寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)時要注重客觀性，不要陷入情感和個人觀點的主觀判斷。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的內(nèi)容，對于我們的學習和工作都有一定的借鑒意義。
行使權(quán)利申請書篇一
敬愛的黨組織：
我是xx學校系專業(yè)xx班的(姓名)，于20xx年5月31日―20xx年6月26日參加了xx大學黨校第xx期入黨用心分子培訓班的學習。在此期間，我認真地學習了黨的基本理論和基本知識，明確了當代大學生的政治使命和職責。在組織的培養(yǎng)教育下，我認真學習黨的相關(guān)知識，戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，無論思想、理論、還是行動上，都有了很大的提高。在這之后，我順利的透過了黨?？荚?。
透過黨校培訓，我的思想政治覺悟有了必須程度的提高，加深了對黨的認識，增強了自我的黨性觀念，進一步認識到做一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅僅要在組織上入黨，更重要的是要在思想上入黨。在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫忙教育下，經(jīng)過對《黨章》的反復學習和實踐，自我各方面都有新的認識和提高，感受和體會也很深。
首先，黨在我心目中的地位更加確定?！饵h章》總綱開宗明義：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目標，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅強的、是神圣不可侵犯和不可動搖的。《黨章》說到的“先鋒隊”、“忠實代表”以及“領(lǐng)導核心”，這絕對不是夸張的贊美，它是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經(jīng)過歷史的檢驗所做出的確認。因此，加入中國共產(chǎn)黨是我們每一個追求進步青年的渴求，是對自我心目中所崇拜黨的形象的靠近。
透過黨校培訓，我認識到共產(chǎn)黨員要有遠大理想，要有為共產(chǎn)主義奮斗終身的精神，而樹立“遠大理想”、“奮斗終身的精神”必須要與自我的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，要端正學習目的，樹立刻苦學習的態(tài)度，更多地掌握本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加富強。透過學習，進一步明確了共產(chǎn)黨員務(wù)必堅決擁護黨的路線、方針和政策，明確了做一名合格黨員務(wù)必樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
在理解黨組織考驗的這段日子里，我在努力學習的同時，還注重提高政治思想素質(zhì)。因為在總結(jié)以往學習中的經(jīng)驗和教訓時，我深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個用心向黨組織靠攏的我，更注重政治理論知識的學習，無時無刻以黨員的標準來作為自我的行為標準。我主動加強政治思想學習，經(jīng)常關(guān)心時事政治外，認真學習黨史和黨章，了解黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜此刻的生活，堅定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，拿一名黨員的標準嚴格要求自我!
作為一名大學生，我在日常生活和學習中，從身邊小事做起，增強為人民服務(wù)的意識，為將來更好地為人民服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。入黨后，我努力按照黨員的標準要求自我，不斷提高履行黨員義務(wù)的自覺性，發(fā)揮了一個黨員的模范帶頭作用。在校期間，我遵守校紀班規(guī)，尊敬老師，團結(jié)同學，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。在擔任學習委員職務(wù)期間，我以增強班級學習氣氛，提高同學們學習興趣為目標，努力搞好同學們的學習成績，并堅持全心全意為同學們服務(wù)，經(jīng)常與老師交流來提高學習興趣，為增強班級的學習氣氛奠定基礎(chǔ)。學習上，我端正學習目的，堅持獨立思考，獨立完成作業(yè)，努力學習專業(yè)知識，各門功課成績優(yōu)良，無掛科現(xiàn)象。以下是獲獎狀況：
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“三好學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。
以上這些就是我經(jīng)過黨校培訓后，在思想上所收獲得的，行動上所付出的，學習上所獲得的!即使這樣，我也不會因此而驕傲，反而我會戒驕戒躁，努力學習。在今后的學習、工作和生活中時時刻刻以一名合格黨員的標準來嚴格要求自我，用心地向黨組織靠攏，這樣我才能不斷地進步，才能成長為一名合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：
行使權(quán)利申請書篇二
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，以自我的實際行動來嚴格要求自我，努力向黨組織靠攏，從一名共青團員到入黨用心分子，繼而能夠轉(zhuǎn)預備黨員，感到十分榮幸。
在這樣一段漫長但又短暫的時光里，跟著我們黨走，現(xiàn)匯報如下：
作為一名入黨用心分子，又是重點發(fā)展對象，我感到必須要時刻以一名黨員的標準來衡量自我，以一名黨員的條件嚴格要求自我，在周圍同學當中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。
首先，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們就應在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。
不以善小而不為”切實按照“三個代表”要求去做。
一名共產(chǎn)黨員就是要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個禮貌”建設(shè)中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀守法的現(xiàn)代公民。最后，堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習透過開展各項學習、工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和潛力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐——認識——再實踐——再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。
要透過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中用心做出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自我，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
申請人：
行使權(quán)利申請書篇三
申報權(quán)利，是指利害關(guān)系人在公示催告期間，向人民法院主張票據(jù)權(quán)利的行為。申報權(quán)利是利害關(guān)系人維護自己權(quán)利不因人民法院宣告票據(jù)無效而受到損害；人民法院催促利害關(guān)系人申報權(quán)利，在于判明是否對失票作出除權(quán)判決，而不是確認申報人享有票據(jù)上的權(quán)利。
（一）申報權(quán)利的條件。
關(guān)于申報權(quán)利的條件，《民事訴訟法》雖無明確規(guī)定，但根據(jù)司法實踐，申報權(quán)利應當符合以下條件：
1.申報權(quán)利人應當是持票人。所謂持票人，是指被催告申報權(quán)利的失票持有人，即票據(jù)持有人喪失票據(jù)后，取得該票據(jù)的人。票據(jù)上的.權(quán)利與票據(jù)是聯(lián)系在一起的，是不能分離的；持有票據(jù)才能行使票據(jù)上的權(quán)利。所以，申報權(quán)利的利害關(guān)系人，必須是被催告申報權(quán)利的失票持有人。為此，利害關(guān)系人申報權(quán)利，人民法院應通知其出示票據(jù)，并通知公示催告申請人在指定的期間察看該票據(jù)。申報人出示的票據(jù)，必須同被催告的失票一致，申報才能成立。公示催告申請人申請公示催告的票據(jù)與利害關(guān)系人出示的票據(jù)不一致的，人民法院應當裁定駁回利害關(guān)系人的申報權(quán)利的申請。
2.利害關(guān)系人應在公示催告期間或除權(quán)判決前申報權(quán)利。申報權(quán)利一般應在公示催告期間提出。民事訴訟法第194條規(guī)定的公示催告期間為60日，利害關(guān)系人應當在公告之日起60日內(nèi)向人民法院主張票據(jù)權(quán)利。如利害關(guān)系人在公示催告期間因故未申報權(quán)利，而在申報期間屆滿后，人民法院作出除權(quán)判決前申報權(quán)利的，同公示催告期間申報權(quán)利具有同等效力。
（二）申報權(quán)利的效力。
申報權(quán)利的效力，是指利害關(guān)系人向人民法院主張權(quán)利在法律上所產(chǎn)生的后果，即利害關(guān)系人申報權(quán)利成立，在法律上產(chǎn)生終結(jié)公示催告程序的效力?！睹袷略V訟法》第196條規(guī)定，人民法院收到利害關(guān)系人申報后，經(jīng)審查符合申報條件的，應當裁定終結(jié)公示催告程序，并通知申請人和支付人。利害關(guān)系人在申報期屆滿后，除權(quán)判決作出之前申報權(quán)利的，同樣應裁定終結(jié)公示催告程序。裁定書由審判員、書記員署名，加蓋人民法院印章。申請人如不服人民法院終結(jié)公示催告程序的裁定，可以向票據(jù)支付地的基層人民法院提起訴訟。經(jīng)審查，認為利害關(guān)系人的申報不符合申報條件的，就裁定駁回利害關(guān)系人的申報。利害關(guān)系人如不服法院駁回申報的裁定，也可向票據(jù)支付地的基層人民法院提起訴訟。
行使權(quán)利申請書篇四
按照中央要求和部署，20xx年全國將在黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，即學習黨章黨規(guī)，學習系列重要講話，做合格共產(chǎn)黨員。引導廣大黨員自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，深刻領(lǐng)會黨中央治國新理念新思想新戰(zhàn)略。通過學習，更好地堅定理想信念，增強看齊意識，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)各個方面。下面我就對“兩學一做”談?wù)勎业恼J識和體會：
一、學習教育內(nèi)容
1.學黨章黨規(guī)。著眼明確基本標準、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
2.學系列講話。著眼加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，認真學習關(guān)于發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以同志為的黨中央治國新理念新思想新戰(zhàn)略，引導黨員深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的立場觀點方法。學習系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導干部，確定學習的重點內(nèi)容。
3.做合格黨員。著眼國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù);加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻沖得上去，決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
二、成為合格黨員的主要措施
1.圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結(jié)合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習;不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實，聯(lián)系個人思想工作生活實際，看自己在新任務(wù)新考驗面前，能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
2.創(chuàng)新式講課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進行。黨支部要結(jié)合專題學習討論，對黨課內(nèi)容、時間和方式等安排。黨員領(lǐng)導干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結(jié)合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
