高中學(xué)姐心得體會報(bào)告(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 03:32:15
高中學(xué)姐心得體會報(bào)告(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-06 03:32:15     小編:雁落霞

6.通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。寫心得體會時,可以用一些具體的事例和案例來支撐自己的觀點(diǎn)和論述。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇一

高中學(xué)長是學(xué)校中的長者,他們在校園中已經(jīng)度過了三年的時光,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在他們即將畢業(yè)離校之際,讓我們一起來聽聽高中學(xué)長的心得體會,為我們的中學(xué)生活提供一些建議和啟示。

第二段:適應(yīng)和規(guī)劃。

高中學(xué)長們紛紛表示,在進(jìn)入高中的第一年,適應(yīng)新環(huán)境是最重要的。他們來自不同的初中,面對新的老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)方式,每個人都需要一定的時間來適應(yīng)。然而,適應(yīng)之后,就需要開始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),良好的時間管理和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。他們建議制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時間,并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,如做筆記、背誦、講解等,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段:課外活動和社團(tuán)。

高中學(xué)長們認(rèn)為,課外活動和社團(tuán)對于全面發(fā)展非常重要。他們表示,積極參與社團(tuán)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉社交能力,也能學(xué)到很多課堂之外的知識和技能。高中學(xué)長們還提及到,通過參加課外活動和社團(tuán),他們結(jié)交了一些志同道合的朋友,這些朋友在人生中起到了重要的支持和幫助作用。因此,他們鼓勵我們要多參加課外活動,選擇幾個自己感興趣的社團(tuán),并且堅(jiān)持下去。

第四段:與老師和同學(xué)的關(guān)系。

高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),與老師和同學(xué)的良好關(guān)系對于中學(xué)生活至關(guān)重要。他們表示,老師是中學(xué)生活中的指導(dǎo)者和支持者,他們愿意給予幫助和鼓勵。因此,要與老師保持良好的互動和交流,積極請教問題,尋求幫助。高中學(xué)長們還強(qiáng)調(diào),要與同學(xué)保持友善和包容的態(tài)度,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。在他們眼中,團(tuán)結(jié)的班級和友善的同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中最美好的回憶之一。

第五段:總結(jié)與展望。

回顧過去的三年,高中學(xué)長們感慨萬千。他們認(rèn)為高中生活是人生中最重要、奮斗意義最深遠(yuǎn)的時期之一。通過這段特殊的歷程,他們成長了許多,也學(xué)到了很多。在最后,高中學(xué)長們希望我們能夠珍惜中學(xué)生活,積極參與各種活動,與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系,不斷努力追求自己的理想和目標(biāo)。他們相信,只有努力拼搏,才能在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。

在高中學(xué)長的心得體會中,我們感受到了他們的熱血和智慧。他們以自己的親身經(jīng)歷為我們指明了前進(jìn)的方向,為我們的中學(xué)生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在接下來的學(xué)校生活中,讓我們牢記學(xué)長們的教誨,努力奮斗,追求卓越。相信通過自己的努力,我們一定能夠取得更加輝煌的成就,成為為后輩鋪路的優(yōu)秀學(xué)長。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇二

高中是人生中重要的階段,也是青春最美好的時光。作為一名即將畢業(yè)的高中生,我對高中學(xué)校有著深刻的體會和感悟。在這里,我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng),這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。

首先,高中對我來說是一個成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩不懂事,到如今的成熟穩(wěn)重,我在這個過程中不斷地收獲、成長,不斷地探索和認(rèn)識自己。高中期間,無論是學(xué)習(xí)還是生活,都要獨(dú)立思考,自主解決問題,不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會了獨(dú)立和自立,也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個平臺,我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo),并為之努力奮斗。

其次,高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中,不可避免地會遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等,都會讓我感到沮喪和失落。然而,這些挫折并沒有讓我氣餒,相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的,只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo),并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn),教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。

第三,高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時光中,我結(jié)交了許多朋友,他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂,共同度過悲傷,互相支持和鼓勵。在這個過程中,我們逐漸建立了深厚的友誼,并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑,一起面對生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中,我學(xué)會了尊重和包容,學(xué)會了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶,更讓我明白了真正的友誼的意義。

第四,高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中是一個逐漸過渡到成人的階段,在這里,我不再只是一個承受家庭期望的學(xué)生,而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會責(zé)任,要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對自己負(fù)責(zé),對家人、老師和朋友負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中,我逐漸認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性,也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,才能實(shí)現(xiàn)自己的價值和夢想。

綜上所述,高中對我來說是一個充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程,我不僅收獲了學(xué)識和技能,更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長,經(jīng)歷了挫折,結(jié)交了友情,也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中給了我美好的回憶,更塑造了我今后的人生觀和價值觀。我相信,在將來的道路上,我會以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),不斷追求夢想,為實(shí)現(xiàn)自己的價值而努力奮斗。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇三

高中學(xué)前心得體會是每個即將進(jìn)入高中的學(xué)生都會經(jīng)歷的一個階段,這個階段充滿了期待和不安,因?yàn)楦咧胁辉偈切W(xué)和初中的延續(xù),它意味著更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和更多的挑戰(zhàn)。然而,我認(rèn)為,只要我們能正確認(rèn)識并充分利用這個階段,就能夠迎接高中學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。

在進(jìn)入高中之前,我最大的擔(dān)憂就是學(xué)習(xí)壓力。我聽說高中的課程會更加復(fù)雜,考試題目會更加深入,經(jīng)常會留許多作業(yè)。然而,在我實(shí)際經(jīng)歷了高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程后,我逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)壓力并不可怕。盡管學(xué)科知識的深度和廣度都有很大提升,但高中教師們會提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),使我們更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)。而且我也發(fā)現(xiàn),高中并不是孤立的學(xué)習(xí)地帶,同學(xué)之間可以互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。因此,積極溝通和交流是我認(rèn)為很重要的一個能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。

除了學(xué)習(xí)壓力,我也關(guān)注課外活動和興趣愛好。對于我來說,課外活動是展現(xiàn)自我的機(jī)會,也是鍛煉自己能力的途徑。尤其是在高中,我相信通過積極參與社團(tuán)活動、參加運(yùn)動隊(duì)等,不僅可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力,還能豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使自己的成長更加全面。因此,在高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程中,我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動,提前鍛煉自己的能力,并為高中時期的參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外,高中學(xué)前的心得體會之一就是要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我承認(rèn),在初中時期的習(xí)慣和方法并不能完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此,在高中學(xué)前,我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時間,提前預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),甚至嘗試一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,如講座、實(shí)驗(yàn)等。我相信,通過逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷嘗試和總結(jié),我能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓自己能夠更高效地學(xué)習(xí)和提高成績。

