通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確保自己的心得體會能夠緊密圍繞這兩點展開；其次，要結(jié)合實際，借助實例和事實來支撐自己的觀點和感悟，提高文章的可信度和說服力；另外，要注意語言的簡潔準確，避免空洞和語焉不詳?shù)谋磉_，讓讀者能夠清楚地理解你的心得體會；同時，還要注重邏輯性和條理性，合理組織篇章結(jié)構(gòu)，使心得體會的內(nèi)容層次清晰，思路流暢；最后，不要忘記反思和總結(jié)自己的不足之處，以便更好地改進和提升。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
千名教師進萬家心得體會篇一
前幾天，依據(jù)學校工作支配，我對所教班級的三位同學進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學的業(yè)余生活。三位同學學校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學校英語不太抱負，但進入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點感受是拉近了老師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學的差異，詳細狀況詳細分析。在家訪中我看到了不同同學的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。總之，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當仔細地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進步。
千名教師進萬家心得體會篇二
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的'提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
千名教師進萬家心得體會篇三
十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經(jīng)驗介紹和先進事跡，收看結(jié)束后，賴校長對我校教師提出了進一步要求與期望。下面我就這次推進會談?wù)勛约旱囊稽c感想和體會：
通過“課內(nèi)比教學”活動，使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發(fā)展，減負提質(zhì)，同時也調(diào)動和激發(fā)了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內(nèi)比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設(shè)計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結(jié)合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產(chǎn)生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學生身后的背景…..我想，這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領(lǐng)下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得子中新的騰飛!
千名教師進萬家心得體會篇四
家訪千萬家，聯(lián)系你我他！
學生：胡詩文（一年級2班）。
教師體會：
走進家門，了解學生家庭情況和學生在家的一些表現(xiàn)。希望家長配合老師共同來教育好我們的孩子！
――朱玲。
家訪學生姓名：羅紫東。
家訪時間：9月。
家訪感言：在協(xié)作中育人，在育人中成長！
――劉利。
學生姓名王自力（五年級二班）。
家長姓名廖彩霞。
家訪感言：
班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。通過家訪，我更加了解王自力的生活環(huán)境，了解了他在家的表現(xiàn)，希望經(jīng)過家訪與他的'家長達成共識，一同培養(yǎng)好這個孩子！
――胡晉。
學生姓名：余博（三一班）。
教師感言：外來學生更不易，家校聯(lián)系多關(guān)心！
――桂智敏。
家訪時間：月6日。
學生姓名：吳志豪。
教師感言：請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中.
――萬芳榮。
班級：一（3）班。
老師：任澤玨。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪拉近了老師和家長之間的距離。
班級：一（3）班。
老師：汪紅英。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪讓我們的心更近了。
家訪時間：2011年11月3日中午。
學生姓名：
教師感言：
震撼，在走進這間屋子的那一刻達到頂峰！這張照片，是在我要求家長打開那盞不亮的暈燈下勉強拍到的。黑暗，狹小，凌亂，母子二人只能把椅子當成飯桌吃飯，也許，這張“桌子”還承擔著平日里書桌的功用，沒有板凳，我只能在床上完成家訪工作。那位目不識丁，剛做完重癥手術(shù)的母親，始終微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在說什么，她對自己的名字也要辨認半天！我呢，也感到自己是個硬生生的闖入者，也對孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解！
――高皓學生姓名：周欣怡（五三班）。
學生姓名：馮威（三四班）。
家訪心語：真心交流，真情溝通，共創(chuàng)孩子美好未來！
――黃婷。
學生姓名：袁爽（二（1）班）。
教師感言：
經(jīng)過與袁爽同學的家長的交談，全面的家訪，讓我了解到袁爽同學在家和在學校的不同表現(xiàn)，同時，也讓家長了解到他在學校與在家時的不同，加強了學校和家庭的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，增進了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
――彭燕。
千名教師進萬家心得體會篇五
為進一步密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據(jù)《z縣“千名教師訪萬家”活動實施方案》，結(jié)合學校實際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，制定本實施方案。
一、指導思想和目標要求。
以科學發(fā)展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標，按照教干轉(zhuǎn)作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務(wù)學生成長的意識，增強教書育人的本領(lǐng)，解決學生成長中的實際困難，提高教育質(zhì)量和辦學水平，推動教育科學和諧發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
（一）深入群眾，傾聽民意，促進教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策,收集學生家長對教育發(fā)展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務(wù)學生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進教育質(zhì)量的全面提升。
（二）了解學生生活環(huán)境和個性特長，促進學生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強師生情感聯(lián)絡(luò)，充分了解學生在家庭和社會生活中的個性表現(xiàn)，介紹學生的在校情況，傳播先進的教育方法，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育方案，實現(xiàn)家校教育的完美結(jié)合，共促學生全面發(fā)展。
（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現(xiàn)工作作風的轉(zhuǎn)變，將教師隊伍打造成為服務(wù)群眾、凝聚人心、促進教育和諧發(fā)展的生力軍。
（四）宣傳教育發(fā)展的大好形勢和先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關(guān)心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關(guān)教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動階段（3月中旬—3月29日）：
學校根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合學校實際制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務(wù)目標，確定家訪對象，明確家訪任務(wù)，擬定家訪日程安排表。
1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進學生家庭，落實活動要求。
