機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得范文（16篇）

知識是人們認(rèn)識事物、了解規(guī)律的寶貴財富，我們應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)來鞏固所學(xué)知識。總結(jié)時應(yīng)該注意哪些要點和技巧？通過觀看總結(jié)范文，我們可以掌握一些寫作技巧和方法，提高自己的表達(dá)能力。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇一

機(jī)械設(shè)計課程實踐是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一部分。在這門課程中，我學(xué)到了許多理論知識，并有機(jī)會應(yīng)用這些知識來解決實際問題。通過實踐，我不僅加深了對機(jī)械設(shè)計的理解，還培養(yǎng)了動手能力和團(tuán)隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在機(jī)械設(shè)計課程實踐中的心得體會。

第二段：理論與實踐結(jié)合

機(jī)械設(shè)計課程中的實踐環(huán)節(jié)非常重要，因為它將我們從紙上設(shè)計的理論沖擊轉(zhuǎn)化為真實且可以操作的物體。在實踐中，我體會到理論知識和實際操作之間的緊密聯(lián)系。例如，在課堂上學(xué)習(xí)切削力和機(jī)床的原理時，我們會通過仿真軟件模擬切削過程。但是當(dāng)我們將設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為實際機(jī)床操作時，我們才能真正感受到切削的力量和機(jī)床運(yùn)行的振動。通過這樣的實踐，我深刻地意識到了理論與實踐相輔相成，互相補(bǔ)充的關(guān)系。

第三段：動手能力的培養(yǎng)

機(jī)械設(shè)計課程實踐為我們提供了許多機(jī)會來鍛煉和培養(yǎng)動手能力。我們在實驗室中使用各種機(jī)械設(shè)備，如車床、銑床和激光切割機(jī)，將我們的設(shè)計方案實施到實際操作中。這讓我有機(jī)會親自動手?jǐn)Q螺絲、切削材料、調(diào)整機(jī)床等。通過這些實踐，我不僅熟練地掌握了各種機(jī)械設(shè)備的使用技巧，還提高了自己的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。這對我以后從事機(jī)械行業(yè)具有很大的幫助。

第四段：團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)

在機(jī)械設(shè)計課程實踐中，通常我們需要與其他同學(xué)組成小組來完成一些復(fù)雜的項目。這要求我們培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，并通過合作來解決問題。在實踐過程中，我意識到單打獨(dú)斗是不行的，只有團(tuán)隊協(xié)作，每個人的才能和智慧才能得到最大程度的發(fā)揮。通過與團(tuán)隊成員相互協(xié)作，我學(xué)會了與人合作的重要性，學(xué)會了彼此傾聽、尊重和信任。這不僅在機(jī)械設(shè)計領(lǐng)域有益，也對我們將來進(jìn)入工作中具有很大的幫助。

第五段：實踐的價值

通過機(jī)械設(shè)計課程實踐，我深刻體會到了實踐的價值。在實踐中，我們能夠?qū)⒓埳系脑O(shè)計轉(zhuǎn)化為真實的產(chǎn)品，并且通過測試和改進(jìn)不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量。實踐是檢驗理論正確性的關(guān)鍵，只有通過實踐，我們才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法。同時，實踐還讓我明白了理論知識的重要性，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握理論知識，才能在實踐中得到應(yīng)用。

總結(jié)：

機(jī)械設(shè)計課程實踐給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。通過實踐，我加深了對機(jī)械設(shè)計的理解，鍛煉了動手能力和團(tuán)隊合作精神。我相信這些實踐經(jīng)驗對于我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)意義。我將珍惜機(jī)械設(shè)計課程實踐帶給我的一切，不斷努力提升自己的能力，為機(jī)械設(shè)計行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇二

隨著科技的不斷進(jìn)步，機(jī)械設(shè)計作為一門重要的學(xué)科，受到了越來越多學(xué)生的關(guān)注和喜愛。在機(jī)械設(shè)計課程的學(xué)習(xí)過程中，我通過實踐不斷積累經(jīng)驗，收獲頗豐。以下是我對機(jī)械設(shè)計課程實踐的心得體會。

首先，在機(jī)械設(shè)計實踐中，我們需要將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種機(jī)械設(shè)計的基礎(chǔ)理論，例如CAD建模、工程圖紙繪制、零件加工等等。這些理論知識為我們提供了基礎(chǔ)，但實際應(yīng)用時，還需要我們做進(jìn)一步的思考和實踐。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識只是解決問題的一部分，更重要的是如何將理論知識應(yīng)用到實際中去，找出問題的關(guān)鍵所在并解決它。只有在實際應(yīng)用過程中，我們才能真正理解和掌握機(jī)械設(shè)計的本質(zhì)。

