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家教的心得篇一
隨著社會的發(fā)展和家庭教育的重視,越來越多的父母開始關(guān)注家風(fēng)家教的重要性。作為父母,家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。本人在照顧孩子成長的過程中,積累了一些家教心得與體會,希望與大家分享。
首先,培養(yǎng)良好的家風(fēng)。良好的家庭風(fēng)氣是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。作為父母,我們要時刻提醒自己,成為孩子的榜樣,以身作則。我們要注重家庭成員之間的尊重和信任,推崇家庭和睦、和睦相處,讓孩子在和諧的氛圍中成長。另外,我們還要加強(qiáng)家庭教育的力度,在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,讓孩子懂得家庭的重要性,以及為家庭的幸福和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,注重父母間的溝通和互動。家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)是父母間的溝通和互動。父母要勤于與孩子交流,暢所欲言地分享自己的思想和經(jīng)驗,傾聽孩子的心聲和需求,給予孩子真正的關(guān)心和關(guān)愛。另外,父母間的溝通也是至關(guān)重要的。他們要學(xué)會理解、包容和接納對方的不同意見和方式,建立和諧的家庭氛圍,并保持良好的親密關(guān)系。只有父母間的良好互動和溝通,才能為孩子提供一個健康、和諧的成長環(huán)境。
再次,合理安排孩子的時間和任務(wù)。家庭教育重在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì),而合理安排孩子的時間和任務(wù)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。作為家長,我們要了解孩子的特點和興趣,制定一個科學(xué)、合理的日程表,合理安排孩子的學(xué)習(xí)、娛樂和休息時間。另外,我們還要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)和計劃,并鼓勵他們主動去完成任務(wù)。通過這種方式,孩子可以體會到時間的珍貴性,逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和自律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和目標(biāo)意識。
最后,注重培養(yǎng)孩子的獨立性。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。我們要鼓勵孩子自主思考、獨立行動,提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓他們從小就學(xué)會獨立解決問題和自主決策。另外,我們還要樹立正確的價值觀,引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的優(yōu)點和努力方向,培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。通過這種方式,我們可以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的品質(zhì),為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之,家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。通過良好的家風(fēng)和家教,父母可以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和習(xí)慣,為他們的未來成功奠定堅實的基礎(chǔ)。同時,父母間的溝通和互動、合理安排和培養(yǎng)孩子的獨立性也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為父母,我們時刻牢記自己的職責(zé)和使命,努力為孩子創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境,讓他們茁壯成長、充滿自信地走向世界。
家教的心得篇二
讓孩子健康快樂地成長,是每個父母的心愿,要達(dá)成這一心愿,關(guān)鍵在于教育,尤其是家庭教育。家庭教育是一項系統(tǒng)工程,在教育的過程中,每一位家長都有自己的'理解,我在此,將自己的幾點心得,向各位家長做一個介紹,希望我們一起探討,一起教育好我們的下一代。
多給孩子一些微笑,多對孩子的所作所為感興趣。對孩子的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵,即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候,要允許他們犯錯誤,剛開始時也許做得并不好,但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時,要鼓勵他們試一試再來一次,千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會體驗到成就感,他們的自尊也會逐漸降低。我們在教育孩子的時候,見到孩子某些事做好了,會及時地贊美他幾句。經(jīng)過觀察,孩子盡心完成某些事后,聽到家長的贊美,可以提高他對某些事物的興趣,有利于孩子的興趣培養(yǎng)。
我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的,家長最重要的是配合好學(xué)校的教學(xué)。我對孩子的要求是,每天必須做好兩件事:作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識的檢閱和鞏固,完成作業(yè)的質(zhì)量和速度,可以看出孩子聽課是否認(rèn)真,內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對未學(xué)內(nèi)容的思考,在課堂上能夠更有針對性地去學(xué)、去聽。記得孩子上學(xué)伊始,為了養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我每天陪同孩子寫家庭作業(yè),漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差,依賴性太強(qiáng),無法約束自己,一旦離開我的視線范圍,就如脫韁之馬。我的孩子平時很愛看書,一天,書中的故事深深地吸引了他,我趁機(jī)結(jié)合書中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺地完成作業(yè),并能主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙,關(guān)鍵是家長往這上面如何寫,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子將受益終身。
孩子天性喜歡提問,有時候一些問題非常幼稚,有時還很刁鉆,這時候家長千萬不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問才會有思考,而此時家長對解決問題的方法往往對孩子今后獨立解決問題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書、做作業(yè)的過程當(dāng)中,經(jīng)常碰到一些生字會問我,我不會直接告訴他答案,而是要他自己去查字典、查課文,三番五次以后,他碰到生字首先就會自己去了解、領(lǐng)會。因此,掌握解決問題的方法比單純解決某一個問題更重要,對今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益,正如美國教育界的一句名言所說的:“我聽見了,但是我忘記了;我看見了,我記住了;我做過了,我理解了。”
對于學(xué)習(xí),我們對孩子的唯一要求就是:“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽老師講”,并告訴她這是對老師的辛勤付出的尊重,不認(rèn)真聽課就是對老師的不尊重?,F(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面,還是比較優(yōu)秀的,所以我對于測驗、考試之類并不擔(dān)心,而他自己也很有信心,對于結(jié)果,我也不會太計較,因為我已經(jīng)知道他掌握的程度。
給他們提供游戲的時間,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū),總認(rèn)為游戲會浪費時間,會耽誤孩子的學(xué)習(xí),其實不然,因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂,而且可以使他們在快樂中增強(qiáng)體能,增長知識,提高自尊。我的孩子從小就對數(shù)學(xué)很感興趣,我們沒有一味地將他投入奧數(shù)題海,而是在生活中結(jié)合實際與他做“數(shù)字游戲”,讓他在游戲中得到樂趣,增長知識。
孩子都希望父母既是長輩,又是朋友,能多抽出些時間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩,經(jīng)常講述一些過去的經(jīng)歷,平等地和他們交流,特別是在決定有關(guān)他們的事情之前,能征求一下他們的意見等等。孩子對父母的希望不是苛求,而是一種發(fā)自內(nèi)心的需求,父母應(yīng)盡力滿足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時給予及時的幫助,使他們感到父母是最可信任的人,是最能理解他們的人,是心理上的朋友,父母和他們只有年齡的差異,但在地位上是平等的,心靈上是相通的。對孩子來說,父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個活生生的人,一個榜樣,一個他們看得見,摸得著的英雄。
家長教育孩子的過程,也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程,其他人成功的經(jīng)驗不一定適用于自己,但是一定可以借鑒。所以,家長與老師之間的溝通,家長與家長之間的交流,是非常重要的。家長由于職業(yè)不同,不一定能跟上觀念的更新,有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此,家長應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,以便有的放矢地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助,構(gòu)筑一個與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師,我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子,支持他的興趣、愛好和決定,欣賞而不是挑剔他,以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等,提高自己的家教水平,縮短和孩子之間的距離,讓孩子有一個溫馨、快樂的家,快樂地學(xué)習(xí),輕松地成長。
家教的心得篇三
近日,在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》,心中深有感觸。說到底,這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
學(xué)校作為禁止教師有償家教的主要責(zé)任部門,校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育,組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級管理責(zé)任制,校長、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書,將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款,建立“禁止有償家教”自查制度,廣大教師也充分認(rèn)識到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性,主動作出承諾,自覺抵制有償家教,以實際行動樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。
對照《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》的要求,我會從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,廉潔從教。決不因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時間之外的時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動并從中獲利;絕不在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供信息;絕不委托他人和社會機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。
孩子是祖國的花朵,對老師有著無比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
家教的心得篇四
首先我們要對孩子進(jìn)行正面教育,讓孩子有積極向上的意識。每個孩子都有被認(rèn)可的愿望。我們要在他心情愉快的時候跟他聊天溝通,知道他在完成任務(wù)時拖拉、出錯或不專注的原因。知道了原因我們要針對孩子的問題與不足,給予適當(dāng)?shù)膸椭?。孩子在隨后的糾正錯誤的努力中,哪怕有一點點進(jìn)步,我們都要給予表揚和肯定。現(xiàn)在的學(xué)生整體成績較好,學(xué)校的教學(xué)課程進(jìn)度快,任務(wù)多。我們在幫助孩子的同時,可能會出現(xiàn)孩子糾錯任務(wù)完成的很好,但在同時完成學(xué)校任務(wù)時又犯下新的錯誤。雖然如此,作為家長的我們也能夠?qū)捜莺⒆?,并肯定孩子的努力,告訴孩子:“你的努力我已經(jīng)看到,雖然又有了新問題,但我相信你會慢慢的一項一項把問題都解決的?!焙⒆釉诘玫秸J(rèn)可后,總會獲得力量,繼續(xù)付出努力。
平時我們要通過談話“我是好學(xué)生”、“我長大了”、“我學(xué)會了……”等活動,利用提問、討論、行為練習(xí)等形式,讓孩子意識到自己有能力干好一些事情,為自己會干力所能及的事情感到高興。
再如在閱讀活動中,家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。我們可以在孩子遇到困難時,用書中角色的行為和精神做榜樣,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)榜樣戰(zhàn)勝困難。幫助孩子充分理解作品內(nèi)涵,通過作品中角色的行為,使孩子受到感染、教育。
我們平時工作、生活都很忙,很可能今天提出的要求,第二天我們家長自己就忘記了。這樣的事常常會發(fā)生,我們也不要失去信心。再努力一下!想想辦法,做備忘錄、定時手機(jī)提醒等,讓我們能夠完成對孩子的幫助。只要努力總會有進(jìn)步的!
