如何提高學生的成績心得體會(實用20篇)

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如何提高學生的成績心得體會(實用20篇)
時間:2023-11-06 07:06:20     小編:夢幻泡

心得體會是對一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習經(jīng)歷的深入思考和總結(jié)。寫心得體會時,要注意語言表達的準確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)語法、拼寫等方面的錯誤。以下是一些關于成長心得的范文,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此嫉臋C會。

如何提高學生的成績心得體會篇一

上課要認真聽講,不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。

自覺獨立復習。

要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中,要清楚的,不管是理論,還是實踐,我們都要先把圖畫出來,還有在學習的時候,我們都要專心的聽講,在上課的時候不走神,還有不要自以為是,要不斷的學習,向老師和同學問一下,還有這樣的話我們要多練習,這樣的話就能好好的把物理學下去,在學習的時候多練習。

重視知識應用。

家里突然停電了,你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了,快去看看。百米賽跑時,為何要求計時員看到槍冒煙開始計時,而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多,計算一下,就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時,如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積,計算密度,查密度表對比吧!隨著物理學習的深入,你會豁然明朗,生活到處是物理謎語,等待你去解開。

答題有技巧。

在考試的時候,先揀會做的做,這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了,你的心態(tài)也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下,整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略,先做會做的,在做可能會作的,最后作不會做的,不會做的盡量寫。

如何提高學生的成績心得體會篇二

教學理念,決定著教學質(zhì)量。蘇霍姆林斯基說:“校長對學校的領導首先是教育思想的領導,其次才是行政的領導。”換言之,可以引申為“教師只有樹立正確的學科教學觀念和教育思想,才能真正完成傳道、授業(yè)、解惑的任務?!币虼俗鳛橐幻Z文教師,必須正確地樹立語文教學理念,認真學習語文教育史,分析語文學科的性質(zhì)、特點和任務,正確認識社會發(fā)展對人才的需求,運用科學的方法,研究語文教學中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象,總結(jié)語文教學改革中鮮活的新經(jīng)驗,掌握語文教育教學的規(guī)律,形成自己的教學主張。

我的教學理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)。它主要由五個支點組成,即構(gòu)建語文知識、培養(yǎng)語文習慣、指導學習方法、提高語文能力、滲透思想教育。

一、構(gòu)建語文知識。

一門學科的知識狀況制約著這門課程的教學。倪文錦主編的《語文教育展望》上說:“知識是課程最直接的一級制約因素……拋脫了知識,課程就成了無源之水,無本之木?!闭Z文知識對語文課程的建設是一個至關重要的問題,語文課程的知識狀況制約著語文教育教學活動?!墩n程標準》中關于語文知識教學有明確要求。語文課程的知識內(nèi)容,主要包括社會語言、言語規(guī)律,他人的言語經(jīng)驗和個體的言語規(guī)則。語文知識教學首先要構(gòu)建一體化的知識體系達到知識的整合,其次要明確每個階段的層次目標,第三要有機地結(jié)合范文適時講授。

二、培養(yǎng)語文習慣。

葉圣陶說:“教育是什么?簡單說,就是培養(yǎng)良好的習慣?!毙睦韺W指出,習慣是人們在長期的實踐活動中逐漸形成的一種具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的`心理和行為方式,是由非智力因素和智力因素相結(jié)合而產(chǎn)生的個性特征。語文教學應注重語文習慣的培養(yǎng),大綱也已明確指出。其中包括良好的寫字習慣,即書寫規(guī)范端正、整潔的習慣,說普通話的習慣,讀書看報的習慣,留心觀察周圍事物的習慣,默讀習慣,積累語言材料的習慣,修改自己作文的習慣,查工具書的習慣。語文習慣的培養(yǎng)主要通過激發(fā)興趣、方法指導、強化訓練來完成。

三、指導學習方法。

法國思想家盧梭說,“問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長的時候,教他以研究學問的方法?!敝笇W生掌握語文學習方法尤為重要。學習方法的指導應在學習過程中進行,我們把語文學習的常規(guī)過程規(guī)定為:“引導dd探究dd運用”三個階段,各個階段語文學習方法指導要有不同的內(nèi)容。語文教師可通過自己的教學、學生的學習、借鑒名人的學習方法等途徑,指導學生掌握語文學習方法。在指導學生掌握學習方法時,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

四、提高語文能力。

《課程標準》對發(fā)展學生的語文能力有明確具體的要求。發(fā)展語文能力包括發(fā)展語文的一般能力、應用能力、審美和研究能力。語文一般能力主要有運用檢索工具搜集和處理信息的能力、語感能力、記憶能力、思維能力、想象能力。語文應用能力主要有識字與寫字能力,閱讀能力,寫作能力,口語交際能力。發(fā)展審美能力和研究能力主要是著眼于人的全面發(fā)展和未來社會的要求。語文能力要在識字寫字、漢語拼音、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等語文的反復實際活動中形成。

五、滲透思想教育。

具有豐富的人文內(nèi)涵的語文課程對學生的情感態(tài)度和價值觀的影響是廣泛而深刻的,從全面提高學生言語素養(yǎng)的理念出發(fā),培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀是語文課程的重要任務。這既是語文教學自身固有的因素,也是新時代對語文教學的強烈呼喚。培養(yǎng)學生情感態(tài)度和價值觀的具體內(nèi)容有:培養(yǎng)學生熱愛祖國的語文情感;對豐厚博大的中華文化的認識;關注當代文化生活,培養(yǎng)科學態(tài)度和高尚的審美情趣。情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)應結(jié)合課程的具體內(nèi)容,熏陶感染、潛移默化,把思想教育滲透教學過程中。

如何提高學生的成績心得體會篇三

近年來在社會上流行的新的“讀書無用論”很盛行,特別是筆者所在的農(nóng)村。我曾遇到一個家長,他多次要女兒中途輟學。我問他為什么時?他說:“一個女孩子沒有必要讀那么多書,成績又沒有在年級的前三名。即使初中畢業(yè)后也是到外地打工,不如現(xiàn)在就出去打工?,F(xiàn)在讀書每年我要供她幾千元,如果去打工倒可以補貼家中幾千元,一進一出那可就是一萬多?!弊罱K經(jīng)過我給他做的大量工作,還是留在了學校。另外有部分家長的想法是我的孩子成績不好,叫我們老師不要為難自己的孩子。直接跟我們老師說是來混個畢業(yè)證的。今年我們針對這種情況有效的開展了“家長學校”工作,其中的一個重要內(nèi)容就是向家長講“知識改變命運”的觀點,有部分家長的觀念有所改變。

俗話說:“興趣是最好的老師”,如果我們老師能調(diào)動學生的學習興趣使學生“樂學”,那就不可能學生的整體成績不提高了。我為了使學科教學更生動一些,把學生的注意力吸引過來。課堂上趣味性要強一些,如我在數(shù)學課上講數(shù)學史、做數(shù)學游戲來使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

我在2008年12月開展了一個活動:學習神7航天員的事跡。特別是我講到航天英雄劉伯明的中考英語曾得零分,我給學生一起學習了他的事跡。原來,劉伯明初中就讀的農(nóng)村學校,當時英語課只開半年,沒有正規(guī)的英語老師,所有學生在中考時都被英語拉了分。但即使是在一門沒有分的情況下,劉伯明也考入了縣里的一中。劉伯明進入高中后在英語學習上格外下功夫。父親劉志生說:“他連走道、干活時,都在背單詞?!钡搅烁呷?,劉伯明的英語已從弱項變成強項。即使是現(xiàn)在,在航天員隊伍中,劉伯明的英語也是最出色的。學生很受感動,紛紛說:“我們現(xiàn)在的基礎要比劉伯明好的`多,另外我們之所以各課成績不理想還是自己不夠努力。今后我們要向劉伯明學習,爭取取得優(yōu)異的成績?!?/p>