其次，機(jī)械設(shè)計實踐中，團(tuán)隊合作至關(guān)重要。在實踐中，機(jī)械設(shè)計往往需要多方面的知識和技能，因此需要團(tuán)隊成員之間緊密合作。在我們的實踐項目中，我所在的團(tuán)隊成員互相協(xié)助，共同解決問題。每個團(tuán)隊成員在項目中擔(dān)任不同的角色，通過合理分工和有效溝通，使得整個項目的進(jìn)展順利。同時，在團(tuán)隊合作實踐中，我還學(xué)會了尊重他人的意見和觀點，學(xué)會了傾聽他人的建議和意見，并能夠理性地提出自己的看法和解決方案。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗將對今后的工作和生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三，在機(jī)械設(shè)計實踐中，不斷的反思和總結(jié)能夠加深對知識的理解和應(yīng)用。機(jī)械設(shè)計實踐中會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該及時反思自己的操作方法和解決方案，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高自己的能力和水平。在實踐的過程中，我多次遇到了困難和挫折，但通過反思和總結(jié)，我找到了解決問題的方法和途徑，取得了較好的效果。這些反思和總結(jié)的經(jīng)驗不僅對我的機(jī)械設(shè)計實踐有所幫助，還對我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要意義。

第四，機(jī)械設(shè)計實踐中，堅持實踐和探索是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。機(jī)械設(shè)計是一個需要不斷實踐和探索的學(xué)科，我們只有通過實踐和探索，才能不斷提高自己的技能和能力。在實踐的過程中，我常常要摸索和嘗試各種方法和技巧，有時也會不斷遇到困難和挫折。但正是通過實踐和探索，我才逐漸掌握了一些解決問題的技巧和方法，進(jìn)步了許多。因此，我深深認(rèn)識到，在機(jī)械設(shè)計領(lǐng)域，只有堅持實踐和探索，才能不斷進(jìn)步。

最后，機(jī)械設(shè)計課程實踐使我深刻體會到實踐的重要性。通過實踐，我們不僅可以將理論知識應(yīng)用于實際中，提高自己的技能和能力，還可以鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。實踐是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過實踐，我們才能真正理解和掌握機(jī)械設(shè)計的本質(zhì)，成為優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計師。

總之，機(jī)械設(shè)計課程實踐是一個既有挑戰(zhàn)又有收獲的過程。通過實踐，我不僅提高了自己的技能和能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。同時，通過反思和總結(jié)，我不斷改進(jìn)自己的實踐方法和解決方案，不斷提高自己的水平和能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持實踐和探索，不斷完善自己的能力和水平，為機(jī)械設(shè)計事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇三

機(jī)械課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間大致的安排是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和討論，我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建模基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)建模和動畫，彭浩負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計后我們對方案都認(rèn)為有深刻的了解，可是真正落實到細(xì)節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成了這個任務(wù)，這期間我想最痛苦的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機(jī)而告終，最后裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動很多零件的位置，最后做動畫實在沒有辦法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間痛苦過糾結(jié)過，郁悶過猶豫過，可是也只有經(jīng)歷過才能學(xué)到知識，我們使用的機(jī)構(gòu)類型比較多，這促使我對機(jī)械原理的理論知識有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的`選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計和運(yùn)動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計，這每一點都要用理論來指導(dǎo)，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè)計好的嗎?為什么還要湊呢?只有自己親手設(shè)計東西才知道這其中的緣由，所以也真正認(rèn)識到學(xué)好機(jī)械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設(shè)計方法的認(rèn)識，對cad的認(rèn)識，之前學(xué)過一些cad軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目，而真正這么完整的自己用cad軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計思想還是第一次，cad畫圖，最重要的是什么?對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計文件上。而圖，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機(jī)建模應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準(zhǔn)確。

由于以前的一些經(jīng)驗，這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計，然后裝配、檢驗、運(yùn)動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設(shè)計方法：自頂向下設(shè)計。這是一種逐步求精的設(shè)計的過程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個模塊和機(jī)構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計時,我們首先要對所設(shè)計的系統(tǒng)要有一個全面的理解.然后從頂層開始,也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解,分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇.這樣設(shè)計速度明顯會加快(這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要原因)，而且各個模塊之間相互獨(dú)立，耦合性低，最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運(yùn)動矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇四

經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了，看著自己的設(shè)計。即高興又擔(dān)憂，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機(jī)的傳動

在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段：

在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。 在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成了4，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計的重點了：傳動設(shè)計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計和按齒根彎曲強(qiáng)度計算，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計中最后一個難點就是軸的設(shè)計了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采取了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到了麻煩，這也充分的體現(xiàn)了知識的連貫性和綜合性。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計算結(jié)束后就開始了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽誤了許多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)該心細(xì)，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

用.想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.

機(jī)械課程設(shè)計心得體會(三)

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇五

透過這次課程設(shè)計，加強(qiáng)了我們動手、思考和解決問題的潛力。在整個設(shè)計過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上方的時光用去很多。

我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是十分大的。

在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心必須要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去思考是很需要的，否則只是一紙空話。

在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。

經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的.復(fù)雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會能有實踐的機(jī)會，但我們能夠，而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，配合默契，多少人間歡樂在那里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自我所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠為社會作出我們就應(yīng)做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自我。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自我的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，務(wù)必發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項十分重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個十分完美的回憶！

透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自我的實際動手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作就應(yīng)更簡單，自我也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣多謝其他各組同學(xué)的無私幫忙！

