務，而是一場充滿快樂和愉悅的旅程。讓我們始終堅持快樂學英語，不斷提高自己的英語水平。
體會到快樂英語篇二
學習英語是我們每個人都必須要面對的任務。然而，許多人對學習英語感到厭煩和無聊。這既浪費了時間，也浪費了能力。快樂學英語是非常重要的，因為它可以幫助我們更好地掌握這門語言。快樂學習能夠讓我們更加專注和投入進去，從而提高學習效果。我在快樂學習英語的過程中，深深體會到了這一點。
要想快樂地學習英語，我們需要創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。首先，我們可以選擇適合自己的學習方式。有些人喜歡通過聽力材料來學習，而有些人則更擅長通過閱讀來提高英語水平。其次，我們可以選擇喜歡的學習資源。例如，看英文電影、聽英文歌曲、閱讀英文小說等，這些都是激發(fā)學習興趣的好方法。另外，我們還可以利用科技手段來輔助學習，例如使用學習App或者參加英語學習社群。這些都能讓我們快樂地學習英語。
第三段：培養(yǎng)快樂學習的習慣。
快樂學習英語的關鍵之一是養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們需要制定明確的學習目標，以便我們有針對性地學習。其次，我們要合理安排學習時間，以免過于疲勞。此外，我們還需要認真復習所學的知識，鞏固學習成果。最重要的是，我們要堅持不懈，不輕言放棄。這些習慣的養(yǎng)成有助于我們快樂地學習英語，并從中得到持續(xù)的進步。
第四段：保持積極的學習態(tài)度。
快樂學習英語也需要保持積極的學習態(tài)度。英語學習是一個長期而艱巨的過程，我們難免會遇到困難和挫折。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難，繼續(xù)前行。當我們遇到困難時，不妨多聽一些激勵和啟發(fā)的故事，這能夠激發(fā)我們的學習熱情。另外，我們要嘗試從失敗中學習，相信“每個失敗都是通向成功的一部分”。只要保持積極的學習態(tài)度，我們一定能夠快樂地學好英語。
快樂學習英語所帶來的成果是值得期待的。首先，我們可以感受到自己的進步，這會給我們帶來滿足感和成就感。其次，我們的英語水平也會得到提高，這對我們的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有極大的裨益。此外，我們還能夠通過英語與更多的人交流，結交更多的朋友。最重要的是，快樂學習英語能夠讓我們開闊視野，增加對外部世界的了解和理解，從而豐富我們的人生經(jīng)歷。
快樂學英語是一種積極、有趣和有效的學習方式。通過創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)良好的學習習慣、保持積極的學習態(tài)度，我們能夠快樂地學習英語，并獲得豐富的學習成果?？鞓穼W習英語不僅讓我們掌握了一門重要的國際語言，還讓我們發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界，豐富了自己的人生。因此，我們應該積極投入到快樂學習英語中，享受這一過程帶來的收獲與樂趣。
體會到快樂英語篇三
快樂英語是什么？大多數(shù)人可能會覺得學習英語是件枯燥無味的事情。但實際上，“快樂英語”正是通過讓學習者在愉悅的氛圍中學習英語，以此增強學習動力和提高學習效果的方法。在過去數(shù)年里，我一直在努力學習英語，而快樂英語給我?guī)砹撕芏嗖煌瑢こ５捏w驗和感悟，成為我學習英語的不二之選。在這篇文章中，我將分享我對快樂英語的心得體會。
第二段：積極的學習動力。
