通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？梢越Y(jié)合實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明自己的思考和領(lǐng)悟。小編整理了一些相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇一
第一段：序言（引入主題）。
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的港灣，而家庭的指導(dǎo)則是孩子們?nèi)松缆飞系闹敢裏簟＿@次，我有幸參加了一場(chǎng)家庭指導(dǎo)的培訓(xùn)，并且獲得了一份精心設(shè)計(jì)的家庭指導(dǎo)菜單。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)之后，我深深地感受到家庭指導(dǎo)菜單對(duì)于家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于家庭指導(dǎo)菜單的心得體會(huì)。
在開(kāi)始談?wù)撐业男牡皿w會(huì)之前，我想首先介紹一下家庭指導(dǎo)菜單的基本特點(diǎn)和內(nèi)容。家庭指導(dǎo)菜單是一份為家庭提供指導(dǎo)和建議的詳細(xì)計(jì)劃。它通常包括對(duì)兒童心理發(fā)展的介紹、家庭教育的基本原則、家庭活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法等。每個(gè)家庭都可以根據(jù)自己的孩子和家庭特點(diǎn)，選擇適合自己的家庭指導(dǎo)菜單。這份指導(dǎo)菜單的目的是幫助家長(zhǎng)從容應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，讓家庭教育更加科學(xué)、有效。
在家庭指導(dǎo)菜單的指引下，我開(kāi)始嘗試了一些在我家和孩子身上的新方法和活動(dòng)。通過(guò)家庭指導(dǎo)菜單，我了解到兒童心理發(fā)展的規(guī)律，知道了在不同年齡段孩子需要接受的教育和關(guān)注點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了更加耐心的傾聽(tīng)和理解孩子的需求，學(xué)會(huì)了用尊重和愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。同時(shí)，家庭指導(dǎo)菜單還給出了許多有關(guān)家庭活動(dòng)的建議和方法，比如家庭游戲、親子讀書(shū)、家庭手工等等。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和交流，也增進(jìn)了我們對(duì)孩子的了解和關(guān)心。
然而，實(shí)踐家庭指導(dǎo)菜單并不是一件容易的事情。家長(zhǎng)們需要在工作、家務(wù)和其他壓力之間找到平衡點(diǎn)，才能真正去關(guān)心和指導(dǎo)孩子。家庭指導(dǎo)菜單中推薦的一些活動(dòng)和方法，也許并不適用于每個(gè)家庭。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和需求，因此在使用家庭指導(dǎo)菜單時(shí)需要靈活運(yùn)用和調(diào)整。此外，家庭指導(dǎo)菜單只是提供了一些建議和方法，但最終的關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)的實(shí)踐和堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和信心。
第五段：總結(jié)與展望。
家庭指導(dǎo)菜單是一個(gè)非常有價(jià)值的資源，它為家庭教育提供了指引和支持。通過(guò)家庭指導(dǎo)菜單，我認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅僅是承擔(dān)起教學(xué)的責(zé)任，更是營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流，我們能夠更加了解他們的成長(zhǎng)需求和困惑，從而更好地指導(dǎo)他們。同時(shí)，家庭指導(dǎo)菜單也提醒我，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而深入的工作，需要家長(zhǎng)們時(shí)刻保持耐心和堅(jiān)持。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子們提供一個(gè)溫暖和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
在這篇文章中，我分享了我對(duì)于家庭指導(dǎo)菜單的心得體會(huì)。家庭指導(dǎo)菜單為家庭教育提供了指引和支持，讓家長(zhǎng)們更加有信心和耐心地進(jìn)行家庭指導(dǎo)。然而，我們也應(yīng)該意識(shí)到家庭指導(dǎo)菜單只是一個(gè)工具，最終的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)們的實(shí)踐和堅(jiān)持。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和交流，我們能夠更好地了解他們的成長(zhǎng)需求，并給予合適的指導(dǎo)和支持。希望我能夠不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子們提供一個(gè)溫暖和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇二
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！保?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀。”我說(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇三