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇六

機(jī)械設(shè)計的核心是正確的思路，思路錯了，設(shè)計就會失敗。正確的思路得出正確的方案，余下的就是查手冊了。這是我這些年來搞機(jī)械設(shè)計的主要的心得體會。通過為期將近一周的沒日沒夜的課程設(shè)計過程，反復(fù)的修改設(shè)計，終于完成了一級閉式圓柱齒輪減速器的設(shè)計過程，現(xiàn)在寫起心得總結(jié)的時候真的是頗有感慨啊，在李雪梅老師剛開始在課堂上和我們說我們要做課程設(shè)計的時候，覺得課程設(shè)計是怎么一回事都不知道，似乎離我好遙遠(yuǎn)，我不認(rèn)識它，它更不認(rèn)識我一樣，似乎感覺這么龐大的工程我是不可能做得出來的，但是迫于考試等等原因，我們當(dāng)然很清楚這是我們必須要經(jīng)歷的一個過程。所以剛開始時候真的可以用舉步維艱來形容了。

細(xì)節(jié)決定成?。哼@是在設(shè)計的后期過程中體會到的，在設(shè)計基本完成后的檢查過程中發(fā)現(xiàn)有的細(xì)節(jié)甚至有致命的錯誤，會將自己在整個設(shè)計中的認(rèn)真全部否決，就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次的端蓋和軸承的那個部分畫圖時候要特別注意不要卡到的地方結(jié)果還是沒有注意，都已經(jīng)全部加粗和標(biāo)注好了之后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了此處錯誤，不得已又全改過一次，覺得浪費(fèi)了很多時間。各種細(xì)節(jié)的完善都是對自己在本次設(shè)計過程中所付出的努力的一種肯定，這是對我今后的學(xué)習(xí)工作的一次實戰(zhàn)訓(xùn)練。

在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的.基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費(fèi)做實驗的寶貴時間。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時間，使你事倍功半。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇七

20xx年工作即將結(jié)束，機(jī)械機(jī)械制造系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了教學(xué)、教研科研、訓(xùn)練部本科合格評估等各項工作。

我們機(jī)制系圍繞學(xué)校"以學(xué)為宗，以師為主，以生為本，以創(chuàng)為能"的指導(dǎo)思想，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，有力地推動了教學(xué)工作。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

全體老師認(rèn)真、按時參預(yù)學(xué)校、學(xué)院和系內(nèi)的各種會議學(xué)習(xí)，基本做到了集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，并且以實際行動來執(zhí)行會議精神，從而在確定程度上提高了思想上的堅決性、行動上的自覺性和工作上的締造性。

20xx年以來，全體老師都擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)工作，平均每人年課時在400學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體老師都能按時完成教學(xué)方案的制定，認(rèn)真爭論教材，仔細(xì)備課，充分做好課前預(yù)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，留意引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，同學(xué)測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，準(zhǔn)時登記成果，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度方案，并據(jù)此組織實施。

2、加強(qiáng)老師到課的.檢查，準(zhǔn)時了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、選擇實行聽課、座談會等方式把握老師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。在學(xué)校本學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、老師理論授課狀況、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)覺了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

針對學(xué)校今年進(jìn)行訓(xùn)練部本科合格評估工作，要求系內(nèi)老師將工作做得更細(xì)更認(rèn)真，重點留意理論教學(xué)、審查一年以來的本科試卷和畢業(yè)設(shè)計。

機(jī)制系現(xiàn)有10名老師，老師隊伍的職稱、學(xué)歷和人數(shù)水平得到了提升，職稱方面：正高級職稱1人；副高級職稱3名；中級職稱3名；助教職稱3名。學(xué)歷方面：今年引進(jìn)了1個博士，8個碩士學(xué)歷，1個本科學(xué)歷。從以上所列明的師資結(jié)構(gòu)中看，經(jīng)過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)有望連續(xù)加強(qiáng)。

1、科研相互溝通：本年度教研室主動組織學(xué)術(shù)相互溝通、研討活動，我們熟識到，學(xué)術(shù)相互溝通是提升不同學(xué)科組老師科研水平的重要形式，通過研討、相互溝通，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達(dá)成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學(xué)術(shù)相互溝通、研討活動，鼓舞系內(nèi)老師省報省級和學(xué)校的教學(xué)爭論項目。

2.09級機(jī)制本科教學(xué)文件的匯編：本學(xué)年主動組織老師編寫教學(xué)大綱、試驗大綱和考核大綱，并且順當(dāng)完成學(xué)院的任務(wù)。

3、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)的實踐課在不斷的摸索中，利用黃磊老師作為就業(yè)輔導(dǎo)員有利條件，支配09本科機(jī)制、08?？茩C(jī)電、機(jī)制、模具400人的實習(xí)任務(wù)。此外，教研室全體老師還在努力探究不同專業(yè)不同層次同學(xué)的課程實踐，綜合實踐。

教研室依托重點課程—院級精品課《液壓與氣壓傳動》課程的建設(shè)和進(jìn)展，在強(qiáng)化科研與課程建設(shè)，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展方面，取得了確定的成果，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團(tuán)隊精神的培育方面都有了自己的特色。老師在科研方面已完成了一系列爭論成果，共發(fā)表文章近15篇，課程建設(shè)也得到了很大進(jìn)展。

由于機(jī)制系選題不慎重，缺少可行性，沒有被學(xué)院省報上。這對為系內(nèi)后期工作做了很好的閱歷。

xxx組織07級本科機(jī)制2名同學(xué)和08級本科機(jī)制2名同學(xué)參預(yù)的3d動力作品大賽，獲得了一個二等獎和一個三等獎。

總之，在這年我們作了一些工作，但還有許多不足之處，我們將在以后的工作中不斷改進(jìn)，爭取更好。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇八

