在工作或?qū)W習中,總結是不可或缺的一環(huán),它能夠幫助我們進一步提升。怎樣選擇適合的總結框架和結構來展示自己的思考和概括?以下是一些優(yōu)秀總結范文的概要,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
三年級語文學期工作總結篇一
本學期我擔任三年級語文教學工作,兼班主任。本學期除了語文常規(guī)教學,還進行了新教育實驗,在班里進行了晨誦、午讀等新教育倡導的生活方式和學習方式,同時積極配合學校的情智課堂教學。通過一個學期的努力,我感覺在許多方面取得了一定的成績,現(xiàn)對本學期的語文教學總結如下:
我們班共有學生64名。多數(shù)同學學習習慣比較好,成績也較穩(wěn)定。有10多名同學,基礎差,學習習慣不好,家長疏于管理。
(一)我積極參加市教育局組織的各項比賽。
為了提高自己的授課水平,我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課評選,我選的課題是《圓明園的訴說》。通過這次比賽,我真正體會到了要打磨一堂好課付出的艱辛。這次比賽前后分了五次進行,先是自己準備好了課題,在學校里選拔;然后去實驗小學參加市直學校老師的說課比賽;通過了說課比賽后,再進行模擬講課比賽;模擬講課通過后,去桂林路小學正式進行講課比賽;講課比賽獲得了市級一等獎后,再去錄課參加省里的評選?;叵肫饋恚恳徊蕉际切⌒囊硪?,可謂是步步驚心。
一次優(yōu)質(zhì)課比賽,既要考查課堂授課能力,還要考查說課能力,模擬講課能力。在這次比賽中,張學芝、郭瑋老師給了我很多指導,幫我出謀劃策。自己的課件幾次修改,越來越精美、有效。通過這次參賽,我真正覺得一堂好課是磨出來的,以致錄課時都不用背教案了,每句話該怎么說都能根據(jù)教學環(huán)節(jié)的設計脫口而出。
參加全省的“課程資源的開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選,《掌聲》一課獲市一等獎、省一等獎。
我還參加了全市中小學教育科研論文(報告)評選活動,上交了《關注小學生在校生活質(zhì)量》的調(diào)查報告,獲市級一等獎。
此外,在全省青年教師課件大賽中,我的課件《圓明園的訴說》通過了學校的評選,上報參加省里的評選。
參加20xx年山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選,我上報了《讓書香浸潤心靈,讓閱讀成就人生》參評。
。優(yōu)秀的孩子,我讓他們有更多的時間讀課外書,寫日記。稍微落后的孩子,他們讀課外書的速度可以慢一些,注重鞏固基礎知識。讓每名同學都能體驗到學習的快樂。另外,我除了批改孩子們的日記本。還讓同學們建立了一個摘抄本,抄寫課本上每一課的好詞和佳句,注重積累,每課都收上來批改。
(三)積極開展新教育實驗的各項活動。本學期,我們扎扎實實開展了晨誦活動。晨誦詩都經(jīng)過精心選擇,短小而靈動;我們把詩歌做成精美的幻燈片,配上圖片,開啟想象之門;每首小詩的最后,都有一個拓展,由人到己,或反思,或勉勵,或自己寫首小詩。每周一和周三的早讀時間,我們都用詩歌開啟新的一天。周末,孩子們根據(jù)詩的內(nèi)容,為詩歌配畫。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展。這個學期,我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,孩子們利用課余時間,背誦了大量的詩文。
在本學期的古詩考級活動中,我們班的孩子全都順利過級。全班另有20多名同學背誦了本學期所有的晨誦詩,成功跳級。
午讀是另一段美妙的時光。孩子們捧起心愛的圖書,靜靜閱讀的畫面總是讓我感動。上學期,我們班的王中一媽媽為了讓同學們有更豐富的閱讀,自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書,這個學期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀。本學期,中一的媽媽又給我們班每名同學贈送了一套《上下五千年》。我們班的午讀,紀律總是很好,從來不用我管理。孩子們有如此多的書,怎么還有空說閑話,做小動作呢?本學期,我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書。每周一的語文課上,我都會通過提問掌握孩子們的讀書情況。每月共讀結束,我們要做讀書手抄報,開展讀書交流會,講故事比賽等活動。學生們在讀書活動中,精讀文章,感悟感情,體會人物,撰寫體會。通過讀書活動,他們開闊了視野,增長了見識,提高了口語表達能力和寫作水平。
(四)重視學生的書寫。我們學校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學校,這對我們來說及既是榮譽,更是鞭策。作為一名語文教師,我同時還擔任了4年校本課程硬筆書法班的教師,我在自己的班級里非常注重孩子們的`書寫。我和孩子們從最基本的握筆姿勢、基本筆畫開始,教孩子們頓筆、運筆和收筆。定期在班級里評選書法小明星?,F(xiàn)在,我們班的孩子都能做到書寫認真,卷面整潔。還有很大一部分同學的鋼筆字具有了書法的韻味了。我還鼓勵孩子學習軟筆書法。如果學好了毛筆字,鋼筆字自然能寫好。每次進行書法考級時,我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了。
(五)注重課內(nèi)外結合,重視語文實踐活動。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽姨貏e重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習了第一組以春天為主題的課文,我就領著孩子們在校園里找春天。讓孩子們利用節(jié)假日出行,尋找春天;學習了第五組以愛為主題的文章,我就安排孩子們利用各種途徑,搜集父母關愛自己的故事,并寫下來;學習了第八組以神話故事為主題的課文,我就安排孩子們回家搜集相關故事,開展講故事比賽。這些活動的開展,很好地將課內(nèi)外學習結合起來。
經(jīng)過一個學期的學習,孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法??墒?,本學期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴重的現(xiàn)象。好作文,思路清晰,語言流暢。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚。下學期,我會把作文輔導的重心放到落后生群體上,讓孩子學會把自己的思想表達出來。
三年級語文學期工作總結篇二
語文,人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。 今天本站小編給大家為您整理了三年級下學期語文工作總結,希望對大家有所幫助。
過去的成績和不足是并存的,作為一個老師我們的個人工作也有各種問題,現(xiàn)在我們要總結一下,承前啟后,爭取今年取得更好的成績。
一、參加科研實踐
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步 。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平 。
二、思想政治方面
