總結(jié)可以幫助我們更好地反思自己的行為和決策，以便更明智地面對(duì)類(lèi)似的情況。透過(guò)總結(jié)能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和提高點(diǎn)。這些總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作杰作。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年10月20日上午9點(diǎn)，當(dāng)簽到后依次就坐在會(huì)議大廳，我內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)與自豪，同時(shí)也感到肩上重重的責(zé)任和使命，工作五年的我仿佛又回到了學(xué)生的時(shí)代，懷著崇敬的情懷期待老師精彩的授課，一周的崗前培訓(xùn)充實(shí)而快樂(lè)，還未來(lái)得及仔細(xì)回味，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的是意猶未盡。
“黃河澎湃見(jiàn)證了濟(jì)世深情，百年滄桑鑄就了大醫(yī)精誠(chéng)……”，激昂澎湃鏗鏘有力的歌聲立刻讓我感受到了醫(yī)院的精、氣、神，“醫(yī)者仁心”的美德和“大醫(yī)精誠(chéng)”的醫(yī)德風(fēng)尚，也讓我的內(nèi)心激情萬(wàn)丈，作為鄭醫(yī)人，我驕傲，我自豪!
周玉東院長(zhǎng)與黃娟書(shū)記百忙之中，來(lái)參加我們的崗前培訓(xùn)，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和寄予厚望。周院長(zhǎng)簡(jiǎn)短睿智的講話，黃書(shū)記深情詳盡的闡述，讓我們深刻感受到鄭醫(yī)這個(gè)大家庭的文化與精髓，理解“全心全意為人民健康服務(wù)”的辦院宗旨和“厚德、博學(xué)、至臻、致遠(yuǎn)”八字院訓(xùn)的深刻含義。從質(zhì)量理念、安全理念、服務(wù)理念、團(tuán)隊(duì)理念及人才理念五個(gè)理念的.內(nèi)涵，不難看出鄭醫(yī)歷史的發(fā)展是必然的，從院長(zhǎng)、書(shū)記的身上，我們也看到鄭醫(yī)美好的未來(lái)。
接下來(lái)藥學(xué)部給我們講述了處方的要求、藥品的使用權(quán)限等用藥方面的管理，與我們的臨床息息相關(guān);人事科給我們講述了新進(jìn)人員手續(xù)的辦理、職稱評(píng)定等人事方面的制度，解答了我們最迫切的疑問(wèn);醫(yī)務(wù)科重點(diǎn)講述病歷書(shū)寫(xiě)方面的規(guī)定，醫(yī)患溝通為我們舉了很多發(fā)人深省的案例，使我們了解目前的醫(yī)療環(huán)境中如何服務(wù)患者;急診科的心肺復(fù)蘇模擬演練，讓我們直觀而又深刻的記住了生命支持的要領(lǐng)，同時(shí)也給我們臨床科室送來(lái)了定心丸7120;信息系統(tǒng)的發(fā)展，讓我們大開(kāi)眼界，也看到了醫(yī)院信息化帶來(lái)的方便與快捷;火災(zāi)、突發(fā)公共事件的應(yīng)急、院感的防控，讓我們更加注重生活工作中的細(xì)節(jié)，更好的做到未雨綢繆;優(yōu)質(zhì)服務(wù)、品質(zhì)管理，使我們感受到了醫(yī)護(hù)一家，密不可分。
除了規(guī)章制度的培訓(xùn)，老師們也想了很多辦法，使我們的培訓(xùn)更加豐富多彩。周四下午在職工文體活動(dòng)中心新進(jìn)人員舉辦了拔河、歌曲接龍、乒乓接力賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家在開(kāi)心快樂(lè)的氣氛中，更好的熟識(shí)了解彼此，提升了團(tuán)隊(duì)精神。周五下午分組自編自導(dǎo)自演了醫(yī)患服務(wù)情景劇，不僅展現(xiàn)了大家的藝術(shù)才能，更讓我們深思如何做一個(gè)合格的優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。
培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我們的收獲是無(wú)窮的，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)對(duì)我們的關(guān)懷與重視!很幸運(yùn)我能成為一名鄭醫(yī)人，也很幸運(yùn)能認(rèn)識(shí)這么一群善良多才多藝有著共同追求的同事朋友，希望在以后的工作生活中，大家互幫互助，共同進(jìn)步，讓我們的溫馨的大家庭更加輝煌，更加美麗!
一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年是不夠的，在漫長(zhǎng)的工作生涯中，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的新知識(shí)、新技能，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能拓展與外界信息交流的深度和廣度，才能成為一個(gè)崗位上不可替代的人，才能做到與時(shí)信息與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)，所以說(shuō)：有的人不知道復(fù)習(xí)，更不知道練習(xí)，所以一輩子沒(méi)出息;人要有學(xué)樂(lè)心，只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)才能建立快樂(lè)的企業(yè)文化，也只有當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)才是有效的?！安慌履悴粫?huì)，只怕你不學(xué)，人與人最大的區(qū)別在于你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)”。
首先學(xué)習(xí)感恩，做一個(gè)懂得感恩的人，“感恩的人才不會(huì)抱怨，才負(fù)有責(zé)任感、使命感，才不會(huì)找客觀理由，才會(huì)自發(fā)的工作，才會(huì)管理者在與不在都一樣”。感恩的人是一個(gè)懂得如何孝敬長(zhǎng)輩的人，歌手陳紅一首《?；丶铱纯础烦榱舜蠼中∠?，幫“媽媽刷刷筷子刷刷碗”警醒了無(wú)數(shù)國(guó)人，孝敬從點(diǎn)滴做起，孝敬從現(xiàn)在開(kāi)始。一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì)對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)!
