教師資格證考試如何備考心得（模板15篇）

總結(jié)是對學習過程進行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學知識。外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項基本素養(yǎng)，我們要多學習和使用外語。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。

教師資格證考試如何備考心得篇一

初中教師資格筆試考綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學科知識與教學能力三個科目;面試考教育教育能力一個科目，其中初中分18個學科。

科目一為《綜合素質(zhì)》(中學);科目二為《教育知識與能力》;科目三為《學科知識與教學能力》。

初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學等15個學科。

初中：初中的心理健康教育、日語、俄語學科的“專業(yè)知識與教學能力”考試主要結(jié)合面試進行考查;其他學科面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致。

教師資格證考試如何備考心得篇二

“意境”是一篇文章的靈魂、精髓，任何文章都應該有屬于自己的“意境”，那么什么是“意境”？如何才能讓自己的文章有“意境”？首先所謂的“意境”指的是寫作前確認主題的能力。其次想讓自己的文章有“意境”本站小編認為可以從下面幾個方面去認真分析：

1、不偏題。

寫作前期分析題干給出的材料，找出核心觀點，然后多角度的圍繞核心觀點去寫作！

2、引人深思。

3、新穎性。

評卷人每次閱卷的數(shù)量都非常的多，而且對于作文的“意境”大多數(shù)考生都會有些類似，但是我們運用自己的思維，結(jié)合材料給文章灌輸著不一樣的理念和觀點，這樣給評卷人有不一樣的感覺，也更容易獲得高分！

教師資格證考試如何備考心得篇三

今天，等待已久的、為之寢食不安的教師資格認證教學技能考試結(jié)果終于出來了，我順利通過了!想起一個月來煉獄似的學習、生活和工作，有點心酸，有點如釋重負，還有點后怕……我明白，對我來講，這不只是考試，而且是自我挑戰(zhàn)，是為了尊嚴而戰(zhàn)!

還沒有參加教師資格證教學技能考試的，或者準備參加的，或者沒有通過此項考試的同行，也許很想知道其中的程序、內(nèi)容或者細節(jié)問題，你們和我當時的心情是一樣的，在此和大家交流一下心得，希望對各位能有所幫助。

下來是上課------展示教學技能最關(guān)鍵的部分。你的上課環(huán)節(jié)盡可能地要齊，面對三個評委，可能有點班門弄斧，不緊張是不可能的，但切記深呼吸調(diào)整心態(tài)，把這一仗要勇敢地打下來。注意字正腔圓，語速適中，突出重點、展示你如何處理難點，板書要精煉整潔，字跡美觀瀟灑，不能有錯誤。雖然沒有學生，但是還要當做面對學生，所以提問“學生”、并給予積極的評價也是必要的，不能背教案似地將獨角戲一唱到底。

最后是答辯，評委老師針對這節(jié)課進行提問，就英語科來說，讓你拼讀某個發(fā)音易錯的單詞、提問某詞的派生形式(構(gòu)詞法知識)、分析某個句子中所含的語法現(xiàn)象、與課文有關(guān)的文化背景知識、通過閑聊詢問你的工作經(jīng)歷、目前的教學情況等等，我們應盡量如實回答，不卑不亢，萬一答不上來，就說你一時緊張記不清了，請求評委給予提示，顯得你淳樸好學。臨走別忘了擦干凈黑板、說聲“謝謝”或“辛苦了”，讓人家評委老師聽了受用。

教師資格證教學技能考試到此就結(jié)束了，經(jīng)歷一次才知道，不是那么神秘，有驚無險。只要你認真對待、勇敢地堅持下來了，你就是勇士!接下來就耐心等待網(wǎng)上公布成績吧，別急別怕，這不，我不是凱旋歸來了嘛!祝你好運!

教師資格證考試如何備考心得篇四

教師資格證書制度是國家對教師實行的特定職業(yè)許可制度,是保障教師具備基本的從業(yè)素質(zhì)而對教師的資格進行審核許可的制度。以下本站小編為你帶來優(yōu)秀教師資格證考試心得感受，希望對你有所幫助!