培訓及各類學習講座,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進的方向通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備 。
三、提升教學水平
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。
四、遵守學校
規(guī)章制度
五、反思工作,不斷進取
水平,來更好地適應現(xiàn)在的語文教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實
一學期來,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。
緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年級語文教學工作。本班學生14人,從學生的學習狀況來看,其中男生,3名,女生11名。其中有2人較差,不能合格。普通學生為中等成績,底子良好。學生都來自附近的農(nóng)村。學生有良好的學習習慣,能積極完成教師布置的家庭作業(yè)。現(xiàn)將本學期的語文教學工作做總結如下:
一、思想方面。
本期以“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹了xx大精神,加強了語文教學中滲透了學生思想品德教育。從學校工作和學生思想實際出發(fā),抓好了語文教學工作,提高學生知識水平和道德素質(zhì)。 教學工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守紀律。
二 工作方面
1、加強了班級紀律教育。
2 關心了每一個學生,對于后進生的輔導工作,做到了多鼓勵,讓他們趕上其他同學。注意了發(fā)展學生的特長,鼓勵他們進行動手創(chuàng)作。
3 讓學生能力和思想有了一個提高。
4 加強了學生的作業(yè)管理。記得有一次,一位同學沒有完成作業(yè),我問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘了做了,于是,我就讓他在下課時間把作業(yè)完成了。并進行了教育。經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候出錯也是很正常的,應該幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
5 完成了學校安排的教學任務。
6 達成了如下教學目標:
針對教學重點難點,加強閱讀這方面的知識。閱讀教學的最主要的目的是學會從文章閱讀中獲得感悟,受到啟發(fā),讓生主動地對文章表達的思想內(nèi)容、人物、事件等作出大膽評價,形成自己的看法見解,并能綜合利用文中信息解決實際問題。激發(fā)了學生的主體意識,逐步學會用自己的大腦對別人的寫法進行大膽評價,既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
三、關心愛護學生。
關心了每一個學生,對于后進生的輔導工作,做到了多鼓勵,讓他們趕上其他同學。采取多了重視的方法,不斷給他們講,認真管理規(guī)范,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。注意了發(fā)展學生的特長,鼓勵他們動手實踐。
以上就是我個人這學期的教學工作中的一點體會,當然我做的還很不夠,有時是沒注意到,因此才讓班級學生學習水平提高不是太大。從某種程度上說語文教學工作是長期的堅持,相信在以后的工作中,我將積累經(jīng)驗,會把語文教學工作做得更好。
本學期,我擔任三年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、 課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既(本資料權屬教育園地,查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站)培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從
作文
的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,本班學生獲得了一等獎。
三、 加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組 ,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
三年級語文學期工作總結篇三
又是一學期過去了,該是做總結的時候了。今天本站小編給大家為您整理了三年級語文
工作總結
第一學期,希望對大家有所幫助。時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭, 平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和時間。
本學期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任,上三(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法,遵守學校的
規(guī)章制度
,工作任勞任怨,我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學期的各項任務,取得了優(yōu)秀的成績?,F(xiàn)將這學期的工作小結如下:一、對學生進行思想品德教育。
這一學期,我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育,教育學生講文明懂禮貌,講衛(wèi)生,熱愛集體,樂于肋人,善待和寬容他人,孝敬長輩,感恩父母……通過教育,我班大部分同學遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起,再見”等禮貌用語,與同學能友好相處,遇事能寬容他人,形成了良好的行為習慣。密切注意學生的思想動向,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時做好學生的思想工作,讓學生樹立積極、上進、團結、互助的思想。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,隨時提醒學生專心聽講,坐姿端正,握筆要正確,愛護書本,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
三、抓好基本功教學。
1.加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查
字典
、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。3.注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓練。
4、加強學生的習作水平訓練。
作文
重視積累,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。另外, 一方面我教學生學會去“愛”。愛山,愛水;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛物件;愛看書,愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。