快樂英語在提高學習效果方面的表現(xiàn)，源于它可以激發(fā)學習者內在的積極動力。當你學習英語時，你往往會遇到許多困難和挫折。但是如果你能夠在一個愉悅的環(huán)境中學習，你就可以積極地面對這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)參加過一個快樂英語的集體學習活動，會場內滿是笑聲和歡呼聲，讓我感覺自己仿佛參加了一場有趣的互動游戲，而不是緊張的英語考試。這樣的學習氛圍讓我能夠輕松地掌握新的詞匯和語法知識，更重要的是，它提高了我學習英語的熱情和興趣。
第三段：生動的教學方式。
快樂英語還通過生動的教學方式來支持學習動力。通常，快樂英語的教師會利用音樂、游戲和戲劇等多種手段來設計教學課程。這取決于學生的年齡和英語水平，以滿足不同的學生需求。這種豐富多彩的教學方式增強了學習時的刺激和興奮感，讓學習者更容易掌握英語語言技能。此外，它還可以幫助學生從傳統(tǒng)的教學方法中解放出來，讓他們開拓第六種感官方式，如音樂和視覺方面等方面的對英語的發(fā)音和聽力認知。
第四段：自我激勵的潛力。
快樂英語也會啟發(fā)學生在學習英語的過程中自我激勵。因為多數(shù)快樂英語的教學內容都及其輕松和有趣，所以學生很容易就能找到自己擁有的優(yōu)勢，鼓勵他們繼續(xù)學習并付諸實踐，這些積極的學習動機是極為重要的。即使在面對困難時，學生們也可以通過快樂的氛圍自我激勵，從而提高自身英語能力。
第五段：總結。
總而言之，快樂英語是一個獨特、富有成效的學習英語的方法。通過積極的學習動力和生動的教學方式，它提高了學生的學習效果。同時，通過鼓勵及其簡單的教學內容和學習動機，它還激勵了學生在學習英語過程中自我激勵。我希望這篇文章可以幫助為那些想學習英語或想探索新的學習方法的人提供一些幫助。在最后，我認為只有以積極愉悅的態(tài)度去學習英語，才能讓自己收獲更多、更好的成績。
體會到快樂英語篇四
今天，我和媽媽走在上學路上。我們一會兒唱英語歌，一會兒說英語歌謠，一會兒又猜英語謎語，特別好玩，我還能和媽媽用英語簡單地對話。上次，我和好朋友一起上臺表演英語小話劇，我一點也不害怕。辦公室的老師們都夸我們做得好。
有一次，我在電視上看見一個小孩子每天對著鏡子練習說幾句英語。我也要向他學習。
只要大家努力，英語學習其實也不難。
（指導老師：全月秋）。
體會到快樂英語篇五
語言學習對于我們每一個人來說都是一項必要而重要的技能。其中，英語作為全球通用語言之一，更是越來越受到人們的關注和重視。但是，許多人在英語學習中遇到了許多困難，甚至對英語學習失去了信心。在這里，與大家分享一下我對于“快樂英語”的心得體會。
第一段：為何要學習英語。
英語不僅僅是一門語言，更是一種文化的體現(xiàn)。在國際交流中，英語已經(jīng)成為了最廣泛使用的通用語言。對于學生來說，掌握英語技能將在未來的職場中有著巨大的優(yōu)勢。更重要的是，英語提供了更廣泛的視野和機會。了解外國文化，擁有海外工作和學習的機會，開闊自己的生活和思想，這些都是學習英語的原因。
語言學習本身就是一項艱難的過程，但是我們可以通過一些方法來讓自己更愉悅地掌握技能。首先，找到自己喜歡的英語材料，例如電影、音樂、小說等。通過這些媒介，我們可以了解到本土人們的真實語音和文化，使學習更加生動有趣。其次，找到一個愉快的學習環(huán)境，例如跟著老師或者朋友一起學習英語，可以交流和互相鼓勵，使學習變得更加輕松愉快。
第三段：語言學習中的挑戰(zhàn)。
盡管采用快樂學習法可以緩解我們的學習壓力，但在語言學習中還是會遇到各種挑戰(zhàn)。例如語法、詞匯、發(fā)音等方面的問題，需要不斷地練習和反復的思考。此外，隨著語音、語法和閱讀的深入使用，理解英語語境可能會成為另一個難題。因此，學習者必須不斷摸索并嘗試新的方法來克服學習中遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：語言學習的技巧。
當學習英語時，學習者應該采用系統(tǒng)化的技巧。例如，通過閱讀來提高詞匯，并通過語法書來深入學習英語語言。我們也可以使用一些語音轉換軟件，例如Google翻譯，來翻譯和理解外語材料。同時，還應該注意自身發(fā)音并查閱正確的發(fā)音，從而發(fā)展出流利的英語口語。
