每一次總結(jié)都是對自己成長的一次見證，讓我們更明確前行的方向?？偨Y(jié)要客觀、真實地反映事實，不能夸大和縮小。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
粗心的我小學篇一
我叫曹澤宣，今年九歲，黑紅的臉上，長著一雙靈活的大眼睛，一個大大的腦袋，顯得聰明伶俐。
我有一個缺點，那就是粗心。有一次數(shù)學考試，老師再三強調(diào)要帶尺子，回到家里，我對媽媽說：“媽媽，明天老師讓我們帶尺子。”媽媽說：“那你一定要帶好尺子喲！”“好的`?！蔽艺f。第二天早上，開始考試了。我打開文具盒，“糟糕，尺子忘記帶了。”我仔細地回想了一會兒，終于想起來了。原來，尺子忘在桌子上了。就這樣，我白白被扣了10分。還有一次，我和同學約好了一起打乒乓球。下課了，同學找我打球，我翻翻書包，找來找去，怎么也沒找到球拍。原來，我又把球拍忘在家里了。
雖然我非常粗心，但我非常熱愛學習。一學習起來，就忘記了周圍的一切。我相信，只要我繼續(xù)努力，我會變得越來越優(yōu)秀。
粗心的我小學篇二
我不知道我為什么這么粗心和健忘。我想我還活得好好的。但在這之后，我知道我完了。我很小的時候就病得很厲害。我必須拯救我自己。如果小黃來了，也無濟于事。
當我那天在中國南方電網(wǎng)完成表演時，當我脫下外套準備放進盒子時，下一群朋友喊著幫我把內(nèi)衣別好。我扔下衣服，急忙去幫忙。這樣做之后，我忘了把我的表演衣服收起來。當我到家時，我卸妝上床睡覺。我沒有檢查盒子里的衣服是否齊全。第二天，我沖到第二個場景。排練的時候，我還沒有注意到衣服已經(jīng)丟了，還放松了下來，興奮地唱著情歌拖出了包廂。我不知道身后會發(fā)生什么好事。
來到金色大廳，我們的項目是第一個，我進房間去換衣服，我把盒子翻了個底朝天，但我找不到我的衣服，上帝，造成很大的'麻煩，我的汗水球迷向下流動，你知道的，我通常需要鍛煉幾個小時很少看到一滴汗，汗水像一倒，現(xiàn)在應(yīng)該很嚴重啊?？墒前?，就算我哭著流汗進了大海，也沒有辦法。團長知道我丟了衣服，罵了我一頓。幸運的是，我的皮膚很厚。幸運的是，這是一次排練，沒有正式的演出。幸運的是，這樣的衣服還有很多，還可以再要。幸運的是，事情不是很糟。
排練結(jié)束后，我無數(shù)次地自責。每當我承認我的錯誤，我永遠不會改變它。每當我說“??！”我忘記了！每次都是一頭死豬，不怕開水燙。每次他說：“小問題，不傷風雅！”像孩子一樣原諒自己總是很容易的。現(xiàn)在我真的很害怕。我會做一個好的改變，72個改變。
粗心的我小學篇三
我長大了，六年紀了?；厥啄切┮荒昙壭∨笥褌儬N爛的笑臉，充滿稚氣的笑聲，還真有些舍不得。不過，我收獲了許多，特別是改掉了粗心這個壞毛病。
以前，我做作業(yè)老是三心二意，寫了幾個字就要喝口水啊，上個廁所啊，看看課外的書籍啊，是經(jīng)常開小差。媽媽叫我要專心做作業(yè)，我才乖乖地坐到位子上。可這樣的效果并不理想，我馬馬虎虎、心不在焉地把作業(yè)做了，心里還是想著外面，檢都不檢查就跑出去玩兒了。媽媽幫我檢查作業(yè)，一看，錯了一大堆：什么“吞”字寫成了“舌”字；“午”字寫成了“牛”字；五彩繽紛的“繽”字寫錯涂改了就沒有填上……這都是我自己不認真、不檢查犯的錯誤。