3.召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。
4.開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚;對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
5.立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農(nóng)村、社區(qū)，重點落實黨員設(shè)崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關(guān)事業(yè)單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織。
終身實踐“兩學一做”，應成為全體黨員的自覺行為。只有我們黨員都去終身學習，終身實踐，從自我做起，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，才會成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中流砥柱。
行使權(quán)利申請書篇五
敬愛的黨支部：
20xx年7月1日，經(jīng)黨組織批準，我成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預備黨員。一年來，在組織的培養(yǎng)教育下，我認真按照黨員的標準嚴格要求自我，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。預備期已滿，我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請。為了便于黨組織對我的考核審查，我將自我一年來的狀況向組織作如下匯報：
思想政治方面，我主動加強政治學習，除了透過廣播、電視新聞、報刊雜志了解國家最新時事政治外，我還利用業(yè)余時光認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗歷，明確一名黨員的權(quán)利和義務(wù)，堅定正確的政治方向。同時，我還閱讀了老一輩無產(chǎn)階級革命家的一些理論著作，及時學習國家領(lǐng)導人的講話和黨中央頒布的最新決策、決議，在思想上和黨組織持續(xù)高度一致。另外，我經(jīng)常向老黨員學習經(jīng)驗、交流心得，按期向黨組織匯報自我的思想狀況，及時解決自我的思想問題，表達入黨的迫切愿望。透過以上的努力，我對黨有了進一步的認識，思想政治素質(zhì)得到了必須的提高。
作風紀律方面，作為一名國家公務(wù)員，我注意加強自我的素質(zhì)和作風建設(shè)，為此，除了向老同志學習外，我主動地去鍛煉和培養(yǎng)，在工作中不怕苦、不怕累，經(jīng)常了多種考驗。日常生活中，我服從組織安排，愿書遵守各項規(guī)章制度和工作中的各項要求，注意自我的形象，養(yǎng)成良好的工作和生活作風。
在工作中，我任勞任怨，用心帶頭完成組織上安排的任務(wù)，較好地完成了各項工作，同時還能夠團結(jié)同志一道工作，虛心理解同志們的批評意見。對自我工作中暴露出來的工作方法簡單等缺點，認真地進行了改正。
一年來，我在黨組織的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自我還存在一些缺點和不足，主要表此刻：政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的潛力有待進一步加強，自我的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高。在今后的工作和學習中，我要更進一步嚴格要求自我，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自我的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本狀況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準我為正式黨員，我必須牢記入黨誓言，努力學習，勤奮工作，處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準或者延期轉(zhuǎn)正，我必須加倍努力，繼續(xù)理解黨組織的考驗，爭取早日成為一名中共正式黨員。
申請人：×××
××××年×月×日
行使權(quán)利申請書篇六
敬愛的黨組織：
這一年我自從被確定為入黨用心分子以來，透過不斷的學習和吸收，我在思想上和工作上都逐漸的成長起來，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，用心工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目標，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會主義社會必然代替資本主義社會、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終到達共同富裕。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨群眾慧的結(jié)晶。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民，在毛澤東思想指引，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;建國以后，順利地進了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。
我們不但要認真學習馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是指導中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀的新征途上，必須要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導我們的整個事業(yè)和各項工作。
我要加入中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，鞏固人民民主專政。堅持人民代表大會制度，堅持共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度。用心支持人民當家作主，切實保障人民管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)的權(quán)利。廣開言路，建立健全民主決策、民主監(jiān)督的制度和程序。加強國家立法和法律實施工作，使國家各項工作逐步走上法制化軌道。加強社會治安綜合治理，持續(xù)社會長期穩(wěn)定。堅決打擊各種危害國家安全和利益、危害社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的犯罪活動和犯罪分子。嚴格區(qū)分和正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾這兩類不一樣性質(zhì)的矛盾。
中國共產(chǎn)黨堅持對人民解放軍和其他人民武裝力量的領(lǐng)導，加強人民解放軍的建設(shè)，充分發(fā)揮人民解放軍在鞏固國防、保衛(wèi)祖國和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的用。
中國共產(chǎn)黨維護和發(fā)展國內(nèi)各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系，堅持實行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，用心培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫忙各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟、文化，實現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進步。
中國共產(chǎn)黨同全國各民族工人、農(nóng)民、知識分子團在一齊，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的國力量團結(jié)在一齊，進一步發(fā)展和壯大由全體社會主勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結(jié)。按照"一個國家、兩種制度"的方針，完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。
我作為一名人民教師，身為一名教育工作者，就要以祖國的利益為重，以人民的利益為重，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，持續(xù)最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自我的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。作為一名青年我時時刻刻都不會忘記這些教誨。毛澤東主席曾講過"因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。"
人民需要黨，黨也需要人民。只要黨和人民需要，我就會奉獻我的一切!我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。不做侮辱祖國的事，不出賣自我的國家，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，用心完成黨的任務(wù)。不搞封建迷信的活動，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
這一年來在組織的培養(yǎng)和關(guān)懷下，我認真學習參加培訓、努力工作、政治思想覺悟都有很大的提高，個人綜合素質(zhì)有了全面的發(fā)展。但我離一優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的標準和要求還有必須距離，如果組織批準我轉(zhuǎn)為中共預備黨員，我將在自我平凡的工作崗位上，努力工作，勤學苦練。使自我真正成為一個經(jīng)受任何考驗的真正共產(chǎn)黨員。
做為一名入黨用心分子，把自我的一切獻給黨，這是我一生追求的目標，我愿意理解黨組織對自我的進一步考察和考驗。在我提出申請黨吸收我入黨的同時，我也表示，不管個人愿望是否實現(xiàn)，我都不會放下我對黨的追求。都不會放下嚴以律己、埋頭苦干的行為準則與工作作風。請組織上相信我，在新的一年，在今后的路程中，我必須會時刻牢記共產(chǎn)黨員的職責，更加嚴格要求自我，更出色的完成組織交給我的各項任務(wù)。處處起到先鋒模范作用。不管將來的路有多么曲折和漫長，我熱愛黨、信賴黨、追求黨的決心不會改變。請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年7月26日
行使權(quán)利申請書篇七
本單元居于承上啟下的地位，是第一單元內(nèi)容的深化，也是后兩個單元內(nèi)容的起點。其中生命健康的權(quán)利這節(jié)中的人格權(quán)是法律確認的公民與生俱的權(quán)利，若沒有它，公民的其他權(quán)利或無從談起或難能可以實現(xiàn)。
現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人生命健康的行為時有發(fā)生，對未成年人生命安全、身心健康造成危害的隱患也經(jīng)常存在，而作為未成年人，很多學生缺乏安全、健康意識，加上法制觀念不強，對生命健康權(quán)也了解得不全面，以致自己的生命健康經(jīng)常受到侵犯或傷害。所以中，應突出生命健康權(quán)的重要性，并強調(diào)未成年人的生命健康權(quán)受法律的特殊保護，引導學生懂得重視自己的生命和健康，懂得用法律保護自己的生命健康權(quán)。
總體思路:五個小故事貫穿的始終
情景導入：第一個故事：《今日說法》中介紹有關(guān)侵害生命健康的案例。
情境活動
第二個故事：投票選“小偷”引出人格權(quán)。
第三個故事：315晚會中的片斷引起學生對生命健康的重視。
第四個故事：搜身聯(lián)系到人身自由權(quán)
第五個故事：歌曲《天堂里有沒有車車往》故事通過提問引出童工問題
作業(yè)設(shè)計：
（1）法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
（2）如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
1、知識目標：
通過教學，幫助學生認識人格權(quán)的含義和內(nèi)容；引導學生明白公民的生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，不容侵犯，受法律保護；了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
2、能力目標：
提高辨別是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康。
1、教學重點：生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，受法律保護。