第五段：結論。
總之，語言學習并不容易，但是采用快樂學習法和恰當?shù)募记煽梢宰屵@個過程變得更加有樂趣。我們應該保持積極的態(tài)度和耐心，不斷地嘗試并找到適合自己的學習方法。透過英語，我們可以打開一扇了解外部世界的大門，掌握英語技能和文化背景也讓我們更加自信并獲得更廣泛的機會。
體會到快樂英語篇六
說實話當看到自己的四級成績時，并不是很吃驚。盡管這次四級只是在臨考前一周做了做真題，但是我很清楚這之前我為了英語付出的巨大努力。一直認為英語這個東西是個沒有辦法臨陣磨槍的東西，是在任何時候都需要積累的東西。初中的時候我才開始正式的學習英語，那個時候多虧當時的英語班主任讓我們把所有的英語課文都背了下來，使得我的底子一直不錯，當時在我們班英語成績很名列前茅。后來自己到上海讀高中，剛來上海的半年沒有英語及格過一次，因為大量的單詞和語法都是我沒有接觸過的。后來沒有辦法，又開始背課文，自學語法，聽磁帶。記得那時候新世紀英語的磁帶都有幾盤被我聽壞了。之后慢慢的英語有了開始提高。這個過程中其實是一個不斷的積累的過程，但是很緩慢，很痛苦。因為不光要犧牲很多的時間，還要忍受考試成績很難堪的煎熬?，F(xiàn)在想想，自己都很佩服自己，怎么會忍受這么長的時間。但是后來一切努力都是值得的，因為高考的英語成績，盡管不能和當時我們學校的大牛們相比，但是也算是個中上。所以說覺得還是很開心很值得的。
之后到了大學，被分到英語快班。因為從上海到了武漢，所以說英語方面還是很有優(yōu)勢的。但是自己卻始終覺得自己的英語水平還是個業(yè)余水平，因為我的文章還是很中式英語，我還是不太聽得懂老外在說些什么，我的口語還是有點過時。然后看了很多的書，之前也在上海還有之后在武漢上了很多的課，想好好的繼續(xù)提高。但是其實這個看下來，最后發(fā)現(xiàn)大部分牛人的學法都是一樣的。英語就是一個需要不斷付出的過程。就像如果要燉一碗上好的雞湯，需要不斷地用火煲著，不能停下。
我大一的時候給自己當時找了一個目標，就是考托福。通過托福來真正地提高自己的英語水平。盡管在高三暑假的時候就上了課，但那個時候還沒有想過要這么快的考。后來在07年的9月那時看報紙，突然看見托福要報名了，躊躇了一下就報了，是08年的最后一個考試時間。然后就開始不斷的準備。
剛開始聽托福的時候只有一半才能聽懂，后來盡管做了很多的題目，但是還是沒有什么進展。后來橫下心來，就開始做聽寫了。聽寫說實話自己做之前是很排斥的，因為我覺得太浪費時間而且比較懶。后來發(fā)現(xiàn)聽寫使聽力長進的一個最快的方法，我那時候幾乎聽完了托福的全部資料，還順便聽了三十篇voa,使得最后我的托福聽力是29分。
盡管我知道可能有很多的同學會推薦看美劇一類的，但是個人覺得無論是托福還是國內的四六級，和美劇這些得還是很不一樣的。這些考試需要的大部分還是靠精聽訓練。當然我也在其間看了很多的美劇，但是我和別人的看法可能是有點不一樣的。開始看的是老友記，每一集都是先看英語字幕后看中文字幕看自己理解得對不對。用這個方法又看了欲望都市。后來看完發(fā)現(xiàn)基本上日常對話就沒有問題了。再看這些肥皂劇就直接看英語字幕了，或者有時直接就不打字幕了。但是學術的東西還是不可以，就買了很多的discovery來看，用同樣的方法，看了十多張碟。
這個過程中我覺得自己特別感受深的就是，你可以知道原來很多很抽象的單詞書上的詞語都是怎么用的，而且還為自己提高了背景知識。而我覺得技巧這種東西如果自己聽得多，其實自己就會了?？傊犃褪沁@樣。