家教的心得篇五
家庭教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán),它不僅影響著孩子的學(xué)業(yè)成績,更深遠(yuǎn)地影響著他們的人格發(fā)展。作為一個家長,多年來我積累了一些家教心得與體會。在這篇文章中,我將分享我對家教的看法和經(jīng)驗。
首先,在家庭教育中,營造一個和諧溫馨的家庭氛圍是重要的。家庭是孩子成長的溫床,一個溫馨和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。在家庭教育中,家長應(yīng)注重建立一個親密的家庭關(guān)系,加強(qiáng)親子溝通。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)家庭成員之間的關(guān)系良好時,孩子更愿意與家長交流,并愿意接受他們的教育。因此,我盡量保持與孩子的溝通,給予他們鼓勵和支持,同時也關(guān)注他們的情感需求。這種和諧的家庭氛圍可以培養(yǎng)孩子的自信心和安全感,有助于他們在學(xué)習(xí)和生活中獲得更好的發(fā)展。
其次,在家庭教育中,合理的家庭規(guī)矩和紀(jì)律是必要的。家庭規(guī)矩和紀(jì)律是家庭教育的重要組成部分,它們有助于培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。在我的家庭中,我與孩子們一起制定了一系列的家庭規(guī)矩,如早晚作息時間、學(xué)習(xí)時間和家務(wù)分工等。通過這些規(guī)矩,我可以對孩子們的行為進(jìn)行約束和規(guī)范,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。然而,家庭規(guī)矩不應(yīng)過于苛刻,應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和個性特點進(jìn)行調(diào)整和改變。此外,我還鼓勵孩子們參與決策制定家庭規(guī)矩,這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三,在家庭教育中,榜樣的力量是無可替代的。家長是孩子最重要的榜樣,他們會模仿和學(xué)習(xí)家長的行為和價值觀。因此,作為家長,我常常反思自己的言行舉止是否符合道德和價值觀。我相信,只有做好自己,才能對孩子產(chǎn)生良好的影響。此外,我還鼓勵孩子們有自己的榜樣,如一些成功的人物或明星。這些榜樣可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和追求目標(biāo)的勇氣。
第四,在家庭教育中,合理的獎勵與懲罰機(jī)制對于培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感至關(guān)重要。獎勵與懲罰是一種管理孩子行為的有效方法,但在使用時需要恰當(dāng)合理。我常常鼓勵孩子們在完成任務(wù)后給予適當(dāng)?shù)莫剟?,例如口頭表揚、小禮物或額外的娛樂活動。這樣可以激發(fā)他們的積極性,讓他們在學(xué)習(xí)和生活中努力進(jìn)取。另一方面,當(dāng)孩子們違反家庭規(guī)矩或出現(xiàn)不良行為時,我會進(jìn)行適度的懲罰,例如心里談話、禁止某些活動或適當(dāng)?shù)捏w罰。這樣可以讓孩子們認(rèn)識到自己的錯誤,并努力改正。
最后,在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識是很重要的。獨立和自主是孩子成長過程中應(yīng)具備的品質(zhì)。我鼓勵孩子們參與家務(wù)、學(xué)會獨立思考和解決問題。我相信通過這些經(jīng)歷,孩子們能夠培養(yǎng)出自己的自主性和責(zé)任感,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來,家庭教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。通過營造和諧的家庭氛圍、制定合理的家庭規(guī)矩、成為良好的榜樣、使用合理的獎勵和懲罰機(jī)制以及培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識,我們可以幫助孩子們在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的發(fā)展。在今后的家庭教育中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的方法與策略,為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
家教的心得篇六
小學(xué)生的認(rèn)知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程,通常到了四年級以后才能逐漸改善,其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會逐漸具備明確的目的性,思維基本過程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過程中要隨時關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,如孩子在做錯題的時候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯的原因,同樣的錯誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。
此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息,一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合,但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好,多多參與戶外活動,開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學(xué)的第一個寒假,我迎來了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐,我興沖沖的開始了我的第一份工作,家教心得體會。對于教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經(jīng)驗,不過這并沒有影響我的信心,學(xué)生是個高二的特長生,要幫她補(bǔ)高一的英語,對我這個已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日,我開始了我的第一堂課,說到特長生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)??傮w而言,感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點需要改進(jìn):
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們在出題的過程中,也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識,這也是我們的收獲之一。同時,在查閱一些資料的過程,我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關(guān)的知識,或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書,資料的過程中,我更深一層地了解了高中的英語教材,這些對于向往三尺講臺的我,是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教,也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色,還要在適當(dāng)?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當(dāng)老師的時候,什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時,他們都說:“其實,假期做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會?!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
家教的心得篇七
孩子是一個家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂地成長,將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因為孩子從出生起在家中,與家里親人接觸的時間和機(jī)會最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會:
除外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息,一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合,但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好,多多參與戶外活動,開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說:“興趣就是孩子的老師。”孩子做任何事情,只能有了興趣才能使孩子愿意去做,孩子才能做得好,做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡的努力去做,不要太看重結(jié)果。
小孩子就是要家長的細(xì)心與耐心的教導(dǎo),試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的要求去教育孩子,讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教的心得篇八