最后,我認(rèn)為高中學(xué)前心得體會還要關(guān)注個人發(fā)展和充實(shí)內(nèi)涵。進(jìn)入高中意味著步入更大的舞臺,面對更廣闊的世界。因此,除了學(xué)習(xí)上的追求,我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,開拓自己的視野。通過閱讀、參觀展覽、旅行等,我相信我會積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn),豐富自己的內(nèi)涵。在此過程中,我還會培養(yǎng)自己的思辨能力和解決問題的能力,這對我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

總之,高中學(xué)前心得體會是一個非常重要的階段,它決定了我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的態(tài)度和準(zhǔn)備程度。通過積極調(diào)整學(xué)習(xí)壓力、參與課外活動、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重個人發(fā)展,我相信我能夠迎接高中的挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。高中生活并不僅僅只是學(xué)業(yè)的繁重,更是一段全面發(fā)展和成長的時光,我希望能夠充分利用這個階段,為自己的未來做好準(zhǔn)備。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)一年有余了,今天也正式開始第二個年頭,這一年的生活豐富多彩,自己的心態(tài)也發(fā)生了一些變化,是一種對方向的明確、對自我的認(rèn)識、對未來的展望,也是對接下來生活的期待。

就這樣,隨著時間的流逝,我們走到了人們常說的“高中時代分水嶺”,沒錯,就是高中二年級,這是充滿奇跡的一學(xué)期,有的同學(xué)因?yàn)槊悦6鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績有所下降,但是也有一部分同學(xué)會在這一學(xué)期中完美的實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤,雖然我也不知道自己是會成為前者還是后者,但是我時刻對自己說的是:不要被外界因素所影響,努力做好自己!這是我對自己的承諾,也是我接下來學(xué)習(xí)中的信念。

高一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)順利結(jié)束,在過去的一年中我收獲了很多,學(xué)習(xí)到了很多新的知識,但是也存在一些不足,比如自己的效率并不是很高,或者可以說是有提升的空間,那么這也是自己在接下來的學(xué)習(xí)中所要注意的地方。不斷地完善自身就是一種能力的提升。這學(xué)期已經(jīng)上了幾天課了,我已經(jīng)逐漸地感受到高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高一是有所不同的,因此在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃上我也做了相應(yīng)的調(diào)整,這個時候我也想到了高三年級的學(xué)姐對我們說過的一句話,“在接下來的學(xué)習(xí)中,時刻變化是常態(tài),你們要及時調(diào)整自己的狀態(tài)”,此時此刻,我也切身的體會到這句話的含義,從這我也認(rèn)識到,學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)都是他們自身經(jīng)歷所得,一定要牢記心中,他們的建議有時往往會讓我們少走很多彎路。

而作為高中階段的分水嶺,各科老師在上課時也還可提醒我們不要有所懈怠,至關(guān)重要的不是高三那一年,而是在校的每一年,我要因?yàn)橐淮蔚陌l(fā)揮超常就沾沾自喜,更不要因?yàn)橐淮蔚氖д`,就喪失全部的信心,學(xué)習(xí)狀態(tài)是需要保持的,但是自身的心理建設(shè)也是不容被忽視的,因此在開學(xué)之初,我便要和自己約定好“勝不驕敗不餒,珍惜每一分鐘,以學(xué)長學(xué)姐作為榜樣,為了兩年之后的高考做好完全的準(zhǔn)備”,這是一場無煙的戰(zhàn)爭,更是對自己的一次挑戰(zhàn),我不確定未來會發(fā)生什么,可是我確定現(xiàn)在可以再多做一道題,可以多背一個知識點(diǎn)。

高二年級的學(xué)習(xí)注定不輕松,而我也做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,新學(xué)期便是新的開始,我一定會竭盡全力,不畏艱難險(xiǎn)阻,勇敢向前!

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇五

作為高中學(xué)長,我深刻地體會到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中,我不僅是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長,更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色,我變得更加成熟和自信,并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷,幫助他們解決困惑和問題。這個過程讓我認(rèn)識到,承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長,也能對他人起到積極的影響。

第二段:如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長。

要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段,他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長,我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系,耐心地傾聽他們的問題,并盡力給予合理的建議和幫助。此外,我們還要樹立良好的榜樣,在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績,注重綜合素質(zhì)的提升,讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果,激發(fā)他們的積極向上的動力。

在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動中,我體會到了傾聽的重要性。在每次面對他們的問題時,我總是先靜心地傾聽,不急于給出答案,而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽,我能更好地理解他們的需求和問題,從而提供更有針對性的幫助。同時,在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識,因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解,也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動與成果,我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升,也收獲了更多的友情和成長。

第四段:溝通與交流的重要性。

作為學(xué)長,我深刻體會到溝通與交流對于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時候,學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題,他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾,這時候我們要有良好的溝通與交流技巧,用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中,我們要給予他們足夠的尊重和理解,不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài),積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,鼓勵他們對生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中,我們才能更好地了解他們的需求,幫助他們成長。

第五段:通過學(xué)長身份的成長和價值。

作為一位學(xué)長,我深感自己的成長和價值。不僅在學(xué)業(yè)上,我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題,鞏固了自己的知識,提高了自己的理解能力,并且收獲了更多的友情和信任。同時,我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任,是對自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長,意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人,通過自己的努力和成績,讓他人看到自己的價值和成長。這種成長和價值不僅是對自己的肯定,也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。

總結(jié):作為一位高中學(xué)長,通過體驗(yàn)和成長,我深刻地認(rèn)識到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心,成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,并通過互動與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價值,我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升,也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長,是對自己成長的一種促進(jìn),也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇六

導(dǎo)言:高中學(xué)校是一個人成長過程中非常重要的階段,它不僅僅是為了接受學(xué)術(shù)知識的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生品德、能力和綜合素質(zhì)的重要陣地。在這個階段,我學(xué)到了很多東西,獲得了許多心得體會。

第一段:學(xué)業(yè)壓力使我成為一個更加自律的人

高中學(xué)校生活中最大的挑戰(zhàn)之一就是學(xué)業(yè)壓力。高中的課程內(nèi)容大大增加,學(xué)習(xí)的難度也大幅提升。為了應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn),我不得不調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時間,不再拖延和浪費(fèi)時間。我學(xué)會了有效地利用資源,主動向老師請教,積極參與課堂討論活動。通過許多熬夜和努力,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自律和有條理,不再輕易放棄,付出了努力就能獲得回報(bào)。

