2023年小學班主任代表發(fā)言稿(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 09:30:18
2023年小學班主任代表發(fā)言稿(實用18篇)
時間:2023-11-06 09:30:18     小編:筆硯

廣泛了解注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免信息和思路的跳躍和矛盾。我們可以通過學習他人的總結(jié)稿件,提升自己的寫作水平。

小學班主任代表發(fā)言稿篇一

家長朋友們:

下午好!

一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。

在一個星期的學習生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結(jié)協(xié)作??梢哉f,孩子的進步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會,我要講五個方面的內(nèi)容,第一,做一下開學工作小結(jié)。第二,講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學課上對孩子們的要求,和對家長的要求。

1、重心定位。

剛?cè)胄5囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當然,關(guān)注也是欲速則不達的,習慣的養(yǎng)成,學習方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關(guān)重要”。

2、關(guān)系定位。

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里?!卑职謰寢屄犃耍睦锘帕?,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

各位家長,非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和99個孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰,到現(xiàn)在每個孩子我都歷歷在目,這也是我的一種心路歷程。說實話,我看著一(二)班的每個孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛,就是比別的班的學生漂亮。

班上現(xiàn)在有99個孩子,其中男孩61名,女孩38名。一個多學期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺得,咱們班的孩子都很聰明,都有學習的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外,其它的孩子都很不錯,許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級,落后的孩子要迎頭敢上還來得及,所以我今天就不把孩子們分成三六九等,因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認真對待,有沒有把學習當作一回事,希望今天的家長會后,在家長的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。

存在的問題目:

1、學習態(tài)度不夠端正,紀律有些散慢,學習習慣差(上課做小動作、不聽講,不思考)。

2、作業(yè)不認真,字跡潦草,有錯不改,有的甚至不做。

3同學之間的相處有待提高。

和家長探討幾個問題。

1、如何解決孩子學習粗心的問題。

孩子學習粗心是家長反映較多的'問題,有些家長認為,自已孩子學習接受能力還是很強的,但學習成績不夠好,不是不會,而是孩子太粗心了。粗心的問題,實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績,對學習信心產(chǎn)生影響,家長要從孩子小時候就抓,因為孩子小時候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題,我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手,在平時采取一定的措施行:

(1)給孩子建立錯題本,讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤,大家要分清這點,是因粗心犯的錯誤,不是不會而做錯的題。隔一定時間,幫孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看有沒有進步。

(2)讓孩子知道“落筆即是練字時”,讓孩子落筆就要認真,不要依賴橡皮,要求作業(yè)本整潔,強調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。

(3)讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤,自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯誤,要讓孩子自已把錯誤找出來,這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯誤,必須自已認真檢查,這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志。

學習需要會出一定的努力,要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風順的孩子,從心理學角度來說,是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭,就發(fā)脾氣,希望引起家長的重視。

3、態(tài)度、習慣。

目前有一部分家長只關(guān)注分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面,我們要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,要特別關(guān)注孩子的學習態(tài)度和學習習慣,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生,為什么有的學生會學習困難,其根本原因是態(tài)度、習慣的問題。

(1)、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進。

讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害的。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學習和作業(yè)情況,同時培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得,學習是學生最重要的事情,完成作業(yè)是應盡的義務。

(2)培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。

小學的學習內(nèi)容多,教授次數(shù)也比較有限,不會一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個學生,老師在上課時精力有限,即使眼觀六路、耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。

(3)培養(yǎng)自主自立習慣。

帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品,并教會他整理書包,這樣,孩子就不會不停的丟鉛本,橡皮,甚至課本了。

(4)要鼓勵孩子和同學交往,一起游戲,互相交流,取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處,不自私,不任性,特別是不打架。在打架這個問題上,我要多提提?,F(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個男孩子顯得和別的學生特別不一樣,每天被告的都是他們幾個。或許現(xiàn)在孩子們抓一下,撓一下沒有多大事,但隨著年齡的增長,隨著力氣的增長,這種趨勢是很危險的,到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上,馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學期我和他媽媽只交談過一次,馬旻軒的進步是顯而易見的。當然,老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲,孩子們偶爾發(fā)生糾紛,這很正常。如果,要是有人一直欺負你的孩子,不用你出頭,老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長,在孩子們發(fā)生糾紛的時候能及時聯(lián)系老師,不私下解決,謝謝你們的配合。

4、制造良好的學習環(huán)境。

家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵是,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時,不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

小學班主任代表發(fā)言稿篇二

敬愛的老師們、親愛的同學們:

你們好!

金秋送爽,丹桂飄香。在第xx個教師節(jié)來臨之際,請允許我向中方園雙語學校全體教職工致以節(jié)日的.問候和美好的祝愿!

中方園雙語學校建校九年來,譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代中方園人繼承傳統(tǒng),無私奉獻,無悔付出,創(chuàng)造了中方園雙語學校一次又一次的輝煌。你們當中,有任勞任怨、淡泊名利的老教師,有兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的中年教師,有勇于探索、不斷創(chuàng)新的青年教師,你們是中方園雙語學校的中流砥柱,是中方園雙語學校的未來希望,是中方園雙語學校最寶貴的財富。

“桃李不言,下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流,于無聲之中浸潤學生心田,孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡單的提升,而是源于對生命的尊重,對教育的堅守,對理想的追求,對學生懷抱著一腔博大而深沉的愛。

我們教師兢兢業(yè)業(yè),一直在追求著自己的一生,不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應當如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應當如星辰,遠望像一盞燈,近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂,我們每位教師都在努力用自己思想的火種點燃學生思維的火花。我們應該慶幸,在教育中享受著生命,和學生一起成長,必能采摘到一路的幸福果實。

和風細雨育桃李,金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位,帶給我們不平凡的感動:晨曦未露,人們尚在酣睡,你們已經(jīng)披著星星走上了工作崗位;夜色已深,人們打開了電視休閑放松,你們很多人才伴著月亮剛剛走上回家的路;擠不出時間參加孩子的家長會,卻利用很多時間走訪學生或通過電話與家長與學生進行深度交流;無法經(jīng)常陪伴家人,卻把全部的心血傾注給學生。你們無愧于人民教師的稱號,把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺,一路播撒希望和汗水。

面對昨天的成績,面對今天的問題,我們要將“自信,但不自傲”奉為信條;面對今天的進步,面對明天的發(fā)展,我們將“拔節(jié),但不脫節(jié)”作為告誡。苦練內(nèi)功,內(nèi)強素質(zhì),外塑形象。點燃激情,超越夢想;憑添飛翔的力量,堅定從容面對發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)和志在必得的輝煌!這樣,我們中方園雙語學校發(fā)展一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破,結(jié)出新的碩果。

最后,再次恭祝全體教職工節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意,合家歡樂!

