具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結(jié)。總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和描寫技巧，使文章更生動(dòng)有趣?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)踐成果心得篇一
勞動(dòng)實(shí)踐是大家所接受的一種常規(guī)教育方式。它能夠增加人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意識(shí)，提高的他們自我意識(shí)和自我發(fā)展的能力。在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了很多奮斗的知識(shí)，更重要的是通過(guò)不斷的努力與實(shí)踐，我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值，收獲了自信和成長(zhǎng)。
第二段：勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
勞動(dòng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的融合。通過(guò)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)校里所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。例如，在我們的生活中，我們學(xué)過(guò)關(guān)于土壤與植物的學(xué)科，而在田間辛勤勞作時(shí)，我們會(huì)更全面地掌握植物的生長(zhǎng)狀態(tài)和所需要的養(yǎng)分以及如何調(diào)控土壤酸堿度。在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以更加深入的了解植物生長(zhǎng)和土壤科學(xué)以及更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：勞動(dòng)收獲。
在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我們可以找到自己的勞動(dòng)方法和勞動(dòng)技能。通過(guò)努力付出和實(shí)踐嘗試，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、感受到別人對(duì)自己的支持和肯定，并且認(rèn)識(shí)到自己潛力和所具備的能力。在此過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)工作能夠讓我們更好地利用每個(gè)成員的特長(zhǎng)，互相幫忙，讓每個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。在團(tuán)隊(duì)中，大家可以相互支持，相互幫助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候我們會(huì)遇到天氣惡劣，工具使用不當(dāng)?shù)惹闆r，我們要努力尋找應(yīng)對(duì)方法。有時(shí)候還可能會(huì)與隊(duì)友出現(xiàn)分歧和意見(jiàn)不一致的情況，在這時(shí)我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)，耐心傾聽(tīng)和溝通，相信有很多方法都能夠解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，勞動(dòng)實(shí)踐讓我們得到了很多的收獲、并且在不斷的努力和實(shí)踐中將自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了實(shí)踐能力，在實(shí)踐中找到自己的特長(zhǎng)和未來(lái)的方向。在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅僅收獲了自信、獨(dú)立和成長(zhǎng)，更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些能力不僅對(duì)于我們的未來(lái)有著重要的作用，同時(shí)也對(duì)我們的生活和社會(huì)更好地了解和發(fā)展有很深遠(yuǎn)的意義。
實(shí)踐成果心得篇二
實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一種重要途徑，通過(guò)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提升自己的能力。實(shí)踐成果是個(gè)人在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)思考、探索和實(shí)踐所獲得的，是對(duì)問(wèn)題的解決、對(duì)事物的改造和創(chuàng)造的具體結(jié)果。在我多年的實(shí)踐中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，獲得了一系列的實(shí)踐成果，并從中得出了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到努力是可以改變命運(yùn)的。曾經(jīng)我是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有什么特別的才華和優(yōu)勢(shì)。但是通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只要付出足夠的努力，就能取得出色的成果。例如，在我參與學(xué)校科研項(xiàng)目的過(guò)程中，我一直保持著持之以恒的努力和堅(jiān)韌不拔的毅力，最終實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo)。這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我明白了努力是成功的關(guān)鍵，只要下定決心，并付出行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，實(shí)踐讓我知道團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。實(shí)踐成果往往不是一個(gè)人能夠完成的，而是需要團(tuán)隊(duì)的合作和配合。通過(guò)實(shí)踐，我與同伴們一起合作，互相幫助，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，更重要的是學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以及妥協(xié)和合作的重要性。實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作讓我在思維和能力上有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并取得了優(yōu)異的成果。
第三，實(shí)踐讓我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性。不論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要堅(jiān)持不懈地努力。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了許多挫折和困難，但我沒(méi)有放棄，而是選擇堅(jiān)持下去。正是因?yàn)閳?jiān)持，我才能一次次地突破自己的極限，取得突出的成果。實(shí)踐告訴我，只要我有信心和勇氣，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。
第四，實(shí)踐讓我明白了目標(biāo)導(dǎo)向的重要性。在實(shí)踐中，一個(gè)明確的目標(biāo)可以為我的努力提供方向和動(dòng)力。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)，我可以更加有序地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，避免無(wú)效的努力和迷失方向的困局。我的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，只有明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗，才能夠取得令人滿意的成果。
最后，實(shí)踐讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。實(shí)踐成果雖然代表了一定的成就，但不能止步不前。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠適應(yīng)新的環(huán)境和需求，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。實(shí)踐成果僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，只有持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和取得更大的成就。
總之，實(shí)踐成果是我多年來(lái)努力的結(jié)晶，也是我對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到努力、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持、目標(biāo)導(dǎo)向以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，不斷提醒我努力奮斗，不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，通過(guò)實(shí)踐，我能夠取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
實(shí)踐成果心得篇三
心得體會(huì)成果實(shí)踐報(bào)告是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題的集中反映和總結(jié)，也是自我發(fā)展和成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文就將會(huì)結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享，探討如何撰寫一份優(yōu)秀的心得體會(huì)成果實(shí)踐報(bào)告。
第二段：實(shí)踐經(jīng)歷。
實(shí)踐經(jīng)歷作為報(bào)告的題材，需要細(xì)分為項(xiàng)目目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果評(píng)估等幾部分。具體來(lái)說(shuō)，描述自己在實(shí)踐時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，采用的方法，每一步驟的具體操作和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及最終實(shí)踐的成果，這些內(nèi)容都是必不可少的。