再說說閱讀。我個人覺得準備閱讀從兩個方面。一個是平時要多看看英語的東西，加快閱讀的速度。因為我們的專業(yè)課很多時直接拿英語原版上，所以說我這方面讀得還比較多，就算有的時候用中國人的教材，我也會買本原版來看。因為這樣不光增大我的閱讀量，更能讓我熟悉老外的思維。我不建議大家去看國人自己寫的英語東西，因為還是會有個意識形態(tài)不同的問題，寫法邏輯也是不一樣的。第二就是要找一些比考試水平高的題目來練習。就拿我來說，在準備托福的時候我用了gre的閱讀來練，之后自然托福閱讀的分數(shù)很高。當我考完托福再看四級，當然就更簡單了。對待錯題的時候，一定要細細的品味，發(fā)現(xiàn)自己到底是哪點錯了。沒事的時候多看看錯題，加深印象?？傊谄綍r訓練是難一點，考試的時候就會輕松很多。
作文其實自己這次考得并不高，主要的問題是我有點弄巧成拙。一上去就用gre的寫作方式去寫，結果頭開得有點長，導致后面很多的東西都沒有講到位，只得草草收場。現(xiàn)在想想，其實四級的作文還是要以平穩(wěn)為主，不需要太標新立異，周圍很多同學盡管總分沒有我高，但是作文的分數(shù)都不比我低。所以以后考試一定要吸取這方面教訓。
最后講背單詞吧。說實話我的單詞沒有什么聯(lián)想記憶法，但是有一本很好的書推薦大家，就是《十七天搞定英語單詞》。這里面說的很多背單詞的方法我覺得說得都很對，書里還有一個單詞時間的安排表。我們可以用這個來背四六級托福的單詞。但是那個我覺得還是因人而異，因為我自己就沒有堅持下來。大家還是要找一個適合自己的辦法。我采取了死記硬背的方法。但是，我覺得有一點很重要，就是我在武漢上的時候老師說過的，接觸一個單詞不光僅僅從英語書，還有很多別的渠道。譬如我會查查英英字典，看看英文解釋。
我們漢語有的時候翻譯是會產(chǎn)生歧義。就像權力這個詞，英語有right和power。所以我們應該把重心放在英語的解釋上，而不僅僅是背中文意思。同時因為我會看很多的美劇，英語原版書籍，我發(fā)現(xiàn)很多其中會出現(xiàn)我背過的單詞。這個過程是個很開心的過程，你不光對意思加深了一層，還更加得有成就感。這樣子單詞就會記得不是那么的痛苦，反而會更加積極地去背。我個人覺得單詞是英語中一個很重要的東西。只有單詞積累得多，閱讀什么的就不會有太大的問題。
再插一句，可能是我們不太會注意的一點就是英語的邏輯。這個很重要。平時我們再看英語文章的時候，我們要沒事注意一下文章結構，哪部分是結論，那部分是假設。這是因為這樣可以更好的培養(yǎng)我們語感，對于完型填空還是很有好處的。當然還有作文。并且在作閱讀題目是能夠對考點更好的把握。
總之英語對于我來說就是這樣的一個過程。不斷的付出就會有收獲。它不需要你太聰明，只需要你的耐心和毅力。我們只有不斷的堅持，最終才會折服它。
體會到快樂英語篇七
第一段：概述快樂學英語的重要性和好處（200字）。
學習英語是很多人的夢想，因為它不僅是一門國際通用的語言，還是打開通往其他文化的大門。然而，許多人在學習過程中感到厭煩和困難。為了改變這種狀況，快樂學英語成為一種熱門的學習方法?？鞓穼W英語不僅強調學習的效果，還注重學習的樂趣。它提供了一種愉快的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，使學習過程更加輕松愉快。
第二段：嘗試多種學習方法（200字）。
快樂學英語的關鍵是嘗試多種學習方法。每個人有自己的學習偏好和學習方式，因此選擇適合自己的方法非常重要。嘗試多種學習方法可以幫助我們找到最適合自己的方式，從而提高學習效果。例如，可以通過閱讀英文故事書來提高閱讀和理解能力，通過聽力練習來提高聽力技巧，通過參加英語角來提高口語表達能力。快樂學英語鼓勵學生積極參與各種有趣的學習活動，培養(yǎng)他們的英語語感和興趣。
第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（200字）。
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境對快樂學英語至關重要。一個積極的學習環(huán)境可以激發(fā)學生對學習的熱情，并幫助他們更好地理解和掌握英語知識。教師在課堂上可以運用互動教學方式，引導學生思考和表達，增強他們的學習動力。此外，學生還可以在英語俱樂部或學習小組中互相交流和學習，共同成長。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，學生能夠更好地享受學習英語的過程，提高學習效果。
