寫心得體會可以促使我們提高對問題的思考和解決能力。寫一篇較為完美的心得體會首先要明確總結的目的和對象，以便更好地進行思考和表達。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。這些范文包括學習、工作、生活等方面的體會，希望能夠啟發(fā)和幫助到大家。讓我們一起來看看吧，相信會對你的總結寫作有所啟發(fā)。
高考英語卷的心得體會和方法篇一
無論做任何事情,我們都需要一個目標。它將引導和催促人們逐步取得進步。父母必須讓他們的孩子意識到目標的重要性，這是成功的基礎。另一方面，一定要避免壓力。例如，你告訴你的孩子將來要學習雅思、托福和出國留學。這些孩子將不可避免地感到遙遠和壓力,對他說,如果你能掌握這些單詞在本周,效果是不同的。
2、利用直觀的事物輔助記憶。
心理學家說，12歲以前的孩子擅長特定的圖像記憶。直觀的，視覺的東西，特別是視覺圖像，是最容易根植于孩子心中的東西。比如，孩子崇拜卡通英雄的英雄，他往往會對模仿感興趣。因此,當一個孩子記憶一些艱難的英語單詞,盡可能結合具體、形象的東西,它將與一半的努力得到兩倍的結果。
3、培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。
興趣將促進強烈的求知欲望，由被動學習轉變?yōu)榉e極主動的奉獻精神。為什么孩子們更喜歡玩移動游戲而不是學習，因為游戲更有趣。例如，4d兒童互動英語圖畫書是利用現實增強技術，充分考慮娛樂和教育，激發(fā)兒童學習興趣，使兒童積極探索，完成英語學習效果。
4、營造好的英語學習氛圍。
實際上即使父母也沒有英語基礎,也沒關系,問好,問好在日常簡單的英語可以盡可能多與孩子互動,或給孩子看更多的英語圖畫書,閱讀原始動畫電影在好萊塢,讓孩子大膽的放開,不害怕犯錯誤。孩子在英語世界中越深，學習就越快。孩子們日復一日地養(yǎng)成說英語的習慣。
5、學唱英文歌曲。
聽英語音樂也是一種非常有效的學習方法。事實上,在英語教學的過程中,聽英文歌曲通常是作為一種方法來提高你的英語的理解。聽英文歌曲時，先讓孩子選擇自己喜歡的英文歌曲。父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法既可以練習英語聽力，也可以練習閱讀。對于喜歡唱歌的孩子來說，這是最有效的方法之一。
6、把自己讀的英語錄下來。
一般沒有人喜歡聽你的錄音。記錄孩子們的英語，并將它們與原英語發(fā)音進行比較。這種方法可以幫助孩子們找出他們的英語發(fā)音需要糾正的地方。此外，通過聽自己的錄音，孩子們體驗到他們在學習英語方面的進步和成功，了解自己并建立信心。
7、讓孩子交外國小朋友。
這可能是少數有條件的家庭,但是一旦孩子們有一個外國小孩可以經常聯系,一起玩,促進影響孩子的英語將是非常,非常重要的。
8、利用身邊一切資源。
兒童的英語學習并不意味著他們只能在課堂上學習英語。幫助孩子使用盡可能多的資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具?，F代社會的各種媒體都可以幫助兒童提高英語水平。父母可以充分利用網絡資源和現代科學和技術,幫助孩子達到學習英語的目的。
高考英語卷的心得體會和方法篇二
英語學習一直是我們學生的必修課程，相信很多學生都有那么幾個英語神仙旁征博引地說：“要抓住語言學習的最佳年齡段”、“多聽多說多讀多寫”、“背單詞是提高英語能力的必要條件”等等。但是，當我們真正開始學習時，卻發(fā)現英語學習不是那么簡單的。接下來，我將分享我在英語學習中的方法心得體會。
第二段：聽力攻略
聽力是英語學習中最基本的能力之一，也是許多學生覺得最難以入手的一項。針對這個問題，我的建議是：要多聽。不僅要多聽英語音頻，還要注意聽課堂上老師的純正發(fā)音和同學們的發(fā)音，做到實踐落地。另外，可以通過聽英文歌曲、看英語電視劇、聽英語廣播等方式提高聽力。在做聽力練習時，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語、對話、長文等），并逐漸提高聽取速度和對每個單詞的聽寫準確度。
第三段：口語技巧
口語是英語學習中最重要的能力之一，也是許多學生最想要提高的一項能力。要想提高口語，要先練習正確的發(fā)音，尤其是對于某些發(fā)音一直困擾學生的問題?？梢远嗦牸冋陌l(fā)音，在發(fā)音練習上下功夫，循序漸進地練習。另外，要多與人交流，不要怕犯錯誤或者開口說話，勇敢放聲講英語?？梢栽诮涣鞯倪^程中發(fā)現和修改自己的語法和發(fā)音問題。練習口語還可以根據特定場景進行演練。比如，可以模擬面試場景、商務談判場景等練習，在實踐中找到口語問題的規(guī)律，從而不斷完善口語技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語能力的重要途徑之一。一般來說，閱讀英文原文稍微有點語法基礎的學生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內容和語言，需要一些技巧。最重要的一點是掌握詞匯。英語單詞非常豐富，需要固定認識和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來記憶。另外，要學會找重點，快速找出文章中的主題和要點，通過讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習慣，并適當提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達方式和思維模式，讀原著可以加深對語言和文化的認識。
第五段：寫作技巧
寫作能力是英語學習的四項基本技能之一，也是削尖英語學習技能的關鍵技能。要提高寫作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經常閱讀英文文章，積累寫作素材和思路。另外要開展語法把握，避免錯別字/語法錯誤。語法是英文寫作的基礎，只有基本語法得當，在寫作中才能更進一步。 寫作習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以從簡單到復雜地寫作，先寫最基本的表達，然后逐漸加入復雜的單元。寫作的時候，要注意避免生硬的句子，同時也不要過于簡單?？梢酝ㄟ^寫作比賽來讓自己更進一步。細心地修改和完善自己的作品。寫作技術需要認真學習、不斷實踐的過程才能慢慢提高和提升。