學生在學習過程中出現(xiàn)疑問,有一部分學生可能找到老師,尋求老師的幫助,當然也有些膽小的學生不敢找老師。如果學生結(jié)對子就可以隨時詢問同伴,得到同伴的幫助,這樣也可以減輕老師的負擔。我在結(jié)對子是一般采用的優(yōu)勢互補的原則。我將理科較好的學生與文科較好的學生結(jié)對子,這樣兩人互相幫助、共同進步。

課任教師的配合和支持很重要,要不然很不好搞。班級不是班主任一個人的,沒有課任教師的支持是不行的。所以要和科任教師多溝通、交流。爭取他們的支持。我班的幾個科任教師和我合作的很愉快,英語老師利用晚自習前的十分鐘左右的時間讓學生讀書,數(shù)學堅持每天一題,化學老師經(jīng)常利用課余找習題出錯的學生給他們糾錯等。最后在我們所有老師的努力下在2003年的中考中我班在同層次的班級中名列前茅,當年我也被評為“江陵縣優(yōu)秀班主任”。

教師應該注意自己的言行,我很喜歡的一句話是:學高為師,身正為范。教師的不良習慣,對學生的影響很大。我記得自己讀初一時的一個數(shù)學老師是外地的人,一口方言。另外這個老師有個很不好的毛病,喜歡上課抽煙。他的煙癮特別大,三十歲出點頭,牙齒都熏黑了。我不喜歡這個老師,本來我的數(shù)學基礎很好,但由于不喜歡這個老師導致我對數(shù)學課也不上心了,成績也是直線下滑。

如何提高學生的成績心得體會篇四

“努力卻無法提高成績”,其實是一個比較普遍的現(xiàn)象,此現(xiàn)象形成的原因是多方面的,拋開無法改變的外在因素(家庭環(huán)境和條件影響、性格因素),其實,最主要的原因依然是內(nèi)在的!

其實,成績差的真正原因幾乎都源自于以下兩點:

第一:曾經(jīng)的不認真導致基礎差。(存在知識漏洞是這部分同學物理成績平平的主要原因之一)。

解決基礎差的辦法有兩個:

1.在假期和周末時間,全面無死角的重新復習初中物理基礎知識!

2.在非假期和周末時間的每個晚上,以及在校的自習課上,有重點、有選擇的根據(jù)當天做題時碰到的問題,復習相關基礎知識漏洞和方法漏洞!

第二:追趕過程中做的無用功過多,或者說沒有找到適合自己的學習方法!

什么叫做無用功呢?

看起來學習非常努力,可是卻每天都在重復的、非常耗費時間的進行低效率做題!

看起來很努力,其實并未真正用心,采用的都是最為低效率的學習習慣和方法!

“低效”是這部分同學的最突出表現(xiàn)!

低效的原因就來自于他們的“懶惰”!

這種懶惰被表面的“勤奮”所掩蓋,以至于多數(shù)家長都覺得自己的孩子學習很努力,而其實那只是一種“假努力”。

這種懶惰就是——“思維的懶惰”!這就是我們家長朋友們最不愿意看到的事實,每天都在發(fā)生。

對于學習任何科目來說,沒有比這種懶惰更可怕的了!

他們絕大部分每天埋頭于做題中!多數(shù)是為了做題而做題,卻不會分類研究歸納,不會深入思考做題規(guī)律和題目背后蘊藏的各種知識點、易錯點、重難點、方法、技巧!

也很少先復習再做題,而是一到書桌上就開始做題,幾乎沒有整理歸納錯題的習慣;或者說雖然整理歸納錯題了,但是只不過把錯題從試卷上搬運到了自己的錯題集上而已,并沒有自己的思考結(jié)晶!

甚至,對于任何本應該整理的錯題都缺少自己獨立思考的結(jié)晶!

針對以上兩大問題,從今天起可以采取快速提高物理成績的方法如下:

一、通過研究“錯題”、歸納“錯題集”快速積累提分點!

絕不可輕易放過自己做過的每一道物理錯題!要善于反思、歸納總結(jié)!改錯是最有價值,提高物理成績最快的方法!這是歷屆學霸們學好物理的一個百試不爽的最好用方法。

這里有兩個研究歸納錯題的途徑。

一個途徑是研究歸納自己每天的物理錯題!另一個途徑是借鑒研究歷屆學霸們的物理錯題集!

二、通過總結(jié)歸納“核心知識、核心方法”提綱挈領化物理知識!

所謂的核心知識和方法,是指那些在中考中歷年必考知識點、重難點和方法!可以通過研究近幾年當?shù)刂锌嘉锢眍}迅速明白。

三、通過腦中建立“思維導圖”系統(tǒng)化全部知識點!

此方法可以在每晚臨睡前進行,也就是平時所說的“過電影”,把所學過的物理知識按照章節(jié)順序、或者知識點、知識主干順序進行回憶,從主干到細節(jié)進行回憶,回憶的越詳細效果越好,如果想不出來,可以當時或者第二天醒來后再重新復習一遍。通過此過程可以達到快速復習基礎知識的目的。

四、重視平時做題中的“規(guī)范”!步驟要規(guī)范、思路要規(guī)范、解答要規(guī)范!

五、快速建立起自己的做物理題策略!

如果實在不知道怎么做,就去問老師,問學霸,他們都會提供多套解題策略,自己可以博采眾長,形成一套真正屬于自己的獨立解答策略!

通過以上方法,初三的同學們一定可以快速提高物理成績,并真正養(yǎng)成良好的學習習慣和方法!

如何提高學生的成績心得體會篇五

一、幫助學困生克服自卑感,樹立自信心。

二、小學生的心理特點是思維活躍,積極向上。

他們總希望得到老師的表揚和信任。如果在教學中,老師關心、尊重、信任他們,師生關系融洽,學生就會自尊、自信,心情愉快,積極努力的學習。因此,我很注意教態(tài),講話做事都注意不要挫傷學生的自尊心和自信心。

1、進行生動直觀的教學。

在教學中,我根據(jù)學生的年齡特點,對事物的具體形象感興趣的特點,制作一些新穎的,能吸引學生的教具和學具。通過演示或操作,讓學生在手摸、眼看、腦想、口講中學到知識。

2、注意講課藝術。

教學概念、符號、術語對小學生來說是比較抽象、枯燥無味的,特別是學困生更感乏味,在教學中注意動作表情和語言的趣味性、啟迪性,可以喚起和提高學困生學習的興趣。

3、開展有趣的教學活動。

在教學中,我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容組織學生做各種游戲和進行知識競賽。

1、培養(yǎng)認真寫作業(yè)的習慣。

我要求學生寫作業(yè)清楚整潔,寫作業(yè)時看清想好才下筆寫。

2、培養(yǎng)有錯必改的習慣。

批改的作業(yè)發(fā)下去后,要求學生對錯題要及時改正。

3、培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。

學困生對以上學習習慣會時好時壞,經(jīng)常反復,我時刻提醒自己要有耐心去督促、教育。

五、加強對學困生的課內(nèi)外輔導。

學困生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低,許多知識都要經(jīng)過多次反復教,才能接受,因此加強對他們的輔導尤為重要。

1、在課堂教學中要照顧學困生。

2、對學困生進行課外輔導。

3、及時掌握學困生的反饋信心,及時輔導。

4、讓優(yōu)等生幫助學困生。

5、搞好家校聯(lián)系。

如何提高學生的成績心得體會篇六

親其師,信其道。學生更要尊重老師,適應老師,并懂得欣賞自己的老師。從小學會適應老師,長大了才能更好地適應社會。

自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言,教師只是領路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的主要形式之一,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識的前后聯(lián)系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成自己各個方面的能力。