2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務(wù)區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整改提高。
3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。
（二）走訪調(diào)研階段（3月30日—10月31日）：
組織家訪工作培訓，明確相關(guān)家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。
1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點，學生的性格、氣質(zhì)、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據(jù)了解到的'學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、準確的答復(fù)。
2、家訪前要與家長預(yù)約時間，按時家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優(yōu)點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立即上報縣教體局；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。
3、家訪結(jié)束后，應(yīng)及時將家訪材料（家訪調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整理存檔。
（三）總結(jié)提高階段（11月1日—12月10日）:。
家訪結(jié)束后，學校要將家訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學?；蚪處煷嬖诘膯栴}，制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
1、對家訪調(diào)查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任課教師進行結(jié)對幫扶，全方位關(guān)心其學習、生活、思想及心理變化情況。
2、定期召開家訪匯報會，交流家訪日記、家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉(zhuǎn)化。
3、認真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，形成書面總結(jié)報學校工會辦公室。
四、措施要求。
（一）加強領(lǐng)導，精心組織。要高度重視此項工作，要完善組織，明確責任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實做到開展活動和推動教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒尤〉脤嵭?。
（二）建立臺帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動成效看得見，學校印制《“千名教師訪萬家”家訪調(diào)查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》。按要求做到臺帳清楚，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。從三月底開始，每月月底，學校將匯總“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表。
（三）加強督查，確保成效。學校成立“千名教師訪萬家”活動領(lǐng)導小組，隨時到年級、班級、家庭，對活動開展進行檢查，督促活動的組織、實施及效果等。重點檢查家訪任務(wù)完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時處理家長和學生提出的問題。
（四）總結(jié)經(jīng)驗，搞好宣傳。充分利用校刊、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報道好的經(jīng)驗做法，營造濃厚的活動氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。并把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀實故事和活動信息等及時推薦到縣教體局。
20xx年3月26日。
千名教師進萬家心得體會篇六
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
千名教師進萬家心得體會篇七
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學在家的思想表現(xiàn)、學習狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學好的方面要連續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預(yù)期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學在校、在家的狀況，還給在思想上、學習上存在有困難的同學的家長賜予教育方法的指導。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、同學的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學的共性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些同學家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。
千名教師進萬家心得體會篇八
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
千名教師進萬家心得體會篇九
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準時了解同學在家學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學歐德洋家進行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰慧的孩子，但學習成果并不抱負，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學回家書包一放就去找同班同學銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學后，我一個人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個同學就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠，為了讓他好好學習，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強對孩子的督促，要和學校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當然，當她勞碌了一陣最終有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深化，我更加深深地體會到：大部分家長都是勞碌的，由于一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了很多，我想對同學們說："你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學會感恩，學會做人!'家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個同學都不言放棄，嚴格要求同學，就為了我的同學能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進萬家'家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正達到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會'的教育效果。
千名教師進萬家心得體會篇十
關(guān)于家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼耍以L是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學生是需要家長，老師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私猓@就需要家訪作為橋梁，進行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：
第一：通過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學生家長面對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學生的思想動態(tài)，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動比單獨說教學收到的效果大得多。
第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜?，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。