結論：
英語能力在很多場景中有著重要的應用價值。通過采取有效的學習方法和技巧，我們可以提高英語語言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語學習中收獲提升成就感。希望大家在英語學習道路上堅持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語能力，擁有更廣闊的機會和未來。
高考英語卷的心得體會和方法篇三
英語作為一種國際語言，對于我們來說已經越來越重要。然而，學習英語并不是一件簡單的事情。隨著語言學習的進展，我已經嘗試了很多不同的方法來提高我的英語水平。今天，我想分享一些我認為最有效的英語學習方法和心得。
第二段：聽力和口語
聽力和口語是英語學習的基礎，也是英語學習最難的部分。要提高聽力和口語，首先需要大量的輸入和輸出。我會邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語。同時，我也會練習說英語，對著鏡子自言自語，模仿英語演講或者英語歌曲中的發(fā)音和語調。還可以加入語言交流群體，參加英語角或者線上語伴，多和外國朋友交流，提高交流能力。
第三段：閱讀和寫作
閱讀和寫作是英語學習中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語更容易掌握。我經常閱讀英文材料（例如英文報紙、雜志或者英文小說），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時也可以學習到英語寫作技巧和表達方式。寫作方面，我認為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過程中，可以使用APP或工具檢查語法、拼寫、標點等，捕捉自己的錯漏，并糾正錯誤。
第四段：詞匯積累
詞匯量是英語學習中不可或缺的一部分。我練習背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語閱讀和聽力材料。我經常使用在線學習平臺和背單詞APP來輔助我的詞匯積累，同時，也可以將學到的單詞組成復合詞或者短語，運用到日常交流中。
第五段：總結
學習英語并不是一件簡單的事情，需要日積月累的堅持，同時也需要采用有效的方法。聽力和口語、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語學習中必不可少的部分。如果這些能夠被系統地鍛煉和提升，那么英語學習的效率和成果就會快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對自我進步的信心，相信不斷的努力一定會有回報。
高考英語卷的心得體會和方法篇四
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，對于英語科目來說也不例外。作為一門重要的外語課程，英語高考的成績往往也會在錄取分數線上起到決定性的作用。在經歷了這次考試后，我深深體會到了英語高考的復雜性和難度。以下是我在英語高考中的一些心得和體會。
首先，備考的重要性不容忽視。高考是一場全面檢驗學生綜合知識和能力的考試，所以在備考階段要注重各個方面的準備。英語學科包括聽、說、讀、寫等多個方面，因此要注重提高自己的全面語言應用能力。在備考過程中，我善用各類備考資料和工具，像是背誦范文、模擬測試等，不斷提高自己的語言水平和應試技巧。此外，每天堅持練習和積累詞匯也是十分重要的，這可以提高閱讀和寫作時的表達能力。
其次，合理地分配時間和精力也是關鍵。英語高考的時間緊張，考生需要在有限的時間內完成四項任務，不僅要對各部分內容有一定了解，還要掌握不同題型的解題方法和技巧。在備考時，我經常模擬真實考試環(huán)境，按照限定的時間完成各個環(huán)節(jié)。通過不斷練習，我逐漸提高了解題速度和準確性，從而在考試中更好地掌握了時間。
再次，積極應對考試心態(tài)也是非常重要的。在備考階段，我意識到良好的考試心態(tài)對于取得好成績是至關重要的。不管是緊張還是焦慮，都會對我們的發(fā)揮產生不良影響。因此，在備考過程中，我學會了舒緩壓力的方法，比如定期放松休息，充分休息等。此外，充分相信自己的能力，保持積極樂觀的心態(tài)，也是很有助于提高考試成績的。
最后，要注重閱讀和寫作能力的提高。在英語高考中，閱讀和寫作是很重要的一部分。閱讀理解題占據了相當大的比例，需要考生具備較強的閱讀能力和理解能力。因此，在備考過程中，我重點提高了自己的閱讀速度和理解能力，并通過解題技巧和方法做到快速準確地回答問題。而寫作部分則需要我們具備良好的英語表達能力和邏輯思維能力。在備考階段，我積極參加英語寫作課程和寫作訓練，提高了自己的寫作水平。
總之，英語高考的成功需要我們從備考階段就要有明確的目標和方法，并合理分配時間和精力。同時，良好的考試心態(tài)和積極樂觀的心態(tài)也是非常重要的，這有助于提高我們的發(fā)揮和準確性。在備考的過程中，注重閱讀和寫作能力的提高也是十分關鍵的。通過不斷的練習和積累，我相信每個人都能取得理想的成績。希望我在通過英語高考的經歷中所積累的經驗和體會，能對即將參加英語高考的同學們有所幫助。祝愿每個同學都能取得滿意的成績！
高考英語卷的心得體會和方法篇五
高考是每個學生進入大學的關鍵時刻，而英語是高考中最為重要的一門科目。通過對于高考英語的備考和實際考試的經歷，我積累了一些寶貴的心得體會。在這里，我將分享這些心得，并希望能夠對同學們在備考和考試中有所幫助。
首先，高考英語的備考不僅僅是記單詞和背語法。備考階段是提高應試水平的關鍵期，而記單詞和背語法只是表面工作。真正的備考是理解并運用英語知識的過程。在備考階段，我們應該注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，積極參與口語訓練和聽力訓練。并且，在備考過程中，我們應該學會合理安排時間，制定每天的學習計劃，分配好各個科目的學習時間，循序漸進地提高自己的英語水平。
其次，高考英語考試中，答題技巧的運用是非常重要的。對于每一道題目，我們都應該仔細審題。有時候，根據語境和句子結構，我們可以排除一些選項，從而縮小選擇范圍，提高答題正確率。此外，對于閱讀理解題，我們可以先讀問題，再找答案。這樣可以幫助我們更快地定位到問題的答案。還有，要注意注意考試時間的掌握，盡量避免因一道題目花費過多時間而導致其他題目答不完的情況。
