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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇一
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內廣播，校內宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?/p>
基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或審計數(shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇二
1.1信息竊取
我國作為一個發(fā)展中國家，對電子商務的關注度是非常高的，同時在近幾年的發(fā)展手段上也趨向于良性循環(huán)。但是，電子商務畢竟存在很強的虛擬性，想要在運作的過程中獲得理想的成績，并不是一件容易的事情，要求在多個層面的工作上積極的努力?，F(xiàn)代化的工作當中，信息竊取現(xiàn)象不斷的惡化，尤其是在電子商務領域當中，信息竊取已然成為了非常強烈的隱患，如果不進行良好的改善和解決，肯定會對電子商務的整體行業(yè)發(fā)展，造成難以彌補的影響。首先，信息竊取現(xiàn)象的出現(xiàn)，導致很多有潛力的中小型電子商務企業(yè)，被大型的公司所吞并，一些新的想法和模式，直接被扼殺在初始的狀態(tài)，導致行業(yè)后繼無力。其次，信息竊取的販賣情況特別突出，很多黑客仰仗自身的先進技術手段，對電子商務企業(yè)開展持續(xù)性的攻擊，在獲取信息以后，開始在同行業(yè)當中販賣獲利，一度導致電子商務的內部惡性競爭出現(xiàn)，對客戶所造成的損失也是非常嚴重的。
1.2信息篡改
經(jīng)過長久的發(fā)展和建設，我國的電子商務行業(yè)，已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，同時在多元化的發(fā)展模式下，對不同的客戶群體，產(chǎn)生了特別大的積極作用，拉動了社會經(jīng)濟向前增長。但是，電子商務是與網(wǎng)絡相互聯(lián)系的內容，信息篡改的現(xiàn)象，已經(jīng)成為了各大電子商務網(wǎng)站的重要防控對象。例如，現(xiàn)如今的客戶群體爭取，是非常激烈的，想要在客戶上保持穩(wěn)定，電子商務企業(yè)、網(wǎng)站所舉辦的活動較多，一旦出現(xiàn)了信息篡改的現(xiàn)象，不僅欺騙了客戶，同時對電子商務企業(yè)本身所造成的不良影響是難以估量的。當代的虛擬交易已經(jīng)成為了重要的交易模式，用戶在付款，以及與電子商務網(wǎng)站合作的過程中，雙方信息基本上都是公開的，如果采取某些黑客技術手段，在后臺進行信息篡改，則雙方的合作平衡就會被打破，無論是哪一方嚴重失衡，都會對地方經(jīng)濟發(fā)展構成非常強烈的隱患。除此之外，信息篡改的手段、方法特別多，甚至是展現(xiàn)為防不勝防的狀態(tài)，日后必須繼續(xù)努力解決。
2.1智能防火墻技術
就目前的工作而言，電子商務的發(fā)展整體上表現(xiàn)為良性循環(huán)的狀態(tài)，可是面對的各類影響因素是比較多的，想要在未來的工作中取得更好的成績，必須在網(wǎng)絡安全技術方面加強應用，要在多個角度上努力的減少潛在隱患和不足。建議在今后的工作中，在智能防火墻技術的應用上深入努力。智能防火墻技術，是網(wǎng)絡安全技術的基礎組成部分，效果比較理想。一般而言，現(xiàn)如今的智能理念融入后，防火墻技術可針對一些潛在性的隱患，或者是當下流行的攻擊病毒，及時的做出防控處理。另一方面，防火墻能夠達到預警的作用，倘若出現(xiàn)了明顯的攻擊行為，或者是存在潛移默化的持續(xù)性破壞，防火墻本身都會出現(xiàn)報警現(xiàn)象，或者是在數(shù)據(jù)、程序方面有所體現(xiàn)，這樣就能夠及時的將問題進行重視、處理。所以，智能防火墻技術的應用，是一項必要性的手段，應與電子商務有效的融合在一起，結合企業(yè)本身的需求和特點，發(fā)揮防火墻的優(yōu)勢作用。
2.2數(shù)字加密技術
電子商務在運營的過程中，很多數(shù)據(jù)都具有較高的價值，無論是數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏，還是數(shù)據(jù)出現(xiàn)破壞情況，都會造成難以彌補的損失。為此，我們在應用網(wǎng)絡安全技術的過程中，應堅持從多元化的角度來完成，將數(shù)據(jù)加密技術合理的運用，這樣才能最大限度的減少固有的不足，為電子商務的平穩(wěn)運營，提供保駕護航的作用。例如，貿易雙方在在構建自己公開密鑰體系中，貿易甲方生成一對密鑰并將其中的一把作為公開密鑰向其他貿易方公開，得到該公開密鑰的貿易乙方使用該密鑰對機密信息進行加密后再發(fā)送給貿易方甲，貿易甲方再用自己保存的另一把專用密鑰對加密后的信息進行解密，實現(xiàn)貿易雙方機密信息的安全交換。通過將數(shù)據(jù)加密技術有效運用后，能夠在電子商務的內部、外部，均有效的提高保障程度，減少威脅的同時，對用戶的便利交易，提供了較多的支持，是可靠性、可行性較高的技術體系。
2.3身份認證技術
經(jīng)過前幾項工作的開展，電子商務取得的拓展空間是比較大的，但是，想要在今后的工作中得到更加理想的成績，還需要在身份認證技術上投入較多的研究。網(wǎng)絡安全技術的研究過程中，發(fā)現(xiàn)很多人都出現(xiàn)了冒名頂替身份的現(xiàn)象，或者是無法查證身份的現(xiàn)象。為了避免出現(xiàn)不法犯罪行為，將身份認證技術進行應用，可最大限度的保護用戶利益。例如，現(xiàn)如今的身份證認證手段實施，就得到了國家的大力支持，不僅實現(xiàn)了電子商務的保障，同時對于用戶的正常合作、購物等，都加強了便利性。
本文對網(wǎng)絡安全技術在電子商務中的應用展開討論，現(xiàn)階段的工作實施中，整體上得到了良好的效果，未展現(xiàn)出較大的不足。日后，應繼續(xù)在網(wǎng)絡安全技術方面深入研究，努力提高工作效率、工作質量，要加強工作的可靠性分析。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇三
由于黑客發(fā)動攻擊的目的和組織化的轉變，近年發(fā)生大規(guī)模的網(wǎng)絡安全事件的可能性比較小，以僵尸網(wǎng)絡、間諜軟件、身份竊取為代表的惡意代碼，以及網(wǎng)絡仿冒網(wǎng)址嫁接／劫持類安全事件將會繼續(xù)增加，對新流行的網(wǎng)絡應用的安全事件將會發(fā)生，這些問題將導致事件數(shù)量整體仍呈上升趨勢，同時也提醒網(wǎng)絡安全管理員盡可能的保護好企業(yè)的內部數(shù)據(jù)。
常見的危害安全有：外部攻擊；內部威脅；網(wǎng)絡儒蟲；垃圾郵件；web服務器；僵死網(wǎng)絡l網(wǎng)絡釣魚；arp欺騙。薄弱的信息安全意識可能造成重大的經(jīng)濟損失或嚴重的法律后果。網(wǎng)絡飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡安全往往很容易忽視。但是帶來網(wǎng)絡安全的原因有很多。
2.1網(wǎng)絡安全的定義
網(wǎng)絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網(wǎng)絡上不健康的內容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進行控制?？傊?，幾是涉及到網(wǎng)絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網(wǎng)絡安全所要研究的領域。
2.2行系統(tǒng)安全
行系統(tǒng)安全：即保證信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全。
它側重于保證系統(tǒng)正常運行，避免因為系統(tǒng)的崩潰和損壞而對系統(tǒng)存貯、處理和傳輸?shù)男畔⒃斐善茐暮蛽p失，避免由于電磁泄漏，產(chǎn)生信息泄露，干擾他人，受他人干擾。網(wǎng)絡上系統(tǒng)信息的安全：包括用戶口令鑒別，用戶存取權限控制，數(shù)據(jù)存取權限、方式控制，安全審計，安全問題跟蹤，計算機病毒防治，數(shù)據(jù)加密。
2.3網(wǎng)絡中的安全缺陷及產(chǎn)生的原因
(1)tcp／ip的脆弱性。因特網(wǎng)的基石是tcp／ip協(xié)議。該協(xié)議對于網(wǎng)絡的安全性考慮得并不多，并且由于tcp／ip協(xié)議是公布于眾的，如果人們對tcp／ip~e熟悉，就可以利用它的安全缺陷來實施網(wǎng)絡攻擊。
(2)絡結構的不安全性。因特網(wǎng)是一種網(wǎng)間網(wǎng)技術。它是由無數(shù)個局域網(wǎng)所連成的一個巨大網(wǎng)絡。
(3)易被。由于因特網(wǎng)上大多數(shù)數(shù)據(jù)流都沒有加密，因此人們利用網(wǎng)上免費提供的工具就很容易對網(wǎng)上的電子郵件、口令和傳輸?shù)奈募M行。
(4)缺乏安全意識。雖然網(wǎng)絡中設置了許多安全保護屏障，但人們普遍缺乏安全意識，從而使這些保護措施形同虛設。如人們?yōu)榱吮荛_防火墻代理服務器的額外認證，進行直接的ppp連接從而避開了防火墻的保護。
網(wǎng)絡入侵是指網(wǎng)絡攻擊者通過非法的手段(如破譯口令、電子欺騙等)獲得非法的權限，并通過使用這些非法的權限使網(wǎng)絡攻擊者能對被攻擊的主機進行非授權的操作。網(wǎng)絡入侵的主要途徑有：破譯口令、ip欺騙和dns欺騙?？诹钍怯嬎銠C系統(tǒng)抵御人侵者的一種重要手段，所謂口令入侵是指使用某些合法用戶的帳號和口令登錄到目的主機，然后再實施攻擊活動。
4.1防火墻技術
網(wǎng)絡防火墻技術是一種用來加強網(wǎng)絡之間訪問控制，防止外部網(wǎng)絡用戶以非法手段通過外部網(wǎng)絡進入內部網(wǎng)絡，訪問內部網(wǎng)絡資源，保護內部網(wǎng)絡操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡互聯(lián)設備。
防火墻系統(tǒng)是由兩個基本部件包過濾路由器(packetfilteringr0uter)、應用層網(wǎng)關(applicationgateway)構成的，防火墻處于5層網(wǎng)絡安全體系中的最底層，作為內部網(wǎng)絡與外部公共網(wǎng)絡之間的第一道屏障，防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡安全產(chǎn)品之一。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
4.2數(shù)據(jù)加密技術
數(shù)據(jù)加密技術是最基本的網(wǎng)絡安全技術，被譽為信息安全的核心，最初主要用于保證數(shù)據(jù)在存儲和傳輸過程中的保密性。加密技術通常分為兩大類：“對稱式”和“非對稱式”。對稱式加密就是加密和解密使用同一個密鑰，通常稱之為“sessionkey”這種加密技術目前被廣泛采用，如美國政府所采用的des]jij密標準就是-一種典型的“對稱式”加密法，它的sessionkey長度為56bits。而非對稱式加密就是加密和解密所使用的不是同一個密鑰，通常有兩個密鑰，稱為“公鑰”和“私鑰”，它們兩個必需配對使用，否則不能打開加密文件。
4.3身份的驗證
身份的驗證指使用網(wǎng)絡資源時需要提交一一定的信息，表示申請者具備的身份。驗證有很多種方式，人們最熟悉的就是用戶名加密碼的方式了，雖然在實踐中，密碼方式并不是一種非常安全的身份驗證方式。
4.4授權
授權和身份驗證不同，身份驗證控制能否訪問網(wǎng)絡。而授權則是控制能夠訪問那些資源和可以如何訪問這些資源。授權包括兩種，一種是行為的授權。另外一種是范圍的授權。
4.5審核
通過審核，網(wǎng)絡管理員可以了解攻擊著的主攻方向，了解所不知道的網(wǎng)絡薄弱環(huán)節(jié)，攻擊者通常是從網(wǎng)絡的薄弱環(huán)節(jié)攻入的。
4.6公共密匙加密和數(shù)字簽名
在數(shù)據(jù)加密中，密匙非常重要，但加密解密的雙方又需要同樣的密匙，密匙就需要采用某種傳送方式，這樣密匙就變成了網(wǎng)絡安全的主要攻擊目標。
4.7數(shù)據(jù)包過濾
比身份驗證和授權更進一步，數(shù)據(jù)包過濾能夠接受或拒絕特定特點的數(shù)據(jù)包，能夠防止非授權的使用、破壞網(wǎng)絡資源、禁止、拒絕服務攻擊。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為信息時代的重要特征，人們稱它為信息高速公路。網(wǎng)絡信息交流現(xiàn)已是生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，然而信息安全卻得不到相應的重視。本文就網(wǎng)絡信息的發(fā)展，組成，與安全問題的危害及防范做一個簡單的概述。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇四
為了保障網(wǎng)絡安全，用戶自然而然地便能想到使用網(wǎng)絡安全工具。但令人遺憾的是，網(wǎng)絡安全工具本身也存在著較多的安全隱患。
1安全工具的使用受到人為因素的影響
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當?shù)脑O置就會產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進行合理的設置后可以達到c2級的安全性，但很少有人能夠對nt本身的安全策略進行合理的設置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方
防火墻很難考慮到這類安全問題，多數(shù)情況下，這類入侵行為可以堂而皇之經(jīng)過防火墻而很難被察覺的。比如說，眾所周知的asp源碼問題，這個問題在iis服務器4.0以前一直存在，它是ils服務的設計者留下的一個后門，任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡上方便地調出asp程序的源碼，從而可以收集系統(tǒng)信息，進而對系統(tǒng)進行攻擊。
3程序中的bug幾乎無處不在
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來，程序設計者在修改已知的bug的同時又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會產(chǎn)生日志，幾乎無據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題，這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應太慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時，其他的安全問題又出現(xiàn)了。
通過上面的分析我們知道，網(wǎng)絡安全工具存在許多安全隱患，這給我們的信息安全帶來了許多潛在危機，這也促使我們尋求更多網(wǎng)絡工具、設備和策略來保護不可信任的網(wǎng)絡。在這些琳瑯滿目的安全工具中，防火墻是運用非常廣泛和效果最好的選擇。它可以防御網(wǎng)絡中的各種威脅，并且做出及時的響應，將那些危險的連接和攻擊行為隔絕在外，從而降低網(wǎng)絡的整體風險。