在撰寫實(shí)踐經(jīng)歷時(shí)，需要注意以事實(shí)為依據(jù)，避免過(guò)分夸大成果或者無(wú)中生有。同時(shí)，盡量選擇有代表性的實(shí)踐案例，以免讓讀者產(chǎn)生無(wú)聊的印象。
第三段：小結(jié)和評(píng)價(jià)。
在實(shí)際操作中，可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，或者在實(shí)踐的過(guò)程中改進(jìn)了之前的計(jì)劃。在小結(jié)和評(píng)價(jià)這一部分，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。這里需要考慮到實(shí)踐中的成功和失敗因素、付出和回報(bào)的投入產(chǎn)出比，從而得出一個(gè)比較充分的結(jié)論。
同時(shí)，還可以加入個(gè)人的評(píng)價(jià)，即對(duì)自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思。這能讓人對(duì)自己的變化有一個(gè)更加明確的認(rèn)識(shí)。
心得體會(huì)是實(shí)踐報(bào)告的精髓所在，可以反映作者在實(shí)踐中的收獲與感悟，也可以給到讀者相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。在寫心得體會(huì)時(shí)，需要從自身的角度出發(fā)，通過(guò)闡述自己的體驗(yàn)和感受，從而能夠讓讀者感受到自己的實(shí)踐所帶來(lái)的變化和成長(zhǎng)。
最后一段：結(jié)尾。
在結(jié)尾部分，需要再次回顧整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程與收獲，并再次強(qiáng)調(diào)自己意識(shí)到的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)需要對(duì)本次實(shí)踐和報(bào)告進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，進(jìn)一步凸顯自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
總之，在撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐報(bào)告時(shí)，需要注重清晰的結(jié)構(gòu)和完整的敘述，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐和反思，讓自己有了更深入的體驗(yàn)和收獲，也為讀者提供了一個(gè)詳實(shí)的實(shí)踐案例，有助于幫助他們更好地理解和掌握實(shí)踐技巧。
實(shí)踐成果心得篇四
和煦的春風(fēng)，飄揚(yáng)的柔柳，在美麗的泰山腳下，來(lái)自z省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學(xué)院文體館，開(kāi)始享受一場(chǎng)語(yǔ)文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風(fēng)采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。
會(huì)上聆聽(tīng)了z小學(xué)語(yǔ)文委員會(huì)理事長(zhǎng)――李z老師關(guān)于生本高效語(yǔ)文課堂理論的研究成果報(bào)告。本次研討活動(dòng)特別邀請(qǐng)了江蘇省的全國(guó)著名特級(jí)教師薛z老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的觀摩課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，薛老師這堂課沒(méi)有激情的導(dǎo)入，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，一開(kāi)始就是聽(tīng)寫課文中的生字，讓學(xué)生默寫自己印象最深的兩個(gè)詞語(yǔ)，此次活動(dòng)結(jié)束，我明白了薛老師這個(gè)小小的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候要集中注意力的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生短時(shí)記憶的能力。原來(lái)這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。
接下來(lái)又觀摩了六節(jié)公開(kāi)課，這六節(jié)公開(kāi)課都是由參與“生本高效語(yǔ)文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實(shí)實(shí)的識(shí)字訓(xùn)練，到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟，再到扎扎實(shí)實(shí)的寫字指導(dǎo)，步步扎實(shí)，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語(yǔ)文情趣，彌漫著濃厚的語(yǔ)文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學(xué)生學(xué)。
一堂有效的語(yǔ)文課只有建立在“教會(huì)學(xué)生學(xué)”的基礎(chǔ)上，才算真正地找到了根，落到了實(shí)處，才算是一堂體現(xiàn)正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。在課堂教學(xué)活動(dòng)中處處能體現(xiàn)出以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生生命體驗(yàn)的過(guò)程。課堂上充分體現(xiàn)出：相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當(dāng)?shù)闹皇菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學(xué)生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價(jià)值的地方。
欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問(wèn)自己：我的課堂真的以學(xué)生為本嗎？課堂上需要體驗(yàn)的知識(shí)和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程了嗎？課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時(shí)、學(xué)生急于點(diǎn)撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的理解代替了學(xué)生的理解？我是否注重了學(xué)生過(guò)程性的感知，學(xué)生情感的體驗(yàn)――這些個(gè)疑問(wèn)都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。
這次研討活動(dòng)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，本次研討活動(dòng)正如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導(dǎo)航燈，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中，我將博采眾長(zhǎng)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日讓自己的課堂豐富多彩。
實(shí)踐成果心得篇五
寒假社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生們走出校園、接觸社會(huì)、拓寬視野的一次重要機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間內(nèi)，我們參與了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走入工廠、企業(yè)、社區(qū)，近距離接觸了社會(huì)的方方面面。這次實(shí)踐不僅讓我們更深入地了解了社會(huì)，同時(shí)也使我們受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在寒假社會(huì)實(shí)踐中的收獲和體會(huì)。
第二段：拓寬視野。
在社會(huì)實(shí)踐中，我走訪了許多企業(yè)和工廠，親身感受到各種行業(yè)的特點(diǎn)和工作流程。我了解到了企業(yè)發(fā)展的必要性，也明白了每個(gè)行業(yè)都需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我被企業(yè)家們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神所感動(dòng)，也被他們對(duì)未來(lái)充滿信心的態(tài)度所感染。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第三段：鍛煉能力。
在社會(huì)實(shí)踐中，我不斷地培養(yǎng)了自己的實(shí)際能力和應(yīng)變能力。我們參與了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)和企業(yè)的實(shí)踐性工作，這些活動(dòng)鍛煉了我們的實(shí)際操作能力和自我管理能力，同時(shí)也提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還遇到了一些困難和問(wèn)題，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和向師長(zhǎng)請(qǐng)教等方式，我們順利地克服了這些難點(diǎn)。這些經(jīng)歷讓我更有自信和勇氣去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐不僅讓我了解了各行業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)也豐富了我的文化知識(shí)和歷史知識(shí)。在參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我了解到了不同地方的文化狀況和民俗風(fēng)情，同時(shí)也了解到了一些歷史事件和風(fēng)土人情。這些知識(shí)使我更加了解國(guó)家的發(fā)展歷程和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也使我更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化。通過(guò)多角度的思考和探究，我對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。
第五段：總結(jié)。