還有一次吃過晚飯后，媽媽在廚房里叫我。我跑過去問：“什么事情??？”媽媽說：“你現(xiàn)在沒事，就去幫媽媽把客廳里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧！客廳里有兩個袋子，一袋裝的是是垃圾，另一袋是……”還沒等媽媽說完，我就沖了出去，把兩個袋子都那去扔了。結(jié)果我回來才知道，那兩個袋子，一袋裝的垃圾，另一袋裝的是剛買的蛋糕面包，是爸爸走了好遠才在面包店里才買到的呢。我卻把兩個袋子都當成垃圾給扔掉了。媽媽知道了，拍著我的頭笑著說說：“你看看你，粗心吧，怎么沒聽清楚話就把袋子給扔掉了，下次一定要記住啊！”意識到自己這個粗心的壞毛病之后，我下決心一定要改掉它。
我在不知不覺中長大，我發(fā)覺，我做事比以前更加細心了，更加小心了，也不再出現(xiàn)什么差錯，鬧出什么笑話了。
我不再粗心了，這是一件多么愉快的事情?。?/p>
粗心的我小學篇四
有一天，我們一家人都在桌邊坐著，等待著媽媽做的魚湯。媽媽最終從廚房里端出一盆香噴噴的魚湯。我和爸爸聞著那噴香的魚湯，饞得口水都流出來了。我和爸爸搶著去夾魚肉吃，爸爸眼疾手快，把好吃的魚身子給搶走了，只剩下一個魚頭了。爸爸吃著吃著卻突然說不吃了。我問爸爸為什么。爸爸卻什么也不說。我看了看爸爸碗里的魚肉，原先是媽媽沒有把魚肚子里的東西給弄干凈，有一股魚腥味，所以爸爸才停下來不吃了。
粗心的我小學篇五
昨天，數(shù)學考試考得有點不理想：一張試卷，前后竟然錯了兩道不該錯的題，作為一名“勵志勤學美德少年”，覺得愧對老師，不好意思面對爸媽，也對不起自己的一路辛勤。
錯在哪里呢?怎么造成的呢?需要我抽絲剝繭，細細查看。先看看我是怎么掉進這兩道題的陷阱里去的。
第一題錯在單位忘記換算。這是一道填空題：長方形的長是50厘米，寬4厘米，在括號里填長方形的面積是多少平方分米?我當時在空格里隨手就寫了200。本來是2為什么會寫200呢?!這道題的坑并不大啊，怎么就稀里糊涂地掉進去呢?仔細一看，都是因為我讀題不仔細，答題太馬虎，沒有把平方厘米換算成平方分米!
第二題錯在我把姓張的帽子戴在姓李的頭上了。這也是一道填空題：3輛汽車4次運144輛摩托車，在括號里填144÷3表示()?144÷4表示()?144÷3÷4表示()?,結(jié)果我第一個空填了平均每次運幾輛摩托車，第二個空填了平均每輛汽車運幾輛摩托車，最后一個空總算填對了。這道題的坑也不深啊，怎么就不明不白地掉進去了呢?認真思量，都是因為我審題不認真，答題太隨意，把第一空的答案和第二個空答案填顛倒了!
怎么會犯這么低級的錯誤呢?我發(fā)現(xiàn)我最近一段時間答題的`習慣很不好：做題目時喜歡追求快，缺少對題目仔細閱讀，反復琢磨的過程。還有，做題目時，注意力容易分散，一旦周圍有其他聲音打擾，我時常會分神。另外，我自己在做題目時，也會不經(jīng)意地想起其他有趣、可笑和特別感興趣的事情。這些都讓我做題目時思想開小差，以致把題目做錯。
該怎么克服呢?柯老師和爸爸媽媽都反復告訴我，好的學習成績來自好的學習習慣。好的學習習慣包括：認真的讀題習慣、仔細的思考習慣、整潔的書寫習慣以及能夠形成這些良好習慣的日常閱讀習慣、記憶習慣、計劃的習慣及總結(jié)的習慣等。針對我身上的不良習慣，要一一克服，努力形成一個認真、嚴謹、勤思的好少年。
粗心的我小學篇六
每個女孩都是細心地，可是不知是基因突變，還是怎么了，我卻是一個非常粗心的女生。經(jīng)常是后一件事做完，前一件事就忘了，我還是丟三落四的。唉~，粗心可是讓我“受益匪淺”啊。