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是，對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡(inter-nal)和不可信任網(wǎng)絡(internet)之間，其特性及優(yōu)缺點如下：
1防火墻的功能特性
防火墻的基本功能是對網(wǎng)絡通信進行篩選屏蔽以防止未授權的訪問進出計算機網(wǎng)絡，簡單的概括就是對網(wǎng)絡進行訪問控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡和不可信任網(wǎng)絡之間。防火墻一般有三個特性：
(1)所有的通信都經(jīng)過防火墻;
(2)防火墻只放行經(jīng)過授權的網(wǎng)絡流量;
(3)防火墻能經(jīng)受得住對其本身的攻擊
2防火墻的主要優(yōu)點
(1)通過執(zhí)行訪問控制策略而保護整個網(wǎng)絡的安全，并且可以將通信約束在一個可管理和可靠性高的范圍之內：
(2)防火墻可以用于限制對某些特殊服務的訪問;
(3)防火墻功能單一，不需要在安全性、可用性和功能上做取舍;
(4)防火墻有審記和報警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長安全響應的周期。
3防火墻的主要缺點
(1)不能防御已經(jīng)授權的訪問，以及存在于網(wǎng)絡內部系統(tǒng)間的攻擊;
(2)不能防御合法用戶惡意的攻擊，以及社交攻擊等非預期的威脅;
(3)不能修復脆弱的管理措施和存在問題的安全策略;
(4)不能防御不經(jīng)過防火墻的攻擊和威脅。
1網(wǎng)絡病毒的防范
在網(wǎng)絡環(huán)境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。校園網(wǎng)絡是內部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全;如果在網(wǎng)絡內部使用電子郵件進行信息交換，還需要一套基于郵件服務器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡中所有可能的病毒攻擊點，設置對應的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，使網(wǎng)絡免受病毒的侵襲。
2采用入侵檢測系統(tǒng)
入侵檢測技術是為保證計算機系統(tǒng)的安全而設計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中未授權或異常現(xiàn)象的技術，是一種用于檢測計算機網(wǎng)絡中違反安全策略行為的技術。在入侵檢測系統(tǒng)中利用審計記錄，入侵檢測系統(tǒng)能夠識別出任何不希望有的活動，從而達到限制這些活動，以保護系統(tǒng)的安全。在校園網(wǎng)絡中采用入侵檢測技術，最好采用混合入侵檢測，在網(wǎng)絡中同時采用基于網(wǎng)絡和基于主機的入侵檢測系統(tǒng)，則會構架成一套完整立體的主動防御體系。
3web、e-mail、bbs的安全監(jiān)測系統(tǒng)
在網(wǎng)絡的www服務器、e-mail服務器等中使用網(wǎng)絡安全監(jiān)測系統(tǒng)，實時跟蹤、監(jiān)視網(wǎng)絡，截獲internet網(wǎng)上傳輸?shù)膬热?，并將其還原成完整的www、e—mall、ftp、telnet應用的內容，建立保存相應記錄的數(shù)據(jù)庫。及時發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡上傳輸?shù)姆欠▋热荩皶r向上級安全網(wǎng)管中心報告，采取措施。
4、漏洞掃描系統(tǒng)
解決網(wǎng)絡層安全問題，首先要清楚網(wǎng)絡中存在哪些安全隱患、脆弱點。面對大型網(wǎng)絡的復雜性和不斷變化的情況，僅僅依靠網(wǎng)絡管理員的技術和經(jīng)驗尋找安全漏洞、做出風險評估，顯然是不現(xiàn)實的。解決的方案是，尋找一種能查找網(wǎng)絡安全漏洞、評估并提出修改建議的網(wǎng)絡安全掃描工具，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補丁等各種方式最大可能地彌補最新的安全漏洞和消除安全隱患。在要求安全程度不高的情況下，可以利用各種黑客工具，對網(wǎng)絡模擬攻擊從而暴露出網(wǎng)絡的漏洞。
總之，網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)的工程。不能僅僅依靠防火墻等單個的系統(tǒng)，而需要仔細考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇五
隨“校校通”工程的深入開展，許多學校都建立了校園網(wǎng)絡并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對校園網(wǎng)絡的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡的安全，就成了網(wǎng)絡管理人員的一個重要課題。
目前，許多學校的校園網(wǎng)都以windowsnt做為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務。下面本人結合自己對windowsnt網(wǎng)絡管理的一點經(jīng)驗與體會，就技術方面談談自己對校園網(wǎng)安全的一些看法。
一、密碼的安全
眾所周知，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾摹?/p>
在密碼的設置安全上，首先絕對杜絕不設口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網(wǎng)絡管理人員，為了圖方便，認為服務服務器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設置密碼。這樣，“入侵者”就能通過網(wǎng)絡輕而易舉的進入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進入多個這樣的系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權限，如果設置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為“入侵者”留下后門。比如，對web網(wǎng)頁的修改權限設置，在windowsnt4.0+iis4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權限設定為任何用戶都能修改（可能是iis默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點后，都可以對主頁進行修改刪除等操作。
其次，在密碼口令的設置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進行密碼設置。
密碼的長度也是設置者所要考慮的一個問題。在windowsnt系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是windowsnt的用戶帳戶數(shù)據(jù)庫，所有nt用戶的登錄名及口令等相關信息都會保存在這個文件中。如果“入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序（如l0phtcrack）對它進行解碼分析。在用l0phtcrack破譯時，如果使用“暴力破譯”方式對所有字符組合進行破譯，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設置時一定要有足夠的長度。總之在密碼設置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄谱g難度的好辦法。
二、系統(tǒng)的安全
最近流行于網(wǎng)絡上的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒都利用系統(tǒng)的漏洞進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡管理人員主要任務。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務，應該密切關注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。比如上面提及引起“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒的傳播流行的unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發(fā)現(xiàn)，且沒隔多久就有了解決方案和補丁，但是許多的網(wǎng)絡管理員并沒有知道及時的發(fā)現(xiàn)和補丁，以至于過了將近一年，還能掃描到許多機器存在該漏洞。
在校園網(wǎng)中服務器，為用戶提供著各種的服務，但是服務提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，也就有更多的危險。因些從安全角度考慮，應將不必要的服務關閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務。最典型的是，我們在校園網(wǎng)服務器中對公眾通常只提供web服務功能，而沒有必要向公眾提供ftp功能，這樣，在服務器的服務配置中，我們只開放web服務，而將ftp服務禁止。如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權限，那么，通過運行上傳某些程序，就可能使服務器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡不安全的一個因素。
在windowsnt使用的iis，是微軟的組件中漏洞最多的一個，平均兩三個月就要出一個漏洞，而微軟的iis默認安裝又實在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時可以注意以下幾個方面：
首先，不要將iis安裝在默認目錄里（默認目錄為c:inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個目錄，并在iis管理器中將主目錄指向新建的目錄。
其次，iis在安裝后，會在目錄中產(chǎn)生如scripts等默認虛擬目錄，而該目錄有執(zhí)行程序的權限，這對系統(tǒng)的安全影響較大，許多漏洞的'利用都是通過它進行的。因此，在安裝后，應將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。
第三，在安裝iis后，要對應用程序進行配置，在iis管理器中刪除必須之外的任何無用映射，只保留確實需要用到的文件類型。對于各目錄的權限設置一定要慎重，盡量不要給可執(zhí)行權限。
三、目錄共享的安全
在校園網(wǎng)絡中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，就不光是校園網(wǎng)內的用戶可以訪問到，而是連在網(wǎng)絡上的各臺計算機都能對它進行訪問。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。筆者曾搜索過外地機器的一個c類ip網(wǎng)段，發(fā)現(xiàn)共享的機器就有十幾臺，而且許多機器是將整個c盤、d盤進行共享，并且在共享時將屬性設置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設置共享時一定要設定訪問密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。
四、木馬的防范
相信木馬對于大多數(shù)人來說不算陌生。它是一種遠程控制工具，以簡便、易行、有效而深受廣大駭客青睞。一臺電腦一旦中上木馬，它就變成了一臺傀儡機，對方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復存在！木馬，應該說是網(wǎng)絡安全的大敵。并且在進行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。
木馬感染通常是執(zhí)行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計算機當中，在以后的計算機啟動后，木馬就在機器中打開一個服務，通過這個服務將你計算機的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見的是“冰河”，筆者也曾用冰河掃描過網(wǎng)絡上的計算機。發(fā)現(xiàn)每個c類ip網(wǎng)段中（個人用戶），偶爾都會發(fā)現(xiàn)一、二個感染冰河的機器。由此可見，個人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是服務器感染了木馬，危害更是可怕。
木馬的清除一般可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。但對于新出現(xiàn)的木馬，我們的防治可以通過端口的掃描來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡相連的邏輯接口，我們平時多注意一下服務器中開放的端口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。
以上只是筆者對防范外部入侵，維護網(wǎng)絡安全的一些粗淺看法，當然對于這些方面的安全還可以通過設置必要的防火墻，建立健全的網(wǎng)絡管理制度來實現(xiàn)。但是在網(wǎng)絡內部數(shù)據(jù)安全上，還必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份。對于硬盤中數(shù)據(jù)備份的方法很多種，在windowsserver版本上，我們提倡通過鏡像卷的設置來進行實時數(shù)據(jù)備份，這樣即使服務器中的一個硬盤損壞，也不至于使數(shù)據(jù)丟失。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇六
1.1校園網(wǎng)絡部件帶來的問題。高校需要的機器設備很多，導致很多高校由于經(jīng)費的問題遲遲不更換老舊的設備，使得整個網(wǎng)絡處于崩潰的邊緣，主機使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡安全隱患。網(wǎng)絡設備在建設完成之后，需要專業(yè)技術人員的維護，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護人員，出現(xiàn)問題之后只能找外包公司解決，錯過了避免事故的最佳時期。管理員不懂技術可能會導致很多計算機通過校園網(wǎng)絡接入病毒，甚至導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。高校設計網(wǎng)絡環(huán)境時，出現(xiàn)硬件設計漏洞，不經(jīng)過調試和改善就投入使用，導致無法適用于瞬息萬變的網(wǎng)絡世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計算機系統(tǒng)沒有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對xp系統(tǒng)支持后，沒有更換合適的操作系統(tǒng)，導致產(chǎn)生網(wǎng)絡漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡管理員存在的問題。高校忽視網(wǎng)絡安全的建設，沒有基本防御措施，缺乏對一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡設備建成后，需要專業(yè)的技術人員維護，校園網(wǎng)絡隨時都可能受到攻擊，需要技術人員具備解決問題的能力，而不少高校只有管理機房使用的老師，缺乏技術人員，面對問題，只能請維修企業(yè)處理。計算機操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的.系統(tǒng)，而高校日常的維護和更新也沒有專業(yè)的技術人員處理，機房計算機系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡管理者缺乏安全意識，泄露相關管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡。