第四段：積極思維和自我激勵（200字）。
快樂學英語需要積極思維和自我激勵。面對學習中的困難和挑戰(zhàn)，積極思維可以幫助我們堅持下去。我們應該相信自己的能力，相信自己可以克服困難。同時，通過對自己的進步和成就進行及時的認可和獎勵，可以增強自我激勵的效果。例如，當我們掌握一個新單詞或者能夠用英語進行簡單的交流時，我們應該鼓勵自己并感到自豪。積極思維和自我激勵是快樂學英語的關鍵，它們能夠幫助我們保持學習的動力和熱情。
通過快樂學英語，我們可以獲得很多收獲。首先，我們可以通過學習英語更好地了解其他國家和文化，擴大我們的視野。其次，我們可以通過學習英語提高我們的職業(yè)競爭力，在國際舞臺上展現(xiàn)自己的才華。最重要的是，通過快樂學英語，我們可以克服困難，提高自信心，培養(yǎng)堅持不懈的精神。學習英語并不是一件容易的事情，但是通過快樂學英語，我們可以更加愉快地邁向成功。
總結（100字）。
快樂學英語是一種積極向上的學習方法，它強調學習的效果和樂趣。通過嘗試多種學習方法，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)積極思維和自我激勵，我們能夠更好地享受學習英語的過程，并取得更好的學習效果。通過快樂學英語，我們不僅能夠獲得語言技能，還能夠發(fā)展自己的個人素質和能力。讓我們拋開煩惱，從今天開始快樂地學英語吧！
體會到快樂英語篇八
想到以前的某些事我就笑了，會心的笑了。
可能是因為現(xiàn)在的壓力太大，也許是現(xiàn)在的自己太令自己傷心，回憶，便成了家常便飯。
過去忽然現(xiàn)在，本沒有明顯的界線，可對某些人來說卻成了永遠不能逾越的鴻溝。
有些人喜歡沉迷于過去，有些人則迷失在現(xiàn)在。我不知道這兩種“境界”對于自閉的人會是怎樣的一種影響，但我知道，無論是誰都不應該有這樣的心境。
我個人是比較喜歡過去的，但我也同樣喜歡現(xiàn)在，當現(xiàn)實不能滿足我的自尊心和虛榮心時，回到過去是我應該做的.。
對于大多數(shù)人來說，對過去的記憶，總是盡可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到過去，讓精神放松，不必為瑣屑的事而繃緊了神經(jīng);我回到過去，讓心情釋然，不必為一時的煩惱而苦苦擔憂?？刹坏貌徽f，要滿足我這小小的虛榮心，要找回我可憐的自尊，還得要面對現(xiàn)實。于是，當我從過去得到精神的放松后，回到現(xiàn)實，我又會繼續(xù)奮斗;當我從過去得到心情的釋然后，回到現(xiàn)實，我又會繼續(xù)拼搏。
中國文學講究虛實結合，實時，神形兼具;虛時，境界在無限的空間里延伸。
而我認為，生活也應該有虛有實，過去為虛，現(xiàn)在為實，而此虛實乃相生滅也。
在現(xiàn)實中跋山涉水，品嘗苦難艱辛，品嘗喜悅幸福，品嘗愛恨情愁。
在回憶中細細咀嚼，慢慢體味，把所有的幸與不幸通通升華到另一高度品味輕遠，品味幽深，品味前所未有的廣袤。
生活像中國的藝術一樣，掌握了虛實的完美結合，想必要成為千家傳唱的經(jīng)典，就不會是難事了。
體會到快樂英語篇九
“媽媽，你什么要我學英語？”五歲的女兒在去英語學校的路上，一本正經(jīng)地問我。我正在思考晚上一個重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說：“難道就因為英國比我們強大，我們就要學習他們的語言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒。“媽媽，你知道嗎？現(xiàn)在也有很多外國人在學習我們的漢語呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學英語，而且要學的最好呢？”
