作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動教案大班篇一
1、幫助孩子認識各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個正確的消費觀念，養(yǎng)成合理花錢的習慣。
3、在孩子進行活動的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當家的時候是多么不容易。
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標號圖案作為標志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
3、購物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
1、將孩子們作為三人一對，當中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會孩子認識不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
在這個活動中，老師們還可以變化著不同的地點，將生活之中經常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會收物管費、水電費等行為都讓寶寶有基礎的認識。
幼兒園活動教案大班篇二
1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。
活動準備：方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。
開始：舞蹈《踏浪》做活動前準備。
基本：
一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學習跳的基本動作和基本要領。
二、提問活動
通過提問“兔媽媽有什么本領？”“還有哪些小動物有會跳的本領”引導幼兒利用已知經驗回答問題。
三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
結束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強度，最后做放松運動，結束活動。
幼兒園活動教案大班篇三
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
幼兒園活動教案大班篇四
1、 欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現。
2、 培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
1、 幼兒欣賞過民樂演奏
2、 準備二胡、笛子、琵琶、揚琴、嗩吶等樂器若干
3、 錄音磁帶
1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲
3、提問：“樂曲好聽嗎？找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的？” ——幼兒自由講述樂器名稱
1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的?！?/p>
——幼兒自由探索 [放前景音樂]
2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢？” ——幼兒講述
[根據幼兒講述的樂器，老師當場用二胡、揚琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的?！?/p>
1、 幼兒完整欣賞樂曲
提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）
2、 老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、 引導幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導幼兒，進行豐富的想象等]
幼兒園活動教案大班篇五
1 、學習屈膝前腳蹬地跳起的動作。
2 、培養(yǎng)不怕困難的精神。
1 、教師講解示范：屈膝，前腳蹬地向上跳起。
2 、幼兒練習 2-3 次。
3 、以 " 摘果子 " 的形式玩游戲：首先雙腳并攏跳進跳出膠圈，走過獨木橋，來到樹林里，跳起摘果子。然后往回跑。指導：
水平 一 ：能學會縱跳觸物的動作，激勵幼兒模仿靈敏的猴子，快速走過獨木橋。鼓勵他們嘗試 去摘長的 高的果子。
水平二：指導幼兒走過獨木橋是要抬頭挺胸，雙手側平伸。摘果子時，必須屈膝，前腳蹬地向上跳。
膠圈 2 個，平衡木 2 條，繩子一條，果子若干
幼兒園活動教案大班篇六
豬是我們農村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據：
1、幼兒對探索豬的特征，表現豬的生活具有極大的興趣，活動內容有助于幼兒對身邊動物的關注和熱愛。
2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現具有信息來源和物質可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現。
1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關豬的各種經驗。
2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
1、活動內容：
參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。
2、活動步驟：
⑴聯系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關豬場的一些注意事項。
⑵鼓勵幼兒把看到的有關豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。
⑶老師把幼兒發(fā)現的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。
3、活動引導：
⑴邊參觀邊注意傾聽
幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。
⑵教師在參觀途中，可適當對看到的現象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關注有關豬的秘密。
收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。
（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關豬的資料，包括：vcd、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
（2）動員爸爸、媽媽帶領幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現象，了解豬的外貌特征。
（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現的有關豬的問題進行探討，尋求答案。
⑴教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、vcd、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關等方面的內容。
⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。
1、活動內容：
師生共同布置室內環(huán)境，共同收集有關豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。
（1）幼兒按意愿確定自己收集有關豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。
（2）把孩子收集來的有關 中班親子活動《找朋友》 我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。系列活動：l、“小小”故事會。 2、“親子”讀書賽。 3、給圖片涂色。活動目標： 1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。 2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。 3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。相關領域：語言、藝術適用對象：中班幼兒教學方法：看圖片、討論、游戲活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為a、b、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。 幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。評議一：該教師沒有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。 師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。 1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位) 2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā) 幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。 評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。 