另一方面作文訓練形式的多樣化。 擴大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周兩次
日記
,把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
四、進一步完善班級管理。
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、做后進生的轉化工作。
我班后進生相對較多些,能量大,影響大,因此,針對本班的后進生,我沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心,叩響她們心靈的門。
一方面我利用課余時間與他們交流,化解他們心中的自卑感,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態(tài)度,學習目的性明確了,學習興趣也上去了,學習勁頭也來了,學習成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,讓他們樹立起學習的信心。
總之,我深感班主任工作雖然多而雜,但只要你具備一個“愛”字,那就一定會把工作做好,同時教學也會取得好成績。
這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學期,我擔任三年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。
以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,激發(fā)學生學習興趣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。
同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高?!芭d趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
三、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。
四、積極參加學校及市區(qū)里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五、注重課內(nèi)外知識的結合,促進學生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!?/p>
教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服??傊?,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。
……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到更好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
光陰似箭,日月如梭。轉眼,匆匆忙忙又一學期過去了,我平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,我也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,使今后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
一、 教學任務完成情況及學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下:
1、在語文學習過程中,讓學生感受到生活的豐富多彩,激發(fā)了學生對生活的熱愛。
2、認識了200個字,會寫300個字,累計認識了20xx個字,會寫1300個字。
3、會使用字典,學習使用詞典,有了初步的獨立識字能力。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、學習了聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。
7、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
9、初步培養(yǎng)了讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
10、開始練習了習作,能夠不拘形式地寫出見聞,感受和想象。講述故事基本能做到具體生動,用語言打動他人。
11、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
二、主要成績和經(jīng)驗
在本學期的教學工作中,我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、能做到認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
2、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。
在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。
生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學手法。
聯(lián)系生活,創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角,把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人。
4、結合多元智能更好理解文本。
(1)語文的課堂上,把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中,三年級學生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實際事例進行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進行表演,從而讓學生既覺得活潑,又變得生動。學生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學完一篇課文,讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
(2)在語文教學中,不僅老師提些問題,如:學了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯(lián)系自身回答問題,提高內(nèi)省智能,同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中,學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
5、教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。
我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標。