家庭是社會(huì)的基本單位，家教對(duì)于孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在我成為家長(zhǎng)之后，我一直在思考如何進(jìn)行家庭指導(dǎo)，如何讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、充分發(fā)揮自身潛力。通過(guò)對(duì)自己的實(shí)踐、總結(jié)，我認(rèn)為家庭指導(dǎo)應(yīng)有一個(gè)成熟的理念和實(shí)踐方法，而這些，都需要不斷的探索和實(shí)踐。
第二段：強(qiáng)化家庭指導(dǎo)的重要性。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅在于學(xué)校的教育，還有重要的家庭教育。而在家庭里，父母是最主要的教育者。它涵蓋了孩子從認(rèn)知、身體、行為、情感、性格、心理等去向全面發(fā)展和成長(zhǎng)的各個(gè)方面。家庭教育在形成人格、價(jià)值觀、品德素養(yǎng)方面，比學(xué)校教育更為深入和有效。所以，家長(zhǎng)需要不斷地深化自己的家庭指導(dǎo)意識(shí)，并不斷地學(xué)習(xí)家庭教育的理論和實(shí)踐。
家庭指導(dǎo)并不是一蹴而就的一次性任務(wù)，而是需要不斷地建立良好的家庭指導(dǎo)機(jī)制。首先，父母應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制。無(wú)論在家庭中遇到什么問(wèn)題，都可以通過(guò)和孩子交流來(lái)解決。其次，對(duì)于孩子時(shí)間、行為的管理也是必要的。比如晚上睡覺(jué)時(shí)間要逐漸調(diào)整，不宜吃零食，要保證孩子有充分的睡眠和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，建立良好的家規(guī)、家訓(xùn)、家紀(jì)、家規(guī)則，也是進(jìn)一步維護(hù)家庭秩序的必然選擇。
第四段：孩子的需求。
孩子在不斷地成長(zhǎng)，家庭指導(dǎo)也應(yīng)因勢(shì)而變，滿足孩子在各個(gè)階段的需求。比如在孩子成長(zhǎng)的幼兒時(shí)期，關(guān)注和關(guān)愛(ài)是最重要的。孩子需要父母的陪伴，也需要父母的耐心與教導(dǎo)。在孩子的青少年時(shí)期，父母的約束和引領(lǐng)就尤為重要了。時(shí)刻注意孩子的情緒、做法，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與引導(dǎo)，更加貼心的家庭指導(dǎo)可以更加充分地滿足孩子的需求。
第五段：結(jié)尾。
對(duì)于家庭指導(dǎo)，不是一成不變，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、探索、反思和更新方法。指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是一項(xiàng)很重要的任務(wù),不僅僅需要父母的關(guān)心和熱情,更需要父母有一顆耐心、愛(ài)心和成長(zhǎng)心,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上成為真正的快樂(lè)兒童。最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持一顆敬畏之心，時(shí)刻體察孩子的心理變化以及家庭的氛圍，勇于面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，踏實(shí)地把家庭指導(dǎo)這項(xiàng)“工程”做好。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇四
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于幼兒家庭指導(dǎo)來(lái)說(shuō)更是如此。幼兒時(shí)期是孩子性格和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家庭指導(dǎo)是為了引導(dǎo)孩子正確發(fā)展的重要手段。作為家長(zhǎng)，我也深受幼兒家庭指導(dǎo)的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒家庭指導(dǎo)的重要性。幼兒時(shí)期的孩子容易受到外界環(huán)境的影響，家庭指導(dǎo)是他們建立正確價(jià)值觀和信仰體系的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)扮演著主導(dǎo)的角色。我們要為孩子樹(shù)立正確的行為榜樣，傳遞積極向上的價(jià)值觀念。例如，我在家庭指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)尊重他人，樂(lè)于助人的價(jià)值觀，希望孩子能從小培養(yǎng)出善良的品質(zhì)。
其次，我學(xué)會(huì)了注重幼兒的情緒管理。幼兒時(shí)期的孩子情緒波動(dòng)大，容易因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生情緒失控。作為家長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)理解孩子的情緒，并引導(dǎo)他們正確地表達(dá)情感。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我盡量給予孩子安全感，讓他們知道無(wú)論遇到什么情況，我們都會(huì)理解他們的感受。這樣，孩子能夠更好地管理自己的情緒，遇到困難時(shí)能夠冷靜思考并解決問(wèn)題。
再次，我認(rèn)識(shí)到了教育的有效溝通的重要性。與幼兒進(jìn)行有效的溝通是非常困難的，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力有限。然而，建立良好的溝通渠道對(duì)于幫助孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我嘗試使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與孩子交流，理解他們的語(yǔ)言習(xí)慣，讓他們感受到我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，我也傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
