總結可以讓我們對過去的工作和學習進行整理，形成有價值的經(jīng)驗?？偨Y應該具備邏輯性和條理性，讓讀者可以清晰地跟隨思路。通過對近期工作的總結，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并及時采取了相應的措施進行改進。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇一
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在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：
一．團結協(xié)作，準確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。
二．加強研討，認真準備
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的.取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
三．優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。
四．重視輔導，整體提升
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五．注重反思，不斷進步
對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。
六．正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇二
這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試，初三上學期數(shù)學備課組工作總結。初三上學期數(shù)學備課組工作總結現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、為了更好地實施和貫徹新課標，初三上學期數(shù)學備課組工作總結對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，初三上學期數(shù)學備課組工作總結特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。
2、我校學生的來源較差，學生數(shù)學基礎，學習習慣千差萬別。初三上學期數(shù)學備課組工作總結針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現(xiàn)在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內(nèi)容，不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題，工作總結《初三上學期數(shù)學備課組工作總結》。第二層次的學生根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是"多層次"、"小步驟"的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，了解數(shù)學的價值，知道數(shù)學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當?shù)幕A知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。
3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1-4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數(shù)學，不再把數(shù)學學習當成一種負擔了。
4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學知識，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
二、取得成績。
1、通過本組教師的努力，本學期期末初三數(shù)學成績較期中有較大幅度的提高。
2、本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎。
3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。
三、存在問題及改進措施。
當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。
1、在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節(jié)。
2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。
3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內(nèi)的工作，同時相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案；培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長處，把工作做得更好。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇三
從暑假開始，老師們就去書店買來06年、07年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是第二學期，備課時認真研究《江蘇中考數(shù)學總復習》和《全國20xx中考總復習》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的.數(shù)學練習。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數(shù)學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。
數(shù)學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中取得輝煌！
初三上數(shù)學備課組工作總結篇四
在學校和年級的領導下，我們初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：
由于每位老師定位準確，皆立意于提高金橋?qū)W校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，不僅在學校規(guī)定的時間認真組織集體備課，課外時間教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇五
我們初三數(shù)學備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學教學工作，下面總結一下本學年的工作情況。
要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數(shù)學試題，從提高教學質(zhì)量的目的出發(fā)，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。備課組教師及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，從而使數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我組的一種學習習慣。
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的`提高了我們的教學水平。
數(shù)學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。講課時，各位老師主動分享自己的課件，并為講課的老師做好內(nèi)容上的細致說明。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在20xx年的中考中取得輝煌！