另外，高考英語考試中寫作部分占據了很大一部分分數。在寫作中，我們首先要明確自己的觀點，并且用恰當的論據來支持自己的觀點。同時，我們要注意句子結構和詞匯的使用，使得文章表達準確、流暢。此外，寫作時要注意使用一些固定搭配、連接詞和過渡詞，使得整篇文章邏輯嚴密，層次分明。最后，我們要保持書寫的工整和清晰，避免出現大量的拼寫錯誤。
最后，高考英語考試中的聽力部分是相對難度較大的一部分。在備考過程中，我們要多聽多練習，提高自己的聽力水平。在考試中，我們要學會利用題目給出的信息，有針對性地關注和記憶相關內容。可以通過在聽的過程中做一些簡單的記錄來幫助記憶。同時，在聽完一段對話或文章后，可以提前猜測答案，然后等待選項的出現，以便更快地選擇正確答案。
總之，高考英語是我們進入大學的重要一關。備考和實際考試中，我們需要全面提高自己的英語能力，并且靈活運用答題技巧。同時，我們要保持信心和冷靜，不要因為一道題而心態(tài)崩潰。通過合理的備考和積極的心態(tài)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現自己的目標。祝愿每一位同學都能在高考英語中取得好成績，順利進入理想的大學。
高考英語卷的心得體會和方法篇六
高考英語作為高考中的一科，對于許多學生來說是備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。在備考的過程中，我積累了一些心得體會，幫助我更好地應對高考英語。以下是我對高考英語的心得體會。
第一段：備考階段
我發(fā)現，在備考階段最重要的是對知識的系統整理和復習。高考英語試卷包含了聽力、閱讀、完型填空和寫作等不同的題型。因此，我要針對每個題型進行針對性的復習。另外，背誦高頻詞匯也是備考過程中不可忽視的一部分。高考英語試題中經常出現一些高頻詞匯，我們可以通過加強背誦和應用這些高頻詞匯來提高英語成績。
第二段：聽力
在高考聽力中，我注意到理解問句和答句的關系非常重要。通常，問句會提出一個問題，而答句會給出一個明確的答案。因此，我在做聽力練習時會特別關注問句和答句之間的聯系，幫助我更好地理解和回答問題。另外，平時多聽英語音頻，提高聽力水平也是非常重要的。
第三段：閱讀理解
在高考英語閱讀理解中，我發(fā)現提高閱讀速度和理解能力是關鍵。在做題時，我會先瀏覽全文，了解文章的整體結構和主題，然后有目的地進行細節(jié)查找和解題。閱讀理解中的生詞也是挑戰(zhàn)之一，我會在做題時注意結合上下文來猜測詞義，提高閱讀的流暢性和準確性。
第四段：完型填空
高考英語完型填空是考察學生對語法和詞義的理解能力。在做完型填空時，我會先通讀全文，了解大意，然后根據上下文語境選擇最合適的選項。此外，熟悉常見的詞匯和短語也是幫助我們正確填寫答案的重要因素。
第五段：寫作
高考英語寫作部分是考察學生英語表達能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高寫作能力，我會多讀英語文章，學習優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。另外，我也會多寫作文，積累更多的詞匯和句型。在寫作時，我會注意語言的準確性和連貫性，并且要注意使用合適的句型和詞匯來表達自己的觀點。
總結起來，備考高考英語需要系統性的復習和針對性的練習。在備考過程中，我通過注重聽力、閱讀、完型填空和寫作等不同題型的練習，逐漸提高了自己的英語水平。通過這些心得體會，我相信我可以取得更好的高考英語成績。我相信只要我們努力，用心備考，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
高考英語卷的心得體會和方法篇七
第一段：
作為所有高中學生必須經歷的大考之一，英語高考對于學生來說具有重要的意義。在高考前后，學生不僅需要付出辛勤的努力，還需要掌握一定的應試技巧。在我參加英語高考的過程中，我積累了一些心得體會。
第二段：
首先，我認為閱讀理解是英語高考中的重要環(huán)節(jié)。閱讀理解題占有較多的分值，也是考查學生對英語文章理解和運用能力的一種方式。我在備考過程中，注重閱讀英文原著、英文報刊雜志等各種英語讀物，以擴大閱讀量和提高理解能力。除此之外，還要掌握一些關鍵的閱讀技巧，例如快速瀏覽題干、選項和文章，根據關鍵詞定位答案等等。通過不斷的練習和總結，我的閱讀理解能力有了顯著的提升。
第三段：
其次，寫作是英語高考中的另一項重要考點。寫作題要求學生以清晰、有條理的方式表達自己的觀點，并能夠運用英語正確進行表達。為了提高寫作能力，我積極地參加寫作培訓班，學習一些寫作技巧和寫作結構。在平時的學習中，我還通過寫作作業(yè)來提升自己的寫作水平。關鍵是要多寫，多練，注重語法和詞匯的準確表達，提高寫作的流利度和表達能力。
第四段：
聽力也是英語高考中的一項要點。在備考過程中，我注重提高自己的聽力水平。每天花一定的時間聽英語原版音樂、電影等，以提升自己對英語語音和語調的敏感度。另外，我還通過做聽力訓練題來模擬考試環(huán)境，提高自己在考試時的應對能力。通過長時間的訓練和磨練，我的聽力水平有了明顯的提高。
第五段：
最后，在備考過程中，我意識到培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度對于取得好成績至關重要。在高三這個緊張的備考階段，我保持了每天規(guī)律的作息時間，合理分配學習時間和休息時間。我還與同學們一起組建學習小組，相互督促、合作，共同提高。我堅持每天復習和總結，遇到問題及時請教老師和同學，努力克服困難。這些努力不僅使我在英語高考中獲得了好成績，還對我以后的學習和生活產生了積極的影響。
總結：
通過參加英語高考，我明白了備考的重要性和持續(xù)努力的必要性。只有充分準備和掌握應試技巧，才有更大的把握在考試中取得好成績。同時，良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度也是至關重要的。盡管備考過程中困難重重，但只要保持堅持和信心，我相信一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。
高考英語卷的心得體會和方法篇八
1.做聽力題時要注意心態(tài)穩(wěn)定，不要急躁?？季戆l(fā)了之后，應該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間快速略讀問題和選項，預測短文或對話可能涉及的內容，這樣就能做到有的放矢，有所側重，即帶著問題去聽。同時還要注意選項中的一些干擾項，比如說問這段話發(fā)生的場景，卻告訴你幾個地點，這就要求我們看清題目，排除干擾項。