在這次院長(zhǎng)培訓(xùn)講課中，責(zé)任沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是看你選，這個(gè)世界永遠(yuǎn)是責(zé)、權(quán)、利相等的，你承擔(dān)的責(zé)任有多大，你所擁有的權(quán)利就有多大，你所獲得的利益也就有多大，在現(xiàn)實(shí)生活中以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面強(qiáng)調(diào)能力，一個(gè)員工能力強(qiáng)，固然是件好事，但是如果，他不愿意付出，他就不能為醫(yī)院創(chuàng)造更大的價(jià)值，我覺(jué)得這才是責(zé)任勝于能力的真正內(nèi)涵。
真正的責(zé)任心，是行動(dòng)而不是語(yǔ)言，是需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明的，而不是口頭上的談?wù)?，而業(yè)績(jī)又是靠能力創(chuàng)造和完成的，缺了責(zé)任心誰(shuí)也看不上你的才華。
創(chuàng)造真誠(chéng)的愛(ài)心服務(wù)、環(huán)境，視患者為自己的親人，讓患者對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生信任和滿意，在親情化服務(wù)中要求醫(yī)務(wù)換位思考，觀察自己的職責(zé)，探索親情化服務(wù)的作用，把患者當(dāng)做最親的人，我們應(yīng)做到“尊重患者、關(guān)愛(ài)患者、關(guān)心患者”解決患者所需的困難。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好醫(yī)療工作，服務(wù)好每一個(gè)病人，把愛(ài)人捧給患者!相信我們一個(gè)人一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，會(huì)使友好的明天更加美好!
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇二
2012年12月10日至15日對(duì)今年新上崗的15名護(hù)士進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)目的：基本掌握護(hù)理三基理論和操作技術(shù)，提高護(hù)理質(zhì)量，能盡快適應(yīng)臨床工作。培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)理安全管理、護(hù)理服務(wù)規(guī)范、護(hù)患溝通、醫(yī)院感染知識(shí)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理工作制度、應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理自我職業(yè)生涯規(guī)劃、新形勢(shì)下護(hù)理服務(wù)與質(zhì)量?jī)?nèi)涵、心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護(hù)理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背。培訓(xùn)要求：人人參與、認(rèn)真聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、嚴(yán)格考核。
10月14日14：00—16:00進(jìn)行了三基理論考核。新上崗15名護(hù)士全部參加，卷面分值100分，題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題和問(wèn)答題。從考試結(jié)果看，成績(jī)較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項(xiàng)選擇題正確率較高，大部分護(hù)士問(wèn)答題答題內(nèi)容不夠全面。
10月15日進(jìn)行了三基操作考核，新上崗15名護(hù)士全部參加。參考護(hù)士能基本掌握心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護(hù)理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強(qiáng)的無(wú)菌觀念、環(huán)境評(píng)估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。存在的`問(wèn)題：操作不太熟練，語(yǔ)言生硬、交流過(guò)少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果，希望新護(hù)士在今后的工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，不斷提高護(hù)理理論和操作技術(shù)水平。加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，做一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇三
學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，20xx年9月1-3日，特地對(duì)新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會(huì)議在人事處處長(zhǎng)肖杰主持下拉開(kāi)帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項(xiàng)工作，黨委書(shū)記呼中陶、副校長(zhǎng)嚴(yán)駁非、吳忠魁，副書(shū)記于風(fēng)政分別在會(huì)議上發(fā)表了感言。根據(jù)國(guó)家教育部，廣東省教育廳和我校有關(guān)文件，今年參加崗前培訓(xùn)的90人中，以充實(shí)到教師隊(duì)伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中，從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，具有碩士以上學(xué)位的有83人，占92%。他們的到來(lái)，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮血液的同時(shí)，也為我校未來(lái)的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。其中包括對(duì)校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學(xué)講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn)，同時(shí)也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實(shí)地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，組織新教師參加了教育學(xué)院院長(zhǎng)王建成老師的《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí)，使新進(jìn)教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺(jué)性，同時(shí)也了解了我校學(xué)生的特點(diǎn)，從而更好的因材施教。另外，學(xué)校還特為新教師開(kāi)設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會(huì)，聘請(qǐng)了我校信息學(xué)院院長(zhǎng)彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)的史麗晶老師分別座談，給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，青年教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對(duì)現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個(gè)初步的了解。
通過(guò)此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗(yàn)傳授，新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過(guò)程，這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為，崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，實(shí)用性強(qiáng)，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能，又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開(kāi)闊了視野。同時(shí)新教師表示，在今后的本職工作中要努力鉆研，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)?yōu)楸本煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦！
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇四
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在知識(shí)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，為他們未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。