第二段:社交經(jīng)歷帶給我豐富的人際交往能力

高中生活注重集體活動,這給了我很多機(jī)會接觸和交流。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)和俱樂部,結(jié)識了許多志同道合的朋友。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會了傾聽他人的想法和尊重別人的意見,不再孤立地去看待問題。我學(xué)會了與不同性格和愛好的人相處,提高了我的溝通能力和人際交往能力。這些經(jīng)歷讓我更加開朗和自信,也提升了我解決問題和處理人際關(guān)系的能力。

第三段:各種課外活動培養(yǎng)了我的興趣和愛好

除了學(xué)習(xí),高中生活還有豐富多彩的課外活動。我參加了學(xué)校舉辦的文藝晚會、運(yùn)動會和各類競賽。這些活動不僅給了我展示自己的平臺,還讓我發(fā)掘到了各種各樣的興趣和愛好。我參加學(xué)校樂團(tuán),培養(yǎng)了音樂方面的才能;我參加了編程社團(tuán),學(xué)會了計(jì)算機(jī)編程;我參加了籃球隊(duì),鍛煉了體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與這些活動,我更深刻地理解了興趣對一個人的重要性,也找到了自己人生中的一些追求和目標(biāo)。

第四段:師生關(guān)系讓我建立了良好的師生關(guān)系

高中學(xué)校里的老師不僅僅是教書育人的人,還是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。在我的高中階段,我和許多老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們熱心指導(dǎo)我解決學(xué)習(xí)和生活問題,耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)知識。我覺得老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我也發(fā)現(xiàn),與老師進(jìn)行積極交流,向他們請教問題能夠獲得更多的幫助和指導(dǎo)。

第五段:高中生活成就了我今后的發(fā)展

高中學(xué)校是一個培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,而我在高中的學(xué)習(xí)、社交和課外活動中,都有了很大的進(jìn)步和收獲。我學(xué)會了自律、人際交往,培養(yǎng)了興趣和愛好,并建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我在高中獲得了成就感,也為我將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些在高中學(xué)校的心得體會將伴隨我一生,為我在未來的歲月中提供指導(dǎo)和動力。

結(jié)尾:高中學(xué)校是我人生道路上的一個重要里程碑,我從中學(xué)到了很多東西,在各方面都得到了提升。我將繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)和成長的熱情,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇七

高中學(xué)習(xí)是人生的一個重要階段,對于我來說,高中學(xué)前是我迎接新挑戰(zhàn)的開始。在這個階段,我經(jīng)歷了許多困難和挫折,但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。以下是我在高中學(xué)前階段的心得體會。

首先,適應(yīng)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中課程的難度相較于初中有了較大的提升,需要我們付出更多的努力。在剛開始的時候,我常常覺得壓力山大,難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,我逐漸意識到適應(yīng)是必要的,而且隨著時間的推移,我越來越適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。我學(xué)會了合理安排時間,分配給每門科目適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間,以保證每門科目的學(xué)習(xí)都能得到充分的時間。

其次,主動參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在高中,老師的教學(xué)方式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是傳授知識。因此,我深深體會到,主動參與課堂討論對于提高理解和掌握知識的能力起著至關(guān)重要的作用。我積極回答老師提出的問題,與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作,從而加深對知識的理解。而且,通過參與課堂,我還培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和思考問題的能力,這對于個人的成長也是極其有益的。

再次,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)非常忙碌,科目繁多,需要我們耐心和毅力。在面對諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時,我常常會感到疲憊和焦慮。然而,我認(rèn)識到要戰(zhàn)勝這些困難,只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我告誡自己要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),完成所有作業(yè),并按時準(zhǔn)備考試。我會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時間,以確保所有科目都得到充足的學(xué)習(xí)時間。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我逐漸感受到學(xué)習(xí)的效果在提高,自己也變得更有自信。

最后,與好友共同成長是我最大的收獲之一。在高中學(xué)習(xí)過程中,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一同面對挑戰(zhàn),共同努力。在課堂上,我們相互鼓勵、互相幫助。在社團(tuán)活動和課外學(xué)習(xí)中,我們共同進(jìn)步,彼此激勵。這種友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我覺得更有動力去面對學(xué)習(xí)中的困難,也豐富了我的高中生活。與好友共同成長是我在高中最美好的記憶之一,也是我最寶貴的財(cái)富之一。

總而言之,高中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。適應(yīng)、主動參與、積極態(tài)度和與好友共同成長是我在高中學(xué)前階段的心得體會。通過這些體會和經(jīng)歷,我相信自己已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為更好地迎接高中生活做好了準(zhǔn)備。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇八

“高中學(xué)霸心得體會”是一個廣受關(guān)注的話題。高中階段是人生中非常重要的一段時間,許多人在這個階段都希望能夠成為學(xué)霸。作為一個成功的高中學(xué)霸,我想與大家分享我自己的心得體會,希望能夠幫助更多的人取得成功。

第二段:時間管理

時間管理對于高中學(xué)霸來說非常重要。我通常會為每天制定一個計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我會根據(jù)我的任務(wù)清單,在時間表上規(guī)劃好每件事情所需的時間,然后進(jìn)行有效地分配。此外,我還會根據(jù)學(xué)科的難易程度劃分學(xué)習(xí)時間,以確保我在每個科目上都取得了良好的成績。

第三段:學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方面,我常用的方法是先預(yù)習(xí),在課堂上認(rèn)真聽講,課后及時復(fù)習(xí)。這樣可以更好地掌握知識,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中,我還注意多做例題和試題,以加深對知識點(diǎn)的理解,并通過同學(xué)之間的討論和交流來進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第四段:壓力管理

高中生活充滿了各種壓力,無論是來自學(xué)習(xí)、競爭,還是來自人際關(guān)系。為了應(yīng)對這些壓力,我通常會通過運(yùn)動、聽音樂、和同學(xué)聊天等方式來放松自己。在考試期間,我將精力有針對性地投入到考試準(zhǔn)備中,并保持頭腦清醒和積極的心態(tài),克服壓力。

第五段:結(jié)論

作為一個高中學(xué)霸,我用自己的實(shí)踐證明,將時間管理技巧、學(xué)習(xí)方法和壓力管理技能有效結(jié)合,可以讓我們更高效地學(xué)習(xí),更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。同時,我也希望通過我的分享,能夠幫助到更多的人,讓我們一起努力,成為更好的自己。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇九