1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。 2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。 3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。 1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等） ： 活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 （1）發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 （2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。 （3）誤服藥物及時告訴大人。 （4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。 如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設計了這節(jié)課《朋友，你好》。 1.了解故事的基本內容，理解故事的主題和情感。 2.能夠根據故事畫面的提示展開合理想象，會用語言表達。 3.初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。 4.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。 5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 ：在仔細觀察故事畫面的基礎上，嘗試用語言表達出自己的想象。 能夠用完整的語句進行表達。 微課視頻 一、以圖片“小老鼠和大老虎”的話題引入。 1、談話：你有自己的好朋友嗎?你的好朋友是誰呢?請你大聲說出他的名字。 2、今天老師帶來了兩位動物朋友(出示小老鼠和大老虎圖片)你們猜猜，它們兩個會成為好朋友嗎?我們來看一看。 二、閱讀繪本，理解繪本內容。 1.播放ppt1——12，了解故事內容。 問：你知道小老鼠和大老虎之間，究竟有哪些小問題嗎?(小朋友試著學一學、說一說故事中的語言);這時的小老鼠心里會怎么樣?(難過、傷心) 提問：小朋友你們覺得小老鼠這次還會繼續(xù)忍受下去嗎?小老鼠還會和大老虎做朋友嗎?為什么? 小結：小老鼠太生氣、太傷心、太難過了，它再也不能忍受了，它終于爆發(fā)了。當大老虎一腳踢飛它引以為豪的大城堡時，它有了一個決定，小老鼠的決定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么當小老鼠決定離開大老虎時，你覺得大老虎會怎么做呢，它會挽留這位好朋友嗎?它可以做些什么事來挽回小老鼠這位好朋友?它會對小老鼠說些什么呢?(幼兒想象表述)教師繼續(xù)講述故事。 3.繼續(xù)播放故事圖片13——19。 4.了解大老虎做的事情提問：最后，小老鼠和大老虎有沒有又成為好朋友?大老虎都做了些什么，說了些什么?小老鼠又是怎么說的? 幼兒根據故事內容回答。 提問：小老鼠和大老虎為什么又成為了好朋友呢?(小老鼠原諒了大老虎，它們成為了好朋友。) 5.聯系實際，拓展延伸 1)聽了這個故事，你覺得和好朋友之間應該怎么相處呢? 教師小結：同伴之間要互相幫助、互相謙讓、互相照顧。發(fā)生矛盾的時候，一個要學會謙讓、一個要學會原諒對方。同伴遇到困難時，要幫助他。 2)你可以對你的好朋友說什么呢?做些什么?(幼兒學會表達對朋友的情感) 三、結束部分 播放微課，自主閱讀畫面，鼓勵幼兒用自己的話講述故事結尾。 在整個活動設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。 但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。 【活動目標】 1.享受追逐游戲躲避的樂趣。 2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。 3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。 【重點難點】 重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。 難點：培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī)則。 【活動準備】 1.發(fā)光物品圖片。 2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。 3.放松音樂：qq音樂《緩緩的安靜》。 【活動過程】 (一)故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣。 ——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務? (二)出示ppt，調動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經驗。 ——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt) ——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。 (三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使 1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。 2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。 3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。 (四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據班級情況選擇人數) ——誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么? ——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎? (五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。 1。穩(wěn)定入院情緒。 2。2。學唱簡單的歌曲。 學唱簡單的歌曲。 《高高興興上幼兒園》 一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。 二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據歌詞內容對寶寶進行提問。 師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀？ 三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。 1。鼓勵寶寶模仿簡單的動作。 2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。 3。寶寶熟悉歌曲后，播放cd，請寶寶一起唱。 1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內容。 2、培養(yǎng)學生的理解能力。 3、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。 弄懂課文內容，領悟想象在文中的作用。 體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。 一、交流資料，激趣導入。 同學們，你們知道恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學們已查閱了許多方面的資料。現在我們來交流一下好嗎？ 聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現在已經滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯系呢？這節(jié)課就來解開這個謎團。 二、整體感知，反饋預習。 1、讀全文（指讀，想：課文寫了什么，你對哪部分內容感興趣。） 2、查生字掌握情況（隨文） 3、指名說說課文寫了什么？ 三、精讀重點，領悟寫法。 1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。 方法（1）先自己讀。（2）再討論。（3）匯報。 （1）第一種大約出現在……和狗一般大小…… （2）數千萬年后，它的后代……家族…… （3）其中，一些……長得……像鳥類…… （4）它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。 2、閱讀感悟寫法上的特點。 （用詞準確，生動的特點）如：（1）地上第一種恐龍大約出現在兩億年。（2）它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族…… 3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。 4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。 學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。 兩只小蜜蜂 鍛煉小朋友的反應速度。 寬敞的教室 1。人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。 2?！皟芍恍∶鄯溲?