此外，我還意識(shí)到給予幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)是非常重要的。幼兒時(shí)期的孩子處于快速成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，他們渴望探索世界，希望能夠主動(dòng)嘗試新事物。家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們充分的自由，讓他們根據(jù)自己的興趣和意愿發(fā)展。在幼兒家庭指導(dǎo)過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子提出自己的建議和解決問(wèn)題的方法，給予他們一定的自主權(quán)，從而促進(jìn)他們的自我發(fā)展和自我管理能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到幼兒家庭指導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。幼兒的成長(zhǎng)需要我們家長(zhǎng)的不斷關(guān)注和引導(dǎo)，而孩子的養(yǎng)育則需要我們的耐心和愛(ài)心。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我意識(shí)到需要與孩子一起成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒家庭指導(dǎo)是家庭教育不可或缺的一部分。通過(guò)我的實(shí)踐和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了幼兒家庭指導(dǎo)的重要性，并學(xué)會(huì)了注重幼兒的情緒管理、有效溝通和給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。我相信，在家庭教育的指導(dǎo)下，我們的孩子將能夠茁壯成長(zhǎng)并擁有美好的未來(lái)。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇五
家庭指導(dǎo)菜單是一種指導(dǎo)家庭健康飲食的工具，通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃和合理的搭配，幫助家庭選擇適合自己的健康菜譜。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的飲食觀念逐漸轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注健康飲食，而家庭指導(dǎo)菜單的出現(xiàn)，更是將這一趨勢(shì)推向了高潮。家庭指導(dǎo)菜單不僅可以幫助改善家庭成員的飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)健康，還可以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，為全家人提供一個(gè)健康、快樂(lè)的生活環(huán)境。
第二段：心得體會(huì)一——健康飲食的重要性。
通過(guò)使用家庭指導(dǎo)菜單，我深深地意識(shí)到了健康飲食的重要性。以前，由于忙碌的生活節(jié)奏，我經(jīng)常選擇外賣或者簡(jiǎn)便的快餐，而忽略了食物的營(yíng)養(yǎng)搭配?，F(xiàn)在，有了家庭指導(dǎo)菜單的幫助，我可以根據(jù)菜單上的建議，合理搭配蔬菜、肉類、主食等食材，保證了全家人的營(yíng)養(yǎng)均衡。每天的飯桌上都有五谷雜糧、新鮮蔬果，我的家人的身體也變得更加健康有活力了。
第三段：心得體會(huì)二——理性購(gòu)物與食材的選擇。
家庭指導(dǎo)菜單不僅告訴了我如何合理搭配食材，還教會(huì)了我理性購(gòu)物和食材的選擇。在以前，我常常在超市隨意挑選食材，而現(xiàn)在，我會(huì)仔細(xì)查看食材的標(biāo)簽，了解其營(yíng)養(yǎng)成分和適宜搭配的方法，然后再進(jìn)行購(gòu)買。通過(guò)這種方式，我能夠避免一些含有添加劑和高油脂的食材，選擇更加健康的食物。我也發(fā)現(xiàn)，理性購(gòu)物的習(xí)慣不僅可以幫助我節(jié)約開(kāi)支，還能為家庭提供更多美味又健康的菜肴。
第四段：心得體會(huì)三——傳承健康飲食習(xí)慣。
家庭指導(dǎo)菜單的使用不僅改善了我們的飲食結(jié)構(gòu)，也為孩子們傳承了健康飲食的習(xí)慣。在以前，孩子們對(duì)于蔬果等健康食材并不感興趣，更喜歡吃零食和快餐。然而，通過(guò)使用家庭指導(dǎo)菜單，我在菜單上選擇了一些孩子喜歡的蔬果，并將其變成了他們喜歡的菜肴?，F(xiàn)在，孩子們不僅喜歡吃蔬果，而且也懂得了如何選擇健康的食材。他們學(xué)會(huì)了欣賞食物的味道和營(yíng)養(yǎng)，這不僅有益于他們的成長(zhǎng)，也將為他們今后培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)家庭指導(dǎo)菜單的使用，我深刻體會(huì)到了健康飲食的重要性，并通過(guò)理性購(gòu)物和食材的選擇養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也將這樣的飲食理念傳承給了我的孩子們，讓他們?cè)诮窈蟮纳钪凶⒅亟】怠＜彝ブ笇?dǎo)菜單不僅是一份飲食的規(guī)劃，更是一種健康的生活方式的引領(lǐng)者。我將繼續(xù)堅(jiān)持使用家庭指導(dǎo)菜單，為家人提供更多健康美味的菜肴，讓我們的生活更加充實(shí)和幸福。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇六