以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周?chē)磉叺娜耍瑐魇诮o天真可愛(ài)的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。
(一)、讀書(shū)：活到老學(xué)到老。
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫(xiě)作水平。
(二)、教育教學(xué)工作。
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一。
認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時(shí)培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。共聽(tīng)指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個(gè)培訓(xùn)新方案，深入1個(gè)課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個(gè)方案獲獎(jiǎng)，蹲點(diǎn)指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個(gè)專題講座，組織2次市級(jí)以上教研展示會(huì)。此外協(xié)助各級(jí)教育部門(mén)和一線學(xué)校作好調(diào)研、評(píng)委、指導(dǎo)、報(bào)告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽(tīng)課33節(jié)，組織1次匯報(bào)展示活動(dòng)。忽略驅(qū)車(chē)趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)。總體感覺(jué)，新教師們個(gè)人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運(yùn)用?？傮w感覺(jué)，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識(shí)和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長(zhǎng)、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽(yáng)光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過(guò)自身積極主動(dòng)地努力，突顯出了良好的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。上課、評(píng)課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對(duì)于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個(gè)腳印，愛(ài)學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤(rùn)于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒(méi)了學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。另外，跟崗的基地學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參加兩校教研，共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開(kāi)展活動(dòng);在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動(dòng)促教研”的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級(jí)展示活動(dòng)——小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過(guò)活動(dòng)，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對(duì)一個(gè)活動(dòng)，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點(diǎn)，唯功到方能成。教學(xué)相長(zhǎng)，給予老師的成長(zhǎng)是不言而喻的，對(duì)師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項(xiàng)嚴(yán)峻考查。
感悟：師訓(xùn)員開(kāi)展有效的校本教研指導(dǎo)，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長(zhǎng)需要、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及認(rèn)真策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請(qǐng)下水與自我推銷(xiāo)，有時(shí)還真不一般，好平臺(tái)和好機(jī)制都很重要。有效推進(jìn)確非一個(gè)空要求，一張紙文件可得。
本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初就著手在想，該制訂一個(gè)怎樣的切合當(dāng)前廣大教師培訓(xùn)需求的項(xiàng)目，供老師滿意參訓(xùn)，學(xué)有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評(píng)為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學(xué)校布置任務(wù)。然而個(gè)中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預(yù)想終究是設(shè)想，終達(dá)不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項(xiàng)任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個(gè)問(wèn)題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問(wèn)題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無(wú)法用量去衡量，不能無(wú)視它，得有好的制度和仁心去呵護(hù)，其實(shí)有時(shí)一個(gè)態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學(xué)期，仍堅(jiān)持邊實(shí)踐邊研究，在帶新教師班的同時(shí)，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長(zhǎng)研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準(zhǔn)備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠(yuǎn)”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識(shí)”專題研修項(xiàng)目實(shí)施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓(xùn)方案評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為了優(yōu)秀培訓(xùn)方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)組專家。此外，仍在積極履行師訓(xùn)員職責(zé)和追尋有意義的人生，協(xié)助各級(jí)教育部門(mén)和一線學(xué)校作好調(diào)研、評(píng)委、指導(dǎo)、報(bào)告等力所能及之事。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇六
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的銀行新員工上崗培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
十天的培訓(xùn)結(jié)束了，現(xiàn)簡(jiǎn)要寫(xiě)下這篇培訓(xùn)總結(jié)，既是對(duì)自己這10天學(xué)習(xí)的體會(huì)概括，也借此表達(dá)對(duì)各位培訓(xùn)老師的感激，同時(shí)也提出一些想法與即將要培訓(xùn)的同學(xué)們共同分享。
一直以來(lái)我都知道作為一名銀行工作者最需要的就是責(zé)任與謹(jǐn)慎，我也想象過(guò)自己將從事柜臺(tái)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的不易。但當(dāng)我開(kāi)始第一天的培訓(xùn)時(shí)便知道，今后的路可能比想象的還要困難：一切都將從零開(kāi)始。