1.3校園網(wǎng)絡使用者帶來的隱患。作為校園網(wǎng)絡的使用者，學生自身不懂網(wǎng)絡安全，從網(wǎng)絡下載軟件的同時帶來了一些病毒。造成了網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。部分熱愛技術的學生甚至以校園網(wǎng)絡作為攻擊的對象，獲取他人的帳號和信息。這些行為都會給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患，有些還可能導致網(wǎng)絡癱瘓。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇七
隨著數(shù)字化時代的不斷推進，計算機的應用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡帶來了安全問題。網(wǎng)絡安全，也就是一些不法分子通過網(wǎng)絡對網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件進行攻擊，進而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會通過網(wǎng)絡進行詐騙和勒索。進入新世紀以來，有關網(wǎng)絡安全的問題開始逐漸增加，在無形中對人們的生活造成了一定的影響，同時也對企業(yè)的財產(chǎn)和正常運營造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡系統(tǒng)的復雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡安全問題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認識到網(wǎng)絡安全問題的嚴重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡安全的特點是網(wǎng)絡系統(tǒng)的保密性，而通過網(wǎng)絡的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點。通常導致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡監(jiān)聽、非法授權進入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過程將會在不知不覺中進行，用戶的信息會持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進行修復漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過網(wǎng)絡接入的方式，對用戶計算機中的信息進行修改，或者通過截取用戶信息的傳遞進行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡安全中信息保密性。
2.2計算機病毒
計算機病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點。早在本世紀初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無淚，隨后今年的wannacry的強大也讓廣大用戶見識了計算機病毒的威力。計算機病毒作為引起現(xiàn)代計算機安全問題的主要因素，必須引起用戶的重點關注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，越來越多的黑客開始活躍起來。他們擁有高超的網(wǎng)絡技術，通過系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對用戶的信息進行篡改、竊取。網(wǎng)絡黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡知識黑進用戶的計算機竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至會導致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國家不能對黑客進行嚴格的控制，將會嚴重影響國家的政治和經(jīng)濟發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機。他們將廣告或者思想強制傳播給他人，讓人們對垃圾郵件無法拒絕。更嚴重的是，有人為了故意報復將垃圾信息進行大量群發(fā)導致用戶的正常生活受到嚴重影響。這樣的方式不會對系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術
網(wǎng)絡防火墻是指用戶通過對系統(tǒng)的控制加強網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問控制。通過設置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過非法手段隨便進入用戶系統(tǒng)，進而對用戶的信息資源進行保護，并保護計算機內部的網(wǎng)絡操作環(huán)境不受外來環(huán)境的干擾，從而做到保護用戶計算機網(wǎng)絡安全問題。所以，用戶在使用計算機時，需要注意養(yǎng)成良好的使用習慣，設置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡時，盡量不要越過防火墻使用網(wǎng)絡，這樣可以最大可能的保護網(wǎng)絡的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計算機時，對計算機硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進行復制，然后存儲到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計算機被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡單有效，但是無形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個人，為避免用戶的信息丟失，對數(shù)據(jù)的及時備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護
物理安全防護主要是指用戶在使用中設置隔離網(wǎng)閘，他是通過多種控制功能的固態(tài)開關對主機和讀寫介質進行控制。物理隔離主要設置在兩個獨立的主機系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對固態(tài)內存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計算機系統(tǒng)之間的一切連接，當一臺計算機遭遇網(wǎng)絡安全問題時，另外一臺計算機不會受到影響，從而達到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復技術
漏洞掃描是指計算機終端對遠端和本地主機安全進行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標主機對其的響應，收集有用的信息。漏洞修復就是通過漏洞掃描后，對有缺陷的系統(tǒng)進行修復。漏洞掃描和修復主要是通過計算機軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習慣，定期進行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復。
3.5拒絕盜版軟件
在計算機網(wǎng)絡的現(xiàn)實應用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來就屬于違法行為，因為它是對知識產(chǎn)權的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無論是從安全性還是對知識產(chǎn)權的尊重。
網(wǎng)絡的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡安全問題。然而，計算機網(wǎng)絡的復雜性讓計算機網(wǎng)絡的安全防護變得較為困難。本文在探討對計算機網(wǎng)絡造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計算機網(wǎng)絡安全性的危害。同時，計算機網(wǎng)絡的普遍應用，也要求相關部門加強對網(wǎng)絡安得防護工作。世界上沒有絕對安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇八
2.1加大校園網(wǎng)絡的資金投入。高校應該購買新的網(wǎng)絡設備用于建設校園網(wǎng)絡，新設備具備更高的安全性，可以預防較為簡單的網(wǎng)絡攻擊。在教學上，更應該購買正版軟件，正版軟件沒有病毒，能夠得到廠家的技術支持。另外，高校應該招聘專門的網(wǎng)絡技術人員，維護校園網(wǎng)絡的正常運行，技術人員要具備網(wǎng)絡安全知識，能夠及時處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡受到攻擊。專業(yè)的技術人員更能提高網(wǎng)絡設備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡安全管理制度。高校要加強網(wǎng)絡安全的宣傳和教育，培訓網(wǎng)絡管理員安全意識，定期維護網(wǎng)絡設備和主機，提高師生的網(wǎng)絡道德，從根本杜絕來自內部的網(wǎng)絡攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過學校網(wǎng)站，校內廣播，校內宣傳欄等，讓學生明白網(wǎng)絡安全的重要性，能夠按照國家網(wǎng)絡安全的相關法律法規(guī)約束自己，自覺加入維護校園網(wǎng)絡安全的陣營中來，為維護校園網(wǎng)絡安全貢獻自己的力量。宣傳不能解決所有的問題，高校要合理設置校園網(wǎng)絡的權限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實名驗證和學號驗證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來不安全因素。
2.3加強對于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡安全技術中，防火墻技術應用十分廣泛，防火墻是一種計算機硬件和軟件的結合，使internet與intranet之間建立起一個安全網(wǎng)關，從而保護內部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設置中，要過濾內地址路由包，清楚錯誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過設置防火墻的相關參數(shù)來提升安全等級。建立網(wǎng)絡各主機和對外服務器的安全保護措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對網(wǎng)上服務請求內容進行控制，使非法訪問在到達主機前被拒絕，利用防火墻加強合法用戶的訪問認證，同時在不影響用戶正常訪問的基技術人員的配備不完善，無法應對大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，需要相關技術企業(yè)的幫助，因此，高校應該和社會企業(yè)進行長時間的合作，在事件發(fā)生的時候能夠及時處理。高校應該建立信息備份制度，對于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡入侵的物理設備中，以防因安全事件導致學校不能正常工作。引起學生和家長的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術，確保信息傳輸?shù)陌踩?/p>
基礎上將用戶的訪問權限控制在最低限度內，利用防火墻全面監(jiān)視對公開服務器的訪問，及時發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術來預防破壞，例如網(wǎng)絡入侵檢測技術，即是指通過對行為、安全日志或審計數(shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡上可以獲得的信息進行操作，檢測到對系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內網(wǎng)都設立監(jiān)測點，實時檢查，系統(tǒng)會提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺主機多要安裝防病毒軟件，用于檢測日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結束語
高校網(wǎng)絡安全和校園信息管理和師生生活息息相關，文中就目前高校網(wǎng)絡安全建設中存在的問題進行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡安全管理制度，安全漏洞防御技術應用和建立網(wǎng)絡安全應急機制等方面給出了對策。以期對高校網(wǎng)絡安全建設有所幫助。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇九
知識目標： 通過自主學習，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。
情感目標： 通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
正確進入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學生介紹）：第一個應用internet類似技術的試驗絡用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺ibm個人計算機誕生后的13年。
internet不僅是一個計算機絡，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠不會拒絕你。