2、教學難點：法律對未成年人生命健康的特殊保護及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)。
flash、視頻、歌曲
情景教學、提問、啟發(fā)、討論和歸納式教學法
導入：教師：同學們好，很高興在這里與大家共同探討學習！今天，我給大家?guī)Я宋鍌€小故事，希望大家一邊欣賞故事，一邊參與我們的討論！大家都知道人的生命是寶貴的，但在我們的生活中經(jīng)常會發(fā)生隨意踐踏他人生命的行為，下面我們就欣賞第一個故事。（今日說法片段）
教師：村民為什么會受到法律的嚴厲制裁？（大屏幕展示）
學生回答：
教師：（他們侵害了小偷的生命）。從法律上講，小偷的生命健康的權(quán)利受到了侵害！生命健康權(quán)指什么？保護公民的生命健康權(quán)有什么意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權(quán)的？下面我們就共同學習第三——生命與健康的權(quán)利的內(nèi)容。
第一框生命與健康的權(quán)利（板書框題）
首先我們看和第二個故事：投票選“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個班長商量，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出。該校校長說：“我們就一個無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認的小偷？”選舉結(jié)果顯示，共有6位同學榜上有名，根據(jù)選舉結(jié)果，“票數(shù)最多的處罰最重，票數(shù)少的處罰最輕。”
一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)
學生長時間思考討論：
（1）你如何看待該校的'這種做法？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結(jié)：侮辱人格，傷自尊
（2）被評為“小偷”的同學可能會怎么想，會怎么做？為什么？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結(jié)：會覺得委屈，覺得有失顏面，痛恨學校校長、老師?？赡軙霈F(xiàn)輟學、報復、自殺等過激行為。之所以會這么做，是要維護自己的人格尊嚴。
（3）在上述兩個故事中，你認為被損害的行為有哪些不同點？有哪些相同點？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結(jié)：第一個故事中的小偷是生命受害，被評為“小偷”的同學是精神受損害。相同點是都是人身受到侵害。
（4）結(jié)合故事和教材，你能說出公民最基本的權(quán)利是什么嗎？它的含義是什么？包括哪些內(nèi)容？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結(jié)：（我們每個人要想真正作為一個人存在，并同他人協(xié)調(diào)地共存，就必須具有人格權(quán)。人格權(quán)作為人權(quán)的一部分，他與生命相伴，由每個人單獨享有，更不可與我們的人身相分離。
人格權(quán)是公民最基本的權(quán)利，它是指做人的權(quán)利，包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。（大屏幕展示）
1、人格權(quán)（板書）
教師提問：人格權(quán)對我們說為什么如此重要？
學生回答：
教師總結(jié)：如果不享有人權(quán)，就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現(xiàn)代社會生活也就無法正常進行。
2、生命健康權(quán)（板書）（大屏幕展示）
接下我們看第三個故事（315晚會中的片斷）
（1）評價故事中的行為（大屏幕展示）
（2）請你出主意，作為消費者該怎么辦？（大屏幕展示）
（3）我國有哪些法律保護公民的生命健康權(quán)？（大屏幕展示）
學生思考
學生回答：
教師總結(jié)：
（1）侵害消費者生命健康的行為。
（2）他們應運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
（3）憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、消費者權(quán)益保護法。
第四個故事
由于懷疑工廠女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深圳開辦的假發(fā)廠竟對其56名女工強行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長達1個多小時之久。
議一議：該廠是否侵犯了公民的人身自由？請說出你的理由。（大屏幕展示）
3、人身自由權(quán)（板書）
學生回答：
教師總結(jié)：侵犯了（1）公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何組織和個人不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。
通過前面的學習，我們懂得了公民的生命健康權(quán)受法律保護，我們應依法維護自己的合法權(quán)益。但我們未成年人生理、心理不成熟，社會經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)最易受到傷害。
第五個故事欣賞歌曲《天堂里有沒有車車往》
（1）是什么奪去了女孩的生命健康權(quán)？（大屏幕展示）
（2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（大屏幕展示）
（3）保護未成年人生命健康權(quán)的法律主要有哪些？（大屏幕展示）
（4）當你的合法權(quán)益受到非法侵害時你會怎么做？（大屏幕展示）
4、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)
（學生討論）
學生回答：
教師總結(jié)：
（1）車禍。
（2）食物、學習環(huán)境、社會環(huán)境。
（3）（《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國婚姻法》）。
（4）當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。
九、作業(yè)
材料：我國法律禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年（已滿16周歲不滿18周歲的勞動者）從事礦井下、有毒害、勞動強度大的勞動。
1、法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
2、如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
十、堂小結(jié)：
生命屬于我們只有一次，健康是連金錢也買不到的。生命健康權(quán)是與生俱的權(quán)利，我們更應該懂得保護和珍愛。（歌曲《愛的奉獻》結(jié)束全）
十一、板書設(shè)計：
生命與健康的權(quán)利
一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)
1、人格權(quán)
2、生命健康權(quán)
3、人身自由權(quán)
二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)
行使權(quán)利申請書篇八
尊敬的黨組織領(lǐng)導、親愛的黨員同志們:
進入大學以來，我用心向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，參加黨章學習小組的學習和活動，按時提交思想?yún)R報，對黨的認識和體會逐漸加深，入黨動機也不斷地端正。在參加黨校的培訓過程中，尤使我感受深刻，讓我的思想覺悟和對黨的認識有了更進一步的發(fā)展，堅定了馬克思主義信念，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
成為入黨用心分子已經(jīng)一年了，從一路的學習生活中，我獲得了老師、同學的許多指導和幫忙，使我得到了快速的進步。在接下來的時光里，我會用心理解各方面的鍛煉和考驗，正確對待同志們提出的意見和推薦，虛心理解各位善意的批評和忠告，不斷提高自我，完善自我，同時，也期望大家在今后的工作、學習和生活中繼續(xù)指導我、教育我、幫忙我，爭取讓我早日成為一名合格的中共黨員。
我明白在我身上還有許多缺點和不足，只有用心地向黨組織靠攏，我才能不斷進步，才能成長為一名合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，我慎重地向組織提出轉(zhuǎn)為預備黨員的申請。我會在今后的學習、工作、生活中時時刻刻嚴格要求自我，給同學們做出好榜樣，爭當先鋒模范。
請黨組織考察我的實際行動!
申請人：
行使權(quán)利申請書篇九
敬愛的黨支部：
20xx年*月*日，經(jīng)黨支部大會討論透過，上級黨委批準，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預備黨員，至今已滿一年。按照黨章的規(guī)定，我的預備期已滿，為此特向黨組織鄭重提出轉(zhuǎn)為正式黨員的申請，請黨組織根據(jù)我在預備期間的表現(xiàn)，討論透過我由預備黨員轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。下方，我將自我在預備期的表現(xiàn)，向黨組織作詳細的匯報。
在一年的預備期里，我嚴格按照一個共產(chǎn)黨員的標準要求自我，認真履行黨員義務(wù)，努力學習、踏實工作、爭當模范，從而使自我思想、工作和作風上都取得了較大進步。
一年來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，個性是透過深入學習黨的xx屆x中全會精神，使自我對黨的認識更加深刻，對黨的崇高理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念更加堅定。透過學習，自我的馬列主義理論水平有了進一步提高。
我作為一名水電工人和預備黨員。我擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和方針政策，自覺遵守黨和國家的法律法規(guī)及單位的各項規(guī)章制度，遵守水電工人的職業(yè)道德。一年來，我結(jié)合工作實際，認真學習黨和國家的方針政策，始終與黨中央持續(xù)思想上、政治上的高度一致。在工作中，我嚴格用共產(chǎn)黨員的標準要求自我，模范遵守黨紀國法和職業(yè)道德，在單位中樹立了良好的形象。
為了不斷提高自我的工作潛力，努力為黨的水電事業(yè)多作貢獻，一年來，我努力學習，刻苦鉆研技術(shù)，使自我的工作水平潛力有了長足的進步，有效地保證了自我圓滿完成各項工作任務(wù)。過去一年中，我擔任機械隊的副隊長，在干好本職工作的同時，用心配合隊長搞好了機械隊的各項工作。由于我以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，因此，在工作作風上，比過去有了很大改善。過去，我在工作作風上比較漂浮，有時不夠深入。這一年來，我堅持每一天到工地指揮生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每一項工作都盡量往前趕，個性是三期圍堰的填筑，提高了工期將近一個月。贏得了領(lǐng)導和工人的好評。
去年，支部大會在討論我入黨時，有同志對我有意見，這一年來，我針對自我的缺點，努力加以改善，基本上克服了這一缺點。同時，我努力團結(jié)同志，自覺維護群眾利益，較好地發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的作用。
總之，過去一年來，我在各方面都取得了很大進步，但用黨員的標準來衡量，我還存在一些不足。比如，工作中有時不夠細致。對于自我的缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。如果這次我不能按期轉(zhuǎn)正，說明自我還不具備一個正式黨員的條件，我必須繼續(xù)努力，爭取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉(zhuǎn)正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自我人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
請黨組織理解我的申請，并對我進行審查和考驗。
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
行使權(quán)利申請書篇十
本課是初二思想政治法律常識教材的最后一課，也是這一冊書的落腳點。本冊書的主要目的就是在于培養(yǎng)學生的法律意識，讓學生明確公民的權(quán)利和義務(wù)，增強學生的權(quán)利觀念和義務(wù)觀念。本課書講明了公民權(quán)利的特點，公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，如何正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，將上下兩冊教材貫通起來，水到渠成地落實到提高學生的公民意識。從知識結(jié)構(gòu)來看，教材分別從法律的作用、國家與法律、公民與法律等不同側(cè)面，以憲法為核心，闡述了有關(guān)的法律知識。本課則以憲法為中心和根據(jù)，綜合講述公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識，既是對前十五課的歸納，又是對其的深化。