面對統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗，做到心中有數(shù)，運籌帷幄。

一、筆試的部分：

1、綜合素質(zhì)——主要是考語文常識，其中選擇題考一些人文知識，簡答題閱讀材料談理解即可，

作文

2. 教育知識與能力——考的是教育學心理學的一些概念專業(yè)知識。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個人的理解來對待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是標準答案的，這門考試最好準備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3. 學科知識與教學能力——即學科專業(yè)知識。這個一般也不用準備，考的就是專業(yè)知識。最后一部分是一個

教案

二、面試的流程：

抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘

1、先回答兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于當時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當時不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來的試講。所以對于問題回答，同學們最好淡定對待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時盡量完整呈現(xiàn)一個課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對于教學的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計是主考官，負責提意見。筆者答辯時講了自己設(shè)計課程的意圖，同時感謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時提出不同意見，提到了筆者設(shè)計意圖的優(yōu)點，非常感激之。左邊的考官主要負責計時及問題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準備充分與否，都不要怯場。受到質(zhì)疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學很多都是新手，在經(jīng)驗老道的考官面前都會有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更豐富的實踐經(jīng)驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經(jīng)驗和大家交流希望會幫助大家，祝大家考試順利。

今天，等待已久的、為之寢食不安的教師資格認證教學技能考試結(jié)果終于出來了，我順利通過了!想起一個月來煉獄似的學習、生活和工作，有點心酸，有點如釋重負，還有點后怕……我明白，對我來講，這不只是考試，而且是自我挑戰(zhàn)，是為了尊嚴而戰(zhàn)!

還沒有參加教師資格證教學技能考試的，或者準備參加的，或者沒有通過此項考試的同行，也許很想知道其中的程序、內(nèi)容或者細節(jié)問題，你們和我當時的心情是一樣的，在此和大家交流一下心得，希望對各位能有所幫助。

下來是上課------展示教學技能最關(guān)鍵的部分。你的上課環(huán)節(jié)盡可能地要齊，面對三個評委，可能有點班門弄斧，不緊張是不可能的，但切記深呼吸調(diào)整心態(tài)，把這一仗要勇敢地打下來。注意字正腔圓，語速適中，突出重點、展示你如何處理難點，板書要精煉整潔，字跡美觀瀟灑，不能有錯誤。雖然沒有學生，但是還要當做面對學生，所以提問“學生”、并給予積極的評價也是必要的，不能背教案似地將獨角戲一唱到底。

最后是答辯，評委老師針對這節(jié)課進行提問，就英語科來說，讓你拼讀某個發(fā)音易錯的單詞、提問某詞的派生形式(構(gòu)詞法知識)、分析某個句子中所含的語法現(xiàn)象、與課文有關(guān)的文化背景知識、通過閑聊詢問你的工作經(jīng)歷、目前的教學情況等等，我們應盡量如實回答，不卑不亢，萬一答不上來，就說你一時緊張記不清了，請求評委給予提示，顯得你淳樸好學。臨走別忘了擦干凈黑板、說聲“謝謝”或“辛苦了”，讓人家評委老師聽了受用。

教師資格證教學技能考試到此就結(jié)束了，經(jīng)歷一次才知道，不是那么神秘，有驚無險。只要你認真對待、勇敢地堅持下來了，你就是勇士!接下來就耐心等待網(wǎng)上公布成績吧，別急別怕，這不，我不是凱旋歸來了嘛!祝你好運!

今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師，通過了解他考試的

心得體會

3、 考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分;另外會被糊涂老師當作錯題判分。

4、 一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!

8、 關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了

讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。

教師資格證考試如何備考心得篇五

一方面，從分值上來看，職業(yè)道德總共考查4道選擇題，1道材料分析題，分值22分;另一方面，職業(yè)道德也是一名教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，最直觀的體現(xiàn)就是寫作當中，如果沒有具備相關(guān)職業(yè)道德那就必然不符合閱卷老師的要求。其中2008年版的職業(yè)道德的考察的重點，選擇題和材料題都會涉及到。為了方便大家備考，教育給大家提供一段記憶口訣：三愛兩人一終生。

愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，從宏觀上給了我們一個方向，那就是教師一定要遵紀守法。先說“愛國”，作為一名教師如何體現(xiàn)自己的愛國呢?在課堂上不能出現(xiàn)反黨反社會的不良言論，不得宣揚宗教迷信思想，更不能灌輸學生邪教教義。再來說“守法”除了作為公民應該遵守的`如《刑法》《憲法》等，還要遵守教師相關(guān)法規(guī)告誡身為教師不能侵犯學生的合法權(quán)益。因此在做題時，如果從材料中能夠看到教師有以上行為的話，那么則可以直接選定出答案。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，教師對待工作要勤勤懇懇，志存高遠，樂于奉獻。另外對待工作也要高度負責，認真上課備課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生等等。在做題時題干通常會給出一個反例問大家“這位老師違反了什么職業(yè)道德規(guī)范”，我們只需要在題干或材料中找到相關(guān)信息即可選定。

關(guān)愛學生是師德的靈魂，關(guān)愛學生也可以從兩方面來理解，一方面是教師自身不能傷害學生的合法權(quán)益，另一方面是教師要保護學生不受外界因素或第三方的傷害。例如2008年汶川地震時的“范跑跑”，當?shù)卣饋砼R時不但沒有關(guān)心愛護學生，沒有保證學生的生命健康安全，反而在事后大肆宣揚“教師的生命比學生重要”等不當言論。這樣的老師必然就違背了教師職業(yè)道德的關(guān)愛學生的要求。

在這個地方有一個高頻考點，關(guān)愛學生和愛國守法當中都有一條要求——不得體罰學生。這樣命題人在出題時會給大家一個干擾選項，我們只需要通過題干看看，教師體罰學生時有沒有程度過重的詞匯，如“重傷”。如果沒有，那么教師違反了關(guān)愛學生的職業(yè)道德要求;如果有，那么教師違反了關(guān)愛學生和愛國守法兩條職業(yè)道德要求。

教書育人是教師的天職和道德的核心。從字面上看我們可以知道，教師既要教書又要育人，這和職業(yè)理念道中的“幫助學生全民發(fā)展”完全吻合。作為教師不能只灌輸學生書本知識，還要幫助學生全面發(fā)展，除了智力發(fā)展還有非智力因素的發(fā)展，比如善良、誠實、勇敢等等良好的品格。做題時注意有題干中教師是否至關(guān)注學生學習成績，忽略了學生其他方面的發(fā)展，如果是則教師違背了教書育人的職業(yè)道德要求。

08版的職業(yè)道德相較于97版的有個最大的特征，即將“團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔奉公”放到了“為人師表”的道德內(nèi)涵當中。教師職業(yè)勞動特征告訴我們教師具有示范性，必須給學生樹立良好的榜樣。因此只有教師做好表率，學生才會向教師學習，做到尊重家長，團結(jié)協(xié)作。

21世紀最值錢的不是人才，而是學習力。想要跟上時代潮流、與時俱進那么就必須要不斷的學習。一方面，學習是一件可以不斷提高自己授課能力、增加自身知識儲備的、優(yōu)化自身教學方法的最有效的途徑;另一方面教師自身能夠做到終身學習也能夠給學生樹立一個良好的榜樣。

結(jié)語：各位考生在備考時多多積累素材，職業(yè)道德并不難理解，難在如何從題干中分析出來。因此必須要和生活中的案例相結(jié)合多加練習，這樣才能真正的事半功倍。

以上介紹了教師資格考試職業(yè)道德備考技巧，希望對各位考生有所幫助。

教師資格證考試如何備考心得篇六

面對統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗，做到心中有數(shù)，運籌帷幄。

一、筆試的部分：

1、綜合素質(zhì)——主要是考語文常識，其中選擇題考一些人文知識，簡答題閱讀材料談理解即可，作文占整個卷面一半的分。所以中學語文底子好的同學基本可以過線(120總分，70是合格線)語文底子好一點的，靠著知識積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2. 教育知識與能力——考的是教育學心理學的一些概念專業(yè)知識。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個人的理解來對待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是標準答案的，這門考試最好準備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3. 學科知識與教學能力——即學科專業(yè)知識。這個一般也不用準備，考的就是專業(yè)知識。最后一部分是一個教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過筆試對于專業(yè)知識比較扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備復習下當然是最好不過。應試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者多少會給點分的。尤其是主觀題并沒有標準答案。