2.集中精力，緊跟說話人的思路，邊聽、邊理解、邊記錄、邊推測、邊選擇，快速反應?？朔q豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。
3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度數字、選擇等，以便檢查答案。要對全篇故事有個整體把握，切忌只停留在只言片語上，而忽視內容的實際意義或目的。
4.注意聽短文的首句和首段。文章的開頭和首段，這些地方往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。
5.心境平和，沉著冷靜，靜心傾聽，急躁是影響聽力的大敵。注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。碰到沒聽懂的地方不要著急，重要的是聽懂全文，正確回答問題。遇到此種情況時，要毫不遲疑地跳過難點，緊跟下文。對話中的重要詞句也許還會再以其他形式或在其他背景下重現。
不妨從現代文、文言文、古典詩詞等3個方面對高中6冊課本及讀本進行一次快速瀏覽，增強對所學知識特別是名句名篇、文學常識的印象和記憶。
借助相關報刊、書籍，豐富儲備，讀些精品短文和先鋒材料。也可以看看新聞聯播、國際新聞之類的電視節(jié)目，以開闊自己的視野，豐富自己的精神世界。適當看一些優(yōu)秀的高考作文，體會如何用樸實、簡潔、流暢的語言正確表達自己的思想感情，同時對有可能出現的命題類型的一般寫法要做到成竹在胸，對材料作文的審題、立意角度可稍作訓練。
臨場提醒：作文時間一般需60分鐘左右，還要留10分鐘檢查試卷。語文試卷很講究表達流暢、書寫規(guī)范、卷面整潔。
數學。
看課本，看看概念、定理、公式的推導過程，例題的求解方法等。重溫學習歷程，回憶學習情景，產生聯想，激活知識。從課本中體會解題思路、書寫規(guī)范等。把平時做過的試卷翻一翻、看一看，重點分析一下自己經常做錯的試題。但千萬不要大量做題、做難題。將每個章節(jié)、單元的基本題型的解法在腦海中像看電影一樣予以再現，留下清晰的印象。
臨場提醒：注意審題，注意基本運算，防止粗心導致失誤。注意答題規(guī)范、準確、快速，卷面要整潔有序。
西鐵一中心理輔導老師蘇蕓茹表示，高考前的二十天，考生們應注意兩點：
調整不良的生物節(jié)律，啟用心理暗示激發(fā)上午九點和下午三點后的飽滿情緒，比如提前半小時或十五分鐘對自己正爾八經的說：“我準備好了！”“要考試了！”或想一件易產生興奮的事情，或準備心愛易激動的物品，從而喚醒自己的考試激情。心理學研究證明，飽滿的情緒有利于記憶力、注意力、思維等的良好發(fā)揮。
合理睡眠。每天睡幾個小時并不重要，關鍵是第二天的精神狀態(tài)是否良好，當然最好保證每天6個小時睡眠?？记耙惶觳灰走^早入睡，打破以前形成的生物節(jié)律，會產生不良生理、心理反應，入睡時間只比平常早半個小時至一個小時即可。
考前十天跳出題海。
蘇蕓茹老師說，在復習策略上，可以嘗試著回歸課本，修補“知識網”的漏洞，主要通過最后的一批試題來完成知識的查漏補缺。這個階段各科目復習應由“做”回到“思”、“憶”。
離高考只有十天了，這時絕大數同學的實力已基本定型。因此，考生在此時所作的應是一些提綱挈領的工作。跳出題海去看書查重點找弱點。所謂重點：老師明確指定反復強調的內容。所謂弱點：自己經常出錯的地方。有錯題本和總結的話應該是最好的。這時候的看書不只是溫習已有的知識，書中更多的知識是考生已掌握的，因此看書更易于加強考生考前的自信心，而做題則費時間易遇挫失信心耽誤事。
心理學研究證明，人在考試等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和記憶力也在短期內急劇提升，即強化效應?？忌梢愿鶕@一特點，加強一下偏重記憶方面的知識。如強化英語，歷史，政治，文學常識等知識的背誦。注意，此時的記憶可采用眼看，嘴讀，心想，手寫相結合的方法。但不要過難過偏，以舊知識為好！
高考牛人談經驗：平時多積累。
平時多積累。
河北：王師總分：王師/694(750)。
“我覺得就在一個心態(tài)，在高考期間我也感到緊張，但并沒有影響睡眠，也沒有影響到我的發(fā)揮。”畢業(yè)于石家莊二中的王師說，其實高考考的主要是平時的積累，“只要你對自己平時的水平有一個預估，那么高考期間就沒什么好緊張的了”。談到自己的，王師說，“我覺得這一年很關鍵，你要跟上的節(jié)奏，把要求的都做到，這樣有了一個好基礎后面起來就容易多了?！?/p>
關于學習“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學走，把當節(jié)課學習的內容消化掉，決不把不懂的問題遺留下來。
河南：龐博高考總分：693分(滿分750)。
龐博說，在平常的考試中，他把每次考試都當做高考對待高中地理，“考試次數多了，心態(tài)也就平和了?！饼嫴┱f。龐博有兩個自制的小本子，一個是自己整理抄錄的“本”，另一個是“錯題本”?！氨尽笔瞧匠Ｓ糜谡骺泣c。龐博介紹說，對于“知識本”，一些沒有記牢的東西，隨時可以翻看查閱，鞏固，最后達到融會貫通?！板e題本”專門用來記錄錯題，分析錯在何處。“同一類型的題，錯一次可以，錯兩次也理解，錯第三次就不能原諒了?！饼嫴┱f。
照葫蘆畫瓢：高考語文黃金答題模式。
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語文數學英語物理化學生物政治歷史地理。
(一)語文閱讀分析常用名詞。
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比。
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文。
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)。
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。
2、空間順序：注意表方位的名詞。
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____和______相互比較,突出強調了____的_____特點.