本課由引言和兩個框題組成。引言總結(jié)了這冊書的內(nèi)容，說明我國公民不僅享有社會。
生活中各個方面的廣泛權(quán)利，而且法律也規(guī)定了公民應當履行的各項義務(wù)。
第一框“正確行使公民權(quán)利”，主要講了公民權(quán)利的三個特點：平等性、廣泛性、
第二框“自覺履行公民義務(wù)”，先講述了我國公民權(quán)利與義務(wù)的一致性及其表現(xiàn)；又講。
述了公民權(quán)利與義務(wù)一致性對公民的要求，批判了幾種錯誤的觀念，最后講述公民自覺履行義務(wù)應做到的具體要求。
在課堂教學過程?中，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則。以啟發(fā)式教學為主，講解要注意精講，多設(shè)置富有啟發(fā)學生思維的問題，讓學生思考、討論。
第一框“正確行使公民權(quán)利”可采用具體事例分析。如：通過查處陳希同、成克杰。
等受賄腐敗案件既說明法律面前人人平等，又體現(xiàn)了黨和國家堅決打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要求青少年學生要堅決同腐敗行為做斗爭。
第二框“自覺履行公民義務(wù)”中關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，可采用分組討論、
事例分析，學生還可以擴展其他的義務(wù)方面的知識。
1、知識與技能：通過學習，了解我國公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性。真正體會我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。公民的權(quán)利是來之不易的，公民要正確行使。要依法行使，依法享受權(quán)利，當公民的合法權(quán)益遭到侵害時要運用法律武器維護自己的正當權(quán)益。
2、過程與方法：利用案例分析和小品續(xù)演，提高學生學習的興趣和分析問題的能力，加深學生對知識點的理解。
3、情感、態(tài)度和價值觀：現(xiàn)實生活中有些事情學生不能很好地理解，容易產(chǎn)生錯誤認識，通過對比、分析、學生自演達到自我教育的目的。
1、地位：本框是本冊書的落腳點。正確行使權(quán)利，維護國家的長治久安，順利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標，增強法制觀念，保護青少年健康成長，確保公民享有的各項權(quán)利和自由得以實現(xiàn)。
2、教學重點、難點：公民要依法正確行使權(quán)利是重點。因為引導學生樹立正確的權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，既是公民意識的重要表現(xiàn)，又是學習法律常識的落腳點。是初二思想政治應達到的重要目標。我國公民權(quán)利的特點是難點。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，決定了我國公民享有的權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實性等特點。
1、學生回憶已學過的權(quán)利和義務(wù)。
2、搜集材料進行分析：（陳希同、成克杰、廈門特大走私案）。
3、小品續(xù)演，通過學生的續(xù)演，提高學生依法維護自己合法權(quán)益的能力。
4、學生聯(lián)系實際討論。
復習：我們前面幾課學習中憲法和法律賦予了每個公民哪些權(quán)利呢？
——一個國家的公民，享有那些權(quán)利，不是由人們的主觀愿望決定的，而是由該國的經(jīng)濟條件和政治制度決定的。我國公民享有的權(quán)利同樣是由我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)和我國的經(jīng)濟條件決定的。
（案例一）：原北京市長、市委書記陳希同，任職期間，在對外交往中接受貴重禮物價值人民幣55.5萬余元，未按規(guī)定交公而占為己有，擅自動用財政資金修建兩座豪華別墅，并大肆用公款吃喝玩樂。1998年7月，北京高級人民法院以貪污罪、玩忽職守罪，判出陳希同有期徒刑16年，贓物沒收上繳國庫。
（案例二）：2000年2月15日，原江西省副省長胡長清因受賄、行賄3000萬元，情節(jié)惡劣，被人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)。并于2000年9月14日執(zhí)行。
（案例三）：廈門特大走私案件的查處，共涉及省部級干部3人，廳局級領(lǐng)導干部26人，縣處級干部86人，都受到法律的不同嚴懲和處罰。
——這些人都是國家的高級干部，他們曾為國家和人民做出過貢獻，國家和人民也給予他們相應的地位和榮譽。但是他們卻經(jīng)受不住金錢的誘惑，行賄受賄，做出了損害國家和人民利益的事情，違反了法律，并最終受到法律的嚴厲制裁。這個審判結(jié)果說明我國公民在法律面前一律平等。
我國憲法第33條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”。我國公民權(quán)利的平等性表現(xiàn)在所有公民一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利和自由，所有公民一律平等地承擔憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)；執(zhí)法機關(guān)對于任何公民在使用法律上一律平等，這是不附加任何條件的。在我國，任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人無論其職位多高、功勞多大，都不能有超越憲法和法律的特權(quán)。
——學生自由發(fā)言。
——公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，不是經(jīng)濟上的平均。只是在法律面前的平等?，F(xiàn)實生活中，還存在公民受教育程度、自身素質(zhì)、家庭負擔以及公民所處社會地位及經(jīng)濟收入等一些事實上的不平等，這種事實上的不平等并不是法律不公平，而是由于經(jīng)濟、文化等發(fā)展不平衡的因素引起的。因此，對于公民權(quán)利的平等性我們要全面把握、準確理解，要消除現(xiàn)實生活中事實上的不平等現(xiàn)象，要用法律手段，更重要的是大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，全面提高人民的素質(zhì)。當然，我們決不能因為經(jīng)濟文化等方面的因素而否認我國公民權(quán)利的平等性。
（材料一）：在我國，人一出生便依法享有公民權(quán)，享有人身權(quán)利和人格尊嚴，享有受撫育、受監(jiān)護的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利，到了入學年齡，便享有義務(wù)教育權(quán)。到了成年，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有勞動權(quán)。到達法定年齡就有了結(jié)婚的自由，到了老年喪失勞動能力時，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。即使臨終之前，還有處分自己的財產(chǎn)的權(quán)利，從縱向上看，我國公民的權(quán)利伴隨人的一生。
從橫向看，我國公民享有的權(quán)利和自由也是非常廣泛的，在經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域及社會生活的其他領(lǐng)域中，都享有廣泛的權(quán)利和自由。
（材料二）：在我國除少數(shù)人被依法剝奪權(quán)利外，占人口絕大多數(shù)的公民享有憲法和法律所規(guī)定的各項權(quán)利和自由。
——我國公民權(quán)利具有廣泛性，主要表現(xiàn)在享有權(quán)利的主體極為廣泛，這是公民權(quán)利最顯著的特點；享有權(quán)利的范圍極為廣泛。
——它主要體現(xiàn)在確認上和實現(xiàn)上。學生看書，教師略點一下。
我國公民享有的權(quán)利和自由是平等的、廣泛的、真實的，那么，我們是否可以隨心所欲地行使這些權(quán)利呢？（學生看教材，小勤的故事）。
[提問]：小勤在行使自己的權(quán)利，為什么卻被送到派出所呢？
——小勤有上學念書的權(quán)利，也有獲得經(jīng)濟收入的權(quán)利，但她卻以錯誤的方式實現(xiàn)自己的權(quán)利，結(jié)果適得其反。因此，我們在具體行使法律賦予我們的權(quán)利時，不能隨心所欲，為所欲為，而應依法正確行使。
那怎樣才能做到依法行使權(quán)利呢？請你就小勤的故事談?wù)劇?/p>
——憲法和法律中確認的權(quán)利是我國公民的合法權(quán)利，在社會生活中，公民只應享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的、集體的和他人的利益，要受到法律的制裁。
[學生活動]：如果你是小勤你會采取什么方式解決自己的學費的問題？
——學生自由回答。
——公民行使權(quán)利必須是在法定范圍內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍，否則會侵害他人的權(quán)利，自己追求的利益也會落空。
學生看教材，分析張某的行為對嗎？他應該怎樣做？
公民行使自己的合法權(quán)利，并不是隨心所欲的，而必須采用合法的方式，依照法律規(guī)定的程序進行。否則，會損害他人的、國家的利益，甚至會違反法律。
[小品續(xù)演]：小品；在某中學門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校的學生，索要錢物。
續(xù)演：你遭到攔截如何解決？
——當自己的合法權(quán)利受到非法侵害時，學會運用法律手段并通過有效途徑，討回公道，捍衛(wèi)權(quán)益。
總而言之，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。不得濫用權(quán)利和自由，不能隨心所欲，為所欲為，而應依法正確行使自己的權(quán)利和各項自由。
[小結(jié)]：我們了解公民權(quán)利的特點：平等性、廣泛性、真實性，這些是社會主義制度的優(yōu)越性的體現(xiàn)，同時在行使自己的權(quán)利和自由時，必須依法進行，不得損害國家、社會、集體利益和其他公民合法的自由權(quán)利，不得濫用權(quán)利，并勇于同濫用權(quán)利的行為作斗爭。
行使權(quán)利申請書篇十一
自開展學習貫徹《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責若干規(guī)定(試行)》活動以來，我始終把搞好此項工作作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，工作態(tài)度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯(lián)系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結(jié)合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
一、個人存在的問題。
科學發(fā)展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的把握。
二是工作作風有待于進一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了各項規(guī)章制度，但執(zhí)行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。
好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好好地去探索切入點，因而工作上放不開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現(xiàn)狀。
四是在細節(jié)上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層干部，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規(guī)范衡量自己，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現(xiàn)在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節(jié)之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界，加強黨員干部廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發(fā)生。