，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。 3。出手錘子剪刀布。 4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。 難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s？弗？雷沙特 對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。 在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質，通過水這一物質，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識”這一主題。 1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。 2、嘗試聯系以前學過的知識和生活中經常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習慣。 1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進行，團體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學校，到學校外進行實踐。 2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準備。 3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動。 “水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知識講授、有關水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。 首先，課堂的知識講授是不會像傳統老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現象，再由老師根據孩子們說到的現象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，還可以讓孩子們觀看一些有關水方面的動畫片，讓孩子通過自己喜歡的動畫片對水這一物質產生不同的見解或感情。 其次，是團隊活動的進行。團隊活動可以有音樂、美術和游戲這三個環(huán)節(jié)。先就音樂來說，可以讓孩子們2-5人組成一個組，由家人或親人教他們一首有關水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學校進行表演。當然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結束后，由幾個老師進行評選，選出最好的三組，進行獎勵。 對于美術這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內部進行分工，畫出他們所認為的水或有關水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進行干預，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學習提供一個好的基礎。而提問環(huán)節(jié)也是至關重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學習會更加的得心應手。當然， 蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個 課堂用語：hello。 在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。 認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。 1、復習：《good morning》、《apple apple i love you》 2、問候與對話： t:hello,children！ s:hello,ivy！ 3、復習單詞apple、pear，hitting game。 木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。 跟老師做動作并說單詞。 大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。 warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。 故事《下雨的時候》 1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話 2、能用連貫語言講出角色間的對話。 3、教育幼兒同伴間要互相團結。 角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘 一、出示雨傘，引起幼兒的興趣 提問：1、這是什么？（雨傘） 2、我們是在什么時候用雨傘？ 3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事） 二、學習故事 1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。 2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？ （2）故事里都有哪些小動物？ （3）故事里講了一件什么事？ 3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。 4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？ （2）小兔子用什么辦法避雨？ （5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？ 5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達） 6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？” 三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。 近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動作不夠規(guī)范，而立定跳遠也是中班體育教學的重點內容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習中能很好完成技術動作。 1、學習立定跳遠技術，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。 2、增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調身體素質的發(fā)展。 重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調。 難點：落地緩沖后的身體平衡。 電腦多點數控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個、音樂 一、準備活動：激趣熱身(預計用時5') 課流程：課前觀看立定跳遠技術要領視頻片段→播放音樂，游戲：大小風吹;高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?” 游戲“大風吹，小風吹”：幼兒想象大風、小風、龍卷風中的情景，根據自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次) 游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當教師是高人(站立)時，幼兒反之是下蹲。(反復幾次) 二、基本部分：自主練習(預計用時21') 課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。 1、“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?” 幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解： 步驟： ①預備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。 ②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。 ③落地—屈腿全蹲。 用形象1-2-3、立-定-跳-遠數、字代表動作技術分解步驟。 2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學過的本領去進行練習?！?/p> 巡回引導幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習，重點引導由(近—遠)調節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步) 3、鞏固練習：定點跳傘 從30cm高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。 重點引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。 三、結束部分：(預計用時4') 音樂放松游戲：木頭人(不許動時規(guī)定幼兒做立定跳遠預備、落地動作;)小結。 (延伸活動：觀看視頻活動內容) 【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/811572.html】幼兒園活動教案大班篇七
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