列數字:用具體的數據加以說明，使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)。
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;。
2、正面描寫與側面烘托。
八、常見寫作方法、表現手法：
九、語句在文章篇章結構上的作用：
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
(二)典型題實戰(zhàn)兵法。
詞曲小知識。
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用(引用人物對話、詩文句等);。
2、表特定稱謂(特殊含義);。
3、表否定、反語、諷刺等意味;。
4、表強調。
詞語的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
[1]。
女孩高分考上復旦父親6本日記記下成功秘訣。
出身于普通家庭的女生小郭，從未擇過校、從未補過課、從未請過家教。這樣一個“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被復旦錄取。她不是天才神童，她的秘訣就在6本普普通通的練習本。
[成長日記]。
留下每個成長腳印。
這6本普普通通的練習本是小郭的成長日記，記錄者是小郭的父親郭蔚瑜先生，分為嬰幼兒、小學一至四年級、小學五年級到預備班、到、畢業(yè)到畢業(yè)以及大學等六個階段。記者在這些普通的練習本里，看到許許多多值得回味的細節(jié)：
小學：是最好的。
1995年，女兒進了劃塊對口的小學。翻開這個階段的成長日記，幾乎看不到“”、“名列前茅”、“沖刺”之類的字眼，頻繁出現的是“興趣”、“習慣”、“快樂”。而郭先生對日記中一個“紐扣錦旗”的故事至今憂新。
“放前，我希望女兒假期里學點東西，不要白白浪費了時間。于是把她叫到眼前，布置她學會釘紐扣。孰料女兒做個鬼臉，說早就會釘了。”郭先生并沒有采用強制，而是循循善誘：“那不錯?？墒沁€沒釘出意義來?！彪S后，郭先生打開一盒裝滿五顏六色襯衫紐扣的小盒子，把紐扣一粒一粒按色彩排出一個“好”字?！爸灰忝刻灬斔牧?，一個就可以繡出一面‘老師好’的紐扣字錦旗來。節(jié)的時候，送這樣的藝術品禮物品位可高呢！”
這段記載的末尾，郭先生頗有點感慨：“‘戲’唱到這里，女兒的興趣被徹底引導上來：以后的日子里，針扎斷幾根，沒停；字繡歪，拆掉重來；顏色選得不好，再仔細選。興趣對孩子來說太重要了，而再小的孩子都是趨利避害的，不用去強迫，只要創(chuàng)造條件幫助他們‘知’利識‘害’就行了?！?/p>
初中：記下吵架時的觀點“交鋒”
小郭進了對口的曲陽二中。和所有這個年齡段的孩子一樣，小郭也有和爸爸“頂?！钡臅r候。比如一次單元測驗分數不好，小郭心情不佳了好幾天，還在家里發(fā)火。郭先生在日記中沒有留下責備和惋惜，而是“再優(yōu)秀的運動員也會出現失誤，再會打仗的將軍也有吃敗仗的時候，我不要求你是個永勝將軍，而希望你是個常勝將軍”?！拔液秃⒆雍苌俪臣?，之前的13年中大概也只吵過兩三次，也把它記下來，把‘氣’記下來?！辈贿^，成長日記記下的是父女倆的不同觀點，“不要把自己放在和孩子敵對的位置上，應該是給孩子一個‘戰(zhàn)友’的感覺?！?/p>
：做堅強的小貓貝貝。
小郭推優(yōu)進了市三女中，住校生活讓父女每周只能見上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成長日記里，郭先生寫道：“孩子上高三了，我覺得有必要再講講小時候她聽過的小貓貝貝的童話故事鼓勵鼓勵她。貓媽媽生下了壯碩的寶寶和瘦弱的貝貝。貝貝被人捉走了，從此流浪，最后成為了捕鼠能手。寶寶帶在身邊，嬌生慣養(yǎng)，后來成了病貓?！?/p>
事后，郭先生注意到，小郭回家一有機會就拿出那本故事書反復讀?！澳嵌螘r間，我的成績有點起伏，心態(tài)也不太好?！毙」蛴浾呓忾_謎底?！爸v這個故事，是為了告訴孩子不怕困難、不怕失敗，想不到能夠在高三關鍵時刻幫助孩子跨過難關?！憋@然，這是對兒童文學情有獨鐘的父女倆始料未及的。
[追尋“三不”緣由]。
“軟素質”比解題重要得多。
郭家住在玉田新村一幢普通居民樓的三樓。這是一個普通的兩居室，歲月的流逝使得墻壁略顯斑駁，屋內的陳設也還停留在我們父輩那年代的“36只腳”。屋里多的是書，連大櫥擺衣服的夾板里也放滿了書。“我是個兒童文學愛好者，特別喜歡寫東西?！惫壬f，他許多教育女兒的都來自于那些孩子們喜聞樂見的故事。
郭先生堅持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的經濟條件你也看得出來。但更重要的是，我認為，要想提高孩子的成績，與其花大錢讓孩子不停地做教輔或者讓孩子上這校那校，還不如弄清孩子每天是不是認真聽懂了。其實，無論怎樣的補習班課外‘加餐’，都不會比老師上課時講的內容重要。歸根結底，脾氣、性格、習慣、態(tài)度這些‘軟素質’比解題目重要得多。孩子上高中以后，她的功課我已經根本不懂，完全靠她自覺。”
小郭屬于那種話不多的女孩，卻沒有大學理科女生常有的那種沉悶，眉宇間透著一絲靈氣，時不時會露出甜蜜的微笑：“我認為自己不屬于那種天資的人，但是爸爸和媽媽教會我懂了很多?！?/p>
日記中的“幼小銜接”
取選下面這篇完整的成長日記，我們可以看到郭先生家里的“幼小銜接”是怎樣做的：
1995年11月某日變出來的半個小時。
告別了幼兒園，女兒背著書包上學，可高興呢?？刹胚^了個把星期，她就“晴轉多云到陰”?！安荒芸措娨暳?。”她嘟著嘴說。剛開學那一會兒，我把注意力都放到她的學業(yè)上去了。忘了還應該去關心她的“玩”。
孩子怎么會沒有時間看電視呢？經過幾天的觀察，我心里明白了，一個方案也隨之“出臺”。我把女兒叫到跟前，笑嘻嘻地和她說：“爸爸想呀想，想出了一個好辦法呢！保證每天都變出半小時來，送給你看電視！咱們一起來訂一個計劃?！?/p>
訂計劃還是女兒人生第一次碰到的新鮮事，而且“計劃”還能變出時間來，她自然十分高興。催著我馬上“訂”。我攤開一張白紙，用漢語拼音輔助，和她一起訂下了這樣一個“計劃”：
放學－18:00做功課(功課做好可自由活動)；18:00－18:30吃晚飯；18:30－18:40理書包、吃水果；18:40－19:00彈琴；19:00－19:15自由活動；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗臉洗澡；20:00－20:30看電視；20:30上床睡覺。
為了表示慎重，我還認真和孩子勾了勾手指。從這天起，認真執(zhí)行時間計劃就成了孩子的“重頭戲”，這“重頭戲”還出乎意料地使她熟悉了鐘表。接下去的事情就不用多說了，女兒情緒“陰轉多云到晴”。
老師眼中的小郭。
曲陽三小肖老師(小郭的小學老師)：
雖然孩子離開將近10年，這個孩子給我留下的印象還是很深，她寫的童話故事活靈活現。
市三女中於老師(小郭的高三)：
小郭是個不同一般的內向女孩，不張揚、為人低調，卻有抓住機會的準備和。她是班級里的生活委員，教室里電燈壞了、粉筆沒了，老師還沒發(fā)現的時候，她已經處理好了。高三課業(yè)緊張，許多住宿生為了挑燈夜戰(zhàn)都到學校附近租房子，可同住同學暗中告訴我，她的很高，很早就休息了。
復旦大學胡老師(小郭的大學輔導員)：
小郭給我的印象是個學習刻苦和認真的，成績在專業(yè)內屬于前三名。同學曾經跟我聊起過她，說她的人緣很不錯。