家庭教育是人生必不可少的一部分，而家庭教育的核心也就是家庭指導(dǎo)。在我做家長(zhǎng)這么多年中，我一直在探索如何更好的指導(dǎo)我的孩子，我發(fā)現(xiàn)，正確的家庭指導(dǎo)不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助，而且對(duì)父母也是一種成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享自己的家庭指導(dǎo)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在家庭指導(dǎo)中，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中，孩子想要了解一件事情，不需要等到老師上課，只需要一部手機(jī)就可以了。因此，我們要讓孩子明白自主學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。比如，當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己去尋找答案，不要立刻給他們答案。這樣可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：建立良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是巨大的。在家庭中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)家庭美德，營(yíng)造和諧的氛圍。比如，常常和孩子聊天，聽(tīng)取孩子的想法，理解他們的需要。同時(shí)，我們也要身體力行，讓孩子看到我們是一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的家長(zhǎng)。這樣，孩子也會(huì)受到感染，學(xué)會(huì)怎樣與人相處，樂(lè)于分享，關(guān)心他人。
第四段：鍛煉孩子的思維能力。
思維能力是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵，因此我們要通過(guò)家庭指導(dǎo)來(lái)幫助孩子鍛煉思維能力，提高能力水平。比如，平時(shí)可以給孩子出些有趣的思維題，幫助他們解決問(wèn)題，讓他們通過(guò)猜想、推理、思考來(lái)解決問(wèn)題。這樣可以讓孩子在思維上獲得更豐富的鍛煉，提高他們的智力水平。
第五段：給孩子自由的空間。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，他們需要一些自己的空間去自我發(fā)展，獨(dú)立思考。因此，我們也要給他們更多的自由空間。比如，讓孩子有自己的時(shí)間去做自己的事情，有自己的私人空間，不要去過(guò)多地干預(yù)他們的想法和行為，只要確保孩子不會(huì)做出過(guò)火且有害的事情即可。這樣，孩子會(huì)逐漸變得獨(dú)立、成熟，同時(shí)也會(huì)更加自信。
結(jié)語(yǔ)。
在家庭指導(dǎo)中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子，而非要求孩子，這樣可以更好地讓孩子在成長(zhǎng)中探索。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、建立良好的家庭氛圍、鍛煉孩子的思維能力以及給孩子自由的空間，我們可以讓孩子更好地成長(zhǎng)，同時(shí)也讓成為一個(gè)更加完整的父母。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇七
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是社會(huì)的重要任務(wù)。然而，幼兒在家庭環(huán)境中的培養(yǎng)和引導(dǎo)尤為重要。作為一名幼兒家庭指導(dǎo)員，我深深認(rèn)識(shí)到，幼兒家庭指導(dǎo)是影響幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年中，我深入實(shí)踐了幼兒家庭指導(dǎo)工作，積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：了解家庭特點(diǎn)和需要。
幼兒家庭指導(dǎo)的第一步，就是了解家庭的特點(diǎn)和需要。每個(gè)家庭都有不同的背景和文化，所以在指導(dǎo)過(guò)程中，要充分了解家長(zhǎng)的教育觀念、價(jià)值觀念以及經(jīng)濟(jì)條件等方面的情況。只有了解好家庭的特點(diǎn)，才能更好地為他們提供指導(dǎo)意見(jiàn)。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育充滿期望，但缺乏相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我的指導(dǎo)方向主要是教育家長(zhǎng)如何提高自己的育兒能力，如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。
第三段：與家長(zhǎng)建立溝通橋梁。
幼兒家庭指導(dǎo)的一個(gè)重要方面是與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我深感家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的愛(ài)是無(wú)私且無(wú)限的。因此，我在和家長(zhǎng)交流時(shí)，注重傾聽(tīng)和理解他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不論是對(duì)還是錯(cuò)，都要給予家長(zhǎng)足夠的尊重和支持。同時(shí)，我也要以合適的方式給予家長(zhǎng)指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。為了加深與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我還組織了一些家長(zhǎng)講座和沙龍活動(dòng)，借此提供專業(yè)的教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，掌握一些育兒技巧。
第四段：培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主能力。