使用internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學?；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學想從上找到幫助我們學習語文數(shù)學等學科的資料，有些同學想了解到一些關于英語學習方法的信息，還有些同學想找到一些適合小學生玩的游戲?？磥硗瑢W們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學生服務的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學生：101遠程教小學頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學習各門學科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學習生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學互相交流一下吧！（要求學生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請一兩個學生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學習中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學上的知識，更應養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡的作用。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內容選擇的自主性與個性化；內容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的'理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?/p>
2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
[1][2][3]。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十一
隨“校校通”工程的深入開展，許多學校都建立了校園網(wǎng)絡并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對校園網(wǎng)絡的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡的安全，就成了網(wǎng)絡管理人員的一個重要課題。
目前，許多學校的校園網(wǎng)都以windowsnt做為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務。下面本人結合自己對windowsnt網(wǎng)絡管理的一點經(jīng)驗與體會，就技術方面談談自己對校園網(wǎng)安全的一些看法。
一、密碼的安全
眾所周知，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設置安全上，首先絕對杜絕不設口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網(wǎng)絡管理人員，為了圖方便，認為服務服務器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設置密碼。這樣，“入侵者”就能通過網(wǎng)絡輕而易舉的進入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進入多個這樣的系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權限，如果設置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為“入侵者”留下后門。比如，對web網(wǎng)頁的修改權限設置，在windowsnt4.0+iis4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權限設定為任何用戶都能修改（可能是iis默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點后，都可以對主頁進行修改刪除等操作。
其次，在密碼口令的設置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進行密碼設置。
密碼的長度也是設置者所要考慮的一個問題。在windowsnt系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是windowsnt的用戶帳戶數(shù)據(jù)庫，所有nt用戶的登錄名及口令等相關信息都會保存在這個文件中。如果“入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序（如l0phtcrack）對它進行解碼分析。在用l0phtcrack破譯時，如果使用“暴力破譯”方式對所有字符組合進行破譯，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設置時一定要有足夠的長度?？傊诿艽a設置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄谱g難度的好辦法。
二、系統(tǒng)的安全
最近流行于網(wǎng)絡上的“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒都利用系統(tǒng)的漏洞進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡管理人員主要任務。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務，應該密切關注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。比如上面提及引起“紅色代碼”、“藍色代碼”及“尼姆達”病毒的傳播流行的unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發(fā)現(xiàn)，且沒隔多久就有了解決方案和補丁，但是許多的網(wǎng)絡管理員并沒有知道及時的發(fā)現(xiàn)和補丁，以至于過了將近一年，還能掃描到許多機器存在該漏洞。
在校園網(wǎng)中服務器，為用戶提供著各種的服務，但是服務提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，也就有更多的危險。因些從安全角度考慮，應將不必要的服務關閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務。最典型的是，我們在校園網(wǎng)服務器中對公眾通常只提供web服務功能，而沒有必要向公眾提供ftp功能，這樣，在服務器的服務配置中，我們只開放web服務，而將ftp服務禁止。如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權限，那么，通過運行上傳某些程序，就可能使服務器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡不安全的一個因素。
在windowsnt使用的iis，是微軟的組件中漏洞最多的一個，平均兩三個月就要出一個漏洞，而微軟的iis默認安裝又實在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時可以注意以下幾個方面：
首先，不要將iis安裝在默認目錄里（默認目錄為c:inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個目錄，并在iis管理器中將主目錄指向新建的目錄。
其次，iis在安裝后，會在目錄中產(chǎn)生如scripts等默認虛擬目錄，而該目錄有執(zhí)行程序的權限，這對系統(tǒng)的安全影響較大，許多漏洞的'利用都是通過它進行的。因此，在安裝后，應將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。
第三，在安裝iis后，要對應用程序進行配置，在iis管理器中刪除必須之外的任何無用映射，只保留確實需要用到的文件類型。對于各目錄的權限設置一定要慎重，盡量不要給可執(zhí)行權限。
三、目錄共享的安全
在校園網(wǎng)絡中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，就不光是校園網(wǎng)內的用戶可以訪問到，而是連在網(wǎng)絡上的各臺計算機都能對它進行訪問。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。筆者曾搜索過外地機器的一個c類ip網(wǎng)段，發(fā)現(xiàn)共享的機器就有十幾臺，而且許多機器是將整個c盤、d盤進行共享，并且在共享時將屬性設置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設置共享時一定要設定訪問密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。
四、木馬的防范
相信木馬對于大多數(shù)人來說不算陌生。它是一種遠程控制工具，以簡便、易行、有效而深受廣大駭客青睞。一臺電腦一旦中上木馬，它就變成了一臺傀儡機，對方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復存在！木馬，應該說是網(wǎng)絡安全的大敵。并且在進行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。
木馬感染通常是執(zhí)行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計算機當中，在以后的計算機啟動后，木馬就在機器中打開一個服務，通過這個服務將你計算機的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見的是“冰河”，筆者也曾用冰河掃描過網(wǎng)絡上的計算機。發(fā)現(xiàn)每個c類ip網(wǎng)段中（個人用戶），偶爾都會發(fā)現(xiàn)一、二個感染冰河的機器。由此可見，個人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是服務器感染了木馬，危害更是可怕。
木馬的清除一般可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。但對于新出現(xiàn)的木馬，我們的防治可以通過端口的掃描來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡相連的邏輯接口，我們平時多注意一下服務器中開放的端口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。
以上只是筆者對防范外部入侵，維護網(wǎng)絡安全的一些粗淺看法，當然對于這些方面的安全還可以通過設置必要的防火墻，建立健全的網(wǎng)絡管理制度來實現(xiàn)。但是在網(wǎng)絡內部數(shù)據(jù)安全上，還必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份。對于硬盤中數(shù)據(jù)備份的方法很多種，在windows2000server版本上，我們提倡通過鏡像卷的設置來進行實時數(shù)據(jù)備份，這樣即使服務器中的一個硬盤損壞，也不至于使數(shù)據(jù)丟失。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十二
摘要：我國的網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，國防安全問題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡，現(xiàn)今網(wǎng)絡安全已經(jīng)成為事關國家安全的重要問題。當前世界主要為國家進入網(wǎng)絡空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡安全威脅的范圍和程度逐漸擴大，網(wǎng)絡安全問題的挑戰(zhàn)與形勢日益嚴峻。
關鍵詞：網(wǎng)絡安全網(wǎng)絡支付信息安全
網(wǎng)絡安全指的是計算機系統(tǒng)在正常情況下進行網(wǎng)絡服務時，軟硬件設備不受到干擾以及運行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡的快速發(fā)展在給人們生活帶來便利的同時也給人們在互聯(lián)網(wǎng)應用過程中帶來了極大地安全隱患。所以加強網(wǎng)絡安全建設顯得越來越重要，網(wǎng)絡安全直接關系到國家的安全以及社會的穩(wěn)定。
1當前網(wǎng)絡安全形勢與挑戰(zhàn)
(1)世界各國加速網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡空間國家間的競爭與合作愈發(fā)明顯
近幾年來，在美國的示范帶頭作用下，共有50多個國家公布了國家安全戰(zhàn)略部署。美國《2014財年國防預算優(yōu)先項和選擇》中提出建設100余支網(wǎng)絡部隊的計劃;加拿大《全面數(shù)字化國家計劃》中提出加強網(wǎng)絡安全防御能力等共39項新舉措。(2)國際互聯(lián)網(wǎng)治理領域迎來新熱潮，icann全球化成為改革重點“棱鏡門”事件之后，各國都清楚的意識到互聯(lián)網(wǎng)的治理權關系著國家網(wǎng)絡空間的安全和利益，國際社會掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會中發(fā)表了《網(wǎng)絡世界多利益攸關方聲明》，聲明中提出關于未來互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡安全威脅屢見不鮮，網(wǎng)絡基礎設施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全威脅愈來愈強，分布式拒絕服務(ddos攻擊)、高級持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡攻擊愈發(fā)嚴重。截至2015年11月底，360威脅情報中心監(jiān)測到的針對中國境內科研教育、政府機構等組織單位發(fā)動apt攻擊的境內外黑客組織累計達到29個，其中有15個apt組織曾經(jīng)被國外安全廠商披露過，另外的14個為360威脅情報中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強，我國網(wǎng)絡安全工作立足新起點施展新作為。
2014年，我國專門成立了中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，協(xié)調處理涉及各個領域的網(wǎng)絡安全和信息化重大問題。國務院重新組建了國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負責全國互聯(lián)網(wǎng)信息內容管理工作，并負責監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關于加強電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡安全工作的指導意見》，明確了推進安全可控關鍵軟硬件應用、強化網(wǎng)絡數(shù)據(jù)和用戶信息保護等八項重點工作，加大力度提高網(wǎng)絡安全保障能力。