提前預習,是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材及相關資料,自主查找資料,研究新知識的要點、重點,發(fā)現(xiàn)疑難問題,從而可以在課堂內(nèi)重點解決,把握聽課的主動權(quán),使聽課更具有針對性。

教與學應同步、和諧,因此學生在課堂上要集中注意力,專心聽教師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住重點、難點、疑點,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在整個學習的過程中,盡量多理解記憶一些東西。

對客觀事物的仔細觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會仔細觀察,逐步養(yǎng)成觀察思維,學會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

要做到觀察和思考有機結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學習過程中碰到的問題,積極思考教師和同學提出的問題,通過大腦進行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆?!必杓疵糟?,殆即疑惑。孟子說:“盡信書不如無書。”孟子所言之書,是專指《尚書》,今天可以理解為:對書上的知識不可以全信,而應該批判地吸收。

我們要積極鼓勵學生學會質(zhì)疑,帶著知識疑點問老師、問同學和家長。學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害的是自己,提問是主動學習的表現(xiàn),能提出問題的學生是學習效率最高的學生,是具有創(chuàng)新精神的學生。

《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,意思就是同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差,或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆。要重視做作業(yè),在做習題時要認真思考,總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容,學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內(nèi)容,更要認真推敲,反復琢磨,準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。

一般說來,習題做完之后,要從五個層次反思:

第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;。

第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;。

第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;。

第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;。

第五,能否變通一下而變成另一習題?想一題多變,促使思維發(fā)散。

當然,如果發(fā)生錯解,更應進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。

復習就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。復習也就是通過對知識,對解決問題的思路進行提煉,進行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個串聯(lián),從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化,避免前后知識的脫離與割裂。

復習是有規(guī)律的,復習必須及時,否則超過了人的記憶極限點再去復習,將要多花幾倍的時間,而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。

每天盡量把當天的東西都復習一遍,每周再做總結(jié),一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習,每一遍的用時不需多,但是反復的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。

對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題,要把分散在各章中的`知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯矗磿?、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。

學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進步的目的,逐步形成辯證唯物主義認識觀。

要想有個好成績,學生的積極性是前提??鬃诱f過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”說明興趣是一種特殊的意識傾向,是學習的情感動力,是求知欲的源泉。因此,我們要發(fā)揮情感和評價激勵的積極作用,提高學生的熱情和主動參與意識。讓學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,充分發(fā)揮學生的潛力。

科學測試證明:95%的人智商介乎70至130之標準范圍,只有2.5%的人智商低過70。因此,智力絕不是成績的決定因素,關鍵還是在于學習方法。

我們“新支點”學習中心重點在”快速閱讀”、“快速記憶”、學習過程中“思維導圖”的運用,使學生上課集中注意力,提高閱讀速度,充分開發(fā)學生的右腦,培養(yǎng)學生發(fā)散性和創(chuàng)造性思維能力。使學生學習事倍功半,提高學習效率,進而提高學習成績。

孩子是花園里的花朵,是祖國的希望,要想這些花朵能夠茁壯、健康地成長,需要我們家長和老師的精心呵護。一個生長在充滿愛的環(huán)境中的孩子,會有一種積極向上的面貌。這樣的環(huán)境能夠潛意識地培養(yǎng)孩子的責任心,讓他們把學習當成一種責任。

如何提高學生的成績心得體會篇七

1、興趣是最好的老師,雖然說高中物理較理論,但是物理來自生活,生活中就可以找到物理的影子,比如說超重失重分析過程很復雜是吧,你回想一下做電梯的感覺,失重的時候是怎樣的,超重的時候是怎樣的,你的體重有怎樣的變化,是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現(xiàn)象問題來感受來分析來學習。

每學到一個概念、定理、公式,都要仔仔細細的,反反復復的研究,直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目,你會發(fā)現(xiàn)是非常簡單的事情~!比如說一開始接觸加速度這個概念,很抽象是吧,什么速度越來越大,加速度也不一定大,什么速度越來越快,我們就可以說加速度變大了,但是當你明白加速度是速度的變化率的時候,是不是一下子就有點明白了,然后再做做題鞏固鞏固,那就行啦!

主觀原因:

前面也說了,初中物理比較生活化具體化,而且知識點之間沒有很大聯(lián)系,都是一個模塊一個模塊來的,比如說聲學跟光學沒半毛錢聯(lián)系吧,簡單說就是比較簡單,你上課聽一聽,課后做做題,沒問題,成績也不會差哪里去,因為很多都是生活常識來著;但是高中物理不一樣,比較理論化,你課前沒看看書,沒預習,上課的時候老師到底在講什么,你可能就跟不上了,或者就根本聽不懂了,一聽不懂課后沒有補上來,完了,高中物理知識點之間是有比較多聯(lián)系的,比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理,結(jié)果就越來越差,越來越聽不懂。

建議:做好學習方法的過渡。

(1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大,提前預習可以對課堂學習有很大的幫助,也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預習準備工作。

(2)課上要認真聽講,主動性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多,邏輯性較強,因此要求學生必須積極參與到課堂中來,做到主動思維,提高課堂學習效率。

(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結(jié)為勻變速運動,服從同樣的基本規(guī)律;再如t=2πl(wèi)/g(單擺),t=2πm/k(彈簧振子),t=2πr/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結(jié),可以使知識條理化、系統(tǒng)化,可以找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

(4)上課記好筆記,每章進行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求,養(yǎng)成記錄及整理筆記的習慣,做好知識的落實工作。

二.方法。

下課認真鞏固。

我們在上課聽完老師所講的課之后,我們在課下的時候,一定要及時的復習,把學過的只會鞏固一下,其實鞏固我們學習最好的方法就是做題,但是我們不能盲目的去做,我們要精選,這樣我們做題才能有效率,才能得到更好的的提高。

選擇正確的參考書。

對于很多的高二考生來說,選擇正確的參考書,也是非常的重要的,我們在選擇參考書的時候,一定要根據(jù)自己的實際情況,不要選擇不適合自己的,在我們學習物理的每個階段我們一定要選擇不同的參考書,這樣對我們提高物理成績是非常的有幫助!

興趣。

我們在學習物理的時候,一定要增強自己的興趣愛好,不要為了應付考試而學習。有了興趣我們才有學下去欲望,在日常的生活中,我們在遇到物理知識的時候,才會思考,只有我們在平時的生活中思考物理問題,我們才會愛上物理,我們的物理成績才有可能會提高。

想要提高物理成績,同學們一定要注重實踐,不要只說不練,紙上談兵是毫無意義的,只有科學的學習方法,高效的輔助工具,自己課后的努力付出,投入更多的學習時間,把知識學的更加扎實,才能讓自己一步步走向進步。

三.怎么提升。

注重課本知識的學習。

學習物理首先必須重視基礎,熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式,并關注其在各類題型中運用的方法,形成一套自己的完整嚴謹?shù)闹R體系,總結(jié)出各類題基本的解題套路。

答題審題要重視。

審清題意是解題的基礎,對于題目中的關鍵字詞要特別注意?!熬徛苿印北硎臼芰ζ胶?,“恒力”表示力的方向和大小都不變,“距離遠大于半徑”表示半徑可以忽略,“輕輕放上”表示初速度為零,“至多”還是“至少”,“直徑”還是“半徑”,“大于”還是“小于”……雖然都是很簡單的字詞,但稍一粗心,不僅可能使解題過程變得特別復雜,而且肯定得不到正確的結(jié)果。在平時做練習時,就要加以重視。