幼兒家庭指導(dǎo)的目的是培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主能力。在家庭指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們讓幼兒自己完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿衣、洗手等。同時(shí)，我還為家長(zhǎng)提供了一些親子游戲和活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)與人交往，解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和決策，提高自己的問(wèn)題解決能力，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：反思和總結(jié)。
通過(guò)一年的幼兒家庭指導(dǎo)工作，我深感這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)而有意義的工作。在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多與幼兒溝通的技巧，也懂得了尊重和理解他人的重要性。在耐心和傾聽(tīng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也是有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的，他們能夠不斷地關(guān)注和呵護(hù)自己的孩子，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到幼兒的成長(zhǎng)不僅需要家庭的陪伴和關(guān)愛(ài)，還需要社會(huì)的支持和關(guān)注。只有我們共同努力，才能為幼兒的未來(lái)創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，在幼兒家庭指導(dǎo)的工作中，我們應(yīng)該注重了解家庭的特點(diǎn)和需求，與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。通過(guò)這些工作，我們能夠更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和支持。希望每個(gè)家庭都能意識(shí)到教育的重要性，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。讓我們共同努力，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇八
xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了八位專家的講座，他們高屋建瓴見(jiàn)解，讓我深受啟發(fā)：
來(lái)自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識(shí)到游戲在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，孩子們?cè)谥贫ㄒ?guī)則，遵守規(guī)則中學(xué)會(huì)控制情緒與人和睦相處，我會(huì)提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生多參加集體游戲，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
來(lái)自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個(gè)修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個(gè)共同名字—————“康橋人”。聽(tīng)了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會(huì)因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)校多干活而糾結(jié)，我會(huì)讓兒子感謝給他指出錯(cuò)誤的人，感謝給他干活機(jī)會(huì)的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子》讓我知道了責(zé)任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個(gè)女人，首先要做一個(gè)好妻子、好兒媳，再做一個(gè)好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來(lái)，世界到底需要什么樣的人？他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來(lái)的公民更好地適應(yīng)生活？為此我們要調(diào)整教育思想，分?jǐn)?shù)不重要，能力才重要。指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學(xué)生有機(jī)、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
孫云曉教授通過(guò)中日兩國(guó)教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導(dǎo)師，首要的任務(wù)是讓家長(zhǎng)明白：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權(quán)威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。作為父母，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時(shí)間陪伴孩子，父母在教育孩子時(shí)，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對(duì)待，讓孩子無(wú)所適從。
總之，通過(guò)本期培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我想把所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作之中。教育學(xué)生，向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育理念，同時(shí)，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇九