初三上數(shù)學備課組工作總結篇六
在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：
一．團結協(xié)作，準確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度，初三數(shù)學備課組工作總結。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的'關切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。
二．加強研討，認真準備
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結《初三數(shù)學備課組工作總結》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
三．優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。
四．重視輔導，整體提升
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五．注重反思，不斷進步
對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。
六．正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇七
從暑假開始，老師們就去書店買來06年、07年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是第二學期，備課時認真研究《江蘇中考數(shù)學總復習》和《全國20xx中考總復習》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學練習。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數(shù)學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。
數(shù)學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的'老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在xx年的中考中取得輝煌！
初三上數(shù)學備課組工作總結篇八
初三數(shù)學備課組共5人，其中高級教師一人，中學一級教師四人。有兩位新手(在長鴻初次任教初三)，團結、信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高是我們組的工作作風。為了能將校領導的教改精神和新的辦學理念、教育思想落到實處，實實在在全面提高學生的數(shù)學素質(zhì);為了能高質(zhì)量、高效率地完成學校教務處、教研組布置的各項任務;為了能實現(xiàn)“20xx年中考保二爭一”的教學目標，我們在努力著、用心著、研究著，由于我們辦公集中，所以我們的研究、探討活動是天天有：從教學內(nèi)容到教學進度;從課件制作到學案導學;從教學感悟到教學改革;從課程課標到考試標準;從學生思想到學習現(xiàn)狀……這些都是我們的研究內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習有關教育的.法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，有很強的勞動紀律和工作責任心，每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學組成員。無論學校哪一級布置下的工作任務，從沒有誰去討價還價，借故推托，使得本組各項工作都能有序高效的完成。
在集體備課中，我們沒有拘泥于每周二下午的固定備課時間，平時只要我們幾個人有問題、有感悟就會研究交流。備課實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元、每節(jié)先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主備人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常常是通過幾輪的討論探索，在主備人備課的基礎上反復進行再次備課，每節(jié)課后均寫下反思。在后半期的教學中，為徹底響應課改號召，本組成員全身心的投入到了以“學案導學”的課改浪潮中，編寫的學案非常有針對性、實用性。其中，年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學，工作認真負責。有著豐富初三教學經(jīng)驗的顏寅虎老師，工作熱心，有很強的主人翁精神。左學選老師工作兢兢業(yè)業(yè)，肯于鉆研，在教學設計、課件制作、學案編寫上有獨到之處;我們備課組的幾名教師各有特點，但能合理地分工合作，使得工作雖然辛苦可也快樂。
針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現(xiàn)在面對不同的學情，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容，不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學生根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，了解數(shù)學的價值，知道數(shù)學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當?shù)幕A知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。
積極參與各類教研活動，由于我們大多都是中年教師，需要積極“充電”。在學校和數(shù)學組的指導下，我們積極開展了教研活動，除互相聽課外(本學期我數(shù)學組教師平均聽課28節(jié)以上)，每人都在年級組內(nèi)上了公開課，在教研和教學中各成員都能積極撰寫教學心得和經(jīng)驗總結，本學期本組成員都撰寫了教學論文，基本都獲得了縣級二等以上獎勵，其中左學選和易全平寫的論文獲得市級獎。
良好的合作將是我們今后工作的動力，不過我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，如部分學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。教學工作是苦樂相伴的，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇九
本學年在學?！拜p負高效”的理念下，在“學程導航”模式的推進下，我們初三數(shù)學組全體教師，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了各項工作任務?，F(xiàn)總結如下：
1、制定教學計劃，工作按部就班的進行。
一學年開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學校制定的教學計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學年的數(shù)學教學工作任務順利進行，并將圓滿完成。
2、團結協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質(zhì)，提高業(yè)務能力，搞好本職工作。