寒假社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐的重要階段，通過(guò)這次實(shí)踐，我們實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的接觸、對(duì)人生的實(shí)踐和對(duì)自己的提升。這是一次難得的機(jī)會(huì)，使我們從校園走向?qū)嶋H，逐漸拓寬了我們的視野和心胸。我們收獲了技能和知識(shí)，更收獲了一份成長(zhǎng)和自信。我相信這次實(shí)踐經(jīng)歷能夠?qū)ξ覀兊奈磥?lái)職業(yè)選擇和人生規(guī)劃產(chǎn)生積極的影響。
實(shí)踐成果心得篇六
近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對(duì)知識(shí)和技能的要求越來(lái)越高。而寫作作為一種重要的表達(dá)方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐既是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一種展示自己的方式。在過(guò)去的幾年中，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和體會(huì)，逐漸積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成果。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)和實(shí)踐成果，希望能對(duì)其他人有所幫助。
首先，寫作是一種要經(jīng)過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試的藝術(shù)。在初步學(xué)會(huì)基本寫作技巧后，我積極參加各種寫作比賽和活動(dòng)，將自己的作品提交給專業(yè)編輯進(jìn)行評(píng)審。通過(guò)這種實(shí)踐，我不僅收到了專業(yè)人士的指導(dǎo)，還有機(jī)會(huì)看到其他作家們的作品，從中學(xué)習(xí)和借鑒。與此同時(shí)，我也在平時(shí)的生活中保持著寫作的習(xí)慣，每天通過(guò)寫日記、寫隨筆等方式進(jìn)行練習(xí)，不斷提升自己的寫作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有實(shí)踐才能讓自己變得更好。
其次，撰寫心得體會(huì)的好處是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我不僅有機(jī)會(huì)對(duì)我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，還能夠加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)也是一種對(duì)自己的反思和檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過(guò)不斷的修正和改進(jìn)來(lái)提升自己。通過(guò)和他人分享我的心得體會(huì)，我還可以給其他人提供一種觀點(diǎn)或方法，幫助他們更好地解決問(wèn)題。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)撰寫心得體會(huì)不僅能夠提升自己，還可以影響他人。
此外，撰寫心得體會(huì)也是一種展示自己的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，各種社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)提供了廣泛的展示渠道，通過(guò)發(fā)布自己的心得體會(huì)，可以讓更多的人了解自己并與他們分享自己的成果。在我的實(shí)踐中，我曾經(jīng)將我的心得體會(huì)發(fā)表在學(xué)校的官方網(wǎng)站和各種社交平臺(tái)上，收到了很多關(guān)注和贊譽(yù)。這不僅讓我對(duì)自己的能力和成果有了更多的自信，還給了我繼續(xù)寫作的動(dòng)力和動(dòng)力。
最后，我認(rèn)為撰寫心得體會(huì)是一種對(duì)自身知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和衡量。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我不僅能夠?qū)ψ约阂呀?jīng)具備的知識(shí)和技能進(jìn)行確認(rèn)，還能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，并通過(guò)后續(xù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)這些不足。在之前的實(shí)踐中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在邏輯思維和表達(dá)能力方面存在一些問(wèn)題，于是我加強(qiáng)了邏輯推理的訓(xùn)練，提高了自己的表達(dá)能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和提高，我相信自己將會(huì)變得更加出色。
總而言之，撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐不僅是一種鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，還是一種展示自己的方式。通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果，并通過(guò)分享給他人，幫助和影響了更多的人。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)踐和體會(huì)，不斷提高自己的寫作技巧和能力，我們都能夠在寫作領(lǐng)域取得更好的成果。相信自己，不斷嘗試，就能夠在撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐的道路上不斷前行。
實(shí)踐成果心得篇七
寒假是學(xué)生們放松身心、享受自由的時(shí)間，然而也有許多同學(xué)利用這段時(shí)間踏出了校門，參加了多種社會(huì)實(shí)踐。這不僅有助于豐富學(xué)生們的閱歷，開(kāi)拓視野，更可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。小編在這里分享一下自己的心得體會(huì)。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域十分廣泛，如參觀博物館、走訪社區(qū)、慰問(wèn)孤寡老人、支教等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)了解社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制和生活狀態(tài)，對(duì)于校內(nèi)學(xué)科知識(shí)所不能及之處有了更為深入的認(rèn)識(shí)。
二、思維觸角的拓展。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以引導(dǎo)同學(xué)們思考社會(huì)中的問(wèn)題，例如貧富差距、環(huán)境污染等，而這些問(wèn)題根源于社會(huì)，與人們的日常生活息息相關(guān)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們的思維觸角得以拓展，看待事物的維度更廣，站得更高，以不動(dòng)如山的靜態(tài)去全面審視客觀存在的問(wèn)題。
三、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)、提高社會(huì)價(jià)值的最佳途徑之一。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到自己是大環(huán)境中的一份子，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步出一份力。我們?yōu)榧覈?guó)赴汗水，為民族奉獻(xiàn)熱情，自然會(huì)從小的團(tuán)體到大的社會(huì)，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著無(wú)微不至的關(guān)注和幫助。
四、人文關(guān)懷與溝通能力的提升。
學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐后，與不同領(lǐng)域、不同人群進(jìn)行接觸，做學(xué)問(wèn)闊別，增強(qiáng)實(shí)踐能力和溝通能力等方面得以提升。在此過(guò)程中，同學(xué)們尤其是能夠提高人文關(guān)懷，理解不同人群的思想和情感，讓參與感更為明顯，也為以后的人際交往打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)。
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們可以增加了解各種職業(yè)，并對(duì)自身將來(lái)的人生規(guī)劃提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)。通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)，同學(xué)們可以了解自己想從事什么職業(yè)，哪個(gè)領(lǐng)域?qū)ψ约旱陌l(fā)展更有利，有助于規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑，選擇適合自己的道路。
總而言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們可以拓展思維、增強(qiáng)溝通能力、提升人文關(guān)懷，同時(shí)也能更好地了解社會(huì)、走向社會(huì)，并且為社會(huì)做貢獻(xiàn)，以及為自己的人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展提供幫助。相當(dāng)于，社會(huì)實(shí)踐不僅有助于培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)的、有深度的人才，尤其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中更需要具有社會(huì)責(zé)任心的人，同學(xué)們的努力是成了社會(huì)進(jìn)步和未來(lái)希望的中堅(jiān)力量。
實(shí)踐成果心得篇八
在撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。寫作不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是一種思維的整合和提煉的過(guò)程。通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)書本知識(shí)的理解和應(yīng)用，還提高了思維能力和表達(dá)能力。這次實(shí)踐既讓我從中獲益，也讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了更明確的定位。