當(dāng)我看到那一把把嶄新厚實(shí)的'練功券和傳票時(shí)，心中竟有些害怕。害怕有些粗心和急性子的自己如何駕馭得了這關(guān)系到老百姓血汗的資金業(yè)務(wù)的辦理。第一天注定是迷茫和沮喪的，看得出，很多同學(xué)都和我一樣沒(méi)有基礎(chǔ)，大家?guī)е┰S新奇開(kāi)始學(xué)習(xí)手工機(jī)器點(diǎn)鈔、翻打百?gòu)垈髌钡惹芭_(tái)基本功。老師們的講解耐心又到位，甚至一對(duì)一、手把手、不厭其煩地教我們，看著老師捆鈔時(shí)龍飛鳳舞的瀟灑樣子，我信心頓失，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到這種爐火純青的境界。一天結(jié)束，累得手酸臂麻但又絲毫不敢懈怠。也就是從這天起，為了考試達(dá)標(biāo)，也為了今后能在工作崗位上做出成績(jī)，我開(kāi)始了見(jiàn)縫插針、數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋的點(diǎn)鈔練習(xí)，看電視時(shí)點(diǎn)，和家人聊天時(shí)點(diǎn)，晚上睡前還不忘點(diǎn)一把，似乎每天不點(diǎn)錢(qián)就缺少了什么。連我媽媽都打趣道：“我很愛(ài)聽(tīng)你點(diǎn)鈔的唰唰聲。”同樣，翻打百?gòu)垈髌币彩且挥袡C(jī)會(huì)就抓緊練習(xí)，以前一味求快所以準(zhǔn)確率很低，通過(guò)頻繁練習(xí)和老師傳授的技巧我找到了自己的節(jié)奏，漸漸提高了準(zhǔn)度，而且速度也跟得上了。此時(shí)，我終于體會(huì)到了銀行前臺(tái)基本功的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)他，但手熟爾。果然，事實(shí)證明我平時(shí)的功夫沒(méi)有白費(fèi)，在最后的考試中發(fā)揮出了自己的水平。美中不足的是，機(jī)器點(diǎn)鈔出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致時(shí)間耽誤，表現(xiàn)不佳。反思起來(lái)，也與平時(shí)用練習(xí)機(jī)器點(diǎn)鈔不夠多有關(guān)。
再談?wù)剬?shí)際操作部分，早在面試時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)工行的培訓(xùn)體系在國(guó)內(nèi)銀行系統(tǒng)中首屈一指，百聞不如一見(jiàn)，當(dāng)我使用nova系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)金業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)，深刻體會(huì)到了這套先進(jìn)的銀行模擬系統(tǒng)的強(qiáng)大和工行領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)講解和答疑，再通過(guò)我們自己上機(jī)操作和隨時(shí)提問(wèn)，抽象的概念變得很具體，也暴露了我們學(xué)習(xí)中的漏洞以及時(shí)彌補(bǔ)，可謂現(xiàn)聽(tīng)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)會(huì)，印象深刻，想忘都難。在此，我要再次感激我們辛勤工作的培訓(xùn)老師，在百忙之中抽出空來(lái)系統(tǒng)地為我們授課，答疑解惑，不論我們提出的問(wèn)題多么沒(méi)有技術(shù)含量甚至很多重復(fù)，老師都沒(méi)有絲毫不耐煩，而是一遍又一遍地耐心講解，還把一些具有普遍性代表性的問(wèn)題再歸類(lèi)總結(jié)，集中解答，讓我們加深印象。在兩次模擬銀行的操作中，老師的指點(diǎn)和關(guān)心也讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)都是一種自我完善，同時(shí)，仿真網(wǎng)點(diǎn)的良好條件也是我們進(jìn)步飛快的助推器。
這10天的學(xué)習(xí)就這樣緊湊而有序地進(jìn)行著，我們也在悄悄發(fā)生變化，現(xiàn)在不會(huì)為自己點(diǎn)鈔達(dá)標(biāo)這種以前不敢想象的事而感到驚喜，而是追求更大的進(jìn)步與提升。這10天，我們著實(shí)經(jīng)歷了一場(chǎng)蛻變。
借此機(jī)會(huì)，我也提一點(diǎn)小建議，希望老師能為接下來(lái)的幾期學(xué)員多提供一些機(jī)器點(diǎn)鈔和模擬銀行操作的練習(xí)機(jī)會(huì)，多實(shí)戰(zhàn)多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能多進(jìn)步。此外，也希望同學(xué)們能將講義和筆記中老師提到的瑣碎知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，如列出交易代碼一覽表，需要出示證件或必須由本人辦理的業(yè)務(wù)，以及一些手續(xù)費(fèi)收取的規(guī)定，分門(mén)別類(lèi)方便記憶。相信可以取得事半功倍的效果。
10天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我知道我們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始，今后到支行各網(wǎng)點(diǎn)一線進(jìn)行工作后，我們還需繼續(xù)扎實(shí)練好前臺(tái)基本功，熟悉銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在第一位，滿足客戶的多方面需求，每天都是不斷提升自我的過(guò)程。營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的工作雖然瑣碎，但也是最考驗(yàn)一個(gè)銀行職員的，它需要耐心、細(xì)心、責(zé)任心、和良好的職業(yè)操守，無(wú)論我們將來(lái)會(huì)從事前臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)崗位還是后臺(tái)支持崗位，這都是必不可少的基本素質(zhì)，此時(shí)不練，更待何時(shí)。
一流的人才渴望加盟一流的團(tuán)隊(duì)，我將會(huì)珍惜這來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)。希望我能與工行一路同行，不斷進(jìn)步！再次感謝班主任老師和各位任課老師的辛勤工作！
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇七
8月27日，我滿懷激動(dòng)之情，參加了德城區(qū)人社局組織的2014年區(qū)直事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員初任培訓(xùn)班。在這里，我見(jiàn)到了人社局、區(qū)黨校以及宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)，也認(rèn)識(shí)了同期考入事業(yè)編的各位同事。經(jīng)過(guò)三天培訓(xùn)，我獲益匪淺，受益良多，即確定了以后努力的方向，也明白了工作后應(yīng)該怎么努力。
第一天，區(qū)組織部副部長(zhǎng)、人社局趙恩祥局長(zhǎng)給我們做了講話，趙局長(zhǎng)用樸實(shí)的語(yǔ)言為我們講述了他的工作經(jīng)歷。他從一名教師開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的辛勤努力，最終擔(dān)起了領(lǐng)導(dǎo)安排的重?fù)?dān)，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值。趙局長(zhǎng)的發(fā)言非常貼近我們新入職人員的需要，我們通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)，明白了以后要努力向三點(diǎn)目標(biāo)奮斗：
一：勤勤懇懇做事。
1、盡快轉(zhuǎn)變角色，改造自己。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情要認(rèn)真落實(shí)。要多干事，少提要求或者不提要求，努力執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)事情。
2、甘于吃苦。年輕人多吃苦沒(méi)有壞處，要多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多記;少評(píng)論、少傳播、少打聽(tīng)隱私。不積跬步無(wú)以至千里，不管領(lǐng)導(dǎo)安排自己做什么，都要兢兢業(yè)業(yè)去做。
3、注重細(xì)節(jié)。我們剛?cè)肼殻峭磔?，自然要承?dān)起打水掃地的任務(wù)，這是理所當(dāng)然的工作。
二：堂堂正正做人。
1、我們要團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系。同志們對(duì)自己的評(píng)議非常重要，因此我們要為好人事業(yè)單位入職培訓(xùn)心得體會(huì)事業(yè)單位入職培訓(xùn)心得體會(huì)。智商對(duì)我們的工作只是輔助作用，因此，我們要提高自己的情商，才能更好的與人交流溝通。
2、同時(shí)，我們也要努力打造自己的交友圈。交什么樣的朋友，就走什么樣的道，因此我們要交可交之人，對(duì)朋友也要真誠(chéng)。
3、我們要提高自己的責(zé)任心，不僅要有對(duì)工作的責(zé)任心，更要對(duì)家庭有責(zé)任心，對(duì)老人、社會(huì)有責(zé)任心。這樣，才能更好的展示我們國(guó)家公職人員的形象。
三：干凈做官。
我們要有一顆平和的心，正確看待個(gè)人的得失。趙局長(zhǎng)給我們講了很多生動(dòng)的例子，一些大有前途的工作人員貪污腐-敗行為，真是令人發(fā)醒。我們雖是基層工作人員，剛?cè)肼氉鲆恍┢胀ǖ墓ぷ?，但我們?jīng)過(guò)一定的成長(zhǎng)有了一定的權(quán)利后，我們是否還能把持住自己呢?貪污腐-敗，挪用公-款，真是害人害己!廉者，國(guó)之四維也。聽(tīng)了趙局長(zhǎng)的講話，我也給自我一個(gè)警告，在以后的工作中，一定要清清白白從政，國(guó)家的財(cái)物，我絕對(duì)要不貪不占，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心!