2網(wǎng)絡安全防御措施
2.1防火墻技術的發(fā)展趨勢
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項功能于一身，全面防御網(wǎng)絡2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設備是串聯(lián)接入的安全設備，因此utm設備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡黑客的入侵黑客是指研究智取計算機安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡中的重要信息。(2)計算機病毒計算機病毒自它出現(xiàn)時起便引起世界各國人民的關注，目前計算機病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，計算機病毒技術也正朝著智能化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡支付在給人們帶來便利的同時，它的安全問題一直是各方密切關注的一個重要方面。從我們調查的實際數(shù)據(jù)來分析，絡支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，但仍需進一步提升，依舊存在著較為嚴重安全風險。
(1)國際網(wǎng)絡詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風控團隊，有著多年發(fā)展的控制風險系統(tǒng)和經(jīng)驗，所以它的風險水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內部風控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場雖熱著重了安全技術手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十三
《微觀經(jīng)濟學》是高等院校財經(jīng)類學生的專業(yè)基礎課，由于學科特點以及學生的現(xiàn)實條件等各種因素，學生們普遍反映這門課程的學習難度大，筆者在此對微觀經(jīng)濟學課程的特點以及在教學過程中所采用的方法進行了較為深入地探討，并提出了不斷加強自身學習、運用多媒體課件與板書相結合、鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源等手段進一步提高《微觀經(jīng)濟學》教學質量的想法。
《微觀經(jīng)濟學》是國家教育部指定的高等院校財經(jīng)類各專業(yè)的核心主干課與專業(yè)基礎課之一，這門課程是以單個經(jīng)濟主體為研究對象，主要研究各個經(jīng)濟主體如何將其稀缺的經(jīng)濟資源分配在各種不同的用途中以取得最大利益，并以此說明市場經(jīng)濟的基本運行規(guī)律和效率。這門課程理論性較強，內容豐富且相對抽象，同時又以較多的數(shù)學計算和推導為基礎，結合模型、圖形和高等數(shù)學方法，學生普遍覺得難度較大。在教學實踐中，筆者不斷加強學習，提高自身素質和業(yè)務水平，將《微觀經(jīng)濟學》的核心思想、課程體系、重點難點等的理解和把握運用到課堂教學中，同時，筆者密切關注國內外經(jīng)濟形勢，將熱點問題作為案例引入課堂教學，豐富了授課方式和內容，活躍了課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)、鍛煉他們理論聯(lián)系實際的能力，取得了較好地效果。在此，筆者結合《微觀經(jīng)濟學》課程的特點以及自己講授微觀經(jīng)濟學的實踐談點體會，希望能與有關教師交流探討，共同提高教學效果。
1《微觀經(jīng)濟學》課程的特點。
《微觀經(jīng)濟學》課程屬于理論經(jīng)濟學范疇，它既不同于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、生態(tài)經(jīng)濟學等應用經(jīng)濟學課程，也不同于管理學原理、組織行為學、人力資源管理等管理學課程。作為理論經(jīng)濟學課程之一，微觀經(jīng)濟學揭示了市場經(jīng)濟的運行規(guī)律，行業(yè)和市場是怎樣運作和演變的，它們之間存在著怎樣的聯(lián)系以及它們怎樣受政府政策的影響等等?！段⒂^經(jīng)濟學》具有完整的理論體系，主要內容包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、分配理論、一般均衡理論與福利經(jīng)濟學、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。這門課程一個顯著的特點就是理論抽象、要求學生具備較深的數(shù)學功底以及較強的用圖形說話的能力。
1.1理論抽象。
《微觀經(jīng)濟學》所介紹的經(jīng)濟理論是西方發(fā)達資本主義國家市場經(jīng)濟幾百年發(fā)展的總結，這些總結是以資本主義國家的市場經(jīng)濟為前提的，而且每一個結論的成立都建立在一系列嚴格的前提假設之上，這與我們國家的國情、市場經(jīng)濟發(fā)展的概況、人們的觀念和行為方式均不同，這些差異必然增加我們理解的難度。同時，理論知識原本就是抽象的，學生很難將所學的理論、模型與日常生活聯(lián)系起來，再加上微觀經(jīng)濟學概念、定理、規(guī)律很多，相互之間又極易混淆，對于初學者來講，總會存在理論與現(xiàn)實理解之間的差距。
1.2要求學生具備較深的數(shù)學功底。
《微觀經(jīng)濟學》中最常用的經(jīng)濟模型法、邊際分析法、均衡分析法、靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析法等等都要求學生具備較深的數(shù)學功底和邏輯推理能力。因為《微觀經(jīng)濟學》是財經(jīng)類學生的專業(yè)基礎課，一般安排在大一第二學期，有很多學生微積分知識還沒學，這時要求他們將數(shù)學知識熟練地運用到經(jīng)濟學分析中，無疑增加了他們學習的心理負擔。
1.3要求學生具備較強的用圖形說話的能力。
圖形在經(jīng)濟學中非常有用，用于說明各種經(jīng)濟變量之間的關系及其變化情況。美國第一個諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者、著名經(jīng)濟學家保羅?薩繆爾森說過：“你必須具備足夠的圖形知識才能掌握經(jīng)濟學，圖對于經(jīng)濟學家如同錘子對于木匠一樣必不可少?！蔽⒂^經(jīng)濟學每一個理論的得出與論證都與圖形緊密相聯(lián)，這對于剛剛步入象牙塔的學生而言，要學會正確地運用圖形解釋經(jīng)濟問題的確有些難度。
總之，如上所述微觀經(jīng)濟學課程的特點以及學生的現(xiàn)實條件等各種因素決定了微觀經(jīng)濟學這門課程的學習難度和學習強度相當大。筆者結合《微觀經(jīng)濟學》課程的特點，采用理論講授、案例分析、課堂討論和課后練習等方法組織教學。
2《微觀經(jīng)濟學》課程的教學方法。
2.1理論講授。
理論講授是微觀經(jīng)濟學最基本的教學手段。筆者在講授微觀經(jīng)濟學的過程中，首先介紹基本的框架，在講述每一章內容之前，都有一個本章提要，讓學生對所學內容有一個整體的視野，然后再介紹具體的內容，通過課堂講授，讓學生理解基本的經(jīng)濟概念，了解市場經(jīng)濟主體的行為規(guī)律，授課過程中采取由點到線，由線到面逐層展開，脈絡清晰，通過主線的引入，使學生系統(tǒng)地把握整門課程的精髓，同時，在每一章結束后都加一個本章小結，總結一章的主要內容，加深學生的理解。
筆者講授微觀經(jīng)濟學，以市場經(jīng)濟主體的最優(yōu)行為選擇為主線，主要體現(xiàn)在這五個方面：第一，單個消費者行為的最優(yōu)化。即研究消費者在收入既定的情況下，怎樣選擇使得他的效用最大化，從而實現(xiàn)消費者均衡;第二，單個廠商行為的最優(yōu)化。即研究單個廠商在成本預算既定的前提下，怎樣選擇使得他的利潤最大，從而實現(xiàn)生產(chǎn)者均衡。這包括兩方面的內容：(1)在成本既定時，如何選擇使得所獲產(chǎn)量最高，(2)在產(chǎn)量既定時，如何選擇使得所付出的成本最低。為此，將問題深入一步區(qū)分不同的市場結構，進一步考察完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷與完全壟斷市場廠商確定產(chǎn)量與價格的最優(yōu)化行為;第三，單個生產(chǎn)要素市場的最優(yōu)化。即研究消費者根據(jù)什么原則供給多少生產(chǎn)要素，廠商根據(jù)什么原則需要多少生產(chǎn)要素，從而實現(xiàn)生產(chǎn)要素的供給與需求的均衡;第四，商品市場與要素市場的同時最優(yōu)化。即研究將消費者、廠商、商品市場與要素市場聯(lián)系起來的整個市場的一般均衡;第五，政府目標決策的最優(yōu)化。即研究市場失靈的問題，政府應該采取什么樣的措施來彌補市場的缺陷，從而達到宏觀調控的作用。
2.2案例分析。
微觀經(jīng)濟學是以個體經(jīng)濟單位為研究對象，廠商的生產(chǎn)經(jīng)營決策與居民的消費決策都和現(xiàn)實生活息息相關，因此案例分析是微觀經(jīng)濟學教學過程中必不可少的教學手段。優(yōu)秀的案例是以現(xiàn)實問題為研究對象，以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，并將理論知識寓于案例之中，將這些微觀經(jīng)濟學的案例引入課堂，引導學生對典型案例進行剖析，一方面能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，加深對基本理論的理解和把握;另一方面，能帶動學生實現(xiàn)從感性認識到理性認識的質的飛躍，提高學生們運用所學的知識分析問題和解決問題的能力。例如，在講授需求價格彈性理論時，可以結合安全帽專賣店的廣告“舊帽換新帽一律八折”來解釋廠商針對消費者的需求彈性不同而進行區(qū)別定價，結合現(xiàn)實生活中的實例，能將枯燥的理論運用到鮮活的經(jīng)濟現(xiàn)實中，充分調動了學生的積極性。
2.3課堂討論。
課堂討論是活躍課堂氣氛、提高教學效果的重要保證，對于微觀經(jīng)濟學教學，不論是理論講授還是案例分析，都離不開課堂討論這一重要形式。通過討論可以使教師從傳統(tǒng)的“填鴨式”教學轉向雙向互動式教學，學生從傳統(tǒng)的被動接受的學習方式轉向主動參與的學習方式，變“要我學”為“我要學”，通過課堂討論，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生運用所學知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實生活中的問題，做到學以致用。
2.4課后練習。
微觀經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值決定，其中涉及大量的數(shù)學關系，理論性強，要實現(xiàn)將理論用于解決實際問題有不小的難度，所以要給學生布置練習題，通過做練習鞏固課堂上所學到的理論知識，特別是通過做計算題來加深對微觀經(jīng)濟理論模型的理解。同時，這門課程是財經(jīng)類各專業(yè)考研必考的基礎課，因此，筆者在授課過程中對課后習題中出現(xiàn)的各種問題都給予特別強調和詳細解答并進行適當延伸。
3進一步提高《微觀經(jīng)濟學》教學質量的想法。
3.1教師應不斷加強自身學習。
俗話說：“要想給學生一滴水，自己首先要有一桶水。”作為一名優(yōu)秀的高校教師，首先自己要有扎實的專業(yè)知識功底，豐富的文化底蘊，因此，教師應不斷加強自身學習，樹立終身學習的'理念。同時，西方經(jīng)濟學是一門具有演變性的學科，由于這門學科的特點，必然要求微觀經(jīng)濟學相關的理論知識必須和現(xiàn)實的發(fā)展緊密結合才具有生命力，所以該門課程的理論體系更新較快，那么任課教師的這桶“水”，決不應是“陳年老水”，而應是不斷地從知識發(fā)展的奔騰江河中汲取的“新鮮水”，任課教師應及時掌握知識點的更新，如新舊理論的增減，同時及時調整相應的案例分析并運用于課堂教學中。
3.2充分利用多媒體課件與板書相結合的教學方法。
多媒體課件集文字、圖片、動畫、音頻、視頻為一體，容易吸引學生的注意力，使其更積極地聽取教師對知識點的講解和分析，多媒體課件教學的引入改變了傳統(tǒng)的教學方式，也使學生更容易地接受原本枯燥的教學內容。但是，課件不能完全取代傳統(tǒng)的板書教學。目前，很多高校教師上課時過多依賴課件，整門課程知識點完全通過點鼠標放映課件講授，微觀經(jīng)濟學這門課程本身包含很多的數(shù)學推導和圖表，完全依靠多媒體課件向學生講授，即使利用動畫使得推導過程一步步顯現(xiàn)，學生也不容易跟上。因此，在講授公式推導以及有關圖表的過程中，筆者認為最好結合板書進行講授，通過“黑板+粉筆”的方式推導和畫圖，能夠充分地帶動學生跟著教師的思路走，讓學生看清推導的整個過程以及各種邏輯關系，形成知識間的連接，也更有利于幫助學生掌握公式的推導。比如，在講到古諾模型中廠商的產(chǎn)量選擇的時候，最好板書推導每個寡頭廠商的均衡產(chǎn)量，這樣，學生會更容易接受和理解。
3.3鼓勵學生充分利用網(wǎng)絡資源。
互聯(lián)網(wǎng)信息時代豐富的網(wǎng)絡資源為學生學習微觀經(jīng)濟學提供了巨大的支撐，要鼓勵學生學會利用網(wǎng)上教育資源，經(jīng)常登錄經(jīng)濟學論壇、經(jīng)濟學教育科研網(wǎng)、經(jīng)濟學家等網(wǎng)站，聆聽專家講座，參與學術討論，這些經(jīng)濟學網(wǎng)站既提供了豐富的學習資料和各種各樣的案例，又能夠幫助學生將枯燥的理論知識和鮮活生動的經(jīng)濟實踐聯(lián)系在一起，使學生更好地接受微觀經(jīng)濟學的知識點，最終實現(xiàn)提高教學質量，達到理想的教學效果。
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十四
計算機網(wǎng)絡安全是指運用各種網(wǎng)絡管理技術從而保證網(wǎng)絡環(huán)境安全、數(shù)據(jù)完整保密等，進而實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡穩(wěn)定高效運行。計算機技術更新速度越來越快，對計算機網(wǎng)絡安全技術也提出了更多的挑戰(zhàn)，加上人們對于計算機網(wǎng)絡使用的范圍和頻率越來越高，因此做好計算機網(wǎng)絡安全技術研究非常重要。計算機網(wǎng)絡安全包括四個方面，信息安全、運行安全、物理安全和軟件安全，也可以分為兩大方面信息安全和控制安全。信息安全主要是指計算機網(wǎng)絡中所有的存儲信息和傳輸數(shù)據(jù)的安全，具體功能包括信息是否隱蔽，信息是否能夠被隨意修改。運行安全是指計算機網(wǎng)路系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)是否能夠正常運行。物理安全主要是指計算機的各類硬件、存儲介質以及外部環(huán)境等涉及計算機硬件相關的設施是否安全。軟件安全是指計算機網(wǎng)絡相關的各類服務器、主機等軟件安全性能指標。計算機網(wǎng)絡安全從另一個層面上可以分為信息安全和控制安全兩大類。信息安全是基礎，控制安全是關鍵。信息安全的內容主要包括計算機網(wǎng)絡各類信息的完整性、可靠性和保密性；控制安全的內容包括身份認證、授權訪問控制和不可否認性三方面。