首先，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。之前，我一直將學(xué)習(xí)和實(shí)踐分開(kāi)看待，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是死記硬背，實(shí)踐才是真正能體現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。但實(shí)踐中其實(shí)也蘊(yùn)含著大量的學(xué)習(xí)和積累的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有真正動(dòng)筆寫作，才能更好地理解所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐不僅鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)放入實(shí)際情境中思考和應(yīng)用，從而更加深入地理解和領(lǐng)悟。
其次，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的整合和提煉的過(guò)程，通過(guò)將思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為文字，不僅能更好地梳理和整理自己的思路，還能夠更系統(tǒng)地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。在寫作的過(guò)程中，我需要清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也需要考慮讀者的接受能力和理解水平，讓文章更易讀。這樣的思考和表達(dá)訓(xùn)練提高了我的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。
此外，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我也更深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在分析問(wèn)題和歸納總結(jié)方面有較強(qiáng)的能力。我能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分，逐步進(jìn)行分析和解決。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在表達(dá)細(xì)節(jié)和用詞準(zhǔn)確方面還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)追求文字的流暢和連貫，但卻忽略了細(xì)致入微的描述，使得讀者更難理解我想表達(dá)的意思。因此，我需要更加注重細(xì)節(jié)的描述，提高文字的準(zhǔn)確性和可讀性。
最后，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)的方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷地撰寫心得體會(huì)，我能夠不斷地總結(jié)和汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工具，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言和表達(dá)的學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平，使自己能夠更好地溝通和表達(dá)。
總而言之，通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。實(shí)踐不僅讓我鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我會(huì)持續(xù)地進(jìn)行實(shí)踐和探索，不斷提升自己的寫作能力。
實(shí)踐成果心得篇九
撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以將自己的思維進(jìn)行梳理和歸納，從而幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行思維的挖掘和提煉，這對(duì)我們的思維能力有著很大的鍛煉作用。
首先，撰寫心得需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程需要我們將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，并將其按照一定的分類和邏輯進(jìn)行整理。這樣一來(lái)，我們就能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的理解，同時(shí)也能夠幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于那些比較抽象或者比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)撰寫心得的方式進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們理清思路，提高記憶效果。
其次，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行深入思考，挖掘出知識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程需要我們進(jìn)行思維的梳理和提煉，幫助我們更加深入地理解和把握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提問(wèn)和思考，從而促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。同時(shí)，撰寫心得也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)我們的創(chuàng)新思維。
最后，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要將不同的思維和觀點(diǎn)進(jìn)行整合和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以將自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而形成自己的思維方法和思維方式。這對(duì)于我們的思維發(fā)展和思維能力的提升有著非常重要的作用。
總之，撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得，我們可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，撰寫心得也需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉，促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。最后，撰寫心得還需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提升自己的思維能力，為自己的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更大的收益。
實(shí)踐成果心得篇十
暑期我到武漢眾恒科技有限公司做兼職，到了公司，經(jīng)過(guò)緊張的考驗(yàn)，我與其他隊(duì)員被派往了湖北，河南等地方去推銷玩具，暑期結(jié)束后，我感到收獲頗多，而懂得的推銷方法和價(jià)格談判則是我最大的收獲，我現(xiàn)在倆解說(shuō)一下它們。
推銷三步驟，
1、先介紹產(chǎn)品是什么，怎么玩。2）介紹玩產(chǎn)品的好處3）價(jià)格介紹。例：這是一款動(dòng)感積木，可以隨意拼隨意拆，幾百種拼法，可以拼出任何你想要的圖形，而且拼了可以動(dòng)。它可以開(kāi)發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，最重要的是今天的價(jià)格最優(yōu)惠，原價(jià)69，現(xiàn)在推廣只要29。8元。
當(dāng)然對(duì)于推銷三步驟要靈活運(yùn)用個(gè)，因?yàn)樵谕其N過(guò)程中，顧客會(huì)問(wèn)你很多問(wèn)題，你的介紹就會(huì)被打斷，那么你就要在回答顧客問(wèn)題的過(guò)程中，將產(chǎn)品的特性及好處傳達(dá)給顧客，而且在顧客已經(jīng)決定購(gòu)買的時(shí)候，推銷員就不要再介紹產(chǎn)品了，因?yàn)槟菢宇櫩途蜁?huì)對(duì)于產(chǎn)品又有新的問(wèn)題，如果解釋的不好，他就很可能不買，如：有一次在顧客掏錢的霎那，我又說(shuō)了句這種積木有幾百種拼法，然后顧客又因產(chǎn)品拼法太多太復(fù)雜，小孩子不會(huì)玩，而決定不購(gòu)買了。所以在顧客決定購(gòu)買時(shí)，因說(shuō)些其它快樂(lè)的話，如;贊美他家的孩子聰明。
2、微笑，讓顧客產(chǎn)生好感
微笑應(yīng)貫穿與推銷的整個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗粌H可以拉近你與顧客的距離，還會(huì)讓你的顧客因你的友好不會(huì)向你還價(jià)太多，因而你的產(chǎn)品可以賣個(gè)好價(jià)格。
3、變換音頻
推銷員在箱顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，語(yǔ)速與音量不應(yīng)是一成不變的，因?yàn)槟菢訒?huì)讓給顧客聽(tīng)不出哪些是重點(diǎn)，也吸引不了顧客的注意，因此推銷人員在說(shuō)服顧客時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該慢就慢，該快就快，該停頓則停頓，音量應(yīng)該小就小，該大則大;再加上生動(dòng)的表情和姿態(tài);會(huì)使說(shuō)服力大大增加，如：對(duì)產(chǎn)品介紹時(shí)，它的最大特點(diǎn)即優(yōu)惠的價(jià)格，要語(yǔ)音大，以引起顧客的注意。當(dāng)然這不是一朝一夕就可以練就的功力，需要平時(shí)多多訓(xùn)練。
4、讓客戶感受產(chǎn)品
推銷人員在想給顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，不要將產(chǎn)品一直拿在手里，然后不斷的將產(chǎn)品向顧客靠近，而是應(yīng)該將產(chǎn)品遞到顧客手中，讓顧客自己操作產(chǎn)品，這樣不僅會(huì)增加顧客對(duì)產(chǎn)品的興趣，還會(huì)讓顧客產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的擁有感。
5、等實(shí)際成熟時(shí)在報(bào)價(jià)
在沒(méi)有做好準(zhǔn)備之前，沒(méi)有哪個(gè)推銷員愿意被問(wèn)及產(chǎn)品的價(jià)格。很顯然，腿細(xì)哦啊員不想報(bào)價(jià)，除非他已充分展示了產(chǎn)品的價(jià)值。另一方面，只有顧客了解了產(chǎn)品的價(jià)值之后，才能判斷這錢花的值還是不值。