我不禁暗自感慨：眼前這個小腦袋里竟然在思索這么深奧的問題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個圓滿的答案。告訴她我們要學好英語以便學習國外先進的技術，為中國的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語，可以更好地與外國人交流溝通，增廣見聞，就像《天方夜譚》中那個能聽懂動物說話的人一樣“萬能”；還是說多學一門語言就是增長了一項技能，如同游戲中的主人公又得到了一個克敵致勝的法寶……思之再三，我反問女兒，“你長大以后不是想周游世界嗎？而英語是世界上廣泛使用的語言，如果不學好英語，你怎么去??？”“對??！你說的對！我要像格列佛那樣周游世界，不會英語怎么行？而且到那個時候，我還要教他們說漢語呢！”女兒心滿意足地朝我點點頭說。
“thisismyfather?！迸畠嚎棺h似的大聲說?！澳氵@不是說的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說！”先生無奈地說?！肮?！小淘氣！”女兒開始志得意滿地自我“表揚”。如此較量了幾個回合，先生“悲壯”地說：“這究竟是誰教誰英語呢？她倒是快樂了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說她最近表現(xiàn)得不錯，已經(jīng)能夠不亂動東西了，就是還有點‘走神’。我們慢慢來吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來了，春天還會遠嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補充。
體會到快樂英語篇十
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，上課了，同學們戀戀不舍的從操場上走進了教室。
這節(jié)課是英語課，只見老師從黑板上畫了一個大圓圈，又從里面畫了兩個小圓圈。我們都有些莫名其妙，不一會，我們就知道了，老師讓我們分組，每組派一個人上臺背一篇課文，然后打沙包，每人有三次機會。我們高興的歡呼起來：“耶，能玩游戲嘍，能玩游戲嘍！”
不知不覺，快下課了。老師說：“在上一組，快點，但只能輪一回?！边@時同學們都激動的'舉起手來，我很幸運的被選上了。該我打沙包了，我既緊張又興奮，只聽“啪”的一聲，很不幸，沒打中圓圈。最后的結果，我們組得了第二。
一下課，我就聽見有人在喊：“何佳玥，你自己沒加上分，為啥也沒給我們組加上分呀，真是的，笨蛋一個?！?/p>
我很生氣，也很傷心，心里委屈極了。我不是故意的，我多少希望同學們能理解一下我的心情呀！
體會到快樂英語篇十一
去年12月25日是圣誕節(jié)，我有幸參加安文小學第六次圣誕節(jié)英語周活動。
一大早我們在老師帶領下，來到安文小學，只見一二年級的同學整整齊齊地坐在主席臺前，老師叫我們坐在左邊的一排。
圣誕節(jié)英語周活動開始了，主持人第一句話就是merrychristma！
校長宣布：“第六次圣誕節(jié)英語周活動開幕！”
接著就開始表演節(jié)目了。
我走著走著，看見有許多男孩在玩“手上旋鏢”。我也想要一個，就努力去尋找這種玩具。功夫不負有心人，終于讓我找到了這種玩具。后來我又買了兩樣東西，分別是——一把塑料刀和一本賽爾號精靈圖鑒。
時間一晃就過去了，該回校了。在老師的催促下，我只好依依不舍地離開了可敬可愛的安文小學。
體會到快樂英語篇十二
星期五的這節(jié)英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節(jié)英語課變成了三種不同風格的課程。
英語課=音樂課