第四、學生需要家長、老師、學校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾十分，屬于典型的學困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學生學習任務(wù)太輕，學生平日不愿意做課外的學習，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學生學習的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題。
第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學生不聞不問，不能認為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋給學校，也讓我在走訪過程中，更加了解學生的生活狀況,在今后的教學中與學生溝通更加融洽。當然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學習不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學過程中給予學生更多的關(guān)心和愛護。
千名教師進萬家心得體會篇十一
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
千名教師進萬家心得體會篇十二
家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说?幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
千名教師進萬家心得體會篇十三
二中心小學為了進一步深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展“千名教師大家訪”活動的通知》精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學生生活，突出人文關(guān)懷，構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境。現(xiàn)將開展“千名教師大家訪”活動工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視、成立家訪小組。
1、由學校領(lǐng)導帶頭及時成立家訪小組。
2、提高認識、認真組織。
9月23日下午及時召開了千名教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，以走進學生家庭的方式開展活動。
二、認真、仔細填寫家訪登記表。
我校為了順利開展家訪活動，自行繪制了一份家訪登記表，讓老師記錄家訪詳細情況。
三、及時全面匯總家訪情況。
把家訪資料匯總分類進行小結(jié)，找出我們平時學校教育工作中還存在哪些問題與不足。
四、家訪取得成效。
雖然，本次活動時間緊任務(wù)重、困難重重，但是，通過這次活動也使我們有所收獲。
1、可以看出家長們對教師的家訪渴望。
通過對問題學生、留守學生、貧困學生、優(yōu)秀學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關(guān)心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。
2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。
通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足。只知道要孩子們學好，如何學好不知道。只知道某某好，他是如何學好的不知道。
3、家長們對教師的要求直觀直接。
通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接，只問學習成績高低和教育環(huán)境的好壞。
4、涌現(xiàn)不少家訪典型事例。
5、學校校委會每人至少家訪2-3名教職工。
了解教職工的生活情況及他們對學校的意見和建議。重點家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師，了解他們的思想、生活狀況，家訪老齡和青年教師、患病教師、困難退休教職工，了解他們生活中的困難，幫助他們解決實際問題。
通過此次千名教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長對學校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達成了共識，有利于對癥下藥，使得教育更有針對性和實效性。
同時，在家訪之后，感覺老師和家長的距離近了，不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了，教師們也覺得應(yīng)該把家訪當作一種常規(guī)活動，這對搞好學校教育教學工作有著非?，F(xiàn)實的意義。
千名教師進萬家心得體會篇十四
為貫徹落實國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責小組視頻調(diào)度會上的講話要求，為了鞏固控輟保學工作成果，經(jīng)研究，決定在全縣開展2021-2022學年度寒假“千名教師進萬家”大家訪活動，為保證活動能順利開展，特制定此活動方案。
根據(jù)國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎(chǔ)上，銜接推進鄉(xiāng)村振興。而控輟保學工作是鞏固拓展脫貧攻堅的重要任務(wù)，鞏固控輟保學工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動，繼續(xù)做好控輟保學工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學習條件外不失學輟學。
(一)活動時間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動形式:。
進村入戶與學生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，讓學生家長知曉依法送子女接受義務(wù)教育的法律責任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學工作，按照脫貧攻堅控輟保學工作機制，保持工作標準、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。在學生離校前對學生開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生，列為重點監(jiān)測對象，把控輟目標分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動員。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要深入了解學生家庭情況，與家長溝通交流，推動家校協(xié)同育人，提醒家長做好學生假期的教育管理和思想疏導工作，督促學生假期后按時返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學經(jīng)歷的學生，不新增成輟學學生;二是對不能穩(wěn)定在校的學生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學問題反復(fù)反彈；三是對因勸返無效已辦理休學手續(xù)的輟學學生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學生及家長及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應(yīng)知盡知”。
(四)加強家庭教育服務(wù)指導。根據(jù)調(diào)査，大部分輟學學生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學生的學習成長。各學校要通過家訪活動為廣大家長提供家庭教育指導服務(wù)，引導家長樹立科學的家庭教育理念，關(guān)心子女學習生活，重言傳、重身教，教知識、育品德，及時糾正子女的不良行為習慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學生失學輟學。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助脫貧戶學生、殘疾兒童少年、學習困難學生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強領(lǐng)導，制定方案。各學校要認真制定實施方案，周密組織部署，對脫貧戶學生的家訪率要達到100%;要充分做好家訪前的培訓工作，認識此次大家訪活動的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責任進行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標準，深入學生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學生家長反饋的意見、建議，匯總報學校和縣教育局。
(二)做好防護，保障安全。各學校要按本轄區(qū)的風險等級的有關(guān)要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準備工作。要關(guān)心和愛護廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動前做好教師培訓工作。在做好必要防護措施的前提下組織教師進村入戶開展家訪活動，個別地方和學生家庭根據(jù)疫情防控需要不適合上門的，還要創(chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強與學生及家長的溝通，做好控輟保學工作。