推銷員推銷產(chǎn)品要講究循序漸進(jìn)，一步一步實(shí)施不可亂了次序。企圖忽略過(guò)程以不到位，往往不會(huì)成功，應(yīng)像喬吉拉德那樣，面對(duì)顧客的詢價(jià)，在時(shí)機(jī)還未成熟時(shí)，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，繼續(xù)警醒自己的產(chǎn)品介紹。不然在顧客還沒(méi)有了解產(chǎn)品的價(jià)值之前，知道了報(bào)價(jià)，很容易覺(jué)得價(jià)格貴，那時(shí)就會(huì)和顧客因價(jià)格問(wèn)題難以成交。
6、堅(jiān)持
在日落以前，你不能肯定的說(shuō)今天的機(jī)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，在推銷這行里，你絕不知道哪一天你有什么機(jī)會(huì)。對(duì)推銷員而言，每一年都有意想不到的收獲?？傊?，當(dāng)你遭到拒絕時(shí)，只要你不放棄，你就有成功的機(jī)會(huì)。記得在進(jìn)入公司的第二天，一上午我一套玩具都沒(méi)賣出去，人都要快崩潰了，但沒(méi)有辦法，為了得到這份工作，我必須得堅(jiān)持，最后一下午我賣了五套。
7、努力
“功夫不負(fù)有心人”?！疤斓莱昵凇?，辛勤的耕耘終會(huì)結(jié)出豐收的碩果。
推銷員每天只有向更多的人推銷產(chǎn)品，，他的產(chǎn)品才會(huì)推銷出去的更多，這也是推銷里的平均法則，假如向10個(gè)人推銷1個(gè)人買，那向20個(gè)人推銷也許1人買，也許沒(méi)有，但向100個(gè)人推銷，一般來(lái)說(shuō)，最少會(huì)有9人購(gòu)買的。
大膽開(kāi)價(jià)
大膽開(kāi)價(jià)的額原因：
1）它可以讓你有一些談判空間
你總是很容易降低價(jià)格，但卻很難提高價(jià)格。你所提出的價(jià)格是你的最優(yōu)價(jià)格，也就是你所能開(kāi)出并且可能被接受的最高價(jià)格。它的好處是，你在與顧客進(jìn)行價(jià)格談判時(shí)，能作出一些較大的讓步，這樣會(huì)顯得你比較配合。但當(dāng)你報(bào)價(jià)遠(yuǎn)超出自己的最優(yōu)價(jià)格時(shí)，一定要讓對(duì)方知道價(jià)格是可以商量的。如果你一開(kāi)始就來(lái)個(gè)獅子大開(kāi)口，而且是一副“要么接受，要么走人”的態(tài)度，那么對(duì)方很可能會(huì)立刻甩手走人。因?yàn)樗鼈兒芸赡芑叵耄骸拔覀兣烁緵](méi)什么好談的?！钡绻隳茏寣?duì)方感覺(jué)可以跟你砍價(jià)的話，就能避免這種局面了。比如說(shuō)你可以告訴對(duì)方，“如果你多購(gòu)買一些或是購(gòu)買后向你周圍的人作一下宣傳的話，我可以給你優(yōu)惠點(diǎn)?！甭?tīng)到這句話后，對(duì)方很可能會(huì)想：“這簡(jiǎn)直太離譜了，但似乎價(jià)格好可以商量，既然這樣，我不妨多花點(diǎn)時(shí)間和他談?wù)劊茨馨褍r(jià)格壓的多低?！?/p>
2）對(duì)方很可能會(huì)立刻接受
3）它可能會(huì)提高你的產(chǎn)品或服務(wù)在對(duì)方心目中的價(jià)值
當(dāng)你告訴對(duì)方你的報(bào)價(jià)時(shí)，它會(huì)在潛意識(shí)中影響對(duì)方對(duì)你的產(chǎn)品的價(jià)值的判斷。也拿我們買玩具為例，我們開(kāi)始開(kāi)價(jià)都是29。8元，但在最后幾天時(shí)，會(huì)開(kāi)價(jià)24元。這時(shí)，那些平時(shí)買20元左右的玩具的顧客，就很可能會(huì)猶豫了。即使產(chǎn)品差別不大，但兩者只有4元的差價(jià)，他們就很可能會(huì)考慮一下我們的產(chǎn)品了。
4）能創(chuàng)造一種對(duì)方贏的感覺(jué)
如果你在一開(kāi)始就開(kāi)出自己的底線，對(duì)方在與你談?wù)摪胩斓銋s沒(méi)有做出讓步的時(shí)候，對(duì)方就會(huì)有種輸了談判的感覺(jué)，甚至不會(huì)購(gòu)買。
2、拒不接受第一次報(bào)價(jià)，
一旦接受了對(duì)方的第一次報(bào)價(jià)，你就會(huì)再對(duì)方的心目中自動(dòng)引起兩個(gè)反應(yīng)。
反應(yīng)1：我本來(lái)可以做的更好，如我們賣玩具時(shí)，開(kāi)價(jià)29。8元，一次一位顧客說(shuō)25元賣不賣，我說(shuō)“賣”，他就會(huì)繼續(xù)說(shuō)20元。因?yàn)樗X(jué)得他可以把價(jià)格壓得更低，我們不應(yīng)該立即接受他的報(bào)價(jià)，而應(yīng)該說(shuō)：你的那個(gè)價(jià)格可不行，你想要的話，28元可以給你帶一套。就這樣談判到最后的話，肯定會(huì)在高于或是25元的價(jià)格成交！
反應(yīng)2：一定是哪出了問(wèn)題。
當(dāng)對(duì)方一聽(tīng)說(shuō)我要賣時(shí)，他的第二個(gè)反應(yīng)就是：一定是哪里出了問(wèn)題，我要再看一下這個(gè)玩具。如果他們接受一份我認(rèn)為他們根本接受的報(bào)價(jià)，那一定是有什么我沒(méi)有弄清的東西。
3、裝作大吃一驚。
對(duì)方提出還價(jià)之后，一定要裝作大吃一驚。記住，他們并沒(méi)有指望你會(huì)接受他們的報(bào)價(jià)，但如果你并沒(méi)有感到吃驚，對(duì)方就會(huì)覺(jué)得，你完全有可能接受他們的條件，在你表示吃驚之后，對(duì)方通常會(huì)做出一些讓步，如果你不這樣做，對(duì)方通常會(huì)變得更加強(qiáng)硬。
4、扮演不情愿的賣家。
推銷高手知道，這種不情愿的賣家的談判技巧可以在談判還沒(méi)有開(kāi)始之前就把談判空間壓到最校但你成功的挑起對(duì)方的購(gòu)買欲望之后，他就會(huì)在自己的大腦中勾勒出一個(gè)報(bào)價(jià)的空間。比如說(shuō)買一個(gè)玩具的顧客可能會(huì)想：“我最多可以給你的價(jià)格為25元，20元是最理想的價(jià)格，但我應(yīng)該從15元談起”，這時(shí)候他預(yù)期的談判空間的價(jià)格就是15~25元，通過(guò)使用不情愿的賣家策略，如你可以說(shuō)，我對(duì)這兩套玩具的有著特殊的感情。我想把它保留下來(lái)，送給我的外甥作為禮物，所以除非你給的價(jià)格非常合適，否則我想我是不會(huì)賣的。你知道，這玩具對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，不過(guò)為了公平起見(jiàn)，同時(shí)也是不浪費(fèi)雙方的時(shí)間，我想請(qǐng)問(wèn)，你最多可以出到什么價(jià)格。這時(shí)候他就會(huì)把他的報(bào)價(jià)變成20元，其實(shí)是25元。
5、鎖定眼前問(wèn)題。
在價(jià)格談判過(guò)程中，千萬(wàn)不要過(guò)于情緒化，即使有了情緒化的表現(xiàn)也不妨將其作為一種談判的策略。比如你的一個(gè)顧客，把你的產(chǎn)品說(shuō)得一無(wú)是處，這是不不應(yīng)該氣氛，而應(yīng)該冷靜地告訴自己：“這只是對(duì)方的談判策略罷了，他并沒(méi)有真的感到不安，而只是想要從我這里得到一些東西?？伤降紫胂胍裁?，我又該如何面對(duì)呢？”，就這樣，通過(guò)將對(duì)方的行為理解為一種蓄意的談判策略，而不是一種情緒上的爆發(fā)，你就可以防止自己變得過(guò)于情緒化。然而你就可以把注意力鎖定到當(dāng)前的問(wèn)題上。
實(shí)踐成果心得篇十一
實(shí)習(xí)可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。
也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。
有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。
雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
第一次到工地實(shí)習(xí)，非常期待，也很好奇，還想著到底該怎樣與別人相處，早早的就到了工地的項(xiàng)目部，老板給我指定了個(gè)師傅，之后什么都要看自己了，師傅她是做資料的，第一天我都不知道要做什么，師傅給了我一套圖紙讓我自己看，說(shuō)如果有什么不明白的都可以問(wèn)的，拿到一套圖紙，我按著老師上課講的摸索了起來(lái)，說(shuō)明、建施、結(jié)施，大概的東西都還是可以看懂的，可是有些細(xì)部的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造還是不怎么對(duì)應(yīng)的起來(lái)，第一天就在翻閱圖紙中度過(guò)，一個(gè)人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。
當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了和師傅交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。
現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，以誠(chéng)待人。
在工地實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我踏入過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，在師傅的悉心教導(dǎo)下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識(shí)，師傅結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我講解了關(guān)于鋼筋這一塊的知識(shí)，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當(dāng)柱子高度不大于1.2米時(shí)，箍筋不分加密和分加密，也可以說(shuō)是全部加密，當(dāng)梁與柱子交接時(shí)，箍筋不需要重復(fù)設(shè)置，只要在豎直方向設(shè)置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5個(gè)，樓板的鋼筋一般情況是根據(jù)兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1計(jì)算而來(lái)的。
鋼筋是一項(xiàng)隱蔽工程，是工地里最該嚴(yán)格把關(guān)的一項(xiàng)東西，師傅說(shuō)我們?cè)趯?shí)地現(xiàn)場(chǎng)看到的與我們根據(jù)圖紙計(jì)算得來(lái)的數(shù)量往往會(huì)有很大差異，作為一名造價(jià)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該注意這一細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，所以看似簡(jiǎn)單的東西就更應(yīng)該仔細(xì)。