第二天，黨校婁校長(zhǎng)給我們講了理論課，用毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系提高了我們的思想覺(jué)悟。婁校長(zhǎng)給我們講了18大報(bào)告的精神，我們明白了三點(diǎn)：
1、中國(guó)夢(mèng)是我們國(guó)家的百年目標(biāo)，是中華民族的偉大復(fù)興。
2、18大通過(guò)了黨章修正案，科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)入了黨章。
3、描繪出了生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。
我的父母，爺爺奶奶都是堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，我在大學(xué)期間也通過(guò)自己的努力，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨黨員。我對(duì)于黨，是有著極其深厚的感情的。共產(chǎn)黨的宗旨，就是為人民服務(wù)，這是一句永葆青春的話語(yǔ)。聽(tīng)了婁校長(zhǎng)的理論課，我立志在以后的工作中，維護(hù)起黨員的光榮形象，堅(jiān)定不移的聽(tīng)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排。我所報(bào)考的職位是區(qū)委辦公室，我在以后的工作中，也會(huì)勤勤懇懇做事，用自己的實(shí)際行動(dòng)，報(bào)效國(guó)家和父母的培養(yǎng)!
第三天，區(qū)宣傳部李部長(zhǎng)給我們講了公文寫(xiě)作的課。通過(guò)李部長(zhǎng)的精彩授課，我認(rèn)識(shí)到了公文寫(xiě)作的重要性，公文在機(jī)關(guān)工作中起到上傳下達(dá)的作用，公文寫(xiě)作是一項(xiàng)人人都需要學(xué)習(xí)的實(shí)用課程。我認(rèn)識(shí)到自己的寫(xiě)作能力還有很大欠缺，但是，我會(huì)對(duì)公文寫(xiě)作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于公文寫(xiě)作，我們要勤學(xué)多練，厚積善悟。
一：勤學(xué)是提高公文寫(xiě)作水平的前提。我們必須考慮到公文是寫(xiě)給誰(shuí)看，也叫“吃透上情”。同時(shí)要盡可能的多掌握單位的文字材料，也叫“吃透下情”。在平時(shí)多學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的基本知識(shí)事業(yè)單位入職培訓(xùn)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。
二：多練是提高公文寫(xiě)作的有效途徑。我們要做到四點(diǎn)：從讀悟?qū)?、長(zhǎng)練長(zhǎng)寫(xiě)、主動(dòng)求寫(xiě)、學(xué)會(huì)做“模仿秀”。
三：厚積是提高公文寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。
我們要多積累素材，多收集資料，多積累思想，多積累論述和語(yǔ)言。
四：善悟是提高公文寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。我們要善悟別人的東西，觀察體會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富同志的寫(xiě)作過(guò)程，也要善于修改自己的東西。
經(jīng)歷了三天的培訓(xùn)，我受益匪淺。真誠(chéng)的感謝區(qū)人社局組織的這次初任培訓(xùn)，讓我們明白了自己的欠缺，確定了人生努力的方向。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，再經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，在以后的職場(chǎng)上，我們一定可以揚(yáng)帆起航，在工作崗位中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)!
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇八
從20xx年3月13日到22日,轉(zhuǎn)眼間十天的焊接培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。時(shí)間雖是短暫的，但是焊接培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象，在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我每天都感覺(jué)感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。講師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)，給了我具體的操作指導(dǎo)，給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本次焊接培訓(xùn)跟以往的培訓(xùn)一樣，分為理論課和實(shí)操課兩個(gè)部分。理論部分為期兩天，主要是通過(guò)原理解說(shuō)及視頻分析方式來(lái)講解我們這次要學(xué)習(xí)的氣割與電焊知識(shí)；實(shí)操部分為期八天，主要采取讓學(xué)員親自動(dòng)手操作，老師從旁指導(dǎo)與演示進(jìn)行。
參與這一次培訓(xùn)班除了我們來(lái)賓供電局的人以外，還有來(lái)自北流供電公司、欽郊供電公司、廣西聚能電力公司以及廣西送變電建設(shè)公司的一些員工。在我們這些學(xué)員中，有不少人或多或少都接觸過(guò)電焊和氣割。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我們明白的一個(gè)道理就是：氣割與電焊是一份易學(xué)難精的工作，入門(mén)容易，但是要想繼續(xù)提升的話就要考自己積累了。培訓(xùn)老師告訴我們：在實(shí)際工作中，電焊要想焊得好，就要熟練去掌握電焊的焊接方法，平焊、立焊、仰焊三種電弧焊接方式所選取的電焊機(jī)電壓、電流參數(shù)以及焊條大小，運(yùn)條方式也不同，這些參數(shù)合適與否就直接影響焊接工藝的好壞。
而氣割相對(duì)電焊來(lái)說(shuō)要更加注意使用方法因?yàn)闅飧钍鞘褂萌紵龤怏w給割件加熱使其融化，再通過(guò)高壓氣流將融化的吹掉而達(dá)到切割的作用。這一門(mén)技能由于涉及要使用可燃危險(xiǎn)氣體，因此“安全第一”
備放在了首位。如果不能熟悉氣割的使用方法和注意事項(xiàng)就很容易發(fā)生“回火”燒壞氣割槍，導(dǎo)致氣瓶爆炸的意外。培訓(xùn)的老師告訴我們：要想成為合格的焊接工，沒(méi)有勤學(xué)好問(wèn)，你永遠(yuǎn)是門(mén)外漢。沒(méi)有刻苦練習(xí)，你永遠(yuǎn)是新手。在整個(gè)過(guò)程培訓(xùn)過(guò)程中，我都很珍惜著僅有的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量多學(xué)多練多問(wèn)。在實(shí)操練習(xí)的時(shí)候，我爭(zhēng)分奪秒去練習(xí)，遇到不懂不會(huì)的地方大家就相互請(qǐng)教學(xué)習(xí)與老師交流從中得到了不少老師的焊接經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程是艱辛的，但結(jié)果是美好的。對(duì)于我們這些不是經(jīng)常從事氣割和電焊工作的人來(lái)說(shuō)，我剛練習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)害怕，看著那燃燒的火焰，點(diǎn)燃的`電弧，手會(huì)有點(diǎn)發(fā)抖，眼睛也挨弧光刺得難受，甚至流淚，但是最終我們都能克服這些因素并且都順利通過(guò)了最后的取證考試。
在這里我要感謝局、部門(mén)及班組領(lǐng)導(dǎo)給予自己這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名剛剛分到繼電保護(hù)班這個(gè)大家庭的新員工，能得到這么好的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到很幸運(yùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)自己基本可以從事一些焊接與切割的工作,這不僅使自己學(xué)到了一門(mén)技能，更在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，提升了自我的能力，方便以后的工作的展開(kāi)，為我今后的工作打下了良好的奠基。我會(huì)將自己在這次焊接培訓(xùn)中學(xué)到的技能充分地應(yīng)用到今后的工作中去，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)去珍惜來(lái)去匯報(bào)。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇九