在一個萬物復蘇的早晨，正在被窩中“冬眠”的我忽然被一陣“叮鈴鈴”的打擾了，一手不耐煩的拿起鬧鐘，不看不知道，一看嚇一跳，已經(jīng)6：45了，咦？我不都是6：00開鬧鈴的嗎？來不及多想，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條校褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包。
粗心的我小學篇七
說起我，就會想起一個最大的缺點，那就是粗心，因為這個粗心，我可是付出了很大的`代價。
有一次，媽媽正在上網(wǎng)查資料，我對媽媽說：“讓我玩一會兒行嗎？”媽媽點了點頭，說：“可以?！蔽腋吲d極了，在烤火爐旁興致勃勃地玩起了我最喜歡的游戲。不一會兒，一股難聞的氣味飄進了媽媽的鼻子里。媽媽問：“什么東西烤糊了？”媽媽朝四周看了一下，忽然發(fā)現(xiàn)我的衣服已焦成一團。老媽一聲大吼，嚇得我六神無主，分不清東南西北了，老媽說：“衣服都烤糊了，你還認真嘛！”聽了這話，便可知老媽現(xiàn)在非常生氣，自己的屁股也難逃一劫。果然，老媽使出了慣用的“降龍十八掌”。摸著疼痛的屁股，我陷入了沉思：“以后千萬要細心，不然悲劇會重演?！?/p>
粗心不是好習慣，大家可不要像我一樣哦！
粗心的我小學篇八
在這段時間里，學校舉辦了班級籃球聯(lián)賽活動，班里的同學都特別熱衷于籃球，而我們女子籃球隊的隊員更是每天下午都要集中練習，緊隨著一次次的訓練，一件事也尾隨其后。
這天，我、尹藝熹、張云凡頂著作業(yè)多的壓力來到籃球場，我和尹藝熹正想到籃球場上活動活動筋骨，瀟灑地把書包一扔，一到籃球場立刻活躍起來。我們一會兒壓壓腿，一會兒盯著張云凡手中的'籃球，一副躍躍欲試的樣子。我和尹藝熹正商量著要把張云凡的籃球用左右夾擊的攻式奪下來。還沒等我們來個出其不意的突然襲擊，張云凡開口了：“你們看……”這時，我們才發(fā)現(xiàn)籃球場空空如也，我立刻呆了。尹藝熹呢，當機立斷：“她們幾個準是回去趕作業(yè)了，我也不能落后，反正人這么少，走嘍。”說完，挎起書包，二話不說地離開了，我見人都散了，也背起書包回家。
經(jīng)過這件事情，我再也不敢怠慢于細節(jié)了，我想：生活中、學習上，細節(jié)是多么重要，一不小心，就連背錯書包這種不可思議的事情也是會發(fā)生的啊。
粗心的我小學篇九
自小，有個纏人的壞習慣——粗心。
粗心跟我，就像哈利·波特和閃電印記一樣“形影不離”。這個粗心，給我惹下了不只一次的禍。
我檢查著登記上的數(shù)字，不得不佩服我自己，也許，我是史上唯一一個能把成績登成這樣的人。唉，這粗心哪!
我已經(jīng)被粗心折磨得快瘋了，我無數(shù)次幻想過不粗心的我：試卷上沒有-0。5的印記，成績單上的粗心再也沒有了，作業(yè)本上寫得都是細心。
粗心，再見!粗心的自己，再見!
粗心的我小學篇十
我做事非常粗心，媽媽常常為這件事批評我，可我怎么也改不了。
一次，數(shù)學我考了一百分，非常高興，但老師報出最好的成績是一百加三十分時，我的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，覺得很奇怪，原來，我忘抄黑板上的附加題了，我怒火中燒，下決心語文一定要考到一百分，可當語文試卷發(fā)下來時，我差點暈過去，試卷上寫著八十五分，原來，老師要求的注音，我全沒做，結(jié)果被扣了十二分，我懊悔不已，怪自已為什么在考試前不聽清楚老師的要求；更可氣的一次，我居然在試卷上沒寫自已的名字。
看來，我的亡羊補牢了，否則，我付出的代價將更大。
粗心的我小學篇十一
陳景潤，好學也;華羅庚，勤奮也;我?!粗心也。
要說我的粗心，可不是一般人能相較高低，那幾乎是百里挑一!