師傅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話講的都是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作非常需要的東西，使我對(duì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)也更為了解。
之后的一個(gè)月我又去了公司實(shí)習(xí)，那里的環(huán)境還是比較簡(jiǎn)單的，員工不多，所見(jiàn)到的事情，接觸的人也不是很復(fù)雜。
每天乘坐公司的班車，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺有規(guī)律的，每天上班下班，看上去還真有點(diǎn)像上班族的感覺(jué)，似乎都能感受到以后真正去上班的時(shí)候的感覺(jué)。
公司與工地不同，但學(xué)的東西也很多，無(wú)論是專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面，我的認(rèn)識(shí)都在不斷的加深，學(xué)到的東西也不斷的在增加，有的還是在學(xué)校接觸不到的東西。
剛?cè)サ膸滋旌腿スさ匾粯樱偢杏X(jué)好陌生，什么事情都不會(huì)，對(duì)于公司的工作流程也不清楚。
我就只能先看看預(yù)算定額，里面有各種部位的說(shuō)明和計(jì)算規(guī)則。
第一次真正接觸預(yù)算，我信心十足，因?yàn)槲液芟氚阉麑W(xué)好，首先看了建筑面積的計(jì)算規(guī)則，看似簡(jiǎn)單的幾句，其實(shí)里面包括了很多內(nèi)容，每一句都要仔細(xì)看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的。
看完建筑面積的說(shuō)明和計(jì)算規(guī)則，師傅又拿來(lái)一套別墅的圖紙，簡(jiǎn)單和我講了下讓我自己對(duì)照規(guī)則試著計(jì)算下，之后她也就忙她的去了。
一看到圖紙我一驚一咋，圖紙?jiān)趺词墙ㄍǖ模裁匆馑佳?，都沒(méi)碰到過(guò)，和學(xué)校的很不一樣，復(fù)雜也復(fù)雜了很多，當(dāng)時(shí)都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個(gè)專業(yè)就應(yīng)該義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問(wèn)題集中起來(lái)，到師傅空點(diǎn)的時(shí)候再去請(qǐng)教。
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實(shí)踐成果心得篇十二
《按比分配》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握按比例分配的應(yīng)用題的特征和解題方法，并能正確進(jìn)行解答。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“按比分配”。
1、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
2、討論后得到“平均分”。
3、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第二名、第三名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
4、為什么？
5、這還是平均分嗎？
6、那可以叫什么呢？也就是按幾比幾來(lái)分？
7、那平均分就是按幾比幾來(lái)分？
8、像這樣把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配，這種分配方法叫做按比分配。
9、學(xué)生舉例。
二、解決實(shí)際問(wèn)題。
1、生活中的確有很多這樣的例子，需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配。
（1）按12：13進(jìn)行分配。（2）分小組討論列式解答。（3）反饋各種不同的解題方法。
4、試一試：
如果五年級(jí)有三個(gè)班，分別有32、40、48人，360個(gè)練習(xí)本該怎樣分配？
四、看書。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
按比分配是十二冊(cè)教材中比例應(yīng)用題的內(nèi)容，與前面學(xué)的比的知識(shí)密切相關(guān)，倒與正反比例知識(shí)沒(méi)有太多的聯(lián)系。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學(xué)生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)這一部分的內(nèi)容時(shí)，我重組了教材：采用學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)和做小紅旗等情境讓學(xué)生感受到身邊的分配，學(xué)有所得，學(xué)有所用。
一、情境引入，切入課題：
好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問(wèn)題作為例題，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此教師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)的情境。
當(dāng)然學(xué)生的回答比較多，教師適時(shí)點(diǎn)撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學(xué)生很快說(shuō)出了最好根據(jù)人數(shù)來(lái)分。教師適時(shí)出示了育才小學(xué)五、六年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生嘗試用學(xué)過(guò)的方法解決上述問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教師對(duì)教材知識(shí)的挖掘，并精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加了學(xué)生探索問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。
二、進(jìn)入情境，深入研究：
為了深入理解連比的按比例分配，教師又把這個(gè)情境充分應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成這一任務(wù)：“做480面紅旗的任務(wù)，分配給五年級(jí)三個(gè)班完成，怎么分配合理？”
同時(shí)還設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)：
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用：
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)不只創(chuàng)建一個(gè)情境，而是教師利用聲音、畫面、實(shí)物場(chǎng)景等多種手段創(chuàng)設(shè)多種情境。這多種情境，應(yīng)該是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)、階梯式的情境系統(tǒng)。這就要求教師充分理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，從一個(gè)情境到另一個(gè)情境進(jìn)行無(wú)縫鏈接，使創(chuàng)建的情境成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，給學(xué)生一種整體的、身臨其境的感覺(jué)。
實(shí)踐成果心得篇十三
下面是一篇大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告范文，借大家閱讀參考!
作為一名大一的學(xué)生，雖然在高中時(shí)代就有做過(guò)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。但是那僅僅停留在“小孩游戲”的階段。而今，我已進(jìn)入了大學(xué)的第二學(xué)期，我也將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)。迎來(lái)越來(lái)越多的專業(yè)上的考核考試。
為了能更好的深入專業(yè)，真正的了解專業(yè)深度，這個(gè)寒假，一是為了完成學(xué)校布置的作業(yè)，二是為了鞏固學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)和操作實(shí)踐。進(jìn)入了一家專做環(huán)保器械的公司擔(dān)任財(cái)務(wù)部工作室的小助理。以下是我的工作感受及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告。
第一次正式工作的感受，給我的感覺(jué)也是正式的，那是嚴(yán)肅不帶一點(diǎn)生活化的嚴(yán)謹(jǐn)。很有秩序的上班下班，很有順序的進(jìn)行工作的安排。每一步，也絕不是在課堂上的實(shí)訓(xùn)一般的隨性，因?yàn)槊恳还P的動(dòng)作，都代表著公司的利益和自己的一份沉甸甸的責(zé)任。所以每寫下一筆，心中的壓力也會(huì)無(wú)形增加不少。
每天規(guī)律的上下班，這種逃不出也躲不掉的束縛的感覺(jué)，我想我無(wú)法用我淺顯的語(yǔ)文水平描寫出來(lái)。只有當(dāng)你真正被那種無(wú)形的框架固定，你才會(huì)明白。每天7點(diǎn)起床，八點(diǎn)出門，八點(diǎn)半進(jìn)辦公室。再到下午六點(diǎn)半下班回家，你會(huì)覺(jué)得雖然上班只有八小時(shí)，但你的其他時(shí)間似乎因?yàn)樯习嗟陌诵r(shí)而慢慢的被牽扯到周邊，哪些附加的瑣碎會(huì)吞噬你更多的私人時(shí)間。你會(huì)因?yàn)橐习啵破茸约涸琰c(diǎn)睡覺(jué)，早點(diǎn)起床。會(huì)按時(shí)按點(diǎn)固定自己的作息。根本不會(huì)像是在學(xué)校，有足夠的休閑時(shí)間，更不會(huì)像是放假在家，無(wú)聊可以在家上網(wǎng)無(wú)所事事。
無(wú)邊的生活壓力會(huì)讓你對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也慢慢上升到了成人所獨(dú)有的精神壓抑感。那種面對(duì)城市里鋼筋水泥的無(wú)表情無(wú)感情，和人流車流里匆忙的不肯停歇的快節(jié)奏的'無(wú)奈，只會(huì)讓你漸漸的沉淪，也會(huì)讓你安逸，最后懶惰的去看待所有的事。
是的，也許正是有這些那樣的消極影響，才會(huì)讓我們年輕一輩出現(xiàn)那么多令人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象。也正是有這些那樣的消極影響，我們才會(huì)有更多更強(qiáng)大的動(dòng)力，壓力，激起我們奮發(fā)的前進(jìn)。同樣，也告訴我和你，面包很重要，但學(xué)會(huì)做面包更重要。還是抓緊時(shí)間更好的學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為更好明天未來(lái)努力吧!