組班4天，專題講座1天，聽(tīng)課33節(jié)，組織1次匯報(bào)展示活動(dòng)。忽略驅(qū)車(chē)趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)?？傮w感覺(jué)，新教師們個(gè)人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運(yùn)用?？傮w感覺(jué)，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識(shí)和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長(zhǎng)、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽(yáng)光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過(guò)自身積極主動(dòng)地努力，突顯出了良好的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。上課、評(píng)課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對(duì)于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個(gè)腳印，愛(ài)學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤(rùn)于大學(xué)校的教研中受益匪淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒(méi)了學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。另外，跟崗的基地學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的'校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參加兩校教研，共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開(kāi)展活動(dòng);在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動(dòng)促教研”的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級(jí)展示活動(dòng)——小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過(guò)活動(dòng)，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對(duì)一個(gè)活動(dòng)，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點(diǎn)，唯功到方能成。教學(xué)相長(zhǎng)，給予老師的成長(zhǎng)是不言而喻的，對(duì)師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項(xiàng)嚴(yán)峻考查。
感悟：師訓(xùn)員開(kāi)展有效的校本教研指導(dǎo)，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長(zhǎng)需要、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及認(rèn)真策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請(qǐng)下水與自我推銷(xiāo)，有時(shí)還真不一般，好平臺(tái)和好機(jī)制都很重要。有效推進(jìn)確非一個(gè)空要求，一張紙文件可得。
本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初就著手在想，該制訂一個(gè)怎樣的切合當(dāng)前廣大教師培訓(xùn)需求的項(xiàng)目，供老師滿意參訓(xùn)，學(xué)有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評(píng)為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學(xué)校布置任務(wù)。然而個(gè)中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預(yù)想終究是設(shè)想，終達(dá)不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項(xiàng)任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個(gè)問(wèn)題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問(wèn)題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無(wú)法用量去衡量，不能無(wú)視它，得有好的制度和仁心去呵護(hù)，其實(shí)有時(shí)一個(gè)態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學(xué)期，仍堅(jiān)持邊實(shí)踐邊研究，在帶新教師班的同時(shí)，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長(zhǎng)研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準(zhǔn)備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠(yuǎn)”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識(shí)”專題研修項(xiàng)目實(shí)施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓(xùn)方案評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為了優(yōu)秀培訓(xùn)方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)組專家。此外，仍在積極履行師訓(xùn)員職責(zé)和追尋有意義的人生，協(xié)助各級(jí)教育部門(mén)和一線學(xué)校作好調(diào)研、評(píng)委、指導(dǎo)、報(bào)告等力所能及之事。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十
在現(xiàn)代企業(yè)里，培訓(xùn)的重要性可以說(shuō)是無(wú)與倫比，有句流行的話叫做培訓(xùn)是最好的福利，可略見(jiàn)一斑。
每一個(gè)新員工上崗之前都應(yīng)該得到崗前培訓(xùn)，這關(guān)系到員工進(jìn)入工作狀態(tài)的快慢和對(duì)自己工作的真正理解以及對(duì)自我目標(biāo)的設(shè)定。這種培訓(xùn)一般由人事主管和部門(mén)主管進(jìn)行，除了對(duì)工作環(huán)境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對(duì)企業(yè)文化的介紹，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)的發(fā)展歷程和目標(biāo)，通俗地講，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個(gè)企業(yè)，我們的輝煌歷史如何，我們?cè)谕瑯I(yè)之間的地位如何，誰(shuí)是我們最主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們想把公司帶到什么地方去等等，告訴員工我們想做什么，這很重要。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，員工會(huì)牢記這些并且通過(guò)對(duì)其他人(家人和朋友)的再描述強(qiáng)化這些，從而深入到意識(shí)深處，而且一朝形成，就不會(huì)輕易改變，一個(gè)員工可能不會(huì)記得昨天在辦公室里發(fā)生了什么，但他絕對(duì)不會(huì)忘記頭一天上班公司主管對(duì)他說(shuō)的話。
新員工培訓(xùn)必不可少的相關(guān)內(nèi)容包括：
2.員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例、行為規(guī)范等;
3.財(cái)務(wù)制度：費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程以及辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用;
4.實(shí)地參觀：參觀企業(yè)各部門(mén)以及工作娛樂(lè)等公共場(chǎng)所;
5.上崗培訓(xùn)：崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識(shí)與技能、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
流程：
在實(shí)際操作的時(shí)候，大多數(shù)的流程是先介紹新員工認(rèn)識(shí)自己的上下平級(jí)同事，實(shí)地參觀新的工作環(huán)境，給予《員工手冊(cè)》及《崗位指導(dǎo)手冊(cè)》，然后給予閱讀材料或利用多媒體載體或安排專人講解公司的情況，包括企業(yè)概括，各種守則及制度，由部門(mén)經(jīng)理講解部門(mén)業(yè)務(wù)流程、職位職責(zé)、工作程序及方法等等。