20xx年9月11日,**市高中地理中研班活動在成成中學(xué)召開,此次研討活動主要內(nèi)容包括兩大部分,會上首先由***老師安排了20xx-2019年第一學(xué)期高中地理中研班活動,接著由***、***、***展示了基于地理實(shí)踐力的景觀圖開發(fā)利用,讓地理現(xiàn)象無處不在的理念更加深入人心。

薛老師強(qiáng)調(diào),地理教學(xué)的工作重點(diǎn)是立德樹人,地理課程突出當(dāng)今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題,闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,是開展社會主義核心價值觀教育的重要資源,同時地理課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國、認(rèn)識世界,有助于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華的'責(zé)任感。

這是這學(xué)期中研班活動的工作主題。高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā),構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會生產(chǎn)生活需要的高中地理課程,因此,教學(xué)中要注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng),滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,重視對地理問題的探究,注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價。

新的時代賦予課堂新的活力,要實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,要盡可能做到讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習(xí),在“主動”中發(fā)展,在“合作”中增知,在“探究”中創(chuàng)新。薛老師一再強(qiáng)調(diào)要打造高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量,要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)方法,讓學(xué)生自主尋找思路,讓學(xué)生自主探究問題,讓學(xué)生自主解決,讓學(xué)生高效、投入、快樂地學(xué)習(xí),并鼓勵大家發(fā)現(xiàn)提煉優(yōu)秀課例,積極參與各種教學(xué)大賽。

地理現(xiàn)象無處不在,地理知識隨處可見,***老師走到新疆,當(dāng)別人欣賞美景的時候,她卻在用一雙地理眼睛觀察世界,想到的是:新疆的自然環(huán)境突出特點(diǎn)是什么?去新疆旅游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?天山植被如何分布?***面對險(xiǎn)峻的華山,想到了地理作用對它的影響,旅游欣賞的角度……地理就在我們身邊,我們要學(xué)會運(yùn)用地理知識及思維,發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象,讓地理走進(jìn)我們的生活。

總之,學(xué)無止境,我今后要多多運(yùn)用地理知識,實(shí)施有效教學(xué),開展情感滲透,把立德樹人融入日常,在教師行業(yè)這片樂土上無止境追求,為清中的地理教學(xué)貢獻(xiàn)微薄之力。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時,看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會有回報(bào)。 有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。

這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時,你的學(xué)習(xí)效率會降低,出錯率會上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。

"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。 刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。 總之,耐心地再聽一遍這句老話,對你應(yīng)該是有好處的。

學(xué)習(xí)的方法每個人都有,并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

在這個過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。 在高中階段,老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時,學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十一

學(xué)生的元認(rèn)知學(xué)習(xí)在學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)過程和實(shí)際生活過程中起著關(guān)鍵的作用,通過對自己的認(rèn)識和反思來建立一個比較完善的發(fā)展系統(tǒng),對自身的提升也有一個完備的規(guī)劃。在高中政治學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過對理論知識的掌握來對自身進(jìn)行評定,從而建立起完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)政治學(xué)科的發(fā)展。從宏觀來看,元認(rèn)知學(xué)習(xí)不僅是一種教學(xué)手段,更是一種培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略,對學(xué)生的終身發(fā)展有著不可忽略的作用。

一、認(rèn)識自己,了解他人

教學(xué)活動是一個教師與學(xué)生一起互動的過程,在這個過程中,教師要幫助學(xué)生建立正確的價值觀,而學(xué)生在正確價值觀的引導(dǎo)下能夠做出正確的學(xué)習(xí)選擇,通過學(xué)習(xí)他人來完善自己。這種過程就是認(rèn)識自己的過程,了解他人的過程。例如人教版高中政治必修四第六課“人的認(rèn)識從何而來”,教師在基于本課“實(shí)際決定認(rèn)識”的主題上,可以先讓學(xué)生來做出自我評定:“我是一個內(nèi)向的人”“我擅長書法”“我喜歡晚上睡覺之前看書”這些都會是學(xué)生評價自己的答案。教師在學(xué)生做出評價后可以繼續(xù)詢問學(xué)生如何得出這些認(rèn)識的,而學(xué)生也一般會回答:“因?yàn)槲液苌僦鲃雍蛣e人說話”“我從小學(xué)習(xí)書法并且獲得很多獎項(xiàng)”“因?yàn)槲颐刻焖X前就會看書”可以看出,學(xué)生的回答都是從實(shí)踐活動中得出的結(jié)論,因而認(rèn)識自己是什么人要通過實(shí)際情況來評定,這也是元認(rèn)知的基本概念。

而在學(xué)習(xí)“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”時,學(xué)生也需要通過聯(lián)系的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際來思考自己和他人。元認(rèn)知學(xué)習(xí)有一個重要的環(huán)節(jié)是通過了解他人來改善自己。而聯(lián)系是普遍的,自身的個性也會在他人身上表現(xiàn)出來。而聯(lián)系也是多樣性的,每個人有著自己的特征,學(xué)生在交流溝通過程中能夠從中吸收他人的長處,同時把自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲也可以借鑒給他人參考,互相提升。

二、明確任務(wù),找準(zhǔn)策略

在認(rèn)識自己并且找出自身的缺陷后,需要一個完備的計(jì)劃來補(bǔ)充和彌補(bǔ)不足之處,這也是元認(rèn)知過程中重要的環(huán)節(jié)。在高中的政治學(xué)習(xí)中,教師也要鼓勵學(xué)生找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)策略,通過學(xué)習(xí)策略來不斷完善自己,而不是盲目地努力。例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一第二課“多變的價格”時,教師可以將“價格”這個生活化的概念與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了突出“價格變動的影響”這一主題,教師也能通過提問的方式來使學(xué)生意識到目標(biāo)確立、策略制定的重要性。比如教師可以問學(xué)生:“價格升高和降低時,你們在生活中應(yīng)該做出怎樣的決策呢?”通過這個問題,學(xué)生能夠把價格和消費(fèi)、生產(chǎn)聯(lián)系起來,結(jié)合價格變動的實(shí)際來做出對策。不僅讓學(xué)生梳理了政治理論知識,而且對他們良好學(xué)習(xí)方法的形成有著促進(jìn)作用。元認(rèn)知學(xué)習(xí)使學(xué)生有了更清晰的目的和標(biāo)準(zhǔn),從而結(jié)合自身實(shí)際做出相應(yīng)的舉措。