調(diào)整狀態(tài)自信答題。

有些物理題文字較長,信息量較大,還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,很容易讓人望而生畏。其實看來很深奧的題目,都可以簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型。比如動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大,并且往往能使解題過程簡單明了,一定要熟練掌握。

除此以外,絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”,那就是:父母熏陶。他們的父母對孩子高標準嚴要求,不嬌慣,使父母用以教育孩子的使命感,在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學習、善于學習,對學習充滿激情,在學習中體驗樂趣,在學習中增長見識,在成功中充滿自信。

如何提高學生的成績心得體會篇八

從實施新課程標準以來,大家都感覺到學數(shù)學是越來越難了,我在教學中就發(fā)現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象,學生在七年級上課時是積極舉手回答問題,八年級時是個別舉手回答問題,九年級時是無人舉手回答問題的這種情況,可見學生對學數(shù)學的熱情在逐漸下降,

學習

成績

也是逐年下滑,針對這種情況,我認為要提高學生的數(shù)學成績,可以從以下方面來做。

數(shù)學是思維的體操,興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力,使學生的注意力集中于數(shù)學學習,以積極的態(tài)度投入到學習中去,并積極地迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。穩(wěn)定的數(shù)學學習興趣是逐漸形成的,需要長期培養(yǎng),教師可以從以下環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

1.構(gòu)建民主、平等、和諧的師生協(xié)作關系。

師生情感不僅是師生交往的基礎,而且是使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的關鍵??鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢娗楦薪逃龑W生的影響至關重要。教師是師生情感的主導者,熱

學生是進行數(shù)學教學的前提。當老師的情感傾于數(shù)學教學中,激發(fā)了學生的學習情感時,學生就能夠更加積極主動地投入到數(shù)學學習中去,這是培養(yǎng)學生學習興趣的一條有效的途徑。

2.改變傳統(tǒng)課堂傳授知識的方式,采用啟發(fā)式教學來激發(fā)學生學習興趣。

數(shù)學來源于

生活

,又服務于生活。新課標要求我們教師創(chuàng)造出更多生動而鮮活的課堂。要激發(fā)學生的學習興趣,首先要改變傳統(tǒng)課堂的傳知方式。首先,教師要由傳統(tǒng)的傳授知識向教會學生學習方法上引導。比如,教學較復雜的計算,只要學生掌握計算方法則行,重點要教會學生如何估算,如何使用計算器。如何設計生活中諸如“鋪地磚”、“購買家具”、“貸款消費”等方案,讓數(shù)學更貼近生活,和生活緊密聯(lián)系在一起,從而調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。其次是變教師“多講”為“精講”,變學生“多聽”為“多做”。教師講學生聽,學生學習就處于一種被動狀態(tài),極易引起學習疲勞,因為教師多講,學生的思維也就受控于教師的思維,學生在教師的“控制和掌握”下,創(chuàng)新思維受到限制,創(chuàng)新能力也得不到培養(yǎng)。只有把時間交給學生,多給他們自由發(fā)揮的空間,充分調(diào)動他們的學習興趣,學生在動手操作的過程中,在學生與學生交往,學生與教師的交往中提高他們學習興趣。第三是變學生的單干為學生的合作。課堂上學生的合作,不但可以培養(yǎng)學生的合作能力,而且可以提高學生參與率,讓全體學生在合作學習中體驗成功的快樂,有利于后進生的轉(zhuǎn)化。這樣通過課堂方式的轉(zhuǎn)變就可以大大提高學生學習數(shù)學的興趣。

一個人的力量是有限的`,而集體的力量是無限的。一個數(shù)學教師面對一百多個學生,如果一個學生有一個知識點沒弄懂,老師也沒有那么多精力去輔導每一個學生,因此教師可以發(fā)動學生的力量,在班上成立數(shù)學學習互助組,讓他們成為老師的得力助手。具體做法是:在班上選拔數(shù)學成績優(yōu)秀的學生當輔導員,提倡學優(yōu)生爭當小老師,在幫助差生學習中鍛煉自己的思維。教師可以通過他們開展中差生的個別輔導工作,將學優(yōu)生的優(yōu)秀的學習經(jīng)驗和好的學習方法介紹給

其他

同學

。教師可以將全班分成十個左右的小組,每一個小組由一個輔導員任組長,他既是學生,又要給別的同學當小老師,他自己既要帶頭學習,但又要幫助其他同學一起進步。輔導員也是我們教學改革中的先“富起來”的人,在班上,他們首先在老師的指導下明白了如何學習?懂得了如何看書,如何自學,如何聽課,如何總結(jié),如何預習,如何積極主動地去學,然后,他們又將這種學習經(jīng)驗教給其他同學,最終達到全班同學的共同進步的目的,同時又減輕了教師過重的輔導負擔。另外,教師為提高各輔導員的積極性,可算出每組成員的數(shù)學平均成績,師可根據(jù)數(shù)學考試的平均分的提高程度來評選優(yōu)秀輔導員,以激發(fā)他們更大的學習熱情,從而達到提高整個

班級

學生的數(shù)學成績。利用輔導員展開輔導、評比、討論以及學習方法的互助活動,可以解決班級授課制的許多突出問題。

"數(shù)學是一切科學之母",它無處不在。要掌握技術,先要學好數(shù)學,想攀登科學的高峰,更要學好數(shù)學。要學好數(shù)學,教師就要培養(yǎng)起學生的數(shù)學學習興趣,提高自身的課堂教學藝術水平,運用較好的數(shù)學教學方法,從而使學生熱愛數(shù)學,學好數(shù)學,運用數(shù)學知識去解決實際生活中問題,更好地為社會服務。

如何提高學生的成績心得體會篇九

首先、要將教材通讀一遍,了解知識的來龍去脈,知道定理定律的適用條件,注意事項,這些都做到了之后,要把公式、概念背的滾瓜爛熟,這是解決一切問題的基礎。如果記不準,那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄,讓各個感官都收到刺激,以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢??荚嚂r用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的,就象出差時坐錯了火車,怎么開也到不了目的地。

二、公式理解記憶。

學生在高中物理的學習中,會接觸很多的高中物理公式,怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多,而且很多的公式非常的相近,學生要想學好高中物理,想要提高自己的分數(shù),就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量,就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之后,才能夠靈活地應用于物理題目中。

三、大量練習物理題。

有的物里知識點在老師講解的過程中,學生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋里體重,這些學生會感覺非常的困難。就是這些學生理解了公式的含義,理解了這些知識點的含義,但是沒有辦法真正的靈活應用到物理題目中,就需要這些學生大量的練習物理題。

現(xiàn)在學生要想學好高中物理,就必須要練習大量的物理題目。除了每天老師發(fā)的一些物理題之外,學生也可以從一些書店或者是從網(wǎng)絡中購買一些物理專題題目,這樣對學生提高分數(shù)是有幫助的。學生通過專項的練習,能夠提升這些學生的學習成績。

高三物理怎么逆襲的方法。

如果是高一高二沒有學習物理的同學,在高三如果想要逆襲,其實并不是很容易,你要學好物理,首先必修從基礎學起,也是也是需要花費很多時間的,但是如果你真的想要逆襲,首先把自己的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)好,要相信自己能夠逆襲物理,只有自己先相信,在復習物理的時候,才會更加的有動力。