1.信息泄露或者信息篡改。比如計算機網(wǎng)絡中出現(xiàn)很多信息泄密的情況，或者資源受到侵害信息進行篡改，從而影響信息安全。2.受到利益驅動計算機網(wǎng)絡管理人員職業(yè)道德缺失。在計算機網(wǎng)絡安全背后強大的技術團隊管理是關鍵，但是技術人員可能受到環(huán)境影響或者利益驅動從而違反職業(yè)道德，泄露信息和軟件功能，從而威脅網(wǎng)絡系統(tǒng)安全。3.計算機網(wǎng)絡越來越普及和開放，帶動了越來越多的人進入計算機網(wǎng)絡行列，由此會帶來信息資源的破壞、泄露等，從而產(chǎn)生信息安全等問題。計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)功能受到侵犯，受到國際計算機網(wǎng)絡形勢變化影響，比如金融系統(tǒng)、等的影響，計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)有時會遭受全球惡意攻擊從而引發(fā)網(wǎng)絡損壞甚至系統(tǒng)癱瘓。
計算機網(wǎng)絡之所以出現(xiàn)安全問題，是因為受到網(wǎng)絡各種威脅，從而引發(fā)一些網(wǎng)絡安全事故。網(wǎng)絡面臨的主要威脅有：
1.系統(tǒng)漏洞。計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)本身的漏洞會引發(fā)安全維修，比如我們常見到的計算機網(wǎng)絡補丁，就是要提醒要定期對系統(tǒng)漏洞進行修復，從而警惕出現(xiàn)安全隱患。
2.物理威脅。這方面的威脅主要來自身份識別出現(xiàn)差錯、偷竊行為、間諜行為等。由于受到不法分子侵犯，造成計算機網(wǎng)絡受到物理威脅。
3.身份鑒別威脅。主要是指在進行計算機平臺登錄或者各種賬號登錄時出于保護信息嚴防泄密的目的從而設置一定的訪問權限，包括設置用戶名和密碼，如果忘記或者系統(tǒng)不完善就會造成信息泄密，產(chǎn)生網(wǎng)絡威脅。
4.網(wǎng)絡終端鏈接出現(xiàn)故障，比如進行撥號上網(wǎng)時密碼被泄露或者在公共場所進行無線局域網(wǎng)查找等造成的信息泄露等，從而產(chǎn)生的網(wǎng)絡安全維修。
5.受到有害程序的維修。有害程度包括病毒、木馬、下載或者更新等，計算機病毒是全球關注的計算機網(wǎng)絡難點問題，受到病毒侵害或者攻擊，嚴重時甚至引發(fā)整個系統(tǒng)崩潰，并且病毒侵犯都是隱蔽的、強大的、極具破壞力的、潛伏期很長，很難提前預見。
提高計算機網(wǎng)絡安全技術水平的具體措施可以從技術層面和管理層面兩個方面著手。
（一）計算機網(wǎng)絡技術層面
技術層面是關鍵，通過采取實時監(jiān)控、防火墻、安全性檢驗保護等措施，從而提高計算機網(wǎng)絡技術水平，保障計算機正常穩(wěn)定運行。
1.對互聯(lián)網(wǎng)絡進行訪問控制。這是最基礎的手段和防護措施，通過運用訪問控制技術保證網(wǎng)絡用戶正常使用網(wǎng)絡，而不至于在使用時受到侵犯，比如我們通常通過網(wǎng)絡權限控制，保證局域外客戶不能隨意侵入計算機網(wǎng)絡從而使用。
2.對數(shù)據(jù)庫做好備份管理。無論什么情形造成安全威脅，只要做好基礎備份管理工作，定期備份，從而保證數(shù)據(jù)庫完整。
3.科學設置密碼從而提高網(wǎng)絡安全。密碼技術其實是一門專業(yè)性非常強的技術，包括密碼數(shù)字簽名和身份認證等多方面。
4.殺毒軟件的使用。通過采用安全防護措施，比如安裝防護性強的殺毒軟件等，定期進行病毒排查，從而提高網(wǎng)絡安全。
5.定期檢查操作系統(tǒng)安全性。計算機操作系統(tǒng)很多種，經(jīng)常更新和升級，因此要經(jīng)常對計算機進行檢查，通過比較各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣從而基于計算機本身性能而安裝恰當?shù)南到y(tǒng)軟件，并不是越先進的系統(tǒng)技術越好用，只有合適的才最安全。
（二）計算機網(wǎng)絡管理層面
主要是通過安全性技術措施的實施保障計算機網(wǎng)絡安全。一方面要有一套完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全管理制度做保障，同時還要加強計算機網(wǎng)絡安全教育宣傳和知識普及，提高全民網(wǎng)絡安全意識，加強網(wǎng)絡技術人員專業(yè)知識培訓和職業(yè)道德培訓，從而營造更加安全、健康、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境。綜上所述，計算機網(wǎng)絡安全問題是一個系統(tǒng)問題，是綜合性問題，想要有效解決就必須基于計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)本身的運行情況，從多方面進行防護處理，從而提高計算機網(wǎng)絡整體安全穩(wěn)定運行，進而更好地為社會、企業(yè)和公眾服務好。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十五
*實踐中體現(xiàn)出的網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
*實踐中發(fā)現(xiàn)的不利于網(wǎng)絡教學的因素。
*新時代網(wǎng)絡教學對教師基本素質的提出了更高的要求。
處于世紀之交，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，社會更需要創(chuàng)新型人才，因此全面實施素質教育勢在必行。學校--實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質教育，另一方面需要減輕學生過重的負擔，這就呼喚著教育必須進行深刻的變革，而現(xiàn)代教育技術是其重要的突破口。如何高效率地利用現(xiàn)代教育技術呢？現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改革課堂教學設計的切入點。
在教學過程中采用網(wǎng)絡技術，有這樣幾個特點：
1、網(wǎng)絡教學能提供教學資源共享：只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。
2、網(wǎng)絡教學促進了課堂教學結構的變革：網(wǎng)絡教學既能進行集體協(xié)作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。
3、網(wǎng)絡教學促進了教學內容和目標結構的改革。
現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠開放的；傳播媒質是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程是開放性與全球化。另一方面，學習過程的交互性，學習內容選擇的自主性與個性化；內容形式的多媒體化；這恰恰應合了素質教育的倡導。在這種條件下，采用網(wǎng)絡教學也是必然的。一旦在網(wǎng)絡環(huán)境下來設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。正因為這，我在“省前中校園網(wǎng)”這一智能環(huán)境下做了這方面的實驗，進行了一番嘗試。
通過這個實驗，對網(wǎng)絡教學這種現(xiàn)代教育技術的理解更深刻了一點。一方面：
1、采用網(wǎng)絡教學，學生自主學習在一節(jié)課中占的比重由原來的20~40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分，是由學生自主完成的；在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當?shù)囊龑А?/p>
2、教師與學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息的資源的設計者，學生學習的促進者。教師的表現(xiàn)由從前的前臺走到幕后，同時加一方面教師的地位不能由計算機所代替，計算機只是一種工具，教師需要不斷更新自己的知識，擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構（尤其在3+x學科模式下）教學組織是單個教師所不能完成的，它需要群體合作。網(wǎng)絡教學設計需要解決一個重大的課題是如何制作多媒體網(wǎng)絡課件，如何收集優(yōu)秀的教學資源。
3、個體特征不一樣的學生對某一教學目標意義的建構不一樣，有可能出現(xiàn)相反的情況，教師可以隨時指導學生。網(wǎng)絡教學真正達到了因材施教發(fā)展個性的目的`，學生是按照自己的認識水平來學習與提高，學習是學生主動參與完成；網(wǎng)絡教學能夠整合多學科內的知識體系學生一方面具有計算機的知識水平，其次必須要有跨學科的知識能力--“x”，利用學生對計算機的興趣去調動對其他學科學習的興趣，使學生能形成角色自主學習的習慣。如：用多媒體動畫演示一些我們平時不能做或由于條件的限制而無法做的實驗，這樣可以激起學生學習的興趣。
另一方面，進行網(wǎng)絡教學也存在一些問題，需要進一步解決。
1、學生不太習慣于這種不太“象”上課的模式，大部分學生不知道如何進入角色，（可能與傳統(tǒng)的根深蒂固的教學模式有關）學生普遍反應信息太多，沒有次序，不容易進入學習的角色，另外網(wǎng)頁內容外觀花樣多干擾大。因此教師在收集教學資料時，盡可能考慮到這些方面，網(wǎng)而內容以簡捷為主，頁面不宜太花。
2、現(xiàn)代中學生的計算機水平還很有限，（有的地方還沒有開設計算機課程）真正讓他們自主地完成學習任務比較難。所以這時就需要教師有一定的計算機水平，方可順利開展網(wǎng)絡教學活動。
3、安全問題也是網(wǎng)絡教學過程中常碰到的，病毒、黑客對計算機的侵略會導致電腦死機，（這直接影響到課常教學的秩序，）文件破壞或丟失，有的可能是不可逆轉的。這時需要教師平時一方面要做好文件資料的收集備份工作，另一方面要注意網(wǎng)絡的安全維護。如安裝防火墻并注意不斷升級，當然要注意未必有了防墻就一定安全大吉了。如果在課堂上出現(xiàn)意外，要有必要的補救措施，以保證課堂教學的正常進行。
4、電腦游戲、電子小說、網(wǎng)絡圖片等非學習內容對學生的誘惑會轉移學生的學習注意力，這時作為教師一方面要加強引導，另一方面要加強對機器硬件和軟件的管理。
5、網(wǎng)絡速度也會影響到教學效率，有時會出現(xiàn)打開一個網(wǎng)頁或運行一個程序需要很長時間，而一堂課不過40-45分鐘。所以這時一方面可從硬件或系統(tǒng)軟件直接網(wǎng)速問題；另一方面，一些大程序文件或瀏覽量比較大的網(wǎng)站的網(wǎng)頁內容可以先下載到局域網(wǎng)的主機上或學生機上。隨著高科技的發(fā)展，光腦可能很快走進人們的生活，其速度是現(xiàn)在電腦的1000倍，而且存儲量大。專家預言，21世紀將是光腦時代。這將有利于解決網(wǎng)絡速度問題，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個更有利的條件。
計算機技術的應用與普及，為網(wǎng)絡教學創(chuàng)造了一個很好的條件。計算機不僅是“教”的工具也是“學”的媒體。所以掌握計算機基礎知識和應用技術不僅是對教師基本素質的要求，也是對學生基本能力和基礎知識的要求，（實際上，在網(wǎng)絡環(huán)境下能制作出的優(yōu)秀課件、收集優(yōu)秀的教學資源是教學成功的關鍵。）這無疑對傳統(tǒng)的教育內容，目標結構提出了新的要求和思路。信息時代的教師角色需要發(fā)生轉變，教師的職業(yè)技能與應具備的能力結構也隨之而轉變了。教育部長陳至立提出：“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發(fā)展的步伐，努力掌握與應用現(xiàn)代教育技術，以提高自身素質，適應現(xiàn)代教育的要求。”
網(wǎng)絡教學才剛起步，我們需要正確理解網(wǎng)絡教學的現(xiàn)代性，不能以為網(wǎng)絡課就是省時省力的課?，F(xiàn)在的條件還不是十分成熟，對網(wǎng)絡教學的期望值不宜過高，畢竟還有很多的外在因素的制約（教學模式、電腦病毒、網(wǎng)絡速度）。不過我們相信，條件一旦成熟，網(wǎng)絡教學會很快普及課堂。所以只要條件允許，能夠有利于提高教學效率，我們就應該支持這種教學模式，并不斷進行這方面的改革實踐，充分發(fā)揮應有的優(yōu)勢。
參考書目：《現(xiàn)代教育技術》蘇州大學出版社出版版。
《教育技術基礎》新疆大學出版社1993年版。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十六
隨著計算機網(wǎng)絡和信息技術的發(fā)展,信息網(wǎng)絡已經(jīng)成為一個復雜的大系統(tǒng),對網(wǎng)絡安全的管理,不再以傳統(tǒng)的性能檢測和控制為主,而要結合各種控制理論和技術,加強對網(wǎng)絡的安全控制.通過研究信息網(wǎng)絡安全控制的重要性,描述網(wǎng)絡安全與控制的關系,尤其是安全控制與安全應用和安全屬性之間的關系,提出信息網(wǎng)絡安全控制系統(tǒng)的概念,并對其控制需求和系統(tǒng)控制結構進行詳細的分析,證明開展信息網(wǎng)絡安全控制研究勢在必行.
信息安全是指保護信息及信息系統(tǒng)在信息處理、傳輸、存儲過程中不被非法訪問或惡意修改，且對權限用戶的使用又不產(chǎn)生拒絕服務或訪問的相關理論、技術以及規(guī)范。但是網(wǎng)絡運行的方式如存儲、傳輸?shù)鹊闹饕獌热菔切畔⑻幚?，因此保護網(wǎng)絡安全即是保護網(wǎng)絡信息的安全。
信息網(wǎng)絡安全與控制的主要關聯(lián)在于：一個安全的信息系統(tǒng)是由物理結構安全控制及邏輯機構安全控制和行為安全控制共同保護的，該機制從多方面保證信息網(wǎng)絡在傳遞、存儲、處理信息時能提供全方位的`安全保障。
現(xiàn)代信息網(wǎng)絡是指以計算機技術為主要載體和媒介，以信息為主要對象的系統(tǒng)，信息的制作、存儲、傳遞、應用等多方面都是其主要運行過程。信息網(wǎng)絡安全就是對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡系統(tǒng)安全進行控制，以保證信息的可用性、完整性、保密性、獨享性等，發(fā)揮信息的效用，為信息主體服務的過程。
雖然計算機系統(tǒng)已經(jīng)普及，但相關技術還不完善，信息網(wǎng)絡安全還存在不少弊端，體現(xiàn)在幾個方面。
3.1信息泛濫與信息的不易操控性。
計算機信息網(wǎng)絡系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)，任何一個擁有計算機及網(wǎng)絡的用戶都很容易瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上提供的信息內容，這種非常簡單方便的訪問方式使得企業(yè)或個人的隱私信息容易丟失，大量未經(jīng)授權就被瀏覽的信息泛濫于網(wǎng)絡。另外，這種方式對信息的把控力度不夠，很容易導致信息被私自修改，無法確保信息的真實性，大量虛假不實的信息充斥網(wǎng)絡，不利于信息網(wǎng)絡的安全使用。
3.2操作系統(tǒng)設計上的漏洞。