元認(rèn)知學(xué)習(xí)在政治課程上的運(yùn)用不僅限于生活部分,在國際政治交往中也充分體現(xiàn)出來。例如學(xué)習(xí)“國際關(guān)系的決定性因素:國家利益”時,學(xué)生在教師的指引性教學(xué)下形成了對國家利益的認(rèn)識,所以在國際外交上面采取的措施便是:有利于本國發(fā)展便合作。而國際地位的提高要求國家綜合國力的增強(qiáng),所以采取的措施是:努力提高國家實(shí)力。這些政治舉措也是學(xué)生在元認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中必須想到的部分,明確對策才能實(shí)施決策。

三、從反思中提升

學(xué)生學(xué)習(xí)要在不斷實(shí)踐和反思中逐漸升華,所以在元認(rèn)知學(xué)習(xí)狀態(tài)下,學(xué)生的反思過程也是學(xué)習(xí)過程中的重要過程。在人教版高中政治必修四中的“唯物辯證法”學(xué)習(xí)中,有一個知識點(diǎn)講到物質(zhì)決定意識,而意識指導(dǎo)著物質(zhì)的發(fā)展。這種辯證法的思想同樣也要在學(xué)生腦海中形成一定的意識,促使他們要用辯證的思維去看問題,并不僅僅是政治理論的掌握。落實(shí)到學(xué)習(xí)上,就是學(xué)生的反思過程,學(xué)生通過實(shí)踐獲得對事物的認(rèn)識,再通過自己的思考形成新的認(rèn)識,從而知道實(shí)踐的再次進(jìn)行。這種辯證法思維也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)所提倡的對策,不僅對學(xué)生思維方式有所完善,并且能夠?qū)W(xué)生的終身發(fā)展起著有利作用,幫助他們辨析問題和解決問題。

而在學(xué)習(xí)“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”時,學(xué)生對“矛盾”的認(rèn)識也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)的一個重要方面。教師通過對此章課題的講解讓學(xué)生了解到“矛盾”對事物發(fā)展的重要性,同時學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的糾結(jié)也是推動他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。所以高中政治的學(xué)習(xí)并不是單純的理論性學(xué)習(xí),更是對思想的培養(yǎng),對實(shí)際問題解決的能力的鍛煉。

四、總結(jié)

隨著新課程改革的實(shí)踐發(fā)展,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式越來越成為教學(xué)模式中的重點(diǎn)。在高中政治學(xué)習(xí)中,元認(rèn)知學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)手段不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識自我的意識,也對學(xué)生獨(dú)立解決問題、創(chuàng)新問題提供了良好的途徑。在素質(zhì)教育推崇的現(xiàn)代化社會,元認(rèn)知學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改善和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用,更重要的是其對學(xué)生終身發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十二

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂具有開放性、創(chuàng)造性、不確定性等特點(diǎn),與傳統(tǒng)課堂的差異較明顯,為適應(yīng)新課程下的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段也應(yīng)隨之調(diào)整。唯有這樣才能學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué),形成一定的數(shù)學(xué)思維,學(xué)會用數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,并促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的提高。

新課程改革后,高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生,很多知識都以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn),符合高中生的綜合特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,這樣的變化更利于學(xué)生去理解與消化哪些晦澀難懂的知識點(diǎn),這對學(xué)好數(shù)學(xué)是十分有利的。但是,面對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想、邏輯思維能力及創(chuàng)新應(yīng)用能力等要求,作為一名高中生,如何養(yǎng)成這些素養(yǎng)和能力是一個關(guān)鍵問題。對此,我們應(yīng)清楚新課程改革后的課堂變化,緊跟教師思路,了解教材的變化,這樣才能適應(yīng)新要求、新課堂。

常言道,態(tài)度決定一切,想要學(xué)好數(shù)學(xué),必須端正學(xué)習(xí)思想,樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才會產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力,在行動上愛學(xué)、回會,為學(xué)會數(shù)學(xué)奠定良好的態(tài)度基礎(chǔ)。高中階段的數(shù)學(xué)邏輯思維較強(qiáng),光靠記硬背數(shù)學(xué)公式是行不通的。身邊不少同學(xué)習(xí)慣性的死記數(shù)學(xué)公式,做課后練習(xí)題,雖然有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)起來感覺很累,數(shù)學(xué)成績也沒有明顯的提高。在我看來,應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜愛的感覺,才會有心思學(xué)數(shù)學(xué),即使遇到困難也不會放棄。然后,克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理障礙,用積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)困難。比如,遇到難題、怪題時,認(rèn)真研讀題目,了解解題關(guān)鍵,明確解題思想,一步一步的完成解題過程。最后,要有積極進(jìn)取的意志,耐得住寂寞,喜歡動腦,遇到難題想辦法解決,不找借口不學(xué)、不做。

高中數(shù)學(xué)不同于初中階段的數(shù)學(xué),邏輯性更強(qiáng),想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)必須具備一定的數(shù)學(xué)思維,這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成是一個漫長而艱苦的過程,不僅需要教師指導(dǎo),更需要自己去總結(jié)、去領(lǐng)悟,在不間斷的數(shù)學(xué)題分析與數(shù)學(xué)知識總結(jié)中逐步形成的。一旦掌握了數(shù)形結(jié)合、平面與立體的比較、等價交換等數(shù)學(xué)思維,將會大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)起來會輕松很多??v觀高中數(shù)學(xué)題,很多題目都是“換湯不換藥”,基本類型并沒有多大變化,只有很少的一部分題目有難度。為此,我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意總結(jié)類型題及其解題方法,對類型題逐漸形成一種數(shù)學(xué)思維,哪怕如何變化,只要找準(zhǔn)屬于哪一種類型題再復(fù)雜的題都可以迎刃而解。如果遇到了沒有見過的難題,先學(xué)會拆分、拼裝題目,再尋找適合的解題思路。

提高課堂上的學(xué)習(xí)效率,對學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)而言有著事半功倍的效果。在課堂上,跟隨教師的教學(xué)思路走,并認(rèn)真解讀教材內(nèi)容,弄清楚前后知識之間的聯(lián)系,讓被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。新課程改革下的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與到知識形成的過程,其目的就在于強(qiáng)化對知識的理解,提高學(xué)習(xí)效果。為此,學(xué)生可以在這樣的教學(xué)過程中自主的探索與獲取知識,體驗(yàn)知識的形成過程,不僅利于提高學(xué)習(xí)效率,也利于降低學(xué)習(xí)難度,強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。此外,課堂習(xí)題是鞏固與復(fù)習(xí)新知的一種有效手段,應(yīng)抓好課堂練習(xí),利用所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行習(xí)題練習(xí),遇到困難時先結(jié)合新舊知識去分析、去解題,自行解決不了情況下再向教師咨詢。