三、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
4、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
5、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
四、改進的具體措施
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作,探索學習方法。
2、多讀,在讀中感受書面語言,感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學生多積累。
3、尊重學生的個體差異,實行“一幫一,一對紅”的方法,促進全班均衡發(fā)展。
4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們有實踐活動中主動地獲取知識,形成能力。
本學期取得了一定的成績,但也存在一些問題,如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),有個別學生字跡潦草,有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中,應該加以克服。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
三年級語文學期工作總結篇四
時間過得真快,轉眼,201x春季一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質(zhì)疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
激發(fā)學生對生活的熱愛。 生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。
小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創(chuàng)造性,也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦 中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
三年級語文學期工作總結篇五
韶光似箭,光陰似箭。轉眼,一個學期的教導傳授工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期以來,我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下;美滿地結束了教導傳授工作任務,并獲得了必定的成績,現(xiàn)將詳細工作總結以下:
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學科。在新課改的大背景中,學生的自立進修,培養(yǎng)學生的立異本領,已成為教師存眷的熱點,評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興趣盎然,使學生在語文進修中享福進修的樂趣,從而成長學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中,我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美,有美好的旋律變動學生的感情。讓學生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。在傳授中,根據(jù)差別的課型,計劃差別的導入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學生進入情況,用講述故事的方法導入,也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導入新課更能鼓勵學生的靈性,開啟學生進修之門。
(二)、培養(yǎng)自動探討風俗,成長求異腦筋本領。
在語文傳授中,涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟,在很大程度上與學生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認識本領、明白程度有關。為此,在語文傳授中,構建語義的明白、領會,要指導學生仁者見仁,智者見智,斗膽,各抒己見。在思慮辯論中,教師穿針引線,奇妙點撥,以增進學生在猛烈的辯論中,在腦筋的碰撞中,獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應順手推舟,讓學生對題目富裕思慮后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積聚等公告差別的見解,對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論,讓學生進一步認識了天然,明白了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,領會進修是無盡頭的道理。如許的課,講堂氛圍很活潑,其間,開放的講堂傳授給了學生更多的自立進修空間,教師也毫不吝嗇地讓學生去思慮,辯論,真正讓學生在進修中體驗到了自我代價。這一關鍵的計劃,富裕讓學生表述本身對課文的明白和感悟,使學生明白和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,其語境描述的美好,說話應用的精巧,思維表達的深邃,見解講述的獨到,都是指導學生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限,課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟。為了使這些高雅給學生留下集體記憶,我們可以在涉獵中抓重點,指導學生對說話筆墨反復朗讀,以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的根本上,指導學生高高在上地對課文進行批評,在批評中強化明白,升華認識,彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,我是如許指導學生如許批評:“進修了這篇課文,你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶?請你選擇此中的一點說一說?!贝藭r的學生富裕表述他們的真正感覺,有的說:“ 江南的水,江南的橋,江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導學生選擇本身涉獵感悟的精粹,進行詳細表述,讓他們在各自批評中進一步升華認識。
美國的一名教誨家指出:“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進修為核心,能動地向?qū)W生的講述糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,使講堂練習與課外行為練習構成有序、風趣、有力、有效的聯(lián)合,獲得語文傳授的集體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學生涉獵《西紀行》等課外書;經(jīng)過議定這些匯集與涉獵,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次,珍視充裕多彩的語文實踐活動。如:進修《春季的動靜》后,構造學生去曠野走一走,尋找大天然的萍蹤,明白大天然的風采,摸索大天然的機密。