其次要拿出多一些的時間是做物理題,但是不能影響聽課,做題的時候,多做基礎的,不要做的難題,物理的基礎題其實也不是很簡單的,如果覺得這個章節(jié)自己差不多了,可以做一些綜合題來鍛煉自己的能力,其次物理當中的公式定理也都是很重要的,如果你連公式定理都不清楚,無論這道題有多么簡單,可能你都不會,特別是物理題當中經(jīng)常出現(xiàn)的物理公式和定理,一定要記清楚并且能夠理解,在平時做題的時候也要多練習,這樣我們物理才能夠逆襲。

物理實驗能夠幫助我們更好的去理解物理公式和定理,而且實驗課也能夠培養(yǎng)自己的對物理的興趣,有了興趣,我們會更愿意學習物理,也會更喜歡專研,有些知識點,我們在實驗中就能夠理解,這樣記憶也會更加的深刻。

高三怎么學好高中物理。

對于基礎薄弱,在低年級時物理成績就不理想的學生,具體困難是跟不上班級正常的復習進度,不能保質(zhì)保量完成作業(yè),課上課下都很吃力,沒有反思學習的過程,學習效率低,學習熱情不高。大多數(shù)學生在面對上述狀況時,往往是消極防御,而正確的做法是主動出擊。

第一,預習和完成作業(yè)的關系。這里說的預習是指在新一章復習之前,把這一章的基本概念和基本規(guī)律通過看書或筆記,最大限度地回憶起來,好處在于通過預習可以跟上正常的復習進度。這里的作業(yè)是指老師第二天要講的習題,如果確保完成作業(yè),第二天聽課才更有針對性,才能有收獲。如果時間確實來不及,可以有選擇地放棄一部分作業(yè),但預習無論如何不能少。

第二,當前知識和以前知識的關系。課上學當前的、課下補以前的,這樣做往往效果不明顯。這時一定要穩(wěn)定心態(tài),集中優(yōu)勢兵力打包圍戰(zhàn),有利于提高學生的自信心。

由于基礎差的學生起點較低,因此上升的空間很大,如果能夠制訂合理的短期目標,不貪多、不求全,在不知不覺中物理成績就會向上走。

如何提高學生的成績心得體會篇十

高一學生想要學好物理,首先就要端正自己的學習態(tài)度。很多學生可能會想,反正物理太難了學不懂,還不如把學習物理的時間用來學習其他的科目,索性就直接放棄了物理的學習。這種心態(tài)是最要不得的,不管做什么事情,都不能因為難度而放棄,尤其是學習,越是難越要努力。

物理成績不好學生,應該分析學不好物理的原因,看問題出在哪里,是上課聽不懂,還是聽懂了但是沒有做題鞏固,發(fā)現(xiàn)自己學習過程中的問題,然后解決問題,這才是正確的學習心態(tài)。

2、明確初中高中的差異,做好過渡。

高中物理比初中物理在深度在廣度上有明顯的增加,學習內(nèi)容比較復雜難懂,在學習的方式上也有所不同,因此高一學生應該搞清楚高中物理和初中物理的差異,做好過渡和改變。

3、主動學習。

(1)養(yǎng)成課前預習的習慣。高一物理比初中的物理難度大,如果上課之前不做好預習工作的話,課上很難聽明白。

(2)課上主動思考。高一物理邏輯性比較強,聽課的時候要主動的思考和分析,才能提高聽課效率,更更深刻的理解和掌握課堂內(nèi)容。

(3)課后及時復習。每節(jié)物理課結(jié)束以后,高一的學生都應該對本節(jié)課的內(nèi)容進行復習鞏固,熟練的運用所學知識。

高一學好物理的學習習慣。

一、勤于想象。一般需要經(jīng)過聯(lián)想,合理推想,大膽猜想。例如:聯(lián)想“為什么“難以”感覺地球在運動?坐在火車或飛機上,閉著眼睛,感覺火車或飛機不再行駛或飛行,為什么?”;推想“描寫物體的運動,需要參照物”;猜想“沒有參照物,‘位置’或‘方向’等概念失去意義?!?/p>

二、咬文嚼字。學習物理概念、規(guī)律,須緊扣文字表述。比如“力是物體間的相互作用。”這里關鍵字有“物體”、“間”和“相互”。

三、詹前顧后。物理成為一門學科,具有很強的邏輯系統(tǒng)性。前面接觸的概念、規(guī)律或重要結(jié)論與后面新學習的概念、規(guī)律或重要結(jié)論總是相互聯(lián)系的,絕不會相互“抵觸”。所以學習中需要瞻前顧后,分析這種其中邏輯關系。

四、多作比較。比較可以“同中求異”,也可“異中求同”。例如“速度”和“加速度”之間比較,相同之處,都是比值定義法。不同之處,物理意義差別“巨大”。這里,可能需要一個較為長期的過程,才能較為徹底地理解。

做好高中物理學習的準備。

1、端自己的心態(tài),正確的面對高中物理學習。

由于先入為主的障礙,許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確,高中物理內(nèi)容與初中大體一樣,還是力、熱、電、光,只是比初中加深了一點,樹立能學好物理的信心。

2、做好初高中物理知識的過渡。

高中物理學習的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加,研究的物理現(xiàn)象比較復雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā),有時還要從建立物理模型出發(fā),要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維,動態(tài)思維多于靜態(tài)思維,需要學生掌握歸納、類比推理和演繹推理方法,特別要具有科學想象能力。

3、做好課前預習。

高中物理的難度相對較大,提前預習可以對課堂學習有很大的幫助,也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預習準備工作。

4、課上要認真聽講,主動性思維。

高中物理課由于內(nèi)容較多,邏輯性較強,因此要求學生必須積極參與到課堂中來,做到主動思維,提高課堂學習效率。

5、學會知識的對比、歸納和梳理。

如自由落體運動和拋體運動都可歸結(jié)為勻變速運動,服從同樣的基本規(guī)律,歸納和小結(jié),可以使知識條理化、系統(tǒng)化,可以找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

6、上課記好筆記,每章進行歸納小結(jié)。

根據(jù)老師的要求,養(yǎng)成記錄及整理筆記的習慣。

如何提高學生的成績心得體會篇十一

同學們在復習的時候首先要重視課本知識的復習,有些同學可能認為課本上哪有什么知識啊,并且簡單得很。其實這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的基礎知識,是同學們遨游題海和參加考試的利器。無論習題也好試題也罷,再難也不過是對書本知識的運用和考察。認為簡單只是對書本知識理解的不夠深入而產(chǎn)生的錯覺和一種表象,再就是要加強對所做的習題的復習。因為同學們要加深對課本知識的理解并升華為自己能力,單純靠復習課本是遠遠地不夠的。只有對所做的習題不斷地復習才能真的掌握知識。無論簡單與深奧都應該作到理解透徹并從其中吸取有益東西。這樣才能更好地促進同學們的學習。

二、在做習題時努力提高自己的成績。

做習題其實就是對所學的知識的一種運用與感悟,同學們必須重視這個運用與感悟過程,切記過程決定結(jié)果,一個學生如果一味關注做題結(jié)果而忽略對解題過程的體會是非常危險的。

如何提高學生的成績心得體會篇十二

教育不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。信心是成功之源。學生學習成績差,除先天智力低下外,還有許多的非智力因素的影響。也有的是因為他們學習的潛力沒有得到發(fā)揮,而學習潛力的發(fā)揮,很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的興趣是否得到培養(yǎng)和發(fā)展。因此我在教學實踐中,充分注意讓差生嘗到成功的喜悅。