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與歸納是必不可少的一個環(huán)節(jié)。高中數(shù)學(xué)中的很多知識點(diǎn)都是相互聯(lián)系的,通過總結(jié)與歸納可以把相對零散的知識點(diǎn)形成為一個系統(tǒng)的知識體系,便于梳理所學(xué)內(nèi)容,利于學(xué)好數(shù)學(xué)。而且,總結(jié)與歸納的過程也是復(fù)習(xí)與鞏固知識的一個過程,加強(qiáng)對知識的掌握。

綜上所述,隨著我國教學(xué)制度的不斷完善,高中數(shù)學(xué)已成為高中課程體系中的重要組成部分,在整個高考中占有極大比重。在當(dāng)前新課程改革背景下,面對高考與升學(xué)的雙重壓力,高中生需要結(jié)合自身的實(shí)際需要,在新課程改革下要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,清楚新課程對自身提出的要求,適應(yīng)課堂教學(xué)模式的調(diào)整,同時樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維,提高課堂學(xué)習(xí)效率,真生的愛學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué),促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)用能力的全面發(fā)展。

[1]于振國.對新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和心得體會[j].中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)研版,20xx,(01):72.

[2]張曉梅.高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)的心得體會[j].試題與研究:新課程論壇,20xx,(34):5.

[3]張德鋒.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會[j].新課程學(xué)習(xí):綜合,20xx,(10):117.

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十三

高中學(xué)習(xí)是每個學(xué)生成長的必經(jīng)之路,無論你是普通學(xué)生還是學(xué)霸,都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦與努力。本文將分享一位高中學(xué)霸在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和體會,希望能給廣大高中學(xué)生一些啟示和幫助。

第二段:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每個學(xué)期開始之前,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常重要的。在學(xué)霸的眼里,學(xué)習(xí)計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ),可以幫助自己掌握好時間,有規(guī)律地安排好各科目的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。同時,學(xué)習(xí)計(jì)劃是調(diào)節(jié)自己狀態(tài)的重要手段,可以讓自己在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極向上的心態(tài)。

第三段:有效學(xué)習(xí)策略。

高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的,學(xué)霸常常利用零散的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。積累這些短暫的碎片時間,可以充分利用起來,比如在上學(xué)路上聽文章,在吃飯的時候復(fù)習(xí)課本,在睡前回顧一天的學(xué)習(xí)成果等等。此外,學(xué)霸還會選擇進(jìn)行重點(diǎn)突破,同時進(jìn)行科學(xué)復(fù)習(xí)和練習(xí),提高效率。

第四段:認(rèn)真對待每一門功課。

在高中學(xué)習(xí)中,每一門功課都非常重要,學(xué)霸心中明確,沒有大科目與小科目之分,他們會一視同仁地對待每一門功課。學(xué)霸會注重鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課的知識點(diǎn),同時勤做習(xí)題,進(jìn)行背誦。在復(fù)習(xí)前,他們會做好歸納和總結(jié),從而更好地掌握知識點(diǎn)。

第五段:保持挑戰(zhàn)自己的心態(tài)。

在取得好成績的過程中,學(xué)霸不會滿足于自己已掌握的知識點(diǎn),他們會不斷地挑戰(zhàn)自己,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。他們積極參加各類比賽、課外活動,充分展示自己的才華與能力。同時,學(xué)霸還會關(guān)注國家組織的比賽和考試,通過這些比賽對自己進(jìn)行測試和比較,從而認(rèn)識到自己的不足之處,不斷追求更高的目標(biāo)。

結(jié)語:

高中學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績,并非他們有超人的天賦,而是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中有著明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的努力。他們學(xué)習(xí)的方式方法,值得每個人學(xué)習(xí),只要有堅(jiān)定信念和踏實(shí)付出,我們都有可能成為高中學(xué)霸。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十四

高中學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的進(jìn)程,它不像初中的課程,可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往,對難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講,預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的緣由不是由于沒有時間,而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。

那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,進(jìn)步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動局面。

在預(yù)習(xí)時,要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補(bǔ)習(xí)此時的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)題目和自己不理解的題目,用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。

2.專心聽課的習(xí)慣

假如課前沒有一個必須當(dāng)堂把握的決心,會直接影響到聽講的效果,假如在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握,那末上課的效力一定會大大進(jìn)步。

實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生以為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。

抱有這類想法的學(xué)生,聽課時常常不求甚解,或稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。

集中留意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告知我們留意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理進(jìn)程的動力特點(diǎn)。

留意的指向性,可以使人的心理活動在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性,可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。

正由于留意具有指向性和集中性兩個重要的特點(diǎn),所以,留意具有選擇、保持和對活動的調(diào)理和監(jiān)視的功能。

思路就是思考題目的線索。

上課聽講一定要理清思路。

要把老師在講課時應(yīng)用的思惟情勢、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。

目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目,以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識的領(lǐng)會進(jìn)進(jìn)更高級的境地。

分心是留意的反面,分心不是沒有留意,只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。

3.及時溫習(xí)的習(xí)慣

及時溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。

根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐步緩慢下來。

因此,對剛學(xué)過的知識,應(yīng)及時溫習(xí)。

隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步,溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少,間隔的時間可以逐步加長。

要及時趁熱打鐵,學(xué)過即習(xí),方為及時。

忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。

這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就即是重新學(xué)習(xí)。

俗語說溫故而知新,就是說,溫習(xí)過往的知識能得到很多新的收獲。

這個新主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平,到達(dá)了融會貫通的新水平。

首先,知識的系統(tǒng)化,是指對知識的把握到達(dá)了一個更高的境地,也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的利用位置上往。

其次,知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。

系統(tǒng)化的`知識,容量大,既好記又好用。

最后,系統(tǒng)化的知識有益于記憶。

道理很簡單,孤立的事物輕易忘記,而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。

想弄好知識的系統(tǒng)化,一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造知識大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。

思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識的;三要學(xué)

會科學(xué)地思惟。

4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

明確造作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí),知識究竟有無領(lǐng)會,有無記住,記到甚么程度,知識能否利用,利用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果題目,單憑自我感受是不正確的。

真正懂沒懂,記住沒記住,會不會利用,要在造作業(yè)時通過對知識的利用才能得到及時的檢驗(yàn)。

造作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實(shí)際上,很多學(xué)生正是通過造作業(yè),把輕易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。

可以說造作業(yè)增進(jìn)了知識的消化進(jìn)程,使知識的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級階段。