[記者手記]。
《小學生用功術》的啟示。
郭先生很寶貝兩本書，一本是《媽媽的妙策》，一本是《小學生用功術》。我很好奇，難道這兩本紙張泛黃的書中有提高學習成績的“葵花寶典”？借來細讀，原來都是些如何通過生活細節(jié)教育孩子養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)高尚情操的小故事，沒有多少高深的理論內涵，與abc或者之類名堂都搭不上邊。
還有個插曲，小區(qū)里有好事者曾介紹幾位找到老郭，說要請他做家教，傳授提高成績的“秘方”。老郭無奈雙手一攤：“我并不是教孩子解題的高中英語，而是培養(yǎng)她的軟素質?！?/p>
說老實話，現在的爸爸媽媽活得挺累，一面大喊“孩子負擔太重”，一面又不斷自我加壓?！皳裥?zhàn)”、“補課戰(zhàn)”外加“家教大戰(zhàn)”，孩子每天的日程都排得滿滿騰騰，為的是“不輸在起跑線上”。家長望子成龍本無可厚非，殊不知急功近利的“搶跑”只對“短跑”有利，這樣培養(yǎng)出來的“短跑選手”能否勝任人生長跑，還要畫上一個大大的問號。
30分鐘找準中高考提分點。
30分鐘找準中高考提分點來源：網絡收集作者：木頭。
有的放矢補好漏洞。
很多學生掌握的知識和未掌握的知識以及似懂非懂的知識犬牙交錯，界限難分，如上圖所示，學習中的薄弱環(huán)節(jié)好比一個個的漏洞，如未及時補上就會殘缺不全造成一個個丟分點。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說補，找出來都很困難。搞題海戰(zhàn)術的老師或學生妄圖通過漫天撒網的方式來一網打盡，結果卻是一無所獲，不僅沒提高，學習興趣也消磨殆盡。因此必須找準提分點有的放矢。
由百名專家名師歷經十幾年研發(fā)而成的易思中學生課外學習專家系統，其獨特的個性化智能化查漏功能，可以幫助學生快速找準這些提分點，提分點找到了，再借助這套系統進行精準補差精準提高，學習就可以起到事半功倍的效果。
三步答題融會貫通。
真正做好一道數學題并達到觸類旁通，要完成三個步驟：審題解題、總結反思、默想記憶。而大多數同學只重視審題解題，忽略后面兩個步驟。很多同學考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說：“這道題目我想起來了！”其原因不是考場發(fā)揮不好，而是以前錯誤的學習方法導致考試難以發(fā)揮。
辛勤練就火眼金睛。
很多學生對中考、高考有找一線名師押題的僥幸心理。其實當知識漏洞補上了，典型題目搞通了，數學的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過的題、已學過的知識及題型找出題目原型，輕易化解。分析20xx年、20xx年的中考高考數學題和易思專家系統中設計的題型，我們發(fā)現，中考高考數學卷中都能找到題目原型。
在高考前最后三個月用易思專家系統速提成績的單雨峰說：“50題組讓我數學開了竅，高考卷中大題目除了給高考‘狀元’做的第三小題外，其余全做對了?！?/p>
高考英語卷的心得體會和方法篇九
1，培養(yǎng)興趣，勤奮刻苦。
興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點。現在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記?。簉omeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。
2，自主學習，善借他力。
學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。
1學習高中英語的方法有哪些。
重視朗讀，培養(yǎng)語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住：句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
牢記詞匯。
學習一門外語，詞匯是基礎也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個英語單詞的意義和用法。其次英語的語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學會了英語單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的英語語法知識是必須要牢記的。
高考英語卷的心得體會和方法篇十
建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握英語復習總體方向。高三教學不宜過早進入復習，應充分利用教材，培養(yǎng)和提高學生的綜合運用語言能力。有條件的學校要結合本校學情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學內容后，繼續(xù)學習9～11選修模塊的教學內容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。
2.處理好教材與試卷的關系。
教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書，廣義的是指所有用于復習活動的材料，包括紙質和非紙質的。要學會根據復習目標及實際情況，選擇適當的內容，也要盡量接觸更廣的學習內容。
只是簡單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年英語高考試題變化的，學生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。
3.處理好綜合與碎片的關系。
英語學習是一項綜合性的實踐活動，綜合語言語言能力是在實踐中逐漸發(fā)展起來的。高考試卷中每一道題的背后都需要綜合的能力，如閱讀理解，需要文化背景、語篇知識、語用知識、詞匯、語法，需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和策略，甚至需要語音知識和聽力，因為人在閱讀時，很多情況下會在大腦里把形碼轉換為音碼，再轉化為義碼。所以把各類語言知識和各種語言技能割裂開來，只進行碎片化的專項訓練是不可取的。
4.處理好漸進與突變的關系。
英語能力的提高需要一個積累的過程、一個從量變到質變的過程，無論是聽力、閱讀能力，還是寫作能力和口語能力，都是靠有計劃、有步驟、循序漸進的常規(guī)學習活動發(fā)展起來的。許多考生的書面表達不知所云，原因就是當他們連一個完整句子還不會寫的時候(如初一)，教師就要求他們模擬高考的書面表達。欲速則不達，就是這個理。
高考英語卷的心得體會和方法篇十一
詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標志著你的英語水平。擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學如果單詞還沒有過關，這里有個建議。高考復習時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認真查出，加以記憶。
在復習語法的時候，注意查漏補缺，掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯題本".有時間就經常翻看，解決記憶問題。