作為一個教育工作者,應如何把握時機,為教育的振興,為祖國的昌盛而奮發(fā)努力,這是每一個教育工作者應該時刻思考的問題。在教學實踐中,我認真回顧、分析和思考,并從教育的需求和人的發(fā)展角度出發(fā),我通過嘗試找到了數(shù)學課堂教學改革實驗的`切實點,即就是要首先改變以往數(shù)學教學中存在的教師講、學生聽,教師問,學生答,滿堂灌的現(xiàn)象,因為這樣的結(jié)果,往往是教者乏味,學者無興。特別是要消除因?qū)W生失去了探索與體驗的興趣而贊成的數(shù)學教學費時多收獲甚微的弊端。于是我在數(shù)學教學中嘗試創(chuàng)建一種能調(diào)動學生內(nèi)部學習動因的學習法,讓學生主動步入“樂學”、“善學”的軌道。在教學實踐中,我在面向全體學生的大前提下,積極創(chuàng)設一種和諧、寬松、民主、平等的課堂教學氛圍,體現(xiàn)正確的人才觀和學生觀。并高度尊重學生受教育的權(quán)利,尊重學生的人格、興趣愛好和創(chuàng)新精神。并牢固樹立“每個學生都有可能成為高素質(zhì)的人才,教師的責任就是把這種可能變成現(xiàn)實”的觀念。并用教師的慧眼、聰耳、匠心去關愛、幫助每一個學生,不讓一個學生掉隊。

是“以‘本’為本”,還是“以學生為本”,這是傳統(tǒng)教學理念與現(xiàn)代教學理念的根本區(qū)別。在教學中學生之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象,并表現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié),各個方面。學生在教學過程中的表現(xiàn),如努力程度、反應速度、對教學內(nèi)容在理解程度等也存在著差異,不同的學生發(fā)展的水平、提高的程度、不同的教學內(nèi)容學習上都會存在著差異。但現(xiàn)實的教育教學活動中,由于班級授課制的制約,學生的差異被有意無意地疏忽了,這與促進全體學生的全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求是是相背的。

如何提高學生的成績心得體會篇十三

首先、要將教材通讀一遍,了解知識的來龍去脈,知道定理定律的適用條件,注意事項,這些都做到了之后,要把公式、概念背的滾瓜爛熟,這是解決一切問題的基礎。如果記不準,那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄,讓各個感官都收到刺激,以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的,就象出差時坐錯了火車,怎么開也到不了目的地。

二、公式理解記憶。

學生在高中物理的學習中,會接觸很多的高中物理公式,怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多,而且很多的公式非常的相近,學生要想學好高中物理,想要提高自己的分數(shù),就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量,就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之后,才能夠靈活地應用于物理題目中。

三、大量練習物理題。

有的物里知識點在老師講解的過程中,學生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋里體重,這些學生會感覺非常的困難。就是這些學生理解了公式的含義,理解了這些知識點的含義,但是沒有辦法真正的靈活應用到物理題目中,就需要這些學生大量的練習物理題。

四、錯題記錄。

錯題記錄要記錄三個方面:題目+答案+思路。請注意,如果時間不夠用,可以直接復印一下,剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題,還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復雜(即物理圖不好畫等等),具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因,必須要自己用紅筆在旁邊寫上去,提醒大家一定要用自己的話,要保證自己能看懂就可以。

五、實驗。

最后是物理實驗,千萬別覺得“就是玩”。要把器材、目的、原理、操作、計算、結(jié)論全記住,自己動手有助于記憶。老師強調(diào)的注意事項、常見錯誤原因及排除方法等等往往是考試熱點,務必掌握牢靠。

高三物理復習策略五個要點。

一、吃透說明、調(diào)整策略,節(jié)約備考時間和精力。

比如說刪除了力矩,那么磁力矩還備不備考?當然不搞,力矩都刪除了還談什么磁力矩?再如熱學中理想氣體考試要點調(diào)整后,就只需掌握對體積、溫度、壓強的關系作定性分析。

二、強化基礎知識和基本技能訓練,不多鉆難題、偏題和怪題。

從近兩年,特別是去年理綜試卷分析來看,理、化、生三科中物理難度偏高。為達到三科難度適中,今年物理難度將會有所降低。從考試說明的樣題中就看到物理增加了兩道選擇題,而且最后的物理壓軸題難度也將會有所下降??荚囌f明的調(diào)整也說明這一點,刪除內(nèi)容多為計算繁復的知識。對此,我們更應強化基礎知識和基本技能的訓練,不要將大量寶貴時間和精力浪費在做難題、偏題和怪題上。

三、理順知識網(wǎng)絡。

學科網(wǎng)絡是解答各學科試題的通道。雖然有三科綜合題,但難度都不是十分大。綜合能力考查主要還是以學科內(nèi)綜合為主,兩年的理科綜合試卷和考試說明樣題,都基本如此。所以不要過分強調(diào)綜合,而忽略了學科內(nèi)主干知識的梳理、歸納。

四、熟練掌握應試技巧。

高考是選拔人才的考試,試題就得有坡度,解析就應有層次。所以在試卷解析過程中應力求條理清晰,因果明了,有理有據(jù)有結(jié)果,充分展示其思維過程。這一點是我們學生最缺乏的,往往把計算論述題做成了填空題、選擇題,以為有結(jié)果就會有高分。從歷年閱卷情況看從來都是,分點、分步、分層給分,僅有正確結(jié)果肯定得不了高分,甚至不一定能得分。

五、端正態(tài)度、從容應考。

這是最為重要的一點。高考從考理、化單科過度到考理科綜合,由于題量的限制,知識面的覆蓋必然大幅縮減。但是,絕不可因此而走猜題押寶的歧路。應全面掌握主干知識、不可疏漏任何一個小問題。千萬不要聽信一些類似江湖騙子之流的什么壓軸卷、--密卷、高分寶典卷之類的蠱惑。

高三物理提分技巧有哪些。

遇到問題要及時攻克掉,千萬不要積累問題。

高中物理的知識點很多,很多知識點又很抽象,學習的節(jié)奏又很快,所以遇到問題的時候要及時解決,否則越積越多;物理知識的學習連貫性也很強,前面的知識沒有弄懂,后面的知識自然也學不會。學習物理一定要把基礎打牢,這樣才會得高分!

重視解題思維。

很多同學在做物理基礎題的時候感覺很容易,但是遇到稍微有一點難度的題就沒有思路了,這就是分析能力的不足,平時我們做題的時候要勤于分析,仔細推敲,一旦分析能力提高了,你會發(fā)現(xiàn)很多題都是非常簡單的。

課下做作業(yè)要注意步驟和書寫的規(guī)范性。

有很多同學在課下做物理習題的時候不注意步驟的規(guī)范性,等到考試的時候因為答題步驟不嚴謹而丟分,一道自己會的題,僅僅就是因為答題步驟不規(guī)范而被扣分是多么的不值得,所以我們在平時聯(lián)系的時候就要養(yǎng)成規(guī)范的答題步驟。

提高解題速度。

提高解題的速度是非常重要的,因為考試物理題量還是比較大的,很多同學明明會做的題,但是因為解題速度慢導致考試答不完卷,導致物理成績上不來。會出現(xiàn)在這樣的原因是因為我們平時在課下做題沒有時間概念,養(yǎng)成了習慣,所以到了考場的時候答題速度很慢。

如何提高學生的成績心得體會篇十四

題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。

法寶五:既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆”。

考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了,我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好??记暗哪M測試,也是一個好辦法。

法寶六:不要輕易放過一道錯題。

對于學生錯誤的習題,教師會講評一遍,學生更正一遍整理文章由編輯:之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”這就要求學生反思三點,一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?