造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的題目,就會引發(fā)積極的思考,在分析和解決題目的進(jìn)程中,不但使新學(xué)的知識得到了利用,面且得到了思惟的鍛煉,使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中,迅速得到進(jìn)步。

造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強(qiáng)的代表性、典型性。

因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為溫習(xí)時的參考資料。

5.練后反思的習(xí)慣

在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中,特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中,每一個同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并不是大功告成,重要的在于將知識引伸、擴(kuò)大、深化,因此,反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來,習(xí)題做完以后,要從五個層次反思:1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變,促使思惟發(fā)散。

固然,假如發(fā)生錯解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯誤?吃一塹,長一智,不斷完善自己。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯必改的習(xí)慣,動手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。

從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。

6.積極應(yīng)考的習(xí)慣

從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價,也關(guān)系到自己的親身利益。

從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)劑,為了推動學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí),進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。

學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動員,考試時講考場要求,設(shè)置考場, 安排監(jiān)考老師等等,構(gòu)成了一定的緊張氣氛。

為何有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個:一個是學(xué)習(xí)因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀態(tài);一個是方法因素,即會不會應(yīng)考的題目。

應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。

臨考前,不要往想考試成敗將會給自己帶來甚么后果,特別不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的對策,對自己的期看要實(shí)事求是;正確對待外來的壓力。

其次,考試前要休息好。

臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進(jìn)行文體活動,要保證身體鍵康。

再次,在考試進(jìn)程中,留意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來,先放一放,做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯誤。

7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣

自學(xué)是獲得知識的主要途徑。

就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言,教師只是帶路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量題目,主要靠自己往解決。

瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢,通過瀏覽教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會知識,掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)斟酌,理解教材,深化知識,構(gòu)成能力。

學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

8.觀察的習(xí)慣

對客觀事物的觀察,是獲得知識最基本的途徑,也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。

每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐漸養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

觀察這兩個字有兩層意思,觀是看的意思,察 是想的意思,看了不想,不是真實(shí)的觀察,對熟悉客觀事物毫無意義。

要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。

9.商討揣摩的習(xí)慣

《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。

同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的,碰到題目要互幫互學(xué),展開討論。

每個人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識蜂蜜。

10.總結(jié)回納的習(xí)慣

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想構(gòu)成知識體系,課后必須有小結(jié)。

對所學(xué)知識進(jìn)行概括,捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

對照理解易混淆的概念。

每學(xué)習(xí)一個專題,要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通,思惟活躍。

以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對不變的教條,在這里只是??磼伌u引玉,讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來改善自己的學(xué)習(xí)方法。

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和,一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。

想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。

每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會從中獲得動力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。

它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時,看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。

但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。

計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。

應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。

這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。

試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會極為痛苦。

與其天天生活在苦悶中,倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。

這樣做,你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。

人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。

每個人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。

注意力不很集中時,你的學(xué)習(xí)效率會降低,出錯率會上升。

這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。

你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。

但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。

刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。

也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。

它會帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

總之,耐心地再聽一遍這句老話,對你應(yīng)該是有好處的。

五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

學(xué)習(xí)的方法每個人都有,并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。

某種對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。

方法,也是個性化的。

借鑒他人的并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引

有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求,這種抵觸有時是毫無原因的。

這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時,就顯得有些尷尬。

學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時會因此而變得十分憤怒。

于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。

若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。

在高中階段,老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。

這時,學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十五

政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,要堅(jiān)持知識性與思想性結(jié)合的教育原則,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求,我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為:以材料為依據(jù),以媒體為手段,以學(xué)生為主體,以知識為基礎(chǔ),以能力為重點(diǎn),以覺悟?yàn)槟康摹?/p>

一、以材料為依據(jù)

材料進(jìn)課堂,是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料,可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解,可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

對所以選擇的材料要典型,要貼近社會實(shí)際和學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋,而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

二、以媒體為手段

教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容,常常會有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材,教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象,從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時,學(xué)生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件,在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案,當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉,造成許多嬰兒患病甚至死亡,而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊,向上級部門隱瞞事情真相,同學(xué)們都震驚萬分,義憤填膺,也真正認(rèn)識到要使我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行,必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞,增加了課堂教學(xué)的感染力。

三、以學(xué)生為主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,是教學(xué)過程的能動參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念,真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法,克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動接受地位的狀況,深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,使學(xué)生主動、積極有效地參與教學(xué)。再次,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時,預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué),查找資料,設(shè)想方案:20xx年以前,國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會變化?20xx年以來,我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢,在利息率教高的情況下,你會多存還是少存?在利息率較低的情況下,你又會怎樣安排?比較一下,哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查,整理出基本論點(diǎn),并通過生動的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn),對國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn),這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。

四、以知識為基礎(chǔ)

掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑,也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識,我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法,也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論,還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

五、以能力為重點(diǎn)

政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn):正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的,知識是能力的基礎(chǔ),沒有知識基礎(chǔ),能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個方面有機(jī)組成的一個系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料,設(shè)計(jì)不同的問題,設(shè)置不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十六

為讓全體高一一線教師深刻領(lǐng)悟新教材,貫徹新教材當(dāng)中的編寫理念和國家意志,xx省于20xx年x月xx至xx日召開了新教材專題培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)早已結(jié)束,回顧這三天的培訓(xùn),收獲滿滿。在這三天培訓(xùn)中,我聆聽了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。

首先,我理解了新教材的主要導(dǎo)向,一是要反映新時代中國特色社會主義思想;二是體現(xiàn)國家主流意識形態(tài)和國家意識;三是滲透社會主義核心價值觀教育元素;四是注重對學(xué)生進(jìn)行多方面的思想教育??偠灾?,新教材具有高度的思想性、科學(xué)性、民族時代性。與此同時,為了讓學(xué)生更好的將初高中課程相銜接,避免出現(xiàn)初高中課文跨度太大而出現(xiàn)學(xué)生跟不上教學(xué)的情況。新教材繼續(xù)采用歷史時序的編排,逐漸鋪展歷史的脈絡(luò)。必修課程多為基礎(chǔ)知識,又比初中有所提升。新教材既求貫穿整個通史,也要求全面覆蓋各個重要?dú)v史節(jié)點(diǎn),這就導(dǎo)致教材存在總體容量偏大、知識點(diǎn)密度大,課文較為濃縮等狀況,迫切需要教師改變教學(xué)思路,更新教學(xué)觀念。