本學(xué)期以來,隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會如下:
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
家教的心得篇九
客觀來看,我國教師隊伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德還是很高的,而且家教確實有一定的市場需求,有利于提高學(xué)習(xí)跟不上或是偏科孩子的成績,這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用,教師作為勞動者的兼職權(quán)利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教,學(xué)生只能到社會力量的辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,而目前這些機(jī)構(gòu)的水平當(dāng)然不如在職教師,學(xué)生補(bǔ)課效果事倍功半,對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應(yīng)一刀切地“一禁了之”,應(yīng)該嚴(yán)令禁止“有損師德的有償家教”,但在教師保質(zhì)保量完成應(yīng)盡職責(zé)義務(wù)的前提下,可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認(rèn)可。
對有償家教應(yīng)區(qū)別對待,不宜一味封堵?!敖處熢诓挥绊懻9ぷ鞯那闆r下,利用業(yè)余時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課,應(yīng)該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切,老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補(bǔ)課并沒有占用工作時間,用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大背景下,教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬,無可厚非。
有償家教會增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的觀點,同樣似是而非。有償家教的存在,是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了,該請家教的還得請,而收費沒準(zhǔn)還要更貴,學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的,教師更是有權(quán)自由支配業(yè)余時間,不要像老師管學(xué)生那樣來管有償家教。我總覺得,教育部門在規(guī)范教師教學(xué)活動時,有一種明顯的高度威嚴(yán)的居高臨下的“嚴(yán)師風(fēng)范”。如果說孩子們是這些老師的學(xué)生,那么這些老師就是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)生”。只不過,前者是現(xiàn)代的師生關(guān)系,而后者還是古代的那種師生關(guān)系,是絕對不可以下犯上的?!皣?yán)師”對教師的教學(xué)活動事無巨細(xì)實施監(jiān)管,動不動還要打手板,這無益于讓學(xué)生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來,教師被賦予了太多的意義。教師也是人,也有權(quán)謀求福利的提升,其職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)有具體的可操作范圍,不能被無限夸大。完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)之外,教師當(dāng)然有權(quán)支配自己的課余時間。開展有償家教,于個人于學(xué)生都有利,這并不違法。
課余時間完全屬于個人,以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動,有干涉公民權(quán)之嫌。教育主管部門能做的是,對那些因有償家教影響工作,甚至敗壞師德的行為進(jìn)行監(jiān)督。
有需求就會有市場,教育資源不均衡之下的升學(xué)率競爭,是有償家教產(chǎn)生的根源,如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在,沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求,有償家教也不會如此火熱。而且,有償家教還在一定范圍內(nèi)有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學(xué)校、教師、家長,其根源在制度、在社會。畢竟,存在的就是合理的,需要反省的決不是教師。
家教的心得篇十
第一段:引言(100字)
家教是一個國家和社會的基礎(chǔ),而家風(fēng)則是家教的重要組成部分。作為一個家庭的成員,我們既是家教的接受者,也是家風(fēng)的傳承者。多年來,我家秉持著以人為本、學(xué)有所教、教有所學(xué)的原則,不斷培養(yǎng)和踐行家教家風(fēng),積累了一些寶貴的體驗和心得。在這篇文章中,我將分享我的家教家風(fēng)體會和心得。
第二段:家教的重要性(200字)
家教是人生第一所學(xué)校,它無處不在,無時不在。從出生開始,我們就在家庭環(huán)境中接受教育,家庭是對我們最初的塑造者。好的家教能夠傳承道德品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造情感立場。我的父母注重孩子的全面發(fā)展,通過各種方式培養(yǎng)我們的興趣愛好、習(xí)慣和價值觀。他們注重平等、尊重、關(guān)愛和理解,使我養(yǎng)成了積極向上、樂觀向善的個人品質(zhì)。
第三段:家風(fēng)的形成(300字)
家庭的家風(fēng)是家教的體現(xiàn),也是家庭成員之間的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。家風(fēng)的形成需要家庭成員共同努力和不懈追求。在我家中,父母以身作則,樹立了崇尚知識、尊重他人、勤儉節(jié)約、誠實守信的良好榜樣。他們不僅要求我們做到,在工作生活中也要以身作則。在這種良好的家風(fēng)下,我逐漸明確了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)和價值觀,并且在學(xué)校和社會中得到了肯定。
第四段:家教的智慧(300字)
從小到大,我在家庭教育中學(xué)到了很多智慧。父母教育我們要理解、包容和尊重他人,無論是親人、朋友還是陌生人。他們教我們學(xué)會關(guān)心和幫助他人,在困難中給予慰藉和支持。這種關(guān)愛不僅僅局限于家庭,也延伸到了對社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在面對壓力和困難時,他們教會了我堅持和勇敢面對,不輕易放棄。他們教會了我用心去為他人著想,與他人和諧相處,培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊合作能力。
第五段:感恩和傳承(300字)
家教家風(fēng)著重培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和家國情懷,讓我們從小學(xué)會感恩和回報。父母教育我們,要每天做一件有益自己、有益社會的事情。他們教我們要積極參與公益活動,幫助他人。這種感恩和回報的精神,讓我明白了人與人之間的相互依存和互助共進(jìn)的重要性。隨著我逐漸長大,我也明白了作為家中的傳承者,家教家風(fēng)的傳承是我義不容辭的責(zé)任和使命。我將努力發(fā)揮自己的作用,將父母的教誨和智慧傳承下去。
結(jié)尾(100字)
作為一個家庭的成員,家教和家風(fēng)是我人生的底色和支撐。在家庭的熏陶下,我養(yǎng)成了健康的思維和行為習(xí)慣,明確了自己的人生價值觀和追求目標(biāo)。家教家風(fēng)的力量是無窮的,它將伴隨我走完人生的每一段旅程。我會不忘初心,牢記父母教誨,依托家教家風(fēng)的力量,為實現(xiàn)自己的夢想和回報社會而努力奮斗。
家教的心得篇十一
作為一個父母或者家教者,我們都非常關(guān)注孩子的教育和成長。而家庭是孩子最基本的教育環(huán)境,家教扮演著不可忽視的重要角色。如何進(jìn)行有效的家教,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣,是我們每個家長都在思考的問題。通過多年的實踐和反思,我深有體會地認(rèn)識到,家教需要有恒心、耐心和智慧。在這篇文章中,我將分享我在家教過程中的一些心得和體會。
首先,家教需要有恒心。每個孩子都是獨特的個體,各有各的特點和潛力。有時候孩子的進(jìn)步或者轉(zhuǎn)變需要一個相對較長的過程,在這個過程中,家長和家教者需要有足夠的耐心和恒心。曾經(jīng)有一次,我的孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難,他開始失去信心,情緒也變得低落。我和他進(jìn)行了一次長時間的交流,耐心地傾聽他的心聲,并給予了鼓勵和支持?!按髽鋸臉涿玳L大,成績需要一點點積累?!蔽覍λf。通過我的堅持和鼓勵,孩子最終逐漸恢復(fù)了信心,取得了突破性的進(jìn)展。這一次的經(jīng)歷讓我深深體會到,只有持之以恒的陪伴和關(guān)心,才能真正地改變孩子。