五是對黨員干部的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度，但抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調(diào)自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現(xiàn)學現(xiàn)用，抓學習缺乏計劃性和系統(tǒng)性，也缺乏必要的輔導和業(yè)務(wù)培訓，有的同志對黨的政策和相關(guān)的新法律法規(guī)知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解，不求全面掌握;一些黨員干部對業(yè)務(wù)工作不熟，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，學習中理解不深，聯(lián)系實際不夠，沒有取得應有的效果。在服務(wù)群眾的過程中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和行政水平。
二、產(chǎn)生問題的根源。
一是對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標，出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業(yè)心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了黨員干部的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”上，總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗少。
二是對為民服務(wù)、讓民滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關(guān)系是實現(xiàn)宗旨觀的最基本形式。有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結(jié)合。而新形勢下對基層工作的服務(wù)手段和服務(wù)功能又提出了更高的要求，所以服務(wù)手段和服務(wù)功能有待進一步提高。
三是抓黨員干部隊伍建設(shè)的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但尚有極少數(shù)同志工作積極性主動性不強，忙于奔命，疲于應付，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是搞說服教育，沒有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，有老好人現(xiàn)象，總是為了團結(jié)而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現(xiàn)人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到干部隊伍的形象，削弱隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
三、整改措施、努力方向。
通過對廉政準則、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責若干規(guī)定(試行)》等相關(guān)文件的學習領(lǐng)會，使我真正認識到個人在作風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至直接影響到國家政策的貫徹執(zhí)行，損害政府部門形象，影響基層干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
一是深入學習有關(guān)理論，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為契機，實現(xiàn)工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質(zhì)上花大力氣，在學習理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業(yè)余時間進行自學，在學習的系統(tǒng)性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現(xiàn)代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯(lián)系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同服務(wù)基層的工作實際結(jié)合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立基層干部良好形象。繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的作風，深入群眾，深入基層，傾聽人民群眾的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務(wù)。
二是增強工作透明度，圍繞人民群眾切實利益重要事項的辦理和多傾聽黨員和群眾的意見，及時召開會議研究解決實際問題及時與群眾溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監(jiān)督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質(zhì)量觀念，要服務(wù)大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規(guī)范自己的行為，使自己的一言一行都體現(xiàn)出基層干部的新形象。
三是進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、自警自勵，服務(wù)于大局，堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，以適應新時期農(nóng)村工作的需要。嚴格按照黨的有關(guān)紀律要求約束自己，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦予的權(quán)力，不搞以權(quán)謀私，不搞錢權(quán)交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆。
總之，開展學習廉政準則是加強機關(guān)政風行風建設(shè)的有效途徑，對于提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的熱點難點問題都將產(chǎn)生積極的推動作用。我要以此次學習為動力以更加飽滿的精神，更加扎實的行動，帶領(lǐng)全村黨員干部認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以服務(wù)群眾和建設(shè)社會主義新農(nóng)村重點，不斷加大實踐科學發(fā)展觀的力度，為創(chuàng)建和諧的社會主義新農(nóng)村做出自己應有的貢獻。
行使權(quán)利申請書篇十二
1、知識目標：
（1）、我國公民在法律面前一律平等
（2）、我國公民權(quán)利的平等性的表現(xiàn)
（3）、我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)
（4）、我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)
（5）、正確行使權(quán)利
2、能力目標
（1）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的廣泛性
（2）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的真實性
（3）、聯(lián)系實例，說明公民要依法行使自由權(quán)利情感目標
3、情感目標
（1）、增強熱愛社會主義祖國情感，培養(yǎng)國家觀念。
（2）、增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法和權(quán)益的觀念。
1、判斷我國公民權(quán)利的優(yōu)點和特點，分析我國公民權(quán)利的平等性、廣泛性和真實性。
2、分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法和越權(quán)行使權(quán)利；哪些行為必須去做，哪些行為不得去做。
1、公民權(quán)利的特點
2、公民權(quán)利的平等性
3、公民權(quán)利的真實性
我國公民要依法行使權(quán)利
1課時
復習提問：初二年級我們學習了很多法律常識，其中主要學習公民在社會生活中享有很多權(quán)利，比如人身權(quán)利、受教育權(quán)、勞動權(quán)，選舉權(quán)……，問題是在什么條件下會成為公民的合法權(quán)利？（請同學回答：在憲法和法律范圍內(nèi)，有法律的規(guī)定，才能成為公民合法權(quán)利）要正確行使公民的權(quán)利就必須知道我國公民權(quán)利的特點。
我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，因此我國公民所享有的權(quán)利所享有的權(quán)利就有自己顯著的特點。
（一）、
我國憲法第33條規(guī)定：（朗讀）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：
1、平等地享有憲法規(guī)定的各項權(quán)利和自由。
2、平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務(wù)。
3、公民在適用法律上一律平等。
李是個高官，謝霆鋒是個名人，科學家對國家發(fā)展做出了貢獻，是有功之臣，當他們沒有在法律范圍內(nèi)享有權(quán)利的時候，面對法律，不論他們是誰，都要接受法律的制裁。
以上三種表現(xiàn)是不加任何條件的。從剛才的分析中我們可以得出一個什么結(jié)論？
（請同學回答：在我國，任何組織、個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人不論職位有多高、功勞有多大，都沒有超越憲法和法律特權(quán)。）
提問：在我國法律規(guī)定的權(quán)利誰來享有？（回答：人民）我國公民權(quán)利的主體是人民，這就是權(quán)利第二個特點：公民權(quán)利的廣泛性。
（二）
1、享受權(quán)利的主體極為廣泛
提問：在我國是不是所以的人都能夠享有法律規(guī)定的權(quán)利？（回答：不是）提問：那么是些什么人能享有權(quán)利呢？（回答：工人、農(nóng)民、知識分子、一切社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者）提問：這些人在我國人口中占有比例是怎么樣的？（回答：占有絕大多數(shù)）到底是些什么樣的人不能享有權(quán)利呢？（回答：被剝奪權(quán)利的人，比如被判刑的人沒有人身自由權(quán)，被剝奪了政治權(quán)利的人沒有選舉的權(quán)利，被判死刑的人沒有生命健康權(quán)）
2、享受權(quán)利的范圍極為廣泛
提問：絕大多數(shù)能享受權(quán)利的公民到底享受哪些權(quán)利呢？（回答：人身權(quán)利、人格尊嚴、受監(jiān)護權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)、選舉權(quán)、勞動權(quán)、結(jié)婚自由、在經(jīng)濟生活中的各項權(quán)利）
出幻燈片：各種權(quán)利的表現(xiàn)，學生能分辨出來。
我國公民享受很多種的權(quán)利，這就是公民權(quán)利特點享受權(quán)利的主體極為廣泛的第2個表現(xiàn)：享受權(quán)利的范圍極為廣泛。
（三）
1、法律確認能夠?qū)崿F(xiàn)的權(quán)利
我們都知道公民享有的權(quán)利是法律規(guī)定的，受到法律的保護。問題是法律以什么原則來確認公民權(quán)利的呢？（回答：以實事求是的原則）我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）老師說，你們必須都要長到1米8的個子，這現(xiàn)實嗎？不現(xiàn)實，這是虛假的。如果讓你們都長到1米5可以嗎？可以，這就是真實的。我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）權(quán)利就是真實的。我國法律對那些不能實現(xiàn)權(quán)利不做規(guī)定，這就保證了什么？（回答：保證了公民所享有的權(quán)利的能夠真實的實現(xiàn)）
公民權(quán)利是真實的，能夠兌現(xiàn)的，不是虛假的。
2、權(quán)利的實現(xiàn)有保障
提問：我國怎么保障公民權(quán)利的實現(xiàn)？受教育權(quán)和選舉權(quán)實現(xiàn)保障問題
過渡：提問：我們在第九課學過，公民權(quán)利指的是什么？（回答：公民在憲法和法律的規(guī)定范圍內(nèi)，以作為或不作為的方式取得利益）也就是告訴我們，寫在法律里的權(quán)利，有的要公民做出一定的行為才能享有法定權(quán)利。
我們看課本上小勤的行為。她有沒有合法的權(quán)利？但是最后她的權(quán)利并沒有得到充分的享有。這里有一個問題了，我們要怎么樣行使寫進法律里的權(quán)利呢？（回答：要依法行事，依法行使權(quán)利）
二、
（一）不得以非法手段謀取權(quán)利
出幻燈片：就在我們眾志成城抗擊非典時，就有一些人利用這一特殊時期，高價出售或投機倒把非典藥物敲詐顧客、消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟收入，但是他們用非法手段，這就不是正確行使權(quán)利的方法了。