經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束，看著自己的設(shè)計。即高興又擔(dān)憂，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機(jī)的傳動

在這次課程設(shè)計中我們共分為8個階段：

在前幾周的計算過程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成4，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計的重點：傳動設(shè)計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的'選擇和計算一定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計和按齒根彎曲強(qiáng)度計算，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計中最后一個難點就是軸的設(shè)計，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采取邊畫邊算的方法，確定低速和高速軸后又分別進(jìn)行校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到麻煩，這也充分的體現(xiàn)知識的連貫性和綜合性。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計算結(jié)束后就開始畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)，又學(xué)電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽誤許多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)該心細(xì)，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟.通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致.課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)那么多的課程，今天才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲.老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信.

最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒我，是您的敬業(yè)精神感動我，是您的教誨啟發(fā)我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

機(jī)械課程設(shè)計心得體會9

緊張而辛苦的兩周課程設(shè)計結(jié)束了。當(dāng)我快要完成設(shè)計的時候感覺全身心舒暢，眼前豁然開朗。通過這次課程設(shè)計我受益匪淺。

課程設(shè)計是對我們所學(xué)專業(yè)知識綜合應(yīng)用的一次檢測，“千里之行始于足下”，這是我們邁向社會、從事職業(yè)工作前必不可少的的過程。

起初，我對夾具設(shè)計的內(nèi)容很模糊，感覺摸不著頭腦。通過這次設(shè)計以后，我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過程中，無形的我就把所學(xué)的專業(yè)知識梳理了一遍，真是“實踐出真知”??！

通過這次設(shè)計我充分體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。我們這次設(shè)計是分組進(jìn)行的，大約每十人一組。我們這組同學(xué)相互分工、相互協(xié)作，謹(jǐn)然有序。有的同學(xué)分析零件和工序，有的同學(xué)設(shè)計夾具，有的同學(xué)確定毛坯尺寸、工時，有的同學(xué)畫零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作，想要一個人在兩周內(nèi)完成設(shè)計，那是相當(dāng)困難的。

通過這次設(shè)計，我深深體會到，干任何事情都要認(rèn)真、細(xì)致、耐心。我是一個多血質(zhì)的外向型女生，比較好動。但是設(shè)計是一件很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎視r間又比較緊，我就不得不靜下心思來，認(rèn)真地搞設(shè)計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人，應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，有社會責(zé)任感，就又重拾信心繼續(xù)算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終于完成了這次設(shè)計。通過這次設(shè)計也磨礪了我的意志力和做事踏實認(rèn)真的作風(fēng)。

說老實話，設(shè)計真的有點累。但是當(dāng)自己整理自己的設(shè)計成果的時候，那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風(fēng)沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今后我會走得更加堅定。

短短兩周的設(shè)計，我發(fā)覺自己所學(xué)的知識還很有限。這次設(shè)計，我翻閱了很多資料。越是看的書多，我就越覺得自己的專業(yè)知識很貧乏。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會更加努力，更加注重積累，為將來走向社會打好基礎(chǔ)。

最后，我要衷心的感謝老師。兩周的設(shè)計老師您一刻也沒有休息，教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶領(lǐng)我們一起到圖書館找資料，是您耐心的給我們指導(dǎo)，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇九

機(jī)械課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間大致的安排是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和討論，我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建?；A(chǔ)，負(fù)責(zé)建模和動畫，彭浩負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計后我們對方案都認(rèn)為有深刻的了解，可是真正落實到細(xì)節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成了這個任務(wù)，這期間我想最痛苦的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機(jī)而告終，最后裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動很多零件的位置，最后做動畫實在沒有辦法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間痛苦過糾結(jié)過，郁悶過猶豫過，可是也只有經(jīng)歷過才能學(xué)到知識，我們使用的機(jī)構(gòu)類型比較多，這促使我對機(jī)械原理的理論知識有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計和運(yùn)動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計，這每一點都要用理論來指導(dǎo)，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè)計好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親手設(shè)計東西才知道這其中的緣由，所以也真正認(rèn)識到學(xué)好機(jī)械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設(shè)計方法的認(rèn)識，對cad的認(rèn)識，之前學(xué)過一些cad軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目，而真正這么完整的自己用cad軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計思想還是第一次，cad畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計文件上。而圖，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機(jī)建模應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準(zhǔn)確。

由于以前的一些經(jīng)驗，這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計，然后裝配、檢驗、運(yùn)動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設(shè)計方法：自頂向下設(shè)計。這是一種逐步求精的設(shè)計的過程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個模塊和機(jī)構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計時，我們首先要對所設(shè)計的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開始，也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。這樣設(shè)計速度明顯會加快（這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要原因），而且各個模塊之間相互獨(dú)立，耦合性低，最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運(yùn)動矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十