在整個(gè)培訓(xùn)中，了解和認(rèn)知的部分都得到了重視和體現(xiàn)，然而在幫助員工更好更快進(jìn)入他的職業(yè)新起點(diǎn)、領(lǐng)他上路的這一層面上，很多企業(yè)都還沒(méi)有得到很好的執(zhí)行，特別是如何把員工的狀態(tài)調(diào)整到位。領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的經(jīng)典課程《情境領(lǐng)導(dǎo)》理論中，對(duì)新員工狀態(tài)的分析把握了兩個(gè)維度，一個(gè)是能力，另一個(gè)是意愿，這兩者都是個(gè)人層面上決定一個(gè)人是否能夠在其工作崗位上做出良好，甚至卓越的表現(xiàn)的要素。心態(tài)和意愿是影響績(jī)效的重要因素，非常淺顯的一個(gè)例子就是，一個(gè)優(yōu)秀的男廚師，并不一定能扮演好家庭里的“煮男”角色，而許多企業(yè)追求70分人才，也在于認(rèn)為此類(lèi)人才雖在素質(zhì)和能力上不是頂尖優(yōu)秀，但是其在工作上往往因?yàn)楦形C(jī)感和更積極勤奮，因而能夠做出更為出色的表現(xiàn)，性價(jià)比更高。
人的'心態(tài)非常微妙，是不容易把握的因素，不是單純性的信息傳遞就可以達(dá)到調(diào)整目的，只能通過(guò)創(chuàng)造一種體驗(yàn)，讓員工去感受和體會(huì)。歸屬感是否能夠培養(yǎng)出來(lái)，工作使命感和積極性是否能夠建立起來(lái)，在員工與新工作發(fā)生接觸的前期階段就會(huì)決定了。因而新員工與公司、與同事、與自己的工作建立情感鏈接，是新人培訓(xùn)的一個(gè)重要部分。
在公司企業(yè)文化及各種規(guī)章制度既定的前提下，新人培訓(xùn)可以通過(guò)許多技巧來(lái)增強(qiáng)新人對(duì)公司和新環(huán)境的積極情感：
5.培訓(xùn)的形式和場(chǎng)地等盡可能多樣化和靈活化，有助于建立公司的人性化形象，進(jìn)一步增進(jìn)新員工與公司的情感鏈接。
總之，新人培訓(xùn)的使命實(shí)現(xiàn)，功夫不僅在常規(guī)說(shuō)教之間，而是要內(nèi)延和外伸到新員工入職后與新環(huán)境發(fā)展的接觸的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意好每個(gè)小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)更人性的關(guān)懷，能夠幫助建立員工對(duì)新工作的歸屬感和積極性，為成就卓越表現(xiàn)做好前期工作。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索新員工上崗培訓(xùn)。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十一
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對(duì)這份工作充滿期待和向往，雖然有過(guò)在私立學(xué)校有過(guò)幾年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，但在全新的環(huán)境，對(duì)自己要求也進(jìn)一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時(shí)候給了我及時(shí)地幫助—新教師上崗培訓(xùn)。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點(diǎn)，對(duì)我們加入蒼山教育隊(duì)伍寄予了高度重視和期待。同時(shí)也提高對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長(zhǎng)，他們都從自己所擅長(zhǎng)的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣———主動(dòng)求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯(cuò)、勤讀書(shū)、助人為樂(lè)、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實(shí)就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時(shí)調(diào)整自己的路線。
名師、名校長(zhǎng)的點(diǎn)撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷，他們的教育經(jīng)歷心得體會(huì)，為我們這些新人打開(kāi)了眼界。他們就是我們的榜樣和目標(biāo)，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)。我們學(xué)習(xí)的是他們不斷進(jìn)取的精神，因?yàn)樗麄兊某晒Σ皇请S便就得來(lái)的，而是付出了比別人更多的努力。
通過(guò)集中培訓(xùn)，我對(duì)自己做了如下幾點(diǎn)要求：
1、掌握基本的教育教學(xué)技能：學(xué)生教育、班級(jí)管理和課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)價(jià)和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，并在實(shí)踐中積累實(shí)踐性知識(shí)。
2、掌握基本的教育教學(xué)常規(guī)：學(xué)校教育和教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)容、一般過(guò)程及其要求。這些是新上崗教師實(shí)向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵，還是讓我們順應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)群體的必然要求。
3、熟悉學(xué)校的基本情況：學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的特色和文化，以及本校的學(xué)生和家長(zhǎng)等。這些是我們適應(yīng)校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助我們通過(guò)對(duì)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的熟悉，定位自我角色和價(jià)值。
4、取得群體的基本認(rèn)同：參加學(xué)校的主題教育活動(dòng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，在交往中被他人逐步了解、主動(dòng)接受，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我、建立自信，在過(guò)程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)，而短短兩天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識(shí)。讓我更加明確了自己的定位，堅(jiān)定了自己信念，提高了責(zé)任心。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十二
有幸能參加這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo)，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得，使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時(shí)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。《小學(xué)生心理咨詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點(diǎn)，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級(jí)管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；要搭建“家校聯(lián)系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數(shù)學(xué)組的觀摩活動(dòng)和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學(xué)上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，而短短十天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識(shí)。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
在分享中成長(zhǎng)，在反思中升華———當(dāng)我第三次坐在縣中的會(huì)議室時(shí)，內(nèi)心深處可能缺少了初進(jìn)縣中最初的那種振奮，那種緊張，而是感到了一種平靜，一種舒緩，就像江河上游......