二、面試的流程：

1、先回答兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于當時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當時不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來的試講。所以對于問題回答，同學們最好淡定對待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時盡量完整呈現(xiàn)一個課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對于教學的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計是主考官，負責提意見。筆者答辯時講了自己設(shè)計課程的意圖，同時感謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時提出不同意見，提到了筆者設(shè)計意圖的優(yōu)點，非常感激之。左邊的考官主要負責計時及問題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準備充分與否，都不要怯場。受到質(zhì)疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學很多都是新手，在經(jīng)驗老道的考官面前都會有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更豐富的實踐經(jīng)驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經(jīng)驗和大家交流希望會幫助大家，祝大家考試順利。

教師資格證考試如何備考心得篇七

《綜合素質(zhì)》單選29題(58分)、材料分析3題(42分)、寫作1題(50分)，滿分150分。

選擇題總共29題，前面20題考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，這部分很常規(guī)，復習刷題就可以。后面9個選擇題，涉及范圍比較廣，考察各種人文科技邏輯思維能力，比較難，真題再現(xiàn)的幾率很少，主要靠積累。

這一科是書最難看完的一科，我在學習的過程中將其分為三大部分。

第一部分是：職業(yè)理念+教育法律法規(guī)+教師職業(yè)道德;第二部分是：文化素養(yǎng);第三部分是：基本能力。第一部分最容易掌握，相對簡單很多，只要跟著老師上課認真學習，記住一些口訣，認真刷題就行。

學習第二部分第三部分的時候我都不想翻開書，書上內(nèi)容很乏味，不看覺得可能會考，看了感覺沒有知識點，所以我當時很糾結(jié)，以過來人的經(jīng)驗是先去看目錄，看清楚文化素養(yǎng)和基本能力都有哪寫框架內(nèi)容，然后瀏覽式的看看書，沒必要逐字逐句讀完，浪費時間而且也記不住內(nèi)容，刷題的時候就要著重去記憶了，甚至有些基本能力的題就直接記答案就行，也不需要深刻的理解，因為這部分知識確實沒必要深挖，只要我們能作對題就行。

基本能力中值得注意的是寫作題，一般只要按照選定的文體寫作，能夠立意清晰，語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法，字跡工整，字數(shù)寫夠就可以了，在練習這一題型的時候建議先提取材料中心思想，然后結(jié)合所學知識進行擴展，最后組織語言文字。其實寫作題答題的時候是很費勁的，特別容易寫錯字，有時候還可能因為糾結(jié)選擇題導致時間不夠，由于這一題占分值很大，所以無論如何一定要堅持快速的寫完!

《教育知識與能力》單選21題(42分)、辨析4題(32分)、簡答4題(40分)、材料分析2題(36分)，滿分150分。這一科沒有綜合素質(zhì)那么靈活和廣泛，很多同學覺得這一科很難，其實并不難。主要考查考生教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。讓我們感覺到難的其實是教育基礎(chǔ)知識和基本原理部分，一句話概括就是教育的發(fā)展簡史。

主要就是考察著名中外教育家以及教育著作、教育思想、教育理論，主要考選擇題，會考到原題，教育家和教育思想特別容易混淆，需要背誦。其余章節(jié)就結(jié)合著視頻看書并及時總結(jié)就沒有問題，主要是記憶部分多，沒有什么難度。

做簡答題和辨析題時要注意，簡答題只需要用課本中的小標題/短句作答即可，無需闡述;辨析題要先判斷題目是對是錯，作答的第一句話必須是xxxxxxx是正確的/錯誤的，然后再解釋原因，如果不明確表達出對錯的觀點是要扣分的。

這一科內(nèi)容其實挺多的，所以要邊學習便回顧，順便對比記憶，比如德育原則和教學原則，有同有異，特別容易出現(xiàn)在選擇題的選項里，所以不能混亂了，還有專有名詞、專業(yè)術(shù)語不能胡亂編造，要按照書上的原話內(nèi)容記憶。