當前網(wǎng)絡協(xié)議下，不合法的技術人員很容易通過預設木馬程序等實現(xiàn)對目標用戶計算機信息的訪問與竊取。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)作為網(wǎng)絡協(xié)議與網(wǎng)絡服務得以實現(xiàn)的載體，不僅要實現(xiàn)網(wǎng)絡硬件設備接口封裝，還要為網(wǎng)絡通信的實現(xiàn)提供必要的各種協(xié)議以及服務程序。
3.3信息共享與管理脫離。
計算機網(wǎng)絡的主要應用目標是實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享，但是從另一個角度看，這種共享實則也給破壞信息網(wǎng)絡安全的不法分子提供了可趁之機，破壞者們也可以利用共享的資源對信息網(wǎng)絡安全進行攻擊。信息資源共享在于吸引社會廣泛參與網(wǎng)絡運用，但是這也導致了管理權的分散。使用計算機網(wǎng)絡的個人需求、價值觀、評判標準等方面是不同的，所以使得信息資源的共享與管理產(chǎn)生脫離，進而使信息安全問題擴大。隨著計算機應用的進一步普及，對于用戶的訪問不可能完全限制，破壞者利用這一點很容易獲取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。
3.4網(wǎng)絡不合法的技術人員攻擊。
信息系統(tǒng)安全最突出、最難以防范的問題在于網(wǎng)絡不合法的技術人員的攻擊。不合法的技術人員利用系統(tǒng)漏洞或者木馬程序對目標計算機上存儲、傳輸?shù)男畔⑦M行竊取，還利用諸如植入病毒、網(wǎng)絡釣魚等方式獲取個人信息，給信息網(wǎng)絡的安全帶來很大威脅。
信息網(wǎng)絡安全的控制主要是在計算機及網(wǎng)絡技術的基礎上進行人為的系統(tǒng)控制行為，保障信息的真實性、安全性、私密性等是其主要目的。同時，信息網(wǎng)絡安全的控制是一項復雜的工程，不僅需要多方面、多角度地進行預防和控制，還需要建立健全完善的反饋機制，達到對信息網(wǎng)絡安全的全面控制要求。
4.1制度控制措施。
在信息網(wǎng)絡的安全保護措施中，單一的技術保障措施難以達到完全保護信息網(wǎng)絡安全的目的，在提高技術保障的同時，不能忽略管理在保障技術的有效性方面的作用。通過建立切實可行的預防機制，將潛在威脅對信息網(wǎng)絡安全可能造成的損失提前防范;通過建立積極有效的應急措施，將已經(jīng)造成信息網(wǎng)絡安全的損失最小化;通過建立相應的后續(xù)處理制度，對造成損失的原因認真總結、分析，提出針對性的改善對策，對信息網(wǎng)絡安全出現(xiàn)的問題進行有效修補，對依然存在的漏洞進行排查、修復。需要認識到的是，在信息網(wǎng)絡安全中，不存在絕對的安全，建立健全相應的管理制度是保護信息網(wǎng)絡安全的重要方式之一。除此之外，還要持續(xù)加強對信息網(wǎng)絡安全的管理力度，增強安全技術的研究與開發(fā)，強化管理人員的安全防范意識。
4.2內部技術控制。
信息網(wǎng)絡安全的控制是一門對專業(yè)水平要求很高的高端技術，離不開對技術的支持與保護，所以為了更加有效地保護信息網(wǎng)絡的安全，必須從技術入手，對潛在的威脅信息網(wǎng)絡安全的因素加以有效防范。
(1)訪問控制技術防止網(wǎng)絡資源被非法訪問和非法使用是訪問控制技術的主要任務，訪問控制技術是保障信息網(wǎng)絡安全最主要技術手段之一。訪問控制技術對內部文件以及內部資源進行保護，主要方式是規(guī)定用戶的使用權限，對于沒有授權的操作行為加以限制。其主要目的在于對計算機信息資源進行統(tǒng)一的管理，并將所有的訪問行為進行日志備份，這種訪問控制技術的優(yōu)點在于不僅可以預防對信息網(wǎng)絡的攻擊，在后續(xù)的檢查中，可以通過其日志記錄查看攻擊行為。
(2)防火墻技術現(xiàn)階段，防火墻技術基本應用于所有計算機系統(tǒng)中。其主要的作用在于可以將不安全的服務阻擋在計算機系統(tǒng)之外，防止外部網(wǎng)絡用戶采取非法的手段獲取用戶計算機上的信息，這有效保障了用戶計算機中的信息安全，降低了遭受攻擊丟失信息的可能性，凈化了信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境。
(3)病毒防范軟件計算機網(wǎng)絡日益普及，病毒傳播的手段也呈多樣化，普通的郵件或者簡單的網(wǎng)頁鏈接都有可能隱藏著病毒的威脅。病毒防范軟件顧名思義就是安裝在計算機上對病毒具有一定識別力與抵抗力的軟件，能檢測與消除部分影響計算機網(wǎng)絡安全的病毒。但是，安裝了病毒防范軟件并不代表就完全沒有后顧之憂了，這是因為病毒防范軟件也有其固有的弊端，就是相對滯后性，盡管殺毒軟件能不斷得到更新，但是病毒庫的更新速度卻總是落后于新病毒的出現(xiàn)速度，因此很難預防后續(xù)出現(xiàn)的新病毒。
(4)加密技術通過對重要信息采取加密措施，保護計算機與信息網(wǎng)絡內的數(shù)據(jù)、文件、信息、資料等內容，保護在傳輸或存儲過程中的信息，相當于在網(wǎng)絡信息系統(tǒng)之外上了一把鎖，這種方式在大多數(shù)情況下對于保護信息的安全很有成效。
4.3外部控制。
保護信息在存儲過程中不受外部的威脅是外部控制的主要目的。設備的老化、外部不可控狀況的發(fā)生等是導致信息的丟失或信息的完整性被損壞的主要外部威脅形式。
針對于此，可以采取的相應措施為：一方面是對信息進行備份，在信息丟失的情況下，早先備份的完整信息能予以有效補充。信息網(wǎng)絡安全的硬件控制關鍵在于對信息進行備份，同時也是保障信息不受外部威脅的重要方式。另一方面，加強對硬件設備的檢測與維護，硬件設施是信息的載體，維護硬件設施也是對信息的間接保護。在對信息進行有效備份的情況下加強對設備設施的維護，雙管齊下，能夠確保信息網(wǎng)絡的安全可靠。
計算機信息化的快速發(fā)展，在給人們帶去極大便利的同時，也使得信息網(wǎng)絡安全問題日益突出，這些問題也越來越得到用戶們對信息網(wǎng)絡安全的關注。隨著計算機技術的提高，人們對于信息網(wǎng)絡安全的要求又上了一個新臺階。但是，完善信息網(wǎng)絡安全不是一個簡單的任務，它是一個復雜的、涉及多方面各領域的問題，因此，需要多方面的積極努力與配合，通過完善又科學的控制措施去實現(xiàn)信息網(wǎng)絡安全的保護，嚴厲打擊制造網(wǎng)絡病毒與進行網(wǎng)絡攻擊的非法行為，通過技術創(chuàng)新加強對信息安全的保護、通過研發(fā)殺毒軟件與開發(fā)優(yōu)化信息網(wǎng)絡安全的環(huán)境，多管齊下，促進我國的信息化建設。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十七
由于初中信息課的教學沒有升學考試的任務，很多管理者和教師不重視信息技術課的教學。信息技術課在中小學是一門必修課，是教育適應社會信息化發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)的有效途徑。作為一名專職的信息技術教師，應該重視信息技術課程的教學，把握好初中信息技術教育的培養(yǎng)目標，不斷研究信息技術課的教學特點，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高教學水平，為推動學科教學的發(fā)展做出自己應有的貢獻。在初中信息技術教學中還應該重視培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的信息意識；培養(yǎng)學生辨別、評價信息的能力，形成健康向上的`信息倫理道德；注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生信息技術技能；注重學生通過信息技術與他人的合作與交流的能力；注重培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德等。
二、重視實踐，提高信息技術應用技能。
信息技術這門課程與其他文化課程有著不同的特點，這是一門新興的學科，具有時代性和實踐性。在教育教學過程中要將理論與實踐相結合，要更加重視上機實踐操作，這樣才能夠更好地掌握這一門課程。所以，學校以及教師一定要能夠重視學生知識運用能力的培養(yǎng)，要能夠引導學生將課堂上所學到的理論知識應用到具體的實踐中去，在實踐中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
三、更新教學方法，培養(yǎng)學生信息意識。
初中信息技術課堂教學中，常用的教學方法有任務驅動教學法、合作探究學習法等，不管采用哪種教學方法，要把培養(yǎng)學生的信息意識放在首位。任務驅動教學法教學特點是：在一節(jié)信息技術課中圍繞一個目標和基于幾項任務去進行課堂教學。在課堂教學中最關鍵的就是任務設計，教師要為學生設計合適的任務，使得任務具有吸引力的，并將任務的重點置于一個大情景中，并引導學生借助于情景中的去探究，最后完成任務。例如，教學《修飾文字》這一課，采用任務驅動法教學，一個目標是在word中修飾文字的常用方法，基于這個目標要設計幾個有吸引力的任務，讓學生積極參與這個過程中，自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。任務一：摸索word格式欄中文字修飾工具有什么相同與不同的地方。任務二：摸索word中其他修飾文字的方法。任務三：參照樣張和問題完成一段文字的修飾。這三個任務完成了，我們的教學目標就實現(xiàn)了。在這三個任務的完成過程中，要留給學生自主思考的空間和時間，讓學生能夠在掌握知識中學會學習。采用任務驅動大，教師起指導、啟發(fā)、達成共識的作用，真正做到了以學生為主體。圍繞任務，學習過程充滿了觀察、思考、操作、討論交流、反思等探索性活動。
四、尊重學生的個性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
信息技術課是一門創(chuàng)造性很強的課程，一些作品的設計需要有創(chuàng)意，創(chuàng)意離不開個性化的創(chuàng)作。每個學生都是一個相對獨立的個體，個體之間有很多個性化的地方，信息素養(yǎng)形成應該有廣闊的個性空間。因此，在信息技術教學中，教師要多開展一些有利于學生個性發(fā)展的信息技術活動，多組織一些信息技術競賽，從而推動學生的個性發(fā)展，也有利于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、加強網(wǎng)絡道德教育。
信息素養(yǎng)的一個重要方面就是良好的網(wǎng)絡道德。如果沒有良好的網(wǎng)絡道德，信息技術水平越高，其危害性就越大。計算機病毒、駭客的惡意破壞，因特網(wǎng)上反動的、不健康的甚至黃色的垃圾，還有版權問題、人與人交流時應遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，如果這些道德都不遵守，那么擺在我們面前的網(wǎng)絡現(xiàn)實問題是很嚴重的。因此加強網(wǎng)絡道德教育，提高學生信息素養(yǎng)顯得非常重要。
1.在信息技術教學中要教育學生全面認識和理智對待網(wǎng)絡，我們在利用電腦帶來的好處要加以利用，肯定其優(yōu)越性和積極作用，同時我們要用全面、理智的眼光，正視電腦網(wǎng)絡的負面影響。尤其是初中生對“網(wǎng)絡成癮”“信息污染”等消極的方面要有清醒的認識。在教學中要加強“網(wǎng)絡是把雙刃劍”這方面的教育。通過故事引導、案例分析等形式教育學生不要沉溺于虛幻網(wǎng)絡世界，更不能整天上網(wǎng)打游戲，要不斷培養(yǎng)自己較強的自控意識，有效合理地利用網(wǎng)絡。
2.信息是在大家共同遵守協(xié)議下傳播的。如果有人破壞了這些協(xié)議，那么信息交換就不暢通了。這些協(xié)議的一個重要特點就是人人平等，沒有年齡區(qū)別，也沒有權威尊卑之分。因此信息技術教學中要教育學生在信息傳播過程中必須相互尊重、相互合作。在利用網(wǎng)絡下載各種資料時要尊重他人的勞動，不能夠去剽竊和仿冒他人的成果，在引用他人的勞動成果時應該指明出處。綜上所述，信息素養(yǎng)是當今社會人的必備素養(yǎng)。對于初中學生而言，這一階段是信息素養(yǎng)形成的關鍵時期，教師要重視學生信息技術素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術飛速發(fā)展的今天，信息來源很多，信息渠道也大為拓寬，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)需要我們通過多渠道、多樣化方法去實施，從而為初中生信息素養(yǎng)的形成奠定基礎。
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十八
當今世界人類以信息技術為核心內容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強了對中小學信息技術教育的重視程度。我們的教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應未來的信息化社會，21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，21世紀對教育需求的特點也就是信息化社會對教育需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達國家已經(jīng)認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育應承擔起培養(yǎng)這種素質的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發(fā)達國家極有遠見地對基礎教育提出了從培養(yǎng)目標到課程內容的信息課程要求。我國也充分意識到培養(yǎng)學生信息能力的重要性。國家教委決定：從新學期開始，所有的高中必須將信息技術課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設信息技術課已近四個年頭了。開始，人們把信息技術課稱為微機課，在認識上也有誤區(qū)，以為只是教學生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術的發(fā)展，情況也變得嚴峻了，在不久的將來，信息技術課也許會被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術課還沒有統(tǒng)一的.教材，對教材的探索也只是處在初級階段，如何開設信息技術課，開設哪些內容，成了眾多教師關注的焦點。我個人認為中學信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發(fā)學生的學習興趣、增強信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰Γ囵B(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應時代發(fā)展，內容不斷更新。當今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，在幾年前我們還生活在dos時代，不知網(wǎng)絡為何物，連“因特網(wǎng)”這個名詞都沒聽說過，而現(xiàn)在連一個幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學也要順應時代的發(fā)展，不斷更新內容，才能讓我們的學生學以致用。網(wǎng)絡是一個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了？普通一個中學生也能做也來嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學期，我們舉辦了一個網(wǎng)頁制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁制作方面的知識。同學們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。有一個同學十分感慨地說，原以為網(wǎng)頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師是教學主體，學生是學習主體，只有富有創(chuàng)造力的教學主體，才能煥發(fā)學習主體的創(chuàng)造活力。教師要善于引導，比如word97的教學中，當學生已掌握基本編輯方法時，對一些修飾性操作可讓學生自己去學習體會，通過多媒體系統(tǒng)的傳送會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣，才能在應用中有所創(chuàng)新，有所收獲。四、不拘小節(jié)。也就是說不要過于追求細節(jié)，對一些應用軟件的介紹不必過于細化，不要把某些專業(yè)人員深入運用這些軟件時才碰到的問題，作為教學內容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學科題海戰(zhàn)術的彎路，才能使我們的學生掌握信息課教學的真諦。