教師的任務就是既教書又育人，為完成這一任務，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導學生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學生做好個別輔導工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎，值得我們?nèi)M教師學習。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學雜志外，還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結友愛，積極參加學校組織的.政治學習，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學生樹立了良好的典范。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。
教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的`欲望。
教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂35分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績：
在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少。
2、努力方向：
今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
1、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學生合作、探究能力，想方設法提高學生計算能力。
3、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
4、學困生學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。
5、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十一
我平時不上課不認真，數(shù)學竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。
1）在做題前，時刻要記得還有個""；
4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的`失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十二
20xx年中考圓滿結束已經(jīng)快一年了，20xx年中考很快即將來臨，根據(jù)學校的安排，要求我們20xx屆畢業(yè)班各學科在今天的中考研討會上傳經(jīng)送寶；在座的各位老師都具有豐富的中考復習經(jīng)驗，所以，在這里“傳經(jīng)送寶”是談不上的，我僅代表20xx屆畢業(yè)班的四位數(shù)學老師，將我們集體的一些做法向大家匯報如下：
數(shù)學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學考的好與壞直接關系到學生的中考命運。因此我們每位數(shù)學老師都不敢懈怠。為了搞好中考數(shù)學總復習，提高復習效果，我們四位老師在初三第一學期開學就集體商討：初三的新課需要多長時間上完，上完新課后能有多長時間復習，選用什么資料能達到最好的復習效果，采取什么方式復習既能照顧到中差生又能使優(yōu)秀生得到進一步提高，并在這一年中對每次小測驗的結果互相通報，不僅通報各自班級的各分數(shù)檔次人數(shù)，而且還通報各自班級哪些地方出錯較多，以便在下一段教學中及時的加以彌補不足。因此我們認為正是大家團結協(xié)作，互相取長補短，多方面進行探討形成共識，充分發(fā)揮集體的力量，才使得我們20xx屆畢業(yè)班中考數(shù)學取得了優(yōu)良的效果。
《課程標準》和《考試綱要》中體現(xiàn)出中考的命題原則是：在考察學生基礎運算能力、思維能力、空間觀念和情感態(tài)度的同時，著重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，并設計一定結合實際情境的問題和開放性問題。20xx屆畢業(yè)生是我省全面進行新課程改革的第二屆畢業(yè)年級，在新課改的形勢下，我們加強了對新課程理念和新課程標準的學習，集體研究，分析近幾年各省特別是課改實驗區(qū)的中考命題趨向；認真研究《考試綱要》，理出知識要點、考試重點和熱點，在教學過程中讓學生牢記知識要點，小測驗中落實考點，講評中糾正易錯點，這樣才能達到實現(xiàn)數(shù)學課程的總體目標，使每位同學在中考中能得到他應得到的分數(shù)取得滿意的成績。
初三畢業(yè)班的教學是學校工作的主力線，進入了初三就意味著沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感。因此，在初三上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。在初三下學期開學前基本上結束新課，開學后按照學校要求合理安排三輪復習，第一輪復習回扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡；在全面復習中狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型、新題型，在第一輪復習中對知識進行條理化、系統(tǒng)化的整理，注重歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律，使學生領會其中包含的數(shù)學思想方法。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型（即填空題、選擇題、和一些基本解答題，也就是考綱中要求的70～80的容易題和較難題）、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上，否則得不償失。第二輪復習以專題訓練為主，從有利于學生開拓思路、發(fā)展思維、提高分析問題能力和綜合應用的能力入手。精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進行訓練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“幾何綜合”、“幾何函數(shù)綜合”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。第三輪復習是戰(zhàn)前練兵，模擬中考。首先我們畢業(yè)班數(shù)學老師每人在認真分析、思考的基礎上各出一套模擬試卷，通過考和練檢查復習效果，查缺補漏。然后商定由一人主導命好最后一份模擬試題，教研組全體教師結合中考針對這份試題各自發(fā)表看法，然后修改成卷，進行最后的模擬。
隨著課程標準和新教材的實施，中考命題逐年更好地體現(xiàn)知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變這一目的．綜觀近幾年全國各地的中考試題，發(fā)現(xiàn)新題型層出不窮，因此，在中考復習中應科學、實際地去分析中考數(shù)學命題趨向，以便更好地把握中考方向、提高復習效果是很有必要的`這里就是要求教師要盡可能多地去收集中考試題，通過分析精選部分試題用于練習。分析精選時應立足于以下幾方面：
（1）重視現(xiàn)實生活的應用題
眾所周知，數(shù)學來源于生活，又服務于生活。學生運用數(shù)學知識解決實際問題，仍將是今年中考的重點內(nèi)容。這些實際應用問題將在傳統(tǒng)熱點問題的基礎上，結合時代氣息創(chuàng)造更新的情景，教師應注意這一年來的媒體信息的收集，并盡可能地在復習中編制到習題教學中去。
（2）要重視實踐操作問題