別的,注意學科間的整合。讓學生從差別角度,采取差別的路子獲得知識,培養(yǎng)本領。
本學期我固然盡了本身的責任和本領去結束了傳授工作任務,也獲得了必定的`成績,但離要求尚差甚遠,今后我將連續(xù)更加地竭力工作,為周全進步學生的語文成績而竭力搏斗!
三年級語文學期工作總結篇六
本學期我擔任三年級語文教學工作,本學期除了語文常規(guī)教學,還進行了新教育實驗,在班里進行了晨誦、午讀等新教育倡導的生活方式和學習方式,同時進取配合學校的情智課堂教學。經(jīng)過一個學期的努力,我感覺在許多方面取得了必須的成績,現(xiàn)對本學期的語文教學評價如下:
我們班共有學生64名。多數(shù)同學學習習慣比較好,成績也較穩(wěn)定。有10多名同學,基礎差,學習習慣不好,家長疏于管理。
(一)我進取參加市教育局組織的各項比賽。
為了提高自我的授課水平,我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課評選,我選的課題是《圓明園的訴說》。經(jīng)過這次比賽,我真正體會到了要打磨一堂好課付出的艱辛。這次比賽前后分了五次進行,先是自我準備好了課題,在學校里選拔;然后去實驗小學參加市直學校教師的說課比賽;經(jīng)過了說課比賽后,再進行模擬講課比賽;模擬講課經(jīng)過后,去桂林路小學正式進行講課比賽;講課比賽獲得了市級一等獎后,再去錄課參加省里的評選?;叵肫饋恚恳徊蕉际羌毿囊硪?,可謂是步步驚心。
一次優(yōu)質(zhì)課比賽,既要考查課堂授課本事,還要考查說課本事,模擬講課本事。在這次比賽中,張學芝、郭瑋教師給了我很多指導,幫我出謀劃策。自我的課件幾次修改,越來越精美、有效。經(jīng)過這次參賽,我真正覺得一堂好課是磨出來的,以致錄課時都不用背教案了,每句話該怎樣說都能根據(jù)教學環(huán)節(jié)的設計脫口而出。
參加全省的“課程資源的開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選,《掌聲》一課獲市一等獎、省一等獎。
我還參加了全市中小學教育科研論文(報告)評選活動,上交了《關注小學生在校生活質(zhì)量》的調(diào)查報告,獲市級一等獎。
此外,在全省青年教師課件大賽中,我的課件《圓明園的訴說》經(jīng)過了學校的評選,上報參加省里的評選。
參加xx年山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選,我上報了《讓書香浸潤心靈,讓閱讀成就人生》參評。
(二)培養(yǎng)孩子的語文學習興趣,重視培優(yōu)補差工作。為了激發(fā)孩子們的學習興趣,我每節(jié)課都精心備課,根據(jù)不一樣的課型,設計不一樣的導入方式,如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念等等,同時課也盡量上的生動,重視朗讀的指導,讓孩子在讀中學,在讀中悟,讓孩子們愿學、樂學。針對學生的語文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象,我注重讓孩子們根據(jù)自我的實際情景,提高自我的語文本事。優(yōu)秀的孩子,我讓他們有更多的時間讀課外書,寫日記。稍微落后的孩子,他們讀課外書的速度能夠慢一些,注重鞏固基礎知識。讓每名同學都能體驗到學習的歡樂。另外,我除了批改孩子們的日記本。還讓同學們建立了一個摘抄本,抄寫課本上每一課的好詞和佳句,注重積累,每課都收上來批改。
(三)進取開展新教育實驗的各項活動。本學期,我們扎扎實實開展了晨誦活動。晨誦詩都經(jīng)過精心選擇,短小而靈動;我們把詩歌做成精美的幻燈片,配上圖片,開啟想象之門;每首小詩的最終,都有一個拓展,由人到己,或反思,或勉勵,或自我寫首小詩。每周一和周三的早讀時間,我們都用詩歌開啟新的一天。周末,孩子們根據(jù)詩的資料,為詩歌配畫。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展。這個學期,我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,孩子們利用課余時間,背誦了很多的詩文。
在本學期的古詩考級活動中,我們班的孩子全都順利過級。全班另有20多名同學背誦了本學期所有的晨誦詩,成功跳級。
午讀是另一段美妙的時光。孩子們捧起心愛的圖書,靜靜閱讀的畫面總是讓我感動。上學期,我們班的王中一媽媽為了讓同學們有更豐富的閱讀,自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書,這個學期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀。本學期,中一的媽媽又給我們班每名同學贈送了一套《上下五千年》。我們班的午讀,紀律總是很好,從來不用我管理。孩子們有如此多的書,怎樣還有空說閑話,做小動作呢?本學期,我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書。每周一的語文課上,我都會經(jīng)過提問掌握孩子們的讀書情景。每月共讀結束,我們要做讀書手抄報,開展讀書交流會,講故事比賽等活動。學生們在讀書活動中,精讀文章,感悟感情,體會人物,撰寫體會。經(jīng)過讀書活動,他們開闊了視野,增長了見識,提高了口語表達本事和寫作水平。
(四)重視學生的書寫。我們學校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學校,這對我們來說及既是榮譽,更是鞭策。作為一名語文教師,我同時還擔任了4年校本課程硬筆書法班的教師,我在自我的班級里十分注重孩子們的書寫。我和孩子們從最基本的握筆姿勢、基本筆畫開始,教孩子們頓筆、運筆和收筆。定期在班級里評選書法小明星。此刻,我們班的孩子都能做到書寫認真,卷面整潔。還有很大一部分同學的鋼筆字具有了書法的韻味了。我還鼓勵孩子學習軟筆書法。如果學好了毛筆字,鋼筆字自然能寫好。每次進行書法考級時,我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了。
(五)注重課內(nèi)外結合,重視語文實踐活動。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽耶惓V匾曍S富多彩的語文實踐活動。如:學習了第一組以春天為主題的課文,我就領著孩子們在學校里找春天。讓孩子們利用節(jié)假日出行,尋找春天;學習了第五組以愛為主題的文章,我就安排孩子們利用各種途徑,搜集父母關愛自我的故事,并寫下來;學習了第八組以神話故事為主題的課文,我就安排孩子們回家搜集相關故事,開展講故事比賽。這些活動的開展,很好地將課內(nèi)外學習結合起來。
經(jīng)過一個學期的學習,孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法。可是,本學期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴重的現(xiàn)象。好作文,思路清晰,語言流暢。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚。下學期,我會把作文輔導的重心放到落后生群體上,讓孩子學會把自我的思想表達出來。