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十三
今年九月，當(dāng)我走上講臺(tái)從一個(gè)知識(shí)的接受者搖身一變成為傳授者的時(shí)候，心情是既激動(dòng)又忐忑。因?yàn)檎_處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時(shí)間來(lái)實(shí)踐和檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次新教師上崗培訓(xùn)，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但回顧本次培訓(xùn)過(guò)程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有學(xué)員代表發(fā)言表態(tài)，有各級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教育教學(xué)報(bào)告，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導(dǎo)。因此，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識(shí)的積淀也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。古語(yǔ)有云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。培訓(xùn)老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性?！皩W(xué)高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
（一）學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學(xué)習(xí)。
（二）及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過(guò)新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說(shuō)的很有道理。通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課。這次，經(jīng)過(guò)資深教師給我們的培訓(xùn)，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
總之，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開(kāi)始，在今后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)一直把自己當(dāng)成新教師去看待，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，銳意進(jìn)取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力！
上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十四
20xx年8月、20xx年4月我有幸參加瀘州市江陽(yáng)區(qū)新教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，使我重新認(rèn)識(shí)了我們現(xiàn)在的教育背景下，課改迫在眉睫。同時(shí)，通過(guò)觀看幾位教師精彩的觀摩課，大大加深了我對(duì)新課標(biāo)的理解：學(xué)生才是課堂的主人！新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，是重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同學(xué)掌握基本數(shù)學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。這就對(duì)我們以往的傳統(tǒng)課堂提出新的要求：要把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生去思考、去探索，否則，學(xué)生的自主探究將成為一句空話。觀摩了忠山小學(xué)邢蓉老師《賣(mài)畫(huà)》一課后，使我感覺(jué)那種學(xué)生自主探究，教師主導(dǎo)，學(xué)生有充足的時(shí)間和空間表現(xiàn)得淋漓盡致。課中，邢老師改變了以往教師提問(wèn)，學(xué)生回答的傳統(tǒng)模式，于是放開(kāi)手讓學(xué)生去自主提出問(wèn)題，自主解決。當(dāng)學(xué)生提到一些超標(biāo)問(wèn)題時(shí)，邢老師迅速出現(xiàn)加以引導(dǎo)。這一節(jié)課給你最直觀的感覺(jué)是：學(xué)生是一棵棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)，知識(shí)是陽(yáng)光，是雨露，讓他們?cè)谶@自由環(huán)境沐浴陽(yáng)光雨露自由成長(zhǎng)，老師只需在必要時(shí)稍微地扶正，讓他們朝著正確的方向成長(zhǎng)。
回想以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師包辦，提問(wèn)、總結(jié)、練習(xí)、甚至一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題教師不等學(xué)生回答或?qū)W生剛想回答，教師也一下子把自已最好的答案回答出來(lái)了。這樣的教學(xué)，無(wú)疑是給學(xué)生一種灌輸?shù)?，學(xué)生的知識(shí)成長(zhǎng)得不到自由成長(zhǎng)，當(dāng)然也就沒(méi)什么自主探究可言了。其實(shí)在課堂教學(xué)中，教師給一個(gè)大致要求，讓學(xué)生自由提出問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，哪怕是提的問(wèn)題不科學(xué)，回答錯(cuò)了，教師此時(shí)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而現(xiàn)在我覺(jué)得新課標(biāo)要求下，課堂上更要多的體現(xiàn)生生互動(dòng)。我們教師在針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生在這舞臺(tái)上充分地去唱，去跳。這樣能讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也為激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維提供良好的平臺(tái)。以前我們較提倡師生互動(dòng)，師生互動(dòng)，大都是教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答，教師出示要求，學(xué)生解答，教師沒(méi)能真正放開(kāi)手讓學(xué)生去探究。在師生互動(dòng)中，更多的時(shí)候會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，那些參與的學(xué)生大都是成績(jī)優(yōu)秀的，這種光效應(yīng)往往讓那些后進(jìn)生更加失去主動(dòng)性和學(xué)習(xí)信心，于是越來(lái)越多的后進(jìn)生不敢參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最給造成兩極分化。我想嘗試做到五還即把時(shí)間、空間、工具、提問(wèn)權(quán)、評(píng)議權(quán)五權(quán)還給學(xué)生，變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變要我學(xué)為我要學(xué)、我愛(ài)學(xué)、我會(huì)學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的.主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。新基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生，它關(guān)注的不是少數(shù)精英，而是‘所有’學(xué)生。這些關(guān)注的背后，是對(duì)生命的信念、對(duì)教育的信念。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)通過(guò)這次學(xué)習(xí)以牢固地扎根于我的頭腦中，并準(zhǔn)備切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，看來(lái)這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然而然地提高了，就會(huì)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
實(shí)踐證明：把課堂還給學(xué)生是提高課堂教學(xué)效果的最佳手段，是新課改下課堂教學(xué)方法占領(lǐng)課堂這個(gè)傳授知識(shí)主陣地的重要渠道和措施，它有助于提高學(xué)生的思維能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在緊張的思維中去體驗(yàn)、去探索、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造，并激發(fā)起極度的興趣和樂(lè)趣，從而達(dá)到最佳效果。就可出來(lái)加以引導(dǎo)，使教學(xué)工作得以朝正確方向前進(jìn)。
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