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十
我的孩子是普賢小學(xué)六年（2）班的學(xué)生，健康活潑、成績(jī)較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們相信這些問(wèn)題隨著他年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐步得以克服，現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，和所有孩子的家長(zhǎng)一起進(jìn)行探討：
在許多家長(zhǎng)的心目中，孩子就是家中的小太陽(yáng)，把孩子當(dāng)成溫室中的.花朵一樣精心呵護(hù)，怕孩子弄臟衣服，擔(dān)心孩子受到傷害，但我們沒(méi)有這樣做，我們總是鼓勵(lì)孩子盡情地玩，自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過(guò)程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們不會(huì)在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，基本上都在我們還沒(méi)回家的情況下他就很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，只要是他想讀的書(shū)，就讓他讀，并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書(shū)籍。現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書(shū)，直到睡著為止。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸恍┐譁\的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十一
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十二
尊敬的家長(zhǎng)：
為了貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生的安全工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”。主題是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，以便扎扎實(shí)實(shí)地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，特發(fā)出這份《倡議書(shū)》，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合我校認(rèn)真做好子女的安全教育與防范工作，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
(一)要加強(qiáng)對(duì)子女的'思想道德和法紀(jì)教育，教育子女遵守社會(huì)公德和公共秩序。尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，講禮貌，講文明。
(二)要重視對(duì)子女的安全教育和防范工作，增強(qiáng)其安全意識(shí)，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。
(三)要加強(qiáng)與學(xué)校溝通，了解學(xué)校作息時(shí)間和有關(guān)規(guī)定，按時(shí)接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時(shí)告知班主任，并請(qǐng)好假。
(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時(shí)注意過(guò)往車輛，請(qǐng)您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車，不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報(bào)廢車;不乘坐飲酒司機(jī)、無(wú)駕駛證司機(jī)的車輛;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲不得騎自行車上下學(xué)。
(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險(xiǎn)品，嚴(yán)禁野外用火;用電器時(shí)要注意防止火災(zāi)。同時(shí)不得帶刀具進(jìn)校園。
(六)要鼓勵(lì)子女積極參加體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不暴飲暴食，不吃“三無(wú)”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購(gòu)買食物，防止病從口入，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)要教育子女遵守學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)決不進(jìn)入游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險(xiǎn)和復(fù)雜的地方游玩;要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，嚴(yán)防學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結(jié)伴外出要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)將子女的病史報(bào)告給學(xué)校，以便學(xué)校為其建立健康檔案，同時(shí)作為其體育課活動(dòng)量的參照依據(jù)。
(十)要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)!