高中生要想學習好,少不了好的學習方法,自己的堅持努力,同學們老師的幫助,最主要的就是找準方法,下面這六個學習法寶,幫助同學們輕松學習。

如何提高學生的成績心得體會篇十五

摘要:所謂的語文素養(yǎng)是指學生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應時代發(fā)展要求的學識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”。因此,作為語文教師,不僅要求學生掌握基本的語文知識,還要提高學生的語文素養(yǎng),促使學生得到健康全面的發(fā)展。

關鍵詞:語文素養(yǎng);寫作能力;表達能力。

《義務教育語文課程標準》指出:“九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”因此,教師要更新教育觀念,切實提高學生的語文素養(yǎng),真正讓學生得到更大空間的發(fā)展。

一、廣泛閱讀,提高寫作能力。

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。然而,我們在每天喊著寫作難的同時,卻經(jīng)常忽視學生的閱讀教學,所以,在新課程改革下,教師要廣泛進行閱讀,使學生養(yǎng)成閱讀的良好習慣,逐步使學生不再感到寫作難。

例如,在引導學生閱讀施耐庵的《智取生辰綱》時,這是從《水滸傳》中節(jié)選的片段,我引導學生在閱讀的過程中分析各人物的形象,如:晁蓋、楊志、吳用等人的形象,引導學生注意人物語言、行動和細節(jié)的描寫,讓學生了解在矛盾沖突中展示人物性格。并在學生學完之后,我讓學生進行仿寫,以鞏固所學的`描寫手法,逐步提高學生的寫作水平。除此之外,在閱讀之后,我們還可以引導學生進行續(xù)寫和改寫,讓學生在不斷練習的過程中,提高閱讀能力和寫作能力。

二、搭建平臺,培養(yǎng)表達能力。

受應試教育的影響,我們的語文課堂基本上是在簡單地傳授基本的語文知識,以應對考試,但是,語文作為一門語言,其功能和價值并不是簡單地體現(xiàn)在語文試卷的分數(shù)上的,表達、闡述、溝通、交流、讓他人明白自己的想法等才是作為一門語言最基本的價值體現(xiàn)。所以,在教學中,教師要常給學生搭建語言交流的平臺,使學生的表達能力得到進一步的提高。

例如,在學習完魯迅的《故鄉(xiāng)》之后,我引導學生介紹一下自己家鄉(xiāng)的特點,并介紹給其他同學,讓同學們在自己的闡述中感受到家鄉(xiāng)的美。通過這樣的活動既可以活躍課堂氣氛,又可以提高學生的語言表達能力,進一步促使學生的語言素養(yǎng)得到提高。

語文課程應培育學生熱愛祖國語言的思想感情,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。所以,教師要充分發(fā)揮語文的魅力,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。

(作者單位內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)第四中學)。

如何提高學生的成績心得體會篇十六

在中國,基本每個人讀書的最終目的都是為了迎接高考,考取一個理想的好大學!而最終還是需要看考生的成績的,那如何提高成績就成為了學生學習目標的重中之重了,今天我們就來聊聊提高能夠提高成績的小技巧吧!

1、課前。

抓住課前三分鐘時間,準備好下節(jié)課用書,并且做到快速復習下節(jié)科目上一節(jié)課所講內(nèi)容。

2、課上。

課上保證認真聽講,向課上四十五分鐘要成績。集中精神,思路跟隨老師走,學會一心二用,邊聽邊記,用紅筆記錄,勾畫重點,經(jīng)?;卮饐栴},不要怕錯,錯了可以及時糾正,不敢說就無法知道對錯。

3、課后。

一:計劃性。

制定計劃,是學習成績提高的一個最重要的基礎,學習要有計劃性,制定計劃可以是長期的計劃,也可以是短期的,最好是長期和短期都有,發(fā)展離不開計劃,中國制定“五年計劃”,才有了長遠發(fā)展,我們也應該有自己的“計劃”,比如長遠計劃為一年:我今年要達成哪些目標,今年要做多少套題,今年要突破哪個科目的短板等。

短期計劃為一周:具體根據(jù)長遠計劃去細分,再根據(jù)一周計劃去分到每日計劃,每日計劃可以在當日起床時制定,洗漱好后花幾分鐘想一想:今天要干什么?今天要做哪些題,今天要掌握多少知識點......

規(guī)劃好年度計劃到每日計劃后,要落實到位,學會鞭策自己,要求自己。當日計劃當日成,當周計劃當周成,對于計劃,要有不到南山不回頭的決心。

積累下來,也許以前讓你遙不可及的夢,原來距離自己這么近。

二:先預習。

一篇文章、一道解題、多疑才能多知。

養(yǎng)成預習的習慣,在學習新知識時,提前預習,收獲最大,你知道了你有什么疑惑,對哪些不懂,哪些需要問,哪些需要注意,知道了這些點后再去聽老師的講述,會有事半功倍的效果,也比其他沒有預習的同學要更容易理解和接受新知識的核心要點。

當其他人聽得一臉蒙的時候,你已經(jīng)知道你要聽哪些要點了,這樣不僅能培養(yǎng)自主學習能力,也能掌握學習的主動,讓自己更有自信。

三:再復習。

溫故而知新,對于當日學過的知識,要及時的鞏固,人的記憶遺忘規(guī)律是這樣的,在第一天時,遺忘速度是最快的,如果沒有及時復習,就會只記得大概的25%,隨著時間的推移,遺忘會越來越弱,到了第6天,記住的就基本不會遺忘。也就是說,如果學的新知識,到第六天還沒有被遺忘,那么表示你已經(jīng)很好的記住它了。

在計劃中,復習回顧是必不可少的一環(huán),將所學的知識點形成自己的知識體系,每周回顧,每月回顧,才能將大部分知識點牢牢地悟透徹。

具體做法:可以在每天臨近睡覺的時候,將一天所學的知識點過一遍,到了第二天會發(fā)現(xiàn)很有效果。

四:記錄錯題。

被譽為“高考神話”的衡水中學里,基本上每一個學生都用錯題本。

用經(jīng)濟術語來說錯題本就是投資最小收益最大的項目。

每一科都備一本錯題,將平時考試中所錯的題目記錄在對應的本子上,在考試前,把復習中心放在錯題本上,精準定位,迅速回顧自己不足的短板。

可以說錯題本就是精華本,記錄了所有自己犯過的錯誤和不足。

當錯誤能夠被擺上臺面,說明成功就還有救。

五:解題思路。

有意識的培養(yǎng)自己的解題思路,可以多請教老師,一般出題人都會根據(jù)固定思路出題,只要把握的到解題思路,哪怕解錯了也會有得分。

同時多問問老師同種類型的題目是怎么答的,如果錯解了,是解題思路錯了還是其他問題。

按照這5個提升成績的方法去學習,絕對能夠大幅度的提升你的學習成績,當然如果是頂尖的一部分學生,本來就有了自己成熟完善的學習方法,就按照自己的方法來,文中所講的方法是針對在中下游離的學生,跟著這5種方法走,1計劃2預習3復習4錯題5思路,成績絕對能夠穩(wěn)步提升。

如何提高學生的成績心得體會篇十七

制定計劃、重視基礎、勤于總結(jié)、嚴于律己,這是提高成績的四個重方法,下面就來一一闡述。

1、做好計劃,努力執(zhí)行。

你昨天比別人多做了什么?今天又有什么計劃呢?不少學生在學習上只是在被動的敷衍學校老師,試問,這樣怎么能學好呢?又怎么能提高分數(shù)呢?想要提高分數(shù)就必須清楚昨天做了什么,今天在做什么,明天要做什么。

學習計劃一定要合理、科學,這樣就會很容易執(zhí)行,進而提升學習效率;此外,學習計劃不是表格、不是文字,而是行動,制定計劃就要認真執(zhí)行,并長期堅持,才能養(yǎng)成好的學習習慣。