小學班主任代表發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導:

上午好!今天能坐在這里進行座談我感到十分的榮幸!

我是來自xx區(qū)xx小學的數(shù)學教師xx。20xx年大學畢業(yè)后,我來到了xx小學任教,至今已有5年的時間了。這5年的時間,帶給我無數(shù)次的感慨和感動,我親身體會到學校的巨大發(fā)展變化:以前破舊的校舍如今已成為樓房矗立,同時擁有了一流的教學設(shè)施和辦學條件,為山區(qū)的學校教育注入強勁動力。在這期間,我見證了福山小學的成長,經(jīng)歷了萊蕪市規(guī)范化學校乃至山東省規(guī)范化學校的創(chuàng)建歷程。騰飛的福山小學成為我們每一位福山人的驕傲,在這樣擁有文化底蘊、實力豐厚的學校工作,我更是心潮澎湃,歡心舒暢。

有了學校的發(fā)展,就為教師的`發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。參加工作后,特別是自合班并校以來,對青年教師的培養(yǎng)成為學校工作的重中之重。學校利用“青藍工程”為我們保駕護航,“教科研引領(lǐng),師生共成長”成為我們不懈的追求。同時為我們多方位的提供外出學習的機會,為我們開拓視野。在福山小學這個大家庭生活的我們感到十分幸運和幸福。我此刻的心情正如學生的畢業(yè)感言一般:我愛我的母校,我愛我的班級。

作為土生土長的福山人,我將深深扎根在福山小學這片沃土之中,盡自己的所能,為家鄉(xiāng)孩子的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我堅信“幸福福山夢”將永遠圍繞在我們身邊。

最后,祝各位領(lǐng)導身體健康,萬事如意!

謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇四

尊敬的xx:

間春色本無價,筆底耕耘總有情。大家好,我是五年一班班主任張敏。在過去的一學年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學生服務”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學工作??吹酵瑢W們在學習生活中的點滴進步,看到同學們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。

當?shù)诹W59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的.責任如此重大。

新的學期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。

孩子們,我們一起,加油!

小學班主任代表發(fā)言稿篇五

光陰荏苒,時光飛逝,一眨眼高中時代已經(jīng)過了一年,快樂的暑假已離我們而去。我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對高二新學期的憧憬及向往,開始了新一學期的學習生活。在過去的一年里,同學們在學業(yè)上有了不同程度的收獲和進步,思想上更加成熟,體格上更加健壯,人格上也更加健全。

新的學期帶來了新的挑戰(zhàn),也孕育著新的希望與憧憬,面對這更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學習與生活,我們每一位同學都應站在新的起跑線上認真審視自己,以滿腔的熱情投入到新學期的學習中去,為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏!

新學期,新氣象,新挑戰(zhàn)。同學們,高二年級意味著我們已經(jīng)進入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時期,因為大部分的最重要教學內(nèi)容都是在二年級進行的;高二也是蓄勢期,如果從百米跑這個項目來說,高一是起跑,高三是沖刺,而高二就是中間的速度能量的調(diào)整蓄積階段,是決定勝負預見勝負的重要階段,所謂“蓄勢待發(fā)”,即是此理。

我真誠地希望每一名同學都能明白這一點,在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,為自己在新學期制定令人振奮的新計劃、新目標。尤其是面對前進征途中的困難和挫折,一定要經(jīng)得起風吹浪打?!坝行判牡娜?,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳,用堅持作帆,每一名同學都能駕駛著知識的小舟在老師的引導下到達成功的彼岸。

同學們,松馳的神經(jīng)又該繃緊了,床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴,久違的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影,我們很清楚,前方的路不可能平坦,只會更曲折,更艱險,隨著知識的增加,競爭的壓力也會日益增進,但我們決不會畏縮,每個人所受的外部壓力是相等的,輕松與否是心態(tài)的不同而已,以平常心去面對,我們可以變得更強。

值此新學期伊始之際,我想對同學們提幾點良好的祝愿和真誠的希望。

責任就是擔當,就是付出。責任是分內(nèi)應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任的類型分為三種:社會責任、家庭責任和工作責任。我們每個人都承擔著這三種責任,我們在擔當這些責任的過程中,既有歡樂,更有苦澀。但是,不管這責任是歡樂,還是苦澀,我們都應該勇敢地去擔當,只有這樣我們才能稱為一個堂堂正正的人。正如美國著名運動員劉易斯所說:“盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?!?/p>

在學習上,我們提倡兩個字——實和巧。實,就是要踏踏實實地學,扎扎實實地練,掌握最基本的知識,從每一道習題開始。巧,就是要掌握科學的學習方法,科學合理地分配時間,以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點,每一個人也有個性差異,我們要在老師的指導下,尋找適合自己的學習方法。

一個人的成長需要付出艱辛的努力,不問耕耘,哪來收獲?學習確實很辛苦,但是苦中有樂,先苦后甜,在付出自身的努力以后,你會有成長的快樂和收獲的喜悅!

本學期,又是一個收獲的季節(jié)。主動權(quán)就掌握在你們手上!我們堅信,一分耕耘,必會有一份收獲,不論你學習基礎(chǔ)如何,只要你勤奮刻苦,持之以恒,一定會有回報。我衷心地期望每一位同學都能擁有努力付出后的快樂和喜悅!

我們一定還記得年前那場突如其來的大雪,“一方受災,百方支援”。這場雪災給了我們很多啟示。我們的學習何嘗不是如此,在我們共同學習一千多個日子里,師生的情誼、同伴的.友愛,成功的歡笑以及傷心的眼淚都會帶給我們太多的回憶,同學們成功的背后凝聚著多少老師的心血和同伴的鼓勵!