記得一次，我參加數(shù)學期末考試。眼看時間就快到了，可是試卷上還有許多題目沒做，我的心怦怦直跳，像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。
“六道……五道……四道……”我早就滿頭大汗了。為了快速完成試卷，我便使出了獨門絕技——激將法。
“哈!”我暗自慶幸，“果真還是蒼天眷顧我呀!這么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好閑的樣子。
幾天后，試卷發(fā)下來了?！袄钼?，七十三分!”我心頭一震，接過試卷。一看，原來做的太急，又太粗心，竟忘記做遞等式計算了!天哪!這可是二十四分的題呀!“‘寒窗苦讀一年半’，難道我整個學期的成績只因為粗心而這么差嗎?”我癱軟地坐在椅子上，喃喃自語道。
粗心的我小學篇十二
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，這是件好事，但常有錯誤出現(xiàn)，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后卻做錯了，急性子的孩子比較有個性，脾氣也較大，所以難以沉穩(wěn)下來學習和思考，這需要家長慢慢引導，讓孩子參加速度慢些的要求安靜的運動。
(二)心理素質(zhì)不好的孩子。也就是容易緊張的孩子，遇到事情就緊張或者慌張，到了考試就很容易出錯，這類孩子平常很少出錯，一到考試就很緊張，特別大考的時候，就更容易粗心，做事情不能冷靜下來，做事沒有條理性的，自信心不強，等等。
(三)做事沒條理的孩子。這種孩子比較多，大多表現(xiàn)做事情沒有條理，亂擺亂放，馬虎潦草，做事沒計劃，想怎么做就怎么做，到頭來就亂做，所以就出現(xiàn)錯誤，這種孩子的粗心就來源生活的習慣，或者與父母的包辦教育也有關(guān)，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做計劃，結(jié)果錯誤無法避免。
(四)注意力不集中的孩子。這類孩子好動，愛走神，對周圍的事情很敏感，學習效率極低，需要家長來訓練孩子的注意力，注意力與孩子從小的動作協(xié)調(diào)能力發(fā)育有關(guān)，比如孩子從小不喜歡爬行，或者爬得晚，這樣的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)視覺能力不強。視覺能力主要是孩子的視覺分辨能力，這個分辨能力不強，就會造成看錯寫錯數(shù)字混淆等錯誤，很多家長覺得孩子粗心，就是不認真，如果孩子經(jīng)常粗心，那就是視覺能力的問題了，需要訓練來提高視覺能力，如果較少粗心，那是態(tài)度問題，否則就是視覺能力問題。
1.自以為是。
在人們的頭腦中，對見過的東西，印象往往是很深的。這樣，當我們遇到“臉熟”的題目，就以為是做過的，滿心歡喜按原來見過的做，甚至有的學生直接寫原來做過的題的答案。出卷老師利用學生“自以為是、不以為非”的心理特點，將“臉熟”題目稍加改動，便使不少學生上當受騙。
2.學習態(tài)度不夠嚴謹。
學習壓力不大，沒有緊張感，每次找學生聊天，都表示沒有明確具體的學習目標，只知道爸媽讓我讀書。沒有具體可視化的目標，會使人學習缺乏明顯的動力和激情，變得盲目機械，甚至麻木。
缺少應(yīng)有的緊張感，學習喪失時間觀念和效率觀念，會導致知識體系不夠完整，知識點不夠熟悉，會出現(xiàn)丟三落四，淺嘗輒止的問題。這些問題最終都會在考試中以失誤連連的形式表現(xiàn)出來，看似簡單的問題卻屢屢出錯，做過會做的題卻做錯。這一類現(xiàn)象多數(shù)與學習態(tài)度不夠嚴謹有關(guān)。
3.粗心大意中的心理誘因。
影響考試發(fā)揮的心理因素很多，包括緊張焦慮、心境低落、盲目樂觀、完美主義、缺乏大局觀念等，都會不同程度影響到學生的應(yīng)試，引發(fā)粗心問題。其中，過度緊張和焦慮是考試失敗首當其沖的元兇。
4.能力不足才是真正原因。
為什么會有以上幾個原因，歸根到底，做題馬虎是能力問題。如果對所學知識，做到了一切了然于心，不管是考試還是日常作業(yè)，都不會出現(xiàn)失誤。而且很多時候的失誤，學生以為是自己會做，其實是不會做的。做題時模棱兩可，對答案不確定，內(nèi)心不堅定，于是填了錯誤答案，當知道正確答案是心中另一個答案時，會自動心理暗示，我本來就是這么想，不小心寫錯了，我是會做的。
畢竟，誰都不想承認自己不會，能力不足，于是每次犯錯大多數(shù)人選擇了“粗心”這個借口。偶爾一次可以這么安慰自己，但是每次都會錯，那就是能力問題了。