其次,家教需要有耐心。孩子的學(xué)習(xí)和成長是一個循序漸進(jìn)的過程,一時的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,一時的挫折不代表永遠(yuǎn)的停滯。作為家長和家教者,我們要耐心地引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛力,幫助他們找到獨特的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我曾經(jīng)有一個學(xué)生,他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)并不出色,總是三心二意,無法集中注意力。對于這個孩子,我研究了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,發(fā)現(xiàn)他對音樂具有天賦和濃厚的興趣。于是我鼓勵他在學(xué)習(xí)過程中使用音樂輔助記憶和理解,同時參加音樂培訓(xùn)班。通過一段時間的努力,這個孩子逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣,取得了很大的進(jìn)步。我深深體會到,只要我們能有耐心和智慧,就能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并且激發(fā)他們的潛力。
第三,家教需要有智慧。家教并不是一味地給孩子灌輸知識,而是要通過智慧和方法來引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。對于不同年齡段的孩子,我們需要采取不同的教育方式和方法。比如,對于小孩子,我們可以通過有趣的游戲和故事來培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。對于青少年,我們可以給予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感,讓他們參與決策和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。智慧的家教還需要注重情感的熏陶,在家庭中營造和諧和睦的氛圍,增強(qiáng)家庭成員間的相互理解和尊重。我相信,只有在和睦溫暖的家庭氛圍中,孩子才能成長為獨立自主、有責(zé)任心的個體。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家教是一個持續(xù)不斷的過程。孩子的成長是一個漫長的過程,需要家長和家教者的不斷關(guān)注和指導(dǎo)。在這個過程中,我們也需要不斷地反思和調(diào)整我們的家教方式和方法。關(guān)鍵是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,與孩子一起成長、一起進(jìn)步。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能不斷提升自己的家教水平,更好地引導(dǎo)孩子成長。
總之,家教需要恒心、耐心和智慧。作為家長和家教者,我們要在家庭中起到有益的影響,通過我們的努力和關(guān)愛,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。只有在家長的陪伴和引領(lǐng)下,孩子才能茁壯成長。我們要時刻記住,孩子是最寶貴的財富,他們的成長和幸福是我們最大的心愿。
家教的心得篇十二
有了工作忙碌的借口,自己近來也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時并不是說沒有什么東西可寫,只不過是懶得動筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長上交各自的家教心得,可是我又有什么心得可言?對我而言,兒子的童年就是讓他快樂地成長,無憂無慮,不必把孩子搞得像成人一樣奔波,讓大人小孩都受累。
現(xiàn)在許多人都在望子成龍,許多孩子往往從小就開始以家長牽頭似成人的訓(xùn)練,卻不是讓孩子通過了解而學(xué)習(xí),靠的是死記硬背,把孩子學(xué)習(xí)的樂趣變成了刑罰,這又何必?因此有時好孩子乖孩子只不過是孩子順受的感覺,大人們當(dāng)然自以為是好了,可是孩子的內(nèi)心是什么?他們是怕!怕老師、怕家長。讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怕的感覺是因為孩子內(nèi)心深處就感覺大人與他們的不平等,因此只有通過順受來討得大人的歡喜。大人們是歡喜了,可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎獲得者告訴孩子:成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對事業(yè)的獻(xiàn)身精神,其中想象力放在了首位。發(fā)達(dá)國家的孩子不看家長眼色,不顧老師臉色,不管考試分?jǐn)?shù),他們無拘無束地生活著,可以毫無顧忌地表達(dá)感情,可以毫無顧忌地提出問題,可以毫無顧忌地異想天開,可以毫無顧忌地創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。
因此,對于兒子我一般不會去壓制他的各種胡亂想法,如果他想到了而想去做實驗?zāi)且矌退幌?,只要他開心就好。要對兒子有影響首先得與兒子混成哥們,那時沒有什么父子之別,因為往往只有在平等交流中他才會真實地接受你。
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家教的心得篇十三
今晚又要去做家教了,好冷啊,真的有點不想去,可是想到兩周才有一次機(jī)會又不舍得輕易放棄,所以冷雖然是冷了點,可是沒關(guān)系啦,正所謂有所付出才會有回報的嘛,能教到別人知識又能賺到錢,多好!雖然錢并不多,可是在教他們的過程中也能收獲到快樂,這才是最重要的!
從大一第二個學(xué)期就開始做家教了,到目前為止已經(jīng)教了三個小朋友了,從教初二的英語到高一的英語,再由高一英語教到高二的數(shù)學(xué),呵呵,升得還蠻快的嘛,難度一次比一次大,也一次比一次充滿挑戰(zhàn),可是正因為這樣才有意思嘛!
記得第一次做家教的時候那種緊張感呀,真是手心里都會出汗,呵呵。因為那時什么都不懂嘛,總是害怕自己不會,被人家笑話,說沒水平還學(xué)人家做什么老師,要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒有發(fā)生,我教的小朋友都是蠻聽話的,而且他們的家人也很好,都很信任我!我有些朋友做家教的時候就遇到過很叼蠻的家人,可是我都很幸運!如果真要說哪個最有挑戰(zhàn)的,算是我的第二份家教了,現(xiàn)在想起來都覺得自己厲害呢。記得當(dāng)時在家教中心,為了這份家教我在家教中心等了足足七個鐘頭,終于等到有機(jī)會能跟那個家長通電話了,又被那個家長很有耐心地“盤問”了差不多一個小時,問了我各種各樣的問題,比如:
你覺得你有什么條件來教好我的女兒啊?
然后我說,第一我是廣外的,英語一向不錯,高考時英語也有680左右,相信教你女兒初中的知識應(yīng)該沒問題;第二我之前也有教過一個初二的小孩子,有點經(jīng)驗。
然后他又問:你有什么證書或則曾經(jīng)得過什么獎項能證明你是很好的呀?
我答:那些獎項都是以前的事情了,我也不想拿出來炫耀,如果信任我的話就給我一次機(jī)會,用事實說明問題嘛。
他問:你說你曾經(jīng)教過一個學(xué)生,那那個學(xué)生的成績怎么樣啊?他的家長滿不滿意你呀?
我的天啊,我面試也沒人問過這么多問題呀,真是佩服自己當(dāng)時有這樣的耐心跟他“玩”下去,要是按照我平常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很認(rèn)真地回答他,因為我明白一個家長在選擇家教老師時的那種不放心,他們這么詳細(xì)地問清楚是很應(yīng)該的。后來我還跟他的女兒聊了一會,這份家教也算是爭取得夠辛苦了。我不知道我那次的回答那個家長有沒有滿意,不過我是盡自己最大努力去爭取這份家教了,而最后我也得到了這份家教,總算還有點安慰,呵呵!
而后來的事實也說明這份家教我爭取得值得,因為那個學(xué)生真的是很聽話,而我呢,也教得很順利很開心。
其實老實說,做家教對于我這種根本就沒想過要做老師的人來說,似乎沒什么實習(xí)價值,可是蠻好賺錢的!而且也不會占用我很多時間,只是周末一兩個小時就行了,再加上備課時間最多也只是三四個小時左右,還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過的知識充分利用去教其他人,一舉幾得,多好??!有資源就不要浪費嘛,也不枉以前那么拼命學(xué)一點知識!真的沒想到,只為考試做準(zhǔn)備的知識現(xiàn)在還能派上用場,真開心!
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的,再說他們都很好相處,有時間的話還可以跟他們聊聊天,說說學(xué)校里的事情,像個老師又像個朋友一樣,我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)別就是,家教老師會親和一點也有針對性,所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通,在玩中學(xué)習(xí),寓教于樂,多好!
對于我們大學(xué)生來說,最好的兼職應(yīng)該就是做家教了吧,既能賺到錢又不會很影響自己的學(xué)習(xí),是很好的勤工助學(xué)的方式!
不過也要自己有點本事才行,要不然如果被學(xué)生問到不會的問題,真的是很尷尬!我就試過幾次這種狀況,有一次還教錯別人思路,真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準(zhǔn)備好一點,使自己在教學(xué)的過程中處于主導(dǎo)地位,這樣就不會遇到自己不會的問題啦,還可以給學(xué)生一個很好的教學(xué)思路,讓自己在教的過程中信心十足!
今晚接著去做,在途中可能真的會很冷,可是在車上以及去到學(xué)生的家中就不會覺得冷啦,所以沒關(guān)系,呵呵!
家教的心得篇十四
我自己從初中階段走過,再加之小妹也是剛剛初中畢業(yè)升入高一,所以對初中階段孩子的學(xué)習(xí)以及心理狀況比較了解,所以在此寫一些自己的家教感悟以及看法,希望能跟各位優(yōu)秀家教以及家長朋友們有一個良好的交流,有不對的地方還請各位多多指教,我們一起學(xué)習(xí)!