(三)完善機制，突出實效。縣教育局將全面檢查各學校此次家訪活動開展情況，注重建章立制，家訪工作要經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄。加強對教師家訪活動的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評、評優(yōu)評先、師德考核的一項重要指標。
（四）加強宣傳，及時總結(jié)。各學校抓疫情防控宣傳的同時加強義務(wù)教育各項政策的宣傳，再次掀起義務(wù)教育控輟保學宣傳工作的熱潮。同時，要認真總結(jié)活動的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結(jié)積累相關(guān)活動材料。
(五)做好統(tǒng)計，按時上報。各學校于2022年1月15日前上報本次“千名教師進萬家”大家訪活動工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動總結(jié)(電子版和蓋章掃描版)、活動照片(不少于5張)和家訪活動情況統(tǒng)計表(電子版和蓋章掃描版)報送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
千名教師進萬家心得體會篇十五
為認真貫徹落實蜀山區(qū)教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設(shè)，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)制定我校活動實施方案，具體如下：
以進一步提升全校教師職業(yè)道德水平為目標，促進學校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調(diào)查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務(wù)，關(guān)心學生的重要體現(xiàn)。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發(fā)展和健康成長。
1．了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經(jīng)驗。
3．對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、家長填寫調(diào)查問卷，征求家長對學校的意見和建議。
5、撰寫家訪手記（篇數(shù)不限）。
1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）。
認真組織學習相關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。
召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內(nèi)容。發(fā)放家訪調(diào)查問卷和家訪記錄表，就填寫內(nèi)容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。
召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調(diào)查問卷、家訪手記等資料。
針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結(jié)對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統(tǒng)一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結(jié)對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。
針對骨干教師，啟動“結(jié)對幫扶”活動：骨干教師自愿結(jié)對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統(tǒng)一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結(jié)對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結(jié)對幫扶”表。
2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）。
召開第一階段總結(jié)會，安排和實施本階段走訪任務(wù)。
此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調(diào)查表、家訪手記等資料。對家訪結(jié)果進行分析、歸納和總結(jié)，并及時向?qū)W校反饋。
3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）。
專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。
分年級召開走訪家長座談會和匯報。
各年級根據(jù)匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。
（一）加強領(lǐng)導，明確任務(wù)。
通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1．根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合學校實際，成立活動領(lǐng)導小組：
組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳。
組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利。
成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任。
2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統(tǒng)籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協(xié)商決定）。
（二）落實責任，全力推進。
抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務(wù)的落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設(shè)成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務(wù)。
（三）講究方法，注重實效。
訪前由班主任和家長協(xié)商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。
1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯(lián)系表》，請家長配合填寫調(diào)查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應(yīng)對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。
2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內(nèi)容。家訪時，教師要從關(guān)心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，同時教師也要及時了解學生在家的表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法。
3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。
4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。
5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應(yīng)對措施，上交小結(jié)。根據(jù)活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內(nèi)容學校進行評比、總結(jié)。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。
（四）加強宣傳，搞好協(xié)調(diào)。
學校要搞好宣傳發(fā)動，充分調(diào)動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網(wǎng)站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結(jié)推廣先進典型和特色經(jīng)驗，引導和推動活動深入開展。
千名教師進萬家心得體會篇十六
訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學生，更應(yīng)該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的，從而建立起學生的自信。