人最偉大的力量不是來自體格上的健碩,也不是技藝上的超絕,而是源于偉大的內(nèi)心。一個能認清自我,能超越自我,能相信自我的人才是一個真正有力量的人。一個心態(tài)平和,心智穩(wěn)定,經(jīng)得起挫折,相信自我選擇,并為之奮斗到底的人才是最偉大的人。奧運金牌獲得者無不是這樣。

同學們,一個更加宏偉的目標在向你們招手,一個更加輝煌的事業(yè)在等待你們開拓。這是你們的父母和老師對你們的期望。父母相信你們,你能成功!老師相信你們,你會成功??!明天的你們會更精彩!

最后送大家?guī)拙湓挘痛蠹夜裁悖?/p>

沒有比腳更長的路。

沒有比人更高的山。

天空有時會陰云密布。

那是大自然對我們的考驗。

像雄鷹勇敢的搏擊長空吧。

意志和汗水。

將換來成功的喜悅。

班訓:立足自我,超越自我!奮斗有我,成功有我!

小學班主任代表發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同學們:

大家好!

我是這個學期才剛來到學校工作的老師__,目前是初一(_)班的班主任。

雖然我來到學校才不到半個學期,但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個班級的情況以及學校的工作環(huán)境,對這份工作我適應的很好,在我看在我們學校的管理制度是非常好的,我也不是第一次當班主任了,之前在__中學也是干過幾年的,我這么一對比兩所學校,我才明白我辭職來到這里工作,我是做了一個多么正確的決定?,F(xiàn)在的初中生很少能把學習放在心上的,一顆星總是被會很對其他的東西給占據(jù)大半,比如玩手機、談戀愛、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等,但是這些現(xiàn)象,我目前是從來都沒在我班上的學生身上看大的,這就可以說明,這里的學習環(huán)境是有多么的好了,作為一個班主任最頭痛的就是自己的班上的學生太難管理,太能生事,這些都是不曾發(fā)生的,目前我的工作是一切順利。

作為一個有著幾年工作經(jīng)驗的老師,我對管理班級還是有經(jīng)驗的,就目前我觀察到班級的情況,我也是做出了分析,我是希望我的帶的班能成為最好的那個的,這就需要班主任有所作為了,以下就是我這段時間做的一些工作:

1、首先班上是沒有班規(guī)的,可能同學們都是以校規(guī)來規(guī)范自己的,但是在我看在班規(guī)是一定不能缺少的,每個班都應該根據(jù)自己班級的情況,定制一份班規(guī),這樣才能讓學生們更加的自律,管理起班級來也能更加的方便。

2、多跟教務處主任進行溝通,保證自己的班級能受到“優(yōu)待”,比如午休睡覺的時候,優(yōu)先檢查我班上的寢室。學校要查手機等違禁品了,也要優(yōu)先來,我會保證積極配合。

3、保證學生們的生活條件,收集班費購置了飲水機,這樣方便一些想喝熱水的同學們;建立了一個圖書角,讓同學們的課后生活也能被知識所包圍;羽毛球、籃球、乒乓球等等體育用具,適當?shù)腻憻拰W生的身體。

作為一個班主任,我全心全意只為學生們著想,我自己受多少苦都是無所謂的,要做我就要做一個好班主任,對得起他們每一個人。

我真的得感謝一下,我?guī)У哪莻€班的班長,多次的跟我溝通的班級的情況,這次讓我針對性的給出了實際性的行為,要不是他我也不可能這么快熟知班上每個人的學習成績、性格秉性,這對于一個班主任熟悉班級是有著巨大好處的,目前我的工作情況一切良好,沒有出現(xiàn)任何的情況,我相信我一定能成為班上同學們得以信賴的班主任,我也能成為學校的優(yōu)秀教師,讓這個班成為年紀之最,我有這個信心。

小學班主任代表發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導、老師:

大家好!

我是xx,來自z市徒丹高級中學。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作,內(nèi)心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任,促進學生健康發(fā)展》。

1998年擔任班主任,至今已有15個年頭了?;剡^頭來,看看自己走過的路,看看自己留下的足跡,感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說,我只不過是盡著自己該盡的責任,做著自己該做的事情,努力促進學生健康發(fā)展而已。

關(guān)心學生,溫暖學生,這是我的責任

作為班主任,不僅僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心學生的生活。

王倩,是我的學生,自幼與養(yǎng)父相依為命,家境貧寒。那是春節(jié)過后,學生返校,王倩一邊哈著氣,一邊搓著手,站在我面前。她衣著單薄,看上去有些發(fā)抖,感覺很冷,我就提醒她多加些衣服。但是,晚自習,再看到王倩,她依然衣著單薄,看上去依然有些發(fā)抖,就問她怎么回事。她吸著冷氣,有些內(nèi)疚地說,由于她的不小心,棉襖被掛破了,一個袖子整個地掉了下來,不能穿了。這時我猛然想到,那件棉襖就是王倩上學期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖,看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話,我沒說什么,只是提醒她多活動活動,別感冒了。第二天,我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服,給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩,眼里有些淚花,說:“老師,暖和多了。”我笑笑說,暖和就行,中午回宿舍,記著把棉襖帶過來,我拿回家修補修補。看著王倩離開的背影,我滿心酸楚,滿心祝福。

老師們,在我的學校,像王倩一樣的學生,還有很多很多,他們需要我們的關(guān)心,需要我們的溫暖。

寬容學生,期待學生,這是我的義務

有人說,拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,就像一場力量極不對等的拔河比賽,靠爆發(fā)力是無法獲勝的,我們要學會寬容,學會期待。

李文鑫,也是我的學生,入學成績還不錯,看上去感覺文質(zhì)彬彬的,可是,他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢?一次次的談心,一次次的保證,都無濟于事。是交給學校去處分,還是交給家長帶回家?我于心不忍,李文鑫是我的學生??!可是我又沒有什么好的辦法!每當發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學校了,我能盡的責任,能做的事情,只有一個,那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。

有一次,找他回來的路上,走的是一條小巷。路黑,沒看清,一腳踏空,摔倒在路溝里。到了辦公室,洗手,發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的,卷起褲腿,膝蓋處也浸著血,看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我,也沒說什么,但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面,什么也沒說,時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是,從此以后,他再也沒去上過網(wǎng),學習似乎也認真了。