總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。
三年級語文學期工作總結篇七
現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,一年來,工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
三年級語文學期工作總結篇八
放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長,這關鍵是靠人的培養(yǎng)。針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和3自能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。
1、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
2、強化日常行為規(guī)范教育,加強3自能力的培養(yǎng)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育,1個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等9方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,1抓到底。我針對班上學生實際,利用1切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結合《3字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意3個1,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周上校會,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出10分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。
3、建立學生日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。為了規(guī)范小學生行為,我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上日常行為規(guī)范。我首先召開家長會,對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法,請家長配合督促學生,我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在38婦女節(jié)時,我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話,當媽媽的小助手等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動,人人爭戴6色花的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 通過3自教育活動,使學生成為生活的小主人,學習的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃,有學生拉肚弄臟褲子,學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動,該班學生表現(xiàn)10分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學期班級被評為巴蜀好集體。 孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會,主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣,教研會上,我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗。
通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。 長期的教學生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:教育就是習慣的培養(yǎng)。充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,基礎工程事關重大,只有打好堅實的基礎,才能培養(yǎng)學生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),強烈的競爭意識。
三年級語文學期工作總結篇九
充實而又忙碌的一學期即將結束,我們組的五位老師都能根據(jù)學期指定的教學工作計劃,以新課標的基本理念為指導,順利完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將本組教研工作總結如下:
一、 集體備課彰顯集體智慧
集體備課室上好課的前提,每大周的小組教研,我們都開展單元說課,通每單元、每課的重難點,通學生的易錯易混的難題。組內(nèi)老師都根據(jù)課程標準的要求和教材的特點,結合學生的實際情況,采用最適合學生的學習方法,為扎實搞笑的課堂做好充分準備,真正發(fā)揮了教研組的集體智慧。
二、 積極參加聽評課活動
為提高教師的課堂教學水平,我們堅持開展聽評課活動,課前做好準備,授課前,我們組幾個老師積極在一起探討,共同修改教案,課后對授課老師的課誠懇地提出自己的不同意間,不僅看到了課堂上的生成與亮點,更指出了課堂上需要改進的地方,實現(xiàn)了資源共享。
三、 學習新課標并參與考核
我們組的五位老師在一起多次學習了新課程標準,圈畫出知識點,并參加了考核。通過本次活動使我們明白,今后要下功夫鉆研教材,提高自身的修養(yǎng),勇于創(chuàng)新,勇于實踐。
四、 積極整理電子教案
這學期除了有手寫教案,還要有電子教案。我們組的幾位老師分工明確,對各單元的電子教案進行整理,并經(jīng)過多次修改、完善,真正使電子教案達到可推廣,可運用的目的。
五、 做好三年級的`作文訓練
三年級時一個承上啟下的過渡階段,我們?nèi)昙売置媾R著學生寫話基礎比較弱的情況。所以我們組的老師對作文都非常重視,能根據(jù)教材的寫作要求,讓學生通過各種形式的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導學生作文起步,具體做法如下:多種形式并用,培養(yǎng)學生寫作興趣,通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力,通過外出活動培養(yǎng)學生的觀察能力,加強佳作美文的積累,配合學校的“閱讀與寫作”社團,做好學生的作文指導。
三年級語文學期工作總結篇十
20xx年的工作結束了,在教學工作中,我一直在不斷地努力中,很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,我相信我會做的更好的,這些都是我一直以來最想做好的事情,我也相信這是我能做好的,我一直在努力!