一、引言

機(jī)械設(shè)計是大學(xué)工科類專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授通用零件設(shè)計，包括零件的特點、應(yīng)用以及零件強(qiáng)度剛度的設(shè)計計算等內(nèi)容。設(shè)計一個零件，首先是確定零件材料。以材料為標(biāo)志的人類文明的發(fā)展史，先后經(jīng)歷了石器、青銅器和鐵器時代。每經(jīng)歷一個時代，意味著人類文明向更高級的層次邁進(jìn)。材料是人類社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平的重要標(biāo)志，而新材料更是人類社會進(jìn)步的催化劑。如今，隨著材料科學(xué)的迅速發(fā)展，具備各種性能和功能的高分子材料和復(fù)合材料層出不窮，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。因此，在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中運(yùn)用材料科學(xué)發(fā)展最新成果提升機(jī)械設(shè)計水平，使其跟上時代發(fā)展步伐，已經(jīng)成為發(fā)展機(jī)械工程設(shè)計的一個大的突破口。目前，盡管大學(xué)機(jī)械工程本科專業(yè)開設(shè)了工程材料類課程，但仍舊是以鋼和鐵為代表的金屬材料占絕對主導(dǎo)，其他材料課程僅簡單介紹，內(nèi)容顯然無法適應(yīng)新時代科技發(fā)展。另外，以零件設(shè)計為核心的工程思維不突出，與機(jī)械零件設(shè)計過程的后續(xù)步驟銜接不夠，無法滿足現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計人才的培養(yǎng)要求。強(qiáng)化材料在機(jī)械設(shè)計中的地位和作用，是我們不得不面對的課題。

二、材料在機(jī)械設(shè)計中的作用

（一）材料是機(jī)械設(shè)計的重要基本要素之一

機(jī)械設(shè)計是對一個設(shè)想的或有市場需求的機(jī)器在運(yùn)動、結(jié)構(gòu)和能量傳遞等方面進(jìn)行構(gòu)思、分析和計算，并將其轉(zhuǎn)化為具體信息，以作為制造依據(jù)的工作過程。作為構(gòu)成機(jī)器基本單元的零件有質(zhì)量、有形狀、承擔(dān)載荷、傳熱和導(dǎo)電、經(jīng)受磨損或腐蝕。這些決定了機(jī)械零件乃至整個機(jī)器的性能指標(biāo)，都和零件材料直接相關(guān)。材料不但決定零件的結(jié)構(gòu)性能，還影響加工，從而決定零件的尺寸、精度和成本。設(shè)計越復(fù)雜，要求越嚴(yán)格，材料對機(jī)械零件設(shè)計的影響越強(qiáng)、越復(fù)雜。而且，這種關(guān)系體現(xiàn)在材料選擇過程中，幾乎貫穿了零件設(shè)計的全過程。沒有合適的材料，無論多么好的設(shè)計也不能變成現(xiàn)實的產(chǎn)品，正所謂巧婦難為無米之炊。可見，材料是機(jī)械設(shè)計的糧食。[1]機(jī)械零件材料選擇合適與否，主要從材料的強(qiáng)度、剛度、磨損、工藝性和經(jīng)濟(jì)性[2]，以及可持續(xù)性等方面進(jìn)行取舍，是機(jī)械設(shè)計中最重要的決定。

（二）材料選擇的創(chuàng)新是機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新的重要源泉

對產(chǎn)品性能的要求，促進(jìn)了材料的發(fā)展和在產(chǎn)品中的應(yīng)用。新材料發(fā)展越快，產(chǎn)品設(shè)計時材料選擇范圍就越大，機(jī)械設(shè)計人員就有更大可能設(shè)計出更多性能、更加優(yōu)異的創(chuàng)新性產(chǎn)品來。例如，具有高強(qiáng)度、低密度和耐輻射性能材料的問世，使得人們可以設(shè)計一些在極端環(huán)境下工作的機(jī)械產(chǎn)品，如航天器。[3]納米材料技術(shù)極大拓展了機(jī)械產(chǎn)品在微小尺度方面應(yīng)用的范圍。復(fù)合新材料特別是復(fù)合高分子材料的出現(xiàn)，更是革命性地促進(jìn)了機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。[4]例如，聚四氟乙烯是迄今為止發(fā)現(xiàn)的摩擦系數(shù)最低的固體材料，相對于銅等各類軟金屬具有無毒、耐腐蝕、節(jié)約和低摩擦等優(yōu)點，在軸承等接觸類零部件上得到廣泛的應(yīng)用。今后材料的發(fā)展方向是材料特性隨外界條件變化的智能材料，它將支持未來高科技的發(fā)展，也給機(jī)械領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新提供了更加廣闊的機(jī)遇和更堅實的基礎(chǔ)。隨著材料科學(xué)在科技發(fā)展中的先導(dǎo)地位和基礎(chǔ)作用日趨明顯[5]，選擇性能更加優(yōu)異的新材料設(shè)計零部件對機(jī)械設(shè)計的創(chuàng)新作用無疑會越來越重要?？梢姡虏牧系膽?yīng)用是機(jī)械設(shè)計構(gòu)想得以實現(xiàn)和拓展的重要基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計的創(chuàng)新很大程度上是以材料創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。