今年暑假,遇到李文鑫,他有些驚喜,也有些羞愧。言談之中,我知道了他大學快畢業(yè)了,正在實習呢。

幫助學生,促進學生,這是我的追求

20xx年,我擔任高三班主任。人在高三,使命在肩。學校把班級交給我,家長把孩子交給我,我面對的就不僅僅是一個班級,更是一個個學生,一個個家庭;學生的高考成績,不僅僅關(guān)系到學校的聲譽和發(fā)展,更關(guān)系到學生今后的學習和成長,關(guān)系到學生背后一個個家庭的生活和幸福。

為此,我班全體師生統(tǒng)一思想,明確目標,團結(jié)協(xié)作,全力以赴,用激情點燃希望,用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導,多少次面對面的談心,輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程,更是師生互相幫助、互相促進的過程,這過程,體現(xiàn)著我們的夢想與追求。

一??荚嚱Y(jié)束,在隨筆中,z同學這樣說:“一模在風風火火中一去不返了,然而為我留下的卻是些許心酸,些許淚水。”仲敏這樣寫:“作為文科生,我為我的語文、英語的不及格而難過?!迸嘶蹮釔蹟?shù)學,但她理智而又動情地說:“其實,這次考試,我考得并不理想,尤其是數(shù)學。數(shù)學啊,數(shù)學,我愛你,但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚,飽含淚水的話語,我感同身受。同時,我清醒的意識到,學生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時刻啊,怎么辦?我認真準備了一節(jié)以“切行,且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己,明確自己的得失,鼓勵學生調(diào)整自己,揚起風帆,繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語,我寫下了八個字“六月之花,必然燦爛”。

在期盼之中,高考成績揭曉,我校成績較為喜人。在師生共同努力之下,我所帶的班53名學生,有2名學生,達到了本二分數(shù)線及等級要求,后來,有16名同學,考上了本三院校,有33名學生考上了大專。

老師們,這成績,在您看來也許不算什么,但是,在我的教學生涯中,這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績,實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。

尊敬的領(lǐng)導、老師,今天,我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家,不知到能否詮釋“盡自己的責任,促進學生健康發(fā)展”這一主題,但是,請老師們允許我以此與大家共勉!謝謝!

小學班主任代表發(fā)言稿篇八

很榮幸,能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在一起,和大家一起分享春光的喜悅!

二十多年來,學校在“團結(jié)務實,自強不息”的精神的鼓舞下,經(jīng)過全體師生的共同努力,成立了我們學校。二十多年來,她送走了一批又一批的學子,為社會培養(yǎng)了一批批有用的人才,他們在各自的崗位上成為國家的棟梁。因為年輕,我們有不服輸?shù)睦碛珊蛯硐氲膱?zhí)著,因為年輕,我們有無限的激情和昂揚的斗志,因為年輕,我們有直掛云帆濟滄海的自信,也有不到清華北大心不死的決心。

時間匆匆,流年似水。然而,學校卻刻錄下了你們的成長,與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的生命的印記,也是你們成功的起點。在此,我們要學會感謝,學會珍惜。一千多個日日夜夜,老師們無私奉獻,期勉我們的全面發(fā)展,包容我們的無知與固執(zhí),更正我們的缺點與錯誤,期待我們的健康成長。當然,我同時也要祝賀你們,在座的同學,你們活力四射,風華正茂。在學校,你們不但會形成堅忍不拔的學習品質(zhì),掌握科學有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,具備扎實豐厚的'文化素養(yǎng),你們更將會擁有高貴優(yōu)雅的氣質(zhì),海納百川的胸懷,敢為天下先的膽略!

大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過磨練的你們,會更加成熟、穩(wěn)重而自信。春天是萬物勃發(fā)的季節(jié),是百花競放的季節(jié),也是我們應該忙碌播種的季節(jié),在新的一年里,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機遇與挑戰(zhàn),期待著秋天里的累累碩果。最后,祝福在座的同學學有所成,祝福全體老師事業(yè)成功,祝福我們學校更加輝煌!

謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

大家下午好!

在這綿綿的春雨之中,我校迎來了第十二屆班主任節(jié)。很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言,表達我們對班主任的感激之情。

從小到大,班主任一直都是以嚴肅威武的形象矗立在我心中。令我對他們是畏懼多于親近。但上了高一之后,他讓我對班主任的看法發(fā)生了一點改變。他是當我一時糊涂做錯事時的一句“家伙,下次別再犯錯啦”;他是當我成績不理想時的一句“家伙,不要灰心,你可以的”他溫和的言語,溫柔的笑容提醒著我、激勵著我,讓我度過了一個充實而快樂的高一生涯,他就是我的高一班主任:鄭明軍老師!今天請允許我借此機會,向他表達一句誠摯的感謝:鄭老師,謝謝您!

新高考,七選三,高二的選課意味著分班,意味著可能要與高一的班主任揮手告別,迎來新的班主任。班主任是一個班集體中最重要的領(lǐng)軍人,班主任的能力直接影響一個班級的好壞。幸運的是,我又碰到了一個很負責很溫柔的班主任:林超琴老師。她對班級的任何事情總是一絲不茍、親力親為,讓我們感受到了班主任的責任和盡職。其實我們二中的班主任們個個都身懷絕技,都有著一顆為學生奉獻的心。有孜孜不倦地教導我們?yōu)槿颂幨碌牧昼蠋?,也有不惜花費自己大量的休息時間位同學解疑答惑的朱荊麗、金海燕、李玲琴老師,還有為了背書任務而日夜操勞的陳靈利、潘靈慧、郭菊云老師。

親愛的班主任,在你們的引領(lǐng)下,我們每個人都不斷的在蛻變,我們的班集體日臻完善。即使我們平時總給你們捅婁子,總做些讓你們煩心的事情,但你們卻總是一如既往地包容我們、指點我們。正是有了你們的存在,我們的高中生活,才會變得如此精彩!

在這班主任節(jié)開幕之際,千言萬語涌上我的心頭:班主任啊,是您,教會我們?nèi)绾巫饚熤氐?,是您,教會我們?nèi)绾吻笳嫣剿鳎彩悄?,使我們明白了立身之本。假如我們能搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是您給了我們青春的光亮!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我們的心中!

最后,請允許我代表我們學校的全體學生,向我們敬愛的班主任老師,表示最由衷的感激和致以最真摯的祝福:

老師們,祝大家第12個班主任節(jié)快樂!