第一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)雖然不是最有價(jià)值的，但對(duì)于同樣是新手的我們，意義卻是不同的，第一次的踉踉蹌蹌的走上專業(yè)的路，心里肯定是不踏實(shí)的，因?yàn)樽约捍_確實(shí)實(shí)怕犯錯(cuò)，畢竟自己才接觸這方面不久。但是慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課真的非常重要的，看似哪些不怎么厲害的小概念，在實(shí)際運(yùn)用中卻是十分專業(yè)的真理。其實(shí)，在真正的工作中，用到的也就是這些最基本的知識(shí)。并不是我們所想的那樣困難，最重要的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)再加上耐心細(xì)心的細(xì)致工作，幫著處理一些事項(xiàng)是完全可以勝任的。
通過(guò)這次的工作的訓(xùn)練，我可以擁有信心的去面對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的更深的專業(yè)面，
以及以后的工作的內(nèi)容。可以將現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用自如的用到實(shí)際的操作上，從而加熟練我現(xiàn)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，鞏固了前學(xué)知識(shí)、加深知識(shí)的印象。可以為2016年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備工作。
同時(shí)，通過(guò)這次工作，我也更加成熟了我的職業(yè)觀，對(duì)我以后的人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃也很有幫助?？梢杂靡源说母惺茏鳛橐院髮W(xué)習(xí)乃至工作的動(dòng)力，讓我有信仰繼續(xù)走下去。讓我明白學(xué)習(xí)的重要性，還有這個(gè)社會(huì)對(duì)于人才的重視性。著實(shí)受益匪淺啊!
實(shí)踐成果心得篇十四
尊敬的老師，親
愛(ài)
的同學(xué)
們：大家好，我叫何凱威，是這次《信息傳遞改變我們的
生活
》綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示的主持人。大家都知道，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度也越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越廣，那么我們應(yīng)該
怎樣
去獲取更多的信息，從古至今信息傳遞的方式又有了怎樣的發(fā)展，這對(duì)我們的生活到底有著怎樣的影響呢？讓我們一起走進(jìn)信息世界，探索信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響吧！同學(xué)們根據(jù)“信息傳遞改變我們的生活”這個(gè)主題的活動(dòng)建議，再結(jié)合學(xué)校、家庭、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況展開(kāi)討論最后提出了四個(gè)子課題。
（1）考察古代信息傳遞的方式，知道古今信息傳遞方式的不同，了解現(xiàn)代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。
（2）對(duì)一個(gè)家庭全家人在一天當(dāng)中從
什么
渠道獲得了什么信息進(jìn)行登記并觀察發(fā)現(xiàn)。小組名為“探訪組”（3）體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、
學(xué)習(xí)
帶來(lái)的影響。小組名為“探尋組”。（4）就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題展開(kāi)討論或辯論。小組名為“探討組”。
匯報(bào)展示。
探察組
大家好，我是“探察組”組長(zhǎng)饒亦琛，我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網(wǎng)、進(jìn)圖書室翻閱、請(qǐng)教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過(guò)程；討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)的成果。
（1）猜一猜
通過(guò)查找、搜集資料，我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見(jiàn)諸記載。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度；隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展；宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。
（2）說(shuō)一說(shuō)
*聽(tīng)我說(shuō)古人傳遞信息的故事。
除了閱讀材料中安排的三個(gè)故事，我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機(jī)—黃耳傳書》、《鯉魚(yú)傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。
（3）看一看
*古人傳遞信息的方式你知道多少？現(xiàn)在傳遞信息的方式又有哪些？
*比較古今信息傳遞方式的不同。
根據(jù)查找搜集的資料，我們制作了下面的表格：
通過(guò)比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)。
（4）論一論
*現(xiàn)在信息傳遞如此便捷，手寫的書信還需不需要呢？（照片） 就這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，電話、電子郵件成為現(xiàn)代人寫信的主要方式，盡管是快速便捷，但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的手寫字體，那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊(yùn)含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)手寫的書信還是需要的。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探訪組
大家好，我是“探訪組”組長(zhǎng)翟肖呈，我們小組對(duì) 家人在一天獲得的信息進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。在調(diào)查訪問(wèn)之前我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查記錄表，交流了調(diào)查方法，并向 家人介紹了調(diào)查的目的，下面請(qǐng)觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調(diào)查記錄表。
年 月 日
通過(guò)這次調(diào)查我們分析得出以下3個(gè)結(jié)論：
1、通過(guò)這次調(diào)查，我們知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)學(xué)習(xí)生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴，準(zhǔn)備晾曬衣物。
的信息，翟霄呈比較注意有趣的信息。
3、翟霄呈家庭的信息主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和電視，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自報(bào)刊和書籍的信息不多，因?yàn)楝F(xiàn)在的大人工作都比較忙，看書的時(shí)間很少。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探尋組
大家好，我是探尋組組長(zhǎng)，我叫彭家樂(lè)，我們小組結(jié)合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術(shù)師》了解多媒體電腦的功能，閱讀《網(wǎng)上呼救》體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，到生活中
尋找
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。通過(guò)閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，傳遞的信息非常豐富。
我們還試著給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。（照片） 聽(tīng)說(shuō)《網(wǎng)上呼救》的故事，我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術(shù)師還可以救助別人，同學(xué)們不由得發(fā)出贊嘆——網(wǎng)絡(luò)的作用可真大啊！
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實(shí)踐成果心得篇十五
第一段：引言（200字）
實(shí)踐是一種可以將理論付諸于實(shí)踐的方式，通過(guò)親身參與和實(shí)際操作，我們可以從中獲得許多有關(guān)生活和工作的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有自己的實(shí)踐成果，并從中獲得心得體會(huì)。本文將探討實(shí)踐成果對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并進(jìn)一步思考實(shí)踐過(guò)程中的重要性。
第二段：實(shí)踐成果對(duì)個(gè)人的影響（200字）
通過(guò)實(shí)踐，我們通過(guò)實(shí)際動(dòng)手和思考，可以更好地了解自己的不足之處，并在實(shí)踐中尋求解決問(wèn)題的方法。實(shí)踐所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)實(shí)踐，我們可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力等，這些能力對(duì)于個(gè)人今后的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)角色的塑造具有極大的幫助。