《學科知識與教學能力》主要考查考生相應學科知識、教學知識和教學設(shè)計。每個學科根據(jù)學科特點分值占比和題量不太一致，主要包括單選題、簡答題、材料分析題和教學設(shè)計題。

教師資格證考試如何備考心得篇八

考試時間：大部分省份一年2次考試，上半年安排在3月份，下半年安排在11月份。

合格分數(shù)：筆試科目卷面分為150分，按標準轉(zhuǎn)換為120分制的70分為通過。

成績有效期：筆試單科成績有效期為兩年。考生須在筆試成績有效期內(nèi)通過面試。

筆試考試科目全部及格通過之后，即可報名面試。

考試時間：大部分省份一年2次面試考試，上半年安排在5月份，下半年安排在次年1月份。

合格分數(shù)：面試總分為100分，成績達到60分即為合格。

成績有效期：通過面試即可獲得中小學教師資格考試合格證明，合格證明有效期為三年?？忌氃谌陜?nèi)申請認定教師資格。

普通話水平測試總分為100分。申請語文學科教師資格的考生，普通話考試成績達到二級甲等(87分)為合格;申請其他學科教師資格的考生，普通話考試成績達到二級乙等(80分)即為合格。

認定項目：戶籍(或人事關(guān)系)審核、學歷認證、思想品德鑒定、普通話水平測試等級證書審核、中小學教師資格考試合格證明審核、體檢。缺其中任何一項都不能通過認定。通過資格認定的考生即可獲得教師資格證。

教師資格證考試如何備考心得篇九

進入“三伏天”，氣溫越來越高，備考時間也越來越緊。考試網(wǎng)小編相信考生朋友此時一定有個疑問：原本是教師資格備考的攻堅階段，卻被各種糟心事纏身，選類別、買教材、做真題、報輔導班......關(guān)于教師資格備考的種種問題，突然間全部涌現(xiàn)出來，令你不得不正視。

中小學教師資格考試包含幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，到底選哪個?考生懵了。提醒各位考生，各省對于不同類別的教師資格均有最低學歷要求，考生首先需要確定自己的'學歷條件是否符合。另外，雖然原則上取得教師資格后可以在本級及以下等級任教，實際招聘過程中部分崗位對教師資格的類別有著嚴格的對應要求，因此建議各位考生根據(jù)自己今后的求職方向選擇相應類別。

聽我一朋友說非師范生以后不能考教師資格了?聽培訓機構(gòu)講這周末考試報名就截至了?如果你也聽說，那一定要“去偽存真”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡信息很發(fā)達，但也造就了各類信息滿天飛，管他真的假的，但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果說錢財損失還是小事，那錯過考試機會影響就業(yè)就真是大事了。

進入夏季，人的心情多少會受氣溫的影響。天氣太糟糕，你會感覺為什么事事都在和我作對?建議考生：外界的干擾總會發(fā)生?？忌鷤淇紩r需要明白，備考是對自己意志力、情緒控制力的考驗。多和朋友溝通，取得他們支持。如果自己心情亂造成爭執(zhí)，先向?qū)Ψ降狼?，他們反而會更體諒你。

以上給大家總結(jié)的三點，相信很多考生朋友或多或少都有遇到。重要的是在紛亂的事情面前，一定保持一顆鎮(zhèn)定的心，有條不紊的開展各項備考事宜，相信每位考生朋友在經(jīng)過扎實細致的備考后，都會取得意料之中的滿意成績。

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教師資格證考試如何備考心得篇十

教師資格證考試復習時間已經(jīng)不多了，在有限的學習時間里，考生們也要給自己留出更多的時間來備考。有的考生或許不會在有限的時間里做有效的事情，所以克制自己，約束自己的行為很重要。事先規(guī)劃制定學習方法，能為后期復習節(jié)省很多時間，同時還能提高復習效率。

2、知識點的了解。

所謂的破釜沉舟，就是在最后的緊要關(guān)頭做好自己能做的事情。在考前各位考生，一定要知道的就是教師資格證考試的考查內(nèi)容，主要分為兩大塊：一塊是教育學，另一大塊是心理學。那么這兩個科目的內(nèi)容關(guān)系很緊密，但又有不同，所以針對這兩部分的復習要做不同的思考。但無論是教育學還是心理學，它們都有自己學科的特點和規(guī)律，在復習的時候如果能結(jié)合這些規(guī)律和特點，就可以大大提高復習的效率。