《課程標準》對初中幾何內(nèi)容作了較大調(diào)整，推理論證作為中考中傳統(tǒng)的難點現(xiàn)在已大大削弱，取而代之的是觀察與比較、操作與解釋等新穎的幾何考題。這類考題是通過動手操作、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、翻折運動及文字語言、符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)換等，引導我們切切實實關注、體驗學生的過程，重視知識的發(fā)生和發(fā)展過程，而不要死記硬背，通過平時的自親動手操作實驗、探究，才能獲取實踐經(jīng)驗，真正理解這類問題的含義及發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，以便對這類問題的出現(xiàn)不感到陌生，通過動手、思考、猜想等順利解決此類問題。新人教版教材在這方面體現(xiàn)的尤為明顯，在復習中應該重視。
（3）要重視數(shù)學基本思想方法《課程標準》中指出：“教師應幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。”初中階段所應掌握和運用的數(shù)學基本思想主要有：化歸（轉(zhuǎn)化）思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、分解與組合思想等；基本數(shù)學方法有：待定系數(shù)法、消元法、換元法、配方法、比較法、列舉法、公式法等。近幾年我省中考均體現(xiàn)上述數(shù)學基本思想和方法。因此，在復習時應該高度重視。
（4）要重視閱讀理解能力培養(yǎng)與提高
《課程標準》強調(diào)數(shù)學學習過程中要突出自主探索、合作交流。閱讀理解題考查的就是，學生通過閱讀相關材料，學習新知識和新方法，感悟數(shù)學思想，形成科學的思維方式與思維策略。近幾年來，很多中考試題出現(xiàn)此類試題。有的學生看到此類試題就有畏懼感。其實大可不必，此類問題就是考查學生接受、理解和運用新知識的能力，難度并非大，內(nèi)容一般是初中與高中銜接密切的高中知識，或者是用一種新的方法去解決數(shù)學問題。只要集中精力，仔細閱讀材料，從中提取所需的知識，根據(jù)所供給的數(shù)據(jù)作出合理的判斷，通過觀察、試驗、歸納、類比等活動獲得合理的猜想和結論，再去正確地運用即可。這就需要在復習中要重視閱讀能力，自主探究能力的培養(yǎng)和提高。
（5）要重視探究開放型試題
《課程標準》要求學生能“通過觀察、實驗、歸納類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)，給出證明或舉出反例”。近幾年來，探究開放型試題是中考熱點題型。各地涌現(xiàn)出了不少好題目，如：規(guī)律探究、方法探究、條件與結論探究、方案探究等。平時復習時應對此類問題題型進行分類、訓練探索發(fā)現(xiàn)、歸納概括、合情猜想和推理能力以及創(chuàng)新意識。這類試題能把幾何論證、計算和數(shù)形結合分類討論，運動變換聯(lián)系起來。所以在復習中應去合理安排時間進行訓練和提高。
在較長時間的綜合復習后，課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就有可能被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸課本。要認真疏理知識點，對課本上的一些重點習題要做到一看就會，一做就對，使得學生在考前對自已充滿信心。事實上，歷年中考試卷也啟示我們：中考試卷中的基礎題很多是教材中題目的引伸，變形或組合。所以再一次地回歸課本不僅能使學生進一步熟悉知識系統(tǒng)，更重要的是進一步加強了基礎題的熟練，使學生特別是中等生能在中考中發(fā)揮的更好。
以上就是我們在20xx屆畢業(yè)班數(shù)學復習中的一些做法不妥之處，敬請指正。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十三
本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)做總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，有的在課后寫出教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。
我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
七、改進的具體措施。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神?？傊?，一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十四
本學期9年級數(shù)學教研組在學校領導的帶領下，以提高教育質(zhì)量為根本，嚴格遵守學校常規(guī)管理，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，認真完成上級布置的各項教學教研任務，現(xiàn)將這1學期的工作總結以下：
利用每周1下午組織本組老師學習教育教學理念，正確掌控數(shù)學教學的特點，實時了解教學改革動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡資源，多渠道全方位獲得信息，提高教師教學素養(yǎng)。由組長負責，抓好備課進程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，增進課堂教學效力的提高。
1、加強教學交換
本學期各位老師開設多節(jié)公然課我們通過先獨立備課，后集體交換，再組織本組老師認真聽課，集體評議，相互研討，然后再進行上課，并做好課后反思等1系列活動，到達了共同增進、共同進步的目的.。
2、做好教學常規(guī)管理
抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學工作的5個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考核）的管理，提高課堂教學效力。每周1堅持簽教案，包括教案反思章節(jié)計劃作業(yè)批改。同時交換教學心得，部署本周工作安排。
3、推行導學稿教學，打造74中高效課堂
我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨立編制導學稿，再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設計，通過輪番設計、交換研討、課后反思、不斷改進等措施，盡可能優(yōu)化教學方法。到達學生學有所得，師生共同成長的效果，確保了教學設計的.落實和學習問題的解決，體現(xiàn)了教和學的有效性。
申報的市級小課題《初中數(shù)學練習課型教學研究》
1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)知識的學習與研究還要加強。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，在怎樣聽，聽甚么，怎樣評方面還需要理論支持。
初三上數(shù)學備課組工作總結篇十五
在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：
一．團結協(xié)作，準確定位。
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的'精神在長鴻初三教學中準確定位。
二．加強研討，認真準備。
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
三．優(yōu)化課堂，追求效益。
課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。
四．重視輔導，整體提升。
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五．注重反思，不斷進步。
對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。
六．正視問題，努力解決。
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
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