憲法和法律確認的權(quán)利，是我國公民的合法權(quán)利。在社會生活中，公民只應享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法權(quán)利的范圍
出幻燈片：內(nèi)容略。學生討論。線索：消費者有什么權(quán)益？這個消費者在行使自己合法權(quán)利的時候采用的方式是否超越了法律規(guī)定的范圍？他在行使自己權(quán)利的時候侵害了他人的人身權(quán)利。
所以，全班朗讀：公民在行使自己的權(quán)利，要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍；否則會侵害他人的權(quán)利，自己所奢求的權(quán)利也會落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由權(quán)利
出幻燈片：1結(jié)婚圖片。結(jié)婚必須符合法定條件和程序，否則就是不被法律保護的無效婚姻。2選舉圖片。要進行選民登記、提名候選人、投票選舉，負責就沒有選舉權(quán)利。3集會、游行是我們的政治自由，但只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行順利進行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的公民還會受到法律的懲處。
（四）要依法維護自己的正當權(quán)益
出幻燈片：我們可以做些什么，不能做些什么？
公民不得濫用權(quán)利和自由，而應當按照法律行使自己的權(quán)利和各項自由。
我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權(quán)利，做一個自覺守法、在憲法范圍內(nèi)享受公民權(quán)利的好公民。
行使權(quán)利申請書篇十三
在當今社會，法律權(quán)利的行使是每個公民的基本權(quán)利之一。法律權(quán)利的行使可以保護我們的利益，維護社會公平正義。然而，對于一般公民而言，行使法律權(quán)利并非一件簡單的事情。在我個人的行使法律權(quán)利的過程中，我深刻意識到了行使法律權(quán)利所需要具備的素質(zhì)和技巧，也從中獲得了許多寶貴的體會和心得。
要行使法律權(quán)利，首先需要對法律和權(quán)利有所了解。法律是行使權(quán)利的基礎(chǔ)，只有了解法律，才能更好地行使自己的權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益。在行使法律權(quán)利之前，我會花一定的時間去研究相關(guān)的法律條款和規(guī)定，確保自己的行為合法合規(guī)。此外，我還會學習相關(guān)的權(quán)利保護知識，了解權(quán)利的范圍和限制，以便在行使權(quán)利時更加明確自己的訴求。
第三段：主動與積極參與。
行使法律權(quán)利需要主動參與和積極行動。在我有權(quán)益受到侵害或遭遇不公正對待時，我不再選擇沉默。相反，我會積極尋求幫助和咨詢，與相關(guān)部門和專業(yè)人士合作協(xié)商，尋找最佳解決方案。與此同時，我也會善用各種資源和平臺宣傳和推動維權(quán)事項，增加輿論壓力，提高成功的幾率。只要堅持不懈、持之以恒，才能行使法律權(quán)利取得預期的效果。
第四段：冷靜與理性思考。
行使法律權(quán)利時必須冷靜而理性地思考。法律是一門理性的學問，行使法律權(quán)利也需要冷靜思考和理性判斷。在面對復雜的法律問題或糾紛時，我會盡量保持冷靜，不被情緒所左右，以確保自己的決策和選擇不會受到個人情感的影響。同時，我也會盡量去了解對方的立場和理由，以開放的心態(tài)去協(xié)商和解決問題。只有在充分理性思考的基礎(chǔ)上，才能做出明智的決策，確保自己的權(quán)利得到充分保障。
第五段：自我成長和責任擔當。
通過行使法律權(quán)利，我個人在不斷的實踐中逐漸成長并逐漸承擔起自己的責任。在這個過程中，我學會了如何運用法律知識來保護自己和他人的權(quán)益，也學會了與他人協(xié)商和解決糾紛的技巧。同時，我也明白了行使法律權(quán)利是一項重要的社會責任，通過行使自己的權(quán)力，我也肩負著為社會公平正義做出貢獻的責任。因此，我將在以后的日常生活中繼續(xù)保持警惕，合理合法地行使我的權(quán)利，為維護社會公平正義盡一份力量。
總結(jié)：
行使法律權(quán)利并非易事，但只有通過了解法律與權(quán)利、主動與積極參與、冷靜與理性思考以及自我成長和責任擔當，我們才能更好地保護自己的權(quán)益，維護社會公平正義。行使法律權(quán)利不僅是一種權(quán)力，更是一項重要的社會責任。只有我們每個人都積極行使法律權(quán)利，才能共同營造一個公平正義、和諧發(fā)展的社會。
行使權(quán)利申請書篇十四
1、?知識目標：
（1）、我國公民在法律面前一律平等。
（2）、我國公民權(quán)利的平等性的表現(xiàn)。
（3）、我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)。
（4）、我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
2、?能力目標。
（1）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的廣泛性。
（2）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的真實性。
（3）、聯(lián)系實例，說明公民要依法行使自由權(quán)利情感目標。
3、?情感目標。
（1）、增強熱愛社會主義祖國情感，培養(yǎng)國家觀念。
（2）、增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法和權(quán)益的觀念。
二、教學要求。
1、?判斷我國公民權(quán)利的優(yōu)點和特點，分析我國公民權(quán)利的平等性、廣泛性和真實性。
2、?分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法和越權(quán)行使權(quán)利；哪些行為必須去做，哪些行為不得去做。
三、教學重點。
四、教學難點?：我國公民要依法行使權(quán)利。
五、課時安排：1課時。
六、?教學過程?。
復習提問：初二年級我們學習了很多法律常識，其中主要學習公民在社會生活中享有很多權(quán)利，比如人身權(quán)利、受教育權(quán)、勞動權(quán)，選舉權(quán)……，問題是在什么條件下會成為公民的合法權(quán)利？（請同學回答：在憲法和法律范圍內(nèi)，有法律的規(guī)定，才能成為公民合法權(quán)利）要正確行使公民的權(quán)利就必須知道我國公民權(quán)利的特點。
我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，因此我國公民所享有的權(quán)利所享有的權(quán)利就有自己顯著的特點。
（一）、
我國憲法第33條規(guī)定：（朗讀）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：1、平等地享有憲法規(guī)定的各項權(quán)利和自由。
2、平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務(wù)。
3、公民在適用法律上一律平等。
李嘉廷是個高官，謝霆鋒是個名人，科學家對國家發(fā)展做出了貢獻，是有功之臣，當他們沒有在法律范圍內(nèi)享有權(quán)利的時候，面對法律，不論他們是誰，都要接受法律的制裁。
以上三種表現(xiàn)是不加任何條件的。從剛才的分析中我們可以得出一個什么結(jié)論？
（請同學回答：在我國，任何組織、個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人不論職位有多高、功勞有多大，都沒有超越憲法和法律特權(quán)。）。
提問：在我國法律規(guī)定的權(quán)利誰來享有？（回答：人民）我國公民權(quán)利的主體是人民，這就是權(quán)利第二個特點：公民權(quán)利的廣泛性。
（二）。
1、享受權(quán)利的主體極為廣泛。
提問：在我國是不是所以的人都能夠享有法律規(guī)定的權(quán)利？（回答：不是）提問：那么是些什么人能享有權(quán)利呢？（回答：工人、農(nóng)民、知識分子、一切社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者）提問：這些人在我國人口中占有比例是怎么樣的？（回答：占有絕大多數(shù)）到底是些什么樣的人不能享有權(quán)利呢？（回答：被剝奪權(quán)利的人，比如被判刑的人沒有人身自由權(quán)，被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉的權(quán)利，被判死刑的人沒有生命健康權(quán)）。
2、享受權(quán)利的范圍極為廣泛。
提問：絕大多數(shù)能享受權(quán)利的公民到底享受哪些權(quán)利呢？（回答：人身權(quán)利、人格尊嚴、受監(jiān)護權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)、選舉權(quán)、勞動權(quán)、結(jié)婚自由、在經(jīng)濟生活中的各項權(quán)利）。
：各種權(quán)利的表現(xiàn)，學生能分辨出來。
我國公民享受很多種的權(quán)利，這就是公民權(quán)利特點享受權(quán)利的主體極為廣泛的第2個表現(xiàn)：享受權(quán)利的范圍極為廣泛。
（三）。
我們都知道公民享有的權(quán)利是法律規(guī)定的，受到法律的保護。問題是法律以什么原則來確認公民權(quán)利的呢？（回答：以實事求是的原則）我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）老師說，你們必須都要長到1米8的個子，這現(xiàn)實嗎？不現(xiàn)實，這是虛假的。如果讓你們都長到1米5可以嗎？可以，這就是真實的。我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）權(quán)利就是真實的。我國法律對那些不能實現(xiàn)權(quán)利不做規(guī)定，這就保證了什么？（回答：保證了公民所享有的權(quán)利的能夠真實的實現(xiàn)）。
公民權(quán)利是真實的，能夠兌現(xiàn)的，不是虛假的。??????。
2、權(quán)利的實現(xiàn)有保障。
提問：我國怎么保障公民權(quán)利的實現(xiàn)？?受教育權(quán)和選舉權(quán)實現(xiàn)保障問題。
過渡：提問：我們在第九課學過，公民權(quán)利指的是什么？（回答：公民在憲法和法律的規(guī)定范圍內(nèi)，以作為或不作為的方式取得利益）也就是告訴我們，寫在法律里的權(quán)利，有的要公民做出一定的行為才能享有法定權(quán)利。
我們看課本上小勤的行為。她有沒有合法的權(quán)利？但是最后她的權(quán)利并沒有得到充分的享有。這里有一個問題了，我們要怎么樣行使寫進法律里的權(quán)利呢？（回答：要依法行事，依法行使權(quán)利）。
二、
（一）不得以非法手段謀取權(quán)利。
：就在我們眾志成城抗擊非典時，就有一些人利用這一特殊時期，高價出售或投機倒把非典藥物敲詐顧客、消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟收入，但是他們用非法手段，這就不是正確行使權(quán)利的方法了。
憲法和法律確認的權(quán)利，是我國公民的合法權(quán)利。在社會生活中，公民只應享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法權(quán)利的范圍。
：內(nèi)容略。。線索：消費者有什么權(quán)益？這個消費者在行使自己合法權(quán)利的時候采用的方式是否超越了法律規(guī)定的范圍？他在行使自己權(quán)利的時候侵害了他人的人身權(quán)利。
所以，全班朗讀：公民在行使自己的權(quán)利，要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍；否則會侵害他人的權(quán)利，自己所奢求的權(quán)利也會落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由權(quán)利。
：1結(jié)婚圖片。結(jié)婚必須符合法定條件和程序，否則就是不被法律保護的無效婚姻。2選舉圖片。要進行選民登記、提名候選人、投票選舉，負責就沒有選舉權(quán)利。3集會、游行、示威是我們的政治自由，但只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行、示威順利進行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的公民還會受到法律的懲處。
（四）要依法維護自己的正當權(quán)益。
：我們可以做些什么，不能做些什么？
公民不得濫用權(quán)利和自由，而應當按照法律行使自己的權(quán)利和各項自由。
我們青少年要增強法律意識，，做一個自覺守法、在憲法范圍內(nèi)享受公民權(quán)利的好公民。
行使權(quán)利申請書篇十五