信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們借鑒；而且信息技術本身就是一門飛速發(fā)展的技術。我還只是一個新手，但探索新的環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，卻是一名信息技術教師刻不容緩的責任。讓我們共同努力，為創(chuàng)造適應二十一世紀的新的教學模式、教學方法奮斗！
網(wǎng)絡信息技術安全論文篇十九
文學理論課是一門專業(yè)性、理論性極強的課程，在高校中占據(jù)著非常重要的位置。這門課程對培養(yǎng)學生的知識結構、理論思維方式、獨立思考能力乃至人生理想都具有重要的作用但是在教學史上，它卻屢屢被研究者和教師以“面臨危機”來指稱，尤其是隨著傳媒時代的到來，這種危機感更加劇烈，傳統(tǒng)教學方式難以取得良好的教學效果。本文結合筆者多年的教學經(jīng)驗，針對目前文學理論教學中存在的問題進行分析，同時并對當代文學理論教學實踐中存在的問題提出了相應的解決措施，具有一定的現(xiàn)實指導意義。
二、目前文學理論教學中存在的問題。
1、文學理論教材老化。
目前高校的文學理論教材理論知識陳舊，與新時期的文化脫節(jié)，學生普遍覺得陳舊和枯燥，難以引起學生的興趣。目前一些高校的文學理論教材，仍舊沿襲過去“純文學”立場去編寫，以精英化的理論視界來規(guī)范文學理論的話語邊界，將通俗文學懸置在理論的外圍。當這種理論話語遭遇通俗文學、網(wǎng)絡文學之時，其闡釋必然失效。除此以外，還有一些文學理論教材，過于強調意識形態(tài)話語的規(guī)訓統(tǒng)合，缺乏與時俱進的辯證性理論張力，拘泥于本質主義的思維范式，恪守絕對的同一性邏輯與總體性意識，拒絕多元化、差異性，從而使理論本身失去對話、交流與溝通的功能。
2、教學方法單一。
講文學理論就是講理論，這種認識的根本原因在于對文學理論實踐教學的理解還不夠深入。文學理論涉及太多經(jīng)典理論，教師不想講，學生也聽不進，內容寬泛枯燥，與實踐聯(lián)系不大，很難提起人的興趣。純粹把文學課程當成一門理論課來講，無論是對教師還是學生，都是一種負擔，更談不上促進教學。
3、授課對象的轉變。
在這樣的一個新媒體時代里，學生的接受視野發(fā)生了根本變化，形成了一個稀缺與盈余的顛倒結構?，F(xiàn)在的學生都是90后，他們生活在影視大面積侵入他們生活的年代，從幼兒開始即受電視的影響，而到了入學受教育的年代，恰又趕上網(wǎng)絡開始侵占人們生活空間的'時期，所以有更多的時間被圖像和屏幕所占據(jù)，這帶來了意想不到的后果。筆者在課堂上曾這樣提問過學生，“完全看過四大名著紙版的舉手”，結果是零，問“完全看過四大名著紙版之一的舉手”，結果也是零，問“看過四大名著紙版之一的一章或幾章的舉手”，有三五人舉手，問“看過四大名著電視/電影的舉手”，結果是大家齊刷刷地都舉起了手。這個現(xiàn)象雖是個個案，卻具有一定的代表性，值得深思。
隨著信息化時代大幕的徐徐拉開，面對新形勢下的新體制、新職能、新使命，不少高校在文學理論方面都存在一些與信息化時代發(fā)展不相適應的瓶頸問題。只有找準問題、分析原因，才能為解決問題、破解難題提供參考意見。推進當代文學理論教學實踐，應從頂層設計、師資水平等方面人手，破解與信息化時代相矛盾的現(xiàn)實問題。
1、在頂層設計方面――著力解決培訓內容與實際崗位不一致的問題。
“有用的沒學到，學到的用不上”，一直是文學教學被廣為詬病的話題。應該說，在信息化時代下，文學的教學由書本教育向多媒體教育的轉型上，目前已經(jīng)進入到了改革的“深水區(qū)”，處在由“轉型期”向“發(fā)展期”躍升的關鍵階段。盡管取得了顯著成績，但也不得不承認，在某些方面，我文學理論教育的轉型并沒有徹底完成，轉得還不夠徹底，沒有跟上網(wǎng)絡時代的步伐。許多高校展現(xiàn)的是當代文學教育的“面子”，露出的卻是以往舊式文學教育的“里子”，用多媒體教育的“新瓶”裝著古板文學理論教學的“舊水”，猛一看好像是那么回事，實際上在學生能力培養(yǎng)上卻欠了很多賬。由于缺乏統(tǒng)一的人才培養(yǎng)頂層設計，教學和實踐銜接不緊，教學內容與實際脫節(jié)，需要從“頂層設計”這個根上加以解決。具體來說，就是要制定文學理論崗位統(tǒng)一的教學大綱，明確崗位任職能力培養(yǎng)標準，高校按崗施教，使高校培訓與崗位合上拍，二者相得益彰。
2、在師資水平方面――著力解決教學能力與學生需求不吻合的問題。
教之本在師，文學理論隊伍建設直接決定人才培養(yǎng)質量。在信息化的背景下，信息大爆炸，每名教師每天都被網(wǎng)絡各種垃圾信息充斥，能靜心讀書的教師不多了，能靜心研究枯燥文學理論的教師更是少之又少。直接導致的問題是教學理念滯后，與教育大綱所匹配的“教為主導，學為主體”“先學后教，變教為學”等新理念尚未轉化成實際教學行動；教學設計能力不強，問題設計不夠精練，系統(tǒng)性條理性不夠；教學實施能力較弱，不能熟練駕馭文學理論教學需要的教學模式。在研究創(chuàng)新能力方面，重“學術研究”輕“教學研究”，熱衷于容易出成果的學術研究，不愿意深入探討見效慢的教改研究；重“數(shù)量”輕“質量”，對研究成果把關不嚴；重“研究”輕“轉化”，學術科研成果轉化率不高，在服務教學方面做得還不夠；教學與科研兼顧不好，顧此失彼，等等。
四、總結。
由上可見，信息化時代條件下，確實給當代文學理論教學實踐一定沖擊。針對這種狀況，關鍵是研究分析出應對的辦法與思路。如何在教學上應用信息化時代的成果，將信息化時代的優(yōu)勢融入當代文學理論教學實踐當中，訓練文學學生思維、培養(yǎng)文學后繼人才、延續(xù)文學生命的重任。作為文學人，一定要站在文學長遠發(fā)展的角度，全面認識自己、精準定位自己、合理要求自己，把個人的成長進步與文學的榮辱發(fā)展融為一體。
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網(wǎng)絡信息技術安全論文篇二十
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的逐漸提高，各行各業(yè)對會計專業(yè)人才的要求在不斷的提升，這也是適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的重要基礎條件。市場對職業(yè)院校向其輸送的會計專業(yè)學生職業(yè)技能和時間經(jīng)驗的要求越來越高，要求職業(yè)院校教學以理實一體化教學為主，重點培養(yǎng)學生的動手技能，以滿足企業(yè)日常會計的需要。這種社會形勢下，職業(yè)院校會計實踐教學工作遭遇的挑戰(zhàn)性逐漸升高，所以職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者應當立足現(xiàn)實的發(fā)展情況，探究其中存在的重要問題，根據(jù)市場的發(fā)展需要擬定相關的解決對策，從而提高當前會計實踐教學工作的有效性。
一、職業(yè)院校會計實踐教學的基本情況。
職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展主要是為了培養(yǎng)實踐性較強的專業(yè)人才，為社會企業(yè)提供良好的人力資源條件，這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務管理工作的效率和水平。不僅如此，職業(yè)院校會計實踐教學工作的開展，也是新時期的社會發(fā)展需要，這也關系到社會各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會計實踐教學工作的開展是保證會計專業(yè)學生能夠有效進行實踐的重要前提。會計實踐教學工作開展的理念在于提高會計專業(yè)學生的實踐水平，培養(yǎng)較為敏銳的洞察能力、社會反應能力以及認真的處事態(tài)度等。就當前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，下列幾種因素的存在會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的發(fā)展質量。主要有：當前的社會主義市場經(jīng)濟會影響會計專業(yè)學生的發(fā)展情況、不同時期制定不同類型的會計準則、不同類型的商業(yè)活動對會計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會計專業(yè)實踐教學工作的方式以及目標等等。這些因素的存在都會影響職業(yè)院校會計實踐教學工作的基本情況以及實際的教學工作質量。
二、當前職業(yè)院校會計實踐教學過程中存在的主要問題。
1.職業(yè)院校會計專業(yè)教學工作者的實踐經(jīng)驗較為匱乏。
在當前的教學情況下，許多職業(yè)院校在會計專業(yè)教學方面過于重視理論教學工作，而忽視了實踐教學工作的發(fā)展。這種教育理念下，教學工作者的教學方式和教學模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會計專業(yè)教師是從學校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中，因此會計教學工作者的實踐經(jīng)驗較差。這種情況下，教學工作者的教學方法大多是依靠書本理論知識，缺乏現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗做支撐。
2.會計實踐教學內容同教學課程設置不合理。
中國職業(yè)教育中，會計課程具有固定化的模式，導致其知識點狹隘，準則孤立，并且缺乏開放性和變通性，使得教學工作無法擺脫傳統(tǒng)條條框框的限制。這種情況下，職業(yè)院校會計實踐教學工作者不能夠較好的、完整的理解教學工作的宗旨和目標。在實際的會計實踐教學工作中，會計專業(yè)的學生在學習中花費大部分的時間來學習會計，在經(jīng)濟學知識和管理學知識學習方面花費的時間相對較少。但是在這種時間分配的情況下，會計專業(yè)的學生仍然會認為會計學習相對較難。
3.會計實踐教學的理念、方式創(chuàng)新程度差。
目前，職業(yè)院校會計實踐教學工作是其實踐教學工作的代表，同時也是應用教學工作的典型。過于重視學生對專業(yè)知識的掌握程度，但卻忽略了對學生技能的培養(yǎng)，忽視了會計準則和道德教育工作，沒有更好的引導學生的發(fā)展。在當前的教學模式下，教學工作者過于重視書本，在教學中主要以教師為中心，忽視了學生在實踐教學中的主體地位。教師按照課本的順序開展教學，因此直到整個課程結束學生都可能無法對該課程有整體的認識和理解，并且更難具備解決問題的能力。在實踐教學工作中，主要是在訓練教室開展實踐教學工作，缺乏實際的操作學習條件，同企業(yè)之間的協(xié)調性較差，實踐教學方式創(chuàng)新程度差。
三、解決職業(yè)院校會計實踐教學問題的相關對策。
職業(yè)院校會計實踐教學工作決定了會計專業(yè)學生的實踐操作水平。
1.加強會計教學工作者的實踐教學經(jīng)驗。
職業(yè)院校在聘用會計專業(yè)教學工作者的時候，應當綜合考慮教學工作者的理論知識水平和實踐工作水平。如此才能夠更好的保證教學工作者在實踐教學工作中，可以給予學生更多的實踐經(jīng)驗。不僅如此，職業(yè)院校管理工作者應當組織對會計專業(yè)教學工作者開展培訓工作，以此來提升教師的實踐教學能力。職業(yè)院校的`會計專業(yè)教學工作者自己也要不斷的提升自己的教學水平，在教學工作中不斷地改進自己的教學方法和教學模式，這樣才能夠培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的會計專業(yè)人才。
2.提高課程和教學內容設置的科學性和有效性。
當前我們國家的職業(yè)院校在會計專業(yè)課程和教學內容設置方面存在著較多的問題，這些問題的存在嚴重影響了職業(yè)院校看來及專業(yè)學生的學習效率。會計專業(yè)課程相對較為繁多，而且課程設置重復頻率相對較大，這就大大降低了會計專業(yè)學生的學習效率。在課程設置方面，應當重點突出會計實踐教學工作的重要性。尤其是要重點突出初級財務會計和中級財務會計實踐教學工作的重要性，在教學中應當有效規(guī)劃企業(yè)財務管理、審計、稅務、成本會計、統(tǒng)計學等課程內容，構建合理的實踐教學課程。同時也要不斷的改進實訓基地的質量，完善相關的教學設備，為實踐教學提供良好的環(huán)境和條件。
3.創(chuàng)新教學理念和方法。
改變傳統(tǒng)的教材內容，擯棄古板的教學模式，綜合利用現(xiàn)代化的教學方法，從而提高會計專業(yè)學生實踐學習的熱情。這就需要教師動腦筋，制作形式多樣的課件，以豐富自己的教學內容。在職業(yè)院校會計實踐教學工作中，還應當不斷加強改進教學方法的強度，逐漸發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校會計實踐教學工作中存在的問題，總結目前的教學工作弊端，不斷的改進和調整，從而提高職業(yè)院校會計實踐教學工作的效果。教學工作者要綜合運用多媒體教學設施的便捷性，利用現(xiàn)代教學設備來提高實踐教學工作的有效性。最后，要建立完善的會計實踐教學工作體系，及時的掌握學生的學習情況，依照現(xiàn)實情況來制定改進措施，提高實踐教學效果。
四、結論。
伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的不斷提升，會計專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)在不斷的增多。這種情況下，就必須不斷改進會計專業(yè)實踐教學工作模式。相關教學工作者要不斷強化教學目標的設定工作，提高教學工作有效性，制定可操作性的教學計劃。在實際的教學工作中，職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持，依照職業(yè)院校內部會計專業(yè)實踐教學工作的情況來制定相關的實施措施。不斷充實和完善必需的實訓條件，引入有較大市場占有率、具有代表性的財務軟件作為實訓工具，創(chuàng)造與現(xiàn)代企業(yè)會計實務環(huán)境相符合的實訓條件，使學生具備較強的社會適應能力。職業(yè)院校會計專業(yè)學生也要不斷提升自己的實踐學習能力，改善相關的學習環(huán)境，提升自己的學習能力。政府部門也要不斷的提升政策和資金支持的力度，改善當前職業(yè)院校會計實踐教學工作的現(xiàn)狀。
參考文獻：
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