2、夯實基礎,抓緊要點。

每次說提高分數(shù),總說要先打好基礎,大家千萬不要有“課本沒什么好看的”的念頭,俗話說“萬變不離其宗”,考試的時候大部分的知識都出自于課本,而且如果感覺自己學起來吃力,就證明基礎知識沒過關。想要提高分數(shù)就要過“基礎關”。

3、勤于總結(jié),善于反思。

想要取得好成績,就必須要有強大的總結(jié)、反思能力,不僅要總結(jié)所學的知識點,更要總結(jié)學習經(jīng)驗,同時,要定時反思自己哪里做的好,哪里做的不好,好的繼續(xù)保持,不好的及時改正。

4、認真聽課、嚴于律己。

課堂一分鐘,課下一小時。要想取得好成績,保證課堂效率必不可少。老師一節(jié)課的思路都是經(jīng)過反復斟酌的,也都是教學經(jīng)驗的積累,跟著老師的思路走,就是高效學習的過程。

如何提高學生的成績心得體會篇十八

要提高后進生的成績教師首先樹立起后進生的學習信心,對他們多關心、多愛護。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,“愛是強大無比的教育者?!睈凼墙處熍c學生的橋梁,愛能使孩子克服自卑,獲得勇氣與力量。所以,要從多方面愛護、照顧后進生。在日常生活中,盡可能給后進生更多地表現(xiàn)自我的機會,盡可能地把后進生能做好的事交給后進生。只要后進生有一點點的進步都要給予充分的肯定和表揚,最終要使后進生從心理發(fā)出感嘆:我能行。重新樹立起學習的信心,鼓起學習的勇氣,為提高后進生的學習成績奠定不可缺少的心理基礎。

很多后進學生的共性是上課注意力不集中,總害怕老師提出問題,而課堂提問卻是老師摸清學生底子,獲取信息的主要渠道。他們究竟那些方面差,教師必須通過提問做到心中有數(shù)。每堂課一定要復習一下上節(jié)課的主要內(nèi)容,重點的.習題。通過提問進行復習鞏固,克服他們遺忘性大的特點。課堂上也改變以往留幾分鐘寫作業(yè)的習慣,把時間用在對他們多提多問,針對他們的疑難問題“對癥下藥”。多次實踐證明,這是一種行之有效的方法,不但極大調(diào)動了學習的積極性,而且徹底消除了他們的膽怯心理,使得課堂效果明顯提高。

培養(yǎng)后進生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,后進生一般作業(yè)都不認真,為了幫助他們改掉這壞習慣,讓同桌負責監(jiān)督他們,作業(yè)必須獨立完成,做好后還必須認真檢查,然后送到老師那兒面批,有錯誤的及時分析原因,及時幫助學生訂正弄懂。認真把好考試關,激發(fā)后進生的成就感,要有意識的出一些較易的題目,培養(yǎng)他們的信心,讓他們嘗到甜頭,使他們意識到自己可以學好。對后進生的知識薄弱點進行個別輔導,這樣還可以使后進生經(jīng)過努力,得到高分的機會,讓他們有成就感,改變他們頭腦中在學習上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心,自尊心,激勵他們,努力向上,從而達到轉(zhuǎn)差的目的。

如何提高學生的成績心得體會篇十九

6、沒有責任心的孩子是不會有真正的自信心和上進心的,沒有責任心的自信心叫“盲目自信,盲目自信心的人其實都是"內(nèi)心沒有自信心的人”,他們需要靠嘴上的自信來維護內(nèi)心的自卑表現(xiàn)的形式,就是說的永遠比做的多,遇到困難就退縮,沒有責任心的上進心叫做“想贏”其實那不是上進心,那是內(nèi)心的欲望在作祟,這樣的上進“是以”內(nèi)心極大的焦慮和壓力作為前提和代價的,表現(xiàn)形式想贏怕輸,情緒化、抗壓和抗挫折能力差。

7、孩子的責任心來自于家長的“放手”因為只有放手才有責任;孩子的自信心來源于家長的信任,因為只有信任才能產(chǎn)生孩子內(nèi)心的動力;孩子的上進心來源于家長的“心賞',只有被認同和欣賞的孩子,才愿意努力上進。“放手、信任和欣賞的能力是需要家長拿出時間學習,并通過很長時間修煉才能獲得的。

9、一個人愛孩子,即使有愛孩子的能力,但家庭關系、尤其是夫妻關系非常不好,對孩子的傷害會巨大,可能會給孩子造成一生的傷害,因為夫妻之愛是孩子成長愛的環(huán)境,沒有愛的地方就是沙漠,沙漠里長不出蒼天大樹,頑強生長的都是仙人掌,一一不成材還總是扎人。

10、只有熱愛生活的孩子長會熱愛學習,孩子熱愛生活的前提不就是孩子父母的相愛,父母用正確的方式愛孩子嗎?想讓孩子學習好嗎?請按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序從跟本上解決孩子的學習問題吧。絕大多數(shù)家長每天只做1-2-3的事情,其實“4”才是關鍵轉(zhuǎn)折,達不到“4”的教育都會是徒勞無功的。家長想要孩子學習成績提高,請你先改變自己,修行自己,讓自己成為一個有愛的能力的人。

如何提高學生的成績心得體會篇二十

成績一直是眾多家長和學生們關注的重點,但是對于提高孩子的成績,許多家長卻不知所措。我也是其中之一,但通過多年的嘗試和實踐,我頗有所得,現(xiàn)在,我將我的心得體會分享給大家。

一、了解每個孩子的特點和優(yōu)勢

每個孩子的性格和特點都是獨一無二的,了解這些優(yōu)勢和特點,可以讓我們更好地為孩子量身打造學習計劃和方法。如,有的孩子在理解力上很強,但是舉一反三的能力較弱,我們就可以針對性地讓孩子多做一些類似題目;有些孩子做事缺乏條理性,我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力,幫助他們更好地掌握知識。

二、開展適合孩子學習能力和特點的輔導和訓練

每個孩子的學習能力和特點都不同,因此訓練和輔導方法也需要因材施教,不同的孩子需要選擇不同的學習方式。一般推薦通過輔導班等專業(yè)機構(gòu)或者向有經(jīng)驗的老師請教,確保訓練過程中符合孩子的學習能力和特點。此外,家長也可以進行自主訓練和輔導,但要結(jié)合孩子的實際情況,掌握好度和效果。

三、營造良好的學習氛圍和環(huán)境

良好的學習氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學習熱情和潛能,進而提高孩子的成績。營造和提供適合孩子學習的場所、設備和工具,如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等,可以拓寬孩子的學習渠道,為他們提供更多的學習機會。

四、鼓勵孩子發(fā)揮所長

每個孩子都有自己的優(yōu)勢和所長,家長應該發(fā)掘并鼓勵孩子發(fā)揮所長。在學習中,積極表揚孩子、專注關注他們,引導他們更好地發(fā)揮所長。還可以參與孩子希望加入的社團和俱樂部,參與各種活動,讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢和才華。

五、保持積極信念和態(tài)度

家長一定要保持積極的信念和態(tài)度,幫助孩子終身學習,這是影響孩子學習成績的關鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵孩子在學習過程中面對困難和挑戰(zhàn),讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動力,最終取得更好的成績。

綜上所述,提高孩子的成績不是一朝一夕的事情,需要耐心和汗水的付出。家長應該了解孩子的特點和優(yōu)勢,開展適合的訓練和輔導,營造良好的學習氛圍和環(huán)境,并鼓勵孩子發(fā)揮所長,最后保持積極的信念和態(tài)度,相信通過這些方法和途徑,我們一定能夠幫助孩子提高成績。

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