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)
2016年xx月xx日
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幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十三
作為一名家庭教育指導(dǎo)員，我深感自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯，正是基于這個(gè)背景，才有了家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的出現(xiàn)。他們旨在協(xié)助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我積累了許多心得和體會(huì)，下面將與大家分享。
第二段：了解家庭背景與需求（承接）。
就家庭教育而言，每個(gè)家庭都有不同的背景和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員，我們首先要了解各個(gè)家庭的具體情況。我們要通過(guò)溝通、觀察等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的期望和關(guān)切，以及孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。只有充分了解家庭背景與需求，才能針對(duì)性地去制定家庭教育計(jì)劃，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。
第三段：培養(yǎng)親子溝通的重要性（并列）。
在親子關(guān)系中，溝通是非常重要的一環(huán)。通過(guò)良好的親子溝通，父母能夠更好地理解孩子的需求和困惑，孩子也能感受到父母的支持和關(guān)愛(ài)。作為家庭教育指導(dǎo)員，我們要幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)良好的親子溝通方式。這包括教育家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解孩子，鼓勵(lì)孩子表達(dá)真實(shí)的想法和感受。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)用正確的方式與父母溝通，例如表達(dá)自己的需求和感受，學(xué)會(huì)尊重和理解父母的意見(jiàn)。只有通過(guò)良好的親子溝通，家庭教育才能更順利地進(jìn)行。
第四段：明確家庭教育目標(biāo)與方法（并列）。
家庭教育要取得良好的效果，需要明確教育目標(biāo)和選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?。根?jù)家庭的需求和孩子的特點(diǎn)，我會(huì)與家長(zhǎng)一起制定一套完整的教育計(jì)劃。教育目標(biāo)可以包括認(rèn)知能力的開(kāi)發(fā)、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升等，而教育方法可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和喜好選擇，例如通過(guò)游戲、繪畫(huà)、閱讀等方式進(jìn)行教育。同時(shí)，我還會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)制定一些家規(guī)，以加強(qiáng)家庭紀(jì)律，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。
第五段：評(píng)估家庭教育效果與持續(xù)改進(jìn)（結(jié)尾）。
家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程，不能期望一蹴而就的效果。作為家庭教育指導(dǎo)員，我會(huì)與家長(zhǎng)定期溝通，了解教育效果，及時(shí)評(píng)估和調(diào)整教育計(jì)劃。當(dāng)然，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。在家庭教育的過(guò)程中，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地輔導(dǎo)家庭和孩子。
總結(jié)：作為家庭教育指導(dǎo)員，我明白自己的工作對(duì)于家庭和社會(huì)的重要性和影響。通過(guò)了解家庭背景與需求，培養(yǎng)親子溝通，明確教育目標(biāo)與方法，并不斷評(píng)估和改進(jìn)教育效果，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十四
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“積極呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。快快樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的`孩子。
尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的接受教育。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十五
最近，我閱讀了《家庭教育手冊(cè)》一書(shū)。本書(shū)一共分為三個(gè)部分，第一部分，相親相愛(ài)一家人；第二部分，新環(huán)境，成長(zhǎng)的起點(diǎn)；第三部分，青春期，堅(jiān)定的陪伴。幾乎是一氣呵成的看完這本書(shū)，看完以后，對(duì)比較感興趣的第一部分又重新進(jìn)行了閱讀。
第一部分主要是從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家風(fēng)三面來(lái)說(shuō)的。書(shū)中有一句話我至今記憶猶新，“管孩子，先要和他拉關(guān)系”。為什么對(duì)這句話印象如此深刻呢？其實(shí)我們每個(gè)人在社會(huì)生活中都有著不同的角色，我是父母的女兒，孩子的媽媽，學(xué)生的老師。也許是因?yàn)槁殬I(yè)原因，也或許是因?yàn)槲业募彝ソ逃龑?duì)我性格的影響，我到目前為止，我都認(rèn)為自己不是一個(gè)成熟的人，所以面對(duì)夫妻之間發(fā)生的分歧，面對(duì)孩子教育中發(fā)生的一些問(wèn)題，我都沒(méi)有很好的管理好自己的情緒。我常常自認(rèn)為良好的夫妻關(guān)系，應(yīng)該是對(duì)方的遷就與事事關(guān)心，而忽略了彼此之間的尊重。這本家庭教育手冊(cè)不僅從理論上，更重要的從真實(shí)的案例分析中，讓我們感受到夫妻關(guān)系的重要性以及如何建立良好的夫妻關(guān)系。