新教材要求教師要以人為本,追求全面發(fā)展。歷史教學(xué)的價值讓學(xué)生死記硬背,而是促使學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng),新教材的教學(xué)任務(wù)就不再是讓學(xué)生記住繁雜的歷史知識,而是要學(xué)會運(yùn)動歷史知識去解決問題。適當(dāng)?shù)脑谡n堂上開展探究活動,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,教師沒有必要再從頭講到尾。

此外,這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到,歷史教學(xué)的目的的貫徹新課標(biāo),因此,我們教師要專研和把握課標(biāo)的要求,只有這樣才能更好的完成家教學(xué)任務(wù)。而對于內(nèi)容及其豐富的必修教材,我們可以適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,一是可以對每節(jié)課的內(nèi)容加以整合,強(qiáng)干弱枝,突出重點(diǎn)。二是對單元內(nèi)容整合,按朝代按專題等。教師要學(xué)會在教學(xué)當(dāng)中基于教材,又超越教材。

在這次培訓(xùn)中,既解決了我的一些困惑,而又產(chǎn)生了新的困惑。比如在面對教材內(nèi)容較多和課時量較少的情況下,葉小兵教授給出的建議是整合課程資源。我的困惑在于,若是按專題如政治、經(jīng)濟(jì)、文化這樣來整合是否違背了通史教材的初衷,回到過去老的專題教學(xué)中去。

最后,對于新教材的教學(xué)設(shè)計(jì),我簡要的談?wù)剬τ诘谝粏卧诙n的教學(xué)思路。第二課的標(biāo)題為“諸侯紛爭與變法運(yùn)動”。這段歷史對于學(xué)生來說可以說是相當(dāng)?shù)氖煜ぜ案信d趣,許多典故他們的都耳熟能詳。因此這節(jié)課的目的就在于通過歷史具體的知識點(diǎn)形成更上位的歷史認(rèn)識,通過爭霸戰(zhàn)爭和商鞅變法等讓學(xué)生認(rèn)識到這是一個大發(fā)展、大動蕩、大變革的時代。并且在教學(xué)當(dāng)中貫徹唯物史觀。通過探究活動讓學(xué)生體會什么叫經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。通過這個時期鐵犁牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致的井田制瓦解產(chǎn)生了變法革新的需要。而變法革新又需要大量士人,這催生了百家爭鳴局面的產(chǎn)生。

通過這次教材培訓(xùn)使我對一堂課有了重新思考、一個知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為,要把培訓(xùn)學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,至少需要幾年的時間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí),培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十七

記得在初中讀書的時候,上語文課我就寫過一篇作文,說將來幾十年隨著科技的發(fā)展,到時候每一個人都能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)習(xí),不用被局限于時間和空間了。只是沒想到,這才幾年的時間,我就自己親身體驗(yàn)到了這種網(wǎng)上上課的l。

說實(shí)話在家過了這么久的寒假,我是挺想回到學(xué)校上課的,在學(xué)校上課更加有那種學(xué)習(xí)氛圍,還能夠見到自己很久沒有見到的朋友,能夠在校園里面無拘無束放松自己。我記得我是在每一天的中午的時候收到的要在網(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知——因?yàn)槲夷莻€時候才起床,在假期里面沒有上課的煩惱,所以自己也變得懶惰了起來,每天都是玩手機(jī)玩到很晚才睡覺,第二天又是睡到大中午才起床,一天只吃兩餐就夠了??吹轿覀円诰W(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知,我的心情還是挺復(fù)雜的,既興奮又不甘心,興奮是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是高二的學(xué)生學(xué)習(xí)時間是比較緊迫的,上網(wǎng)課的話可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),不甘心是因?yàn)橄氲阶约河淇斓丶倨诰鸵Y(jié)束了,又要恢復(fù)到了忙碌的上課中了。

上網(wǎng)課的第一天,早早地就被前一天設(shè)置的鬧鐘給叫醒了,看著時間接近趕緊去洗漱了。還沒到規(guī)定的時間的時候,老師就已經(jīng)將網(wǎng)課地址發(fā)在群里了,我們趕緊點(diǎn)了進(jìn)去。這是一家比較出名的直播平臺,老師在自己家里通過電腦上課直播給我們,我們則是通過手機(jī)或者電腦看老師講課??赡苁抢蠋熞膊惶m應(yīng)這種講課方式吧,我記得第一天上課的時候老師也是有點(diǎn)慌,給我們講課之前也是在我們彈幕的提示下才慢慢會操作這種這些工具的。

上了這么多天的網(wǎng)課,我的感觸還是比較深的,覺得自己心中想象的`未來竟然會以這種方式就降臨到了我的身上。不過我現(xiàn)在看來,網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)都是比較明顯的。優(yōu)點(diǎn)就是我們可以在家上課,可以不用每一天早早起床擠公交去上課,老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺也可以方便他上課,不用每一天寫一黑板的粉筆,直接在電腦上打字或者平板寫字就行,寫滿了刪除就行。缺點(diǎn)的話,我覺得主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺將我們隔絕開來,沒有那種學(xué)習(xí)的氛圍了,而且沒有了老師的監(jiān)管,我不太能控制住自己的貪玩的心,有時候聽著課就會想著去玩,覺得老師反正不會注意到我的,所以這種情況的影響下,我在記筆記的時候也是斷斷續(xù)續(xù)的。

網(wǎng)絡(luò)上課的話,通過這段時間的體驗(yàn),我覺得還是挺新鮮的,覺得對我們也是又很大的幫助的,可以讓我們這群高中生在這種情況下依舊能夠在家安心學(xué)習(xí)。不過這就苦了老師了,每天都要給我們提前準(zhǔn)備很長時間的網(wǎng)絡(luò)教案來給我們上課,課后還是要給我們改作業(yè)。老師真的辛苦了,謝謝老師!

高中學(xué)姐心得體會報(bào)告篇十八

為我們供給了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們供給了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。 之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20_年上半年工作總結(jié)》與安排《20_年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研,以及開展月初測評,隨時做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備,全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作,開展各科作業(yè)備課展評工作。

作為教師,我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識,因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對的是一群朝氣蓬勃的孩子,他們每一天都在變化,都在成長。和他們在一齊,只要我們用心,我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛,我們就會意識到我們在與他們一齊成長,我們就會感到自我永遠(yuǎn)年輕,我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪,我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自我更明確地認(rèn)識到,做為一名人民的教師,肩負(fù)著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,所以,做為教師應(yīng)懂得“教育的原則是尊重人,學(xué)生不只是受教育的對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權(quán)理解教育,正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時要面向全體學(xué)生,使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果,內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

臺,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),誠心向各位學(xué)習(xí),使自我不斷地提高。

在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想信念,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的光和熱。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/8157181.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