曾一對一帶過一名初三學(xué)生數(shù)學(xué)家教,給我印象非常深刻。在整個家教過程中,本人體會最深的主要有以下兩點:
一是初中孩子心理狀態(tài):1、初中孩子有相當(dāng)一部分處于青春期,相對比較叛逆,有一些形形色色的外界因素干擾著孩子,而這個階段的孩子自我認(rèn)識不足,辨識能力不足,所以可能導(dǎo)致其暫時性的忽略學(xué)習(xí)。而此時,我們要做的不是一味的批評孩子不好好學(xué)習(xí),個人認(rèn)為應(yīng)該多跟孩子交流,即便當(dāng)時孩子可能不太愿意與家長或是家教交流,但可以盡量從尋找孩子感興趣的話題開始,循序漸進(jìn),事實上,在代該初三孩子的過程中我也是這么做的,效果還是比較明顯的,當(dāng)然,這其中也不排除相對于父母來說我與孩子的年齡差距較小一些,加之孩子對我沒有防備,而孩子的小心結(jié)打開了,再去引導(dǎo)他學(xué)習(xí),進(jìn)步就比較明顯了;2、此外,還有一部分學(xué)生進(jìn)入初三后,由于中考以及班里一些同學(xué)成績的短期快速進(jìn)步而產(chǎn)生較大的心理壓力,再加之學(xué)校教學(xué)進(jìn)度較快,由此導(dǎo)致孩子短期成績難以提高甚至有厭學(xué)情緒就很正常了。對此,本人在小妹初三時采取的方法就是先給孩子足夠的信心,再逐步在學(xué)習(xí)技巧等知識儲備上予以加強(qiáng)引導(dǎo)。
二是初中孩子的學(xué)習(xí)情況:初中數(shù)學(xué)可以分為初一和初二初三兩個階段,我習(xí)慣于稱初一為基礎(chǔ)期,初二初三為升級期。之所以這樣講,是因為初一的知識相對較為簡單,主要是指知識結(jié)構(gòu)設(shè)置單一和知識深度較淺。通俗的說,就是基礎(chǔ)期的題通常都是從一個或少數(shù)知識點來考察的,孩子掌握了一個知識點可能就會做一類題;而升級期的知識則相對比較復(fù)雜,一是知識量會增加很多,課堂容量也相應(yīng)會增加;二是知識的交叉應(yīng)用會很大程度上強(qiáng)化,也就是說對孩子的融會貫通能力有了一個很大的要求,這一點在數(shù)學(xué)科上體現(xiàn)的尤為明顯。就拿平面證明來說吧,初學(xué)時是從一個一個的證明方法開始考察的,從一類一類的圖形開始的,但升級期的題目考察是將各類圖形,各種證明方法融合在一起的,缺少其中一個環(huán)節(jié)那么該類題就會成為孩子的弱點。而老師的作用就是幫助孩子找出其細(xì)化的知識薄弱點,然后加以強(qiáng)化引導(dǎo),而不是單方面的從試題大類著手。
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家教的心得篇十五
家教的范圍已不限于在校學(xué)生的課程輔導(dǎo),而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能,滿足各個年齡層的個性化輔導(dǎo)。下面是本站為大家?guī)淼募医绦牡?,希望可以幫助大家?/p>
熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢必會在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生,然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動發(fā)現(xiàn)問題,課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴(yán)重擾亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到,補(bǔ)課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈,真正步入素質(zhì)教育的良性軌道,違規(guī)補(bǔ)課才會失去需求。“有償家教”是老師將授課內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式,在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中,極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而,嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動,又是對教育公共資源的浪費。教育關(guān)系到整個民族的持續(xù)發(fā)展,是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),是政府的基本職能,必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視,并被納入了法律視野。
作為教師,我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
本學(xué)期以來,隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體。
心得體會。
如下:
第一、獻(xiàn)身教育,為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為。
座右銘。
正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)一無所有但教師卻富有我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、公正執(zhí)教,關(guān)愛孩子。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
新時代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛,尤其是成為良師益友的愛。我以為,用孩子能接受的方式傳遞愛,這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談?wù)勎易鰹榧议L的看法與做法:
一、家長要做孩子的好榜樣。
孩子的眼睛是攝像機(jī),耳朵是收音機(jī),家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí),凡是疼愛孩子的父母,必須時刻注意自己的言行,這無疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識到:孩子獲得幸福和健康成長的權(quán)利,遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實際行動為孩子做出好榜樣,比起枯燥的說教來,效果要好很多。
二、家長要給孩子安全感、快樂感、成就感。
家長要給孩子安全感,不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子,這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍,讓孩子快樂地學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中找到快樂。對有血有肉的人來說,眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力!
家長要多創(chuàng)造機(jī)會,讓孩子不斷獲得成功的體驗,因為經(jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長應(yīng)該具備的又一項“本領(lǐng)”。
三、家長和孩子之間也要講究“外交”策略。
對于孩子的進(jìn)步,大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”,表面看上去是鼓勵,實際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時,一定要明確地告訴孩子具體好在哪里,哪方面還可以進(jìn)一步改善,等等。
如果孩子的想法是錯的,家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點余地,可以委婉地說:“你說的也有道理,可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解,對“可是”之后的內(nèi)容也會欣然接受。
對于孩子的不足之處,首先也是要尊重與理解,然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績波動時,應(yīng)多鼓勵,并與孩子一起分析原因。那種不理不睬,不聞不問等“冷暴力”行為,無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長要把握好批評的度。
家長批評孩子,目的在于向他傳達(dá)正確的信息,家長應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來,一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事,反復(fù)的、長時間的批評,會使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩,最后變成反感甚至討厭,最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外,真正目的并沒有達(dá)到,收效甚微!