三、機(jī)械設(shè)計中零件材料教學(xué)改革

零件材料的選用最終是服務(wù)于機(jī)器或零件設(shè)計的。如何依照機(jī)械零件的使用要求和設(shè)計零件的基本原則，有根據(jù)地、合理地選出最優(yōu)的材料，是機(jī)械設(shè)計中零件材料內(nèi)容教學(xué)改革的根本出發(fā)點。我們認(rèn)為，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計課程中零件材料的內(nèi)容存在以下兩個需要改進(jìn)的問題：一方面，涉及材料選擇的內(nèi)容偏少且僅僅是材料性質(zhì)的羅列，沒有真正體現(xiàn)為設(shè)計服務(wù)的思想。機(jī)械設(shè)計教材中的零件材料部分，經(jīng)常只是泛泛地介紹材料種類以及常用材料的特點，至于零件設(shè)計過程中的材料選擇如何進(jìn)行等關(guān)乎零件設(shè)計優(yōu)劣的重要方法信息卻很少提及。學(xué)生雖然了解材料的性能特點，但在后續(xù)零件設(shè)計計算時，還是不知道材料選擇該如何進(jìn)行。國際上的經(jīng)典教材給了我們許多啟示。

四、結(jié)論

材料不但是機(jī)械零件設(shè)計的基本要素，而且隨著材料科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的新型材料進(jìn)入機(jī)械設(shè)計領(lǐng)域，成為機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新的重要來源之一。加大利用新材料的廣度和深度，將從根本上促進(jìn)機(jī)械領(lǐng)域的再發(fā)展再振興。培養(yǎng)有意識地使用新材料的機(jī)械設(shè)計人才是實現(xiàn)這一任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。這就要求機(jī)械設(shè)計課程在內(nèi)容和方法上改進(jìn)傳統(tǒng)的零件材料選擇教學(xué)，堅持以設(shè)計為主線的材料教學(xué)，在整個設(shè)計過程中體現(xiàn)材料對設(shè)計的基礎(chǔ)作用，使機(jī)械設(shè)計更優(yōu)化、更合理，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)以及社會發(fā)展要求。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十一

本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生能夠選取老師的題目也能夠自我命題，并且組隊操作其他的事情（包括設(shè)計總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強(qiáng)，同時也能夠?qū)W到很多東西。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因為想透過使用avr鍛煉自我的c語言編程潛力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才能夠更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團(tuán)隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時光的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加用心地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補(bǔ)自我的缺點，發(fā)展自我的優(yōu)點，去充實自我，只有在了解了自我的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自我，挑戰(zhàn)自我，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自我的潛力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十二

近五年來,筆者所在學(xué)院全面推行模塊式一體化教學(xué),在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)計劃中,都安排實施了課程設(shè)計教學(xué)模塊.

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十三

機(jī)械工程是一門結(jié)合了機(jī)械、電氣和計算機(jī)技術(shù)的綜合科學(xué)，旨在應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)原理來設(shè)計、開發(fā)、制造和維護(hù)機(jī)械設(shè)備。

在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中，機(jī)械課程是我非常感興趣的一門課程。我從這門課程中學(xué)到了很多關(guān)于機(jī)械工程學(xué)科的知識，也體驗到了其中的創(chuàng)造性與樂趣。接下來我將分享我的機(jī)械課程心得體會，闡述了我在這門課程中所獲得的經(jīng)驗和知識。

第一段：機(jī)械課程是如何開啟我對機(jī)械工程的探索之旅。

機(jī)械課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一大亮點，我的興趣也從此開始轉(zhuǎn)向了機(jī)械工程學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程需要耐心、思考深度、創(chuàng)新性和動手實踐的能力。從基礎(chǔ)的機(jī)械原理，到更加高級的機(jī)械設(shè)計、控制、制造和維護(hù)，這門課程所提供的知識深入推動著我去探索這個領(lǐng)域的更多方面。

第二段：實驗室探索中的經(jīng)驗和收獲。

隨著機(jī)械課程的深入探索，我還感謝學(xué)校給我們提供了豐富的機(jī)械實驗室資源。在實驗室中我們學(xué)習(xí)到了很多機(jī)械原理和操作技能，并且從中體會到了實踐中的困難和問題。實際上，在我看來，這些實驗更加深入地提高了我的創(chuàng)造性，讓我更有信心去嘗試一些獨(dú)特的想法。

第三段：機(jī)械課程對我的未來職業(yè)規(guī)劃的影響。

這門課程不僅讓我對機(jī)械工程學(xué)科產(chǎn)生了興趣，也深深地影響了我未來職業(yè)規(guī)劃的方向。我對機(jī)械工程的熱情將會跟隨我一生，并且我會把這些知識和技能應(yīng)用到我未來的職業(yè)中，讓我更優(yōu)秀地完成工作和發(fā)展。

第四段：機(jī)械課程中認(rèn)識到的自我提升與成長。

這門課程還教會了我如何不斷地做出努力去提升自己，同時也意識到了自我提高的重要性。機(jī)械課程需要天賦和付出，需要努力修煉不斷提高，才能適應(yīng)快速發(fā)展的機(jī)械工程領(lǐng)域。因此，我始終堅定地相信，我會通過我的努力，讓自己變得更好。

機(jī)械課程就像是一盞明燈，照亮了我未來的職業(yè)道路和人生方向。這些知識和經(jīng)驗將成為我永久的財富，讓我具備了更強(qiáng)大的工作或?qū)W習(xí)的能力。因此，這門課程對我來說是非常重要的，也會是我未來生活中不可或缺的部分。