謝謝!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

大家好!

今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表,在這里發(fā)言,我感到萬分的榮幸,此時心里更多的是緊張和忐忑,因為我還是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學習和探索的,所以深感教育之路任重道遠!

回想短暫的教壇耕耘之路,我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚,也有時隱時現(xiàn)的思慮,但始終保持一種年輕躍動的激情,把教書育人當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們的進步給了我信心,是同事們的微笑給了我鼓勵,是校領(lǐng)導的肯定給了我力量,是家長們的信任給了我斗志,讓我勇敢地去面對困難,去體驗教育的真諦,去感受工作的樂趣。

下面我對于班主任工作談幾點淺顯的認識

在與學生接觸中,我深深的感受到,班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說你們好,謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

自此我明白了,想要感染學生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,于是我把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以專業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真,對待學生充滿愛心,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。

初中階段的學習是繁重而枯燥的,它和青春期的孩子碰撞在一起時,總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒,初中學生心理敏感,大部分學生心里話都會藏匿于心,不輕易吐露,于是我借助批改學生周記這一方式,來了解他們周圍所發(fā)生的事情和心理想法,再通過寫評語來和他們談心,鼓勵,改變他們。

在體育課上,有時我也會和學生一起參與體育活動,在運動會上,我會和其他學生,一起為參加項目的學生奔跑助威,加油吶喊!和他們一起,回到學生時代,和學生做同學,感受他們的新思想,新樂趣,這樣可以幫助我融入學生,更加了解學生,同時也會讓班集體有更強的凝聚力,讓學生有更強的集體榮譽感,這對于班級的建設(shè)也有事半功倍的.效果!

一個水桶的容量,取決于最短的那塊木板,這就是木桶效應,要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,一定要教育好班級的“短板”,特別是針對轉(zhuǎn)化后進生工作上,要特別關(guān)心后進生,在我們班上有個學習特困戶胡嘉明,但是在和他的談話中,我能感受到他,對于學習的疑惑和渴望上進的現(xiàn)實沖突,他對于父母和老師的苦口婆心,自己也是力不從心,他一直在知識殿堂的門口徘徊,無法真正地踏進大門,對此,我在上課時目光總是更多地落到他的身上,巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒,在自習課上總是單獨輔導,空閑時間也總會找他聊聊天談談心,這樣慢慢的學生就會覺得老師很重視他,即使基礎(chǔ)差,只要老師堅持著,學生一定會慢慢提高上來了,一個學期后,我的堅持終于得到了回報,在期末考試中,他的名次提高了一百多名,他和他父母的一句真誠的感謝讓我頓時理解值得二字的含義!

通常人們總把老師比作蠟燭,比作春蠶,這都是用生命做代價的,太沉重了。我覺得老師應該是發(fā)光的電燈,就應該不斷地充電,這樣才能照亮學生的心靈,放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會里,個性多樣的學生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。

我們不僅要不斷地學習,以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教學水平;更要深入思考,發(fā)現(xiàn)教學中的新情況、新問題;我們還需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧,更需要汗水,這樣我們才能探索教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學生快樂地抵達理想的彼岸。

最后預祝大家中秋節(jié)快樂,身體健康,工作順利!謝謝大家!

xx中學楊xx

9月10日

小學班主任代表發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們:

大家好!今天,能夠站在這里代表教師發(fā)言,我感到非常榮幸。在此,我代表教師向在場的各位領(lǐng)導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿!

伴著秋天的腳步,迎著喜慶的笑臉,迎來了20xx年秋季新學期,校園又充滿了歡聲笑語。很高興,能在這個豐收的季節(jié)和你們相聚在一起,共同成長。

我們學校有著優(yōu)良的傳統(tǒng),溫馨的校園氛圍,井然的工作秩序,還有校領(lǐng)導無微不至的關(guān)懷。作為教師,想到以后將在這里與許許多多的老師、同學一起為自己的理想和未來拼搏,倍感責任重大。我們將在這里,和老師們一起架起讓學子們向上攀登的人梯。

作為教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,不斷去探究教學與班級管理的方法。

在以后的學習工作中,我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學上,勤懇鉆研,踏實肯干。

同時我也要代表教師向各位同學表態(tài):我們會熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學子,教好書,育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學。課堂上我們是知識的傳授者,生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學學會求知,學會做人,學會生活,做到自強、求實、創(chuàng)新,努力走向成功,邁向輝煌!

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。

最后,祝全體教職工工作順利!萬事如意!同學們幸??鞓?,學有所成!

謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

大家好!首先感謝學校領(lǐng)導為我創(chuàng)造條件,選聘了各位優(yōu)秀的老師,為我進一步做好班主任管理工作提供一個平臺,這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言,無疑是一個最好的學習機會,在此,請允許我向為我提供這次學習機會的領(lǐng)導表示衷心的感謝!

在今天這樣一個特殊的日子里,我不僅是一名年輕的教師及班主任,更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學生,在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導,我深感榮幸,借此機會,我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。

為此,我在感到幸運與幸福的同時,更體會到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師,我深知自己在起步階段,存在著諸多不足,特別是在與學生溝通和班級管理方面,因此,我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

然而,想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學習是遠遠不夠的,在不斷提高自己的同時也應做到以下幾點:

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是孩子的成長起步階段,也是孩子基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,一年級是基礎(chǔ)教育的起始,更是進行良好行為習慣教育的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我將把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。

一年級學生天真無邪,對任何事都好奇,愛問為什么,班主任要用心傾聽孩子的心靈,與其真誠交流、談心。

平時,除了關(guān)心學生的思想、學習生活外,還要虛心聽取學生的意見。這樣做,不僅可以使教師與學生之間多一份坦誠,還能及時給予學生更合適的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手,為此,精心準備各個學生的資料,針對學生行為、學習習慣的養(yǎng)成與家長逐個交流至關(guān)重要,對家長的教育觀念認真疏導,細致說理,共同探討教育的有效方法,努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子取得進步及時通過電話與家長聯(lián)系,爭取第一時間得到家長的配合,并讓家長了解孩子的在校情況。

作為一名新晉的一年級班主任,我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作,要做好班主任工作,任重而道遠,今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教,在挫折中不斷進步。謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學們:大家好!在這個丹桂飄香,桃李流芳的九月,我們一起懷著興奮喜悅的心情迎來了同學們翹首以盼的我校2010—2011學年度開學典禮暨......