再者,孩子犯一次錯,只批評一次,如果非要再次批評,也不應(yīng)簡單的重復(fù),要換個角度,換種說法,這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外,由于比起批評的內(nèi)容來,孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉,以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長要做孩子的好參謀。
曾有家報紙調(diào)查過:中學(xué)生最希望家長不指責(zé)和壓制自己的想法,做一個認(rèn)真的傾聽者;此外,他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方,在原則問題上,學(xué)生普遍希望家長能幫助把關(guān)。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗,當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)。
家長常為孩子該干什麼為難,其實應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任,家長不妨讓孩子試一試,實際上,讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn),更讓孩子不再任性,更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長更應(yīng)做“吸音板”
家長與孩子的有效溝通,是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下,孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時,家長要學(xué)會“聽、聽、再傾聽”,站在孩子的角度上換位思考,接納孩子的感受,不要輕易打斷孩子的敘述,當(dāng)孩子把問題說出來,問題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時,可以適時插話,“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法,不要急于發(fā)表自己的觀點,更不要馬上講道理。
八、家長有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系。
學(xué)校老師每天面對的是幾十上百號的學(xué)生,和孩子溝通的時間、空間有限,難免有片面、不客觀的時候。當(dāng)老師“告狀”時,不宜立即轉(zhuǎn)告并批評孩子,這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿,并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽,再分析,才有利于問題的解決。
當(dāng)然,家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”,依此類推,也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點。
九、家長要掌握、提高親子溝通技巧。
如,多看一些與教育方法有關(guān)的書,多聽一些與教育心理有關(guān)的知識講座?!度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學(xué)》這兩本書,我常常拿出來翻看。書中通過真實生活場景演示掌握有效溝通的思維方式,提供大量的溝通方法和技巧,是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實用的指南,自在美國首次出版以來,已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書不僅僅改變了孩子,也改變了我們自身,非常值得每位中國父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長的一些感受和做法,如有不妥,還望指正。
家教的心得篇十六
本來以為自己的學(xué)習(xí)很不錯,做家教沒什么問題的,不過等做過了,感想真的不同以前了。今天去幫那個學(xué)生講課的時候,因為第一次為人師表,感覺特緊張,有時候我的思緒會斷掉?,F(xiàn)在知道了我為什么要那么急,因為我一開小差我就會把剛剛的東西忘掉,如果我聚精會神我就能很快的把一件事情想明白,想清楚,反應(yīng)也會很快,但在教學(xué)生的時候,要時不時的停下來,為他講解他不懂之處,還得仔細(xì)想想他的進(jìn)度,不能自己盲目地講下去,所以說了一段停一下的,最后連自己也不知道講到哪了,哎,這就是經(jīng)驗不足的原因吧。還有就是,還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的.學(xué)習(xí)情況下,講了很多多余的東西和漏講了很多知識點,綜合以上的,第一次做家教是失敗透了,經(jīng)過了這次后,我覺得我也得去把這些知識點給一個一個概括起來,然后還要一點一點的記下。這樣也可以為以后做個好的準(zhǔn)備。
而且,在教每一位學(xué)生之前,得先多和他們交談,從中多了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,心態(tài)等等,對每一個學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法,這樣做也可以減少學(xué)生對老師的敬怕心理,以便日后可以更好的交流?,F(xiàn)在,我還是在積累經(jīng)驗中,日后還有什么發(fā)現(xiàn)會一一和大家分享的。
小學(xué)生的認(rèn)知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程,通常到了四年級以后才能逐漸改善,其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會逐漸具備明確的目的性,思維基本過程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過程中要隨時關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,如孩子在做錯題的時候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯的原因,同樣的錯誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的,在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。
此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息,一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合,但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好,多多參與戶外活動,開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學(xué)的第一個寒假,我迎來了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐,我興沖沖的開始了我的第一份工作。對于教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經(jīng)驗,不過這并沒有影響我的信心,學(xué)生是個高二的特長生,要幫她補(bǔ)高一的英語,對我這個已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日,我開始了我的第一堂課,說到特長生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)??傮w而言,感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點需要改進(jìn):
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們在出題的過程中,也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識,這也是我們的收獲之一。同時,在查閱一些資料的過程,我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關(guān)的知識,或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書,資料的過程中,我更深一層地了解了高中的英語教材,這些對于向往三尺講臺的我,是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教,也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色,還要在適當(dāng)?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當(dāng)老師的時候,什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時,他們都說:“其實,假期做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會。”的確,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
家教的心得篇十七
一片葉子屬于一個季節(jié),年輕的我們擁有絢麗的青春年華,誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會,我們?nèi)耘f用我們的知識與堅定的意志書寫了一份令人滿意的答卷。
在酷熱中,我迎來了作為大學(xué)生的第二個暑假。在我看來,當(dāng)今社會,作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,在注重素質(zhì)教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會.同時實踐也是我們學(xué)習(xí)知識,運用知識,鍛煉才干的有效途徑,更是我們服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。所以為了同一個目標(biāo),同一種信念,為了在社會實踐中完善自己。鍛煉自己。我加入了暑期社會實踐活動的行列。
比較幸運的是我擔(dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的.工作之一家教,更確切的說是義務(wù)的家教,教的是我父親一朋友家的兒子,他上初二,下學(xué)期將升入初三了,但是成績較差,所以請我輔導(dǎo)一下。在過去的一年里,我一直不敢嘗試,原因之一,我一直對自己缺乏方自信,不相信自己的實力,總害怕誤人子弟。原因之二,求學(xué)在外,家長一直也不放心,遲遲不敢邁出第一步。所以,這次我不能再讓機(jī)會悄悄溜走,不管有多艱辛,我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗,這就是體驗,這就是奉獻(xiàn),我為之無怨無悔。
在這短短的一個月中我受過累,碰過壁,流過汗,但我卻成長了,我主要是教他英語和數(shù)學(xué)這兩門功課,他英語基礎(chǔ)比較差,詞匯量很少,單詞不會拼甚至不會讀,基本句型掌握不扎實,最重要的是,他對英語學(xué)習(xí)沒有興趣,為此,我盡量減少學(xué)英語的枯燥與乏味,充分調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。雖然我?guī)е粋€單詞一個單詞的念,但是他不一會就忘記了這個單詞的讀法,所以我干脆從音標(biāo)開始教,這樣下來好多了,單詞自己能慢慢讀出來了。不過背誦又是一大問題,總是記不住,我就反復(fù)的給他默寫,雖然不免枯燥,但這是學(xué)習(xí)英語不可避免的。其次他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也比較薄弱,像因式分解、解二次方程,分式化簡什么的都不會,我只能耐下心來一題一題的講解給他聽,為了了解他的明白程度我又找了許多類似的題目給他練習(xí),直到他真正弄懂弄會為止。說實在的,這可鍛煉了我的耐心,像以前我絕對受不了這反復(fù)的講解,有幾次因為他的錯誤非常想發(fā)火,但我都忍住了。
做家教的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是生活吧。我不知道多少人有過這種感覺,但總的來說,這次的家教生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的。現(xiàn)在想來,一個月的家教生活,所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的,這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。同時,在這次社會實踐中,我充分的體會到了父母們“望子成龍”的殷切期盼,更體味了父母的艱辛。值得欣慰的是,在這次學(xué)習(xí)過程中,我得到了學(xué)生家長的肯定,他們的支持給了我極大地鼓勵與支持‘同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,有時,上完課,回到家,我會通過不同途徑尋找答案,在這一過程中,我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識,對自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識與提高。
社會實踐期間,在提高實踐能力’的同時,我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中,要看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你自然會得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,要相互理解,包容,不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人、相信別人。
家教的心得篇十八
其實每個人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是,很多中國家長潛意識里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會跟社會環(huán)境格格不入,還可能會壓抑個性甚至?xí)蕴?。所以他們有時候會鼓勵或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質(zhì),行動魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。
其實那只是沒教養(yǎng)而已,跟個性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會伴隨孩子終生。
一個人為什么要有教養(yǎng),這個問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便,懂的人自然懂,堅持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教,到三十歲再教真教不會。但至少有一個道理我想大部分家長都能接受:要做事、先做人?,F(xiàn)在的孩子未來面對的肯定是一個比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界,如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng),就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會風(fēng)氣再不好,也要以一個更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta,而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個街頭斗士,或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢?我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人,就是對尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感,大家都會感覺很合理很舒服;沒有這種分寸感,就會給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多,列一些我認(rèn)為一個七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來的教養(yǎng),想到哪兒寫到哪兒,供大家參考。別嫌多,因為真不多,這真的只是文明社會最基本的要求而已,我肯定有漏的。
1聲音。
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時,可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實我爸說話聲音非常小,歐盟標(biāo)準(zhǔn),但卻沒影響到我們。可見母親對女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了,加上我又是個愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性,對他們一開始就要教一件事兒:正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天,只要不是深更半夜不是露天開大會,怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時候就用對方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上(公交車或自己家車都算上)、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂,也會影響司機(jī)開車。
看電影不要說話,實在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時候不鼓勵聊大天兒,因為別人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站,電梯不是游樂場。
孩子從很小的時候就知道,叫別人的時候要自己走過去叫,不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來,有什么話過去說。我有時候忘了,他們還會提醒我。
周末你們起得早,我們還想再睡會兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧,不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了,樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲,但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的,因為別人不知道你們在背后說什么,會覺得被隔離、不舒服。其實小孩兒都喜歡這么做,暫時無所謂,但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2耐心、謙讓、禮貌的舉止。
從小要學(xué)會給別人一點兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊。輪到自己再玩兒。玩兒的時候如果后面有人排隊,玩兒一會兒就要讓給別人,不能自己霸著玩兒個沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時候要安靜等在一邊或走開,不能大喊大叫更不能試圖打斷,不緊急的事兒等一會兒再說,緊急的事兒要先說一聲“excuseme”/“打擾一下”。(這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定)。
要扶住門讓后面的人通過(妹妹做這個太積極令人心疼);電梯來的時候讓到一側(cè),讓里面的人出來以后你再進(jìn)去;進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵(而不是關(guān)門鍵)。
到人家做客不能自來熟地亂跑,要由主人帶著參觀,一般也不主動提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸,不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間?”人家肯定讓你用,還會指給你適合的那一個。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背,不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來,別人東西掉了幫著撿;公共場合不鉆桌子,即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆,雖然你是小孩兒。
3有禮貌地說話。
跟人好好說話,正面溝通,避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣,不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定,因為孩子們很少那么說話。偶爾冒出一句聽著不對勁兒的我就會說一下。特別把這個提出來說的原因是,我經(jīng)常有機(jī)會聽到國內(nèi)的小學(xué)生們這么說話,不知道別人怎么想,反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話,但他們不吭聲時我會提醒:某某剛才問你什么什么.....