隨著時間的匆匆而過,一個繁忙的學期又結束了,一段緊張的教學活動又劃上了美滿的句號?,F(xiàn)將本學期教學工作以下總結:
在學習課文的進程中,適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中情勢,讓學生在小組中發(fā)表見解也聆聽他人的見解。同時利用多層次的口語交際課,練習學生的口頭表達能力和認真聆聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。
在傳統(tǒng)教學的影子里,學生們依然習慣于老師的講授,在做習題的時候,有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性,不利于學生的開辟創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,在瀏覽以后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)題目,各種題目出現(xiàn)時,又鼓勵顯示去自己解決,利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅひ捪鄳牟牧?。不管對與錯,只要是自己找到的,自己通過任何渠道取得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后,學生的自主學習的能力得到相應的增長。
熟悉并能夠正確地應用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上,又進一步學好羊毫字,在學寫羊毫字的進程中,感受祖國文字特點的魅力,感受中國書法的無窮奧妙。在寫字進程中成功地應用我們的展現(xiàn)臺展現(xiàn)學生的書法,有效地刺激了學生對羊毫書法和鋼筆書法的愛好,進步了學生書法的熱情,出現(xiàn)出一批書法愛好者,同時展出了很多的成功作品。
在學習課文的進程中,應用范讀默讀品讀朗誦等方法,讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義,及對人物的思想品格的塑造作用。
隨著對課文的學習,使學生把握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了依照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
固然在這類自主學習的進程中也存在著缺點,就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案,也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案,因此,在考試的時候,他們的思考或許有很多的幼稚的地方。但是,這類缺點是暫時的。另外,在教學活動中,由于班容量大,教學進度緊,一些交換能力較差的學生,在學習時遭到或多或少的拖拉,成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。
總結一學期的工作,能夠順利地完成教學任務,所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地進步。在下學期的工作中還要制定有效的方法來進步落后生的自學能力。
在下半年的教學工作中,我將會繼續(xù)不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,所以我不會讓我自己感到遺憾,我會一直努力下去的,我相信我能夠做好!
三年級語文學期工作總結篇十一
日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束?;仡欉@學期的教學工作,我感慨頗多,特小結如此。本學期我擔任了三年級語文教學工作。三年級是一個過渡年級,又良莠不齊,有時會存在一些“尷尬”的地方。
比如,從三年級開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學習的“度”很難把握;三年級年級開始練習習作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學生一下子對作文感到非常頭疼,老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。
教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。
如,本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。
教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。
只有這樣,在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,使教案更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發(fā),根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。
課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。
三年級年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上,學生馬上會感到枯燥、無味,甚至有時對你的教學思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學有時會令感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。
如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。
不是想法、說法越新越好,越與眾不同越好。關鍵是要說真話,說自己的話,表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的'推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式,但這一切的前提是,教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊,學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話,認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。
整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色,語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合,把語文上成科普課、生物課、思品課不可齲不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,其落腳點都必須為聽說讀寫服務,為積累語言,沉淀語感服務。
沒有思考,就沒有進步,沒有課前、課中、課后的精思熟慮,就沒有精彩的課堂教學,就沒有不斷成長的生命活力。
三年級語文學期工作總結篇十二
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說::班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進。本學期來,我力求創(chuàng)辦特色班級,在以下幾個方面做了大量的工作。
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國,愛心給社會,誠心給朋友,孝心給父母,信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。
通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃,面對不良風氣也有人敢于制止或報告老師,以前丟東西的情況也很少了。
特色之二:培養(yǎng)較強的組織紀律性
1.規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律
早讀:在老師來之前,自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,由當天的值日生負責組織。
午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業(yè),休息,由指定的學生負責。
自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位。處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了力爭在升旗,兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時候,要求同學們每次都要爭取排隊下操場,要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。由于還沒完全學會做廣播體操,所以必須跟隨高年級的同學一起做操,力求做到認真,規(guī)范。
3.狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。在這個方面,因為我班的男生較多,又有幾個特殊的學生(如自閉癥、癲癇等),所以,工作做起來很難,但我相信,只要不斷的堅持下去,我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學習習慣,至少他們在進步。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。
我們還策劃了很多的活動,如:主題班會學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,下棋比賽,游藝活動等等,這些活動,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象歌曲里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。
我和學生之間,有三個共同:
共同感受:感受學習的過程,感受同學的情誼,感受生活的美好;
共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