機(jī)械課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中探索的亮點，讓我愛上了機(jī)械工程學(xué)科。這門課程教給了我很多知識、經(jīng)驗和技能，也讓我在很多方面提高了自己。我相信這門課程會成為我未來職業(yè)發(fā)展中的基石，為我提供更廣闊的道路和發(fā)展的機(jī)會。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十四

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》作為機(jī)械類高職學(xué)生的一門必修課，它是研究機(jī)械共性問題的主干學(xué)科課程。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用方面的知識，并初步具有靈活運(yùn)用設(shè)計資料和查閱機(jī)械零件手冊的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和技能實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。作為一門重點課程，它更是機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、金工實習(xí)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等必修課程的理論基礎(chǔ)。

部分教師似乎只注重對基礎(chǔ)知識的掌握而忽視其他能力的培養(yǎng)，致使在后期的課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計中不知從何下手，而在工作中，不善于將理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致應(yīng)用操作不合理甚至發(fā)生重大錯誤。

因此，通過教學(xué)的改革與創(chuàng)新，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，將課程內(nèi)容與就業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力，提高自我找錯，及時改正的能力，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識，而且有利于學(xué)生的就業(yè)，提高可持續(xù)發(fā)展的能力。現(xiàn)我將《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)體會總結(jié)如下。

1.因材施教，以學(xué)生為中心

此前，包括《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》所有的中、高職機(jī)械基礎(chǔ)類課程都沿襲本科教育模式，以教師為中心，進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，輕視實驗和實訓(xùn)，甚至有些學(xué)校沒有機(jī)械基礎(chǔ)實驗室或成為擺設(shè)，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。隨著全國職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，課程教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫。近幾年，眾多學(xué)校都派出骨干教師遠(yuǎn)赴德國學(xué)習(xí)其職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，逐漸在教學(xué)過程中，摒棄了本科教育“重教學(xué)，輕理論”的教學(xué)模式，提出了“用實踐教學(xué)督促理論學(xué)習(xí)”的全新教學(xué)模式，并將《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程項目化、模塊化，使“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為核心，突出應(yīng)用性和實踐性”的新型教學(xué)模式逐漸形成。

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的機(jī)械設(shè)計和創(chuàng)新能力，具有機(jī)械設(shè)備安裝與維護(hù)的能力，具有一定的學(xué)科實驗?zāi)芰?，同時為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)此目標(biāo)，我們進(jìn)行了教學(xué)模式的改革探索，改變了以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽嘗試“以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)”的全新教學(xué)模式。課程教學(xué)的項目化、模塊化實現(xiàn)課程內(nèi)容重構(gòu)，方便不同專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)。課程設(shè)計方法體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務(wù)”的宗旨，課程教學(xué)方法“以行動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”，突出應(yīng)用性、實踐性。通過項目引導(dǎo)，學(xué)生在完成任務(wù)過程中逐步提高專業(yè)能力、方法能力和社會能力，同時掌握必要的理論知識，具備綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位競爭能力。

2.重構(gòu)知識，以就業(yè)為目的

堅持實用為主的原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，淡化純理論分析，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性知識的靈活運(yùn)用。對教師而言，在課時非常有限的情況下，仍然追求全面講解，其結(jié)果是對學(xué)生來說最重要了解和掌握的內(nèi)容常常是蜻蜓點水，無法深入，這就需要教師優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中“突出重點，講清難點，簡化非重點”。在選取實例時，注重實例的典型性、覆蓋性、挑戰(zhàn)性和趣味性，并經(jīng)過精心設(shè)計和改造，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，又最大限度地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和自主性，從而使“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念落到了實處。在學(xué)習(xí)過程中要符合認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜的過程，并結(jié)合專業(yè)知識，與其就業(yè)相結(jié)合，注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。例如，對于軸的強(qiáng)度計算和設(shè)計步驟等難度較大，對較為繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，讓學(xué)生對軸的類型、功用和結(jié)構(gòu)設(shè)計重點掌握，對復(fù)雜的設(shè)計計算過程簡單了解，并能夠在較短的時間內(nèi)理解和應(yīng)用基本和常用知識，為興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)留出余地。

通過對畢業(yè)生的信息反饋及對用人單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，既懂得原理又會操作，正是高職學(xué)生特點和優(yōu)勢所在，只有掌握了機(jī)床的工作原理，才能更好地駕馭它，進(jìn)而減少不合理操作及由此帶來的日常維護(hù)和維修問題。根據(jù)調(diào)研情況分析，應(yīng)在教學(xué)過程中對實際生產(chǎn)中常見的問題再三強(qiáng)調(diào)。例如，失效分析是《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程中的重點內(nèi)容，是設(shè)計零部件的基礎(chǔ)，是選擇傳動系統(tǒng)的依據(jù)，而失效本身是造成機(jī)床維修的重要原因之一。在講課過程中對帶、鏈?zhǔn)问?，需詳?xì)講解，并仔細(xì)分析每一種失效的原因，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的分析，對于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式，則由學(xué)生自己歸納總結(jié)，在由淺至深的學(xué)習(xí)過程中，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。與此同時，在技能訓(xùn)練過程中，學(xué)生也會注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，從而增加機(jī)床的使用壽命，降低成本，提高崗位能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)手段，以多元為方法