1)把做功課的時間化成功課量。愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時候總是想著玩電腦、看電視。有的家長為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時作業(yè)，才能去看電視。孩子在做作業(yè)的過程中總是心不在焉。如果家長把督促孩子學習的條件改為“再做對5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。因此，家長幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩曌鐾辍钡姆e極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
2)為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
3)要避免做作業(yè)疲勞。許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學家認為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度啟動恢復效率，粗心問題便能解決。
4)用目標激勵孩子上進。家長可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細認真的好習慣。
粗心的我小學篇十三
啊，這次(事)的教訓真是讓我慚愧不(已)以，直到現(xiàn)在，這件事我想起來還是記憶猶新。(通榆縣實驗小學四年一班吳奇軒)。
評語。
文章的內(nèi)容描述生動具體，如：“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向考場走去，路上我的心里像裝了一只小兔子一樣地亂跳?！鄙鷦颖普娴孛枋隽恕拔摇本o張的心情?！盎丶业穆飞希夷弥嚲?，低著頭，邁著沉重的步伐?！毙蜗蟮乇磉_了“我”沒有考好的難過心情。文章首尾呼應(yīng)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都做了詳細的交代，并能把重點的地方，通過人物的神態(tài)、動作和語言，描寫得細膩，突出了文章的中心。
粗心的我小學篇十四
“粗心”這個詞是使我經(jīng)常被罵的“罪魁禍首”。瞧，這個“罪魁禍首”又出來“害人”了。
“婷，還在玩電腦啊！你的作業(yè)做完了嗎？沒做完的話快點！明天還要讀書??！”我聽了這句話，便以火箭般的速度沖向房間，快速的從書包里里拿出作業(yè)、又快速的'翻開作業(yè)。看看我的作業(yè)有沒有被“粗心”“襲擊”的跡象。果然不出我所料——有的題放在比較“隱蔽”的地方，我卻沒看見、有些學過，我想了很復雜的的思維、結(jié)果把簡單的題目算錯了?！翱禳c??！你是不是忘記做啦？”媽媽那雷鳴般的聲音重重的壓在我心上，使我恭恭敬敬地把作業(yè)遞上去?！鞍。∈裁?？”媽媽把聲音擴大了十倍，“你多粗心！你看這道題……”
我真想改掉粗心，不想讓“粗心”這個“罪魁禍首”生存在我的生活了！我在做那一次作業(yè)后，我完完全全知道怎么使這“罪魁禍首”滅亡了：做完作業(yè)后，我仔仔細細的檢查——用一張草稿紙把計算過程一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有幾處地方寫錯了，我又把這道題再看了一遍。我為什么會把這道題算錯呢？我經(jīng)過了反復的思考，終于得知為什么會把這道題做錯了！那是因為太粗心了！
哎！“粗心”，你這個搗蛋鬼啊！我和你有一大段距離了！哈哈！
粗心的我小學篇十五
周二（8月16日）上午去圖書館學習，下車時匆匆忙忙，把電腦遺忘在爸爸的車上了，當發(fā)現(xiàn)時為時已晚，爸爸的車子已經(jīng)開走了。
我借來手機跟爸爸聯(lián)系，真糟糕，他的車子開到了修理廠，沒法給我送電腦過來。
這一周是寫作文的時間，沒有電腦可用，我只好慢騰騰地把底稿寫在白紙上。
第二天（8月17日）上午我輕松愉快地提著電腦來到圖書館，心里美滋滋的。心想，今天我總算沒有把電腦忘記在車上啊。
打開電腦正準備修改謄抄作文時，一看，結(jié)果又忘記給電腦充電了，只好又找地方去充電，一上午的時間就這樣過去了。
下午才初步完成小作文的電子稿，當往作文本上謄抄的時候結(jié)果到了第三天的'上午，三天的時間只為了一篇作文，多可惜??？真是一步走錯步步錯，回頭趕上談何容易。
這件事情告訴我，一個學生在學習上萬萬不可粗心大意，稍微疏忽所造成的損失都是無法彌補的。
粗心的我小學篇十六
今天上午，我們進行了第六單元考試，我考了八十多分。
我一看試卷，看自己錯的題，大吃一驚心想我明明會做呀，怎么會錯呢？原來都是自己粗心造成的結(jié)果，不是算錯了，就是沒認真看題。心想人家差學生也能考到90分以上，我怎么能考這么差呢?回家肯定又要被媽媽批評了，我又要補錯題十遍了!哎!