3、自我管理。

考生在教師資格證考前的這一段時間里，要好好利用有限的學習時間。要不斷學習書本上的知識，有效的去解決問題。自我管理的能力也要有所提高，通過學習計劃的制定，考生對于時間管理和學習進度的管理能力都會得到提升。這不僅有利于考試目標的達成，而且對于各位考生以后的職業(yè)生活也會有很大幫助。

教師資格證考試如何備考心得篇十一

【2015上小學】沈老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學們嬉笑不已，沈老師看后笑著說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術(shù)老師請教，充分發(fā)揮特長，說不定將來會成為美術(shù)家呢?！鄙蚶蠋熗ｎD一下，接著說：“可是這節(jié)課不是美術(shù)課，而是作文講評課，現(xiàn)在我把它擦掉好嗎?”沈老師正要去擦，只見一位同學疾步走上講臺，向沈老師深深的鞠了一個躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副贊美老師，反映自己思想轉(zhuǎn)變的美術(shù)作品《悟》被選為參加全國美術(shù)展的參展作品，作者就是當年在黑板上畫漫畫的學生。

問題：

(1)評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)。

(2)談談教師在處理課堂上對突發(fā)事件的注意事項。(10分)。

分析：

此題屬于班級管理類，第一題的答題角度為“怎么看”，第二題的答題角度為“怎么辦”主要考察班主任對于班級突事情的處理能力。

【參考答案】。

(1)沈老師的處理方式很恰當，值得稱贊。

第一、沈老師做到了長善救失。雖然是學生的惡作劇，但是沈老師還是能看到學生的山觀點，并進行了贊揚，同時也使學生認識到了自己的錯誤。

第二、教師運用了期望效應。羅森塔爾的實驗對教師的啟發(fā)表明，教師如果對學生有期待，并能鼓勵指導學生，學生就會取得很大的成就。

第三、教師注重教學的教育性原則，在教學中能夠從思想品德方面給與學生一定的啟發(fā)，能夠做到學生的自我感悟。

(2)教師處理課堂問題行為的具體策略，根據(jù)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，一般可概括為以下幾種：

1.忽略小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題行為。

2.非言語警示或停頓。

3.適時表揚正確行為。

4.言語提醒、反復提醒。

5.直接提問。

6.執(zhí)行結(jié)果，注意慎用批評與懲罰。

教師資格證考試如何備考心得篇十二

小學（2門）：綜合素質(zhì)+教育教學知識與能力

初中、高中（3門）：綜合素質(zhì)+教育知識與能力+學科知識與教學能力

初高中科目一、科目二均為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。

初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學等15個學科。

普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個學科。

教師資格證考試如何備考心得篇十三

1.決定個體是否順利完成某些任務的因素是()。

a.能力b.氣質(zhì)c.性格d.態(tài)度。

1.【答案】a。解析：本題考查能力相關(guān)知識點。能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。

a選項，能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。

b選項，氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點。通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學叫氣質(zhì)。

c選項，性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。

d選項，態(tài)度是人們在自身道德觀和價值觀基礎(chǔ)上對事物的評價和行為傾向。

bcd三項均不符合題意，故本題選擇a。

2.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的()。

a.階段性b.順序性c.差異性d.不平衡性。

2.【答案】b。解析：本題考查個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

a選項，階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。

b選項，順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。

c選項，個別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。

d選項，不平衡性指的是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的;不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。

題干中“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的順序性。因此acd選項不符合題意，本題選擇b選項。