多做練習，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節(jié)省時間，而正確率也能有所提高。
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的"坨"（大體意思），再看問題，根據問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節(jié)的支持點來5.七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關聯詞和代詞的代指關系在解題時尤為重要！
首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫好并且記憶下來開頭的一兩個句子和結尾的句子，考試時進行改寫放上去。同時，千萬不要因追求"花樣"句型而出錯。寧可用一些樸實的簡單句，保證用對即可。最重要的是，一定要把要點寫全，不要過分想象。
高考英語卷的心得體會和方法篇十二
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個方面，所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時的語篇學習提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當，因此，學生可利用教材進行快速閱讀，概括文章主旨大意，進行深層理解含義和猜詞方面的訓練。
基礎知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會與這些內容直接相關，只有熟練，才能生巧，靈活運用，以不變應萬變。對于語法復習，新教材高三的每單元都設置了某一語法項目，并配有適當練習，由于大部分語法項目在高一、高二已學完，它們在高三教材中的再次出現，不是簡單的重復，而是更高層次的語言運用，具有相當的實踐性。學生此時應歸納總結，構建語言體系，總體把握語法規(guī)則，在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石，離開詞匯，就無法掌握語言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養(yǎng)也就成了無米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復習要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎上作適當的拓寬和延伸，并總結歸納常用詞，對非考綱內的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復習仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的'觀念。
有時有些題目，我們不必分析它的語法、結構等，在讀題時就可知道它的答案，這就是語感。語感的培養(yǎng)需要學生對基礎知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽、多讀、外加多寫，即多練習。
我們身邊雖無英語環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽或看一些英語節(jié)目等，不求完全聽懂，但求感受一下語音、語調，常常接觸，對于聽力提高會有幫助的。另外，近兩年高考聽力中，我們不難發(fā)現，聽力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等，這就要求我們要適當了解英語國家的生活習俗等，這對理解問題也會有幫助的。
書面表達主要是考察學生語言的實際應用能力，該題要求考生根據所給情景寫一篇一百字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點、內容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語言準確得當；第三，條理清楚。
高考英語卷的心得體會和方法篇十三
在高三英語復習中，詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復習中一定要把詞匯攻克下來。學習詞匯要做到三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之后，你還要用科學的方法和規(guī)律定時來復習，回顧你所見過的單詞。
在第一輪復習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時的復習背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、復習語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。
很多同學在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么？這就需要你自己反思一下是學習的方向沒有把握好，還是你自己的學習方法有問題。在復習的過程中要重視閱讀完形，復習它的過程中，既復習了語法和句型，還能訓練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語試卷中占的分數也大，所以每天復習一兩篇閱讀訓練吧！
很多同學都喜歡拿出一大段的時間來突擊復習英語，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種復習方式的效果也不是很大。建議同學們可以在早中晚反復背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時間。這樣既可以省下其他的大段時間來復習別的科目，還可以提高學習效率，避免對英語形成厭煩情緒。
高考英語卷的心得體會和方法篇十四
高中英語學習策略可能有很多，但最基本的要求是學生要參與課堂活動。目前，高中英語課文短小、口語化，主題接近現實生活。課文是專為聽、說、讀、寫等而設計的，內容豐富，與主題相關。重點放在學生的行動上，而不是記住單詞和語法規(guī)則。在課堂上，我們應該傾聽老師的教導，積極參與對話，討論，說話，敢于說，不要害怕錯誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語交流的每一次機會。
在高中英語學習策略中，聽力訓練應注意銜接、略讀、語義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經常與前面的詞結合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習英語聽力，可以聽廣播電視標準英語。
高中英語學習策略的三是口語和閱讀同等重要。
英語口語學習在高中的時候,常常被忽視。和情景對話主要指的是在不同的地方進行對話,如在學校,醫(yī)院,郵局,h對話來提高英語口語水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應該根據自己的實際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經過有效的閱讀訓練,你會發(fā)現英語閱讀不再是那么難。