從小不逼著叫人,但會把他們和我的朋友做正式的介紹:“某某,這是我兒子marcus;marcus,這是某某叔叔,sayhi/你好”。”hi/你好“對于小時候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥,倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好,但會打招呼,還愛跟人聊。
活學(xué)活用“請”、“謝謝”、“對不起”?!罢垺笔恰澳Хㄔ~”,說了別人才會幫你,不說就得不到幫助,但我會提醒:“是不是忘了魔法詞啦?”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”,喜歡用命令的口氣,比如“我要/要吃這個”“給我拿內(nèi)個”,然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個?”“請幫我拿一下內(nèi)個”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時候說一聲”借過“或”對不起讓一下“,不能硬往上擠。(哥哥就比較猴兒,有時候愛擠)。
家里客人走時一定要送出門口,并且說”thankyouforcoming"或“再見”;去別人家做客,走時要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時間客人還沒走,要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡,也不能說”我不喜歡這個“”這個我有了誒!“,而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你!”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡!”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝!再見!”
拒絕別人的好意時要說“不用了,謝謝”。
聽到別人夸獎自己時要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人,包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。
跟人說話要看著對方的眼睛。
他們小時候喜歡當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的,然后樂得不行(現(xiàn)在倆人有時候還會拿馬桶開玩笑)。那我就要狠溫和地說:“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦,要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完?”年齡特點就是這樣,沒必要責(zé)怪,但也不能大笑鼓勵,要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
家教的心得篇十九
"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。"在短暫的家教過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無止境"的含義。
首先我這次家教的對象是一個即將進(jìn)入三年級的小學(xué)生,她九歲。由于在這份家教之前,我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友,知道與家長的溝通是十分的重要,畢竟,家長是孩子的第一任教師。所以,第一天我就提前了半個小時到達(dá)她家,經(jīng)過與家長的一番詳聊,基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。例如,該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯,但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的,所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字能力較差,這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三年級才開始接觸,所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個壞習(xí)慣,就是貪玩,這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來,除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外,我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知,經(jīng)過幾天的書本教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單,所以后來我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式,分專題來進(jìn)行。例如"和倍問題"、"差倍問題"、"速算與巧算"、"填運算符號"、"找規(guī)律"等一系列專題。
在整個教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以,我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目,否則一味得教她怎樣去做題,得出答案是沒有用的!這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中,算式謎專題是最有難度的,它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白,但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這點讓我思考良久,孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!
經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練,每天兩小時,我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來說,奧數(shù)其實真的有難度,畢竟他們的思維還不夠成熟,我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維,培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,活躍一下腦筋。這不是在浪費時間,這對于開發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣。在教學(xué)過程中,我學(xué)會了靈活變通的教學(xué)方法,在有限的時間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué),是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)=趟⒄Z音標(biāo),這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語,所以我每天只是教了她6至8個的音標(biāo),每一個音標(biāo)都有具體的簡單的一些例子,這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會了,這一點讓我很欣慰,讓我至少感到一點的自豪。
還有,在這個過程中,我還學(xué)會了一個東西,就是教一個小學(xué)生,可以采取軟硬兼施的方法。就是說,一個小學(xué)生其實很容易對學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的,那么我們必須要采取一些方法去激勵他們,不僅需要哄的方法,有時候必須擺出老師的架子,否則他們只會無視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的,最好就是跟學(xué)生成為好朋友,那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處!
以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸,是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教,是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師!雖然這些不應(yīng)該納入我的實踐報告,但是心中的感激之情始終壓抑不住。
很高興自己能有這次社會實踐的機(jī)會,通過這樣的實踐,我真正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富,它為我今后步入社會打下了牢實的根基。
家教的心得篇二十
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師來充實自己的暑期生活。大一大二在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。轉(zhuǎn)眼我即將步入大三了,也該為自己今后的發(fā)展鍛煉鍛煉了,所以我選擇了做家教來提升自己在這方面的能力。掙錢多少是個小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗。經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這段時間里每天都會有一些體會、感悟?;剡^頭來看他們的學(xué)習(xí)生活,感覺之前自己真的有點被世俗惡化了,他們讓我仿若回到了小學(xué)時代,這個暑期我得深深的感謝這些同學(xué)。
家教生活有苦有甜,苦的是自己沒有教學(xué)經(jīng)驗,不懂得怎樣去讓學(xué)生理解自己的課,而甜的則是在經(jīng)過努力之后終于有所收獲。
我有一名一對一的學(xué)生,他的爺爺一來就告訴我說他的拼音不好,希望我給他好好補(bǔ)補(bǔ),錢多少無所謂,我讓他不要著急,慢慢說學(xué)生的情況,在交談中,我可以感受到他心中那種對孫子的殷切期望,感受到爺爺對孫子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他看的很遠(yuǎn),看到了孫子的未來;我被他的這種情義深深打動了!我也同時感到肩上的擔(dān)子很重,對于沒有拼音教學(xué)經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個挑戰(zhàn)。
上課的第一天,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很隨意,對自己要求不嚴(yán)格。我開始意識到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話說,態(tài)度決定一切嘛!第二天,我給他們講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷,有正面的也有反面的,給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他們似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他們講些類似的事,不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。雖然他們聽課的態(tài)度有了一定的轉(zhuǎn)變,但是,他們畢竟還是小學(xué)生,上課的時候管不住自己,老是喜歡做一些小動作。為了改變他們這種不認(rèn)真的態(tài)度,我在以后的講課中,對他們的要求漸漸嚴(yán)格起來,并經(jīng)常給他們講解懶惰的害處。他們雖然聽得進(jìn)去,但依然改觀不大,想起來比較氣憤,但這也是可以理解的。畢竟冰凍三尺非一日之寒,九層之臺,是需要起于壘土的。
對于我那個一對一的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他很聰明,就是忘性大,前一天學(xué)的東西,第二天就忘了。于是,我不斷的想辦法將字母在他腦中形象化,規(guī)律化,系統(tǒng)化。慢慢地他可以將所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)背著完整的寫下來,他的爺爺也告訴我說他最近的進(jìn)步很大,這是我付出努力之后最大的安慰。
由于每天要上早課,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,學(xué)生們聽課還比較認(rèn)真,到后來熟悉之后就開始露出狐貍尾巴,上課時常會開小差,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他們卻置之不理,有一種被完全忽視的感覺,好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時,我都會提醒他們,耐著性子給他們講下去。
他們做題時,喜歡看著干想,或者是干脆不想,稍有不懂就來問我。聽課時,也只是洗耳恭聽,從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他們有時會給我?guī)沓林氐拇驌?。記得有一次,我給他們講解了,他們聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他們是否還有疑問。他們都點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,我給他們做了一次測試,看到測試結(jié)果,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。因為我完全沒有感覺到他們認(rèn)真的態(tài)度,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因不管怎樣,有一點很清楚:他們根本沒聽懂,或者根本沒有想過要聽懂。面對懶惰成性的他們,我顯得束手無策。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的大敵。,只得不時地督促他們,鞭策他們,使他們逐漸變得勤快起來。家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,現(xiàn)在人們一般生活很優(yōu)裕,孩子又基本上是獨生的,難免會有溺愛,孩子生長在如此的環(huán)境里,基本上不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰、自私的習(xí)慣。真是生于憂患,死于安樂啊!因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,吃苦耐勞,艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!