3.皮格馬利翁效應的實驗者是()。

a.波斯納b.布魯納c.皮格馬利翁d.羅森塔爾。

3.【答案】d。解析：本題考查羅森塔爾效應相關(guān)知識點。羅森塔爾效應，也稱皮格馬利翁效應或期待效應。美國心理學家羅森塔爾和助手們在一所小學所進行的實驗。

a選項，波斯納提出經(jīng)驗+反思=成長。

b選項，布魯納，美國教育心理學家、認知心理學家，其結(jié)構(gòu)主義教學理論以結(jié)構(gòu)主義教育理論及皮亞杰結(jié)構(gòu)主義心理學為理論基礎(chǔ)。

c選項，干擾項。

d選項，羅森塔爾效應，亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”，是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現(xiàn)象。由美國心理學家羅森塔爾和l.雅各布森于1968年通過實驗發(fā)現(xiàn)。一般而言，這種效應主要是因為教師對高成就者和低成就者分別期望著不同的行為，并以不同的方式對待他們，從而維持了他們原有的行為模式。

abc三項均不符合題意，故本題選擇d。

4.對于“兩點確定一條直線”的學習屬于()。

a.上位學習b.概念學習c.命題學習d.符號學習。

4.【答案】c。解析：本題考查知識學習的含義及種類相關(guān)知識點。命題學習，實質(zhì)上是學習若干概念之間的關(guān)系，或者說掌握由幾個概念聯(lián)合所構(gòu)成的復合意義。其復雜程度高于概念學習，命題學習必須以概念學習和符號學習為前提。

a選項，上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

b選項，概念學習是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。

d選項，符號學習，又稱代表學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代表什么。符號學習的主要內(nèi)容是詞匯學習。

abd三項均不符合題意，故本題選擇c。

5.基于某種特定標準來評價小學生對于小學教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是()。

a.形成性評價b.個體內(nèi)差異評價c.常模參照評價d.標準參照評價。

5.【答案】d。解析：本題考查教學評價相關(guān)知識點。絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。具體作法：在被評價對象的集合以外確定一個客觀標準，將評價對象與這一客觀標準相比較，以判斷其達到程度。

a選項，形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。

b選項，個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。

c選項，相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

d選項，絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。

abc三項均不符合題意，故本題選擇d。

二、簡答題。

1.教育的文化功能。

1.【參考答案】。

(1)教育具有傳遞、保存文化的作用。

(2)教育具有傳播、交流文化的作用。

(3)教育具有選擇、提升文化的作用。

(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用。

2.防止遺忘的方法。

2.【參考答案】。

(1)及時復習，經(jīng)常復習。

(2)合理分配時間。

(3)做到分散復習與集中復習相結(jié)合。

(4)反復閱讀與試圖回憶相結(jié)合。

(5)復習方法要多樣化。

(6)運用多種感官參與復習。

教師資格證考試如何備考心得篇十四

首先，我們來說一下備考時間，對于師范生而言由于是師范專業(yè)，前期可能學習過教育學、教育心理學、學科教學等相關(guān)課程，具有一定的基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)之上復習相對輕松，建議時間至少2個月即9月——10月末考試前。對于非師范生而言，建議復習時間至少3個月即8月——10月末考試前。需要說明的是此建議時間是一般而言，有些同學甚至用時更短，有的同學甚至用時更長，還需根據(jù)自身實際靈活調(diào)整，我們的目標是一次全部通過。

其次，我們來說一下復習參考書的問題，中公、粉筆、華圖是比較常見的選擇，三家的書本質(zhì)上區(qū)別是不大的，都是可以的。

再次，我們來說一下，三門考試科目的復習備考策略?！毒C合素質(zhì)》科目，主要考察的是考生知識面的“廣博”，涉及職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等多方面內(nèi)容。建議時間1個月，對于覺得看書過于煩躁的同學而言，視頻課是個不錯的選擇，老師講的也是蠻有趣的，雖然看課花費時間較多，不過小編認為雖然跟課花費些時間，但學的知識是非常扎實的，是值得的。

《教育知識與能力》科目，主要考察教育教學的基本知識與能力，備考精髓在于一個字”背“，更側(cè)重于識記，因此也是筆試中比較容易通過的科目。備考時間建議在考前一個月即9月末開始，背的早忘得早，因此背誦建議10月開始。但是前提是要先過一遍教材，在理解的基礎(chǔ)上背，效果更好，可以充分利用一些老師總結(jié)的各種背誦口訣，可以事半功倍。