為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號召，20xx年秋季開學后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動，真正實現(xiàn)了教師走進每一位孩子的家中，和家長進行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分?，F(xiàn)將我的家訪工作簡要總結(jié)一下：
第一，宣傳了學校的教學理念。
我們耐心地向?qū)W生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學校的辦學理念、辦學成果、教學設(shè)施、學校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時向家長反饋了學生的在校生活和學習情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應(yīng)各個孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強家長對孩子的教育意識，讓家長能夠主動參與到學校教育教學的管理中來，和學校一起攜手做好學生的教育工作。以鼓勵性評價和肯定性評價為主，綜合適當?shù)呐u，給學生以正確的引導，達到雙方共同教育學生的目的，完成教育學生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著生活的改善和獨生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學校教育一樣重要。通過鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機會親自體驗勞動和生活，感受付出勞動后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學校、社會和家庭共同的責任和義務(wù)。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認為孩子送給了學校自己就萬事大吉了。這種觀點是絕對錯誤的，學校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學校的贊同鼓勵是促使他們朝向良性發(fā)展的動力之一。如果家長不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會缺失那種積極表現(xiàn)的動力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學校里的班級是一個班集體，教師對每一位學生的了解都不可能是全面細致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學生的生活和學習，因此就需要家長給予孩子適當?shù)年P(guān)注和恰當?shù)膼?，并且發(fā)現(xiàn)問題后主動向?qū)W校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學校的工作，并且表示以后會多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認識了更為真實的學生和學生家庭。
受教育的主體是學生，教育對象是學生，只有全面的認識了解學生，才能給他們更恰當?shù)慕逃Ｍㄟ^家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學生的學校生活中我們看不到的東西，更真實、更全面地認識了學生。比如有些學生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學生很難管教，不遵守紀律或者多動，但走進他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認識了解，就會在以后的教育教學工作中運籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計奔波于城市的各個角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費、和以自我為中心等不良行為習慣，對孩子成長、正確習慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學校教育的順利開展也造成一定的難度和負擔。由于此類問題比較突出，也被帶回學校準備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學生，家中經(jīng)濟比較困難，帶隊的班主任就立即和我們商討了學生補助的問題，在下一次的學生資助上，會對此學生照顧。很多真實情況，只有你親自腳踏實地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學生及其家庭，為開展教育工作服務(wù)。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認識了學生，增進了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學生在家的生活、學習情況以及表現(xiàn)，及時了解了家長的想法和學生的動態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認真的記了下來，為今后的教育教學工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學校教師耐心地向家長論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學生的素質(zhì)，過去的應(yīng)試教育只重視成績，忽視了學生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應(yīng)社會的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學生的成長成才。這些解釋拉近了學校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學生方面的構(gòu)想和做法，消除了家長對學校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長對學校的信任，同時歡迎各位家長有疑問隨時打電話或者去學校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務(wù)，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學生的家庭，并且忠誠細致地與每一位學生和家長交流了解了家庭背景，學習環(huán)境，學生個性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補教學過程中的不足之處，主動改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，和有目標地實施因材施教，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾?，對于基礎(chǔ)比較薄弱的學生，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有步驟地開展教學工作。一方面，通過家訪了解的學生檔案上看不到的一些問題，可以找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進一步加強對學生成人成才的教育，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，教師應(yīng)該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學校的溝通交流的活動，比如家長會，家訪以及運動會和文藝節(jié)目演出等集體活動，以此加強家長與學校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機會參與到學生的成長中來，鼓勵學生積極參加課外活動，促進學生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學生的個性的培養(yǎng)和塑造。“科教興國”，教育為本，讓我們立即行動起來，真正實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。把家訪的反饋落實到實踐中，讓學生成為真正的受益者，以學生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學校教育相互配合，才能使教育達到最佳效果。
千名教師進萬家心得體會篇十七
按照《市教育局關(guān)于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P(guān)于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預(yù)期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：
活動開始時，部分教師對此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術(shù)。要想達到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>
每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領(lǐng)，長大以后報效社會、報效祖國。
要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。