第三段：實(shí)踐成果對(duì)社會(huì)的影響（200字）
在社會(huì)實(shí)踐中，個(gè)人的實(shí)踐成果往往能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極的變化和進(jìn)步。實(shí)踐成果可以通過(guò)創(chuàng)新和改革來(lái)提升社會(huì)的發(fā)展水平。一些重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新往往源自于個(gè)人的實(shí)踐成果，這些創(chuàng)新不僅推動(dòng)了社會(huì)的科技進(jìn)步，也為社會(huì)和人類的發(fā)展帶來(lái)了巨大的福祉。
第四段：實(shí)踐過(guò)程中的重要性（200字）
實(shí)踐對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響之所以如此重要，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐過(guò)程，我們可以將理論融入到實(shí)際中，從而更好地了解和應(yīng)用這些理論。實(shí)踐是驗(yàn)證和檢驗(yàn)理論的過(guò)程，只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到理論的真實(shí)效果和局限性。實(shí)踐過(guò)程中的錯(cuò)誤和挫折也會(huì)給我們帶來(lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，實(shí)踐成果對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要的影響。通過(guò)實(shí)踐，個(gè)人可以獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。而社會(huì)則可以借助個(gè)人的實(shí)踐成果來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和改革，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該重視實(shí)踐過(guò)程，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索和實(shí)踐，從而獲得更多的成果和體會(huì)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正了解和應(yīng)用理論，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。
實(shí)踐成果心得篇十六
一、教育的前提---尊重 我們要關(guān)注學(xué)生的生存方式。構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系，只有在寬松的氛圍和沒(méi)有等級(jí)之分的空間，學(xué)生才能暢所欲言，個(gè)性才能得到張揚(yáng)，創(chuàng)新也才能應(yīng)運(yùn)而生。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“不再單純以學(xué)科為中心組織
教學(xué)
內(nèi)容，不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，使新知識(shí)、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上。” 而在傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)中，規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有完成任務(wù)就是教學(xué)的失敗。這樣因時(shí)間和空間的狹隘將答案迅速拋給學(xué)生，使學(xué)生不能充分體驗(yàn)到自己研究問(wèn)題，自己尋找答案獲得知識(shí)的快樂(lè)和成功感，久而久之，必然導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。生本教育打破教學(xué)任務(wù)的舊框，以學(xué)生的充分活動(dòng)為中心。這樣，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥在旁，給予學(xué)生充分的思考、活動(dòng)，交流的時(shí)間，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教室是學(xué)生的“研究所”，學(xué)習(xí)興趣自然高漲。二、教育的方向---選擇 現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)容是教材上有什么，我們有許多老師就教什么，不管學(xué)生以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)，今天老師就教這個(gè)內(nèi)容。
“用教材教，而不拘泥于教材。”——是成為一名優(yōu)秀科學(xué)教師基本條件。要用活教材，首先要吃透教材，明晰其內(nèi)涵，外延與聯(lián)系。
三、
教育的保障---機(jī)會(huì) 教育家波利亞曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解得最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為組織者身份的教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知平臺(tái)，給他們動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂的主體是學(xué)生，因而我們要還學(xué)生講的權(quán)利，變“一言堂”為“群言堂”。如果主賓不分，那么教者費(fèi)力，聽(tīng)者傷神。小學(xué)生天性活潑，善于表現(xiàn)。我們老師不要把學(xué)生的“接嘴”視為“大逆不道”，既然他們想講，何不讓他們一吐為快呢？學(xué)生“大講特講”的同時(shí)不就是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合概括能力和發(fā)展思維的好時(shí)機(jī)嗎？只有營(yíng)造一個(gè)輕松，和諧民主平等的課堂氛圍，我們的學(xué)生就敢講想講也能講，那么就請(qǐng)我們教者站在一個(gè)全新的視角，去關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的需要，凸現(xiàn)學(xué)生的地位。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還教師無(wú)限驚喜！
實(shí)踐成果評(píng)選
實(shí)踐研修成果模版
實(shí)踐項(xiàng)目成果模版(2)
教學(xué)成果及實(shí)踐效果報(bào)告
實(shí)習(xí)實(shí)踐成果陳述報(bào)告提綱模版模版
實(shí)踐成果心得篇十七
4月23日，由我部組織策劃的寒假社會(huì)實(shí)踐成果展在綜合樓110正式開(kāi)始。本次活動(dòng)得到了光電團(tuán)委宣傳部，科技部，傳媒部等其他部門的大力支持，也得到了院里各個(gè)班級(jí)的積極響應(yīng)。蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有光電團(tuán)委副書記丁麗珠，光電團(tuán)委素質(zhì)拓展部袁夢(mèng)等部長(zhǎng)。
等表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，他們的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)顯現(xiàn)出的大學(xué)生深入社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際的精神，值得我們大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極推廣。本次成果展邀請(qǐng)以上社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)向全院同學(xué)展示自己豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐成果，讓全院形成深入實(shí)踐，接觸社會(huì)，學(xué)以致用的良好風(fēng)氣及氛圍。
活動(dòng)一開(kāi)始，由我部的李海強(qiáng)，許文清主持成果展，兩人的主持前后連貫，語(yǔ)言謙遜禮貌，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)精煉的主持風(fēng)格。李佳偉的90后學(xué)生就業(yè)調(diào)查讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代90后的就業(yè)現(xiàn)狀，意識(shí)應(yīng)該及早的做出個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。董澤旭寒假打工生活讓同學(xué)們了解到電子廠的工作環(huán)境和工作方式，認(rèn)識(shí)到了工作的辛苦及知識(shí)改變命運(yùn)的重要性······宣講同學(xué)的演講贏得了廣大同學(xué)們的陣陣掌聲和一致好評(píng)。
活動(dòng)最后，素質(zhì)拓展部部長(zhǎng)袁夢(mèng)做了最后的活動(dòng)總結(jié)，對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)表示了肯定，她指出在本次寒假社會(huì)實(shí)踐中大家都表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，在寒假社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)了煙大學(xué)子的積極融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的良好品質(zhì)。也體現(xiàn)出了廣大大學(xué)生的高素質(zhì)，高修養(yǎng)。至此，本次寒假社會(huì)實(shí)踐成果展到此圓滿結(jié)束。
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