特色之五:和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料,讓他們改變觀念,用新的理念去教育孩子。
每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育的期望,以幫助我的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想
當班主任很累,事情很多,很用心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
三年級語文學期工作總結篇十三
恐龍,繁盛于中生代(約兩億年前)的一類爬行動物。與傳說中的“龍”無關??铸埛N類繁多,一般頭小體大,大的長達數(shù)十米,重達四五十噸,小的長不到一米。生活于陸地或沼澤附近。有食肉的,也有食植物的。中生代末期全部滅絕。
2、主要內(nèi)容。
《恐龍》是一篇知識性的短文,介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性,字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。
3、分段及段意。
本文可分為三段:
第一段(1節(jié))交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動范圍廣、數(shù)量多。
第二段(2——5節(jié))介紹了恐龍以及近親的種類和生活習性。
第三段(6節(jié))恐龍消失了,但其原因至今還是一個謎。
2、口語交際。
(1)用自己的話復述課文內(nèi)容。
例如:用自己的話講《盤古開天地》的故事。
(2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑。
3、四字詞語積累。
(1)“abx.x”式(a與b為反義詞)。
遠近聞名、黑白相間、輕重倒置。
(2)“xaxb”式(a與b為反義詞)。
舍近求遠、頭重腳輕、積少成多。
(3)“axbx”式(a與b為反義詞)。
異口同聲、左鄰右舍、里應外合。
4、寫作。
收集資料,用文字介紹某一件物件,或某一處風景。
語文學習方法技巧。
1、增加學生對于古代詩詞的背誦與閱讀。
中國古代詩詞作為傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,總結記錄了中國古時各個朝代的經(jīng)濟、文化以及各方面的現(xiàn)象,且用詞優(yōu)美,感情豐富,形式多樣。古詩詞朗誦起來朗朗上口,所以在中國小學課本中出現(xiàn)頻繁,也廣為流傳。在小學語文閱讀中增加比較容易記憶與理解的古詩詞是對傳統(tǒng)文化的靈活運用。
2、在小學語文閱讀中加入更多的傳說與歷史故事。
傳說與歷史故事是中國傳統(tǒng)文化的一種形式,很多傳說用或簡單、或傳神、或詼諧的描寫讓其中的人物和情節(jié)栩栩如生,且具有一定的教育意義,能讓學生分明善惡。而歷史故事涵蓋了中國古代的史實,能進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化,宣言傳統(tǒng)的禮節(jié)與習俗,端正學生的思想。要想在小學語文閱讀中合理引用傳統(tǒng)文化就不能缺少對于這些傳統(tǒng)故事的閱讀。
3、增加古典名著在小學語文閱讀中的比重。
古典名著作為中國傳統(tǒng)文化的精髓,對于弘揚中國傳統(tǒng)文化具有重要的意義,名著的閱讀就仿佛是歷史的重現(xiàn),能夠更加鮮活地展現(xiàn)當時的政治、經(jīng)濟以及文化,能夠了解當時的風俗民情,能夠更深層次地激發(fā)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣。
4、將傳統(tǒng)文化滲入閱讀之中,培養(yǎng)學生自主學習的興趣。
若想培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化自主閱讀的能力,就必須要激發(fā)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣。興趣與閱讀是相輔相成、互相推動的關系,只要有了閱讀的興趣,教師教學的效果和學生對于傳統(tǒng)文化的接受能力才會事半功倍。對此,教師必須要與時俱進地改變自己的教學習慣和方式,在傳統(tǒng)文化閱讀的時候營造出一種意境與氣氛,增強學生對于傳統(tǒng)文化的理解。
在小學語文閱讀中合理引用傳統(tǒng)文化,是對中國傳統(tǒng)文化的弘揚與傳播,在一定程度上加強了學生對于出色傳統(tǒng)文化的理解。但傳統(tǒng)文化的引入不能生搬硬套,不能顧此失彼,應該在引用傳統(tǒng)文化的同時,正確地引導學生學習當下的外來文化,促進傳統(tǒng)與外來文化的共同發(fā)展,開創(chuàng)中國新時代的新文化。
三年級語文學期工作總結篇十四
學生步入三年級后,語文學習的知識面將更加廣泛。
作文
教學,在三年級已經(jīng)成為語文教學的重要組成部分。今天本站小編為大家精心挑選了關于三年級學期工作總結
的文章,希望能夠很好的幫助到大家。本學期的班主任工作即將結束,回想這一學期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)
(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)。
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責,相互合作,反射總結交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達、組織等能力。
本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
每位學生都有自己的性格特點,有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學習非??炭?,成績優(yōu)異,可到了三年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學習方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應用,所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,心理壓力太大,影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時刻了解他們的學習情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上,對于中間型學生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,許多中間型學生成績提高不小,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好?!睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學生假期的打算,在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響,如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。
其次從情感入手,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系,實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導和教育。
2、結合教學內(nèi)容,提高學生的服務意識,積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。
3、以種活動為契機,提高學生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,六.一節(jié)前的文娛活動的編排,
黑板報
的辦理。在這一年里,我跟三年級的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。作為三年級班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養(yǎng)。
為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。三年級班主任工作總結三、加強常規(guī)訓練。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識。
對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。3、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作,在學校的指導下,經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?,F(xiàn)就本學期的工作總結如下:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,為此本學期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。
但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
三、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。
如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
四、 妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數(shù)多,調(diào)皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。
當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長工作
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
總之,經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。
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