這節(jié)英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學們都陶醉在音樂之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學加入其中，最后全班同學竟都唱了起來?？?，同學們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語課=電腦課
“音樂課”一結束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語課=英語課
歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學習的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進了各自的.腦海。
這節(jié)英語課結束了，可我同學們一樣，十分開心，因為我們對英語學習沒有了過去的枯燥單調感覺，增強了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
體會到快樂英語篇十三
1過于糾結單詞量。
很多人在學英語的初期會問到同一個問題：我想把英語學好，但是我會的單詞很少，又不喜歡枯燥的背單詞，是不是就沒辦法學好英語了?其實單詞量大毋庸置疑可以在表達的時侯有更廣闊的描述空間，但單詞量并不是學好英語的唯一的標準，一口流利的英語是需要各個環(huán)節(jié)的綜合。
2過于糾結語法。
語法是英語的規(guī)則，在英語中占了很重要的位置，但很多人都體會過語法學習的抓狂，枯燥無趣的內容，需要記憶的內容又特別多，在學的時侯很容易打退堂鼓。在口語時又經(jīng)常會出現(xiàn)怕語法不對怕人笑話而不敢張口說的窘境。
體會到快樂英語篇十四
“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。
這是一節(jié)英語課。當我聽說考試的'時候，我突然變得興奮起來。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。
我拿到了報紙，寫下了我的名字。讀起來沒那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，后面就沒那么順利了。最后一個問題是我的“冤家對頭”。每張試卷里都有，而且還是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對自己說：“別擔心，你太早‘失望’了?！蔽易屑毧吹臅r候哈哈！因為這次關注的比較多，所以做起來也比較輕松，還得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終于對了！我松了一口氣，看來，我得好好學英語，才不會卡在卷子里！
這節(jié)英語課讓我知道學好英語有多重要！
體會到快樂英語篇十五
一、更新教師教學觀念，是學生快樂學英語的基礎我們的教學應該“以人為本”，以促進每一個學生的發(fā)展為本。
二、創(chuàng)設豐富多彩的課堂教學活動模式，是孩子們快樂學英語的課堂教學是學生學習英語的主陣地。
三、創(chuàng)造性地使用教材，是學生快樂學習英語的重要條件教材是一種語言的載體，它給我們提供了一種無聲的語言學習材料。
四、注重嘗試新的教學評價，是孩子體驗成功，快樂學習英語的重要保證學生英語學習的效果可以從以下幾個方面的反映中表現(xiàn)出來:首先，在學習教程中學生能否聽懂對方說了些什么，這就是英語學習中學生的“聽”的反映;其次，學生根據(jù)其所聽到的內容做出適當?shù)摹盎貞狈从?，這就是英語學習中學生“說”的要反映;最后，學生在掌握了一定量的拼寫內容的基礎上，進行一定量的“讀、寫”訓練。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/8077575.html】