其實(shí)我知道一個(gè)有良好生活情趣，充滿生機(jī)和活力的家庭對(duì)孩子的身心健康發(fā)展的重要性。但是面對(duì)處于“可怕的兩歲”期的孩子，我好像少了很多耐心。我甚至還像很多家長(zhǎng)一樣，希望孩子朝著以及的價(jià)值觀念去發(fā)展，從而這樣去參與對(duì)孩子各方面管理。面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧我改怎么辦？如何讓我更家有耐心？雖然這本書(shū)沒(méi)有直接回答這些問(wèn)題，但是從本書(shū)中寫(xiě)的一些內(nèi)容，比如與孩子溝通時(shí)的語(yǔ)言，列舉出的12句話中，我仿佛看到了一面鏡子，這不就是平時(shí)的我嗎?于是在這個(gè)假期，我開(kāi)始悄悄改變，比如我的叨嘮不休似乎減少了，威脅恐嚇也減少了，我更多的是去關(guān)注如何增進(jìn)親子關(guān)系。雖然孩子還小，只有兩歲，我也開(kāi)始去尊重。雖然孩子還小，我也開(kāi)始去了解他的想法，不在強(qiáng)加自己的思想。雖然孩子還小，我也試圖去學(xué)會(huì)溝通。
書(shū)中還有一個(gè)內(nèi)容引起我的注意，就是對(duì)孩子的贊賞。與“太棒了！”“你真了不起！“太好了！”這類空乏的贊賞相比，把孩子值得贊賞的行為與父母的感受具體描述，會(huì)讓孩子更強(qiáng)里的感受到認(rèn)可的喜悅。我的孩子雖然小，但是在語(yǔ)言上日常交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。
每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业母淖?，看到孩子的進(jìn)步，感受到家庭的和諧，我也會(huì)有認(rèn)可的喜悅產(chǎn)生?！都彝ソ逃謨?cè)》不僅會(huì)陪伴我這個(gè)寒假，也會(huì)讓我受益終生。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十六
這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)了一些心得。教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。
這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十七
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十八
首先，非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書(shū)籍。
平日里，與孩子的溝通和教育總是很難進(jìn)行。大部分是由于我們不會(huì)溝通技能，往往都話不投機(jī)三句多、不歡而散，用孩子的話說(shuō)就是：“我們有代溝。”而這本指導(dǎo)手冊(cè)上既有案例、技巧，又有面對(duì)不同情況的應(yīng)對(duì)方法，實(shí)在是我們的良師益友。我和老婆都十分喜歡這本書(shū)，沒(méi)事就會(huì)翻一翻。
孩子馬上初三了，我們都希望她能考上個(gè)好高中，于是就給她報(bào)了3門課外輔導(dǎo)班，更是每天督促她好好學(xué)習(xí)。事實(shí)上，我們也把精力都放在了學(xué)校教育上，卻忽略了家庭教育。這些問(wèn)題在孩子的青春期期間一一浮出水面：脾氣暴躁、不懂忍讓。這對(duì)于她的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)都無(wú)疑是一個(gè)大大的弊處，于是我們?cè)谧⒅貙W(xué)校教育的同時(shí)，也非常關(guān)心她的家庭教育。平時(shí)我們與老師的交流也并不密切，從沒(méi)主動(dòng)問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校的情況，這也是我們的缺點(diǎn)。讓我們感到欣慰的是，孩子時(shí)常會(huì)主動(dòng)和我們交流學(xué)校里發(fā)生的事，這一點(diǎn)在晚飯的時(shí)候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過(guò)去了，而在看了第一本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)后，我才知道這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是無(wú)益的。于是我們也會(huì)在孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事的時(shí)候，說(shuō)“原來(lái)是這樣啊”、“你說(shuō)得對(duì)”諸如這樣的話，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子變得開(kāi)始愛(ài)與我們交流了。這一點(diǎn)的突破讓我們看見(jiàn)了希望！
其實(shí)，大多數(shù)的孩子心理年齡還是很幼稚的。孩子的世界里，就是需要一個(gè)人去遷就他們、包容他們、理解他們的。當(dāng)然，我是不贊成過(guò)分溺愛(ài)的。但是有些過(guò)激的行為反而會(huì)把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠(yuǎn)，這本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通。
建議所有家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育，多去看看這本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)，它一定會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜。
幼兒家庭指導(dǎo)心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)！
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
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