知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力目標：在繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。
知識目標：通過教學使學生了解遺產(chǎn)、被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實現(xiàn)方式及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時我們應有的態(tài)度和方法。
我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。
一、導入新課
我們的同齡人沈玲因為財產(chǎn)問題一紙訴狀遞到人民法院，維護自己的繼承權(quán)。事情是這樣的：
案例：沈某、張某夫婦擁有價值60萬元的房產(chǎn)和40萬元的存款。夫婦二人有一個收養(yǎng)的女兒沈玲和一個親生兒子。去年，沈某外出遭遇車禍死亡。沈某的兄妹協(xié)助他的妻子張某處理家產(chǎn)。沈某的兄妹決定由沈某的妻子、父母、兒子、兄妹繼承財產(chǎn)，不讓養(yǎng)女沈玲繼承財產(chǎn)。
沈某家的財產(chǎn)該怎樣分配呢？板書：財產(chǎn)繼承權(quán)
今天，讓我們一起當法官來斷案。
二、講授新課
1、活動一：自主學習，了解我們享有的財產(chǎn)繼承權(quán)。
（2）繼承沈某死亡時留下財產(chǎn)的人稱為什么人？（繼承人）
（3）按照法定繼承人的范圍，你認為哪些人應該參與繼承？為什么？（明確繼承順序。）
（4）你認為死者沈某的遺產(chǎn)應該如何分配？（了解遺產(chǎn)分配原則）
2、活動二：合作探究，認識遺囑繼承。
案例（續(xù)）：正當沈玲等人等待法院判決的時候，沈某的妻子在家中發(fā)現(xiàn)了沈某生前的遺囑，遺囑中提到：父母年邁多病，把遺產(chǎn)的二分之一留給父母，另外二分之一妻子、兒子、養(yǎng)女平分。
（1）什么叫遺囑繼承？什么是被繼承人？遺囑繼承有什么優(yōu)點？
（2）沈某的遺囑有效嗎？
（3）沈某立遺囑確定繼承方式與法定繼承有何區(qū)別？
（4）沈玲家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢？
學生：遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財產(chǎn)。
學生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
學生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而沈玲一家應該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。
3、活動三：了解遺贈。
知道含義，明確有效遺囑中非法定繼承人取得的受贈財產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。
4、活動四：互動交流，當繼承權(quán)發(fā)生爭議時怎么辦？
學生：要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
學生：通過親友調(diào)節(jié)，學習宣傳有關(guān)法律知識，協(xié)商解決遺產(chǎn)繼承問題。
學生：到法院起訴，用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
教師：不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法？從中可以得到什么啟示？
閱讀：我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟?！蔽闯赡耆吮Ｗo法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權(quán)。
5、活動五：自主學習，了解智力成果權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)方式。
三、課堂小結(jié)
這一節(jié)課我們學習了有關(guān)繼承和智力成果權(quán)的法律知識，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛或者智力成果權(quán)去受到侵害時該怎么做。學法就是為了守法、護法。所以在財產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的財產(chǎn)繼承權(quán)或智力成果權(quán)受到侵犯時，要學會依靠社會力量，用法律武器維護自己的正當權(quán)益。
四、布置作業(yè)
1、什么叫法定繼承？法定繼承人的范圍包括哪些人？法定繼承的繼承順序是什么？
2、什么叫遺囑繼承？
3、什么是智力成果權(quán)？智力成果權(quán)受侵害時怎樣維權(quán)？
板書設(shè)計
我們的經(jīng)濟權(quán)利（下）
繼承人的范圍
法定繼承繼承順序
遺產(chǎn)分配原則
遺產(chǎn)繼承的方式
繼承人員
遺囑繼承遺囑的合法性
遺囑優(yōu)先
含義
智力成果權(quán)
受侵害時的維權(quán)方式
現(xiàn)實生活中存在的財產(chǎn)繼承問題，未成年人知之不多，而財產(chǎn)繼承又是人生中必然經(jīng)歷的問題。因此，對學生進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產(chǎn)既要依照法律規(guī)定又要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德是必要的。本節(jié)課采取以案說法的案例教學法教學法律常識，激發(fā)了學生參與學習的熱情，吸引了學生的注意力，教學效率高。
行使權(quán)利申請書篇十六
1、?知識目標：
（1）、我國公民在法律面前一律平等。
（2）、我國公民權(quán)利的平等性的表現(xiàn)。
（3）、我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)。
（4）、我國公民權(quán)利真實性的表現(xiàn)。
2、?能力目標。
（1）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的廣泛性。
（2）、聯(lián)系實例，表明我國公民權(quán)利的真實性。
（3）、聯(lián)系實例，說明公民要依法行使自由權(quán)利情感目標。
3、?情感目標。
（1）、增強熱愛社會主義祖國情感，培養(yǎng)國家觀念。
（2）、增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法和權(quán)益的觀念。
二、教學要求。
1、?判斷我國公民權(quán)利的優(yōu)點和特點，分析我國公民權(quán)利的平等性、廣泛性和真實性。
2、?分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法和越權(quán)行使權(quán)利；哪些行為必須去做，哪些行為不得去做。
三、教學重點。
四、教學難點?：我國公民要依法行使權(quán)利。
五、課時安排：1課時。
六、?教學過程?。
復習提問：初二年級我們學習了很多法律常識，其中主要學習公民在社會生活中享有很多權(quán)利，比如人身權(quán)利、受教育權(quán)、勞動權(quán)，選舉權(quán)……，問題是在什么條件下會成為公民的合法權(quán)利？（請同學回答：在憲法和法律范圍內(nèi)，有法律的規(guī)定，才能成為公民合法權(quán)利）要正確行使公民的權(quán)利就必須知道我國公民權(quán)利的特點。
我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，因此我國公民所享有的權(quán)利所享有的權(quán)利就有自己顯著的特點。
（一）、
我國憲法第33條規(guī)定：（朗讀）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現(xiàn)：1、平等地享有憲法規(guī)定的各項權(quán)利和自由。
2、平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務(wù)。
3、公民在適用法律上一律平等。
李嘉廷是個高官，謝霆鋒是個名人，科學家對國家發(fā)展做出了貢獻，是有功之臣，當他們沒有在法律范圍內(nèi)享有權(quán)利的時候，面對法律，不論他們是誰，都要接受法律的制裁。
以上三種表現(xiàn)是不加任何條件的。從剛才的分析中我們可以得出一個什么結(jié)論？
（請同學回答：在我國，任何組織、個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，任何人不論職位有多高、功勞有多大，都沒有超越憲法和法律特權(quán)。）。
提問：在我國法律規(guī)定的權(quán)利誰來享有？（回答：人民）我國公民權(quán)利的主體是人民，這就是權(quán)利第二個特點：公民權(quán)利的廣泛性。
（二）。
1、享受權(quán)利的主體極為廣泛。
提問：在我國是不是所以的人都能夠享有法律規(guī)定的權(quán)利？（回答：不是）提問：那么是些什么人能享有權(quán)利呢？（回答：工人、農(nóng)民、知識分子、一切社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者）提問：這些人在我國人口中占有比例是怎么樣的？（回答：占有絕大多數(shù)）到底是些什么樣的人不能享有權(quán)利呢？（回答：被剝奪權(quán)利的人，比如被判刑的人沒有人身自由權(quán)，被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉的權(quán)利，被判死刑的人沒有生命健康權(quán)）。
2、享受權(quán)利的范圍極為廣泛。
提問：絕大多數(shù)能享受權(quán)利的公民到底享受哪些權(quán)利呢？（回答：人身權(quán)利、人格尊嚴、受監(jiān)護權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)、選舉權(quán)、勞動權(quán)、結(jié)婚自由、在經(jīng)濟生活中的各項權(quán)利）。
：各種權(quán)利的表現(xiàn)，學生能分辨出來。
我國公民享受很多種的權(quán)利，這就是公民權(quán)利特點享受權(quán)利的主體極為廣泛的第2個表現(xiàn)：享受權(quán)利的范圍極為廣泛。
（三）。
我們都知道公民享有的權(quán)利是法律規(guī)定的，受到法律的保護。問題是法律以什么原則來確認公民權(quán)利的呢？（回答：以實事求是的原則）我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）老師說，你們必須都要長到1米8的個子，這現(xiàn)實嗎？不現(xiàn)實，這是虛假的。如果讓你們都長到1米5可以嗎？可以，這就是真實的。我國法律確認的權(quán)利能不能實現(xiàn)？（回答：能夠）權(quán)利就是真實的。我國法律對那些不能實現(xiàn)權(quán)利不做規(guī)定，這就保證了什么？（回答：保證了公民所享有的權(quán)利的能夠真實的實現(xiàn)）。
公民權(quán)利是真實的，能夠兌現(xiàn)的，不是虛假的。??????。
2、權(quán)利的實現(xiàn)有保障。
提問：我國怎么保障公民權(quán)利的實現(xiàn)？?受教育權(quán)和選舉權(quán)實現(xiàn)保障問題。
過渡：提問：我們在第九課學過，公民權(quán)利指的是什么？（回答：公民在憲法和法律的規(guī)定范圍內(nèi)，以作為或不作為的方式取得利益）也就是告訴我們，寫在法律里的權(quán)利，有的要公民做出一定的行為才能享有法定權(quán)利。
我們看課本上小勤的行為。她有沒有合法的權(quán)利？但是最后她的權(quán)利并沒有得到充分的享有。這里有一個問題了，我們要怎么樣行使寫進法律里的權(quán)利呢？（回答：要依法行事，依法行使權(quán)利）。
二、
（一）不得以非法手段謀取權(quán)利。
：就在我們眾志成城抗擊非典時，就有一些人利用這一特殊時期，高價出售或投機倒把非典藥物敲詐顧客、消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟收入，但是他們用非法手段，這就不是正確行使權(quán)利的方法了。
憲法和法律確認的權(quán)利，是我國公民的合法權(quán)利。在社會生活中，公民只應享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法權(quán)利的范圍。
：內(nèi)容略。。線索：消費者有什么權(quán)益？這個消費者在行使自己合法權(quán)利的時候采用的方式是否超越了法律規(guī)定的范圍？他在行使自己權(quán)利的時候侵害了他人的人身權(quán)利。
所以，全班朗讀：公民在行使自己的權(quán)利，要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍；否則會侵害他人的權(quán)利，自己所奢求的權(quán)利也會落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由權(quán)利。