《學科知識與教學能力》科目，這門是筆試中對大多數(shù)同學而言難度最大的一門，因為它涉及到了學科專業(yè)知識與教學設(shè)計的制作，專業(yè)性較強，對于非師范生而言難度更大。因此在備考中需要”久久為功“。復習時間建議1個月以上，可以貫穿于科目一和科目二的的備考之中，對于你所報學科的專業(yè)知識要能夠熟練理解掌握，同時教學設(shè)計需要多多練習，才能保證考試時游刃有余。

最后，祝大家筆試都能順利一次通過！

教師資格證考試如何備考心得篇十五

教師資格考試的答題卡分信息區(qū)和答題區(qū)兩部分，考生一定要仔細看清要求涂寫。在信息區(qū)中，“考生基本情況欄”中項目要用藍黑鋼筆或圓珠筆填寫，在“準考證號欄”，考生應在“準考證號”下面的方格中用藍黑鋼筆或圓珠筆將準考證號碼填寫進去，在用藍黑鋼筆或圓珠筆填寫完成后，用2b鉛筆按上邊每個方格中的數(shù)字填涂對應的數(shù)碼，考生要記住填涂完成后進行檢查，以確保填涂準確無誤。

由于答題卡是機器閱卷，所以其只識別2b鉛筆所填涂的圖案，考生在作答時必須要用2b鉛筆填涂，而且要按照要求屬于小矩形框，填涂顏色切忌過淺，如果出現(xiàn)填涂錯誤，一定要用橡皮進行擦拭，不可用小刀刮或者涂改液修改。

歷年考試中，有的考生以為機器閱卷不要緊，就用圓珠筆在答題卡背面亂涂亂畫，導致機器不能正常讀卷而答題卡上的題全為0分，所以，考生要注意不要在答題卡背面亂寫亂畫。

看完了以上三點，相信大家對教師資格證考試答題卡如何填涂有一定的了解了，233網(wǎng)校在此預祝各位考生朋友順利通過教師資格筆試。

1、考前梳理考點：

進考場前，可將本學科常考點、必考點、易混點在頭腦中“過一遍電影”，清理知識體系;還可同其他考生互問互答有關(guān)考點。切忌做一些較難的習題，以防干擾思路。

2、清查考試用具：

走出家門或宿舍，一定要將必備的應考用具清一清，如居民身份證、準考證、橡皮擦、三角板、尺規(guī)、2b鉛筆等是否帶齊，鋼筆是否注滿墨水等。此外，最好同時帶上一兩支備用的黑(藍)色字跡鋼筆或簽字筆、圓珠筆。

3、提前到達考場：

應按監(jiān)考老師的要求，按順序進考場。一手拿居民身份證與準考證，一手拿應考用具，穩(wěn)步進場，不可匆匆進場。切記不要將手機或其他通訊工具帶入考場。

4、勿帶違紀物品：

不能帶各種通訊工具、電子存儲記憶錄放設(shè)備，涂改液、修正帶等物品也是不允許帶入的。在考場內(nèi)不得傳遞文具用品。

5、快速查看試卷：

考生接到試卷后，先寫上姓名、考號，然后，要迅速將試卷從頭到尾看一遍，摸清題情，看哪些題型比較熟悉，哪些題目比較簡單。一旦答卷鈴響，立即答好簡單、熟悉的`試題，以收旗開得勝之效。

6、審題快速仔細：

對較新穎的綜合題，審題要慢、細，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突破口，找到線索后，迅速書寫解答要點。

7、答題快速準確：

答題要快。解答題只寫要點(即得分點)，省略非主要步驟，對選擇、填空題要善于壓縮時間，可在第一卷上邊算邊答，切忌小題大做。

8、卷面干凈整潔：

答卷是給人看的，要注意卷面整潔、工整，給閱卷老師留下好印象。同時，格式要規(guī)范，方便評卷，表達、作圖要符合常規(guī)，不可另搞一套。做好這些感情投資，可增加卷面分和印象分，防止不當失分。

9、考后減少議論：

不少考生考后喜歡議論、對答案，這是應考大忌。考生要從整體利益出發(fā)，放下包袱，把精力放到下一科的應考上。

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