......

(鞠躬)尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們:大家早上好!我叫xx,很榮幸能夠作為新班主任代表站在這里發(fā)言。首先,我代表新班主任感謝學校給我們這個展示自我......

小學班主任代表發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛的同學們:

大家好!

今天,能夠站在這里代表教師發(fā)言,我感到非常榮幸。在此,我代表教師向在場的各位領(lǐng)導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿!

伴著秋天的腳步,迎著喜慶的笑臉,迎來了20xx年秋季新學期,校園又充滿了歡聲笑語。很高興,能在這個豐收的季節(jié)和你們相聚在一起,共同成長。

我們學校有著優(yōu)良的傳統(tǒng),溫馨的校園氛圍,井然的工作秩序,還有校領(lǐng)導無微不至的關(guān)懷。作為教師,想到以后將在這里與許許多多的老師、同學一起為自己的理想和未來拼搏,倍感責任重大。我們將在這里,和老師們一起架起讓學子們向上攀登的人梯。

作為教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的`,需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,不斷去探究教學與班級管理的方法。

在以后的學習工作中,我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學上,勤懇鉆研,踏實肯干。

同時我也要代表教師向各位同學表態(tài):我們會熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學子,教好書,育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學。課堂上我們是知識的傳授者,生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學學會求知,學會做人,學會生活,做到自強、求實、創(chuàng)新,努力走向成功,邁向輝煌!

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。

最后,祝全體教職工工作順利!萬事如意!同學們幸??鞓罚瑢W有所成!

謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的家長們,各位同學們:

大家好!

今天能夠站在這里,成為教師代表發(fā)言,首先我感到十分榮幸,作為一名普通教師,我只是在平凡的班主任崗位上做了自我該做的工作,卻受到了大家的厚愛。其次是感激,感激學校領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵,給了我最大的支持和動力。感激各位老師給我無私的幫忙,讓我不斷成長不斷提高。感激我的學生給我信任和積極配合,讓我更有力量去努力去奉獻。

本學期我接任的是四年級的班主任和數(shù)學教學工作。再此之前,我連續(xù)三年任教六年級畢業(yè)班數(shù)學兼班主任,班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。在班級管理的道路上,我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的,現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的,但是我想說承擔班主任管理工作,讓我學會了淡定,學會了從容。在此,我想和大家分享分享我的帶班心得。

都說愛是無法平均分給每個人的,但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子,但是待到察覺時一定要及時調(diào)整,及時送出關(guān)愛。

不管是哪個孩子,不管是學困生還是學優(yōu)生,不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,我都盡力做到一視同仁,盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛,我希望他們進步,期待他們提高。

班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些力所能及的事交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。群雁飛得快,全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。在我的班里,每個學生都是班干部,班上有32名學生,就有32個崗位,同學們各盡所能,各顯神通,把班級的事務當作自己的事情,每個人的完成情況和表現(xiàn)我都會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰,因此,我的班級凝聚力是比較強的??傊?,我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性,來幫助我進行班級管理,讓班級各項工作得以順利進行。

與城里學生家長相比,多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學習不夠重視,在他們的觀念里,學習只是老師的事情,家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學習上、在行為習慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現(xiàn),除了每學期必開的家長會,我還會抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。

以前班里的一名學生,平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,做題時一些開放性的題目常??罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉,這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學回來,我或?qū)ζ浔╋L驟雨的批評,或?qū)ζ浜惋L細雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我先后與其家長通過幾次電話,告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,最初家長也只是幾句應承話,“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了?。 焙髞?,我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明:在學校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情,但是在家里家長也必須得盡一定的責任,否則在學校里養(yǎng)成的學習習慣就會遭到破壞。作為家長,即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯,但最起碼得監(jiān)督到位,保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流,也許起不到顯著的效果,但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題,我總會與家長積極溝通,強調(diào)家長監(jiān)督的重要性,終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,家長逐漸改變了固有觀念,而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

如今是素質(zhì)教育的.大潮正澎湃的時刻,提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務。為了適應時代的需求,我在班內(nèi)開展了多種專題活動。在課內(nèi)每當各種紀念日,國家傳統(tǒng)節(jié)日時,我都會給孩子們普及相關(guān)知識,讓每位同學分享自己的所見所聞;在課外,閑暇之余我也會帶領(lǐng)孩子們走出教室做一些娛樂活動,每天晚飯過后,我會讓我們班的孩子到操場盡情的玩耍,或踢足球,或玩游戲,我也會參與其中。勞逸結(jié)合,寓教于樂。

在這幾年的班級管理工作中,面對孩子們的錯誤我失態(tài)過,但更多的時候我是換位思考,以情動人;面對雞毛蒜皮的小事,我怠慢過,但更多的時候我是認真對待,盡力解決;面對發(fā)生的不如意,我抱怨過,但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足;面對取得的成績我得意過,但更多的時候我是放眼未來從長計議。

班主任管理工作,帶給我更多的是一種成就感,一種成長,一種歷練。當孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,當孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時,當孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進步時,我的內(nèi)心是欣慰的,是滿足的,是驕傲的,我感到自己無愧班主任這個稱號,無愧學生們喊得那一聲聲的老師,無愧家長和領(lǐng)導對我的信任和支持。

我永遠記得一句話:生活中充滿了問號,生活永遠是個逗號,生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中,我將更加認真對待自己的工作,更加謙虛的向別人學習,更加真誠地對待我的那群孩子!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的班主任們、老師們、同學們:

大家好,在肥鄉(xiāng)第二屆班主任節(jié)即將到來之際,能作為班主任代表在此發(fā)言,我深感榮幸。首先,請允許我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲:節(jié)日快樂!同時,也感謝學校和贊助單位對班主任的支持和關(guān)懷。

此刻,我的心情既激動又慚愧,因為我深知在三中這個群英薈萃、高手如云的地方,我還不夠優(yōu)秀,而今天,我正是要借此機會代表我們?nèi)械臈澚海?8為班主任和曾擔任過班主任的老師們,道些我們的心聲。

首先,我想說的是,三中的班主任不易。眾所周知,三中是肥鄉(xiāng)父老關(guān)注的焦點和寄以厚望的地方,我們不僅是在教書,更要育人,培養(yǎng)學生的學品和人品。這一切注定我們?nèi)沃氐肋h。而這一重任,又很大程度的落在我們班主任的頭上。