以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,身體力行,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認(rèn)識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
家教的心得篇二十一
暑期社會實踐是大學(xué)生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié),對于我們了解社會、奉獻(xiàn)社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實意義。而今年這個暑假,我通過一份家教的社會實踐,深切地體會到,為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,同時也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。
這是我大學(xué)后的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,所以作為一名在校大學(xué)生的我,在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動。
家教,也就是老師,曾經(jīng),對這個職業(yè)也有過憧憬,所以,對于一份這樣的暑期工作,我個人是很滿意的,因為它是最能體現(xiàn)一個人的價值的,而且我對自己也是很有信心的,以前暑假在家的時候,我就會教自己的弟弟,雖然這并不正規(guī),但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準(zhǔn)備。
我的輔導(dǎo)對象是一位初中二年級的女學(xué)生,輔導(dǎo)科目的英語和數(shù)學(xué),我先跟家長通了個電話,進(jìn)行了初步的接觸與交流,并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在去學(xué)生家里試講之前,我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點,還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且,我也事先了解了初中課程設(shè)置的一些特點,對初中的課程有了一個初步的認(rèn)識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講,對于試講的結(jié)果,家長還是比較滿意的。
然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談,也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實她的其他幾門功課還是蠻好的,對英語和數(shù)學(xué),主要是沒有興趣,而且基礎(chǔ)比較差,加之父母的期望又很高,從而造成了自我放棄?;貋硪院?,我就針對這個情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料,對這樣的學(xué)生,最重要的就誓勵與支持,增強(qiáng)她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后,我開始了第一天的家教任務(wù)。我基本是以教材為藍(lán)本的,另外再加入一點參考書上的輔助性知識。我想,她缺乏的最主要的事自信心,只要再增強(qiáng)點自信,她肯定會有所提高的。在問她問題的時候,我讓她說了自己的看法,并給予了一定的表揚,她聽后,對我的贊揚表示了感謝,我能感覺到,她還是比較喜歡學(xué)習(xí)的,可能只是因為成績差而產(chǎn)生了自卑感。發(fā)現(xiàn)這一點之后,我對自己的教學(xué)計劃有了進(jìn)一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點。
1、從事教學(xué)工作需要耐心:面對一個成績差的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。
2、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心:我為這次實踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,現(xiàn)在,我對于“老師”這個稱謂有了更深入的體會,當(dāng)別人稱呼我“老師”時,已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),對此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時間的`“老師”,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感。我相信,20xx年這個夏天,我收獲了陽光下最燦爛的感動。
轉(zhuǎn)眼間,很快就要開學(xué)了,現(xiàn)在再來回顧這個即將結(jié)束的暑假,這次難忘的家教經(jīng)驗,還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗,能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定,增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心。
家教的心得篇二十二
家長怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來組織全家人的日子,這已是家常便飯的事了。
年代變了,日子環(huán)境優(yōu)勝了,加上方案生育,一家只需一個孩子,誰不呵護(hù),誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:文娛的項目多了,對學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了,不肯多喫苦;心愛的人多了,聽不進(jìn)相反定見等等。因此,教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此,我簡略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷,也給其它家長們一個參閱資料。
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的,它需求一個恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段,然后經(jīng)過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷,采納辦法等等,或許成功,也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價值,正確地對待每一件作業(yè),它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會互相溝通,學(xué)會怎么培育父子之間的愛情,學(xué)會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理,在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,快樂的事就愛聽,不快樂的事就會引起反感,乃至對你發(fā)生隔膜,致使無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不行以的,當(dāng)然也不要得隴望蜀,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只需他懂了就當(dāng)即中止,若否則再重要的理也要放棄。其他,孩子和爸爸媽媽和諧后,天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的,家長必定要細(xì)心答復(fù),假如讓孩子絕望了,他將越來越少發(fā)問,這時,隔膜開端發(fā)生,危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷,我的辦法是參入一同,陪他玩。不管是玩什么游戲,在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球,為了到達(dá)意圖,我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離,因此,當(dāng)他快要失掉決心時我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法,不講大道理,讓他親自領(lǐng)會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一起的,簡而言之,但凡孩子感喜好的,哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè),千萬不能簡略對立,做家長的必定要學(xué)會怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是互相不能切割的兩個部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂,因此從他五歲時我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益,他具有異乎尋常的音樂天分。看來要側(cè)重;培育,首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時分我并不批判他,僅僅找機(jī)遇對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時,“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法,一旦他對某個問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放,對他進(jìn)行鼓舞與贊揚。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢,首要原因是中止的時刻過長,最長到達(dá)半年以上,但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后,他對音樂的喜好越來越稠密了,我敢肯定,現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的喜好培育我沒少費心計,學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外,還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,其中最杰出的便是膽怯,不敢觸摸人,特別是觸摸教師,這是一個很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道,否則你就會孤立,引起性情失常。再說一個人再有身手,假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手,你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合,我都盡最大的盡力跟他做作業(yè),讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇,如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演,都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力,為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等,讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏,因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對立死記硬背,著重進(jìn)程的思維,哪怕效果是過錯的,但辦法必定要正確,考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中,簡直每個假日我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同,比別人缺乏,比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然,培育孩子紛歧定都是如此形式,要依據(jù)他的本身條件、特性、喜好,正卻作出各重不同的教育辦法,這便是它餓雜亂性。
一切的孩子都有自己的長處,但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯。怎么對待孩子的每一點效果與每一個過錯,是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰,犯了過錯也應(yīng)該批判,但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的,可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常,終究怎么對待幾句話很難講清楚,我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)效果不錯,每次作業(yè)簡直都是a+,為了鼓舞他,咱們不只贊揚了他,還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的,乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事,咱們逐步學(xué)會了怎么把握好尺度,該贊揚的仍是要贊揚,但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b,其時我很憤慨,但我鎮(zhèn)定一想,先別煩躁,防止刺傷他的自尊心,作用相反。所以我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說,雖然他的解說顯著有點勉強(qiáng),我也不必去戳穿,至少他知道自己是過錯的,稍帶點責(zé)備也就算了,要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程,重視情緒和進(jìn)程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松,其實否則,要害時該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了,他卻說謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事,首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的過錯或許犯得很大,有點懼怕,我捉住這個機(jī)遇,跟他談了許多做人的道理,他天然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯了。
總歸,孩子有了一點效果家長不要過于快樂;犯了過錯也不要簡略發(fā)火,一方面要給孩子留有地步,另一方面在他知錯時要捉住機(jī)遇,沉著地對他進(jìn)行教育,詳細(xì)怎么正確對待還得看其時的狀況而論。
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助,讓孩子有一個奮斗方針,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過,孩子在音樂方面有特其他天分,因此有必要把道理跟他說清楚,干其他事恐怕不是你的所長,你會失利的。比方說你喜好體育,這我不對立,但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時,會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一說到此事他從不辯駁,他深知大人指出的路途是正確的,這個方針是不會改動的,僅僅怎樣履行到行動上罷了。
與一般的孩子比較起來,我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大,有時顯得很被迫,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,憐惜在心里,嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點調(diào)劑,帶他參與一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下,把握了必定的才有所長,這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說,他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好,這個道理他早已了解。他從前對其他孩子說:你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成,家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構(gòu)成極大影響。由此可見:教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
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