家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗。廣大教師都做了家訪活動總結(jié)，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的'文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異。及時調(diào)整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家心得體會篇十八
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進萬家”大家訪活動。為做好此次活動，特制訂如下方案。
通過“千名教師進萬家”大家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學政策、學生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵在校生安心學習，告知家長督促適齡兒童少年按時返校，避免秋季學期出現(xiàn)輟學反彈。
（一）活動時間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項行動時間為8月26、27日）。
（二）活動形式：
1.開展師生談心活動全覆蓋、與學生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會等形式。
2.集中時間開展“進村入戶”專項行動（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務(wù)教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學生家長明白依法送子女接受義務(wù)教育的法律責任。
（二）扎實開展控輟保學工作。各義務(wù)教育學校要認真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務(wù)教育控輟保學工作。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。各學校要開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要定期深入學生家庭，了解家庭狀況、學生思想動態(tài)及去向，引導學生及家長深刻認識輟學的違法后果和“知識改變命運”的重要性，打消學生輟學打工的念頭。
3.加強聯(lián)系溝通，預(yù)防出現(xiàn)新的輟學。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學對今年畢業(yè)的小學六年級學生全部落實升初中入學安置全程跟蹤，掌握每一個小學畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學生卻不到學校報到的，要主動跟中心校和城區(qū)各小學聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學做好匯總并查明不報讀初中的學生去向。
4.加強排查，動員適齡兒童少年按時入學。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學要組織人員對轄區(qū)范圍內(nèi)2014年8月31日之前出生且尚未進入義務(wù)教育學校就讀的兒童少年進行排查，動員他們在20xx年秋季學期按時入學。
5.關(guān)注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權(quán)利。繼續(xù)進村入戶核查轄區(qū)范圍內(nèi)尚未入學的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據(jù)實際情況作出安置，確保義務(wù)教育階段有學習能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，促進教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學生及家長們及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應(yīng)知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學生盡量不到疫情中高風險區(qū)探親訪友或旅行，動員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時上報班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強化禁毒教育，讓孩子們遠離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識。指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關(guān)心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學生、殘疾兒童、學習困難學生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費”。開展堅決制止餐飲浪費行為方面內(nèi)容宣傳，營造好浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進村入戶家訪專項活動。各學校要按照要求認真配合組織開展好一次重點針對建檔立卡貧困學生的進村入戶家訪專項活動，與學生家長面對面交流，及時了解貧困學生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關(guān)資助政策、法規(guī)，著力強化政策落實及控輟保學工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學制定大家訪活動方案，做好家訪前的基礎(chǔ)工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時間，家訪內(nèi)容和人員安排。分別開學校動員會。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內(nèi)容開展家訪活動。
（三）總結(jié)提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學校要及時做好“千名教師進萬家”大家訪活動的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據(jù)及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機制，使“千名教師進萬家”大家訪活動經(jīng)?；?、制度化。各學校于20xx年9月5日前將本次活動總結(jié)（活動總結(jié)包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學生人數(shù)、活動開展的圖片、活動的亮點和不足、值得推廣的經(jīng)驗和做法等）電子版報送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結(jié)報送。
（一）加強領(lǐng)導。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內(nèi)設(shè)、二層機構(gòu)主要負責人為成員的“千名教師進萬家”大家訪活動領(lǐng)導小組，負責這次活動的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各學校也要相應(yīng)成立本次活動的領(lǐng)導機構(gòu)，具體組織本次活動的實施，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓的格局，確保本次活動全面、有序開展。
（二）精心組織。各學校要結(jié)合實際，精心組織，全面動員，落實保障措施，組織和指導教師以高度責任感投入到這次活動中來，力爭做到學生家庭家訪全覆蓋。學校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進萬家”大家訪活動。
（三）務(wù)求實效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責任進行家訪，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的意見和建議，真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向?qū)W校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺賬。各學校和班主任要建立健全大家訪活動臺賬，收集家訪家庭的基本情況和經(jīng)濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺賬檔案。
（五）加強宣傳。要充分運用新媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、微信等方式進行宣傳，及時宣傳報道本次活動的先進典型和先進經(jīng)驗。
（六）加強檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學校開展大家訪活動情況進行檢查。
（七）確保安全。各學校在組織開展大家訪活動前，要結(jié)合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實際情況做好預(yù)案，采取穩(wěn)妥方式開展活動，確保大家訪活動安全、高效、有序進行。
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