從軍訓的第一天起,我們變狠心地分出對家人一半的愛去營建另一個家——班集體。學生病了,我們揪心;學生哭了,我們傷心;學生成績下滑,我們擔心。一次次的談話,一次次的分析,一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上,甚至夜里夢中都在思考如何讓自己的班級更好,假期還在操心教導。而給家人的,除了少的可憐的時間外,就只剩愧疚和心中那一句"對不起"!再看看自己,不少班主任,為了工作,體重下去了,血壓上來了。牛麗鋒老師,您前兩年的.腰病好些了嗎?袁瑞嶺老師,您的腰間盤突出好了嗎?劉鳳梅老師,您的血壓降下去了嗎?王曉老師,您還總是扎根宿舍,日夜操勞嗎?宋麗娜老師,您還是每天中午不休息,加班工作嗎?初三的各位班主任們,你們額頭的皺紋又深了幾分,白發(fā)又多了幾根吧?……雖然工作不易,但各位班主任們,要保重身體?。?/p>

其次,我想說的是三中的班主任不簡單。時代變了,學生思想更活躍,更多元,加之三中為寄宿制,留守子弟多,這就對我們班主任工作提出了更高要求,要求我們要獨擋多面,成為多面能手。我們把一個個教師設(shè)計得多姿多彩,我們把松了的桌椅修繕,我們?yōu)樯〉膶W生量體溫,我們深入淺出地位學生開導減壓,儼然一個專業(yè)的心理醫(yī)生;成績出來了,我們做表格,排名次,算浮動,篩選分析;運動會開幕式來了,我們又教孩子們舞蹈,設(shè)計隊形;下課,有的女老師剛放下課本,便又拿起針線,為學生縫補衣服;更有甚者如劉艷霞老師為學生理發(fā),段麗萍老師教學生包粽子。三中班主任,都是多面能手,都是精英。

第三,我想說的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作,我們當然也抱怨過。但如果問三中的班主任,對自己的付出是否后悔,我相信,我們都會毫不猶豫地說:"不后悔!"我們每天付出的同時,感受著學生們的尊重和家長的感激,不后悔;我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長,實現(xiàn)著自己的人生價值,不后悔;用看似平凡的付出,實現(xiàn)著自己的人生價值,不后悔;用看似平凡的付出,為祖國培養(yǎng)著一批又一批的人才,我們不后悔!

我們?nèi)械陌嘀魅尾蝗菀祝M覀兌寄苷业郊彝ヅc工作間的平衡點,同時保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個崗位上工作一天,我們就會不斷學習,不斷進步。親們,為了三中的明天,更為自己,加油!

最后,我想用孟子的人生三樂結(jié)束今天的發(fā)言,同時送給每一位班主任。孟子曰:人有三樂。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,大家好。

請允許我借此機會把高一(12)班班級管理工作向大家作簡單匯報。我主要想從四個方面說說自己的做法與體會,不到之處,敬請批評指正。

包括衛(wèi)生習慣,生活習慣,學習習慣。衛(wèi)生方面,將班級清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊,承包給每個人,由衛(wèi)生委員唐劉總負責,每天早中兩次打掃,原則是快速打掃干凈而不影響學習。生活方面,按時就餐,不浪費,由桌長負責。教室內(nèi)不吃零食,此項由生活委員王健康專門負責。宿舍按時就寢,不拖拉,不吵鬧,各宿舍休息時門虛掩,方便班長和值班老師檢查。此項由各室長每天向我匯報。一個月以來,宿舍從未因為休息拖拉和講話被扣分。學習習慣方面,主要是讀書,自習,上課,讀書要大聲,有時邊讀邊動筆。大聲讀書未見得能取得好成績,但整個班級沒有聲音肯定沒有成績。自習絕對安靜,零抬頭,不討論。課前預備鈴響時,安靜下來,準備好上課內(nèi)容。上課時不走兩個極端,即不過度亢奮,也不過分沉悶。應注意力高度集中,踏實沉穩(wěn),隨老師而動。以上學習方面的情況,每天由兩位值日班長負責先管理后記錄,每天小班會時總結(jié)。經(jīng)過一階段的管理,學生學習習慣初步養(yǎng)成,早讀聲音整齊洪亮,課前小預備基本安靜,課堂學習效率較高。

高一學生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級倡導:愛家愛校愛班級愛老師愛同學,和諧才能出成績。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風有很大幫助,有的學生私下里抱怨高中老師不如初中老師好,覺得在這里讀書生活不愉快,我知道這是不適應環(huán)境的表現(xiàn)。我通過班會與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點的交流。我對他們說,有這樣的想法很正常,這就是高中初中的區(qū)別,也是成長過程中的困惑,老師能理解,但如果一直這樣想,最后傷害的還是自己,大環(huán)境不易改變,我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W來關(guān)心我們呢,為什么不能主動關(guān)心他們呢,先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機會和老師接觸,多問候,多點熱情。如果我們對班級同學多點幫助,小恩小惠常施于人。那么他們自然會多關(guān)注我們,幫助我們,感恩別人就等于熱愛自己,幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學,考上了江蘇師范大學,教師節(jié)來看我,除了送點禮物之外,還給我寫了一封長長的信,表達對學校老師的感恩之情。我把這件事講給學生聽,并且給學生讀了那封信,學生很受感動。

談話與開會肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學校吃飯,飯后會找?guī)讉€同學到辦公室聊天,對象多半是成績?nèi)趸蛘邔W習不認真的人。有時晚自習也會帶部分同學到二樓空教室里開個小會。月考成績出來,那些我單獨交流過的同學大部分都考的很好。這說明談話的重要性,當學生覺得老師欣賞他對他存在期待的時候,一般都會努力學習。當然,我覺得,談話是要分層進行的。對于自信心不足的學生,應該贊揚欣賞,對于過分自信甚至張狂的學生應適當鞭策,潑冷水,對于情感缺失,對學校老師學生有意見的學生應該長談,至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長說的,教學與管理要多研究研究人學。一個班級六七十個學生,不可能千篇一律,一刀裁,一種方式,有時需要敞開心扉,動之以情曉之以理,有時又需要沉默不語冷靜面對,保持神秘感,有時需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷,有時又需要和風細雨,循循善誘。總之,讓班級每位學生有存在感,讓他們有被關(guān)注的感覺,他們就會陽光健康,服從管理,認真學習。