：1結(jié)婚圖片。結(jié)婚必須符合法定條件和程序，否則就是不被法律保護的無效婚姻。2選舉圖片。要進行選民登記、提名候選人、投票選舉，負責就沒有選舉權(quán)利。3集會、游行、示威是我們的政治自由，但只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行、示威順利進行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的公民還會受到法律的懲處。
（四）要依法維護自己的正當權(quán)益。
：我們可以做些什么，不能做些什么？
公民不得濫用權(quán)利和自由，而應當按照法律行使自己的權(quán)利和各項自由。
我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權(quán)利，做一個自覺守法、在憲法范圍內(nèi)享受公民權(quán)利的好公民。
行使權(quán)利申請書篇十七
權(quán)利是指個人或集體依法所享有的合法權(quán)益和要求。它是社會進步和人類文明的重要組成部分。行使權(quán)利可以保護個人的自由、尊嚴和利益，促進公平正義的實現(xiàn)，推動社會的繁榮發(fā)展和民主法治的建設(shè)。
第二段：了解權(quán)利的重要性和范圍。
首先，了解自己的權(quán)利是行使權(quán)利的前提。只有對自己的權(quán)利有清晰的認識，才能積極主動地去爭取和保護這些權(quán)利。其次，我們需要了解權(quán)利的范圍。不同的權(quán)利具有不同的界限，不能濫用自己的權(quán)利侵犯他人的權(quán)利。在行使權(quán)利時，需要注意權(quán)利的合理性和限制，遵循法律和道德的底線。
第三段：克服行使權(quán)利的困難和風險。
行使權(quán)利并不容易，常常面臨各種困難和風險。首先，要面對的是個人或集體的覺醒問題。有些人對自己的權(quán)利缺乏認識，缺乏主動性和自信心，不敢奪取自己的權(quán)利。其次，還需要面對來自社會和制度方面的阻礙。社會上存在著一些不公正的現(xiàn)象和不完善的法律制度，這些都給我們行使權(quán)利帶來了挑戰(zhàn)。
第四段：行使權(quán)利的策略和方法。
為了更好地行使權(quán)利，我們需要采取一些策略和方法。首先，要增強自己的意識和認識，通過學習和交流，深刻理解權(quán)利的重要性和保護自己權(quán)利的必要性。其次，需要增強自身的能力和素養(yǎng)，提高自己的社會影響力和爭取權(quán)利的能力。同時，還可以通過組織和聯(lián)合他人，共同爭取自己的權(quán)利，形成合力。最后，要合理合法地運用輿論和法律手段，通過輿論監(jiān)督和法律訴訟等方式來維護自己的權(quán)利。
當我們真正行使自己的權(quán)利，并取得一定的成果后，不僅可以獲得個人的滿足和成就感，還能為社會進步和改善環(huán)境做出貢獻。行使權(quán)利可以有效推動社會的公平正義，維護社會的和諧穩(wěn)定。同時，通過行使權(quán)利，個人的能力和擔當也得到了鍛煉和提高，為自己的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：行使權(quán)利是每個人的責任和使命。我們要增強自己的權(quán)利意識，積極主動地行使自己的權(quán)利，同時要關(guān)注他人的權(quán)利，并尊重他人的權(quán)利。在行使權(quán)利的過程中，要克服困難和風險，采取有效的策略和方法，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過行使權(quán)利，我們可以獲得自身的成長和收獲，為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
行使權(quán)利申請書篇十八
教學過程?：
2、???????????國家采取了哪些措施保障公民的受教育權(quán)？
面對問題讓學生分組進行討論。
由于學生所處的社會環(huán)境中存在許多類似現(xiàn)象，這也是學生社會中必須面對的，易于激發(fā)學生興趣。在“享有權(quán)利的平等性”上學生有可能會產(chǎn)生分歧，當小組討論無論解決這一問題時，可以把討論引導到辯論，即可以讓學生之間辯論，也可以師生之間辯論，在這個過程中第2題的答案，必然會作為論據(jù)被引用。
通過老師的積極參與使學生認識到：我國公民權(quán)利是平等的，表現(xiàn)在三個方面，但由于每個人所處的家庭和社會環(huán)境等不同，人們的實際權(quán)利會存在不平均現(xiàn)象，公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，但國家通過法律、制度、物質(zhì)等各方面的措施，最大限度保障公民享有權(quán)利。在法律面前人人平等。
在這兩個問題解決之后，緊接著讓學生思考回答第三個問題：
3.在河北省2004年中考政策中規(guī)定，外來經(jīng)商、務(wù)工人員子女只要提供相應證明材料，就享有與本地學生同等的報考資格，不再象以前一樣必須回原籍或報考學校受限制。
第十屆全國人民代表大會第二次會議，通過的《中華人民共和國憲法修正案》中，憲法第33條增加一款“國家尊重和保障人權(quán)”。
以上材料說明了什么？
此問題在于使學生知道，隨著我國社會的不斷進步，國家執(zhí)政為民、保障人民利益的觀念也在增強，我國公民將更充分地享有更多的權(quán)利。
接下來以“頭腦風暴”搶答的方式，激勵學生回顧知識，解決第四個問題：
在學生回答之后，進一步要求他們?yōu)闄?quán)利歸類，學習對知識的歸納總結(jié)，多角度認識問題，“溫故而知新”。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，外出經(jīng)商、務(wù)工人員越來越多，正如剛才提到的，外出經(jīng)商、務(wù)工人員子女上學等一系列公民權(quán)益如何保障的新問題日漸凸顯。引出第五個問題：
5.為什么我國憲法和法律對公民的居住、遷徙自由等沒有作出明確的規(guī)定。
根據(jù)學生的知識和社會儲備，學生會通過對我國人口現(xiàn)狀等的分析來作出解釋，更深的原因涉及面較廣，教師不必過多延伸。
通過這一問題使學生進一步體會，我國憲法等法律在規(guī)定權(quán)利時是實事求是的，公民權(quán)利是真實的。
公民權(quán)利的三個特征是相互聯(lián)系的，不是完全割裂的，因此問題的設(shè)置也不完全是一一對應的，在五個問題分析解決以后引導學生看書，進一步明確權(quán)利的特點。
既然是特點，它就應該是我國特有的。為此引入美國大選的例子，這是一個時政知識，又是學生的興趣點：
漫畫《驢象之爭》：
2004年兩位美國總統(tǒng)候選人布什和克里競選資金預計將達到五億美元，再創(chuàng)歷史新高。
由于國家性質(zhì)等問題學生沒有學過，這里教師要引導學生認識到，美國普通民眾根本無力參加競選，“法律面前人人平等”口號下掩蓋的是事實上的不平等。我們和資本主義國家是有本質(zhì)區(qū)別的，從而增強學生的愛國主義情感。
解決難點采用“看劇說法”的方式，對于重點知識“公民要依法行使權(quán)利”則采用“演劇說法”的方式。通過學生參演更深入的親身體驗社會百態(tài)，再次調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生興趣。
你認為司機、丟錢乘客、其他乘客等會有哪些做法和反映呢？請接續(xù)表演、自愿結(jié)組，每組表演時間不得超過一分半鐘。
學生設(shè)立的情景可能會有以下幾種：1、司機不管2、司機要求對所有乘客搜身檢查:乘客都順從的接受搜身檢查,或者有的乘客不同意,發(fā)生爭執(zhí)、甚至動手打架現(xiàn)象。3、司機售票員求得乘客們的理解，將車開到派出所，尋求警察的幫助等等。
社會生活紛繁復雜可能會有很多情況，教師應根據(jù)實際控制學生展演的時間。
如果學生只談出錯誤做法，可以引導學生討論分析所演劇中人物的行為，錯在哪兒，為什么錯，正確的應該怎么辦。
設(shè)計此活動目的在于通過學生對人物行為的評價，認識到應該“依法正確行使權(quán)利”當學生的演示無法涵蓋我們要達到的要求時，教師可以親自參演，比如可以扮演抓住的小偷，抵賴說：“錢現(xiàn)在在我手中，你們不能拿走，我也享有財產(chǎn)所有權(quán)呀?！边@當然會激起學生的反駁，“公民享有財產(chǎn)所有權(quán)，但國家只保護合法財產(chǎn)所有權(quán)，以非法手段謀取是不受保護應受到制裁?！?/p>
通過這一活動，使學生深刻體會到有了權(quán)利還不夠，要從四個方面作起才會依法行使權(quán)利。
在這個過程中，涉及到如何維權(quán)，應該讓學生進一步回顧：當我們的生命健康權(quán)受侵害時怎么辦？當我們作為消費者的合法權(quán)益受侵害時怎么辦？進一步使學生樹立維權(quán)意識。
由于劇中情境是“同違法犯罪行為做斗爭”，既是權(quán)利又是義務(wù)。不可避免會涉及權(quán)利義務(wù)關(guān)系應該根據(jù)情況引導學生進行分析。
對知識的學習為的是指導我們的社會實踐，要落實到自己的行動上，學生自己學會正確行使權(quán)利，自我提高之后通過課外探究的活動，學以致用，活學活用。課堂延伸到社會生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。
在對所學知識進行課堂小結(jié)之后，我設(shè)計了課外探究活動：
（1）??社會調(diào)查：調(diào)查我市公民自身權(quán)利知多少？公民維權(quán)途徑知多少？
（2）??開展“天天3.15活動”，利用節(jié)假日進行“消費者權(quán)益”宣傳活動，并向有關(guān)消費者提供維權(quán)幫助。
之所以如此設(shè)計教學過程?，我認為是要達到這樣的教學目標?：
1.??????通過鮮活的事例，使學生深入理解體會所學知識，掌握社會生活的要求和規(guī)范，增強公民權(quán)利意識。
2.??????通過討論調(diào)查社會現(xiàn)實問題，激發(fā)學生學習愿望，學會與人交流，促進學生自我成長。
3.??????通過學生分析并參與社會實踐，增強學生愛國主義的情感和社會責任感，理解并逐步形成正確的價值觀。
行使權(quán)利申請書篇十九
1、識記：
(1)我國公民法定的政治權(quán)利和自由的內(nèi)容；
(2)我國公民法定政治性義務(wù)的內(nèi)容；
(3)參與政治生活應把握的基本原則。
2、理解：
(1)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)的必要性；
(2)政治自由與法律的關(guān)系；
(3)法律面前一律平等的含義；
(4)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。
3、分析：
(1)聯(lián)系實際，結(jié)合選舉權(quán)與被選舉權(quán)來說明為什么它是公民最基本的政治權(quán)利；
(2)聯(lián)系實際，結(jié)合公民享有的政治權(quán)利，應履行的政治性義務(wù)及原則，說明應如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
1、培養(yǎng)運用理論分析現(xiàn)實問題的能力。運用公民參與政治生活的基本原則，分析現(xiàn)實生活中的“特權(quán)”等問題。
2、培養(yǎng)應用能力。在所學知識的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的權(quán)利觀、義務(wù)觀。
通過學習，逐步確立公民的權(quán)利意識、義務(wù)觀念，學會正確處理公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，為今后參與社會政治生活打好基礎(chǔ)。
1、公民應享有的政治權(quán)利和自由，應履行的政治性義務(wù)的內(nèi)容。
2、參與政治生活應把握的基本原則。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系。
布置學生收集體現(xiàn)我國公民政治權(quán)利和自由的材料、事例、圖片。
（1）國家的產(chǎn)生、國家性質(zhì)和本質(zhì)是什么？
（2）我國的國體是？人民民主專政的最大特點是？
[走進新課]
請學生說說自己收集的材料、事例、圖片。
提問：在同學們所舉的事例中，哪些是公民依法享有的權(quán)利，哪些是公民應盡的義務(wù)？
（學生回答：略）
師：通過上一節(jié)課的學習，我們知道，我國是人民當家作主的國家，公民與國家形成了和諧統(tǒng)一的新型關(guān)系，這種關(guān)系體現(xiàn)在公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一上。這一節(jié)課我們就要探究公民有哪些政治權(quán)利，應履行哪些政治義務(wù)，怎樣參與政治生活。
(多媒體課件打出課題：政治權(quán)利和義務(wù)；參與政治生活的準則)
[推進新課]
一、神圣的權(quán)利、莊嚴的義務(wù)
師：權(quán)利是神圣的，義務(wù)是莊嚴的，我們不妨先從面上理解一下權(quán)利與義務(wù)有什么相同和不同之處。
提問：你認為權(quán)利與義務(wù)有什么相同和不同之處呢？請舉例說明。
預設(shè)（一）：權(quán)利與義務(wù)都是法定的，我們的政治生活的全部內(nèi)容是以依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)為基準的。
預設(shè)（二）：權(quán)利雖然是神圣的、法定的、不可非法剝奪的，但對于公民個人而言，權(quán)利是可以放棄的，但義務(wù)卻是公民應盡的，是不容推卸的。
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