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事實上，聽力技能也是高中英語學習策略的一個重要因素。目前，許多英語聽力測試和測試可能出現英國英語或美國英語;標準英語或方言英語可能出現。因此，在平時聽力練習中，我們應該多聽情景對話的練習。就像漢語一樣，英語也有地方口音。在現實生活中，不是所有的外國人都能說一口標準的倫敦口音，所以我們的聽力練習應該更加多樣化。
高考英語卷的心得體會和方法篇十五
許多高三學生會認為，英語是一門重基礎講積累的文科學科，經過這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語水平已經定型，再復習也沒什么大作用了。事實上，臨考前的最后沖刺中，如果復習安排科學有效，對英語成績還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復習安排中要重視以下幾個方面：
最后沖刺期中不需要再進行反復的操練，而且應該將重點放在整理錯題和歸納知識點方面。例如，高考的語法選擇題有16題，考查各項語法知識，但是其中有12分左右集中在非謂語和從句部分，這也是高中階段語法的重點難點所在。
因此，在沖刺期中將非謂語和從句的語法知識進行一定的梳理和歸納，會使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語法項(倒裝、反義疑問句、主謂一致、時態(tài)語態(tài)等)，建議學生不要再做許多重復性的練習，拋棄一些難題怪題，重點整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個重點。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語法結構。建議學生在最后階段整理一下高中階段所學的一些重點語法結構和句型，牢記語法結構句型中的常頻詞匯的考查點(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時訓練的作文題進行歸納整理，按照不同的作文類型(如記敘、議論、圖片類敘議結合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類型的作文的基本框架和要素。
到這個時候，放開形形色色的高考詞匯補充的書籍，回歸詞匯手冊，要懂得把詞匯手冊變薄來讀。將詞匯手冊做最后一遍的梳理。
首先，重點記憶今年詞匯手冊的新增詞匯或詞義，這部分可能是學生最不熟悉的部分，同時重視每個詞的后幾個詞義項，抓住那些拼寫較難的詞再進行強化。
此外，重點記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復習高中英語詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對于這些詞來說是遠遠不夠的，還要懂得如何使用，建議學生要整理歸納這些詞的常見用法，尤其是介詞搭配和動詞短語，這對于應試得分大有幫助。
沖刺階段建議學生進行幾次模擬高考的練習。每次安排在下午3點到5點，完整的120分鐘時間內完成，不可中斷。
通過幾次模擬，主要是讓學生了解自己每一部分答題所需要的時間，掌握答題的節(jié)奏，把握時間科學分配，保持良好的應試狀態(tài)。模擬練習后，不要對完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強化練習的部分。
最后階段的專項強化主要是針對自己在模擬練習中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比如聽力、完型填空或者某個語法專項，強化練習的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫作部分也是可以進行強化練習的。許多學生平時慢工能出細活，但在限定時間里，就難以寫出好的文章，因此在作文訓練時必須限定寫作時間，按時完成作文，并在之后進行修改找出不足之處。此外，建議大家對照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫作思維，同時注意積累范文中的亮點詞匯和句型，并積極進行模仿造句來強化記憶。
高考英語卷的心得體會和方法篇十六
結合資料《名師伴你行》，要求學生對每一模塊的重點詞匯根據詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進行詞匯樹構建。這種方法幫助學生理清單詞用法，增強詞匯記憶效果，同時也培養(yǎng)了學生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨立學習能力。學生學會了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書來對某個重點單詞進行透徹的學習和分析以及擴展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機會，效果較好;其次，俗話說得好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。更何況是十幾位全年級最優(yōu)秀的學生一起學習。他們有時候對某個單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關短語，并且能夠鏈接到高考熱點句型itishightimethat虛擬語氣句型中謂語動詞的形式，涉及面非常廣，訓練了學生的發(fā)散思維。課堂上學生展示的同時其他學生會質疑，補充。再加之老師的點撥以及提問，詞匯學習就很有效了。(展示學生詞匯樹照片)
(2)回歸課文，在語境中學習詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點詞匯，短語挖空，印制成學案，課堂
結合聽力，讓學生提高聽力水平的同時，在語境中加深對重點詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過重點詞匯大量造句，充分掌握重點詞匯的用法。
以上三點均能在我給我們班專門編寫的學案中得以充分體現
(4)利用重點詞匯進行故事編寫。
為了避免學生產生復習疲勞，教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事，學生翻譯成英語，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;或是學生自己根據每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力，編寫小故事。畢竟人多力量大，雖然學生的作品內容有時荒誕離奇，語法錯誤頻頻出現，但由于本人參與了，復習效果很理想。這種創(chuàng)設語境的“詞匯故事”教學法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示，教師應該做個有心人，最好從高一一開始就保留學生的故事編寫，最后可以組織學生進行刪選，核對，再編輯，到了高三編制成冊，就有了校本詞匯教材了。
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