在我個人的管理與教學中,對學生的關(guān)注與研究還遠遠不夠,很多問題可能只停留在表面,很多想法與做法不夠成熟,期待在今后工作中能多向大家學習不斷改進自己。謝謝大家。

小學班主任代表發(fā)言稿篇十七

班主任要用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。本站小編為大家整理了有關(guān)優(yōu)秀班主任代表的。

發(fā)言稿。

3篇,歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導、老師:

大家好!聽了吳校長的。

工作報告。

作為一名班主任我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學生的未來成長又關(guān)系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期我們不能固步自封應本著吾日三省吾身的精神從以下五個方面來完善和締造自己:

一、播灑人間大愛,做一個有熱度的愛心型的班主任。

作為一名班主任要要大愛當頭,愛自己的事業(yè),不辜負領(lǐng)導的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學生,不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優(yōu)點,還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關(guān)注他們的學習成績,更要關(guān)注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學生,學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生,轉(zhuǎn)化好一名后進生,不僅幸福了一個家庭,更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

二、寬容友善,做一個有冷度的理智型的班主任。

我們面對的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,發(fā)現(xiàn)學生內(nèi)心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當中。可以說,寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

三、用先進的理念武裝頭腦,做一個有高度的智慧型的班主任。

班主任是班級的一面旗幟,是學生思想的領(lǐng)路人,是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級,只有不會管的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,加強學習,虛心接受培訓,相互交流,取長補短,全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平??茖W的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本著積極向上,斗志昂揚,不達目標不罷休的信念,將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結(jié)合,讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學趕超,永不言敗,做一個有亮度的實干型的班主任。

每一位班主任要秉承“沒有最好,只有更好’的思想理念,對待學校布置的工作認真主動有實效地干,不盲目消極的應景似的干,要么不干,干就干出水平,干出成績,人人講奉獻不講條件,人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干,早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài),自習課我們要比哪個班的學習效率最高,午自習爭哪個班級最安靜,大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點,而不是單純的把課間操當成是一種亮相,新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,爭一爭哪個班級的。

口號。

最響亮動聽。

五、三省吾身,做一個有人格高度的魅力型的班主任。

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮,我為松雷爭光榮”的大局觀念,有利于松雷發(fā)展前途的話多說,有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,同時用良好的行為習慣去感染學生,率先垂范。教育學生愛護環(huán)境,班主任不妨先拾起地上的一片紙,教育學生桌面干凈,班主任的辦公桌先整潔起來,教育學生要有服從意識,班主任的言談舉止間就不能流露出對學校。

規(guī)章制度。

的抵觸,教育學生有陽光般健康向上的心態(tài),班主任就要真誠友善,協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,教育學生要有競爭意識,永不言敗,班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就真的會做到“招得進,留得住,送得出”;那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,定能肩負起以吳校長為首的領(lǐng)導班子對我們的殷殷期盼與重托,共同攜手,互相砥礪,精誠團結(jié),和諧共進,為了能讓每一名學生健康茁長的成長,為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

各位領(lǐng)導、各位老師:

大家上午好!今天,我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中,我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著,幸福著!

快樂其實是一種心境,更是一種能力。尤其是快樂的做班主任,做快樂的班主任。的確,做班主任累,很累,真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中,我們努力著,辛苦著,同時也快樂著,幸福著!

作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。我對孩子們的愛,無處不在,不管是課堂、課間活動或校內(nèi)、校外,可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,讓孩子們更加的喜歡我。

實踐證明:“只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡”。反之,一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的。所以,我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽孩子們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,我必須把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。

對于一年級的孩子來說,年齡小,口頭表達能力和理解能力較差,你必須了解他們的心理特點,平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,運用兒童化語言與孩子們交流,和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。

上學期迎接規(guī)范化辦學驗收,一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,當時知道要分班時,教室的氣氛都凝固了,孩子們哭成一片,我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,他根本就沒有被分走,卻一把鼻子一把淚的說:“我不去,我不去”。還有謝雨荷同學,分到新班后,一星期不進教室,她對媽媽說:“我站在一二班窗外就行,就是不去別的班”。這些說明了什么,不言而喻,孩子們喜歡一二班,喜歡一二班的老師們。

三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

我認為:“一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂”。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后,我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,并自豪地告訴大家:“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,這是集體的結(jié)晶,為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步,不斷懂事并健康快樂的成長。于是,“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。

總之,什么事情只要用了心就沒有做不好的,工作生活都一樣,關(guān)鍵是看自己想不想做好了,用心的做好每一件工作生活上的小事,這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,幸福快樂,我在路上,我們大家都在路上。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。

一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學生接觸的機會最多,對學生的影響也最深,班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,所以我從接手一個新班級的開始,總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生,對待工作一絲不茍,對待學生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。

二、關(guān)注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級風氣。

在高中學習和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務,取得好的成績是最終的目的,而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風,這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁,如果學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長,將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。

三、平等的對待學生,處理好違紀學生。

要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生,來自升學的壓力,學生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學生犯錯誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時我們會抱怨班上的學生不聽話,而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學生適合嚴厲斥責,有的學生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數(shù)、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

四、要有足夠的耐心和信心。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學生充滿信心,不管學生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會,接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵學生,不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生,有49人過了市線,還有兩個飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

總之,班主任的工作還有很多方面,它是學校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,不足之處,懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。

謝謝大家!

小學班主任代表發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們,親愛的同學們:

大家上午好!

今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽,得益于學校領(lǐng)導和老師的支持和幫助,同學們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。自從我擔任班主任以來,我深深的感受到:當一名教師不容易,當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生,從學習到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難。

下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受:

小學階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。

讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童,家境不是很好,我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學生之間的情感橋梁。

養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容,也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面,要求學生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導學生如何清理;花壇里面的綠化帶,經(jīng)常帶領(lǐng)學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經(jīng)過四年的鍛煉,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放假時叮囑學生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

總之,班主任工作是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步,我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。

以上是我對班主任工作的感受和體會,我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效。謝謝大家!這只是我個人的經(jīng)驗之談,如有不當之處,還請各位同仁老師批評指正。

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