對比法，等等，這些教學(xué)方法的綜合運(yùn)用能夠充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

任務(wù)驅(qū)動法。成就動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動力，而任務(wù)驅(qū)動則是通過任務(wù)誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動機(jī)。機(jī)械設(shè)計是一門實踐性很強(qiáng)的課程，講授僅僅起到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計思維的作用，更多的是需要學(xué)生親自實踐，習(xí)題、大作業(yè)、設(shè)計方案討論、參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械傳動時，以減速箱為設(shè)計目標(biāo)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)和相互合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)知識、掌握技能、形成能力。

現(xiàn)場教學(xué)法。高職學(xué)生比普通高校學(xué)生有更多的實踐機(jī)會，甚至能熟練操作多種機(jī)床，然而一直以來，我們對理論與實踐的轉(zhuǎn)換工作做得還不夠細(xì)致，使大多數(shù)學(xué)生只會簡單操作，不能將實際和理論有機(jī)結(jié)合起來。既然有這么多實踐的機(jī)會，為什么不把課堂搬到實訓(xùn)基地，真真切切地打開機(jī)床，使學(xué)生直觀地看到各種零件的結(jié)構(gòu)、工作狀況，這樣的教學(xué)模式生動、深刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對比法。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們在教學(xué)過程中普遍采用對比法，例如，學(xué)習(xí)三種機(jī)械手（平面連桿機(jī)構(gòu)機(jī)械手、凸輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手、不完全齒輪機(jī)構(gòu)機(jī)械手）的對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識，消除了學(xué)習(xí)機(jī)械的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

多媒體教學(xué)。生動的多媒體教學(xué)，把靜態(tài)的二維圖像演化為動態(tài)的三維模型，使枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀和生動，從而彌補(bǔ)了學(xué)生的空間想象能力不足和教師的語言表達(dá)能力不足。利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的眼界，使最新的科技信息及時傳播，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

除了教學(xué)手段多元化外，考核模式也要推陳出新，除了采用傳統(tǒng)的“一張考卷”定能力外，我們還可以考慮采用小課題形式。例如，若干機(jī)械課程設(shè)計的題目，讓學(xué)生自由選擇感興趣的題目，可單獨(dú)完成，也可自由組合，也可設(shè)計多個方案。在此期間考慮到學(xué)生知識面不足的問題，對學(xué)生的要求不宜過高，要由淺至深逐步過渡。同時要特別注意學(xué)生的團(tuán)隊意識、協(xié)作意識的培養(yǎng)。作為學(xué)生的必備素質(zhì)，團(tuán)隊意識在一定意義上決定了學(xué)生的就業(yè)前景。

總之，作為一門重要的專業(yè)課前修課程，《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程要不斷地進(jìn)行，不斷地改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式進(jìn)行改革和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量，同時改革必須和其他專業(yè)課結(jié)合起來，使整體教學(xué)脈絡(luò)通暢，使《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》更有利于激活創(chuàng)造性思維，形成設(shè)計能力，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

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10.物流公司實習(xí)心得體會

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十五

經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計結(jié)束了，看著自己的設(shè)計。即高興又擔(dān)憂，高興的是自己的設(shè)計終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的不足。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機(jī)的傳動

在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段：

1、設(shè)計準(zhǔn)備工作

2、總體設(shè)計

3、傳動件的設(shè)計計算

4、裝配圖草圖的繪制

5、裝配圖的繪制

6、零件工作圖的繪制

7、編寫設(shè)計說明書

8、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成了4，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計的重點了：傳動設(shè)計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計和按齒根彎曲強(qiáng)度計算，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計中最后一個難點就是軸的設(shè)計了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采取了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到了麻煩，這也充分的體現(xiàn)了知識的連貫性和綜合性。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計算結(jié)束后就開始了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽誤了許多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)該心細(xì)，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中春眠不知曉的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。

機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計體會心得篇十六

但在這段時間內(nèi)我個人學(xué)到了不。

少東西，也第一次把課上學(xué)的理論知識運(yùn)用到了實際應(yīng)用中。

這一點讓我們有點一時找不到方向，因為憑我們有限的知識，是想不。

出那么多種機(jī)構(gòu)的，即使想出來一種，也不一定符合要求。所以我們就只能求助。

覺。這個過程讓我了解到了學(xué)會運(yùn)用知識是多么的重要。

有些計算光靠一個人是不夠的，需要全組成員的。

一起計算并且驗證等等，是一個工作量浩大的工程。

課程設(shè)計之前，我以為一切都是那么的理所當(dāng)然，生活中看見的基本機(jī)構(gòu)也不屑一顧，

不管多么簡單的東西都是要經(jīng)過工程師們的精心計算的，

這讓我感到以后的學(xué)習(xí)道路還很漫長，要學(xué)的東西還是非常多的。

在設(shè)計結(jié)束后，再回過頭來看，發(fā)現(xiàn)一開始感到的困難現(xiàn)在想想也沒有當(dāng)初那么的恐怖。

正所謂萬事開頭難，

只要一開始抱著克服重重困難的決心，一切都會迎刃而解的。

本人的心得小結(jié)就差不多這么多了，從今以后，要多思考多學(xué)習(xí)，爭取以后做一個卓越的工程師。

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