通過這次考試，我覺得媽媽罵的是正確的，的'確，我考試的時候該認真一點，那該多好啊，我做完卷子的時候認真檢查一遍，那該多好啊！我一定努力朝自己所定的目標去做，做一個讓父母覺得很驕傲的女兒，加油，加油，在加油！
粗心的我小學篇十七
我的媽媽有一雙炯炯有神、會說話的眼睛，一雙可愛的小耳朵，一張櫻桃小嘴，笑起來，是那么的溫柔，一頭黑色的頭發(fā)披到肩膀，不長不短，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，雖然媽媽長了一個扁扁的鼻子，但她的五官搭配起來還不錯。
別看我媽媽長了一副機靈樣，做事可真是粗心到了極點。
一次，媽媽在廚房里炒花生，突然她看到客廳的地板有點臟，于是又去擦地板。正當爸爸一個勁地夸媽媽勤快時，沒想到媽媽尖叫一聲沖向廚房，原來是花生燒焦了，當爸爸看到黑乎乎的花生，又開始不停地數(shù)落媽媽，粗心的媽媽真是“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”呀！
可是媽媽對待我的學習，可就不一樣了。自從上學以來，每天晚上，媽媽都要檢查我的作業(yè)。有一次，媽媽檢查完作業(yè)，嚴肅地對我說：“重新檢查一遍，有一個錯誤！”我說：“你就告訴我吧，哪里錯了？”“不行！自己犯的錯誤自己查！”我只好重新查了一遍，原來只是一道應(yīng)用題漏了一個單位名稱，我想媽媽未免有點小題大做了。
你說我的媽媽倒底粗心還是細心呢？
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粗心的我小學篇十八
記得在幼兒園里做作業(yè)時，我會把“十”看成“一”，把“一”看成“十”。再大一點時，我的粗心非但沒有降低，反而還升高了，竟把小數(shù)點看漏了，這個字多了一點，那個字少了一撇等等。為了這些低級的錯誤，媽媽經(jīng)常把我罵得狗血淋頭，但我被罵過之后，還是外甥打燈籠——照舊（舅）。
但有一件事情讓我下定決心要去掉粗心的毛病。那是我上三年級的時候，我和一個叫李紅的女孩子同桌。有一次，她的鋼筆沒墨水了，我正好有兩支，便借給了她一支，她連聲道謝完成了作業(yè)。第二天，我向她要回鋼筆時，她卻說她還給我了。我說沒還，她說還了，我們就這樣你一言我一語地吵了起來，最后不歡而散。從此，我跳繩不帶她一起，她踢毽子也不帶我一起，我們彼此越來越冷漠。直到有一天，整件事情才真相大白。
那是一個周末，媽媽幫我洗書包時發(fā)現(xiàn)了那支鋼筆。她詢問我：“哎，這不是你那支沒有了的鋼筆嗎？”“對呀！你在哪里找到的？”我追問道?！熬驮谀銜锇??！蓖蝗晃矣X得腦袋“嗡的一聲空白了，那支被小紅“拿走”的鋼筆竟然在我書包里啊。坐下來仔細地回想，后來終于想到了：原來那天同桌用完后就還給我，而我急著去玩了。
不久，同桌就轉(zhuǎn)走了，定是我那天的話語傷了她。我恨，我怨，全都是粗心惹的禍。如果不粗心，我就不會冤枉她；如果不粗心我和她也就不會搞得這么不開心……總之，我恨粗心，我一定要將粗心這個壞毛病改掉。
現(xiàn)在我終于做到了，在這里，我也要對她說一聲：“對不起，都是我的錯，請你原諒我！”
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